第一篇：教師個人成長計劃

教師個人成長計劃

成為一名教師是我一直追求的夢想，今年的九月它成為了現實。我如愿的考上人民教師，并幸運的進入了中川中學學，這是我人生的旅途中最值得驕傲的一次人生轉變。教師是一種崇高的職業，因為它承載著教書育人的歷史使命；教師是一種偉大的職業，因為一名好的教師可以成就人的一生；教師是一種可敬的職業，因為你會把你所學到的所有全都奉獻給教育事業。

當然做為一名新教師,在享受職業快樂的同時,我也要清楚的認識自己的目標。目標是人生規劃中是最重要的過程，它能夠幫助你認清奮斗方向。只有明確了自己在人生中到底要追求什么，才會知道應該朝著哪個方向去努力，才會知道如何更好的集中精力，避免誤入其途或徘徊不前。此外，制定合理的目標能夠激發一個人的潛力，并且養成良好的習慣。通過這種方式能夠幫助自己很快的樹立起自信。對于剛入教師隊伍的我來說，目前并不需要我把目標制定的如何高不可及，而是應該把它更加具體化，細致化。要保證這些目標是切實可行的而不是無法實現的。因此我從以下幾個方面進行梳理：

一、自我現狀分析

職業情感方面，本人熱衷教師職業，有一顆熱愛學生的心，有較強的責任心和進取心，相信這“三心”對我在今后的教學工作及學生管理有較強的推動作用。

專業素養方面，理論知識豐富，但缺乏實際教學經驗。

專業提升方面，自己目前已經初步具備了在中學從事教育教學工作的能力，所以相信只要自己不斷進取，不斷學習，自己一定能夠勝任中學語文教學工作。同時，由于自己剛走上教師崗位，教育教學經驗還不足，教育學生的藝術還有待提高，這幾個方面都是我應該提高的。

二、自我發展目標

（一）總體發展目標

首先為了更好地實現專業的成長，我將立足崗位，以學校大局和學生的發展為重，認真踏實工作，嚴于律己，樹立終身學習的理念，不斷學習、積累最先進的教育教學思想；其次，我還要研究教育教學藝術，探討、反思自身的教育教學實踐，形成獨特的教育教學風格；在自己理論提升與教學實踐的基礎上，努力提高自己的管理能力和管理水平，爭取做好班主任的各項工作，帶出有特色的班集體；教育教學方面，爭取參加每學期的校級的研討課。希望通過自己的努力，能夠盡快成為一名合格的小學語文老師。

（二）階段發展目標

2013—2014學年：認真研究教材，立足于學生的角度來研究教材；積極備課，認真上好每一堂課；爭取參加兩次的校級的研討課；扎實自己的教學基本功。

2014—2015學年：閱讀有關教育方面的名著，多積累，爭取獨立撰寫教學論文；提高自己的教育教學能力和教育藝術，做一名學生喜歡的教師。

2015—2016學年：提高自己的管理能力和管理水平，爭取成為一名稱職的班主任；積極參加學校及教育辦組織的各種活動，全面提高自己的能力，使自己成為一個合格的教師。

三、具體措施

（一）教學方面

1、注重日常教學常規的扎實與提升。

精心備課；細心批改每一本作業，杜絕錯批、漏批現象，探索趣味性作業，創新性作業。要求批語的書寫要認真、規范。有教案、不遲到、不坐著講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學生等；尤其要多關注后進生，嘗試采用“一幫一”以優帶差、小組競爭的方式提高教育教學質量和良好習慣的養成，切實促進后進生各方面能力的提高。

2、練就自己扎實的基本功。

“鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話”是教師的基本功。為此，我會持之以恒地加強自己的基本功練習。

3、利用信息技術手段輔助教學。

充分利用網絡優勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。利用課余時間多學習，提高自己的計算機水平。

4、多實踐。

（1）、努力探索、大膽實踐，用新的教學藝術充實課堂教學。在自己的課堂教學中，努力營造尊重、贊賞、寬容的師生關系，加強師生的對話交流，力爭完成從教學的“主角”轉向“平等中的首席”、從傳統的知識傳授者向現代學生發展的促進者的轉變。

