第一篇：“孝敬父母、尊敬老師” 中華經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)方案

“孝敬父母、尊敬老師” 中華經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想

孝敬父母、尊敬老師是中華民族的傳統(tǒng)美德，是中國傳統(tǒng)文化最基本的價(jià)值觀，它的基本內(nèi)涵是孝敬父母，尊敬師長。為了豐富兒童的精神文化生活，促進(jìn)他們健康發(fā)展、快樂成長，讓他們學(xué)會(huì)感恩，懂得如何尊敬長輩、體諒父母、關(guān)心他人。在學(xué)校的統(tǒng)一部署要求下，我們?nèi)昙墰Q定有計(jì)劃地開展、落實(shí)好此次經(jīng)典誦讀活動(dòng)。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1．培養(yǎng)閱讀興趣。從朗朗上口的經(jīng)典誦讀中，感受到祖國語言的博大精深，激發(fā)學(xué)習(xí)、讀書的興趣，逐步使學(xué)生能出口成章、引經(jīng)據(jù)典。

2．了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受人文精神熏陶。朗朗上口的句子，平仄押韻的韻律，是中華文化中的瑰寶，經(jīng)典誦讀，有利于孩子對傳統(tǒng)文化的了解。

3．充分利用記憶力的黃金時(shí)期，讓孩子記住中國傳統(tǒng)文化中的一些經(jīng)典，在其記憶力正在發(fā)展的時(shí)候加以訓(xùn)練，這樣做會(huì)讓孩子的注意力、記憶力的提升。

4.通過本次活動(dòng)，讓學(xué)生初步懂得為什么要孝敬父母、尊敬老師。

5.讓學(xué)生了解父母之愛、老師之愛，感受父母之情，師生之情，體驗(yàn)親情和師生情的無私和偉大。6.讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何去理解父母、尊敬老師、體諒父母，與父母和諧相處，關(guān)心老師，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴以實(shí)際的行動(dòng)做起。

三、誦讀措施

1．誦讀活動(dòng)在時(shí)間安排上以活動(dòng)課程課時(shí)為主，由語文教師具體負(fù)責(zé)。

2．每周一、三、五早晨（7:50—8:00）進(jìn)行10分種的經(jīng)典誦讀。采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、學(xué)生自由誦背等多種形式，可表演，可吟誦，可配經(jīng)典音樂讀，學(xué)生自主選擇。

3．每天下午上課前5分鐘誦讀或背誦古詩詞；

4．組織學(xué)生觀看 “感動(dòng)中國十大人物”先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)。5．開展了“孝敬父母、尊敬老師”的主題演講誦讀活動(dòng)。6．各班辦一期“孝敬父母、百善孝為先”為主題的手抄報(bào)。7．開展一次向老師獻(xiàn)真情活動(dòng)，給老師寫一封信，或提一個(gè)建議，來表達(dá)對老師的感激之情。

四、誦讀內(nèi)容 1.集體統(tǒng)一：《弟子規(guī)》

2.各班根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)補(bǔ)充，如：成語故事、美文賞讀等。

五、誦讀要求及標(biāo)準(zhǔn)

1．總體要求：讀音準(zhǔn)確、合轍押韻，體會(huì)古詩詞的韻味。2．具體要求

（1）各班級自己制定出具體的經(jīng)典誦讀工作計(jì)劃。

（2）語文教師適當(dāng)滲透，主要誦讀為主，講解為輔；品位詩文。

（3）按照學(xué)校統(tǒng)一部署，將學(xué)校活動(dòng)與年級、班級活動(dòng)相結(jié)合，以活動(dòng)促發(fā)展。

六、總結(jié)評比

實(shí)行星級評價(jià)（★★★★★），演講時(shí)聲音洪亮（★），演講時(shí)態(tài)度自然，語速語調(diào)合適（★★），合轍押韻，能讀出古詩詞的韻味（★★），根據(jù)具體情況給予得星數(shù)，最多給5顆。

