第一篇：教師個人成長目標

個人成長規劃

隨著教育教學改革的不斷深入,對教師個人綜合素質的要求越來越高,迫切感受到個人綜合素質的不足,為適應教育教學發展的需要，同時也為自身價值的體現，教師要有終身學習的思想和具體的發展規劃,而不是簡單的重復。沒有計劃的生活是盲目的,停滯的知識遲早會被淘汰。

一、個人專業發展目標

1、總目標

教師職業作為一種以人育人的職業，對其勞動質量提出的要求是很高的、無止境的。所以，作為一名教師，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創新精神與實踐能力、情感、態度與價值觀的發展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。因此必須努力學習比較系統的專業知識、教育科學知識，不斷提高自己的師德修養，豐富自身的人文底蘊；積極投入教育科研，探索規律，提高自身的教育教學水平。

2、具體目標：

（1）、現代教育教學理論學習

作為一名合格的教師，必須具有先進的教育理念和教學思想，系統扎實的掌握教育理論和學科專業知識，因此我將認真學習現代教育教學理論，重點學習建構主義理論和多元智能理論的學習，本學期專注學習《給教師的100條建議》，同時學習現代教育教學優秀雜志等地方教育教學雜志，邊學習邊反思，認真做好學習筆記和反思，結合自身工作實際，積極撰寫教育教學論文一篇。

（2）、教學基本功學習

基本功對于一名從事教育的老師非常重要，如果沒有過硬的基本功，很難教好學生。本學期結合學校要求，努力在普通話、鋼筆字、粉筆字等方面提高。

（3）、教學能力

本學期，認真學習先進教學理論和教學思想、方法，虛心向其他教師學習，探索實施課堂教學改革，利用網絡優勢，及時瀏覽教育網站和教研專家和優秀教師的博客，學習優秀教師教學風格，每學期都應該積極承擔示范課、觀摩課等公開教學任務，同時積極開展課后反思活動，努力提高個人的教學水平和教學能力。

（4）、教學研究

學習是人類生存和發展的重要手段，教師專業發展，不僅是時代的呼喚，教育發展的要求，也是教師教學自我提升的需要。“嚴謹篤學，與時俱進，活到老，學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀。時代在發展，社會在進步，只有把握時代脈搏，緊跟時代潮流，開拓進取，努力創新，勇立潮頭。只有不斷加強理論、業務學習和繼續教育，才能經受住“極限”的考驗，在超越自我的同時，實現自己人生價值。

第二篇：教師個人成長目標計劃

教師個人成長目標計劃

龍王鎮小學教師：革遠棋

一、成長背景

《基礎教育課程改革綱要》指出：“教師培訓工作與新一輪課程改革的推進同步進行。”而新課程改革的關鍵在教師。教師的專業成長已經提升到了一個戰略的高度。在新教育實驗中，也明確提出“改變教師的行走方式”。打破制約學生素質發展的瓶頸，全力提升教師的全面素養，打造一支本土名師，為小學數學教育的發展而努力。面對嚴峻的發展形勢，我必須選擇專業成長，因為這是時代的要求，教育的需要，同時也為了實現人生價值，尋找職業幸福感。認認真真地學習，扎扎實實地實踐，堂堂正正地做人，不斷發展自我，提升自我。現將個人的專業成長規劃如下：

二、自我分析

我在工作中能認真鉆研教材,認真備課,認真上課.熱愛每一個學生。能夠認真對待自己的工作，積極完成各項任務，教學中認真學習他人經驗，一絲不茍地做好自己的事情。目前所存在的不足是:教學經驗匱乏，尤其在科研方面感覺無從下手，管理學生方面經驗匱乏，自我感覺功底較淺，遇到問題不能獨當一面。所以，作為一名教師，我們要加快自身學習的速度，緊握時代脈搏，緊跟改革步伐，不斷學習新知識、新思維、新理念。用先進的教育教學理論，反思自己的教育教學實踐，在總結和反思中提升自己。

三、目標

1、總目標

傾心學習，樹立終身學習的觀念，抓住平時的點滴時間讀書不止，進行長期的有效的學習，增強理論底蘊，做個學習型教師。用心思考，凡事多思多想，反思出事物發展的內在規律，總結得失，找出成長的方向，做個反思型教師。專心寫作，不斷提升教科研水平，在實踐中總結，在總結中實踐，做個科研型教師。全心教育，關注學生的課堂生命，在創新中構建良好的教學策略，在發展中形成獨特的教學風格，做個專家型教師。

