第一篇：軍神劉伯承元帥的故事

軍神劉伯承元帥的故事

從中國共產黨獨立領導戰爭起，劉伯承就威名遠揚。他以一個舊軍隊名將的身份毅然投身于革命，被朱德贊譽具有仁、信、智、勇、嚴的軍人品質，有古名將風。正是這種傳統的美德與革命求新精神結合，為黨的軍事工作特別是其中的教育訓練起到了奠基作用。韜略凝國粹

青史記殊榮劉帥伯承，古名將風。精于兵法，兼擅詞工。平生百戰，傷殘遍身。昔年壽誕，賀詩如叢。葉帥此律，可贊一生：

太行游擊費糾纏，撐住平遼半壁山。

遍體彈痕余只眼，壽君高唱凱歌旋。

細柳營中寂不嘩，槍垣炮堵即吾家。

將軍五十人稱健，斬得倭酋不自夸。

生平

■豐都戰斗中一顆子彈從他的右太陽穴鉆入，從右眼飛出。德醫為他施手術共割74刀，術后稱贊他是“軍神”

■從蘇聯最高軍事學府伏龍芝軍事學院學習歸國后，立即被中央任命為軍委參謀長，黨內領導將他比作古代的兵圣孫子

■在江西瑞金，毛澤東希望他像黃埔軍校那樣，辦一個“紅埔”

■抗日戰爭中，蔣介石不得不表揚劉伯承智計過人；日本第一軍專門組織“挺身隊”，深入根據地，偷襲八路軍總部并欲刺殺劉伯承等

劉伯承，原名明昭，字伯承，1892年出生于四川省開縣農村。因父親是個務農兼教私塾的“泥腿文人”，劉伯承從小就被督促讀書練字，后靠族親資助入縣城高等小學堂。15歲時父亡家貧，劉伯承回家務農，還到鎮上賣字。1912年，他到重慶考入軍政府將校學堂，畢業后被分配到川軍當司務長、排長，此后因善于用兵在戰火中職務不斷提升。在豐都戰斗中，一顆子彈從他的右太陽穴鉆入，又從右眼飛出。德醫診所為他施手術共割74刀，他以當年關公刮骨之氣概忍受。那個傲慢的日耳曼軍醫手術后稱贊他是“軍神”。

劉伯承雖被稱為川軍名將，卻痛感舊軍隊和官場黑暗，經同鄉共產黨員吳玉章啟發，他離川到北京等地同趙世炎等結交，接受了馬列主義，于1926年4月加入共產黨。順瀘起義失敗后，他東下武漢，拒絕國民黨要人的拉攏。這時，周恩來要到南昌組織起義，他對劉伯承傾慕已久，剛剛相見便邀他作為軍事助手。1927年8月1日起義時，劉伯承任統轄全軍的參謀團參謀長，從而成為中國共產黨建軍史上第一位總參謀長。

南昌起義部隊南下廣東失敗后，劉伯承轉赴蘇聯，先入高級步兵學校，又入最高軍事學府伏龍芝軍事學院。1930年回國后到上海，劉伯承立即被中央任命為軍委參謀長，黨內領導還將他比作古代的兵圣孫子。1932年，劉伯承進入江西瑞金。毛澤東希望他像大革命時辦黃埔軍校那樣，辦一個“紅埔”。長征到達貴州時，中央又要他復任總參謀長。進入四川后，他因熟悉當地情況，率先遣隊行動，搶渡金沙江，又與彝民首領歃血結盟，保證全軍安全通過，接著又去指揮搶渡大渡河。

抗戰開始后，劉伯承任八路軍一二九師師長，率部挺進太行山。在創建晉冀魯豫根據地的斗爭中，他與日寇作戰時因地設伏，屢創殲滅戰的奇跡。蔣介石在1938年洛陽的軍事會議上也不得不表揚說，劉伯承智計過人，不愧是軍事家。日本第一軍專門組織敢死的“挺身隊”，深入根據地，偷襲八路軍總部并欲刺殺劉伯承等，劉伯承卻以“敵進我進”的態度與之周旋。別人勸他注意安全，他不在乎地說：“自打從軍起，我就做好了準備。路死路埋，溝死溝埋，狗吃了得個肉棺材。”解放戰爭中，他與鄧小平一同率軍挺進中原，決戰淮海，進軍大西南，在全國五大戰略區中擔負了打苦仗的重任。

解放后，劉伯承請辭西南軍區司令員等職。當軍委問他是否想任總參謀長時，他說，年紀大了，總長已當過四次了，還是去辦學校、當教書先生吧！

1951年年初，在他主持下于南京成立了軍事學院。1955年，他被授予元帥軍銜，后受到不正確的批判。他自稱是一名“殘廢軍人”、“編外參謀”，潛心研究如何保衛國家安全。

60年代中后期，劉伯承身體日衰。1972年，他在雙目失明的情況下仍口授信件，對戰略問題提出看法。后來他失去思維能力。1986年病逝。

背景

■當蘇聯軍事百科全書要稱他為“軍事家”時，卻被他改為“革命軍人”

■解放后籌建陸軍大學時，有人認為圓明園遺址的地理位置最佳，劉伯承卻認為這里是文化遺跡，軍隊不應占用

劉伯承不愿別人稱他為軍事家。當蘇聯軍事百科全書要稱他為“軍事家”時，被他改為“革命軍人”。這不僅是出于謙虛，而且更在于他深知革命與軍人兩者結合的意義。

回顧劉伯承走過的道路，與朱德、葉挺有近似之處，即同樣出身于中國近代受壓迫的農家，為改變自身、家庭和國家的命運走上投軍之路，并接受清朝“新政”后開辦的講武堂的教育。然而，這些依照德國、日本模式建立的軍校，并不能改變中國落后挨打和腐敗內亂的面貌，從這里畢業的軍官大都成為軍閥的工具。劉伯承與他川軍中的同事最后分道揚鑣，選擇了共產黨領導的革命，并把自己的軍事才能奉獻出來，才創造了戰史上的輝煌。

在將星燦爛的近代戰爭史上，劉伯承是把國外先進軍事科學與中國特色相結合的典范。他特別注重翻譯外國軍事書籍，同時也珍愛中國的優良傳統。1950年，中央軍委決定籌建陸軍大學時，有人認為圓明園遺址的地理位置最佳。劉伯承卻認為這里有文化遺跡，軍隊不應占用，最后選擇了南京國民黨中央軍校的舊址。

故事

■劉伯承打仗善于總結，南昌起義失利后他到了蘇聯，馬上總結出四項弱點和八條行動錯誤

■當他率勇士們星夜兼程奪下瀘定橋后，無比激動地上去連跺三腳

自古猛將往往出自伍卒。劉伯承軍校畢業后當排長打第一仗，見對方是烏合之眾的土匪，就下令沖鋒并帶頭猛撲上去。上司雖表揚其勇敢，他卻自認“有勇無謀，沒有打好”。此后，他每打一仗都要思考，都要總結。南昌起義失利后，他到了蘇聯，馬上總結出四項弱點和八條行動錯誤。

在紅軍中，他雖是參謀長，卻總在第一線指揮，并結合實地考察提出辦法。搶渡大渡河時，他親自站在河岸上組織炮火掩護并調配部隊。在安順場以一條小船搶渡成功后，他又計算以現有渡船全軍需一個月才能過河，必須再奪北面的瀘定橋。當他率勇士們星夜兼程奪下此橋后，無比激動地上去連跺三腳說：“瀘定橋啊瀘定橋，我們為你花了多少精力、多少心血！”

進入抗日前線后，面對狡猾又兇悍的日軍，劉伯承注意勘察戰場設巧計。神頭嶺伏擊戰前，司令部按地圖先是確定在嶺上埋伏，打嶺下公路上通過之敵。劉伯承親自去看地形，發現公路實際是在嶺上，連說：“粗枝大葉可要害死人啊！”他及時改變了設伏方案，一戰殲滅了鬼子1000多人。劉伯承也注意學習日軍的長處，百團大戰中關家垴一戰后，他馬上去看敵人陣地，發現鬼子臨時挖的“貓耳洞”對防炮很有用，便推廣到各部隊。國內盛傳劉伯承是“武神投胎”，其實他打仗巧的原因恰恰在于擅長動腦并深入實踐，這也正是革命軍隊一向提倡的勇敢加智慧的結果。

■為體現平等，他確定各級職務后均加一“員”———“司令員”、“警衛員”、“公務員”、“炊事員”，沿用至今

■鄧小平曾說：“假如有人問伯承同志有無缺點呢？我想只有一個……”

30年代初，劉伯承從蘇聯回國，組織左權、葉劍英等人一起翻譯帶回的各種條令，同時為中國紅軍確定內部的稱呼。他在舊軍隊中多年，一向痛恨等級森嚴和對勤務人員的歧視。于是，他確定紅軍中的“司令”后面要加一個“員”，將舊稱呼“護兵”、“勤務兵”改稱“警衛員”、“公務員”，將“伙夫”改稱“炊事員”……這種稱謂沿用到今天。

在革命軍隊中，劉伯承一直職務很高，卻最看不慣別人搞特權。在江西根據地時，他看到共產國際顧問、德國人李德傲慢地在紅小鬼面前耍威風，嫌他們做飯的鍋擋路就一腳踢翻時，當面怒斥其為“帝國主義行為”。結果，李德到中央告狀，說這是“不尊重國際顧問”，使劉伯承一度被免職。

劉伯承在南京擔任軍事學院院長時，身為開國元勛卻自命為普通“教書先生”，帶頭發揚“三更燈火五更雞”的精神，自己備課和登臺講課。在他迎來50歲誕辰時，鄧小平曾撰文這樣寫過他的特點———“假如有人問伯承同志有無缺點呢？我想只有一個，就是他的一生，除掉工作讀書之外，沒有一點娛樂生活。他沒有煙酒等不良嗜好，他不會下棋打球，閑時只有散散步、談談天。”