七、資料積累

在此次誦讀活動(dòng)的開展過程中，我們會(huì)嚴(yán)格按照學(xué)校要求，積累好誦讀活動(dòng)的一系列過程性資料，如：班級活動(dòng)的方案、活動(dòng)照片、及時(shí)總結(jié)好的做法等等，以利于進(jìn)一步開展誦讀活動(dòng)。

第二篇：中華經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)方案

宿州應(yīng)用技術(shù)學(xué)校中華經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)方案

一、活動(dòng)主題：?誦讀中華經(jīng)典，營造書香校園。

二、活動(dòng)目的：

通過組織學(xué)生經(jīng)典誦讀比賽的方式，弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生在誦讀過程中獲得古詩文及近現(xiàn)代經(jīng)典詩文的基本熏陶和修養(yǎng)，接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育，培養(yǎng)學(xué)生博覽群書、誦讀國學(xué)經(jīng)典的良好習(xí)慣，在校內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣，營造勤奮讀書、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的校園文化，提高學(xué)生閱讀古詩文經(jīng)典的興趣，增強(qiáng)廣大學(xué)生文化和道德素質(zhì)。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)是一項(xiàng)重要的文化教育工程，貴在天天誦讀，持之以恒。廣大教師要懷抱歷史使命感，增強(qiáng)時(shí)代責(zé)任感，積極組織，認(rèn)真落實(shí)，確保此項(xiàng)活動(dòng)取得良好效果。經(jīng)研究決定，成立宿州應(yīng)用技術(shù)學(xué)校“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組

長：趙

輝

副組長：高方忠

謝萬友

陳計(jì)聰

張傳玲

組

員：

戴龍臣

徐冰川

高

飛

呂學(xué)忠

周健

王

文

許

昌　孫鳳昆

梁

杰

孫納新

李

麗

徐

剛

王

曄

解

志

李百川

謝

峰

戴福恒

馬

偉

桑

磊

胡方華

王

焱

劉光明

關(guān)

濤

趙曙光

各專業(yè)組要成立相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)，切實(shí)加強(qiáng)對此項(xiàng)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，做到責(zé)任明確，責(zé)任到人，確保誦讀活動(dòng)順利進(jìn)行；要嚴(yán)格初賽選拔，不得隨意指定參

加決賽人選；要以這次比賽活動(dòng)為契機(jī)，在師生中廣泛開展“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，在全校掀起中華經(jīng)典誦讀的熱潮，真正讓廣大師生閱讀經(jīng)典，親近經(jīng)典，熱愛經(jīng)典。

四、比賽時(shí)間及地點(diǎn)：

預(yù)賽時(shí)間：

2017年4月17日---

4月21日

地

點(diǎn)：

實(shí)訓(xùn)樓多媒體教室

決賽時(shí)間：

2017年4月26日---

4月27日

地

點(diǎn)：

校操場

五、參賽對象及內(nèi)容：

1、對

象：全體師生（除高三對口四個(gè)班級、15幼師）。

2、內(nèi)

容：

分自選內(nèi)容和抽選內(nèi)容，自選誦讀內(nèi)容為《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的優(yōu)秀古詩文篇目及近現(xiàn)代經(jīng)典詩文、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《論語》、《大學(xué)》、《中庸》、《孟子》、《朱子家訓(xùn)》等。抽選內(nèi)容均選自本學(xué)期校“每周弟子規(guī)誦讀”的內(nèi)容。

六、比賽方式：

比賽分自選背誦、抽背兩種形式：

（1）自選：全班齊背，可穿插舞蹈、吟唱、書畫等其他藝術(shù)表演藝術(shù)表演形式。

（2）抽背：在“每周弟子規(guī)誦讀”的誦讀篇目中，任意抽取內(nèi)容（自選的內(nèi)容除外）。每班班長抽選內(nèi)容后，全班齊背。

七、比賽程序

1.初賽

初賽由各專業(yè)組自行組織進(jìn)行。各專業(yè)組要在全組師生中廣泛開展“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，在此基礎(chǔ)上組織進(jìn)行初賽，初賽都采用相同的比賽形式，根據(jù)相同的評分標(biāo)準(zhǔn)來評獎(jiǎng)。

