第一篇：師德演講稿《夢(mèng)想從這里起飛》

夢(mèng)想從這里起飛

大營(yíng)二中 謝梅

今天，我給大家演講的題目是《夢(mèng)想從這里起飛》。

首先，我要問(wèn)大家兩個(gè)問(wèn)題。第一個(gè)問(wèn)題是，小時(shí)候我最?lèi)?ài)的人是誰(shuí)？（稍等）這個(gè)答案顯而易見(jiàn)，大家一定都能夠想得到，她就是我的媽媽?zhuān)粌H給了我鮮活的生命，還用她溫暖的雙手，呵護(hù)著我的成長(zhǎng)。

那么，小時(shí)候我最恨的人又是誰(shuí)呢？（稍等）。我想，大家一定猜不出來(lái)。我的答案也一定會(huì)讓大家感到非常意外。她就是我的小學(xué)老師。在我剛剛六歲的時(shí)候，是她把我從媽媽溫暖的手里搶走，還把我和一些不認(rèn)識(shí)的小朋友一起，放在了缺少自由的教室里。那個(gè)時(shí)候我可恨透了我的老師了。

但當(dāng)我漸漸長(zhǎng)大，我慢慢地發(fā)現(xiàn)，原來(lái)老師也不是那么可恨，她們也和我的媽媽一樣和藹可親，在教會(huì)我知識(shí)的同時(shí)，還給了我溫暖、給我了關(guān)愛(ài)，也會(huì)用她們溫暖的雙手拉著我，陪我說(shuō)話(huà)，陪我做游戲，讓我度過(guò)了歡樂(lè)的童年時(shí)光。那時(shí)候，我最喜歡聽(tīng)這一首歌，“小時(shí)候，我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥(niǎo)，飛來(lái)飛去……”。很多的時(shí)候，我會(huì)動(dòng)情地望著我的老師說(shuō)：“老師，我愛(ài)你。”

那時(shí)，盡管我愛(ài)我的老師，但年少的我，卻從沒(méi)有想過(guò)有一天自己也可以做一名令人尊敬的老師。

2007年，我參加了高考并達(dá)到了錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)。當(dāng)拿起沉甸甸的高考志愿表時(shí)，面對(duì)眾多的選擇，我仍然沒(méi)有想過(guò)自己會(huì)去做一名老師。因?yàn)樵谖倚闹?，老師是神圣的，我?dān)心我不能夠做到。但可能是我心中對(duì)老師這個(gè)職業(yè)的崇拜，又或是我心中一直潛藏著的小小夢(mèng)想，讓我最終還是選擇了教育這個(gè)專(zhuān)業(yè)。之后，我順利被宿州學(xué)院錄取，開(kāi)始了我人生夢(mèng)想的第一步。

常言道，“千里之行，始于足下”。任何成功都不是一蹴而就的，即使我已經(jīng)向著自己的夢(mèng)想邁出了堅(jiān)實(shí)一步，但仍然需要付出艱苦的努力，才能把這

個(gè)夢(mèng)想變成可以觸摸的現(xiàn)實(shí)。我知道要想做一名稱(chēng)職的、令人愛(ài)戴的好老師，就必須認(rèn)真學(xué)習(xí)，掌握扎實(shí)的業(yè)務(wù)技能。于是，在大學(xué)校園里，我就象一條魚(yú)兒一樣，在知識(shí)的海洋里盡情倘佯，盡情吸收著知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)。

2008年的5月12日，正在上課的我聽(tīng)到一個(gè)令人震驚的消息。汶川發(fā)生了8級(jí)大地震。頃刻間，青山綠水的汶川變成了一片廢墟；數(shù)以萬(wàn)計(jì)的人們被倒塌的房屋或垮塌的山體掩埋，其中包括許多和我一樣正在上課的學(xué)生和老師。他們每一人都牽動(dòng)著全國(guó)人民的心。正是這些平凡的老師在大災(zāi)大難面前表現(xiàn)出來(lái)的英勇無(wú)畏，讓我對(duì)我教師這行業(yè)有了重新的定位。

譚千秋，一個(gè)再普通不過(guò)的中學(xué)教師，5月13日22時(shí)12分，當(dāng)搜救人員從坍塌的廢墟中搬走壓在他身上最后一塊水泥板時(shí)，那一刻，所有搶險(xiǎn)人員都落淚了。他用張開(kāi)的手臂堵住了講臺(tái)的缺口，講臺(tái)下躲著的4個(gè)學(xué)生，憑借講臺(tái)和譚老師身體的掩護(hù)最終得以生還。

這位教師用自己的英雄壯舉，詮釋了什么是為人之師；面對(duì)突如其來(lái)的災(zāi)難，所有人的反應(yīng)幾乎都出自本能而這些教師的本能，正是他們骨子里的師道和流淌在他們血液中的大愛(ài)。讓我明白，世間最偉大的愛(ài)和最崇高的師德。

我被譚老師的精神深深感動(dòng)。這也讓我更加堅(jiān)定了我的選擇，從那以后，我立志要做一名稱(chēng)職的好老師。

2011年，我和幾位和我一樣懷揣夢(mèng)想的同學(xué)，通過(guò)墉橋區(qū)的入編考試，被幸運(yùn)地分到了大營(yíng)二中。我的內(nèi)心是多么高興、多么激動(dòng)??！

終于等來(lái)了到校報(bào)道的那一天了。我?guī)е扰d奮又有些擔(dān)憂(yōu)的心情，踏上了趕往學(xué)校的路程。一路上，我都在看著車(chē)窗外的風(fēng)景，在心中一遍遍憧憬著來(lái)到大營(yíng)二中的嶄新生活。

來(lái)到了學(xué)校，走下汽車(chē)，在學(xué)校的大門(mén)前，迎接我的是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)熱情接待的隊(duì)伍。他們接下我的行李，安排好我的住宿，還給我送來(lái)的日用品，讓我心中對(duì)新環(huán)境、新生活的那些擔(dān)憂(yōu)，很快便消失得無(wú)影無(wú)蹤。

