第一篇：夢想從這里起飛

夢想從這里起飛

——xxx幼兒園創建x級示范幼兒園掠影

【主持人】幼兒園是幼兒學習的第一站，是無數幼兒和家長夢想開始的地方。自xxxx年申報市級示范幼兒園以來，xxx幼兒園加強基礎設施建設，強化內部管理，著力提高保教質量，實現了辦園水平的大幅提升。x月x日，經過xxx教育局專家組的評估驗收，xxxx幼兒園被評定為“x級示范幼兒園”。今天的《xx采風》欄目，讓我們走進xx幼兒園，感受該園的發展和變化。

xxx幼兒園創建于xxxx年x月，是xxxx幼兒園，至今已有xx年的辦園歷史。幼兒園占地面積xxxx平方米，建筑面積xxxx平方米。園內各種生活、學習、娛樂設施配套齊全，設有舞蹈室、美術室、多媒體教室、圖書閱覽室等素質教育功能室。幼兒園設有大、中、小x個班，幼兒xxx余人。在老師們的精心設計下，每個教室就像一個溫馨的家，教學區寬敞明亮，休息區溫馨宜人。教室里、走廊上、樓道內，到處都被老師和孩子們裝扮得美麗如畫。一幅幅充滿著童真童趣的幼兒作品，讓我們仿佛置身于夢幻般的童話世界。

【同期聲】（園長：為創建xxx示范幼兒園，我們以“克難奮進、勤儉辦園”的思想為指導，讓有限資源的效率最大化，對教學樓、食堂、廁所、午休室、活動場地、水、電工程進行了全面維修改造，添置了中大型玩具、空調、鋼琴、幼兒床上用品等，共投資xx余萬元。）

【同期聲】（幼兒家長：設施多樣、齊全，便于孩子玩耍、游戲。教室干凈、衛生，擺放各種玩具。還有許多老師和孩子一起制作的手工玩具，提高孩子的動手能力。）

近年來，該園以教科研為龍頭，堅持常規管理和教研課改兩個輪子滾動式前進的發展模式，不斷提高保教質量，實現科研興園。博采眾長，采用“走出去”、“請進來”等方式，開展豐富多彩的教學研討活動。xxx幼兒園積極參與《xxxxx課程的研究與開發》，積累了豐富的實踐經驗。省級課題《xxxx研究》，受到了省教研室的表彰，xxxx年xx月參加立項的子課題《xxxxxx》正在開展多種形式的深入實踐活動。積極與省示范幼兒園開展結對子活動，共享先進教育資源和信息，實現優勢互補，共同提高。

為了把幼兒園打造成幼兒的家園和樂園，讓每個幼兒健康成長，全面發展，老師們精心選擇教學內容，開展豐富多彩的主題活動；細心觀察不同孩子的個性特點，根據幼兒的興趣開展多種特色教學活動；潛心研究教材，將普通話和英語口語貫穿于幼兒生活的方方面面；定期開展豐富多彩的親子活動，通過成立家長學校，舉行家長助教、家長開放日等活動，密切家園聯系，實現家園共育。

【同期聲】（副園長：在教育常規管理工作中，我園堅持以教學研討為切入點，以課題研究為突破口，以家園合作為支撐點，以實踐活動為延伸點，使教育教學工作豐富多彩，富有成效。）

擁有一支專業的教師隊伍，是辦園質量的重要保障。xx幼

兒園擁有高級教師x名，中級教師xx名。該園一直把提高教師隊伍素質，作為提高保教質量的著力點和突破口。定期舉行青年教師教學比武，使一批青年教師在教學實踐中得到鍛煉和提高；經常組織教師到外地觀摩學習，促進教師素質穩步提升；注重教師職業道德建設，多次舉辦以師德為主題的演講、詩歌朗誦比賽，組織教師學習師德模范的先進事跡，提高教師職業道德。

