第一篇：金平中學(xué)2013控輟保學(xué)工作計劃

金平中學(xué)2013—2014學(xué)年控輟保學(xué)工作計劃

控輟保學(xué)工作是一項長期性、復(fù)雜性、艱苦性的工作，對義務(wù)教育均衡、快速發(fā)展有著重大意義。若不加強(qiáng)鞏固，可能會出現(xiàn)反彈。根據(jù)《金平縣人民政教育督導(dǎo)室關(guān)于上報2013—2014學(xué)年上學(xué)期控輟保學(xué)工作開展情況的通知》，為了認(rèn)真落實我校2013—2014學(xué)年控輟保學(xué)目標(biāo)任務(wù)，我校在控輟保學(xué)家訪工作計劃如下：

一、控輟保學(xué)工作機(jī)構(gòu)成立情況

1、成立金平中學(xué)“控輟保學(xué)”領(lǐng)導(dǎo) 總負(fù)責(zé)人：陸文清校長

第一組

組長：馬隼（副校長）

副組長：黃云煒（辦公室主任）高銀倉（教科室主任）

成員：方荷玲、羅京、夏緒英、楊永英、陶濤、陳利光、曹紹云、曹正林、李娟暉、李云春、陳艷梅。

承包年級：七年級 第二組

組長：康遠(yuǎn)明（副校長）

副組長：陶春（黨總支副書記）鄒文剛（黨辦主任）

成員：黃麗、杜艷芳、普德麗、劉群英、宋沙、楊智娟、蔡大理、徐浩然、張金平、陳明蘭。

承包年級：八年級 第三組

組長：黃勇（副校長）

副組長：伍國林（教務(wù)主任）李海龍（總務(wù)主任）

成員：柳林、楊昌慧、涂山鳳、李艷波、盤永福、曾永雁、楊家平、梁芳。

承包年級：九年級

2“控輟保學(xué)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室暫設(shè)在教導(dǎo)處，由教導(dǎo)主任伍過林任辦公室主任，處理日常事務(wù)。具體工作要求：（1）、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。以高度負(fù)責(zé)的政治敏銳感，認(rèn)真貫徹落實十八大精神，始終貫徹以人為本的理念，維護(hù)和保障未成年人的生命安全及合法權(quán)益不受侵害。（2）、校長為學(xué)校專項工作組長，是第一責(zé)任人，中層干部和班主任為成員，班主任為直接責(zé)任人。（3）、制定專項工作方案，明確分工，細(xì)化職責(zé)，層層簽訂專項工作責(zé)任書。

三、控輟保學(xué)工作會議召開及目標(biāo)責(zé)任落實情況

二、學(xué)習(xí)控輟保學(xué)文件，做好控輟保學(xué)宣傳工作 根據(jù)縣教育局控輟保學(xué)工作會議精神，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)上級下發(fā)的控輟保學(xué)文件，讓老師們知道控輟保學(xué)的目的和意義，學(xué)校組織中層干部召開控輟保學(xué)工作會議，商議控輟保學(xué)實施辦法，討論如何完成控輟保學(xué)目標(biāo)任務(wù)。成立控輟保學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定切實可行的制度和方案。教育局要求我校初中輟學(xué)率控制在1.2%以下。為了完成教育局交給學(xué)校的控輟保學(xué)目標(biāo)任務(wù)。學(xué)校與各班主任簽訂控輟保學(xué)目標(biāo)責(zé)任書。班主任與學(xué)生簽訂控輟保學(xué)目標(biāo)責(zé)任書。

學(xué)校認(rèn)真組織教師做好控輟保學(xué)宣傳工作，1、宣傳有關(guān)教育工作的法律法規(guī)，廣泛宣傳《義務(wù)教育法》的精神實質(zhì)和重大意義，宣傳義務(wù)教育法的有關(guān)政策。依法治輟，提高思想認(rèn)識，一切抓好防止學(xué)生流失工作。

2、充分利用周一國旗下的講話、周會、班會等形式，組織全體師生學(xué)習(xí)《教育法》《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，通過學(xué)習(xí)討論，更新師生的法律概念，使全體師生充分了解控輟保學(xué)的重要性。

3、通過編輯和印刷《致家長一封信》及其它宣傳形式，使家長和學(xué)生了解《教育法》、《義務(wù)教育法》等政策法規(guī)、了解縣人民政府的有關(guān)文件、學(xué)校的規(guī)章制度，從而使家長和學(xué)生的思想得到改變和穩(wěn)定，使家長支持鼓勵孩子上學(xué)。

4、開辦《義務(wù)教育法》宣傳專欄、專題講座、知識競賽，利用校園廣播、黑板報、圖片展、標(biāo)語等形式廣泛宣傳，對新《義務(wù)教育法》進(jìn)行系統(tǒng)深入的宣傳教育，確保新《義務(wù)教育法》得以真正的貫徹執(zhí)行，有效推進(jìn)區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育均衡發(fā)展。

三、控輟保學(xué)工作的有關(guān)制度、方案、措施建設(shè)情況

根據(jù)我校2013—2014學(xué)年控輟保學(xué)目標(biāo)任務(wù)，學(xué)校成立控輟保學(xué)工作機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)小組，《金平中學(xué)控輟保學(xué)獎懲制度》、《金平中學(xué)2013-2014學(xué)年第一學(xué)期控輟保學(xué)方案》、《金平中學(xué)控輟保學(xué)措施》、《金平中學(xué)控綴保學(xué)工作細(xì)則》、《金平中學(xué)學(xué)生輟學(xué)報告制度》、《金平中學(xué)學(xué)生動員復(fù)學(xué)制度》、《金平中學(xué)義務(wù)教育入學(xué)零對接制度》，明確規(guī)定嚴(yán)禁教職工歧視差生、體罰或變相體罰學(xué)生，不準(zhǔn)教師趕學(xué)生，違者嚴(yán)肅處理。

四、做好動員中小學(xué)生返校復(fù)學(xué)工作

為了達(dá)到縣委政府和金河鎮(zhèn)政府提出的要讓學(xué)生進(jìn)得來、留得住、學(xué)得好的要求。我們要采取以下措施：

1、努力提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，培養(yǎng)深厚的師生感情，不斷增強(qiáng)教師和學(xué)生之間的親和力和凝聚力，使學(xué)生進(jìn)得來、留得住、愿學(xué)、樂學(xué)。

2、按時時足額發(fā)放困難生補(bǔ)助費(fèi)，使學(xué)生生活基本得到保障，對于特困生，學(xué)校給予救助，學(xué)校無力解決的動員教職工伸出援助之手，獻(xiàn)出愛心，幫助貧困學(xué)生，使他們接受完規(guī)定年限的義務(wù)教育。

3、堅持依法控輟，進(jìn)一步加強(qiáng)法制宣傳普及工作，提高全社會對控輟保學(xué)的認(rèn)識。

4、繼續(xù)建立完善有關(guān)的規(guī)章制度，明確控輟保學(xué)的責(zé)任和獎懲。

5、堅持教改控輟。

6、堅持扶貧控輟。

7、強(qiáng)化政府行為，建立控輟保學(xué)長期有效機(jī)制，學(xué)校教導(dǎo)處建立規(guī)范的學(xué)生學(xué)籍檔案管理工作，隨時掌握學(xué)生動態(tài)，按《金平中學(xué)學(xué)生輟學(xué)報告制度》及時向教導(dǎo)處報告輟學(xué)學(xué)生，對輟學(xué)的學(xué)生，明確責(zé)任，落實到人。班主任和教師及時進(jìn)行家訪，做好學(xué)生動員返校工作，動員不回來的及時向鎮(zhèn)政府報告。

五、控輟保學(xué)工作要達(dá)到的成果

“普九”是義務(wù)教育法賦予基礎(chǔ)教育的法定要求。“控輟保學(xué)”是“普九”工作中的根本工作任務(wù)，“不讓一個孩子失學(xué)”是我校“控輟保學(xué)”工作的奮斗目標(biāo)，是我們工作的重中之重。把控輟保學(xué)工作納入學(xué)校重要工作日程，形成常抓不懈良好的局面。在控輟保學(xué)工作方面要做到：

