第一篇：暑期社會實踐事跡報告材料--鄭州工程技術學院

鄭州工程技術學院2016年暑期社會實踐

“衣往情深”愛心天使服務隊

事 跡 報 告 材 料

鄭州工程技術學院 機電與車輛工程學院

報告人：劉威 2016年11月2日

為積極響應學校號召投身“十三五”建設，樹立社會主義核心價值觀，我們一行十六人參加由鄭州工程技術學院組織的以“美麗中國實踐團”為主題、以“衣往情深”愛心天使服務隊為隊名的為期一個月的暑期社會實踐。

鄭州正是炎炎夏日，列日當頭的時候。可正是因為有這樣的環境，激起了我們要在暑假參加社會實踐的決心。我們要看看我們能否在惡劣的環境中有能力依靠自己的雙手和大腦維持自己的生存，同時，也想通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養自己的韌性，更為重要的是檢驗一下自己所學的東西能否被社會所用，自己的能力能否被社會所承認。想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。當然，這也是我們第一次經歷社會實踐。對于一個大學生而言，敢于接受挑戰是一種基本的素質。于是我們毅然踏上了社會實踐的道路。

我們參加的是由河南省鄭州市“衣往情深”公益項目辦公室主辦“捐物助人，物舊情深，資源循環，低碳環保，奉獻社會”愛心公益活動，一起同行的共有十六個同學。在活動正式開始之前，我們大家最關注的卻并不是我們具體干什么而是我們的住宿條件是怎么樣的。因為我們大部分人都一樣，是第一次真正意義上的步入社會，對于這些最基本的問題關注度總是比較高。忐忑、想象、憧憬！可到我們到達之后，被眼前的一幕著實驚著了，甚至可以用一片狼藉來形容。那是一個極老的居民小區，而我們的集體宿舍更是一個剛剛被主人家臨時騰出來的兩室一廳。原來主人家不用的丟棄物、滿地的塵土以及連任何家具跟床都沒有的空房間，頓時灼傷了我們的眼。但又一想，我們本來就是來吃苦的，怎么能為了一點點的不盡人意就打退堂鼓呢？于是便跟“衣往情深”的相關工作人員一起收拾了起來。男生幫忙安裝床鋪，女生負責掃地、拖地、抹塵土，忙的不亦樂乎。經過大家一天的不懈努力，我們終于擁有了屬于我們的溫暖小家。

隨著人們生活水平的提高，衣物更新速度變快，處理舊衣服成為不少家庭的負擔，留著不穿占衣櫥，當垃圾扔掉又覺得可惜。“如果能把一些衣服收集起來，捐到貧困地區，也算獻上一份愛心呢”，相信很多人都有這樣的想法，我們正好提供了這樣一個渠道。在實踐的這段時間內，我們的任務就是根據辦公室負責人的安排，每天走訪鄭州二七區跟中原區的一百個居民小區。對小區的居民進行宣傳講解，讓他們了解衣往情深，并能夠積極參與我們，把閑置的衣服捐贈出來，不僅可以幫助貧困山區的人們，還可以為綠色環保事業做出貢獻。當然，這些任務的每一個細節全部是由我們自己負責的。我們十六個人，被分成了四個小組，三個收物組、一個運輸組。每一組的小組長負責與實踐的小區管理人員的對接工作。感受著工作的氛圍，這是在學校里無法觸及的。很多時候，你必須親自與一些陌生人溝通。如何與別人溝通好，這門技術是需要長期的練習。以前沒有工作的機會，使我與別人對話時不會應變，會使談話時有冷場，這是很尷尬的。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，事半功倍。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。通過溝通，不斷的提高自己的能力，磨練自己的性格。溝通是一項巨大的工程，需要細心的去雕刻，慢慢發掘出其中的規律，尋找出更適合自己的方法，以加強溝通能力。而對于我所總結的做法就是：

