第一篇：09動畫一班徐菁彬三好學生 主要事跡

---------------------三好學生主要事跡材料

徐菁彬，女，22，中國共產黨員，2009年9月被該校錄取。現為該院0909030126班學生，在學校里尊敬師長、團結同學，從不遲到、早退、曠課，學習認真、刻苦，有較強的進取精神，是同學們學習的好榜樣。同時我擔任班干部工作，工作積極主動，認真負責，有較強的組織能力。能夠在老師、班主任的指導下獨立完成學院、班級布置的各項工作，在學生中有較大的影響力。

大學的幾年里,我逐步地向德才兼備，全面發展這個目標前進、努力，全面認識自己，提高自己，在學習中不斷增長知識，不斷在人生旅途中陶冶情操，不斷在社會實踐中磨練意志。現將他的事跡總結如下：

一、思想方面

我認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，遵守和執行國家法律法規、學生守則以及學校的規章制度。為人誠實守信，尊敬師長、團結同學、生活嚴謹、作風正派，具有優良的道德品質和良好的文明行為。政治上積極上進，一入校就向黨組織遞交了入黨申請書，并多次遞交思想匯報，讓黨組織了解我在各階段的思想、學習和生活情況。于09學年被評為“院優秀共青團團員”。

2010年，光榮地加入了中國共產黨，成為一名中共預備黨員。入黨后，我更加嚴格要求自己。并寫學習心得體會。除了在課堂上學習政治理論知識外，在課外通過閱讀相關著作、報紙，聽講座各種形式來拓展和鞏固理論知識。作為一名預備黨員，我時刻牢記要保持自身的先進性，不斷進步，虛心向他人請教，接受同學監督。經過一年的努力成為了正式黨員。

二、學習方面

學習是學生的頭等大事，只有學好科學文化知識，積累豐富的理論知識，才能為將來的實踐打下扎實的基礎，成為社會有用人才。作為一名學生他深深明白學習的重要性，只有學習才能使人獲得廣博的知識和過人的智慧、了解人類最尖端的技術和最偉大的思想，也只有學習才能使人用智慧來面對無常的人生，進而能“詩意地棲息”在這個世界上。

在課堂上，我認真聽講，積極發言，遇到不理解的地方也常常向老師請教，還勇于向老師提出質疑。大學期間，堅持上早晚自習。在學習上做到不拖拉，提前預習，對班上其他同學也起到了好的帶頭作用，并且能主動幫助其他同學解決學習上的難題，和其他同學共同探討，共同進步。幫助他人的同時，既提高了別人，也在無形中加深了自己對知識的理解。

每個學期，我都能制定出各科的學習計劃，合理、周密地安排時間，從不偏科。這樣，在上學期末考試中能取得前三名的好成績，其中多門單科成績班級排名第一。

我的學習成績在班中始終做到了名列前茅。這與我勤奮努力以及良好的學習方法是分不開的。我一直秉持著“勤勉而頑強地鉆研永遠可以使自己百尺竿頭更進一步”的信念，認真上課、努力學習，充分利用課余時間，合理安排作息，使自己能夠充分掌握新知的重點、難點，從而積少成多、靈活運用。

總之，我能把積極進取精神同科學求實態度很好地結合起來，扎扎實實地打牢專業基礎知識和專業理論扎實，熟練專業實踐操作技能。我正是以社會為導向，努力把自己培養成一名復合型人才，在今后將有所作為。當然，這些成績絕不是終點，積極進取的我還會努力向更高的目標發展。

三、工作方面

我一直嚴格要求自己，積極為同學們服務，主動關心幫助同學，與同學保持良好的關系。通過努力，在班級同學中有很好的評價。同時，我還是班主任的得力助手，及時將同學們的意見向老師反饋，努力做好同學們思想工作，起到了老師與同學們的橋梁作用。

擔任班級紀團支書，工作中能以身作則，講原則，講方法有很強的組織協調能力和團結合作精神。我帶領全班同學樹立優良的學風、班風。在我校迎接教育部的本科評估期間，更加嚴格要求自己，積極做好本班同學工作的同時，還志愿加入學院組織的志愿者行列中，查一些不文明的行為。

自大一起我就擔任宿舍長，合理安排值日，經常搶著干臟活、打掃衛生間，為室友創造整潔的環境。同時還能協調好宿舍各成員間的關系，了解宿舍成員的心理動態，及時給需要幫助的同學在學習和生活上給予關心和幫助。在大家的努力下，所在宿舍被評為“文明宿舍”。

