第一篇：翠屏小學先進事跡

翠屏小學少先隊大隊部

先進事跡材料

少年兒童是祖國的未來，少先隊工作是學校德育工作的主陣地，翠屏小學近年來，在市縣共青團的有力指導下，堅持以“三個代表”重要思想和“十八大”精神為指針，充分利用當地的文化資源優勢，以培養適應新時期創新型“四有”人才為目標，以“體驗教育”為抓手，以“雛鷹爭章”為內容，開展豐富多彩的少先隊活動，有效的促進了少年兒童的健康成長，有力地促進了學生綜合素質的提高。引導少年兒童在家庭生活中體驗，在學校生活中體驗，在社會生活中體驗，在大自然中體驗。積極創建校外德育基地，勞動實踐基地，幫助隊員在實踐中走向成功，實現“我能行”。在體驗中走向社會、融入社會，在火熱的社會生活中成長，從而使隊員們成為社會主義現代化建設需要的全面發展的人。通過實踐和探索，取得了一定的成效。

一、建立健全的少先隊組織

我校少先隊現有22個中隊，1370名少先隊員，大中小隊建制完善。少先隊實行分層組織，分層教育。對未入隊的學生進行了入隊前的培訓工作，使他們了解隊史，對組織不陌生。讓新生真切感受少先隊生活，激發入隊欲望，激勵他們為集體做好事，好好學習，爭取早日加入少先隊。新生入隊儀式規范有序，氣氛莊嚴。同時對已入隊的少先隊員嚴格要求，有紅領巾監督崗，少先隊員的紅領巾佩戴率達100%。學校對少先隊工作進行了細致而又周密的工作安排，輔導員的配備上本著為了學生，為了學校的德育工作，為了少先隊工作，選拔了一批得力教師充實了輔導員隊伍，配備率達100%。健全了大、中、小隊，落實了一團帶隊制度。學校安排每周有一個課時的少先隊活動時間，每學期學校都要表彰一批優秀少先隊員，優秀輔導員，以次促進廣大師生的積極性和工作熱情。

二、完善組織，培養獨立自主創新的團隊、輔導員隊伍

學校少先隊大隊大隊輔導員1人，中隊輔導員22人，他們多年來從事德育和少先隊工作，經驗非常豐富。大隊部定期組織中隊輔導員學習，使輔導員隊伍的素質不斷提高。我校少先隊工作的特點是“立足陣地，德育、少先隊工作一體化”。因此我校大隊部在制訂工作計劃，完善組織結構等方面都充分考慮到學校德育工作的的統籌安排，再結合各自工作的特點進行工作的計劃和落實。要求活動計劃公開上墻，每星期填寫班隊活動的記錄、總結。嚴格執行周二下午隊活動時間，大隊部組成的檢查小組依照隊活動是否正常化，學生參與是否自主化，活動形式是否多樣化，活動質量是否優質化的標準進行檢查評比，并把此項評比打分和班集體評優、班主任考核直接掛鉤，有力地保證了活動的順利開展。通過豐富多彩、富有教育意義的“感恩教育”、“道德講堂進校園”、“比形象、看行動、爭做道德好少年演講比賽”、“最美教師”、“最美學生”等系列活動，充分培養了隊員們自主、自立、創新的能力，取得了良好的教育體驗效果。當然活動的成功離不開一支熱愛少先隊工作，甘于奉獻的中隊輔導員隊伍和有能力、有才干、有創新意識的團隊干部隊伍。輔導員老師比以往更能得心應手的開展活動，更能積極投入學校各項活動中去。學校每日的衛生紀律檢查、每周兩次的大掃除檢查，黑板報檢查等有關班集體、班主任工作評估的評分工作，都進行的嚴格、規范而民主。各班中隊長在繼承原有的自治、自理的工作方式，公正、有禮有節的工作態度，嚴格而又民主的監督管理的工作方式上，更注重自身行為和能力的規范和提高，在各中隊中都發揮了核心榜樣作用，成為同學的領頭雁，老師的好幫手。

