第一篇：樓坊坪中心小學校本教研實施方案

樓坊坪中心小學校本教研實施方案

師資隊伍現(xiàn)代化是教育現(xiàn)代化的根本，學生的成才是教師集體勞動的結(jié)晶。因此，從面向未來的戰(zhàn)略高度、從21世紀對人才的要求出發(fā)，以開展校本教研為依托，以培養(yǎng)教師實施素質(zhì)教育的能力為重點，全面提升教師素質(zhì)，培養(yǎng)一支適應新課程改革需要的，具有先進教育理念、銳意創(chuàng)新改革的教師隊伍建設的工作顯得比以往任何時候更加重要。現(xiàn)根據(jù)教育部頒發(fā)的《中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》和《基礎教育課程改革綱要（試行）》的有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實際情況，制定本方案。

一、校本教研組織管理機構(gòu)

成立“樓坊坪中心小學校本教研工作小組”，其成員名單： 組 長：劉振選 副組長：張新英

成 員：王炎 李艷 周奮金 齊龍 劉建華 齊宗偉

二、校本教研指導思想

堅持以校為本開展教學研究，創(chuàng)造性的實施新課程，全面落實課程改革的目標，切實提高教學質(zhì)量，改進和完善教學的研究制度、工作方式，逐步形成民主、開放、有效的教研機制，提高學校課程建設能力和辦學水平，努力把學校構(gòu)成一個學習型的組織，扎扎實實地搞好校本教研，探索一條新的教師專業(yè)發(fā)展之路，促進學校的可持續(xù)發(fā)展。

三、校本教研的目標

1、總體目標：全面貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神，建立以新課程為導向，以課程實施過程中各學科所面臨的各種具體問題為對象，以教師為研究主體，以課堂為主陣地，以研究和解決教師教育教學中的實際問題、總結(jié)和提升教學經(jīng)驗為重點，以行動研究為主要方式，以促進每個學生的發(fā)展和教師專業(yè)化成長為宗旨的校本教研制度，使學校和各教研組成為學習型組織，推動課程改革目標的全面落實，努力實現(xiàn)我校“出質(zhì)量、樹品牌、促發(fā)展”的奮斗目標。

2、具體目標：立足于本校、本職、本崗，提高教師的綜合素質(zhì)和新課程的實踐能力。重點關(guān)注教師對新課程的適應以及通過實施新課程而達到自身專業(yè)化水平的提高，目的是幫助教師盡快地成為新課程的有效參與者和積極的建設者。

四、校本教研的內(nèi)容

1、師德教育

（1）組織教師認真學習《公民道德實施綱要》，努力激發(fā)教師熱愛教育、獻身教育的責任感和使命感，重視教師職業(yè)情感的培養(yǎng)。學習教育政策法規(guī)，增強法規(guī)意識。學習師德規(guī)范，學習師德高尚的教師的典型事跡等，以先進促奮進。

（2）開展“愛生敬業(yè)、愛崗敬業(yè)、教書育人、樂于奉獻”的主題教育，發(fā)揮教師在師德教育中的主體作用。

（3）制定師德考核制度，使教師不斷規(guī)范自己的師德行為，提高師德養(yǎng)成的自覺性。對教師公正科學的考核情況將作為教師聘任、職評、評先等重要依據(jù)。

2、基本功訓練

（1）引導教師開展基本功訓練，夯實基礎，在普通話考核人人過關(guān)的基礎上，加強口頭表達能力的訓練，經(jīng)常性開展說課、評課、會課活動，提高教師口語交際能力。

（2）綜合學科的老師要加強本學科基本功訓練。體育教師必須具備做操、喊口令、運動隊訓練等基本功；藝術(shù)教師必須具備唱歌、畫畫、使用樂器等基本功；電腦教師必須達到電腦中級以上水平，具有課件制作、電腦維護等基本功；自然老師必須具有較強的動手操作能力，具備自然實驗、科技制作等基本功。

（3）開展信息技術(shù)培訓。組織教師學習網(wǎng)絡知識，學習網(wǎng)頁制作和多媒體課件制作，提高教師運用和處理信息的能力；通過三年的努力，力爭使每位中青年教師都能建設好自己的網(wǎng)頁，班主任能建設好班級網(wǎng)頁，努力提高教師在網(wǎng)絡環(huán)境下進行教學的能力。

3、基礎教育課程改革（1）新課程與教師的素養(yǎng)

