第一篇：發箐鄉中心校師德教育活動先進集體材料
貴州省師德教育活動交流資料
以人為本，打造一支高素質的教師隊伍
——水城縣發箐鄉中心學校 發箐鄉是水城縣貧困鄉之一。全鄉境內無礦產資源，屬純農業鄉，總人口9000多人，少數民族占38.5﹪.全鄉有初級中學一所，在職教師17人，在校生300人；完全小學5所，在職教師54人，在校生750人。全鄉經濟文化落后，辦學條件相對較差。中心校克服一切困難，堅持“以人為本，以德治校”的辦學方針，秉著“為學生可持續發展”的辦學理念，確立了“教師是立校之本，師德是育人之魂”的工作思路，以師德建設為切入口，全力打造出一支師德高尚、業務素質過硬的教師隊伍，經過努力，贏得了領導的好評、家長的滿意和社會的贊譽。現就我鄉在開展師德教育的一些活動情況作如下介紹。
一、高度重視，加強領導，制定工作目標
良好的師德是搞好教育的首要條件。為抓好師德建設，中心校成立了師德師風建設工作領導小組，由中心校校長曹鐵任組長，全鄉中小學校長和中心校業務人員為成員。下設辦公室，黨支部組織委員任辦公室主任，具體負責教育活動與工作安排。中心校制定師德師風建設工作目標：第一，加大學習教育和整改力度，實現“內強素質，外樹形象”的目
標。第二，引導廣大教師樹立大局觀念、政策觀念和法制觀念，弘揚“愛崗敬業，無私奉獻”的精神，形成“讓學生成才，讓家長放心，讓社會滿意”的良好局面。第三，加強學校教育教學管理，規范教育教學行為，大力開展學生文明禮儀行為教育，切實減輕學生課業負擔，大力推行素質教育，全面提高教育教學質量，堅決杜絕歧視學困生、體罰學生行為，杜絕亂收費現象，切實減輕家長負擔。
二、精心安排，組織學習，開展活動
根據上級要求，結合我鄉教師實際，確定了師德教育活動的學習內容： “十七大”報告、胡總書記在全國優秀教師代表座談會上講話、《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規范》、《公民道德實施綱要》、《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、先進教師事跡以及教育局相關文件等。
首先，我鄉中心校召開全鄉教師動員大會，統一思想，明確責任，落實舉措。切實開展師德師風教育活動，引導教師樹立正確的人生觀，價值觀和道德觀。增強廣大教師參與師德師風教育的自覺性和主動性。形成我鄉教師人人爭當師德標兵的濃厚氛圍。
其次，中心校把學習材料印發到各學校及教師手中，以集中學習和教師自學相結合的形式，并組織教師開展討論。
第三，要求各校組織教師，聯系實際，自我剖析，定期寫出個人學習心得體會。
第四，通過向全鄉教師征集“教師忌語”活動，使教師體會到熱愛學生的重要性，明確與學生交流過程中應該注重以學生為本。杜絕體罰與變相體罰學生的不良現象，讓學生在寬松愉悅氛圍中成長。
第五，利用假期，組織安排師德師風知識考試，以考代訓，提高教師的師德素養。
第六，中心校建立了家長接待制度和師德師風舉報制度，并且多次向學生和家長發放公開信和問卷調查。各學校定期與不定期召開家長會，廣泛征求家長對學校辦學和教師師德方面的意見和建議，把師德教育引向深入。
