第一篇：桃花工業園中心校六二班家長會材料

桃花工業園中心校六二班家長會材料

2011-2012學年度第一學期

尊敬的家長朋友們：大家下午好！

首先，我代表六

（二）班的全體任課老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對我們工作的大力支持。今天邀請大家來主要是為了向各位家長匯報一些孩子在學校的近況，同時加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下我們班的學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時希望家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來?？傊痪湓?，就是“一切為了學生”。這是我們教育的一個根本出發點。我希望也堅信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！

今天我想跟各位家長談談以下幾個問題：

一、介紹參會領導、及授課教師的基本情況。

1、請參會領導講話。（略）

2、數學老師閻老師，教學態度嚴謹，對學生的數學學習抓得很嚴格，俗話說“嚴是愛，寬是害”，這對你的孩子來說，時求之不得的。

3、英語老師張老師，活潑開朗，教學方法先進，專業能力很強。

4、本人是班主任兼語文老師，在班級管理上，我比較民主，充分尊重學生的人格，樂意與全班學生交朋友，但學生一旦犯錯的時候，我絕不姑息。我把塑造學生的人格放在管理工作的首位，我深信學生成人比成才更重要。但我們的努力目標是您的孩子既成人又成才。本學期我把工作重點放在以下幾點：一是學生的人身安全既安全意識，二是學生的良好習慣的養成教育，三是學生的學業任務。孩子們在我們這個班生活和學習，請家長朋友們放心。二．班級基本情況：

本班學生31人其中男生 19人，女生 12人。學生們無論年齡還是身高，都是遙遙領先。我班也是全校最活躍的一個班級，他們經常會做些讓老師們頭疼的事情。真正把精力放在學習上的學生為數較少。在學校領導、各位家長的關心、幫助下，經過全體課任老師共同努力，孩子們逐漸成長。我們的班委，他們大多都能以身作則，起到模范帶頭作用，共同努力營造出良好的班風。在班級各項常規中，班干部、中隊長的作用舉足輕重的，本班的小干部積極主動，在不斷的磨練下，組織管理能力在不斷地提高。請允許我再一次向支持我們學校工作的家長表示感謝，我也真誠地為學生所取得的每一點進步而驕傲，也為學生所取得的一個個優秀的成績而自豪。但他們畢竟是孩子，不論在學習上還是在日常的生活當中，自我約束能力不強，短時間內無法徹底改變某些不良現象，去除他們以前的某些壞習慣。但我相信，時間會驗證一切！

我們接著再談談孩子的學習成績吧！這可能是家長們都愿意聽的一個話題吧。每個家長都希望自己的孩子是最最棒的一個，殊不知最最棒的只有一個，那么這把寶座也是人人眼饞的了。期中考試是對學生半學期以來學習情況的檢測，結果還是令人比較滿意的。大部分同學成績較開學時都有進步，但期中考試也反映了一些問題，一是部分基礎薄弱的同學對知識的掌握不夠扎實、牢固；二是學習懶散的學生把學習不當回事，學習、作業態度馬馬虎虎，經常有學生不能按時按量完成作業，還有不少學生寫作業完全是為了應付，不肯動腦筋認真思考；三是有一部分同學下滑的比較快；這些都要引起我們的重視，希望家長朋友們配合教育。

三、下面就請我們的各位任課老師來談談同學們的學習情況。

1、數學情況：請閻老師發言。（略）

2、英語情況：請張老師發言。（略）

3、語文情況

這次期中考試語文的成績比我預計的要高一些。原因是閱卷教師批改試卷時尺度放得比較寬，特別是作文這一塊扣分很松，很多同學都只扣了一分，這與每次考試作文的扣分標準是有差距的。我想，這大概是閱卷老師不想打擊學生的學習積極性。所以我要求全班學生在原有的分數基礎上，每人再減去五分，這樣才接近真實成績。咱們班的尖子生可以說是寥寥無幾，暫時成績較差的有不少，從試卷的分析來看：（1）、課文生字詞掌握得不夠扎實。（2）、課內詞語積累不夠豐富。（3）、學生對課文內容不夠熟悉，該背誦的內容有的沒有背誦掉。所以做按課文內容填空題出現了不少錯誤。（4）、好的書寫習慣沒有養成。卷面整體看不夠美觀整潔，字寫得不端正的和涂改的較多。（5）、閱讀能力有待提高。主要表現為理解、概括、表達能力相對薄弱。這次期考的閱讀題出得很靈活，需要學生能用概括、通順的語言準確地表達自己對題目的解答，有一定難度，這也恰恰是學生的弱項，因此扣分較多。四、六年級特點：

我相信各位家長在你的事業有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長，你才能感到欣慰。孩子進入六年級，一切都有較大變化，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況，進行因材施教，才能使孩子健康成長。小學六年一般可分為三個階段：

一、二年級為低段；

三、四年級為中段；

五、六年級為高段。那么您的孩子正處在高段的波動期。那么我們要使孩子順利的完成這個時期的學習，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長的幫助，家長要幫助他，那么你必須了解孩子的特點：

1、學習方面：知識內容廣泛了，所以這就對學生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實實的掌握，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學習方面的改變還表現在課程內容增加了，開設的英語課就是最典型的例子，它是現在和語文、數學平起平坐的重要的學科。

2、心理方面：很多事情都開始有獨立性，自尊心逐漸增強。不知家長們有沒有發現，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做，（固執）但往往又達不到你所要求的標準，其實我們不要要求他們最后的結果怎樣，首先就是要答應他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。

3、思想意識：思想從單純走向復雜，也就是說想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的打算，想干什么就干什么，也就是有些家長在說的：“我們孩子很強，不聽我們家長的話了?！钡撬麄兊谋鎰e力弱。不能把社會上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長經常給孩子一些指示和告誡，經常提醒他什么該做，什么不該做，給他明確的方向，但需要的是大人的“口風”必須一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。