關(guān)注教師的職業(yè)道德修養(yǎng)；關(guān)注教師的理性思維。（2）教師教學行為的轉(zhuǎn)變 教師由原來的知識傳授者成為學生學習的參與者、引導者和合作者；教師由傳統(tǒng)的教學支配者、控制者成為學生學習的組織者、促進者和指導者；教師由傳統(tǒng)的靜態(tài)知識擁有者成為動態(tài)的研究者。（3）學習的教育理論篇目

教師必修內(nèi)容：國家、省、市、縣教育工作會議《決定》、《教育法律法規(guī)》、《走進新課程》、《新課程中教師行為的變化》、《新世紀教師修養(yǎng)》、《新課程 新理念——基礎教育課程改革通識培訓教材》、《小學語文（數(shù)學）新課程教材教法》、《新課程理念下的創(chuàng)新教學設計——小學語文（數(shù)學）》、《新課程理念與小學語文（數(shù)學）課程改革——《〈全日制義務教育語文（數(shù)學）課程標準〉解析》》。

教師選修內(nèi)容：《校本培訓指南》、《新課程與學生的發(fā)展》、《 教師與發(fā)展性課程評價觀》、《新課程教學專題研修——小學綜合實踐活動指導》、《新課程教學設計與應用——走進實驗區(qū)和教學診斷與反思》、《課程標準與教學大綱對比研究》。

五、校本教研與培訓的方式

1、讀書自悟

教師根據(jù)自己實際制定的研修內(nèi)容和目標計劃，采取自主學習、自主實踐、自主反饋、自主檢查、自主評價、自主調(diào)控、自主體驗、自主完善的辦法來提高自己。要求教師在學習過程中要做好讀書筆記，對照反思自己的教學行為，做到每案一次教學反思有記載。

2、集中學習

學校堅持每兩周一次集中教師學習，采取聘請專家講座、觀看課程改革音像資料、骨干教師或?qū)W科帶頭人講座等方式，教師做好筆記，努力構(gòu)建學習型學校的良好氛圍。

3、請進走出 學校每學期結(jié)合當前的教改熱點和我校的教改實際，有計劃、有步驟地邀請各級教學專家來校示范教學或作專題講座，不斷開闊教師的眼界。同時有重點、有層次地組織教師外出參加培訓或聽課研討活動，外出學習二天以上的教師回校后要有成果匯報，或?qū)憣W習心得，或上示范課，或作專題講座，或報教改提案，切實提高學習的成效。另外，我們也將組織學校的學科教改帶頭人和校骨干教師走出校門，到兄弟學校參觀學習，加強橫向教學研究和交流，同時提高校骨干教師的知名度。

4、校內(nèi)專題研討

由學校（每學期舉行兩次）或教研組（每兩周舉行一次）確定課題，教師分頭探索、實踐、研究，然后集中討論形成共識。要嚴格按照研課、聽課、說課、評課、反思跟課等環(huán)節(jié)進行，要全員參與，開展形式新穎、實效性強的教學研討活動，在觀念的碰撞與交流中達成新的共識，形成校內(nèi)教師間自主研課的新氛圍。

5、隨堂聽課

校長、教導處、教研組長和學科帶頭人要經(jīng)常性地深入教師的課堂，對教師的課堂教學問題進行研究，尋找課堂教學中問題的所在，研討教法和學法的改進辦法，進行實實在在的實踐探索。要求每學期聽課不少于20節(jié)。

6、教學開放周活動

學校每學年舉辦一次教學開放周活動，邀請其他學校教師和學生家長代表到校進行教學觀摩。

7、建設“學校網(wǎng)站”，拓寬校本教研渠道，強化“教育科研”、“教師頻道”兩個欄目的建設，使之成為學校進行校本教研提供一個很好的展示、交流、學習的平臺。要求教師及時上傳教學反思、研究論文、教學案例等，以便教師之間的相互交流，資源共享，個人加減；通過“空中課堂”展示年級組學科教學行動研究成果，強化教學質(zhì)量意識，便于家長輔導，達到一舉多能的目的。

六、建立學校校本教研工作制度、激勵機制

1、學習制度：課程改革實驗的教師培訓與教師繼續(xù)教育工程結(jié)合起來進行，教師培訓的課時納入教師繼續(xù)教育課時。讓教師參加服務于課程改革實驗的師資培訓和服從于課程改革實驗教師培訓中的通識和學科培訓。堅持學校、教研組（年級組）組織學習和自主“充電”學習相結(jié)合，接受培訓的教師人人做好學習筆記和寫好學習心得。