一、是擁有足夠的語言表達能力，可以完全的將自己的想法表達清晰；

二、采用積極詢問的方式，先了解對方的想法、目的，讓后根據對方的觀點把自己的想法進行調整，盡可能的與對方達成一致。減少溝通失敗的不利因素；

三、在溝通是注視對方的眼睛，表示你很看重他，也可以防止對方走神，樹立自己的可信度；

四、態度足夠真誠，不要讓對方感覺他說的可有可無，你對待他的方式更是隨隨便便；

五、注意自己說話的聲音、語速，讓對方有隨和感，認為不是盛氣凌人的感覺；

六、懂得傾聽，給對方足夠的時間來表達自己的想法，不搶說；

七、體諒他人的一些行為，不要因為自己不喜歡而表示出嫌棄的樣子，尊重他人。好的溝通會事半功倍！

這天7月16日，我們幾個小組，分別奔赴于溪山御府2號院、康橋陽光四季城、淮西社區開展活動，進行衣物收集。第二組的三個人于早上八點半達到嵩山路汝河路的康橋陽光四季城，完成對接后，社區負責人帶領我們來到了人流量最大的小區大門口。搭帳篷、擺桌子、放凳子一氣呵成，用最短的時間完成準備工作后，便開始向居民宣傳、拍照、講解，三人忙得不亦樂乎。工作之余最大的感受，莫過于陽光四季的居民間友好的鄰里關系。出門進門暖心的問候，隨便一個照面就可以熟捻的聊聊家常；老人們沐浴在陽光下，看著孫子孫女在眼前嬉戲、玩耍；年輕人穿梭其中，儼然透著一股陶淵明筆下世外桃源的感覺。這樣一種氛圍的包圍下，前來捐獻愛心的人更是絡繹不絕。平均每十分鐘，就有愛心居民捐衣物或詢問。還沒到結束時間，收集的衣物就已經可以裝滿十幾袋子了，志愿者們的登記桌周圍，堆著滿滿的衣物。志愿者姚帥說：“此刻有一種前所未有的成就感！”是啊！在愛心捐助的同時，有更多的人因為我們而可以獲得溫暖，這本身就是一種滿足。一件衣服，一本舊書，一份舊報紙……也許只是你多年來沉積的別物，但對于貧困地區的人民與兒童來說，卻能溫暖他們的整個冬天，讓他們學到新知識。或許我們募捐的一件衣服，不足以改變他們的生活環境，但我們的愛心，一定能令身陷困境的一家人感受到一個素不相識的人帶來的溫暖與祝福，同時也為節能減排做出了貢獻。也讓更多的資源有了可以再被利用的機會，節省而且環保，也更符合可持續發展的硬道理，造福于子孫后代。

為了響應“保護環境，人人有責”的宗旨，在經歷了一天的工作之后，我們來到了碧沙崗公園進行環保維護。進入公園后，我們分成了四組分散在公園里，撿起人們隨意丟棄的垃圾，并進行了文明勸導。我們用自己的實際行動感染著他人，為他人樹立可以學習的榜樣。作為一名新世紀的大學生，更應當以身作則，懂得學習雷鋒精神，傳承、發揚我國歷史悠久的傳統文化，更好的促進社會的和諧發展。

除了這些日常的工作任務，我們還結合自己專業的特長，利用休息的時間，去碧沙崗對市民進行手語培訓。在公園里，一路走訪游人。有兩位鄭州大學的學生對手語有濃厚的興趣，在此之前，他們并沒有接觸過聾人，更不了解手語。所以，我們對他們進行了簡單的手語培訓，比如學校名字，自己的名字以及稱謂等等。他們表示，手語是一種非常美麗的語言，很愿意以后可以多多學習。更值得慶幸的是，還遇到了一群活力四射的中學生志愿者。他們就是鄭州實驗外國語中學的想志愿者們。身著瑩黃色的志愿服，穿梭于公園里，成為一道亮麗的風景線。當了解到可以學習手語時，更是積極主動的要求學習，氣氛濃烈。

手語是聾人群體自己的語言，是聾人每天用來交流的工具。聽人積極參與手語的推廣，可以更好的構建聾聽交流的橋梁。有助于社會和諧美好的發展。

一個月的社會實踐，一晃而過，卻讓我們從中領悟到了很多的東西，回想這次社會實踐活動，我學到了很多，從我接觸的每個人身上學到了很多社會經驗，自己的能力也得到了提高，而這些在學校里是學不到的。在工作上要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對自己的能力做出肯定。社會經驗缺乏，學歷不足等種種原因會使自己缺乏自信。其實有誰一生下來就什么都會的，只要有自信，就能克服心理障礙，那一切就變得容易解決了。

知識的積累也是非常重要的。知識猶如人的血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。這次接觸的實踐活動，對我來說很陌生，要想把工作做好，就必須了解各方面的知識，有深入的了解，才能更好地應用于工作中。

