第一篇：2011-2012第二學(xué)期留守匯報材料

龍亢農(nóng)場中學(xué)2011-2012學(xué)年度第二學(xué)期

“留守兒童之家”工作匯報材料

我校的學(xué)生多是農(nóng)場周邊農(nóng)村的來我校就讀的，他們的父母大多外出打工，外出打工是他們增加收入，改善生活一條主要的經(jīng)濟(jì)來源。很大一部分農(nóng)民在外過著漂泊的生活，子女留在家中由長輩或其他親屬代為監(jiān)管，產(chǎn)生許多留守兒童。我校初中900多名學(xué)生中，就有300多個留守兒童，占全校初中學(xué)生1/3還多，其中有90 多位同學(xué)是雙親在外打工，平時靠祖父母或外祖父母照顧。同所有留守兒童一樣他們享受不到父母的溫暖，只能在隔輩或親屬有心無力的關(guān)愛中徘徊，當(dāng)前我們這里學(xué)生的家長，大多也是老、弱、病、殘、文盲、半文盲，他們只能負(fù)責(zé)留守兒童的生活，根本無力對孩子進(jìn)行教育和引導(dǎo)，這對他們的成長是多么不利啊！兒童是祖國的未來，學(xué)生是祖國的希望。作為兒童教育主陣地，學(xué)校有責(zé)任地去關(guān)愛留守兒童，引導(dǎo)他們快樂生活和健康成長。現(xiàn)將我校這一學(xué)期的關(guān)愛留守兒童工作匯報如下：

一、關(guān)愛工作目標(biāo)

在上級各個部門領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，我校通過對留守兒童情況的調(diào)查、分析與研究，確定了關(guān)愛留守兒童的工作目標(biāo)，制定了完善的關(guān)愛計劃和活動方案，采取了行之有效的措施和辦法，重抓落實，全面推進(jìn)“關(guān)愛工程”，為留守兒童營造了健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。同時，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，大力宣傳，形成合力，建立目標(biāo)責(zé)任制，完善工作考評制度，不斷提高留守兒童的綜合素質(zhì)，充分發(fā)揮了學(xué)校在“關(guān)愛

工程”中主陣地的作用。

二、主要工作措施

1、健全領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制度

學(xué)校成立了以張志魯校長為組長的關(guān)愛留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組，在組織上進(jìn)行保障，實行主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制和問責(zé)制，小組成員分工明確，各司其職。每學(xué)期學(xué)校都要制訂切實可行的關(guān)愛計劃和活動方案以及學(xué)期結(jié)束的總結(jié)報告，各部門都要嚴(yán)格按照計劃和方案嚴(yán)格操作，落實關(guān)愛行動，對執(zhí)行不力的部門和個人進(jìn)行批評和處罰，真正使關(guān)愛行動落實在日常教育教學(xué)和留守兒童的生活中，確保關(guān)愛行動不流于形式。

2、成立留守兒童之家

根據(jù)上級部署，我校與2010年十月份開始“老師兒童之家”啟動工作。學(xué)校利用專門的辦公室作為活動場所，并且訂購了大量的報刊和雜志，購置了體育器材，上級又配備了純平彩電和電話，去年我校在張志魯校長的大力支持下，在經(jīng)費困難的情況下，又給我們留守兒童之家購置了電腦、音響、攝像頭和話筒等裝備。每天課余時間定時開放，由專人管理，為留守兒童服務(wù)，親情電話24小時開通，學(xué)生隨到隨打，保障暢通。讓他們在學(xué)習(xí)之余，有交流、傾訴的對象；有一起學(xué)習(xí)、玩耍的伙伴；為他們經(jīng)常的與父母交流親情提供了平臺，拉近了彼此的距離；使他們安心、蹋實的學(xué)習(xí)，快樂的生活，充分感受到家的溫暖，保持樂觀向上的心態(tài)。

3、建立留守兒童檔案

我校發(fā)動全體教師尤其是班主任在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下進(jìn)行分片包干，上門對每一名留守學(xué)生家庭進(jìn)行走訪，摸清留守兒童家庭的詳細(xì)信息和父母打工情況，建立了留守兒童的檔案資料，專盒專柜進(jìn)行保管，齊全的資料為開展關(guān)愛工程提供了便利。

