第一篇：省一級幼兒園自查自評報告

申報浙江省一級幼兒園自查自評報告

中心幼兒園創辦于2000年春，座落于云桂路31號，占地面積6969.8m2。2004年，被評為“溫州市示范幼兒園”，2008年評為“浙江省二級幼兒園”?，F有13個班級，421名幼兒，教職員工45名，其中專任教師26名，大專以上學歷占85%，80%以上的教師取得教師資格證，縣教壇新秀5名，縣骨干教師3名，在學區、縣優質課評比中獲獎的教師14名，有40多篇教師教育教學優秀論文在學區、縣、市評比中獲獎。

我園自被評為省二級幼兒園以來，在當地黨委政府和教育行政部門的關心支持下，全園教職工以創“省一級幼兒園”為目標，堅持開拓創新，用智慧和汗水，不斷提高幼兒園的保教質量，打造橋墩鎮中心幼兒園的品牌，在社會上樹立了良好的形象，收到了很好的社會效益，對照浙江省一級幼兒園等級評估指標體系，認定48條指標中44條全部達標，4條基本達標；其中18條必達指標中16條全部達標，2條基本達標，自評總分為146.6分，現將自查自評情況匯報如下：

一、主要工作及成績

（一）不斷更新設施，創建現代化育人環境。

近幾年來，我們不斷地加大幼兒園的設施建設與更新，連續投入80多萬元，改造完善幼兒室內外活動場地，創設環境，充實設施，2010年，擴建幼兒園的輔助用房；2011年，對教學樓外墻及圍欄進行了重新粉刷，并將圍墻裝上了攀巖；幼兒盥洗室全部重新進行裝修；13個活動室均配備了齊全的幼兒學習和生活用具；后勤新添置了消毒柜、蒸飯柜等設備。同時，我們按省一級幼兒園標準配備了各類大、中、小型教玩具，改建了多功能廳，配置多媒體教學平臺，配備了16臺電腦，更新了13臺電視，實現管理現代化和教學現代化。

（二）強化內部管理，提高辦園效益。

在幼兒園的管理中，我們主要抓了三個方面的工作，一是建立健全約束機制，幼兒園是一個女性集聚地，且大部分教師又同一“師門”，所以管理就更加復雜，必須建立過硬的規章制度，通過一定的制度管理，使各項工作秩序井然，有章可循，人與人之間既互相監督又自我約束，從而使本園的人、財、物得到充分發揮，增強各類人員工作的約束機制，促進行為規范。平時也注重檢查與評比相結合，違章有懲罰；貫徹與落實相結合，守紀有獎勵。做到嚴而不過度，松而不出格，最大限度地發揮了員工們的主觀能動性，使各方面工作呈最佳狀態。二是創建考核與評價機制。我們實行園長日查制，保證了幼兒一日活動的優化；堅持教師月工作考核和期末總結考核，有力地促進了教師良好的的職業道德的不斷形成，促進了教育教學活動的開展，增強了教師的工作活力。三是建立獎勵機制。我們建立了獎勵管理細則，開展了各項評比活動，對于工作中有成績的教職工給予鼓勵和表彰，對“德才兼備”的年輕教師給予培養，讓大家在不斷創新中實現自我價值，讓更多地人在平凡的崗位上勤奮工作，施展才華。我們在獎勵上做到；獎過去，勵未來，獎先進，勵后來，重精神獎勵，輕物資刺激。同時，我們也深刻體會到：“只有競爭，才充滿活力。對個人，有了落差，才有強者風采；對事業，有了激勵，才能使每個人去為之奮斗。

（三）狠抓教師隊伍建設，實現教師專業快速成長。

我園在近幾年中不惜重金對教師進行培訓，努力提高教師的教育教學水平。具體做法是：首先，加強師德師風建設，堅持間周一次的政治理論學習時間，學習幼教法規、教育動態、時事政治，行為規范等，要求教師以良好的師德形象，顯示自身的素質，愛崗敬業，在崗位上創優。其次，抓業務學習和培訓，加快教師專業成長。采取園內和園外，自培和進修相結合的學習辦法。園內，我們堅持間周一次的業務學習，堅持開展“每師一課”園本教研活動，開展課例研磨、集體備課、園本特色專題研討、課題研究等系列活動，以研促教。鍛煉教師組織活動能力，提高業務水平。園外，我們結對互動，走出去、請進來，不失時機地到外地參觀學習。積極參加學區、縣、市開展的各項評比活動。我園還定期舉辦示范性和研究性的觀摩課，承辦學區、縣舉辦的教研活動，定期開展幫扶活動，定期派骨干教師送教下鄉，取長補短，協同發展，這些活動，有力的促進了我們教師的專業成長。再次，抓學歷進修，鼓勵教師通過自考、函授等形式提高學歷和水平，很多教師都積極參加，使原有45%的大專學歷提高到85%。

（四）堅持走規范加特色的教育改革之路。

我園遵循“既適合幼兒的現有水平，又有一定的挑戰性。既符合幼兒的現實需要，又有利于其長遠發展”的教育原則，以藝術特色活動為載體，開展豐富多彩的藝術教學活動，打造辦學品牌。一是堅持開展“一日一畫，一月一展”美術活動，提高幼兒的繪畫興趣和繪畫技能。二是堅持每學年舉辦一次現場繪畫、手工展示活動，從2006年開始，連續6年舉辦了6次現場繪畫、手工展示活動。三是舉辦文藝匯演活動。每年都舉辦慶”六一“文藝匯演活動，我們以《綱要》精神為指導，在藝術活動中面向全體幼兒，讓每個幼兒都有一個表現自己，展示自己，鍛煉自己的機會，為幼兒搭建一個展示自己的平臺，讓每個幼兒都得到美的熏陶和培養。