三、配合學校組織豐富多彩的少先隊活動。

1、開展愛國衛生教育。抓好少先隊員講衛生愛清潔的好習慣，從源頭抓起，禁止學生購買和帶零食進入校園，只準帶礦泉水入校園，廢紙要各班進行回收，自覺撿起廢紙廢物，愛護花草樹木，保持校園的干凈、整潔，評選“四星兩標兵”，創建美麗校園。

2、在全校范圍內開展了“唱紅歌活動”，校園充滿歌聲，淘冶情操。通過活動使學生真正了解了中國共產黨的發展史和光輝歷程，活動中做到人人知曉、生生參與，通過宣傳教育活動，進一步激發他們對黨、對社會主義祖國的樸素感情和對家鄉美好生活的憧憬和暢想。

3、每周一舉行升旗儀式。學生代表作國旗下的講話，講話內容如文明道德小講堂、做一個有道德的人、道德一瞬間的永恒、談真誠、講文明禮貌等。頒發每月的流動紅旗，表彰好人好事，鼓勵學生積極向上、做文明學生。推進了學校德育工作的良好發展。

4、開展“禮儀伴我成長”。講文明禮儀活動，成立紅領巾監督崗，以榜樣帶動少先隊員講文明禮儀，創建“文明禮儀”學校。紅領巾監督崗都能認真履行自己的職責，積極做好檢查工作，發現好人好事、講文明禮儀、撿廢紙廢物的講衛生行為，還有各班的紀律、衛生情況、亂扔廢紙廢物的不良行為，每天進行總結和匯報，為學校的管理起到了較好的作用，真正成為校長的小助理。

5、扶貧助困、奉獻愛心。廣泛組織師生開展“手拉手，獻愛心”活動。2013年3月，翠屏小學向山區的卡朗小學捐獻愛心 共計4000余元。2013年4月，開展“希望水窖1＋X”捐款活動，全校學生共捐款2600余元。

6、組織豐富多彩的文體活動。大隊部本著豐富學生的課余生活，提高學生的藝術修養，組織了形式多樣的文體活動。學生通過“藝術節”展示了自己在舞蹈、樂器、音樂等方面的才能，推動了學校藝術教育的發展。“冬季運動會”的開展，既鍛煉了學生的體質，又增強了班集體的凝聚力。2012年11月20日組織全體學生開展了“體驗親情，學會感恩，一日護蛋”活動，同學們的心靈得到成長、學會了善待別人。12月舉行了“比形象、看行動、爭做道德好少年主題演講比賽”，增強了學生的道德意識。

7、組建學校少先隊鼓號隊。隊員共有86名，鼓號齊全，服裝規范齊整，正常開展訓練，能較好地演奏。在今后的工作中，我們打算更緊密圍繞校的德育工作，結合少先隊活動的特點開展活動，使活動更具有計劃性、規范性、創新性和自主性，讓隊員們、輔導員老師們能在活動中探索、在活動中實踐、在活動中體驗、在活動中成長，在活動共同創新，共同提高綜合能力，共同塑造出翠屏學校師生的新形象、新風采！

8、豐富學生的節日生活。六一兒童節學校舉辦了“藝術展演”，學生在親子游戲，猜謎語等多姿多彩的活動中，盡情享受節日的快樂。“母親節”組織了學生與家長的親子活動，融洽了孩子與父母的關系，也拉近了家校之間的距離，為和諧的溝通創造了條件。

四、異彩紛呈的陣地建設

我校為少先隊配有專門的、符合要求的大隊室，室內布置完善。為不斷豐富活躍學生的文體活動，學校少先隊根據的學生的興趣特長，組織了乒乓球隊、鼓號隊。分別參加教育局舉辦的各項文藝展演，得到了大家的一致好評。在各項活動中學生的個性、潛力都得到了充分的展示和挖掘。學校各中隊舉行了形式多樣,內容豐富多彩的中隊活動,活動中由學生自己組織，自己編排。豐富了校園的文化生活。