4、實行結(jié)對幫扶制度。

我校進(jìn)行廣泛的宣傳和動員，在農(nóng)場社區(qū)召集品德高尚的社會人士擔(dān)當(dāng)留守兒童的愛心“父母”，同時要求教師全部擔(dān)當(dāng)留守兒童的愛心“父母”，全體教師毫無怨言，甚至一位班主任教師同時擔(dān)當(dāng)多名留守學(xué)生的愛心“父母”。通過結(jié)對幫扶，力求使每一名留守兒童時刻都能體會到“父母”的關(guān)愛，讓孩子生活在家的氛圍中。學(xué)校明確要求愛心“父母”經(jīng)常找留守學(xué)生談心，關(guān)心他們的生活，解決他們的實際困難，做好他們的思想工作，引領(lǐng)他們健康成長。目前，我校所有的留守學(xué)生都有一位負(fù)責(zé)任的愛心“父母”，真正使關(guān)愛行動潤物細(xì)無聲。

5、開展文體關(guān)愛活動。

為了豐富留守學(xué)生的業(yè)余生活和精神生活，我校經(jīng)常舉行形式多樣的文體活動，鼓勵留守學(xué)生積極參與，展現(xiàn)自我，陶冶情操。清明節(jié)，組織他們到無名烈士墓祭掃，接受革命傳統(tǒng)教育。走上農(nóng)場街頭打掃衛(wèi)生，搞一些小調(diào)查，培養(yǎng)他們的社會意識和責(zé)任感。學(xué)校也經(jīng)常與藝體組合作開展留守學(xué)生參與的拔河、乒乓球、羽毛球、籃球、足球、象棋、撲克等比賽，今年5月份我校還專門請來了專家對他們及全校師生進(jìn)行感恩教育，這一系列的活動豐富他們的體驗，塑造他們健全的人格，把學(xué)校的關(guān)愛行動落實在一個個具體的活動中，真正發(fā)揮學(xué)

校關(guān)愛主陣地的作用。

6、注重心理健康教育。

學(xué)校開設(shè)了心理教育課，開展了心理咨詢，心理矯正活動，2011年3月郎飛老師還參加了在安徽師范大學(xué)舉辦的全省骨干教師的關(guān)愛留守兒童心理健康的培訓(xùn)組織的心理健康教育培訓(xùn)，負(fù)責(zé)心理輔導(dǎo)工作。同時我校的劉國敏老師還具有心理咨詢師資格證書，在平時配合我們留守兒童之家進(jìn)行心理輔導(dǎo)。通過我們?nèi)熒姆e極努力，讓留守的孩子們削除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀和價值觀。受到了廣大留守兒童家長的稱贊。

7、做好關(guān)愛經(jīng)驗交流

學(xué)校今年六月份還邀請派出所的法制干警為為學(xué)生進(jìn)行法制宣傳教育，配合學(xué)校指導(dǎo)我校學(xué)生的法制宣傳，極大地教育了廣大學(xué)生尤其是留守兒童。同時定期召開校內(nèi)關(guān)愛專題研討會和座談會，定期舉行經(jīng)驗交流會，不斷探索新方法，新措施，提高留守兒童教育管理水平。

三、存在的困難

留守兒童作為一個社會問題，落實到學(xué)校也存在著不少問題。在開展工作的過程中，所需要的開支，學(xué)校實難負(fù)擔(dān)。經(jīng)費不足，大大制約了關(guān)愛工程的進(jìn)度和質(zhì)量。同時，由于我校留守兒童的數(shù)量多，使我校缺乏專業(yè)心理教育的老師和相關(guān)人員，這也是制約關(guān)愛工程的問題之一，對相關(guān)人員進(jìn)行專業(yè)的心理教育培訓(xùn)或由專業(yè)人員進(jìn)行指導(dǎo)迫在眉睫。

總之，留守學(xué)生需要全社會共同關(guān)心、關(guān)愛和關(guān)注。學(xué)校更應(yīng)該

站在對學(xué)生負(fù)責(zé)、對社會負(fù)責(zé)的政治高度，扎實解決好留守學(xué)生問題。我們要努力探索促使留守學(xué)生健康發(fā)展的工作思路，使留守學(xué)生享受到同其他學(xué)生一樣的教育和關(guān)愛。鍛煉他們的意志，培養(yǎng)堅韌、獨立的個性，形成健全的人格，促使他們健康茁壯的成長。今后我們將繼續(xù)把“留守兒童”教育作為一項“愛心工程”來抓，把工作做得更細(xì)致，以實際行動構(gòu)建和諧校園，讓龍亢農(nóng)場中學(xué)成為留守兒童溫暖的家。

