第一篇:高廟王聯校教研室“立德樹人”活動方案
高廟王聯校教研室
關于開展“樹立學習信心,培養刻苦學習習慣”
主題活動的工作方案
根據《陽谷縣教育局“立德樹人”工作方案》(陽教字〔2014〕7號)文件的通知精神和縣教育科學研究所的有關要求,結合我鎮實際,決定在全鎮小學生中開展“樹立學習信心,培養刻苦學習習慣”主題活動。特制訂如下方案:
一、活動內容
以學生“順應天性”“張揚個性”“激發靈性”為目的,學校利用宣傳欄、黑板報、公示欄、校園廣播、班會等宣傳平臺,加強學生學習習慣的培養和訓練,提高學生學習效率。要把培養學生刻苦學習習慣貫穿于學校教育教學的方方面面,要通過評選小發明、小創造、小制作活動,讓學生掌握科學的學習方法,增強自主學習、合作學習和動手實踐能力。
二、方法步驟
(一)宣傳教育階段——“樹立學習信心,培養刻苦學習習慣”我知道(2014年3月)
1.學校成立以校長為組長的“樹立學習信心,培養刻苦學習習慣”領導小組,科學謀劃,制訂具體活動方案,組織實施。2.利用黑板報、宣傳欄、校園廣播、主題班會等廣為宣傳,營造活動氛圍,讓學生了解相關知識并充分認識到樹立學習信心,養成刻苦學習習慣的必要性、重要性和緊迫性。
(二)實施操作階段——“樹立學習信心,培養刻苦學習習慣”伴我行(2014年4月—9月)
1.以班為單位,發揮各班少先隊組織的職能作用,積極組織開展以“樹立學習信心,培養刻苦學習習慣”為主題的形式多樣、豐富多彩的教育活動,從而促進學生刻苦學習習慣的養成。
2.為培養全鎮青少年的創新意識,激勵廣大少年兒童參與發明創造活動的積極性,各學校各年級各班級均要成立“科技活動小組”,定期開展小發明、小創造、小制作活動,培養學生的創新精神,提高學生的學習興趣,增強學生自主學習、合作學習和動手實踐能力。
(三)總結表彰——“樹立學習信心,培養刻苦學習習慣”我最棒(2014年9月-11月)
1.各校要定期召開“樹立學習信心,培養刻苦學習習慣”活動情況匯報會、經驗交流會和總結表彰會,評選出優秀班級和個人,樹立榜樣。
2.各學校要開展好“發明之星”、“創造之星”、“制作之星”等評選活動,進一步增強學生自主學習、合作學習和動手實踐能力。
3.2014年9月月,全鎮開展“小發明、小創造、小制作”評選活動,要求校校參與。對獲獎作品、指導教師頒發獲獎證書,并通過校報和教育網站進行宣傳表彰。4.2014年10月,對優秀作品推薦到陽谷縣參加全縣開展的“小發明、小創造、小制作”評選活動,進而推薦參加聊城市開展的“小發明、小創造、小制作”以及第七屆“山東省少年兒童發明獎”暨全國第十一屆“宋慶齡少年兒童發明獎”評選活動。
三、保障措施
1.加強領導,精心組織。各學校均要成立“樹立學習信心,培養刻苦學習習慣”主題活動領導小組,結合本校實際,制定工作方案,以求真務實的精神,從實際效果出發,有計劃、早部署、重實效,動員和組織廣大教師和學生積極參與“樹立學習信心,培養刻苦學習習慣”主題活動。
2.建立機制,常抓不懈。各學校要將“樹立學習信心,培養刻苦學習習慣”主題活動當作一項常態工作來抓,建立健全活動機制,建立長效評比機制。樹立學習信心,培養刻苦學習習慣的養成不是一朝一夕能完成的,需要長期不懈的努力,因此學校應將其內容作為常規檢查評比內容,制訂完善考評措施,將此項活動納入學生綜合素質評價體系,納入小學生思想道德教育工作質量評價體系,不斷強化督導檢查,長期堅持下去。確保主題教育力度不減、常抓常新。
3.狠抓落實,強化督導。聯校將加強此項工作的督查力度,組織有關人員定期或不定期深入到學校督導檢查,對活動開展比較好的學校予以表彰,對活動開展不力的學校將通報批評,并限期整改。4.各學校要緊緊圍繞“樹立學習信心,培養刻苦學習習慣”開展符合本校實際的課題研究,把此活動引向規范與深入。并積極申報《家校合作共建德育教育體系》課題研究實驗學校。
