第一篇：教師個人成長計劃

教師個人提高計劃

鄒瑜

指導思想：本著活到老，學到老，終身學習，不斷提高自己的素質和業務水平，改變陳舊的教育教學觀念，少犯經驗主義，特擬定以下計劃：

一、勤于學習，樹立終身學習的觀念。

堅持不懈地學?；畹嚼?，學到老，樹立終身學習的觀念。多渠道地學。要做學習的有心人，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業知識，增強自己的理論積淀；也要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德修養，豐富的教學經驗，以達到取長補短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。

二、注重自身教學科研水平的提升，做一名虛心好學、勤于總結、大膽創新的研究型教師。

具體措施：

1、虛心向同行學習，積極向同伴學習。利用跟崗學習的機會，多走進同組教師和優秀教師的課堂，積極與同組教師交流學習，在實踐中提高自己的教學能力。

2、潛心教學科研，積極進行課題研究。以實踐活動為載體，將培訓心得滲透在具體的教學之中。積極主動地定期進行研究課教學，主動邀請領導與同行聽、評課。在實踐中提高自己的科研能力，在總結和反思中來形成自己的教學風格。

3、勤于總結,不斷反思，不斷提高。將自己教育教學實踐和理論結合起來，及時記載身邊的教育事件，教育故事和自己的思索感悟，經常反思自己的教學行為，不斷地總結經驗，寫好教學反思和案例，并及時撰寫成教研、教改總結或專題論文。在培訓期間至少完成6篇教學反思，每學期至少撰寫一篇教學論文。

1、多讀書?！白x書破萬卷”，針對自身理論知識的不足的缺點，本人決定多讀有關教育教學理論書，樹立終身學習的觀念。定好一本有關數學教學方面的雜志，另外每個月精讀一本教育教學專著，如《數學教育心理學》、《數學教育原理》、《課堂密碼》等等。在書本中學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業知識，增強自己的理論積淀。2、多交流。利用網絡平臺，每天瀏覽教育類網頁1小時，進行網上交流和研討。進入“鄧春苗工作室”，認真聽課評課，積極備課上課，見賢思齊，學習提高。認真參與小組活動，相互交流，共同進步。積極向專家請教，解決小學數學教學中存在的問題和困惑。充分利用好每次學習交流的機會。

3、多研究。深入開展校本課題研究。以實踐活動為載體，將培訓心得滲透在具體的教學之中。充分利用團隊優勢，開展集體備課，集體研討?；ハ鄬W習，提高教學實效。立足學校實際，解決當前小學數學教學難題，以研促教。

4、多反思?！皩W而不思則罔” 這句話告訴我們必須在學習過程中不斷反思，才能有所收獲。教學工作中必須進行教學反思。反思自己教學理念，反思教學的實際成效。探求成功的教學模式，思考教育教學的現實問題，理論與實踐結合的問題。

5、多動筆。由于本人之前最欠缺的是沒能把自己的實踐經驗用書面形式記錄下來，所以多動筆是最好的解決辦法。做好讀書筆記，寫好讀書心得，做到認真研讀，讀有心得。寫好教學反思，撰寫教學論文，積累經驗，豐富內涵。

6、多實踐。理論總是離不開實踐，理論學習的目的也是為實踐服務。開發優秀課例，科學的把理論知識應用到實踐中，在實踐中反思，在反思中提高，促進課堂教學質量。

總之，此次培訓對我來說，既是機遇，又是挑戰。我一定把握機遇，面對挑戰，在專家引領下，在同伴扶助下，不斷學習、積極反思，實現自我提升，做一名合格的省級小學數學骨干教師。

2010年6月25日

第二篇：教師個人成長計劃

教師個人成長計劃

高一年級段 趙順

2005年，我在開封五中這所百年名校開始了我的教師生涯。我立志投身教育事業，我的目標是將來成為一代名師。為了達成這個目標，我要認真做好短期的計劃和長期的人生規劃。

一、對教師專業的認識

新的教育觀念認為終身學習是當代教師成長和發展的必由之路。通過學習提升師德修養，豐富知識結構，增強理論底蘊，積極投身教育科研的改革與實踐，從學生發展的高度積極探索新的課堂教學，不斷探求、感悟、反思，使自己逐步成為研究型、開拓型、發展型的教師。作為一名高中政治教師，應該對自己的發展做出規劃，并為之不斷地努力，從而成為一名優秀的人民教師。現將自己的三年目標規劃如下：

