第一篇：三店街中心小學藝術特色申報報告

三店街中心小學藝術教育特色學校申報報告

一、指導思想：

跨越發展的三店街中心小學，抓住學校標準化建設的良機，借勢騰飛，迎接各種挑戰，克難奮進。我校干群一心，解放思想，轉變觀念，牢固樹立“發展每一位學生的優勢潛能”的辦學理念，堅持走“全面發展，內涵發展，特色興校”之路，充分發揮中心學校教育教學的傳統優勢，依據學校目前發展狀況，廣泛調研社會、家長，集思廣益，在區教育局行家的指導下，將“藝術教育”作為素質教育發展特色，以“龍丘鄉間文化為根基，實施德、智、體、美一體化，促進學生全面發展多才多藝”，實現“學生樂學，家長滿意，社會認同”的辦學目標。

二、基本情況：

（一）外部條件

三店街中心小學地處龍丘文化，政治中心，勤勞儉樸的三店人民熱愛藝術，龍丘鄉間文化藝術氛圍濃厚，各村都成立了舞蹈隊，特別是三店村的威風鑼鼓，黃套村的牌子鑼鼓，東門村的腰鼓，龍丘樂隊，老年大學合唱團，每年都到市、區參加文藝匯演，為鳳舞龍丘打造亮麗的名片。

（二）自身條件

我校有一支水平較高的教師隊伍，專任教師專科以上文化程度占70%以上，他們敬業愛崗，樂于奉獻，業務精湛，教育教學一直處于領先地位，為學生才藝發展解決了家長的后顧之憂。學校成立了體、音、美、書法、繪畫各種興趣小組，90%的家長支持自己的孩子學習才藝，85%的學生參加了興趣小組。近年來，學校先后成立了腰鼓隊，蓮湘隊，舉辦了二胡、電子鋼琴培訓班，聘請了多名校外輔導員，學校基本具備藝術教育特色發展的基礎。

三、目標任務：

（一）特色學校建設總目標

利用三至五年時間，以藝術教育為切入點，以美術教學為主，音樂、體育教學為輔，逐步成立師生美術組、學生音樂組和學生體育組，全面開展好藝術教學，通過教師專業引領，學生自主發展，以“讓學生實現在共同基礎上的個性發展，讓教師實現在自我更新上的專業化發展，讓學校實現在均衡基礎上的特色發展”為目標，把學校建成社會贊譽、家長滿意、領導放心、師生受益的藝術教育特色學校。

（二）分階段目標

第一階段：2010年10月——2011年2月

調查分析，根據學校實際情況，制定規劃，并組織實施。初步構建農村小學藝術教育的內容體系、實施途徑和評價機制。

第二階段：2011年3月——2012年7月 通過對農村小學藝術教育的建設及拓展，完善各年級藝術教育的內容、實施途徑、評價方式等的基礎上，通過藝術教育的蓬勃開展，使教師、學生大面積參與學校藝術教育，掌握技能，愉悅身心。通過教師指導、參與、比賽等把學生從課堂帶到社區，走向社會。多角度，深層次地豐富了教學經驗，從而樹立嶄新的素質教育的教育理念，形成鮮明的辦學風格，創區級藝術特色學校。

第三階段：2012年7月——2014年2月

通過近三年的打造，抓住一點，影響全面，從藝術教育的崛起，帶動五育并舉，使學校形成鮮明辦學風格，學生有特長的基礎上，將其拓展成學校的辦學個性，成為全面深化素質教育，提高教育教學質量的有效載體，實現創市級特色學校的目標。

四、組織領導：

（一）建立“藝術特色學校”創建工作小組，全面領導我校藝術教育工作

組 長： 左金華

副組長： 陳繼望、黃艷清

成 員： 黃凱旗、郭吉芳、宋崇梅、曾建平、張小平、陳建紅

陳宙濤、黃善宏、黃永紅、程勇明、徐清階、徐 明

（二）健全制度

1、創建工作小組定期進行創建工作研討。

（1）每月創建工作小組研究藝術教育工作一次。（2）每學期對藝術教育工作進行檢查。

（3）每學期對藝術教育工作進行考評、總結、表彰。

2、建立學校教務處、政教處、大隊部、班級分級管理責任制度。（1）學校領導要認真學習藝術教育教學大綱和課程目標，掌握基本內容，制定創建方案，并負責督促、檢查、驗收。