四、生活方面

我十分了解家長承擔大學的學費是多么的不容易。但是，我并沒有因此而放松自己的學習，為了能自己完成大學學業,利用寒、暑假在外面打工，為自己解決生活費和部分學費問題。在外出打工的過程中，我不僅掙到了錢，還鍛煉了自己的社會適應能力，為我畢業后的實踐工作奠定了基礎。

在學校，我都能做到課堂和校園要求的”十要五不要”；在家里，我能體恤父母工作的艱辛，所以經常做一些力所能及的家務活。我熱愛生活，積極參加校內外的文體和科技活動。得知2008奧運會志愿者招募活動在北京啟動，我就填寫了報名表格，在學校報了名。我堅持鍛煉身體，體育課成績優良。

體育健康上，我曾經身體素質不夠良好，但我很快意識到自身的不足，開始積極參加體育鍛煉，認真上好每一節體育課，課后還主動參與學校組織的體育活動，與同學一同開展戶外運動，增強自身身體素質。一段時間后，我身體素質得到了很大提高，總之，我思想上積極要求上進；學習勤奮刻苦，努力鉆研；工作認真細致，腳踏實地；生活勤儉節約，樂于助人，實踐能力強，是一名德、智、體全面發展的當代優秀大學生。

第二篇：三好學生事跡 09級動畫一班操春蕾

申請書

敬愛的各位領導、老師：

你們好!我的09級動畫一班操春蕾，做為一名大學生，無論是在學習，生活，還是其它的工作工作上都取得了較好的成績，也受到了學校老師的好評與肯定。在此，我申請“三好學生”稱號，并感謝老師這段時間給予我的培養與關心。三好學生的標準是德、智、體、美、勞全面發展。一直以來我都把這作為我的目標，并一步一步的朝著目標前進、努力，全面的認識自己，提高自己，不斷在學習中增長知識，在人生旅途中陶冶情操，在社會實踐中磨練意志。

首先，在學習方面，我的三次期末考試都在學院名列前茅。大學期間我一直都如同高中時期一般嚴格的要求自己。因為在這個充滿競爭的社會中，只有不斷的充實自己，完善自己才能使自己融入這個社會，適應這個社會。大學與中學不同，注重的是教，學習更多是學生的事，因此我培養自己去適應這種自學的學習方式。大學的生活不是想象中的虛度光陰，所以我一直都履行著自己的諾言，從未在學習上有一絲一毫的放松，不斷鞏固自己新學到的知識，做到溫故而知新，也正是憑著我日復一日的刻苦與勤奮，在過去的一年中取得了驕人的成績，兩次期末考試均在專業名列前茅，我還會在日后的學習過程中，提升自己，完善自己，向更高的目標而奮斗。其次，在思想政治方面，我積極向上，熱愛社會主義中國，熱愛中國共產黨，擁護中國共產黨的領導，積極響應中國共產主義青年的號召。我認真的學習馬克思列寧主意，毛澤東思想，鄧小平理論，“三個代表”重要思想和科學發展觀，以理論知識來武裝自己，正確貫徹執行黨的路線，方針政策和上級的決定，能處理好個人與國家，集體的關系。時刻以黨員的標準要求自己，并以自己的實際行動來鼓舞大家，帶動大家，爭取及早的加入中國共產黨這個大家庭。而在我大一任班級生活委員干事期間，曾參加組織并且自己也參加過很多活動，很珍惜這些機會，也很積極工作，盡自己最大的努力站好了自己的崗位。