2.決賽

初賽后，德育干事將確定參加決賽班級名單上報(bào)政教處，決賽學(xué)校統(tǒng)一組織進(jìn)行。

八、比賽規(guī)則

1.抽簽決定出場順序。

2.誦讀作品自選，但必須是中華經(jīng)典誦讀篇目。

3.參賽選手必須脫稿朗誦。誦讀時(shí)可加音樂伴奏，伴奏音源由選手自備。

4.每個(gè)參賽班級比賽時(shí)間限制在5--7分鐘以內(nèi)。（超時(shí)將酌情扣分）

5.評分標(biāo)準(zhǔn)：比賽采取100分制，其中自選占60分，抽選占40分，具體評分細(xì)則：

a.作品內(nèi)容（10分）：選材內(nèi)容符合比賽要求，具有一定的教育意義；

b.節(jié)目形式（10分）：形式靈活新穎，令人耳目一新。如有配樂，配樂與所朗誦篇章意境吻合,節(jié)奏和諧；

c.語言技巧（20分）：普通話標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)音準(zhǔn)確，吐字清晰，嗓音條件較好，聲音圓潤悅耳，語言流暢，語速得當(dāng)；

d.臨場表現(xiàn)（20分）：遵守紀(jì)律，上下場迅速有序。衣著得體，體態(tài)語速適當(dāng)，表演到位，臺(tái)風(fēng)大方，感情充沛，聲情并茂，感染力強(qiáng)，現(xiàn)場效果好，能引起觀眾共鳴。

e.抽選內(nèi)容（40分）根據(jù)班級學(xué)生參賽人數(shù)、會(huì)背人數(shù)、熟練程度、發(fā)音吐字語速感情等臨場表現(xiàn)得分。

6、全部評委所評得分需去除一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后計(jì)算平均得分，取小數(shù)點(diǎn)后兩位。如分?jǐn)?shù)再雷同，以班級人數(shù)多者優(yōu)先。

九、獎(jiǎng)勵(lì)方法：

1、依據(jù)分?jǐn)?shù)從高到低的順序，按參賽班級數(shù)的50%評集體一、二、三等獎(jiǎng)數(shù)名，頒發(fā)獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)品。

2、指導(dǎo)教師獎(jiǎng)的評定：

本次比賽活動(dòng)，指導(dǎo)教師由各班班主任擔(dān)任。獲集體獎(jiǎng)的班級，教師獲得相應(yīng)指導(dǎo)教師獎(jiǎng)勵(lì)。

十、評委：

十一、決賽后勤工作安排：

（1）分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)：周健

解志

張東

（2）獎(jiǎng)品、獎(jiǎng)狀準(zhǔn)備：

孫納新

劉

芳

魏自禮

（3）宣傳報(bào)道：?呂學(xué)忠

張大道

（4）集隊(duì)：各班班主任

（5）音響：王

斌

劉

偉

（6）紀(jì)律衛(wèi)生：徐剛

楊玉玲

十二、其它要求：

1、各班班主任高度重視，組織學(xué)生扎實(shí)開展讀書活動(dòng)，保證學(xué)生讀書時(shí)間，積極參加本次比賽活動(dòng)，擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)積累，提高學(xué)生閱讀興趣和能力，提升文化氛圍，營造書香校園。