（2）學校教務處負責組織課堂教學、科研及師資隊伍建設，加強藝術教育的過程管理，建立藝術教育、教研、教改制度。藝術教育領導小組要經常深入班級，深入課堂進行調查研究，隨時參加美術、體育、音樂等任課教師的聽課，評課活動。

（3）少先隊大隊部負責組織好課外活動，鞏固和發展學校書法、美術、體育、音樂舞蹈小組等多個藝術興趣小組成果。

（4）學校積極支持學校美術、體育、音樂教學工作，通過鼓勵教師帶動學生練習美術、體育、聲樂、舞蹈等，添置設施設備，逐步成立學生藝術表演隊等。

五、創建措施：

（一）加強創建活動宣傳，營造良好氛圍

1、積極向上級匯報創建工作，爭取上級組織的支持和業務指導。

2、進行深入廣泛的校內宣傳動員，使全校師生眾志成城、齊心協力，確保工作取得好成績。

3、向社會進行宣傳，贏得家長和社會的理解、認同和支持，營造良好氛圍。

（二）加大藝術教育投入，改善辦學條件

1、充分利用和合理配置教育資源。學校投資十萬元，購買十部電鋼、十五把二胡和其他音樂、美術教學設備，配齊與教學有關的多媒體、音響、音像等資料。同時修建好多功能教室、美術室、音樂舞蹈室。制定好藝術體育等教育場地、器材、設備的使用管理制度，做到借還登記，精心使用，嚴格管理。

2、完善體育設施，加強責任管理。體育設施要管理到位，體育器材室專人負責，職責明確，器材的使用率有記載，購進器材有登記，損壞的器材及時上報。對室外的體育器材要經常性地進行安全檢查，做到及時消除安全隱患。為更好地開展體育特色運動，學校每年將繼續增添大量體育設施，保證課堂教學和訓練的需要，為爭創藝術特色提供有力保障，為全面鋪開而奠定基礎。

（三）重視課堂教學，加強改革力度

1、嚴格執行國家課程標準，認真落實國家課時計劃，開齊開足藝術教育課程課時，依據學科和學生年齡特征適時加大文化課程藝術教育的含量。其中一至二年級每周四課時體育課，三至六年級每周三課時體育課。

2、藝術課教師要吃透教材，面向全體學生，認真備課，認真上課，認真批改，認真考核。嚴格按教學大綱、教材、教參及課程目標要求進行教學。在教學中注重雙基教學和審美能力、審美意識的培養，努力優化教學環節，更新教學手段，不斷提高教學質量。每學期每位教師必須撰寫一篇經驗總結、論文或教學反思。

（1）音樂教師要樹立音樂教育的素質教育觀念，面向全體學生，以學生為主體，讓學生參與到以創造為主的教學過程中來，使學生掌握一定的音樂知識和技能，培養對音樂的興趣、愛好，并在培養學生對音樂的思變力、鑒別力、想象力的同時使學生的音樂表現能力和創造能力得到發展。在音樂課堂中滲透一到兩種簡單的樂器教學，指導學生編排舞蹈。

（2）美術教師以現行的美術教材為依據，結合本校學生的實際，在教學中要使學生通過眼、手、腦的協同動作，在觀摩、臨摹、工藝制作、美術創作和欣賞活動中，學習美術知識，訓練基本技巧，使審美觀念和審美能力得到不斷提高。通過學校的墻報、宣傳欄、櫥窗等設施來展示學生的作品，創設校園藝術氛圍。大自然是取之不盡的藝術源泉，利用大自然對學生進行藝術教育。有計劃地組織學生參觀游覽等活動，通過觀察、感受、欣賞大自然，聽取有關傳說、趣聞、歷史故事，利用攝影、寫生收集創作題材，采集動植物標本等知識與技能，讓學生從欣賞客體的形式美過渡到體現其內容美，從而提高學生藝術創作素養。