2012年7月2日

第二篇：2010—2011第二學(xué)期留守兒童工作計劃

中心小學(xué)留守兒童工作計劃

2010—2011學(xué)第二學(xué)期

當(dāng)前，農(nóng)村越來越多的家庭夫妻雙雙遠(yuǎn)家離鄉(xiāng)，陸續(xù)走上了外出打工、經(jīng)商的行列，有些兒童的家長不可避免地盡不了家長監(jiān)護(hù)的責(zé)任，而他們的孩子只能留守在家庭，由家中的老人或親戚代養(yǎng)，這部分遠(yuǎn)離了父母親有效監(jiān)護(hù)的留守兒童便成了農(nóng)村特殊群體。這一特殊群體的成長、教育已成為家庭、學(xué)校、社會共同關(guān)注的問題。如果沒有一個健康和諧的優(yōu)良環(huán)境，勢必影響他們的每一步成長，只有創(chuàng)造優(yōu)良的環(huán)境，才會讓他們在健康和諧的環(huán)境中茁壯成長。

一、工作思路：

通過對全校留守兒童基本情況的調(diào)查、分析，建立健全留守兒童工作檔案，分析影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的辦法和措施，建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評制度，狠抓落實。要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，大力宣傳，爭取社會支持，形成合力，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，不斷提高關(guān)愛留守兒童工作的水平和成效。

1、繼續(xù)做好留守兒童成長記錄卡、留守兒童活動登記、班級關(guān)愛活動記錄、留守兒童特殊事跡和留守兒童成長案例分析等，全面掌握留守兒童的基本情況，詳實記錄留守兒童成長過程，并及時更新，確保無一遺漏，使留守兒童入學(xué)率、鞏固率和建檔率均達(dá)100％；

2、創(chuàng)造“多方合力”的保障機(jī)制，促使我校關(guān)愛留守兒童工作的長期有效開展。

3、加強(qiáng)留守兒童援助站的設(shè)施投入，以優(yōu)越的條件，引導(dǎo)留守兒童開展健康有益、積極向上的活動。

4、打造“三位一體”（書信、電話、網(wǎng)絡(luò)）的溝通網(wǎng)絡(luò)，幫助留守兒童通過多種途徑與遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的父母進(jìn)行親情聯(lián)絡(luò)，以經(jīng)常的聯(lián)系消除時空隔閡帶來的負(fù)面影響。

二、主要措施

1、全面摸清情況，掌握留守兒童實情

由于外出務(wù)工人員眾多，過多的留守兒童成為教育中的突出問題。因此，學(xué)校要從留守兒童基本情況摸測開始，全面掌握留守兒童實情，方可對癥下藥，開展工作。

首先，要結(jié)合學(xué)校學(xué)生學(xué)籍管理，進(jìn)行留守兒童基本情況登記，包括學(xué)生的學(xué)籍號、姓名、身份證號碼、家庭住址、父母情況、委托監(jiān)護(hù)人情況、聯(lián)系方式及號碼等基本信息，必須全面掌握。

其次，要組織全體教師針對留守兒童進(jìn)行家訪，切實掌握每一個留守兒童的家庭生活現(xiàn)狀，特別是對三特生（特困生、特長生和殘障生）要進(jìn)行詳細(xì)的記載，并將情況匯總到學(xué)校。2.建立健全檔案，規(guī)范留守兒童管理

為將關(guān)愛“留守兒童”工作落到實處，全校要認(rèn)真開展對留守兒童的調(diào)查研究，摸清留守兒童的基本信息，結(jié)合學(xué)生學(xué)籍管理，為每個留守兒童建立詳實的專項檔案。

