第一篇：十佳優秀青少年事跡材料

十佳優秀青少年事跡材料 十佳優秀青少年事跡材料

韓夕冉

我是汽車產業開發區第四中學二年一班的學生，今年芳齡13歲，在班級擔任團支部書記一職。

我是一個酷愛學習，性格開朗的女孩子。早在小學階段，就連續被評為“校三好學生”，取得了各種驕人的成績：

吉林省少兒舞蹈大賽一等獎。

全國小學奧林匹克數學競賽二等獎。

全國小學生讀寫大賽一、二等獎。

汽車廠畢業班“三分之一”競賽第四名

《房子的變化》在“我愛一汽”征文活動中獲三等獎（僅有的兩名小學入圍作品之一）

英文作文“MY FAMILY”作為《小學生英語輔導》的“擂主”，被收錄在雜志中。

長春市數學競賽二等獎

中小學生奧林匹克英語競賽一、二等獎等等

由于成績突出，小學畢業時被評為“長春市三好學生”

步入中學以來，我學習更加刻苦努力。在課堂上，我能積極舉手發言，集中注意力認真聽講，不開小差，不溜號，而且能帶動周圍的同學認真學習，不做與課堂無關的事情。對于作業，每次我都能非常認真的完成，絕對不會照答案一抄了之。而是會獨立思考，獨立完成。遇到不會的難題，也絕對不會丟到一邊或者直接看答案，而是要先思考一番，再參考后面的答案，檢查紕漏，并加以改正。因此，我在每次考試中成績均名列前茅，多次摘取全學年第一的桂冠，榮獲 “學習標兵”或者“學習先進”的榮譽稱號。

我不僅學習成績優異,而且多才多藝,有許多特長。打破了以往人們對學習好的學生那種“高分低能”只會死讀書而其余一無所長的呆板印象，給各位教師，學生，家長乃至所有人樹立了一個現代的全新的好學生的形象：書要讀好，“玩”也要明白。

我的長笛已經于2005年7月以“優秀”的成績通過了東北師范大學的長笛最高級——九級測驗。目前正在享受學鋼琴的樂趣。

繪畫曾在“全國少兒書畫大賽”中取得了二等獎。

在藝術節期間，我參加了學校的樂器隊與美術隊，并且取得了優異的成績。其中，樂器隊獲得了全基礎教育中心的中學一等獎。每到班級或學校的聯歡會或是運動會，我決不坐冷板凳，總是作為主力隊員沖鋒在前。校運動會我班的獎狀里也有我一份小小的功勞。而且，為了鍛煉身體，做一個全面發展的人才，閑暇之時我還學會了網球、羽毛球，不是自夸，我可是一名游泳好手。

我積極參加學校的各項活動，作為主持人成功地主持了新團員入團儀式，“中秋節詩歌朗誦會”等等，受到了老師和同學們的一致好評。

在學校曾經舉辦的“英語演講賽”中，我“初生牛犢不怕虎”“過五關斬六將”打敗了高年級的對手，取得了一等獎的好成績。

在學校組織的社會實踐活動中，作為本年級的代表，和外賓親密接觸。展示了當代中學生的風采，為學校爭了光。

身為一名班干部，我不僅自己學習成績優異，而且處處起模范帶頭作用。有較強的工作能力和管理能力。

我在班級里擔任團支部書記一職，負責協助老師建設良好的班級風氣以及培養團員意識等工作。我團支部經過協商，明確分工，已經初步形成了一個較為正規的團支部，工作起來得心應手。每次板報內容我都與宣傳委員積極策劃，廣泛征集同學們的意見，精心設計內容。會依據現在比較流行的時事話題或者是對同學們有一定教育意義的材料作為主題，還有一些大家感興趣的輔助內容。積極調動同學們的積極性，只要是有這方面特長的，都會為板報設計貢獻一臂之力；班會也是根據學校組織的話題，認真準備材料，而且每次都是互動的，做到臺上臺下一起參與，班會開得有聲有色，因此我班的班會是同學們最盼望的時刻。此外，我會定期檢查團員佩帶團徽情況；每兩周召開依次團員大會。而且學校部署下的工作，都會以最快的速度，保質保量的認真完成，決不含糊。因此，我班被評為優秀團支部，我被評為校優秀團干部。