(3)鞏固學生課間操質量。要求學生每天做好眼保健操、廣播體操和校園集體舞，達到動作整齊、有力到位，教導處每學期舉行一次廣播操、健身操的比賽，為廣大學生身體素質的提高打下基礎。少先隊大隊部組織大隊委對每天的眼保健操、廣播體操、陽光一小時活動等進行檢查，檢查結果納入每月的文明班級評比。

（四）優化活動課程，發展學生特長

1、對藝術教育活動課程統一規劃，合理安排。學校從兒童心理特征、認知特征，從班級實際和發展學生個性出發，對全校的藝術教育活動課程進行統一。組建班級、學校兩級興趣活動小組，讓學生全員參與，自由活動，各得其所。一級興趣活動小組由各班班主任根據學生自己的愛好、特長設置相應的活動項目，開展活動，做到項項有成果，班班有特色，人人學藝術；二級興趣活動由學校在各班選拔苗子，組成舞蹈隊、合唱組、書法繪畫組等，由專職教師或具有專長的教師擔任相應的輔導工作，培養藝術尖子。

2、確定藝術興趣小組活動時間，確保活動正常開展。每周利用星期一下午課外活動時間開展藝術興趣活動。定期組織學生參加各種藝術競賽，參加社會實踐，為社會精神文明建設服務。

3、堅持每周一歌。利用學校“喇叭廣播”每周給學生介紹一首經典的歌曲或樂曲，增加學生對我國音樂和外國著名音樂的了解，對經典的名曲基本做到耳熟能詳。

4、為學生提供一個展示自我的機會，鼓勵學生每周快樂星期五的時間到合唱組高歌一曲，唱得好的學生將有機會在學校的舞臺上演唱，成為學校的校園小歌手。這樣，既能提高學生的審美能力、提高學生的演唱水平，也能增強學生的自我表現能力。

5、定期舉辦美術展覽及匯報表演活動。每年的元旦、“六一”、國慶等節日，舉辦全校性的美術、書法作品展覽和藝術表演活動等。

6、逐步形成體育特色。每年舉行一次全校特色田徑運動會，做好優秀人才的選撥工作。運動員競技成績納入班級目標管理考核加分之中，積極爭取班主任對體育工作的支持與配合，努力形成全校上下人人支持體育、人人參與體育的良好氛圍。

7、辦好一年一屆的校園藝術節。每年的五月份(結合六一兒童節)定為我校的校園藝術節，活動時間為一個月，舉行豐富多彩的校園文化活動。融書畫展覽、歌詠比賽、經典誦讀、體育運動等于一體，豐富校園文化。重視學生的普遍參與，強調“在校每一個學生或唱一支歌，或參加一個文藝節目表演，或畫一幅畫，或參加一項其它藝術活動”，使每一個在校學生都能在藝術節中受到藝術熏陶，展示藝術各人才華，接受美的教育。

六、管理機制：

（一）制度保障，充分發揮全體教師的藝術特長

積極為他們創設施展特長的平臺；引入激勵機制，發揮教師潛能。凡在藝術教育第一線的專兼職教師，在職稱評定、先進評比等方面給予優先；在培訓和經費安排上優先滿足藝術學科的需要，給藝術學科教師以充分的觀摩、科研和創作時間；藝術學科教師課外輔導都計入教學工作量。

（二）健全機構，形成藝術教育科研網絡

廣泛開展課題研究，構筑起以教研處為龍頭，教研組為依托，骨干教師和學科帶頭人為骨干，全體教師共同參與的藝術教育科研網絡，并及時進行考核評估。

（三）外聘內兼，壯大藝術教育隊伍 學校本著專兼并舉的原則，采取就地取材的辦法，讓部分有一定藝術基礎的其它學科教師兼任藝術教學，同時聘請校外的知名學者、專家來校兼課、講學，通過幾年的努力，逐漸形成一支由具有較高專業水平的藝術教育骨干、多名兼職藝術教師組成的藝術教育師資隊伍。