（五）攜手共建，實現家園、社區同步教育。

幼兒園的發展，離不開家長們的支持與配合，我園非常重視家長工作和社區活動的開展，突出服務意識，采用多種形式，把家長工作做得更加生動活潑而有實效。一是定期召開家長會，請家長對幼兒園的工作提出要求和建議。二是堅持向家長開放日制度，讓家長們從較完整、較仔細的觀摩中了解幼兒園的教育。三是堅持每月向家長反饋一次教學內容，填寫一次幼兒成長檔案，辦好家園聯系欄，利用家長接送孩子的時間，隨時隨地和家長溝通。做好家訪工作，以達到對孩子協調一致的教育。四是開展豐富多彩的親子活動，增進家園間的理解，促進家園良好合作。五是定期舉辦專家講座，不斷地轉變家長的教育觀，加深對幼兒教育的認識，不斷提高育兒水平，更好的開展家園共育工作。我園注重利用社區與家長的資源，經常會將課堂擴展到社會，到大自然中，如帶孩子到水庫去感受大自然的季節變化，發掘大自然中的美。這些活動既開闊了孩子們的視野，又得到了家長們的大力支持。

二、存在的問題與努力方向。

幾年來我園取得的成績是顯著的，得到了上級主管部門和社會、家長的肯定和贊許，但對照評估標準，我們認為還有一些工作有待今后進一步完善改進。

1.辦園檔次和質量還需進一步提升，爭取在2011年通過省一級幼兒園評估驗收，要進一步優化園務管理，促使管理水平再上新臺階，提升幼兒園整體實力，成為一所真正的優質品牌園。

2.教師的素質還需進一步提升，要加大力度鼓勵教師參加教師資格證考試，爭取在2013年教師資格證達到100% 3.教師在教科研方面還需進一步提升，要加強教育理論和科研知識的學習，樹立全員教科研意識，濃厚學習與科研氛圍，鼓勵更多地教師參加縣、市的各類教育教學評比活動。

我們將借這次評估驗收的良好契機，虛心聽取意見，竭力改進不足，進一步發揮我園的優勢，努力把我園建設成為具有一流的教育環境，一流的教育管理，一流的師資隊伍，一流的教育質量的省一級幼兒園。

蒼南縣橋墩鎮中心幼兒園

二0一一年八月二十六日

第二篇：申報省三級幼兒園自查自評報告

周至縣四屯鎮聯三幼兒園創建三級園

自查報告

多年來聯三幼兒園在各級領導和社會各界的關懷支持下，始終堅持以兒童發展為本的辦園宗旨，立足實際、求真務實、開拓創新，在內部管理、設施完善、保教質量上都取得了長遠發展?，F將自查情況匯報如下：

（一）、我園基本情況及設備設施簡介

周至縣四屯鎮聯三幼兒園是經教育主管部門批準的一所全日制幼兒園。創辦于2007年2月，附設于聯三小學內。園內環境優雅美觀，占地約400平方米，有6間教室，灶房一座，電腦及小班教室2間。園外有幼兒園教學觀察學習菜園地約500平方米，除環境優美外，還極大滿足了師生吃新鮮蔬菜的需要。

六年來，我們聯三幼兒園在園長張海俠同志的領導下，從小到大，從無到有逐步發展壯大，學生從50多名發展到100多名。2009年我們又新蓋電腦室，小班教室2建，購置電腦一臺，彩電2臺，現在我們學校共有及教學用彩電4臺，電腦1臺，進口電子琴1臺、，音響碟機等2套，大大豐富了我們幼兒園的教學手段，提高了教學效果。

我們幼兒園設備盡最努力向一流靠攏，到2010年，我們共購置了幼兒園專用跳床1臺，轉轉椅1架，聯合機械1架，木馬1架，小足球，小籃球各5個大小跳繩各5條，呼啦圈10個，基本滿足了幼兒活動的需要。在音樂方面，除兩臺電子琴外，我們還添置了板胡一把，二胡一把，笛 子一只，基本滿足了音樂教學的需要，每個教室都通了暖氣，滿足了冬季取暖的需要。

我們幼兒園至本學期共有教師4人，保育員4人，其中張海俠同志幼師畢業，從事幼兒教育已達13年之久，人幼兒園園長。馬亞琴同志高中畢業，從事幼兒園教育已達10年之久，擔任學前班教學，吉勤娟同志高中畢業，擔任幼兒園教學已10年之久擔任中班教學，張雪萍同志初中畢業，從事幼兒教學4年，擔任小班教學。我們幼兒園共設4個教學班，大班一個，有學生35人，中班一個有學生29人，小班一個有25人，托班一個有學生21人。我們聯三幼兒園現共有教職工14人，保育員4人，駕駛員1人，炊事員2人，后勤1人，安保人員1人，醫務人員1人。園長張海俠任教13年，并取得現幼師大專學歷，2009年，被評為縣級民辦教育“優秀園長”光榮稱號，2012年獲得西安市民辦學前教育骨干教師培訓結業證書，2011年在崗位人班評優課活動中獲得“三等獎”。駕駛員陳新剛高中畢業，駕齡有7年之久，教師中兩人幼師畢業兩人高中畢業，保育員初中畢業。我們園全體教職工隊伍團結，整體素質較高，為人師表，敬業愛幼，無違法違紀現象。