（2）、積薄發、開拓創新，做教育教學的研究者。積極參加各類的教育教學活動，提高自己的理論水平，不斷的磨練自己，在挫折中不斷的成長完善，結合教學實踐實現創新和開拓，實現“模式化”向“個性化”的轉變。

（3）、整合資源、為我所用，在課堂教學方面形成自己的特色。充分利用發達的資訊和媒體手段，觀摩名家教學，撰寫讀書筆記、教學反思，在課堂教學中利用電教多媒體手段立體展示教學內容，激發學生學習的興趣，創設情景，授予學生發現問題、分析問題、解決問題的技巧，營造氛圍，培養學生終生學習的習慣。

5、勤于反思，完善自我。

學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為教師的行為等，從反思中提升教學研究水平。堅持把自己在教學實踐中發現的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結經驗中完善自我。定期對自己的教育教學工作進行總結，通過及時總結，有所沉淀，不斷為今后的工作積累經驗

二、班級管理方面

我現在正擔任著本校七年級四班年級的班主任，因為這方面工作經驗不足，常常感覺無從下手，但我將積極的從各個方面吸取經驗、學習做法，以我最大的努力管理好我的班級。

1、紀律方面：我們常說：沒有規矩不成方圓。嚴格的紀律是學生健康成長的保障，是培養學生樹立集體意識、形成良好班風的保障。在紀律方面，我將經常向有經驗的老班主任請教，注重工作細節，使自己的班級各項工作井然有序。

2、學習方面，良好的紀律有助于培養良好的學習習慣，平時嚴抓不認真學習，不及時交作業的學生，多關注底子差的同學。最關鍵的是提升自己的教學水平，讓學生樂于學習，在快樂中學習。

3、班級風氣方面，要使一個班級整體提升，我覺得班級凝聚力的培養必不可少，我們班男生多，女生少，管理起來有一定的難度，但正是因為這樣，我們有更大的發揮余地。我覺得男生更富于激情，我要努力讓他們愛上這個班級，肯為班級做事，培養好班干部，引領全班向著更好的方向前進。

同時，作為班主任，我要嚴于律己、以身作則，并要貫徹工作始終，讓其成為我人格品質的一部分，使我的學生受到熏陶和感染。

以上計劃只是一個開始，我相信經過自己的努力，會逐漸朝著理想的目標一步步邁進，希望自己早日成為學生、家長、領導信任和喜愛的老師。

第二篇：教師個人成長計劃

教師個人成長計劃

高一年級段 趙順

2005年，我在開封五中這所百年名校開始了我的教師生涯。我立志投身教育事業，我的目標是將來成為一代名師。為了達成這個目標，我要認真做好短期的計劃和長期的人生規劃。

一、對教師專業的認識

新的教育觀念認為終身學習是當代教師成長和發展的必由之路。通過學習提升師德修養，豐富知識結構，增強理論底蘊，積極投身教育科研的改革與實踐，從學生發展的高度積極探索新的課堂教學，不斷探求、感悟、反思，使自己逐步成為研究型、開拓型、發展型的教師。作為一名高中政治教師，應該對自己的發展做出規劃，并為之不斷地努力，從而成為一名優秀的人民教師。現將自己的三年目標規劃如下：

二、奮斗目標

1、能夠根據高中政治新課程的新理念，構建起目標全面、過程活潑、優質高效的新型的教學模式。

2、科研能力進一步增強，每一學年至少能在省級刊物上發表1篇論文，至少1篇論文能獲省、市級獎。

3、通過本人有目標的專業成長，力爭成為專家型的教師。

三、成長措施

依據上述目標，結合本人教學工作，采取以下幾方面的成長措施：

1、教育理論方面

要求自己經常閱讀相關的報刊雜志、通過上網瀏覽最新的教育理 念，用新的教學理念和教學方法來使自己始終能夠擁有新鮮的血液。努力通過自己的課堂教學使學生學得輕松，學有所得，真正成為學生心目中學習的引導者。