2、管理制度：學校實行校本教研三級管理制度。參加課程改革實驗培訓的教師按時完成培訓任務。各年級組（教研組）要將每次學習培訓的參加對象、培訓內(nèi)容、學習時間、授課教師等記錄在案。教師要制定個人參訓計劃，尤其要關(guān)注教師的反思能力，要求每周有一次教育教學反思。學校培訓領(lǐng)導小組定期抽查，并指定專人收集整理，建立教師培訓檔案庫。

3、研修制度：學校把師資培訓工作貫穿于課程改革實驗的全過程，在實踐中學習，在學習中提高。組織骨干教師和新課程培訓優(yōu)秀學員定期進行新課程研修學習，圍繞《綱要》、《課程標準》、教材教法、教學策略、教學評價等以及實驗中隨時出現(xiàn)的新問題，進行專題研討、交流，提高執(zhí)行新課程能力和課程開發(fā)能力。

4、評估制度：

①評估內(nèi)容——培訓中所學到的內(nèi)容包括課程理念，《綱要》、《課程標準》、教材的解讀，教與學的策略等，要求受培訓者能說出或?qū)懗雠嘤栒n程的主要內(nèi)容，尤其能談出自己的認識和體會。

②評估標準——即各項培訓活動所應達到的要求（包括內(nèi)容要求和學時要求），對每一培訓內(nèi)容要求不同培訓對象要十分明確，其應達到的程度如：了解、掌握、深刻掌握等，應人人心中有數(shù)。

③評估方式——采取多種形式、多方面進行評價，如問題研討，交流心得體會，寫一篇理論聯(lián)系實際的論文、報告，按新課程標準和新教材設計教學方案，實際施教和定時測試，學校網(wǎng)站上傳發(fā)布文章等形式進行考查或考核。（a）依照學校《教師評價考核量化標準》進行考核。（b）依照學校《教師職務晉升量化標準》要求教師參與進修培訓，不達要求者，不予晉升、晉級。（c）建立教師校本培訓記錄本、考勤表與材料檔案，既重視對教師參與培訓的過程性評價，又重視參與培訓的結(jié)果性評價。（d）采用教師自評、教研組初評、學校總評三結(jié)合的方式，促進教師的發(fā)展，提高教師參與校本培訓的自覺性和主動性。

5、激勵制度：以激勵促發(fā)展。參加課程改革實驗培訓的教師按時完成培訓任務、經(jīng)評價學習成績優(yōu)異者，納入學校課程實驗改革骨干教師，派出參加各級專業(yè)培訓（學校將把培訓作為一種福利）。

第二篇：樓坊坪中心小學校本教研考核及獎勵辦法

樓坊坪中心小學校本教研考核及獎勵辦法

校本教研的目的是推進新課程實驗的實施及提高教師素質(zhì)。因此，校本教研的立足點必須放在教學和課程改革實驗中所遇到的實際問題上；著眼點必須放在理論與實際的結(jié)合上；切入點必須放在教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變上；生長點必須放在促進學生發(fā)展和教師自我提升上，推進新課程實施。

校本教研是指以學校為實驗基地，以教學實踐中的實際問題為主要研究內(nèi)容，以自我反思、同伴互助、專家引領(lǐng)為形式的教研活動。為了加強教師的教研意識及能力，真正做到教研興校、教研促教，從而提高教師的教研水平，學校特制定《樓坊坪中心小學校本教研考核及獎勵辦法》。

一、校本教研考核內(nèi)容

（一）)學校整體教學研究工作考核 教學管理者必須做到：

（1）自覺參與校本教研活動，提高教師科研素質(zhì)。

（2)組織教師學習教育理論，有效開展校本教研工作。

(3)組織好師徒結(jié)對，切實開展幫扶工作。

(4)根據(jù)教研組或課題組的需要進行必要的指導與幫助。

(5)每學期聽課達到規(guī)定要求。

（二）)課題組組長的主要考核內(nèi)容

（1）組織學習教育科研理論，端正教育思想，明確工作方向。

（2）組織集體制定課題研究方案，明確課題組成員的研究任務。（3）切實開展課題研究活動，包括理論研討、課堂實踐、測試統(tǒng)計、分析總結(jié)等，做到每次活動有計劃、有總結(jié)，及時向?qū)W校推薦組內(nèi)教師的科研論文、經(jīng)驗總結(jié)。

（4）每學期至少組織成員召開四次相關(guān)主題的研討會。定期向?qū)W校教導處匯報課題研究進展情況，有階段性總結(jié)并認真做好課題結(jié)題的各項準備工作。

