第一篇：新建 我的感謝想

一、走訪、聯系殘疾人，了解殘疾人及其家庭基本情況，按規章制度，實行動態管理，及時向街道、居委會反映情況并提出工作建議，努力實現殘疾人“平等、參與、共享”的目標。

二、做好社區殘疾人生活保障、康復、教育、就業、維權、文化生活等方面的咨詢、服務工作；協調有關方面開展社區無障礙環境建設與管理。

三、宣傳殘疾人事業，結合“全國助殘日”、“國際殘疾人日”、“國際盲人節”、“國際聾人節”等殘疾人節日，組織開展多種形式的助殘宣傳活動。

四、倡導扶殘助殘的良好社會風尚，組織開展“紅領巾助殘”、“志愿者助殘”、“鄰里助殘”等幫扶活動，解決殘疾人的實際困難。

五、激勵殘疾人“自尊、自信、自強、自立”精神，團結、教育、帶領殘疾人參與社區建設和社會生活，為全面建設小康社區貢獻力量。

六、完成上級殘聯交辦的其他業務工作。

本報訊 日前，銅官山區天橋社區殘疾人工作者曹龍被中國殘疾人聯合會表彰為全國優秀殘疾人專職委員，這也是我市惟一一個受到全國表彰的殘疾人專職委員。

曹龍于2006年7月份由市殘聯招聘來到天橋社區工作。他走家串戶對社區每一位殘疾人的個人狀況、家庭情況都進行摸底調查，登記造冊，并積極與社區醫療服務站共同上門，為社區內50位不能自理的殘疾人建立健康檔案，方便醫療服務站的醫生定期上門診斷。今年3月份，曹龍克服自身的殘疾和病痛，為那些重病殘疾的居民上門辦理醫療保險。通過在社區殘疾人工作者的崗位上勤勤懇懇地工作，曹龍以自身的榜樣為社區殘疾人樹立了自尊、自信、自強、自立的形象。（陳 震 楊 俊）

近年來,在全市各級黨委、政府高度重視和社會各界的大力支持下,我市基層殘疾人工作得到明顯加強,殘疾人事業取得顯著成就,涌現出一批以殘疾人專職委員為代表的優秀基層殘疾人工作者。他們長期以來奮斗在殘疾人工作一線崗位上,恪盡職守、默默奉獻,積極開展殘疾人康復、社會保障、教育、就業、維權、宣傳文化等工作,使各項殘疾人工作真正落實到基層。

鄉（鎮、街道）殘疾人專職委員工作職責來源：本站 作者：王立君 時間：2011-02-28 Tag： 點擊： 752 學習殘疾人事業基本知識，協助鄉（鎮、街道）殘聯理事長開展殘疾人工作。

代表殘疾人利益，反映殘疾人需求，密切與殘疾人的血肉聯系。

通過村（社區）殘協和殘疾人專職委員，詳細掌握所轄村（社區）殘疾人的基礎信息、生產生活狀況、困難和需求，建檔立卡，規范管理；將掌握的信息及時上報鄉（鎮、街道）殘聯。

宣傳殘疾預防、康復醫療基本知識，開展殘疾康復訓練，提供殘疾人輔助器具信息等。

幫助有困難的殘疾學生接受義務教育、職業教育、高等教育等。開展職業培訓、就業指導、提供就業信息等。

及時上報符合以下條件的殘疾人信息，并協調落實：納入低保和社會救助范疇、落實新農合補助和新型養老保險補助（已開展新型農村社會養老保險的地區）、落實危房改造補助、落實康復扶貧借貸款和小額信貸等。宣傳黨和政府關于殘疾人自強典型和社會扶殘助殘先進事跡，動員社會理解、尊重、關心、幫助殘疾人。

調解殘疾人的矛盾，做好殘疾人的穩定工作，將殘疾人的相關問題解決在基層。協助推動當地公共場所無障礙建設，開展殘疾人文化體育娛樂活動、志愿者助殘活動，做好殘疾人證核發等工作。

