第一篇：迎接國家縣域義務教育均衡發展匯報材料

迎接國家縣域義務教育均衡發展工

作匯報材料

通榆縣第八中學校

2015年9月

迎接國家縣域義務教育均衡發展工作匯報

通榆縣第八中學校

通榆縣第八中學校位于開通鎮鐵西城鄉結合部，學校主要服務于通榆縣開通鎮所管轄的21個村的適齡兒童和通榆縣鄉鎮的進城務工子女。是以臨時工、農民工、菜農等子弟為主要生源的走讀與寄宿并存的國辦普通初級中學。學校現有教學班18個，在校生870人，其中在校住宿生460人，最大班額50人。在編教師101人。學校持守“文化立校、傳承創新、以人為本、和諧共生” 的辦學理念，近幾年來在政府的大力支持下，在教育局的正確領導下逐步由一所薄弱學校發展成為一所研究型、和諧型、創新型、有辦學吸引力的現代化學校，學校先后榮獲“國家級傳統美德教育優秀實驗校”、“國家級創新寫作實驗校”、“吉林省綠色校園”、“吉林省教育科研先進單位”、“吉林省體育傳統項目學校”等諸多榮譽稱號。

學校標準化建設基本情況如下：

一、校舍建設情況

學校占地面積40700平方米，校舍建筑面積4858平方米，生均5.58平方米，學生宿舍2201平方米,食堂面積共680平方米。

二、技術裝備情況

前些年，由于學校位置較偏，校舍老化陳舊，加之經濟條件較好的居民外遷，留下的學生家長大部分是下崗職工，造成學生數量少，質量差，學校發展面臨諸多困難。但是自從2010年以來，政府加大改善辦學條件的投入力度，累計投資1000多萬元，其中食堂宿舍近320

萬、運動場36萬、班班通設備近50萬、廚房設備30萬，電腦、音體美器材、實驗室器材等210余萬，教學樓、宿舍樓改造等300萬，學生自身投入累計超過80萬元，用于購置音體美器材、監控器材、班級圖書角、學生桌椅、教師桌椅、食堂設備、遠程設備、住宿生生活設施、電子顯示屏、一體機、亭廊文化建設等。理化生實驗室、衛生室、圖書室、多媒體電教室、學生微機室、教師電子備課室、音樂教室、美術教室、體育運動場地等建設標準均達省定標準，相應的儀器配備種類均達100％，圖書35670冊，生均達到41冊。

三、教師配備情況

學校現有教職員工101人，其中省級學科帶頭人1人，省級骨干教師2人，省級十佳教師1人，市級學科帶頭人2人，市級骨干教師17人，縣級骨干教師25人。師資力量雄厚，教學技藝精湛，師德修養極高。學歷合格率100％，89名專任教師均取得相應教師資格。

學校能夠按規定要求落實教師培訓經費。2013年學校公用經費42.6萬，用于教師培訓共計2.17萬元，占學校總公用經費總數的5.1％。2014年按學生人數劃撥的公用經費共計59.36萬元，其中用于教師培訓2.99萬元，占學校公用經費總數的5.03%。

學校按規定組織教師參加繼續教育、業務培訓和對外交流。教師每學年參加崗位培訓不少于72學時。我校于2014年被評為“通榆縣教師專業發展示范校”，“通榆縣校本研修工作先進學校”。此外，我校還承擔市教育學院、縣進修學校等組織的 “送課下鄉”活動。我們在示范引領他人的過程中，自身也得到了不斷提升，涌現出了一批有影響的教學新秀、教學骨干。

為推進區域教育均衡發展，我縣出臺了《通榆縣構建區域協作的教師繼續教育聯合體實施方案》，充分發揮優質教育資源共享，促進聯合體學校教師專業發展，我校先后派骨干教師25人次到農村學校支教或送課。學校先后與團結學校、新發學校、第二中學、第五中學結成聯合體。努力做到校際間思想上理念共融，管理上交流統籌，資源上優勢共享，教研上探究同步，促進學區內教師共同成長。

四、教育教學管理情況

我校按照要求、努力規范辦學行為，招生政策上，堅持依法依規，嚴格按照學區劃分和電腦派位的方式進行招生，利用電腦隨機分班，我們不設重點班，不設實驗班。在師資配備上，照顧全體，力求均衡，充分體現了教育的公平、公開與公正。

我校地處通榆縣鐵西區，學生中下崗職工子女、困難家庭子女較多，家長素質及對教育的重視程度偏低，另外我校還擔負著進城務工子女的教育任務，生源質量參差不齊，針對這樣特殊的生源，我們注重尋找適合學生的教育方法、注重提高學困生的學習積極性，努力推行提高學生學習成績的研究，注重對單親家庭兒童、留守兒童的關愛。我校食堂為留守兒童過集體生日、每個班級都專門設置了“留守兒童親情電話”，而且班級的電腦都安裝了視頻通話裝置，定期定時讓留守學生與自己的父母視頻談心，學生宿舍為學生提供誠信書吧，提供開水和純凈水，學校努力為留守學生營造家一般的溫暖。