我終于走上了我夢(mèng)想中的三尺講臺(tái)。這個(gè)時(shí)刻我覺(jué)得自己是多么的幸福，這是我人生最重要的時(shí)刻，選擇老師這個(gè)職業(yè)也是我人生一次最正確的決定。

可當(dāng)我踏上這個(gè)工作崗位卻發(fā)現(xiàn)，一切并不如我想的那么容易。根據(jù)學(xué)校安排，我?guī)О四昙?jí)的課程。十多歲的孩子，正處在調(diào)皮好動(dòng)的年齡段。怎么管理好這些調(diào)皮的孩子，也確實(shí)讓我這個(gè)初上講臺(tái)的老師有些頭疼。可能是對(duì)新環(huán)境還不夠適應(yīng)，去年的冬天，我的手凍腫了，再加上工作上的壓力，讓我心里有點(diǎn)煩。有一天，上課鈴聲已響了一會(huì)兒了，班里的一個(gè)男同學(xué)才急急忙忙跑進(jìn)教室。我當(dāng)時(shí)正在氣頭上，沒(méi)有壓抑住心中的煩躁情緒，沖著他便批評(píng)了一通。他似乎受了委屈，淚水順著臉頰流了下來(lái)。

下課后，我一個(gè)人坐在辦公室里批改著當(dāng)天的作業(yè)。突然門(mén)外傳來(lái)了輕輕的敲門(mén)聲，一個(gè)聲音怯怯地問(wèn)：“老師，我可以進(jìn)來(lái)嗎？”

讓我意外的是，進(jìn)來(lái)的卻是剛才被我批評(píng)的那位男同學(xué)。

我的氣還沒(méi)完全消，但氣哼哼地問(wèn)他：“還有什么事嗎？”

他憋紅了臉低聲說(shuō)：“老師，昨天我看你手被凍腫了，今天我媽媽說(shuō)，用這種的野菜根絞碎了抹在手上，就會(huì)消腫了?！闭f(shuō)著，他遞給我一個(gè)小袋子，里面裝著的是他清早冒著嚴(yán)寒在地里挖的野菜根。這一刻，淚水模糊了我的雙眼。

在與孩子們的接觸中，我漸漸學(xué)會(huì)了感動(dòng)，學(xué)會(huì)了怎么將自己無(wú)私的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們，也漸漸體會(huì)到作為一名老師的喜悅和幸福。

時(shí)光飛逝，如今我已經(jīng)在大營(yíng)二中工作了將近一年的時(shí)間。一年的時(shí)光忙碌而充實(shí)。一年來(lái)，我看到的學(xué)校的蓬勃向上，看到的是事們的兢兢業(yè)業(yè)，看到是同學(xué)們的天真可愛(ài)。我很榮幸能夠成為這個(gè)光榮集體的一員。這一切都將時(shí)時(shí)激勵(lì)著我，為了自己心中的夢(mèng)想，去努力、去拼搏，在無(wú)私奉獻(xiàn)中，燃燒自己的青春，釋放自己的每一份能量。

大營(yíng)二中，是我夢(mèng)想起飛的地方。各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，讓我們攜手并肩，為大營(yíng)二中更加美好燦爛的明天而努力奮斗。

謝謝大家！

第二篇：夢(mèng)想,從這里起飛

夢(mèng) 想，從 這 里 起 飛

____東港市北井子中學(xué)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮建設(shè)情況

學(xué)校概況和組織建設(shè)

也許你對(duì)北井子中學(xué)并不熟悉，也許你對(duì)北井子中學(xué)鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)還一無(wú)所知，但只要在網(wǎng)上聽(tīng)一聽(tīng)那首優(yōu)美悅耳的校園歌曲：“在小鎮(zhèn)的一角，有一座美麗的校園??”你就會(huì)知道歌唱的就是我們美麗的校園 位于黃海之濱、龍盤(pán)山腳下的北井子中學(xué)。它始建于1957年，經(jīng)過(guò)半個(gè)多世紀(jì)的風(fēng)風(fēng)雨雨，現(xiàn)已建成一座教學(xué)設(shè)備先進(jìn)、師資力量雄厚的九年一貫制寄宿學(xué)校。在18個(gè)教學(xué)班的800多名學(xué)生中，留守兒童頗多，近百名學(xué)生住宿。走進(jìn)他們，關(guān)愛(ài)他們，已成為我校少年宮義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。

我校鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮自2011年 10月被中央文明辦、財(cái)政部、教育部確定為丹東地區(qū)首批鄉(xiāng)村少年宮學(xué)校并正式啟動(dòng)之日起，就得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。成立了以校長(zhǎng)為主任，以副校長(zhǎng)、副書(shū)記、教導(dǎo)主任、政教主任、團(tuán)支部書(shū)記為副主任的少年宮領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)鄉(xiāng)村少年宮課程的設(shè)置與管理、輔導(dǎo)員的培訓(xùn)、活動(dòng)的組織與管理、活動(dòng)方案的研定、規(guī)章制度和措施的制定等。同時(shí)，成立了以主抓業(yè)務(wù)的副校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，以教導(dǎo)主任、政教主任和各活動(dòng)小組負(fù)責(zé)人為副組長(zhǎng)的工作小組，具體負(fù)責(zé)少年宮活動(dòng)方案的實(shí)施。召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)，全員參與，有力推動(dòng)了學(xué)校鄉(xiāng)村少年宮活動(dòng)的順利開(kāi)展。