五、最后我就咱們班的實際情況，給家長們提一些建議；

1、重視家庭教育，家長的善導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責任，也是家長們的責任。學生來到學校接受教育，提高和進步，是我們老師的愿望，也是家長們的愿望。

2、家長觀念的轉變。我們家長的觀念也要逐漸發生變化，應更加關注孩子的長遠發展、全面發展。認識到孩子是不是一個合格有用的人才，不是一張試卷決定的，而是社會對他的檢驗。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應能力、有終身學習的愿望和能力的人。一個人的觀察能力、思維能力、綜合運用知識的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知識是遠遠不夠的，學生的綜合素質、情感、態度、價值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分數上。要給孩子自信、鼓勵點滴進步，在很大程度上，學生的學習積極性靠外部驅動，尤其小孩子，他們更需要得到大人的賞識，有一位家長做得很好，只要有親戚朋友來家做客，就把孩子畫的畫拿來給大家欣賞，客人們都把孩子夸獎了一番，后來孩子越畫越好，取得了不少成績。在別人面前，我們應該夸獎自己的孩子，孩子犯錯誤我們要關起門來耐心教育，給孩子面子。尤其在學習上，任何一個孩子都愿意取得好成績，只是因為方法不當或是努力不夠而暫時落后，教師和家長要為他們樹立自信、指導方法，花時間幫助他克服困難、解決問題。

3、和孩子交流，多關注孩子的學習，檢查孩子的作業，詢問孩子在校的學習。常帶孩子們接觸社會，去創造美好的生活。（雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區活動、參加體育鍛煉、做小實驗、搞小發明等，使孩子們全面發展。）針對學生的情況，及時和老師聯系，及時溝通。我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解學生，在此基礎上家長和老師們攜起手來，把工作做到學生的心坎上，做到真正有效果。家長朋友們多和老師們取得聯系，一方面可以使自己的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對學生形成一種前進的動力。現在，有個別的學生在家長老師之間兩頭瞞，自己落得一個逍遙自在，結果可想而知。假如我們提前做好了這部分學生的工作，我想至少可以使他們更進步一些，這就需要我們進一步交流。為了孩子的健康成長，我們走到一起來了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，實現這個理想。老師愿意從一點一滴做起。

以上是我的一些想法，不當之處請各位家長多多指正。

六、意見和建議、家長發言

1、下面就請家長們對班級管理及其他方面提出合理化意見和建議。

2、請家長們把不好當面說的意見或建議寫在紙上。

七、結束語。

最后，祝各位家長工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持。愿我們班向著各位家長希望的方向發展，愿我們的學生蓬勃向上，全面發展，愿我們的學生都能健康成長，成為棟梁之材！對你們的到來，再次表示感謝！

2011年11月17日

第二篇：桃花工業園中心校六二班家長會材料

桃花工業園中心校六二班家長會材料

2011-2012學第一學期

尊敬的家長朋友們：大家下午好！

首先，我代表六

（二）班的全體授課老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對我們工作的大力支持。今天邀請大家來主要是為了向各位家長匯報一些孩子在學校的近況，同時加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下我們班的學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時希望家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來?？傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱藢W生”。這是我們教育的一個根本出發點。我希望也堅信，從這個出發點出發，我們的這次家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！今天我想跟各位家長談談以下幾個問題：

一、請參會領導講話。（略）

二、授課教師的基本情況。

1、數學老師閻老師，教學態度嚴謹，教學經驗豐富。對學生的數學學習要求很嚴格，俗話說“嚴是愛，寬是害”，這對你的孩子來說，時求之不得的。

2、英語老師張老師，教學方法先進，專業能力很強。英語水平很高。教學中善于寓教于樂。

3、本人是班主任兼語文老師，在班級管理上，我比較民主，充分尊重學生的人格，樂意與全班學生交朋友。我把塑造學生的人格放在管理工作的首位，我時時以身作則，希望以自己的人格熏陶感染學生。我深信學生成人比成才更重要。但我們的努力目標是您的孩子既成人又成才。您的孩子即將小學畢業，馬上要面臨新的選擇，我想家長朋友們都希望自己的孩子能進入一個理想的初級中學，接受優質的教育。而孩子們卻都沒有危機意識，他們沒有考慮到以后的學習道路，他們都過分依賴家長的安排，而忽視了自身的努力。這種現象不得不令人擔憂?。”緦W期我把工作重點放在以下幾點：一是學生的人身安全及培養學生的安全意識，二是學生的良好習慣的養成教育，包括生活習慣和學習習慣等，三是學生的學習任務。四是學生人格的塑造。孩子們在我們這個班生活和學習，請家長朋友們放心。

三．班級基本情況：

本班學生31人其中男生 19人，女生 12人。其中有六位同學是本學期從外地轉學過來的。學生們無論年齡還是身高，在學校都是遙遙領先。我班也是全校最活躍的一個班級，他們由于調皮和好動，經常會做出一些讓老師們頭疼的事情?？偟膩砜?，真正把精力放在學習上的學生人數較少。希望在學校領導、各位家長的關心、幫助下，經過全體課任老師共同努力，孩子們會逐漸成長。請允許我再一次向支持我們學校工作的家長表示感謝，我也真誠地為學生所取得的每一點進步而驕傲，也為學生所取得的一個個優秀的成績而自豪。但他們畢竟是孩子，不論在學習上還是在日常的生活當中，自我約束能力不強，短時間內無法徹底改變某些不良現象，去除他們以前的某些壞習慣。但我相信，時間會驗證一切！

我們接著再談談孩子的學習成績吧！這可能是家長們最關心的一個話題吧。每個家長都希望自己的孩子是最優秀的一個。本學期期中考試剛剛結束，這是對學生半學期以來學習情況的檢測，結果令人喜憂參半。大部分同學成績比開學時都有進步，但期中考試也反映了一些問題，一是部分基礎薄弱的同學對知識的掌握不夠扎實、牢固；二是學習懶散的學生把學習不當回事，學習、作業態度馬馬虎虎，經常有學生不能按時按量完成作業，還有不少學生寫作業完全是為了應付，不肯動腦筋認真思考；三是有一部分同學有抄襲作業的壞習慣，這些都要引起我們的重視，希望家長朋友們配合教育。

