第一篇：金平中學(xué)家訪(fǎng)計(jì)劃

金平中學(xué)2013—2014年度家訪(fǎng)

工作計(jì)劃

為積極配合金平縣人民政府關(guān)于“控輟保學(xué)”工作，讓“周末訪(fǎng)千家”工作成為學(xué)校的日常工作，真正服務(wù)于學(xué)校的教育教學(xué)，真正夯實(shí)家校溝通橋梁，真正密切學(xué)校和家庭、教師和學(xué)生、教師和家長(zhǎng)三者之間的關(guān)系，根據(jù)上級(jí)部門(mén)各級(jí)文件精神的要求，結(jié)合我校實(shí)際，特制定我校2013—2014年度家訪(fǎng)工作計(jì)劃。

一、工作目的

家訪(fǎng)——學(xué)校教育的延伸，家庭教育的補(bǔ)充。學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展是學(xué)校、家庭、社會(huì)三者相互作用的結(jié)果，其中起決定性作用的是學(xué)校教育。但學(xué)校教育是否有效，還要得到家庭和社會(huì)的配合和支持，尤其是家庭教育對(duì)學(xué)生的影響尤為突出。

通過(guò)家訪(fǎng)，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校和家庭、教師和家長(zhǎng)、教師和學(xué)生的聯(lián)系，了解學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境、思想動(dòng)態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn)；通過(guò)學(xué)生在校表現(xiàn)情況，宣傳正確的家庭教育思想、傳授科學(xué)的教育子女方法；征求學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)教師和學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議，營(yíng)造全員關(guān)愛(ài)學(xué)生、教育學(xué)生的德育氛圍，提高社會(huì)、家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)學(xué)校教育的滿(mǎn)意程度。

二、工作目標(biāo)

繼續(xù)實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)全體”——即全體教師參與、家訪(fǎng)全體學(xué)生。教師家訪(fǎng)以實(shí)地走訪(fǎng)為主要形式，班級(jí)家訪(fǎng)以班主任為主，科任教師參加為輔。班級(jí)學(xué)生住址在學(xué)校服務(wù)區(qū)域內(nèi)的全部采用實(shí)地家訪(fǎng)的形式，學(xué)校服務(wù)區(qū)域外的學(xué)生家庭，要充分利用互聯(lián)網(wǎng)、電話(huà)、校訊通等輔助形式進(jìn)行。通過(guò)家訪(fǎng)，增進(jìn)學(xué)校與家庭、學(xué)校與社會(huì)、教師與家長(zhǎng)、教師與學(xué)生之間的理解，增強(qiáng)育人意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，共促教育和諧發(fā)展。

三、工作任務(wù)

1、了解學(xué)生家庭基本狀況和在家的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等。

2、向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況及表現(xiàn)，與家長(zhǎng)共同探討促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施和方法，發(fā)現(xiàn)好的家庭教育典型；

3、對(duì)家長(zhǎng)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題做好宣傳解釋工作，贏得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解和支持；

4、宣傳有關(guān)學(xué)生健康成長(zhǎng)的心理、生理、安全（特別是嚴(yán)禁乘坐“三無(wú)”交通工具）等方面的知識(shí)；

5、聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議。

四、工作要求

1、家訪(fǎng)要面向全體學(xué)生，特別是突出重點(diǎn)，做到“六回訪(fǎng)”——即學(xué)困生、貧困生、留守兒童、單親家庭、外來(lái)務(wù)工子女、隨班就讀殘疾學(xué)生等“六類(lèi)學(xué)生”在此次實(shí)地走訪(fǎng)的基礎(chǔ)上，建立跟蹤回訪(fǎng)制度。

2、家訪(fǎng)前，教師要對(duì)家訪(fǎng)學(xué)生的在校表現(xiàn)、各科學(xué)習(xí)情況、興趣愛(ài)好、習(xí)慣、優(yōu)缺點(diǎn)等了如指掌，以便家訪(fǎng)時(shí)能信手拈來(lái)，提高家訪(fǎng)的實(shí)效。

3、家訪(fǎng)時(shí)間選擇由教師與家長(zhǎng)電話(huà)溝通后自行確定，最好選擇周六、周日和假期那段時(shí)間，那樣家訪(fǎng)的效果會(huì)更好。

4、家訪(fǎng)前，必須與學(xué)生家長(zhǎng)提前約定好家訪(fǎng)的時(shí)間，切不可盲目家訪(fǎng)，這樣學(xué)生家長(zhǎng)很可能不在家，白白浪費(fèi)時(shí)間和精力，也會(huì)大大影響自己的情緒。

5、在家訪(fǎng)過(guò)程中，要講究家訪(fǎng)的方法，教師要態(tài)度和藹，舉止端莊。對(duì)學(xué)生要以正面肯定、積極鼓勵(lì)為主，真實(shí)、客觀地給學(xué)生家長(zhǎng)反映其在校表現(xiàn)；家訪(fǎng)時(shí)應(yīng)請(qǐng)學(xué)生在場(chǎng)參與，便于教師、家長(zhǎng)、學(xué)生三者之間的交流溝通。決不允許粗暴地對(duì)家長(zhǎng)發(fā)怨氣、批評(píng)指責(zé)學(xué)生，堅(jiān)決杜絕“告狀式”家訪(fǎng)。

6、家訪(fǎng)時(shí)要向家長(zhǎng)宣傳教育法規(guī)、學(xué)校情況、學(xué)校辦學(xué)模式、辦學(xué)理念和辦學(xué)特色，贏得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解和支持。

7、聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校辦學(xué)、師德情況、班級(jí)管理及對(duì)自己孩子要求等意見(jiàn)和建議。宣揚(yáng)自己的教育理念、教育方法，突出自己的教育特色。

8、教師要做好家訪(fǎng)記錄，收集和整理好家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的意見(jiàn)和建議，填寫(xiě)好家訪(fǎng)信息反饋表。

五、實(shí)施步驟

建立家訪(fǎng)長(zhǎng)效機(jī)制，開(kāi)展教師全員定期家訪(fǎng)活動(dòng)，每學(xué)期每個(gè)學(xué)生家庭實(shí)地走訪(fǎng)一次。今年集中家訪(fǎng)活動(dòng)為期5個(gè)月，從2014年2月底，至7月初結(jié)束。集中家訪(fǎng)活動(dòng)分為三個(gè)階段。