3、加大經(jīng)費投入，落實關(guān)愛工作

為留守兒童之家配備必須的活動器材——特別是電腦、高清投影等多媒體設(shè)備、圖書和益智玩具，讓留守兒童援助站成為我校留守兒童日常活動的主要場所。

4、三種方式一體，促進(jìn)親情全面溝通

老師與家長、學(xué)生與家長的及時溝通是留守兒童關(guān)愛工作的重要環(huán)節(jié)，留守兒童往往正是缺乏了親情的溝通和交流，才導(dǎo)致意識的變化、情感的錯位和心理的扭曲，加強(qiáng)親情的溝通，無疑是一劑良方。因此，學(xué)校要努力創(chuàng)造條件，不斷豐富溝通聯(lián)系的方式。在以后的工作中，要結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)，創(chuàng)建有效的溝通網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)學(xué)生與家長之間的溝通。

第三篇：2011—2012學(xué)第二學(xué)期留守兒童工作總結(jié)

留守兒童渴望親情，需要關(guān)愛。為了更好地關(guān)愛留守兒童，給他們營造一個健康成長的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。我校結(jié)合教育部門相關(guān)文件精神及工作部署，大力實施“留守兒童關(guān)愛工程”，對留守兒童開展學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、思想教育等服務(wù)，使留守兒童能在家或在校安心生活和學(xué)習(xí)，父母在外能安心務(wù)工，以促進(jìn)社會的和諧發(fā)展。具體工作如下:

一、打造溫馨家園，為孩子們提供快樂的活動場所。

1、建設(shè)留守兒童之家

為了讓他們能夠感受到學(xué)校這個大集體的溫暖，學(xué)校舉行關(guān)愛留守兒童活動儀式，讓他們感受到來自社會的關(guān)愛。溫馨的家園里，齊全的設(shè)備，精美的布置，是孩子們活動的快樂場所。

為了全面了解每一個留守兒童的生活現(xiàn)狀和成長需求，我們進(jìn)行細(xì)致地調(diào)查，詳細(xì)記錄每個兒童的出生年月、家庭住址、生活狀況、其父母的姓名、電話及打工地址、其監(jiān)護(hù)人的姓名及聯(lián)系方式。因此，我們鼓勵孩子們自己當(dāng)家作主，并制定“今天我當(dāng)家”管理值日表，聘請有責(zé)任心，有組織能力的學(xué)生擔(dān)任管理員，負(fù)責(zé)班級和校園的衛(wèi)生、活動的紀(jì)律等。溫馨家園里，孩子們互幫互愛，團(tuán)結(jié)協(xié)作，親如一家人。

2、豐富課余生活，定期開展活動。

為了豐富他們的課余生活，每天下午由各指派專業(yè)教師進(jìn)行輔導(dǎo)訓(xùn)練，孩子們可以自由。

二、教師的深情關(guān)愛，讓孩子們感受溫暖，享受幸福。

1、成立關(guān)愛小組，組織幫扶活動。

老師們利用課余時間，為幫扶兒童補(bǔ)習(xí)沒有掌握的學(xué)習(xí)內(nèi)容；學(xué)習(xí)之余，和幫扶兒童交心談心，了解他們的內(nèi)心世界，消除他們的自卑心理，幫助他們解決生活上的困難；假日里，老師們和愛心家長將幫扶兒童接到家中，讓他們和自己的孩子一起學(xué)習(xí)，一起玩耍，像對待親生兒女一樣對待他們，讓他們感受到“不是親情勝似親情”的關(guān)愛。

對幫扶兒童進(jìn)行入戶走訪，了解他們在家的學(xué)習(xí)、生活情況，詳細(xì)做好家訪手記，并與其監(jiān)護(hù)人商討措施，共同教育。

2、關(guān)注兒童健康心理，創(chuàng)設(shè)“心靈港灣”悄悄話信箱。

學(xué)校結(jié)合本地方特色和學(xué)生彼此了解、互相溝通，及時掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解心中的困惑，給予它們精神上的動力，培養(yǎng)他們擁有健康、陽光、自信的性格。

三、親情互動交流，為孩子們架起一座“愛”的橋梁。

留守兒童父母長年在外打工，為了彌補(bǔ)孩子缺失的親情，留守之家特別開通親情熱線，并利用發(fā)短信或打電話的方式與其家長取得聯(lián)系，告知對方可以與孩子通電話的具體時間。這樣，讓孩子們在想念父母的時候，能夠聽聽父母的聲音，和父母見見面，讓他們在與父母的交流中，找回親情，感受到父母的愛。