教育殘疾人遵紀守法，自覺履行公民義務；發揚“自尊、自信、自強、自立”精神，不斷提高自身素質和綜合能力，為殘疾人樹立榜樣。完成上級交辦的其他任務。

北門社區殘疾人協會專職委員職責

一、走訪、聯系殘疾人，了解殘疾人及其家庭基本情況，按規章制度，實行動態管理，及時向街道、居委會反映情況并提出工作建議，努力實現殘疾人“平等、參與、共享”的目標。

二、做好社區殘疾人生活保障、康復、教育、就業、維權、文化生活等方面的咨詢、服務工作；協調有關方面開展社區無障礙環境建設與管理。

三、宣傳殘疾人事業，結合“全國助殘日”、“國際殘疾人日”、“國際盲人節”、“國際聾人節”等殘疾人節日，組織開展多種形式的助殘宣傳活動。

四、倡導扶殘助殘的良好社會風尚，組織開展“紅領巾助殘”、“志愿者助殘”、“鄰里助殘”等幫扶活動，解決殘疾人的實際困難。

五、激勵殘疾人“自尊、自信、自強、自立”精神，團結、教育、帶領殘疾人參與社區建設和社會生活，為全面建設小康社區貢獻力量。

六、完成上級殘聯交辦的其他業務工作。

一、鄉鎮（街道）專職委員職責：

1、在鄉鎮（街道）殘聯理事長領導下開展工作。配合鄉鎮（街道）殘聯做好本地區的殘疾人生活保障、就業、教育、康復、維權、無障礙、文體、志愿者助殘等工作。

2、密切聯系殘疾人，走訪殘疾人家庭，掌握本地殘疾人基本情況，建立殘疾人檔案，做好相關臺帳。

3、做好殘疾人基礎信息采集和更新工作，及時補充、修訂信息資料。

4、向殘疾人宣傳黨和政府的方針政策、法律法規；鼓勵殘疾人自尊、自信、自強、自立；教育殘疾人遵紀守法，自覺履行公民義務。

5、宣傳殘疾人事業，組織開展完成助殘各項活動，動員社會力量，支持殘疾人事業發展。

6、按時參加鄉鎮（街道）殘聯工作例會，定期向組織匯報工作情況，完成組織和領導交辦的其他任務。

二、村（社區）專職委員職責：

1、在村（社區）殘協主席領導下開展工作。協助村（社區）做好殘疾人生活保障、就業、教育、康復、維權、無障礙、文體、志愿者助殘等工作。

2、密切聯系殘疾人，經常走訪殘疾人家庭，及時了解并反映其需求，建立殘疾人基本狀況檔案；幫助殘疾人解決實際困難。

3、向殘疾人宣傳黨和政府的方針政策、法律法規；鼓勵殘疾人自尊、自信、自強、自立；教育殘疾人遵紀守法，自覺履行公民義務。

4、參加村(社區)殘協的工作例會，定期向組織匯報工作情況。接受和完成鄉鎮（街道）殘聯布臵的有關工作。

第六條 管理和培訓

1.市（縣）、區殘聯負責本行政區域內殘疾人專職委員的綜合管理工作，各鄉鎮(街道)殘聯負責本行政區域內殘疾人專職委員的綜合管理工作，村(社區)殘協負責殘疾人專職委員的日常工作管理和教育。各鄉鎮(街道)殘聯要為殘疾人專職委員提供辦公場所及配備必要的辦公設施，幫助他們適應工作崗位，解決殘疾人專職委員在工作中遇到的困難和問題 , 指導其履行工作職責。2.殘疾人專職委員在市（縣）、區殘聯的統一管理下、接受鄉鎮（街道)殘聯、村(社區)殘協的日常管理和具體工作安 排，依托鄉鎮（街道)殘聯、村(社區)殘協開展工作。

3.完善專職委員工作述職機制，在每年度中期、末期，各市（縣）、區，鄉鎮(街道)殘聯定期組織鄉鎮(街道)專職委員工作述職 , 并做為年度業績考核內容之一。4.市（縣）、區殘聯每季組織一次專職委員業務工作會議，指導幫助鄉鎮(街道)殘聯開展工作，鄉鎮（街道)殘聯每月組織一次工作例會 , 聽取專職委員工作情況匯報，提出要求，布臵任務。

5.各級殘聯要創造條件鼓勵殘疾人專職委員參加各類成人教育、社會工作者職業水平考試和公務員考試，不斷提高綜 合素質。

6.市殘聯每兩年舉辦鄉鎮（街道）殘聯專職委員業務培訓班；各市（縣）、區殘聯每年組織被聘用專職委員進行集中業務培訓。培訓內容以殘疾人基礎工作知識、殘疾人工作方針、政策、法律法規和具體工作方法為主，培訓時間不少于5天。

7．鄉鎮(街道)殘聯負責定期對本轄區的殘疾人專職委員進行業務培訓，并列入年度工作計劃。

第七條 考核與獎懲

1.市（縣）、區殘聯本著科學管理、簡便規范的原則，制定殘疾人專職委員考核辦法，并組織實施。

2.考核采取日常考評和年終考評相結合的方式進行，鄉鎮(街道)專職委員參照社區工作者考核辦法，確定合格和不合格。

3.日常考評主要考評各項工作任務完成情況和參加學習、例會、培訓情況。4.年終考核內容主要包括業績考核、服務對象滿意度測評、業務知識、解決實際問題能力的考核等?？己私Y果及時反饋給本人和其所在單位并記錄在案。5.市殘聯組織相關業務處室，定期檢查和不定期抽查各地的殘疾人專職委員工作情況，檢查情況定期通報各單位，并作為市殘聯對各市（縣）、區殘聯年度目標考核內容之一。

6.對殘疾人專職委員年度考核結果為合格者予以續聘；對年度考核結果為不合格者，由鄉鎮(街道)殘聯對其進行勸勉談話，并給予六個月觀察期 , 期滿后合格的予以續聘，仍不合格的予以解聘。

7.對年度考核特別優秀者給予一定的物質和精神獎勵。

第八條 待遇

1.全市鄉鎮（街道）殘聯殘疾人專職委員實行全工作日上班制，工資待遇參照社區工作者干事標準。

2、村（社區）殘協殘疾人專職委員為兼職崗位，實行工作補貼，補貼的標準每月100至150元，各地根據具體情況確定，補貼費每月按時發放。不斷完善專職委員享受有關工作、生活保障等福利待遇。

3、根據專職委員實際工作需要和具體表現，大力開展爭先創優活動，完善獎懲機制。

第九條 經費保障

各市（縣）、區殘聯要根據中殘聯《關于“十一五”期間殘疾人組織建設工作經費相關問題的通知》（殘聯組聯函[2006]194號）文件要求以及各市（縣）區實際情況，對專職委員的選聘、培訓、管理、考核、生活補貼費等費用，列入政府財政預算或在殘疾人就業保障金中列支。

第十條 其它

1.殘疾人專職委員主動提出辭職的，應由本人提出書面申請，經鄉鎮(街道)殘聯報市（縣）、區殘聯批準后,方可辦理交接手續，解除聘用協議，辦理終結補貼等相關手續。在審批期間，申請人不得擅自離職。2.各市（縣）、區殘聯可根據本辦法制定實施細則。3.本辦法由蘇州市殘疾人聯合會負責解釋。