新課改的理念就是改變傳統教學中的灌輸式的教學方式，給學生更多的思考空間，在教學過程中注重培養學生多方面的能力，比如學生動手能力、學生獨立思考問題的能力，而不是將學生培養成只是為了考試而考試的人才，如果只是為考試而考試的人，那么我們的教育也將失去了意義，應更多的注重學生能力的培養。要做到這些方面，必須要我們學習相關的教育知識和本學科的知識，從而將新課改的理念融入到本學科中來。

2、道德修養方面

作為一名老師，不僅僅是學生學習知識的引導者，更是學生人品學習的楷模。在教學過程中，我們不能只是培養學生的知識水平，同時也要注重學生道德修養的提高，所以，我自己要先學會怎樣快樂地學習、生活，從我做起，而不是說一套做另一套，嚴格要求自己的行為，這樣，學生才會從我這學到一些他們所需要的；同時，自己也要時時刻刻關心國家大事，了解時事，擁護黨的各項方針和政策，發揮一個教師黨員的作用。盡力做好自己的本職工作。在教學中，做到尊重學生，不對學生偏見，重視他們提出的意見，而不是高高在上，課堂上是師生，生活中是朋友，對學生的信任，從而也使他們信任自己，這樣就能有助于教學的進行。

3、教學能力方面（1）、加強師德師風的修養，形成高尚的人格，有一顆進取的心。要熱愛學生，對學生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的責任感。

（2）、在教學過程中認真研究教材，立足于學生的角度來研究教材，積極備課，認真上好每一堂課，及時做好課后反思，總結出自己教學中的不足之處并加以改正。

（3）、在教學方式中繼續探索生活化、情境化的創設方法，掌握生活化、情境化的課堂風格。從而豐富教學方式，激發學生的學習興趣。

（4）、堅持教學相長，在師生交往中發展自己。遵循“以人為本”的管理原則，增強自己的管理能力。而不是一種強加式的管理，培養學生自己管自己的能力。

（5）、多聽校內、校外的教師公開課，通過對比，發現其他教師中的優點，加以吸收融入到自己的教學中；同時也通過集體備課、交流學習等形式，來提高自身的業務水平。

6、繼續學習新課程理論，以“生活化、情境化”課堂教學理念來進行教學，充分培養和激發學生學習興趣，重視學生認知過程中的情感培養。注重對自身教育行為的反思和實踐，提高教學質量，做一個有思想的新形勢下的教師。

21世紀所需要的教師，既應具有高水平的思想政治素質，敬業愛崗的職業道德素質，也應該是通過不斷地學習和接受培訓，充實和更新知識，提高水平和能力，成為教書育人的一名合格的教師。我對自己的專業水平有一個清醒的認識，我決心樹立新的人才觀、質量觀和 自身職業觀，不斷學習，不斷更新知識結構，提高教育教學能力和其他相關能力，為全面貫徹執行黨的教育方針，為全面實施素質教育而努力奮斗！

第三篇：教師個人成長計劃

教師個人成長計劃

（2017年9月－2020年8月）

歲月無痕，我自踏上教師崗位已歷經了三十二個年頭。作為一名老教師，不僅面臨著社會發展對教師職業的挑戰，更面臨著新課程對教師的挑戰。語文教學是教育教學工作的重要組成部分，在新時代的要求下學習新理念，轉變觀念是首要，提高教學能力是保證。特制定個人發展三年規劃如下：

一、個人專業發展現狀分析

1.強化職業道德素養。教師的職業道德素養體現在對待事 業要愛崗敬業，對待學生要熱愛學生，對待集體要團結協作，對待自己要為人師表。這四個方面是從事教師職業最起碼的要求。一直以來我都嚴格圍繞這四點要求自己，教書育人。

2.加強學習、實踐，促進專業成長。作為一名新時代教師，必須有深厚的教育理論基礎及廣博的文化知識。我讀了很多教育理論著作，不斷更新教育理念，不斷提升自身文化水平及專業水平。

3.在反思中不斷成長。我時時注意反思，不斷發現自己的不足，隨時更新自己的觀念，對于自己的每一次實踐進行深入的反思，通過不斷總結形成良好的思維習慣，從而在解決矛盾中促