我校注重提高教師的師德修養，努力營造和諧的教育教學環境，積極推進素質教育。學校注重課堂教學模式改革，從課堂入手，堅持“先學后教，以學定教”的現代教學理念，探究適合本校實際的課堂教學模式，努力提高教學質量。學校也先后獲得“白城市教育管理先進學校”、“白城市科研興校先進單位”、“白城市學會工作先進單位”、“白城市優秀家長學校”、“白城市文明單位”、“白城市中小學教師繼續教育工作先進單位”、“白城市學生體質健康標準工作達標校”、“白城市體育工作先進單位”、“白城市依法治校工作先進單位”、“吉林省體育傳統項目學校”、“吉林省創新教育優秀實驗學校”、“吉林省級示范性宿舍”、“吉林省級示范性食堂”、“吉林省校本培訓工作先進單位”、“國家級傳統美德教育優秀實驗校”、“國家級創新寫作實驗校”等諸多榮譽稱號。學校先后承辦了“白城市陽光體育工作現場會”、“通榆縣高效課堂現場會”等活動。通過課堂教學改革，學校的教學水平得到了極大提升，學生的鞏固率、合格率、體質健康達標率都有明顯提高。學校成績的取得是政府的大力投入和兄弟學校相互幫助的共同成果，是區域均衡發展、整體推進的的成果。

五、存在的問題

盡管在義務教育均衡發展的道路上，我們做了大量工作，也取得了很多成績，但仍存在著幾個問題：一是因為學校辦學吸引力的增強，連續兩年新生入學人數的大幅度增加，導致學生人均建筑面積不足，二是住宿學生人數的增加給我們在學生安全保障、飲食起居、學習活動、性格培養、習慣養成等方面都帶來新的考驗。

六、今后努力的方向

1.進一步搞好義務教育的鞏固提高和延伸工作。依法確保家長送子女接受九年義務教育，嚴防適齡兒童少年輟學，關注殘疾兒童、貧

困兒童、留守兒童上學問題。

2.通過自己的努力增加學生人均建筑面積，增設現代化的教學設備，進一步改善辦學條件。

總之，在以后的工作中我們會以精致的管理和人文關懷，為師生營造高品質的成長環境，努力形成個性化的教育教學管理模式。創新學校管理制度，盡快找到一條讓學生成才的道路，帶出一支堅不可摧的優秀干部隊伍，培養一大批師德高尚、業務精湛的教師，辦出一所讓各級領導和通榆縣鐵西人民較為滿意的學校。

第二篇：迎接國家義務教育均衡發展督導評估匯報材料

阜寧縣郭墅中心小學

迎接國家義務教育均衡發展督導評估匯報材料

一、學校基本情況：

我校成立于1946年8月，校園占地面積37872平方米，建筑面積8841平方米。現有42個教學班，本學期在校學生1807人。校級干部3人，中層干部6人，在職教師96人，其中名校長1人，骨干教師20人，專科畢業以上84人，專任教師學歷達標率為100%，專業結構配置合理。現有教學樓兩幢，教輔用房68間，校園布局合理，功能區劃清晰，入學率、鞏固率、完成率均達100%。

二、義務教育均衡發展達標情況：

（一）普及教育：2013學學齡兒童入學率達100%。本學年年初在校學生數1807人，其中一年級338人，入學率達100%。輟學率為 0%。上學年畢業班人數165人，六年級合格率100%。

（二）師資水平：學校設有校長1人，副校長2人，均取得了崗位培訓合格證書。2013年全校在職教職工98人，專任教師96人，教師學歷合格率達100%，高一級學歷教師占87.5%。學校設有黨支部、教導處、德育處、總務處、少先大隊部、工會等組織機構，下設教研、安全、衛生、后勤等專項管理機構，層層落實管理責任，學校領導班子團結向上，開拓創新。

（三）辦學條件：學校占地面積37872平方米，生均21平方米，建筑面積8841平方米，生均 4.89平方米。學校設有儀器室、科學實驗室、計算機網絡教室、圖書室、閱覽室、音樂教室、美術教室、舞蹈房、體育器材室等16間功能室。所有計算機都能寬帶上網，學校設有校園局域網，接通遠程教育系統，整個校園實現了網絡化。