（四）保證藝術教育隊伍的基本穩定，積極爭取家長和社會的配合和支持，優化教學內外環境

特色學校的建設是一個任重道遠的過程，今后，我們將通過學校藝術特色建設，打造一支專業知識過硬、富有創新精神的特色教師隊伍，全面提高學生的精神文化素質和藝術審美素養，形成鮮明的辦學風格，提升學校品位，大力推進素質教育的發展。

三店街中心小學 二○一二年二月

第二篇：三店街中心小學學雷鋒活動方案

三店街中心小學“學雷鋒”活動方案

一、指導思想：

雷鋒精神是我們中華民族寶貴的精神財富。五十年來，它激勵著一代又一代的青少年健康成長，促進了社會文明的進步。為進一步弘揚雷鋒精神，倡導社會文明新風，加強我校精神文明建設，掀起我校學雷鋒活動新高潮，根據我校“弘揚雷鋒精神，爭創文明小天使”活動的主題，我校今年將不斷豐富和發展新時期學雷鋒活動的內涵和形式。我校大隊部根據學校德育工作重點和思路，結合上級的有關精神，整合3月的幾個節日開展活動，制定了我校學雷鋒活動方案。

二、活動主題：弘揚雷鋒精神，爭創文明小天使

三、活動口號：雷鋒就是你、我、他

四、活動時間：2013年3月

五、活動地點：班級、校園內

六、活動領導小組：

組 長：左金華、徐紅詠 副組長：黃永紅

組 員：黃凱旗、郭吉芳、曾建平、徐 明、陳建紅、徐清階、程勇明、程福兵、胡旭峰、張小平

七、活動要求：

全校師生都要在學習雷鋒活動月中行動起來，積極學習雷鋒精神，開展各種學雷鋒活動。全體同學嚴格遵守《小學生日常行為規范》的要求，從身邊的小事做起，告別陋習。每個班要召開一次學習雷鋒的主題班會，組織一次班級學雷鋒活動，辦一期“學雷鋒”為主題的黑板報，班干部登記本班學雷鋒做好事情況，在學雷鋒活動月結束之后，學校德育處將組織檢查、通報、表彰。

八、活動內容： 活動一：營造學雷鋒氛圍

1、周一(3月4日)利用升旗儀式進行學雷鋒動員。

2、校園紅領巾廣播站播放學雷鋒歌曲。活動二：講雷鋒、唱雷鋒

1、召開各班中隊會，籌劃、布置學雷鋒活動方案。

2、各班利用晨會時間召開“弘揚雷鋒精神，爭創文明小天使”學習討論主題班會，討論話題：①什么是雷鋒精神？②雷鋒精神是否過時？③學雷鋒應如何從身邊的小事做起？

3、每班學唱一首雷鋒歌曲，三月下旬評比。活動三：學雷鋒、做雷鋒

1、以班為單位開展以打掃衛生、美化環境、清理垃圾、清除雜物為主要內容的綜合整治，培養熱心社會公益事業良好道德品質。

2、學校紅領巾廣播站開辦“學雷鋒”專題欄目。各中隊要將活動報道以及好人好事及時向廣播站投稿，在校園中營造良好的學雷鋒活動氛圍。

3、學校德育處對在學雷鋒活動月中表現突出的個人授予“學雷鋒小標兵”稱號。

九、活動安排： 1、3月1日——3月8日“走近雷鋒學習周”。

（1）利用升旗儀式進行學雷鋒動員，紅領巾廣播站向全校師生發出向雷鋒同志學習倡議。

（2）各班辦一期“學雷鋒”主題黑板報。

（3）結合3·8國際婦女節，各班在班級內宣傳“感恩”精神，動手設計送給媽媽、女老師的禮物（制作一張節日賀卡、交一份最出色的作業、寫一封信、為媽媽做一件家務活。）2、3月9日——3月15日“學習雷鋒行動周”。

（1）立足校園，開展美化校園活動。各班成立學雷鋒活動小組，在校園內開展清掃衛生死角、清潔墻壁腳印、保持校園清潔衛生的美化校園活動。

（2）各班組織學習互助小組，發揚助人為樂精神，鼓勵成績好的、有特長的同學與班上學習困難的學生結成“互助小組”，共同克服學習上的困難，提高學習成績。

（3）結合3月12日植樹節，積極組織隊員參加環保、節約、愛護花草樹木等活動。3、3月16日——3月22日“踐行雷鋒鞏固周”。（1）結合《小學生守則》、《小學生日常行為規范》加強學生的常規教育。在認真做好值日工作的同時，還要維護校園清潔，一方面自己做到不隨地亂拋紙屑、果殼等雜物，還要督促別人；另一方面見到校園內有垃圾能自覺主動地撿起放在垃圾桶里。