如何發揮殘疾人專職委員 的作用做好殘疾人工作 雪龍 發揮殘疾人專職委員的作用做好殘疾人工作，主要是要突出“一個中心”，強調“四個到位”，實現“五個堅持”。突出“一個中心”。就是突出殘疾人根本利益這個工作中心，要把實現好、維護好、發展好殘疾人根本利益作為我們工作的第一要務，一切都是為了殘疾人。強調“四個到位”。首先，強調履行職責到位。殘疾人專職委員要熱愛殘疾人和殘疾人事業，認真學習貫徹基層殘疾人組織建設指導原則，遵守殘疾人專職委員職業道德：人道、廉潔、服務、奉獻，明確基本任務和工作職責。其次，強調維權到位。積極發揮殘疾人專職委員做好殘疾人工作的宣傳、教育、康復、協調、維權、紐帶、服務七個作用，其中宣傳是導向，教育是基礎，康復是保障，協調是手段，維權是根本，紐帶是關鍵，服務是核心。要團結、關心和密切聯系殘疾人，反映殘疾人意愿。維護殘疾人根本利益與合法權益，保障殘疾人基本生活，為殘疾人分憂解難，出色地完成社區殘疾人協會和上級殘聯交辦的有關殘疾人生活、醫療、康復、教育、就業、維權、社會保障等各項工作任務。第三強調服務到位。就是要提倡“團結、務實、開拓、高效”的工作作風，具有奉獻精神，恪守人道，廉潔職業道德，密切聯系殘疾人，全心全意為殘疾人服務。就是要視殘疾人為兄弟姐妹，同心同德，感同身受，把他們的事情當成自己的事情來辦，當好殘疾人的貼心人，甘當政府、殘疾人之間的橋梁紐帶。就是要帶頭示范，以身作則，帶領殘疾人能夠從點滴入手，從自身做起，竭盡微薄之力，積極投身社區建設和社會生活，保障殘疾人平等地充分參與社區文化和殘疾人活動，共享物質文化成果。第四強調一專多能到位。就是要強化一專多能的才干，擅長社會工 作，熟練運用社會化工作方式，提高自身政策理論水平，增強素質，嚴格工作程序，建立健全工作制度。實現“五個堅持”。一是堅持開展對殘疾人專職委員的基本素質培訓，是做好殘疾人工作的源泉。通過基礎業務知識、政策等培訓，逐步提高他們的綜合素養，使他們逐步成為懂業務、明政策、有能力的殘疾人工作骨干。二是堅持加強對殘疾人專職委員的教育管理，是做好基層殘疾人工作的關鍵。對殘疾人專職委員加強教育，完善規范化管理工作制度，實行動態管理。三是堅持實行對殘疾人專職委員的年度考核，是做好基層殘疾人工作的手段。每年由區、街道殘聯對其進行年度工作考核，考核采取日常考評和年終考核相結合的方式進行。四是堅持提高對殘疾人專職委員的待遇，是做好基層殘疾人工作的保證。隨著經濟發展和社會進步，不斷地提高他們的待遇，解決了后顧之憂，他們會集中精力做好工作。五是堅持樹立殘疾人專職委員的典型，是做好基層殘疾人工作的動力。實行獎勵政策，發揮表率帶頭作用。總之，積極發揮殘疾人專職委員作用做好殘疾人工作，其目的就是要強化“三要素”，為造就一支合格的殘疾人專職委員隊伍打下良好基礎。即機構健全規范、人員穩定實干、服務功能完善。認真完善考核管理機制，推崇先進淘汰落后，積極倡導在殘疾人專職委員中涌現出更多的張惠霞式的優秀社區工作者。

結合和諧幸福城市建設作為殘疾人專職委員應該重點做好的工作2010年11月19日 星期五 17:06結合和諧幸福城市建設作為殘疾 人專職委員應該重點做好的工作 雪龍 結合我市和諧幸福城市建設，作為殘疾人專職委員，我們要抓住發展機遇，立足本崗位，積極做好基層殘疾人工作。具體說應該增強四種意識，發揮七個作用，提升一個水平。

一、增強四種意識 一是增強機遇意識。黨的十七大提出“發揚人道主義，發展殘疾人事業”。這表明發展殘疾人事業是奪取全面建設小康社會、開創和諧社會主義新局面的重要組成部分。市委十屆十次黨代會提出我市經濟實現追趕型跨越式發展，努力構建和諧幸福牡丹江的奮斗目標。我們要認清當前形勢，增強機遇意識，圍繞著建設大牡丹江、新牡丹江、和諧牡丹江的戰略思想開展工作。更要搶抓難得的歷史機遇，投身發展做貢獻。二是增強責任意識。要熱愛殘疾人和殘疾人事業，始終保持著強烈地使命感、責任感，堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，牢固樹立和落實科學發展觀，自覺踐行“自強不息、創新創業、開拓開放”的城市人文精神，遵守殘疾人專職委員職業道德：人道、廉潔、服務、奉獻，明確基本任務和工作職責，責任意識當頭，爭當基層殘疾人工作的急先鋒。三是增強服務意識。樹立服務至上的思想，要把實現好、維護好、發展好殘疾人根本利益作為我們工作的第一要務，認認真真為殘疾人辦事，兢兢業業為殘疾人服務，扎扎實實為殘疾人分憂解難。四是增強爭先創優意識。要看到基層殘疾人工作中由于從業人員素質低、缺少工作經驗、管理考核不嚴等原因，還有許多不盡人意的地方。在憂患同時，我們要跳出社區放眼全市看目標，比學趕幫超，樹立爭先創優意識。發揮七個作用 積極發揮殘疾人專職委員在基層殘疾人工作中的宣傳、教育、康復、協調、維權、紐帶、服務等七個作用。其中宣傳是導向，教育是基礎，康復是保障，協調是手段，維權是根本，紐帶是關鍵，服務是核心。真正肩負起殘疾人事業宣傳員、康復協調員、自強自立示范員、社區助殘服務管理員等諸多重責。大力宣傳殘疾人的工作方針、政策及相應的法律、法規。關心、團結、教育殘疾人，做好殘疾人走訪、了解需求，反饋情況，及時向殘聯組織反映殘疾人的意見和建議。協調做好殘疾人生活、醫療、康復、教育、就業、維權、社會保障等工作。密切聯系殘疾人，做殘疾人的貼心人，維護殘疾人根本利益與合法權益，當好政府、殘疾人的橋梁紐帶，全心全意為殘疾人服務。