在生活方面：我坦誠樂觀，樂于幫助身邊的人，因此得到了同學的支持，人員基礎較為扎實。擁有積極向上的生活態度和廣泛的興趣愛好，經常參與一些社會活動，使得我社會實踐和團體協作方面積累了許多經驗，形成了較好的組織管理理念和加強了自身的團隊合作精神與社交能力，注重團隊合作精神和集體觀念,大學期間雖然取得了很大的進步，我改變了曾經的自己，用淚水蛻變今天的自己，雖然有過疼痛，但這次美麗的蛻變讓我體會到成長滋味，學會獨立、學會隱藏淚水、學會釋放壓抑、學會給予幫助、學會綻放自信??但是大學的學習和生活所能給予我的并且我所能夠接受的畢竟是有限的，面對社會這所沒有圍墻的大學，我一定會不斷地更新自己，不斷地給自己充電，充分發揮自己的優點，正視和克服自己的缺點，爭取在激烈的社會競爭中不斷取得進步和成功。只有把握住今天,，才能在今后的學習、工作和生活中，不斷完善自我、提高自己、創造出新的輝煌。在工作中,我雖然無緣成為班集體里面的一位骨干分子，但我始終牢記著這樣一句座右銘——我從不降低自己的目標，我從不停留在力所能及的事上，我從不滿足現在的成就，我要使自己的下一刻比此刻做的更好。船的力量來自于帆和漿，人的力量來自于信念和理想。失去帆的船孤立無援，失去信念和理想的人將失去人生的意義。我尋找自己的定位，我追求理想的高度，我探索生命的真諦，所以我活得精彩。我不否認鮮花與荊棘相伴，我也不否認陽光與風雨同在，更不否認成功與失敗并存，所以我要更加努力，走向成功。我不是經不起風吹雨打的溫室花朵，我是一朵傲雪的梅花，我能經受住來自各方面的鍛煉和考驗并以身作則。成績屬于過去，未來還在征程。我積極樂觀、誠實守信、樂于助人,講道德,能模范的遵守校規、校紀,遵守中學生守則,我認為這是作為一個合格學生的基本條件,在我的身體里,有著強烈的集體責任感,我熱愛我們的自動化班級體.我盡力做到節儉，養成了一些好習慣。在此期間，與室友們、同學們、朋友們建立了深厚的友誼.作為寢室長的我,平時帶頭搞好寢室衛生,并用我的熱情來幫助身邊的每一個需要幫助的同學,并為學校家庭做些自己力所能及的事情.我勤儉樸素，謙虛謹慎，重視與同學間情感的交流，團結友善，堅持正直的做人原則。同時，要全身心地投入工作學習中，不僅要具備良好的心里素質，還要具備健康的身體素質，因此我在平時注重體育鍛煉面對未來我會有無限的思索，眼前不會是迷茫，而是向往。我期待用自己的能力創造奇跡，甚至可以用心為病患療傷，有追求是夢的翅膀，它會帶著我尋找快樂，那是奉獻為我帶來的安慰，也會使我可以安然入睡的理由。不需要借口去掩飾自己的過錯，坦然面對我成長的苦痛，我的青春紀念冊多了份詩意的色彩，猶如冬季里的一抹綠色讓冰冷的冬季也有了生的話語。樂觀對待生活，微笑每一天。雖然每天會感覺很辛苦，但我始終保持這樣的習慣，每天記日記，寫下我的心情故事，每天清晨對著鏡子微笑，讓自信養成習慣。

我欣慰自己以前的大學生活沒有虛度,我肯定自己,我挑戰自己,我超越自己,所以我相信可以鑄就輝煌.做事先做人，人不立，事不成。在我大學生活中，我始終用一顆真誠的心，換來老師和同學的信任。“已往不可諫，未來猶可追，理想其未遠，振翼而騰飛，”收拾好行囊，邁開堅定的步伐。雖然路途坎坷，但我已做好了迎接挑戰的準備。“自強不息，奮斗不止，”我將以更大努力不斷實現更高，更遠的目標，展示當代大學生的風采！三年來，在老師的幫助下，我學到了許多東西，也成長了許多。感謝老師以及我的同學一直以來對我在生活上的關心與照顧。獲得“三好學生”是我在學生生涯所向往和憧憬的，我渴望能夠成為此榮譽的獲得者，故我申請“三好學生”稱號,不僅是我的理想與信念,也是我對自己的肯定和挑戰,希望了老師能給我這次機會,我相信今后我會做的更好.此致