5.營造氛圍,擴大影響。各學校要充分利用宣傳欄、黑板報、校報、廣播等平臺,運用向《陽谷教育信息網》和《陽谷教育》撰稿等多種形式,宣傳各學校“樹立學習信心,培養刻苦學習習慣”主題活動的先進經驗和感人事跡,擴大主題活動的覆蓋面增強影響力,確保“樹立學習信心,培養刻苦學習習慣”工作既豐富多彩又扎實有效。
高廟王聯校
2014.03.08
第二篇:高廟王聯校藝術教研室“立德樹人”活動實施方案
高廟王聯校教研室
關于開展小學藝術節展演活動實施方案
為盡快貫徹教育方針,進一步推進素質教育,展示學校藝術教育成果,推動學校藝術教育的改革和發展。根據縣教育局制定的“立德樹人”教育活動實施方案精神以及“陽谷縣教育局關于開展中小學藝術節展演活動實施方案” 特制訂“高廟王聯校關于開展小學藝術節展演活動實施方案”望各學校認真組織,落實實施。
一、指導思想
堅持以人為本,以學校為基礎,開展豐富多彩的藝術活動。使學生參加活動的過程成為受教育的過程。培養健康的審美情趣和良好的藝術修養。讓每個學生都成為藝術教育的受益者。展演活動要體現藝術教育的特點,體現向真、向善、向美、向上的校園文化特質。展示小學藝術教育的豐碩成果。
二、內容、主題:立德樹人
藝術節活動要展現小學生熱愛祖國、朝氣蓬勃、天天向上的精神風貌,及努力學習、勤于探索、敢于創新的風采。要弘揚中華民族優秀文化,開展具有時代特征、校園特色、學生特點的藝術活動。
三、參加對象
所有在校小學生。
四、活動項目和要求
(一)、藝術表演
1、聲樂節目:獨唱、小合唱、合唱等
2、器樂節目:獨奏、小合奏等
3、舞蹈節目:獨舞、雙人舞、群舞等
4、語言類節目:課本劇、詩朗誦等
(二)、書畫作品
1、國畫、水彩或水粉、版畫、白描、速寫
2、書法、篆刻
以上活動項目均要在全校范圍展演和展示。
五、時間安排
(一)、宣傳發動(2014年3月)
(二)、扎實推進(2014年3月—10月)
(三)、總結表彰:(2014年11月)優秀輔導教師若干
六、建立組織機構
成立2014年藝術節展演活動督查小組,各學校在藝術節展演前,把活動實施方案上報聯校教研室。聯校教研室組織人員進行評估、督查和指導工作。
高廟王聯校教研室2014年3月10日
第三篇:高廟王第一小學“立德樹人”活動方案
高廟王第一小學
關于開展“樹立學習信心,培養刻苦學習習慣”
主題活動的工作方案
根據《陽谷縣教育局“立德樹人”工作方案》(陽教字〔2014〕7號)文件的通知精神、縣教育科學研究所的有關要求及高廟王聯校關于開展“樹立學習信心,培養刻苦學習習慣”主題活動的工作方案,結合我校實際,決定在全校小學生中開展“樹立學習信心,培養刻苦學習習慣”主題活動。特制訂如下方案:
一、活動內容
以學生“順應天性”“張揚個性”“激發靈性”為目的,學校利用宣傳欄、黑板報、公示欄、校園廣播、班會等宣傳平臺,加強學生學習習慣的培養和訓練,提高學生學習效率。要把培養學生刻苦學習習慣貫穿于學校教育教學的方方面面,要通過評選小發明、小創造、小制作活動,讓學生掌握科學的學習方法,增強自主學習、合作學習和動手實踐能力。
二、方法步驟
(一)宣傳教育階段——“樹立學習信心,培養刻苦學習習慣”我知道(2014年3月)
1.成立以校長為組長的“樹立學習信心,培養刻苦學習習慣”領導小組,科學謀劃,制訂具體活動方案,組織實施。
2.利用黑板報、宣傳欄、校園廣播、主題班會等廣為宣傳,營造活動氛圍,讓學生了解相關知識并充分認識到樹立學習信心,養成刻苦學習習慣的必要性、重要性和緊迫性。
(二)實施操作階段——“樹立學習信心,培養刻苦學習習慣”伴我行(2014年4月—9月)