三、特色工作

（一）把安全當做第一要務，永葆平安校園、和諧校園特色。學校每學年都修訂完善《學校突發安全事故應急處理預案》，進一步明確安全工作的責任和工作的具體要求。學校堅持安全工作責任到人，按照“誰主管，誰負責”的原則，學校把教師績效工資同安全工作進行了有機結合。利用教師例會、升國旗等時間及時將安全工作會議精神、安全工作文件精神傳達到全體師生心中，學校按規定開設了健康安全教育課。由于我校安全責任落到實處，近年來沒出現過重大安全事故。學校已創建成“江蘇省平安校園”“鹽城市和諧校園”。

（二）積極推動新課改，教育教學穩步均衡發展。

一直以來，我校堅持以育人根本、教學為中心、質量為生命，以常規管理為突破口，以素質教育為著眼點，強化管理、優化管理，使學校管理制度化、規范化、科學化。學校健立健全合理的行政機構，目標一致，靈活運轉；實行計劃決策，穩步推進學校工作；有明確的校風、校訓和辦學方略，強化師生養成教育訓練；完善各種制度，依法按章治理學校；嚴控學籍管理，收齊適齡生，培養合格生。

一方面以豐富多彩的興趣活動為載體，有效地開展形式多樣、內容充實、生動活潑的課外活動，豐富學生的課余生活，發揮學生的特長，自編韻律操，學生參與率100%，組建舞蹈、武術（600人）、腰鼓（200人）、水印畫等特長小組，著眼素質，培養能力。學校獲體育項目傳統校和藝術特色先進集體。

另一方面加強教研活動，積級推動新課改，組織教師學習新理念和新做法。嚴抓平時，細抓定時，提高教師的自身素質和業務水平。同時積極開展“四步走”教學模式的交流、觀摩和示范課，堅持領導深入班級聽課制，提倡聽推門課，努力創設互相學習、互相促進、共同提高的教學氛圍。近年來，學校教科研成果喜人，省級課題立項三個，其中，嵇建明主任主持的《小學語文預設與生成動態平衡研究》被列為省十二五重點課題。淮劇進課堂這一教學特色在中央電視臺七套播出，我校的“戲劇教學”被市教育局命名為“鹽城市地方戲劇特色學校”學校還先后獲得“鹽城市語言文字規范校”“鹽城市依法治校先進學校”“鹽城市德育工作先進校”“阜寧縣花園式學校”“阜寧縣綜合先進集體”。

第三篇：迎接國家義務教育均衡發展驗收注意事項

迎接國家義務教育均衡發展驗收

準備工作明細

一、注意事項：

1、迎檢當天，校門打開顯示屏，花帶兩邊要插彩旗。校園環境衛生要干凈，特別是進校門的主路兩邊花帶衛生要特別注意。學生要穿校服，老師著裝要整潔，食堂員工和門衛要按規定著裝。

2、迎檢當天，班主任要交待學生不能圍觀檢查人員，并且要用禮貌語言對待檢查領導。老師對待迎檢人員要有禮貌，做到有問就答，不問不答，回答時不展開內容。檢查人員來時由校長接檢，門衛自己作好來人登記即可。

3、檢查當天，老師不能請假。國檢到校檢查時間為：上午10：30－12：00，下午14：30－17：00，管功能室的老師要適當安排好課并帶好鑰匙，隨時開門迎檢。功能室檢查是重點：衛生要干凈，要特別注意窗戶縫里衛生。做好器材登記，使用登記要做到12月15左右，要準備一個年級所教科目的備課備查（電子備課要有二次備課痕跡）。功能室里只放2016年下學期的使用登記本。

4、教室墻壁上要張貼“三表一冊”，功能室里要張貼作息時間表和課表。功能室要有使用痕跡，如黑板上有板書。

5、進行環境衛生大掃除時，要注意廁所和教學樓內外墻壁無不雅言語，要擦除墻上的腳印。要注意門后、墻角和屋頂是否有蜘蛛網，做到全校無衛生死角。另外，注意把教室里的掃把、垃圾筒、撮箕等擺放整齊。

6、資料陪檢員：葛佳慧負責資料中的第一、二塊“入學機會”、“保障機制”，劉瓊負責第三、四塊“教師隊伍”、“質量與管理”。

食堂陪檢員：何建彬；功能室培檢員：楊承權。

其他未盡事宜請各位老師多多注意，爭取順利通過國檢。辛苦各位！

第四篇：義務教育均衡發展匯報材料

趙集小學

義務教育均衡化發展匯報材料

尊敬的各位領導: 首先，我謹代表全校師生對各位領導、專家，表示熱烈的歡迎！為進一步促進教育現代化水平的提升，推進義務教育優質資源均衡化發展，我校積極響應縣政府及縣局的號召，有計劃、有序推進我校義務教育優質均衡化發展創建的各項工作。下面我就本校義務教育均衡發展工作情況向各位領導匯報如下：