三、提升一個水平就是進一步加強精神文明建設，提升殘疾人專職委員整體隊伍的能力水平，共同打造無障礙環境，建設和諧幸福城市。要熱心公益事業，認真履行“代表、服務、管理”職能，提高自身和殘疾人群體的文明素質，自覺參加助殘、扶殘和“愛心幫扶”活動，自愿參加市、區和社區開展的體育、文化和殘疾人活動。倡導文明行為，愛護公共設施，認真貫徹社區殘疾人工作基本原則，帶領殘疾人平等地參與社會生活。作為殘疾人專職委員，圍繞著為殘疾人服務的核心，還要保持健康、穩定的心態，敬業愛崗，認真負責，勇于吃苦，樂于奉獻。要強化理論學習，增強自身素質，積極參加業務管理培訓、自覺接受監督、考評，爭先創優，提高工作技能，踏實肯干，業績突出，具體做好殘疾人專職委員的實際工作，做一名合格的殘疾人專職委員。如何發揮殘疾人專職委員 的作用做好殘疾人工作 駱駝飛翔 發揮殘疾人專職委員的作用做好殘疾人工作，主要是要突出“一個中心”，強調“四個到位”，實現“五個堅持”。突出“一個中心”。就是突出殘疾人根本利益這個工作中心，要把實現好、維護好、發展好殘疾人根本利益作為我們工作的第一要務，一切都是為了殘疾人。強調“四個到位”。首先，強調履行職責到位。殘疾人專職委員要熱愛殘疾人和殘疾人事業，認真學習貫徹基層殘疾人組織建設指導原則，遵守殘疾人專職委員職業道德：人道、廉潔、服務、奉獻，明確基本任務和工作職責。其次，強調維權到位。積極發揮殘疾人專職委員做好殘疾人工作的宣傳、教育、康復、協調、維權、紐帶、服務七個作用，其中宣傳是導向，教育是基礎，康復是保障，協調是手段，維權是根本，紐帶是關鍵，服務是核心。要團結、關心和密切聯系殘疾人，反映殘疾人意愿。維護殘疾人根本利益與合法權益，保障殘疾人基本生活，為殘疾人分憂解難，出色地完成社區殘疾人協會和上級殘聯交辦的有關殘疾人生活、醫療、康復、教育、就業、維權、社會保障等各項工作任務。第三強調服務到位。就是要提倡“團結、務實、開拓、高效”的工作作風，具有奉獻精神，恪守人道，廉潔職業道德，密切聯系殘疾人，全心全意為殘疾人服務。就是要視殘疾人為兄弟姐妹，同心同德，感同身受，把他們的事情當成自己的事情來辦，當好殘疾人的貼心人，甘當政府、殘疾人之間的橋梁紐帶。就是要帶頭示范，以身作則，帶領殘疾人能夠從點滴入手，從自身做起，竭盡微薄之力，積極投身社區建設和社會生活，保障殘疾人平等地充分參與社區文化和殘疾人活動，共享物質文化成果。第四強調一專多能到位。就是要強化一專多能的才干，擅長社會工作，熟練運用社會化工作方式，提高自身政策理論水平，增強素質，嚴格工作程序，建立健全工作制度。實現“五個堅持”。一是堅持開展對殘疾人專職委員的基本素質培訓，是做好殘疾人工作的源泉。通過基礎業務知識、政策等培訓，逐步提高他們的綜合素養，使他們逐步成為懂業務、明政策、有能力的殘疾人工作骨干。二是堅持加強對殘疾人專職委員的教育管理，是做好基層殘疾人工作的關鍵。對殘疾人專職委員加強教育，完善規范化管理工作制度，實行動態管理。三是堅持實行對殘疾人專職委員的年度考核，是做好基層殘疾人工作的手段。每年由區、街道殘聯對其進行年度工作考核，考核采取日常考評和年終考核相結合的方式進行。四是堅持提高對殘疾人專職委員的待遇，是做好基層殘疾人工作的保證。隨著經濟發展和社會進步，不斷地提高他們的待遇，解決了后顧之憂，他們會集中精力做好工作。五是堅持樹立殘疾人專職委員的典型，是做好基層殘疾 人工作的動力。實行獎勵政策，發揮表率帶頭作用。總之，積極發揮殘疾人專職委員作用做好殘疾人工作，其目的就是要強化“三要素”，為造就一支合格的殘疾人專職委員隊伍打下良好基礎。即機構健全規范、人員穩定實干、服務功能完善。認真完善考核管理機制，推崇先進淘汰落后，積極倡導在殘疾人專職委員中涌現出更多的張惠霞式的優秀社區工作者。

去年9月17日，區委書記辦公會專題研究全區殘疾人工作，會議做出了一項事關殘疾人事業發展的重要決定：我區街道級殘疾人專職委員納入區專職社區工作者范疇，實行統一的準入標準和日常管理，其工資福利待遇和經費支付渠道與專職社區工作者相同，并由區社區服務中心簽訂勞動合同，實行統一的人事勞資管理。這一具有“里程碑”意義的好消息不脛而走，很快，全區7個街道、59個社區全部66名殘疾人專職委員競聘到位。幾個月的實踐，讓我們感受到這是一支不可或缺又需不斷打造的隊伍。我們主要有以下四點體會：

一、建好隊伍，進一步夯實基層基礎

殘疾人專職委員隊伍建設是殘聯組織建設的一項重要內容。根據中殘聯《基層殘疾人組織規范化建設驗收標準》和市殘聯《關于認真做好購買殘疾人專職委員公益崗位工作的意見》等相關文件要求，區殘聯在充分領會精神實質基礎上，迅速進行了有效落實。一是周密計劃，明確方案。及時制定出臺《建鄴區關于進一步加強殘疾人專職委員隊伍建設的意見》和《關于做好殘疾人專職委員選聘工作實施方案》，從指導思想、基本原則、完成時限、選聘條件、選聘方法、經費保障等六個方面做出明確規定；二是積極宣傳，擴大影響。通過政府工作窗口、社區建設網站和市民活動廣場等交流平臺，廣泛宣傳殘疾人專職委員在基層殘疾人組織建設中的作用，鼓勵更多優秀的殘疾人接受挑選，加入到殘疾人專職委員隊伍行列；三是嚴密組織，擇優聘用。組成由區殘聯、人社局、民政局、街道等參加的考核組，共同參與選聘、考核工作，確保選聘工作的公開、公平、公正和擇優聘用。經過資質認定、文化考試、面試考核、群眾評議等程序，全區共選聘了66名殘疾人專職委員，真正建成了殘疾人工作橫向到邊、縱向到底的組織網絡。

二、育好隊伍，進一步提升能力水平

結合全區社區管理體制改革、干部使用機制調整，在落實街道級殘疾人專職委員坐班的同時，通過強化教育培訓，不斷提高專職委員的綜合素質。一是積極鼓勵個人自學。區殘聯為所有專職委員配備了統一的工作胸牌、工作包和走訪記錄本，發放了《基層殘疾人專職委員實用手冊》、《殘疾人知識讀本》等學習資料，并協調街道、社區落實了工作場所和相關經費；二是定期組織集中授課。每季度由區殘聯或各街道邀請區勞動、教育、民政、衛生、信訪等專業人員，對社區殘疾人工作中經常涉及的勞動就業、教育減免、扶貧救助、殘疾預防和信訪維權等內容，進行詳細講解，讓他們清楚地知道需要干什么、怎樣才能干好；三是適時開展觀摩交流。個人自學打基礎，集中授課補缺漏，觀摩交流再提高。通過參觀走訪、業務交流、模擬課堂等方式，提高廣大殘疾人專職委員對殘疾人工作的直觀感受，促進大家對相關理論的消化吸收和對實際操作的拿捏把握。