1、控輟保學(xué)領(lǐng)導(dǎo)重視，制度完善，落實到位。（1）、建章立制、常抓不懈，使控輟工作有章可循，有據(jù)可依。（2）、加強(qiáng)學(xué)籍管理，實行日、周、月報制度和定期通報制度，做到學(xué)生流失情況清楚，心中有數(shù)。（3）、健全完善控輟工作檔案 我校建立了比較規(guī)范完整的在籍學(xué)生檔案和輟學(xué)名冊、工作、記錄及輟學(xué)生檔案。（4）、依法控輟，全校師生學(xué)習(xí)了新《義務(wù)教育法》，《未成年人保 護(hù)法》等法律法規(guī)，提高了師生的法律意識。

2、教改控輟，面向全體。教學(xué)是控輟保學(xué)的主要教育方式，學(xué)生由于厭學(xué)而失學(xué)是輟學(xué)的主流，針對這種情況，學(xué)校積極開展豐富多彩的各種活動，增加對學(xué)生的吸引力，給學(xué)生創(chuàng)造充分展示特長的天地，通過豐富多彩的校園生活，吸引和留住他們，逐步產(chǎn)生對校園的凝聚力。

3、在教師中開展教師控輟經(jīng)驗介紹和典型引路等措施，新學(xué)期對優(yōu)秀控輟教師和班主任都要進(jìn)行獎勵，并召開會議，推廣他們成型的有說服力的經(jīng)驗或論文，以點(diǎn)帶面，推動控輟保學(xué)工作的健康發(fā)展。

4、措施得力，工作到位。通過學(xué)習(xí)控輟保學(xué)有關(guān)文件精神，提高了教師素質(zhì)，用真摯的師愛和精益求精的教學(xué)感動學(xué)生。每位教師都牢固樹立尊重學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生、服務(wù)學(xué)生的意識。

5、提高學(xué)校、家庭的密切聯(lián)系及溝通。教師向家長宣傳《義務(wù)教育法》，《未成年人保護(hù)法》，使家長明白孩子接受教育的重要性，接受教育是孩子的權(quán)利，也是家長的義務(wù)，調(diào)動多方面的教育因素，齊抓共管，形成合力，輟學(xué)學(xué)生比往年減少了。

6、開展愛心助學(xué)活動，用師愛挽留學(xué)生。教導(dǎo)處、團(tuán)委、班主任認(rèn)真詳細(xì)地調(diào)查了解學(xué)生家庭情況，對那些失去父母、寄宿他人看管、家庭貧困、父母離異、長曠厭學(xué)、迷戀網(wǎng)吧的學(xué)生及時做好思想工作，建立檔案，對家庭比較困難的學(xué)生及時了解情況，進(jìn)行走訪，具體地幫助他們解決一些實際生活困難，奉獻(xiàn)愛心，用師愛來感化學(xué)生。通過一學(xué)期的努力，留住了20多個困難學(xué)生。

7、加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育 學(xué)生心理健康教育好壞與否直接影響意志品質(zhì)的形成，在大多數(shù)的輟學(xué)生中，都因厭學(xué)、自卑、意志力薄弱而流失，所以對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣，端正人生態(tài)度，樹立自信、自強(qiáng)的觀念，養(yǎng)成不怕吃苦、勇于吃苦的精神。這樣，學(xué)生能很好地適應(yīng)、正視現(xiàn)實，輟學(xué)情況就能夠自然減少。

8.進(jìn)行家訪，與家長進(jìn)行溝通交流。學(xué)生一輟學(xué)，班主任及時向教導(dǎo)處報告，學(xué)校及時組織教師進(jìn)行家訪工作，學(xué)校做不回來的，鎮(zhèn)政府工作人員去做工作，努力完成教育局下達(dá)的的指標(biāo)。

金平中學(xué)

2013年9月1日

第二篇：金平中學(xué)控輟保學(xué)自查報告

金平中學(xué)2013—2014學(xué)年控輟保學(xué)

自查報告

為了全面貫徹落實《義務(wù)教育法》和省、州、縣有關(guān)控輟保學(xué)文件和會議精神，依法實施九年義務(wù)教育，保障適齡少年接受義務(wù)教育，鞏固和發(fā)展“普九”成果，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，切實做好控輟保學(xué)工作，控輟保學(xué)工作是一項長期性、復(fù)雜性、艱苦性的工作，對義務(wù)教育均衡、快速發(fā)展有著重大意義。若不加強(qiáng)鞏固，可能會出現(xiàn)反彈。我校今年在教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，充分認(rèn)識到控輟工作的重要性，始終堅持“依法治教、以防為主、防治結(jié)合、綜合治理”的方針和“依法控輟、管理控輟、教改控輟、扶貧控輟”的總體思路，齊抓共管，經(jīng)過艱苦努力，收到了一定的成效，但流失學(xué)生現(xiàn)象依然存在。現(xiàn)就我們開展控輟保學(xué)工作的情況報告如下：

一、基本情況

金平中學(xué)（原金平一中），其前身是中華民國政府于1949年春開辦的“縣立金平初級中學(xué)”，1957年成立并定名為“金平初級中學(xué)”1971年8月增設(shè)高中部，更名為“金平縣第一中學(xué)”，2008年7月原金平一中初、高中分離辦學(xué)，初中部更名為現(xiàn)在的“金平中學(xué)”。金平中學(xué)位于金平縣城以西北，是縣直屬重點(diǎn)中學(xué)之一。學(xué)校占地面積61.4畝，校舍總建筑面積25720㎡。學(xué)校有3塊籃球場3萬多冊圖書，114臺計算機(jī)。

金平中學(xué)在歷程辦學(xué)中，曾獲“云南省教育工作先進(jìn)集體”、“州級文明學(xué)校”、“縣級文明學(xué)校”，“先進(jìn)教研集體”等稱號，學(xué)校教育教學(xué)成績一直位居全縣前列,于2012年由金平縣政府督導(dǎo)室驗收合格。

本，全校有教職工134人（含跟班學(xué)習(xí)），專任教師124人。教師學(xué)歷合格率100%。學(xué)校共有教學(xué)班29個。

全校學(xué)年初在校學(xué)生數(shù)為1671人，現(xiàn)有人數(shù)為1665人，轉(zhuǎn)出66人，輟學(xué)48人，輟學(xué)率2.87%；具體情況為：

1.初一11個班，小學(xué)入學(xué)699人，現(xiàn)有人數(shù)為678人。2.初二10個班，學(xué)年初在讀數(shù)571人，現(xiàn)有人數(shù)為536人。

3.初三8個班，學(xué)年初在讀數(shù)491人，現(xiàn)有人數(shù)為457人。

二、成立控輟保學(xué)工作機(jī)構(gòu)

1、成立金平中學(xué)“控輟保學(xué)”領(lǐng)導(dǎo)

總負(fù)責(zé)人：陸文清校長

第一組

組長：馬隼（副校長）副組長：黃云煒（辦公室主任）高銀倉（教科室主任）

成員：方荷玲、羅京、夏緒英、楊永英、陶濤、陳利光、曹紹云、曹正林、李娟暉、李云春、陳艷梅。

承包年級：七年級 第二組

組長：康遠(yuǎn)明（副校長）

副組長：陶春（黨總支副書記）鄒文剛（黨辦主任）

成員：黃麗、杜艷芳、普德麗、劉群英、宋沙、楊智娟、蔡大理、徐浩然、張金平、陳明蘭。

承包年級：八年級 第三組

組長：黃勇（副校長）

副組長：伍國林（教務(wù)主任）李海龍（總務(wù)主任）

成員：柳林、楊昌慧、涂山鳳、李艷波、盤永福、曾永雁、楊家平、梁芳。承包年級：九年級

2、“控輟保學(xué)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室暫設(shè)在教導(dǎo)處，由教導(dǎo)主任伍國林任辦公室主任，處理日常事務(wù)。具體工作要求：（1）、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。以高度負(fù)責(zé)的政治敏銳感，認(rèn)真貫徹落實十八大精神，始終貫徹以人為本的理念，維護(hù)和保障未成年人的生命安全及合法權(quán)益不受侵害。（2）、校長為學(xué)校專項工作組長，是第一責(zé)任人，中層干部和班主任為成員，班主任為直接責(zé)任人。（3）、制定專項工作方案，明確分工，細(xì)化職責(zé)，層層簽訂專項工作責(zé)任書。