一、學校概況介紹

趙集小學現有13個教學班，在校學生584人。校園占地面積15000平方米，建有教學樓、少年宮，總建筑面積3200平方米；有實驗室

1、圖書室

1、書畫室

1、音樂室1，教學區、運動區、生活區分布合理，各種教學、生活設施齊備，能充分滿足教育教學的需要。

我校始終秉承“厚德 至善 博學 進取”的校訓，堅持“以全新思維看待開拓者，用前沿理念培育現代人”的辦學理念、“文明 規范 務實 和諧”的校風、“敬業 愛生 嚴謹 篤行”的教風、“誠實 勤奮 團結 活潑”的學風，為學生的發展奠定了堅實的基礎，積極落實自主、合作、探究的學習方式，加大校本教研力度，提升了課堂教學有效性，近三年來，我校自主培養一批本校教研骨干，他們有的成為縣級學科帶頭人、縣級骨干教師、鄉級骨干教師；我校多次承擔趙集鄉教育教學研究活動，積極發揮輻射作用，承擔為兄弟學校培訓師資義務。扎實、樸實、務實的管理，結出累累碩果，教育教學質量，我校連續五 1

年達到省頒標準，先后獲阜陽市花園學校、阜陽市平安校園、太和縣教學質量獎等榮譽稱號。

二、義務教育均衡發展達標情況：

（一）師資水平：

目前我校現有 23名教師，其中專職體育、專職美術教師各1人，本科以上學11人，占30 %，學歷配置完全符合標準。教師中縣級以上學科帶頭人2人、骨干教師7 人，中級以上職稱占100 %。

（二）辦學條件：

（1）學校占地面積15000平方米，生均25.7平方米，建筑面積3200平方米，生均5.5平方米。

（2）學校圖書館中共有9300冊，生均15.9冊，教師用書350 冊，師均12.96冊。

（3）學校擁有、音樂教室、實驗室、儀器室、圖書室、師生閱覽室、體育器材室、美術室。校園環境優美整潔，布局合理有序，教學設施齊全。

三、開展的主要工作

（一）積極穩妥地推進依法治教工作

貫徹落實《義務教育法》，是學校責無旁貸的義務，適齡兒童入學率鞏固率100%，我們把依法辦學、科學管理同推進素質教育緊密結合起來，全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質量。

（二）把安全穩定當做第一要務，辦讓家長放心的教育。

1、加強組織領導，健全安全管理組織機構。成立了學校安全工 2

作領導小組，確定由副校長張其云，為安全工作分管領導，形成了安全工作校長親自抓部署，分管領導具體抓落實的良好局面。

2、層層落實安全責任。每學年都要修訂完善《學校安全事故應急處理預案》，進一步明確安全工作的責任和工作的具體要求。學校堅持安全工作責任到人，按照“誰主管，誰負責”的原則，學校把安全工作同教師獎懲進行了有機結合。學校同教師簽訂了《安全目標責任書》，班主任同學生、家長簽訂了《安全管理責任書》，給學生下發了《學生安全公約》。學校安全工作真正做到了學校、班級、學生、家長職責明確，齊抓共管。

3、強化安全教育。始終把安全工作放在學校工作的首位，安全教育做到了時時講，天天講，常抓不懈。利用教師例會、升國旗、學生集會等時間及時將安全工作會議精神、安全工作文件精神傳達到全體師生心中，學校按規定開設了健康安全教育課。充分利用專題講座、校園廣播、黑板報、宣傳專欄、圖片等媒體資源，給師生重溫了防震、防火、防病、防食物中毒、防交通事故等安全常識和逃生技能。我們還多次聘請鎮中心衛生院同志進行衛生健康知識講座。

4、重視安全防范，把安全隱患消除在萌芽狀態。一是每月對學校的圍墻、校舍、電路等部位進行一次拉網式安全排查，及時整改安全隱患。二是及時消除學生中的安全隱患，每周定期或不定期收繳學生攜帶的管制刀具等危險物品，加強值班領導和值班教師巡查制度，確保及時消除安全隱患。三是多次組織了地震逃生演練、防止樓梯間踩踏事故演練和消防安全演練活動。

5、堅持家長聯系制度，向家長宣傳安全工作的重要性，取得家長的支持和配合。每學期都要向家長發放《告家長一封信》，提醒家長注意學生的安全。

由于我校安全責任落得實在，安全制度比較健全，安全教育頻繁開展，預防措施比較妥當，全體師生安全意識明顯增強，所以近年來沒出現過任何安全事故。

（三）把教學質量視為第一責任，辦人民滿意的教育

教育質量是學校的生命線，教育質量的好壞直接影響到學校與教師在社會上的聲譽和形象。近年來我校堅持深化新課程改革，狠抓教學管理，開展了一系列頗有實效的工作：

1、抓好教師隊伍建設，提高整體素質

（1）、加強政治和業務學習，以師德師風教育活動為中心，繼續抓好全體教師政治理論學習，努力創建“師德高尚，愛崗敬業”的教師隊伍。利用教師培訓時間，組織教師學習了《義務教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規范》，通過系列學習活動，教師們提高了思想認識，明白了肩負的重擔，在教學工作中投入了更大的熱情。

