第一篇：《生命的應答》學習趙小亭先進事跡班會報告

生命的應答

學習“全國無私奉獻優秀大學生”趙小亭班會報告

09級物流，工商輔導員：呂書然

2010年9月24日星期五下午我分別組織了09級工商管理和物流管理兩個班級學習“全國無私奉獻優秀大學生”趙小亭的班會。

物流管理的馬倩茹，陳雪，陳晶晶首先跟同學們介紹了趙小亭同學先進事跡。四位入黨積極分子為這次班會做足了功課，每個人都寫了感想。

學習委員入黨積極分子崔野表示被趙小亭的事跡感染，作為同齡人覺得自己太渺小了。她的精神值得我們每一個人學習，她的豁達她的樂觀，她面對困境不退縮，而且她還可以用自己去感染身邊的每一個人，走到哪里都會給人留下深刻的印象。趙小亭同學能充分代表當代大學生的精神風貌，用實際行動展示了當代大學生高度的社會責任感和良好精神風貌。

入黨積極分子肖瓊懷著沉重的心情學習了趙小亭的先進事跡，她放棄了假期跋山涉水，頂著烈日去四川支教，為了幫助山區的孩子改變命運，鼓勵他們認真學習。對于一個從來沒有在山區生活的孩子，她的無私奉獻的精神值得我們學習。

班長入黨積極分子蘇欣認為趙小亭的事跡非常偉大，她用愛詮釋對祖國的熱愛。我們應該追隨她的光芒，學習她的心系貧困學子，無私奉獻的精神。入黨積極分子劉詩文的感想寫得很多。他說他的內心感受不能用感動概括，而是震撼！劉詩文了解趙小亭的所作所為后，感到她就是那“春蠶““蠟燭”，想到了那句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。他說了解趙小亭的事跡要帶著自己的心去讀，自己的夢去讀，自己的實踐去讀，自己的思考去讀。學習她腳踏實地的精神，不為功利，不求回報，助人快樂。

工商管理的四位入黨積極分子黃薇，董兵，鄒朋，李永輝向同學們介紹了趙小亭的先進事跡。班干部也分別談了感想。最后班會在水木年華的一首《生命的應答》里結束。

第二篇：學習趙小婷先進事跡感想（范文）

學習趙小婷先進事跡感想

那天我們班懷著十分沉重的心情學習了趙小婷同學的先進事跡，當時由于私人原因，我沒能參加。事后當我在網上看到趙小婷的事跡后，讓我深受感動，像她這樣的大學生大多暑假期間在家開心地玩，而她卻跋山涉水頂著烈日去貴州支教，為了幫助貧困山區孩子改變命運，將自己美麗而又年青的生命長眠于貴州苗嶺山中，盡管在她所支教的馬場河鄉中心小學十分艱苦，但是她不僅從沒叫苦，還站出來為同來的隊友們加油打氣，鼓勵他們認真教學，看到這些，我的心在顫抖，對于這樣一個從來沒有在大山里生活過的女孩子，她承受得了嗎？她這種無私奉獻的精神太可貴了，她以實際行動向我們詮釋了奉獻、友愛、互助、進步的志愿者精神。

回顧趙小婷短暫的一生，沒有什么驚天動地的英雄事跡。她如此美麗，又如此平凡，也有我們過去的影子。她和很多同齡的孩子一樣，認真學習、一帆風順地成長。我們很多人也都參加過大學的假期社會實踐活動，有點“不平凡”的是作為一個在東部長大的女孩子，她卻兩次主動選擇到貧困偏遠地區支教，并用她的樂觀和堅強為同伴鼓勁、為山區孩子帶去希望和力量，這是一般人很難做到的，也是很多人不愿意去做的，而趙小婷卻做到了。