近年來，該園教師x人次榮獲各級優秀教師、優秀園丁獎；x余人次被評為省市縣骨干教師；xx節教學活動課在市、縣教學大賽中獲獎； xxx余篇教學論文在全國、省、市、縣獲獎，部分文章刊載入書；幼兒文藝節目多次在省、市、縣獲獎，幼兒繪畫作品xxx余人次獲國家、省、市、縣級獎勵。

【同期聲】（幼兒園老師：我很榮幸，我是一名光榮的幼兒教師，我喜歡和可愛的孩子們在一起，快樂學習，快樂游戲，感受著孩子們的煩惱和快樂，感受著這片凈土帶給我的愉悅和幸福。）

要提高辦園質量，管理起著決定性的作用。該園制定符合幼兒園發展及師幼成長需要的各項規章制度，實行目標責任制，注重各項制度的執行和落實。尤其注重安全衛生管理，為每位幼兒建立健康檔案，每學期進行體檢和定期的測量工作，對幼兒的身體發展狀況進行分析、評價。教師每天要做好晨檢工作和全日觀察，晨檢堅持“一摸二看三問四查”，發現幼兒不適。及時詢問，和家長交流，找出原因；對體弱兒童全日觀察，并把觀察情況及時反饋給家長。為了最大限度減少疾病發生和傳播，建立了嚴格的衛生消毒制度，配齊了消毒設備及藥品，定期對幼兒用品及活動場地進行消毒。建立健全了幼兒園安全管理制度，嚴格出入園管理，對重點部位安裝了電子監控探頭，實施24小時全天候監控，有效保障了師幼安全。

【同期聲】

家長：門衛管理嚴格、規范，不讓陌生人出入，學生安全有保障。老師熱情、有耐心、有愛心，把每個孩子當成自己的孩子一樣對待。）

在全園上下的共同努力下，XXX幼兒園一步一個臺階，取得了一系列可喜的成績：先后被評為XX市“幼兒教育先進單位”；《XXXX湖北省基礎教育體驗課程的研究與開發》“課題實驗單位”；榮獲省級課題《XXXXX研究》X等獎；XX市“示范家長學校”；縣“巾幗文明示范崗”；多次被評為縣級文明單位、先進單位。X年X月，被評為“XXX示范幼兒園”。

【同期聲】

【主持人】一切為了孩子，精心培育未來，這是XX幼兒園全體老師的不懈追求。愿XX幼兒園以創建市級“示范幼兒園”為新的起點，引領孩子們開啟心智、邁出成才的第一步，讓更多的夢想從這里起飛，飛得更高、更遠……

第二篇：夢想,從這里起飛

夢 想，從 這 里 起 飛

____東港市北井子中學鄉村學校少年宮建設情況

學校概況和組織建設

也許你對北井子中學并不熟悉，也許你對北井子中學鄉村少年宮建設還一無所知，但只要在網上聽一聽那首優美悅耳的校園歌曲：“在小鎮的一角，有一座美麗的校園??”你就會知道歌唱的就是我們美麗的校園 位于黃海之濱、龍盤山腳下的北井子中學。它始建于1957年，經過半個多世紀的風風雨雨，現已建成一座教學設備先進、師資力量雄厚的九年一貫制寄宿學校。在18個教學班的800多名學生中，留守兒童頗多，近百名學生住宿。走進他們，關愛他們，已成為我校少年宮義不容辭的責任和義務。

我校鄉村學校少年宮自2011年 10月被中央文明辦、財政部、教育部確定為丹東地區首批鄉村少年宮學校并正式啟動之日起，就得到了學校領導的高度重視。成立了以校長為主任，以副校長、副書記、教導主任、政教主任、團支部書記為副主任的少年宮領導小組，負責鄉村少年宮課程的設置與管理、輔導員的培訓、活動的組織與管理、活動方案的研定、規章制度和措施的制定等。同時，成立了以主抓業務的副校長為組長，以教導主任、政教主任和各活動小組負責人為副組長的工作小組，具體負責少年宮活動方案的實施。召開動員大會，全員參與，有力推動了學校鄉村少年宮活動的順利開展。