建設(shè)概述與檔案管理

我校在少年宮建設(shè)過(guò)程中，首先抓住“組建的內(nèi)容與程序”“活動(dòng)的開(kāi)展與保障”以及“多渠道的成果展示”等三個(gè)環(huán)節(jié)描繪宏偉藍(lán)圖；不斷完善“五（指“五有”： 有計(jì)劃、有制度、有檢查、有總結(jié)、有負(fù)責(zé)人）四（指“四定”：定內(nèi)容、定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員）三（指“三落實(shí)”：活動(dòng)保障落實(shí)、管理評(píng)價(jià)落實(shí)、發(fā)展目標(biāo)落實(shí)）”網(wǎng)絡(luò)管理體系，增強(qiáng)全員參與意識(shí)；抓住“一講一誦”（指“道德講堂”“經(jīng)典誦讀”）兩大品牌，努力彰顯其特色，充分發(fā)揮少年宮“三地”（思想道德教育的陣地、文體活動(dòng)的園地、社會(huì)實(shí)踐能力培養(yǎng)的基地）作用。同時(shí)，一種“層層負(fù)責(zé)，全社會(huì)參與”的網(wǎng)絡(luò)式工作局面已逐漸鋪開(kāi)。通過(guò)層層簽訂工作責(zé)任狀，使上級(jí)主管部門(mén)、校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、教師、家長(zhǎng)、社會(huì) 各階層人士齊參與，共活動(dòng)。通過(guò)召開(kāi)會(huì)議、散發(fā)宣傳單、致家長(zhǎng)一封信等形式，明確責(zé)任和義務(wù)。學(xué)生在校活動(dòng)的安全保障由學(xué)校負(fù)責(zé)，在校外的安全，像坐車(chē)、走路等由家長(zhǎng)和交通部門(mén)負(fù)責(zé)。鼓勵(lì)家長(zhǎng)節(jié)假日親自接送孩子來(lái)少年宮活動(dòng)。幾年來(lái)，我校鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)經(jīng)歷了從無(wú)到有的歷程，現(xiàn)有26個(gè)團(tuán)組，教師輔導(dǎo)員近40人，校外輔導(dǎo)員近10人，各團(tuán)組均有固定的活動(dòng)場(chǎng)所，學(xué)校統(tǒng)一安排活動(dòng)課程，固定各團(tuán)組活動(dòng)時(shí)間。投入30萬(wàn)元購(gòu)買(mǎi)器材，基本滿(mǎn)足活動(dòng)需要。經(jīng)過(guò)師生的共同努力，我校少年宮工作堅(jiān)持公益性，免費(fèi)向未成年人服務(wù)，讓家長(zhǎng)學(xué)生滿(mǎn)意，也得到相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)。

我校在組織各項(xiàng)活動(dòng)的同時(shí)，沒(méi)有忘記檔案建設(shè)?；顒?dòng)計(jì)劃、活動(dòng)記錄、活動(dòng)照片、活動(dòng)總結(jié)，樣樣裝訂成冊(cè)，有專(zhuān)人負(fù)責(zé)，分類(lèi)管理。

制度建設(shè)與評(píng)價(jià)體系

鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮建設(shè)是一個(gè)龐大的體系，涉及到方方面面，來(lái)不點(diǎn)半點(diǎn)疏忽。為了公平、公正、公開(kāi)、安全，“讓制度說(shuō)話(huà)，用制度管人”勢(shì)在必行。少年宮輔導(dǎo)員工作制度、少年宮安全管理制度、少年宮主任副主任職責(zé)、少年宮工作管理制度、少年宮活動(dòng)器材管理制度、少年宮考勤制度、少年宮輔導(dǎo)員教師管理制度、少年宮組織機(jī)構(gòu)、少年宮各活動(dòng)室管理制度、少年宮出入制度、檔案管理制度等，條理清晰，裝訂成冊(cè)，人手一冊(cè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，嚴(yán)格執(zhí)行。

然而制度只能告訴人什么該做、什么不該做，什么是對(duì)的、什么是錯(cuò)的，并不會(huì)調(diào)動(dòng)師生的積極性。因此，還必須建立科學(xué)規(guī)范的評(píng)價(jià)體系。我校把教師在“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”的兼職工作情況納入教師績(jī)效考核和專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員考核，設(shè)置適當(dāng)?shù)目己吮戎?，作為?yōu)秀教師評(píng)選的主要依據(jù)之一，激發(fā)教師參與少年宮工作的積極性和事業(yè)心，確保了“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”建設(shè)有序規(guī)范、正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

教師隊(duì)伍建設(shè)與學(xué)生團(tuán)組活動(dòng)

誰(shuí)都知道，孩子雖說(shuō)是少年宮活動(dòng)的主體，但缺少專(zhuān)業(yè)教師的指導(dǎo)，一切都將成為神 話(huà)。因此，我校提倡教師一專(zhuān)多能，充分發(fā)揮自身的特長(zhǎng)與潛能，盡量使每一位教師都成為一位合格的輔導(dǎo)員。我?，F(xiàn)有專(zhuān)職輔導(dǎo)員10人，校內(nèi)兼職輔導(dǎo)員數(shù)人，均為有特長(zhǎng)的文化課教師。由于學(xué)生的興趣愛(ài)好比較廣泛，校內(nèi)教師遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足需求，所以我們又聘請(qǐng)校外專(zhuān)職輔導(dǎo)員8人，雙方簽訂教學(xué)目標(biāo)責(zé)任書(shū)，實(shí)施完整可行的教學(xué)計(jì)劃，為我校鄉(xiāng)村少年宮注入新的血液。

有人說(shuō)“要給別人一滴水，你自己就得有一桶水”，而我們卻要說(shuō)：“要給學(xué)生一滴水，教師必須要有長(zhǎng)流水?！弊鳛樯倌陮m專(zhuān)業(yè)教師，言傳身教在教學(xué)中顯得尤為重要。幽默風(fēng)趣、清晰明白的語(yǔ)言，動(dòng)聽(tīng)優(yōu)美的歌聲和琴聲，信手拈來(lái)的范畫(huà)，行云流的書(shū)法，婀娜多姿的舞蹈??無(wú)不需要教師的親自示范，用自己的言行感染學(xué)生，帶領(lǐng)他們走進(jìn)藝術(shù)的天地。而恰到好處的示范，細(xì)致入微的語(yǔ)言，都需要教師自己有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)水平和業(yè)務(wù)教學(xué)能力。為此學(xué)校通過(guò)購(gòu)買(mǎi)圖書(shū)資料、派骨干教師外出學(xué)習(xí)、請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人員進(jìn)校輔導(dǎo)、觀(guān)看網(wǎng)絡(luò)視頻等方式進(jìn)行培訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高少年宮活動(dòng)質(zhì)量。通過(guò)一系列的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，教師在學(xué)校購(gòu)買(mǎi)教材的基礎(chǔ)上改寫(xiě)、編寫(xiě)教材，彰顯校本特色。