（2）、緊密圍繞新課程改革，大力提倡新課程理論學習。新課程已大面積實施，為了使全體教師更深入的理解和貫徹新課程改革，在教學的同時繼續組織全體教師認真學習了《課程標準》等，從中學習好經驗，新教法，不斷更新教師的教學觀、質量觀，豐富了教學知識，提高了教學能力，以全新的素質繼續深化課程改革。

4（3）、重視教師外出學習和交流，努力提高全體教師的業務技能。經常開展“聽課、評課”活動，采用“走出去、請進來”的方式，不斷學習新的教育理論，先進的教育方法。多次選派教師到市、縣里參加業務培訓，同時我們還注重同兄弟學校的業務學習和交流，學校要求參會和培訓教師回來后都要上一節匯報課或者作一次講座，及時傳達、匯報先進的理念和方法，真正體現一人學習、全校受益。（4）、嚴格考勤管理，按規定執行教師請假制度，詳實記載教師的考勤情況。教師出勤情況與績效量化考核掛鉤。

2、開展書法教育特色創建工作，是深層次推進素質教育，更好實施新課程的一項有效措施。它是以全面貫徹黨的教育方針、全面推進素質教育為基礎，從而增強學校軟實力和核心競爭力。開展書法教育特色創建是踐行我校一個切入點和突破口，作為義務教育階段學校，其教育應當腳踏實地，為學生的終身發展奠基；作為教師，其工作應當腳踏實地，高度尊重學生個性發展，因材施教；作為學生，其學習應當腳踏實地，注重良好習慣和品質的培養。而書法教育在形成學生心理品質、提高藝術審美趣味、培養高尚道德情操、傳承中華文化增強民族自豪感等方面具有獨特的育人功能。

（1）學生方面。讓每一個孩子能寫正確、工整、美觀的規范漢字；以生為本，培養學生良好的心理品質和行為習慣；修身養性，陶冶學生品德情操；傳承中華書法文化，吸收民族文化智慧，培養熱愛祖國語言文字的感情，增強民族自尊心和自信心。

（2）教師方面。我校有三位教師是縣級書協會員，在他們的帶 5 動下，不少教師成為書法愛好者。通過特色創建，提升教師的人生價值，促進教師專業發展，堅定教師的工作信念。

（3）學校方面。學校秉承為學生的終身發展奠基的辦學宗旨，以創建書法特色為目標，以特色創建促學校內涵發展，充分挖掘書法教育的育人價值，實現“師生在墨香中成長，學校在特色下發展”。通過書法教育，形成學校獨特文化氛圍和特色，增強學校軟實力，為學生發展、教師發展和學校發展增強后勁。

（4）開展書法教育活動。由學校書法小組根據情況確定每學期的活動內容。營造學校書法文化。建立書法文化長廊、幕墻，選用書法名家碑刻法帖及名家書法故事上墻裝飾，圖文并茂，將師生優秀作品和獲獎證書集中展示。

3、加強教學管理，切實提高教學質量。

（1）、加強教學管理，提高教學質量，牢固樹立“教學是中心，質量是核心”的理念。層層落實全縣中小學教學質量目標，建立健全獎罰制度，最大限度的調動教師的積極性。

（2）、強化教學過程管理，在備、教、改、輔等各個教學環節上，狠抓規范，落到實處。教導處進一步完善了教學常規管理制度，進一步抓實了教學流程管理，加強對教育教學工作的督查指導。

（3）、堅持以活動促教研，以活動提質量。教導處主抓，教研組主辦，全體教師參與，定期研討交流并小結，開展了一系列頗有實效的教研活動。每個教研組都有校級領導牽頭，中層領導主持，領導能深入到課堂聽課，課后認真評課，指導教師教學工作。

3、全面實施素質教育

（1）、全面執行國家《課程方案》，開齊課程，開足課時，全校師生堅持每天鍛煉不少于一小時，大力開展陽光體育全民健身活動。

（2）、強化教書育人，緊抓課堂教學這塊主陣地，對學生進行思想品德教育。我們的做法是：一是上好“三課”，即思想品德、安全健康教育、班會。二是學科滲透，要求教師結合教材特點和學科特點適時滲透德育思想。

