第一篇：軍分區八一幼兒園師德建設教育月活動方案

為切實加強師德建設，維護教師良好的社會形象，提高教師的綜合素質和幼兒園的保教質量，通過加強教師日常思想政治教育，重點挖掘身邊教師身上的閃光點，樹立新典型、宣傳新事跡、展現新風貌、探索新思路，2010年軍分區機關幼兒園師德建設活動方案如下：

一、指導思想

深入實踐科學發展觀，以《中小學教師職業道德規范》為重要依據，以“敬業愛崗、言傳身教、為人師表”為準則，進一步弘揚高尚師德，強化師德教育，全面提高教師的思想政治素質和職業道德水平。

二、師德建設目標

1、樹立正確的質量觀、人才觀和教育觀，增強從事教育工作的光榮感、責任感和使命感，弘揚愛崗敬業、為人師表、無私奉獻精神。

2、形成以人為本、以德修己，以德治教，以德育人的觀念，努力營造教師敬業愛生，孩子親師樂學的和諧教育氛圍。

3、關心幼兒身心健康，促進幼兒全面發展，把“師愛”貫穿于日常的保教工作之中，促進孩子整體有發展，個體有進步。

4、領導、教師、家長密切溝通，形成教育合力，切實提高幼兒、家長、社區對幼兒園的滿意度。

三、具體措施

1、提高教師的思想政治素質

組織全體幼兒教師認真學習《中華人民共和國教師法》、《未成年人保護法》、《幼兒教師職業道德規范》、《幼兒園教師日常管理細則》等，提高教師的法律意識，增強依法治教的能力和水平，幫助教師牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，自覺抵制各種錯誤思想和腐朽思想文化的影響，以良好的思想政治素質影響和引領幼兒。

2、幫助教師確立正確的職業理想 以“師德建設月”活動為契機，集中開展師德宣傳教育活動。挖掘師德典型，大力弘揚崇高師德，廣泛宣傳模范教師的先進事跡，使每一位教師都能樹立起強烈的職業榮譽感、歷史使命感和社會責任感，將愛崗敬業、忠于職守、樂于奉獻、教書育人做為自己的神圣職責，以高尚的情操引領幼兒全面發展。

3、提高教師的職業道德水平.每位教師做到年初有計劃，年末有總結，明確個人師德建設目標，簽定師德承諾書，嚴格貫徹落實《幼兒園教師職業道德規范》、《幼兒園教師日常管理細則》和我園的“幼教十比十看”，認真學習理解內涵、努力實踐爭優創先、積極反思尋找差距，進一步提高教師的職業道德水平。

4、建立嚴格的師德考核管理制度

繼續完善師德建設的領導機制，建立師德考評、獎懲、監督等長效機制，對師德表現不佳的教師要及時勸誡，經勸誡仍不改正的，幼兒園將對其嚴肅處理；對有嚴重失德行為，影響惡劣者一律上報并給予處理；幼兒園在年終考核時，把師德表現作為考核的主要依據，實行師德考核一票否決制。

四、主要活動：

（一）“品讀好書 共鑄師魂”讀書活動

樹立科學發展觀，圍繞構建社會主義核心價值體系，做實和諧校園創建工作，不斷弘揚師德風范，增強教師人文底蘊，使廣大教師在閱讀中豐富知識，在思考中開闊視野，在反思中升華品德，提高師德水平和教書育人的能力。圍繞“關愛孩子”主題，通過閱讀引發的人生感悟、獲得的指導教育教學實踐的經驗體驗。寫心得，讀體會。主題鮮明，語言樸實，字數不超過2000字。

（二）“為人師表、提升內涵”師德典型宣傳活動

以“為人師表、提升內涵、淡泊名利”為主題，深入挖掘身邊的師德典范，激發全體教師真情奉獻教壇，自覺豐富內涵，真心關愛幼兒，為構建和諧師生關系、建設和諧校園營造良好氛圍。