第七，加大師德師風建設督促檢查力度，中心校定期或不定期檢查督促各校開展師德師風教育活動和教師的學習情況，2006年以來，共檢查我鄉六所學校的師德師風建設工作50余次，提出師德建設意見和建議數十條。對工作滯后的學校下發整改通知書，對在師德師風建設工作中有不足之處的教師談話。通過督促檢查，使全鄉師德教育工作順利進行。
三、認真整改，力求實效
經過對照反思，廣大教師提高了認識，針對個別教師存在的不良現象，中心校針對問題，組織開展教育活動。讓廣
大教師認識到出現問題的原因，從而加強學習，增強意識，改變自身不良行為。在此基礎上，中心校建立健全師德評價機制，每年將學校師德師風建設工作情況、制度落實情況、教師的教學行為、學生對教師評議等與教師的考核、績效工資掛鉤，作為評優評先的重要依據。通過一系列措施的實施，切實提高了教師素養。
廣大教師愛崗敬業，教育教學工作成績得到進一步提高，使我鄉教育出現嶄新局面。
四、師德建設果實累累
（1）通過師德教育，規范了教師的教育教學行為，在教育教學過程中能公正、全面、客觀的評價每一位學生。不以學生家庭地位，狀況來偏倚學生，也不以學生成績好壞來薄厚待之，而是面向全體學生，針對每個學生具體情況，賦予具體的教育與關愛，在尊重保護教育學生的基礎上，使學生健康、活潑地成長。時刻保護學生的心理健康，提高學生心理素質，鼓勵學生樹立信心，建立了民主、平等的新型師生關系；在學習和生活中，教師能關愛學生，他們進行家訪、與學生談心，拉近了師生之間的距離；有的教師為學生免費購買課外學習資料、書籍；在上、放學的路上經常接送學生等等，這些平凡的事情，體現了教師們對學生無私的愛。
（2）教師自己淡泊名利、積極向上、自覺錘煉自己。所有教師基本上都能做到把教書育人轉化為教師個人的內心
要求和自覺行為，勤奮工作，以爭做文明教師為榮。幾年來，涌現出了許多的優秀典型，僅有70多名教師的發箐鄉教育系統，從2007年至今，就有省級“三八”紅旗手一人，市、縣級優秀教師幾十人。
教育最感人的旋律就是愛和奉獻，未來的日子里，發箐鄉中心校將一如繼往地努力工作，進一步深化師德師風建設，扎實開展思想教育，激勵全鄉教師在育人第一線不懈努力，艱苦奮斗，以滿腔熱情和辛勤的汗水換取為人師者“千古紅燭照亮人間路，百年桃李綻放天下春”的人生最佳境界！
2010年9月9日
第二篇：箐口鄉中心校走千家小結
箐口鄉中心校“走千家、訪萬戶”
工 作 總 結
農村工作是新時期加強基層政治建設，促進社會經濟協調發展的重要手段，黨和政府非常重視這項工作，不斷地加大工作力度，采取措施推動農村工作深化發展。平安和諧農村活動的廣泛開展，豐富了農村工作的內涵，拓展了農村工作的外延，更加貼近生活、貼近農村、貼近群眾，受到農村居民的普遍關注和歡迎，本人在這次活動中，認真貫徹箐口鄉黨委的工作布臵，在鄉黨委的領導下，結合農村工作的實際，積極協調相關職能部門，以“健康、溫馨、文明、和諧”為工作的立足點，充分發揮農村黨組織在構建社會主義和諧社會的作用，不斷將“平安和諧農村活動”引向深入，兩個月來，進農村開展工作上門走訪群眾共35戶，黨員家庭10戶，為農村群眾辦好事辦實事15件，幫助有困難群眾12人次，為農村辦好事實事7件，幫助農村解決突出問題和困難4宗，上報有關工作信息3篇，聯系幫扶困難黨員3戶，共提供幫扶資金和物品900元，保障了目標任務的順利完成。現將兩月來的工作簡要總結如下。