二、奮斗目標

1、能夠根據高中政治新課程的新理念，構建起目標全面、過程活潑、優質高效的新型的教學模式。

2、科研能力進一步增強，每一學年至少能在省級刊物上發表1篇論文，至少1篇論文能獲省、市級獎。

3、通過本人有目標的專業成長，力爭成為專家型的教師。

三、成長措施

依據上述目標，結合本人教學工作，采取以下幾方面的成長措施：

1、教育理論方面

要求自己經常閱讀相關的報刊雜志、通過上網瀏覽最新的教育理 念，用新的教學理念和教學方法來使自己始終能夠擁有新鮮的血液。努力通過自己的課堂教學使學生學得輕松，學有所得，真正成為學生心目中學習的引導者。

新課改的理念就是改變傳統教學中的灌輸式的教學方式，給學生更多的思考空間，在教學過程中注重培養學生多方面的能力，比如學生動手能力、學生獨立思考問題的能力，而不是將學生培養成只是為了考試而考試的人才，如果只是為考試而考試的人，那么我們的教育也將失去了意義，應更多的注重學生能力的培養。要做到這些方面，必須要我們學習相關的教育知識和本學科的知識，從而將新課改的理念融入到本學科中來。

2、道德修養方面

作為一名老師，不僅僅是學生學習知識的引導者，更是學生人品學習的楷模。在教學過程中，我們不能只是培養學生的知識水平，同時也要注重學生道德修養的提高，所以，我自己要先學會怎樣快樂地學習、生活，從我做起，而不是說一套做另一套，嚴格要求自己的行為，這樣，學生才會從我這學到一些他們所需要的；同時，自己也要時時刻刻關心國家大事，了解時事，擁護黨的各項方針和政策，發揮一個教師黨員的作用。盡力做好自己的本職工作。在教學中，做到尊重學生，不對學生偏見，重視他們提出的意見，而不是高高在上，課堂上是師生，生活中是朋友，對學生的信任，從而也使他們信任自己，這樣就能有助于教學的進行。

3、教學能力方面（1）、加強師德師風的修養，形成高尚的人格，有一顆進取的心。要熱愛學生，對學生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的責任感。

（2）、在教學過程中認真研究教材，立足于學生的角度來研究教材，積極備課，認真上好每一堂課，及時做好課后反思，總結出自己教學中的不足之處并加以改正。

（3）、在教學方式中繼續探索生活化、情境化的創設方法，掌握生活化、情境化的課堂風格。從而豐富教學方式，激發學生的學習興趣。

（4）、堅持教學相長，在師生交往中發展自己。遵循“以人為本”的管理原則，增強自己的管理能力。而不是一種強加式的管理，培養學生自己管自己的能力。

（5）、多聽校內、校外的教師公開課，通過對比，發現其他教師中的優點，加以吸收融入到自己的教學中；同時也通過集體備課、交流學習等形式，來提高自身的業務水平。

6、繼續學習新課程理論，以“生活化、情境化”課堂教學理念來進行教學，充分培養和激發學生學習興趣，重視學生認知過程中的情感培養。注重對自身教育行為的反思和實踐，提高教學質量，做一個有思想的新形勢下的教師。

21世紀所需要的教師，既應具有高水平的思想政治素質，敬業愛崗的職業道德素質，也應該是通過不斷地學習和接受培訓，充實和更新知識，提高水平和能力，成為教書育人的一名合格的教師。我對自己的專業水平有一個清醒的認識，我決心樹立新的人才觀、質量觀和 自身職業觀，不斷學習，不斷更新知識結構，提高教育教學能力和其他相關能力，為全面貫徹執行黨的教育方針，為全面實施素質教育而努力奮斗！

第三篇：教師個人成長計劃

教師個人成長計劃

（2017年9月－2020年8月）

歲月無痕，我自踏上教師崗位已歷經了三十二個年頭。作為一名老教師，不僅面臨著社會發展對教師職業的挑戰，更面臨著新課程對教師的挑戰。語文教學是教育教學工作的重要組成部分，在新時代的要求下學習新理念，轉變觀念是首要，提高教學能力是保證。特制定個人發展三年規劃如下：

一、個人專業發展現狀分析

1.強化職業道德素養。教師的職業道德素養體現在對待事 業要愛崗敬業，對待學生要熱愛學生，對待集體要團結協作，對待自己要為人師表。這四個方面是從事教師職業最起碼的要求。一直以來我都嚴格圍繞這四點要求自己，教書育人。