五、完善有效的工作機制

1、我校每學期定期召開兩次少先隊工作會議，規劃少先隊學年總目標，制定少先隊工作計劃，了解各中隊活動情況和隊干部工作情況，布置近階段少先隊活動的內容，傳授各級干部工作的方法等。

2、少先隊評優制度。學校一年一度的少先隊評優工作，個人、集體的評優均采取自薦和推薦、評比相結合的辦法，大隊部根據侯選個人、集體的事跡材料和成績，共同評審商定優秀名單，并在校園內進行公示。

3、升降國旗制度。每周一舉行升旗儀式，每周的升旗儀式由國旗班同學負責。國旗護衛隊嚴肅認真專業地執行護旗任務。由值周教師進行內容新穎的國旗下講話。

4、隊會制度。每月班隊會課內容充實豐富，由大隊部根據少先隊工作計劃進行活動設計，做到一方案一小結，大隊部并對各中隊的活動開展情況進行檢查，做到有布置、有檢查、有評比、有小結。

少先隊組織是少年兒童成長的搖籃，少先隊工作任重道遠。在今后的工作中，我們將遵循“勤奮學習、快樂生活、全面發展”的目標，秉著“以學生發展為本，為成功人生奠基”的教育理念，開拓創新，努力開創我校少先隊工作的新局面。

金鐘鎮翠屏小學 2013年5月24日

第二篇：翠屏小學張英語文論文 - 重慶市

第十四屆全市基礎教育課程改革征文大賽

論文類別：小學德育

微笑的魅力

張英 電話:*** 重慶市萬州區翠屏小學

摘要：本論文主要探討微笑在教學中的作用。關鍵詞：微笑 教師

愛是教育的基礎，有愛就有一切。詩人說，微笑是冬日里的微陽光，是人生旅途中最好的身份證，是一種無聲的語言，是心靈溝通的橋梁。師愛具有特殊的魅力，而教師的微笑，是教育學生最好的一種手段，是讓師愛翱翔藍天的翅膀。

一、教師的教育情懷——微笑

記得在二年級下學期，我班從深圳轉回了一名學生，叫何俊豪。上課時總是心不在焉。于是，每次我走進教室時，總是對他示以發自內心的真誠微笑。起初，他滿不在乎，時間久了，他終于被我的微笑感動，漸漸的，課堂上他變得認真起來，慢慢的他回答問題積極了，作業認真了。由此我想到，當師愛長出了微笑的翅膀，教育就會真正成為一種我們夢寐以求的“師生和諧之樂，教師善教之樂，學生愛學之樂”的事業。

二、教師良好的心境——微笑

在工作中，我養成了一個習慣：那就是盡快記住每一個孩子。作為一名班主任，每次接到一個新班級，我都會首先盡快記住每一個學生的姓名，去了解每一位孩子的興趣愛好、性格特征、家庭情況等，因人施教。通過這樣的方式讓每一個孩子都能感受到我對他們真摯的愛，使他們都能主動打開自己的心扉，真誠地與我進行交流。二十多年的教育生涯告訴我，教育人與人心靈的相遇和對話，是個充滿生機的過程。當孩子們在我身后追趕著喊“老師好！”這一聲聲稚嫩的童聲會伴隨著甜蜜和幸福溢滿心頭，我用和藹可親的微笑，換來與學生的心心相印，這種感覺唯獨從心底發出來的，才能打動到心靈的深處。