不僅如此，我還在班級當中兼任會計一職。以前從來沒有類似經驗的我在工作時卻沒有出現一絲一毫的差錯。被評為學校的理財能手

我待人接物都會用我最大的熱情去面對。對于交給我的任務，我都會盡我最大的努力去完成。答應別人的事，無論多么困難，我也絕對不會失約。當別人拜托我事情的時候，只要是我可以做到的，我都不會推脫。

我待人真誠，不會特意的對他人說謊，也不會再背后對別人說三道四。對于別人的缺點，我會盡量的容忍。如果忍無可忍的話，我會委婉的指出。但是，容忍不代表懦弱，委婉不代表虛偽。古人云：“海納百川，有容乃大；壁立千刃，無欲則剛”我認為我在這方面做的相當不錯。由于平時我能嚴于律己，寬以待人，因此，取得了同學們的信任，在同學中享有較高的威信。

我關心時事。我不屬于以往“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的書呆子。我喜歡聽新聞，看報紙。也喜歡聽音樂，看書。我非常喜歡讀書，讀過的書不下百部。內容很廣泛，但是大多數都是小說名著一類。我能說出各本名著的大概內容，也了解當今流行的小說主題。

當然“金無足赤，人無完人”我在某些方面還做的不夠十分出色。但是我想，沒有最好，只有更好。而我會努力做得更好。

在此，我希望各位老師能給我一個機會，讓我能得到如此殊榮。

我會做到不斷完善自我。這個稱號對我來說心靈的蕩滌與激勵。

我會做的更好，以此來證明給大家，我是一個優秀的人。

第二篇：十佳優秀法官事跡

某某某同志先進事跡

某某某，男，1990年8月分配到法庭工作至今，先后擔任書記員、助理審判員、審判員、副庭長、庭長。法庭在某某某同志的帶領下，被評為省級五好法庭、縣級文明單位，榮獲兩次集體三等功，多次被評為法院先進集體，他個人也榮立個人三等功一次、被溫州市委政法委授予“溫州市人民滿意政法干警”、浙江省高級人民法院授予“全省法院司法規范化建設先進個人”、浙江省高級人民法院授予“全省法院民事審判工作先進個人”，并當選為鎮第十一屆、第十二屆、第十三屆黨代會的黨代表。2011年5月被中共縣委任命（兼任）為中共鎮委委員、副書記，并擔任農村工作指導員組長。

一、扎根法庭二十載，始終如一。

某某某同志自1990年8月分配到法庭以來，已堅守人民法庭二十二個年頭，這在我省的法院系統是極其罕見的，2012年5月，浙江省高級人民法院在全省范圍內表彰堅守人民法庭20年的58位法官，他便是其中之一。二十多年來，他懷著對審判工作的執著，用自己的一言一行實踐司法為民的要求，在工作條件艱苦且人員嚴重短缺的山區法庭，始終不離不棄，以庭為家，堅守崗位。他立足本職，埋頭苦干，默默把自己的青春奉獻到山區人民法庭的審判事業，在平凡的工作崗位上留下了一個又一個堅實的印記。他富有敬業奉 1 獻精神，始終以化解社會矛盾為已任，努力踐行司法為民宗旨，全身心地投入到審判工作中去，為了保證各項任務的順利完成，加班加點、放棄休假就成了工作常態。

二、審結案件兩千余，無一改判。

總說基層無小事，身處人民法庭，家庭矛盾、村民糾葛、經濟糾紛成了某某某每天要面對的“家常便飯”，22年來，小鎮的景色日新月異，身邊的同事也換了一撥又一撥，可是，某某某對待案件認真細致的勁頭，倒是一點沒變。每一個案件，無論是數額巨大還是矛盾微小，無論是鄰里瑣事還是夫妻爭吵，他總是一視同仁地竭力調解、認真審理。他在法庭工作的二十多年，一共審結2000余件民商案件，沒有一件被改判或發回重審，沒有一件超審限，沒有一件涉訴上訪，由此可見其辦案質量之高，且法律效果和社會效果兼具，在他的帶領下，法庭為其轄區的社會秩序穩定、經濟發展作出了突出貢獻。