三、控輟保學(xué)工作會議召開及目標(biāo)責(zé)任落實情況

三、學(xué)習(xí)控輟保學(xué)文件，做好控輟保學(xué)宣傳工作。

根據(jù)縣教育局控輟保學(xué)工作會議精神，學(xué)校組織中層干部召開控輟保學(xué)工作會議，商議控輟保學(xué)實施辦法，討論如何完成控輟保學(xué)目標(biāo)任務(wù)。成立了控輟保學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了切實可行的制度和方案，組織教師學(xué)習(xí)《金平縣中小學(xué)學(xué)生控輟保學(xué)管理規(guī)定》、傳達(dá)教育局控輟保學(xué)會議精神、學(xué)習(xí)學(xué)校制定的控輟保學(xué)制度和方案。教育局要求我校輟學(xué)率控制在1.2%以下。為了完成教育局交給學(xué)校的控輟保學(xué)目標(biāo)任務(wù)。學(xué)校與各班主任簽訂控輟保學(xué)目標(biāo)責(zé)任書。

學(xué)校非常重視控輟保學(xué)工作，認(rèn)真宣傳有關(guān)教育工作的法律法規(guī)，1、組織教師學(xué)習(xí)控輟保學(xué)文件精神，廣泛宣傳《義務(wù)教育法》的精神實質(zhì)和重大意義，宣傳義務(wù)教育法的有關(guān)政策。依法治輟，提高思想認(rèn)識，一切抓好防止學(xué)生流失工作。

2、充分利用周一國旗下的講話、周會、班會等形式，組織全體師生學(xué)習(xí)《教育法》《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，通過學(xué)習(xí)討論，更新師生的法律概念，使全體師生充分了解控輟保學(xué)的重要性。

3、通過編輯和印刷《致家長一封信》及其它宣傳形式，使家長和學(xué)生了解《教育法》、《義務(wù)教育法》等政策法規(guī)、了解縣人民政府的有關(guān)文件、學(xué)校的規(guī)章制度，從而使家長和學(xué)生的思想得到改變和穩(wěn)定，使家長支持鼓勵孩子上學(xué)。

4、開辦《義務(wù)教育法》宣傳專欄、專題講座、知識競賽，利用校園廣播、黑板報、圖片展、標(biāo)語等形式廣泛宣傳，對新《義務(wù)教育法》進(jìn)行系統(tǒng)深入的宣傳教育，確保新《義務(wù)教育法》得以真正的貫徹執(zhí)行，有效推進(jìn)區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育均衡發(fā)展。

四、控輟保學(xué)工作的有關(guān)制度、方案、措施建設(shè)情況

根據(jù)《金平縣人民政教育督導(dǎo)室關(guān)于上報2013—2014學(xué)年上學(xué)期控輟保學(xué)工作開展情況的通知》，為了認(rèn)真落實我校2013—2014學(xué)年控輟保學(xué)目標(biāo)任務(wù)，學(xué)校成立控輟保學(xué)工作機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了《金平中學(xué)2013-2014學(xué)年上學(xué)期控輟保學(xué)工作計劃》、《金平中學(xué)控輟保學(xué)獎懲制度》、《金平中學(xué)2013-2014學(xué)年第一學(xué)期控輟保學(xué)方案》、《金平中學(xué)控輟保學(xué)措施》、《金平中學(xué)控綴保學(xué)工作細(xì)則》、《金平中學(xué)學(xué)生輟學(xué)報告制度》、《金平中學(xué)學(xué)生動員復(fù)學(xué)制度》、《金平中學(xué)義務(wù)教育入學(xué)零對接制度》，明確規(guī)定嚴(yán)禁教職工歧視差生、體罰或變相體罰學(xué)生，不準(zhǔn)教師趕學(xué)生，違者嚴(yán)肅處理。

五、動員中小學(xué)生返校復(fù)學(xué)工作開展情況

為了達(dá)到縣委書記提出的要讓學(xué)生進(jìn)得來、留得住、學(xué)得好的要求。我們采取了以下措施：

1、努力提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，培養(yǎng)深厚的師生感情，不斷增強(qiáng)教師和學(xué)生之間的親和力和凝聚力，使學(xué)生進(jìn)得來、留得住、愿學(xué)、樂學(xué)。

2、按時時足額發(fā)放困難生補(bǔ)助費(fèi)，使學(xué)生生活基本得到保障，對于特困生，學(xué)校給予救助，學(xué)校無力解決的動員教職工伸出援助之手，獻(xiàn)出愛心，幫助貧困學(xué)生，使他們接受完規(guī)定年限的義務(wù)教育。

3、堅持依法控輟，進(jìn)一步加強(qiáng)法制宣傳普及工作，提高全社會對控輟保學(xué)的認(rèn)識。

4、繼續(xù)建立完善有關(guān)的規(guī)章制度，明確控輟保學(xué)的責(zé)任和獎懲。

5、堅持教改控輟。

6、堅持扶貧控輟。

7、強(qiáng)化政府行為，建立控輟保學(xué)長期有效機(jī)制，學(xué)校教導(dǎo)處建立規(guī)范的學(xué)生學(xué)籍檔案管理工作，隨時掌握學(xué)生動態(tài)，按《金平二中學(xué)生輟學(xué)報告制度》及時向教導(dǎo)處報告輟學(xué)學(xué)生，對輟學(xué)的學(xué)生，明確責(zé)任，落實到人。班主任和教師及時進(jìn)行家訪，做好學(xué)生動員返校工作，動員不回來的及時向鎮(zhèn)政府報告。

六、控輟保學(xué)工作成效

“普九”是義務(wù)教育法賦予基礎(chǔ)教育的法定要求。“控輟保學(xué)”是“普九”工作中的根本工作任務(wù)，“不讓一個孩子失學(xué)”是我校“控輟保學(xué)”工作的奮斗目標(biāo)，是我們工作的重中之重。把控輟保學(xué)工作納入學(xué)校重要工作日程，形成常抓不懈良好的局面。在控輟保學(xué)工作方面取得的成效如下：

1、控輟保學(xué)領(lǐng)導(dǎo)重視，制度完善，落實到位。（1）、建章立制、常抓不懈，使控輟工作有章可循，有據(jù)可依。（2）、加強(qiáng)學(xué)籍管理，實行日、周、月報制度和定期通報制度，做到學(xué)生流失情況清楚，心中有數(shù)。（3）、健全完善控輟工作檔案 我校建立了比較規(guī)范完整的在籍學(xué)生檔案和輟學(xué)名冊、工作、記錄及輟學(xué)生檔案。（4）、依法控輟，全校師生學(xué)習(xí)了新《義務(wù)教育法》，《未成年人保 護(hù)法》等法律法規(guī)，提高了師生的法律意識。

2、教改控輟，面向全體。教學(xué)是控輟保學(xué)的主要教育方式，學(xué)生由于厭學(xué)而失學(xué)是輟學(xué)的主流，針對這種情況，學(xué)校積極開展豐富多彩的各種活動，增加對學(xué)生的吸引力，給學(xué)生創(chuàng)造充分展示特長的天地，通過豐富多彩的校園生活，吸引和留住他們，逐步產(chǎn)生對校園的凝聚力。

3、在教師中開展教師控輟經(jīng)驗介紹和典型引路等措施，新學(xué)期對優(yōu)秀控輟教師和班主任都要進(jìn)行獎勵，并召開會議，推廣他們成型的有說服力的經(jīng)驗或論文，以點(diǎn)帶面，推動控輟保學(xué)工作的健康發(fā)展。

4、措施得力，工作到位。通過學(xué)習(xí)控輟保學(xué)有關(guān)文件精神，提高了教師素質(zhì)，用真摯的師愛和精益求精的教學(xué)感動學(xué)生。每位教師都牢固樹立尊重學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生、服務(wù)學(xué)生的意識。

5、提高學(xué)校、家庭的密切聯(lián)系及溝通。教師向家長宣傳《義務(wù)教育法》，《未成年人保護(hù)法》，使家長明白孩子接受教育的重要性，接受教育是孩子的權(quán)利，也是家長的義務(wù)，調(diào)動多方面的教育因素，齊抓共管，形成合力，輟學(xué)學(xué)生比往年減少了。