1.以班為單位,發揮各班少先隊組織的職能作用,積極組織開展以“樹立學習信心,培養刻苦學習習慣”為主題的形式多樣、豐富多彩的教育活動,從而促進學生刻苦學習習慣的養成。2.為培養全鎮青少年的創新意識,激勵廣大少年兒童參與發明創造活動的積極性,各學校各年級各班級均要成立“科技活動小組”,定期開展小發明、小創造、小制作活動,培養學生的創新精神,提高學生的學習興趣,增強學生自主學習、合作學習和動手實踐能力。
(三)總結表彰——“樹立學習信心,培養刻苦學習習慣”我最棒(2014年9月-11月)
1.各校要定期召開“樹立學習信心,培養刻苦學習習慣”活動情況匯報會、經驗交流會和總結表彰會,評選出優秀班級和個人,樹立榜樣。
2.各學校要開展好“發明之星”、“創造之星”、“制作之星”等評選活動,進一步增強學生自主學習、合作學習和動手實踐能力。
3.2014年9月月,全鎮開展“小發明、小創造、小制作”評選活動,要求校校參與。對獲獎作品、指導教師頒發獲獎證書,并通過校報和教育網站進行宣傳表彰。
4.2014年10月,對優秀作品推薦到陽谷縣參加全縣開展的“小發明、小創造、小制作”評選活動,進而推薦參加聊城市開展的“小發明、小創造、小制作”以及第七屆“山東省少年兒童發明獎”暨全國第十一屆“宋慶齡少年兒童發明獎”評選活動。
三、保障措施
1.加強領導,精心組織。成立“樹立學習信心,培養刻苦學習習慣”主題活動領導小組,以求真務實的精神,從實際效果出發,有計劃、早部署、重實效,動員和組織全體教師和學生積極參與“樹立學習信心,培養刻苦學習習慣”主題活動。
2.建立機制,常抓不懈。各學校要將“樹立學習信心,培養刻苦學習習慣”主題活動當作一項常態工作來抓,建立健全活動機制,建立長效評比機制。樹立學習信心,培養刻苦學習習慣的養成不是一朝一夕能完成的,需要長期不懈的努力,因此學校應將其內容作為常規檢查評比內容,制訂完善考評措施,將此項活動納入學生綜合素質評價體系,納入小學生思想道德教育工作質量評價體系,不斷強化督導檢查,長期堅持下去。確保主題教育力度不減、常抓常新。3.狠抓落實,強化督導。聯校將加強此項工作的督查力度,組織有關人員定期或不定期深入到學校督導檢查,對活動開展比較好的學校予以表彰,對活動開展不力的學校將通報批評,并限期整改。
4.各學校要緊緊圍繞“樹立學習信心,培養刻苦學習習慣”開展符合本校實際的課題研究,把此活動引向規范與深入。并積極申報《家校合作共建德育教育體系》課題研究實驗學校。
5.營造氛圍,擴大影響。各學校要充分利用宣傳欄、黑板報、校報、廣播等平臺,運用向《陽谷教育信息網》和《陽谷教育》撰稿等多種形式,宣傳各學校“樹立學習信心,培養刻苦學習習慣”主題活動的先進經驗和感人事跡,擴大主題活動的覆蓋面增強影響力,確保“樹立學習信心,培養刻苦學習習慣”工作既豐富多彩又扎實有效。
高廟王第一小學 2014.03.10
第四篇:高廟王聯校“立德樹人”主題教育實施方案
高廟王聯校關于開展“立德樹人”主題
教育活動實施方案
為深入貫徹落實黨的十八大精神和國家、省、縣中長期教育規劃綱要,把“立德樹人”作為教育的根本任務落實到實處。根據縣教育局“立德樹人”工作方案要求,結合我聯校工作實際,特制定高廟王聯校“立德樹人”教育活動實施方案。
一、指導思想
圍繞十八屆三中全會提出的“全面貫徹黨的教育方針,堅持立德樹人,加強社會主義核心價值體系教育,完善中華優秀傳統文化教育,形成愛學習、愛勞動、愛祖國活動的有效形式和長效機制,增強學生社會責任感、創新精神、實踐能力。”的要求,深化中國特色社會主義和中國夢宣傳教育。深入開展愛國主義教育和理想信念教育,把社會主義核心價值體系融入國民教育體系,引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、榮辱觀,讓廣大青少年在豐富多彩的主題實踐活動中接受教育、增長才干。