趙小婷的家庭并不是榮華富貴，她自己省吃儉用，在別人需要幫助的時候，她鼎力相助，在自己最快樂的時候，愿意和別人一起分享。這是一個人發自內心的樸素情感，也是人類共同的美德。趙小婷在她成長一帆風順的時候，但仍惦記著那些遙遠地方需要幫助的人，并愿意為他們身體力行，讓無力者有力，讓貧弱者前行，她像一面鏡子，映射出中華民族共有的美德；她像一滴水，讓我們看到了整片海洋，她是當代青年學生和千千萬萬青年志愿者的優秀代表，她的行動是我們當代大學生以及青年志愿者學習的楷模。

有人說，“90”后是跨下的一代，而趙小婷正是 “90”后的典型代表，她用實際行動向世人說，他們“90”后的依然有能力振興中華民族。從趙小婷身上就會發現，在我們的社會，愛的精神和道德依然在噴涌，她這種不畏艱苦、甘于奉獻的精神體現出了當代大學生的社會責任感，當代大學生是祖國的希望和未來，是中華民族繁榮昌盛的生力軍，正是有了像趙小婷這樣的品質才使得我們社會不斷地進步和發展。

看到了這些，我也想到了我自己，我是大山里的一個貧困孩子，父母是樸實的農民，從小接觸的東西就比城里的孩子少，我能夠深刻體會到山區孩子對知識的渴望。我小時候常常在昏暗的煤油燈下學習，在學習上遇到困難，想請人幫助但又不能如愿以償，那種無奈之情時刻在我腦海中浮現，在認真學習的同時，我也力所能及地幫助他人，在大學期間我參加了學生會，組織開展了各種學習方面的活動，盡力為同學們解決學習、生活上的問題。盡管我還沒有畢業，但是我知道幫助人之后的那種喜悅感。每當看到學弟、學妹們的學習進步時，我就感到很幸福。

贈人玫瑰，手留余香，在今后的學習、生活中，我們要追隨趙小婷發出的光芒，學習她心系貧困學子，無私無悔助人的大愛精神；學習她腳踏實地學習，立志成才報效祖國的拼搏精神，并讓自己也發出光，以此照亮我們前行的路，做“不為功利，不求回報，我助人，我快樂”的志愿者，這是我們對趙小婷最好的追悼和懷念。也是我們當代青年的使命和責任。

雖然趙小婷遭遇不幸，倒在了她曾經支教過的貴州，但趙小婷的精神是永恒的，她是志愿者的榜樣，它將永遠活在我們心中，千千萬萬個“趙小婷”將會進行愛心接力，讓愛傳播的更遠。相信只要我們努力，就會有彩虹出現的時候……

第三篇：趙小亭事跡活動策劃

學習踐行“小亭精神”系列活動策劃

活動背景、可行性

活動背景——趙小亭事跡 2010年7月21日，武漢大學赴貴州支教團隊傳來噩耗，電氣工程學院2008級女生趙小亭在山區支教的行程中被一塊飛落的山石砸中頭部遇難。這件事隨即在社會上引起了很大的影響，各種報道和評論讓小亭的為支教獻身的事跡和精神廣為傳播，大家紛紛為她的事跡所感動，對此，武漢大學校團委、武大青年志愿者協會決定，追授趙小亭“武漢大學杰出青年志愿者”榮譽稱號。2010年7月26日，湖北省委常委、宣傳部部長李春明作出批示，盛贊趙小亭是全省乃至全國青年志愿者的楷模，要求深入推進向趙小亭學習的活動。與此同時，江蘇省省婦聯授予她“三八”紅旗手稱號。如皋市委市政府授予她“如皋愛心大使”稱號。教育部也追授她“全國無私奉獻優秀大學生”榮譽稱號。趙小亭先進事跡得到了社會的廣泛弘揚，她也改變了社會對于90后的偏見。

可行性

在趙小亭走后，在武漢大學內，趙小亭的廣大校友們為她感到深深惋惜，并深入學習了她的那種奉獻精神。師生們為她舉行了追悼會，開辦了各種講座和報告會，成立了 “小亭”青年志愿者服務隊等以踐行她的精神。這中向她學習的氛圍十分濃厚，因此舉行學習活動是可是得到廣大師生支持的。