第二篇：為什么劉伯承被人們稱為“軍神”

為什么劉伯承被人們稱為“軍神”.txt36母愛是一縷陽光，讓你的心靈即便在寒冷的冬天也能感受到溫暖如春；母愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風塵仍然清澈澄凈。戎馬一世，勤學一生；施計用兵，略勝孫吳；指揮若定，出神入化；雄才大略，古名將風。

劉伯承（1892~1986），中華人民共和國元帥，中國人民解放軍創始人和領導人，現代軍事家。1911年參加辛亥革命，入學生軍，參加了護國、護法戰爭。加入中國共產黨后，組織過滬順起義、南昌起義，先后任過中央紅軍總參謀長、八路軍一二九師師長、第二野戰軍司令員、軍事學院院長、中央軍委副主席等職。他對中國革命軍隊的建立和壯大，對革命戰爭的勝利和新中國的成立，對我軍向正規化現代化的邁進都作出了不朽的貢獻。

1． 坎坷一生元帥路

劉伯承，原名明昭，出身于四川開縣張家壩一戶貧苦農民家庭。上過私塾，讀過高小，后考入官立中學。辛亥革命爆發時，劉伯承已經十九歲，他立即加入到推翻封建統治的斗爭中，參加了學生軍，次年入重慶陸軍將校學堂速成班，畢業之后被分到蜀軍第五師任司務長。護國戰爭爆發后，他又改任排長，由于作戰勇敢，他被火線提升為連長，可是蜀軍很快被袁世凱的軍隊打敗了，就連指揮討袁的蜀軍總司令熊克武也被打跑了。部隊失散，劉伯承回家暫避，不久，救國心切的劉伯承再次出來投身到革命斗爭之中。

1916年，在討袁護國斗爭中，劉伯承組織起四川護國軍第四支隊，很快這支隊伍發展到兩千余人。他率軍攻下豐都，在反動軍隊的反撲他負重傷失去了右眼。然而，由于他指揮有方，作戰勇敢，年僅二十四歲的劉伯承落下了川軍名將的美稱。

劉伯承在川軍中戰斗了十年，參加了護國、護法戰爭，也參加了軍閥之間的戰爭。他看到戰爭給老百姓帶來的是痛苦和災難深感不安。1926年，劉伯承在吳玉章等人的引導下接受了馬克思主義并加入了中國共產黨。受黨的委托，為配合北伐戰爭，他與楊闡公一起組織了滬州、順義起義。蔣介石叛變革命，國共合作破裂之后，劉伯承從四川東下，奉黨的指示，到南昌與朱德等將一起組織了南昌起義。起義失敗之后，劉伯承等人潛往香港，1927年冬轉到上海。在上海躲避期間，正遭通緝的劉伯承被染上惡習的兒子告發，幾遭逮捕。在黨組織的安排下，劉伯承到蘇聯學習，躲過了反動派的追捕。

從蘇聯回國后，劉伯承任中央軍委總參謀長，協助周恩來、朱德指揮了第四次反“圍剿”并取得了戰爭的勝利。面對“左”傾路線和李德的瞎指揮，劉伯承敢于站出來進行斗爭，他告誡李德：“如果我們不停止這種拼消耗的戰術，采取機動靈活的方針，根據地將會喪失，紅軍將會拼光，我們將變成千古罪人。”他的正確意見不僅未受到重視，還被免了總參謀長的職務。

紅軍在慘痛的失敗中開始總結教訓，1935年1月，紅軍打下遵義之后召開中央緊急會議，劉伯承堅決支持毛澤東的正確意見。毛澤東主持中央軍委工作之后，劉伯承的軍事道路漸入順境，在長征途中，每遇關鍵時刻，他總是親臨前線指揮。在后有數十萬追兵，前有金沙江天險的情況下，許多人怕部隊過不了江，毛澤東卻風趣地說：“朱德同志說，四川稱劉伯承是一條龍下凡，江水怎么會擋得住龍呢？他會把我們帶過去的！”劉伯承果然不負眾望，使大軍安然渡江。他還組織了智取遵義、強渡大渡河、巧過少數民族區域等重大軍事行動，為紅軍的長征立下了不朽的功績。

抗日戰爭中，劉伯承任一二九師師長，與政委鄧小平率部深入敵后，在太行山建立了晉冀魯豫抗日根據地，組織指揮了奇襲陽明堡、伏擊神頭嶺、巧勝七亙村等戰斗，粉碎了日軍的九路圍攻，打破了敵人的十三路“圍剿”。在抗戰勝利前夕，他率部大舉對日寇反擊，殲滅五萬余，收復縣城五十九座。

解放戰爭時期，劉伯承任第二野戰軍司令員。他組織了上黨戰役，殲敵十三個師。隨后又打了平漢戰役，殲敵二個軍，接著戰隴海，下定陶，揮師南下，按毛澤東的部署，千里躍進大別山，為解放戰爭的勝利打下了楔子。劉伯承與陳毅的華東野戰軍組織了淮海戰役，一舉殲敵五十五萬多；奠定了全國勝利的基礎。隨后渡過長江，打下南京城，揮師向南，解放了華東和西南地區。

全國解放之后，劉伯承辭去了西南軍政委員會主席之職，創辦中國人民解放軍軍事學院，為軍隊的正規化和現代化積極努力。劉伯承在軍事學院任院長七年多，他常常親自審定教材，參加演習，使軍事學院的建制和課程設置逐步趨于完善。然而，正當劉帥嘔心瀝血地為軍事教育而工作時，不公正地打擊降臨到他的頭上。1958年夏天，反對“教條主義”的斗爭斗到了這位六十六歲的老元帥頭上。七月的一天，高燒三十九度的劉帥被召回京，在懷仁堂千人大會上作檢討。此后在長達十余年的時間里，老元帥失去了戰爭勝利帶來的愉快，經常緘默不語。但他仍然關心著軍隊和國家的建設，他受的不白之冤歷史早已作出了公正的結論，他的功績和貢獻已被永遠載入史冊。劉帥的坎坷經歷使他的一生具有了更濃的傳奇色彩。

《世紀傳奇——誰是共和國第一元帥？》

文 / 我是蟈蟈哥哥

http://novel.hongxiu.com/a/34866/

2007年，距離1955年中國的元帥評選已經過去了半個多世紀，可是第一元帥之爭，在網絡上卻是越來越盛，林彪、彭德懷、劉伯承三位元帥尤其擁躉眾多。各位老帥都是人中龍虎，笑傲江湖，劉、林、彭三位老帥更是世紀傳奇，非要評出個第一第二第三，確實是強為人難。劉伯承、彭德懷、林彪三位元帥已然辭世20年，32年，35年了，誰是第一元帥之爭反而愈演愈烈，在網絡鬧得不可開交。

劉伯承是軍事奇才，是軍神，也是戰神，一生傳奇，桃李天下；近一個世紀的94載歲月，劉伯承一生都是傳奇；

林彪是政治天才，是英雄，更是梟雄，充滿神秘，留下爭議；48歲被評為最年輕的共和國元帥，到后來的副統帥，這本身就是一部神話：

彭德懷是具有草莽俠義之氣的三軍統帥，也是性情中人：一方面表現為他在戰爭中的勇敢、無畏、剛正和堅忍；另一方面是個性倔強、孤傲、魯莽和睚眥必報？

讓劉帥VS林帥VS彭帥，頗有些關公戰秦瓊的味道，有道是：江山代有才人出，各領風騷數百年。研究二帥的人生歷程，不失為它山之石，可為我后輩用。

是為開篇。

文章援引自相關資料和各位元帥傳記以及網絡搜索，對比閱讀，你會深思。

一樣元帥銜，三條人生路 ——劉伯承、彭德懷和林彪的世紀傳奇，是喜劇、悲劇還是正劇？

有人把林彪、彭德懷、粟裕、徐向前和劉伯承比作三國的關、張、趙、馬、黃，不無道理；但我想，縱觀元帥們的一生，劉伯承更像春秋的范蠡，彭德懷更像西漢的韓信，林彪有些明末吳三桂的味道。

不信的話，看看他們一生的傳奇對比。

老百姓說得好，不比不知道，一比嚇一跳。

其一：事業對比。

劉伯承和搭檔鄧小平都有三起三落，三次被擄掉總參，建國后第一個被批，但最后起來就沒有再落。劉急流勇退，甘于寂寞，以職業軍人流傳后世。

彭德懷18歲從軍就步步高升，排長、連長、營長、團長、軍團長（師級）、紅軍副總（副軍級）、一野司令員、志愿軍司令員、國防部長，可惜廬山轉折，十五年被禁，終于英雄末路。林彪一生幸運，從軍黃埔靠兩個堂兄，紅軍起家靠朱德簡拔，政治得志靠緊跟老毛，因為小氣離開一軍團？因為手下愛將逃跑郁悶被閻錫山哨兵冷槍？因為不能逃避和權力欲而參與文化大革命？因為理想失落而遠走蘇聯？

都是謎團。

其二，愛情家庭。

劉有據可查的婚姻三次：聰明女子程宜芝，平凡主婦吳梅春，半世情侶汪榮華。

彭的傳奇女人有六個：舅舅養女跳崖殉情，義救青樓女月月紅卻不要服侍身邊，24歲娶好友12歲的妹妹劉細妹，六年后卻十年生死兩茫茫，著名女作家丁玲千里追求，外國女記者愛慕，1938年與浦安修結合，24年后吃梨分手。

林彪的五個女人更有戲劇性：初戀是單相思陸若冰，不同意家里的包辦婚姻汪靜宜，平型關大捷后名聲在外，摘下陜北一枝花張梅，治傷莫斯科看上動心的孫維世求愛再次未果，1942年回國，與賀龍一起去女子大學談戀愛，追求八大美女之一的葉靜宜，情書被公開。其三，領導評價。