（一）宣傳階段（2月底）

2月底，學(xué)校召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)，進(jìn)行工作部署。明確家訪(fǎng)活動(dòng)的目的、意義、內(nèi)容、方法和要求。

（二）實(shí)施階段（3月-6月）

家訪(fǎng)是學(xué)校德育工作的一項(xiàng)重要工作，也是班主任工作和教師教書(shū)育人的重要內(nèi)容。家訪(fǎng)以班級(jí)為單位，班主任帶頭家訪(fǎng)，科任教師全員參與。家訪(fǎng)后，對(duì)學(xué)生家庭狀況、校內(nèi)校外表現(xiàn)進(jìn)行對(duì)比分析，對(duì)學(xué)生心理狀況進(jìn)行評(píng)估，認(rèn)真填寫(xiě)《家訪(fǎng)記錄表》通過(guò)文字、圖片等形式建立學(xué)生家訪(fǎng)檔案。家訪(fǎng)活動(dòng)結(jié)束后，每個(gè)家訪(fǎng)的教師要寫(xiě)出一份家訪(fǎng)情況報(bào)告。

（三）總結(jié)表彰階段（7月）

各班對(duì)集中家訪(fǎng)活動(dòng)進(jìn)行自查總結(jié)，整理家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，各班主任撰寫(xiě)總結(jié)報(bào)告于7月初上交學(xué)校。

學(xué)校會(huì)結(jié)合班級(jí)及個(gè)人的表現(xiàn)，表彰一批家訪(fǎng)優(yōu)秀班級(jí)和個(gè)人。

六、組織管理

1、成立金平中學(xué)“控輟保學(xué)”領(lǐng)導(dǎo)

總負(fù)責(zé)人：陸文清校長(zhǎng) 第一組

組長(zhǎng)：馬隼（副校長(zhǎng)）

副組長(zhǎng)：黃云煒（辦公室主任）高銀倉(cāng)（教科室主任）

成員：方荷玲、羅京、夏緒英、楊永英、陶濤、陳利光、曹紹云、曹正林、李娟暉、李云春、陳艷梅。

承包年級(jí)：七年級(jí) 第二組

組長(zhǎng)：康遠(yuǎn)明（副校長(zhǎng)）

副組長(zhǎng)：陶春（黨總支副書(shū)記）

鄒文剛（黨辦主任）

成員：黃麗、杜艷芳、普德麗、劉群英、宋沙、楊智娟、蔡大理、徐浩然、張金平、陳明蘭。

承包年級(jí)：八年級(jí) 第三組

組長(zhǎng)：黃勇（副校長(zhǎng)）

副組長(zhǎng)：伍國(guó)林（教務(wù)主任）

李海龍（總務(wù)主任）

成員：柳林、楊昌慧、涂山鳳、李艷波、盤(pán)永福、曾永雁、楊家平、梁芳。

承包年級(jí)：九年級(jí)

2、增強(qiáng)工作針對(duì)性，確保活動(dòng)成效。家訪(fǎng)前，教師要精心準(zhǔn)備家訪(fǎng)內(nèi)容，切實(shí)增強(qiáng)家訪(fǎng)的針對(duì)性和實(shí)效性。對(duì)學(xué)生要以正面肯定、積極鼓勵(lì)為主。家訪(fǎng)后，教師要對(duì)家訪(fǎng)中發(fā)現(xiàn)和掌握的情況分門(mén)別類(lèi)地加以梳理，教師間要做好學(xué)生信息的交流與溝通，使學(xué)校教育更具針對(duì)性。同時(shí)，做好家訪(fǎng)信息的保管工作，注意保護(hù)學(xué)生及家庭隱私。

3、強(qiáng)化考核環(huán)節(jié)，建立長(zhǎng)效機(jī)制。學(xué)校要將家訪(fǎng)工作情況列入教師師德檔案和業(yè)務(wù)檔案，并作為教師師德考評(píng)、績(jī)效考核以及評(píng)優(yōu)、晉級(jí)的重要內(nèi)容之一，作為優(yōu)秀教師、師德標(biāo)兵、優(yōu)秀班主任評(píng)選的重要依據(jù)。要注意積累有關(guān)活動(dòng)資料，形成家訪(fǎng)工作檔案，建立和健全家訪(fǎng)登記、考核、回訪(fǎng)等制度，不斷完善家訪(fǎng)工作的方式方法，建立長(zhǎng)效機(jī)制，將教師家訪(fǎng)工作經(jīng)常化、制度化、規(guī)范化。

4、重視家長(zhǎng)意見(jiàn)，提高辦學(xué)質(zhì)量。各班級(jí)要在家訪(fǎng)活動(dòng)中注意收集、整理家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)學(xué)校辦學(xué)、教師隊(duì)伍建設(shè)以及教育教學(xué)方法等方面的意見(jiàn)的建議，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，及時(shí)采取切實(shí)有效的整改措施與解決辦法，努力辦好讓人民滿(mǎn)意的教育。

5、抓好輿論宣傳，形成良好氛圍。學(xué)校會(huì)充分運(yùn)用簡(jiǎn)報(bào)、報(bào)刊、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體，廣泛宣傳報(bào)道家訪(fǎng)活動(dòng)情況，家訪(fǎng)中好的做法和先進(jìn)事跡，提高群眾知曉率，擴(kuò)大社會(huì)影響力，促進(jìn)活動(dòng)深入開(kāi)展和取得實(shí)效。

金平中學(xué)

2014年2月

第二篇：金平中學(xué)2013工作計(jì)劃

金平中學(xué)2013---2014年工作計(jì)劃

為全面貫徹國(guó)家教育方針，認(rèn)真落實(shí)上級(jí)的有關(guān)決定，樹(shù)立危機(jī)意識(shí)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面推進(jìn)教育改革發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。狠抓教學(xué)常規(guī)和教研工作，營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍，培育和造就高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，加強(qiáng)教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，認(rèn)真總結(jié)這些年來(lái)的教育教學(xué)工作得失。特作本計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想：