同時，學校也十分支持此類活動，趙小亭是武漢大學的優秀學生代表，是武漢大學的驕傲，武漢大學網站上也特別設立了緬懷趙小亭的專題紀念網站，因此，在校內舉辦這類活動，必將得到學校的大力支持，并在學校內產生廣泛的積極影響。

活動申報

活動項目制定前，我團委參閱趙小亭同學的事跡資料，包括學校之前關于小亭精神的校級活動和其他院系的院級活動，結合文學院自身特點進行取舍，對有特色的，我們加以吸收，對不符合文學院實際情況的予以否定；學習前者舉辦活動的成功之處，吸取失敗教訓；最后創制出具有本學院本部門特點的新型活動，爭取構建一個完善的計劃體系。

經過研究相關資料，結合文學院自身實際制定活動計劃，擬定稿件，上交給院辦老師進行審批。若通過，則按計劃進行活動；若不通過，則經指導老師指出問題、不足后加以改進并將定稿再次審批，最終將活動立項。

活動目標、必要性

在社會上，趙小亭的事跡得到了廣泛的認可，而在我校，目前并沒有屬于此類的比較大的活動，舉辦此類活動，我們的目標就是改變現在校內的這種狀況。更加深入地學習趙小亭同學的支教精神，以達到以青年志愿者為中心，全校師生共同配合的一種學習態勢，促進精神的深化，讓這種偉大的思想理念和崇高的價值觀深入我們的每一個行動中去，指導我們的生活、學習和實踐。

離趙小亭同學不幸逝世已經快到兩個月的時間了，在一些人們的心中，小亭的精神正在慢慢的變淡，然而我們不允許這樣的情況出現，小亭精神，作為我們90后大學生的一種奉獻精神，作為新時代人們的榜樣，我們要時刻堅持和信仰，正因如此，我們的活動十分必要。

活動安排、主體策劃

活動對象：、人員

活動主要對象：文學院各級本科生，文學院部分研究生、博士生，青年志愿者協會成員，個院系青年志愿者

活動宣傳對象：武漢大學全體師生

活動時間、地點

2010年10月中下旬，武漢大學文理學部

活動性質、內容

性質：團委組織的，關于緬懷和紀念趙小亭，以各種形式——文字、圖片、語言等多種途徑的系列紀念活動。

內容：演講大賽，邀請文學院和相關學院的老師作為嘉賓，各位參賽選手準備相關的演講稿，制作好PPT，上臺做展示和講演。由嘉賓評分，選出優勝者，由此三輪，得出優勝者。

海報大賽，同上

報告大會，邀請老師和學生代表對小亭事跡做報告會，每個班級派出一定數量代

表參與報告大會。同時印發小亭精神學習材料。

1、學習趙小亭先進事跡材料：《生命的意義在于無私奉獻——緬懷武漢大學電氣工程學院學生黨支部赴貴州支教隊員趙小亭》；

2、深入領會教育部、團中央等部門關于學習趙小亭的文件精神，學習各級領導的批示、評價和紀念文章；

3、關注各類媒體對“小亭事跡”的報道，品讀社會各界對“小亭現象”的評論；

4、開展“小亭精神”大討論，讓“小亭精神”之花在廣大團員青年心中綻放；

5、開展踐行“小亭精神”假日實踐活動和志愿服務活動，爭做“小亭式的優秀大學生”。

活動組織形式

此次主題團日活動以各分團委、直屬團總支為單位組織各班級團支部開展，可以采取“讀”趙小亭事跡的書報資料、“看”紀念趙小亭的公益歌曲《生命的應答》等音像資料和文藝節目、“聽”趙小亭事跡報告、“談”對小亭現象的感想、“寫”對“小亭精神”的理解、“做”踐行“小亭精神”的實事等形式。