我們幼兒園在2012年3月份，為加強改善園舍環境建設，投資85余萬元，對幼兒園進行重建。聯三幼兒園新址位于聯三小學西300米，占地1600㎡，建筑面積720㎡，戶外活動面積750㎡，幼兒平均面積4.5㎡，園舍獨立完整，堅固安全，色彩和諧，溫馨悅目，場地寬敞安全，環境優美，日照充足，排水暢通，道路硬化，為幼兒創造一個“綠化，美化，凈化”舒適的育人環境。并配備大中型組合玩具十余件。院內布置合理，有與幼兒園規模適合的辦公室，衛生保健室，多媒體室等，幼兒寢室光線充足，空氣流通，符合保育何教育的需要。

保健室按照國家衛生部、較為制定的“保健室設備標準”根據相關要求，配備了冰箱，身高測量器，體重器，消毒柜，為幼兒配備了常用藥及聽診器，止血帶，保健柜，檢查床，留樣盒等衛生保健器械，為幼兒身體健康起到了保障作用。

廚房布局合理，有炊事員休息室，配套設備有防蠅設備，消毒設備，排氣設備，冰箱和和面機，烤箱，儲藏室等廚房設施設備。

我園參照新等級園標準，根據《幼兒園教育指導綱要》的相關要求，我園不斷更新設施設備，保證幼兒在園學習生活的安全保障，添置桌子40余張，凳子120余條，配有電腦兩臺，打印機，投影儀，音響，廣播，寬帶網絡等，各班配有開放式玩具柜，電子琴，錄音機，空調機，紫外線燈，液晶電視，戶外大型玩具，毛毛蟲，蹦床，木制重疊床，草坪等多種設備。飲水安全，方便，生活用具齊全，滅火器等消防設備符合要求，消防通道暢通，幼兒園各種設備基本達到規定標準。

我們聯三幼兒園現共有教職工14人，其中教師4人，保育員4人，駕駛員1人，炊事員2人，后勤1人，安保人員1人，醫務人員1人。園長張海俠任教13年，并取得現幼師大專學歷，2009年，被評為縣級民辦教育“優秀園長”光榮稱號，2012年獲得西安市民辦學前教育骨干教師培訓結業證書，2011年在崗位人班評優課活動中獲得“三等獎”。駕駛員陳新剛高中畢業，駕齡有7年之久，教師中兩人幼師畢業兩人高中畢業，保育員初中畢業。我們園全體教職工隊伍團結，整體素質較高，為人師表，敬業愛幼，無違法違紀現象。

（二）、健全機構，完善制度，規范管理，提高辦園效益。

一個能健康運轉的管理機構，一套科學規范的管理制度是辦好一所幼兒園的基本保證。開辦之初，我們就積極探索適合于本園的管理模式，借鑒其他幼兒園的先進管理經驗，體現了以人為本的管理理念。全體教職員工，職責分明，配合默契，關系融洽，形成團結、務實、精進的優良園風。

建立健全了保教常規管理制度，抓好計劃、實施、檢查、總結四個環節。開學初，根據園務目標，制定園務計劃，各年段班級根據園務目標、園務計劃，制定各自的目標計劃，然后按計劃有步驟有目的地實施，領導進行定期檢查和抽查，督促計劃落實到位，發現問題及時解決。實施后進行總結反思，寫出總結報告。制定教職員工崗位職責，并據此對全體教職員工的各項工作進行量化考核，考核結果與獎金掛鉤，較好地調動了全園教職員工的工作積極性，激發了他們的潛力，為提高保教質量奠定了良好的基礎。

（三）重視師資隊伍建設，提高教師整體素質。

高素質的教師是提高保教提高質量的保證，幾年來，我園切實抓好教師隊伍建設，有效地提高了教師的素質水平。

首先抓學歷進修，促進教師知識水平的提高。為了加強教師的理論學習在資金緊缺的情況下，我園拿出了1600元經費為四名教師報考了中級保育員培訓班，極大地激發了教師的學習熱情和鼓勵教師參加各種形式的學歷進修。4名教師學歷合格率90%，對參加進修的教師在工作安 排上、經費上給予照顧。其次抓業務培訓。采取“走出去，請進來”的辦法，使教師能力素質得到提高。我園通過崗位練習、園內師徒結對、園外結對互動、走出去、請進來等形式，多渠道培養教師的保教能力和教科研能力，多方位促使教師有更多的學習、實踐、鍛煉機會。相互學習，以取長補短，協同發展。

再次，加強師德、師風建設。定期組織教師進行師德學習，學習《教師職業道德規范》，學習師德文章，學習上級教育部門的有關文件精神，聽取名師 做的報告，教育教職工樹立正氣，端正教風學風，愛園愛幼，激勵教師在前進的道路上不斷實現自我價值，始終保持朝氣蓬勃的工作熱情。

（四）構筑幼教綜合平臺，積極創建農村辦園特色，提高保教質量。

我們注重抓保教工作的日常管理，在督促教師落實各種計劃的過程中，要求每位老師寫好保教筆記，做好有關記錄，還要求每位教師每一學期上好一節教研課，向家長進行一次幼兒半日活動，還要求教師除上好體育課外，要保證幼兒每日有2小時的戶外活動時間，使幼兒的一日活動計劃真正落到實處，確保《綱要》的貫徹落實。