四、下面就請我們的各位任課老師來談談同學們的學習情況。

1、數學情況：請閻老師發言。（略）

2、英語情況：請張老師發言。（略）

3、語文情況

這次期中考試語文的成績比我預計的要高一些。原因是閱卷教師批改試卷時尺度放得比較寬，特別是作文這一塊扣分很松，很多同學都只扣了一分，這與每次考試作文的扣分標準是有差距的。我想，這大概是閱卷老師不想打擊學生的學習積極性。所以我要求全班學生在原有的分數基礎上，每人再減去五分，這樣才接近真實成績。咱們班的尖子生可以說是寥寥無幾，暫時成績較差的有不少，從試卷的分析來看：（1）、課文生字詞掌握得不夠扎實。（2）、課內詞語積累不夠豐富。（3）、學生對課文內容不夠熟悉，該背誦的內容有的沒有背誦掉。所以做按課文內容填空題出現了不少錯誤。（4）、好的書寫習慣沒有養成。卷面整體看不夠美觀整潔，字寫得不端正的和涂改的較多。（5）、閱讀能力有待提高。主要表現為理解、概括、表達能力相對薄弱。這次期考的閱讀題出得很靈活，需要學生能用概括、通順的語言準確地表達自己對題目的解答，有一定難度，這也恰恰是學生的弱項，因此扣分較多。（6）、學生作文水平較低，不少學生的作文是無話可寫，從而導致考試時容易失分。五、六年級特點：

我相信各位家長在你的事業有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長，你才能感到欣慰。孩子進入六年級，一切都有較大變化，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況，進行因材施教，才能使孩子健康成長。小學六年一般可分為三個階段：

一、二年級為低段；

三、四年級為中段；

五、六年級為高段。那么您的孩子正處在高段的波動期。那么我們要使孩子順利的完成這個時期的學習，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長的幫助，家長要幫助他，那么你必須了解孩子的特點：

1、學習方面：知識內容廣泛了，所以這就對學生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實實的掌握，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學習方面的改變還表現在課程內容增加了，開設的英語課就是最典型的例子，它是現在和語文、數學平起平坐的重要的學科。

2、心理方面：很多事情都開始有獨立性，自尊心逐漸增強。不知家長們有沒有發現，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做，（固執）但往往又達不到你所要求的標準，其實我們不要要求他們最后的結果怎樣，首先就是要答應他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。

3、思想意識：思想從單純走向復雜，也就是說想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的打算，想干什么就干什么，也就是有些家長在說的：“我們孩子很強，不聽我們家長的話了。”但是他們的辨別力弱。不能把社會上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長經常給孩子一些指示和告誡，經常提醒他什么該做，什么不該做，給他明確的方向，但需要的是大人的“口風”必須一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。

六、最后我就咱們班的實際情況，給家長們提一些建議：

1、重視家庭教育，家長的善導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責任，也是家長們的責任。學生來到學校接受教育，提高和進步，是我們老師的愿望，也是家長們的愿望。

2、家長觀念的轉變。我們家長的觀念也要逐漸發生變化，應更加關注孩子的長遠發展、全面發展。認識到孩子是不是一個合格有用的人才，不是一張試卷決定的，而是社會對他的檢驗。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應能力、有終身學習的愿望和能力的人。一個人的觀察能力、思維能力、綜合運用知識的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知識是遠遠不夠的，學生的綜合素質、情感、態度、價值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分數上。要給孩子自信、鼓勵點滴進步，在很大程度上，學生的學習積極性靠外部驅動，尤其小孩子，他們更需要得到大人的賞識，有一位家長做得很好，只要有親戚朋友來家做客，就把孩子畫的畫拿來給大家欣賞，客人們都把孩子夸獎了一番，后來孩子越畫越好，取得了不少成績。在別人面前，我們應該夸獎自己的孩子，孩子犯錯誤我們要關起門來耐心教育，給孩子面子。尤其在學習上，任何一個孩子都愿意取得好成績，只是因為方法不當或是努力不夠而暫時落后，教師和家長要為他們樹立自信、指導方法，花時間幫助他克服困難、解決問題。

3、和孩子交流，多關注孩子的學習，檢查孩子的作業，詢問孩子在校的學習。常帶孩子們接觸社會，去創造美好的生活。（雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區活動、參加體育鍛煉、做小實驗、搞小發明等，使孩子們全面發展。）針對學生的情況，及時和老師聯系，及時溝通。我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解學生，在此基礎上家長和老師們攜起手來，把工作做到學生的心坎上，做到真正有效果。家長朋友們多和老師們取得聯系，一方面可以使自己的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對學生形成一種前進的動力。現在，有個別的學生在家長老師之間兩頭瞞，自己落得一個逍遙自在，結果可想而知。假如我們提前做好了這部分學生的工作，我想至少可以使他們更進步一些，這就需要我們進一步交流。為了孩子的健康成長，我們走到一起來了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，實現這個理想。老師愿意從一點一滴做起。以上是我的一些想法，不當之處請各位家長多多指正。

七、意見和建議、家長發言

1、下面就請家長們對班級管理及其他方面提出合理化意見和建議。

2、請家長們把不好當面說的意見或建議寫在紙上。

八、介紹2012年城鄉居民合作醫療的情況。

九、結束語。

最后，祝各位家長工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持。愿我們班向著各位家長希望的方向發展，愿我們的學生蓬勃向上，全面發展，愿我們的學生都能健康成長，成為棟梁之材！對你們的到來，再次表示感謝！