（5）科學、規(guī)范地建立課題研究管理檔案。

（三）教師教研考核內(nèi)容

(1)認真積極參加學校和上級部門舉辦的教研培訓學習、講座等活動，形成進行教學反思的習慣，外出學習的教師應做好學習筆記，回校后在相應范圍內(nèi)及時傳達。(2)每次校本教研活動，相關(guān)教師要按時參加并積極發(fā)言，與同伴互助，共同進步。(3)教師參加校本教研必須完成以下常規(guī)工作

(4)按時參加教研組、備課組或課題組等校本教研活動，并把研究貫徹落實到課堂 以及其它教育活動中。

(5)主動承擔公開課（示范課、優(yōu)質(zhì)課及匯報課），按學校要求積極足量聽課。

(6）自覺自學相關(guān)教學研究理論與教學案例。

二、校本教研獎勵制度

1、根據(jù)教研考核內(nèi)容進行量化考核記分，納入《教師量化考核實施辦法》。

2、對校本教研活動中表現(xiàn)突出的教師個人優(yōu)先派出參加各級專業(yè)培訓。

3、對取得科研成果的教師，給予一定的物質(zhì)獎勵或精神獎勵。

我校校本教研工作考評分為兩部分。

第一部分：平時考評（50分）。

平時考評指的是每個月對教師校本教研工作的考評。平時考評主要從出勤、態(tài)度、教研質(zhì)量三個方面進行。

1、出勤占10分

（1）要求教師無特殊情況，不準請假、曠會或者早退。

（2）請假一次扣除積分0.5分；早退一次扣0.5分；曠會一次扣1分。

2、態(tài)度占10分

（1）要求教師認真虛心、刻苦鉆研，相互求教，不恥下問。

（2）不能認真參與、對校本教研活動態(tài)度漠然，拖拖拉拉者，此項考評視為不及格。

3、教研質(zhì)量占30分

在校本教研中，能積極闡述自己的觀點，且很具有啟發(fā)意義；認真完成每一 次理論學習者為優(yōu)秀（30分）。能認真完成理論學習，但效果不大明顯者，為良好（20分）。以上都不能完成者，視為不合格（10分）。第二部分：校本教研活動占50分

主要指能在新理念指導下，不斷創(chuàng)新、改革自己的教法，在學校舉辦的校本教研活動中，成績突出。

主要包括以下方面：

1、課堂教學質(zhì)量提高很快，學生學習質(zhì)量高。

2、能認真組織上好研究課。

3、能寫出具有特色的教案。

4、能進行一次高質(zhì)量的案例分析。

5、能總結(jié)出比較好的教學經(jīng)驗。

其比值為各占10%，按照優(yōu)、良、中、差的等級進行考核。

第三篇：七里坪中心小學校本教研實施方案

七里坪中心小學校本教研實施方案

為了進一步貫徹落實縣鄉(xiāng)兩級教研工作剛要，有效推進“高效課堂建設”，凸顯學校辦學特色，結(jié)合我校的實際情況，特制定我校校本教研活動實施方案。

一、指導思想

以培養(yǎng)教師專業(yè)能力，提高教師教學水平，促進學生全面發(fā)展為宗旨，以課堂教學為教研工作主陣地，以教師為主體，重點研究“如何提高課堂教學效益”,務實推進“三環(huán)六步課堂”教學模式，全面提高課堂教學效益。大力開展以校為本的校本培訓與教學研究。堅持理論與實踐相結(jié)合，注重在教育實踐中運用所學的新課程理念，并及時發(fā)現(xiàn)，解決教學中的問題，以教研促教學。校本教研要面向全體教師，關(guān)注每一位教師的發(fā)展。

二、校本教研目標：促進教師的專業(yè)發(fā)展，推進課堂教學改革，提高學校教學質(zhì)量。

1、通過校本教研，組織教師自主研討，解決本校在教學實踐過程中遇到的困惑、問題，找到有效的解決方法。

2、通過校本教研，以課堂教學改革為主，同時不斷進行自我反思，努力提高教師創(chuàng)造性實施新課程的水平，建立一支高素質(zhì)的教師隊伍。

3、通過校本教研，嘗試新的備課方式，大膽改革課堂教學。

三、主要內(nèi)容

1、抓理論學習。加強教師的各種業(yè)務學習、培訓，提高教師的教研水平。

2、抓備課改革。以級為單位，嘗試共性教案個性化，大膽改革備課制度。

3、抓課題研究。從學校和教師的需要出發(fā)，把教學實踐中的疑問與困惑組織交流討論，確立課題，求的問題的解決。

4、抓課例研究。研究的內(nèi)容包括：示范課、匯報課。執(zhí)教教師說教學設想、意圖以及教后反思，聽課教師對所聽的課進行評議，提出建議。

四、過程與方法

1、加強教師的業(yè)務學習和培訓工作。要求教師通過集體學習與個人相結(jié)合的方式，學習課程標準，教師用書，改革教研觀念，做好業(yè)務筆記。學校歷年為教師提供各種培訓的機會。如：請教研專家作報告，開展信息技術(shù)應用技能培訓，開展教師演講比賽等，切實提高教師的專業(yè)化水平。