素質教育從小抓起。近年來，我園組織教職工認真學習《 3-6 歲兒童學習與發展指南 》并結合農村幼兒特點，把理論與實踐相結合注重幼兒體、智、德、美全面發展做到會靈活運用。以及注重幼兒個性、心理品質、行為習慣的培養，常規教育和隨機教育相結合。為了美化環境，陶冶幼兒情操，幼兒園內無論墻壁、走廊、樓梯口的每一個角落都經過老師和孩子們的精心裝點，使幼兒一踏進園里，走進教室，就像走進童 話世界、美的樂園。師生共同動手利用廢舊物品制做小巧玲瓏的玩教具，既鍛煉了幼兒動手能力，又培養了幼兒良好的行為習慣。推行讓幼兒在課內外講普通話，積極開展興趣小組活動，教育幼兒在日常學習生活中注意安全、保護自己。

嚴格執行《幼兒園衛生保健制度》，樹立正確的健康觀念，衛生保健職責明確，制定了詳細的衛生保健計劃，切實做好幼兒生理衛生和心理衛生保健工作，使幼兒身心得到健康和諧發展。高度重視幼兒園安全工作，建立健全安全制度，層層落實安全責任制，辦園以來從無發生重大責任事故。

注重開展教研活動，進行教學改革。積極鼓勵教師主動參加教科研活動，增強教研意識。主動參加學習教育教研活動，全園教研氣氛較為濃厚。改變傳統的教學方法，運用電化教學、直觀教學、愉悅教學等教學手段，讓幼兒在直觀、愉快的活動與情緒中發展智力，養成習慣，獲得知識。努力探討如何組織好一日活動，讓幼兒在玩中學，學中玩，做到動靜結合，充分體現“以兒童為本，以兒童為重，以兒童為先”的人本教育思想。

（五）加強家園聯系，拓展農村幼教廣闊天地。

從農村幼兒園的實際出發，對家長進行科學的教育理論和方法的指導顯得猶為迫切。創園至今，我們就面臨本地落后的傳統幼教模式的沖擊，即家庭式幼兒班的以識字教學為主的“小學化”的幼教習俗，這種傳統的幼教方式在本地部分家長的頭腦中留下根深蒂固的影響，因此家長迫切需要科學的幼兒教育觀的指導。同時我們真正樹立了為家長服務 的思想，尊重家長，主動與家長保持聯系，每學期向家長開放半日活動，舉辦一次班級家長會，了解幼兒在家情況，與家長共商育兒方法，班班開辟家長欄，向家長傳達班級和幼教信息，邀請家長進行全園性的幼兒活動，親子游戲、慶“六一”等。我們定期召開會議，商討幼兒園工作，群策群力，集思廣益，為幼兒園的發展出謀獻策。我們則認真聽取家長的意見和建議，不斷改進，不斷進步，努力打破傳統的 “學前教育小學化 ”，努力探索最佳的家園共育工作方式，使我園的保教工作能在廣大家長的配合下取得更喜人的成績。

（六）、存在問題

回顧近幾年來的工作，我園取得的成績是顯著的，得到了上級主管部門和社會、家長的肯定和贊許，但對照評估標準，我們認為還存在以下不足：

1、辦園條件有待再完善，部分配套設施有等繼續添置；

2、師資素質需要再提高；

3、教學改革、教育研究還須再加強；

4、與家長合作，尚須再密切；

5、園務管理還要再上臺階。

6、自制手工玩教具不夠豐富。

7、桌面玩具，室內開放式玩具柜數量不足。

8、幼兒圖書品種不夠豐富。

9、隔離室，保健室，多媒體教室設施需要增添。

10、激發孩子創新思維方面有待提高。(七)、改進思路

針對上述存在的問題，結合我園的實際，現提出以下改進思路：

1、籌措資金，完善部分教育輔助設施的添置，進一步改善辦園條件，創造辦園特色，提升辦園品位；

2、狠抓師資建設，多渠道吸收人才，完善教師培訓制度，努力提高師資學歷與素質，提高育人水平；

3、構建快樂型幼兒園，加強教育理論和科研知識的學習，樹立全員教科研意識，濃厚學習與科研氛圍；

4、以科學的發展觀，進一步構建教學平臺，密切與家長合作，盡力發揮與家長的共育作用；

5、進一步規范園務管理，促使管理水平再上新臺階，提升幼園整體實力。

我們將借這次評估驗收的良好契機，虛心聽取評估意見，竭力改進不足，進一步發揮我園的優勢，努力把我園建設成為一流的教育環境、一流的教育管理、一流的師資隊伍、一流的教育質量的具有農村特色的省三級幼兒園。

聯三幼兒園

2013年元月

第三篇：幼兒園自查自評報告

一、概述

濮陽創信幼兒園創立于1998年，從最初定位于創建優質教育的幼兒園到現在在早期教育基礎上的新基礎教育模式標準的新目標的確立，在發展的每一個階段都力求做到最好。此次督導評估是對創信教育向更高水平發展的有力促進，我們會虛心接受指導，改進我們的不足，在組織領導以及環境建設方面更加完善，力爭被評為優秀的合格幼兒園。