（2）各班于3月22日組織一次主題班會。各班通過演講、辯論等多種形式，對雷鋒精神的一個或幾個方面進行一次深入的討論和學習。4、3月23日——3月29日“深化雷鋒總結周”。

（1）學校少先大隊部評選“學雷鋒小標兵”六名，各班組織本班同學認真做好個人學雷鋒活動月的自我總結，要求每位同學都要寫一篇心得體會，各班及時選出部分優秀的學習雷鋒精神心得體會，以便學校進行評選活動。

（2）認真總結本次主題教育，要將學雷鋒活動與行為規范教育活動相結合、與革命傳統教育相結合、與感恩教育相結合、與社會實踐活動相結合，讓雷鋒精神永駐校園。

學雷鋒活動貴在持之以恒，各班以學雷鋒活動為契機，積極開展對雷鋒精神的學習、實踐、總結活動，增加班級體的凝聚力，把學習雷鋒精神與學校的德育工作重點、學生的自我教育和實際行動相結合，使我校的校園環境、同學們的學習風氣和精神面貌都有一個新的氣象。

三店街中心小學少先隊大隊部

2013年2月28日

第三篇：藝術特色項目申報小結

小荷才露尖尖角，更待明日花嫣紅

2010－2011年普陀區藝術教育特色項目申報小結

舞蹈是學校藝術教育的一個重要組成部分，她通過感人肺腑的音樂、富有詩意的構思、優美嬌健的造型，形象逼真的道具，使學生從中擴大視野、增長知識、陶冶情操、活躍身心、鍛煉意志、增強才干，從而造就人才。通過近兩年的努力我們學校的舞蹈項目已初見成效，現匯報如下：

一、建立制度，培養隊伍

課外活動是我校的一面旗幟，對于這方面受益的學生可以說是一生受益。根據需要我校請來了劉佳老師擔任學校的舞蹈隊的日常培訓工作，丁藝娟老師擔任陪練工作，每周三的下午進行訓練。在班主任的配合下，兩位老師在三、四年級精選了16名老隊員形成舞蹈1班，為了培養新的舞蹈學苗，又在一、二年級精選選了14名新隊員組成了舞蹈2班。為了讓舞蹈隊的孩子能夠學到更多、更新的知識，丁老師放棄了許多個人休息時間，對學生進行了舞蹈基本功練習，然后在進行舞蹈的編排。

（一）、豐富了學生認知經驗、欣賞民族舞蹈，激發學習愿望。

興趣是學習的動力。在民族舞蹈中，老師首先結合認知內容向學生介紹有關少數民族的知識，幫助幼兒了解少數民族服裝、生活習慣、民俗民風，增強他們的感性知識，知道蒙古、維吾爾、苗族人民能歌善舞。其次要常帶領同學們觀看少兒、成人的民族舞蹈錄象，了解民族舞蹈的動作特點，豐富舞蹈語匯。漢族舞蹈常用轉手巾花、扇表現

歡慶豐收的心情。在觀看過程中，往往會情不自禁地模仿練習，教師要及時鼓勵、支持，并常常利用日常生活中的點滴機會跳上一段供他們欣賞，從而激發學生學習的愿望。

（二）、學習基本舞步和動作，引導學生按規律組合工作，發展學生的創造性。

回到舞蹈課堂上，首先，老師對學生進行舞蹈基本功的訓練，如:擦地練習、身體各部位活動、基本舞步等。接著，對學生進行了民族舞蹈的學習。讓學生了解漢族民間舞的風格和特點。又進行了漢族舞蹈基本手位和腳位的練習。秧歌基本舞步的訓練。經過學習，排練了《小背簍》，《榴花似火》，《小白船》，《嘩啦啦》等優秀舞蹈作品。