建設概述與檔案管理

我校在少年宮建設過程中，首先抓住“組建的內容與程序”“活動的開展與保障”以及“多渠道的成果展示”等三個環節描繪宏偉藍圖；不斷完善“五（指“五有”： 有計劃、有制度、有檢查、有總結、有負責人）四（指“四定”：定內容、定時間、定地點、定人員）三（指“三落實”：活動保障落實、管理評價落實、發展目標落實）”網絡管理體系，增強全員參與意識；抓住“一講一誦”（指“道德講堂”“經典誦讀”）兩大品牌，努力彰顯其特色，充分發揮少年宮“三地”（思想道德教育的陣地、文體活動的園地、社會實踐能力培養的基地）作用。同時，一種“層層負責，全社會參與”的網絡式工作局面已逐漸鋪開。通過層層簽訂工作責任狀，使上級主管部門、校級領導、教師、家長、社會 各階層人士齊參與，共活動。通過召開會議、散發宣傳單、致家長一封信等形式，明確責任和義務。學生在校活動的安全保障由學校負責，在校外的安全，像坐車、走路等由家長和交通部門負責。鼓勵家長節假日親自接送孩子來少年宮活動。幾年來，我校鄉村少年宮建設經歷了從無到有的歷程，現有26個團組，教師輔導員近40人，校外輔導員近10人，各團組均有固定的活動場所，學校統一安排活動課程，固定各團組活動時間。投入30萬元購買器材，基本滿足活動需要。經過師生的共同努力，我校少年宮工作堅持公益性，免費向未成年人服務，讓家長學生滿意，也得到相關領導好評。

我校在組織各項活動的同時，沒有忘記檔案建設。活動計劃、活動記錄、活動照片、活動總結，樣樣裝訂成冊，有專人負責，分類管理。

制度建設與評價體系

鄉村學校少年宮建設是一個龐大的體系，涉及到方方面面，來不點半點疏忽。為了公平、公正、公開、安全，“讓制度說話，用制度管人”勢在必行。少年宮輔導員工作制度、少年宮安全管理制度、少年宮主任副主任職責、少年宮工作管理制度、少年宮活動器材管理制度、少年宮考勤制度、少年宮輔導員教師管理制度、少年宮組織機構、少年宮各活動室管理制度、少年宮出入制度、檔案管理制度等，條理清晰，裝訂成冊，人手一冊，認真學習，嚴格執行。

然而制度只能告訴人什么該做、什么不該做，什么是對的、什么是錯的，并不會調動師生的積極性。因此，還必須建立科學規范的評價體系。我校把教師在“鄉村學校少年宮”的兼職工作情況納入教師績效考核和專業技術人員考核，設置適當的考核比重，作為優秀教師評選的主要依據之一，激發教師參與少年宮工作的積極性和事業心，確保了“鄉村學校少年宮”建設有序規范、正常運轉。

教師隊伍建設與學生團組活動

誰都知道，孩子雖說是少年宮活動的主體，但缺少專業教師的指導，一切都將成為神 話。因此，我校提倡教師一專多能，充分發揮自身的特長與潛能，盡量使每一位教師都成為一位合格的輔導員。我校現有專職輔導員10人，校內兼職輔導員數人，均為有特長的文化課教師。由于學生的興趣愛好比較廣泛，校內教師遠遠不能滿足需求，所以我們又聘請校外專職輔導員8人，雙方簽訂教學目標責任書，實施完整可行的教學計劃，為我校鄉村少年宮注入新的血液。