2、本學期，學校對備課進行了改革，嘗試以級為單位，同學科代課教師集體備課，資源共享。要求主備課教師要依據(jù)教材內(nèi)容，明確教學目標，重難點，精心備課。同級代課教師按此設計執(zhí)教后，也對其進行修改，提出不同的建議，并寫出教后反思，這樣，加強了同級同學科教師互相交流、討論的機會，促進了教師業(yè)務水平的提高。

3、本學期我們要大力推廣落實教研室關(guān)于“三環(huán)六步課堂”的教學模式，另外，根據(jù)我校學生的實際，學生在朗讀中還存在著較大的問題；讀音不準，拖音不準、沒有感情，因此語文組根據(jù)這一現(xiàn)狀，進行組織交流討論，確立了“如何提高學生的朗讀水平”小課題研究。數(shù)學組以“精講多練”為課題進行研究。

4、搞好課例研究。三月份語、數(shù)、英以教研組為單位，開展示范課活動，要求教師做好聽課評課記錄，并寫好評課稿。五月份開展“新燭工程”匯報課，重點抓好青年教師的培養(yǎng)，使各位教師能通過課例研究吸取別人的優(yōu)點，發(fā)揚自己的長處，創(chuàng)建具有自己風格的課堂教學模式。

總之，新的課程改革對我校提出了更高的要求，我們要提高校本教研質(zhì)量，使我校校本教研工作再上一個新臺階。

第四篇：樓坊坪中心小學2015期中總結(jié)大會發(fā)言稿

樓坊坪中心小學半學期工作總結(jié)暨家長會發(fā)言稿

周奮金

尊敬的各位老師、家長，親愛的同學們：大家好！

今天，我們隆重召開本學期期中總結(jié)表彰大會和家長會，此時此刻，讓我懷著激動地心情同全體師生一道來盤點收獲、總結(jié)成績、播種希望，共享喜悅。

半學期來，我們認真貫徹落實4.13教育工作會議精神，以辦家長和學生滿意的教育為宗旨，以提高教育質(zhì)量為核心，強化學校管理；以加強教師隊伍建設為保障，強化德育工作，著力搭建教師成長、學生成才的發(fā)展平臺，促進我校教育事業(yè)又好又快發(fā)展。為了進一步推進素質(zhì)教育，科學發(fā)展我校教育教學工作，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)高效，達到和諧創(chuàng)新，進一步提升我校教師的育人水平，全力打造鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學的品牌。通過半個學期的努力，我校做好了以下幾項工作。

一、全力打造高效課堂，全員參與教學研討

我們根據(jù)學校的實際情況，群策群力，團結(jié)一心，不斷尋求打造高效課堂的策略和措施。我們通過以觀摩課、常態(tài)課等課型為載體，通過互相研究、相互借鑒、相互學習，形成一股積極探索高效課堂的合力。我們通過完善校本管理制度和課程管理規(guī)程，要求我們的老師堅持多維學習，增強多元聯(lián)系，引導廣大教師進一步明確了新課程背景下的三維目標、教學方法、教學過程以及學習評價等關(guān)鍵要素。我們通過搭建“備、教、聽、說、評”一體化平臺，通過常態(tài)課、示范課等課堂模式的展示，加快教師與新課程相適應的心智模式、情感態(tài)度、知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)的構(gòu)建速度。使我們的老師通過專業(yè)引領(lǐng)，完成實踐與理論的對話。我們采用 “以點帶面同發(fā)展”的形式，示范引路，全面 1 鋪開，智慧共享，優(yōu)勢互補，吸收創(chuàng)新，促使教師在“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”的基礎上自我升華，真正探求適合各學科課堂教學的高效策略。