2、各班教師要認(rèn)真選材，努力創(chuàng)新形式，悉心指導(dǎo)，豐富內(nèi)容，確保比賽活動(dòng)的針對性和實(shí)效性。

3、各班將自選背誦篇目于初賽前上報(bào)給專業(yè)組德育干事，以便初賽順利進(jìn)行。

4、初賽結(jié)束，德育干事把專業(yè)組比賽方案、結(jié)果報(bào)到政教處。

十三、對教師組的要求：

教師組直接參加決賽，以專業(yè)組、科室為單位集體誦讀，誦讀時(shí)間8分鐘左右；比賽時(shí)可自備道具、配樂、服裝等，形式多樣，有感染力、可視性。鼓勵(lì)全員參與。比賽滿分為100分，成績統(tǒng)計(jì)時(shí)去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分，按其它成績的平均分降序排列，確定等第，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

教師組評分標(biāo)準(zhǔn)：（100分）

（1）精神飽滿，衣著得體，手勢恰當(dāng)；（10分）

（2）普通話發(fā)音規(guī)范，吐字清晰；（20分）

（3）正確把握朗讀內(nèi)容，感情基調(diào)處理得當(dāng)；朗讀抑揚(yáng)頓挫，輕重緩急適宜；富有韻味和感染力，現(xiàn)場效果好。（60分）

（4）誦讀形式富有創(chuàng)意。（10分）

本次活動(dòng)為進(jìn)一步全面推進(jìn)和深化詩文誦讀，營造書香校園奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。希望廣大師生平時(shí)認(rèn)真安排、組織。

政教處

語委辦

二0一七年二月二十日

“中華經(jīng)典誦讀”評分表

參賽班級：

比賽規(guī)則：?1.抽簽確定出場順序。

2.誦讀作品分自選和抽選，必須是中華經(jīng)典誦讀篇目。

3.參賽選手必須脫稿朗誦。誦讀時(shí)可音樂伴奏，伴奏音源由選手自備。

4.每位參賽選手比賽時(shí)間限制在5-7分鐘以內(nèi)。（超時(shí)將酌情扣分）

評分標(biāo)準(zhǔn)：

序號(hào)

評分類型

評分細(xì)則

分值

作品內(nèi)容（10分）

選材內(nèi)容符合比賽要求，具有一定的教育意義

節(jié)目形式（10分）

形式靈活新穎，令人耳目一新。如有配樂，配樂與所朗誦篇章意境吻合,節(jié)奏和諧；

語言技巧（20分）

普通話標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)音準(zhǔn)確，吐字清晰，聲音圓潤悅耳，語言流暢，語速得當(dāng)；

臨場表現(xiàn)（20分）

遵守紀(jì)律，上下場迅速有序。衣著得體，表演到位，臺(tái)風(fēng)大方，感情充沛，聲情并茂，感染力強(qiáng)，現(xiàn)場效果好，能引起觀眾共鳴。

抽選內(nèi)容

（40分）

抽選內(nèi)容根據(jù)班級學(xué)生參賽人數(shù)、會(huì)背人數(shù)、熟練程度、發(fā)音吐字語速感情等方面得分。

選手最后得分：

附誦讀推薦篇目

誦讀內(nèi)容為《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的優(yōu)秀古詩文篇目及近現(xiàn)代經(jīng)典詩文、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《論語》、《大學(xué)》、《中庸》、《孟子》、《朱子家訓(xùn)》等。