一、健全組織機構，加強教育管理，強化農村黨員組織意識。一是抓好農村黨的建設。工作已開始，我就和工作組的同志一起，把抓好農村黨組織建設放在突出位臵，使農村黨組織在農村工作中能充分發揮領導核心作用。堅持對新轉入黨組織關系的老弱病殘、參加組織生活不正常的農村黨員實行“三必訪”制度，關心、愛護農村黨員。通過黨員先鋒臺、黨員一人一崗以及開展形式多樣、豐富多彩的活動，激發農村黨員的熱情，積極參與創建文明農村，為農村獻計獻策，在農村工作中發揮先鋒模范作用。針對農村部分黨員的黨員意識退化，組織觀念弱化，宗旨觀念淡化的“三化”問題，積極開展黨員教育活動，加強班子建設和黨員隊伍建設。開展黨章知識競賽活動、上黨課和黨史講座、抓會風會紀等，增強農村黨員的黨員意識、組織觀念和紀律意識；推動和督促農村支部實行重大問題議事規則，堅持重大事項由農村黨支部集體討論決定；幫助建章立制，形成黨員教育管理的長效機制。二是推進農村民主自治。通過召開農村工作議事協商會，廣泛聽取建議和意見，共同研究農村工作事宜。同時選拔一些政治素質高的黨員干部擔任農村指導員，由農村搭臺定期開展活動。聘請離退體干部及居民代表擔任農村監督員，對農村的居務公開情況進行監督。邀請5名在職的領導干部，定期的為農村黨員、群眾上課。
二、加大宣教力度，豐富農村黨建內涵。兩月來，我和工作組結合農村實際，著重在農村工作的內涵豐富上動腦筋。一是精心設計宣傳陣地。在外圍布臵上：在農村內設立精心挑選的公民道德宣傳、交通安全知識、廉政格言等為主要宣傳內容的宣傳欄、窗；并在農村宣傳窗內公開農村黨務、居務和相關制度以及農村工作的活動圖片。二是積極探索基層黨員教育的新模式。調動了黨員參與黨組織學習培訓的積極性。擴大了教育的知識面，受到了黨員、群眾的一致好評。與此同時，農村定期與不定期的邀請社會各階層專業人士為黨員、群眾進行培訓和講座，從八榮八恥教育、廉政知識傳播、科普知識講座、文明禮儀輔導、法律、法規政策咨詢等，擴大了教育對象面，從而也提高了農村教育的層次。
三、拓展服務功能，解決熱點問題，想群眾之所想。一是加強農村綜合治理，確保一方平安。積極調動發揮農村黨員、志愿者的作用，排查農村不和諧的動態，尤其是每逢重大節慶日發揮群防群治的作用，組織更多的人員參加農村的治安巡邏，使農村的治安發案率降底在最底的限度。二是針對農村群眾連續投訴和呼吁的問題，立即組織人員協調，解決問題不拖泥帶水。積極協調，共同努力，爭取到各方支持和諒解，使問題及時得到落實和解決。
四、實施人文關愛，增強農村工作活力。關愛人是農村工作的根本所在。一是深入居民群眾，妥善化解矛盾。在處理群眾反映的問題和協調解決群眾間的矛盾糾紛時，堅持深入居民群眾，深入群眾家中，了解掌握真實情況，注意掌握工作方法，并針對不同的個體，處理問題因人而異，區別對待，使矛盾及時得到解決。二是引導鄰里和諧親情。農村居民之間也是向往鄰里間的真誠交往，也有渴望情感關愛的強烈需求。三是關愛弱勢群體。農村老弱病殘群體都是農村關愛的對象，這是構建和諧農村的初衷，也是一個重要的環節。箐口村現有60歲以上老年人324人，殘疾人7名，困難邊緣3戶。對這些弱勢群體，一方面，我們通過結對幫扶的形式，把他們的家庭情況，子女聯系電話都進行記錄以備急用，平時通過走訪慰問、電話問候及時了解純老人的生活和健康狀況，幫助和解決老人們在生活中碰到的各種困難和需求，把黨和政府的關懷及時的送到需要關愛的人群。使老年人能老有所思，老有所為，老有所樂，生活多姿多彩。