關(guān)愛留守兒童，我們一直在努力！我們的腳步不會停下，因為腳下始終是起點！我們將攜手留守兒童再次出發(fā)，和愛心相伴，與陽光同行！

2012年7月

第四篇：2010—2011學(xué)年第二學(xué)期留守兒童工作總結(jié)

中心小學(xué)留守兒童工作總結(jié)

2010—2011學(xué)第二學(xué)期

在家庭教育，社會教育缺失的情況下，學(xué)校教育的功能便凸現(xiàn)出來，學(xué)校教育的負(fù)擔(dān)自然加重，在這種情況下，農(nóng)村學(xué)校承擔(dān)了更重要的培養(yǎng)下一代的重任。留守孩子在情感上沒獨立，容易過失，更需要老師的幫助。我班在留守孩子的教育上做到了以下幾點：

1、學(xué)班每學(xué)期要建立留守兒童情況登記表，對留守孩子登記造冊，建立留守學(xué)生的檔案，以全面掌握留守學(xué)生的家庭情況，身體狀況，心理狀況，生活情況，興趣愛好等，以利于有針對性地開展管理和教育，建立留守孩子的個案。

2、我班在務(wù)工人員集中返鄉(xiāng)的節(jié)假日召開家長會，通報孩子在校的學(xué)習(xí)、品德、心理健康等各方面的情況。班主任每學(xué)期對全班留守兒童進(jìn)行一次以上的家訪，希望家長多打電話，更多寫信與學(xué)校聯(lián)系。呼吁家長，為人父母要切實負(fù)起責(zé)任，給留守孩子以更多關(guān)愛，一是利用電話、書信和子女進(jìn)行情感交流，親子互動，詢問他們的學(xué)習(xí)情況，積極鼓勵他們，使孩子感到父母雖不在身邊，心里是牽掛著他們的。

3、我經(jīng)常對留守兒童進(jìn)行心理健康教育。老師要讓學(xué)生曉之以理，理解父母為了創(chuàng)造幸福的家而外出賺錢，父母在外打工也是辛苦的，她們這樣做是不得已而為之。學(xué)校建

立談心小屋，配備心理健康老師，留守兒童若心里有什么不愉快可去談心小屋，心理老師幫他們解決感情上的困惑，學(xué)習(xí)中的苦悶，生活中的煩惱，以便他們形成良好的人生觀和世界觀。

4、老師行使家長的職能“代管家長制”，在生活中和學(xué)習(xí)上給留守孩子更多愛，經(jīng)常和他們促膝談心，和他們一起嬉戲活動，把自己的手機(jī)號碼留給學(xué)生，孩子在生活中遇到“麻煩事”及時去找老師。

5、發(fā)揮“家長學(xué)校”的職能，對隔代管的祖輩更新教育觀念和教育方法。由于時代不同，老人的知識和思想觀念有些落后，往往只有良好的愿望，但效果未必好，為了孩子的健康成長也讓祖輩多學(xué)一點育人知識。

6、班級要對孩子進(jìn)行自律、自強(qiáng)的教育，開展一些社會實踐活動，培養(yǎng)孩子生活自理的能力，讓孩子較早地學(xué)會一些力所能及的家務(wù)勞動。

7、留守學(xué)生在班主任引導(dǎo)下，描繪自己的人生理想，分析自己的優(yōu)點和不足、確定發(fā)展目標(biāo)，寫出切實可行的發(fā)展計劃，并把它寫在日記本中，向班、小組同學(xué)公布，通過寫日記、周記等方式來調(diào)控自己的行為，實現(xiàn)自我管理。

第五篇：2013-2014學(xué)年第二學(xué)期留守兒童工作計劃

2013-2014學(xué)年第二學(xué)期留守兒童工作計劃

一、指導(dǎo)思想：

為全面貫徹落實“三個代表”與“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想，結(jié)合民生工程內(nèi)容，以及縣有關(guān)文件精神，切實關(guān)愛我鄉(xiāng)留守兒童。把留守兒童之家建設(shè)推向一個更高水平，真正發(fā)揮留守兒童之家的作用，讓學(xué)生體會到家的溫暖。

二、硬件配置：

為使關(guān)愛留守兒童工作再上一個更高的水平，按上級有關(guān)文件標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)生的實際活動需求，各校在原有的條件基礎(chǔ)上進(jìn)一步加大投入，配齊各種活動器材，完善活動設(shè)施并確保器材充分發(fā)揮最大作用，中心校加大對此項工作的督查，確保把此項工作的經(jīng)費落到實處。