劉伯承。

在毛澤東眼里，劉伯承是一個有距離的下屬和朋友，有限制使用——軍事重用，政治靠邊。在朱德眼里，劉伯承是打敗自己的軍事奇才，智、信、仁、勇、嚴的軍事大家。

在周恩來眼里，劉伯承可以做南昌暴動的總參謀長，是陸軍大學的最佳候選創始人，劉老。彭德懷。

在毛澤東眼里，彭德懷是三分合作，七分不合作。早年的說法則恰恰相反。

在朱德眼里，彭德懷是？？？沒有資料。傳說彭連老總也看不起，沒有實證。

在周恩來眼里，也沒有資料。

林彪。

在毛澤東眼里，林彪一直都是好孩子、好學生、好戰友，否則林彪的墜落就不會讓毛如此失落。

在朱德眼里，林彪是一個口是心非的人，自己伯樂靠邊站了，有傳說老總長女朱敏回憶：即使在文革，林對老總相當尊重。

在周恩來眼里。林彪如何？林墜機死后，周號啕大哭。

第四，朋友圈子。

劉朋友不少：十大元帥除林外，都有合作交往，門生故吏滿天下。

彭德懷廬山被整，據說只有兩個人出頭。1962-1974年間，只有侄子侄女幾個人看望，妻子離開！

林彪不愛交往，劉亞樓是一個，四大金剛？看看批林的資料，幾個人是他朋友？ 第五，對手評價。

老蔣在1938年洛陽會議說：林彪平型關打得好，劉伯承智計過人，不愧是軍事家。對彭德懷則很多次拉攏。

張國燾眼里，劉伯承是一個人物。

在馮玉祥眼里，劉伯承朱毛之后紅軍三號。

在國民黨軍中，劉伯承最有天賦，最難對付，林彪最兇殘，聶榮臻最孱弱，沒有說彭。傳說，在斯大林眼里，林彪值15個將軍。

傳說，劉伯承是三個半軍事家和20世紀世界六大軍事家之一。

第六，能力貢獻。

劉四川混戰，彭林還沒出道。

紅軍時期，彭、林功大，劉留學蘇聯，四五次圍剿參與指揮。

長征，劉、林、彭哥有大功，時期不同。

抗日時期，劉敵后功大，彭功過皆留，劉彭敵后六年；林只打兩仗，蘇聯養傷2年，延安四年，解放內戰，劉部位置最前，四站之地，從1945年到1950年，第一上當，最后西藏。彭空降接過賀龍兵權指揮一野。林空降指揮東野。由此可見林彭在毛心中位置。五年內戰，劉出力最大。所以毛有“以后還是要靠劉伯承”的說法。

抗美援朝，傳說粟裕、林彪、彭德懷、劉伯承都有機會。是林托病還是毛不讓去？ 硬仗靠猛將。彭四次戰役獲勝，然我損失似乎更大，五次戰役損失慘重。

彭的粗心造成了皇太子毛岸英被燃燒彈燒死，留下后患。

劉同一時期辦軍校，林軍委上班三個月就請假養病去了，沒有可比性。

1956-1988是**頻頻，1954年紅軍救林彪、抗日代師長的陳光自焚，留下疑案。

1958年懷仁堂批教條主義，劉伯承、肖克、粟裕、李達等成為第一批犧牲品，彭主持。林參與。劉伯承部屬有牽連。

1959年廬山會議，彭被批，劉、林發言。

1962年對印反擊，劉策劃。國防部長林彪的作為不詳，彭離婚。

林初期批劉不積極，批鄧積極，留下后患，不能平反。

1971年，林墜機，劉發言批林，彭不肯批。

1973年，毛啟用鄧小平，理由之二“協助劉伯承同志打仗是有功的，有戰功”。1974年，彭孤單去世。骨灰放于重慶某醫院。

1975年鄧三落，日本作家報料稱劉遺囑“死后要鄧主持追悼會”。

1977年，鄧小平、華國鋒醫院看望劉伯承，傳說劉對華說起遺囑。

對越反擊，傳說等猶豫，看望1973年喪失思維的劉之后，決心反擊，啟用七旬的抗日時期老部下許世友、楊得志。

1986年，劉去世，鄧主持追悼會。骨灰撒于青島、南京、開縣等地。

劉伯承審時度勢，一生善終，彭為民請命，無人喝彩，林身不由己還是自作孽？ 劉子曰：

世紀傳奇無休止，名帥之風冠古今。

蓋棺無法下定論，公道何時在人心？

目錄

開篇：第一元帥之爭，永不褪色的話題

1．位置考究：10大元帥怎樣排名？

2．領導評價：毛澤東評點自己的10大元帥前后不一？

3．幕后夫人：十大元帥的婚姻如何？

4．世紀傳奇：第一之爭為什么在劉、彭、林之間？

5．評價方法：從哪里開始，到哪里結束？

第三篇：劉伯承的八千里路云和月文章原標題：劉伯承元帥的八千里路云和月

劉伯承的八千里路云和月文章原標題：劉伯承元帥的八千里路云和月 作者：樂白鼻 來源：華夏快遞

來源日期：2004-11-15 本站發布時間：2004-11-16 閱讀量：349次

劉伯承元帥戎馬生涯70多年，在戰火中度過了40多個春秋，他何止身經百戰，他把他的忠誠、智慧、勇氣和鮮血貢獻給了中國的革命事業和人民解放軍的建設。可是，前一段時間，我卻讀到了一篇題為《毛澤東為何重林彪輕劉伯承》(以下簡稱為“重林輕劉”文)的奇怪文章。讀后，我深感困惑不解，不知其所云也。是想篡改歷史？還是想演義出一段獨出心裁的歷史故事，以吸引不了解歷史的天真讀者，以獲取一點稿費？我作為一個從事過歷史研究的軍人，不得不說幾話公道話。

作為一個湖北的年輕人，想為他寫一點東西，這種感情是可以理解的。但作為一個學者，研究歷史，如此不下工夫，實在難以原諒。每次談到劉伯承元帥時候，人們常常會想到岳飛的詩句“三十功名塵與土，八千里路云和月”。他老人家的一生，經歷過了無數的挫折和風雨，是我們這一代人難以想象的，是任何一個人難以用幾筆把他勾勒出來的。本文只想就他走過的“八千里路云和月”中的一些有爭議的問題進行一些探討，可能我有些看法也不過是“管窺蠡測”而已，我衷心的希望有更多的人來研究劉帥，探討歷史問題。這將使我們在歷史中得到借鑒，更好地建設我們的軍隊。現在我把我所知道的一些歷史情況介紹一下，讓更多人們了解事情的本來面貌，就部分問題可以展開深入的討論。

在解放戰爭時期，國、共兩黨中，不論是在一些刊物上，還是在一些傳說中，都有一種說法，“中國有兩個半軍事家。”盡管對另外一個半，有時說法不一，但是國、共兩黨對劉伯承是其中之一卻毫無爭議。為什么在戰爭年代會有這種說法呢？這不同于和平年代的任意封許，一定自有它的道理。劉伯承同志確實創造過許多軍事上的奇跡，從軍事實踐總結了很多經驗，我們在傳記組的時候，收集到了他的三百九十萬字的軍事著作和一百九十萬字的翻譯作品。常人很難以想象他戎馬倥傯，仍能寫出如此大量的作品。

因為《毛澤東為何重林彪輕劉伯承》一文中談到了許多歷史事件，為正視聽，說明歷史事實，我就劉伯承同志在幾個重要的歷史時期的作用，談一些看法，并列舉一部分史料，供大家研究。

一、南昌起義

關于南昌起義，成如“重林輕劉”文所說的“失敗的原由很多”，但是該文又說“劉伯承同志在軍事指揮上屢屢失誤是起義失敗的重要原因”，這就淪為無稽之談了。讓我們從起義本身說起吧，馬日事變之后，寧、漢合流，以葉挺同志為首的十一名共產黨員給中央寫了一份起義報告，經中央和當時的共產國際代表羅明納茨同意，周恩來同志前往南昌，親自主持南昌起義的準備和領導工作。為了在軍事指揮上順暢，經過各方反復協商，最終成立了“參謀團”，由劉伯承同志任主席，其他四名成員分別為周恩來、葉挺、惲代英和朱德同志。據80年代初公布的“六大”軍事報告，南昌起義的軍事指揮系列是這樣的：參謀團為最高軍事指揮機構，下屬“總指揮”和“前敵總指揮”（賀龍同志任總指揮，轄二十軍，五千余人；葉挺同志任前敵總指揮，轄四軍二十四師和二十五師一個團，五千五百人）。正是因為這個原因，劉伯承同志成為了主要的軍事指揮人員。起義中有兩場重要的戰役，即“番臺子戰役”（占領南昌，保證了起義的勝利）和“會昌戰役”（擊潰了國民黨右翼主力部隊的阻截，打通了南下道路）。劉伯承同志出色地指揮了這兩場戰役，在整個起義的軍事指揮上未有失誤。換一句話說，沒任何理由把起義失敗的原因歸結為參謀團軍事指揮上的失誤。南昌起義最終失敗的原因是很復雜的，主要原因是非軍事性的，這是一個在歷史上一直有爭論的問題，我建議“重林輕劉”文的作者讀一下聶榮臻同志的《聶榮臻回憶錄》、張國燾的《我的回憶》、周逸群同志在南昌起義失敗后給中央的報告（現存武漢市檔案館）和“六大”的軍事補充報告。待他有了一定的歷史知識之后，或許他有可能參與起義失敗原因展開的嚴肅討論。