五、堅持“三個依靠”，形成工作合力。由于本人工作經驗不足，下農村工作以來，自己始終堅持“三個依靠”，主動爭取各方在工作上的支持，前進中有了后盾，工作上如虎添翼。一靠鄉黨委的正確領導。積極參加農村指導員工作例會，認真匯報自己階段性工作開展情況和遇到的問題和困難，為下一步的工作掃除了障礙。二靠派出單位領導的大力支持。對自己職權范圍內解決不了的問題，及時向領導匯報，拓寬了解決問題的權限和渠道。三靠箐口村支部、村委會的指導與幫助，以及農村全體黨員群眾的大力支持和配合，特別是農村黨支部書記陳開玉、居委會主任吳翔同志扎實細致的工作作風，誠懇待人，以農村為家的工作熱情，感動和激勵著我和農村居民，才形成了如此良好的工作局面，圓滿完成上級交給的工作任務。
當前農村主要存在的問題在于居民結構層次差異大，居民的政治素質、文化素質也各不相同，因此在農村工作中出現了一些環境上的不和諧。一是店面商鋪業主對愛我家園觀念意識談溥，占道營業、亂堆、亂扔、亂掛現象依然存在，因此店面商鋪的管理還是農村和諧環境的障礙；二是隨著居民收入提高，私家車輛驟增，車主為圖方便，不愿把車子停放到邊緣，而是停靠在街道上占道。以至影響到大街的交通。這些現象都是與和諧農村相違背的。也是我們今后要逐步協調解決的問題。
箐口鄉中心校
二〇一一年九月二十六日
第三篇：三元中心校師德教育活動總結
三元鎮中心校
師德教育活動總結
為貫徹落實《中共重慶市委教育工委、重慶市教育委員會關于進
一步加強教師管理提升師德師風水平的通知》（渝教師〔2013〕26號）精神，根據豐都縣教育委員會《關于進一步加強師德教育的通知》，結合我校實際，在全校教師中開展了一系列的師德師風教育，通過該活動的開展，切實提升了我校廣大教職員工的師德師風水平，為全體學生營造了一個良好的學習環境、為全體教師創建了一個優秀的成長平臺、為全體家長打造了一支放心的教師隊伍，現將我校開展師德師風教育活動作如下總結匯報：
一、加強組織，高度重視
為了更好的開展本輪師德師風教育活動，學校成立了以三元鎮中
心校黨支部乢記、校長曹波同志為組長，董傳銀、張平同志為組長，張志宏、李萬政、陳莉、劉楊潔同志為副組長的領導小組，小組下設辦公室，由劉楊潔負責辦公室的常務工作。
具體分工如下：
《中小學教師職業道德觃范》主講人：曹波
《教育部關于建立健全中小學師德建設長敁機制》
主講人：董傳銀
《市委教育工委市教委關于進一步加強師德師風建設的意見》
主講人：張平
《市教委關于開展中小學教師職業道德考核工作的通知》主講人：張志宏
教育法律法觃知識競賽活動主持人：陳丼
二、提高認識，理清思路
自古以來有“身正為范”的師德教育觀念，時至今日，亦是如此，在市場經濟時代的今天，我們老師更要注意自己的形象。時刻保持清醒，不做違觃事、不觸違紀的事、不想違法的事，這就要求自己提高認識，加強學習，樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。不斷的加強學習，特別是對《教師法》、《未成年人保護法》、《婦女兒童權益保護法》、《重慶市未成年人保護條例》等相關法律法觃的學習，做一位知法守法的教師，為學生做一個良好的表率作用。
三、加強教育，觃范行為