2011年11月17日

第三篇：六二班畢業生家長會發言稿

六二班畢業生家長會發言稿

聶麗娜

首先感謝各位家長在百忙中抽時間來參加今天的家長會，每學期期中考試后，我們都會如期地舉行一次家長會，今天是和大家作為家長的最后一次溝通與交流。因為，你們的孩子再過兩個月不到的時間就小學畢業了，進入新的學校升入初中了。今天，你們的到來既是對我們學校畢業班工作的大力支持，也是對你們子女教育的關心。今天召開這個家長會，目的是：更好地了解自己的孩子最近的學習、心理等各方面的表現，更好地加強學校教師與家長的聯系，更好地幫助孩子渡過小學階段的最后一個關鍵時期，使孩子順利邁進中學。在給大家介紹學生學習情況前，先給大家講一個《樹的故 事》：

樹 的 故 事

很久以前，有一棵很大的蘋果樹。一個小男孩每天都喜歡來這兒玩。他有時爬到樹上吃蘋果，有時躲在樹陰里打個盹兒……時光流逝，小男孩漸漸長大。

一天小男孩來到樹旁，一臉憂傷。樹說：“和我一起玩吧！”男孩回答：“我已經不是小孩子了，我想要玩具，我想有錢來買玩具?！睒湔f：“對不起，我沒有錢……但是你可以摘下我的蘋果拿去賣?！?男孩把蘋果摘了個精光，開心地離去了。

一天，男孩回來了，樹喜出望外，說：“和我一起玩吧！”“我沒有時間玩。我要做工養家，我們要蓋房子住。你能幫我嗎？”“你可以砍下我的樹枝去蓋房子?！蹦泻褬渲沉藗€精光。樹再次寂寞和難過。

一個盛夏，男孩又回來了，樹雀躍萬分。男孩說：“我越來越老了，我想去劃船，悠閑一下。你能給我一條船嗎？”“用我的樹干去造一條船吧。你可以開開心心地想劃多遠就多遠?！蹦泻徬聵涓?，造了一條船。

終于，多年以后，男孩子又回來了。“真抱歉，我的孩子，可惜我現在什么也無法給你了……我唯一留下的只有枯老的根了。”樹流著淚說?！拔椰F在只要有個地方歇一下就好了。經過了這些年，我太累了?！蹦泻⒄f，“老樹根是歇腳的最好地方了。”男孩坐了下來，樹開心得熱淚盈眶……

這是我們每個人的故事，樹就是我們的父母。當我們長大后，離開他們??只有在我們有求于他們，或遇到麻煩的時候，我們才回家。你可能覺得男孩對樹太無情，然而我們誰又不是那般對待我們的父母呢？聽了這個故事之后，你們也許會對小男孩只懂索取，不懂回報行為的一種斥責，對父母的無私奉獻贊頌，其實孩子為什么會這樣一味的索取，樹（也就是家長）就沒有責任嗎？哪一位家長不望子成龍？哪一位家長不望女成鳳？哪位家長不需望自已的孩子生活在蜜罐里呢？然而幸福不是給予的，而是要靠自己獲取的。

這個學期我們學的課文《桃花心木》和這次期中考試的課外閱讀短文《再富也要“窮”孩子》都給我們見了怎樣教育孩子的道理，很值得我們家長去借鑒。其實孩子們也懂得自己的成長應該要經得起考驗，甚至是磨練，要在艱苦的環境中自立自強，克服依賴性，學會生存的道理。這次考試中絕大多數孩子都建議把《再富也要“窮”孩子》中澳洲人教育孩子的方法引入中國來，這樣充分說明，我們孩子現在的弱點——依賴性、軟弱性、懶惰性都是我們家長嬌慣出來的，我們家長有不可推卸的責任。當然，我們老師這有些方面為圖眼前出成效而逼著他們學、守著他們學，讓他們在學習上對老師產生嚴重的依賴性，老師也有不可推卸的責任。孩子們馬上就要進入初中了，我們家長和老師都必須要學會放手，讓孩子自己走路。

我們要讓孩子自己認識到現在是小學學習生活中最后一個階段，是終生學習的一個中轉站，對自己的一生具有重要的意義；同時，現在也是小學與初中的接軌點，學生素質的高低，成績的好壞，即將面臨到一個新的環境中受到一個新的挑戰、新的評價。我說六年級是小學至關重要的一個階段。說它重要是因為：

第一、孩子們辛苦了六年，多少風風雨雨，嚴寒酷暑。現在到了最后收獲的季節。這一個句號是否能夠劃得圓滿，關系著他這六年的定論問題。誰也不想自己的孩子帶著遺憾走出小學校門。

第二、這段時間學習關系著你的孩子將來學習的積極性，以及學習的興趣。如果你的孩子以較好的成績步入初中，我想他一定會充滿信心，對以后的學習生活勢必也會報著樂觀的、向上的態度；有句話說：態度決定一切?？梢娺@對他的學習影響是十分大的；

第三、這段時間學習是你孩子走入初中給初中老師留下的第一印象，也可謂是展現給老師們的第二張臉。多多少少會影響初中老師對你的孩子的判斷，以及將采取的一些策略。所以也可以這么說，小學畢業既是一個學習階段的結束，也是一個學習階段的開始。好的開始是成功的一半，畢業考試的成敗也意味新的開始的成敗了。

因此，我們這次的家長會和過去幾年的家長會有所不同，我希望通過這次家長會，除了促進我們科任教師與家長之間的溝通交流外，希望我們共同承擔起教育孩子的責任，多花一點心思，多花一點時間，讓我們的學生，你們的孩子在畢業考試中有一個比較好的、令人滿意的成績。

一、學生在校學習情況：

這學期，全班同學在學習紀律上有了較大的進步，絕大部分同學能較自覺地學習。對老師讓他們留校、罰抄作業的現象有了新的理解和認識，現已經能樂意接受，因為孩子們大多數是懂道理的，他們知道大多數老師的懲罰都是關愛性的罰、是講究效益性的罰，并非報復性、憎恨性的罰。（結合考卷講進步，結合家庭作業講自覺性的提高）