看著孩子們的活力和激情在舞蹈的課堂上噴發、涌動、看著孩子們從動作別扭到隨心舞動，老師們感到由衷的高興。

二、完善訓練，關懷學生

舞蹈是以經過提煉，組織和藝術加工的人體動作為主要表現手段，表達人們的思想感情，反映社會生活的一種藝術形式。舞蹈的基本要素是動作的姿態、節奏和表情。舞蹈作為教育的內容和手段，不僅可以培養教育對象具有健美的身體姿態，培養動作的協調性、節奏感，而且可以抒發和表達感情，加強相互交往，美化生活，培養良好的道德品質。

通過舞蹈基本知識的講授和教學，使學生初步了解舞蹈基礎理論，常用術語，并能在舞蹈學習實踐中應用。舞蹈基訓部分，即對學

員進行基本能力的訓練，如：發展學員身體各部分肌肉的能力，訓練關節的柔軟性，控制身體活動的能力、靈活性和穩定性，以及跳、轉、翻等各種技巧。本學期舞蹈基訓主要是中國古典舞的基本手型、腳型、手位、腳位以及手臂的基本姿態。

三、克服困難、初露頭角

為保障學校舞蹈隊的健康成長，學校層面在每年舉辦全校性的藝術教育系列活動中，要求每個舞蹈隊的學員均要有一次展現自己舞姿的表演，為了讓舞蹈學習有良好的群眾基礎，每年學校均要排演一個舞蹈利用并在全校范圍內大家跳，使得每個舞蹈隊員都能上臺展示自己的風采。兩年里，作為區的一支優秀舞蹈隊，我們不僅獲得區級層面藝術節舞蹈比賽的一等獎，并還積極參與各類社會活動，在上海市的機器人競賽開幕式上，在普陀區環保教育十周年慶祝儀式上均留下我們舞蹈隊孩子們迷人的舞姿。

小荷才露尖尖角，更待明日花嫣紅。這是我們的期望。

綜觀以上成績，我們故申請普陀區藝術教育特色項目，望我們的期望不是失望。謝謝

第四篇：三店街2010年依法行政工作總結

三店街2010年依法行政工作總結

2010年，為深入推進我街依法行政工作，進一步提高依法行政的能力和水平，在區委區政府的正確領導下，在區法制辦的具體指導下，我們作了大量的工作，現具體匯報如下：

一、加強領導，成立依法行政工作領導小組。

為保證依法行政工作的順利實施，街道成立了三店街依法行政工作領導小組，由黨工委書記、辦事處主任王新剛任組長；街黨工委副書記王和平、黨工委委員李忠義為副組長；由街道黨政辦、綜治辦、民政辦、信訪辦、計生辦、城建辦、國土所、司法所、派出所、法庭主要負責人任成員的工作專班。領導小組下設辦公室，由街黨政綜合辦主任李忠義兼任辦公室主任，具體負責日常依法行政工作，在街道黨政綜合辦辦公。

二、認真學習，提高依法行政能力。

街道狠抓干部及相關工作人員依法行政理論學習，提高干部法律素質。在街道黨工委、辦事處的領導下，通過黨委會、黨委擴大會、學習例會等形式，廣大干部學習了黨中央、國務院關于依法行政的一系列文件和會議精神，學習了《憲法》、《行政許可法》、《行政訴訟法》、《行政處罰法》、《國家賠償法》、《行政復議法》、《國土法》等與農村、農民、農業關系密切的相關法律法規。今年6月份，專門請市司法局陳英老師作了法律知識專題講座。12月份，專門請區委黨校胡杰老師作了十二五規劃相關知識專題講座。

三、健全制度，明確責任。

按照區《2010年新洲區依法行政工作績效考核實施辦法》（新績辦[2010]15號）的要求，將依法行政工作納入全年的重點考核目標，提高依法行政工作的思想認識，進一步強化領導責任。

明確黨工委書記、辦事處主任王新剛為依法行政的第一責任人，對行政執法的權限設置、工作標準、政務公開、監督管理、責任追究等負總責。相關工作分管領導為第二責任人，相關部門負責人為第三責任人，直接經辦人為第四責任人。實行誰違規，誰負責，并連帶追究相關責任人責任。

