第一篇：壽縣優秀班級先進事跡

壽縣安豐鎮楊仙小學三

（二）班

先進事跡材料

壽縣安豐鎮楊仙小學

2013.4

風雨同舟 共創美好

我們三（2）班是一個溫暖、和諧的大家庭，46名同學情同手足、團結奮進。他們有著自己獨特的個性，又有著為一個共同的目標、共同的集體而擰成一股繩的強大的動力。

回顧我們班走過的路，可謂一步一個深深的腳印，扎實而有序，灑下了師生同舟共濟、奮力拼搏的汗水。通過各項活動的開展，使我們這個大家庭找到了支點，更加團結向上，充滿凝聚力。

我們在校領導和各位任課老師的幫助下，在班委會以及全班同學的共同努力下，在思想上、學習上、活動中等各個方面都取得了顯著的成績，正一步一步走向成熟。現對我班的一些情況做簡要介紹：

一、建立健全班干部制度

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，所以對于班干部的選擇我十分慎重，也只有選擇了合適的班干部，班主任工作才能事半功倍。

由于孩子年齡比較小，我事先就對班上的情況就進行了了解，選班干的時候，采用自愿報名、全班舉手投票的形式，基于事先的了解和在競選過程中適當引導，可以說最終當選的班干部具有較強的號召力和自我管理能力。

班長龍丹丹成績優秀、性格文靜、樂于助人，在班集體中具有極大的號召力，數學課代表段愛靜是班上出名的“辣”。段愛靜年齡稍大，總覺得自己比別人強一些，總是很隨便，不顧紀律約束，與男生打架的事是經常發生，男生很怕她。讓她當班干，我希望能以此激發她的熱情和積極性，提高她的集體意識，事實證明這種方法是正確的。段愛靜自從當了數學課代表便知道了要管別人，首先要管好自己，同時也在班里樹立了良好的榜樣。

這些班干部的優點，我大力表揚，宣傳他們的先進事跡，同時幫助小干部樹立威信。首先，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”；其次，培養干部團結協作的精神，通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。

通過努力建立起良好的班集秩序，絕大部分同學均能做到以集體為榮，樂于幫助同學，尤其是培養了一批優秀班干部后，同學們樹立了主人翁精神，尤其是在自我管理方面有很大提高，班干部能夠發揮出很大自主的作用，如遇什么突發狀況能夠自己進行及時和妥善的處理，處理不了的也能及時向老師匯報，能夠讓老師放心。

二、樹立班級學習榜樣，培養優良學風。

班集體良好學習風氣的培養至關重要。我在本學期開始就設計了一條方案——樹立學習榜樣，培養優良學風。鼓勵學生要吃苦耐勞，力爭上游。班上許多同學騎自行車上學，嚴寒冬季，冰天雪地，可是我們班很少有人遲到，這種吃苦的精神很令我感動；在學習上，同學比謙虛，互幫互學，優秀生督促學困生；同學也很自信，以“每一天都是起點，每一步都要向前”，全面發展自己，不斷超越自我！

三、培養學生的愛心，增強集體凝聚力

學校教育，首先應該是對學生的思想教育，而單純的理論說教，往往效果不加，所以，我常常抓住生活中的一些事情，對他們進行教育。例如：我班有這樣一個學生，王興來衣著十分簡單，而且身上、頭上都是污垢，經常不洗臉。夏天時喜歡穿拖鞋滿校園跑，上課不遵守紀律，作業不能完成。

別的老師告訴我，他是一個十分命苦的孩子，出生時腦積水，花了很多錢才治好，但也落下了病根——智力有問題。已經12歲了，才上三年級。家里孩子較多加上經濟不寬裕，媽媽覺得吃好玩好能上學讀書就行，根本不注意他衛生和習慣的培養，所以學習成績極差。不僅班上很多同學，甚至老師都不喜歡他。

一天他在班上和一個男同學大聲叫罵起來了，聲音特別大，我和董老師把他單獨叫到辦公室來詢問。他告訴我們，班上同學都叫他“瘋子”，都喜歡欺負他，他說心里很難受，所以才大聲吵起來。當時他整個臉上都是淚痕，我的整個心都被震動了。