二、全面構(gòu)建和諧氛圍，努力抓實養(yǎng)成教育

教育家葉圣陶先生所說：“教育就是培養(yǎng)良好的習慣”。良好的行為習慣會使我們的孩子終生受益，學校一直以來將促進學生良好行為習慣的養(yǎng)成作為全面實施素質(zhì)教育的突破口，以“精、細、實、恒”為原則，以常規(guī)管理為抓手，大膽探索，創(chuàng)新途徑，著力培養(yǎng)學生的良好習慣，努力為學生的終身發(fā)展奠定良好的習慣基礎。我們制定了切實可行的《樓坊坪中心小學自主管理考核登記表》，精密部署各階段應達到的工作目標和具體的工作措施，科學分解各項工作目標，使學生勞動習慣養(yǎng)成教育工作有章可循。

我們以校園文化為切入點，營造習慣養(yǎng)成的良好氛圍。我校努力為學生營造和諧優(yōu)美的育人環(huán)境，讓有形無形的文化自然流淌，力爭使每一個孩子目之所及都帶有教育性，將養(yǎng)成教育細化為無形的熏陶和渲染，使學生入眼、入耳、入腦、入心，達到“潤物細無聲”的效果。讓每一扇墻壁會說話，把學生的養(yǎng)成教育融入墻體文化的設計中，使養(yǎng)成教育達到潛移默化的效果。讓每一個榜樣作引導，為了激勵學生良好習慣的養(yǎng)成，讓學生學有方向，趕有目標。我們進行了“學習星”、“文明星”、“進步星”“優(yōu)秀學習小組”、“優(yōu)秀小組長”等評選活動，這樣極大的帶動了全體學生爭做星級兒童的熱情，而良好習慣的養(yǎng)成也在逐漸形成。

三、積極探索更新理念，大力推進常規(guī)工作

半個學期來，我校在兩個常規(guī)管理工作方面，積極探索、開拓創(chuàng)新，努力 2 營造團結(jié)協(xié)作、爭創(chuàng)一流的良好氛圍，把常規(guī)管理工作抓實在。

我們始終把教學質(zhì)量視為第一責任，辦人民滿意的教育。教學質(zhì)量是學校的生命線，教育質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學校與教師在社會上的聲譽和形象。半個學期來我校堅持深化新課程改革，狠抓教學管理，開展了一系列頗有實效的工作：

1、強化管理，全面提高教學質(zhì)量。加強教學管理，提高教學質(zhì)量，牢固樹立“教學是中心，質(zhì)量是核心”的理念。層層落實目標，建立健全獎勵制度，最大限度的調(diào)動教師的積極性。強化教學過程管理，在備、教、改、輔、考等各個教學環(huán)節(jié)上，狠抓規(guī)范，落到實處。教務處進一步完善了教學常規(guī)管理制度，進一步抓實了教學流程管理，加強對教育教學工作的督查指導。各年級各學科能把好質(zhì)量關(guān)，扎扎實實完成教學任務。

2、多管齊下，全面實施素質(zhì)教育。我們?nèi)鎴?zhí)行國家《課程方案》，開齊課程，開足課時。堅持認真組織了一操一課活動，號召全校師生每天鍛煉不少于一小時，大力開展陽光體育全民健身活動。強化教書育人，緊抓課堂教學這塊主陣地。廣泛開展第二課堂活動，通過書法、美術(shù)、科技、作文、信息技術(shù)等興趣活動，培養(yǎng)學生動手實踐能力和開拓創(chuàng)新能力，在實踐中發(fā)展個性、促進學生綜合素質(zhì)全面提高。

四、加強教學考核管理，全面提升教學質(zhì)量

半個學期來，我們的全體老師勤奮工作，開拓創(chuàng)新，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，很好地完成了學校下達的各項教學任務。各方面工作均取得了更大的進步，我們的校容校貌在更新，我們的質(zhì)量在提升，我們的結(jié)構(gòu)在優(yōu)化，我們的管理在 3 突破，我們注重濃厚和優(yōu)化和諧的校園氛圍。這些都是我校全體師生齊心協(xié)力、是各位家長的關(guān)愛支持的結(jié)果。這些將為進一步深化我校教育改革、加快我校教育發(fā)展，夯實我校教育根基，創(chuàng)造我校教育新氣象奠定堅實的基礎。

期中考試是對每位同學半個學期學習情況的檢查和總結(jié)。也是對各位同學學習態(tài)度、學習習慣、學習效果、學習方法的檢查與總結(jié)。本學期期中考試已順利結(jié)束，在這次考試中有許多同學，許多科目，許多班級取得了可喜的成績。我們之所以能取得如此優(yōu)異的成績，這離不開我們的老師無私的奉獻，辛勤的培養(yǎng)。一份耕耘，一份收獲。半個多學期來，每個班級都涌現(xiàn)出成績優(yōu)秀、全面發(fā)展、刻苦努力、樂于助人、進步很快的學生，這既是學校的驕傲，也是在座每位家長的期盼。