二、建立紅軍的司令部指揮系統

劉伯承同志從蘇聯回來后在中央長江局任軍委書記。當時他有一個基本想法，就是要把適合于時代發展的“現代司令部系統引入紅軍”。因此，他在上海主持長江局軍事斗爭的同時，以“林植木”的筆名翻譯了我國第一本《蘇軍步兵條令》。1932年中央把他派到了蘇區，到蘇區后他一方面繼續把自己的想法付諸實踐，親自出任紅軍學校校長，為軍隊培養參謀人才和基層指揮員；另一方面，協助朱德和周恩來同志指揮第三次反圍剿，在軍事斗爭上取得了輝煌的勝利，并創立了一些新的戰法。“重林輕劉”文中寫到劉伯承同志“對蘇聯的戰法推崇備至，使毛澤東備感壓抑”，這種捕風捉影，不符實情的描述，是對歷史不負責任的。這段歷史是一段有爭議的歷史。劉伯承同志到蘇區以后，寫過一篇文章，里面提到了“隨著紅軍的發展，紅軍不能停留在由一個諸葛亮搖羽毛扇子指揮軍隊的階段，我們需要建立參謀系統，以適應軍隊將來的發展和指揮。”（在這篇文章中從未對蘇聯的戰法有何推崇，甚至沒有提及）但是，這篇文章確實造成了毛澤東同志的一些誤會，毛澤東同志曾以為劉伯承同志提到的“一個諸葛亮搖羽毛扇子”的指揮方法是指責他的指揮藝術。因此，毛澤東同志在1957年的軍委擴大會上提出了“諸葛亮搖羽毛扇子”這件事，并說這是中國教條主義的開始。研究歷史要讀原文，要用歷史唯物主義的觀點來研究歷史問題，靠道聽途說不行。從“重林輕劉”文章可以看出，作者未曾讀過任何一篇劉伯承同志在那個年代寫的文章。劉伯承同志的所有文章都非常重視在自己軍事實踐的基礎上總結經驗，反對教條主義。我曾讀過一本由馮玉祥先生題寫前言的《抗日名將》，他把劉伯承排在了中共將領的第三位，書中這樣寫道：“對中共軍隊了解的人知道，除朱、毛外，就是劉伯承了，他的功績是建立了紅軍的司令部系統。另外，他曾帶領紅軍跳出重圍，四渡赤水。這種東竄西跳的戰法是他早年在川軍中作戰的翻版。”柴成文同志在回憶錄中寫道：“劉伯承同志功績在于建立了紅軍司令部的參謀系統。”半個多世紀過去了，回過頭來看我們的軍隊，我想大家都會同意這樣一個觀點：沒有當年紅軍司令部參謀系統的建設，就不會有紅軍的發展，就不會有今天的中國人民解放軍。

三、第四次反圍剿

第四次反圍剿又是一個有爭議的歷史問題。由于歷史的原因，毛澤東同志在第四次反圍剿中不在領導崗位，所以在不同的時期對其褒貶不一。不管怎么說，敵軍在第四次圍剿中投入的兵力比前三次大得多，蔣介石調集了五十萬兵馬，這一嚴峻的形勢致使這次反圍剿戰爭尤為艱難，但最后仍然取得全面勝利（如果第四次反圍剿沒有勝利，也就不會有第五次圍剿）。“重林輕劉”文中寫到，劉伯承同志決定“以遭遇戰的方式消滅來敵”，這顯然是一句違反軍事常識的話。“遭遇戰”是對戰場一種客觀狀態的描述，而不是一種主觀的戰法或戰術。我作為一個軍人，當兵幾十年了，從沒有聽過任何一個軍官說過如此違反軍事常識的話，無法想象，身經百戰的劉伯承元帥會這么說。第四次反圍剿的大致歷史情況是這樣的，1933年1月24日，中央局制定了《作戰新計劃》，核心是占領南城河南豐，并要求周、朱、王、劉堅決執行。周、朱、王、劉經研究后，由劉起草，以周的名義致電中央局，提出了不同意見，大致內容是：《作戰新計劃》有五不利，1、暴露企圖；

2、易受夾擊；

3、損失大；

4、無法籌款；

5、浪費時間（在軍委檔案里，仍存有此電文）。但遺憾的是，中央局沒有聽取意見，堅持要求前線執行占領南豐的計劃。仗打響后，戰勢不利，經劉建議，遂決定改強攻南豐為佯攻，圍城打援，將主力撤至東韶、洛口待機，最終以大規模伏擊獲勝。從周、朱1933年3月20日簽署的命令中可以看到，要求一軍團、三軍團、五軍團、在運動中殲滅敵人，同時也給予了十一、十二、二十一、二十二軍和獨立五師具體任務，指導了整個戰場部隊的運動。因此被后人稱之為“指導戰爭最終獲勝的關鍵性電報”。

四次反圍剿中劉伯承同志是協助周恩來、朱德負責整個戰場指揮和籌劃的第三號人物；而林彪當時僅是戰役層次的指揮官。任何人都很清楚，四次反圍剿勝利的歷史，根本不是一個像“重林輕劉”文所說的由一個戰役指揮官突然挽救全局的神話故事。

四、長征中的幾個關鍵時刻

在整個長征途中劉伯承同志多次表現出其杰出的軍事才干，他時常既在總部協助毛澤東、朱德籌劃全局，又親臨前線指揮作戰，創下了許多奇跡，如“攻克婁山關”，“兩破遵義城”等等。鑒于篇幅原因，本文就從金沙江談起。在國民黨的圍追堵截下，中央紅軍決定先頭部隊由林彪、彭德懷和劉伯承兵分三路，直奔龍銜渡、洪門渡和絞平渡，搶船過江。林、彭由于直搶明奪，敵軍焚船而逃。三路中只有劉伯承部化裝成敵軍，騙取國民黨縣長信任，奪取了船只，最終紅軍是從絞平渡順利過金沙江的，因此也有了，“巧渡金沙江”的佳話。過彝區與小葉丹結盟，又是一個常被人們傳誦的出色執行中央民族政策的典范。紅軍在渡江前，由毛、朱簽署了一份關于“民族政策”的文件，主要內容是紅軍在少數民族區要改變打土豪分田地的做法，要做好民族頭領的工作。劉伯承和聶榮臻同志摔先遣支隊進入冕寧后，立刻釋放了被國民黨抓為人質的所有彝民，樹立了“新漢人”的形象。此后，劉伯承同志根據其豐富的歷史知識，在當地地下黨領導人廖志高同志的幫助下，找到了石達開軍隊的后人陳志喜，了解了當地的情況，隨即決定作小葉丹的工作，爭取他對紅軍的支持。劉伯承同志和小葉丹的結盟保證了紅軍快速、順利地通過彝區。毛澤東同志知道劉伯承同志與小葉丹結盟后，曾風趣地對劉說：“諸葛亮七擒孟獲（在歷史上，此地是孟獲家鄉），用那么多年，你用是什么辦法讓我們三天就能過彝區的？”劉伯承同志回答：“用中央的新民族政策。”

因為“重林輕劉”文中大段地談到大渡河，有必要展開講一下大渡河的情況。大渡河是紅軍長征路上面臨的又一難關，眾所周知，蔣介石希望紅軍成為石達開第二，覆滅在大渡河前。當部隊行至在羅岔時，根據所獲情報，劉伯承同志分析了形勢，安順場守敵不多，僅有一個營的兵力，非劉文輝的正規軍，最有偷渡的可能性。所以劉伯承同志作出了先頭部隊直奔安順場的決定。由于通信原因，當時未能與總部直接取得聯系，劉伯承同志此決定如千斤重任壓在肩上。據當時跟隨他的兩位參謀回憶，由于過度疲勞，劉伯承同志當夜騎在馬背上睡著了，嘴里還不斷重復一句夢話：“有船，我就有辦法?”意思是只要有船，他一定能帶紅軍過江。劉伯承同志給先遣營營長孫繼先的三點任務是，“

1、火速全殲安順場的敵人，點一堆火給我第一個信號；

2、迅速找到船只，再點一堆火，給我第二個信號；

3、把船帶到渡口，做好準備工作，給我第三個信號，我將率主力在拂曉前實施偷渡。”但是，后來由于種種技術原因，未能在拂曉前做好偷渡的準備工作，劉伯承同志在現場臨時作出了強渡決定，并組織了十八勇士強渡了大渡河。渡河成功后，紅軍奪取了七條船，開始陸續渡河。毛澤東同志到了安順場后非常興奮地說，“我說過伯承是一條龍（劉伯承同志屬龍），他能帶我們過江，這不過江了。”（紅軍當時表彰十八勇士的報紙，現仍存國家圖書館，里面談到了十八勇士在安順場強渡大渡河，對整個紅軍跨越大渡河的意義。）

由于戰事緊迫，必須加快渡河速度，經中央研究決定，兵分兩路奪取上游的瀘定橋，作為紅軍第二渡河點。一路由林彪率領，沿大渡河此岸，直奔瀘定橋；另一路由劉伯承同志率領，沿大渡河彼岸，直奔瀘定橋。由于彼岸為敵占區，劉部夜行軍時不可能使用火把，并必須避開敵人主力部隊，所以劉部未能先林部到達瀘定橋。但是劉部是什么時候到達瀘定橋的？我想引用林部先頭部隊指揮員楊成武將軍上個世紀50年代在《紅旗飄飄》中的一段回憶，“當我率部趕到瀘定橋的時候，我已聽到劉伯承率領的部隊開始攻打瀘定縣城。”我本人為了解紅軍長征史，曾到過瀘定縣城進行了詳細的考察。我想在這里指出三點：

1、攻打瀘定縣城需要時間；

2、如果沒有部隊攻克瀘定縣城，也就是說，駐守瀘定橋頭堡的敵軍不感到腹背受敵，恐怕紅軍不可能如此迅速地奪取橋梁。

3、大部隊通過瀘定橋時所用的橋板，正是劉部攻克瀘定縣城后所獲得的門板。

五、抗日戰爭的戰略和百團大戰

張震同志在一次紀念抗日戰爭勝利的活動中講過，“毛主席有兩篇文章對整個抗戰具有指導意義，一篇是《論持久戰》，另一篇是《抗日游擊戰爭的戰略問題》。第一篇從哲學和理論的高度分析了抗戰；但是第二篇對我們軍人更有指導意義，它具體講述了很多抗日戰爭中我軍應用的戰略戰術問題。”