三、創新制度十余項，便民為先。

法庭管轄兩鎮(由原兩鎮兩鄉撤并為兩鎮)，共計7萬多常住人口，地域廣，人口居住分散，全為山區半山區，老百姓打官司難的問題較為突出，某某某同志把群眾的困難看在眼里，急在心里，最終付諸于解決行動中。在他擔任庭長期間，珊溪法庭相繼出臺了“一小時立案”、“口頭立案”、“遠程調解”、“假日法庭”、“晚間法庭”、“巡回法庭”、“審判服務公開承諾”、“預約上 2 門立案”、“全天候值班”、“審判流程操作規范”等一系列便民制度與便民措施，獲得了社會群眾的好評。

四、清正廉潔五嚴禁，有目共睹。

常在河邊走，就是不濕鞋，是某某某同志清正廉潔的真實寫照。他不被金錢所惑，不為人情所擾，在日常工作中自覺抵制人情案、金錢案，拒送禮、拒吃請，堅持原則依法辦案。他在給黨組織的思想匯報中寫道，清正廉潔是一名法官為人的底線，嚴肅執法是法官義不容辭的職責，在權與法、情與法、錢與法的較量中，自己決不能讓天平受到歪風邪氣的侵蝕。面對紛繁復雜的社會，某某某同志經常告誡法庭的同志，一定要明白自己的權力是人民給予的，要為人民用好手中的審判權。他深知“權力產生腐敗”的道理，也深知一次不公正的審判，不但影響當事人，更重要的是褻瀆了法律的尊嚴，因此，在思想認識上，他總是時時提醒自己，及時調整和糾正思想偏差，提高自我防范意識。

某某某同志是平凡的，也是不平凡的。平凡的是他誠實的待人接物和平實的生活態度，不平凡的是他的工作成績和嚴謹務實的工作作風。站在審判的風口浪尖，他不計名利、得失，忘我工作，出色地完成了每一項工作和任務，取得了一連串不凡的成績。從1990年夏至2012年，也許每一天都是平淡，但是二十年如一日，則是一種堅韌的執著和信念。

2012-5-21 4

第三篇：優秀青少年志愿者事跡

優秀青少年志愿者事跡

傳遞愛心、服務社會是每一個青少年應盡的職責，作為新時代的少年，我認為不光要學習好，還要有社會責任心。家事國事天下事，事事關心，所以我還非常重視自己的社會活動能力的鍛煉。

記得，在我小的時候，爸爸媽媽常常教導我，幫助他人是一種美德。上學以后，學校組織我們學習雷鋒精神，并時刻用雷峰精神來鼓勵自己，鞭策自己。雷鋒叔叔曾經說過：“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠守在你生活的崗位上？”。聽完這句話，雷鋒叔叔那種忘我的無私奉獻的精神深深打動了我，于是我暗暗下定決心，當我長大了，也要做一個樂于助人的人。

實踐雷鋒精神就是從小事情做起，所以我就從保護環境、幫助他人學習等一些小事情上做起，為了更方便地參加義務活動，我加入了大連市慈善總會的小義工團體，大連市慈善總會經常組織不同的活動，每當我有時間，我都會盡可能參加他們的活動，這些活動不但幫助了他人，更鍛煉了我自己。媽媽告訴我：“奉獻是一種真誠自愿的付出行為，是一種崇高的精神境界，是美好的人生追求。”

為了保護大自然，善待地球母親，保護環境更是我們應盡的責任。每年的春天都是那么美好，大自然的靈巧在春天盡顯無遺，這樣的季節特別適合參加活動。為了保護大自然，我參加了大連市慈善總會的上街撿拾垃圾小義工活動，為保護大連的環境做些力所能及的事情；在參加大連市徒步大會活動中，我隨身攜帶小塑料袋，遇到他人丟棄的礦泉水瓶等物品時，我就會把它拾起來放到垃圾袋里面，然后送到垃圾箱中，我想這樣既可以鍛煉，又可以清除路邊的垃圾，每當我看到我撿過垃圾的干干凈凈地方，我感到又與大自然貼近了一步,頓時產生了一種輕松感、愉快感，似乎看到了大地的花兒也在舞動,人與自然的和諧是如此之美。