三、管好隊伍，進一步保持發展活力

為保持殘疾人專職委員隊伍建設的可持續發展，我們深刻理解貫徹區委書記辦公會議精神，建立系列制度，權責分明，以制度管人、按程序辦事。一是量化目標任務。根據街道、社區特點，結合年度目標任務，對涉及殘疾人工作的康復、教育、就業、救助、宣傳、文體、維權、信息化、無障礙等9方面服務內容進行細化量化，使街道、社區殘疾人專職委員工作更具操作性、合理性和科學性；二是實施績效考核。制定《建鄴區殘疾人專職委員管理辦法》，將殘疾人專職委員的日常管理與目標考核、工作待遇與任務完成等直接掛鉤，并實行未位淘汰，進一步提高殘疾人專職委員工作的積極性、主動性。三是明確工資待遇。在區委書記辦公會議紀要基礎上，以區殘工委名義下發《關于進一步明確街道殘疾人專職委員工資補貼待遇的通知》，進一步細化明確街道、社區專職委員的工資福利待遇和支付渠道。

四、用好隊伍，進一步增進工作推力

殘疾人專委隊伍的建立，使殘聯的組織網絡直接延伸到社區，殘疾人工作者隊伍進一步壯大，殘疾人信息傳達更加順暢，殘疾人工作推進更加有力。一是發揮潛能，勇擔重任。街道殘聯干事身兼數職，我區實行社區管理體制改革后，街道人員下派社區任職，情況更是如此。街道專職委員的設立正好彌補這一缺失，區殘聯明確街道的殘疾人事務性工作，專干是直接責任人，專干直接受領殘聯布臵任務。在今年的未持證殘疾人數據錄入工作中，時間緊、任務重，街道、社區兩級專職委員分工負責，加班加點，其中工作量較大的濱湖街道、南湖街道專職委員經常核對、錄入數據到凌晨一、二點，從而確保了全區此項工作按時保質完成；二是信訪維權，街道主責。隨著殘疾人基本生活困難的逐步解決，權益維護已成為殘疾人工作的一項主要內容。為了更好、更快地處理好殘疾人來信來訪工作，區殘聯明確信訪維權街道主責制。對于上訪殘疾人員，均由所屬街道、社區專委負責將人帶回，并在區、街殘聯協助與指導下完成接待處理工作。從而減少越級上訪、避免集體上訪、杜絕反復上訪等非正常上訪現象的發生，也激發專委做好信訪工作的能動性和創造性，促使他們真正成為殘疾人工作的有心人、殘疾人朋友的貼心人和殘疾人家庭的熱心人；三是信息暢通，維護穩定。全區66名專職委員，既是街道殘聯、社區殘協的骨干力量，也是專門協會、代表大會的主力隊員，我們充分發揮專職委員與服務對象之間相似相融的特性，采取“一幫、二教、三聯、四走”（即，每名專職委員每年重點幫助一個殘疾人家庭脫貧致富，教育、引導兩名殘疾人自強、自立，聯系三家駐區用人單位，每月走訪區域內10-15戶殘疾人家庭）等辦法，使全區殘疾人工作網絡縱向到底、橫向到邊，不留死角、不存盲區，確保在第一時間掌握殘疾人的困難和需求，在第一時間解決殘疾人的困難和需求，確保信息暢通和社區穩定。殘疾人專職委員是殘聯組織和殘疾人之間聯系、溝通的重要橋梁。雖然我們開展了一些探索性工作，做到了殘疾人專職委員身份、職責、待遇三到位，但與上級要求和兄弟區縣相比，還有不少的差距，許多工作還需要進一步改進和完善。下一步，我們將在市殘聯的正確領導和各業務處室的具體指導下，繼續認真抓好殘疾人專職委員隊伍建設管理，進一步調動發揮他們的主觀能動性，為“十二五”期間全區殘疾人事業發展貢獻力量。

二〇一一年一月十一日（全年工作會議交流材料）

殘疾人屬于社會上的特殊人群，他們在生活中碰到的困難，是一般常人難以體會到的，怎樣才能了解到殘疾人的所思所想所愿，更好地為他們提供幫助與服務？8月20日，溫嶺市橫峰街道殘聯建立了殘疾人專職委員季例會制度，集中 聽取各村殘疾人專職委員的情況匯報。

橫峰街道有各類等級不同的殘疾人420多人，已在殘疾人數較多的前洋、屯田等25個村配臵了一名殘疾人專職委員兼康復協調員。該項制度規定，每個季度由街道殘聯牽頭召開一次以上的殘疾人專職委員會議，學習上級文件精神，培訓服務殘疾人的相關業務知識，總結上一季度殘聯服務殘疾人所做的工作，分析存在的問題和不足，部署下階段工作，并聽取各村專職委員的意見建議。

在當天下午召開的首次例會上，街道殘聯與各村的專職委員一起學習了市里最近下發的關于開展對貧困精神病患者實施免費治療的實施辦法，介紹了前階段街道殘聯開展“創建愛心村居，關愛殘疾朋友”活動的進展情況，專職委員們則向街道殘疾反饋了一些在開展“創建愛心村居，關愛殘疾朋友”活動中的一些想法，提出了各自的意見建議。

據介紹，本著“關注殘疾人，貼近殘疾人，服務殘疾人”的原則，這個街道建立的村級殘疾人專職委員季例會制度在全市尚屬首例，不僅加強了政府與殘疾人之間的溝通與交流，同時也為促進該街道殘疾人事業的發展創造了條件。

第二篇：我想感謝的人作文300

我想感謝的人作文300 我想感謝的人作文300一

我最感激的一個人就是我的爸爸，他令我感激的原因是他教了我以后來到社會上怎么做人，他愛護我，也很照顧我。

有一次，我放學的時候，他來接我回家，那時候我只是三年級是小學生。在學校的門口前有一條馬路，那馬路上的車連綿不斷的行駛得非常快。于是我就沖了過去，在我沖的時候，有一輛車向我飛快的沖來，于是車就停下讓我過去了。過去之后，我上了車，爸爸告訴我，有車在馬路上行駛時，只要你慢慢過去就行了!我聽你爸爸這一番話，我深深的感動了，我這樣子亂過馬路他不但不罵我，還低聲細語的跟我講道理。

有一次，我們班的人做了一件壞事，我告訴了老師。后來，我回家跟爸爸說了這樣一件事，他說，以后不要再這樣，這樣子會惹來一身麻煩。

爸爸就是我最感激的一個人。

我想感謝的人作文300二

是誰給了我靈魂?是誰給了我生命力?是誰給了我知識……對，是老師!一個我最感謝的人之一!

