第一篇：羅陽中心小學(xué)現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)實(shí)施方案大全

羅陽中心小學(xué)

現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)實(shí)施方案

2012年9月

為加快教育管理體制改革，優(yōu)化學(xué)校管理結(jié)構(gòu)，提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量，根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020年）》、《廣東省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》（以下總簡稱為《教育綱要》）和市關(guān)于貫徹落實(shí)國家、廣東省《教育綱要》的實(shí)施意見，堅(jiān)持把“安全、質(zhì)量、服務(wù)、品牌”做為惠州市教育發(fā)展的主題，堅(jiān)持教育改革，深化教育內(nèi)涵，按照“民主、高效、科學(xué)、創(chuàng)造、專業(yè)、特色”的要求，全面開展“現(xiàn)代學(xué)校制度實(shí)施年”活動(dòng)，加快推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)，不斷提高教育現(xiàn)代化水平。為全面落實(shí)《惠州市關(guān)于加快現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)的決定》，特制定本方案：

一、指導(dǎo)思想

高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)施科教興市戰(zhàn)略和人才強(qiáng)市戰(zhàn)略，優(yōu)先發(fā)展教育，完善現(xiàn)代教育體系，辦好人民滿意的教育，建設(shè)人力資源強(qiáng)市。全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)。全面推進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，把握教育發(fā)展階段性特征，堅(jiān)持以人為本，遵循教育規(guī)律，面向社會(huì)需求，優(yōu)化結(jié)構(gòu)和布局，提高教育現(xiàn)代化水平，推動(dòng)教育事業(yè)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。

二、工作目標(biāo)

全面推行現(xiàn)代學(xué)校制度,形成現(xiàn)代學(xué)校制度基本框架，基本理順新時(shí)期政校關(guān)系、家校關(guān)系、社校關(guān)系；基本形成政府宏觀管理、學(xué)校自主辦學(xué)、社會(huì)積極支持的辦學(xué)格局，促進(jìn)教育內(nèi)涵發(fā)展、科學(xué)發(fā)展，全面推進(jìn)教育現(xiàn)代化建設(shè)。

（一）構(gòu)建先進(jìn)的制度理念和教育理念。形成現(xiàn)代民主與法制理念，形成現(xiàn)代教育觀、師生觀、課程觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀等，使現(xiàn)代教育理念深入人心，為現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)奠定先進(jìn)觀念基礎(chǔ)。

（二）建立現(xiàn)代學(xué)校制度的基本框架。包括決策模塊、執(zhí)行模塊、監(jiān)督評(píng)估模塊、保障模塊等，即建立健全依法辦學(xué)機(jī)制、民主決策機(jī)制、新型組織結(jié)構(gòu)、創(chuàng)新管理機(jī)制、監(jiān)督評(píng)估機(jī)制等，形成有效的教育投入與保障機(jī)制、學(xué)校與家庭、社區(qū)的互動(dòng)合作機(jī)制。

（三）形成依法辦學(xué)、按章辦學(xué)的格局。逐步理順各種關(guān)系，重點(diǎn)完善學(xué)校內(nèi)部聘用與收入分配制度，創(chuàng)新管理機(jī)制，不斷加大自主辦學(xué)的力度。制定《辦學(xué)章程》，形成決策、執(zhí)行、監(jiān)督相對(duì)獨(dú)立、相互支持的新型學(xué)校法人治理結(jié)構(gòu)；推進(jìn)校本評(píng)估，建立健全學(xué)校民主管理制度、文化建設(shè)制度、教師專業(yè)化發(fā)展制度、現(xiàn)代課程制度等關(guān)鍵性制度，全面激發(fā)學(xué)校活力，全面提高教育公共服務(wù)能力。

三、主要任務(wù)

