第一篇：2012年春校長思想教育課培訓材料

2012年春校長思想教育課培訓材料

養成讀書人格 做終身學習型教師

南天湖鎮三撫完小 黎萬光

今天，在知識經濟迅猛發展的新時代里，“熱愛學生”這一永恒不變的師德核心被賦予了更深更廣的內涵，未來社會中，教育者與學習者并無嚴格的界限，因此，合格教師必須伴隨著終身學習，換句話說，未來社會要求教師成為學習型教師。

一、終身學習能培養良好的師德

從某種意義上說，一個喜歡讀書、擅長思考、富有愛心、誨人不倦的人成長為優秀教師或教育大師的可能性比不愛讀書的人要大得多，因為他具有與生俱來的內生式的教師素質——這樣的人具有一種強烈的、穩定的熱愛讀書的激情和習慣，擅長傳播或交流人類創造的智慧，具有巨大的熱情和興趣，即具有讀書人格。他會不自覺地熱愛著教育職業，熱愛著教學工作，熱愛學生，并會自覺地規范自己的行為。這樣的教師不僅能增進學生的理解，更是一個關注并能影響學生行為的人。他能與家長和學生保持很好的關系。他是一個很自信的人。他能夠正確地判斷學生不同的個性并能因此而采取相應的教法。他對所有的學生及他們家長的來訪，總是樂于接待，學生可以隨時與他電話聯系。他與學校同事相處得很好。他永遠充滿愛心、善解人意。在他們的思想里更多地是以人為本，從“人的轉型”和人的全面發展出發，從興趣或責任出發來挖掘、提升自己的教與學的經驗，即用深入閱讀獲得理性眼光、教育理論來梳理豐富的感性經驗和教育感悟，也就是帶著愛的熱誠、理想和詩意工作著、快樂著。這就進入了高尚人格的境界了！蘇霍姆林斯基、蔡元培、陶行知、陳鶴琴等教育家，都是把教育工作本身，把教育對象，把班級和校園及其相關社會環境的改造當作探究的對象的，他們不是為了研究而研究，更不是為了發表論文，得到職稱、職務等功利而研究，他們是本著“一切為了兒童，1 為了兒童的一切”，為了“教人求真”、“學做真人”等人文精神、人本發展的目標而從事教書育人工作的，因為這是充滿理想、激情而又需要辛勤奉獻的事業。因此，只有樂學的教師，才能成為樂教的教師；只有教者樂學，才能變成教者樂教，學者樂學，才能夠通過自身的人格魅力來感染、影響學生。畢竟，有心才能用心，用心才能動情，情動方能行動。

二、終身學習能提高教師的素質

新課改提出了“以學生發展為本”、“改變學生的學習方式”的理念，教師承擔著培養學習型人才的重任，教師的言行對孩子有著極大的影響，教師不能拿昨天的知識教今天的學生為明天服務，只有學習型的教師，才能培養出學習型的學生，教師在成就學生的同時，也必須成就自己，與新課程同行，與學生共同成長。

有位學者說過：“教師要向學生釋放知識的能量，首先自己要有豐富的庫藏；要散布陽光到人心里，自己心中必須先有一輪太陽。”新課程呼喚綜合型教師，這是一個非常值得重視的變化。多年來，學校教學一直是分科進行的，教師的角色一旦確定，不少教師便畫地為牢，把自己禁錮在學科壁壘之中，不再涉獵其他學科的知識：教數學的不研究數學在物理、化學中的應用，教語文的也不光顧社會、政治書籍。這種單一的知識結構，遠遠不能適應新課程的需要。新課改要求教師改善自己的知識結構，具備課程開發的能力、增強對課程的整合能力、提高信息技術與學科教學有機結合的能力。那么，作為教師自身來講，就必須不斷充電和補充營養，樹立終身學習的觀念。

當前，我認為教師應側重于三方面的學習：一是廣泛涉獵，做個“雜家”。正確處理好“主業”與“輔業”之間的關系，既要結合自己的專業和教學科目，選擇主攻方向，又不能局限于此，應該兼容并蓄，廣泛涉獵，不斷開闊視野。在業務素養上不斷查找、瞄準自己的薄弱環節，特別在包括教育理論與專業知識、專業技能與綜合素質等方面存在的薄弱之處下功夫，否則就是只有健全身體而非健全頭腦之人。二是必須掌握與素質教育相關的知識。了解素質教育要求我們培養什 么樣的人才，怎樣才能培養出這樣的人才，要培養這樣的人才我們必須知道什么、學會什么。三是掌握必要的現代化教育技術手段。在信息網絡化時代，教師的育人功能發生了變化。學校要培養出具有創新精神和實踐能力的人才，首先要求教師要有創新教育的能力。有的教師工作得不到學校領導的認可，上課學生不愛聽，問題就在于他們的教學方法過于陳舊，不能激發學生的求知欲望。當前，日趨先進的現代教育技術為課堂教學提供了有利的輔助手段，教師假如還不能把握住教學角色，無法適應教育技術革命的形勢，仍然固守傳統教學觀念及方式，將落后于時代的要求，終為學校教育所淘汰?，F今，在掌握、運用計算機技術及接受信息方面，許多中小學生已經露出“后生可畏”的勢頭。如，學校要求教師學做教學課件、網頁，不少學生卻已經學在老師的前頭了。坐在電腦前，做老師的有時也不得不向學生請教弄不清楚的地方。所以，教師在現代教育理論的指導下，要努力鉆研教法，探究學法，才能輕松自如地揮灑教壇，以自身的高素質促進學生素質的發展。

《學記》曰：“是固教然后知困，學然后知不足也。”對于我們教師而言，誰都無法躲避時代的挑戰和壓力，只有成為學習者，知道為何學習？從哪里學習？怎樣學習？才能與時俱進，不斷以全新的眼光來觀察和指導整個教育過程。