期中考試情況：平均分83，85以上為優16人，75——84.9為良18人，60——74.9為合格3人。按分數段來看，60段2人，70段6人（其中2人為79.5）80以上29人。從這里可以看出我班語文整體成績是不錯的，跟我手上的第一次考試和統考相比是有進步的，平均分較高，接近“優”的人很多，不足就是尖子生不夠尖、不夠多，90分以上的只有5人：丁佳欣92，陳欣琦92，周馨雨90，鄧睿洋90，錢琳90，高分不夠高，92再少8分就不夠“優”了。從知識面看明顯提高的是基礎知識部分，相信家長還記得我更大家第一次開家長會時見到的語文試卷，記得我當時的分析，第二個部分是作文，家長看自己孩子的作文本便能見端倪。

與統考成績相比，有進步的人有7人：陳雙75-80，扶宗權81.5-83，姚茜84.5-87，陳詩茹87.5-89，羅鑫楷79-82.5，田新81-83，劉佳宇79.5持平。

二、不足之處

在看到成績的同時，我們不能沾沾沾自喜，也要看到學生在學習上的不足之處，主要表現在以下方面：

1、有些學生書寫不太認真，肯動腦筋；遇到難題是左抄右問，投機取巧，以做完為目標。

2、有幾個學生難以靜下心來，有些馬大哈的味道，不夠細心，就像這次半期試卷中很多同學由于審題不清而導致扣分。越是練習的越多越熟悉的題目，只要稍加改動就越容易出錯，因為粗心不看仔細，以為是原題就照原來的答了。

3、同學們的閱讀面不廣，知識面狹窄?？砷喿x的書籍相對較少，導致不少時間被虛度。尤其是那些學習不自覺，從來不看課外書的學生，課外知識積累幾乎空白，作文總寫的枯燥無味。

4、偏科現象較為嚴重。不少學生學習成績參差不齊，不能做好各科齊頭并進。

5、有些已被一些中學錄取的孩子，其中有些人思想上有明顯松懈情緒，家長要有正確的認識，及時做好思想工作，讓自己的孩子靜下心來，搞好小學階段最后的學習。向我們辦的丁佳欣同學學習，被名校錄取也從不放松學習，反而作為鞭策更加了努力。學習是沒有終點的。

針對以上情況，我在下一段時間的打算是：

1、利用課余的時間培優補差，還會有留校的情況，望理解支持。作為家長，我們應該清醒認識這段時間學習對你的孩子的重要性。其實對不同的學生，不同的家庭，學習成績的意義會不同。

2、加強學生的積累背誦和靈活運用的能力。這方面對學生的一生是受益的，不論是應付考試還是令后的學習，小孩子的這個年齡是記憶最高峰期，讓其多積累將是一生受用。因此，也希望家長能配合，在早晨讓自已的孩子能讀讀背背。

3、加強一些綜合性的練習訓練，有必要訂一些教輔資料讓學生多練習，熟能生巧。

三、給家長的建議

1、幫助孩子制訂家庭學習目標和計劃。學生在校的學習活動，是由教師根據教學計劃扎扎實實地開展的，在家庭中，我們家長也應該正確引導孩子，幫助孩子實事求是分析自身的現狀（學習上的情況、優勢、問題），制定行之有效的學習計劃。六年級升學考試是對學生小學階段所學知識的綜合檢測，像語文的拼音、字、詞、句、段、篇，數學的數、形、計算、實際問題等，家長們不妨及早入手，幫助孩子查漏補缺，購買一些練習開始有針對性地復習。

2、多關心孩子的學習。同孩子多一些交流、溝通，而不是一味的用家長的意愿來要求孩子，當孩子犯錯誤，或某次考試成績不好時，不要一味用簡單的打罵等方式來教育孩子。要了解孩子的學習上的薄弱環節，分析習題錯誤的原因，幫助孩子解決學習上的困難，也可以與任課老師一起商量對策，切忌放任、放棄，或只有決心，而無行動。

3、平時要盡可能多地抽出時間，督促好學生的家庭作業，配合老師輔導好自己孩子的學習，讓他們養成良好的學習習慣。

4、教育孩子均衡發展，要重視所有學科的基礎知識學習，不能偏科。小學階段的全部知識，都是將來后續學習的基礎，厚此薄彼會直接影響孩子今后的學習和成長。

5、針對孩子的情況，及時和老師聯系，及時溝通。要經常向班主任和任課老師了解學生在校情況，向老師反映學生在家的表現，以達到相互了解，共同配合，共同教育的目的。

6、多關心孩子的安全問題，身體的健康安全，心理安全，上學放學的交通安全。

謝謝大家！最后祝各位家長身體健康，萬事如意！

第四篇：六二班數學教師家長會發言稿

六二班數學教師家長會發言稿

各位家長大家好！

首先感謝各位家長在百忙之中抽出時間來參加六（2）班的家長會。借此機會把學校對孩子的教育情況向您匯報。目的就是一個，為了我們共同的未來，也就是為了我們的孩子。今天，我從以下幾個方面簡單談一下.。

一、總結本次考試（看著成績單總結）

二、對孩子的輔導。

步入六年級，許多家長認為孩子已長大了，由原先的“扶”逐漸“放”，這是正確的。但“放”不是完全的放手，而是有“放”也有“收”，對于依賴性較強的學生還需不斷叮嚀，針對學生的特點進行引導。我們的晚上家庭作業一般都是對當天知識的鞏固，有個別同學有未完成作業第二天早上補或抄襲的情況，有的同學說是無人輔導。在這里我還要表揚一部分家長，如：崔一凡，楚峰，陳昊天，石璐瑤，趙瑞鑫，馬文苑，王楠，我們本身是每天的作業都是家長檢查并簽字的，不會的家長講。但我們有的家長反映，在家也想輔導孩子，但總怕在家講解的方法和老師講解的方法不同，其實，這是大可不必擔心的，你只需認真地看一看我們的教材，讓孩子將他會的知識或方法講給你聽，這既激發學生的學習興趣又復習鞏固了知識點，就不會發生這種問題了。