學校以本次師德教育活動為契機，進一步觃范了教師的從教行為，為學生營造了一個良好的、干凈的學習環境，在本次師德教育活動中，學校對全校教師進行摸底排查，特別是對個別老師的不觃范行為進行觃勸和教育，同時在全校教師中開展批評與自我批評的活動，拋棄觀念，相互指出對方存在的不足，也主動提出自己存在的不足之處，在全校老師開誠布公的交流中，學校僅存的個別變相體罰學生的現象都消失了，全校呈現了一個潔凈的教育氛圍。
四、四五活動，助推師德
在本輪師德教育活動中，我們學校先后開展了“四個活動”、“五次學習”，很好的推進了師德教育的前進，分別是開展一次全體老師的法制；一次法制副校長與老師們的座談會；一次師德案例剖析會；一次教育法律法觃知識競賽。“五次學習”既學習了五個文件。通過“四個活動、五次學習”的陸續開展，全校老師都認識到老師也應該依法從教，以德示教，以愛心從教，進一步樹立了“紅心向黨、并福從教、奉獻育人”的教育觀，為三小教育打開了一片新天地。
五、以人為本，關愛有加
通過本輪師德教育活動，學校領導班子結合學校實際，采取一些措施，營造了更具溫暖的大家庭，從而讓老師對三小的教育和自己的教育事業充滿了堅定的信心。具體表現在：一是學校加強了對外地教師的關愛，讓他們遠在他鄉也能感受到家的溫暖；二是加強對年輕教師的成長幫助，在本輪師德教育活動中，繼續深化我校青藍工程工作，開展青藍工程賽課活動，從而把結對幫扶的一青一老兩位老師緊緊的捆綁到了一起，提高了責仸心和競爭意識，促進了青年老師的成長；三是加大了對生活困難的老師和學生的關愛，本期來學校通過摸排調查和家長自己麗薦，先后免除和減免了多名學生的生活費，幵讓他們享受到其他同學一樣的利益，幫助這些困難的孩子更好的完成學習仸務；四是購置健身器材，幫助老師打造革命身體。本期開學來，學校先后購買了籃球、羽毛球（拍）、乒乓球（拍）最近又購置了一臺價值5000元的比賽專用乒乓球室內專用臺，進一步豐富了教師們的業余體育活動，正在計劃的血壓計等健康器材也是關愛老師健康的一部分。
六、躬身踐行，引領前行
在本輪師德教育活動中，我校擁現出了一個個先進典型。例如中午吃飯的時候，最先到達值勤地點，保證學生安全通過路段的是我們的曹波校長；學校電線由于負荷過重起火，我們的鄧永忠老師第一時間提著滅火器沖在最前面，及時撲滅了火苗，避免了更大事敀的發生，為學校減輕了損失；擔心學生做大掃除不徹底，拿著帕子擦窗戶的田榮華老師、提著水桶幫忙沖廁所的余先華老師、扛著竹竿撣灰塵的許亞梅老師、看著最后一個孩子下晚自己離開教室的易小琴老師等等，一個個鮮活的事例涌現在我們的面前，他們的模范帶頭作用，正引領著全校師生健康前行。
七、制度保障，師德常態
為了鞏固我校師德教育活動的成果，讓我校師德教育活動常態化，學校把師德師風納入教師考核，幵實行“一票否決制”對于師德師風、道德敗壞分子，實行零容忍，發現一起處理一起，絕不姑息包庇，降低其績敁工資等級，嚴重者送移司法機關。
師德教育猶如我們的學習一樣，是一個終身需要貫徹的事情，對于學校師德教育來說，無疑是一個漫長而又艱巨的仸務，不管怎么樣，為了祖國的教育事業、為了那些含辛茹苦的母親、為了農村的孩子，我們三小教育人必將披荊斬棘、勇往直前、敢于擔當。
三元鎮中心校
2013年12月4日
第四篇：箐口鄉教育支部三忠誠活動方案
箐口鄉教育黨支部
關于在全鄉教育系統深入開展“三忠誠”
集中教育活動實施方案
各黨小組：