常閱讀學習使我明白了許多新道理：

好教師一定是一個熱心的人，是一個出自熱愛教學而不是因為穩定的薪水、較長而又固定的假期、較短的工作時間的緣故選擇從事教育工作的人，是一個能從教學中體驗到快樂的人。他一定了解所教的學科，不僅僅是他將要教給學生的那些知識，而是如何最大量地教給學生。他一定能夠使學生認識到他們在學校里學到了什么以及如何研究和解決未來可能遇到的問題，來鼓勵學生不斷進步，并使他們保持強烈的好奇心，知道這個世界上還有比他今天在課堂里所學到的多得多的東西。

好教師總是不斷地鉆研他所教的那門學科以及與這門學科相關 聯的知識，他永遠也不會停止學習。他總能夠把不相關的東西變成他所教學科的一部分。好教師不僅要傳授給學生一棵棵樹木——知識點，更要讓學生把握住一大片“森林”——知識點之間的區別與聯系，例如，數學在生活中的應用，語文與人際交往的關系，音樂與美術的關聯等等。

好教師決不能只有一個刻板的、有限的內心世界。他必須總是探索再探索，學習再學習的。好教師必須富于創造性、有良好的教養及豐富的知識。他必須對許多事物及其內在關系保持好奇心。他必須對所教的內容、生活中問題的關系以及其它領域的知識非常熟悉。他必須知道他的學生對不同的刺激將會產生的反應。他一定痛恨由于無知而帶來的無知，但他熱愛那些不斷進步的學生，熱愛所有的學生。

好教師總能通過自身對學科的投入精神來激勵學生的學習。他將使他的學生尊敬他，并使學生產生超過老師的愿望。他還將使學生明白：他們還很小，他們所處的世界在飛速地發展，因此他們現在所了解的東西在幾年后只占他們所能以及所應知道的東西中的很少一部分。更重要的是，他能夠激發學生“想知道得更多”的欲望。

一天愛學習容易，一輩子愛學習不易。因此我們要注意循序漸進，有計劃、有步驟地進行，不能三天打魚兩天曬網，更不能一曝十寒，或夢想一勞永逸。當然，一個教師，不在于他讀了多少書和教了多少年書，而在于他用心讀了多少書和教了多少書。

做學習型教師不易，創建學習型教師隊伍更不易，在追尋新教育理想的征程上，我們不能有絲毫的懈怠，不斷地自找壓力，新教育的教育幸福不是天上掉下來的餡餅，新教育的教育幸福要靠我們每一位教師辛勤地付出。學習型教師隊伍的建設不是一個終結的概念，而是一個進行時的命題。換句話說，創建學習型教師隊伍，只有起點，沒有終點！年年春草綠，年年草不同。讓我們做“代表先進文化方向”的學習型教師，把自己生命的浪花融入祖國的教育教學改革的大潮之中。

第二篇：校長憲法教育課講稿

憲法教育課

了解憲法常識 增強守法意識

一、什么叫法： 1.古代中國人認為：法的含義是判斷曲直、懲罰罪惡，象征公正。2.古羅馬人認為：法是善良和公正的藝術。

二、什么是憲法

憲法是國家的根本大法，是治國安邦的總章程，或者說是全國人民要走的一條軌道。

三、憲法的特征：

憲法在國家法律體系中是最重要的。

第一，從地位上看，憲法是法律體系中的核心和基礎。憲法是母法，一般法律是子法。母法產生子法，子法服從母法。

第二，從內容上看，憲法的內容比一般法律全面、廣泛，具有全局性和根本性。從我國憲法看，規定了以下幾個內容：（1）規定了國家的根本制度和根本任務。國家根本制度包括三項內容：一是國體，即工人階級為領導的、以工農聯盟為基礎的人民民主專政的社會主義國家；二是政體，即實行人民代表大會制度；三是統一多民族的國家結構形式。國家的根本任務是：“沿著中國特色社會主義道路，集中力量進行社會主義現代化建設”，“把我國建設成為富強、民主、文明的社會主義國家”。（2）規定了公民的基本權利和義務。

（3）規定了國家機構。（4）規定了國旗、國歌、國徽、首都。從這些內容看，一般法律是無權涉足的。在一般法律中，不論是基本法還是專門法，也不論是實體法還是程序法，都只能就某一個方面作出規定，而不具備憲法那樣的全局性和根本性的特征。

第三，從效力上看，憲法具有最高的法律效力，任何法律、法規都不能同它相碰撞、相抵觸。

四、憲法的地位和作用

憲法是國家的根本大法，是建設社會主義法治國家的基礎和依據。在推進依法治國，建設社會主義法治國家的進程中，必須把憲法和憲法實施置于頭等重要地位。

憲法在依法治國、建設社會主義法治中的作用，可以概括為：

1、憲法是依法治國、建設社會主義法治國家的最高法律依據；憲法是加強社會主義民主政治建設的法律基礎；憲法是完善和健全社會主義法治的法律基礎；憲法為建設社會主義法治國家指明了前進方向。

2、是保證國家權利有序運行，規范和制約國家權利。憲法通過賦予立法、行政、司法等國家機關公共權利，使國家權利在憲法設定的規道上有序運行，避免國家權利缺位、越位和錯位。

3、是確認和保障公民的基本權利。在人民主權原則下，憲法是人民共同意志的集中體現，人民通過憲法使自己的基本權利得到最明確的確認和最有效的保障。

4、是調整國家最重要的社會關系、維護社會穩定和國家長治久安。在國家的各種社會關系中，最重要的關系是由憲法來規范和調整的，如國家與公民的關系、國家機關之間的關系、中央與地方的關系以及其它最重要的政治、經濟、文化等方面的關系。在這個意義上，可以說憲法是社會穩定的調節器和安全閥，對于 解決各種重大社會矛盾和沖突，保持社會穩定，維護國家長治久安具有十分重要的意義。