當我哭著剛進校園時，是老師輕輕為我抹去眼角的眼淚;當暴風雨襲來時，是老師把不大的傘不知覺地移到我的頭上，為我擋風雨，自己卻被大雨淋得濕透;當我做錯作業時，是老師耐心指導幫助我糾正錯誤;當我遇到難題時，是老師用鼓勵的目光激勵我自己去想方設法解決……可我還常常惹你生氣，使您沙啞的嗓音變得更加沉重，使你矯健的身體開始變得憔悴，其實我已經知道錯了，可不經意間又做出出格的事來，希望您能理解和寬容。

老師，您就像那高高升起的太陽，時刻給我陽光;您就像那天空漂移的白云，在我需要的時候及時給我雨露;你就像那天然的肥料，不斷地為我的根基提供營養……使我這棵小樹茁壯成長，直至參天大樹。作文

老師，您是除了父母之外我要最感謝的人!今年是兔年，我要像小兔子一樣努力地向上跳，用優異的成績來報答您，為您添彩，為校增光，將來做祖國的棟梁之材。

想感謝的人作文300三

在我十二年的學習生活中，有許多人都很令我感激。其中，我一二年級時的啟蒙老師最令我難忘，最讓我感激。

那年秋天，我不滿八周歲，在涪陵城六校讀二年級。這座小學設在市中心，我們班有七十多個人。班主任老師姓劉，五十多歲了，既嚴厲又和藹可親。她教學有方，已經是特級教師了。

開學第二天，我們學習了節氣表。劉老師布置作業，要求我們背誦節氣表。同學們一看，都氣憤地大聲叫，還有的同學喊：“我們不做，我們不做!”教室里頓時亂成了一鍋粥。因為二十四節氣表太多了，還容易搞混，非常不容易背?？墒莿⒗蠋熯€是板著臉孔說：“必須被，背了對你們有好處。還必須要家長簽字，否則明天不許進教室?！蔽覀儧]有辦法，只能無奈地開始背書。我回到家也在背書，真是吃飯也背，睡覺也背，直到我背得滾瓜爛熟。第二天，我們來到了學校里，劉老師笑瞇瞇地對我們說：“你們背了節氣表，不光對自己有好處，還能豐富知識?！焙髞?，在期末考試中，出現了這道題，因為我們都背了節氣表，所以大都得了滿分。這時，我才明白了，也深深地感謝老師。

以后的語文課里，劉老師每講一課，都要我們背一課，要我們把文中的好詞好句都記在腦海中。這樣，在寫作文的時候，就能夠寫出很多的好詞好句，得到高分。劉老師還要我們背下了筆記的要點，這樣做題會更得心應手。

后來，三年級時，劉老師就不教我們了?；貞浲?，我深深感謝老師教給我一種好的學習方法，使我的習作能夠有進步。老師的教誨之恩，令我終生難忘!我想感謝的人作文300四

她，是多么美麗，懷有一顆善良的。她，在我心中是多么耀眼，即使她并不美，但卻有顆美麗的心靈，她就是我那偉大的——母親。

母親是世界上最愛我們的人，她的笑容永遠銘記在我的腦海中，她的愛是無私的，是永恒的，她的愛是多少錢也取代不了。

我們今天的成功，是她給我們一次次的鼓勵，失敗，她總是安慰我們：“不要傷心，只要努力，你將會成功。勇敢向前邁一步吧!勝利在等著你?！?/p>

母愛如潮，母親生下了我，培育了我12年，鼓勵了我12年，安慰了我12年。我永遠記住我：的失敗，讓母親的臉上充滿淚水，我的成功，讓母親臉上充滿了熱情洋溢的笑容。

母親啊，我愛你!是你培育了我，安慰了我，鼓勵了我，我忘不了你—我偉大的母親，我非常的感激你，我的好母親。

第三篇：我想感謝老師作文

我想感謝老師作文5篇

在平日的學習、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的我想感謝老師作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

20xx年，我們的前任班主任去當科學老師了，所以我們又迎來了一位新老師。

暑假時，媽媽給我看了QQ群，她說我們會迎來一位新老師。我看到了新老師的照片時，忍不住笑了起來，新老師長得又黑又胖，樣子比較和善，我聽說他還是個王牌攝像師呢!

開學第一天，我快步走進教室，但是我沒有發現新老師，第一節課，還是李老師的課，我問李老師新老師在哪?李老師說新老師還要一星期才能來，我失望極了。

一周過后，新老師終于來了。他自我介紹說他叫張**，他不僅講課有意思，還會給我們發獎，甚至給我門布置小實驗!

十月份的時候我第一次領教到了張老師的厲害!我爬到了居里夫人石像頭上，正好被張老師看見，他讓我下來，說了我幾句，然后找了我媽?；丶铱隙ㄉ俨涣艘活D打……

但在那之后，我沒有再犯危險的事了。

時間回到前天，那是我一生中最輝煌的時候。

張老師走進教室，放下本子，說他要表揚一個人，于是我猜了很多人，但公布時嚇了我一跳，那個人就是我!張老師說我字寫工整了，作文寫長了!我以前從來都是被老師另眼相看，不被批評就算走運的了，可今天，張老師卻當著全班的面表揚我，我太意外了。

我太感謝張老師了，我以后會變的更好!

老師，感謝您！在我來到這個陌生的學校里，還是一個不懂事

孩子時，是您在我的身邊教導著我，關心著我，愛護著我。

老師，感謝您！是您在我們上課任性淘氣的時候，教導我們怎么樣才能做一個遵守紀律的好學生。您總是用那和藹可親的目光和那嚴厲的語言告訴我們：“要好好學習，認真聽講，才能按質按量地完成作業，只有這樣，才能考出讓老師和家長都滿意的成績。”

老師，感謝您！在我們每次考試之前，您不畏勞累，總是耐心的一遍又一遍的給我們復習功課，講解難點，生怕我們學不會。當我們考出優異的成績時，您終于露出了欣慰的笑容。

老師，感謝您！在課下，您總是無微不至地關心著我們，生怕我們磕著，碰著。總是提醒我們：“不要在操場上相互追逐，更不要在樓梯間你擠我碰，要使用文明語言，做有意義的課外活動?！?/p>