2014年，是我校各項(xiàng)工作上臺(tái)階大發(fā)展的一年，我校教育工作以全面貫徹“國(guó)家教育中長(zhǎng)期發(fā)展計(jì)劃綱要”、鄧小平理論和“三個(gè)代表” 重要思想及黨的十八大精神為指導(dǎo)，以深入貫徹縣教育局對(duì)教育工作的指示精神為主題，以教學(xué)為中心，以科研為先導(dǎo)，以常規(guī)管理為基礎(chǔ)，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，解放思想，創(chuàng)新思路，與時(shí)俱進(jìn)，加快發(fā)展，圍繞建設(shè)“理念優(yōu)先、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、管理優(yōu)質(zhì)、師資優(yōu)秀、設(shè)備優(yōu)良、環(huán)境優(yōu)美、質(zhì)量?jī)?yōu)異”的我校教育發(fā)展的總體規(guī)劃，辦好讓人民滿(mǎn)意的教育，扎實(shí)推進(jìn)金平二中教育事業(yè)繼續(xù)發(fā)展。

二、工作思路及重點(diǎn)：

1、加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)，提高教師整體素質(zhì)。

2、抓規(guī)范，嚴(yán)格學(xué)校管理規(guī)范化、科學(xué)化、提高管理水平。

3、抓改革，進(jìn)行以“提高課堂教學(xué)質(zhì)量”為內(nèi)容的改革，以改革促發(fā)展。

三、主要任務(wù)：

1、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。全面貫徹國(guó)家教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，教師是關(guān)鍵。因?yàn)楹玫慕逃齼?nèi)容，完善的教育方式，理想的教育方法，靠教師去實(shí)施。以狠抓師德、師風(fēng)建設(shè)，樹(shù)教師新形象，通過(guò)定期和不定期的業(yè)務(wù)和政治學(xué)習(xí)，樹(shù)立教書(shū)育人的責(zé)任感和使命感，提高教師依法治教的能力和水平。

2、進(jìn)一步完善制度、狠抓落實(shí)、加強(qiáng)管理、提高效率，教學(xué)管理的實(shí)質(zhì)在于管理者憑借教師的智慧和才能，充分調(diào)動(dòng)教師的積極

性，主動(dòng)性和創(chuàng)造性，以實(shí)現(xiàn)提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生整體素質(zhì)水平的目標(biāo)，一流的學(xué)校需要一流的管理，一流的管理離不開(kāi)科學(xué)規(guī)范的制度，只有形成團(tuán)結(jié)、協(xié)作的發(fā)展態(tài)勢(shì)。教育教學(xué)質(zhì)量的提高才有可能，所以完善和制度規(guī)范與科學(xué)的考核制度，是提高教師素質(zhì)，激勵(lì)教師努力工作的重要保證。

3、在2013年的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加大教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的投入，加強(qiáng)對(duì)青年骨干教師的培養(yǎng)。

4、加強(qiáng)安全教育，培養(yǎng)學(xué)生安全意識(shí)。

5、加強(qiáng)民主法制教育，定期舉行法律知識(shí)講座，結(jié)合熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行典型案例教育，讓學(xué)生知法、懂法、守法，做遵紀(jì)守法的合格小公民。

6、經(jīng)常性地進(jìn)行“文明班級(jí)”和“文明宿舍”評(píng)選活動(dòng)，完善考核評(píng)比辦法，發(fā)揮文明班級(jí)的帶頭作用。促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成。

7、切實(shí)加強(qiáng)體、衛(wèi)、藝工作，培養(yǎng)學(xué)生體質(zhì)，提高學(xué)生審美鑒賞能力，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)。

四、狠抓教學(xué)常規(guī)工作，做好常規(guī)工作的檢查與落實(shí)。

1、提前寫(xiě)好切實(shí)可行的教案。

2、規(guī)范作業(yè)要求，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

3、強(qiáng)化課外輔導(dǎo)，培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生。

4、抓好期中和年末考試工作。

5、做好年末總結(jié)工作。

五、加強(qiáng)教學(xué)研究，規(guī)范課堂教學(xué)

加強(qiáng)教學(xué)研究，是提高教學(xué)質(zhì)量的有效措施，上好每一堂課也是教師的工作重點(diǎn)，努力推進(jìn)教學(xué)研究的開(kāi)展，我校將做好以下幾方面的工作：

1、教研組制定出切實(shí)可行的工作計(jì)劃。

2、建立聽(tīng)課制度，實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理規(guī)范化。

3、定期召開(kāi)教研會(huì)議，就教材內(nèi)容、大綱、教學(xué)方法、試題等問(wèn)題進(jìn)行探討、分析、研究和總結(jié)。

4、切實(shí)做好初三年級(jí)復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作，根據(jù)學(xué)年末信息，具體作出復(fù)習(xí)和檢測(cè)計(jì)劃。

5、組織初三年級(jí)各科復(fù)習(xí)型公開(kāi)性，探討教法提高質(zhì)量。

6、加強(qiáng)信息技術(shù)課的基礎(chǔ)建設(shè)，保證信息技術(shù)課的正常開(kāi)展，鼓勵(lì)教師進(jìn)行多媒體課件制作，為進(jìn)行白板使用的多媒體教學(xué)奠定基礎(chǔ)。

7、建立校、處領(lǐng)導(dǎo)的聽(tīng)課制度，明確校、處的人員聽(tīng)課節(jié)數(shù)。

8、教導(dǎo)處充分發(fā)揮管理的職能，不斷提高指導(dǎo)教學(xué)和教研工作的能力和水平，同時(shí)做好常規(guī)檢查和記錄及資料、試卷的準(zhǔn)備工作。

9、認(rèn)真完成上級(jí)下達(dá)的招生任務(wù)，完成八、九年級(jí)學(xué)業(yè)水平考試工作，力爭(zhēng)使九年級(jí)學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)達(dá)到全縣第一名。

六、學(xué)校建設(shè)

1、在2014年，我們繼續(xù)搶抓機(jī)遇，加大基礎(chǔ)設(shè)施投入，努力提高辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，不斷改善育人環(huán)境，完成在建的一幢教師宿舍投入使用；爭(zhēng)取一幢學(xué)生宿舍和運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地建設(shè)，添置一定的課桌凳，使校園面貌進(jìn)一步改觀，教學(xué)設(shè)施進(jìn)一步改善。