演講大賽、報告大會、海報大賽等多種形式

時間地點

預賽：10月中旬文理學部教五樓，教四樓或教三樓

復賽：10月下旬櫻園大學生活動中心或工學部大學生活動中心

決賽：10月末文學院多功能報告廳或教五多功能報告廳

活動效果預估

活動效果預估

通過學習趙小亭先進事跡并參與系列團委活動，同學們更加深入地加強了對趙小亭精神的理解，引發他們的深入思考并將這種精神弘揚傳播下去。

評估方法

活動開始前根據具體情況制定活動的預期標準

采訪參賽同學和觀眾，了解它們對于此次活動的感受和收獲

制作調查問卷散發，并將結果進行統計，研究此次活動的影響和效果 咨詢和采訪老師，將所得結果由專家老師進行評定和指導

參與的部門成員每人上交一份活動報告，對活動的成果和不足加以評定

第四篇：在學習趙小亭同學先進事跡座談會上的講話

學習趙小亭 爭當優秀志愿者

——在學習趙小亭同學先進事跡座談會上的講話

葉 曉平

（2010年7月29日）

同志們：

連日來，無論是在貴州省貴定縣的大山深處，還是遠在千里之外的江海大地上；無論是在親戚朋友老師同學中間，還是在虛擬的網絡空間里，都傳揚著一個優秀志愿者的名字——趙小亭，這位武漢大學如皋籍的大學生志愿者在貴州支教期間，被滾落的山石擊中不幸當場遇難。今年暑假，趙小亭同學主動放棄休假機會，報名參加“三下鄉”社會實踐活動，前往貴州省貴定縣馬場河鄉中心小學開展支教志愿服務，深受孩子們的喜愛和當地群眾的歡迎。趙小亭同學是當代青年學生和廣大志愿者的優秀代表，是770萬江海兒女的驕傲，是精神文明“南通現象”的最新體現，在她身上集中體現了中華民族的傳統美德和當代青年學生的高尚精神追求。今天，我們懷著沉痛的心情在這里舉行座談會，一方面是追憶趙小亭同學的先進事跡，另一方面就是要號召全市廣大干部群眾特別是青年學生向趙小亭學習，爭當優秀志愿者。

趙小亭同學的家境一般，她從小就非常勤勞孝順，雖是家中的獨生女，但生活的重擔還是讓這名90后女孩非常懂事。每當放假回到家，趙小亭總也閑不住，下地干活、洗衣做飯、整理家務，樣樣都能干。爺爺生病住院時，趙小亭天天要去看望，奶奶一旦有哪里不舒服，趙小亭也總會第一時間背著奶奶去醫院。在自己的村子里和外婆家附近，趙小亭是兩位五保老人的臨時保姆，有空時，她總是要抽時間到五保老人家中幫助打掃衛生、收拾床被等。在武漢大學就讀期間，作為一名學生干部和中國注冊青年志愿者，趙小亭堅持勤奮學習、踏實工作、服務同學，積極參加志愿服務活動，得到了學校師生的一致好評。2009年7月，趙小亭還曾前往條件艱苦的湖南省新邵縣坪上鎮支教。今年7月上旬放暑假后，剛剛度過20歲生日的趙小亭，和去年一樣，并沒有選擇回家和久別的父母重逢，而是第二次報名參加了武漢大學的暑期社會實踐活動，赴貴州省貴定縣馬場河鄉中心小學開展暑期義務支教。沒有驚天動地的壯舉，都是平凡而又瑣碎的小事，鋪滿了趙小亭同學21歲的短暫人生。

樂于助人是中華民族的傳統美德，積極參與志愿服務是時代精神的具體體現。在全社會大力提倡開展志愿服務的今天，趙小亭同學的先進事跡更是具有鮮明的時代特征和重要意義。在其他同學放暑假回家休息時，趙小亭積極報名參加支教志愿服務活動，努力為偏遠山區的孩子們帶去知識和歡樂，在她的身上集中體現了崇高的社會責任感，體現了樂于助人的優秀品德，體現了無私奉獻的志愿者精神，更體現了廣大江海兒女的精神風貌。趙小亭同學不愧是新時期大學生的優秀代表，不愧為南通人民的驕傲，她的感人事跡值得我們贊頌，她的崇高精神值得我們學習！