有人說“要給別人一滴水，你自己就得有一桶水”，而我們卻要說：“要給學生一滴水，教師必須要有長流水。”作為少年宮專業教師，言傳身教在教學中顯得尤為重要。幽默風趣、清晰明白的語言，動聽優美的歌聲和琴聲，信手拈來的范畫，行云流的書法，婀娜多姿的舞蹈??無不需要教師的親自示范，用自己的言行感染學生，帶領他們走進藝術的天地。而恰到好處的示范，細致入微的語言，都需要教師自己有過硬的專業水平和業務教學能力。為此學校通過購買圖書資料、派骨干教師外出學習、請專業人員進校輔導、觀看網絡視頻等方式進行培訓，提高業務素質，提高少年宮活動質量。通過一系列的培訓學習，教師在學校購買教材的基礎上改寫、編寫教材，彰顯校本特色。

“讓校園充滿快樂，讓快樂伴隨人生”始終是我校辦學理念。快樂來自何方？它來自于學生的興趣與愛好。因此，我校緊緊圍繞培養學生的興趣愛好為出發點，確定“人人參與一個鄉村少年宮活動”的辦學思想，通過輔導、培訓、活動等教學途徑，開設了思想道德、文化素養、體育、藝術和科技等五大類26個小項的學生社團。學生根據自己的興趣愛好志愿選擇活動項目，參與率達到100%。其中，其中，“道德講堂”一項無需學生選擇，少年宮將根據《關于加強未成年人思想道德建設的意見》精神，統一組織實施。學生活動成果主要通過作品、比賽、匯演、校報等多種渠道展示出來，激發學生活動欲望，個人素養得到不斷提升。

重點活動與品牌樹立

我校依托新建的2600平方米的三層綜合實驗樓和13000平方米的操場為主要活動場所，充分利用原有的和新購的設備器材開展豐富多彩的歌詠、器樂、舞蹈、書法、繪畫等文藝活動和精彩的乒乓球、籃球、羽毛球、跳繩、武術、健美操、棋藝、木蘭扇等體育活 動，使鄉村學校少年宮真正成為孩子們的樂園；依托少年宮開展科技知識普及、剪紙、手工藝品制作、電腦繪畫、網絡知識培訓等技能培訓活動，培養他們熱愛勞動、崇尚勞動、熱愛科學、崇尚科學的習慣，在今年剛剛結束的東港中小學生科技大賽中，我校有13人獲獎。

在眾多的活動中，我校注重品牌的樹立，形成自己特色教育。每周少年宮經典誦讀時間，經典課本《弟子規》《三字經》《論語》等，在師生或吟或唱中，美文佳句得以永恒的記憶。通過語文 “課前一吟”、誦讀小明星的評選、校園 “誦讀之音”頻道的開通、母子（父子）共讀、優秀詩文朗誦會、誦讀小小擂臺賽、讀書大王等系列豐富多彩的活動，為“傳承文明，浸潤人生”做出自己應有的貢獻。立足三尺講臺，兩周一次的道德講堂，按照九個環節開展活動：（1）問自己：問自己的心偏不偏，問自己的心好不好，問自己的心壞不壞。（2）唱歌曲：《學習雷鋒好榜樣》《文明使者之歌》等。（3）學模范：觀看道德建設先進人物事跡短片或紅色影片片段，邀請道德模范、英雄人物、勞動模范等到講堂親自為師生講述自己的親身經歷。（4）學禮儀：講述禮儀故事、學習禮儀規范、了解禮儀常識、觀看禮儀短片、了解禮儀歷史。（5）誦經典：誦讀一段中華經典語錄、時代經典格言或道德名句。（6）談感悟：或評議身邊好人故事，講述心中感受，品悟道德力量；或傾訴自己在本堂課的內心道德感悟。（7）發善心：根據每次道德講堂主題，凡參加活動的學生均要表態，從身邊小事做起，日行一善。（8）行崇德禮：活動即將結束時，學生依次走到“德”字面前，面向“德”字行注鞠躬禮，旨在提醒學生要時時記住“人無德不立，業無德不興，道德乃是君子立身處世之本”，“德才兼備”才是我們追求的目標。（9）送吉祥：送一份與本次講堂主題相關的帶有吉祥寓意的小禮品，比如《三字經》、《弟子規》、吉祥物或印有名言警句的書簽等。道德講堂，突出學生為主體，構建了“德潤港城，善行北中”的濃厚道德氛圍，學校德育工作得到進一步強化，“敬老愛親、團結互助、奮發向上、誠信友愛”的中華民族傳統美德得到進一步弘揚和傳承，學生的文明素質得到進一步提升，“我為人人、人人為我”的新風尚得以進一步形成。