五、憲法的基本原則

我國憲法的基本原則有：人民主權原則；基本權力原則；法治原 則；民主集中制原則。

六、憲法的主要內容

憲法的主要內容有；序言、總綱、公民的基本權利和義務、國家機構及國旗、國徽、國歌、首都。

（一）序言

1、國家的根本任務 ；集中力量進行社會主義現代化建設。

2、國家的指導思想：馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想。

3、我國的基本政治制度：中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度。

4、統一戰線：由中國共產黨領導的、有各民主黨派和各人民團體參加的，包括全體社會主義勞動者、擁護社會主義的愛國者和擁護祖國統一的愛國者的廣泛政治聯盟。

5、中國人民政治協商會議：有廣泛代表性的統一戰線的組織，不屬于國家機關，也不屬于一般的人民團體。主要職能：對國家的大政方針、地方的重要事務、政策和法律的貫徹、群眾生活和統一戰線的重大問題，參政議政、政治協商和民主監督。

（二）總綱

1、國家性質：（我國的國體）工人階級領導的、以工農聯盟為基礎的人民民主專政的社會主義國家。

2、社會制度：社會主義是我國的根本制度。

3、國家政權的組織形式：（我國的政體）人民代表大會制度是我國的根本政治制度。

4、國家的結構形式：統一的多民族國家；普通的地方制度；民族區域自治制度；統一國家下特別行政區的高度自治。

5、基本經濟制度：公有制為主體、多種所有制經濟共同發展。

6、分配制度：各盡所能、按勞分配；按勞分配為主體、多種分配方式并存。

7、經濟體制：社會主義市場經濟體制。

8、財產權：社會主義公共財產神圣不可侵犯；國家保護公民合法財產的所有權和私有財產的繼承權。

（三）公民的基本權利和義務

1、公民的基本權利：1）法律面前一律平等；2）選舉權和被選舉權，言論、出版、集會、結社、游行、示威的自由；3）宗教信仰自由；4）人身自由：人身自由不受侵犯、人格尊嚴不受侵犯、住宅不受侵犯、通信自由和通信秘密受法律保護；5）批評、建議、申訴、控告、檢舉和取得賠償權；6）參與社會、經濟、文化活動和教育的權利；有勞動權、休息權、退休享受生活保障權；7）其它權利。

2、公民的義務：1）維護國家統一和各民族的團結；2）遵守憲法和法律，保守國家秘密，愛護公共財產，遵守勞動紀律，遵守公共秩序、尊重社會公德；3）維護國家的安全、榮譽和利益；4）保衛祖國、抵抗侵略、依法服兵役的參加民兵組織；5）依法納稅；6）其它義務。

（四）國家機構

1、全國人大及其常委會

全國人大是國家最高權力機關和行使國家立權的機關，由省、自治區、直轄市和軍隊選出的代表組成。每屆任期五年，每年開會一次。其主要職權：修憲；憲法監督；制定和修改基本法律；組織其它中央國家機關；決定重大國家事項；罷免其它中央國家機關組成人員由等職權以及應有最高權力機關行使的其它職權。

全國人大常委會是全國人大的常設機關和行使國家立法權的機關，由委員長、副委員長、委員、秘書長組成。任期也是五年，每兩月開會一次。主要職權：解釋憲法和法律；憲法監督；制定和修改基本法律以外的其它法律；任免國家機關人員；決定國家重大事項；審查行政法規、地方性法規的合憲合法性；對“一府兩院”和中央軍委的工作進行監督及全國人大授予的其它職權。

2、國家主席：是一個相對的國家機關。任期五年。其主要職權：根據全國人大及其常委會的決定，公布法律，任免國務院組成人員，授予國家的勛章和榮譽稱號，發布特赦令、戒嚴令、動員令；代表國家接受外國使節；根據全國人大常委會的決定，派遣和召回駐外全權代表，批準的廢除條約和重要協定。

3、國務院：是最高國家權力機關的執行機關，最高國家行政機關，由總理、副總理、國務委員、各部部長、委員會主任、審計長、秘書長組成，總理負責制。任期五年。主要職權：根據憲法和法律制定行政法規，發布決定和命令；提出方案；組織和領導全國性行政工作；領導和管理各部門、各行業的工作；保護有關合法權益；監督有關行政機關的工作以及全國人大常委會授予的其它職權。國務院行政機構分為六類：辦公廳、組成部門、直屬機構、辦事機構、組成部門管理的國家局、議事協調機構。

4、中央軍委：全國武裝力量（解放軍現役部隊和預備役部隊、武警、民兵）的最高領導機關，由主席、副主席、委員組成，主席負責制。任期五年。主要職權由國防法規定。與中共中央軍事委員會一套班子。下設總政治部、總參謀部、總后勤部和總裝備部。

5、地主各級人大：是地方國家權力機關，任期也是五年。主要職權：在本行政區域內，保證憲法、法律和行政法規的遵守和執行；選舉和罷免本級地方國家機關組成人員或領導人員；決定重大地方性事務；監督其它地方國家的工作；此外，省級人大、省會或首府市人大、經國務院批準的較大的市人大以及經濟特區所在市的人大，可有地方立法權。

6、縣級以上地方各級人大常委會：是縣級以上地方各級人大的常設機構，由主任、副主任和委員組成。任期五年。主要職權：在本行政區域內，保證憲法、法律和行政法規的遵守和執行；主持選舉和召集人大會議；決定本級地方國家機關組成人員或領導人員的任免或職務撤消；決定重大地方性事務；監督其它地方國家機關的工作；此外，省級人大常委會、省會或首府市人大常委會、經國務院批準的較大的市的人大常委會以及經濟特區所在市的人大常委會，可地方立法權。