四、健全科學民主決策機制，進一步提升行政決策水平

為了擴大人民群眾的有序參與，保證其意見和建議得到充分表達，合理訴求、合法利益得到充分體現。街道在作出重大決策、重要決定時，都要廣泛征求和聽取人大代表、政協委員、群眾代表的意見和建議。充分發揮法制機構的參謀助手和法律顧問作用，重大行政決策過程均由法制機構參與研究把關。比如今年的幾個招商引資項目、金銀花基地和蔬菜基地建設、龍丘大街和平大街建設等，在簽定土地流轉合同、合作協議時，由司法所、法庭、工商所等機構嚴格把關，杜絕侵占群眾利益之類事情的發生。

暢通行政救濟渠道，積極化解社會矛盾。一方面街道實施了領導干部信訪接待日制度，每天兩名領導干部在信訪接待中心接待群眾來信來訪，街道信訪辦、黨政辦實行24小時工作制，方便群眾反映問題和困難。對于群眾反映的問題，能解決的馬上解決，不能解決的作好政策宣傳工作。讓信訪人滿意而歸。

五、加強規范性文件的制定、審查工作。

提高規范性文件制定的質量，認真執行規范性文件備案審查制度。正確處理好經濟發展與依法行政的關系，充分運用法律手段解決

發展中的問題。

六、完善行政監督制度，強化對行政行為的監督

自覺接受人大的法律監督、政協的民主監督和人民法院的司法監督。自覺接受同級人大及其常委會的監督，向其報告工作、接受質詢，依法報送規章和規范性文件備案。為了切實轉變干部工作作風，班子成員以身作則，率先垂范，除了模范執行各項工作制度紀律外，還每周將自己工作日志張貼于大廳，主動接受干部群眾的監督。通過黨風促政風、政風帶民風，干部作風扎實了、干群關系密切了，黨群之間、干群之間步入良性互動軌道，有效地促進了各項工作的順利開展。

第五篇：常州特色街分析報告

常州特色街調查報告 常州位于美麗富饒的長江三角洲中心地帶，地處江蘇省南部，北攜長江，南銜太湖，與上海、南京等距相望，滬寧鐵路、滬寧高速、京杭大運河均穿城而過。常州還是季子故里，近代工業發祥地，現代裝備制造城，銀領搖籃，科教名城。

改革開放以來，常州經濟飛速發展，伴隨經濟的發展，房產行業也高速發展，服務業也逐漸行程規模，特色街道也隨著住宅區與旅游景區的建成如雨后春筍般不斷發展壯大。以下就是常州比較具有特色的已經逐步成型的街道的簡介與利弊分析。

一．南大街步行街，萊蒙商業街。

南大街商業步行街位于常州城區的核心地段，是傳統的中心繁華商業街區。該步行街區東起公園路、西至南大街、南起青果巷、北至延陵西路，東西方向寬120米，南北方向長600米，總建筑面積達24萬平方米，其中商業面積12萬平方米，商務辦公面積3.5萬平方米,住宅面積4.5萬平方米，地下停車面積4萬平方米。步行街由一條“S”型內街串聯三個地塊，其建筑形態既吸收了歐美較為流行的SHOPPINGMALL的設計思路，集休閑、購物、餐飲、辦公、娛樂等功能為一體，以一次性滿足人們各種消費需求;同時又采取了適合國內居民購物習慣的傳統步行街街鋪形式，使現代和傳統形式優勢互補。與其它地方有所不同的是此步行街設計考慮了三到四樓的交通其規劃設計為中間為廣場,向兩邊擴張，呈兩邊與中間大。此為步行街中心廣場業態有樂購、KTV、大型書店、大型美食廣場、休閑服裝等。南大街街區一、二層為精品店鋪，三層為風情美食街，地下一層為2萬平方米的大型賣場。自古商賈云集、財運亨通的南大街，開街伊始已聚集了很多知名商業品牌。目前，該街已引進了樂購生活購物中心、麥當勞、味千拉面、鳥本餐飲、迪歐咖啡、新華書店、常州金店等一大批主力品牌店，另外還引進了多家品牌服裝店、飾品店、休閑餐飲店、珠寶禮品店和美容美發店。左攜泰富百貨和新世紀兩大本地商業巨頭又有萊蒙都會大型商業CBD，右臨人民公園休閑區、文化宮鬧市區，前靠老常州市政府（現京城豪苑高檔住宅），后對蘭園休閑區、九州服裝城、中天體育廣場等諸多人居活動及購物要所。