我馬上召開了以“學會尊重

學會關愛”為主題的班會（我故意請董老師叫他去辦公室改作業），我把他的事情用故事的形式告訴大家。我問道：“同樣的事情如果發生在你們的身上你們會怎樣？面對命運的不公，你們會每天依然面帶微笑地來上學嗎？”

全班都沉默了。我告訴大家，要學會關愛他人，讓大家感受到溫暖，讓大家感受到愛。我們應該處處為他人著想，多關心他人，理解他人，寬容他人，尊重他人。他在我們這個班集體中，我們就不能讓他孤單，我們要和他并肩站在一起，幫助他，關心他，就象詩中說的“一枝獨秀不算春，百花爭艷春滿園”。我們三（2）班是一個集體、一個大家庭。當時很多同學都流下了眼淚。

那天后，班上的同學自發地向他獻愛心，和他一起玩耍，幫助他搞好學習，沒有人再向他投去異樣的眼光。有了好吃的總是和他一起分享，而他也不在上課時大聲喊叫了，也能上課積極舉手回答問題了，作業也能按時交送，雖然質量不高，但也是一種進步。

當我看見他和同學們手拉手在校園里玩耍時；當我聽見他們燦爛的笑聲時；我真的感到十分欣慰，更重要的是，通過這樣一件事，班上同學的集體意識更強了。

陶行知先生說過：“千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人。”我經常教育學生學會做人，將良好的品質放在首位。我校地處農村，學生家境并不富裕，可是在扶貧助學、災區捐款等行動中，踴躍捐款捐物，奉獻愛心。

四、轉化學生思想，樹立集體楷模

在我們這個大家庭中還有一個男孩子陳鐸，他眼睛大大的，小平頭，愛笑。無論是上課回答問題，與他談話，還是其他老師的反饋信息中，都能看出，他天分很高，是個非常聰明的孩子，不僅頭腦反應快，知識面也很廣。很多同學都十分佩服他。可是沒過多久我就發現，他雖然聰明，但上課愛走神，做小動作，不注意聽課、字跡潦草，而且還時常缺交作業，問他，總是忘家里了。每次考試和寫課堂作業時都慢慢吞吞，心不在焉，東張西望的。我還時常能聽見教室里傳出他驕傲的聲音：“這個都不知道，真笨！”

我突然意識到，這是一個急待提高心理素質的孩子，應注重性格和思想的發展，幫助他正確地認識自我，認識他人和幫助他樹立正確的學習觀。我和課任教師一起努力，生活上關心，學習上幫助，經常與家長聯系溝通，家長、學校形成合力。通過一段時間的努力，他對學習有了興趣，上課注意力也集中了，作業按時交送了，成績有較大的進步。

五、取得的成績

1、中心校質量檢測中語文獲得第二、第三名；數學第三名。

2、校“愛我中華”讀書演講中獲得第一、三名。

3、在學校的紀律、衛生評比中分別獲第一、二名。

4、在慶“六一”、元旦匯演評比中獲第二、三名。

5、龍丹丹、段愛靜、卞思思參與的節目在中心校“校園文化藝術節”中受到好評。

6、陳小雨的《我家的葡萄園》參加縣小學生作文大賽。這些成果的取得離不開我們全體師生的辛勤付出和不懈的奮斗。共同的奮斗目標是班集體不斷奮進的動力，班集體就是在一個接一個的目標的實現中逐步形成和發展的。不斷提出新的共同的奮斗目標，尋找鼓舞學生前進的力量，激勵和指導全班學生朝著共同的方向前進。

進步無止境，我們仍需努力。團結的思想讓我們認為自己有能力在各項活動中做得更好，奮進的精神令我們看到自己有潛力使成績更上一層樓。風雨同舟，共創美好！相信我們全體師生會更加努力，結出更加豐碩的果實！