這次親身體驗讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實踐，還是一次人生經歷，是一生寶貴的財富。在今后我要參加更多的社會實踐，磨練自己的同時讓自己認識的更多，使自己未踏入社會就已體會社會更多方面。比如必須在工作中不斷學習不斷積累，同時搞好和同事之間的關系，而這些東西將讓我終生受用。雖然一個多月的實踐活動讓我覺得很累很辛苦，但我從中鍛煉了自己，這些是我在大學課本上不能學來的。“艱辛知人生，實踐長才干”。尤其是我們學生，只重視理論學習，忽視實踐環節，往往在實際工作崗位上發揮的不很理想。通過實踐所學的專業理論知識得到鞏固和提高。就是緊密結合自身專業特色，在實踐中檢驗自己的知識和水平。通過實踐，原來理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，原先理論上欠缺的在實踐環節中得到補償，加深了對基本原理的理解和消化。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現，通過社會實踐，讓我們大學生提前了解社會，為將來真正走上社會提供寶貴的經驗和閱歷，也為將來從事任何工作打下良好的基礎。

在這有一個月里我們做了以下內容：這一個月，我們共走過36個小區、我們共走過44個店鋪、我們共收集衣物63噸、我們共乘坐1446次公交車、我們宣傳法治118次、我們教手語共26場，我們義務維修9次、我們去碧沙崗撿垃圾21次、我們共去基地搬衣物13次、我們聯合益圣醫院舉辦2次活動、我們關愛輝縣災區、尋找衣物給流浪狗蓋房子、我們給流浪小狗搭過房子、我們志愿者是坐在地上吃著外賣。

大學生社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式；是培養鍛煉才干的好渠道；是提升思想，修身養性，樹立服務社會的思想的有效途徑。暑期社會實踐活動一直是我們大學生投身社會、體驗生活、服務大眾的真實契機。讓我明白大學生除了學習書本知識，還要進行社會實踐。因為很多大學生都清醒的知道“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的人不是現代所需的人才。大學生人在實踐中培養獨立思考，獨立工作，獨立就解決問題的能力。同時在實踐中幫助別人。除此之外，我還從這次工作中學會了人際交往和待人處世的技巧。在人與人效中，我體會到了有些同事之間是真的沒有知心朋友可言，在利益面前，每個人都是為自己的。有時候，人，往往是執著的。對待同事要圓滑點，不論做什么事情，都必須有主動性和積極性，對成功要有信心，要學會和周邊的人溝通思想，關心別人，支持別人。而且很好的表達能力是非常必要的。在這些打工的日子里，有喜有憂，有歡樂，也有苦淚，也許這就是打工生活的全部吧。但是，感覺自己還是有點那么格格不入。也許，是我不適應這樣的環境吧。我不知道有多少打工人有過這種感覺。但總的來說，這次的打工生活是我人生中邁向社會的重要一步，值得回憶。即使曾經哭泣過，現在想想都已經沒有什么大不了。

一個人在他的學生時代最重要的是學習知識，增長見識，鍛煉能力，尤其在大學學習時候，選用暑期時間參于社會實踐活動是一個很好的鍛煉機會，賺錢不是主要的，作為學生，能賺多少錢，等你畢業了有的是賺錢的機會。一個人初次出身社會我們要主動去適應環境，熟悉周圍的人和物，而不是環境來適應我們。生活是很艱辛的，每一分所得都要雙倍的付出，除了能力、吃苦耐勞還需要機遇，更加知道了父母的不容易。出門在外，沒有了父母的照顧，要學會獨立自主，自己照顧自己。人生在世，不如意之事十之八九，在社會這樣復雜的環境里，不比我們在家里，沒有什么煩惱、挫折。有是年少輕狂，有是恣意枉為。一切都那么順利。脫離了學校和家，在社會就不是那么好了。我們應該放下學校里的那種輕狂，家里的那種嬌寵。不要期望太高，要一步一步的去完成，我們要有一顆平常心，樂觀的去面對社會里遇到的不如意和挫折，正確的估價自己，給自己一個正確的定位。打工那畢竟是短暫的，做為學生來說，目前最重要的是努力學習，為今后找一份理想的工作做鋪墊，為自己擺脫體力工作打下堅實的基礎。有自己的能力去拼搏、闖蕩，只懂得紙上談兵的人是遠遠不夠格的。我們總是需要去磨練，去拼搏，不浪費活在世上的那些短暫時光。只是讓你年邁時回憶起人生，滿意大過遺憾！

第二篇：2012年暑期社會實踐主要事跡報告

2012年暑期社會實踐主要事跡報告

馮軍，男，能源與安全學院10級安全工程3班學生。

這個暑期他自發組織的由安徽理工大學、貴州大學、貴州師范大學、華東交通大學、青島大學、西南民族大學、鹽城師范大學、中國民航大學八個大學志愿者組成的“八大”聯合支教團前往貴州偏遠山區六枝中寨鄉扯扭小學支教，據了解，當地基本沒有道路，學校8個教師中，只有一人為正式教師，其中7人均為代課老師（其中還有一人殘疾）在這樣的壞境下，進行了為期半個多月的支教活動，于7月15日開始，結束于8月1日。