“讓校園充滿(mǎn)快樂(lè)，讓快樂(lè)伴隨人生”始終是我校辦學(xué)理念?？鞓?lè)來(lái)自何方？它來(lái)自于學(xué)生的興趣與愛(ài)好。因此，我校緊緊圍繞培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好為出發(fā)點(diǎn)，確定“人人參與一個(gè)鄉(xiāng)村少年宮活動(dòng)”的辦學(xué)思想，通過(guò)輔導(dǎo)、培訓(xùn)、活動(dòng)等教學(xué)途徑，開(kāi)設(shè)了思想道德、文化素養(yǎng)、體育、藝術(shù)和科技等五大類(lèi)26個(gè)小項(xiàng)的學(xué)生社團(tuán)。學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛(ài)好志愿選擇活動(dòng)項(xiàng)目，參與率達(dá)到100%。其中，其中，“道德講堂”一項(xiàng)無(wú)需學(xué)生選擇，少年宮將根據(jù)《關(guān)于加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的意見(jiàn)》精神，統(tǒng)一組織實(shí)施。學(xué)生活動(dòng)成果主要通過(guò)作品、比賽、匯演、校報(bào)等多種渠道展示出來(lái)，激發(fā)學(xué)生活動(dòng)欲望，個(gè)人素養(yǎng)得到不斷提升。

重點(diǎn)活動(dòng)與品牌樹(shù)立

我校依托新建的2600平方米的三層綜合實(shí)驗(yàn)樓和13000平方米的操場(chǎng)為主要活動(dòng)場(chǎng)所，充分利用原有的和新購(gòu)的設(shè)備器材開(kāi)展豐富多彩的歌詠、器樂(lè)、舞蹈、書(shū)法、繪畫(huà)等文藝活動(dòng)和精彩的乒乓球、籃球、羽毛球、跳繩、武術(shù)、健美操、棋藝、木蘭扇等體育活 動(dòng)，使鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮真正成為孩子們的樂(lè)園；依托少年宮開(kāi)展科技知識(shí)普及、剪紙、手工藝品制作、電腦繪畫(huà)、網(wǎng)絡(luò)知識(shí)培訓(xùn)等技能培訓(xùn)活動(dòng)，培養(yǎng)他們熱愛(ài)勞動(dòng)、崇尚勞動(dòng)、熱愛(ài)科學(xué)、崇尚科學(xué)的習(xí)慣，在今年剛剛結(jié)束的東港中小學(xué)生科技大賽中，我校有13人獲獎(jiǎng)。

在眾多的活動(dòng)中，我校注重品牌的樹(shù)立，形成自己特色教育。每周少年宮經(jīng)典誦讀時(shí)間，經(jīng)典課本《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《論語(yǔ)》等，在師生或吟或唱中，美文佳句得以永恒的記憶。通過(guò)語(yǔ)文 “課前一吟”、誦讀小明星的評(píng)選、校園 “誦讀之音”頻道的開(kāi)通、母子（父子）共讀、優(yōu)秀詩(shī)文朗誦會(huì)、誦讀小小擂臺(tái)賽、讀書(shū)大王等系列豐富多彩的活動(dòng)，為“傳承文明，浸潤(rùn)人生”做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。立足三尺講臺(tái)，兩周一次的道德講堂，按照九個(gè)環(huán)節(jié)開(kāi)展活動(dòng)：（1）問(wèn)自己：?jiǎn)栕约旱男钠黄?，?wèn)自己的心好不好，問(wèn)自己的心壞不壞。（2）唱歌曲：《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》《文明使者之歌》等。（3）學(xué)模范：觀(guān)看道德建設(shè)先進(jìn)人物事跡短片或紅色影片片段，邀請(qǐng)道德模范、英雄人物、勞動(dòng)模范等到講堂親自為師生講述自己的親身經(jīng)歷。（4）學(xué)禮儀：講述禮儀故事、學(xué)習(xí)禮儀規(guī)范、了解禮儀常識(shí)、觀(guān)看禮儀短片、了解禮儀歷史。（5）誦經(jīng)典：誦讀一段中華經(jīng)典語(yǔ)錄、時(shí)代經(jīng)典格言或道德名句。（6）談感悟：或評(píng)議身邊好人故事，講述心中感受，品悟道德力量；或傾訴自己在本堂課的內(nèi)心道德感悟。（7）發(fā)善心：根據(jù)每次道德講堂主題，凡參加活動(dòng)的學(xué)生均要表態(tài)，從身邊小事做起，日行一善。（8）行崇德禮：活動(dòng)即將結(jié)束時(shí)，學(xué)生依次走到“德”字面前，面向“德”字行注鞠躬禮，旨在提醒學(xué)生要時(shí)時(shí)記住“人無(wú)德不立，業(yè)無(wú)德不興，道德乃是君子立身處世之本”，“德才兼?zhèn)洹辈攀俏覀冏非蟮哪繕?biāo)。（9）送吉祥：送一份與本次講堂主題相關(guān)的帶有吉祥寓意的小禮品，比如《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、吉祥物或印有名言警句的書(shū)簽等。道德講堂，突出學(xué)生為主體，構(gòu)建了“德潤(rùn)港城，善行北中”的濃厚道德氛圍，學(xué)校德育工作得到進(jìn)一步強(qiáng)化，“敬老愛(ài)親、團(tuán)結(jié)互助、奮發(fā)向上、誠(chéng)信友愛(ài)”的中華民族傳統(tǒng)美德得到進(jìn)一步弘揚(yáng)和傳承，學(xué)生的文明素質(zhì)得到進(jìn)一步提升，“我為人人、人人為我”的新風(fēng)尚得以進(jìn)一步形成。