老師，感謝您！總是教導我們：“不僅在學校里要做一個文明禮貌的好學生，也要在家里做一個聽話懂事的好孩子?！?/p>

老師，最后我想對您說：“感謝您的教育之恩，我會牢記您每次的'教導，會更加的努力學習，做一名讓您更欣慰的好學生！老師，我愛您！”

感謝您，我的語文老師，顧老師。是您，帶領我走進了知識的大門。

仍然記得，您上的那一堂堂生動有趣的課。就拿您上的那一節近形字復習課來說吧：

“同學們，這一課我們來復習近平形字。”您站在講臺上，面帶微笑的說。當時，我一聽到您的這句話，就像泄了氣的皮球——一下子癟了。我的心里暗暗的想：這一定又是一節枯燥無味的練習課了。唉！又得寫的手痛胳膊酸了。但是，沒想到您接下來的課卻是那么的別開生面。就拿您講的“鬼”字旁的字來說吧。“愛斗爭的鬼，長的很‘魁’梧；在云里飄的鬼，是靈‘魂’；心中有鬼，代表對人有‘愧’……”

您講完了，又鼓勵同學們：“你們誰來接著說一說？”同學們踴躍舉手回答：“鬼中之王是瑰麗的‘瑰’……”

顧老師，就像小草無法報答太陽對它的恩惠；小溪無法報答大海對它的收容；我也無法報答您對我的教育。只有認真學習，考出優異的成績，以報答您。

顧老師，我在此真誠的向您說一聲：“感謝您，我的老師。”

老老師是我們班的美術老師，他瘦瘦的，大胡子，偏矮。

每次美術課，課堂上的氣氛就非?；钴S，不像科學老師那樣，整節課課堂里變得的死氣沉沉，有的甚至還開玩笑呢!記得有那么一次，那次上的好像是電話亭的設計，當時，有很多人七嘴八舌地說自己要設計什么樣的路燈，有的說要設計漢堡一樣的電話亭，有的說要設計薯條一樣的，還有的甚至說大便狀的(惡心啊)，可是老老師一點也不介意，只是挑選好的講。下課時，老老師來收美術書，可是張文還沒有畫完，便說：”老師，不要收啊，沒書我是活不了的!”于是大家都去搶他的書交上去，這是老老師說：“大家快看啊，張文要死了!”于是，大家就更來勁了(這次玩笑開過來頭)。還有一次，指墨畫，顧名思義，就是用手指來畫畫。老師先說要領，畫畫時要注意什么，最后說了一句雷人的話——不要用整個手掌弄上墨，然后啪地印在紙上，引得全班哄堂大笑。

這就是我們的美術班的老老師，是一個幽默的好老師。老師：“我愛你!”謝謝你對我們那么好!

老師——多么神圣、偉大的名稱；老師，是最值得我們尊敬的人！

多少年季節輪回，多少個春夏秋冬，您用真情播著智慧的種子。黑板上的粉筆不停的揮舞，您卻用汗水換來了同學們的成就。老師，您像一位辛勤的園丁，您的房間徹底明亮，您在嘔心瀝血地備教案，憔悴的身影映在玻窗上，任勞任怨地為我們付出，從不計較回報。

老師，感謝您在我成功時，同我分享喜悅；在我失敗時，給我無盡的安慰；在我失意時，給我莫大的鼓勵；在我得意時，同我享受欣喜。老師，您是嚴冬的碳火，是酷暑里的濃蔭傘，是湍流中的墊腳石，是霧海中的航標燈。

?。±蠋煟兄x您沒使學習變成勞動而成為一種歡樂；感謝您讓我明白自身的價值。有句話，一直留在我心里∶感激“傷害”你的人，因為他磨練了你的心態；感激“拌倒”你的人，因為他強化了你的雙腿；感激“欺騙”你的人，因為他增進了你的智慧；感激“蔑視”你的人，因為他覺醒了你的自尊；感激“遺棄”你的人，因為他讓你學會了獨立。老師，我十分感謝你，讓我在成長中不斷進步。

星光依舊燦爛，月光依然皎潔。我靜靜地想著老師，她陪同我們一起成長，過程是多么的充實，多么的快樂！

第四篇：我想變成……專題

我想變成……

王毅恬：我想變成一棵大樹，為人們遮風擋雨。如果下雨了，人們沒帶傘，就可以到大樹下去避雨。如果碰到大風天。人們就可以緊緊地抱住我。以免被大風刮走。如果我變成一棵大樹，還能和我的兄弟姐妹手拉手擋住沙塵暴，凈化空氣。如果我變成一棵大樹，在炎炎夏日里，我可以為人們擋住強烈的陽光，讓人們在大樹底下乘涼，享受絲絲涼意。

俞曉煒：我想變成人工草坪，那樣的話，就可以邀請小朋友來玩，或躺在我身上，或在我身上追逐、打鬧，即使摔倒了也不會疼。

高源：我想變成一只啄木鳥。這樣我就可以為大樹爺爺唱歌，給它帶來快樂，讓大樹爺爺枝繁葉茂，更好地為人類凈化空氣。大樹爺爺生病時，我會及時地給大樹爺爺治病，把那些可惡的蟲子吃掉，讓大樹爺爺不再痛苦。

姚瑜??：如果讓我選擇，我想變成教室里一面普普通通的墻。因為同學們上課的時候，我可以聽同學們盡情的朗讀聲；音樂課上。我可以聽老師彈奏的優美的琴聲。還可以聽小朋友們清脆的歌聲：上美術課時，我可以欣賞同學們畫的一張張美麗的圖畫。當同學們玩累的時候，他們還可以靠著我休息……

姚怡霞：我想變成蝴蝶。在學校的花壇里，我可以自由自在地飛舞。我順著香味飛過去，原來是蜜蜂在采蜜呀！我問它：“蜜蜂蜜蜂，你為什么這么辛苦地采蜜呀？”蜜蜂笑著答道：“為了讓人們喝蜂蜜呀！”蜜蜂真了不起！我又繼續飛，“嗚嗚嗚，嗚嗚嗚……”忽然。我聽到了一陣哭聲。是從葉子里傳來的。我飛過去。問：“是誰在哭呀？”“是我?！币粋€小腦袋從葉子里探出來。哦。原來是毛毛蟲呀！“毛毛蟲。你為什么哭呀？”我不解地問。毛毛蟲邊哭邊說：“因為別人都說我太丑了！”“其實，我從前也是毛毛蟲，現在不是變得這么漂亮了嗎？”我安慰道。毛毛蟲聽了我的話，頓時開心地笑了。