第二篇：優秀班級先進事跡

班級主要事跡

合肥學院，建筑工程系土木（4）班是一個有48 人組成的團結奮進的大集體，在過去的一學期的大學生活中，大家共同努力，緊跟著學院大方向走，以厚德,博學，善思，致用的校訓為宗旨，在學院的舉行的活動中賦予實踐。

開學剛開始，軍訓時必須的，同學們一起經歷了日曬的煎熬，拉練的體乏，一起唱軍歌，一起反復操練軍訓要點，一起坐下休息，汗水打濕了每個同學的肩膀，流過堅強的臉頰，但是都沒有退縮，當教官走的那一刻，每個同學都依依不舍，將這兩個星期連在記憶的木香盒里。精貴兩個星期的軍訓效果不錯，考核時同學們都認真操練，為了及時全面的了解情況，我們班定時的開班會，讓同學提出對班內制度和管理的意見。

在學習方面，嚴抓考勤，大學里相對于高中來講是十分自由的，但同學們都自覺的遵守紀律，達到了上課無缺席，自習少缺席的目標，班級日志詳細的記錄了班級的情況，一、以好學精神打造班級成績。“知識就是力量”，班內全體同學一年以來在學習上迸發出的熱情非常“壯觀”。執著的追求，將他們全體同學緊緊團聚，向著知識的殿堂闊步前行。校園里有他們瑯瑯的讀書聲，教室里有他們苦讀的身影，實驗室有他們專注的眼神，他們用汗水和艱辛塑造的是學習成績的一枝獨秀，學風考風的嚴謹有序。

二、首先是班級整體的學習情況良好。在這個班集體里，每個同學都有著良好的學習心態，能正確地認識學習的重要性，努力營造一個良好的學習環境。從一開始建工系11級土木（4）班的同學就在領導老師的指導下，形成了互相幫助你追我趕的良好的互動的學習氛圍。整個大一上學期過程建工系11級土木（4）班的學生都能按時到課學習，在課堂上，學生們都能認真聽講，積極能動地做好課堂筆記，同時能積極主動地思考問題，不盲從課本不盡信書，能把自己的想法跟同學老師交流探討，做到研究性地學習。建工系11級土木（4）班的學生深知學習的重要性，每次考試不論是專業必修課還是專業選修課的通過率都能達到95%以上。并且同學們的學習不僅僅局限于課堂上老師講授的書本知識，還能夠廣泛涉獵。通過與老師的交流，從老師那里獲得了一些好的建議例如從老師那里得到一些課后閱讀的書目，之后同學們就會到圖書館查閱這些圖書雜志等，拓寬知識面，增長見聞，開拓視野。通過一些學習性質的社團將自己的所學所感與同學分享。不論是課堂上還是課后，同學們都能夠愉快地學習，真正地做到學習并快樂健康的成長。

三、建工系11級土木（4）班同學在學習方面的團體和個人獲獎情況也處于很好的狀態。從班級里小的方面說，每次的期中及期末考試成績優異，并有同學獲得優秀及優團員和優秀學生干部榮譽稱號。

在班級建設中，我們選拔出了經得起困難的考驗，作風正派、素質較高，率先垂范、團結協作，在關鍵時刻，能夠站在最前面的學生干部，他們用踏實忘我的工作、無私奉獻的行動，將同學們緊緊聯系

在一起，形成堅強有力的領導核心。班干部在我班的集體生活中確實起到了核心的帶頭作用。他們積極主動的討論班級活動的開展計劃、開展過程、開展效果以及開展的長遠意義。因此，在每次學校布置的集體任務中，我班的表現都比較突出，多次受到校領導的表揚和肯定。同學們始終能夠團結在班干部的周圍，努力做好自己應該做的工作，一絲不茍。班干部也都能各司其職，做好自己的本職工作。從而在學校的評比中，衛生、紀律獲得優勝獎，得到教育處的肯定以及各科老師的贊許。