喜人成績與今后打算

一分耕耘，一分收獲。我校少年宮代表丹東市宣傳部和文明辦成功地承辦了遼寧省2013鄉村學校少年宮項目啟動儀式（2013年10月18日于北井子中學），得到省市領導好評；學校多次被評為丹東市、東港市文明單位；丹東市、東港市體育藝術2+1項目 先進學校；2013年9月我校合唱社團表演的合唱節目獲丹東市中小學藝術展演合唱三等獎；2013年10月學校獲東港市漢字書寫經典組織獎；2013年10月學校獲東港市中小學“中國夢”書法繪畫優秀組織獎和中學校園藝術節活動中先進單位等。我校繪畫社團輔導員何振利、鄭海燕在東港市中小學生“中國夢”繪畫活動中被評為“優秀指導教師”，鄭海燕執教的“手繪線條圖像”一課獲東港市二等優質課；我校合唱團輔導員宋春香在丹東市中小學生藝術展演活動中被評為“優秀指導教師”；2013年東港市中學校園藝術節中我校展演《歌曲聯奏》獲器樂類一等獎、《花之韻》獲舞蹈類一等獎、女生小合唱《趕海的小花》獲聲樂類一等獎，蔡洪亮、王玥、宋春香因而被評為優秀指導教師；2013年東港市中小學生“中國夢”繪畫比賽中我校學生隋鑫瑜、鄭衛國的作品獲一等獎，崔耀文、孫曉宇、于福正的作品獲二等獎，吳顯梅等十人的作品獲三等獎等。

盡管我們取得了一點點成績，但是離高標準還有差距。為了縮小差距，我們打算從以下入手：

完善少年宮機制建設，加大工作力度，發揚艱苦奮斗精神，除每周定期開展活動外，爭取寒暑假部分班級正常開班，努力把我校少年宮建設成為全市示范基地。加強師資培訓，加強對外交流學習，廣泛學習先進縣（區）學校的成功經驗，把我校少年宮工作做得更加完善。由于鄉村少年宮活動專業人才缺乏，特別是藝術類師資配備不足，我們將拓展師資渠道，積極爭取教育局、社會力量的大力支持，從退休老師、校外特長人員中聘請一些藝術、科技工作者，爭取他們在人力上的支持和配合，充實少年宮輔導員隊伍。完善“鄉村少年宮”的硬件建設，自我加壓，自求發展。在充分利用學校現有設施的基礎上，多方籌措資金，改建、擴建“鄉村少年宮”，同時爭取上級資金為各個活動室添置更加充足的活動器材，使其硬件建設達到較高水平，為學生提供高質量的服務。

繼續發揮我校的優勢，努力創造條件，使我校少年宮開展的項目逐漸增多，規模和氣勢逐漸壯大，切實滿足農村少年兒童課外業余生活的需求，讓農村少年兒童真正享受到豐富多彩、形式多樣，寓教于樂的教育活動，實現快樂學習，全面發展，健康成長。總之，教育興則國興，少年強則國強。我校少年宮全體教師將以高度的敬業、奉獻精神和飽滿的工作熱情，舉全校之力，集全員之智，學習借鑒兄弟學校的先進經驗，不斷加強學校少年宮建設，讓學生的夢想，從這里起飛，飛向祖國的藍天！