（一）構(gòu)建效率型的扁平化管理模式。扁平結(jié)構(gòu)的管理模式包括信息的扁平化、組織機(jī)構(gòu)的扁平化和管理流程的扁平化。組織機(jī)構(gòu)的扁平化為扁平化管理提供了一個(gè)平臺(tái)，在這個(gè)平臺(tái)上進(jìn)行管理（業(yè)務(wù)）流程的優(yōu)化，從而為信息的扁平化提供載體。實(shí)現(xiàn)扁平化管理必須以三個(gè)扁平化的統(tǒng)一為前提。構(gòu)建扁平化管理模式，減少管理層次，所

需的管理人員、時(shí)間和費(fèi)用也相對(duì)減少，縮短上下級(jí)之間信息傳遞渠道等學(xué)校管理項(xiàng)目執(zhí)行過程中的中間環(huán)節(jié)，通過裁撤處室單位，優(yōu)化組合職能相近或重疊的部門，減少內(nèi)部消耗，使學(xué)校的運(yùn)轉(zhuǎn)和保障完全向最低層的年級(jí)服務(wù)和傾斜，提高管理工作效率。

（二）構(gòu)建人本型的系統(tǒng)化規(guī)章制度。按照“以教學(xué)為中心，以人本為基礎(chǔ)，以民主為核心，以制度為準(zhǔn)繩”的原則，對(duì)學(xué)校規(guī)章制度進(jìn)行改革和完善。

1.建立競爭型的學(xué)校內(nèi)部人事制度，破除職務(wù)終身制，實(shí)行任期制和競爭上崗。

2.建立激勵(lì)型的學(xué)校內(nèi)部分配制度，在“兩持平一鼓勵(lì)”基礎(chǔ)上真正實(shí)施教師績效工資。

3.建立民主參與型的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)制度，實(shí)行校務(wù)會(huì)議管理制度，建立健全教職工代表大會(huì)制度，實(shí)行校務(wù)公開制度，建立民意表達(dá)機(jī)制，完善科學(xué)民主決策機(jī)制。

4.建立可持續(xù)發(fā)展型的師資校本培訓(xùn)制度。建立切合當(dāng)前學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展的，培養(yǎng)目標(biāo)明確、層次分明、長短結(jié)合、內(nèi)外互補(bǔ)、綜合提高的校本培訓(xùn)模式。通過系統(tǒng)的校本培訓(xùn)，造就一支教育理念新、創(chuàng)新意識(shí)濃、教學(xué)水平高、實(shí)踐能力強(qiáng)、師德高尚、一專多能的名師、大師、教育家的可持續(xù)發(fā)展型師資隊(duì)伍，有效提高專業(yè)教師素質(zhì)，全面提高教育質(zhì)量。

5.建立教研先導(dǎo)型的教育教學(xué)管理制度。確立以教育科研為先導(dǎo)的辦學(xué)思想，建立和完善教育教學(xué)管理制度，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，廣泛開展教育科學(xué)研究，增強(qiáng)教育教學(xué)活動(dòng)的科技含量，提高教研的層次和水平，引領(lǐng)學(xué)校教育教學(xué)改革，全面促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。

（三）構(gòu)建和諧型的合作化外部關(guān)系。建立和完善學(xué)校、家庭和社會(huì)三位一體的教育體系是現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)的重要內(nèi)容。

1.建立家長委員會(huì)。通過建立家長委員會(huì)組織，定期召開家長委員會(huì)會(huì)議，建立校訊通、電話、短信和書面報(bào)告等形式的溝通渠道，搭起家長和學(xué)校交流的橋梁和平臺(tái)，促進(jìn)家校溝通合作，向家長宣傳教育方針政策和教育方法，家長充分參與學(xué)校民主管理，體現(xiàn)家長對(duì)學(xué)校的知情權(quán)、評(píng)議權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)，促進(jìn)家校和諧。