我班的班干部除了做好自己的本職工作之外，還開展了很多具有本班特色的教育活動，以此提高班級的整體素質。比如：李萬里等同學組織的一·二九辯論賽中獲得“優秀辯手”稱號，極大地豐富了同學們的校園文化生活。在“辛亥百年團日活動”中，我班自發組織黨員打掃學校的衛生死角，游覽大蜀山烈士林園。

這是一個蓬勃向上的班集體，同學們熱愛祖國，追求進步，積極投身各項活動，營造了一個“團結互助、活潑進取、求真務實、勇于創新”的班級氛圍；這是一個熱愛學習的班集體，同學們勤于思考，熱衷于參加課堂討論和探究，形成了“厚德，博學，善思，致用”的良好班級學習風氣；這是一個團結友愛、富有凝聚力的班集體，同學們互諒互愛、互相幫助，任課教師與同學互相關心，經過兩年的融合，已經成為一個互尊互敬、密不可分的大家庭；這是一個健康活潑的班集體，通過體育比賽，春秋越野賽等豐富多彩的活動營造了健康活潑 的集體生活氛圍；這是一個別具一格的班集體，開展了各種獨具特色的活動，充滿著新時代學生的朝氣與活力。

四、以良好班風促進班級發展。

班風是班級發展的根基。發揮班風的作用要求我們抓好學生干部隊伍的建設，增強班集體團結奮進的核力力量。

發揮班風的作用首先要明白核心建設的基礎。班級建設需要班集體有強大的凝聚力，團結奮進，積極進取，擰成一股繩，共同為班級建設獻出自己的一份力量；班級建設需要有健全的機制，使班級建設工作有序進行，使班級管理規范化、制度化、整體化；班級建設需要有具體的實施辦法，使有關規定有條不紊的進行，切實做到為班級建設服務，為每一位同學服務。這是發揮班風作用的前提條件，只有這樣才能使班級建設積極向上發展。

在大學生活中，一方面由于課程安排和學習方式的改變，大學生們由從前的以班級為單位逐漸轉變為以宿舍為單位，同學與宿舍外其他同學的聯系基本上僅限于上課時的交流，這就大大影響了同學之間的感情，對班級整體的凝聚力構成威脅。另一方面，班級文化對同學們的學習和生活也有重要影響，飽滿的求知氛圍可以促進同學們的友好競爭和自覺學習，而團結謙讓的班級作風又可以使同學們養成自覺的集體意識和寬容品行。針對這兩個方面，建工系11級土木（4）班注意在班級的常規工作中努力加以彌補和完善，主要進行了如下工作：

1、及時、定時和高質量的班會。班會是班級全體同學集體交流的最直接的方式，11級土木（4）班高度重視班會的作用，從大一開始便制定了詳細的班會制度，在每學期開始的第一周內便安排本學期的具體班會日程，定時召開班會，并且嚴格要求和保證班會的質量，切實做到加強交流，反映問題，匯總思想、解決問題。另外，院領導和輔導員也非常重視與同學的面對面交流，頻繁地參與到班會中，對同學們進行現場答疑，掌握同學的思想動態，及時解決同學們在學習、生活和思想等方面的問題。

2、嚴格的考勤制度。學習是學生的天職，即使是從高考的戰場上凱旋的大學生也不能例外。要保證同學的上課質量，首先就要保證同學的到課率。基于這個認識，建工系11級土木（4）班從入學到現在，始終嚴抓考勤，制定了嚴格的考勤制度和獎懲制度，做到課課點名，獎懲分明。到現在為止，班級內未出現無故缺課情況，并且在考勤制度的規范下，同學們養成并保持了良好的上課風貌，每節課前五分鐘準時到達教室并做好上課準備。完美的到課率和良好的上課秩序贏得了授課老師的一致好評。

3、衛生情況。大學的生活主要以宿舍為單位，宿舍的作用在大學中異常重要。為了保證同學們有一個好的居住環境，保持好的心情，建工系11級土木（4）班在響應學校、學院的倡導下，更制定了嚴格的衛生標準和衛生檢查制度、衛生獎懲制度。每周一上午固定檢查班級整體衛生，并在每周三周四不定期抽查，督促同學們自覺保持宿舍衛生，班級衛生成績在院和校的衛生成績排名中始終遙遙領先。