《致橡樹》

《雨巷》

《春》

《荷塘月色》

《再別康橋》

《岳陽樓記》

《念奴嬌.赤壁懷古》

《醉翁亭記》

《春江花月夜》

《將進(jìn)酒》

《綠之歌》

《媽媽，我不敢回頭》

《丁香花》

《海燕》

《我愛這片土地》

《邂逅》

《你是人間四月天》

《一棵開花的樹》

《水調(diào)歌頭.明月幾時(shí)有》

《滿江紅》

《匆匆》

《祖國啊，我親愛的祖國》

《紙船---寄母親》

《綠》

《雪》

《遲暮的花》

《多情自古江南雨》

《升旗》

《雪落在中國的土地》

《紅燭》

《世界上最遠(yuǎn)的距離》

《陋室銘》

《愛蓮說》《長恨歌》

《琵琶行》

《面向大海春暖花開》

《沁園春.雪》

《故都的秋》

《走向遠(yuǎn)方》

第三篇：中華經(jīng)典誦讀比賽方案

附件一

中華經(jīng)典誦讀比賽方案

一、參賽對象

全鎮(zhèn)各完小、教學(xué)點(diǎn)在校學(xué)生。

二、參賽形式

既可以是個(gè)人誦讀，也可以是集體誦讀。其中，集體誦讀人數(shù)不超過5人。

三、參賽篇目

與清明、端午、中秋、春節(jié)等四大傳統(tǒng)節(jié)日相關(guān)的中華經(jīng)典詩文。

四、參賽流程

1.報(bào)名。中心小學(xué)教學(xué)工會(huì)負(fù)責(zé)本次活動(dòng)報(bào)名工作。其中，其中每校可報(bào)名1-2名選手進(jìn)行參賽。

2．報(bào)名、初賽階段（9月3日—9月10日）

各校按照活動(dòng)細(xì)則組織報(bào)名，對參賽作品和選手進(jìn)行初審。按照活動(dòng)細(xì)則中的要求組織初賽，嚴(yán)格按照評分標(biāo)準(zhǔn)選拔優(yōu)秀選手，并推薦參加全校性決賽。

3.參賽審核（9月11日）

各校推薦1名選手參賽，請將選手信息（姓名、聯(lián)系方式、誦讀篇目、等相關(guān)資料）于9月11日前發(fā)送到指定郵箱。

4.決賽階段（9月18日）

選手進(jìn)行決賽準(zhǔn)備，參加現(xiàn)場決賽，誦讀參報(bào)作品（朗誦由一位同學(xué)完成，要求有配樂，可加創(chuàng)意表演且人數(shù)不限，時(shí)間3分半以內(nèi)）。評委根據(jù)選手的普通話應(yīng)用水平和藝術(shù)表現(xiàn)力等進(jìn)行評分，當(dāng)場宣布比賽結(jié)果。

2013

2灌云縣圩豐中心小學(xué) 年9月2日

第四篇：中華經(jīng)典詩文誦讀比賽活動(dòng)方案

井沖中學(xué)經(jīng)典詩文誦讀活動(dòng)方案

一、活動(dòng)目的：

為了進(jìn)一步推進(jìn)語文課程改革，促進(jìn)新課程改革下學(xué)生語文素養(yǎng)的提高，為“倡導(dǎo)閱讀傳統(tǒng)經(jīng)典，在誦讀中親近中國文化，在親近中熱愛中華文明，在熱愛中創(chuàng)新傳統(tǒng)思想，在創(chuàng)新中弘揚(yáng)民族精神”，豐富我校的校園文化生活，營造書香校園，提高學(xué)生的朗誦水平，培養(yǎng)學(xué)生對優(yōu)秀文學(xué)作品的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)漢語言文學(xué)的藝術(shù)魅力，特舉行“漫步書林 享受閱讀” 中華經(jīng)典古詩文誦讀比賽活動(dòng)。

二、活動(dòng)主題：

“漫步書林 享受閱讀” 中華經(jīng)典詩文誦讀比賽活動(dòng)

三、活動(dòng)目標(biāo)

（一）通過誦讀經(jīng)典，引導(dǎo)學(xué)生博覽群書，開闊視野，豐富語言儲(chǔ)備，促進(jìn)知識(shí)更新，提高文化品位和審美情趣，全面提升語文素養(yǎng)，傳承中華燦爛文化。

（二）通過誦讀經(jīng)典，陶冶高尚情操，養(yǎng)成健全人格，使學(xué)生形成積極的人生態(tài)度及正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，增強(qiáng)學(xué)生愛國情感，樹立遠(yuǎn)大志向，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定良好的思想道德基礎(chǔ)。

（三）通過誦讀經(jīng)典，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀興趣與習(xí)慣，幫助學(xué)生樹立終身親近經(jīng)典詩文的理念，以高品位的校園文化來影響學(xué)生的思想和情感，激發(fā)學(xué)生一生對經(jīng)典文化的向往。