（三）“享受事業，讓世界更精彩”師德風采展示活動

以“享受事業，讓世界更精彩”為主題，通過演講等形式，展現我園幼教風采。

（四）創建活動

根據本園實際，建立“師德示范崗”，設立儀表監督員、愛心監督員、言行監督員等，經常性地對教師師德建設情況作出反饋，通過創建活動，樹立師德典范。

2010年9月

第二篇：小學師德建設教育月活動方案

小學師德建設教育月活動方案

為深入學習貫徹總書記系列重要講話精神，進一步加強師德建設，提升廣大教師的師德水平，努力建設一支師德高尚、結構合理、業務精湛、充滿活力的高素質教師隊伍，根據山東省工會《關于在全省教職工中開展師德建設教育月活動的通知》和區教育局《關于在全區教職工中開展師德建設月活動的通知》的文件要求，我校決定在今年9月份開展師德建設月活動。

一、指導思想

今年師德建設教育月活動的主題是“弘揚高尚師德，爭做‘四有’好教師”。主題活動以總書記近年來特別是去年教師節座談會時發表的重要講話為內容，以愛崗敬業、教書育人為核心，以“有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心”為根本要求，旨在通過教育活動引導廣大教師和教育工作者大力弘揚和培育新時期人民教師愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習的良好職業道德，提高廣大教師的思想政治素質和職業道德水準，增強廣大教師的職業責任感和使命感，爭做黨和人民滿意的“四有”好教師，為推動我市教育高位均衡發展，建設現代化教育強市做出自己的貢獻。

二、目標任務

通過進一步加強師德師風建設，全力打造“一支隊伍”，致力達到“兩個優化”，努力實現“三個提升”，為教育事業改革發展做出貢獻。即“一支隊伍”:有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的教師隊伍；“兩個優化”：優化師德師風、優化行風校風；“三個提升”：提升服務水平、提升工作質量、提升群眾滿意度。

三、實施步驟

本次活動共分三個階段，歷時一個月。

（一）學習動員階段（9月1日～9月10日）

、宣傳發動，營造氛圍

學校召開動員會，通過網站、家長會、等多種形式，進行廣泛深入的宣傳發動。學校在醒目位置懸掛或張貼“嚴禁在職教師從事有償補課”標語，在校門口顯要位置設立舉報信箱。從“講規矩、守紀律”的政治高度，引導教師樹立正確的教育觀，營造良好氛圍。

2、制定方案，分步實施

結合實際情況，制定切實可行的師德建設教育月活動方案，分步實施。

（二）活動實施階段（9月11日～9月28日）

、學習教育，價值引領

學校要組織教師深入學習教育部《嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規定》、《萊蕪市黨和國家工作人員不作為行為問責辦法》和XX區教黨字【XX】X號《關于進一步嚴明紀律加強作風建設的意見》等文件，積極引導教師樹立正確的教育觀，自覺抵制任何形式的有償家教、有償補課、收受學生家長禮品禮金等行為，嚴格辦公秩序和紀律。以學校為單位組織集中學習和分年級組或教研組討論，做好思想疏導，提高思想認識。

2、查找問題，扎實整改

要結合工作實際，全面總結梳理教職工在師德師風方面存在的突出問題。要暢通投訴渠道，通過開展問卷調查等形式，摸準實情要積極發揮家長委員會作用，吸納家委會成員參加。對于反映出的問題，要逐項核實，發現違規現象，要立即予以糾正。

3、開展活動，務求實效

充分利用教師節和師德建設教育月活動這一時機，開展座談會、征文等多種主題活動，引導廣大教師努力提高自身業務素質、加強個人修養，展現教師積極向上、開拓進取的精神風貌。要與全體教師簽訂師德建設責任書和師德承諾書，規范教師職業行為。