大連北部地區還有很多貧困的小朋友，在我上小學的時候，老師就經常告訴我們，有很多小朋友和我們一樣，都很聰明、可愛、伶俐，但是他們沒有我們這么好的條件，沒有錢買書，甚至沒有錢上課、上學。聽到老師講到這些，我心里感覺很難受，想要盡自己的能力幫助他們，聽說大連市慈善總會有組織給北部山區小朋友捐書活動后，我欣喜若狂，立即去報名參加，并回家把平時我喜歡的一些課外讀物收集起來，打包成一個包裝箱，隨著組織方送給了那些貧困的小朋友，希望他們也能夠像我一樣讀到書。看著那些小朋友的笑臉，心里是那么地開心與自豪。我希望，給那些需要的人奉獻我的一片愛心，讓我的雙手成為托起他們希望的力量之一。

還記得2008年，我國汶川發生了特大地震，地震造成了重大人員傷亡，汶川有很多同學沒有教室上課，更沒有教材。正好當時學校組織向汶川同學募捐活動，我馬上回家把自己一點一滴積攢的壓歲錢收集起來，全部捐給了汶川同學，希望我的微薄之力能夠幫助他們早日上課。當我在電視上看到汶川的學生都陸陸續續上課了的時候，內心特別激動。而2010年4月，我國玉樹地區也發生了地震，我再次捐出了我的零花錢，想要幫助那些小朋友盡快度過難關。

我想，人生的意義不在于索取，而在于奉獻。所以，為了幫助盲聾學校的同學，我積極參加了他們的手工藝品義賣活動，購買了他們編織的筆筒、桌墊等物品，用我的實際行動來幫助他們。不是有一句話這么說嗎，“把一件小事長年累月做下去就會做成了一件大事。”所以我要把樂于助人的精神融入自己的日常生活中。

“贈人玫瑰，手留余香”，樂于助人是中華民族傳統美德中的一塊瑰寶。在學校的空余時間里，當遇到同學不會的問題時，我都會主動地幫助他，耐心仔細地給同學們講解，直到他們弄懂為止。每當看到同學露出恍然大悟、喜悅的神色，我也感覺特別愉快。并且我還主動幫助老師收發作業，為老師承擔我力所能及的工作；在日常生活中，任何時候，只要每當我在公交車上遇到老人或小孩兒時，我都會熱情、主動地為他們讓座，而每當在樓梯口遇到鄰居老奶奶買菜回來時，我都會問聲好，并主動幫助他們打開樓梯大門，盡可能幫助爺爺奶奶們拿些重的東西，希望可以幫到他們??而當別人對我報以感謝時，我的心里充滿了自豪和開心。我想，這些日常助人事情雖然小，但是它卻體現了我幫助他人的一顆炙熱的心。

我想，在服務他人、服務社會的同時，同時自己會得到提高、完善和發展，精神和心靈會得到滿足。參與志愿活動既是“助他人”，更是“助自己”，同時是“樂他人”，也是“樂自己”。參與志愿活動，是傳遞愛心和傳播文明的過程，我希望從我做起，從現在做起，從一點一滴做起，去踐行“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿者精神，不斷把自己的愛心傳遞給每一個需要幫助的人。

我參與，我奉獻，我快樂！

第四篇：十佳事跡

*年級*班**事跡

**同學是一年級一班的學生，現擔任該班班長。在學校里，每逢有人提起她，無論是老師還是同學，無不交口稱贊。她積極向上、努力進取，是一位品學兼優，德、智、體、美、勞等各方面全面發展的優秀學生。

一、勤奮學習、屢獲佳績：

在老師和學校的精心培育下，張清英同學逐漸懂得：只有努力學習、全面發展，長大以后才能成才，才能報效祖國。因為有了這種信念，所以他總是嚴格要求自己，虛心接受老師的教育。在她身上有一種爭強好勝、不服輸的精神。她學習勤奮刻苦，不甘落后。每天放學回到家，她都立刻攤開書本，認認真真地完成當天的作業。遇有難題，她總是積極思考，查找資料，不搞明白決不罷休。她的成績在年級里也名列前茅，但她從不驕傲，而是更加努力刻苦地學習。因為她知道，下一個目標在等著她。

二、老師的得力助手

老師眼中的她是個“小大人”，不僅有較強的組織能力，較好的語言表達能力，還主動協助老師了解同學思想動態，處理班級內部事務，幫助同學解決學習、生活中的困難，成了名副其實的班主任助手。