針對當地教育情況，他組織招收了一年級至初中部的學生，開設了語文、數學、英語、體育、綜合等課程；對于不同學習基礎的學生，他組織中午給學生補課的方法提高學生成績；針對學生上課路程遠且道路危險的問題，他組織老師風雨無阻的送學生回家；對于特殊家庭的學生，他采取了家訪調研的方式，從多方面了解并最大程度的幫助學生；對于當地學生思想落后，他多次對支教老師強調不僅要教好基礎知識，還要扭轉學生的思想，可謂全心盡力，當然，學生成績有了明顯提高。

在此期間，他組織舉辦了一次趣味運動會和一次文藝匯演。為了增強學生們的合作、協作、團結意識，在保證安全的情況下，于7月23日，如期舉辦了趣味運動會，設有跳遠、跳繩、跑步、坐氣球等多個體育項目，學生表現非常優秀，此次活動舉辦較為成功；為了鍛煉學生的表現能力，并驗收學生支教期間的收獲，8月1日，舉辦了一次文藝匯演，其中參加此次匯演的有不遠幾十里山路到來的鄉教輔站站長，學校校長和老師，也有放下農活趕過來的農民大伯們，村里面還為了此次活動給了300元的資助，作為離別的驗收和表演，此次活動影響非常大。據了解，村民是這樣評價他們的：“以前曾有過支教隊去那支教過，不過都沒有這次做的好”。

此次支教，他們得到了所有人的支持，其中有中寨鄉教輔站、扯扭小學、以及村民的幫助以及問候，并且得到了由中寨鄉教輔站和扯扭小學聯合頒發的優秀志愿者榮譽證書，扯扭小學還特意為他們寫了一封感謝信。

據馮軍介紹，他多次聯系媒體，媒體都以路程遙遠，山路狹窄而無法行車，設備無法搬運進去而被委婉拒絕，但是他一直不放棄，他打算在網上尋找資助組織，盡力幫助那些留守兒童。他呼喚，幾個人的力量是薄弱的，只要大家團結起來，他相信，大愛無疆！

馮軍此行不僅展現了當代大學生我為人人，人人為我的精神，并且為我校爭光，可謂此行不虛！

第三篇：暑期社會實踐個人事跡報告

暑期社會實踐個人事跡報告

這個暑期，我作為**學院暑期社會實踐團隊的一員，赴**********進行實踐調研活動。回首這次實踐活動的前前后后和整個過程，心中不免感慨萬千。因為這期間不僅傾注了自己的汗水，也真切的體會到了成功的喜悅和滿足，它將作為一次珍貴的經歷銘刻在我成長的過程中。這次實踐經歷使我收獲頗豐，我也對這難得的暑期社會實踐的體驗進行了進一步的思考與總結：

7月**大學發布“暑期三下鄉社會實踐活動”通知開始就積極向學院老師、同學詢問相關事宜，并積極報名參與，我的目的是通過參與這次社會實踐活動達到鍛煉自己、服務社會、提升自己競爭力的目的。在為期三天的在**州社會實踐活動中，克服各種阻力，積極參加社會實踐的各項工作，服從指導老師的安排，不怕吃苦，出色地完成了各項任務。該生在為期三天的社會實踐活動中，主要參加的項目有：

1、參與調研問卷的制作；

2、參與社區對**州農戶的調查；

3、積極寫暑期社會實踐個人心得體會；

4、參與暑期社會實踐調研報告的撰寫。

在暑期社會實踐活動開始前，本人積極參加調研問卷的制作，在查詢大量網站和書籍對當地農業有初步了解后制作出調查問卷，經過指導老師的指導進一步修改。使得調查問卷進一步詳細、全面。在暑期社會實踐的三天，本人參加農戶調查、發放農業科普資料的工作中。熱情地與當地農戶交談，由于本人是**本地人，在和農戶交流中比較輕松。和外省的同學一起調查時互相解釋，團結一致做好每份調查問卷。在發放農業科普資料時努力做好向當地農戶講解資料。每到一處和當地農戶了解當地農戶家庭收入支出、日常生活水平、教育、農村基層建設情況。