4、專項整治，嚴格追責

根據上級教育主管部門關于嚴格禁止中小學在職教師從事有償補課的規定精神，開展在職教師有償補課專項整治。對在職教師有償補課辦班行為，發現一起、查處一起。對教師嚴重違反師德行為監管不力、拒不處分、拖延處分或推諉隱瞞，造成不良影響或嚴重后果的，要追究學校主要負責人的責任。

5、倡樹典型，模范引領

要根據《報送師德典型的要求》向上級報送師德典型。師德典型應愛崗敬業、熱愛學生，以身作則，廉潔從教，自覺抵制有償補課等不正之風，并在師德考核中獲得優秀等次。

6、定期檢查，長效管理

建立定期專項檢查制度，學校層面的定期自查每月不少于1次。

（三）總結上報階段（9月29日-9月30日）

做好師德建設月活動開展情況的總結工作，總結提升經驗，查找問題不足，明確下一步目標、重點。10月1日前將師德建設教育月活動總結報教育辦公室工會。

四、活動內容

（一）認真學習、深刻領會總書記同北京師范大學師生代表座談時的重要講話精神。這一重要講話深刻闡述了社會主義核心價值觀的重大意義和豐富內涵，突出強調了教育工作和教師工作的極端重要性，明確提出了黨和人民滿意的好老師的“四有”標準，充分體現了黨中央對廣大教師的親切關懷和殷切希望，具有鮮明針對性和時代感，是新時期進一步加強教師隊伍建設、推動教育改革發展的行動指南。

（二）認真學習、深刻理解社會主義核心價值觀的重大意義和豐富內涵。“核心價值觀，承載著一個民族、一個國家的精神追求，體現著一個社會評判是非曲直的價值標準。”“國無德不興，人無德不立。”確立反映全國各族人民共同認同的價值觀“最大公約數”，關乎國家前途命運，關乎人民幸福安康。“富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業、誠信、友善，”傳承著中國優秀傳統文化的基因，寄托著近代以來中國人民上下求索，歷盡千辛萬苦確立的理想和信念，也承載著我們每個人的美好愿景。核心價值觀是全國各族人民共同認同的價值觀，事關國家前途命運和教育事業成敗，廣大教師肩負著培養下一代的重要責任，理應自覺學習、身體力行、帶頭踐行社會主義核心價值觀，堅定理想信念和價值信念，全面貫徹黨的教育方針，堅定不移的把立德樹人作為教育根本任務。

（三）認真學習、深刻理解黨和人民滿意的“四有”好老師的重大意義和豐富內涵。教育大計，教師為本，教師是教育事業的第一資源，是教育事業改革發展主力軍，造就一支高素質的教師隊伍，擁有一大批黨和人民滿意的好老師是培養中國特色社會主義事業建設者和接班人的根本要求，是辦好人民滿意教育的迫切需要，是實現中華民族偉大復興中國夢的重要保障。好老師沒有統一的模式，各有千秋，但有共同的，必不可缺少的特質——有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心。好老師要有理想信念，心中要有國家和民族，忠誠于黨和人民的教育事業，有堅定的中國特色社會主義道路信仰，這是好老師的根本；好老師要有道德情操，教師的職業特性決定了教師必須具有高尚道德和價值追求，以德施教，以德立身，這是好老師的前提；好老師要有扎實學識，扎實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態度、科學的教學方法，這是好老師的基礎；好老師要有仁愛之心，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育，愛教育，愛學生，有愛心，這是好老師的關鍵。

（四）認真學習、廣泛宣傳教育部、中國教科文衛體工會制定的《中小學教師職業道德規范》。教師職業道德規范是加強和改進師德建設的指導性文件，對于我們建設一支高素質的教師隊伍，引導廣大教師自覺踐行社會主義核心價值觀，加強道德修養，弘揚高尚師德，爭做黨和人滿意的好老師具有重要現實意義。要全面理解師德規范的基本內容，準確把握師德規范的倡導要求，把師德規范內化于心，外化于行，知行合一，成為廣大教師普遍認同和自覺遵守的行為準則。