2.加強學習、實踐，促進專業成長。作為一名新時代教師，必須有深厚的教育理論基礎及廣博的文化知識。我讀了很多教育理論著作，不斷更新教育理念，不斷提升自身文化水平及專業水平。

3.在反思中不斷成長。我時時注意反思，不斷發現自己的不足，隨時更新自己的觀念，對于自己的每一次實踐進行深入的反思，通過不斷總結形成良好的思維習慣，從而在解決矛盾中促

進發展。我堅持寫教學后記，適時總結經驗教訓。

存在問題：1.新時代新征程，發展快，對新的理念認識不夠。2.新的教學課題有待去研究。3.有很多知識需要自己去鉆研。4.關顧學困生的學習能力不夠。

二、個人專業發展三年總目標

1.加強政治學習，不斷提高自己的政治理論水平。

2.研究教材，在教學中大膽實踐，努力創新，不斷積累經驗，爭做合格教師。

3.加強語文學科的業務學習，不斷挖掘教育資源，尋求自身獨特教學方法，為形成自己的教學風格而努力。

4.堅持閱讀，注重案例分析和課堂研究，不斷提高自身理論研究的能力，并結合實踐有成效。

三、個人專業發展年段目標

（一）第一目標：

1.提升個人修養，做有品位的教師。2.認真學習新的教育理念,提高自身素質。3.教學常規與教學科研一起發展。

4.加強本學科專業理論知識的學習和課堂實踐能力，開研究課。

（二）第二目標: ——

1.巧練課堂教學基本功,確保教育教學質量穩步地向前發展。2.努力成為科研型教師。

3.繼續加強本學科專業理論知識的學習和課堂實踐能力。4.積極參加繼續教育。

（三）第三目標: 1.積極推進素質教育,形成樂學,善學的局面。

2.繼續加強本學科專業理論知識的學習和課堂實踐能力,提升理論水平和實踐能力,更新知識結構。

3.加大課堂改革力度,優化課堂教學過程,探索適合新時期的教學模式。

4.認真研究,實踐教研組工作的經驗和規律。

四、保障措施

針對以上的目標，我將在這三年里做到以下幾點： 1．積極、認真對待每一節語文課?；ヂ犝n，注重反思，使自己的課堂教學形成自身特有風格。

2．總結經驗，能在個人教育平臺上發表有質量的教育心得文章。

3．根據個人專業發展三年規劃的制定，進行每學年、每學期的實施內容細化，制定改進計劃和實施措施，并在實踐過程中總結和創新。

總之，在今后的工作中，我會努力提高自己各方面的素養，按照自己的計劃執行。在新時代的征程中，不斷地實踐、探索、總結自己的教育行為，爭取在這三年里，做一個新型的、新時代的有智慧型的教師。

——

2017年9月

第四篇：教師個人成長計劃

教師個人成長計劃

培蕾小學 林家勝

作為一名老教師的我必須對自己今后的發展有一個計劃，在這段時間里，我不能放松自己的學習，只有不斷的學習，才能有所發展，有所進步。為了使自己能不斷地成長，讓自己的業務水平日漸成熟，學到更多的有利于自身發展和教學研究的經驗和方法，結合學校的理念，我將在今后的工作中，在以下幾個方面中努力提高。

1、思想目標：

首先加強師德師風的修養，形成高尚的人格，有一顆進取的心。要熱愛學生，對學生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的責任感。熱愛教育事業，熱愛教育，盡心盡責，教書育人。與家長建立良好的家校關系，并努力做到學生在校開心，家長放心。

2.職業道德目標

為人師表最重要的就是要有良好的道德品質，積極向上的精神和堅韌不拔的毅力。在這方面我要嚴格要求自己，從每一件小事做起，培養敬業愛崗，為人師表和全身心投入教育事業的精神，提高自己的職業道德素質。善于思考,在實踐中探求,感悟.要堅持用腦子工作,力爭做到，時刻把工作與思考相結合,在思考中工作,在工作中思考,創造性地開展工作.3、潛心鉆研，打造個性課堂。

（1）、樹立強烈的目標意識，認真學習、研究課程和教學大綱，明確本學段學習內容以及知識、技能、能力等方面的要求，并有機分解到

每一個單元、每一個教時，落實到每一個學生身上。

（2）、認真上課，注重課堂教學的有效性。認真對待自己的每一堂課，每一堂課爭取有一個亮點，要逐漸完成從一個合格型教師向特長型教師的轉變。提高40分鐘的教學效率。

（3）、認真研究科學地、有針對性地安排有效的訓練，每次作業全部批改，做錯的作業一定要訂正并且批改，大面積出錯的一定要講評。同時，認真擬定輔導學生計劃，使學習困難學生在原有水平上得到提高。