敬禮

申請人：操春蕾 0909030101 零九動畫一班 2012年9月16

第三篇：民族團結教案 徐菁

《為什么說堅持民族平等是維護民族團結的基礎》教案

一、教學目標

情感、態度、價值觀：初步樹立各民族平等的思想，體會中國共產黨和社會主義國家對少數民族的關懷，從而增強維護民族團結的意識。

行為與習慣：學會觀察社會現象的能力；提高從收集的資料中獲取信息的能力；懂得要維護民族團結，就要從自己身邊的小事做起。

知識與技能：知道我國是一個統一的多民族的國家，堅持民族平等是維護民族團結的基礎；知道各民族人民在相互融合中進步，在交流中發展，共同創造著中華民族美好的未來。

二、教學重點：民族平等的內涵；民族平等的重要性。

三、教學難點：使學生懂得在社會主義建設中，民族平等、民族團結的重要性。漢族離不開少數民族，少數民族也離不開漢族；只有共同團結奮斗，才能實現祖國的繁榮昌盛。

四、課時安排：1課時。

五、教學方法：探究討論法、朗讀法、分析歸納法。

六、教師準備：了解國家的民族政策；收集促進民族團結和民族融合的故事，尤其是發生在本地區的故事；收集體現各民族特色的歌曲；準備人大代表中少數民族代表的圖片。

七、教學過程設計：

（一）導入新課 活動一

民族歌謠齊歡唱

1．播放民族歌曲大聯唱：

《延邊人民熱愛毛主席》（朝鮮族）《微山湖》（漢族）《草原上升起不落的太陽》（蒙古族）《我們新疆好地方》（維吾爾族）

請學生試著哼唱并猜一猜：這些都是哪個民族的歌曲？

2.誰能說說在我國社會主義大家庭中，除以上幾個民族外，你還知道哪些民族？ 3．（出示民族分布地圖）邊交流邊指認民族的分布區域。

4．小結：不同的民族雖然在服飾、語言、生活習慣等方面有所不同，但都是中華民族的一員，是一家人。千百年來，各族人民團結友愛，共同建設著祖國，共同創造了祖國的燦爛文化，才使我們的祖**親變得如此強壯，如此美麗。今天就來說說咱們這個“大家庭”，56個民族在民族平等的前提，團結起來共同進步、共同繁榮。（板書課題：為什么說堅持民族平等是維護民族團結的基礎）

（二）講授新課 1.民族平等的含義: 民族平等，是馬克思主義的基本觀點，是我們黨民族政策的基石。在我國，各民族不論人口多少，居住地域大小，經濟發展程度如何，語言文字和宗教信仰、風俗習慣是否相同，社會地位一律平等，享受相同的權利，承擔相同的義務；漢族和少數民族一律平等，各少數民族之間也一律平等；任何民族都沒有特權，任何民族的權利也沒有被限制。

2.民族平等的重要性: 各民族沒有高低優劣之分，都為社會發展和歷史進步作出過自己獨特的貢獻。每個民族所以能夠作為一個民族而長期生息繁衍，都有自己生存發展的能力、優點和特點。社會發展階段的差別，經濟文化發展程度的差別，是歷史形成的。改變歷史上遺留下來的少數民族與漢族在經濟文化發展上的差距的狀況，既需要少數民族和民族地區的艱苦奮斗、自力更生，更需要國家的大力支持和發達地區的支援幫助，經濟發達的民族有責任和義務幫助經濟落后的民族，以使他們得以實現法律所賦予的平等權利，否則就無法解決現實生活中存在的種種差距，無法達到真正的事實上的民族平等。

活動二:分組討論, 為什么說堅持民族平等是維護民族團結的基礎.(學生討論發言后,教師歸納總結)3.黨和國家重視民族平等 黨和國家把民族平等作為一項基本原則載入憲法和民族區域自治法，貫穿于其他各項法律法規之中，并采取切實措施保障各種平等權益的實現。根據全國人民代表大會組織法和有關法律規定，55個少數民族都有本民族的全國人大代表，充分行使管理國家事務的權利；都有本民族的全國政協委員，對國家的大政方針進行民主協商。以第十一屆全國人民代表大會和全國政協第十一屆委員會為例，全國人大代表共有2987名，其中少數民族代表411名，占13.8％；全國政協委員共有2237名，其中少數民族委員250名，占11.2％，均高出少數民族所占全國人口的比例。根據憲法和民族區域自治法的規定，我國民族自治地方由實行區域自治民族的公民擔任政府的主席、州長、縣（旗）長和人大的主任或副主任；建立了1100多個民族鄉，作為民族區域自治的重要補充形式，以保障散雜居少數民族的平等權利。