7、地方人民政府：是地方各級國家權力機關和地方各級國家行政機關。對同級地方國家權力機關和上一級國家行政機關負責并報告工作，并服從國務院統一領導。由地方行政首長和副職及部門首長組成，地方實行行政首長負責制。任期五年。主要職權：執行本級地方國家機關的決議和上級決定及命令；領導和管理本行政區域內的經濟、教科文衛體、環境保護及財政、民政、公安、司法行政等行政工作。此外，省會或首府市人民政府、經國務院批準的較大的市的人民政府以及經濟特區所在市的人民政府，可制定地方性法規和規章。

8、居民委員會和村民委員會：是基層群眾性自治組織，不屬于國家機關，但與基層政權有密切關系。對居民會議或村民會議負責報告工作。

9、民族自治地方的自治機關：自治區、自治州、自治縣的人民代表大會和人民政府，除行使一般地方國家機關的職權外，還可行使自治權。

10、人民法院和人民檢察院：是國家的審判機關和法律監督機關，分別獨立行使職權，不受任何機關、社會團體和個人的干涉。上下級法院之間是監督關系；上下級檢察院之間是領導關系。

鳳城小學 初向倫

2015年12月4日

第三篇：經常性思想教育課講稿

同志們，今天由我為大家上一堂經常性思想教育課。本課的題目是“善鑒己過”。

善，是善長、長于的意思；鑒，就是審察、查找；而過，則是錯誤、過錯。善鑒己過，就是善于審察自己，查找、認識自身的毛病、過錯，自我進行解剖，自我批評。

提到自我批評，我想大家都不陌生。我們經常在班務會、民主生活會等場合進行自查自糾，查找、認識自身存在的問題，進行自我批評。這個自我批評，就是鑒己之過。而現實中，我們一些同志卻不善于鑒己之過，有的是不注重查找自身的錯誤，缺少這種意識；有的是存在護短心理，不愿意暴露自己的問題；還有的則如司馬光在《資治通鑒?唐紀》中所言：“人苦不自知其過”雖然想自我剖析、審察自己，但是卻不善于查找、認識自身存在的問題，等等。凡此種種，都不利于我們發現、認識自身存在的毛病和問題，更不利于解決問題、改正毛病，不利于我們大家的成長進步。為此，今天我就以“善鑒己過”為題，來與大家交流一下思想，也算是談一次心。

一、人非圣賢孰能無過

事物都是一分為二的。任何人都既有優點、長處，又有缺點、毛??；任何行為又都有正確與錯誤之分。古人講：“金無足赤，人無完人”，意思就是說十全十美的人是不可能有的。人不是圣賢，誰能沒有過錯呢？毛澤東同志曾經說過：世上只有兩種人不犯錯誤，一種是沒有出生的人，一種是已經死去的人。而他本人，作為一代偉人，一個杰出的革命家、政治家、思想家，作為我們的偉大領袖，在文化大革命問題上，他也是犯過錯誤的。由此可見，我們每個人都會犯錯誤，都會有或多或少、或輕或重的過錯，這是正常的，是亙古不變的真理.那么，有了過錯之后，該怎么辦呢？有的同志說─改。對，改！克服缺點、改正錯誤，完善自我，這是我們每一個同志的愿望?？梢哉f，一個人的成長進步的過程，就是不斷發揚長處和優點，克服短處、缺點，改正錯誤的過程。而要改正錯誤，首先得準確地找到錯誤、正確地認識錯誤，也就是要善鑒己過。它是改正錯誤、完善自我的前提。古諺講：靜坐常思己過，閑談莫議人非。常思己過，對于我們每個來說，都有著非常重要的意義。

二、常思己過受益終身

可以說，我們大家都有各自的理想，都希望早日成才進步，成就一番事業，每名同志也都希望自己具有良好的道德修養。而常思己過，能夠使我們早日實現自己的愿望，使我們受益終身。

第一，常思己過，是革命軍人加強道德修養的重要途徑。

革命軍人的道德修養，就是指軍人按照一定的道德原則和道德規范，進行自我教育和自我改造，從而形成軍人應有的道德情操，達到更高的道德境界的活動。它一般包括兩個方面的內容：一方面，是運用正確的道德原則，不斷消除自己頭腦中不正確的道德觀念，另一方面，是履行自己接受的道德原則，把正確的道德觀念變成自覺的道德行為，并在實踐中不斷總結提高。而這其中，充滿著新舊兩種道德觀念的斗爭。只有常思己過，自我解剖，才能及時檢查、反省自己，才能及時發現偏差，認識自身在道德修養上的不足，進而及時洗刷自己的缺點錯誤，用革命軍人的道德，去克服并戰勝自己頭腦中舊道德的思想殘余，從而使自己具有良好的道德修養。雷鋒等英雄模范人物之所以能夠成為道德高尚的人，并非他們一生中從沒有什么缺點，而在于他們善于經常解剖自己，及時查找自身存在的問題，能夠自覺認識缺點，從而及時克服。所以，我們大家必須善于解剖自己，經常反省自己的言行，及時發現自身存在的問題，勇于開展自我批評。只有這樣，才能加強道德修養，使自己成為一個純粹的人，一個道德高尚的人。

第二，常思已過，是我們成長進步途中的“保健醫”。

人不注重保健，就會多生疾??；生了病而未及時診治，就會小病變大病，不僅會損害健康，甚至是危及生命。由此可見，人的生理上的成長，需要“保健醫”。而一個人在成長進步過程中，也是會生“病”的：會出現缺點，會出現過錯，它同樣需要“保健醫”，這就是“常思己過”。因為只有常思己過，才能保證我們在成長進步的過程中健康發展。