校景、領導班子和活動紀實圖片 2014、6

第三篇：夢想從這里起飛

夢想從這里起飛

汝南縣第三小學是一所具有悠久歷史和特色文化的公辦學校。學校占地面積14400㎡，建筑面積8200㎡，2012年，教育總投資260多萬元。三小有兩個教學區，46個教學班，在校學生2600多名，在職教師120人，其中國家級優秀教師1人、省名師1人、省特級教師3人、省骨干教師16人、市骨干教師26人。

在縣委、政府和教體局黨組的正確領導和大力支持下，學校精心打造育人環境，辦學條件明顯改善：2009年1月裝備了儲書量高達5萬5千冊的圖書室及閱覽室；2009年10月新建了現代化的水沖式廁所一座；2010年6月修建了160米的環形塑膠操場； 2010年6月又為學校裝備了46個多媒體教室，每位教師均配備手提電腦一部；擁有微機室、多功能室、體育室、多媒體室。南校區正式啟用之后，學校徹底結束了大班額的現象。

長期以來，學校堅持以“素質詮釋質量、書香溢滿校園”這一辦學理念，以閱讀經典為載體，以高效課堂為平臺，全面提升學生的綜合素養，讓每一個孩子“發展個性學有特長”，為全面提升教育教學水平打下堅實有力的基礎。2010年10月，三小被評為駐馬店市唯一的一所國家級 “優秀和諧校園”，2011年1月，被河南省教育廳授予“河南省中小學師德師風建設先進學校”稱號，2011年6月，被市教育局授予“市學校藝術教育先進單位”稱號，7月，被市教育局授予“市法制宣傳教育和依法治理工作先進單位”稱號，2011年7月，被授予“國家級國學經典教育實驗基地”。2012年3月，獲省高校工委、省教育廳授予“文明標兵學校”、“市教育系統示范家長學校”稱號，2012年4月，被評為“市思想政治工作先進學校”，2012年獲市總工會“五一勞動獎狀”。目前，三小已步入省、市教育名校行列，業已成為汝南縣基礎教育學校一顆璀璨的明珠。

面向未來，學校以科學發展觀為指導，繼續圍繞“著眼素質、立足過程、發展教師、成就學生”的工作思路，實施“一個中心（以高

效的成長性課堂為中心）”、兩個基本點（國學經典特色教學和大課間行為藝術教育為基本點）的戰略方針，堅持文化強校、內涵發展，繼續塑造“墨香怡情”的書香校園，扎實推進新課程的實施，全面推進素質教育，為把三小辦成一所教育教學質量一流、富有鮮明個性、充滿生機與活力的美麗學校而努力。

第四篇：夢想從這里起飛

夢想從這里起飛

——溫江區東大街第二小學學校簡介

溫江區東大街第二小學位于溫江區柳城鎮東大街88號，是一所全民所有制城關小學。學校于2002年8月在五四零廠區創建“東二實驗分校”，2006年8月在長安路126號聯合開辦“東二外國語實驗學校”。三校區共占地22畝，有教學班64個，在校學生3000余人，教職工170人。學校始建于1913年，開辦初為縣模范初等小學，地址在文廟街。1914年遷至現址。1926年改為縣立第二小學校，后又稱文昌宮小學。1943年，學校改辦為溫江縣女子中學，解放后，合并到溫江中學，成為溫江中學城內部。1965年又正式恢復開辦小學，命名“城關鎮萬春路小學”，后更名為“東風路第二小學”，1981年易為現名。

吮吸江安河之靈氣，魚鳧古都之甘霖，學校傳承著“求真、勤學、健體、創新”的辦學理念，堅持“以人為本，德育為先”的辦學思想，堅持以“辦滿意教育”為統領，以“質量”、“隊伍”、“課堂”三要素為關鍵，以構建和諧校園為基礎，圍繞育“謙謙君子，陽光少年”的育人目標，注重細節，強化管理，不斷推進學校教育向縱深發展。近年來，學校不斷發展壯大，教育教學質量一路攀升，現已成為一所在全國有一定影響且在省、市、區知名的窗口示范學校。“勤奮守紀，團結活潑，全面發展，振興中華”是學校的校訓，《我的樂園，我的藍天》是學校自創的校歌。智慧加汗水的工作作風，“熱情而睿智地工作，快樂而雅致地生活”是學校的團隊精神。“五多八讓四要求”是學校獨具特色的課堂教學文化。