1937年8月的中央洛川會議，在抗日戰爭史上是一次非常重要的會議，其決議對整個抗日戰爭具有戰略指導意義，這篇決議后經改變為《抗日游擊戰爭的戰略問題》，并編入毛選。洛川會議決議原為劉伯承同志給毛澤東同志一份報告（報告現存于中央檔案館，屬名劉伯承、張浩），在報告里闡述了一個重要的思想，在敵后抗日戰場上，我們要從過去的正規戰轉為獨立自主的游擊戰爭，也就是開始要主動地、靈活地、有計劃地執行防御戰中的進攻戰，持久戰中的速決戰和內線作戰中的外線作戰，建立根據地，逐漸由游擊戰向運動戰發展，而后轉向戰略進攻。由于敵我力量的懸殊和裝備的差異，劉伯承同志在其另一篇文章中寫到，“我們目前要以游擊戰為主，不放棄有利時機的運動戰，避免與日軍展開陣地作戰。”

根據洛川會議的思想，劉伯承同志率領一二九師出征，進駐太行，五戰五捷，先后發起了“夜襲陽明堡”、“設伏七亙村”和“神頭嶺設伏”等戰役。特別是“神頭嶺設伏”，當時日本的一家報紙把它稱為“支那的一流的游擊戰術”，并寫這樣到“據說這場戰役是由被中國人稱做神機軍師的劉伯承指揮的”。在劉伯承同志的指揮下，一二九師在敵后越戰越強，到1940年，由出征時的一個半旅發展到十三個旅。劉伯承同志當時的一篇軍事論文中這樣寫到，目前日軍對抗日根據地實行“囚籠政策”，也就是以鐵路為柱子，公路為鏈子，據點為鎖子，把抗日軍民分解開，而后任其宰割。為了打破日軍的“囚籠政策”，劉伯承同志率一二九師發起了十三次破擊正太路的攻勢（后來不知為什么被一些人們說成是百團大戰的第一階段）。在朱德總司令離開前線回延安開會后，彭德懷副總司令決定在一二九師十三次破擊正太路的基礎上擴大戰果，吸收其他抗日部隊一起參加，隨后才發起了“百團大戰”。

“百團大戰”確實是一個在歷史上一直存有爭議的問題，不過，如果多讀一點劉伯承同志當時的軍事論文，就不難了解他與彭德懷同志的分歧在于，“是否應該避免與日軍展開大規模陣地作戰”。劉伯承同志一生非常推崇孫子的用兵思想，即“不可勝在己，可勝在敵。善戰者，能為不可勝，不能使敵之不可勝。故曰，勝可知，而不可為。”他一貫反對，在客觀條件不允許的情況下去強求，去不計傷亡的硬拼，同時也反對好大喜功的做法。

六、千里躍進大別山

本文無意也不可能就“重林輕劉”文中的所有不妥之處一一進行探討，但該文把“千里躍進大別山”稱為“自身難保的挺進中原”卻是一個不得不讓人討論的大是大非問題。我曾經采訪過當年的國民黨作戰廳（相當于我軍的作戰部）廳長郭汝瑰將軍。他是這樣說的：“我打過不少仗，研究了一輩子軍事，我認為，在軍事史上，最輝煌的軍事行動就是挺進中原。大的戰爭有這樣一個規律：第一階段，是對手的全面進攻；第二階段，是對手不得已而轉為重點進攻；第三階段，是雙方的戰略相持；第四階段，是我方的戰略反攻。在國民黨從第一階段轉入第二階段的時候，毛澤東將一支十三萬人的大軍插入了中原，國民黨占領區的心臟。形成了東逼南京，西迫武漢，南扼長江，俯瞰中原的戰略態勢，迫使國民黨從前線抽調了六十六個師，絞殺劉部。這時，戰略反攻就開始了。”

郭汝瑰將軍認為：“解放戰爭之所以能四年結束，是因為這是一場省略了一個半階段的大的戰爭，從對手的重點進攻直接轉入了我方的戰略反攻。從軍事上講，小部隊穿插和奔襲是經常應用的戰術，但是大兵團、無后方供給線、深入敵方的戰爭是史無前例的。孫子認為，兵馬未動，糧草先行。所以在一定意義上講，這一行動是違反了戰爭一般規律的，沒有膽大包天的勇氣，誰也不敢下這一決心；沒有心細如發的籌謀，誰也無法完成這任務。”毛澤東同志提出這一設想的時候，唯有劉伯承同志給予了積極支持，并愿意領受這一任務。毛澤東同志對這一戰略行動作了三種估計：“

1、付出了代價，站不住腳，返回來；

2、付出了代價，站不住腳，在大別山周圍堅持打游擊；

3、付出了代價，站住了腳，恢復了大別山根據地。”劉鄧大軍確實是以無私、無畏的勇氣，領受、執行并勝利完成了這一任務。他們在黃泛區炸掉了在上當、平漢戰役中繳獲的所有重裝備，關閉電臺四十天，一直插入了敵人的心臟。

為了了解歷史，我曾去過大別山，采訪過許多老同志，這一時期的艱難程度是難以用語言描述的。當劉伯承同志從大別山出來的時候，毛澤東同志曾對他這樣說過：“你完成的比我第三種估計還好！這一行動確實推動了全局的戰略轉折。”從毛澤東同志這一結論，應該可以看到，“千里躍進大別山”這一史無前列的軍事行動的戰略意義。

每一個元帥都在歷史上寫下過精彩的篇章。如果“重林輕劉”文的作者有心研究歷史的話，希望今后能在多讀一點書的基礎上為林彪元帥寫一本符合歷史的好傳記。對自己不了解的事情，不要隨便亂說。隨便亂說，這不是研究歷史的方法，也會造成很多不良的影響。衷心希望年輕人多讀書，寫好東西。

第四篇：軍神-劉伯承 我最敬佩的人400字作文

軍神-劉伯承 我最敬佩的人400字作文

在現實生活或工作學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的軍神-劉伯承 我最敬佩的人400字作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

軍神-劉伯承 我最敬佩的人400字作文1

我最敬佩的人是那些刻苦勤勞、無私奉獻、工作仔細的清潔工們，他們那難能可貴的品質與精神，深深地感動了我。

春天，是萬物復蘇的季節，人們都不約而同的觀賞著春天的美景，然而清潔工們放棄了這一年一度難得的機會，每天起早貪黑不停地清掃著街道，讓人們享受春天的溫暖，呼吸大自然的新鮮空氣。清潔工們，我敬佩你們！

夏天，是烈日炎炎的季節，人們都在涼爽的環境中工作，可清潔工們沒有這樣做，而是頂著頭上的一輪烈日，不停地清掃著垃圾，一遍又一遍，直到再也看不見垃圾為止。清潔工們，我敬佩你們！

秋天，是碩果累累的季節，也是樹葉掉落的季節。清潔工們一遍又一遍清掃著泛黃的落葉，一刻也不敢掉以輕心，生怕有漏網之魚逃出他們的視線。清潔工們，我敬佩你們！

冬天，是銀裝素裹的季節，也是最讓清潔工們頭疼的季節。潔白的雪鋪滿大地，清潔工們借著月光和白雪的照射，早早的來清掃路面，等到太陽露頭時，路面已經黑亮黑亮了。清潔工們，我敬佩你們！

清潔工們，我要學習你們那無私奉獻的精神，我敬佩你們！

軍神-劉伯承 我最敬佩的人400字作文2

星期天早上，我正在寫作業，突然，鋼筆壞了，便拿著五元錢去買鋼筆。

當我走到菜市場門口時，看到一大卻人圍在那兒，便湊過去看個熱鬧。我走進去一看，原來是一個農民打扮的中年男人，大約四十來歲，瘦瘦的。他在地上放了一張紙，我仔細看了看，原來是他的家被火燒了，沒有一點兒錢，只有出來乞討。他坐在菜市場門口，等待著過路的人給錢。這時，旁邊的人開始議論起來：“現在這個社會，騙子多，還是小心為好啊！”另一個人說：“那可不一定，或許他沒有騙人呢？看他誠懇的目光，應該不像騙子。”人們你一言，我一語，紛紛說著自己的意見。但不時還有人遞上幾塊錢，那個叔叔連忙道謝。我幫他嗎？我腦子里有兩個人打起架來，一個說：“必須捐，人家這么可憐，你忍心嗎？”另一個人說：“為什么捐？萬一是騙人的，爸爸媽媽的錢不就白費了嗎？還讓壞人得逞。”

當我正在猶豫不決是，一個拄著拐杖的殘疾人走了過來，他看了看那個叔叔，從包里掏出一些錢。我定睛一看，原來是些幾角幾角的錢，只有唯一的一張元。他對那個叔叔笑了笑，把錢給了他，那個坐在地上的叔叔一個勁地感謝他。殘疾叔叔沒說什么，轉過身，很吃力地走了。

我看著他遠去的背影，不由得怔住了，一種敬佩之情頓時油燃兒升。我似乎明白了什么，慢慢地把手伸進了口袋里。

軍神-劉伯承 我最敬佩的人400字作文3

我有很多敬佩的人，但最敬佩的是我的爺爺。

我的爺爺是一位退休的高級工程師。他的知識很淵博。有一次，我有一道數學題不會，我問了問爺爺，我以為能把他難倒，可沒想到他三下五除二就幫我解決了問題。

如果你來到我家，你準會大吃一驚：這么多的書！書柜里的書暫且不說，床上，沙發上，餐桌上，鞋架上都有書。在這兒，書似乎成了不可缺少的裝飾品。一次，我準備收拾屋子，剛打開一個柜子，我的嘴巴就張成了“O”形。哇！這么多獲獎證書！金獎，銀獎，優秀黨員獎，專利發明證書等等，真是數不勝數！