一是能夠防微杜漸，防止在錯誤的道路上越走越遠。善于查找、認識自身存在的問題，經常地解剖自己，反省自己，就能夠及時地發現缺點、錯誤，進而有的放矢，及時糾正錯誤、克服缺點，從而懸涯勒馬，不至于小錯誤發展成大錯，不至于在錯誤的道路上越走越遠?，F實生活中有不少人之所以由小錯而鑄成大錯，甚至走上違法犯罪的道路，很多就是因為不能常思己過，不能正視自己的錯誤。

二是能夠鑒戒后事，少走彎路。革命導師恩格斯指出：“無論從哪方面學習都不如從自己所犯錯誤的后果中學習來得快?！倍墩撜Z?微子》中曾說：“往者不可諫，來者猶可追”，意思是過去的事情不可挽回，如果引以為戒，未來的事情還可以挽救。所以說只有常思己過，時常地解剖自己，查找缺點和過錯，剖析原因，正確認識，進而改正錯誤、克服缺點，才能及時總結經驗教訓，舉一反三，引以為戒，才能在以

后的成長進步征途上少走彎路。正所謂“前事不忘，后事之師”。

三是能夠廣開言路，得到他人的指點和幫助。我們要常思己過、善鑒己過，但是，不是所有的缺點和錯誤我們都能自己查找到。當事者迷，旁觀者清，有時還要靠領導和同志們的批評幫助。而不常思己過，不善于鑒己之過，沒有一個正確的態度，就沒有人愿意指出你的缺點和錯誤。“我自諱過，安得有

直友”（[清]申居鄖《西巖贅語》），自己老是掩蓋缺點、過錯，不能敞開心扉，就不會有正直的朋友。這樣，就無法彌補自我認識上的不足。

綜上所述，我們不難看出,常思己過對于我們每個人來說，意義都是十分重大的。常思己過，將會受益終生。人患不知其過。怎樣去鑒己之過呢？

三、善鑒己過完善自我前面我們講過，人不能不犯錯誤。犯了錯誤，貴在能夠知錯改錯，少犯錯誤。我們就要善于鑒己之過，從而少犯錯誤，不斷改正錯誤，以完善自我。

（一）要明辨是非。

要善鑒己過，解剖自己，查找缺點和錯誤，正確認識缺點和錯誤，首先必須明辨事非，知道什么是對、什么是錯、什么是好、什么是壞。一個是非不清、好壞不分、善惡不辨、美丑不知的人，無論如何是談不上善鑒己過的，更談不上完善自我了。只有明辨是非，才能正確審察自己，才能用正確的標準去衡量自己的言行，才能找到自身的缺點和過錯，才能正確認識缺點和錯誤。而要做到明辨是非，就必須加強學習?！吧茖W者盡其理”，說的就是這個道理。其一，要上好政治課，學好政治理論。我們部隊歷來都是一所大學校，一代代的官兵在這所大學校里學軍事、學政治、學文化、學做人，由參軍前不大懂事的青年，成長為對國家、對社會、對部隊有用的人才。而這其中，政治工作功不可沒。先進、科學的政治理論，幫助我們大家改造了思想，樹立了正確的世界觀，提高了我們分析問題、明辨是非的能力。因此，作為一名革命戰士，我們就要認真地上好政治課，學習好政治理論，用先進、科學的理論武裝自己的頭腦，增強自己的鑒別力，為審察自己，認識錯誤打好基礎。其二，要多讀書，讀好書。漢朝王充在《論衡?別道》中有這樣一段話：“人不博覽者，不聞古今，不見事類，不知然否，猶目盲耳聾鼻癰者也?！逼湟馑际遣徊┯[群書，就不了解古今，看不到事物的同異，就不知道好壞對錯，就像眼瞎、耳聾、鼻子有病一樣。可見多讀書對提高辨別能力的作用。我們大家就要利用好連隊的圖書室，業余時間多讀書，勤思考，努力提高自己明辨是非的能力。其三，學習別人的經驗，吸取他人的教訓。就是要像宋代朱熹在《改過》中說的那樣：“見人之善而尋己之善，見人之惡而尋己之惡”，學習別人查找、克服缺點錯誤的經驗，分析他人出現過錯的原因，從中吸取教訓，提高自己的辨別能力。

（二）要堅持自覺。

人貴有自知之明。古人云，“明者見危于形，智者視禍于未蔭”、“知過之謂智”。歷代先賢和明君之所以社稷興盛，很重要的一點就是他們明智，能夠自覺思過、自覺律己，進而改過。晉文公得一美女，沉溺美色，三日未上朝，立即感到這樣下去要誤國，隨即疏遠美女，并預言“后世必有因貪色而亡國的”；楚莊王登章華臺，看到美麗的湖光山色留連忘返，他也醒悟到游山玩水能誤國事，決定再不登臺，也預言“后世必有因登臺貪玩而亡國的”。等等，這些都告訴我們，只有堅持自覺，時時主動地審察自己，事事自覺查找自身的問題，才能做到自知，才有利于及時認識自己的缺點和過錯，進而改過自新，完善自我。

（三）要勇字當頭。

我們有的同志平時侃大山高談闊論，口若懸河，而一到班務會、民主生活會上自查時，便默不作聲，成了啞巴。是自身沒有缺點和錯誤嗎？不是！是沒有自知之明，自己找不出缺點、毛病嗎？也不是！是因為什么呢？是因為存在護短心理，怕揭短亮丑，怕難為情，缺少自我批評的勇氣。其實，這是極為有害的。不很好地進行自我批評，不僅不能及時解決自身存在的問題，久而久之，還會導致不思己過，不知己過，最后連自己有什么缺點和毛病都不知道了，如此怎么能談得上完善自我呢？這樣勢必會影響個人的成長進步?！靶奚硪圆蛔o短為第一長進”，我們要敢于揭自己的短，亮自己的丑，凡事多從自身找原因，敢于做自我批評，對待自身的缺點和問題，要勇字當頭，絕不能愛面子、好虛榮。只有這樣，才能真正地鑒己之過，鑒出己過，從而不斷地完善自我。