2、完成校園文化建設(shè)和驗(yàn)收，加快校園綠化、凈化、美化、香化和文明化進(jìn)程，堅(jiān)持晨掃制度，以“文明班級(jí)”評(píng)選為抓手，加大衛(wèi)生保潔、校風(fēng)督查的量化評(píng)比力度，努力營(yíng)造溫馨、潔凈、舒心的校園氛圍，為學(xué)生的成長(zhǎng)、成才提供優(yōu)良環(huán)境。

金平中學(xué)

2013年11月15日

第三篇：家訪(fǎng)計(jì)劃

家訪(fǎng)計(jì)劃

一、工作目標(biāo)

“課外訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)，是所有的教師全部參與。教師家訪(fǎng)以實(shí)地走訪(fǎng)為主要形式，覆蓋全部學(xué)生家庭。走訪(fǎng)教師必須與學(xué)生家長(zhǎng)（監(jiān)護(hù)人）見(jiàn)到面；與學(xué)生家長(zhǎng)面對(duì)面交流。通過(guò)家訪(fǎng)，增進(jìn)教師與家長(zhǎng)、教師與學(xué)生之間的理解，增強(qiáng)育人意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，促進(jìn)教育和諧發(fā)展。

二、活動(dòng)任務(wù)

1、了解學(xué)生家庭基本狀況和在家的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等；

2、向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況及表現(xiàn)，與家長(zhǎng)共同探討促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施和方法，發(fā)現(xiàn)好的家庭教育典型；

3、對(duì)家長(zhǎng)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題做好宣傳解釋工作，贏得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解和支持；

4、宣傳有關(guān)學(xué)生健康成長(zhǎng)的心理、安全等方面的知識(shí)；

5、聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議。

三、“訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)形式：

教師家訪(fǎng)以實(shí)地走訪(fǎng)為主為主要形式，另外，充分利用互聯(lián)網(wǎng)、電話(huà)、信函等輔助形式進(jìn)行家訪(fǎng)。

四、“訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)安排：

9月家訪(fǎng)對(duì)象：龔子怡 嚴(yán)鳳宇 葉文杰 鄧於奕 鄭中旭 安偉 楊思雨 鄭曉琪 雷書(shū)晗 胡月嬌 鄭芯竹

10月家訪(fǎng)對(duì)象：楊榆文 唐吳驥 鄭中豪 陳群 劉宇皓 肖繼蘭 王沭嬌 葉李楊 龔云翰 馮東起 袁銳杰

11月家訪(fǎng)對(duì)象：龔書(shū)妍 張吳昊 段夢(mèng)源 焦靖維 田文琦 占曹軒 彭露 高金 楊譚 王兢涵任敏潔

12月家訪(fǎng)對(duì)象： 李佳欣 王春華 劉樂(lè)沅 李然 張吳軍 李圣馮 雨婷 羅曉婭 楮宗榆

第四篇：家訪(fǎng)計(jì)劃

陽(yáng)光少年家訪(fǎng)計(jì)劃

新林小學(xué)

許世萍

為了更好地促進(jìn)陽(yáng)光少年健康、全面地成長(zhǎng)，認(rèn)真落實(shí)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)對(duì)陽(yáng)光少年工作的重要指示精神，確保本人包保陽(yáng)光少年工作全面開(kāi)展，特制定本學(xué)期陽(yáng)光少年家訪(fǎng)工作計(jì)劃。

一 2016年9月

家訪(fǎng)主題：建立陽(yáng)光少年檔案

通過(guò)家訪(fǎng)活動(dòng)了解學(xué)生的基本情況、家庭情況、實(shí)際監(jiān)護(hù)情況、監(jiān)護(hù)情況、家庭經(jīng)濟(jì)、救助幫扶等，盡可能地把貴州省農(nóng)村陽(yáng)光少年基本情況登記表填寫(xiě)完整。認(rèn)真調(diào)查研究，建立每個(gè)陽(yáng)光少年的專(zhuān)門(mén)檔案。

二 2016年10月

家訪(fǎng)主題：全面加強(qiáng)關(guān)愛(ài)

課堂內(nèi)外注重對(duì)陽(yáng)光少年的心理健康教育，思想道德教育、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育等，使陽(yáng)光少年感到備受關(guān)愛(ài)，體驗(yàn)到生命成長(zhǎng)的快樂(lè)與幸福，消除不良情感體驗(yàn)，樹(shù)立樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀。高度重視并認(rèn)真組織陽(yáng)光少年參加集體活動(dòng)，或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開(kāi)展一些活動(dòng)，既使其愉悅身心，讓陽(yáng)光少年通過(guò)教師和集體的溫暖彌補(bǔ)親情缺失對(duì)其人格發(fā)展的消極影響。

三 2016年11月

家訪(fǎng)主題：全面加強(qiáng)安全知識(shí)宣傳

在家訪(fǎng)活動(dòng)中向?qū)W生以及其監(jiān)護(hù)人講解安全知識(shí)，讓學(xué)生以及其監(jiān)護(hù)人了解安全用火、用電知識(shí)，防惡劣天氣，防自然災(zāi)害等相關(guān)知識(shí)。

四 2016年12月

家訪(fǎng)主題：師生結(jié)對(duì)幫扶陽(yáng)光少年

在家訪(fǎng)活動(dòng)中了解陽(yáng)光少年家附近的同班學(xué)生，教育他們平時(shí)在家要互相幫助、互相交流，讓陽(yáng)光少年走出孤獨(dú)和憂(yōu)郁的陰影，讓陽(yáng)光少年和其他在校兒童一樣，在老師和同學(xué)的關(guān)心和愛(ài)護(hù)下健康成長(zhǎng)。

五 2016年1月

家訪(fǎng)主題：鼓勵(lì)陽(yáng)光少年

教師在家訪(fǎng)活動(dòng)中積極帶動(dòng)陽(yáng)光少年的監(jiān)護(hù)人一起鼓勵(lì)陽(yáng)光少年，不管遇到什么困難都要勇敢地面對(duì)。同時(shí)，還可以對(duì)陽(yáng)光少年的父母再次進(jìn)行勸返，讓他們認(rèn)識(shí)到孩子成長(zhǎng)離不開(kāi)父母的悉心照顧，父母是孩子最好的老師，孩子的監(jiān)管義不容辭！

第五篇：家訪(fǎng)計(jì)劃集錦

做好家訪(fǎng)工作，有利于促進(jìn)因材施教的教育，針對(duì)不同學(xué)生，做出不同的教育方法。今天小編在這給大家?guī)?lái)家訪(fǎng)計(jì)劃，接下來(lái)我們一起來(lái)看看吧!