她對班級紀律敢抓敢管，班主任不在時，自覺維護班級紀律，對不良現象敢于主持公道、主持正義，將不良勢頭消滅在萌芽狀態。班級的風氣、紀律和學習成績一直良好。

三、同學學習的好榜樣

張清英作為班級干部，在圓滿完成班級各項工作的同時，不忘學生的天職。上課開動腦筋，積極發言，課后也抓緊時間努力學習。她深知，學習不是一件容易的事，只有付出艱辛勞動的人，才會有所收獲，才能取得成功。

她在不斷提高自己學習成績的同時，還積極主動幫助學習落后的同學。為了幫助后進生解答疑難，她總是十分耐心地講解，把同學不會的題一遍又一遍的講解，直到弄會弄懂為止。樂于助人是張清英同學的一大特點。有時，某些同學突然間有事，分擔的值日生工作無法完成，她都會主動代他們做好值日生工作。班上若是有同學因生病落下功課，她總是會主動去幫助同學補習。總之，無論誰有困難，她都會義無反顧地去幫忙。

四、全面發展的好學生

張清英是一位品學兼優的好學生，她具有遠大的理想和愛國主義情懷。她暗暗立志：將來一定要做一個有益于社會的人。

她性格活潑，待人真誠，愛好廣泛，尤其喜歡音樂、書法。她懂得，要成為新時代的建設者和接班人，就必須全面發展。她從不驕傲自滿，總是一步一個腳印，從身邊的小事做起，一點一滴，踏踏實實地充實自己、完善自己。

如今，張清英同學正憑著自己頑強的毅力，憑著自己踏踏實實的努力，在浩瀚的學海中奮力遨游。她用她的正直與善良為歌，以熱心和豁達為曲，彈奏著一曲質樸的暖人心扉的歌；她用理想和追求做筆，進取和奮發為墨，描繪著一幅多彩的人生藍圖！

第五篇：十佳優秀輔導員事跡匯報材料

十佳優秀輔導員事跡匯報材料

###老師于1998年參加工作，一直任中隊輔導員，承擔班主任和數學學科教學工作，至今已有12年，工作中從不挑三撿四，勤勤懇懇，兢兢業業。他政治思想過硬，堅持四項基本原則，忠誠黨的教育事業，熱愛少年兒童，熱愛少先隊工作，在教育、教學中能自覺實踐“三個代表”重要思想，努力把握時代的脈搏，堅持與時俱進的原則，開展少先隊工作,成效顯著。他具有良好的道德修養，為人正直，作風正派，處處嚴格要求自己，是少年兒童的表率。工作中，他十分重視少年兒童的品德教育，努力鉆研少先隊工作業務，具有竭誠為少年兒童健康成長服務的高度的責任感，富有開拓創新精神和銳意進取的科學態度，在教育教學過程中本著科學的態度，靈活務實地做好少先隊工作，深受學生的歡迎和尊敬，得到家長的充分信任和好評，現將他在工作情況簡要匯報如下：

一、關愛兒童，做他們的知心朋友

作為少先隊中隊輔導員，他對自己的勞動對象——兒童傾注了無限的熱情和關愛，尊重他們并以誠相待。工作認真負責，從不敷衍塞責。深入了解學生，關心孩子的思想和心理變化，處處為學生著想，時間一長，自然成了孩子們的知心朋友，正像老師說的那樣：“孩子們既‘怕’他，又愛他”。XX年9月，他接管的是即將畢業的孩子，學習底子薄弱，紀律道德差，而且面臨畢業，學生情緒比較浮動，更加不易管理，那個老師都撓頭。為了使他們平穩的過渡到初中，田老師傾注了大量的精力，采取貼身教育的方法，收到了很好的效果。他每天早早地來到學校，在教室門口迎接他們的到來，孩子們走進窗明幾凈的教室第一個見到的就是他，他每天堅持花點時間和孩子們講校紀校規，深入淺出地對孩子進行行為規范訓練。由于他工作能深入到細微處，在他的引導和幫助下，學生們逐漸養成了良好的行為習慣，上課遵守紀律，集體觀念基本形成，幾乎沒有遲到等不良現象，在畢業之前沒有發生過一起打架斗毆事件。

他關心學生從點滴做起。XX年9月，他接管了四年級。一次，他走進教室發現一個女同學正埋頭痛哭，通過單獨交流后得知，這孩子的父母因吵鬧而離婚，孩子傷心所致。于是，作為中隊輔導員的他耐心開導孩子，做孩子的思想工作，幫助孩子樹立信心，并在學習和生活上給予該生以更多的關愛，經常和他談心，了解其心理變化，給予鼓勵和引導，使孩子漸漸地走出了陰影，并以積極的狀態投入到學習生活中。諸如此類的事例還有很多。