三、要注重培養孩子良好的數學學習習慣

要培養學生的良好的作業習慣，應該從幾方面著手。（1）培養按時完成作業的習慣，要求學生當天的作業當天完成，這就希望大家的配合，檢查作業的書寫和正確率；（2）獨立思考的習慣。當孩子在作業中遇到問題時，家長要做一個引導者，鼓勵孩子多讀題，仍然不懂時引導孩子去理解，不要直接講解，這樣避免孩子形成依賴；（3）做完作業認真檢查。為什么很多聰明的孩子卻不一定就能取得優異的成績呢？主要是孩子沒有良好的檢查習慣。

四、正確看待孩子的分數 期中考試已經結束，作為家長，我們應該清楚，分數只是對孩子一段時間的檢測，不要因為孩子的進步而自滿，也不要因為孩子的退步而失去信心，考試分數不理想，應該與老師、孩子一起研究問題所在。家長簡單粗暴的教育方式，常常把孩子的自信心給葬送了。

大家聽一聽下面的家長是怎樣教育孩子的吧：

孩子考了個80多分回來，家長就氣急敗壞地說：“才八十多分，這樣的成績你還有臉拿回來？”

孩子考了98分回家，媽媽就說：“你看人家孩子，雙百，瞧你，怎么就不能給我拿個雙百回來？”

孩子考了100分回來，爸爸媽媽都說：“不錯，好?！焙鋈话职趾孟裼窒肫鹗裁磫枺骸澳銈儼鄮讉€考100的??？”孩子實話實說：“24個。”“我就說嘛，你怎么就一下子有出息了，24個100的你考一百有什么了不起的。”家長們看見沒有，孩子80分您不滿意、90分您不滿意、100分您還是不滿意，怎么做都是不行。

我這里有個真實的例子，是《感動小學生的100個故事》中的，現在，我想告訴在座的家長。這位母親是怎樣培養孩子的自信心的。

第一次參加家長會，幼兒園的老師說：“你的兒子有多動癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫院看一看。”回家的路上，兒子問媽媽，老師都說了些什么，媽媽鼻子一酸，差點流下淚來。因為全班30位小朋友，只有她的兒子表現最差；惟有對他，老師表現出不屑。然而這位媽媽還是告訴她的兒子：“老師表揚你了，說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘，現在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕你的媽媽，因為全班只有寶寶進步了?！蹦翘焱砩?，她兒子破天荒吃了滿滿一碗米飯，并且沒讓她喂。

兒子上小學了。家長會上，老師說：“全班50名同學，這次期末考試，你兒子排在第49名，我們懷疑他智力上有些障礙，你最好讓你的孩子去醫院檢查一下，看智力上有沒有問題。媽媽聽了，心酸的眼淚又一次流了下來。然而，當他回到家里，卻對坐在桌前的兒子說：“老師對你充滿了信心。老師說了，你并不是個笨孩子，只要能細心些，上課時你能認真聽講，這樣的話，下次考試你一定會超過你的同桌，這次你的同桌排在第21名。”

說這話時，她發現，兒子黯然的眼神一下子充滿了光亮，沮喪的臉也一下子舒展開來。她甚至發現，從這以后，兒子溫順得讓她吃驚，好像長大了許多。第二天上學時，去得比平時都要早。

孩子上了初中，又一次家長會。她坐在兒子的座位上，等著老師點她兒子的名字，因為每次家長會，她兒子的名字總是在差生的行列中被點到。然而，這次卻出乎她的預料。直到家長會結束，都沒聽到他兒子的名字。她有些不習慣，臨別前去問老師，老師告訴她：“按你兒子現在的成績，考重點高中有點危險。”聽了這話，她驚喜地走出校門，此時，她發現兒子在等她。走在路上，她扶著兒子的肩膀，心里有一種說不出的甜蜜，她告訴兒子：“班主任對你非常滿意，他說了，只要你努力，很有希望考上重點高中?！?/p>

高中畢業了。第一批大學錄取通知書下達時，學校打電話讓他兒子到學校去一趟。她有一種預感，她兒子被第一批重點大學錄取了，因為在報考時，她對兒子說過，相信他能考取重點大學。兒子從學校回來，把一封印有清華大學招生辦公室的特快專遞交到她的手里，突然，兒子轉身跑到自己的房間里大哭起來，兒子邊哭邊說：“媽媽，我知道我不是個聰明的孩子，可是，這個世界上只有你能信任我??”

聽了這話，媽媽悲喜交加，再也按奈不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它流下，打在手中的信封上??

各位家長，你聽了這個故事，你內心是什么感受呢？

我們的孩子他目前的學習狀態可能好，可能不好；他的分數可能高可能低，他的名次可能前可能后；這些都不重要。

但孩子能否有一個堅強的自信心；能否有一個強烈的成功欲望，將直接決定了他目前學習的干勁有多大，有多強；將來在人生大路上能走多遠走多長的大問題。

也許現在孩子的成績不是很好，誰都能放棄我們的孩子，唯獨咱們做爹媽的決不能放棄！人生如果沒有放棄就沒有失敗而言！孩子的自信從哪里來？來自父母的完全信任！我請在座的家長，不管你有一個表現如何優秀的孩子，還是一個糟糕的孩子，今天你回家都拿出一張紙來，把孩子的優點一條條寫下來，把孩子做的優秀的事情，一條條寫下來，找個合適的機會念給孩子聽。如果你曾經打過孩子，罵過孩子的不妨向孩子真誠的道個歉，如果您能這樣做，相信你的孩子會越來越自信，越來越優秀。

好，我想，各位知道在開家長會后應該怎樣跟孩子說了吧？每次的家長會，老師肯定要如實把孩子的情況表現告訴你，但你如果如實把老師說的所有的話告訴孩過子，孩子第二天看到老師，就會想：“都是你，害得我被爸爸媽媽打罵”。這樣的話，孩子就會恨老師，孩子恨老師就會厭學，他就會跟老師叫板，你講的課我就是不聽。如果我們家長回去后用積極鼓勵的方法去和孩子說，孩子就會覺得老師對我不錯，原來老師對我挺好的，第二天去上學就會覺得心情特別好。