三、教師的人格魅力——微笑

一個有魅力的教師，懂得如何用微笑來收獲愛，用微笑來獲取信任。我在任班主任及語文教學的同時，也曾擔任過其他班級音樂學科的教學工作。記得曾經有一名男學生，被老師們公認的倔強派，對待學習自以為是，一意孤行，讓所任課的教師深感頭痛，雖經過多次的說服教育，效果都不明顯。在一次音樂課上，我開展葫蘆絲教學，學生們每節課都會按我的要求認真練習，只有他，雖然我一再提醒，可他還是一連幾節課都不帶葫蘆絲。一節音樂課，我剛走進教室，學生就一起向我告狀，說這個孩子又忘記帶葫蘆絲啦。我問他為什么沒有帶葫蘆絲？誰知他低著頭，竟然一言不發。我俯下身子來問他什么原因，沒想到他竟然躲開我的視線，仰視天花板。說實話，我真的有點生氣啦。可是，我突然注意到了他唇部的疤痕。我知道這個孩子小時嘴唇曾經做過修補手術。我心一顫，心想：難道他不帶葫蘆絲是和這有關系？看到他倔強的眼神，我沒再多問什么，讓他回到座位上，決定課下和他班主任進一步了解。下課后，我立馬找到他的班主任進一步了解情況。原來，他小時因為頑皮從樓梯上摔下，被人長期取笑為豁嘴，后來家里湊足了錢才做了手術的。聽到這，我的心被揪的很疼，我同情、心疼這個孩子，以前我只知道他曾經做過唇部手術，沒想到它不僅僅要忍受著手術時的疼痛，同時還要忍受著心靈上的創傷和自卑。我懊悔自己的言行，我跑到教室喊出了這個孩子，他以為我要批評他，深深地低著頭，我對他說:“請接受老師真誠的友誼。我不了解情況，沒有及時關心幫助你，你愿意和我這說說心里話嗎？”孩子抬起頭，滿眼的詫異，眼淚在眼圈里打轉。他說：“老師，是我自己的問題，我一直覺得自己不如大家，我害怕自己吹不好，同學會笑話我。”看著孩子抽搐的肩膀，我決心一定幫他重新找回自信。我摟過他的雙肩對他說：“有老師在，什么都不要怕！只要你愿意，你一定會做得更好！請相信老師也相信你自己，好嗎？”我對他報以鼓勵信任的微笑，他遲疑地點了點頭，小聲說：“下節音樂課，我一定把葫蘆絲帶來，好好學習。”

我暗暗計劃著我的愛心行動。我和這個班級的同學悄悄地開了一次小會議，達成了我們的愛心約定。下節音樂課，他真的帶來了葫蘆絲，而且主動要求我教他吹奏，我讓他吹奏“123”，當他鼓起勇氣吹響笛子的時候，我向其他同學使

了個眼色，同學們會意的鼓起了掌。我沖這個孩子開心的微笑著，他也開心的笑起來，露出了討人喜愛的虎牙。我說：“其實你笑起來還很帥呢！同學們，你們同意我的看法嗎？”其他同學大聲說：“同意！”他笑得更開心啦。此時，我知道，這是他發自內心的笑。有時，不是我們愛得不夠，而是我們表達得不夠。教育的藝術不僅僅在于傳授知識，而在于激勵、喚醒、鼓舞。讓我們用微笑藝術地表達師愛，讓學生理解師愛，感受師愛，這樣就會增強教育效果。因為教師的微笑永遠是學生克服困難的力量，是最美麗最動人語言。

“起始于辛勞，收結于平淡”。是我們教育工作者的人生寫照。其實教師的工作沒有任何豪言壯語，也沒有驚天動地的偉績，唯有的是默默地耕耘，腳踏實地地踐行著為人之師的職責，同時我也堅信我對教育事業無怨無悔的執著的追求，會使教書育人這一神圣的天職得到最真實、最鮮明、最生動的詮釋和升華，那就是——師愛永恒。

愿我們面帶微笑，讓孩子的心田灑滿陽光。愿我們播種快樂，讓學生的明天更加輝煌，讓我們攜手并肩，風雨兼程的在教育戰線上奮進吧！

第三篇：翠屏小學2016年暑期教職工集中學習總結

翠屏小學2016年暑期 教職工集中學習工作總結

根據區教委《關于重慶市萬州區教育委員會關于開展2016年暑期教職工集中學習工作的通知》萬州教師〔2016〕11號文件精神，結合我校實際，保質保量地組織了全校教職工進行集中學習。現在學習工作已全面結束，為進一步貫徹落實黨的十八屆五中全會精神和“習總書記的系列講話”，提高教職工的政治思想素質和職業技能，更好地加強教師隊伍建設，規范教師的職業道德行為，及時總結經驗，找出存在的問題，現將今年暑期教師集中學習的情況總結如下：