2.與周邊社區(qū)開展互助共建活動(dòng)。學(xué)校充分運(yùn)用社區(qū)資源為學(xué)生成長、成才創(chuàng)設(shè)更多的條件，同時(shí)也向社區(qū)輸出學(xué)校的教育資源，為提高社區(qū)文明程度和營造全民學(xué)習(xí)的環(huán)境作出積極的努力，實(shí)現(xiàn)互利雙贏。如利用社區(qū)為學(xué)校教育活動(dòng)提供多樣化的基地；聘請社區(qū)先進(jìn)模范、離退休老戰(zhàn)士、“鄉(xiāng)賢”人士等為校外輔導(dǎo)員；商請社區(qū)整治校園周邊不健康的娛樂場所；學(xué)校開放校園體育設(shè)施為社區(qū)居民服務(wù)；協(xié)助社區(qū)開展環(huán)保、禁毒、控?zé)煹刃麄鳎唤M織志愿者為社區(qū)提供幫助孤老、殘疾人和協(xié)助建設(shè)學(xué)習(xí)型小區(qū)等各類公益性服務(wù)。

3.與社區(qū)外友好單位開展共建活動(dòng)。有條件和必要時(shí)在社區(qū)外建立合作單位。如與部隊(duì)、武警、監(jiān)獄、愛國主義教育基地、熱心教育的企業(yè)以及兄弟學(xué)校建立友好關(guān)系和開展活動(dòng)。

（四）切實(shí)落實(shí)學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)。繼續(xù)完善我校《辦學(xué)章程》，根據(jù)有關(guān)法律法規(guī)和學(xué)校運(yùn)行規(guī)律，結(jié)合學(xué)校各自的歷史與發(fā)展、特色與文化，制訂辦學(xué)章程，明確辦學(xué)目標(biāo)與規(guī)章。重點(diǎn)完善學(xué)校自主 4

管理辦法，切實(shí)落實(shí)中層干部任命、教師招聘、自主招生、財(cái)務(wù)自主管理等辦學(xué)自主權(quán)，全面激發(fā)我校辦學(xué)活力。

（五）健全現(xiàn)代學(xué)校資產(chǎn)管理制度。

貫徹執(zhí)行國家有關(guān)法律法規(guī)和財(cái)務(wù)制度。建立新型的學(xué)校財(cái)務(wù)管理、預(yù)算管理、收支管理、資產(chǎn)管理、財(cái)務(wù)報(bào)告和財(cái)務(wù)監(jiān)督、財(cái)務(wù)內(nèi)控管理、責(zé)任追究等管理制度。加強(qiáng)學(xué)校預(yù)算管理，建立預(yù)算編制、預(yù)算執(zhí)行、決算編制、績效考評(píng)和監(jiān)督檢查等管理制度。全面規(guī)范財(cái)務(wù)行為，加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理和預(yù)算管理，保障教育經(jīng)費(fèi)正常運(yùn)作，提高資金使用效益。

四、實(shí)施原則

（一）法治原則。根據(jù)有關(guān)法律、法規(guī)和政策規(guī)定，提升政府、學(xué)校和社會(huì)依法行政、依法治校、依法管理的水平；切實(shí)保障政府對(duì)公辦學(xué)校的經(jīng)費(fèi)投入、保障資產(chǎn)所有權(quán)和學(xué)校的合法權(quán)益，尊重學(xué)校的法人地位和學(xué)校的辦學(xué)自主權(quán)，營造良好的法治環(huán)境。

（二）民主原則。讓廣大教職員工、社會(huì)民眾了解教育發(fā)展的每項(xiàng)決策、措施、規(guī)章、信息等，充分尊重他們的知情權(quán)；廣泛聽取學(xué)校教師、社會(huì)各界人士的意見建議，讓社會(huì)關(guān)注、支持和參與現(xiàn)代學(xué)校制度的構(gòu)建，營造民主的管理環(huán)境。

（三）公平原則。正確處理各利益群體關(guān)系，切實(shí)維護(hù)廣大教職工和學(xué)生的合法權(quán)益，營造公平的體制環(huán)境。

（四）效能原則。提高辦學(xué)效益和教育質(zhì)量，是建立現(xiàn)代學(xué)校制度的基本目標(biāo)，要制定和完善學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，落實(shí)管理措施，對(duì)實(shí)施的效能作出良性預(yù)測，并在實(shí)踐中產(chǎn)生最大的效能。