（五）緊密聯系實際，學以致用，著力解決師德建設中的突出問題。用社會主義核心價值觀、黨和人民滿意的“四有”好老師和教師職業道德規范對照檢查自己的日常教育教學行為，針對少數教師中存在的理想信仰模糊、職業道德淡化、育人意識淡薄、言行失范、損害學生合法權益等現象，要認真分析反思，積極配合黨政研究解決辦法、制定整改措施。教育引導廣大教師自覺抵制違背黨的路線方針政策的言行，自覺抵制拜金主義、享樂主義、極端個人主義，自覺抵制損害學生和學校合法權益的行為，自覺抵制學術活動和科研工作中弄虛作假、抄襲剽竊的學術不端行為。大力倡導忠誠黨的教育事業、愛崗敬業、教書育人、無私奉獻、風清氣正的師德師風。

（六）廣泛開展學習宣傳師德典型活動。近幾年，學校堅持開展師德建設活動，涌現出一大批先進師德典型，要結合教師節慶祝和表彰活動，大力開展向優秀教師、師德標兵學習活動，廣泛宣傳勞動模范、優秀教師、師德標兵忠誠黨的教育事業、教書育人、為人師表、愛崗敬業、無私奉獻的先進事跡和崇高精神；要注意發現和培育本校的先進師德典型，宣傳和推廣教師身邊的先進事跡、先進經驗，表彰先進，弘揚正氣，樹立榜樣，充分發揮先進典型的引領和示范作用，營造崇尚先進、學習先進，爭當先進的良好氛圍。

五、活動要求

（一）加強組織領導。學校要充分認識開展師德建設主題教育月的重要性和緊迫性，把這項活動作為近期的一項重要任務來抓，加強組織領導，做到思想到位、組織到位，職責明確，任務落實，確保活動順利推進。

（二）創新教育形式。要充分運用形式多樣、教師喜聞樂見的方式，積極探索新形勢下符合教育規律和教師成長規律的師德教育新方法、新途徑。要深入開展師德建設宣傳活動，充分運用各種健康、有效的載體，及時總結推廣活動中好的做法和經驗，營造良好輿論氛圍，推動活動深入開展。

（三）構建長效機制。建立健全師德建設長效機制，是教育系統培育和踐行社會主義核心價值觀的重要內容。學校要研究制訂具體的實施細則和辦法，修訂完善相關配套措施，創新師德教育、加強師德宣傳、健全師德考核、強化師德監督，切實增進教師師德建設的自覺性和積極性。

（四）注重總結提高。師德建設教育月活動是加強教師職業道德建設的重要舉措。學校要注意總結經驗，不斷開拓創新，完善相關制度，使之常抓常新。

（五）師德建設教育月結束后，每人要上交一篇個人師德總結材料，于9月25日前，上交工會。結果記入師德考核。

XX中心小學

XX年9月1日

第三篇：師德建設教育月活動總結

師德建設教育月活動工作總結

為進一步加強教師職業道德建設工作，提高我校教職工的職業道德素質，建設一支道德高尚、素質全面、業務精湛、人民滿意的教師隊伍。我校按照縣、鎮的統一要求要求，在2016年9月認真開展了師德建設教育月活動。在工作中，我們堅持貫徹“十八”大會議精神，堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”的重要思想、習近平主席的講話精神為指導，以師德建設為核心，大力推進和加強師德建設，極大地增強了廣大教師的責任意識、服務意識。形成了“愛生敬業創優、傾情奉獻教育”的教育教學氛圍。現將我校開展師德建設教育月活動工作總結如下：

一、加強領導，高度重視。

學校對師德建設工作常抓不懈，對于開展好師德建設教育月活動，予以高度重視。學校專門成立師德教育領導小組，由王貴校長擔任組長，賈曉曉任副組長，高禮峰、賈曉曉、臧書禮、王緒光、王傳成任組員，負責師德教育活動的組織領導。學校制定了《師德建設教育月活動實施方案》，并召開動員會，布置認真實施。