喜人成績(jī)與今后打算

一分耕耘，一分收獲。我校少年宮代表丹東市宣傳部和文明辦成功地承辦了遼寧省2013鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮項(xiàng)目啟動(dòng)儀式（2013年10月18日于北井子中學(xué)），得到省市領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)；學(xué)校多次被評(píng)為丹東市、東港市文明單位；丹東市、東港市體育藝術(shù)2+1項(xiàng)目 先進(jìn)學(xué)校；2013年9月我校合唱社團(tuán)表演的合唱節(jié)目獲丹東市中小學(xué)藝術(shù)展演合唱三等獎(jiǎng)；2013年10月學(xué)校獲東港市漢字書(shū)寫(xiě)經(jīng)典組織獎(jiǎng)；2013年10月學(xué)校獲東港市中小學(xué)“中國(guó)夢(mèng)”書(shū)法繪畫(huà)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)和中學(xué)校園藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中先進(jìn)單位等。我校繪畫(huà)社團(tuán)輔導(dǎo)員何振利、鄭海燕在東港市中小學(xué)生“中國(guó)夢(mèng)”繪畫(huà)活動(dòng)中被評(píng)為“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”，鄭海燕執(zhí)教的“手繪線(xiàn)條圖像”一課獲東港市二等優(yōu)質(zhì)課；我校合唱團(tuán)輔導(dǎo)員宋春香在丹東市中小學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)中被評(píng)為“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”；2013年?yáng)|港市中學(xué)校園藝術(shù)節(jié)中我校展演《歌曲聯(lián)奏》獲器樂(lè)類(lèi)一等獎(jiǎng)、《花之韻》獲舞蹈類(lèi)一等獎(jiǎng)、女生小合唱《趕海的小花》獲聲樂(lè)類(lèi)一等獎(jiǎng)，蔡洪亮、王玥、宋春香因而被評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)教師；2013年?yáng)|港市中小學(xué)生“中國(guó)夢(mèng)”繪畫(huà)比賽中我校學(xué)生隋鑫瑜、鄭衛(wèi)國(guó)的作品獲一等獎(jiǎng)，崔耀文、孫曉宇、于福正的作品獲二等獎(jiǎng)，吳顯梅等十人的作品獲三等獎(jiǎng)等。

盡管我們?nèi)〉昧艘稽c(diǎn)點(diǎn)成績(jī)，但是離高標(biāo)準(zhǔn)還有差距。為了縮小差距，我們打算從以下入手：

完善少年宮機(jī)制建設(shè)，加大工作力度，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神，除每周定期開(kāi)展活動(dòng)外，爭(zhēng)取寒暑假部分班級(jí)正常開(kāi)班，努力把我校少年宮建設(shè)成為全市示范基地。加強(qiáng)師資培訓(xùn)，加強(qiáng)對(duì)外交流學(xué)習(xí)，廣泛學(xué)習(xí)先進(jìn)縣（區(qū)）學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn)，把我校少年宮工作做得更加完善。由于鄉(xiāng)村少年宮活動(dòng)專(zhuān)業(yè)人才缺乏，特別是藝術(shù)類(lèi)師資配備不足，我們將拓展師資渠道，積極爭(zhēng)取教育局、社會(huì)力量的大力支持，從退休老師、校外特長(zhǎng)人員中聘請(qǐng)一些藝術(shù)、科技工作者，爭(zhēng)取他們?cè)谌肆ι系闹С趾团浜?，充?shí)少年宮輔導(dǎo)員隊(duì)伍。完善“鄉(xiāng)村少年宮”的硬件建設(shè)，自我加壓，自求發(fā)展。在充分利用學(xué)?，F(xiàn)有設(shè)施的基礎(chǔ)上，多方籌措資金，改建、擴(kuò)建“鄉(xiāng)村少年宮”，同時(shí)爭(zhēng)取上級(jí)資金為各個(gè)活動(dòng)室添置更加充足的活動(dòng)器材，使其硬件建設(shè)達(dá)到較高水平，為學(xué)生提供高質(zhì)量的服務(wù)。

繼續(xù)發(fā)揮我校的優(yōu)勢(shì)，努力創(chuàng)造條件，使我校少年宮開(kāi)展的項(xiàng)目逐漸增多，規(guī)模和氣勢(shì)逐漸壯大，切實(shí)滿(mǎn)足農(nóng)村少年兒童課外業(yè)余生活的需求，讓農(nóng)村少年兒童真正享受到豐富多彩、形式多樣，寓教于樂(lè)的教育活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)快樂(lè)學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)?？傊?，教育興則國(guó)興，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。我校少年宮全體教師將以高度的敬業(yè)、奉獻(xiàn)精神和飽滿(mǎn)的工作熱情，舉全校之力，集全員之智，學(xué)習(xí)借鑒兄弟學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷加強(qiáng)學(xué)校少年宮建設(shè)，讓學(xué)生的夢(mèng)想，從這里起飛，飛向祖國(guó)的藍(lán)天！

校景、領(lǐng)導(dǎo)班子和活動(dòng)紀(jì)實(shí)圖片 2014、6

第三篇：夢(mèng)想從這里起飛

夢(mèng)想從這里起飛

——xxx幼兒園創(chuàng)建x級(jí)示范幼兒園掠影

【主持人】幼兒園是幼兒學(xué)習(xí)的第一站，是無(wú)數(shù)幼兒和家長(zhǎng)夢(mèng)想開(kāi)始的地方。自xxxx年申報(bào)市級(jí)示范幼兒園以來(lái)，xxx幼兒園加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，強(qiáng)化內(nèi)部管理，著力提高保教質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)了辦園水平的大幅提升。x月x日，經(jīng)過(guò)xxx教育局專(zhuān)家組的評(píng)估驗(yàn)收，xxxx幼兒園被評(píng)定為“x級(jí)示范幼兒園”。今天的《xx采風(fēng)》欄目，讓我們走進(jìn)xx幼兒園，感受該園的發(fā)展和變化。

xxx幼兒園創(chuàng)建于xxxx年x月，是xxxx幼兒園，至今已有xx年的辦園歷史。幼兒園占地面積xxxx平方米，建筑面積xxxx平方米。園內(nèi)各種生活、學(xué)習(xí)、娛樂(lè)設(shè)施配套齊全，設(shè)有舞蹈室、美術(shù)室、多媒體教室、圖書(shū)閱覽室等素質(zhì)教育功能室。幼兒園設(shè)有大、中、小x個(gè)班，幼兒xxx余人。在老師們的精心設(shè)計(jì)下，每個(gè)教室就像一個(gè)溫馨的家，教學(xué)區(qū)寬敞明亮，休息區(qū)溫馨宜人。教室里、走廊上、樓道內(nèi)，到處都被老師和孩子們裝扮得美麗如畫(huà)。一幅幅充滿(mǎn)著童真童趣的幼兒作品，讓我們仿佛置身于夢(mèng)幻般的童話(huà)世界。