爺爺不僅知識淵博，而且愛護環境，很有修養。一次，他帶我去太行公園玩，走到半路，我喝了一袋奶，剛準備把袋子扔了，爺爺立刻搶過袋子，一直拿著走到一個垃圾筒前，把手里的袋子扔到了垃圾筒里。漸漸地，我也不隨便亂丟東西了。

我的爺爺對人很寬容。一次，我把爺爺珍藏很久的一支昂貴的鋼筆摔壞了。我心里忐忑不安。可爺爺說：“沒關系，既然已經摔壞了，那也沒有辦法。下次注意吧！”

爺爺特別有毅力。雖然他已經是年近七十的老人，可他仍然一年四季每天堅持到北郊公園露天游泳。下雪了，我們都凍得直打哆嗦，可爺爺卻不怕寒冷，堅持在湖里游泳。我真佩服爺爺的毅力啊！

爺爺的優點還有很多很多，在和爺爺每天的相處中，我從爺爺身上學到了許多東西。我永遠敬佩我的爺爺！

軍神-劉伯承 我最敬佩的人400字作文4

我敬佩的人有很多，醫生。工人。平凡人等。但最值得我敬佩的人是我的同班同學——常佳。常佳是我們班的中隊長，他中等個兒，一雙又黑又大的眼睛，烏黑的頭發，兩片薄嘴唇，顯得聰明，正直。

常佳成績十分好，再我們班上名列前茅，因為他各門功課都很認真，這學期語文考了99分，他并沒有驕傲，顯得很謙虛，我必須要向他學習。常佳不但成績好，還愛幫忙別人。每一天他都主動留下來幫忙同學們打掃教室。掃地，拖地，檫黑板，抹桌子……樣樣做得既邁力又在行。每當學校大隊部檢查清潔衛生時，無不夸我們做得好，給我們班打滿分10分，其實這都要歸功于常佳。

記得有一次，學校舉行運動會，四年級組是乒乓球比賽。常佳剛上去就敗下陣來，眼淚立即涌出眼眶。我們一個個都安慰常佳：“以后還有機會。”常佳立刻停止了哭泣，專心致志地看別人比賽。汲取別人的優點，補足自我的缺點。

常佳在班上做的好事還遠遠不止這些呢!管課前靜息呀，抱家庭本子呀，管朝讀呀，當教師的小助手呀……在那里我就不多說了。真不愧為中隊長。看，他來了!我想：他看到這篇文章必須會臉紅的。

常佳是我們班的好榜樣，所以我敬佩他。

軍神-劉伯承 我最敬佩的人400字作文5

我最敬佩的人是誰呢?她就是我們的班主任——林老師。

林老師看上去非常和藹可親，烏黑的頭發，大大的眼睛，中等身材，笑起來非常的漂亮。她是一位關心學生、熱愛工作、認真負責的老師。

有一次，我去參加完比賽，趕時間回來，就坐夜車回家，所以睡不好覺。第二天照樣去讀書，到學校后沒多久就覺得自己的頭很暈。就在這時，林老師發現我異常，走到我身邊說：“俊凱，你怎么了？”我說：“我的頭很暈。”林老師把我領到辦公室，給我倒一杯熱水，我把一杯熱水喝下去之后。林老師親切的問：“有沒有好點？”我搖搖頭說：“沒有”。然后林老師打電話給我媽媽，讓我媽媽帶我回家休息。從這件事可以看出林老師很關心學生，對學生就像對待自己的孩子一樣。

每當林老師在講臺上給我們講課時，下面會有幾個同學不認真聽課，老是在說話。這時林老師就把他喊起來回答問題，如果他回答不出來，林老師就找認真聽課的同學告訴他答案，之后再讓他把答案重說一遍，并且告訴他只有認真聽課你才會懂。從這件事可以看出林老師是個非常負責的老師。

瞧，這就是我的林老師，既關心學生又認真負責的好老師。林老師真是一個值得我敬佩的好老師呀！

軍神-劉伯承 我最敬佩的人400字作文6

我最敬佩的人，就是我們班的同學陳婕夢了。

陳婕夢，個子中等，長著一頭黑瀑布般的頭發。她的兩道彎彎的眉毛下面長著一雙烏黑發亮的眼睛。

陳婕夢很喜歡跑步，她是校田徑隊和足球隊的隊員。記得在一次運動會上，陳婕夢參加了女子4X100的跑步。當時，我們班已經跟別的班相差了十萬八千里，同學們的心都提到了嗓子眼上。這時，輪到陳婕夢接棒了。陳婕夢拿到接力棒后，以豹的速度向前沖刺，一下子就超過了一個，兩個。我們大聲喊道：“陳婕夢，加油！陳婕夢，加油！”陳婕夢似乎聽到了我們的吶喊聲，加快了速度繼續往前沖。三個，四個……陳婕夢就像是要去跟其他人搶奪金牌似的，緊要牙關繼續沖。終于，在陳婕夢和其他成員的共同努力下，我們班女子4X100拿到了第一名。大家歡呼著，吶喊著，把陳婕夢緊緊擁在一起。

陳婕夢不光愛跑步，而且還愛學習呢！記得在一次數學課上，數學王老師出了一道題，我們沒有一個人敢回答。于是，王老師給了我們一點小小的提示。我看陳婕夢在稿紙上寫了幾道算式，便開始思考起來。沒過幾分鐘，全班就她一個人高高地舉起了手。王老師叫陳婕夢來回答。陳婕夢一字不漏地將答案全部說了出來。我們都為她豎起了大拇指。

陳婕夢身上有許多好品質，值得我學習。

軍神-劉伯承 我最敬佩的人400字作文7

我最敬佩的人是我的爸爸。他長著一雙濃眉大眼，高高的個子，手臂露出來滿是肌肉。因此，我稱爸爸為“家中的守護神”。

爸爸還有另外一個職位，那就是一名出色的警察。他不僅勇敢、聰明，而且也非常勤奮，每天都自愿比其他人多上班一個半小時。早上七點半，他就坐在辦公桌前學習；晚上六點，他還在辦公桌前修改著材料。

有一次，我和他逛街，正巧遇見兩個騎著電動車的人在路邊爭吵，還不時互相罵臟話。一問，原來是他們的車擦在一起了。爸爸眼看著他們倆就要動手了，便三步并作兩步飛一般地沖了上過去，拉開他們的手。可他們倆還在激烈地爭吵，爸爸便語重心長地對他們說：“凡是人，皆須愛，天同覆，地同載。你們不能因為一點點芝麻粒大的事就爭吵打罵起來，你們要和好，這樣既能解決問題，又不用大打出手，多好啊！”爸爸頓了頓，又說：“如果你們大打出手，不僅不能解決問題，還會兩敗俱傷，哪有心平氣和地解決問題好呢？”爸爸又滔滔不絕地說了一大段，說得那兩個人臉上青一陣白一陣，誰也說不出話來。過了一會兒，他們又互相笑了起來，握手言和了。我在一旁看著這一切，心里暗暗想：“我以后一定要學習爸爸這種盡職的品質。”

當天晚上，我在夢中夢到了將來的我也成為了一名警察，和爸爸一樣盡職，不論是寒風還是酷暑，都在路上指揮著交通。雖然那里的爸爸已經老了，但他年輕時盡職的畫面依然在我心中。

軍神-劉伯承 我最敬佩的人400字作文8

我最敬佩的人是我爸爸。他長著一個圓圓的腦袋，理著一個小平頭，因操勞而有了幾根白發，高高的鼻子下有一張能說會道的嘴。他的腦袋裝滿了天文地理幾何化學知識，只要我在學習上有不懂的問題問他，他就能在最短的時間內回答我。我爸爸簡直我的問題解答書。

一次，我我做數學作業遇到了一個難題：“9○13○7＝100”在圓圈中填入“＋”“－”“×”“÷”，每個只能用一次，填入適當的整數，使這個等式成立。我問爸爸，爸爸沒用七秒鐘就解答出來了：“9＋13×7＝100”。你看看，我爸爸牛不牛？

我爸爸不僅聰明，悟性也很高。我剛讀四年級時，一個偶然的機會，我學會了玩滑板，便叫媽媽買了一個滑板。周末，我做完作業，在樓下小操場上玩起了滑板，爸爸見我玩得高興，便走下樓來對我說：“兒子，你腳下的那個玩具借老爸玩一下。”我把滑板遞給爸爸，一開始爸爸不會玩，滑板總是不聽使喚，我看爸爸有點急切地樣子，便說：“踏上滑板時，前腳要站穩，后腳要擺動。”爸爸按照我的提示，玩了一會兒就學會了，不一會兒，爸爸就玩上癮了。媽媽走下樓來對爸爸說：“你都快四十歲的人了，還像11歲的兒子一樣愛玩，真是個老頑童。”

我爸爸是個解放軍，有棒棒的身體，有堅強的意志，我從小最崇拜解放軍，爸爸，我愛你！

軍神-劉伯承 我最敬佩的人400字作文9

你若問我最敬佩的人是誰，就非我們寫作班的李老師莫屬了。

李老師個子不高不矮，腦袋后面披著黑瀑布的頭發，苗條的.身材。她脾氣很溫和，不會動不動就發火，畢竟老師不是火山口嘛！她炯炯有神的目光有時還可以傳遞寫作靈感，水靈靈的眼睛下還長著一雙能說會道的嘴，我們班很多人都敗在她的神嘴下。