在暑期社會實踐活動結束后，本人積極投入到寫作實踐報告的工作中來，在寫作的過程中，作為報告寫作團隊的參加者：在指導老師的幫助下，本人利用在農戶所收集的資料取得了更加真實可靠的材料。在撰寫過程中，查閱各種資料，積極地與其它成員聯系、溝通，在按時完成自己負責部分的同時幫助其它成員做一些工作。在初稿完成后，按照指導老師的審核后，參與報告的修改。努力讓報告更加完善。實踐期間，我沒有忘記自己代表**大學**學院的一員，因此我對自己嚴格要求，盡最大努力使自己的形象做到最好，讓當地農戶先肯定我們的“科技支農支牧支教”團隊，使他們進一步了解**大學，了解**學院。

從我們所進行的幾項活動來看,它們所起的效果還是比較明顯的,大部分都得到了農民的認可,特別是支教活動倍受農民歡迎,也起到了較好的實際效果,其他幾項的效果也還不錯。

為了讓農民充分接受我們所帶來的知識和技術,我們采取了動口動手動腦三位一體的方式,使農民不但認識到要這樣做,而且使他們意識到為什么要這樣做,真正達到科技下鄉的目的,而從最終的結果來看,我們還是基本做到了這一點。在制作宣傳單的過程中隊員大面積的查找各類資料，收集大量信息，咨詢了專業老師，在專業知識上武裝了自己。

平時在學校學習理論知識從沒有將所學知識用于實踐，這次實踐活動使我們所學的知識有了用武之地，而且還教會了我們任何知識只有用于實踐才有價值。在服務農村的過程中，我們又一次地加深了對“三農”問題的認識，帶著一腔服務農業農村農民的熱情，了解到農村出現的實際問題，加強學習專業知識的熱情。

衷心的感謝這次實踐機會，以及指導老師的諄諄教誨！它將會對我的一生形成重大的影響！

報告人 ：“**大學**學院暑期社會實踐”

團隊成員 汪清臣

2011年9月4日星期日

第四篇：煙臺工程職業技術學院暑期社會實踐安全責任書

暑期社會實踐安全責任書

為了確保學生能順利的完成暑期社會實踐活動，特制定本安全責任書對暑期社會實踐活動中的安全可能存在的問題加以說明。

本人自愿參加煙臺工程職業技術學院大學生社會實踐活動，并保證本人身體和心理狀況適合參加本次社會實踐，對本次社會實踐的目的、性質、實踐地的情況以及可能的風險有清楚的了解。

在本人社會實踐活動期間，本人保證將自覺遵守國家法律法規等文件精神，嚴格執行學校關于社會實踐的各項規定，如出現下列情況，依據本責任書和有關規定處理。各實踐團隊必須嚴格執行此說明：

1、出發前，應再次與實踐地聯系，確保所有安排（如食宿交通）都已妥當。

2、出發前，應辦理好在實踐地活動所需的必要證件和證明。

3、在整個社會實踐過程中，隊員必須聽從帶隊負責人的指揮安排，不準擅自離隊或中途退出；若是由于隊員本身不聽從負責人安排的,造成的后果由本人承擔。

4、本人財物的遺失、被盜、毀壞等經濟損失由本人承擔。

5、由于本人過錯、不可抗力、意外事件導致的自身人身傷害由本人承擔。

6、本人實施的違法行為或違反實踐當地各項規定以及民族習慣等行為所造成的損失和引起的法律責任由本人承擔。

7、由于本人過錯造成第三方人身傷害或經濟損失由本人承擔。

8、活動中應注意安全，不在危險的地區（如江邊，湖邊）逗留；如因實踐活動需要接近危險地段，必須確保安全并有專業人士陪同；遇到突發事件，應該沉著冷靜。

9、乘車時保持秩序，上下車輛時不要擁擠，不要乘坐非正式的長途機動車輛。

10、閑暇時，不要單獨行動，不去危險地區（如懸崖），不要晚上單獨外出，不可夜不歸宿。

11、嚴禁學生私自下江河湖泊游泳（含外出實習、參觀等），違者一切責任自負。

12、對于因為個人不注意日常安全引起的事故，一切后果由個人承擔。

13、整個活動過程中，隊員們應互相關心，互相幫助，隊長應及時了解每名隊員的活動情況。返回時，隊長應與每名隊員保持聯系，確保每名隊員都安全返回。

14、外出活動期間要注意維護國家、學校榮譽，不得做出任何有損國家、學校利益的舉動。

15、建議各團（隊）給參加實踐活動的師生購買人身意外傷害保險。

本人已經詳細閱讀并認可本責任書，對整體內容和各項規定均無異議。

第五篇：信息與工程技術學院2011年暑期社會實踐團隊申報表

團隊編號：

信息與工程技術學院2011年暑期社會實踐

團隊申報表

團隊名稱：

團隊負責人：

聯系電話：

年月日

注：

1、此表由項目實踐團隊長填寫。

2、內容不夠可另附頁。