2、細化目標：

（1）教學方面

認真學習和實踐新課標理念，觀摩名家光盤，汲取名家教學特長，形成自己的教學風格。細而言之，認真備好每一課，備好每一個學生，上好每一節課，善于請教，及時總結。

（2）教育科研方面

積極參與課題研究，堅持寫教學反思、隨筆。

（3）學習方面

每年至少研讀20本理論專著，定期閱讀《人民教育》、《中國教育報》、等刊物，做好讀書筆記，尤其寫好深刻的學習心得，不少于1萬字。

（4）師德方面

學習先進的班級管理理念，緊跟時代步伐，緊握教育脈搏。注重自身的修養，發揮榜樣的潛移默化作用。構建科學的管理模式，學會用心愛護學生，用民主和智慧贏得學生的愛戴、家長的信賴和領導的肯定。

（5）其它方面

積極配合、完成上級領導下達的各種教育教學任務。

四、具體措施

1、保障措施。為了更好的實施教師個人專業五年發展規劃，實現即定的教學及科研方面的目標，把發展規劃的每一個細項都能落到實處，我在制定五年發展規劃的基礎上，設定了一些切實可行的短期目標，并制定了詳細的計劃和保障措施。一個規劃的實施能否成功，既取決于個人自身的努力，也在于學校的大力支持和老教師們的悉心指導和幫助，所以還請校領導和老教師們多多幫助我，使我能夠真正實現教師個人專業五年發展規劃。

2、預期的成果及評價。我計劃通過五年的時間，力爭達到思想素質高、敬業精神強、具有較高科研工作能力、專項結構齊全、專項特長突出、教學訓練能力水平高、能夠適應小學教育教學水平發展需要的教師的水平。

五、成果展現方式

第一年

讀完培訓指定的書目，有選擇的再讀一些教育專著；能制作簡單的課件。

1、認真做好讀書筆記，寫有質量的心得。

2、認真研讀教材。

3、苦練教學基本功。

4、疏通相關的教材。

5、教育專題研究有實效。

6、遠程教育實驗能堅持做好。

第二年；

閱讀教育書籍，閱讀中外名著；加強聽課、說課、評課等教學基本功的鍛煉；數學素養有所提高；教育機智能在生成性的課堂閃現出光芒。

1、在反思中不斷提高。

2、積極參加各種培訓活動，并做好筆記。

3、認真備課、上課，及時總結教學中的得失。

4、認真進行教育專題研究。

5、能參加各種評比活動。

6、教育專題研究有成果

7、論文能在一些專業的論文評比中獲獎。

第三年：

能涉及其他方面的書籍，擴大自己的視野；在教育教學上能有自己的獨到見解，自己的課堂有特色；教科研成果顯著。

1、積極參加各種培訓活動，作好師訓工作。

2、認真備課、上課，寫好教學反思，在反思中進步。

3、認真進行課題研究。

4、教育專題研究進入結題階段。

第四年：

有計劃地在各級刊物上發表自己的教育隨筆；有良好的語言素養；努力地駕馭多種課型，逐漸形成自己的課堂特色。

1、認真研讀教育理論專著，有系統的理論基礎。

2、認真總結教育經驗。

3、積極樂觀的心態，面對生活。

4、所任班級能夠成為優秀班級。

5、教育專題研究有實質性成效。

第五年：

在以前的基礎上能更多地在各級刊物上發表自己的教育隨筆和論文；有良好的語言素養；能很好地駕馭多種型，有自己的課堂特色。

1、堅持寫作。

2、認真總結教育經驗，多聽別人的意見。

3、完善教學中的細節。

4、保持一顆童心。

5、在優課評比中獲獎。

6、盡量多的參加縣級公開課。

第三篇：個人成長目標

個人成長目標

一、隨著教育改革的廣泛和深入，以及教師專業化水平的逐漸提高，我知道了作為一名小學教師身上所肩負的使命，那就是要不斷學習、鉆研理論知識和實際經驗相結合，努力地走向成熟，為小教事業做出應有的貢獻。對此，我就本人實際情況制定個人的成長計劃書。

一、優勢 ：積累了一定的教育教學工作經驗本人任教已將近十年，雖說只是一個普普通通的老師，頭頂沒有什么光環，但是捫心自問，教育教學工作一直勤勤懇懇。特別是對每一個孩子負責，讓每一個孩子有所發展是自己一貫倡導與追求的。因此我在課堂教學中以有經驗老師為楷模，努力用激情演繹最本色的語文。在班主任工作中能夠經常和家長交流探討，使家庭教育和學校教育達成一致，以最大限度的取得家長的支持和幫助。