黨和國家制定經濟社會發展的大政方針和規劃時，充分考慮少數民族和民族地區的特殊情況，強調區域間、民族間的協調發展；民族自治地方的自治機關根據民族區域自治法及有關法律的規定，自主制定本地區經濟文化發展的規劃，并從本民族本地區的實際出發，可以依法變通執行國家有關經濟文化發展的政策。黨和國家尊重和保護少數民族使用本民族語言文字的權利。在社會經濟和政治生活中，為少數民族使用本民族語言文字提供方便。少數民族有權使用本民族語言文字進行訴訟和辯護。民族自治地方的自治機關在執行職務的時候，依照本民族自治地方自治條例的規定，使用當地通用的一種或幾種語言文字；同時使用幾種通用語言文字執行職務的，可以以實行區域自治的民族的語言文字為主。國家采取特殊措施，支持少數民族語言文字新聞出版事業和少數民族傳統體育運動。

因此，我國各民族的平等權利是全面的、真實的、徹底的。各民族在享有各項平等權利的同時，履行相應的義務，包括對國家和社會義務、各民族之間相互的義務以及其他方面的義務。

(三)課堂小結(板書設計)為什么說堅持民族平等是維護民族團結的基礎.1.民族平等的含義: 2.民族平等的重要性: 3.黨和國家重視民族平等

第四篇：五年級畢業典禮徐菁.doc修改

五年級畢業典禮

“金色童年成功起點”2011屆畢業典禮

一、活動時間：6月10 日下午

二、活動地點：會場

三、畢業典禮議程：

1、宣布開始 介紹來賓

2、第一部分：快樂成長

3、第二部分：感恩生活

4、第三部分：明天再會

甲：六月的暖風，攜帶著初夏的溫情。

乙：六月的校園，洋溢著收獲的甜蜜，甲：六月的你，朝氣蓬勃。

乙：六月的我，意氣風發。

合：六月的母校啊，桃李芬芳。

甲：“金色童年成功起點”向陽育才小學2011屆五年級學生畢業典禮 合：現在開始！

乙：首先向大家介紹今天前來參加我們畢業典禮的領導和來賓： 甲：讓我們再次用掌聲感謝他們的到來

快樂成長

甲：莊嚴的教學樓、寬闊的草場，無不留下我們的足跡。

乙：瑯瑯的讀書聲、快樂的歌唱聲不時的回蕩在校園的上空。

甲：這五年，我們在母校的悉心關懷下，茁壯成長

乙：這五年，我們在老師的細心教導下，健康成長

甲：這五年，我們在同學的愛心幫助下快樂成長

乙：今天就讓我們找回最美妙的回憶，找回最美妙的純真，找回最美妙的童年 甲：請欣賞五（3）班王如妍等同學為我們帶來的健美操：快樂的旋律 甲：五千年的悠久歷史，孕育了華夏底蘊深厚的民族文化

乙：一篇篇散發著墨香、文質兼美的文章，是華夏文化經久不衰的瑰寶。甲：營造書香校園，誦讀美文，讓我們在濃濃書香中學習、成長

乙：優美的語文課文，是一首清新的小詩，是一曲悠揚的歌曲，還是一位踏著舞步翩翩起舞的美麗少女。

甲：請看五（2）班表演：美文吟誦。這些美文都是我們從一年級到五年級學的印象最深的課文。

甲：五年來，我們在老師的帶領下學習了許多本領。

乙：泱泱中華，浩浩文海，古典詩詞，熠熠生輝。

甲：今天，站在這文化的圣殿，請允許我們，用稚嫩而嘹亮的童聲，唱響千古流傳的不朽名篇。

古詩吟唱五（1）游子吟

甲：作為學生的我們，學習是最最重要的事，但是怎么才能把這件最最重要的事情做好呢。

乙：有句格言是這么說的：播下一種思想，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。

甲：五（3）班同學把“學習是一種快樂”作為思想已深深播種在每個同學的心中，今天就讓它開花結果吧！

乙：請欣賞五（3）班表演的舞蹈“讀書郎”

甲：美文誦讀，一卷在手，紙頁沙沙，書香縷縷。那應該就是興起而讀，興盡而止。

乙：更應該是一種心靈的慰籍，是一種感悟的升華，是一種生活的享受。請看五（5）班表揚課本劇：奴隸英雄

甲：每個人都有一段難忘的童年，都有一段歡樂的記憶。

乙：今天五（4）班的同學們將用優美的舞蹈表現出自己快樂的童年。請欣賞舞蹈《56個民族心連心》。

甲：今天我們如此快樂幸福的生活來之不易！

乙：革命烈士是時代的先鋒、民族的脊梁、祖國的功臣、人民的驕傲，他們的精神光照千秋，永垂不朽，我們永遠都不會忘記他們用生命換來今天的幸福生活。甲：請欣賞五（1）班的革命烈士詩朗誦