我們向趙小亭同學學習，就是要學習她胸懷祖國、心系人民的高尚情操，學習她關愛他人、樂于奉獻的良好品德。我們向趙小亭同學學習，就是要把她的先進事跡和高尚精神化作

進一步加強我市志愿服務工作的強大動力。志愿服務體現著公民的社會責任意識，志愿服務發展水平反映著社會文明程度。志愿服務以弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿精神為核心，能夠把服務他人、奉獻社會與實現個人價值有機結合起來，引導人們在做好事、獻愛心的過程中陶冶情操、提升境界，有利于倡導愛國、敬業、誠信、友善等基本道德規范，提高公民思想道德素質，把建設社會主義核心價值體系的任務落到實處。南通江海志愿者行動自開展以來取得了良好的社會反響，有著廣泛群眾基礎，獲得了社會廣泛贊譽，成為南通創建全國文明城市的重要力量。

當前，南通正處于向基本現代化征程邁進的關鍵時期，在原有基礎上進一步提升志愿服務工作水平顯得尤為重要。志愿服務領域寬、渠道廣，能夠廣泛動員社會資源，有效彌補政府服務和市場服務的不足，為政府分憂、為百姓解難，有利于在全社會形成團結互助、平等友愛、共同進步的社會氛圍和人際關系，增加和諧因素、促進公平正義、維護社會穩定。志愿服務的形式多種多樣、方式靈活便捷，適應了社會結構、社會組織形式、社會利益格局發生深刻變化的新特點，能夠滿足不同層次人們關愛他人、服務社會、展示特長的愿望，有利于充分發揮群眾的主體作用，激發群眾的參與熱情，為精神文明創建活動注入新的生機與活力。各級、各部門要認真組織開展向趙小亭同學學習的活動，引導廣大干部群眾牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，深入開展社會公德、職業道德、家庭美德和個人品德教育，在全社會形成知榮辱、講正氣、促和諧的文明道德風尚，自覺踐行社會主義核心價值體系；要廣泛普及志愿服務理念，大力弘揚志愿精神，推動形成關心、支持和參與志愿服務的良好氛圍，積極動員組織本地區、本系統、本單位干部職工廣泛參與志愿服務活動；要廣泛組織開展科技、文體、法律、衛生以及扶貧幫困等各種形式的志愿服務，普及科學知識、傳播先進文化、開展法律援助、提供醫療衛生服務，為孤寡老人、空巢老人、殘疾人等弱勢群體提供生活救助和照料服務；廣大黨員干部、共青團員和社會知名人士要帶頭參加志愿服務活動，為全社會作出示范和表率。廣大青年特別是大學生是志愿服務的生力軍，高等學校是開展志愿服務教育的主陣地。高校要把志愿精神作為大學生思想政治教育的重要內容，納入學校的教育教學，體現到課堂教學、課外活動和社會實踐中，不斷增強大學生的志愿服務意識。各位大學生朋友要踴躍參與各項社會志愿服務活動，在參與志愿服務的過程中享受心靈的快樂、加深對志愿精神的理解，用自己的親身經歷和真情實感傳播志愿理念、弘揚志愿精神。市各新聞媒體要切實加大志愿服務的宣傳力度，充分發揮報刊、廣播、電視、互聯網等大眾傳媒的作用，運用新聞報道、言論評論、公益廣告等形式，普及志愿服務知識，宣傳志愿服務活動的經驗和志愿者的感人事跡，引導人們尊重志愿者和志愿者的勞動，營造有利于志愿服務的濃厚輿論氛圍。