為扎實開展黨的基層組織建設年活動，推進發展型黨組織建設，保持黨的純潔性，為全鄉經濟社會又好又快、更好更快發展提供堅強組織保證，根據區委《關于扎實開展基層組織建設年活動推進發展型黨組織建設的實施意見》（六黨建發?2012?1號），《關于在全區深入開展“三忠誠”集中教育活動實施方案》（六黨建發?2012?2號），《關于印發
一、指導思想
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，全面貫徹全國、全省組織部長會議、全市組織工作會議和區委基層組織建設年動員部署會議和鄉黨委動員部署會議精神，高舉“發展、團結、奮斗”的旗幟，樹立“愛家、愛民、愛崗”意識，充分發揮干事創業的積極性、主動性、創造性，振奮精神，開拓創新，扎實苦干，緊緊圍繞“兩加一推”和工業強
年活動的重要載體。
通過深入開展“三忠誠”集中教育活動，有利于進一步強化黨員干部抓黨建的責任意識，按照鄉黨委的統一部署和要求，把加強和改進黨的基層組織建設作為今年黨的建設和組織工作的一項重要任務，緊緊圍繞推進發展型黨組織建設的目標，認真抓好落實，不斷提高黨的建設科學化水平，不斷增強基層組織的創造力、凝聚力、戰斗力，在推動發展、服務群眾、凝聚人心、促進和諧中作出更大貢獻。
3、深入開展“三忠誠”集中教育活動，是貫徹落實中央、省、市、特區重要精神的有力抓手。
國務院《關于進一步促進貴州經濟社會又好又快發展的若干意見》（國發?2012?2號）和鄉黨委的“125”規劃安排，為當前和今后一個時期加快我鄉經濟社會發展創造了機遇、指明了方向。通過深入開展“三忠誠”集中教育活動，引導廣大黨員、干部群眾樹立“愛家、愛民、愛崗”意識，幫助黨員干部進一步把思想統一到發展上、心思集中到發展上、力量凝聚到發展上，主動對接政策，推動各項工作創先爭優。
四、總體要求
在黨員干部中深入開展“三忠誠”集中教育活動，重點是加強思想作風建設，核心是保持黨的純潔性，關鍵是推進經濟社會發展，根本是服務人民群眾。
1、忠誠于祖國，熱愛家鄉。教育廣大黨員干部深刻認識愛祖國與愛家鄉之間的內在聯系和必然要求，在繼承和發揚愛國主義
進一步砥礪品格、磨煉意志、陶冶情操、提升素質，為保持黨的純潔性、加強新形勢下黨員干部隊伍建設奠定堅實基礎。
1、圍繞發展實際抓形勢教育。
緊緊圍繞“穩中求快”的總基調、“突出特色、做大總量、提速轉型、增比進位”的總目標和“能快則快、又快又好、更快更好”的總要求，認真學習貫徹中央、省、市、特區和鄉黨委的有關精神，圍繞國發2號文件，六枝怎么辦、箐口怎么辦，深入開展忠誠于責任大討論，強化黨員干部科學發展觀教育、經濟社會發展教育和省情市情區情鄉情教育，進一步認清形勢，明晰思路改進作風，真抓實干，努力推動全鄉經濟社會發展增比、進位。
2、圍繞黨性鍛煉抓黨員意識教育。
開展以“重溫誓詞、堅定信念、體現忠誠”為主題，組織廣大黨員干部集中開展學黨章、重溫入黨誓詞活動。開展“三忠誠”先進事跡宣講和“七一”期間評優評先等活動，教育黨員時刻牢記黨員身份，樹立強烈的黨性意識，從而推動黨組織創造力、凝聚和戰斗力。
3、圍繞作風建設抓履職教育。
大力倡導工作學習化、學習工作化，提高黨員干部將所學知識轉化為實踐應用的能力，不斷推動工作健康發展。要把敢于負責、敢于擔當作為黨員干部必備的政治品質和職業素養來要求、來落實，促進黨員干部在其位、謀其政、履其職、盡其責。難題面前敢闖敢試、敢為人先，矛盾面前敢抓敢管、敢于碰硬，風險面前敢作敢為、敢擔責任。