感恩生活

甲：在今天特別的日子里，我們有這么大的進步，首先要感謝教育我們的老師們 乙：感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人你用事實向我們證明：學習并不是一種負擔，而是一種快樂和責任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙您教會我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發現，讓生活充滿驚喜！

甲：感謝您——老師，您是一個我們能永遠信賴的人，在生活中遇到麻煩便會去求救的人你讓我們知道：只要我們愿意，能把一切向您傾訴你常說你也曾是個孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂

乙：請聽五（4）班為大家帶來的詩朗誦：謝謝您，母校！謝謝您，老師！甲：感謝老師，他們教會我們知識

乙：感謝老師，他們引領我們書寫大寫的人

甲：讓我們一起來回憶一下五年來教過我們的所有老師

乙：讓我們永遠記住他們的音容笑貌

甲：今天，就讓我們借這機會向我們親愛的五位班主任獻上一束鮮花 乙：讓我們大聲說一聲：老師，您辛苦了，我們向您致以最崇高的敬意（學生獻鮮花）

甲：魚兒向大海獻上優美的舞蹈，因為是大海給了他生命。

乙：鳥兒為大樹送來清麗的歌聲，因為大樹給了它溫暖的家。

甲：我們還要感謝父母給了我們生命，給了我們關愛，給了我們幸福快樂的生活 乙：請看五（2）舞蹈：金色的微笑

甲：同學們，我們從哪里來？聽到這個問題，大家肯定都會說，是父母把我們帶到世界上來的。是啊，十多年前的某一天，我們的父母用淚水和幸福的笑容迎接了我們的到來。但當我們來到世上的那一刻起，父母們卻多了一項繁重的工作——照顧我們。盡管這是一種沉重的負擔，但父母們卻毫無怨言地撫養我長大。為了給我們一個舒適的生活環境，他們總是那么辛苦，那么努力。

乙：是啊！是父母給了我生命，是老師教給我知識，是社會給我關愛，所有的恩情，我們銘記于心。

乙：今天我們也有許多心里話要說，爸爸媽媽，請聽聽我們的心聲，我們將把父母的情記在心里，把感恩付諸在行動上。（學生讀信）

甲：作為父母他們也有千言萬語要對我們說，讓我們都來聽一聽（家長讀信）乙：如果我是風箏，您就是拉動風箏的線。

甲：如果我是一條船，您就是燈塔是港灣。

乙：這就是父母的愛，這就是父母的情。

甲：她柔柔如水，輕輕如煙，深沉如海，恩重如山。

乙：親愛的爸爸媽媽，您的關愛我們能體會，您的付出我們一定報答。

乙：讓我們走到我們的父母身邊，交換書信，心靈溝通，說說我們的心里話，聽聽父母的教誨，與父母緊緊擁抱一下，給一個深深的吻，說聲：“謝謝您！”。（交換書信，學生父母讀信）

師：在父母眼中，我們永遠是頑皮的長不大的孩子，對于父母,我們永遠有道不完的謝謝, 當我們第一次喊爸爸媽媽的時候，第一次獨立邁開一步的時候，第一次歪歪扭扭地寫出一個字的時候……是父母在身邊

耐心地教導我們。當我們遇到困難，能傾注所有一切來幫助我們的人，是父母。當我們受到委屈，能耐心聽我們哭訴的人，是父母。當我們犯錯誤時，能毫不猶豫地原諒我們的人，是父母。當我們取得成功，會衷心為我們慶祝，與我們分享喜悅的，還是父母。這一切，更讓我想起了“游子吟”中的“誰言寸草心，報得三春暉”，我再次提議，請我們全體同學起立，面向父母，深深一鞠躬，大聲說：謝謝您，爸爸媽媽，我們永遠愛你們。

甲：父母用愛托起了我們的生命之舟，父母用愛滋潤了我們稚嫩的心田。乙：父母用愛撫慰了我們孤寂的心靈，父母用愛溫暖著我們整整一生。甲：同學們，請珍惜這份愛吧！因為這種愛只有今生，沒有來世。