【同期聲】（園長(zhǎng)：為創(chuàng)建xxx示范幼兒園，我們以“克難奮進(jìn)、勤儉辦園”的思想為指導(dǎo)，讓有限資源的效率最大化，對(duì)教學(xué)樓、食堂、廁所、午休室、活動(dòng)場(chǎng)地、水、電工程進(jìn)行了全面維修改造，添置了中大型玩具、空調(diào)、鋼琴、幼兒床上用品等，共投資xx余萬(wàn)元。）

【同期聲】（幼兒家長(zhǎng)：設(shè)施多樣、齊全，便于孩子玩耍、游戲。教室干凈、衛(wèi)生，擺放各種玩具。還有許多老師和孩子一起制作的手工玩具，提高孩子的動(dòng)手能力。）

近年來(lái)，該園以教科研為龍頭，堅(jiān)持常規(guī)管理和教研課改兩個(gè)輪子滾動(dòng)式前進(jìn)的發(fā)展模式，不斷提高保教質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)科研興園。博采眾長(zhǎng)，采用“走出去”、“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”等方式，開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)研討活動(dòng)。xxx幼兒園積極參與《xxxxx課程的研究與開(kāi)發(fā)》，積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。省級(jí)課題《xxxx研究》，受到了省教研室的表彰，xxxx年xx月參加立項(xiàng)的子課題《xxxxxx》正在開(kāi)展多種形式的深入實(shí)踐活動(dòng)。積極與省示范幼兒園開(kāi)展結(jié)對(duì)子活動(dòng)，共享先進(jìn)教育資源和信息，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同提高。

為了把幼兒園打造成幼兒的家園和樂(lè)園，讓每個(gè)幼兒健康成長(zhǎng)，全面發(fā)展，老師們精心選擇教學(xué)內(nèi)容，開(kāi)展豐富多彩的主題活動(dòng)；細(xì)心觀(guān)察不同孩子的個(gè)性特點(diǎn)，根據(jù)幼兒的興趣開(kāi)展多種特色教學(xué)活動(dòng)；潛心研究教材，將普通話(huà)和英語(yǔ)口語(yǔ)貫穿于幼兒生活的方方面面；定期開(kāi)展豐富多彩的親子活動(dòng)，通過(guò)成立家長(zhǎng)學(xué)校，舉行家長(zhǎng)助教、家長(zhǎng)開(kāi)放日等活動(dòng)，密切家園聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)家園共育。

【同期聲】（副園長(zhǎng)：在教育常規(guī)管理工作中，我園堅(jiān)持以教學(xué)研討為切入點(diǎn)，以課題研究為突破口，以家園合作為支撐點(diǎn)，以實(shí)踐活動(dòng)為延伸點(diǎn)，使教育教學(xué)工作豐富多彩，富有成效。）

擁有一支專(zhuān)業(yè)的教師隊(duì)伍，是辦園質(zhì)量的重要保障。xx幼

兒園擁有高級(jí)教師x名，中級(jí)教師xx名。該園一直把提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，作為提高保教質(zhì)量的著力點(diǎn)和突破口。定期舉行青年教師教學(xué)比武，使一批青年教師在教學(xué)實(shí)踐中得到鍛煉和提高；經(jīng)常組織教師到外地觀(guān)摩學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師素質(zhì)穩(wěn)步提升；注重教師職業(yè)道德建設(shè)，多次舉辦以師德為主題的演講、詩(shī)歌朗誦比賽，組織教師學(xué)習(xí)師德模范的先進(jìn)事跡，提高教師職業(yè)道德。

近年來(lái)，該園教師x人次榮獲各級(jí)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀園丁獎(jiǎng)；x余人次被評(píng)為省市縣骨干教師；xx節(jié)教學(xué)活動(dòng)課在市、縣教學(xué)大賽中獲獎(jiǎng)； xxx余篇教學(xué)論文在全國(guó)、省、市、縣獲獎(jiǎng)，部分文章刊載入書(shū)；幼兒文藝節(jié)目多次在省、市、縣獲獎(jiǎng)，幼兒繪畫(huà)作品xxx余人次獲國(guó)家、省、市、縣級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。

【同期聲】（幼兒園老師：我很榮幸，我是一名光榮的幼兒教師，我喜歡和可愛(ài)的孩子們?cè)谝黄?，快?lè)學(xué)習(xí)，快樂(lè)游戲，感受著孩子們的煩惱和快樂(lè)，感受著這片凈土帶給我的愉悅和幸福。）

要提高辦園質(zhì)量，管理起著決定性的作用。該園制定符合幼兒園發(fā)展及師幼成長(zhǎng)需要的各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)行目標(biāo)責(zé)任制，注重各項(xiàng)制度的執(zhí)行和落實(shí)。尤其注重安全衛(wèi)生管理，為每位幼兒建立健康檔案，每學(xué)期進(jìn)行體檢和定期的測(cè)量工作，對(duì)幼兒的身體發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)。教師每天要做好晨檢工作和全日觀(guān)察，晨檢堅(jiān)持“一摸二看三問(wèn)四查”，發(fā)現(xiàn)幼兒不適。及時(shí)詢(xún)問(wèn)，和家長(zhǎng)交流，找出原因；對(duì)體弱兒童全日觀(guān)察，并把觀(guān)察情況及時(shí)反饋給家長(zhǎng)。為了最大限度減少疾病發(fā)生和傳播，建立了嚴(yán)格的衛(wèi)生消毒制度，配齊了消毒設(shè)備及藥品，定期對(duì)幼兒用品及活動(dòng)場(chǎng)地進(jìn)行消毒。建立健全了幼兒園安全管理制度，嚴(yán)格出入園管理，對(duì)重點(diǎn)部位安裝了電子監(jiān)控探頭，實(shí)施24小時(shí)全天候監(jiān)控，有效保障了師幼安全。