二、活動內容
(一)宣傳發動(2014年3月)
全鎮各小學要制定具體活動方案,利用學校板報、廣播、網站、宣傳欄等做好宣傳發動,召開動員會安排部署,明確目標和具體要求。要把學習作為本階段的主要任務,重點學習《中華人民共和國未成年人保護法》、《中共中央 國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《公民道德建設實施綱要》、《八榮八恥》、《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》、《中學生日常行為規范》等法律法規和政策文件,進一步提高青少年的綜合素質,讓熱愛祖國、積極向上、團結友愛、文明禮貌成為當代青少年精神世界的主流。
(二)扎實推進(2014年3月—11月)
以“立德樹人”為主題,積極開展影響力大、特色鮮明、效果明顯的各類活動。一是要抓示范,發揮先進典型的引領作用,開展“孝心少
年”“十佳少先隊員”“十佳少先隊輔導員”等評選活動。二是要抓宣傳,利用校園宣傳欄、黑板報、公示欄、校園廣播、班會等宣傳平臺,廣泛
宣傳青少年的感人事跡,營造崇德揚善的濃厚氛圍。三是要抓載體,通
過開展廣大青少年喜聞樂見的活動,充分發揮校外教育基地、學生實踐
基地作用,將教育內容和教育效果有機體現在活動中。四是要抓課堂,樹立全員教育理念,將“立德樹人”滲透到各學科教學之中,讓學生在潛移默化中受到教育。
(三)總結表彰(2014年12月)
通過舉辦主題教育、圖片展、成果展示、研討會等多種形式,全面回顧全聯校各小學“立德樹人”主題教育的開展情況。一是要
認真總結。對開展“立德樹人”教育工作進行全面總結,認真總結經驗、查找不足,研究制定改進措施。二是要考核評議。聯校要對各小學開展
“立德樹人”教育工作情況進行考核,作為評優評先的重要依據。三是
要完善機制。對開展“立德樹人”教育工作中行之有效的做法用制度的形式固定下來,形成長效機制。
三、保障措施
1、加強領導,精心組織。聯校成立以黨支部書記、校長朱立新為組
長,曹務哲、武學剛為副組長,相關聯校人員為成員的“立德樹人”工
作領導小組,工會主席負責此項工作的組織和協調,相關責任人負責各
項活動方案的制定和實施各小學要結合本單位實際制定工作方案,以求
真務實的精神,從實際效果出發,有計劃、早部署、重實效,動員和組
織廣大教師和學生積極參與“立德樹人”教育活動。
2、建立機制,常抓不懈。各小學要將“立德樹人”教育活動當作一
項常態工作來抓,建立健全活動機制,制定完善考評措施,將此項活動
納入學生綜合素質評價,不斷強化督促檢查,確保主題教育力度不
減、常抓常新。
3、狠抓落實,強化督導。各級小學安排活動要緊緊圍繞“立德樹人”
這個主題,根據聯校制定的活動方案,把此項工作落到實處。
4、營造氛圍,擴大影響。各小學要充分利用校報校刊、廣播站、學
校網站、黑板報等平臺,宣傳、組織開展“立德樹人”主題教育的先進經驗和感人事跡,擴大主題教育的覆蓋面增強影響力,積極營
造抑惡揚善的輿論環境,確保“立德樹人” 教育活動既豐富多彩又扎實
有效。
附:
高廟王聯校開展“立德樹人”教育活動領導小組
組長: 朱立新聯校黨支部書記、校長
副組長: 武學剛聯校工會主席
曹務哲聯校副校長
成員: 孫玉魁數學教研員
鐘本榮語文教研員
張懷軍安全主任
高廟王聯校
二〇一四年三月十日
第五篇:高廟王第一小學“立德樹人”主題教育實施方案
高廟王第一小學
關于開展“立德樹人”主題
教育活動實施方案