我剛來的時候，非常膽小。有一次，剛上課不久，老師突然大聲叫了我的名字：“吳霖浩！”我當時立馬就傻眼了，我以為我做錯了什么事。事實證明，是我想多了，老師只是讓我做自我介紹。我每說一個字，我的小心臟都猛地跳一下，臉紅耳赤的。講完以后，我立馬坐下來，當時我心想：“完了，說得一塌糊涂，要被李老師批評了！”可是老師卻很和藹地說：“沒事的，下次努力就好了。”就這短短的一小句，讓我感到意義非凡。

我敬佩李老師，是因為她美如天仙、足智多謀、和藹可親，一點都不像我們平時認識的老師，更像一個跟我們同齡的學生。

老師每次給我們批改作文都特別的細致。當我們迷惑不解地去問各種問題時，老師都可以輕松地告訴我們問題的解決辦法，讓我們一聽就了然于心。

據我所知，很多老師對學生都非常嚴厲。而李老師就不同，她是一個很幽默很溫和的好老師。每當下課的時候，她會放棄休息時間，和我們一起玩，一起鬧，一點老師的架子也沒有。這樣的老師，怎能叫人不敬佩呢？

軍神-劉伯承 我最敬佩的人400字作文10

他是一個不畏縮寒，堅持不懈，也是一個普通不能在普通的人在人群中，沒有一個人能夠認識他。可他卻是我最敬佩的人。想知道為什么嗎？那就請看下面。在一個冬天的早晨，我和媽媽一起去做早操，半路上，我們被漫天飛舞的灰塵給嗆的難受死了。往前一看，是一位清潔工人揮舞著手上的大掃把，掃著地板上的垃圾。

我火冒三丈大聲吼道：“掃地之前也不撒一些水，想嗆死人啊。還有你會不會掃地呀。”

清潔工人停下手中的活，滿臉歉意的看著我，而后，清潔工人對我笑了笑，似乎在問：“不好意思，有沒有嗆得很嚴重？”

做完這些，清潔工人又拿起大掃把往前掃去。

看著清潔工人的背影，心里很慚愧；我剛剛的話是不是有點太過分，不知道有沒有傷到清潔工人的心，因為我剛剛的話像一把刀，深深刺進了清潔工人的心。

過了半個時辰，我尖叫了一下，真是聚沙成塔，集腋成裘，一堆堆垃圾堆在一起像是一座座山峰。

這都是小區的垃圾，我們平時不愛護環境，所以遭到污染。

過了十幾天，我去跟清潔工人道歉，可小區里的張奶奶說：“老爺爺因病去世。”

之后，我們小區里的人下定決心，從此以后不在亂扔垃圾。

軍神-劉伯承 我最敬佩的人400字作文11

我最敬佩的人，不是偉人，也不是耀眼的明星，而是我的爺爺，雖然他已經去世了，但他勤勞、樸實、善良的品格永遠值得我學習。

爺爺是一個知識淵博的人。他博覽群書，不管工作那么繁忙，他總要抽出些時間來看些書。不論遇到哪類知識，他總能對答如流，總能告訴你他的理解和看法。

爺爺還有出色的交際和組織能力。這一點可以從他工作中看得到，爺爺從一個普通員工到局長，一步一個腳印的為公路事業奮斗不息，為了支援伊拉克、尼泊爾等國家的公路建設，爺爺克服了水土不服、語言障礙等種種困難。在那里還遇到過xx的襲擊，但爺爺都沒有因此而放棄自己的使命。

爺爺生前是一位德高望重的長者。家族里有什么難解的糾紛，人們就會請爺爺調解。一來是爺爺輩份高，更多的是因為爺爺為人正直，辦事公平。

爺爺一直教育我們要多幫助別人、愛護和關心別人。爺爺最疼愛的人是我，到醫院看他時，他總是怕耽誤我學習，一邊催促我回家學習，一邊拉著我的手又不懇松開。聽媽媽說爺爺到最后被病痛折磨得吃不下飯，但為了不讓家人擔心，還是努力著吃些東西。

我敬佩爺爺不怕困難，勇于進取、永遠都先為別人著想的精神，爺爺的光榮品質會永遠陪伴著我人生的旅程。

軍神-劉伯承 我最敬佩的人400字作文12

想知道我最敬佩的人是誰嗎？那就往下看吧！他長著方方的頭，大大的眼睛，一對佛耳。

有一天，我放了學，準備回家，結果看到爸爸正在和別的叔叔討論著什么。就在這時，一顆小石子朝他飛來，磕到了他的腿，我發現爸爸的腿上已經流了許多血。我立即跑過去，對他說：爸爸，作業寫完了，咱們回家吧！他忍著痛對我說：走吧！我扶著爸爸一起走回家，從他的臉上可以看出，爸爸很痛。我回到家，問媽媽：媽媽，為什么爸爸被石子擊中了，也不呻吟一聲呢？你爸爸從小就不怕疼，這點小傷，算得了什么？我恍然大悟。

記得有一次，我放學比較早，一回家就聽到臥室那邊傳來疼痛的呻吟聲，我走到門前，看到爸爸正抹著消毒酒精，一邊抹一邊呻吟著，他一看到我，就迅速恢復了往日的平靜。媽媽剛到家我就以迅雷不及，掩耳之速奔向媽媽。疑惑不解地問：為什么我一回家，爸爸就又恢復了正常了呢？你爸一直都很正常呀！”媽媽答非所問。我是說為什么在我回家之前他一直都在呻吟？我費盡舌解釋道。媽媽語重心長地對我說：那是因為你爸爸想讓你變得堅強。

在近代，讓我敬佩的人是軍神――劉伯承。而現在，我改變了看法，我敬佩的人是――爸爸。

軍神-劉伯承 我最敬佩的人400字作文13

俗話說得好“雷鋒出差一千米，好事做了一火車，”沒錯，我敬佩的人是雷鋒。

雷鋒是個樂于助人的人，他無私奉獻、舍己為人得精神，讓我敬佩。下面由我來向你們介紹介紹他們吧！在雷鋒出差的時候，他做了許多好事：比如再一次上火車時，他看見好多人圍著一個婦女帶著一個孩子，它過去了解情況，原來是這位婦女的錢和火車票都丟了沒能回去看自己生病的丈夫，圍了那么多人，卻沒有一個人可以幫助這位婦女，而只有雷鋒一人，毫不猶豫的幫他們買好車票，再給他們錢，讓他們順利回家。婦女說:“不知道你住在哪？有時間我幫你把錢送過去？”雷鋒說了一句讓所有人震驚的話：“不用還了，你們只要能夠順利回家，就沒有浪費這錢。”讀到這我想：雷鋒是多么的偉大，他能夠毫不猶豫地幫助他們。那時候的車票一定很貴，雷鋒竟然沒有讓他們還。

還有一事：雷鋒一天出去辦事，正下這大雨，他把雨衣披在身上，帶了幾個饅頭，剛出門看見一位婦女背著小女孩頂著大雨跑雷鋒立刻跑上去，脫下身上的雨衣披在大嫂的身上，又抱起小女孩陪他們一起去車站。上車后雷鋒見女孩發抖把自己貼身線衣脫下來給她穿，估計這個女孩沒吃早飯，又把自己的饅頭給她們吃......我想：雷鋒簡直就是奮不顧身，把自己雨衣、毛線衣、饅頭必備的東西都給了他們，他無私奉獻的精神值得我學習。

大家看，“雷鋒出差一千米，好事做了一火車”和我舉的事例，難道他不是我們敬佩的人嗎？

軍神-劉伯承 我最敬佩的人400字作文14

周耘竹是我的同學，在班上擔任副班長的職位。她長著一對水汪汪的眼睛，一個又高又直的鼻梁下長著一張櫻桃小嘴。我最敬佩她的是熱愛班團體，對工作負責的那股勁兒!

有一天午時放學回家后，有一個值日的同學，準備不掃地回家。周耘竹看見后，立刻走過去一把拉住那個同學的書包，然后跑到他的面前說;“如果不掃地，你就別想走。”那個同學的火氣可真夠大的，轉身就把周耘竹推倒在地，我看見后，連忙把她扶了起來，這一推，周耘竹的信念更加堅定了。周耘竹火冒三丈的說;“不準走，你必須把地掃了。”那個同學說“少管閑事。‘’”如果你敢走，我就給教師說你不但違反紀律，還把班長推倒在地。‘’他一聽，才勉強的走進教室，拿起掃把開始，過了一會兒，周耘竹和藹的說;“每一個同學都像你這樣不掃地，我們班不成了一個又臟又臭的垃圾場了嗎?并且班級也要被扣分。‘’他聽后，慚愧地低下了頭。

還有一次，同學們都陸續走近了教室，我一看，”哇“地上沒有一張紙屑，地也變得光亮照人，我一問是怎樣一會事，原先，周耘竹早早來到學校，獨自把教室打掃干凈了。我舉起大拇指對周耘竹稱贊到;”你真了不起‘'周耘竹你那種熱愛勞動，熱愛班級的精神值得我學習。

軍神-劉伯承 我最敬佩的人400字作文15

在我的心目中，我最崇拜敬佩的一個人就是在馬路上站崗的警察叔叔。

他每天都在崗位上不停地指揮著一輛輛車，一群群人。只見他穿著一身密不透風的警服，戴著一副亮白的手套，腳下穿著一雙布滿塵埃的老式皮鞋。他那飽滿風霜的臉上總是洋溢著動人的笑容。最讓人眼前一亮的是他的肩上佩戴著的金光閃閃的徽章。

有一次，我去買學習用品的時候，剛好要走他指揮的一個路口。這么熱的天氣，他竟然穿著大外套和長褲!豆大的汗珠從他的臉上流過，他卻沒來得及擦拭。當時我一心只想著買什么文具，差點兒都忘記走了，“小妹妹，你怎么不走，是要替我值班嗎?”他趁停車的當兒，問了我這么一句。他說完后，笑了笑，露出潔白的牙齒。“啊，不是，我只是忘記過馬路了。”我不好意思地說。還沒等我說完，他又開始維持交通秩序了。等車停下來時，他向我搖搖手，示意我過馬路。我剛要過時，他又提醒了我一句：“以后過馬路要小心呀!”我沒有回應他，怕又錯過了過馬路的時間。

不畏寒暑，堅守崗位，默默為人民服務的警察叔叔，你讓我敬佩，讓我感動!