【同期聲】

家長(zhǎng)：門(mén)衛(wèi)管理嚴(yán)格、規(guī)范，不讓陌生人出入，學(xué)生安全有保障。老師熱情、有耐心、有愛(ài)心，把每個(gè)孩子當(dāng)成自己的孩子一樣對(duì)待。）

在全園上下的共同努力下，XXX幼兒園一步一個(gè)臺(tái)階，取得了一系列可喜的成績(jī)：先后被評(píng)為XX市“幼兒教育先進(jìn)單位”；《XXXX湖北省基礎(chǔ)教育體驗(yàn)課程的研究與開(kāi)發(fā)》“課題實(shí)驗(yàn)單位”；榮獲省級(jí)課題《XXXXX研究》X等獎(jiǎng)；XX市“示范家長(zhǎng)學(xué)校”；縣“巾幗文明示范崗”；多次被評(píng)為縣級(jí)文明單位、先進(jìn)單位。X年X月，被評(píng)為“XXX示范幼兒園”。

【同期聲】

【主持人】一切為了孩子，精心培育未來(lái)，這是XX幼兒園全體老師的不懈追求。愿XX幼兒園以創(chuàng)建市級(jí)“示范幼兒園”為新的起點(diǎn)，引領(lǐng)孩子們開(kāi)啟心智、邁出成才的第一步，讓更多的夢(mèng)想從這里起飛，飛得更高、更遠(yuǎn)……

第四篇：夢(mèng)想從這里起飛

夢(mèng)想從這里起飛

汝南縣第三小學(xué)是一所具有悠久歷史和特色文化的公辦學(xué)校。學(xué)校占地面積14400㎡，建筑面積8200㎡，2012年，教育總投資260多萬(wàn)元。三小有兩個(gè)教學(xué)區(qū)，46個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生2600多名，在職教師120人，其中國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教師1人、省名師1人、省特級(jí)教師3人、省骨干教師16人、市骨干教師26人。

在縣委、政府和教體局黨組的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，學(xué)校精心打造育人環(huán)境，辦學(xué)條件明顯改善：2009年1月裝備了儲(chǔ)書(shū)量高達(dá)5萬(wàn)5千冊(cè)的圖書(shū)室及閱覽室；2009年10月新建了現(xiàn)代化的水沖式廁所一座；2010年6月修建了160米的環(huán)形塑膠操場(chǎng)； 2010年6月又為學(xué)校裝備了46個(gè)多媒體教室，每位教師均配備手提電腦一部；擁有微機(jī)室、多功能室、體育室、多媒體室。南校區(qū)正式啟用之后，學(xué)校徹底結(jié)束了大班額的現(xiàn)象。

長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持以“素質(zhì)詮釋質(zhì)量、書(shū)香溢滿(mǎn)校園”這一辦學(xué)理念，以閱讀經(jīng)典為載體，以高效課堂為平臺(tái)，全面提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，讓每一個(gè)孩子“發(fā)展個(gè)性學(xué)有特長(zhǎng)”，為全面提升教育教學(xué)水平打下堅(jiān)實(shí)有力的基礎(chǔ)。2010年10月，三小被評(píng)為駐馬店市唯一的一所國(guó)家級(jí) “優(yōu)秀和諧校園”，2011年1月，被河南省教育廳授予“河南省中小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)先進(jìn)學(xué)校”稱(chēng)號(hào)，2011年6月，被市教育局授予“市學(xué)校藝術(shù)教育先進(jìn)單位”稱(chēng)號(hào)，7月，被市教育局授予“市法制宣傳教育和依法治理工作先進(jìn)單位”稱(chēng)號(hào)，2011年7月，被授予“國(guó)家級(jí)國(guó)學(xué)經(jīng)典教育實(shí)驗(yàn)基地”。2012年3月，獲省高校工委、省教育廳授予“文明標(biāo)兵學(xué)?！?、“市教育系統(tǒng)示范家長(zhǎng)學(xué)校”稱(chēng)號(hào)，2012年4月，被評(píng)為“市思想政治工作先進(jìn)學(xué)?！保?012年獲市總工會(huì)“五一勞動(dòng)獎(jiǎng)狀”。目前，三小已步入省、市教育名校行列，業(yè)已成為汝南縣基礎(chǔ)教育學(xué)校一顆璀璨的明珠。

面向未來(lái)，學(xué)校以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導(dǎo)，繼續(xù)圍繞“著眼素質(zhì)、立足過(guò)程、發(fā)展教師、成就學(xué)生”的工作思路，實(shí)施“一個(gè)中心（以高

效的成長(zhǎng)性課堂為中心）”、兩個(gè)基本點(diǎn)（國(guó)學(xué)經(jīng)典特色教學(xué)和大課間行為藝術(shù)教育為基本點(diǎn)）的戰(zhàn)略方針，堅(jiān)持文化強(qiáng)校、內(nèi)涵發(fā)展，繼續(xù)塑造“墨香怡情”的書(shū)香校園，扎實(shí)推進(jìn)新課程的實(shí)施，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，為把三小辦成一所教育教學(xué)質(zhì)量一流、富有鮮明個(gè)性、充滿(mǎn)生機(jī)與活力的美麗學(xué)校而努力。