家訪(fǎng)計(jì)劃1

家訪(fǎng)是班主任的一項(xiàng)常規(guī)工作，是對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的重要補(bǔ)充，成功的家訪(fǎng)有利于促進(jìn)教師因材施教，有利于家庭教育優(yōu)化，有利于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。在這個(gè)學(xué)期里我將家訪(fǎng)班級(jí)里每一個(gè)孩子的家，這樣可以深入到孩子的家庭生活。我感覺(jué)到做為一名班主任僅僅把教育的目光放在學(xué)校是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生的家長(zhǎng)是學(xué)生的第一任老師，學(xué)生的家庭是教育的起始，也是每一個(gè)孩子一生離不開(kāi)的學(xué)校。因此，要做一名成功的教師，應(yīng)該讓每一個(gè)孩子的家長(zhǎng)成為我“教育事業(yè)的同伴”，共同努力，才會(huì)使教育邁向成功。

孩子的父母每天為了生計(jì)奔波，晚上回家往往筋疲力盡，想管孩子已是心有余而力不足，更不能說(shuō)與老師主動(dòng)溝通了，因此家訪(fǎng)成了我們學(xué)校班主任工作的重要部分。

由于我們班家庭教育與家庭關(guān)系的復(fù)雜，在每次家訪(fǎng)前我都要充分準(zhǔn)備好資料，實(shí)事求是，以表?yè)P(yáng)為主，關(guān)愛(ài)為本。在與家長(zhǎng)交流中多講學(xué)生的閃光點(diǎn)，多講增強(qiáng)學(xué)生信心、激發(fā)學(xué)生上進(jìn)的話(huà)。對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)盡量委婉、客觀的指出來(lái)，并有針對(duì)性地指出各個(gè)學(xué)生在假期中應(yīng)做的事情。如：我班的徐江林積極性高，上課愛(ài)發(fā)言，但上課好動(dòng)做小動(dòng)作。為此，我將在家訪(fǎng)中表?yè)P(yáng)他的積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，也將提出希望他在以后的學(xué)習(xí)生活中好好聽(tīng)課的意見(jiàn)。家長(zhǎng)也會(huì)與我交換教育孩子的方法等，這樣收效會(huì)很好。再如：我班的朱誠(chéng)信，由于性格內(nèi)向，作業(yè)不認(rèn)真完成，平時(shí)與家長(zhǎng)溝通，家長(zhǎng)也不是很理解，我將利用家訪(fǎng)活動(dòng)，使我更深地了解他的家庭，我相信家長(zhǎng)對(duì)我們

學(xué)校工作也會(huì)深深的理解，并會(huì)對(duì)我們的工作給予一定的支持，盡力做到不讓孩子遲到。又如：針對(duì)班里幾個(gè)學(xué)習(xí)好的孩子，我將在家訪(fǎng)過(guò)程中，談的最多的將是孩子將來(lái)發(fā)展的問(wèn)題，及能力的培養(yǎng)。家長(zhǎng)也能夠把他們的觀點(diǎn)及要求及時(shí)的反饋給我。通過(guò)家訪(fǎng)許多家長(zhǎng)不僅會(huì)談到自己孩子的情況，也會(huì)對(duì)學(xué)校建設(shè)，班級(jí)管理等方面提出了寶貴建議，使我重新認(rèn)識(shí)我們的家長(zhǎng)，吸取寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

通過(guò)家訪(fǎng)我將會(huì)拉近學(xué)生與我的距離，使學(xué)生更加親其師，信其道，使家長(zhǎng)了解了我的工作，認(rèn)同我的教育方法。而我也將理解家長(zhǎng)的心態(tài)。有的家長(zhǎng)平時(shí)很少和我溝通，對(duì)學(xué)校、老師的工作有不理解的地方。我相信通過(guò)家訪(fǎng)，我和這些家長(zhǎng)將會(huì)消除誤解，并真心歡迎他們?yōu)楹⒆拥慕逃峁氋F意見(jiàn)。通過(guò)必要的家訪(fǎng)，我相信我的班級(jí)將會(huì)更有凝聚力，更加團(tuán)結(jié)。

家訪(fǎng)時(shí)要注意斟酌語(yǔ)言，措詞要有分寸，千萬(wàn)不可因失言導(dǎo)致失禮。所以我們?cè)诩以L(fǎng)前一定要做好準(zhǔn)備工作。具體為以下幾點(diǎn)：

1、了解學(xué)生

家訪(fǎng)前，教師要對(duì)家訪(fǎng)學(xué)生的在校表現(xiàn)、各科學(xué)習(xí)、興趣愛(ài)好、習(xí)慣、優(yōu)缺點(diǎn)等了如指掌，以便家訪(fǎng)時(shí)能信手拈來(lái)，提高家訪(fǎng)的實(shí)效。

2、明確目的每次家訪(fǎng)前，教師要認(rèn)真細(xì)致地“備”此次家訪(fǎng)要達(dá)到什么目的?如何達(dá)到這個(gè)目的?對(duì)本次家訪(fǎng)成功與否的期望值?這個(gè)期望值符不符合學(xué)生的實(shí)際?