進發展。我堅持寫教學后記，適時總結經驗教訓。

存在問題：1.新時代新征程，發展快，對新的理念認識不夠。2.新的教學課題有待去研究。3.有很多知識需要自己去鉆研。4.關顧學困生的學習能力不夠。

二、個人專業發展三年總目標

1.加強政治學習，不斷提高自己的政治理論水平。

2.研究教材，在教學中大膽實踐，努力創新，不斷積累經驗，爭做合格教師。

3.加強語文學科的業務學習，不斷挖掘教育資源，尋求自身獨特教學方法，為形成自己的教學風格而努力。

4.堅持閱讀，注重案例分析和課堂研究，不斷提高自身理論研究的能力，并結合實踐有成效。

三、個人專業發展年段目標

（一）第一目標：

1.提升個人修養，做有品位的教師。2.認真學習新的教育理念,提高自身素質。3.教學常規與教學科研一起發展。

4.加強本學科專業理論知識的學習和課堂實踐能力，開研究課。

（二）第二目標: ——

1.巧練課堂教學基本功,確保教育教學質量穩步地向前發展。2.努力成為科研型教師。

3.繼續加強本學科專業理論知識的學習和課堂實踐能力。4.積極參加繼續教育。

（三）第三目標: 1.積極推進素質教育,形成樂學,善學的局面。

2.繼續加強本學科專業理論知識的學習和課堂實踐能力,提升理論水平和實踐能力,更新知識結構。

3.加大課堂改革力度,優化課堂教學過程,探索適合新時期的教學模式。

4.認真研究,實踐教研組工作的經驗和規律。

四、保障措施

針對以上的目標，我將在這三年里做到以下幾點： 1．積極、認真對待每一節語文課。互聽課，注重反思，使自己的課堂教學形成自身特有風格。

2．總結經驗，能在個人教育平臺上發表有質量的教育心得文章。

3．根據個人專業發展三年規劃的制定，進行每學年、每學期的實施內容細化，制定改進計劃和實施措施，并在實踐過程中總結和創新。

總之，在今后的工作中，我會努力提高自己各方面的素養，按照自己的計劃執行。在新時代的征程中，不斷地實踐、探索、總結自己的教育行為，爭取在這三年里，做一個新型的、新時代的有智慧型的教師。

——

2017年9月

第四篇：教師個人成長計劃

教師個人成長計劃

培蕾小學 林家勝

作為一名老教師的我必須對自己今后的發展有一個計劃，在這段時間里，我不能放松自己的學習，只有不斷的學習，才能有所發展，有所進步。為了使自己能不斷地成長，讓自己的業務水平日漸成熟，學到更多的有利于自身發展和教學研究的經驗和方法，結合學校的理念，我將在今后的工作中，在以下幾個方面中努力提高。

1、思想目標：

首先加強師德師風的修養，形成高尚的人格，有一顆進取的心。要熱愛學生，對學生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的責任感。熱愛教育事業，熱愛教育，盡心盡責，教書育人。與家長建立良好的家校關系，并努力做到學生在校開心，家長放心。

2.職業道德目標

為人師表最重要的就是要有良好的道德品質，積極向上的精神和堅韌不拔的毅力。在這方面我要嚴格要求自己，從每一件小事做起，培養敬業愛崗，為人師表和全身心投入教育事業的精神，提高自己的職業道德素質。善于思考,在實踐中探求,感悟.要堅持用腦子工作,力爭做到，時刻把工作與思考相結合,在思考中工作,在工作中思考,創造性地開展工作.3、潛心鉆研，打造個性課堂。

（1）、樹立強烈的目標意識，認真學習、研究課程和教學大綱，明確本學段學習內容以及知識、技能、能力等方面的要求，并有機分解到

每一個單元、每一個教時，落實到每一個學生身上。

（2）、認真上課，注重課堂教學的有效性。認真對待自己的每一堂課，每一堂課爭取有一個亮點，要逐漸完成從一個合格型教師向特長型教師的轉變。提高40分鐘的教學效率。

（3）、認真研究科學地、有針對性地安排有效的訓練，每次作業全部批改，做錯的作業一定要訂正并且批改，大面積出錯的一定要講評。同時，認真擬定輔導學生計劃，使學習困難學生在原有水平上得到提高。