二、加強理論學習，完善筆記體會。

學校根據鎮教研室的要求，師德建設教育月學習材料內容涵蓋了習近平的講話精神、做人民滿意的“四有”好老師、《教育法》、《教師法》《中小學教師職業道德規范》、《臨沭縣教師行為十不準》等。教育引導廣大教職工端正教育思想，更新教育觀念，樹立良好的職業道德風范，練就過硬的職業技能。分四次學習，體會深刻 通過學習，廣大教師樹立了教師職業的光榮感，增強了教師的責任感和使命感，自覺做強素質、樹形象的帶頭人。

三、開展師愛深刻自查剖析，確實保證師德建設的實效性。

針對當前學校師德師風建設方面存在的突出問題，聯系實際，深入開展了自查自糾工作，引導教師進行自我反省、自我剖析、自我提高，并完善了師德師風考評與獎懲辦法，加強師德師風制度化、規范化建設，收到實效。

1、學習與提高相結合。組織教師學習《國家中長期教育改革和發展規劃綱要要點》、《山東省普通中小學管理基本規范》、習主席的講話精神等，并相互交流學習體會，開展討論。結合自身平時在教學活動中的言行舉止，認識差距，明確目標，尋求整改提高方法，讓教師們在學習中提高，在提高中落實。

2、批評與整改相結合。通過深刻的自查自糾，對教師體罰和變相體罰學生的行為展開調查。以教導處牽頭，采取學生座談、問卷調查等形式，對了解到的極個別教師的這種行為進行了批評、幫助和教育。倡導尊師愛生，共創和諧。針對個別教師在教學時隨意進出課堂、接打手機等行為展開了討論，剖析這種行為對師德形象的影響。使教師們通過自我批評的形式認識到必須堅持用師德規范來要求自己的言行舉止。讓自己的一舉手、一投足都去教育、熏陶學生。

3、師德建設和考評相結合。通過廣泛討論，征求意見，形成了考評方案。該方案的實施，將加強師德師風建設的制度化、規范化，完善了師德師風考評與獎懲的可操作性，對違背師德規范的行為制訂了詳盡的處理辦法，保證了師德師風建設的經常性、實效性。

4、開展了以“做有理想信念，有道德情操，有扎實學識，有仁愛之心的好老師”為主題的青年教師師德征文活動。

學校通過這些活動的開展，廣大教職工逐步樹立了正確的人生觀、世界觀、價值觀，做到了愛崗敬業、無私奉獻、教書育人、為人師表、嚴謹治學，樹立了良好的教風，從教師教案書寫到課堂板書、從語言表達到思維訓練、從觀察學生個性到因材施教，都做到了一絲不茍，展現了良好的精神面貌，營造了良好的師德氛圍。

四、不斷完善了師德建設的激勵機制和評估、考核制度。

學校根據上級的要求，專門制定了2016年師德標兵評選辦法，從民主測評、考勤、師德學習筆記、月考成績等幾個方面進行師量化，評出師德標兵。

總之，我校師德建設教育月活動工作取得了一定績效，但還存在著很多不足。我校決心認真總結經驗，不斷加強學習，努力改進和完善這項工作，在今后的工作中再接再厲，不斷適應新世紀教育發展的需要，辦好讓人民滿意的教育，為石門的教育事業，開拓進取，再創輝煌。

2016年9月28日

第四篇：師德建設教育月活動總結

師德建設教育月活動總結

全國模范教師黃靜華老師在做報告時，她的一句話讓我記憶猶新：“參加工作37年，我唯一感到幸福、快樂的事情不是獲得了多少榮譽，得到了多少獎勵，而是我一直堅持做班主任，做了37年班主任……”在我們大多數人將班主任工作當一件“苦差事”來完成時，這位全國優秀的老班主任用自己的身體力行告訴我們：做班主任是一件快樂的事情。苦和樂是一種心境，正如李鎮西老師 《班主任的苦與樂》中引用的明代學者章溢的一句話：“樂與苦，相為倚伏者也，人知樂之為樂，而不知苦之為樂。”樂生樂，苦也可以生樂，就看你怎樣從苦中解放出來，做個快樂班主任。