半個學期來，全體同學刻苦學習，在老師和家長的細心呵護下茁壯成長，德、智、體、美等方面得到全面發(fā)展，經(jīng)過半個學期的學習，我們每一名學生都有不同程度的進步。下面我們要表彰獎勵的、已取得優(yōu)異成績的同學僅僅是我校眾多優(yōu)秀學生中的代表，希望這些同學再接再厲、不驕不躁，在下半個學期里經(jīng)過自己的不斷努力，取得更大的成績，希望全體同學都要以這些同學為榜樣，努力學習，不斷進取，頑強拼搏，勇于爭先。放飛你們的夢想，點燃你們的激情，揮灑新時代少年兒童的力量，活出新時代少年兒童的精彩。

同學們，你給生活多少懶惰，生活就會回敬你多少苦澀；你為生活付出幾分耕耘，生活就會回贈你幾分收獲。我們希望通過本次期中考試總結(jié)表彰大會，激發(fā)同學們爭先創(chuàng)優(yōu)的意識，掀起學習的高潮。希望全體受表彰的同學再接再厲，百尺竿頭更進一步，在期末考試中，再攀高峰；希望沒有被表揚的同學，4 以他們?yōu)榘駱樱B強拼搏，激起直追，刻苦努力，爭創(chuàng)一流。我希望在期末總結(jié)會上，有更多的同學，以自己的汗水贏得更多的掌聲，以自己的勤奮贏得更多的喝彩！

同學們：新起點，新希望。成績代表過去，輝煌成為歷史，我希望同學們馬不停蹄再接再勵，珍惜美好時光，樹立遠大理想，嚴格要求自己，上課認真聽講，積極開動腦筋，刻苦學習、發(fā)奮圖強、立志成才，為學校的輝煌發(fā)展、為人生的精彩演繹作出自己更大的努力，以自己出色的成績來回報社會、回報學校、回報老師、回報家長。期中考試已經(jīng)結(jié)束，一次考試并不是句號，更不是人生的全部。期中總結(jié)之后又是一個新的起點，同學們，春種一粒粟，秋收萬顆籽，讓我們一起攜起手來，共同努力吧！

我們堅信有各位家長的鼎力支持，有全體老師的團結(jié)奮斗，樓坊坪中心小學這顆教育明珠必將更加璀璨奪目。我們深知，要把教育工作做得更好，還要不斷創(chuàng)新，不斷努力。讓我們精心栽培，在花開的季節(jié)守望成長，共同聆聽花開的聲音，共同享受花開的幸福，為孩子們的成長撐起一片美麗晴朗的天空！

最后：祝同學們學習進步、健康成長。謝謝大家！

第五篇：樓坊坪中心小學保證學生每天一小時校園體育活動實施方案

白豹鎮(zhèn)樓坊坪中心小學保證學生每天一小時校園體育

活動實施方案

為認真貫徹落實《陜西省保證中小學生每天一小時校園體育活動實施方案》，全面推進素質(zhì)教育，促進學生健康成長，切實提高學生體質(zhì)健康水平，保證學生每天體育鍛煉一小時的基本要求。結(jié)合我校實際，特制訂實施方案如下：

一、指導思想

以科學發(fā)展觀為指導，深入貫徹落實教育部和市縣教育局關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見，牢固樹立全面發(fā)展的育人觀念和“健康第一”的思想，不斷加強和改進學校體育工作，通過落實學生每天一小時校園體育活動，提高學生的體育素質(zhì)，努力營造健康向上的校園育人環(huán)境，為學生終身發(fā)展奠定良好基礎。

二、成立保證一小時體育活動的組織機構(gòu)