二、自評結果及申報等級

我園依據《濮陽市中小學幼兒園督導評估實施方案》和《濮陽市中小學幼兒園督導評估指標體系》積極搜集信息資料，做好信息的整理、分析、歸納工作，認真填寫了《濮陽市中小學幼兒園督導評估報告書》。自評結果為：辦學標準自評19項合格，1項基本合格，0項不合格；學校管理自評28項優良，1項一般，0項較差；自主發展8項均較好。三個板塊自評綜合成績為合格。

三、自評反思

通過這次督導評估自評，創信管理層進行了深刻反思。盡管參照《濮陽市中小學幼兒園督導評估指標體系》我園自評綜合成績合格，但沒有做到所有的項目100%的合格，這就說明我們還有差距，還需要高標準發展自己。由此我們想到了世界著名的跨國公司安利公司，在無數次國際級監測和評估中安利總是站在世界行業標準的前列甚至超越行業標準，從沒有因為達到行業標準而放慢自己的腳步。安利公司的這種超越時代的思維永遠值得我們創信人學習！在歷經了十一年的發展后的今天，創信教育又開啟并確立了新的目標-----“做中國民辦教育新標準模式的創造者，做中國幼兒園連鎖經營的領導者”，而要實現這個目標，需要具有超前的思維、超前的眼光和做事標準。在學習《濮陽市中小學幼兒園督導評估指標體系》時有一個細節一起了我們的注意“有沙地、戲水池、種植園等活動場地。”如果為了應付達標，我們可以很快制造一個微縮景觀，但是那樣做對孩子們并無益處，不能夠讓他們體驗到其中的快樂。我們能夠做的只有盡快壯大自己盡早建一所功能盡可能齊全的高標準幼兒園，以彌補今天的這種缺憾。因為我們是一支目標明確、高度負責、執行力強、富有凝聚力、勇于創新的團隊！因為我們有明確的目標，我們有具體的行動！所以我們相信創信教育一定會夢想成真，一定會贏在中國、贏在

第四篇：幼兒園自查自評報告

申報區一級幼兒園

自 評 報 告

2014年4月20日

優化環境，精細管理，提升素質，整體推進

幼兒園自評報告

為了進一步促進幼兒園更好的發展，提高幼兒園的辦園質量，合益小學附屬童樂幼兒園嚴格按照茂南區教育局的指示精神，對照《廣東省幼兒園督導評估方案》的要求，我園認真地進行了自查自評。

一年來,我們遵循幼兒發展規律，促進幼兒身心健康發展。不斷更新思想、改變觀念、盡量把幼兒園的工作做好。現將今年自查工作情況報告如下：

一、幼兒園概況。

2013年8月，我園集資16多萬元對我園進行了維修改造。園內占地面積4850平方米，生均占地面積21.1平方米，建筑面積為620平方米，生均建筑面積7.13平方米。我園活動室等設施按區一級幼兒園的要求設計，是一所園舍布局合理，環境優美的現代化規范化農村幼兒園。園內設有多功能活動室(兼舞蹈室、游戲室)、藝術室等。每個教室按Ⅲ類標準都配備了電視機及錄音機、DVD等現代化教學設施。目前園內共有多媒體教學機一臺、電視3臺、錄音機3臺、DVD3臺等一批教學電器。

我園以“尊重天性、發展個性、培養靈性”為辦園理念，明確幼兒園辦園方向及工作目標，積極開展幼兒園各項工作，不斷加強規范化管理，提升辦園品位。在近兩年時間里，我園開展了幼兒主

題教育研討會、幼兒骨干教師觀摩展示課。選派幼兒教師到臨近幼兒園參觀學習活動。辦園成果及園內發展贏得了上級領導和社會的一致贊譽。

二、取得的成績和經驗

（一）、辦園條件（1）園舍

2013年8月，我園集資16多萬元對我園進行了維修改造。幼兒園的辦園條件有了很大的提高，幼兒園的環境有了明顯的改善。學生活動區鋪設水泥硬底化，修建圍墻30米。幼兒園廁所、幼兒教室、活動室等布局比較合理，適宜幼兒生活學習。園址附近無污染、噪音及危險,日照充足,排水通暢;建筑設施,布局合理,園內環境達到凈化,美化,兒童化,教育化。

（2）保教設備

2013年8月，我園自籌3萬元購置了戶外大型滑梯和搖搖椅。每班教室內有教學一體機、電視機、DVD、錄音機、等硬件設施配備比較齊全。班級均配有便于幼兒取放的水杯架、玩具柜、衣帽柜和圖書架。

（3）人員配置

配有正、副園長各1人，共有教職員工10人。園長具有小學高級教師職稱，大專學歷，并參加園長培訓。思想素質好，有一定的組織協調能力，能充分調動教職工的積極性，有管理和指導保教的能力。教師學歷合格率達到100%以上，年輕教師占教師總數的80%。3

積極為幼兒創造良好的環境。

（二）、幼兒園管理

（1）環境建設

幼教事業的飛速發展，對幼兒園軟、硬件設施建設也提出了新的更高要求，面對這樣的形勢和挑戰。我校想方設法加大對幼兒園的投入。特別在環境這方面，我們做了最大的努力，每個教室的環境布置都力求美觀大方，體現童真童趣。有幼兒作品展示空間、家園聯系欄。每班的墻壁都進行了噴圖。更換了大門和護欄30多米，校園圍墻、教室墻勾畫了海洋動物和情景圖40副。優美的校園環境，為幼兒的健康發展創設了良好的生活環境。