6、開展愛心助學(xué)活動，用師愛挽留學(xué)生。教導(dǎo)處、團(tuán)委、班主任認(rèn)真詳細(xì)地調(diào)查了解學(xué)生家庭情況，對那些失去父母、寄宿他人看管、家庭貧困、父母離異、長曠厭學(xué)、迷戀網(wǎng)吧的學(xué)生及時做好思想工作，建立檔案，對家庭比較困難的學(xué)生及時了解情況，進(jìn)行走訪，具體地幫助他們解決一些實際生活困難，奉獻(xiàn)愛心，用師愛來感化學(xué)生。通過一學(xué)期的努力，留住了10多個困難學(xué)生。

7、加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育 學(xué)生心理健康教育好壞與否直接影響意志品質(zhì)的形成，在大多數(shù)的輟學(xué)生中，都因厭學(xué)、自卑、意志力薄弱而流失，所以對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣，端正人生態(tài)度，樹立自信、自強(qiáng)的觀念，養(yǎng)成不怕吃苦、勇于吃苦的精神。這樣，學(xué)生能很好地適應(yīng)、正視現(xiàn)實，輟學(xué)情況就能夠自然減少。

8.進(jìn)行家訪，與家長進(jìn)行溝通交流。學(xué)生一輟學(xué)，班主任及時向教導(dǎo)處報告，學(xué)校及時組織教師進(jìn)行家訪工作，學(xué)校做不回來的，鎮(zhèn)政府工作人員去做工作，我校本學(xué)期輟學(xué)48名學(xué)生，通過家訪工作已經(jīng)返校7人，還有41名輟學(xué)生沒有返校，輟學(xué)率達(dá)2.45%，雖然沒有完成教育局下達(dá)的的指標(biāo)，但是，比上年同期降低了許多。

七、存在問題及下一步措施

1、有些由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)來的學(xué)生由于離家遠(yuǎn)，環(huán)境不適應(yīng)，會回到鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)讀，但是鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)要觀察到學(xué)業(yè)水平考試時，成績紀(jì)律表現(xiàn)好才給予轉(zhuǎn)學(xué)，如果成績差或者違規(guī)違紀(jì)就開除。給我們控輟保學(xué)帶來很多困難。希望教育局教育科給予解決。

2、“普九以來，從小學(xué)一年級到初中，所學(xué)知識每個年級遺漏一些，有很多學(xué)生考試只能考個位數(shù)，對所傳授知識不能接受，在教室只能玩，聽不進(jìn)去。久而久之，產(chǎn)生厭學(xué)情緒。出現(xiàn)輟學(xué)。

3、隨著離婚家庭的增多，離婚后父母都不愿撫養(yǎng)子女，把子女放在外公、外婆家或者放在爺爺、奶奶家，從小缺乏教育。到學(xué)校有很多規(guī)矩，不想受約束而輟學(xué)。

4、隨著社會的發(fā)展，外出打工人數(shù)的增多，留守兒童的增多，從小嬌生慣養(yǎng)、任性，缺乏教育。到學(xué)校有很多規(guī)矩，不想受約束而輟學(xué)。

5、目前，控輟保學(xué)工作中還要提高家長對“普九”的認(rèn)識。學(xué)校工作離不開家長的支持，為完成義務(wù)教育，班主任應(yīng)經(jīng)常主動的與家長聯(lián)系，進(jìn)行思想溝通，提高認(rèn)識，得到家長的密切配合，每學(xué)期召開不同形式的家長會、座談會，樹立家長的責(zé)任感。這一點(diǎn)有待加強(qiáng)。

6、應(yīng)進(jìn)一步減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。減少每天上課節(jié)數(shù)，多給學(xué)生鍛煉和娛樂時間，多開設(shè)一些特長課，讓學(xué)生進(jìn)得來、留得住、學(xué)得好。

7、由于學(xué)生評價未徹底改變，有些班級的教師仍在片面的追求升學(xué)率，把注意力放在“尖子生”身上，而放松了對“差生”的轉(zhuǎn)化工作，有的甚至把“差生”當(dāng)作影響升學(xué)率的包袱，加歧視和遺棄嚴(yán)重?fù)p傷了學(xué)生的自尊心和積極性。因此，應(yīng)加強(qiáng)教師自身素質(zhì)的提高，深化教學(xué)體制改革。嚴(yán)禁把“雙差”學(xué)生趕出課堂。

8、控輟保學(xué)工作是一項全社會的系統(tǒng)工程，牽涉到千家萬戶的利益，特別在實施素質(zhì)教育的過程中，控輟保學(xué)工作更為重要，我們雖然做了很多大量的工作，但距上級的要求還有很大的差距和不足，我們將不斷努力，查找自身原因，進(jìn)一步加強(qiáng)控輟保學(xué)工作，為培養(yǎng)合格人才不斷努力。

金平中學(xué) 2014年5月20日

第三篇：金平中學(xué)控輟保學(xué)第2次自查報告

金平中學(xué)2013—2014學(xué)年控輟保學(xué)工作

第二次自查報告

控輟保學(xué)工作是一項長期性、復(fù)雜性、艱苦性的工作，對義務(wù)教育均衡、快速發(fā)展有著重大意義。若不加強(qiáng)鞏固，可能會出現(xiàn)反彈。根據(jù)《金平縣人民政教育督導(dǎo)室關(guān)于上報2013—2014學(xué)年上學(xué)期控輟保學(xué)工作開展情況的通知》，為了認(rèn)真落實我校2013—2014學(xué)年控輟保學(xué)目標(biāo)任務(wù)，我校在控輟保學(xué)方面做了許多工作。現(xiàn)將我校2013—2014學(xué)年下學(xué)期控輟保學(xué)工作開展情況報告如下：

一、基本情況

金平中學(xué)（原金平一中），其前身是中華民國政府于1949年春開辦的“縣立金平初級中學(xué)”，1957年成立并定名為“金平初級中學(xué)”1971年8月增設(shè)高中部，更名為“金平縣第一中學(xué)”，2008年7月原金平一中初、高中分離辦學(xué)，初中部更名為現(xiàn)在的“金平中學(xué)”。金平中學(xué)位于金平縣城以西北，是縣直屬重點(diǎn)中學(xué)之一。學(xué)校占地面積61.4畝，校舍總建筑面積25720㎡。學(xué)校有3塊籃球場3萬多冊圖書，114臺計算機(jī)。

金平中學(xué)在歷程辦學(xué)中，曾獲“云南省教育工作先進(jìn)集體”、“州級文明學(xué)校”、“縣級文明學(xué)校”，“先進(jìn)教研集體”等稱號，學(xué)校教育教學(xué)成績一直位居全縣前列,于2012年由金平縣政府督導(dǎo)室驗收合格。

本，全校有教職工134人（含跟班學(xué)習(xí)），專任教師124人。教師學(xué)歷合格率100%。學(xué)校共有教學(xué)班29個。

全校學(xué)年初在校學(xué)生數(shù)為1671人，現(xiàn)有人數(shù)為1665人，轉(zhuǎn)出66人，輟學(xué)48人，輟學(xué)率2.87%；具體情況為：

1.初一11個班，小學(xué)入學(xué)699人，現(xiàn)有人數(shù)為678人。2.初二10個班，學(xué)年初在讀數(shù)571人，現(xiàn)有人數(shù)為536人。

3.初三8個班，學(xué)年初在讀數(shù)491人，現(xiàn)有人數(shù)為457人。

二、成立金平中學(xué)“控輟保學(xué)”領(lǐng)導(dǎo)

總負(fù)責(zé)人：陸文清校長

第一組

組長：馬隼（副校長）

副組長：黃云煒（辦公室主任）高銀倉（教科室主任）

成員：方荷玲、羅京、夏緒英、楊永英、陶濤、陳利光、曹紹云、曹正林、李娟暉、李云春、陳艷梅。

承包年級：七年級 第二組

組長：康遠(yuǎn)明（副校長）

副組長：陶春（黨總支副書記）鄒文剛（黨辦主任）成員：黃麗、杜艷芳、普德麗、劉群英、宋沙、楊智娟、蔡大理、徐浩然、張金平、陳明蘭。

承包年級：八年級 第三組

組長：黃勇（副校長）

副組長：伍國林（教務(wù)主任）李海龍（總務(wù)主任）

成員：柳林、楊昌慧、涂山鳳、李艷波、盤永福、曾永雁、楊家平、梁芳。承包年級：九年級

“控輟保學(xué)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室暫設(shè)在教導(dǎo)處，由教導(dǎo)主任伍國林任辦公室主任，處理日常事務(wù)。具體工作要求：