乙：同學們，請把握這份愛吧！因為它會使我們成為世上最富有的人，它會為我們帶來一座開掘不盡的寶藏！

甲：學會感恩是人性的體現。

乙：懂得感恩是責任的要求，讓我們永記恩情，讓感恩之心伴隨我們成長！甲：讓我們懷著深深的敬意，給父母獻上我們深深的祝福。

齊：獻上我們一首“感恩的心”。

明天再會

甲：感謝您，親愛的師長，您為我們插上騰飛的翅膀。

乙：感謝您，可愛的母校，您的風帆助我們揚帆遠航。

甲：忘不了，那一張張和藹可親的面龐，乙：忘不了，那一聲聲親切樸實的教導，甲：我們就要告別小學，滿載多年來采擷的累累碩果。

乙：我們就要告別小學，承載著母校師生的切切深情。

甲：母校，祝福您

乙：老師，感謝您

甲：請聽五（5）班小組唱：

甲：今天，我們是莘莘學子，乙：明天，我們是祖國棟梁。

甲：一路上，我們躊躇滿志，乙：一路上，我們相互支持

甲：一路上，更有時刻關注、關心、關懷著我們的老師和領導，乙：掌聲歡迎領導講話。

（領導講話）

甲：感謝領導老師對我們的祝福

請聽五（3）班詩朗誦：十年后再相會

結束

甲：今天，我們歡聚一堂

乙：明天，我們揚帆起航，一起唱那金色的遐想

合：一起唱那不敗的自信與堅強

甲：愿母校所有老師桃李滿天下，工作每一天，收獲每一天，快樂每一天！祝我們親愛的母校“百尺竿頭，更進一層”！

齊：千言萬語并作一句話： 向陽育才小學，我們心中的快樂家園，我們永遠愛你！

齊唱：惜別

乙：期待著下一次的重逢。今天我以育才為榮，明日育才以我為榮

甲：“金色童年，成功起點”向陽育才小學2011屆學生畢業典禮

合：到此結束

第五篇：讀書心得(徐彬)

讀《大師談兒童習慣培養》心得后感

城北中心小學校 徐彬

教育是民族振興的基礎，教師是教育發展的根基。

當前，以人為本的教育理念正在逐步深化，素質教育以及基礎教育課程改革不斷推進。以“人文關懷”為核心的師德建設成了現代教師職業素養的基本要求。胡錦濤總書記在全國優秀教師代表座談上指出：“教師是人類文明的傳承者。推動教育事業又好又快發展，培養高素質人才，教師是關鍵。沒有高水平的教師隊伍，就沒有高質量的教育。”當今世界，社會進步一日千里，科技發展日新月異，知識更新的周期越來越短，于是從一些教育教學大師身上學習他們的教學經驗，體味他們教育小故事中的理念成了一種有效的學習成長方式。

古今中外大師們的經典著作屬于那種看起來沒有什么“實用價值”的書。閱讀它們，不會讓我們立即掌握一項技術、學會一門語言、通過一次測試、獲得一種資格證。但是，它們能慢慢地豐富我們的心靈、提升我們的氣質、滋養我們的生命。如果說實用書是“速效感冒藥”，能頃刻解決問題，那么，大師著作就是“名貴中草藥”，在不知不覺中強健我們的體魄；如果說實用書是“地圖”，能讓我們找到抵達某個地方的路徑，那么，大師著作就是“山水畫”，能讓我們看到云蒸霞蔚的風景，產生魅力無窮的遐想，讓我們的心靈豐富和豐滿起來。

是的，走進大師的著作，就如同駛入一片大海，我們會感受到它的博大雄偉；走進大師的著作，就如同走進一片森林，越往里走，我們越能領略到其中的豐富、深邃和神奇。對于我們每個人來說，閱讀大師、親近大師是提升自我、獲得成長的良好方式，對于教師來說，尤其如此。因為教育的道理，其實都是些大道理、樸素的道理、顯而易見的道理，譬如說要啟發誘導、要因材施教、要長善救失，這些道理早就存在于各行各業的大師經典著作中，它們經過了歲月的淘洗和一代又一代人社會歷史實踐的檢驗，顛撲不破，歷久彌新，如同一顆顆扎根深土的老柳樹，只要有讀者的春風，就會吐出綠芽新葉。

教師們所需要做的，就是親近這些古老的道理，而不是追求時髦；就是堅守這些古老的道理，而不是買櫝還珠；就是將這些古老的道理轉化為自己的信念、智慧和實際行動，而不是將它們塵封于書本和閣樓束之高閣。只有這樣，我們所有的教學教育才會創新，才會有扎實的底蘊和根基。