為深入貫徹落實黨的十八大精神和國家、省、縣中長期教育規劃綱要,把“立德樹人”作為教育的根本任務落實到實處。根據縣教育局高廟王聯校“立德樹人”工作方案要求,結合我校工作實際,特制定高廟王第一小學“立德樹人”教育活動實施方案。
一、指導思想
根據高廟王聯校“立德樹人”主題教育實施方案,我校深入開展愛國主義教育和理想信念教育,把社會主義核心價值體系融入國民教育體系,引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、榮辱觀,讓廣大青少年在豐富多彩的主題實踐活動中接受教育、增長才干。
二、活動內容
(一)宣傳發動(2014年3月)
利用學校板報、廣播、網站、宣傳欄等做好宣傳發動,召開動員會安排部署,明確目標和具體要求。要把學習作為本階段的主要任務,重點學習《中華人民共和國未成年人保護法》、《中共中央 國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《公民道德建設實施綱要》、《八榮八恥》、《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》、《中學生日常行為規范》等法律法規和政策文件,進一步提高青少年的綜合素質,讓熱愛祖國、積極向上、團結友愛、文明禮貌成為當代青少年精神世界的主流。
(二)扎實推進(2014年3月—11月)
以“立德樹人”為主題,積極開展影響力大、特色鮮明、效果明顯的各類活動。一是要抓示范,發揮先進典型的引領作用,開展“孝心少年”“十佳少先隊員”“十佳少先隊輔導員”等評選活動。二是要抓宣傳,利用校園宣傳欄、黑板報、公示欄、校園廣播、班會等宣傳平臺,廣泛宣傳青少年的感人事跡,營造崇德揚善的濃厚氛圍。三是要抓載體,通過開展廣大青少年喜聞樂見的活動,充分發揮校外教育基地、學生實踐基地作用,將教育內容和教育效果有機體現在活動中。四是要抓課堂,樹立全員教育理念,將“立德樹人”滲透到各學科教學之中,讓學生在潛移默化中受到教育。
(三)總結表彰(2014年12月)
通過舉辦主題教育、圖片展、成果展示、研討會等多種形式,全面回顧我校“立德樹人”主題教育的開展情況。一是要認真總結。對開展“立德樹人”教育工作進行全面總結,認真總結經驗、查找不足,研究制定改進措施。二是要考核評議。聯校要對各小學開展“立德樹人”教育工作情況進行考核,作為評優評先的重要依據。三是要完善機制。對開展“立德樹人”教育工作中行之有效的做法用制度的形式固定下來,形成長效機制。
三、保障措施
1、加強領導,精心組織。成立以校長盧方龍為組長,冀相磊為副組長,徐愛英、王淑英、徐紅杰為成員的“立德樹人”工作領導小組,以求真務實的精神,從實際效果出發,有計劃、早部署、重實效,動員和組織全體教師和學生積極參與“立德樹人”教育活動。
2、建立機制,常抓不懈。各小學要將“立德樹人”教育活動當作一項常態工作來抓,建立健全活動機制,制定完善考評措施,將此項活動納入學生綜合素質評價,不斷強化督促檢查,確保主題教育力度不減、常抓常新。
3、狠抓落實,強化督導。各班安排活動要緊緊圍繞“立德樹人”這個主題,根據我校活動方案,把此項工作落到實處。
4、營造氛圍,擴大影響。各小學要充分利用校報校刊、廣播站、學校網站、黑板報等平臺,宣傳、組織開展“立德樹人”主題教育的先進經驗和感人事跡,擴大主題教育的覆蓋面增強影響力,積極營造抑惡揚善的輿論環境,確保“立德樹人” 教育活動既豐富多彩又扎實有效。
附:
高廟王第一小學
開展“立德樹人”教育活動領導小組
組 長: 盧方龍 校 長
副組長:
成 員:
冀相磊 徐愛英鐘本軍
徐紅杰王淑英副校長 副校長 副校長 語文教研組長 數學教研組長 高廟王第一小學二〇一四年三月十日