二、弱勢 ：耐心的遺失

在班級常規工作中缺乏耐心是我的一個最薄弱的地方。也許是性格的使然，我對語文教學的熱愛遠遠勝過了我對班主任工作的興趣，教書育人，密不可分，可如今的班主任工作不僅局限于育人，倘若真能靜心育人，那也樂此不疲，可遺憾的是大量的時間和精力不得不留于形式，不得不耗在所謂的檢查上。也不知什么時候，自己變得有些心浮氣躁，急功近利，記得當年杭師畢業時的第一屆學生時常能收到我送給他們的意外驚喜：六一節前夕我會在抽屜里給每個孩子送上一張賀卡，每一張賀卡上均有不同的寄語，要是遇上誰生日我會興師動眾地組織孩子們為他（她）送上生日祝福??可如今，我除了疲于應付，剩下的也就是應對那山一樣的作業本了。班主任工作中簡單的訓斥替代了循循善誘，無謂的懲罰代替了表揚與鼓勵。真得感謝校長，給了自己一個直面心靈的空間，看來得趕緊找回遺失的耐心吧！

三、目標與措施

發展目標：

爭取在一年內教科研水平有大的提高，初步形成富有濃郁讀書氛圍、積極暢談自我感悟、隨時記錄讀書心得等多要求的數學課堂，在課題研究中做出新的嘗試，取得實質性進展。

采用電話、通信、定期家訪、邀家長到校面談等多種方法經常與家長溝通，及時發現并解決所存在的問題，做到社會、學校、家庭一條龍。爭取每一位學生都能在搞好自己學習的基礎上，培養一項或多項興趣愛好，做一個有文化，有修養，有特長的一代新人。

在學習中成長，在實踐中成長，充分實現自身價值，追求更高更新的教育教學境界，逐步培養自己成為一個研究型、學習型的小學教師。

措施：

1、專業閱讀

重新研習現代教育教學理論，閱讀《新課程師資培訓精要》、《成為富有創新能力的教師》、《素質教育理論與實踐》、《班主任》、《輔導員》等，積極參與學校推薦書目閱讀活動，爭取寫出高質量的讀書筆記。

2、積極參加校本教研活動

扎實進行校本教研，不缺勤，積極發表自己的觀點，擔當主研人至少一次。加強師德修養，形成高尚的人格，有一顆進取的心。

3、教學后記反思

在一節或一天的教學工作結束后，及時記下自己教學實踐的心得體會，是教師積累教學經驗，進行教學反思提高自身素質的有效方法。一堂課或一天教學后，通過對教學設計執行情況的回顧，對教學原則、目的、內容、方法、手段、教學語言、教態和板書等諸要素、諸環節進行檢查反思，特別是要抓住教學片斷、實例分析得失，抓住教學過程中的有關教改、教研中的主要問題，抓住教學活動中的“精彩一刻”，捕捉師生思想碰撞的火花，運用教育學、心理學原理等，分析、解剖自己的教學觀念和教學行為，從而不斷總結概括正反兩方面的經驗、教訓，有意識、有針對性地進行教學行為的重塑。

4、觀摩教學的反思

通過組織現場觀摩或觀看優秀教師的教學錄像，進行相互交流、探討，反思自己的教學活動，發現問題，查找自己與優秀教師的差距，在內心產生強烈的改進自身教學行為、提高教學水平愿望。通過對優秀教師的教學行為模仿、學習，吸取他們的教學長處和優秀品質，不斷調整改進自己的教學行為，提高教學水平，結合自己的教學實際，形成自己的教學風格。

希望通過以上多方面的學習，能夠提高我的專業理論和教育教學業務水平，實現自我超越,以展新的自我去迎接新時代的挑戰。

第四篇：個人成長的目標

個人成長的目標

來到百度有一周的時間了，自己的變化很大，明白了好多道理。

首先，態度是成功的基石，今天所做的一切，追根究底自于自己內心的想法，結果是行動造成的，行動是思考造成的，思考是意念造成的，態度是成功的基石。我認為作為一名大公司的銷售人員應該具備以下幾個條件：勇氣，耐力，信念，毅力，激勵，決心。

從事銷售工作，首先看有沒有具備接受挑戰的勇氣，銷售工作是一個長期性且具有挑戰性的工作，這種工作需要有豐富的毅力與耐力，假如沒有毅力與耐力的話，很可能就被篩選出局。同時在內心里面要有一個追求成就的信念，這信念就是一種個人的價值觀，有沒有決心在這個銷售領域里面出類拔萃？有沒有決心想在這個銷售領域里面脫穎而出？這一切的一切取決于態度。

還有，一定要學會自我溝通。人最大的敵人就是自己，如果不能克服自己的缺點、發揚自己的優點，就很難在社會上立足，所以要學會積極的自我溝通，要學會時時刻刻分析、了解自己，還要學會喜歡自己并進一步戰勝自己。現代社會每個人或多或少都背負壓力，作為一個超級推銷員，無壓力銷售將是最好的個人形象。