一、加強領導，有序組織

1、成立全校暑期學習領導組

2、全校教職工集中學習

3、嚴肅紀律，確保學習成效

廣大教職工明確了學習目的，按時、按質、按量完成了學習任務，學習期間都作好了筆記，學習結束后寫好了得體會。心得體會都不少于1000字。各位黨員教師起到了先鋒模范作用，帶頭學習，帶頭領悟其思想內涵，全校職工積極參與，顧全大局，服從安排，積極認真地參加政治學習。在每天的集中學習中，人人都在認真聽講、認真思考、認真筆記。在下午的分組討論中，發言具有針對性。在整個學習過程中，無一人請假，全體教職工無遲到、早退和缺席現象。

二、完成了學習任務，達到了學習目的

通過學習，我們堅決把“黨的十八屆五中全會”重要精神作為加強和改進從教思想，推進教育教學工作的行動指南。按萬州區教委關于暑期學習的通知精神，我校認真地安排并完成學習任務。學習了（1）習總書記系列講話。（2）中共十八屆五中全會精神。（3）劉延東副總理在第二次全國教育信息化電視電話會上的講話。（4）教育部《中小學教師職業道德規范（2008年修訂）》。（5）教育部《關于印發嚴禁教師違規收受學生及家長禮品禮金等行為的規定的通知》（教監〔2014〕4號）。（6）教育部《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》（教師〔2014〕1號）。（7）《重慶市中小學教師職業道德“十不準”》。（8）《萬州區中小學教師職業道德“八嚴禁”》（萬州教工委〔2014〕30號）。（9）《萬州區中小學教師師德師風考核辦法（試行）》（萬州教師〔2014〕16號）。（10）《重慶市萬州區教育系統“宴請斂財、懶拖不為”突出問題專項治理工作方案》萬州教工委〔2015〕31號。采取集中學習和討論的形式，保質保量的完成了學習任務。通過認真學習、積極討論，統一了教職工們的思想，規范了師德行為，提高了師德水平，增強了為人師表教書育人的本領，提高了教職工們的認識。

1、強化了師德建設。

學習期間，加強師德建設，要求教師對照中小學教師職業道德規范剖析自己，加強整改。學校將結合實際情況，把學生評價納入師德考核的重要內容，要求教師加強對學生的安全教育，特別注重學生自我保護意識和自護能力的培養，隨時掌控學生特別是留守學生的思想動態及行蹤。堅決杜絕私自辦班并有償家教的行為。教師師德直接影響學校形象，并涉及到學生安全，影響學校安定和發展，為此，學校擬將師德考核與安全考核相結合。通過學習和討論，使教職工們更加明確了遵守職業道德是加強行風建設的關鍵，是樹立良好校風的基礎，更是促進學校發展和事業進步的前提。

2、教師法制觀念明顯增強。通過對法規制度的學習，教師們更進一步地增強了遵守憲法、維護憲法的自覺性，在依法治校、依法從教、依法保護自己合法權益等方面轉變了觀念，增強了意識。引起了個別在教育教學中曾存在不規范言行教師的高度重視。教職工們紛紛表示，只有依法辦事、依規管理，教育事業才能快速發展，教育不正之風才能及時糾正。

3、教師責任意識明顯好轉。

在聯系本校和自己教育教學工作的實際，絕大多數教師認真反思了一年來自己的責任意識，認識到加大教學管理、強化課改意識是推動教育事業發展的基礎性工程。在教學中必須盡快轉變教育觀念，以人為本。認識到學校的安全工作人人有責，涉及到我們每位教職工的切身利益，它即是一項政治工作，又是一項經濟工作，認識到那種對學校安全工作置之度外，與己無關的認識，對安全工作只找客觀原因一貫推御責任的行為，對安全工作只注重形式，沒有落實到實際行動的行為，都是不負責任的。老師們認為學校安全工作，千頭萬緒，任務繁重，需要全體教職工都加入到這支隊伍中來，才能做好，為此充滿了信心。