1.領(lǐng)導小組

組長：劉振選（全面負責）

副組長：張新英 齊宗偉 劉建華（負責協(xié)調(diào)組織工作）

組員：全體中層及班主任

2.各處室分工合作

教導處：整體活動方案制定及落實

德育處：大課間活動檢查、評比及考核

體育組：體育教師負責具體輔導活動器材的借還登記與維修

3．各位班主任：為班級的第一責任人，負責組織好本班的活動組織和實施，監(jiān)督本班學生在活動中的紀律、安全和活動效果。

1三、活動主題

我參與 我運動 我健康 我快樂

四、目標要求及實施原則

（一）活動時間及活動內(nèi)容

1.嚴格執(zhí)行《陜西省保證中小學生每天一小時校園體育活動實施方案》。

2.認真執(zhí)行國家課程標準，保質(zhì)保量上好體育課，其中小學1-2年級每周4課時，小學3-6年級每周3課時；

3.每天上午統(tǒng)一安排30分鐘的大課間體育活動。做好“兩操”——眼保健操和廣播操。4.每天下午課后組織全體學生進行半小時集體體育鍛煉。各班根據(jù)學生特點和年齡特點，自主選擇活動項目；同時可以根據(jù)季節(jié)的變化進行活動，如 籃球投籃、跳繩、踢毽子、轉(zhuǎn)呼啦圈、拔河等學生喜愛的運動及娛樂活動。將其設定為“校園體育活動”，納入教學計劃，列入學校課程表，認真組織實施。

（二）實施原則

1．安全第一原則。

嚴格器材管理，落實安全職責。既要讓全體學生都參與到活動中去，也要加強安全管理，制定出必要的安全制度。高度重視，以預防為主，做到器材保護與人員保護相結(jié)合，避免事故的發(fā)生。對于一些身體情況特殊學生的學生，要給予特別的關(guān)心，鍛煉強度要適中，以免引起身體不適。

2．全員參與原則。

師生全員參加，充分激發(fā)大家鍛煉的積極性和創(chuàng)造性，做到“人人有項目，班班有活動，周周有安排，”讓每名學生及教師都能養(yǎng)成良好的運動習慣，掌握科學的健身方法。

3．科學合理原則。

遵循學生身心發(fā)展的規(guī)律，遵循運動負荷的變化規(guī)律，根據(jù)季節(jié)的變化，合理地恰當?shù)匕才朋w育活動內(nèi)容及活動量，符合人體運動的變化規(guī)律，保證時間的同時提高活動質(zhì)量。

4．不斷創(chuàng)新原則。

經(jīng)常進行同樣的活動，學生會厭煩，會失去興趣，其鍛煉價值也會降低。只有不斷地翻新，不斷地發(fā)展，活動才會有生命力。因此我們會根據(jù)場地的實際情況引導和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，讓學生自編自創(chuàng)各種趣味體育活動，集思廣益，自制器材，讓體育活動時時有趣，常常新鮮，讓學生真正感受到參與的快樂。

五、具體措施

1.體育課是學校體育工作的中心環(huán)節(jié)，是實現(xiàn)學校體育工作目標的主要途徑。我校嚴格按照教育部的規(guī)定，在體育課課時安排方面保證了1—2年級為每周4節(jié)，3—6年級每周3節(jié)。

2.各班體育活動要求做到“四化”：行動統(tǒng)一化、隊列整齊化、動作規(guī)范化、活動有序化。

3．堅持全員參與原則，學校各組、處室、年級活動要避開一小時體育活動時間；

4．認真組織開展活動，高度重視學生安全問題，班主任要經(jīng)常在班內(nèi)開展體育活動的安全教育、組織紀律教育，對不能參加當天的體育活動的學生，要在場地邊休息觀看，不得私自活動，以保證每個學生的安全；

5．每位學生必須按時參加活動，自覺遵守各種活動的規(guī)則要求，聽從指揮和安排。

6．按照大課間班級安排表有序的進出活動場地。

六、加強管理

1．強化組織領(lǐng)導，明確責任分工。學校將加強體育課教學和大課間體育活動的管理，提高教學和活動質(zhì)量。一課一活動是落實每天一小時體育鍛煉時間的有效途徑，做到有組織、有內(nèi)容、有指導，將責任落實到具體責任人。

2．確保學校“兩操一課”時間，促進學生身心健康發(fā)展。學校將加強管理、提高質(zhì)量；并把學生參與校園體育活動的情況納入學生綜合素質(zhì)評價體系。

3．建立保證小學生每天一小時校園體育活動的有效工作機制。把學校體育活動作為教師考評的一項重要內(nèi)容，對隨意停開、少開和擠占體育課和活動課時間、不能保證學生每天體育鍛煉時間的負責人將按照學校教師崗位考核要求給予處罰。

4．加強安全教育。所有體育科任教師和活動課指導老師對學生進行安全教育，同時對體育器材定期進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時匯報，確保學生在活動中的人身安全。

5.充分發(fā)揮學校、家長和社會的合力作用。班主任要協(xié)助督促學生積極參加陽光體育鍛煉，協(xié)助體育科任教師組織好大課間和課外體育活動。同時，與學生一起參加體育鍛煉、主動加強家校溝通，做好家長宣傳工作，學校、老師、家長全力引導學生積極投身到體育鍛煉中去。

樓坊坪中心小學

2011.11