（2）保教隊伍管理

教師有良好的職業道德，熱愛幼教事業，愛護幼兒。堅持經常學習，舉止、談吐得體，符合幼教工作的需要。制定了教職工崗位責任制，按時對幼兒教師進行培訓，通過培訓提高，部分已經取得普通話等級證書，幼兒園全體教職員工已經按區局要求參加學歷培訓，已經接近畢業階段。

（3）教育教學工作

在教育教學工作中，教師能較好的內化《綱要》新理念，以正確的兒童觀，教育觀，組織豐富多彩的教育活動，促進幼兒的全面發展，具體體現在保教管理工作組織有序，教養常規良好，教育目標明確具體，各項計劃、總結齊全。教師注重創設良好的支持環境與師幼關系，教案書寫認真，檔案資料保存完備，記錄詳實。經常組織開展形式多樣的游戲，尊重幼兒的年齡特點，為幼兒提供更大 的創新空間，避免小學化傾向。并有完整的保教工作計劃，月工作重點及周安排。幼兒園教師都能認真編寫教案，能根據教學實踐和幼兒情況寫出反思。每篇教案后都有課后反思；對教案反思的檢查落實到位；幼兒園的月反思很好，從常規、教學、心理行為等每月寫出反思。從而使教學有所改進和創新。注意收集有關家長工作的資料。比如家長會發言稿、家長簽到表、家長開放日記錄等，并且各班教師開設了家教園地，積極為家長介紹科學育兒早期教育的知識。聽取家長意見，以便協助我們更好的管理幼兒園。

（4）衛生保健

嚴格執行衛生部、原國家教委頒布的《托兒所、幼兒園衛生保健管理辦法》。根據幼兒不同年齡及季節，具體訂出一日生活作息制度。注意動靜結合，有充足的戶外活動時間，每天堅持兩小時以上戶外活動。冬季適當減少戶外活動時間。幼兒和教師每年體檢一次，堅持晨午檢及全日健康觀察制度，發現問題及時處理。各室每天一小掃，每周一大掃。分片包干，定期消毒，定人、定點、定期檢查。夏季經常保持室內空氣流通、陽光充足。做到了幼兒每人一巾一杯，專人專用，配備了幼兒日常生活用品專柜。

貫徹“預防為主”的方針，做好一般疾病和傳染病的預防工作。按年齡及季節完成防疫部門所布置的預防接種工作，及時了解疫情，發現傳染病及時報告，做到早預防、早發現、早報告、早診斷、早治療、早隔離。

（三）、幼兒素質

幼兒園的孩子在老師和家長的精心教育下，身體健康、活潑愉快，各項身體指標均達到正常標準，積極參加體育活動，動作靈敏協調，對周圍事物和現象感興趣，有好奇心和求知欲，喜歡動手動腦探究問題，大膽表現自己的情感和體驗。幼兒說話有禮貌。幼兒在園情緒穩定。教師重視幼兒的安全防范意識。幼兒在園有基本的生活自理能力。不隨地亂扔果皮、紙屑。做完游戲能主動整理好玩具。有基本的禮貌、品德教育。全體教師從幼兒的身心健康發展出發，為幼兒的全面發展做好周密的計劃，采取相應的措施，遵循幼兒的發展規律，為幼兒的全面發展提供了機會和空間。

三、存在的問題與今后工作努力方向

1、師資力量有待于進一步加強，缺少幼兒專業教師。由于我園建園時間短，但起點高、發展快，在編幼兒教師編制不足，影響了我園創建規范化幼兒園的爭創工作和辦園品位的提高。

2、幼兒教師的業務培訓較少。需要培養業務骨干教師，以適應我園發展需要，真正為教育教學服務。

“發展是硬道路”，只有不斷進取，努力工作，才能使我園的發展更上一個臺階。我們一定會扎實工作，銳意進取，追求完美！把我園建成一所保教質量高，師資素質強，社會聲譽好的規范化幼兒園。

四、自評結果

我園對照《廣東省幼兒督導評估方案》，經過自查自評，本園得分如下：辦園條件總分150分，得分147分，得分率98%；園務管理總分350分，得分349分，得分率99.4%，兩項共得495分，達到總

分的99%，其中必達指標（要素）全部達標。我園已達茂名市茂南區一級幼兒園督導驗收標準，敬請評估組的專家督導驗收，并給予更多的指導與幫助。

2014年4月20日

第五篇：幼兒園自查自評報告

樂佳佳幼兒園關于申報省三級幼兒園的

自查自評報告

蒼南縣教育局：

我園廣大教師通過認真學習《浙江省幼兒園三級評定標準》，廣泛討論，反復對照，結合實際，并作切實整改，已符合省三級幼兒園的基本要求?？h呈上我園的自查自評報告，敬請審議。

幼兒園概況

樂佳佳幼兒園創辦于1997年9月，坐落于龍港鎮龍江路47號（后）金田花園D幢。幼兒園占地面積1000平方米，建筑面積1200平方米，綠化面積120平方米，戶外活動面積270平方米，園舍建筑及各項設施安全，環境優美，交通便利，辦學條件優越。配有幼兒活動室，午睡室、保健室、辦公室等，午睡室及辦公室裝有冷暖空調：每班教學用具齊全，配有錄音機、電腦、多媒體、電子琴等；另外還提供了圖書角、作品展示角等，并為孩子配備了適合于幼兒年齡特點的室內玩具、大型室各組合玩具；廚房設施齊全，先進、衛生。幼兒園不但重視硬件的建設，更注重對軟件的的開發與管理，力爭做到管理工作規范化，隊伍建設專業化，教學設施現代化，教育模式多樣化，教育手段科學化，幼兒全面發展化。我園隊伍不斷地發展壯大，如今現有教職工27人，專任教師18名，大專畢業3人，幼師中專畢業15人（其中大專在讀6人）；幼兒310名，設有大、中、小、托共9個。公開聘請優秀教師，精心制定各項制定職責，做到責任到人，有章可循。