總之，本次暑假學習，任務明確，安排周密，教師分組討論踴躍發言，集中學習落在了實處，教師都感到受益匪淺。并且每個教師寫出了心得體會，達到了預期目的，收到了良好效果。

2016年8月30日

第四篇：2014年翠屏小學慶祝六一兒童節校長致辭

2014年翠屏小學慶祝六一兒童節校長致辭

尊敬的各位領導、各位來賓：

上午好！今天，校園里歡聲笑語，藍天下花團錦簇。此刻，我們歡聚一堂，共同慶祝“六一”國際兒童節。首先請允許我代表全校近1400名對各位的光臨表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！同時，也對今天受到表彰的先進集體和個人表示熱烈的祝賀！對辛勤耕耘的教師們表示誠摯的問候！

風雨兼程六十載，桃李芬芳代代香。在各級領導的重視下，在社會各界的關心下，我們翠屏小學自1955年創辦以來，幾經變遷、幾經風雨、由小到大、由弱到強，現在已經成為省級示范小學、省級綠色學校、省級文明單位、全國示范家長學校等榮譽稱號。歷史的積淀激發著翠屏人不懈追求，領導的支持鞭策著我們努力創新。而今的翠屏小學正努力成為：一所說得好不如做得好的學校；一所以“習慣育人，全面發展，快樂學習，健康成長”為辦學理念的學校。同學們，少年有志，國家有望。少年強則國強，少年進步則國進步，少年雄于地球則國雄于地球。孩子們，請你們珍惜今天大好的學習機會，做到健體、文明、樂學、慎行。明天將是復興中華的棟梁。

回眸過去，我們倍感自豪，面對未來，我們深知自己的責任重大。我們深信：在各級領導、社會各界朋友和廣大學生家長的支持下，我們翠屏小學這艘年輕而充滿生機的航船一定能載著翠屏人新的夢想，在教育教學改革的碧海藍天處，乘風破浪，再鑄輝煌！各位領導、各位來賓，教育是永恒的事業，追求永無止境。我們翠屏小學全體教師 1

將把你們的支持作為我們前進的動力，并肩攜手，與時俱進，使我校的各項事業再譜新樂章、再創新輝煌！

最后祝各位領導、各位嘉賓身體健康、萬事如意！祝各位教師闔家幸福，工作順利！祝同學們節日快樂！

第五篇：來賓市翠屏小學“送教下鄉”活動總結

來賓市翠屏小學“送教下鄉”活動總結

為有效促進城鄉學校間教研資源共享，提高自身教學水平，推動鄉村教研工作。5月22日，迎著朝陽，我校黨支部送教團隊在副校長盧巧巧和周新權的帶領下，走進扶貧點三五鎮大橋小學和五山民族學校開展送教下鄉活動。

此次活動共選派了2名優秀黨員教師進行執教。課堂上，送教老師展示了她們先進的教學理念，新穎的教學方法，和藹可親的教態和良好的課堂組織能力，獲得了聽課老師們的高度稱贊。

伍雅琴老師帶來了一堂靈活多變的數學課《找規律》，從學生生活經驗入手，創設數學研究情境，用數學的魅力感染學生，充分調動了學生思考問題的積極性。

張水老師執教的內容是一年級的《找規律》，雖然是第一次和孩子們見面，但張老師幽默的語言、親切的教態一下子就吸引了學生，隨著問題的呈現、鞏固、拓展，把孩子們的思維也帶入了奇妙的求知世界。

課后，四位老師分別闡述了自己的教學主張以及課后反思，參與聽課的老師們也進行了熱烈的研討，給予這四堂課很高的評價。大家面對面的交流，暢所欲言，共同探討了今后教學的思路，樹立了長遠的目標。

活動在一片熱烈的掌聲中圓滿落幕。此次活動的開展，不僅為我校青年教師提供了一個鍛煉和提升自我的機會，也為城鄉教師搭建一個互相學習、切磋、借鑒的平臺，助推了城鄉教師的優勢互補，促進了教研優質資源共享，實現共同進步。

來賓市翠屏小學支部委員會

2018年7月6日