（四）要經常不懈。

君子日三省其身，有則改之，無則加勉。古人都能做到這一點，我們革命軍人更應當做到。自我解剖，自我批評，貴在經常不懈。用老一輩革命家謝覺哉的話講，就是要經?！案约捍蚬偎尽?，自己當“被告”、自己當“律師”、自己當“法官”。要隨時隨地自覺地檢查、反省自己的思想和言行，這樣矛盾才不會被掩蓋，缺點和過錯才能及時查找出來，才便于及時地克服缺點，改正錯誤。我想，我們大家就要把它和每天要洗臉、要吃飯一樣，當成一日生活制度中的一項重要的內容，去堅持經常。

（五）要嚴格無情。我們有的同志就沒有做到這一點，有的查找自身毛病、問題時避重就輕、浮皮潦草，有的認為小錯沒啥，不犯大錯就行，結果是一次次地原諒自己，這樣，不僅不能找到錯誤的真正原因，久而久之，還會小錯變大錯，甚至是走上違法犯罪的道路。魯迅先生在《而已集?答有恒先生》一文中說過：“我知道我自己，我解剖自己并不比解剖別人留情面。”我們就要象魯迅先生那樣，對待自己要嚴格無情，絕不能因為過錯微小而不思己過、原諒自己，否則，只能是遺害自己。

同志們，有錯誤，有缺點，這并不可怕?！斑^而不改，是謂過矣”，這才是真正可怕的事情。知過非難，改過為難。在此，我將陳毅元帥的幾句詩送給大家：

中夜常自省，悔愧難自文。

還是鼓勇氣，改正再前行。

靈魂之深處，自掘才可能。

希望我們大家都能夠常思己過，善鑒己過，不斷地克服缺點，改正錯誤，完善自我，在成長進步的道路上闊步前進！

第四篇：2015春校長講話

2015春季開學典禮校長發言稿

老師們、同學們: 新年伊始，萬象更新。踏著春天的腳步，我們又回到了美麗的校園，開始了新一年的學習。首先，我代表學校向全體師生致以最誠摯的新春祝福！祝同學們學習進步、快樂成長，祝各位老師們身體健康工作順利，祝我們的學校各項工作百尺竿頭更進一步！

過去的一年，是我們全校師生團結協作，艱苦拼搏，全面發展的一年，通過全體師生的共同努力，學校各項工作取得了顯著的成績。2014年榮獲全國“書法教育百強學?！?，烏海市就業先進工作單位，五四紅旗團委等榮譽稱號，尤其值得驕傲的是，我校順利通過了國家級中等職業教育改革發展示范學校驗收工作。這些鼓舞人心的成績給了我們前行的動力。在此，學校殷切希望廣大師生以求實創新的態度和開拓進取的精神，在新的一年與時俱進，把我們的各項工作做好、做實。在新學期來臨之際我代表學校向同學們提出幾點希望：

首先希望同學們努力養成良好的行為習慣。良好的習慣是一個人成功的基礎。同學們一定要重視個人品德修養和良好日常行為習慣的養成，嚴格要求自己，使自己的一言一行、一舉一動都符合學生的行為規范。良好行為習慣的養成要從小事上做起，集小善則為大善。優秀不是一種行為，而是一種習慣。有什么樣的習慣，就有什么樣的命運，同學們，現在就從點滴做起，把每一個要求變成習慣，把習慣升華為素質，做一個文明守紀，健康向上的中職生，為將來的成功打下一個堅實的基礎。

二是希望同學們做一個會學習的人?！皩W海無涯”，學無止境，作為中職生，技能既是我們服務社會的手段，也是同學們謀生的途徑，“一技在手，一生無憂”！同學們要秉承“書畫正性，強技弘業”的校訓，不僅要善于跟著老師學、師傅學，還要學會主動學習、主動發展，要強化培養自己主動學習的態度和能力，不僅認真學好專業基礎知識，更要做好專業技能訓練，為前來升學和就業打下堅實的基礎。

三是希望同學們做一個有責任感、充滿感恩和有愛心的人。對職校學生來說，遵紀守法、遵守社會公德就是對社會負責；孝敬父母、尊敬長輩就是對家庭負責;愛護公物、講究衛生、關心集體就是對班級負責；努力學習，苦練技能是對自己負責；希望同學們要以對國家、對社會、對家庭、對人生的責任感，按照中學生日常行為規范來嚴格要求自己，努力修煉自己的職業道德和專業技能。只有這樣，才能在未來的社會中有立足之地，才能在發展自己的同時促進社會發展，實現自己人生價值。

“仁心教人，鑄顏雕宰”。在這里我也希望全體老師關心愛護每一名學生，因為學生幸福，我們才快樂；學生進步，我們才欣慰；所以努力把自己打造成學習型教師、發展型教師、專家型教師，不斷提高自身道德修養、專業知識和教學水平，為學生的發展提供最好的服務，實現自己的人生價值和職業理想，塑造職業教育工作者的良好的社會形象。

老師們、同學們，春天是百花盛開的季節，是千帆競發的季節。讓我們全體師生同心同德，凝心聚力，攻堅克難，譜寫我們職業技術學校新的篇章！

最后，再次祝老師們身體健康，工作愉快！祝同學們身體健康，學習進步！

謝謝大家！

第五篇：校長思想工作總結

校長是國家教育行政部門或其他辦學機構管理部門任命的學校行政負責人。以下是小編整理的校長思想工作總結，希望對大家有幫助！校長思想工作總結1

一、科學管理、明治校。

實施PDCA管理模式，以精細之心實現特色辦學，學校管理上臺階。干部每月底開展的“每月回顧與反思”活動抓好了各項工作的落實，保證了各項計劃實施到位。同時，確立了計劃落實反饋制度，以自評促反思，以反思促建設。