1、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。以高度負(fù)責(zé)的政治敏銳感，認(rèn)真貫徹落實十八大精神，始終貫徹以人為本的理念，維護(hù)和保障未成年人的生命安全及合法權(quán)益不受侵害。

2、校長為學(xué)校專項工作組長，是第一責(zé)任人，班主任及其他教職工為成員，班主任為直接責(zé)任人。

3、制定專項工作方案，明確分工，細(xì)化職責(zé)，層層簽訂專項工作責(zé)任書。

三、控輟保學(xué)工作會議召開及目標(biāo)責(zé)任落實情況

根據(jù)縣教育局控輟保學(xué)工作會議精神，學(xué)校組織中層干部召開控輟保學(xué)工作會議，商議控輟保學(xué)實施辦法，討論如何完成控輟保學(xué)目標(biāo)任務(wù)。成立了控輟保學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了切實可行的制度和方案，2013年8月21日召開全校教職工控輟保學(xué)會議，學(xué)習(xí)《金平縣中小學(xué)學(xué)生控輟保學(xué)管理規(guī)定》、傳達(dá)教育局控輟保學(xué)會議精神、學(xué)習(xí)學(xué)校制定的控輟保學(xué)制度和方案。教育局要求我校小學(xué)輟學(xué)率控制在0.3%以下，初中輟學(xué)率控制在1.2%以下。為了完成教育局交給學(xué)校的控輟保學(xué)目標(biāo)任務(wù)。學(xué)校與各班主任簽訂控輟保學(xué)目標(biāo)責(zé)任書。

四、有關(guān)教育工作的法律法規(guī)及《金平縣中小學(xué)生控輟保學(xué)管理規(guī)定》（暫行）宣傳情況

學(xué)校非常重視控輟保學(xué)工作，認(rèn)真宣傳有關(guān)教育工作的法律法規(guī)，1、組織教師學(xué)習(xí)控輟保學(xué)文件精神，廣泛宣傳《義務(wù)教育法》的精神實質(zhì)和重大意義，宣傳義務(wù)教育法的有關(guān)政策。依法治輟，提高思想認(rèn)識，一切抓好防止學(xué)生流失工作。

2、充分利用周一國旗下的講話、周會、班會等形式，組織全體師生學(xué)習(xí)《教育法》《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，通過學(xué)習(xí)討論，更新師生的法律概念，使全體師生充分了解控輟保學(xué)的重要性。

3、通過編輯和印刷《致家長一封信》及其它宣傳形式，使家長和學(xué)生了解《教育法》、《義務(wù)教育法》等政策法規(guī)、了解縣人民政府的有關(guān)文件、學(xué)校的規(guī)章制度，從而使家長和學(xué)生的思想得到改變和穩(wěn)定，使家長支持鼓勵孩子上學(xué)。

4、開辦《義務(wù)教育法》宣傳專欄、專題講座、知識競賽，利用校園廣播、黑板報、圖片展、標(biāo)語等形式廣泛宣傳，對新《義務(wù)教育法》進(jìn)行系統(tǒng)深入的宣傳教育，確保新《義務(wù)教育法》得以真正的貫徹執(zhí)行，有效推進(jìn)區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育均衡發(fā)展。

五、控輟保學(xué)工作的有關(guān)制度、方案、措施建設(shè)情況

根據(jù)《金平縣人民政教育督導(dǎo)室關(guān)于上報2013—2014學(xué)年上學(xué)期控輟保學(xué)工作開展情況的通知》，為了認(rèn)真落實我校2013—2014學(xué)年控輟保學(xué)目標(biāo)任務(wù)，學(xué)校成立控輟保學(xué)工作機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了《金平中學(xué)2013-2014學(xué)年上學(xué)期控輟保學(xué)工作計劃》、《金平中學(xué)控輟保學(xué)獎懲制度》、《金平中學(xué)2013-2014學(xué)年第一學(xué)期控輟保學(xué)方案》、《金平中學(xué)控輟保學(xué)措施》、《金平中學(xué)控綴保學(xué)工作細(xì)則》、《金平中學(xué)學(xué)生輟學(xué)報告制度》、《金平中學(xué)學(xué)生動員復(fù)學(xué)制度》、《金平中學(xué)義務(wù)教育入學(xué)零對接制度》，明確規(guī)定嚴(yán)禁教職工歧視差生、體罰或變相體罰學(xué)生，不準(zhǔn)教師趕學(xué)生，違者嚴(yán)肅處理。

六、動員中小學(xué)生返校復(fù)學(xué)工作開展情況

為了達(dá)到縣委書記提出的要讓學(xué)生進(jìn)得來、留得住、學(xué)得好的要求。我們采取了以下措施：

1、努力提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，培養(yǎng)深厚的師生感情，不斷增強(qiáng)教師和學(xué)生之間的親和力和凝聚力，使學(xué)生進(jìn)得來、留得住、愿學(xué)、樂學(xué)。

2、按時時足額發(fā)放困難生補(bǔ)助費(fèi)，使學(xué)生生活基本得到保障，對于特困生，學(xué)校給予救助，學(xué)校無力解決的動員教職工伸出援助之手，獻(xiàn)出愛心，幫助貧困學(xué)生，使他們接受完規(guī)定年限的義務(wù)教育。

3、堅持依法控輟，進(jìn)一步加強(qiáng)法制宣傳普及工作，提高全社會對控輟保學(xué)的認(rèn)識。

4、繼續(xù)建立完善有關(guān)的規(guī)章制度，明確控輟保學(xué)的責(zé)任和獎懲。

5、堅持教改控輟。

6、堅持扶貧控輟。

7、強(qiáng)化政府行為，建立控輟保學(xué)長期有效機(jī)制，學(xué)校教導(dǎo)處建立規(guī)范的學(xué)生學(xué)籍檔案管理工作，隨時掌握學(xué)生動態(tài)，按《金平二中學(xué)生輟學(xué)報告制度》及時向教導(dǎo)處報告輟學(xué)學(xué)生，對輟學(xué)的學(xué)生，明確責(zé)任，落實到人。班主任和教師及時進(jìn)行家訪，做好學(xué)生動員返校工作，動員不回來的及時向鎮(zhèn)政府報告。

七、控輟保學(xué)工作成效

“普九”是義務(wù)教育法賦予基礎(chǔ)教育的法定要求。“控輟保學(xué)”是“普九”工作中的根本工作任務(wù)，“不讓一個孩子失學(xué)”是我校“控輟保學(xué)”工作的奮斗目標(biāo)，是我們工作的重中之重。把控輟保學(xué)工作納入學(xué)校重要工作日程，形成常抓不懈良好的局面。在控輟保學(xué)工作方面取得的成效如下：

1、控輟保學(xué)領(lǐng)導(dǎo)重視，制度完善，落實到位。（1）、建章立制、常抓不懈，使控輟工作有章可循，有據(jù)可依。（2）、加強(qiáng)學(xué)籍管理，實行日、周、月報制度和定期通報制度，做到學(xué)生流失情況清楚，心中有數(shù)。（3）、健全完善控輟工作檔案 我校建立了比較規(guī)范完整的在籍學(xué)生檔案和輟學(xué)名冊、工作、記錄及輟學(xué)生檔案。（4）、依法控輟，全校師生學(xué)習(xí)了新《義務(wù)教育法》，《未成年人保 護(hù)法》等法律法規(guī)，提高了師生的法律意識。

2、教改控輟，面向全體。教學(xué)是控輟保學(xué)的主要教育方式，學(xué)生由于厭學(xué)而失學(xué)是輟學(xué)的主流，針對這種情況，學(xué)校積極開展豐富多彩的各種活動，增加對學(xué)生的吸引力，給學(xué)生創(chuàng)造充分展示特長的天地，通過豐富多彩的校園生活，吸引和留住他們，逐步產(chǎn)生對校園的凝聚力。