第五篇：元帥的故事教案

《元帥的故事》教案

《朱德的扁擔》 教學設計：

一、介紹十大元帥，簡介朱德，導入新課。

1、出示ppt，師介紹十大元帥。板書“元帥的故事”。

2、簡介朱德。板書課題：朱德的扁擔

3、出示扁擔圖，誰知道這是什么 扁擔是干什么用的? 學生：挑東西、抬東西??

4：以前我國的農村,有的地方山路崎嶇,交通不便，運送一些物品如水、糧等需要用扁擔來挑。大家現在所看到的這幅圖片拍攝于中國革命歷史博物館，圖片中的這根扁擔向我們講述著一個感人的故事，這就是我們今天要學習的是《元帥的故事》的第一篇《朱德的扁擔》。再讀課題 了解課文背景：

1928年4月，朱德帶領隊伍到井岡山和毛澤東勝利會師后，國民黨就把井岡山革命根據地視為眼中釘、肉中刺，千方百計的想拔掉它。他們在兩次圍剿失敗以后，又對根據地實行了經濟封鎖，妄圖把紅軍餓死、凍死、困死。這時，從山下秘密挑糧上山就成了紅軍的一項重要任務。整體感知，詞語學習;檢查課文預習情況： 自讀課文，思考： 戰士們把朱德同志的扁擔藏了幾次？朱德同志又重新削了幾次？

走入課文，分析內容：

戰士用這根扁擔干什么用？(挑糧上山.)在挑糧時遇到了那些困難？山高路險

（從文中找對應句子：井岡山山高路險，來回五六十里，就是空手上山下山都很吃力，肩上挑著百十來斤的糧食就更困難了。）想象情景：烈日當空時，紅軍戰士們_____________；下雨天，紅軍戰士們走在山路上，有時______________；彎彎曲曲的山路上，荊棘遍布，一不小心，紅軍戰士____________________?? 作為軍長的朱德和普通戰士相比又有哪些更大的困難？你從文中的那些句子可以看出來？ 年齡大（已經四十多歲了）

工作繁忙（大家看到朱軍長經常開會到深夜，白天還要和大家一起勞動）。

戰士紛紛勸他不要挑糧，但他是怎說的？怎么做？

（“吃飯有我，挑糧也應該有我啊！”第二天又出現在隊伍中）從文中我們可以體會到朱德認為自己和戰士是平等的，就應該這樣做，不因為自己是軍長，也不因為自己比別人負的責任大，就可以享有特權。

（多媒體展示圖片）大家看朱德準備挑糧了，看圖片你有什么發現嗎？

學生：朱德在扁擔上寫字，為什么？原因是戰士們藏他的扁擔。

不聽勸告，于是想出了一個妙計，這個“妙計”是什么？ 戰士們為什么要藏朱德的扁擔？（戰士們認為只要朱德同志沒有扁擔了，就不能再挑糧食了！這就是戰士們藏扁擔的原因所在。）這個個“藏”字，讓你體會到戰士們對朱德怎么樣的感情？（板書：關心朱德的身體）

后來為什么又不藏了？（“不藏”體現了對他的敬愛。）

朱德為什么一定要參加挑糧？

尊重戰士，與戰士平等相處。（板書單元主題：尊重與平等）你認為朱德爺爺是一個怎樣的人？

朱德做事不怕困難。我覺得朱德作為軍長，帶頭挑糧，非常負責。朱德很愛戰士們，很愛部隊，很樂意為部隊做事。以身作則、與戰士們同甘共苦

五、總結：

通過朱德爺爺的這根扁擔，讓我們永遠記住了朱德爺爺這樣一位了不起的偉人，有著與戰士們同甘共苦的高尚品質。作業：

如果你想了解更多有關注的的故事，請回去之后看《朱德的故事》、《我的父親—朱德》。《這個規矩不能有》 教學過程

一、談話導入

上節課我們學習了革命老前輩朱德同志的故事，這節課我們在學習一位革命前輩的故事，板書課題： “這個規矩不能有”，請大家一起來讀讀題目。

相信很多同學都預習了這篇文章，你們說說這篇文章是關于那位革命前輩的故事。學生：彭德懷。

誰能介紹一下你所了解的彭德懷？（出示彭德懷的圖片）那位同學能根據自己搜集的資料介紹介紹彭德懷？

引導學生觀察本課的課題與以往的課題有什么不一樣？課文的題目為什么加上引號？ 學生：這是彭德懷說的一句話。看到題目有什么疑問

他對誰說了這句話？ “這個規矩”指的是什么規矩？為什么這個“規矩”不能有？??相信同學們學習完課文后就會明白的。

二、初步感知

1.請大家自由讀課文，注意讀準字音，爭取把課文讀正確、流利。思考：課文寫了一件什么事？

2.課文中的生字、詞語你們都能讀準嗎？咱們一起來試一試。3.出示生字，學生采用多種方法認讀。細讀感悟

仔細閱讀課文，思考： 彭德懷是個什么人呢？課文中是怎樣介紹的？

彭總工作是非常繁忙的，怎么突然想去逛公園呢？（聽說北海公園很熱鬧，游人很多。）彭總百忙之中抽出空來，圖的就是-----人多，圖的就是------熱鬧。

彭總要去北海公園玩，警衛人員是怎么做的？彭總又是怎么做的？

警衛員在怎么做的？（按有關規定首長出行的規定報告有關部門部門）

彭總又是怎樣做的（穿著便衣，叫汽車停在離公園還有一條街的地方。）

他為什么要這樣？（不愿意讓別人認出來，不愿意打擾群眾。）如果他穿著軍裝，坐著汽車到公園門口，可能會出現什么情況？ 過渡：警衛員趕緊通知有關部門，讓他們知道安排接待首長，彭總生怕驚動了任何人，早早下車，走路到公園，但結果卻發生了什么事情呢？

（公園寫著休息，彭總離開了公園。）

彭總高高興興地來到公園，結果卻是憤怒地離開了公園，從哪兒看出他的憤怒，找出相應句子。

1、彭總進門走了幾步就停了下來，問警衛人員：“你們搞的什么鬼？”

搞鬼是什么意思？（暗中做手腳。））邊讀邊想象一下彭總的動作，再來讀這句話。從這句話我們看得出彭總他??（不高興了。）

2、“休息？休息為什么叫我們進來？”彭總沖著所有的工作人員說，“你們說，是不是你們把群眾趕跑了？”

你從哪些地方感受到了彭總的憤怒？

（休息？休息為什么叫我們進來？你們說，是不是你們把群眾趕跑了？）看看這句話用了幾個問號？他是要工作人員回答他的問題嗎？（不是，是在批評人。）這種說話方式叫“質問”，也叫責問，板書“質問。”看似在問，其實是在批評。

（彭總沖著所有的工作人員說）想想，當時彭總的聲音大不大，可以把這個“說”換成什么？（叫、喊、吼??）相機讓學生沖著所有人叫喊叫喊，沖著所有人吼一吼。再來看原句：我們知道彭總非常生氣，但課文卻沒有用“吼”，“喊”等詞語，而是用“說”，為什么？為了注意影響，彭總沒有大喊大叫，但并不代表他不生氣，他的聲音不大，但平靜中透著威嚴，讀??；彭總的聲音不大，但平靜中透著憤怒，再讀??

3、“為什么要這樣做？這么大一個公園，我們來了，別人就不能來？這個規矩不能有！”除了這句話讓你感受到了彭總的憤怒，彭總的哪個行為也讓你感受到了他的憤怒？（彭總反身走出了公園。）所以，我們把這句話加上。

閱讀時把自己想象成文中的人物能更好地體會，加深理解，現在，你就是彭總，自己試試怎么讀這段話。

你生怕就打擾了群眾游園，現在卻發現他們趕跑了群眾，只接待你一個人，你生氣-----（生讀。）

你多么希望能像一個普通百姓一樣和人民群眾一起游園啊，他們卻趕跑了群眾，閉園接待你，你憤怒------（生讀。）

那么這個規矩究竟指的是什么呢？（學生可能會說：那些工作人員把群眾趕跑了接待彭總。）文中有一句更簡單的話說了這個意思，你能找到嗎？（板書：閉園接待首長。）

把這個意思加到題目中讀，生讀：閉園接待首長這個規矩不能有。

那工作人員為什么要閉園接待首長？

（為了彭總的安全，為了彭總游園游得高興，按照有關部門的規定等。）

由此看來，閉園接待彭總也是應該的，是符合規定的，但彭總卻說---------生讀：“這個規矩不能有”為什么呢？

（學生可能會回答：公園是大家的，不是彭總來了，別人就不能來等。）相機板書：不搞特殊化。

是啊，在彭總看來，雖然他是個大官，但他和人民群眾是平等的，不能搞特殊化，所以，他說------生讀：這個規矩不能有。

3.工作人員奉上級通知，閉園接待首長，卻遭到了彭總嚴厲的批評。從中我們感受到彭總是一個怎樣的人？（集體反饋：公私分明，關心群眾，不搞特殊，待人平等）

多么樸實的彭總，把自己放在和百姓平等的位置上，不搞特殊化，如此和藹可親，平易近人，難怪那么多人都親切稱呼他為彭總 板書設計

“這個規矩不能有” 規矩——閉園接待首長 不能有——不搞特殊化

“朱德的扁擔”這個故事主要講了（）和（）一塊（）的事，贊揚了朱德（）的高尚品質。“這個規矩不能有”的故事頌揚了彭德懷（）的品質。