二、注重教師專業發展，提升教師整體素質。

20**年是我校的“教師素養提升年”，我注意了以教師教育化為切入點，帶領教師開展系列教師技能大練兵活動，旨在抓好骨干和青年兩支隊伍建設，構建起豐富多樣的教師教育化，提升教師素養。在學校安排下，先后有3批骨干教師赴華師大進行了班主任、語、數學培訓。學校還開設了名師講壇和名師課堂觀摩，舉行了青年教師基本功比武活動，開展了教師技能大練兵，舉行了三筆字練習、課件制作、普通話演講、說課上課比賽等活動，調動每位老師參與其中，激發教師熱情，提升教師的基本功。在今年的“耕耘杯”比賽中，我校有6位老師進入復賽，成績名列前茅。并且，學校將每周周五下午定為校本培訓日，開展校本培訓課程，培訓從內容上涵蓋師德、專業、學、健康，從人員參與上也考慮分層參訓，做到針對性更強、效果更顯著。

我注重教師的師德修養。學校開展了“愛在臺湛真情服務”活動。其中，“師德在教育細節中閃光”活動，從學習討論階段、師德實踐反思階段、總結提升階段三個階段四個內容進行：開展師德建設大討論活動、開展“永恒的約定”師德典型案例征集活動、開展“品讀好書共鑄師魂”讀書征活動，為構建和諧師生關系、建設和諧校園營造良好氛圍。黨員老師將自己的收獲和困惑與張警官互動交流，并結合“再承諾、找差距、談奉獻”向全體教師發出了“一切為了孩子健康成長”的莊嚴承諾。

20**年是我區課程建設年，為此，學校以“尊重差異、彼此欣賞、自由表達、共同分享”為教研主旨，著力架構起了“三三”式校本教研機制，形成了學校教研層級的立體環式結構。每月開展“課堂診課日”活動，并且立足課程建設，在語、數、英三科中進行了課堂模式的有效探索。

三、加強特色發展，提升辦學品味。

我注重把學生健康成長和全面發展作為學校一切工作的出發點和落腳點，面向全體學生，關心每個學生，教好每一個學生，促進學生全面發展。學校注重結合重大節日和紀念日開展民族精神教育活動。通過追憶篇、繼承篇、實踐篇，對學生進行民族精神教育，培養學生的堅韌意志、吃苦精神、耐挫能力，強化學生的集體觀念、紀律觀念。開展“揚傳統美德，過明清明”主題系列活動；端午節開展了“粽香悠悠話端午”主題活動，這些活動使隊員從中受到濃郁的傳統節日化氣息的熏陶，并從中受到深刻的思想教育。

結合“春來市北早”主題活動和少年軍校共同開展“小公民道德實踐課”，在每周周一課間操時間設立道德禮儀課，將明禮儀細化，編寫少年軍校日常禮儀教材，通過每一節道德禮儀實踐課在全校圍進行講解、訓練，并利用接下來的一周進行強化鞏固，形成隊員的習慣。道德禮儀實踐課將把校園禮儀、庭禮儀和社交禮儀的緯度與語言禮儀、肢體禮儀、表情禮儀的經度相結合。在各年級組建了藝術類小社團，各社團定期活動，加強藝術特長生管理，提高美藝術教學質量?！傲弧逼陂g學校開展了“放飛理想、激情飛揚”為主題的藝術節活動。深入推進陽光體育活動，打造體育特色項目，形成了學校體育特色品牌。學校利用大課間活動時間繼續普及軍體拳的學習，在彰顯學校國防特色的同時提高學生的身體素質。

四、事半功倍，成績慰心。

我認為，校長要對學校負責，對全體教師負責。我積極帶領全體中層以上領導，與全體教職工一起努力工作，同甘共苦，出謀獻策，建設學校，發展學校。我校逐步組建起了一支相對穩定的骨干教師隊伍。本學年，我們學校也獲得了許多榮譽。青島市軍民共建標兵單位，半島都市十佳愛心單位，市北區科技教育特色學校。

當然，我還存在許多缺點和不足：在平時的學校管理工作中，常常忙于事務性工作，缺乏對學校工作的深刻思考，理論的學習和提高還不夠，使自己的工作水平提高不夠快。我將在今后的工作中努力克服，也懇請領導和同志們繼續給予監督、幫助和支持。

XX學年，在教育局和學校領導正確指導下，在同志們的幫助下，我努力提高自身理論素養，學習教育教學理論，學習人文文化，提高業務水平。一年來，認真遵守黨風廉政建設各項規定，無任何違紀現象；認真履行自己的崗位職責，完成了各項教學工作。現將本工作總結如下。

一、重視個人和教師學習，提升專業水平。

作為教學校長，抓教育教學質量是自己的首要工作職責。要想自己在教學上能夠一步，更高一籌，必須不斷學習。我今年看到書比較雜，有哲學類的，如傅佩榮的《哲學與人生》，周國平的《智慧與人生》，有教學類的《在做中學異步達標》《思維的痕跡》等，有教育情懷紀實的如《三杯茶》，也有傳記類的《蘇東坡》《李鴻章傳》等，也有散文類的《我的阿勒泰》心理類的《畫中話》《遇見未知的自己》《遇見心想事成的自己》等。