3、時(shí)間的選擇與控制

家訪(fǎng)時(shí)間最好選擇在學(xué)生放學(xué)后或雙休日，這樣學(xué)生也可以在場(chǎng)，家訪(fǎng)的效果會(huì)更好。家訪(fǎng)時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，以免耽誤家長(zhǎng)的工作。

4、提前預(yù)約

家訪(fǎng)前，必須與學(xué)生家長(zhǎng)提前約定好家訪(fǎng)的時(shí)間，切不可盲目家訪(fǎng)，這樣學(xué)生家長(zhǎng)很可能不在家，白白浪費(fèi)時(shí)間和精力，也會(huì)大大影響教師的情緒。

5、內(nèi)容和方法

家訪(fǎng)的內(nèi)容應(yīng)多種多樣，了解學(xué)生家庭情況可以家訪(fǎng)，學(xué)生取得進(jìn)步可以家訪(fǎng)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問(wèn)題可以家訪(fǎng)，學(xué)生家庭有困難可以家訪(fǎng)。家訪(fǎng)的談話(huà)方法，注意不要千篇一律，要因人制宜，一把鑰匙開(kāi)一把鎖。

實(shí)踐證明，做好充分準(zhǔn)備的家訪(fǎng)不僅能使學(xué)生家長(zhǎng)及時(shí)了解教師的教育教學(xué)情況，學(xué)生的在校表現(xiàn)，也取得了家長(zhǎng)對(duì)教師的理解和支持，而且還可以加深教師與家長(zhǎng)的感情，能起到協(xié)調(diào)配合，共同促使學(xué)生進(jìn)步的作用。因此，教師家訪(fǎng)前也一定要備好課。

總之，樹(shù)立良好的社會(huì)風(fēng)氣，提高全體學(xué)生素質(zhì)，要靠教師、家庭、社會(huì)的共同努力，我們十分重視家庭教育這塊陣地。通過(guò)家訪(fǎng)，我們了解學(xué)生在家里的一些表現(xiàn)，獲得對(duì)學(xué)生情況整體而全面的認(rèn)識(shí)，并且向家長(zhǎng)介紹學(xué)生在校的學(xué)習(xí)和思想狀況，得到家長(zhǎng)的配合與支持，爭(zhēng)取贏得更多良好的社會(huì)聲譽(yù)。

家訪(fǎng)計(jì)劃2

一、指導(dǎo)思想

本著“一切為了孩子”的工作理念，我園將繼續(xù)貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，努力構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的育人體系，完善教育管理，提高家園共育力度，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。

二、工作目標(biāo)

1.加強(qiáng)家委會(huì)工作，增強(qiáng)教育合力。

2.以家長(zhǎng)學(xué)校為陣地，宣傳科學(xué)育兒知識(shí)方法，提高家教水平。

3.開(kāi)展形式多樣的家園互動(dòng)活動(dòng)，提高家園協(xié)同教育的實(shí)效性。

三、具體措施

(一)加強(qiáng)宣傳力度，提高家園共育意識(shí)。

本學(xué)年，我園將加強(qiáng)宣傳力度，暢通家園信息交流渠道，統(tǒng)一家園教育思想，力求家園教育步調(diào)一致。

1.勤耕服務(wù)窗口，促交流。

創(chuàng)設(shè)公示欄、宣傳欄、微信群、班級(jí)家長(zhǎng)園地等服務(wù)窗口，吸引家長(zhǎng)關(guān)注幼兒教育、幼兒園的辦學(xué)，爭(zhēng)取加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)的交流和互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)信息反饋、經(jīng)驗(yàn)分享的目的。

2.細(xì)制宣傳畫(huà)冊(cè)，樹(shù)形象。

以“市級(jí)示范園”的南充市開(kāi)放活動(dòng)為契機(jī)，制作幼兒園宣傳畫(huà)冊(cè)，展示園貌變化、介紹教師隊(duì)伍、公布榮譽(yù)情況、宣傳教育特色等，讓廣大群眾與家長(zhǎng)更加深入地了解幼兒教育，樹(shù)立幼兒園良好的形象，爭(zhēng)取更多的辦學(xué)力量，為幼兒提供更優(yōu)質(zhì)的教育。

(二)豐富組織形式，提升家園共育質(zhì)量。

1.建立家委會(huì)，完善管理。

家委會(huì)的協(xié)調(diào)與引領(lǐng)作用，能讓幼兒園更好地開(kāi)展各項(xiàng)工作。設(shè)立家長(zhǎng)委員會(huì)，定期召開(kāi)會(huì)議，商討、策劃幼兒園大事，限度地發(fā)揮家委會(huì)的功能和力量，協(xié)調(diào)家園關(guān)系，集思廣益，努力實(shí)現(xiàn)民主化、規(guī)范化管理的辦園模式。

2.辦家長(zhǎng)學(xué)校，講座推經(jīng)驗(yàn)。

根據(jù)家長(zhǎng)的不同需要，以分年段、分主題相結(jié)合的主要形式，開(kāi)展家庭教育講座，衛(wèi)生保健知識(shí)講座、安全講座等，幫助家長(zhǎng)走上科學(xué)育子的成功之路。

3.定期家長(zhǎng)會(huì)，交流日常工作。

利用家長(zhǎng)會(huì)與家長(zhǎng)交流管理班級(jí)的思想和方法，征求家長(zhǎng)對(duì)教育的感觀，同家長(zhǎng)協(xié)商并尋找提升班級(jí)教育管理工作的辦法。

4.開(kāi)放半日觀摩，得教育認(rèn)可。

向家長(zhǎng)開(kāi)放半日觀摩活動(dòng)，還原教育現(xiàn)場(chǎng)，讓家長(zhǎng)觀察

孩子在園的學(xué)習(xí)和生活，感受教師的工作方法，力求觸動(dòng)家長(zhǎng)的教育感觸，拉近老師與家長(zhǎng)之間的距離，以更好地探討有針對(duì)性的教育措施。

5.家長(zhǎng)助教，資源共享。

各行各業(yè)的家長(zhǎng)是幼兒園寶貴的教育資源，全面了解家長(zhǎng)的興趣、特長(zhǎng)、工作性質(zhì)，有計(jì)劃地邀請(qǐng)家長(zhǎng)助教，為教育工作增添新的力量。

6.多彩親子活動(dòng)，增進(jìn)情感交流。

有計(jì)劃、有準(zhǔn)備地舉辦各類(lèi)親子活動(dòng)，增強(qiáng)親子情感交流，促進(jìn)家園互動(dòng)，使家園關(guān)系更為密切。