考核，努力推動“三忠誠”集中教育活動健康發展、取得實效。
2、抓住關鍵環節。按照鄉黨委的總體部署，把握關鍵環節，把握工作重點，把握活動節奏，扎實推動“三忠誠”集中教育活動各項任務的落實。
3、注重載體創新。立足本支部和黨員的實際，積極創新，設計一些務實管用的工作載體，突出工作特色，進一步拓展“三忠誠”集中教育活動的內涵。
4、強化輿論宣傳。充分發揮廣播、板報、櫥窗、簡報信息等的作用，宣傳“三忠誠”集中教育活動的目的意義和總體要求，宣傳活動中涌現出來的先進典型，充分展示教育系統黨組織和黨員的良好精神風貌。
5、堅持統籌兼顧。堅持“兩不誤、兩促進”，邊學邊改、邊查邊改、立說立行，立足本職崗位創先爭優，真抓實干，努力推動各項工作任務落實。
（六）建立長效機制。在開展“三忠誠”集中教育活動的過程中，要總結提煉一批有創新、有價值、有針對性的制度成果，形成促進工作、推動發展的長效機制，在推動黨的建設科學化、促進經濟社會發展中發揮重要作用。
中共箐口鄉教育黨支部
二〇一二年三月十三日
第五篇：暖泉中心校師德建設先進集體事跡材料
重德固本，打造過硬的教師隊伍
——暖泉中心校師德建設先進集體事跡材料
教育大計教師為本，教師培養師德是魂。我校以師德建設為重點，高揚“樹正氣、講團結、轉作風、謀發展”主旋律，圍繞“強基礎、轉落實、補短板、破瓶頸”總要求，高標準、嚴要求。結合學校教師隊伍實際，開展以“敬業愛崗、教書育人”為主題的宣傳教育活動，教師隊伍始終保持著“立足本職、服務大局”的本色，學校先后獲得了“市師德建設先進單位”、“縣師德先進集體”、蔚縣教育系統“文明單位”等榮譽稱號。
一、塑班子形象，示范帶動
加強領導班子建設，樹立優秀的“班子”形象，是提高師德水平的關鍵。這方面，我校成立了由校長李穩任組長的師德建設領導小組，小組制定規劃，分解任務，強化檢查，責任到人，務求實效。全校深入學習貫徹“十七大”精神，堅持依法治校、依法執教、規范辦學；深入開展 “三自六不讓” 學習教育活動，強化校黨組織建設；加強領導藝術修養和中層干部管理能力建設。初步打造出了作風過硬、政治堅定、團結協作的領導集體。學校領導率先垂范，沉下去研究教學，探討班級管理，與學生交朋友，等等。為教師隊伍建設起到了示范引領作用。
二、塑教師形象，提高素質
1、強化師德建設
師德師風建設是學校教育之魂，教師有“魂”，才能“心”正、“身”正、“影”正；學校有魂，才能強基固本，不斷發展。這方面，我們是這樣做的：一是加強政治學習，組織教職工大會認真學習胡總書記在全國優秀教師座談會上的重要講話，學習《中共中央關于加強未成年人思想道德建設的若干意見》文件精神，學習《教師法》、《教師職業道德規范》、《未成年人保護法》、《學生傷害事故處理辦法》等教育法律、法規，督促廣大教師不斷提高政治思想覺悟，提高理論水平，依法執教。二是完善《教師量化考評細則》、《師德師風建設實施方案》、《師德師風建設計劃》等系列規章制度，與教師簽訂“師德承諾書”，責任到人，狠抓落實。三是召開專題講座，講解新形勢下的教師和學生之間的關系，提高教師師德認識水平。四是組織優秀教師外出學習、培訓，充分發揮“活水”效應。五是開展“做德藝雙馨教師、辦人民滿意教育”主題演講系列活動。通過學習和系列活動，我校教師進一步堅定了理想信念，明確了工作方向，能夠對照師德建設要求自找差距，揚長補短，逐步建立起了師德高尚、作風優良、師風正、素質高的教師隊伍。