部分學生宿舍更是在每年的文明宿舍評比中取得好的成績。

4、思想教育方面。該班始終堅持定期舉辦高質量的班會和主題團日活動：每學期之初，對于同學們上學期的表現開展積極自評和互評活動，幫助班內成員提高自身素質，改正缺點，把大家緊密聯系到一起的同時促進了班內工作的有序開展。此外，還積極通過提供活動建議，活動注意事項及參與活動等方面，在班內積極開展日常的各項有利于提高大家思想水平和學習能力的活動。建工系11級土木（4）班十分注重同學們的健康的娛樂生活。前后組織了多項文藝活動和游玩活動：以該班學生會文藝部成員為主力，為新生組織的文藝晚會更是別開生面，增進了同學之間的團體凝聚力。

第三篇：優秀班級先進事跡

優秀班級事跡

南洋學院機電101班是由27名勤奮上進，團結友愛的大學生組成的優秀集體。他們以“誠信厚德、勤學善思”為班風，以“自信、自強、自律、自勵”為班級精神，以“茁壯每一棵苗，艷麗每一朵花”為班級的奮斗目標，沐浴著晨光雨露，機電101在一年多的成長道路上，團結互助，攜手共進，以堅實的步履留下了讓我們引以自豪的足跡。

“吾生也有涯，而學也無涯。”班內全體同學一年以來在學習上迸發出的熱情非常“壯觀”。執著的追求，將本班全體同學緊緊團聚，向著成功的殿堂闊步前行。教室里有他們苦讀的身影，實驗室有他們專注的眼神。在一年多的漫漫路途中，他們用汗水和艱辛塑造的是學習成績的一枝獨秀，學風考風的嚴謹有序。班級整體的學習情況良好。在這個班集體里，每個同學都有著良好的學習心態，能正確地認識學習的重要性，努力營造一個良好的學習環境。在課堂上，學生們都能認真聽講，積極能動地做好課堂筆記，同時能積極主動地思考問題，不盲從課本不盡信書，能把自己的想法跟同學老師交流探討，不論是課堂上還是課后，同學們都能夠愉快地學習，真正地做到學習并快樂健康的成長。

我班的班干部除了做好自己的本職工作之外，還開展了很多具有本班特色的教育活動，以此提高班級的整體素質。

在大學生活中，一方面由于課程安排和學習方式的改變，大學生們由從前的以班級為單位逐漸轉變為以宿舍為單位，同學與宿舍外其他同學的聯系基本上僅限于上課時的交流，這就大大影響了同學之間的感情，對班級整體的凝聚力構成威脅。另一方面，班級文化對同學們的學習和生活也有重要影響，飽滿的求知氛圍可以促進同學們的友好競爭和自覺學習，而團結謙讓的班級作風又可以使同學們養成自覺的集體意識和寬容品行。針對這兩個方面，我班注意在班級的常規工作中努力加以彌補和完善，主要進行了如下工作：

1、嚴格的考勤制度。學習是學生的天職，即使是從高考的戰場上凱旋的大學生也不能例外。要保證同學的上課質量，首先就要保證同學的到課率。完美的到課率和良好的上課秩序贏得了授課老師的一致好評。

3、衛生情況。大學的生活主要以宿舍為單位，宿舍的作用在大學中異常重要。班級衛生成績在院和校的衛生成績排名中始終遙遙領先。部分學生宿舍更是在每年的學校文明宿舍評比中取得好的成績。

4、思想教育方面。我班始終堅持定期舉辦高質量的班會和主題團日活動：每學期之初，對于同學們上學期的表現開展積極自評和互評活動，幫助班內成員提高自身素質，改正缺點，把大家緊密聯系到一起的同時促進了班內工作的有序開展。增進了同學之間的團體凝聚力。