【指導老師：陸雷芳】

第五篇：我想 教案

《我想》教案

外國語小學 韓雅麗

一、了解兒童詩，激發想象力

1、同學們，課前預習時，老師讓大家讀一些兒童詩。你能根據自己的理解說說什么是兒童詩嗎？（對！成人或兒童寫的具有兒童情趣、反映兒童生活、適合兒童閱讀的詩就是兒童詩。）

2、一起來看一首兒童詩。（課件：兒童詩）“天上月亮圓又圓，／照在海里像玉盤。／一群魚兒游過來，／玉盤碎成兩三片。／魚兒嚇得快逃開，／一直逃到巖石邊。／回過頭來看一看，／月亮還是圓又圓?！保ㄗ杂勺x）

在月照大海的靜態美景中，通過魚兒的“逃”和“看”的動態加入，寫活了一群小魚兒戲水觀月的畫面。這就是兒童詩的可愛之處。

3、（課件“0”）這是什么？看看它的形狀特點，展開想象的翅膀，想想：“0”是什么？

（數字零、字母0、雞蛋、石子、張開的嘴、圓圓的盤子、圓圓的月亮、紅紅的太陽??）“0”是一 的

0是一輪火紅的朝陽；0是一枚大大的橙子；0是一個圓圓的月餅；0是一只好奇的眼睛??

二、導入課文

1、孩子們，老師真羨慕你們現在這個年齡，想怎么想就怎么想。你們敢把自己的想象在大膽些嗎？

2、此時，如果有一位神仙站在你面前，能幫你實現一個愿望的話，那你最大的愿望是什么呢？

3、同學們的想象豐富、奇特。是啊，每個人心里都會有許多這樣的美麗幻想，這節課就讓我們跟隨作者一起走進她那美麗的幻想世界去看看吧!(板書課題，指名讀題。)（課件：課題）

三、初讀課文，體會詩境

1、現在請同學們快速瀏覽課文，用鉛筆畫出小作者都想做什么？（或者小作者的愿望是什么？）

2、小作者有這么多美好的愿望，你愿意和他一起來分享一下嗎？現在請你再讀詩歌，邊讀邊感受，在那么多愿望中，哪一個最令你神往？把最令你神往的愿望多讀幾遍，想象那是一個怎樣的情景？在讀的過程中你似乎看到了一幅怎樣的畫面？

四、細讀詩歌，感悟體會

1、第一小節讓自己接在桃樹枝上還帶出一串花苞，為了讓自己夠漂亮來吸引布谷鳥的聲聲歌唱。是啊請同學閉上眼睛想像一下那是一幅怎樣的畫面(桃樹枝上一串串含苞待放的桃花，正綻開笑臉，隨風悠哇，蕩啊，多美呀!布谷鳥也發現了桃花的美麗，你聽，她唱著動聽的歌飛來了“布谷、布谷?”，過渡語同步)。

孩子們，睜開眼睛吧，看看你眼前是一個怎樣的世界，你能一個詞來概括你所感受到的畫面嗎？(鳥語花香、春意盎然等)，（課件：桃花）喜歡這樣的畫面嗎？

怎么會悠出春天的歌唱的，想象一下。

這一個“悠”字表達出了這么多的含義，真是太傳神了。讓我們用最美的春的歌唱來感染我們身邊的每一個人吧！

2、第二小節伸進濕軟的土地干什么!是啊，它要和根一起汲取甜美的營養讓自己快快長大，你能把汲取換個意思相近的詞嗎？

是啊，而汲取就是吸取吸收，我要忙著快點吸收這土地里的營養，好能快點長成參天大樹垂下綠色的篷帳。(課件：柳樹)

我把腳丫接在柳樹上，伸進土里，長成一座綠色的篷帳后，可以干些什么？

老師仿佛看到了你們化作了柳樹的根，正努力地茁壯成長。喜歡這一小節同學一起來讀出你的渴望吧！

3、第三小節(課件：三句話)你發現了什么？是啊，同是在說看卻用了三個不同的字，你覺得這樣的表達方式怎么樣？用這樣的不同詞語來表達看讓我們覺得文章不單調不重復，富于變化。你們在寫作時如果也應用這種方法，一定會使你的文章錦上添花。

讓我們一起來讀出它的變化吧!長著眼睛的風箏在藍天上自由地飛啊飛，它看到了白云、太陽還會看到什么？（課件：天空 風箏）

風箏上的眼睛還能看到許多我們在地上無法看到的東西，學到許多新知識，所以說藍天是我的---課堂。

4、第四小節讀后談體會?！拔摇睘槭裁聪氚炎约悍N在春天的土地上？把自己種在土地上，還會變成什么？（課件：土地）（平日里看見陽光的感受、腳踩土地的感覺以及結合天空、白云的樣子和土地上草木蔥翠的情景，談感受。）

我最大的愿望為什么是---成為柳絮和蒲公英?（課件：蒲公英）自由自在、無拘無束(朗讀指導)誰喜歡這樣的飛翔的感覺，一起站起來讀好嗎？

小柳絮，你要到飛到哪里去干什么？(飛向我的一下個幻想)蒲公英你要到飛到哪里去干什么？

5、作者的愿望太多了，讓我們和他一起插上夢想的翅膀自由飛吧，但在那之前我們要先做件事，大家齊讀!如果你就是作者你會怎么和爸爸媽媽商量？(你會說些什么？)

6、我們領略了小作者的幻想世界，相信現在你也和他一樣沉浸在這春意盎然的美妙世界吧!一起來讀讀剛才我們學過的詩歌吧。

五、歸納總結、拓展空間

多美的畫面啊，多動聽的聲音，小作者想把手兒接在桃樹枝上，把腳兒連在柳樹枝上，把眼睛放在風箏上??一個個美好的幻想，讓我們如同身臨其境般瀏覽了一幅幅美麗的畫卷，你愿意也像小作者一樣把自己心中的幻想寫出來嗎？那現在就請你拿起手中的筆依照前三節的格式來寫出你心中的渴望吧!交流朗讀 評議

六、總結：小作者的幻想，激起了我們心中的幻想與期盼，孩子們，盡情想像吧，別讓這個愛作夢的年齡虛渡，讓我們自由翱翔在這片幻想的海洋，說不定哪一天，你那遙不可及的夢想會成為真的呢!（課件：再見）