（四）通過誦讀經(jīng)典，促進(jìn)學(xué)生提高記憶能力，積淀經(jīng)典文化。記憶力是可以通過鍛煉開發(fā)而不斷提高的。讓學(xué)生大量誦讀千古美文，做到熟讀成誦、爛熟于心，可以培養(yǎng)記憶能力，積淀經(jīng)典文化。

從小培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，對學(xué)生的終身負(fù)責(zé)，是語文教學(xué)的重中之重，開展“誦讀中華經(jīng)典、營造書香環(huán)境”的讀書活動(dòng)，要精心組織活動(dòng)，有計(jì)劃、有步驟地展開，通過誦、背、書、唱、演、畫等形式，把誦讀中華經(jīng)典詩文活動(dòng)滲透到校園生活之中，愉悅學(xué)生的稚嫩心靈，豐厚學(xué)生的人文底蘊(yùn)。

1.制定誦讀方案，選擇誦讀內(nèi)容，每天專門安設(shè)經(jīng)典誦讀時(shí)間。各年級有所側(cè)重，七年級重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)典誦讀的興趣和習(xí)慣，八年級重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)典誦讀的方法和能力，九年級重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)典誦讀的創(chuàng)造性。

2.展示誦讀成果。學(xué)校對各班學(xué)生的誦讀成果進(jìn)行展評，既促進(jìn)了經(jīng)典誦讀的經(jīng)驗(yàn)交流、體驗(yàn)共享，又促進(jìn)學(xué)生古詩文誦讀活動(dòng)的蓬勃發(fā)展。

3.開展師生共讀活動(dòng)。鼓勵(lì)教師與學(xué)生共閱一本書，加強(qiáng)與學(xué)生之間的交流?？梢酝ㄟ^書信往來、課余聊天、網(wǎng)絡(luò)對話、查閱筆記等形式了解學(xué)生的閱讀情況，發(fā)現(xiàn)學(xué)生閱讀中的實(shí)際問題，及時(shí)給予指導(dǎo)；或?qū)ふ覍W(xué)生閱讀中的閃光之處，及時(shí)給予表揚(yáng)，讓學(xué)生始終保持濃厚的閱讀興趣，體會(huì)閱讀的快樂。4.開展課前一吟活動(dòng)。為減輕學(xué)生背誦古詩的負(fù)擔(dān)，教師要提倡學(xué)生見縫插針，積少成多。還可以充分利用課前十分鐘，開展“課前一吟”活動(dòng)，做到讀而常吟之，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”，引導(dǎo)學(xué)生熟讀成誦。

5.舉行古詩文誦讀競賽。以競賽促使學(xué)生擴(kuò)大古詩文的誦讀量，提高鑒賞能力，激發(fā)學(xué)生誦讀經(jīng)典詩文的熱情。

四、活動(dòng)過程

依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，在初中三個(gè)學(xué)年，有計(jì)劃、有步驟地實(shí)施“經(jīng)典詩文誦讀工程”。誦讀內(nèi)容主要包括課程標(biāo)準(zhǔn)、教材規(guī)定篇目以及校本課程中的推薦篇目和學(xué)生的互薦篇目。

五、活動(dòng)措施

（一）努力做到三個(gè)結(jié)合：

1.校內(nèi)與校外相結(jié)合。校內(nèi)主要由班主任、語文教師和班干負(fù)責(zé)，每天用一定的時(shí)間開展閱讀活動(dòng)；校外主要由家長負(fù)責(zé)，指導(dǎo)和督促學(xué)生的誦讀。倡導(dǎo)家長積極參與“父母孩子共讀好書”活動(dòng)。以此為學(xué)生的誦讀活動(dòng)創(chuàng)造良好的氛圍，同時(shí)提高家長的人文素養(yǎng)，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。