學校環境優美，設施先進，校風優良，是教師專業成長的搖籃，是學生健康成長的學園、樂園、花園。學校師資隊伍結構合理、業務精良，其中小學特級教師1人，中學高級教師3人，小學高級教師113人，大專和本科畢業教師160人，占現有教師的95%。有市學科教學帶頭人2人、區學科教學帶頭人4人，區名教師2人、區教學能手20人，區優秀青年教師和教壇新秀共100余人。

學校全面貫徹黨的教育方針，長期以來，在實施素質教育，培養“合格+特長”的社會主義接班人的實踐中，不斷探索和創新，鼓勵和依靠全體教師，通過加強教育教學理論學習，大搞教改科研、課改實驗，為提高教育質量奠定了堅實基礎。近年，學校教師先后有28人(次)參加全國、省青年教師語文、數學、自然、思想品德、藝術等學科賽課中獲一、二、三等獎；有66人（次）在市、區級競賽中獲等級獎；在各級論文評比中獲獎和各級報刊雜志發表的教師教學論文共350篇。學校學生在參加各級各類競賽中，獲國家級獎勵50余人次，獲省、市獎勵140余人次，獲區級獎勵1000余人次。

學校先后成功地承擔了“全國愉快教育研討會”、“全國學校藝術教育工作會”、“?中陶會?全國素質教育研討會”的現場會；榮獲“少先隊全國紅旗大隊”、“四川省德育工作先進學校”、“四川省首批百所藝術特色學校”、“四川省青少年科技活動先進學校”、“四川省體育、航模傳統校”、“四川省教師職業技能示范校”、“成都市義務教育示范校”、“成都市校風示范校”、“成都市紅領巾示范學校”、“成都市綠色學校”、“成都市家庭教育工作先進集體”、“成都市校園環境管理先進學校”、“成都市青少年科技活動基點校”、“溫江區五優學校”等近100個榮譽稱號，接待了來自國內外300多個代表團共5000多名教育同行的參觀訪問。

春風化雨，桃李崢嶸。溫江區東大街二小在漫長的教育歷史長河中不斷創造著令人贊嘆的輝煌。新的時代機遇無限，新的征程重任在肩，展望未來，全體東二人將凝心聚力，勵精圖治，發揮新的優勢，打造新的特色，以蓬勃的朝氣去開拓出教育之新路，再創新的輝煌。

第五篇：夢想從這里起飛

夢想從這里起飛

曾經我們走出校園，帶著老師教誨，告別父母的懷抱，背起行囊開始人生新的里程；

曾經我們年少無知，桀驁不馴，不懂歲月的煎熬，在茫茫大海四處漂泊，到處流浪；

曾經我們自以為是，不聽忠言，有過“停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然”的惆悵；

是誰給我們夢想，給我們成長，讓稚嫩的我們日趨成熟，是誰給了我展示的平臺，讓失落的我重拾自信，是誰磨練我的意志，讓曾經懦弱的我百折不撓，是這里---xx 我們相會在這里，夢想在這里起飛，青春在這里張揚，人生在這里起航。面對著粉塵高的配料，溫度高的爐子，濕度大的鉑金通道以及成型的噪音和輻射！

旭飛的爺們從不畏懼，勇敢向前，始終奮斗在最前線； 面對細小的鉑金和氣泡，旭飛的女杰們頂天立地，任何細小的缺陷都逃不過她們的法眼； 帶著夢想，迎接希望，誠信務實，追求卓越，在xx的大舞臺上，我愿意用自己的辛苦，為你的未來奉獻力量，我愿意用自己的汗水為你的發展增磚添瓦！