要想做個快樂班主任，我認為首先應該端正態度，“態度決定思路，思路決定出路。”作為班主任，我們面對的教育對象是一個個鮮活的生命，他們來自不同的家庭，所以人生觀、價值觀不同，對同一問題的看法不同；其次，作為獨立的個體，他們認識事物、接受事物的能力也不同。對于班上幾十個孩子來說，存在很大的個體差異，這就要求我們班主任，必須客觀、科學的來認識每一個學生，這是班主任獲得快樂的源泉。

1、班主任要時刻牢記每個學生都是可教育的，都是可以教育好的。

面對紛繁的世界，現在的小學生已經不再是聽話的“小綿羊”，他們有開闊的眼界也有獨立的個性，他們似乎什么道理都懂卻又常常明知故犯，所以，每天班主任都會有處理不完的“官司”。面對這種狀況，班主任心態必須平和，要知道“人非草木，孰能無過。”更何況，我們面對的是一群孩童。

對于調皮搗蛋的學生，我雖然一忍再忍，但有時也會忍無可忍，這時就會圖一時痛快，將其叫來，劈頭蓋臉教訓一頓，這種簡單粗暴的教育，其效果是可想而知的。一次作文練習，班上某個女生的肺腑之言，如同一盆冷水澆醒了我，讓我對以往的粗暴行為深感慚愧。文章題目是《老師，我想對您說》，孩子在文中是這樣寫的：“……老師，我們一直很尊敬您，也很感激您，但您也有缺點，希望您能聽聽我想對您說的悄悄話。老師，我最怕的人就是您。其實以前我并不怕您，但是就在那一天您讓我改變了想法。那天，班上很多同學沒有完成作業，您很生氣，大發雷霆，我們嚇得趴在桌子上，一聲不敢吭。老師，我覺得您即使再生氣，也不該發火，應該想辦法讓這些同學既佩服您，又不敢不完成作業。或許當時您心情不好，但也不該發脾氣，課下同學們在一起議論時都說‘班主任真厲害，發起火來好嚇人。’他們雖然這樣說，但不能保證下次能夠按時完成作業。所以，我覺得你應該注意方法，讓他們記住完不成作業后果是很嚴重的……”看完孩子的作文，我認真反思了一下：教師不僅要傳播知識，傳播愛，還應該做傳播文明的使者，可我都做了些什么？正如孩子文中所寫，我這樣做之后學生就能改掉完不成作業的壞習慣了嗎？答案當然是否定的，不僅如此，還在學生幼小的心靈上播下“粗暴、野蠻”的種子。換言之，如果學生犯了錯，班主任能夠想方設法去喚醒他內心深處“善”的因素，激發他內心改過自新的勇氣，我們收獲到不僅僅是學生自身的改變，還將會用自己的人格魅力贏得學生的尊重。作為班主任一定要牢記“每個孩子都是可教育的，都是可以教育好的。”從那以后，每當自己因為學生而生氣時，我就會用屠格涅夫的格言來提醒自己：發怒就是用人家的錯誤來懲罰自己；憤怒總是以愚蠢而開始，以后悔而告終；在開口說話之前，先把舌頭在嘴里轉十圈。這樣，冷靜下來想辦法處理問題，就會峰回路轉，柳暗花明，收到意想不到的效果。