總之，在一年多的學習生活中，機電101班的收獲很多，在成績的背后，有他們前進的辛酸、痛苦的抉擇，當然更多的是成長中悟到的人生道理。在以后的學習生活中，他們將不負重望，為南洋學院的校史創造更多的成績，為成為全院的優秀班級而做出更大的努力！

第四篇：鄧平壽先進事跡

鄧平壽事跡

重慶梁平縣虎城鎮原黨委書記鄧平壽被群眾親切稱為“田坎書記”,他下鄉從不坐車,他的辦公室永遠都向群眾敞開,他讓虎城鎮從一個山區窮鎮變成了遠近聞名的富鎮,最后病逝在工作崗位上。出殯那天,成千上萬的群眾,佩戴白花自發前來為他送行。

鄧平壽喜歡下鄉,除了鎮上開會和趕場,他都要往下跑,不坐車,用腳走。早些年,路不好,農民天晴下雨一雙草鞋,泥巴裹腿。當了書記的鄧平壽也穿上了草鞋,他發誓:“虎城農民不脫草鞋,我就不脫!”人們喜歡稱他“草鞋書記”。

后來他和生活好起來的農民一樣,不穿草鞋了,可走路這條沒變。一身布衣,一雙膠鞋,一個帆布挎包,包里裝著筆記本、桑剪、蠶藥,走一路,看一路,問一路,記一路,虎城17個村的77平方公里,哪塊地的秧子長得不好,哪棵桑樹沒刷白,誰家的繭子生病了,他都清清楚楚。路上,遇見哪個老伯挑著擔子,他會接過來挑上一程;趕上在農戶家吃飯,一碗泡菜、二兩老白干他最喜歡。虎城的老百姓都說他“不架勢”(沒架子),給他編了一個“四子歌謠”:不坐車子,不戴(草)帽子,不搖扇子,手上有塊汗帕子。

鄧平壽最快樂的日子,是每月二、五、八趕場,這幾個日子他一準坐在辦公室,從一清早開始,提著扁擔的,背著娃兒的,抽著旱煙袋的……一撥一撥的農民往他屋里跑,有來打聽電話號碼的,有托他幫助買良種的,還有托他代取匯款的。那些沒啥事的人,就來為歇歇腳,和他嘮嘮嗑,喝口茶。他桌上那個泡著老蔭茶的大

茶杯,誰渴了誰抱過來喝,靠墻邊能擠下10個人的長沙發,一整天都是滿滿當當的,天長日久,沙發被磨掉了一層皮。

為了虎城百姓能盡早過上好日子,鄧平壽每天就像一個永不停歇的馬達。人們常常看到,白天跑了一天的鄧書記,夜晚他辦公室的燈光依然亮到很晚。這時的他總在做兩件事:一是打電話,17個村的村主任挨個打一遍,詢問各村的情況,交流他白天看到的問題。由于他天天晚上打,以至于全鎮村干部的電話號碼爛熟于心,有誰打電話找不到號碼就問鄧書記,久而久之,人們給他起了一個綽號“活電話簿”。第二件事就是讀書,特別是農業技術書籍。他說:“給群眾辦事,不懂技術,就會說外行話。”2006年,《人民日報》刊載了一篇“為干者呼”的文章,他組織全鎮干部學習,手拍著桌子激動地說:“干部,干部,就是要干!不干,你是哪個部?”他把這篇文章剪下來,貼在筆記本上。

鄧平壽的節省出了名。他在縣里開會,總是當天趕回,一年三四十次會,最多住宿兩三晚。1999年,他帶領鎮干部職工10多人到宜昌、武漢考察企業和集鎮發展,全部利用晚上乘車坐船,還舍不得買臥鋪,大家擠在過道上打盹。原計劃6天的行程僅用了3天,節省開支5000多元。然而,就是這樣一個節儉的鄧平壽,在另外的時刻卻是出手大方。鎮里有塊“永不消失的光榮榜”,榜上公布的都是捐款人員及數目,鄧平壽的名字總是排在第一,每年不少于5000元。而到他去世為止,他每個月拿到手的工資只有900多元。