7.勤家訪(fǎng)，密切家園聯(lián)系。

家訪(fǎng)工作利于促進(jìn)因人而異的教育。如特殊兒童的教育問(wèn)題，與家長(zhǎng)面對(duì)面“閑話(huà)家常”，幫助家長(zhǎng)分析幼兒特殊行為和情緒的成因，對(duì)癥下藥，促進(jìn)幼兒健康發(fā)展。

8.做實(shí)問(wèn)卷調(diào)查，反思工作。

定期向家長(zhǎng)發(fā)放各類(lèi)調(diào)查問(wèn)卷，征求家長(zhǎng)對(duì)幼兒園管理、服務(wù)與教師保教態(tài)度、能力等意見(jiàn)，發(fā)揮家長(zhǎng)監(jiān)督作用，促進(jìn)幼兒園工作。

家訪(fǎng)計(jì)劃3

任何人際關(guān)系的相處是互動(dòng)的，是相互影響的。教師在與家長(zhǎng)的交往過(guò)程中發(fā)揮主動(dòng)作用，取得家長(zhǎng)的信任，是做好家訪(fǎng)、做好家長(zhǎng)工作至關(guān)重要的一環(huán)。

本班是由51名小朋友組成。在這學(xué)期中，將通過(guò)家長(zhǎng)與幼兒園程度上的配合，用我們的理論與經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)家長(zhǎng)如何教育孩子，也希望家長(zhǎng)及時(shí)地給與我們反饋與心得。而這一目標(biāo)的完成，家訪(fǎng)工作起了很大的作用，因此特將本學(xué)期的家訪(fǎng)工作制定如下：

1、家訪(fǎng)主要了解孩子的生活習(xí)慣，如果遇到孩子自立能力較差的，平時(shí)在園要多給與一些幫助，同時(shí)也多爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，家長(zhǎng)不要萬(wàn)事包辦，多留給孩子一些動(dòng)手的機(jī)會(huì)。

2、了解孩子的個(gè)別情況(孩子對(duì)哪些食物過(guò)敏、孩子對(duì)哪些藥物多敏等等)而了解的這一情況應(yīng)詳細(xì)記錄，同時(shí)在執(zhí)行的過(guò)程中也要格外的細(xì)心。

3、了解孩子的興趣愛(ài)好。

4、與孩子建立初步的友誼，讓孩子與老師成為好朋友，更快的融入到我們這個(gè)大集體中。

5、家訪(fǎng)工作重點(diǎn)放在那些適應(yīng)能力價(jià)差的孩子身上。柳依馨及班上的幾位小朋友由于過(guò)度依賴(lài)家長(zhǎng)。在家訪(fǎng)過(guò)程中應(yīng)爭(zhēng)對(duì)這個(gè)情況與家長(zhǎng)交流。

6、家訪(fǎng)工作將放在那些有突發(fā)事件的孩子身上。隨著教育工作的全面展開(kāi)，孩子在教學(xué)與生活中肯定會(huì)遇到一些問(wèn)題。我們應(yīng)密切關(guān)注，尋找原因。在園內(nèi)能解決的盡量解決，如需家長(zhǎng)配合的，應(yīng)及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。

7、本學(xué)期主要對(duì)柳依馨等十位小朋友進(jìn)行家訪(fǎng)。

家訪(fǎng)計(jì)劃4

為了真正了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想狀況、學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的效果，我們要搞好家訪(fǎng)的工作，加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通，以更有利于學(xué)校的教育教學(xué)工作。老師進(jìn)行家訪(fǎng)，會(huì)讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視。這對(duì)學(xué)生是一種激勵(lì)，對(duì)家長(zhǎng)也是一個(gè)觸動(dòng)。教師、家長(zhǎng)、學(xué)生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離。現(xiàn)將我進(jìn)行家訪(fǎng)的計(jì)劃如下：

一、統(tǒng)一思想，明確家訪(fǎng)的主要任務(wù)：

1、了解所訪(fǎng)學(xué)生家庭情況。進(jìn)行家訪(fǎng)前，我們首先對(duì)所訪(fǎng)學(xué)生家庭情況進(jìn)行盡可能深入的了解。因?yàn)椋彝デ闆r直接影響學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活，教師只有對(duì)學(xué)生家庭的具體情況做全面了解，才有 助于提高教育工作的針對(duì)性。

2、向家長(zhǎng)反映學(xué)生在校的表現(xiàn)。向家長(zhǎng)介紹學(xué)校開(kāi)展的主要教 育活動(dòng)，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。

3、與家長(zhǎng)共同研究，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問(wèn)題及原因，加深對(duì)學(xué)生的了解，在未來(lái)的教育中有的放矢。

4、向家長(zhǎng)提出建議，為其實(shí)施家庭教育提供幫助指導(dǎo)，必要時(shí)還要向家長(zhǎng)介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識(shí)，并共同商量出解決問(wèn)題的辦法。

二、家訪(fǎng)途徑： 打電話(huà)提前預(yù)約，登門(mén)家訪(fǎng)。

三、參與人員： 全體任課教師。

四、整體策化，實(shí)施方案：

根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭情況，初步制定家訪(fǎng)實(shí)施方案，做到 有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行家訪(fǎng)。要體現(xiàn)家訪(fǎng)的靈活性，師生之間的和諧、民主、平等關(guān)系的新型師生關(guān)系。家訪(fǎng)談話(huà)要有方向、有目的，要講究藝術(shù)，不漫無(wú)邊際地閑聊。隨時(shí)保持熱情，使家長(zhǎng)對(duì)談話(huà)感興趣。在反映學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn)情況時(shí)，不要一味地告狀、批評(píng)學(xué)生的?a href='//www.tmdps.cn/aihao/zhongzhi/' target='_blank'>種植渙夾形蛑惶嵊諾悖島玫姆矯妗Ｒ員硌鏤鰨釉?huà)酗的角度切入话题，对学生的?點(diǎn)卻用借桃喻李委婉地指出，通過(guò)表?yè)P(yáng)別的學(xué)生在某個(gè)方面的優(yōu)點(diǎn)來(lái)提醒家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)明白自己孩子的不足，知道今后努力方向。在家長(zhǎng)面前給學(xué)生留了臉面，拉近了師生距離，談話(huà)氣氛活躍，場(chǎng)面融洽和諧。