2、班主任應該清楚認識到學生是發展的，學生的發展離不開社會。

隨著社會的發展，我們的學生也在發生著變化。常聽很多班主任發牢騷：“現在的孩子一批不如一批，越來越難管了。”確實如此，現代社會對學生的誘惑越來越多，網絡、電視等媒體手段的迅速發展，潛移默化的影響著孩子的身心，這種影響既有利，也有弊，這就為班級管理工作的開展提供了新的研究課題。這使我想起我們學校教育常抓不懈的一個老問題——孩子上網，一提起這個話題我們班主任不禁一臉嚴肅，在我們眼中網絡對孩子的不利影響如同“洪水猛獸”般可怕，卻忽視了網絡對孩子成長有利的方面。在跟家長們交流時，每次談到這個話題，家長們都一本正經地說：“家里雖然有微機，但我從來不讓孩子用，我真怕孩子上癮，耽誤了學習。”家長的顧慮不無道理，我們經常從新聞廣播中聽到類似：“某某，上網成癮，在網吧呆了三天三夜”這樣的消息。可是，我們忽視了一點：孩子要發展，他是脫離不了社會的。作為有生命的個體，他們對新鮮事物充滿好奇，勇于探索未知領域。一味的“堵”只會使他們更加好奇，這種好奇一旦產生，就會想方設法自己解決。雖然他們自認為已經很成熟了，但畢竟因為年齡問題，判斷是非的能力很有限，才會發生了眾多我們意想不到的悲劇。如果我們引導學生把新鮮事物看似“神秘的面紗”揭開，把好奇轉為客觀分析，改“堵”為“疏”，主動權掌握在我們手里，還用擔心會出現什么意外嗎？作為班主任，應該明確“學校還是學生邁向社會的中轉站”。認清這一點，才能保證我們的學生健康快樂成長，才能保證我們的學生成長為對社會有用的人才。

3、班主任要相信孩子的潛力是無限的，該放手時就放手。

雖然我們面對的教育對象是小學生，但對于孩子的潛力，千萬不可小看。“皮格瑪利翁效應”（即“期待效應”）留給我們這樣一個啟示：贊美、信任和期待具有一種能量，它能改變人的行為，當一個獲得另一個人的信任、贊美時，他便感覺獲得了社會支持，從而增強了自我價值，變得自信、自尊，獲得一種積極向上的動力，并盡力達到對方的期待，以避免對方失望，從而維持這種社會支持的連續性。同樣，當我們班主任相信孩子潛力無限，并對他們滿懷期待時，孩子們絕不會讓我們失望的。學校德育處開展了“文明禮儀進校園”活動，接到通知后，我猶豫了，根據以往開展類似活動的經驗，我覺得單純的說教已不能打動學生，更不用說讓學生自覺做到了。這時，我腦海中浮現出華東師范大學教育管理系李偉勝教授的一句話：“教育最主要的因素是什么？是孩子內心、向上的自主力量。”怎樣讓這項活動內化為孩子內心的要求呢？我決定召開一次主題班會，讓大家共同討論“班級文明公約”。正如我期望的，班會非常成功，孩子們結合生活，對照自己，發自內心，揚揚灑灑制定了十幾條公約，細致、周密，而且記憶深刻，讓我不得不暗暗佩服。這就是我們的孩子，潛力無限，該放手時千萬別死拽著不放。相信他們，放手交給他們，我們班主任落個輕松自在，何樂而不為呢？

讓我們努力做個快樂的班主任吧，將快樂傳遞給身邊的每個人：快樂自己，快樂學生，快樂同事，快樂家人，讓我們的班主任工作綻放出真正的美麗與幸福！

第五篇：師德建設教育月活動總結

師德建設月活動總結

肥城市安臨站鎮東陸小學

2017年9月 師德建設月活動總結

開學以來，我校在教育局、教育辦公室的正確領導下，狠抓師德師風建設，全面貫徹落實教育局《全市教育系統師德建設教育月活動實施方案》的通知。為了提升我校師德師風建設質量和教師職業道德水平質量，進一步增強教師教書育人、為人師表的自覺性，切實糾正教育行業的不正之風，樹立教育的新形象，全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質量，全面推進我校精神文明建設，特對我校的師德師風建設進行如下總結：