（4）、積極組織開展各類課內外活動。認真的、切合實際的評價學生。

（5）、在自己的班級中，努力營造尊重、贊賞、寬容的師生關系，加強師生的對話交流，形成個性的教育藝術。

4、勤于反思，促進自我完善。

（1）、“想大問題，做小事情?！睂W會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為自己的教育行為，從反思中提升教學研究水平。

（2）、對每堂課的成敗及時地進行總結和反思，是對自身教學工作的檢查與評定，是適時總結經驗教訓，找出教學中的成功不足的重要過程。

（3）、經常反思自己做人、做事中的不足，一步一個腳印，踏踏實實。

（4）、長期撰寫教育隨筆。

教師個人成長計劃

2012.9 潁上縣江店孜鎮培蕾小學 林家勝

第五篇：教師個人成長計劃

教師個人成長計劃

一、自我剖析

本人的個性比較隨和，和同事相處和睦，與他人能較好地進行溝通交流與合作。有人說，人生百態；也有人說，人生是一本讀不盡的書。但無論人生有多少種，又是如何的漫長，邁出人生的第一步，翻開人生的第一頁，都至關重要，作為一名教育工作者，我深深知道，自己的一言一行都可能影響人的一生。用真心、真誠、真語去解讀人生是我無悔的追求。

二、自身優缺點

個性隨和，從不與人計較。在工作中能認認真真積極參與，一絲不茍地做好自己的事情。目前所存在的不足是：由于經驗有限，參與科研工作投入不夠，自我感覺功底較淺。所以，雖然經過課程改革的洗禮，在教育觀念方面有了明顯的轉變，但是，還需不斷學習，特別是業務方面的知識、理論；其次是個人基本功的扎實與提高。

三、個人發展計劃：

根據本人的個性，結合本人優缺點，特制定以下個人成長發展計劃：

1．理論學習方面，認真學習領會新課程，掌握自己所任學科的專

業特點，善于思考，養成多思多想多寫的習慣，做的最優化要落實到學的最優化，形成自己的教學風格。

2．認真做好學校各項日常教學常規工作，抓好教學質量，繼續培

養學生各方面良好習慣的。

3、勤于反思，在總結經驗中完善自我。

4、基本功方面不間斷地練習提高。

5、積極使用現代信息技術。

四、具體措施：

1、專業水平的提高。

（1）學習教育理論，在理性認識中豐富自我。

認真閱讀《新課程標準》等有關資料，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的性質、價值、理念，提高自己的業務能力。

每學期讀一本教育專著，如《青少年心理問題研究》等，及時作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養。多看權威性的教育類期刊雜志，了解更多著名教育專家、行家的觀點，了解當前的教改動態，這些對自己今后的教育教學工作都具有指導意義。

（2）、專業素質的提高，在汲納中充實自我。

勤聽課，通過課堂聽課，與授課者進行交流與溝通；勤質疑，勇于提出自己的問題或不同觀點，在共同探索中達到共同進步；從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進個人專業知識的提升，讓自己與新課程同成長。

2、日常教學常規的扎實與提升。

精心備課；有教案、不遲到、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學生等；尤其要多關注后進生，本學期采用“一幫一”以優帶差、小組競爭的方式提高教育教學質量和良好習慣的養成，切實促進后進生各方面能力的提高。

3、勤于反思，完善自我。

學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為教師的行為

等，從反思中提升教學研究水平。每節課后，把自己在教學實踐中發現的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結經驗中完善自我。

4、練就自己扎實的基本功。

“鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話”是教師的基本功。如能寫一筆好字，不僅看著瀟灑悅目，更能影響可塑性強的學生。簡筆畫可以使教師板書生動有趣，也會吸引住學生注意力。每周各練習一張鋼筆字，不斷臨摹、揣摩字的寫法；師范上學期間有了一定的繪畫功底，每天臨摹簡筆畫一張，多向美術老師請教，提高繪畫水平；

5、利用信息技術手段輔助教學。

充分利用網絡優勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。利用課余時間向電腦能手學習，提高自己的計算機水平。

在今后的工作中我會嚴格要求自己，爭做一名領導省心、家長放心、同事欣賞、學生喜歡的科研型教師。

2011年3月