第五篇：夢(mèng)想從這里起飛

夢(mèng)想從這里起飛

——溫江區(qū)東大街第二小學(xué)學(xué)校簡(jiǎn)介

溫江區(qū)東大街第二小學(xué)位于溫江區(qū)柳城鎮(zhèn)東大街88號(hào)，是一所全民所有制城關(guān)小學(xué)。學(xué)校于2002年8月在五四零廠(chǎng)區(qū)創(chuàng)建“東二實(shí)驗(yàn)分校”，2006年8月在長(zhǎng)安路126號(hào)聯(lián)合開(kāi)辦“東二外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)?！?。三校區(qū)共占地22畝，有教學(xué)班64個(gè)，在校學(xué)生3000余人，教職工170人。學(xué)校始建于1913年，開(kāi)辦初為縣模范初等小學(xué)，地址在文廟街。1914年遷至現(xiàn)址。1926年改為縣立第二小學(xué)校，后又稱(chēng)文昌宮小學(xué)。1943年，學(xué)校改辦為溫江縣女子中學(xué)，解放后，合并到溫江中學(xué)，成為溫江中學(xué)城內(nèi)部。1965年又正式恢復(fù)開(kāi)辦小學(xué)，命名“城關(guān)鎮(zhèn)萬(wàn)春路小學(xué)”，后更名為“東風(fēng)路第二小學(xué)”，1981年易為現(xiàn)名。

吮吸江安河之靈氣，魚(yú)鳧古都之甘霖，學(xué)校傳承著“求真、勤學(xué)、健體、創(chuàng)新”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持“以人為本，德育為先”的辦學(xué)思想，堅(jiān)持以“辦滿(mǎn)意教育”為統(tǒng)領(lǐng)，以“質(zhì)量”、“隊(duì)伍”、“課堂”三要素為關(guān)鍵，以構(gòu)建和諧校園為基礎(chǔ)，圍繞育“謙謙君子，陽(yáng)光少年”的育人目標(biāo)，注重細(xì)節(jié)，強(qiáng)化管理，不斷推進(jìn)學(xué)校教育向縱深發(fā)展。近年來(lái)，學(xué)校不斷發(fā)展壯大，教育教學(xué)質(zhì)量一路攀升，現(xiàn)已成為一所在全國(guó)有一定影響且在省、市、區(qū)知名的窗口示范學(xué)校?！扒趭^守紀(jì)，團(tuán)結(jié)活潑，全面發(fā)展，振興中華”是學(xué)校的校訓(xùn)，《我的樂(lè)園，我的藍(lán)天》是學(xué)校自創(chuàng)的校歌。智慧加汗水的工作作風(fēng)，“熱情而睿智地工作，快樂(lè)而雅致地生活”是學(xué)校的團(tuán)隊(duì)精神?！拔宥喟俗屗囊蟆笔菍W(xué)校獨(dú)具特色的課堂教學(xué)文化。

學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施先進(jìn)，校風(fēng)優(yōu)良，是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的搖籃，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的學(xué)園、樂(lè)園、花園。學(xué)校師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)精良，其中小學(xué)特級(jí)教師1人，中學(xué)高級(jí)教師3人，小學(xué)高級(jí)教師113人，大專(zhuān)和本科畢業(yè)教師160人，占現(xiàn)有教師的95%。有市學(xué)科教學(xué)帶頭人2人、區(qū)學(xué)科教學(xué)帶頭人4人，區(qū)名教師2人、區(qū)教學(xué)能手20人，區(qū)優(yōu)秀青年教師和教壇新秀共100余人。

學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，長(zhǎng)期以來(lái)，在實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)“合格+特長(zhǎng)”的社會(huì)主義接班人的實(shí)踐中，不斷探索和創(chuàng)新，鼓勵(lì)和依靠全體教師，通過(guò)加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，大搞教改科研、課改實(shí)驗(yàn)，為提高教育質(zhì)量奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。近年，學(xué)校教師先后有28人(次)參加全國(guó)、省青年教師語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、自然、思想品德、藝術(shù)等學(xué)科賽課中獲一、二、三等獎(jiǎng)；有66人（次）在市、區(qū)級(jí)競(jìng)賽中獲等級(jí)獎(jiǎng)；在各級(jí)論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)和各級(jí)報(bào)刊雜志發(fā)表的教師教學(xué)論文共350篇。學(xué)校學(xué)生在參加各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽中，獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)50余人次，獲省、市獎(jiǎng)勵(lì)140余人次，獲區(qū)級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)1000余人次。

學(xué)校先后成功地承擔(dān)了“全國(guó)愉快教育研討會(huì)”、“全國(guó)學(xué)校藝術(shù)教育工作會(huì)”、“?中陶會(huì)?全國(guó)素質(zhì)教育研討會(huì)”的現(xiàn)場(chǎng)會(huì)；榮獲“少先隊(duì)全國(guó)紅旗大隊(duì)”、“四川省德育工作先進(jìn)學(xué)?！?、“四川省首批百所藝術(shù)特色學(xué)校”、“四川省青少年科技活動(dòng)先進(jìn)學(xué)?！?、“四川省體育、航模傳統(tǒng)校”、“四川省教師職業(yè)技能示范?！?、“成都市義務(wù)教育示范校”、“成都市校風(fēng)示范?！?、“成都市紅領(lǐng)巾示范學(xué)?！?、“成都市綠色學(xué)校”、“成都市家庭教育工作先進(jìn)集體”、“成都市校園環(huán)境管理先進(jìn)學(xué)校”、“成都市青少年科技活動(dòng)基點(diǎn)?！?、“溫江區(qū)五優(yōu)學(xué)校”等近100個(gè)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，接待了來(lái)自國(guó)內(nèi)外300多個(gè)代表團(tuán)共5000多名教育同行的參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)。

春風(fēng)化雨，桃李崢嶸。溫江區(qū)東大街二小在漫長(zhǎng)的教育歷史長(zhǎng)河中不斷創(chuàng)造著令人贊嘆的輝煌。新的時(shí)代機(jī)遇無(wú)限，新的征程重任在肩，展望未來(lái)，全體東二人將凝心聚力，勵(lì)精圖治，發(fā)揮新的優(yōu)勢(shì)，打造新的特色，以蓬勃的朝氣去開(kāi)拓出教育之新路，再創(chuàng)新的輝煌。