2.課內(nèi)與課外相結(jié)合。將課內(nèi)閱讀與課外閱讀緊密地結(jié)合起來，加強(qiáng)課內(nèi)外閱讀的橫向聯(lián)系。通過課內(nèi)閱讀指點(diǎn)方法，培養(yǎng)興趣，激發(fā)熱情，引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生在課外涉獵更寬闊的閱讀領(lǐng)域。學(xué)生課外閱讀的積極性調(diào)動(dòng)起來后，就適時(shí)介紹一些與課內(nèi)閱讀相適應(yīng)的品位高、對學(xué)生有益的書刊，諸如《朱自清散文選》、《吶喊》、《散文選刊》、《讀者》、《青年文摘》等，引導(dǎo)學(xué)生欣賞作品的語言、把握藝術(shù)的構(gòu)思、辨析人性的美丑善惡，學(xué)會(huì)對作品進(jìn)行剖析和評價(jià)，將感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，全面提高鑒賞能力。

3.推薦與自選相結(jié)合。教育部推薦了初中階段必讀書目，《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》也規(guī)定了背誦古詩的篇目，教材規(guī)定了要求背誦的經(jīng)典詩詞、文言文和現(xiàn)代文。另外教師可以從諸子百家的散文、唐詩、宋詞、元曲、明清小說等經(jīng)典中選擇適宜學(xué)生誦讀的內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生閱讀。由于學(xué)生的個(gè)性、情感、生活經(jīng)歷、興趣愛好、語文經(jīng)驗(yàn)各不相同，他們選擇課外的經(jīng)典詩文也會(huì)有所不同。因此，教師要指導(dǎo)學(xué)生自主選擇書目和互薦書目，指導(dǎo)閱讀欣賞的方法，讓每個(gè)學(xué)生都能在一種和諧的氣氛中，積極、主動(dòng)地進(jìn)行適合自己水平的閱讀。這樣可以給學(xué)生一個(gè)自由發(fā)揮的空間，讓他們的思想自由靈活地徜徉在學(xué)海與書山之中。

（二）科學(xué)進(jìn)行活動(dòng)評價(jià)：

開展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)，要建立科學(xué)的評價(jià)體系，對學(xué)生、班級和學(xué)校三個(gè)層次的活動(dòng)水準(zhǔn)進(jìn)行評價(jià)，評價(jià)中注重多角度、多層面、多主體。通過評價(jià)對閱讀活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)控和調(diào)節(jié)。

1.制定學(xué)生誦讀比賽細(xì)則。制定各類比賽的評分細(xì)則，比賽中還可采用評委 2 現(xiàn)場打分和點(diǎn)評的方法對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)。對獲獎(jiǎng)學(xué)生給予相應(yīng)的表彰。

2．制定學(xué)校誦讀活動(dòng)評估細(xì)則。從全校學(xué)生參與誦讀人數(shù)、投入誦讀的時(shí)間、誦讀的范圍和內(nèi)容、方法和習(xí)慣、認(rèn)知與體驗(yàn)等諸多方面，制定評估細(xì)則。通過觀察、坐談和閱卷等多種方式進(jìn)行調(diào)查，對學(xué)校組織誦讀活動(dòng)的質(zhì)量進(jìn)行評估，積累經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)不足。

六、活動(dòng)時(shí)間：2015年9月21日至9月30日

七、參賽要求：

各年級以班級為單位組織比賽，每班最多三個(gè)節(jié)目（兩個(gè)個(gè)人，一個(gè)集體）。誦讀篇目自選(課內(nèi)外優(yōu)秀經(jīng)典詩詞均可),不拘一格，要求緊扣主題，形式多樣，精神飽滿，突出個(gè)性，注重實(shí)效。參賽時(shí)間每個(gè)節(jié)目控制在2-4分鐘，如需配樂請自備。