與往年不同的是，本我對學習的認識有了轉變。我深深認識到拒絕理論，就是拒絕進步！沒有理論高度，視界自然低下。以前，我看重教學實際的可操作性，但今年我開始重視理論的提升。如，下半學期我又重讀了孫琪斌《在做中學異步達標》，并寫了將近六篇將近一萬多字的博文。并且再次把這本書推薦給青年教師研讀。在重讀《異步達標》時，我就深深體會到孫老師的教學理論功底，才使他觀課時有了第三只眼，看到了我沒有看到的問題以及問題背后的成因和解決的辦法。閱讀名人傳記，更多的是看到了作者評價人的思路和思想，而不僅僅是紀實。閱讀傳記也讓我體會到大家文筆的精妙，看人之道，同時也體會到名人看待生活、面對磨難的態度。

在龐校長的支持下，作為教學校長，我多次組織、支持老師走出去學習。如本學年，我們分兩次組織高二、高三教師到衡水二中、精英中學參觀學習。雖然晚上都在聽報告，但我校教師的敬業、吃苦精神讓我感動。衡水等學校充分利用學生資源、激發學生主動學習的狀態讓我們印象深刻。后來我又閱讀了《思維的痕跡》（秦海池），體會到一個校長在學校制度、文化構建、教師發展、學生成長的思考和做法，聯想到衡水二中師生的狀態，深切體會到校長的思想和執行力的重要性。一位高三老師參觀衡水二中，又看了《高考增分》（教師版和學生版），談到“學生的學習時間是個常數，但學習的效果卻是變數，學習內容是個常數，學習的能力是個變數，教師就要在變數中多下功夫?！?/p>

學校也非常支持教師學習、進修。今年我校三名教師參加并獲得家庭指導師資格，各教研組都參加觀摩了全省的優質課比賽，英語組在優質化工程組的指導下，分別到上海南陽模范中學觀課、學習，到武漢觀摩全國優質課大賽。我校常社衛、袁四零等老師參觀學習后都能及時寫出自己的感受和反思，與大家分享交流，主動提升自己，非常值得提倡的。

二、嚴抓教學常規，提高課堂教學效率。

常規管理是學校各項工作穩步前進的基本保障。在平時工作中我嚴格要求自己，以德立威，以勤樹樣，早來晚走，對工作不惜時，不惜力。根據學校網格化管理，我提出中層干部做到“五三二一”，成為五名以上學生的導師，每周至少觀三節課，深入兩個教研組，深入一個班級。當然，這些我總是不折不扣地完成：成為10名高二學生的導師，輔導他們規劃高中生活，落實學業水平考試的復習等；每周聽課至少三節；參加英語、生物教研活動；成為高三一班的名譽班主任，和任課教師一起進行家訪。細節決定成敗，工作重在落實。學校二樓的“嚴勤細實恒”五個大字時常鞭策著我，提醒著我：工作要具體深入細致。我常常深入班級觀課，與師生交流，組織調查問卷，了解學生心聲。

本學期開學初，召開高三一輪復習研討會。針對落實一輪復習計劃，我們組織教務主任、教科室主任督查高三學生的錯題本的，大大督促了師生對作業的重視。教師們對作業進行規劃，學生們重視作業完成的效能，重視作業二次訂正。馬寧、王俠義、崔中民等教師還經常對學生錯題本的整理進行指導、批改，提高了學習的效率，得到了年級和學校的表揚和肯定。提高課堂教學效率是學校的主題。本學年主題性教學活動的目的就是提高教師對課堂“三個問題”的回答，XX年，我們圍繞校三年規劃提出的“目標導引教學”中的“促進學生學習的課堂教學評價”這一主題，在上、下半年舉行了不同形式的主題教學活動。

上半年，圍繞該主題，以教研組為單位開展青年教師、首席教師以及按年齡段由小到大不同全體的公開課，下此基礎上，組內推薦，下半年在全校分別進行了青年教師“說課”大賽、中級職稱以上的公開課大賽，產生了以數學組孫海峰、歷史組陳曉等為首的一批獲獎者，公開課各教研組圍繞目標制定觀課量表，各評委利用圍繞目標制定的良標打分，從促進和診斷兩個角度評判每一節課，關注目標的制定，評價的診斷性與層次性，教學設計的有效性等方面。說課大賽于公開課的舉行，使我?！盎跇藴实慕虒W”落到實處，體現了：基于標準的教學目標的制定，基于目標的評價方案設計，基于目標、評價的進行教學設計，教學過程直接指向教學結果等逆向教學設計的理念得到進一步落實，使我校課堂效率進一步得到提升。

三、以生為本，開展管理工作，全面提高學生素質

德育工作的常規就是抓學生的日常行為規范，我們從軍訓開始對學生進行三實精神、校園文化的講解，對學校制度培訓。從小事做起，從送餐盤到向老師問好，從整理內務到跑操，重點抓好學生養成教育、學習習慣的養成。督促政教處本著從小從近從具體的原則，從學生的儀容儀表、衛生打掃等點滴小事做起做好，繼續開展行為規范“文明班集體”“文明寢室”評比活動。指導政教處組織好高二學生到八中基地、博物院等參加綜合實踐活動，開好春季趣味運動會和秋季田徑運動會節等。值得一提的是，我校堅持讓學生跑操，堅持每期舉行運動會，增強了學生的身體素質。在媒體不斷報道外校學生身體素質下降時，XX屆高三在體育學業水平考試中一次達到99%以上。開設社團課，豐富校園生活。本學期，我們把社團選修課納入了課表。

教務處、團委聯合起來，有的組織社團發動，有的安排場地分配、學生選課。到目前為止，我校共有學生社團20多個，參與教師40多人次，每個高一高二學生都有了自己的社團。每到周二下午社團課時間，學生有的練書法，有的唱英語歌曲，有走進化學、幾何實驗室動手做實驗，有的在聽報告如《諾貝爾獎獲得者莫言作品欣賞》，有的在心理教室做游戲，有的在計算機房學編程，有的在操場踢足球，社團選修課尊重了學生的個性，發揮了學生的特長。