三、活動開展：

各校要嚴(yán)格按照省、市、縣及中心校的活動安排，認(rèn)真開展豐富多樣并針對學(xué)生實際的活動，培養(yǎng)學(xué)生的人生觀、世界觀，大力增強(qiáng)留守兒童的體質(zhì)體能，激發(fā)學(xué)生的活動興趣，活動要有計劃、圖片、記錄、小結(jié)，活動資料要分項入盒，規(guī)范有序。

四、信息報送

按上級要求與中心校安排各校每月要上報中心校一份關(guān)愛留守兒童工作活動信息，要有圖片、活動說明。1

五、嚴(yán)格督查：

中心校定期對各校進(jìn)行督查，量化指標(biāo)，細(xì)化分值，并對檢查情況及時總結(jié)通報下發(fā)各校，督查結(jié)果作為對學(xué)校考核的重要依據(jù)。

以上計劃希望各校認(rèn)真落實，并結(jié)合此計劃制定各校工作計劃上報中心校。

附活動月主題：

二月份：摸排留守兒童人數(shù)，并登記造冊建立相關(guān)信息；三月份：結(jié)合“植樹節(jié)”，開展學(xué)生植樹、栽花，愛樹愛花活動；

四月份：結(jié)合清明節(jié)，組織留守兒童掃墓活動，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀；

五月份：結(jié)合“五·一勞動節(jié)”組織留守兒童舉辦幫老愛老活動，培養(yǎng)他們熱愛勞動的思想意識；

六月份：結(jié)合“六·一兒童節(jié)”，舉辦多種形式的文藝活動，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)體能活動；

七、八月份：家訪活動，安全教育。

劉家集鄉(xiāng)中心校

2014年2月

劉家集鄉(xiāng)留守兒童之家工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：張雅三

副組長：張磊

成員：侯娟戴振超（管理員）

魏建周賈秀華

劉家集鄉(xiāng)中心校

2013年2月

劉家集鄉(xiāng)中心校留守兒童之家考核辦法

為加大我鄉(xiāng)留守兒童之家管理力度，使我鄉(xiāng)留守兒童工作再上一個新臺階，特制定本考核辦法：

第一條：考核原則：注重效果，力求公正，量化指標(biāo)，細(xì)化打分，公開結(jié)果，接受監(jiān)督。

第二條：考核方式：月督查與年終查相結(jié)合。

第三條：考核實行百分制，以事實與實證材料為依據(jù)。

第四條：考核指標(biāo)按組織領(lǐng)導(dǎo)、制度建設(shè)、軟硬件建設(shè)、日常管理與活動開展相結(jié)合。

2012年8月

劉家集鄉(xiāng)中心校留守兒童之家建設(shè)考核細(xì)則

一、留守兒童之家硬件建設(shè)（30分）：

1、活動用房面積不低于20平方米；（10分）

2、配備電視、電話或電腦等設(shè)施且正常使用；（10分）

3、配備圖書500冊，期刊20種，櫥柜4個，常用藥品10種，體溫表10支，保溫瓶6個，活動器械5件以上，各種設(shè)備管理規(guī)范，使用正常；（20分）

二、留守兒童活動開展（40分）：

1、留守兒童教育主題明確12分；加強(qiáng)道德品格培育，抓好健康文化熏陶，開展體質(zhì)體能鍛煉，組織社會實踐活動，培養(yǎng)能力，進(jìn)行心理健康輔導(dǎo)，一項不符合扣2分；

2、多種形式開展關(guān)愛工作（20分）；

3、組織動員志愿者關(guān)愛留守兒童工作8分。

三、留守兒童之家檔案管理真是有效（30分）

1、有專職或兼職的管理人員及相對穩(wěn)定的關(guān)愛隊伍；（10分）

2、資料建設(shè)，有活動計劃，有反映留守兒童基本情況，進(jìn)步成長的記錄簿冊，有工作總結(jié)和檔案；（10分）

3、信息報送，建立信息系統(tǒng)，按要求及時準(zhǔn)確報送有關(guān)信息。（10分）

劉家集鄉(xiāng)中心校

2012年8月