此步行街與商業街位于常州正市中心地帶，交通區位極為優越，人流量巨大，配套以最全的商鋪與娛樂場所，包括KTV，西瀛里酒吧一條街，可以說從早上到凌晨，川流不息，但繁華的商業掩蓋不了他的弊端。

1.平時停車位不緊張，到周末，節假日車位緊缺，經常出現一位難求的狀況。

2.南大街步行街與萊蒙商業街中間部分可以通車，經常出現人與車搶道狀況，存在管理危險。

3.兩大核心商區緊靠，沒能起到1+1大于2的效果，反而造成人群分流，萊蒙商業街在非節假日期間有時甚至顯得空曠。

4.萊蒙商業街部分定位有問題，其西原用作電腦城，但電腦城并未能發展壯大，反而日益衰弱，已經慢慢退出市場，萊蒙二樓還有好多商鋪由于租金與位置原因被閑置。不可否認的是，南大街步行街與萊蒙商業街由于其得天獨厚的區位因素，取得了空前的成功，但是從這個商業案例中還是可以吸取到一定的經驗教訓。

二．淹城中醫一條街

武進是孟河醫派的發源地，自古以來名醫輩出；武進中醫文化底蘊深厚，晚清時期名揚天下，素有“吳中名醫甲天下、孟河名醫冠吳中”之稱。為了進一步傳承和繁榮中醫藥文化，武進區人民政府在淹城旅游景區精心打造了特色中醫街。淹城中醫街，目前已有16家特色中醫門診部，3家知名藥店，1家民間秘方館，匯聚了國內近30位國家級、省級名中醫，30余位具有豐富臨床經驗的高級中醫專家，32個療效確切的民間秘方。

據淹城中醫街管委會的統計數據顯示，開街以來，求醫問診的人流量正呈逐月上升的趨勢，平均月流量超過了10000人次。而如今，中醫一條街已經打造成為常州乃至整個蘇南地區都有名的中醫街區，依托淹城來打造中醫街也成為一步看得見的好棋。

三．常州雙桂坊美食一條街

雙桂坊美食一條街位于南大街步行街一樓南側，占地面積為10000平米左右，分地上一層與地下一層，經營模式為，上層店面租賃，自負盈虧，地下一層為店面租賃，統一管理，一卡消費，市場抽取提成，經過多年發展，已經形成規模，周邊為南大街步行街與萊蒙商業街，人流量巨大，對其起到極大促進作用，特點為，經濟實惠，品種多，在比較小的地方匯集比較多的口味的小吃，由于其租金合理，區位優越，屬于小規模投資，吸引眾多商家進駐，成為常州市中心一道亮麗的風景線。

四．淹城美食一條街

淹城美食一條街位于淹城風景區周邊，一條街匯聚數十家各具特色餐館，每一家都有自己的拿手好菜。有意思的是，在這條美食街上，游客根本不用擔心不知道吃什么，因為這里每一家餐館都把自己的招牌菜嵌入到店名里，什么好吃一目了然。和淹城中醫一條街類似，依托淹城風景區這一資源，美食街逐步發展，也逐漸形成規模，節假日吃客絡繹不絕，但淹城美食一條街由于各方面條件限制，沒能形成產業，因多數商戶為自發聚集，故名聲不如中醫街一般，為特意打造，而商戶定位也參差不齊，所以造成魚龍混雜的現狀，如果業主能重點發展，有淹城平臺在旁，可以形成一規模化的產業群，那么淹城美食一條街將成為未來常州又一特色產業街道。

由于時間倉促，條件有限，個別特色街道未能實地考察，所以這份報告有諸多不完善之處，南大街步行街為具體案例分析，其他簡要介紹，我將在工作實踐中逐步完善報告。