辦園15年以來，堅持“一切為了孩子”為辦園宗旨，我們堅持以“全面實施和諧教育為主線，努力打造和諧的育人環境，注重幼兒多元智力潛能的開發”為目標，積極開展園本教研。經過全體教職工的共同努力，我園曾被評為先進集體單位，同時也贏得各界領導好評和廣大家長的信任與支持。

一、主要做法及成績

為了實現創建省三級幼兒園的奮斗目標，我園全體教職工與時俱進，更新教育理念，樹立名牌意識，努力提高教師素質，提高辦園條件，優化育人環境，創辦特色教育，提升保教質量。根據《評估標準》的各項要求，逐條實施，完善改進，各項指標上臺階。

（一）不斷改善硬件設施，創造一流育人環境

1、加大投入，增加活動室、午睡室、衛生間及配套設施的建設增添空調、玩具、電腦、桌椅等，共投資40多萬元。

2、重新刷新幼兒園的外圍墻，并設置班級主題墻。

3、增添大量幼兒桌面玩具。

4、教學設備：添置了兩套多媒體投影儀、兩套音響設備、2臺數碼相機、12臺電腦、2臺打印機等。滿足了教學與辦公的需求。

5、活動室設備：午睡室、活動室配置了空調、消毒液、錄音機、玩具柜、電子琴、消毒柜、飲水機等。

6、為了滿足教學信息資源的需求，我園先后投入了資金，充實資料室資源，購買了與教育教學配套教材，教師參考書人均打15冊以上，征訂定報刊雜志4種，幼兒圖書人均3冊以上，教學用具、掛圖、實驗用具等。

7、充分發動教師利用廢舊物品為幼兒創設優美舒適的室內外環境，室內設有幼兒美工區、計算區、語言區、科學區、圖書角等，為孩子提供了更為廣闊的活動空間。購置了大量活動器械，如：跳繩、羊角球、高蹺、飛碟、套圈、呼啦圈等。園內有大型組合滑梯、快樂城氣墊等多種玩具的基礎上，我園現又增置了蕩秋千、翹翹板、搖馬等。

8、音美活動教具有：打擊樂器、舞蹈服裝道具、頭飾等。

9、廚房：擁有整套不銹鋼用具設備，墻面鋪上瓷磚，啟用自動蒸飯機、柴油爐，油煙機、消毒柜、自動飲水機、小冰箱、大冰柜等。

10、為了幼兒及全國教職工的安全，特給每個通道設了一個滅火器。廚房還專門配備多個滅火器。

11、總之，我園硬件設施安全，辦公條件優越，幼兒活動場地寬松、舒適，布局合理，管理手段日趨現代化，達到了凈化、綠化、美化、藝術化、兒童化和教育化的目標，是孩子們健康快樂成長的樂園。

（二）端正辦園方向，加強科學管理

根據我園五年規劃，我們深入貫徹教育方針和幼教兩個法規，堅持保教并重的原則，以促進幼兒體智德美全面發展為目標，全面實施素質教育，不斷深化幼兒園內部改革，使幼兒園各項工作盡顯特色，求得發展。經過這幾年的探索與實踐，不斷建立健全完善各項工作管理制度，創立具有特色的幼兒園管理機制。

1、抓常規，完善管理制度。為辦好幼兒園，我們首先建立領導班子小組，推行園長負責制。充分發揮領導班子的先鋒模范作用，對全國實際以人為本的民主管理。其次是根據國家教育方針、政策，結合本園的實際情況制訂了一系列規章制度，園內領導班子成員及全體教職工進一步明確了各自的工作職責，使幼兒教育各項工作有章可循，井然有序，并養成自覺遵守規章制度的良好習慣。

2、抓好計劃、實施、檢查、總結等環節，確保各項工作落到實處。一是每學期開學，我們根據教育局、龍港學區的工作意見與要求，根據本園的實際情況，制訂切實可行的園務計劃，要求各班按計劃、有步驟、有目的的組織實施；二根據工作整體思路，督查各項工作是否落實在實處。三是條塊結合，對各項工作進行定期檢查或抽查。做到及時發現問題，及時解決問題。四是階段性與專題性工作相結合，工作任務完成后做到及時總結，肯定成績，找出差距，揚長避短，不斷超越。

3、抓緊抓好幼兒一日活動的組織與管理。活動室幼兒獲得全面發展的必經之路，教師應優化幼兒一日活動，細化并管理好幼兒一日活動的各個環節。為此，我們要求教師首先要制訂好一日活動的各項計劃目標。重視保教目的明確性合實踐性，注重保教的科學性、整體性和趣味性。積極開展“一日活動”的教研活動與觀摩活動，通過相互學習，積極探討，進一步促進保教質量的提高。