一、廣泛發動，提高認識，加強領導

師德師風建設始終是學校工作的永恒主題。學校召開全體教職工會進行廣泛宣傳發動，提高了認識，統一了思想，為活動的開展奠定了基礎。我校建立了師德建設規章制度，確保了師德師風建設活動的開展。

領導小組 組

長：韓承偉

成 員：董 立 王宗軍 王建民 劉勝俊

二、強化隊伍建設，提高隊伍素質，改善隊伍形象

教師是人類靈魂的工程師，除具有較高的專業知識和理論水平外，還應具有良好的品德修養。為此，學校狠抓了師德、師風建設。

1、認真學習宣傳學習宣傳胡錦濤總書記的重要講話和《教育規劃綱要》提出的戰略思想和科學理念，學習宣傳《教師法》《義務教育法》《未成年人保護法》《中小學教師職業道德規范》《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》《教育部嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規定》《山東省對違規從事普通中小學辦學行為責任追究辦法》《泰安市中小學教師師德建設工作考核辦法》《泰安市有償補課專項治理工作實施方案》等政策法規文件，進一步增強做好教育工作，辦好人民滿意教育的責任感、緊迫感和自覺性。

2、開展師德建設“大討論、大提升”活動。我校通過研討會、座談會、簽訂師德承諾目標責任書等形式開展活動。通過“大討論、大提升”活動，使我校的師德師風建設氛圍更加濃厚、行動更加深入，效果更加明顯，努力造就一支高素質的教師隊伍。

3、大力弘揚師德師風先進典型，樹立學習榜樣。廣泛宣傳歷屆市“十佳師德標兵”、“十佳青年教師”和“十佳班主任”的先進經驗和先進事跡；要注意再培育典型，總結先進經驗，樹立學習榜樣，營造師德建設的良好氛圍，促進師德建設教育活動扎實深入的開展。

4、在我校廣泛開展“五比五看五爭當”活動和“我身邊的師德楷模”演講比賽。在全體教職工中開展比責任，看工作責任心和管理、教學的實績，爭當愛崗敬業的模范；比愛心，看理解學生的態度和關心學生的行動，爭當關愛學生的模范；比育人，看教書育人的思想觀念、實際水平和業績成果，爭當教書育人的模范；比奉獻，看文明守紀、嚴于律己、廉潔從教的行為，爭當為人師表的模范；比學習，看潛心鉆研業務和教學研究的行為和實效，爭當終身學習的模范等“五比五看五爭當”活動，努力營造人人比奉獻、人人爭當先進、爭當師德標兵的濃厚氛圍。

5、全體教師自我剖析自我評價，并對學生繼續采取德育導師報告，教師結對子等形式不斷加強教師的思想道德素質。

6、我校繼續開展教師控煙活動。根據教育部衛生部《關于加強學校控煙工作意見》要求，我校建立健全控煙制度，發揮教師控煙的表率作用，領導在學校的禁煙活動中應以身作則、帶頭戒煙，通過自身的戒煙，教育、帶動教師們自覺抵制煙草的誘惑。教師不得在學生面前吸煙，并做到相互之間不敬煙，不勸煙，發現學生吸煙，及時勸阻和教育。學校積極倡導和幫助吸煙的教職員工戒煙，摒棄不健康的生活方式。努力做到在學生面前、在教室和辦公室內無煙，并積極創建“無煙辦公室”和“無煙校園”。

當然，我們的工作還不可避免地存在這樣或那樣的不足，今后我們將更加扎實地做好師德師風建設工作，探索“以德治校”、“以法治校”的新路子，堅定“不斷提高教育教學質量，創辦姜屯鎮一流學校”思想，為社會培養出更多的適應新世紀需要的合格的社會主義現代化建設者和接班人。

“學校無小事，處處是教育；教師無小節，處處是楷模。”我們一定按教育局和教工站的有關精神，把師德師風教育活動持久、扎實地開展下去，努力樹立教師新形象，開辟教育工作新天地。