3、在教師中開展教師控輟經(jīng)驗介紹和典型引路等措施，新學(xué)期對優(yōu)秀控輟教師和班主任都要進(jìn)行獎勵，并召開會議，推廣他們成型的有說服力的經(jīng)驗或論文，以點(diǎn)帶面，推動控輟保學(xué)工作的健康發(fā)展。

4、措施得力，工作到位。通過學(xué)習(xí)控輟保學(xué)有關(guān)文件精神，提高了教師素質(zhì)，用真摯的師愛和精益求精的教學(xué)感動學(xué)生。每位教師都牢固樹立尊重學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生、服務(wù)學(xué)生的意識。

5、提高學(xué)校、家庭的密切聯(lián)系及溝通。教師向家長宣傳《義務(wù)教育法》，《未成年人保護(hù)法》，使家長明白孩子接受教育的重要性，接受教育是孩子的權(quán)利，也是家長的義務(wù)，調(diào)動多方面的教育因素，齊抓共管，形成合力，輟學(xué)學(xué)生比往年減少了。

6、開展愛心助學(xué)活動，用師愛挽留學(xué)生。教導(dǎo)處、團(tuán)委、班主任認(rèn)真詳細(xì)地調(diào)查了解學(xué)生家庭情況，對那些失去父母、寄宿他人看管、家庭貧困、父母離異、長曠厭學(xué)、迷戀網(wǎng)吧的學(xué)生及時做好思想工作，建立檔案，對家庭比較困難的學(xué)生及時了解情況，進(jìn)行走訪，具體地幫助他們解決一些實際生活困難，奉獻(xiàn)愛心，用師愛來感化學(xué)生。通過一學(xué)期的努力，留住了20多個困難學(xué)生。

7、加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育 學(xué)生心理健康教育好壞與否直接影響意志品質(zhì)的形成，在大多數(shù)的輟學(xué)生中，都因厭學(xué)、自卑、意志力薄弱而流失，所以對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣，端正人生態(tài)度，樹立自信、自強(qiáng)的觀念，養(yǎng)成不怕吃苦、勇于吃苦的精神。這樣，學(xué)生能很好地適應(yīng)、正視現(xiàn)實，輟學(xué)情況就能夠自然減少。

8.進(jìn)行家訪，與家長進(jìn)行溝通交流。學(xué)生一輟學(xué)，班主任及時向教導(dǎo)處報告，學(xué)校及時組織教師進(jìn)行家訪工作，學(xué)校做不回來的，鎮(zhèn)政府工作人員去做工作，我校本學(xué)期輟學(xué)48名學(xué)生，通過家訪工作已經(jīng)返校7人，還有41名輟學(xué)生沒有返校，輟學(xué)率達(dá)2.45%，雖然沒有完成教育局下達(dá)的的指標(biāo)，但是，比上年同期降低了許多。

八、存在問題及下一步措施

1、有些由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)來的學(xué)生由于離家遠(yuǎn)，環(huán)境不適應(yīng)，會回到鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)讀，但是鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)要觀察到學(xué)業(yè)水平考試時，成績紀(jì)律表現(xiàn)好才給予轉(zhuǎn)學(xué)，如果成績差或者違規(guī)違紀(jì)，就開除。給我們控輟保學(xué)帶來很多困難。希望教育局教育科給予解決。

2、“普九以來，從小學(xué)一年級到初中，所學(xué)知識每個年級遺漏一些，有很多學(xué)生考試只能考個位數(shù)，對所傳授知識不能接受，在教室只能玩，聽不進(jìn)去。久而久之，產(chǎn)生厭學(xué)情緒。出現(xiàn)輟學(xué)。

3、隨著離婚家庭的增多，離婚后父母都不愿撫養(yǎng)子女，把子女放在外公、外婆家或者放在爺爺、奶奶家，從小缺乏教育。到學(xué)校有很多規(guī)矩，不想受約束而輟學(xué)。

4、隨著社會的發(fā)展，外出打工人數(shù)的增多，留守兒童的增多，從小嬌生慣養(yǎng)、任性，缺乏教育。到學(xué)校有很多規(guī)矩，不想受約束而輟學(xué)。

5、目前，控輟保學(xué)工作中還要提高家長對“普九”的認(rèn)識。學(xué)校工作離不開家長的支持，為完成義務(wù)教育，班主任應(yīng)經(jīng)常主動的與家長聯(lián)系，進(jìn)行思想溝通，提高認(rèn)識，得到家長的密切配合，每學(xué)期召開不同形式的家長會、座談會，樹立家長的責(zé)任感。這一點(diǎn)有待加強(qiáng)。

6、應(yīng)進(jìn)一步減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。減少每天上課節(jié)數(shù)，多給學(xué)生鍛煉和娛樂時間，多開設(shè)一些特長課，讓學(xué)生進(jìn)得來、留得住、學(xué)得好。

7、由于學(xué)生評價未徹底改變，有些班級的教師仍在片面的追求升學(xué)率，把注意力放在“尖子生”身上，而放松了對“差生”的轉(zhuǎn)化工作，有的甚至把“差生”當(dāng)作影響升學(xué)率的包袱，加歧視和遺棄嚴(yán)重?fù)p傷了學(xué)生的自尊心和積極性。因此，應(yīng)加強(qiáng)教師自身素質(zhì)的提高，深化教學(xué)體制改革。嚴(yán)禁把“雙差”學(xué)生趕出課堂。

8、控輟保學(xué)工作是一項全社會的系統(tǒng)工程，牽涉到千家萬戶的利益，特別在實施素質(zhì)教育的過程中，控輟保學(xué)工作更為重要，我們雖然做了很多大量的工作，但距上級的要求還有很大的差距和不足，我們將不斷努力，查找自身原因，進(jìn)一步加強(qiáng)控輟保學(xué)工作，為培養(yǎng)合格人才不斷努力。

金平中學(xué)

2014年4月22日

第四篇：金平中學(xué)控輟保學(xué)第1次自查報告

金平中學(xué)2013-2014學(xué)年上學(xué)期控輟保學(xué)工作

第一次自查報告

為了全面貫徹落實《義務(wù)教育法》和省、州、縣有關(guān)控輟保學(xué)文件和會議精神，依法實施九年義務(wù)教育，保障適齡少年接受義務(wù)教育，鞏固和發(fā)展“普九”成果，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，切實做好控輟保學(xué)工作，我校在教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，充分認(rèn)識到控輟工作的重要性，始終堅持“依法治教、以防為主、防治結(jié)合、綜合治理”的方針和“依法控輟、管理控輟、教改控輟、扶貧控輟”的總體思路，齊抓共管，經(jīng)過艱苦努力，收到了一定的成效，但流失學(xué)生現(xiàn)象依然存在。現(xiàn)就我們開展控輟保學(xué)工作的情況報告如下：

一、基本情況：

金平中學(xué)（原金平一中），其前身是中華民國政府于1949年春開辦的“縣立金平初級中學(xué)”，1957年成立并定名為“金平初級中學(xué)”1971年8月增設(shè)高中部，更名為“金平縣第一中學(xué)”，2008年7月原金平一中初、高中分離辦學(xué)，初中部更名為現(xiàn)在的“金平中學(xué)”。金平中學(xué)位于金平縣城以西北，是縣直屬重點(diǎn)中學(xué)之一。學(xué)校占地面積61.4畝，校舍總建筑面積25720㎡。學(xué)校有3塊籃球場3萬多冊圖書，114臺計算機(jī)。

金平中學(xué)在歷程辦學(xué)中，曾獲“云南省教育工作先進(jìn)集體”、“州級文明學(xué)校”、“縣級文明學(xué)校”，“先進(jìn)教研集體”等稱號，學(xué)校教育教學(xué)成績一直位居全縣前列,于2012年由金平縣政府督導(dǎo)室驗收合格。

本，全校有教職工134人（含跟班學(xué)習(xí)），專任教師124人。教師學(xué)歷合格率100%。學(xué)校共有教學(xué)班29個。

全校學(xué)年初在校學(xué)生數(shù)為1671人，現(xiàn)有人數(shù)為1665人，轉(zhuǎn)出66人，輟學(xué)48人，輟學(xué)率2.87%；具體情況為：