二、為人師表，注重身教，做兒童的表率

“師者，傳道授業解惑也”。教師的職責不僅是教書，更重要的是要教會學生怎樣做人，要教會學生如何做人，首先，教師自己要為人正直，作風正派，具有良好的品德修養，因此，他很注意提高自身修養，處處以身作則，做學生的榜樣，要求學生做到的，首先自己做到，例如他要求學生按時上學，不遲到，他就從不遲到，而且盡可能地早到校，讓學生不亂丟果皮紙屑，他只要見到紙屑就隨手撿起，并帶領他們做好值日工作，值日生每日一換，可他卻是天天的值日生，他認真、嚴謹的工作作風潛移默化著他的學生。在他的言傳身教下，所輔導的中隊作風硬，是團結友愛，奮發向上的集體，多次被評為校級行為規范示范班，他本人也多次被評為優秀班主任，并且多次獲得區級獎勵。

三、開展豐富多彩的德育實踐活動，培養兒童良好的道德品質

學生德育教育是素質教育必不可少的內容。田紅爭老師始終將學生的德育放在首位，他根據學生的心理特點，開展多種形式的德育實踐活動，把“德育活動”作為德育工作的一個抓手，努力做實做好，寄教育于活動之中。例如圍繞“熱愛祖國”開展五角星剪貼展覽、祖國版圖拼版比賽等知識淺顯、操作簡單、趣味性強的活動，以及“祖國的世界之星”等有一定知識含量的活動，并充分利用現有資源開展了“環保小衛士”、“我為祖國添點綠”、“我是學校小主人”、“我為班集體榮譽獻策”、“重陽敬老”、“學雷鋒、三月行”等活動。學生在活動中開拓了視野，增長了知識，接受了思想道德教育，增強了社會責任感。

另外，他善于抓住社會熱點開展德育活動。XX年汶川大地震發生后，田老師第一時間和校領導協商，在全校開展了“心系汶川”的捐款活動，通過這個活動，調動了孩子們的愛心，是他們獲得了豐富的愛國主義情懷的熏陶。XX年春，西南三省遭遇百年不遇的旱災，田紅爭老師又一次在領導的幫助下，發動學生掀起了為西南捐款的活動。XX年團中央倡導“爭當四好少年”，田老師抓住這個契機，利用多種途徑，在班級掀起了一個爭當四好少年的高潮。

四、尊重兒童個性差異，培養綜合能力

做任何事都要講方法，少先隊工作也不例外。在帶領隊員開展活動過程中，田紅爭老師能充分考慮到個體需要和個體發展的規律，突出隊員在教育活動中的主體地位，十分注意隊員主動性和創造性的發揮。在教育要求上設置坡度，在教育方法上追求多樣，學生之間的差異性是客觀存在的，他能夠從客觀實際出發，不做硬性規定，注重在原有基礎上有一定的提高。德育目標體現出一定的層次性。

作為中隊輔導員，他同時又是班主任和數學教師，除了關心學生的學習、紀律、行為習慣的養成外，更注重他們綜合能力的培養。他多次組織學生參與科學興趣小組，使學生在課余獲得了豐富的科學知識和方法；他還堅持帶領本班學生進行越野訓練，鍛煉的學生的耐力和堅忍不拔的性格。

五、積極進行德育教育研究

王老師有十余年的中隊輔導員工作經歷，為了適應教育教學形式，在工作之余常看一些教育類報刊雜志，如《輔導員》、《少先隊活動》、《班主任之友》、《家教周報》等，及時了解教育信息和發展動態，學習別人的經驗，在工作中少走彎路，運用現代教育理念指導少先隊工作，并結合自己的工作撰寫論文。XX年，《在家務勞動中滲透教育》一文獲省級少先隊工作論文評比三等獎。

田老師在星星火炬的旗幟下執著地快樂工作。他知道，一次次的殊榮,一次次的機遇，都是學校和廣大師生的信任與支持，十數年的耕耘，碩果累累，面對取得可喜的成績，田老師認為，這只是一個新的起點，面對新形勢，只有不斷探索，不斷創新，用理論去推動工作縱深發展，這才能使少先隊工作躍上新臺階。