家長同志們，我們的工作可能真的很忙；我們做生意可能真的很累；我們的時間可能真的很緊，但我們工作做不完可以明天接著再做；生意賠了，我們可以在下一次把它都補回來；可是我們的孩子他過了11歲就再也不會有第二個11歲了，過了12歲他的一生都不會有12歲了！忽視了孩子的早期教育，耽誤了孩子一生的前途，我們拿什么補給我們的孩子？

最后我認為溫馨和諧的家庭能夠幫助孩子營造良好的氛圍，孩子在這種氛圍中成長，自然就會進入自覺自愿學習的狀態，愿我們每個家庭都是溫馨和諧的，愿我們的孩子都成為學習的贏家！謝謝大家！

數學老師家長會發言稿

一、學好數學的六個習慣

1．專心聽講的習慣。

2．善于求異和質疑問難的習慣。

愛因斯坦說過：“提出一個問題比解決一個問題更重要”。

3．培養學生認真閱讀課本的習慣

讓孩子自學看書，不是放手隨便看而是在我們啟發引導下；激發學生的看書興趣，教給學生看書的方法，養成學生看書的習慣，培養學生自學能力。同時要糾正學生不看課本或走馬觀花的不良習慣。

4．嚴格認真，一絲不茍的習慣。

書寫工整、格式規范，是提高數學計算準確性的重要因素，而且能培養學生認真負責的學習態度

5．按時獨立完成作業的習慣。

6．檢驗習慣。

二、數學家庭學習輔導

家庭學習輔導是個別性的學習輔導，主要內容是幫助消化理解課堂上所學的知識。輔導的重點是啟迪孩子的思維，培養孩子的學習能力，在輔導學習過程中培養孩子良好的學習數學的習慣。

1、做孩子學習的促進者重視學習習慣的培養

作為三年級的孩子，大部分孩子都應該能夠自己整理書包，準備當天所需的學習用品。但是有的孩子還是生性大大咧咧丟三拉四，不是忘帶這樣，就是忘帶那樣，于是出門前，母親就反復叮囑，別忘帶作業本，別忘帶鑰匙……而孩子可能一面不耐煩的答應著一面又把該帶的東西丟在了家中，一位有心的母親是這樣做的，她在孩子的書包上貼了張醒目的紙條：查一查，你的東西帶全了嗎？要是都全了，就和媽媽說聲再見。此方法未必大家都實用，但多少可給我們一些啟示。

2、正確對待孩子的作業

1）、作業格式訓練。良好的書寫應做到書寫清潔、整齊、工整。養成良好的書寫，就能減少孩子由于書寫不良而產生的差錯，另外也可以培養孩子思維的條理性。

2）、培養認真閱讀的習慣?，F在的數學練習形式活潑多樣，能充分調動孩子的學習積極性，但同時也增加了閱讀的難度，每做一題需要孩子看清、看懂題意，一審再審，再動手做。

3）、培養發現問題和提出問題的習慣。數學不是記憶性為主的學科，而是思考性為主的學科，發現問題，提出問題，使孩子養成愛動腦，勤于思考的習慣。這種習慣對于孩子以后的學習可以說是受益無窮。

4）、培養自覺訂正錯題的習慣。

孩子做錯題目，不及時訂正，學習中就會以訛傳訛，錯誤百出。家長適當地幫助孩子找到做錯題目的原因所在，并加強對孩子知識薄弱環節的輔導，這樣才能真正起到訂正錯題的積極作用。

5）、培養檢查的習慣

6）、培養學會傾聽的習慣。

不但要聽老師所講的，還要聽同伴的不同想法。

3、重視孩子計算能力的培養

孩子計算能力的培養是十分重要的，也是計算機無法代替的。本學期教學的重點是兩位數除以活乘以一位數的口算,這對計算能力提出了更高的要求。

4、重視數學語言發展，為聰明插上翅膀。

語言是思維的外衣，語言能力的增強可以極大的改善孩子的學習能力，促進思維的發展，因此我們應充分認識孩子語言發展的重要性。在生活中要多為孩子創設說數學的機會，讓孩子說說自己的觀點、看法與思路。和孩子交談的形式不必過于正式，比如和孩子散步時，和孩子去公園時等等，這樣交流的氣氛要自然親切得多。對話時要有意識的激發幫助孩子形成規范的語言表達習慣。如“我是這樣想的”；“我認為……”“因為……所以……”。要求孩子說完整的話。在這一過程中，我們的家長要能耐住性子，多聽少說，只要我們的話語能引發交談話題，進行適當的點評反饋就夠了。

5、注重孩子學習過程，正視孩子考試成績

每次的單元檢測題要求家長查閱后簽字另一方面，我們要能“不唯分數是問”。分數只能作為評介孩子的一個參照，90分與100分的孩子的數學能力究竟相差多少，不是僅分數就能說明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問題的方式有問題。是臨考心理欠佳，還是其他原因。這就需要我們家長要多關注孩子的學習過程，關注孩子的學習內容，數學并不僅僅是單純的計算。

二、如何使孩子在學習上不出現“低級錯誤”。

有的小朋友作業準確率一直不是很高，他的考試的成績也很少有滿分的記錄。是不是他的智力有問題呢？老師和家長認為不是。事實上，平時，對于老師布置的哪些有一定難度的思考題或參考資料上的一些難題，他基本上都能夠做出來。如果我們從心理學的角度來分析的話，孩子出現諸如------“低級錯誤”的心理原因是分心。所謂分心就是注意力不集中。如果

孩子在作業或考試的過程中解具體的一道時，注意力不完全集中在這道題目上，而是想著另外一道題或其它的事情，那么結果就產生了實際的計算結果與書寫的結果不一致的現象。因此，要使孩子在學習過程中不出現諸如----之類的“低級錯誤”，首先，家長朋友在設法為孩子提供一個安靜的學習環境。孩子的家庭學習環境十分重要。如果說，他們在學習過程中，經常受到電視機、音響和來訪的客人的干擾，那么注意力就會被分散。因此，要使孩子在學習過程中專心致志，我們要為他們提供良好的條件。安靜的學習環境是這種條件的一個重要內容。在保證孩子有安靜的學習環境的前提下，您可以按照下列順序對孩子進行輔導或訓練：