（3）、重視法制教育，積極落實法律進校園活動，堅持在校園內張貼普法知識宣傳掛圖、辦板報，多次邀請法制副校長來校進行《預防未成年人犯罪法》和《未成年人保護法》、反邪教、“珍愛生命、遠離毒品”等專題講座，使廣大師生知法、學法、懂法、用法，自覺守法。

（4）、廣泛開展第二課堂活動，通過書法、手工制作、繪畫、音樂等興趣小組活動，培養學生動手實踐能力和開拓創新能力，在實踐中發展個性、促進學生綜合素質全面提高。

（5）、重視環境建設，狠抓衛生工作。全體動員，廣泛參與,以創建義務教育均衡發展工作為契機,認真開展愛國衛生活動。我校衛生工作做到了責任區劃分明確、宣傳教育頻繁開展、清潔區天天打掃、衛生情況周周評比、衛生設施基本齊全、綠化美化有序進行。

四、取得的主要成績

1、辦學條件明顯改善

體育器材室、儀器室、實驗室、圖書室、閱覽室、音樂教室、美 7

術教室等基本齊全。素質教育、辦學條件等各類檔案內容齊全，裝檔規范。特別是創建義務教育均衡發展工作開展以來，學校的教學環境逐步改變，教學設施不斷完善，學校精神文明建設得到有效增強，文明班級創建有序推進，教風、學風日益濃厚，教學管理更加規范，現代化教學模式逐步形成，學校質量呈現穩中有升的良好趨勢。

2、教學教研成績突出。

近年來，我校向教育教學質量顯著提高，近3年來，我校學生參加了多次征文、比賽等競賽活動，累計獲獎一百二十余人次。教師的教研論文、教學設計獲省級獎項11篇，市縣級獎項19篇。多名教師被評為優秀教師、優秀班主任、優秀教育工作者。

五、存在問題

盡管在義務教育均衡發展實施到鞏固提高我們做了大量工作，但仍存在著幾個問題。教師的學科專業化有待于進一步提高；學校的設施還很難適應新課改的要求；學生在學校的安全保障、學習活動、性格培養、習慣養成等諸多方面的問題。這就對學校管理提出了更高的要求，要求我們在實踐中不斷的探索和提高。

六、以后努力方向

1、進一步搞好義務教育的鞏固提高和延伸工作。加大《義務教育法》的宣傳和貫徹力度，依法確保轄區內適齡兒童接受九年義務教育，嚴防適齡學生輟學。關注殘疾兒童、貧困兒童、留守兒童上學問題，因地制宜地建立和完善一套督促、濟困、監督、處罰等相關的義務教育保障機制，努力做好教育。

2、學校要堅持推進素質教育和新課程改革不動搖，狠抓教學常規管理，充分調動教師工作的的積極性、主動性，建成一支熱愛集體、安貧樂教、甘于奉獻、對學生負責的教師隊伍，做到教風嚴、學風濃、校風正。

3、進一步規范和加強后勤保障工作，把學校真正辦成學生求知的樂園、幸福的家園。能讓領導滿意、家長放心。

最后，我們一定在以后的工作中，投入更加飽滿的熱情，開拓創新、奮發進取，力爭辦讓上級滿意、家長滿意、社會滿意的教育，最后，懇請各位領導、各位專家給予批評指正。

太和縣趙集小學

2016.9

趙

集 小 學

義務教育均衡化發展匯報材料

太和縣趙集小學

2016.9

第五篇：義務教育均衡發展匯報材料

促進均衡發展、實現教育公平

——****義務教育均衡發展匯報材料

各位領導：大家好！

歡迎各位來到****！很高興有機會向各位領導匯報我校推進教育均衡發展的有關情況。我們學校座落蘆溪縣源南鄉源溪村，是2007年由****與****合并而成的一所九年一貫制農村學校。下轄六所村級小學和教學點，現有學生1222人，42個教學班，平均班額38人；共有教職工108人，專職教師106人；下轄的六所村小六配套設施齊全，但普遍存在班額小，師資占有量大的特點。為使源南鄉教育能均衡發展，學校成立了****義務教育均衡發展領導小組。堅持以均衡發展為原則，以科學發展觀統領全局，以現代教育理念為引領，以“四全管理”為手段，以建立高素質教師隊伍為依托，以實施新課程改革為突破口，以“創全國農村義務教育名校”為目標，深化教育教學改革，全面推進素質教育。經過幾年來的不懈努力，開拓創新，學校發展日新月異，各方面工作全面發展，學校相繼獲得全國教育系統先進集體、市“安全文明校園”、市師德師風先進單位、市十佳人民滿意學校、市素質教育示范學校等榮譽稱號。下面就我校有關工作開展情況向各位領導作一個簡要匯報：