同志們，讓我們把感動化作自己的實際行動，積極投身志愿服務這項光榮而壯麗的事業，推動志愿服務活動長期扎實地開展下去，為南通創建更高水平全國文明城市貢獻力量。

第五篇：學習趙小婷先進事跡事跡感想

學習趙小婷事跡感想

學習趙小婷同學先進事跡座談會于今天上午在武漢大學學工部舉行，受團省委學校部的邀請，我也很榮幸參加了本次會議并做了發言，出席本次會議的領導有團省委學校部部長金鵬，團省委學校部副部長、2004年感動中國人物徐本禹以及武漢大學的領導，湖北省學生聯合會執行主席主持會議。武漢大學電氣工程學院團委書記周軍介紹了趙小婷的先進事跡，趙小婷是08級武漢大學本科學生，她于7月12日赴貴州支教，7月21日被墜石擊中，不幸遇難，年僅20歲，她所支教的馬場河鄉中心小學條件十分艱苦，白天是支教大學生為學生上課的課堂，晚上將課桌拼湊起來，則成了他們的宿舍；學校沒有自來水，吃飯要走十多分鐘來到一戶農家，洗澡要去學校里唯一的水管接山上流下來的溪水，并且還經常遇到斷水的情況。“我們既然來了，就要好好教好孩子們，讓他們看到走出大山的希望。雖然這里艱苦一點，但是樂觀地來看，這里有城市里看不到的秀美風景，呼吸不到的新鮮空氣，大家加油！”一番樸實而真切的話語感動了前來的很多隊員,趙小婷是一位既年輕又漂亮的女孩子，在貴州支教的時候，她頂著烈日給孩子們上體育課，作為一個從沒有在大山里生活過的東部女孩子，在這樣的環境下依然堅持，這是一般人很難做到的，也許很多人會認為，趙小婷是因為死了，才把她說的很偉大，那我就告訴你們，本來志愿者就是很偉大的，只是她是眾多志愿者的一個代表，現在“趙小婷”這三個字已不僅僅是一個人名了，而她是一個集體，它代表的是志愿者這個大家庭，做一件好事不難，難的是一直做好事，趙小婷自己家里并不富裕，她兩次選擇到貧困山區支教，并且自帶生活費，在這樣的大熱天，又有幾個人能夠做到了？你能做到嗎？如果自己不能做到的話，請您先考慮一下再說吧，她是因為死了才把她說的偉大，即使她不死，她依然很偉大，因為她在平凡的崗位上做出了不平凡的事情。

眼下有人信奉金錢至上、唯利是圖和損人利己，集體主義、助人為樂和敬業愛崗等傳統美德受到沖擊，但助人為樂、善良慈愛和感恩感激，始終是廣大群眾心態的基本點。趙小亭根據自己的意愿作出決定，將自己年青而又美麗的生命長眠于苗嶺山中，由此，一種平實、樸素、健康、和諧的生活方式逐漸出現，通過幫助他人實現自我精神愉悅。趙小亭不是通常意義上的英雄，或許她也沒想要當英雄。如果不是意外事故，趙小亭應該還在大山里默默支教，而這，也是她的親人此刻最盼望的事情。在趙小亭身上，沒有宏大敘事，也沒有轟轟烈烈，但這并未減少她帶給我們的感動。只要你愿意去做，每個人都可以成為趙小亭。幸好在當今社會還有像趙小婷這樣的人存在，她們是我們這個有些混亂和失落時代的光芒，她們的明亮、透析和潔凈，給了我們溫馨、撫慰、凈化和振奮。

正是趙小亭們讓我們對生活的溫暖和亮色有了更充分的體會，對追求美好的未來才有了更充足的信心。所以，對趙小亭的花季夭折，我們不僅有鉆心的疼痛和惋惜，更應有心靈的震撼和反思，對照這位默默無聞而純真和認真“做人”的“90后”姑娘，我們難道不該檢討一下自己的人生態度和作為，自己的生活和追求有價值嗎？很多人以“現實”二字來詮釋社會，“現實”能夠陪伴你一生嗎？永久的現實還是要通過自己的努力去實現，只有這樣才能真正的實現“現實”