工作中肯定會有懶惰存在，所以我自己有的缺點要及時改正，比如：懶惰，有始無終，拖拖拉拉，窮于應付，原諒自己。

說一點實際的吧，第一天用了幾個小時，找了15條資料，今天用了三個小時找了60條資料。這就是一個進步，先給自己一個贊。不過這是最基本的，還有好多需要做。具體的方案就是這樣，每天進步一點，走一步再走一步。第一個月一定要開單，不說掙多少，先不能拖了組里的后腿。然后作為新人要趕快融入到新的家庭里。往遠了說個實在點兒的，努力掙錢為父母盡孝。心疼自己的妻子，愛自己的父母。做好了自己才能在將來教育好自己的孩子。

周子泉

2014年7月29日星期二

第五篇：個人成長目標總結

個人成長目標總結

高更界

時光飛逝，轉眼一學期的教學工作即將結束，對照自己本學期初制定的個人成長目標內容，本著總結經驗、彌補不足的思想對自己的個人教學業務水平發展做下小結：

一、在本校組織的培訓相關活動中，本人力求做到以提高自身素質為準繩，提升課堂教學質量基準的思想，積極參加各級部門組織的培訓活動。

1、參加了本校組織的各類培訓活動，在培訓活動中提升了自身能力，并得到了鍛煉和提高，促進了自身教學理念的不斷更新；

2、課余時間盡量抽空閱覽了教育教學刊物上發表的文章，吸取精華，使自己的教育教研水平有了相應的提高；

3、大膽嘗試，勇于創新，使自己的教學方式，教學水平再上了一個新臺階，同時，利用網絡資源在與其他老師研制課件過程中不僅加強了自己在計算機方面的能力，也提高了自己在教學中與其他學科整合的能力和理念。

二、根據《個人成長目標》中的“重點提高內容”，在這學期我以下部分進行了重點學習和參加培訓，以提高自己的素質和能力，保持和《個人成長目標》的目標一致：

1、在信息技術水平方面，參加繼續教育培訓，提高了自己的計算機教學水平和能力，現在在運用多媒體教學方便有了很大的提高。

2、在數學學習方面，利用與其他教師交流、探究的機會提高了自我，但距離自己所確定的目標還有一定距離，所以在下學期本人還將繼續加大力度，來提高自己以勝任本學科的教學工作，調動學生學習的積極性。

3、在教育教學水平方面，積極參加了學校組織的各種教研活動，在與其他教師的探究中逐步提高了自己的教育教學水平，例如自己的課堂導入能力、課堂教學中如何處理突發事件能力等，但在教學設計過程中距離優秀教師的設計還存在一定距離，我將在以后的學習交流過程中將繼續深入學習。

同時，本學期還進行了一些具體的學習過程：

1、通過自學自練提高了自己本身的文化素養和知識水平，逐步向自己所任教的學科所要求的的標準靠近；

2、通過了學校組織的教研培訓以及自學，提高了自身的業務水平和能力，并且在實踐課堂中得到了應用；

3、通過自身的實踐鍛煉，將理論與實踐進行了結合，在實踐中嘗試著尋求一種適合本校學生實際基礎的較好的教學模式，并鍛煉、開發學生的全方面素質和能力。

三、本學期在個人專業發展中所做的其他一些具體工作：

1、在課堂教學中向本校的其他教師進行了學習，汲取精華，并結合自己的實際教學進行了應用性嘗試；

2、在專業知識和技能方面，積極參加了學校組織的各種教育教研活動，主動學習，積極求教，提高了自己的教育科研水平，并不斷創新，以探求適合自己所教學生的教學模式。四、一學期的工作結束了，雖然取得了一定的小進步，但還有許多方面需要繼續提高改進，我計劃在下學期在以下幾方面繼續深入學習，以不斷完善自身素質和能力。

1、積極參加學校組織的培訓，通過集體學習以提高自己水平和能力； ；

2、積極參加學校組織的教科研活動，通過交流座談，相互學習提高，并向全校的優秀教師學習經驗，以促進自我發展。

3、積極參與學校組織的其他各項活動，以提高自己的其他各方面能力，使自己成為一名全方位發展的、教學形式多樣，教學經驗豐富的中職教師。

對于上級組織的各類培訓，我將不遺余力地積極參加，并且以認真的態度對待每一次培訓，做好記錄，以備以后更好的學習。同時珍惜每一次培訓學習的機會，在培訓中務實、求真，做到學有所獲，學有所用，從提高自身素質和能力的角度出發，彌補自身不足，提高自身具有的能力和素養。

總之，作為人類靈魂的工程師，傳道授業是我們的天職，我們要做到不斷地完善自我、豐富自我，相信就能夠快速地發展成長起來，成為學生心目中最受歡迎的老師，堅信這天終究會到來。