1.初一11個班，小學(xué)入學(xué)699人，現(xiàn)有人數(shù)為678人。2.初二10個班，學(xué)年初在讀數(shù)571人，現(xiàn)有人數(shù)為536人。

3.初三8個班，學(xué)年初在讀數(shù)491人，現(xiàn)有人數(shù)為457人。

二、輟學(xué)原因分析：

學(xué)生輟學(xué)、外流，主要有以下幾個方面的原因：

1.就學(xué)生個人而言，厭學(xué)，失去學(xué)習(xí)興趣，這是學(xué)生輟學(xué)的一個最主要原因。由于小學(xué)畢業(yè)生全部升入初中，本來學(xué)習(xí)成績就參差不齊，有的小學(xué)基礎(chǔ)太差，到了初中，課程門類增多，學(xué)習(xí)量大，有些學(xué)生難以適應(yīng)，學(xué)習(xí)精力分配不當(dāng)，造成偏科。缺乏面對困難、堅持不懈的堅強(qiáng)意志而失學(xué)。部分學(xué)生學(xué)習(xí)跟不上，心理素質(zhì)又不過硬，抗拒不了成績差給自己帶來的苦悶和煩惱，又不去查找失敗的原因，加之家庭教育滯后，升學(xué)無望而厭學(xué)。又因?qū)W校教學(xué)環(huán)境太差，活動開展得少，枯燥乏味的學(xué)習(xí)生活，較重的課業(yè)負(fù)擔(dān)使其厭倦而失學(xué)。

2.就社會因素而言，部分學(xué)生和家長受新的“讀書無用論”思潮的影響較大。特別是近年來，高考并軌，高校擴(kuò)招，收費(fèi)增多，大中專畢業(yè)生不包分配，自主擇業(yè)，雙向選擇，就業(yè)困難。農(nóng)民送子女讀書“跳龍門”的主要目的實現(xiàn)不了，便不但不勸學(xué)，反而勸退。學(xué)生只重眼前利益，學(xué)習(xí)抑制力較差、信心不強(qiáng)的學(xué)生就自然失去了讀書的積極性而輟學(xué)。另外，一些地方企業(yè)和個人為了自身利益，非法廉價地招收青少年務(wù)工，而青少年因眼前利益逃學(xué)，造成失學(xué)。此外，與本地網(wǎng)吧缺乏規(guī)范管理有著一定關(guān)系，網(wǎng)吧主要消費(fèi)者是未成年人，是造成一部分學(xué)生精神頹廢，逃學(xué)、失學(xué)的主要原因。

3.就家庭因素而言，某些家長受傳統(tǒng)的就業(yè)觀念和現(xiàn)實利益的影響，也使一部分學(xué)生走上了輟學(xué)之路。一是家庭經(jīng)濟(jì)比較困難，大致有以下幾種類型：父母雙亡；父母離異；經(jīng)濟(jì)收入不穩(wěn)定；子女多且同時入學(xué)，這些情況致使青學(xué)生失學(xué)；二是一部分學(xué)生感受不到家庭溫暖，產(chǎn)生自閉或厭學(xué)心理，如采取一些諸如離家出走的方法來逃避現(xiàn)實，而導(dǎo)致失學(xué)。三是家庭教育不和諧。家長對學(xué)生受教育關(guān)注程度不一致，一方面是對子女的受教育狀況漠不關(guān)心，另一方面是矯枉過正，對孩子要求過高，過于溺愛又不注意引導(dǎo)。前者聽之任之，孩子產(chǎn)生放任心理而逃學(xué)。后者則讓孩子產(chǎn)生逆反心理，甚至用極端行為來與家長對抗。四是與父母不在本地有關(guān)。此類留守兒童，缺少關(guān)心，缺少溝通，缺少管理，思想起伏不定，容易流失。五是家長或監(jiān)護(hù)人法律意識淡薄，對《義務(wù)教育法》知之甚少，沒有依法送子女入學(xué)的意識，任由子女逃學(xué)。

4.就學(xué)校管理方面而言，學(xué)校師資隊伍建設(shè)未能形成梯次結(jié)構(gòu)。學(xué)校師資青黃不接。一批任主要學(xué)科的課的資深老教師已離崗?fù)诵莼蛲庹{(diào)；個別中青年骨干教師走上領(lǐng)導(dǎo)崗位；新任教師的成熟還需過程與時日。本已良莠參差的師資水平，名優(yōu)骨干教師的短缺，難以為學(xué)生家長、社會所接受與認(rèn)同，導(dǎo)致學(xué)額流失，外寄輟學(xué)增多，學(xué)校發(fā)展陷入停滯不前的狀態(tài)。

三、主要工作措施及效果：

鑒于以上情況，為防止生源的再度流失，徹底改變我校的薄弱落后的面貌，學(xué)校班子予以了高度的重視，把控輟保學(xué)工作當(dāng)作了當(dāng)前教育工作的“重中之重”。加強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)，堅持貫徹“依法治教、以防為主、防治結(jié)合、綜合治理”的方針和“依法控輟、管理控輟、教改控輟、扶貧控輟”的總體思路，本著“對學(xué)生負(fù)責(zé)、對家長負(fù)責(zé)、對社會負(fù)責(zé)”的原則，動員和組織社會、家庭、學(xué)校等各方面力量共同參與，齊抓共管，相互配合。

1.建立健全控輟保學(xué)學(xué)校組織機(jī)構(gòu)。本學(xué)年，學(xué)校成立了以校長為組長，副校長為副組長，教導(dǎo)主任、總務(wù)主任、團(tuán)委書記、政教主任及各班班主任為組員的控輟保學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。負(fù)責(zé)對全校22個班級的控輟保學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理，明確目標(biāo)及職責(zé)。

2.全校師生齊動員、齊參戰(zhàn)，加大增強(qiáng)法律意識的宣傳力度。做到宣傳到村、到戶、到班、到人。并結(jié)合實際，宣傳依靠科技、文化發(fā)家致富的典型，使全社會都認(rèn)識到接受義務(wù)教育是法定的又是實用的，造成一種良好的控輟保學(xué)工作氛圍。

3.繼續(xù)建立完善有關(guān)的規(guī)章制度，明確控輟保學(xué)的責(zé)任和獎懲，做到責(zé)有攸歸，責(zé)無旁貸。為把控輟保學(xué)這項長期性、艱巨性、動態(tài)性的工作切實抓好落實，學(xué)校先后制定出臺了一系列與之相關(guān)的規(guī)章制度和實施方案：①報告制度。包括：《班級日志》、《班會記錄表》。②家訪登記制度。③學(xué)籍管理制度。以上各項制度便于隨時掌握學(xué)生動態(tài)，對生源的去向了如指掌，為及時發(fā)現(xiàn)及時做好輟學(xué)學(xué)生和家長的工作，提供準(zhǔn)確信息，防止出現(xiàn)管理上的空區(qū)。未雨而綢繆，防患于未然。

4.加強(qiáng)學(xué)籍管理，嚴(yán)把學(xué)額流動關(guān)。教導(dǎo)處建立起了用微機(jī)管理的比較科學(xué)、規(guī)范、詳細(xì)的學(xué)生學(xué)籍、學(xué)生名冊檔案資料。對學(xué)生的正常流動和輟學(xué)實行動態(tài)管理。嚴(yán)把休、轉(zhuǎn)、寄、降手續(xù)關(guān)。要求外寄的學(xué)生及家長或所在學(xué)校必須開回回執(zhí)證明。

5.開學(xué)后第二周為家訪動員活動周。學(xué)校在教導(dǎo)處、政教處的帶領(lǐng)下逐班、逐個排查清理結(jié)果，安排班主任或其他教師專人家訪動員，趁熱打鐵，嚴(yán)防緊追死保。班主任教師要根據(jù)《班級日志》情況及時匯報學(xué)額流失及家訪動員成果。控輟重心放在八年級，我們的口號是“看住七年、保住八年、留住九年”。