一、辦學條件的均衡。

為改善學校辦學條件，鄉政府征地10畝擴建校園，同時搞好了校門、圍墻、教師停車棚等配套設施，建設好了學生運動場，建成兩個標準籃球場及250米環形塑膠跑道，工程總造價 元，使學校由一所破舊四合院變成環境優美的花園式學校。之后又投資近500萬元對****教工宿舍、學校操場、校門及實驗室進行改造翻新，并加強了 1

校園綠化，把學校變成了春有花、夏有蔭、秋有果的花園式生態學校。加強薄弱學校辦學條件，盡量實現教育均衡發展。2009年到2011年，、縣、鄉黨委政府投資280多萬元新建石塘小學、嘉吉春蕾小學教學樓和南溪小學辦公樓；投資80多萬元給全鄉學校添置新課桌、教學設備、辦公設施。

二、師資力量的均衡。

學校加強教師資源的統籌管理，采取六項措施，促進各校師資力量均衡。

一是加強領導班子建設：正副校長均參加了培訓并取得合格證，持證上崗。

二是配齊專任教師，實施教師聘任制，所有教師都持證上崗。研究生4人，本科35人，初中教師本科以上學歷31人，占68.1%，小學教師專科以上25人，占84%；中小學教師學歷合格率均為100%，教師隊伍合格穩定、思想健康、專業素質優秀。同時配齊非教學人員。水電工1名，實驗員2人，門衛2人，食堂員工7名。

三是根據各校的要求引進教師，及時補充到缺編和師資力量薄弱的村小任教。

四是加強教師培訓。健全教師培訓制度，給全鄉教師均衡參加縣、鄉、校三級教師培訓的機會；落實培訓經費，組織教師參加各級各類繼續教育，廣泛開展在職學歷教育，扎實開展新課程教材培訓、信息技術教育培訓和校本培訓；大力實施“名師工程”。

五是加強薄弱學校教師隊伍建設，每年選拔優秀教師進行校際間教師交流，均衡各校師資力量，并依據教師的專業知識、年齡、性別給下面各村小合理分配教師。

六是強化師德建設。經常在全級學校深入開展師德主題教育，每年利用暑假舉辦教師政治業務學習班，落實師德要求“十不準”，學習全國勞模和優秀教師先進事跡。對長期工作在薄弱學校的教師政治上給榮譽，生活上給關心，每年教師節都隆重表彰優秀教師，引導廣大教師發揚奉獻精神，安心教書，全校教師的師德水平都得到全面提高。2009年，市教育局向全市教育系統作出了向我校學習的決定。

三、經費投入的均衡。

源南鄉是省級貧困鄉，為此，縣、鄉黨委政府為我校的建設花費了大量心血和汗水，多次召開專題會議，根據實際情況，討論研究學校建設方案，為解決我校困難采取了一系列的措施。一是教師工資由縣級財政統一按時發放，教師人事關系由縣教育局統一管理，全部簽訂了聘用合同。二是多方籌措資金，爭取社會力量支持教育事業。三是在鄉財政處于相當困難的情況下，擠撥資金，確保教育經費的投入。自2006年春季開始全體學生開始享受“兩

（三）免一補”政策。2006年—2011年縣財政累計撥公用經費、一費制補助等款 元。鄉財政累計撥校建工程款、中考費用等 元，特別是2009至2011年，我校管轄的新棚小學和石塘小學因自然災害受到破壞，存在安全隱患，縣委縣政府和鄉黨委政府高度重視，及時為新建學校找地址，籌資金，在較短時間內完成了兩所學校的新建和搬遷，學生的學習生活沒有因此受到影響，現在，兩所小學的學生都坐在嶄新漂亮、設施完備的教室里學習。四是按時足額發放生均公用經費。五是給薄弱學校教師發放山區津貼，鼓勵教師到薄弱學校任教，促進師資均衡。

四、辦學水平的均衡。

我們努力遵循教育規律和現代教育理念,創新教育教學手段，落 3

實教學全程管理,逐步形成了“尊師、守紀、勤學、善思”的濃郁學風和“教書育人，敬業進取”的醇厚教風和“文明、和諧、拼搏、創新”的良好校風。為此，學校

一是推動“5211”新課改，做到教書育人。在全鄉實施“5211”模式新課程教學改革，真正把課堂還給學生。“5211”課改取得了初步的成效，2011年中考我校錄取率近50%，實現了歷史性的突破，學校成功申請了2個省級課題，課題研究取得了成效，即將結題，得到學生的歡迎和教育局的充分肯定。