（4）、積極組織開展各類課內外活動。認真的、切合實際的評價學生。

（5）、在自己的班級中，努力營造尊重、贊賞、寬容的師生關系，加強師生的對話交流，形成個性的教育藝術。

4、勤于反思，促進自我完善。

（1）、“想大問題，做小事情。”學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為自己的教育行為，從反思中提升教學研究水平。

（2）、對每堂課的成敗及時地進行總結和反思，是對自身教學工作的檢查與評定，是適時總結經驗教訓，找出教學中的成功不足的重要過程。

（3）、經常反思自己做人、做事中的不足，一步一個腳印，踏踏實實。

（4）、長期撰寫教育隨筆。

教師個人成長計劃

2012.9 潁上縣江店孜鎮培蕾小學 林家勝

第五篇：教師個人成長計劃

教師個人成長計劃

一、自我剖析

本人的個性比較隨和，和同事相處和睦，與他人能較好地進行溝通交流與合作。有人說，人生百態；也有人說，人生是一本讀不盡的書。但無論人生有多少種，又是如何的漫長，邁出人生的第一步，翻開人生的第一頁，都至關重要，作為一名教育工作者，我深深知道，自己的一言一行都可能影響人的一生。用真心、真誠、真語去解讀人生是我無悔的追求。

二、自身優缺點

個性隨和，從不與人計較。在工作中能認認真真積極參與，一絲不茍地做好自己的事情。目前所存在的不足是：由于經驗有限，參與科研工作投入不夠，自我感覺功底較淺。所以，雖然經過課程改革的洗禮，在教育觀念方面有了明顯的轉變，但是，還需不斷學習，特別是業務方面的知識、理論；其次是個人基本功的扎實與提高。

三、個人發展計劃：

根據本人的個性，結合本人優缺點，特制定以下個人成長發展計劃：

1．理論學習方面，認真學習領會新課程，掌握自己所任學科的專

業特點，善于思考，養成多思多想多寫的習慣，做的最優化要落實到學的最優化，形成自己的教學風格。

2．認真做好學校各項日常教學常規工作，抓好教學質量，繼續培

養學生各方面良好習慣的。

3、勤于反思，在總結經驗中完善自我。

4、基本功方面不間斷地練習提高。

5、積極使用現代信息技術。

四、具體措施：

1、專業水平的提高。

（1）學習教育理論，在理性認識中豐富自我。

認真閱讀《新課程標準》等有關資料，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的性質、價值、理念，提高自己的業務能力。

每學期讀一本教育專著，如《青少年心理問題研究》等，及時作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養。多看權威性的教育類期刊雜志，了解更多著名教育專家、行家的觀點，了解當前的教改動態，這些對自己今后的教育教學工作都具有指導意義。

（2）、專業素質的提高，在汲納中充實自我。

勤聽課，通過課堂聽課，與授課者進行交流與溝通；勤質疑，勇于提出自己的問題或不同觀點，在共同探索中達到共同進步；從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進個人專業知識的提升，讓自己與新課程同成長。

2、日常教學常規的扎實與提升。

精心備課；有教案、不遲到、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學生等；尤其要多關注后進生，本學期采用“一幫一”以優帶差、小組競爭的方式提高教育教學質量和良好習慣的養成，切實促進后進生各方面能力的提高。

3、勤于反思，完善自我。

學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為教師的行為

等，從反思中提升教學研究水平。每節課后，把自己在教學實踐中發現的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結經驗中完善自我。

4、練就自己扎實的基本功。

“鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話”是教師的基本功。如能寫一筆好字，不僅看著瀟灑悅目，更能影響可塑性強的學生。簡筆畫可以使教師板書生動有趣，也會吸引住學生注意力。每周各練習一張鋼筆字，不斷臨摹、揣摩字的寫法；師范上學期間有了一定的繪畫功底，每天臨摹簡筆畫一張，多向美術老師請教，提高繪畫水平；

5、利用信息技術手段輔助教學。

充分利用網絡優勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。利用課余時間向電腦能手學習，提高自己的計算機水平。

在今后的工作中我會嚴格要求自己，爭做一名領導省心、家長放心、同事欣賞、學生喜歡的科研型教師。

2011年3月