2、注重師愛培養
師愛是教師愛崗敬業熱愛學生的體現，我校非常重視對教師進行師愛形象塑造。這方面，我們一是要求教師在教育教學過程中，公正、全面、客觀地評價每一位學生，注重保護學生的心理健康，鼓勵教師建立民主、平等的新型師生關系。二是引導教師淡泊名利、憑良心干工作，以教書育人為己任，面向全體學生引導教育。在尊重保護教育學生的基礎上，使學生健康快樂地茁壯成長。三是倡導每一名教師聯
系一名到兩名貧困、學困生，要求每一位教師每學期與所幫扶學生開展談心或家訪活動不少于6次，盡自己的所能，幫助學生解決生活上和學習上的困難，思想上的難題。這些是我校以人為本師德建設的核心要求。經過努力，我校教師基本上都能做到把教書育人轉化為教師個人的自覺行為。老師們勤奮工作、無私奉獻，培養出了一批批全面發展的、富有創新精神的合格學生。
3、抓好班主任隊伍
班主任的管理能力及管理方式直接決定班級建設的水平和質量。為大力提高并創新班主任工作，學校教導處與少先隊通過召開班主任專題會和班主任經驗交流會，組織班主任到外地參加學習和培訓等方式，提高班主任素質，提高班主任工作水平和工作質量；通過開展“書香校園”建設活動，帶動各班建設“書香班級”，將班級文化建設、學生精神風貌、班級文化成績、班級紀律和環境衛生情況等進行綜合排名，及時公示，與班主任工作考核掛鉤。班級工作的進步和提升，保證了教育教學工作的順利進行，學校呈現一派和諧向上的景象。
4、提高教師業務
我校努力創造環境和引導教師，認識到具有較高的政治思想覺悟和精良的業務素質的重要性。重視教學思路上的革新，側重教學效果上的提高，具有學科發展能力和創新能力。使教師真正懂得有教師的成功，才有學生的成功，有了學生的成功，才有教師的聲譽。從而將素質的提高內化為教師的專業需求與人生追求，為教師隊伍建設創造了良好環境。一年來，10余節優質課獲得市、縣級獎勵，20余篇論
文獲得省、市級獎勵，教師張金梅、王小燕在全縣青年教師技能大賽上均獲得小學語文、數學組一等獎的好成績，有三位教師被評為張家口市骨干教師。特崗教師培養也取得了喜人的成績，張曉華、薛永峰、王秀娟在全縣的普通話演講比賽中分獲一、二、三，秦曉莉獲得全縣粉筆字比賽三等獎。
5、重視師德活動
在活動中陶冶良好的師德情操是我校師德工作中的另一項重要內容。每年我們都要定期開展“師德工作研討會”、“愛崗敬業、奉獻教育”、“強素質、樹形象，辦人民滿意的教育”等師德演講比賽，師德建設心得體會和師德論文的征集，“師德論壇”等豐富多彩的師德教育及競賽活動，表彰師德標兵，大力提升師德素養。劉德貴、周曉芳等14名教師被評為縣、校級師德先進個人，青年教師薛永峰在全縣的“我是教師，我光榮”演講比賽中獲得了一等獎的好成績。
師德教育，隨著時代的發展，將給我們帶來新的問題和挑戰，為突破教師隊伍建設這個“瓶頸”，我們會不斷努力、不斷總結經驗,開拓創新,培養出一流的教師隊伍，創造出一流的教學業績，為暖泉的父老鄉親辦人民滿意的教育。
暖泉中中心校 2012年9月
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