五、時(shí)間安排：

1、從 20__年9月開(kāi)始，用兩周時(shí)間完成對(duì)“問(wèn)題學(xué)生”進(jìn)行家訪(fǎng)，主要由班主任與任課教師結(jié)對(duì)子一對(duì)一家訪(fǎng)、幫撫。

2、以村莊為單位分區(qū)域，對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行家訪(fǎng)。

從 20__年9月開(kāi)始，12 月 30 日前完成第一輪家訪(fǎng)。從20__年2月到4月完成第二次回訪(fǎng)。

六、做好家訪(fǎng)記錄，及時(shí)反饋：

每次家訪(fǎng)后，及時(shí)地寫(xiě)出詳盡的家訪(fǎng)記錄，把家訪(fǎng)過(guò)程、家訪(fǎng)達(dá)成的共識(shí)，家訪(fǎng)中受到的啟發(fā)及家訪(fǎng)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題一一記錄下來(lái)。并把相關(guān)材料上交政教處。同時(shí)根據(jù)學(xué)生在校內(nèi)的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn)，結(jié)合家訪(fǎng)中了解掌握的資料，及時(shí)反饋，對(duì)學(xué)生重新分析評(píng)估，制定新 的教育方案和措施，不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行深化教育。

總之，在家訪(fǎng)中，既能向?qū)W生家長(zhǎng)面對(duì)面地宣傳教學(xué)改革的發(fā)展思路，宣傳實(shí)施素質(zhì)教育的全過(guò)程，又能就學(xué)生在學(xué)校與社會(huì)上的各種行為表現(xiàn)，思想動(dòng)態(tài)等等，與家長(zhǎng)及時(shí)交流溝通，取得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的深刻了解和對(duì)教師工作的理解與配合。同時(shí)通過(guò)家訪(fǎng)能及時(shí)掌握家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作中的要求與建議，全面聽(tīng)取社會(huì)各方面的意見(jiàn)，積極彌補(bǔ)教學(xué)過(guò)程中的不足之處，自覺(jué)改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。因此，有計(jì)劃、有目的地搞好家訪(fǎng)工作，是因材施教全面搞好教學(xué)工作的重要手段。

家訪(fǎng)計(jì)劃5

近年來(lái),我校在普及家庭教育知識(shí),提高家長(zhǎng)素質(zhì),促進(jìn)學(xué)校、家庭、社會(huì)教育相結(jié)合中發(fā)揮了重要作用。為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《家庭教育指導(dǎo)工作》,切實(shí)加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校的指導(dǎo)和管理,特制定一下工作計(jì)劃:

一、認(rèn)真辦好家長(zhǎng)學(xué)校,提高家庭教育水平。

1、每學(xué)期分別對(duì)各年級(jí)家長(zhǎng)普遍授課2次,通過(guò)各種方式,如講座、座談會(huì)、交流發(fā)言等。普及家庭教育的科學(xué)知識(shí),介紹不同年齡學(xué)生生理、心理發(fā)展特點(diǎn)及其相應(yīng)的教育方法。指導(dǎo)家長(zhǎng)為孩子創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)型、寬松、和諧的家庭環(huán)境,以利于孩子身心全面發(fā)展。

2、對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生家長(zhǎng)安排不同的授課內(nèi)容。如對(duì)一年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)開(kāi)學(xué)初進(jìn)行專(zhuān)題講座,指導(dǎo)家長(zhǎng)幫助孩子度過(guò)一個(gè)轉(zhuǎn)折期,其次是對(duì)畢業(yè)班學(xué)生家長(zhǎng),在臨畢業(yè)前進(jìn)行心理輔導(dǎo)專(zhuān)題講座。

二、切實(shí)加強(qiáng)指導(dǎo)管理,提高辦學(xué)水

1、家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組成員要經(jīng)常開(kāi)會(huì),研究現(xiàn)狀及對(duì)策。

2、定期組織家長(zhǎng)學(xué)校的授課教師進(jìn)行培訓(xùn),不斷提高半學(xué)質(zhì)量。

3、家長(zhǎng)學(xué)校授課內(nèi)容要有針對(duì)性,不僅宣傳科學(xué)的家庭教育知識(shí),還要宣傳有關(guān)法律、法規(guī)。有條件的還要訂閱一些家教雜志作為輔助材料。

4、家長(zhǎng)學(xué)校采用靈活多樣的教學(xué)方法。如創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭的講座、教育子女經(jīng)驗(yàn)交流、每月一個(gè)年級(jí)家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng),針對(duì)一個(gè)熱點(diǎn)的家長(zhǎng)座談會(huì)、問(wèn)卷調(diào)查、致家長(zhǎng)的公開(kāi)信等多種方式。

5、建立家長(zhǎng)學(xué)校的激勵(lì)機(jī)制。如每年一次評(píng)選十佳“好家長(zhǎng)”活動(dòng)、家庭教育專(zhuān)題征文、表彰“五好文明家庭”等。

6、切實(shí)發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)作用。從不同層次、不同類(lèi)型的學(xué)生家長(zhǎng)中組成家長(zhǎng)委員會(huì),包括多種類(lèi)型家長(zhǎng)。定期召開(kāi)會(huì)議,了解家長(zhǎng)中思想動(dòng)態(tài),對(duì)學(xué)校辦學(xué)提出合理化建議,幫助學(xué)校進(jìn)一步提高辦學(xué)質(zhì)量。

7、學(xué)校重大活動(dòng)由家長(zhǎng)參與,以便家長(zhǎng)更廣泛地了解學(xué)校,形成合力,促進(jìn)教育的發(fā)展。

8、建立家長(zhǎng)學(xué)校班主任“二必訪(fǎng)”制度(特殊家庭學(xué)生家長(zhǎng)及家庭中偶發(fā)事件的學(xué)生家長(zhǎng))、一年中對(duì)所任班級(jí)學(xué)生全面普訪(fǎng)一次。

9、健全教師與學(xué)生談話(huà)制度,創(chuàng)設(shè)一種平等、民主、相互尊重、相互學(xué)習(xí)與探討的氛圍。

10、提高家訪(fǎng)質(zhì)量,講究與家長(zhǎng)談話(huà)藝術(shù),要求教師掌握做家長(zhǎng)工作的技巧。

家訪(fǎng)計(jì)劃精選集錦5篇