4、實行教師工資結構制，使園內的人力資源得到合理使用，用其所長，避其所短，千方百計調動每一位教師的工作積極性，激發他們的潛力，為優化管理奠定良好的基礎。

5、維護教師合同法權益，全面落實《勞動合同法》，每年我們與廣大教師簽訂了《勞動合同法》并為他們辦理有關保險，使廣大教職工的合法權益得到了保護，能穩定了師資隊伍。

（三）重視師資隊伍建設，努力提高保教質量

良好的班子集體能將教職工緊緊凝聚在一起，有效促進幼兒園各項工作的開展。在班子中積極倡導一講奉獻，二將創造性開展工作，三講團隊協作的“三講”精神，并始終堅持把思想建設放在首位，堅持學習與交流。把好師資聘任關：每學期向社會公開招聘幼師，通過面試，查閱有關證件，擇優錄取，確保師資學歷合格，并具有較強的獨立工作能力和很好的師德。鼓勵教師參加繼續教育：首先領導從自身做起，并帶動全體教職工積極參加各類進修學習，努力在政治修養、學習水平專業理論、保教技能、管理水準等方面有所提高。以老教師帶動年輕教師，年輕教師幫助老教師，專業技能強的教師帶動專業技能弱的教師，理論水平高的啟發理論水平相對較低的教師一起向前發展，形成一支比、學、趕、幫、帶，富有朝氣與活力的教師隊伍。加大對教師的培訓，每學年派骨干教師外出學習，提高教師的專業素養。以賽促訓，通過組織各類比賽活動，如教師才藝技能比賽、論文比賽、優質課評比等，促進教師自我培訓。鼓勵教師參加學歷進修和教師資格證的考試。我園重視提高教師的綜合素質：造就一支高素質的保教隊伍是幼兒園開展工作的核心。我們首先從教師職業道德入手，狠抓師德教育，開展了一系列“講奉獻、頌師德”活動，不斷改造教師的主觀世界，做到敬業、愛業、精業、創業、教書育人、為人師表。其次，我們從優化教師個人素質入手，提升教師師德，采用請進來、走出去學、請專家來園進行培訓指導，利用外出參觀的機會，虛心向同行學習，堅持有計劃、有目的地組織觀摩，聽取經驗介紹，促進了教師實踐能力的提高。

（四）注重開展園本教研活動，促進教師專業成長

我們堅持把工作的主力放在幼兒園教育教學改革的戰前陣地，定期深入班級，了解教師教學現狀，及時將先進的教育理念教改前沿信息動態傳送到每一位教師，積極地進行教學改革，特別是在課程研究方面進行了初步的嘗試，使幼兒園在課程改革中率先跨出了第一步。把“要我教研”變成“我要教研”的觀念。上學期，教研活動始終以幼兒發展為本，以教師共同研討為載體，以解決實際問題為目的，以個人反思、同伴互助、專業引領為核心要素，開展了形式多樣、內容豐富的園本教研活動。在公開教學活動中，教師能將學習的理論用于實踐，并通過實踐進行驗證，觀摩和交流研討，將實踐中發現的問題共同討論，提出解決辦法，經再次實踐達成共識，活動課后還進行了集體研討、大家各抒己見、暢所欲言、氣氛熱烈。從而教師的教育活動設計、組織、實際教學、教育研究能力、教學理念、業務水平都得到一定的提高。本園每月舉行園內教研活動，進行集體聽課、說課評課等活動，共同探討幼兒促保教活動。

（五）從每一個細節入手，抓好幼兒的一日活動

《綱要》中說的“幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境，滿足他們多方面發展的需要，使他們在快樂的童年中獲得有益于身心發展的經驗。”為了讓孩子每一天都有一個好心情！合理安排幼兒的一日活動是不能忽視的，必須真正從一日活動的每個細節著手。

1、晨間活動——讓孩子保持愉快情緒

孩子們每天懷著不同的心情來到幼兒園，有的興高采烈，手舞足蹈，有的卻是心事重重，默不作聲。這就需要老師認真觀察每個孩子的情緒，針對不同孩子的情況做工作。《綱要》第一部分總則中指出“充分關注幼兒的經驗，引導幼兒在生活和活動中生動、活潑、主動地學習?！闭n程可以追隨幼兒的生活和經驗，凡是幼兒感興趣的事物或是急于想知道或解決的問題，都能吸引幼兒主動地參與進來。孩子對于環境的不適應，甚至是抵觸的情緒，會讓家長產生許多的誤解。送孩子來園正是教師與家長溝通的極好機會，面帶微笑的迎接每一位幼兒，擁抱、撫摸他們，讓家長感受到老師的真誠，消除他們的憂慮。

2、集體活動——和孩子一起回歸生活

讓課堂成為游戲的樂園。傳統教育課程往往只注重學科知識，強調技能的訓練，脫離現實生活，沒有考慮選擇幼兒感興趣的事物和問題，沒有真正貼近幼兒的生活，無助于拓展幼兒的生活經驗和視野，忽略了孩子興趣和能力上的個體差異。在多姿多彩的生活中，孩子們無時無刻不在經歷著生動又有趣的變化?！毒V要》中明確指出：“幼兒園的教育內容全面的、啟蒙性的，可以相對分為健康、語言、社會、科學、藝術等五個領域，也可以作其他不同的劃分，各領域的內容相互滲透，從不同的角度促進幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面發展?！庇纱?，我們可以看出，我們應該時刻關注幼兒的生活，從他們生活入手，多給孩子體驗生活的機會，讓他們對世界有更深刻的了解，把孩子引向生活，讓生活走進孩子，使學習和生活緊密聯系。生活是一種參與、一種實踐，也是一種體驗。