6.多次例會研究對策，家訪動員嚴(yán)防死保。針對本校控輟保學(xué)的嚴(yán)峻形勢，新班子多次例會研究對策。每學(xué)期的三月、九月控輟活動月，都要召開幾次由班主任或全體教師參加的控輟保學(xué)專題會議，對控輟保學(xué)工作做出具體安排。要求有關(guān)部門和責(zé)任人做好學(xué)額統(tǒng)計情況匯總，對輟學(xué)生按其所在村、班級分別統(tǒng)計，安排班主任或教師逐個家訪動員，填寫好《家訪登記表》、輟學(xué)生和復(fù)學(xué)生名單。7.加強(qiáng)師風(fēng)師德建設(shè)，樹立教師眼中無差生的觀念。針對本校師資隊伍現(xiàn)狀，結(jié)合控輟保學(xué)工作，學(xué)校新班子重點(diǎn)抓了師風(fēng)師德建設(shè)，旨在提高教師的思想素質(zhì)，重塑教師的良好形象，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。通過政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等活動，加強(qiáng)對領(lǐng)導(dǎo)、教師的培訓(xùn)教育，不斷轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念。確立以學(xué)生為本，本著“一切為了學(xué)生、為了學(xué)生的一切、為了一切學(xué)生”的原則，尊重、關(guān)愛學(xué)生，建立平等、民主、合作的師生關(guān)系。使領(lǐng)導(dǎo)、教師都深刻認(rèn)識到，學(xué)生只有“親其師”才能“信其道”的道理。大力倡導(dǎo)教師眼中無差生，“獻(xiàn)給學(xué)生都是愛”的觀念，樹立起“有生則校在，無生則失業(yè)”的觀念，明白了“皮之不存，毛將焉附？”的道理。清醒地認(rèn)識到了學(xué)校的命運(yùn)與個人的生存的必然聯(lián)系，都發(fā)自內(nèi)心的決心把這項“重中之重”、“難中之難”的工作做好，倍感肩上責(zé)任之重大，充分認(rèn)識到了控輟的重要性、緊迫感、使命感。

8.加強(qiáng)教育教學(xué)流程管理工作。在教學(xué)中提出備課要“精”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要 “輕”的工作要求，做到“減負(fù)不降質(zhì)”，改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)學(xué)生用書的管理。嚴(yán)格執(zhí)行教育部門下達(dá)教學(xué)用書預(yù)訂工作，不組織學(xué)生統(tǒng)一購買各種形式的教輔材料，減輕家長和學(xué)生負(fù)擔(dān)。

9.與班主任簽訂控輟保學(xué)責(zé)任書。每學(xué)期簽訂并核對責(zé)任書的落實情況，逐一排查，確保每個學(xué)生在義務(wù)教育階段不流失。

10.改革和規(guī)范教育教學(xué)行為，切實減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。按照國家部頒標(biāo)準(zhǔn)開齊、開足所有課程，努力改進(jìn)教法，提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量，面向全體學(xué)生，使每一個學(xué)生都能得到全面或個性發(fā)展。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行上級教育行政部門的有關(guān)規(guī)定，不以考試成績排名次、排學(xué)號、排座次；不歧視學(xué)困生、學(xué)差生；不強(qiáng)行或變相要求其退、休、轉(zhuǎn)學(xué)；切實減輕學(xué)生的過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，不擅自補(bǔ)課；學(xué)校還倡導(dǎo)教師為學(xué)困生、學(xué)差生知識補(bǔ)差，在課堂教學(xué)中開展梯次教學(xué)，為他們營造一個相對寬松的學(xué)習(xí)氛圍，使每個學(xué)生都有展示自我，發(fā)揮特長的機(jī)會，增加他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

總之，本學(xué)年我校全體教職工對控輟保學(xué)工作予以了高度的重視，做了一定的工作，取得了一定的成績，但也存在一定問題。控輟保學(xué)工作任重而道遠(yuǎn)，困難重重，我們?nèi)皂毑粩嗯Γl(fā)揚(yáng)成績，彌補(bǔ)不足，力爭將輟學(xué)率控制到省、州、縣規(guī)定的最低線以內(nèi)，力爭使每一個適齡少年完成九年義務(wù)教育，為我縣經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,做出新的貢獻(xiàn)。

金平中學(xué) 2013年4月18日

第五篇：余家中學(xué)控輟保學(xué)工作計劃

余家中學(xué)控輟保學(xué)工作計劃

一、指導(dǎo)思想：

以鄧小平理論和“三個代表”為重要思想及黨的十七屆五中全會精神為指導(dǎo)，全面貫徹落實北票市2010年教育工作會議精神，堅持教育改革、創(chuàng)新思路、強(qiáng)化管理、突出實效，把控輟保學(xué)工作當(dāng)作頭等大事來抓，努力把控輟保學(xué)工作做好。

二、工作目標(biāo)：

健全組織、廣泛宣傳、強(qiáng)化管理、創(chuàng)新思路、依法治教、依法控輟，簽訂控輟保學(xué)責(zé)任狀，加強(qiáng)管理，責(zé)任到人，努力把在校生年輟學(xué)率控制在2.5%以內(nèi)。

三、主要工作措施：

1、組織健全：

成立由校長負(fù)總責(zé)，副校長、教導(dǎo)主任、各班主任為成員的學(xué)校控輟保學(xué)工作組，堅持常年開展工作。

2、廣泛宣傳：

① 在鄉(xiāng)村、街道醒目位置，利用圖畫張貼宣傳義務(wù)教育法標(biāo)語。

② 利用學(xué)校廣播、板報、櫥窗廣泛宣傳義務(wù)教育法。

③ 利用主題班會、家長會、師生大會，宣傳義務(wù)教育法和未成年人保護(hù)法。

3、明確責(zé)任、創(chuàng)新思路、加強(qiáng)管理、做好控輟保學(xué)工作。

① 鄉(xiāng)政府與學(xué)校、學(xué)校與主管領(lǐng)導(dǎo)、主管領(lǐng)導(dǎo)與班主任，班主任與家長，層層簽訂控輟保學(xué)責(zé)任狀，明確任務(wù)，責(zé)任到人，并且控輟情況與學(xué)校、班級的各種考核成績掛鉤。組成責(zé)、權(quán)、利三位一體的控輟保學(xué)工作模式，達(dá)到制度控輟的目的。

② 與鄉(xiāng)司法部門聯(lián)合，對有輟學(xué)現(xiàn)象的學(xué)生家長進(jìn)行法制宣傳教育，并適時下發(fā)促進(jìn)學(xué)生返校通知書，達(dá)到依法控輟的目的。

③ 與鄉(xiāng)民政部門聯(lián)系，在社會上扶助貧困家庭，扶持學(xué)生完成學(xué)業(yè)，在校內(nèi)及在兩免一補(bǔ)情況下，救助困難學(xué)生，支持學(xué)生學(xué)習(xí)，達(dá)到扶貧控輟的目的。

④ 學(xué)校、班級簽訂控輟保學(xué)責(zé)任狀，制定學(xué)生鞏固指標(biāo)，建立家訪制度和后進(jìn)生檔案，在管理方面控輟保學(xué)。

⑤ 定時開展各種豐富多彩的活動和家長會，學(xué)生座談會，溝通學(xué)校、學(xué)生、家長之間的情感，達(dá)到情感控輟的目的。

⑥ 在推進(jìn)素質(zhì)教育前提下，開展教學(xué)改革，改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，開展教改控輟活動。

⑦ 積極開展教學(xué)研究，探究有輟學(xué)傾向?qū)W生的心理，對癥下藥，備加關(guān)愛。在市教育局制定的到北票市職業(yè)中心學(xué)習(xí)的學(xué)生，參加畢業(yè)考試，按時畢業(yè)的優(yōu)惠制度基礎(chǔ)上，學(xué)校將為因?qū)W困，優(yōu)學(xué)返校學(xué)生創(chuàng)造條件，到低年部插班的，以使他們讀完九年。以達(dá)到控輟保學(xué)的目的。

四、加強(qiáng)控輟網(wǎng)絡(luò)建設(shè)：

建立鄉(xiāng)、校、主管領(lǐng)導(dǎo)、班主任（任課教師）家長代表為主體的控輟保學(xué)網(wǎng)絡(luò)體系。開展幫扶結(jié)對子活動，及時家訪，努力使有輟學(xué)傾向的學(xué)生及時復(fù)學(xué)，努力使學(xué)校年輟學(xué)率控制在2.5%以內(nèi)。