八、活動(dòng)組織

1、組織領(lǐng)導(dǎo)：井沖中學(xué)教務(wù)處。

2、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)立

集體獎(jiǎng)：按名次頒發(fā)獎(jiǎng)狀

3、評委

記分算分員：

附：評分標(biāo)準(zhǔn)及辦法：

1、遵守紀(jì)律，上下場迅速、有序。（１分）

2、作品主題鮮明突出，內(nèi)容健康向上。（１分）

4、吐字清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)，能很好把握朗誦節(jié)奏。（2分）

5、正確把握誦讀內(nèi)容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力，能引起觀眾共鳴。（4分）

6、誦讀形式富有創(chuàng)意，整體呈現(xiàn)生動(dòng)，富有表現(xiàn)力（如配以適當(dāng)樂曲或以其他富有創(chuàng)意形式的朗誦），能給人耳目一新的感覺。（1分）

7、計(jì)分辦法：本次評選采取10分制，保留小數(shù)點(diǎn)后兩位，所有評委分?jǐn)?shù)的平均分為參賽隊(duì)（隊(duì)員）最后得分。

井沖中學(xué) 2015年9月21日

3、誦讀時(shí)脫稿，朗誦熟練，聲音洪亮。精神飽滿，姿態(tài)大方。（１分）

第五篇：“中華經(jīng)典詩文”誦讀比賽活動(dòng)方案

小學(xué)

“中華經(jīng)典詩文”誦讀比賽活動(dòng)方案

一、活動(dòng)主題：

誦讀經(jīng)典詩文，傳承華夏文明。

二、活動(dòng)目的：

為了積極創(chuàng)建“書香校園”，為了讓更多的學(xué)生加入到經(jīng)典誦讀的活動(dòng)中來，通過讀經(jīng)誦典“同經(jīng)典相伴，與圣賢同行”，陶冶性情，涵養(yǎng)氣質(zhì)，增強(qiáng)文化底蘊(yùn)。同時(shí)促進(jìn)我校學(xué)生普通話應(yīng)用水平的提高，激發(fā)讀書熱情，加強(qiáng)學(xué)生對經(jīng)典詩文的積累。特舉辦本次“中華經(jīng)典詩文”誦讀比賽，現(xiàn)就比賽的具體事項(xiàng)安排如下：

三、活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)安排：

時(shí)間：4月20日

地點(diǎn)：各班教室

四、比賽形式

中華經(jīng)典詩文誦讀演講比賽

五、比賽內(nèi)容：

學(xué)校擬定的《小學(xué)各年級古詩詞誦讀積累篇目》中應(yīng)掌握的詩文以及學(xué)過的應(yīng)該積累的古文名句等，如《三字經(jīng)》、《增廣賢文》中一些必背的名句等。誦讀表演比賽的內(nèi)容也可以是以抗震救災(zāi)、北京奧運(yùn)等為

主題的詩歌。

六、參賽對象：

全校三～六年級學(xué)生

七、比賽辦法：

中華經(jīng)典詩文誦讀表演比賽

1.中華經(jīng)典詩文誦讀表演比賽分“必選”和“自選”兩部分。必選作品（比賽現(xiàn)場抽?。男W(xué)生《小學(xué)各年級古詩詞誦讀積累篇目》中抽取一首背誦；自選作品由比賽選手事先準(zhǔn)備好一首詩背誦表演，表演形式不限（可加樂器、錄音帶伴奏）。

2.每個(gè)參賽選手自選作品朗誦時(shí)間不超過3分鐘。

3.比賽順序采取抽簽為序，賽前請語文老師選好詩文，認(rèn)真輔導(dǎo)。

4.誦讀表演比賽評分標(biāo)準(zhǔn)：

⑴普通話聲，韻，調(diào)準(zhǔn)確，語言流暢(4分)；

⑵處理符合作品意境，感情豐富，有表現(xiàn)力(4分)；

⑶現(xiàn)場效果好，包括語音語速，朗誦形式，整體配合，精神面貌等(2分)。

八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置及評審辦法

本次比賽共設(shè)個(gè)人獎(jiǎng)每年級取一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)5名。

誦讀比賽采用評委現(xiàn)場打分制。