二是突出美術特色，做到藝術育人。辦學有特色，學校才有活力。我們從實際出發，立足本地豐厚的鄉村文化底蘊，以美術教育作為學校的特色進行打造，學生的美術素質得到提高，美術特色初步顯現。我們充分利用校園櫥窗、走廊，把孩子創作的充滿智慧與靈性的美麗“童畫”充分地進行了展示，把美術特色創建與校園文化建設有機結合起來，使校園文化氛圍進一步深厚起來。走進我們的校園，會感覺 到校園里充滿了藝術馨香，一幅幅筆法稚嫩卻充滿童真的美術作品，成為學校一道道亮麗的風景。當孩子們一踏入校園，就會被學校濃郁的藝術氛圍所感染，體驗到美的愉悅。

三是開展勞動教育，做到勞動育人。我們的學生大多來自農村，使其養成良好的勞動習慣，掌握一定的勞動技能，對學生今后的發展有很大幫助。學校從“勞動技術教育入手，以綜合實踐活動課形式，通過勞動培育學生的良好品格。一是開辟“少年林”和勞動實踐基地，深入開展“我勞動 我快樂”活動。指導學生正確使用勞動工具，教會學生一些種樹、種菜、種花等基本的勞動技巧，提高學生對植物的了解和對大自然的熱愛。同時，我們以勞動實踐基地建設推動校園綠 4

化，把基地上樹木搬到校園內，提高學生的動手能力，讓他們感受勞動的艱辛、體驗勞動的樂趣。二是展開校園綠化行動，將學校綠化責任到班。通過勞動教育，學生可以認識社會，磨練自己的耐力、意志，增強集體主義觀念，真正懂得勞動成果來之不易。三是實施“家政服務”活動，體驗勞動的辛苦甘甜。開展“學做飯菜”、“布置整理房間”、“學做家務”、“當一天家長”等，學生通過親身體驗，感受父母的辛勞，增進了父母與子女的情感溝通與交融。四是組織學生節假日到敬老院和困難學生家中義務勞動。通過活動使好生養成自覺尊重他人、尊老愛幼的美德，達到“以勞促德，以勞促教”的教育效果。

四是加強校園文化建設，做到文化育人。學校努力建成了由校史室、校園網、《思源》校刊、校園文化板報、校園詩詞文化基地、童星璀璨、園丁風采、勞模風采、勵志標語創爭標語等組成的宣傳核心價值觀的育人文化網，學校成了一所環境清新怡人、教風嚴謹、學風濃厚的書香校園。整個校園整潔、安靜、有序，彌散著無私奉獻和不懈追求的良好氛圍，學校文化無處不在，形成了獨特的精神魅力，象春雨般滋潤學生的心田，陶冶著學生的情操。

五、教育機會的均衡。

我鄉是一個貧困鄉，有不少人在當地難以找到工作，外出務工人員比較多，因此，留守兒童和貧困家庭的學生也多，我們認為，要促進教育的均衡發展，就必須解決好留守兒童和貧困家庭的學生上學、受教育的問題。我們把“不讓一個學生因貧困而失學、不讓一個留守兒童感覺到孤單”作為我校教育均衡發展的目標，通過實施“學生關愛工程”，保障所有學生都能平等享受受教育的機會和權力。

一是關愛貧困學生，不讓一個學生因貧困而失學。開展“做一日 5

學生家長”活動，了解學生家庭情況和學習情況，讓貧困住宿生生活補助真正補到困難學生身上；爭取社會各界力量為貧困學生捐款捐物，目前已累計捐款達2萬多元，特別是幫扶李娜的事跡得到了《江西日報》、萍鄉電視臺《九點一該》等新聞媒體的報道，社會反響強烈，李娜等家庭貧困學生的學習、生活方面的困難得到了很好的解決。

二是關愛留守兒童。學校成立了“留守兒童之家”，為留守兒童設置親情QQ，增強了留守兒童與父母的親情聯系，同時，老師也能隨時與其父母交流孩子在思想、學習、生活等方面的情況，促進了留守兒童的健康成長；與每位留守兒童結成幫扶對子，讓220名留守兒童都能找到自己的“代理父母”;實施心理關愛工程，校設立心理援助中心，配備專兼職心理健康教師，定期對留守兒童進行心理健康狀況普查，發現問題及時解決，引導留守兒童健康成長。

三是關愛特殊群體，保障其平等接受九年義務教育的權利。把特殊教育學生群體納入“三免一補”范圍，享受免雜費、免教科書和生活補助的待遇，政策上優先考慮隨班就讀殘疾少年兒童，最大限度地使其能夠享受免費的義務教育。

全國教育工作會議奏響了新一輪教育事業改革和發展的號角。我們深深知道自己肩上的擔子不輕，實現教育均衡任重道遠。我們將牢記義務教育均衡發展的要求，在各級黨委政府的正確領導下，堅定信心、振奮精神、不怕困難、開拓創新，以高度的社會責任心和滿腔的熱情辦好人民滿意的教育，為實現把我校建設成為一所在全國都有影響的九年一貫制農村學校的辦學目標而不懈努力！

謝謝大家！