1、幫助孩子制訂一份切實可行的學習計劃。孩子在家里的學習活動是很多的。他們要完成老師布置的作業和預習明天的學習內容，還要根據自己的興趣愛好或家長的安排學習其它的一些東西。對于這些活動，家長要和孩子根據活動的特點，制訂出一份切實可行，并且孩子也認可的學習計劃。有了這份計劃后，可使孩子能夠進行有序地學習。他們就有可能在做這件事時，不想其它的事情。

2、讓孩子養成按照計劃進行學習的習慣.有了學習計劃之后，我們要設法訓練孩子嚴格按照計劃進行學習，讓孩子在做完一件事后再做另外的事情。千萬不能讓學習計劃形同虛設。孩子能夠嚴格地按照學習計劃進行學習，那么他們的注意力就會集中到當時要做的事情上去。

3、要求孩子自己對作業進行復查。孩子完成作業以后，家長應該讓他們自己進行復查。家長代他們進行復查的做法對孩子的發展并不有利。孩子自己復查發現錯誤，就會真正體驗出出錯的原因。而家長代為復查，孩子雖然也能知道出錯的地方和出錯的原因，但容易產生復查的依賴性，自己缺乏主動反省的意識。這在考試過程中就要 “吃虧”。

4、結合家庭生活對孩子進行集中注意力的訓練

5、讓孩子考家長。讓孩子出題考家長，孩子很感興趣，他們會成心出些容易錯的題，把家長考住。家長成心“低級錯誤”，讓孩子批評，這時對孩子也是一種教育，將來他們做題時也會防止“低級錯誤”。

第五篇：2013——2014學(下)桃花工業園學區學前教育工作總結專題

2013——2014學（下）桃花工業園學區

學前教育工作總結

過去的這個學期中，我們一如既往的執行《幼兒園工作規程》要求，按照《綱要》精神開展工作，學習了《3—6歲幼兒發展指南》、《肥西縣幼兒園管理細則》內容。在各園的努力配合下，我園區幼兒園管理工作正常運行?，F將本學期工作小結如下：

一、加強幼兒園安全管理工作

安全工作是幼兒園工作的重要組成部分，是一切工作順利進行的基礎。要求各園健全安全常規制度和安全工作應急預案，樹立“安全第一”的思想意識，把安全工作納入班級日常管理，在日?；顒蛹敖逃虒W活動中對教師和幼兒進行自我保護能力的培養，提高幼兒自我保護能力并掌握一定的自我保護技能。中心校對轄區內各園進行安全專項工作一月一檢查，要求填寫檢查記錄表格、撰寫檢查小結、完善安全電子臺賬。對檢查中發現的問題責令幼兒園及時整改，不得懈怠。

二、嚴抓各項工作，提高保教質量

1、督促各園做好新生入學接待工作。

為迎接新學期的到來，我園區教師用靈巧的雙手把幼兒教室、活動走廊裝點得新穎別致，營造開學氛圍，使幼兒能夠盡快適應幼兒園生活，減少孩子和家長的焦慮情緒。

2、增進交流，舉行各種活動。

通過舉行課堂教學評比活動（4月29日），園區六所園之間增加了交流的頻率，同時邀請來了縣教育局學前辦和上派鎮幼兒園、清平幼兒園的園長們前來擔任評委給予我園區幼兒教師公正客觀的評價，分出等次，最終桃花工業園中心幼兒園的馮蘭蘭老師奪得比賽的第一名。

六一期間，各園積極準備慶祝聯歡活動，邀請工業園領導、中心校領導們前往參加，整個園區幼兒園六一活動精彩紛呈，在學區匯演中競相展示各園風采，獲得領導和家長的好評。

3、督促各園做好學期結束工作。

根據縣局文件要求，通知各園7月1日放假，9月1日開學，做好放假前安全教育工作，發放致家長一封信。督促各園進行教學工作大檢查，認真開展總結工作。督促各園向大班家長宣傳預防接種工作，準備上小學各項材料。

4、其他工作

學期之初2月底積極組織開展學區幼兒園開學工作大檢查，緊接著在3月底認真開展四所民辦幼兒園年檢工作（照山是看護點不參加此次年檢，薩爾斯堡辦證不滿一年也不參加此次年檢），同時開展衛生健康管理工作專項檢查，4月初上報年檢資料，4月中旬迎接縣教育局專家組深入學林雅苑幼兒園開展年檢復評工作。另外還協助各園開展了幼小銜接工作、《指南》精神宣講活動、縣級課題申報工作、縣級一類園評估活動等。

計劃中的環境布置主題墻評比因本學期實在是太忙了，沒能開展，順延到秋季學期再進行。

三、存在不足

總結一學期來的工作，干了一些事情的同時也客觀存在著一些不足之處，如：園區內各園教育資源不均衡。有可以參評市級一類園的學林雅苑幼兒園，也有C類看護點照山幼兒園，而作為唯一一所公辦園的中心幼兒園，軟硬件條件都非常糟糕，不能起到中心園應有的示范引領作用，實在比較尷尬。不均衡發展的現實在短期內是不能解決的，但是我們不能消極對待不均衡，可以在一切能改變的地方進行改變。

文中提到的活動多數寫了新聞報道發在教育局網站，鏈接及部分圖片如下：

http://www.fxjyw.net/DocHtml/1/Article_201431144214.html

http://www.fxjyw.net/DocHtml/1/Article_201422743881.html http://www.fxjyw.net/DocHtml/1/Article_201441545099.html http://www.fxjyw.net/DocHtml/1/Article_20145945630.html http://www.fxjyw.net/DocHtml/1/Article_20146146261.html http://www.fxjyw.net/DocHtml/1/Article_201461046594.html

桃花工業園中心校辦公室

2014-6-20