談起父親,女兒鄧巧娟總是忍不住淚水漣漣。為了讓虎城這個梁平縣最邊遠的鄉鎮每村、每組都通水泥公路,父親沒日沒夜地工作,拿著不高的工資每年都要捐款上千元,自己卻舍不得吃、舍不得穿,最貴的一件衣服是她為父親花90元買的風衣,而只有在重要的場合父親才穿。

巧娟工作后,宿舍和父親同在鎮辦公樓里。每天早上,鄧平壽都會早早起床為女兒做好面條,還讓女兒對自己的 “廚藝”多提意見。巧娟忘不了父親的話,“現在我把手藝練好了,等退休之后我就在街上開個面館,煮面賣”。

第五篇：韋壽增先進事跡

韋壽增先進事跡

韋壽增，男，1979年2月出生，大專文化，廣西百色市靖西縣地州鄉甘荷村人，1999年8月參加工作，2001年12月加入中國共產黨。2002年12月起任靖西縣安寧鄉國土資源管理所所長。8年來，韋壽增以默默無聞、愛崗敬業、身先士卒、心系群眾、剛正不阿的精神奮斗在基層國土資源工作崗位上，多次榮獲靖西縣國土資源系統“先進個人”稱號。2010年3月29日，因過度勞累殉職在工作崗位上。2010年7月靖西縣委追認韋壽增為優秀共產黨員。

一、默默無聞，愛崗敬業，盡職盡責。韋壽增同志自1999年分配到離家40里外的安寧鄉工作，11年如一日，扎根基層，一絲不茍地完成本職工作。韋壽增是縣里抽調的8個能力較強的國土所所長之一，負責征地工作。當時正值第二次全國土地調查關鍵期，安寧鄉6個村的地籍資料沒有完成電腦錄入。責任心強的他白天征地，晚上加班錄入資料。數百份檔案占用了他18個工作日的時間，終于準確錄入完畢。他曾風趣地說過，現在心里只有土地，顧不上國家大事了，因為每次回到家里，新聞聯播早結束了。為了征地錄入表和測量草圖清晰準確，經得起歷史的考驗，韋壽增不嫌麻煩，加班加點制作，只要有改動，他就要重新抄寫一遍，甚至不怕多跑多少趟40公里外的征地現場。幾個月內他把600多宗征地材料重新抄寫了一遍，并挨家挨戶找群眾重新確認，的水泥、沙子、磚頭等，都是他一個人一點點搬上去的。

三、身先士卒，心系群眾，無私風險。監測地質災害隱患點是國土所的一個主要工作。韋壽增去得最多最勤的地方是安全隱患點實地。安寧鄉所有的地質災害隱患點和礦點，韋壽增同志翻山越嶺，一一走遍，堅持每周巡查一次，汛期每周兩次。針對每個隱患點制定防災預案，落實監測，組織避險等，韋壽增同志都盡量親歷親為，準確掌握隱患點情況。2008年，得知安寧鄉那冷村議論屯后山發現了滑坡隱患，正在發燒的韋壽增迅速趕到現場，不顧危險，堅持要上山查看。在掌握險情之后，及時組織群眾撤離，確保了23戶115人群眾的安全。安寧鄉念通村下通屯后山有一處高500多米的危巖，威脅著40多戶200多人的安全。韋壽增同志每次來巡查都要親自爬到山上去觀察，上下要一個多小時。在他看來，只有親自看過，心里才踏實。面對群眾的權益受到侵害，韋壽增同志不怕得罪權勢，挺身而出，迎難而上，堅持不懈做侵權者的思想工作，使事件得到公正處理。他說，作為一個黨員干部，他不能見困難就躲，見矛盾就避，群眾的利益被侵犯，他不但要管，而且要一管到底。2003年起，韋壽增掛任的村屯，義務教育、危房改造、沼氣池建設、扶貧攻堅等民生建設工作都做得有條不紊。每年青黃不接的時候，他都要抽時間走訪困難戶，了解情況，親自到民政部門為困難戶申請補助。雖然被抽去負責征地工作，但他還是放心不下