（五）競爭原則。遵循社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的原則，鼓勵(lì)和引導(dǎo)社會(huì)集團(tuán)、學(xué)校、個(gè)人開展合理、有序的競爭，體現(xiàn)現(xiàn)代學(xué)校制度的先進(jìn)性和科學(xué)性。

五、實(shí)施步驟

第一階段：構(gòu)建階段（2012年9月—2013年1月）

成立現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建起現(xiàn)代學(xué)校制度的基本框架，建立相關(guān)組織，健全各項(xiàng)制度，推行現(xiàn)代學(xué)校制度，深化學(xué)校人事制度改革，完善聘任與分配制度。

第二階段：推行階段（2013年2月起）

在現(xiàn)代學(xué)校制度推行的基礎(chǔ)上，不斷總結(jié)、不斷探索、深入研究，不斷完善各種管理機(jī)制，不斷理順和改善各類關(guān)系，逐步形成相關(guān)經(jīng)驗(yàn)、技術(shù)和理論，促進(jìn)現(xiàn)代學(xué)校制度深入實(shí)施。

六、保障措施

（一）成立領(lǐng)導(dǎo)小組。建立現(xiàn)代學(xué)校制度是一項(xiàng)全新的全局性工作，學(xué)校成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)對(duì)現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)工作的統(tǒng)籌、組織、協(xié)調(diào)和指導(dǎo)。

領(lǐng)導(dǎo)小組成員如下：

組 長：曾澤光（羅陽中心小學(xué)校長）副組長：廖建文（羅陽中心小學(xué)副校長）成 員：賴德琪（羅陽中心小學(xué)副校長）

龔雁騰（羅陽中心小學(xué)副校長）

房健雄（羅陽中心小學(xué)副校長）

李伍明（羅陽中心小學(xué)副校長）

吳連進(jìn)（羅陽中心小學(xué)副校長）

（二）加強(qiáng)宣傳，營造社會(huì)關(guān)心支持教育氛圍。圍繞加快推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)任務(wù)，充分發(fā)揮學(xué)校網(wǎng)站、博羅電視臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)等媒體的宣傳作用，有計(jì)劃、有步驟地組織媒體開展新聞宣傳和報(bào)道，為推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)營造良好的氛圍。利用媒體宣傳，發(fā)揮輿論宣傳的導(dǎo)向作用，讓社會(huì)關(guān)注、支持和參與現(xiàn)代學(xué)校制度的構(gòu)建，營造民主的管理環(huán)境。

（三）編發(fā)簡報(bào)，大力加強(qiáng)內(nèi)部宣傳與交流。堅(jiān)持定期編發(fā)《羅陽中心小學(xué)建立現(xiàn)代學(xué)校制度工作簡報(bào)》，為加快推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)提供一個(gè)信息交流平臺(tái)，加強(qiáng)指導(dǎo)、溝通信息、交流經(jīng)驗(yàn)、表揚(yáng)先進(jìn)、總結(jié)成果。

（四）組織研討，提高現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)水平。適時(shí)組織以情況匯報(bào)分析會(huì)、工作研討會(huì)和經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)的形式，開展建立現(xiàn)代學(xué)校制度問題研討交流活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)借鑒，共同促進(jìn)，全面提高現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)水平。

第二篇：羅陽鎮(zhèn)羅陽鎮(zhèn)中心小學(xué)2012

羅陽鎮(zhèn)中心小學(xué)2012—2013學(xué)第一學(xué)期

英語備課組工作總結(jié)

本學(xué)期我們四年級(jí)英語備課組在學(xué)校和英語教研組的直接領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真落實(shí)了學(xué)校和英語學(xué)科組的各項(xiàng)工作安排。經(jīng)全組老師們共同努力，保質(zhì)保量的完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，且教學(xué)教研工作也能順利開展。現(xiàn)將本組工作總結(jié)如下：

一、團(tuán)結(jié)協(xié)作，辛勤耕耘

四年級(jí)的學(xué)生，從單詞到句型，語法，閱讀，寫作的學(xué)習(xí)，難度一下子提高了很多。我組老師們發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，集體備課，把教學(xué)內(nèi)容備的精、透，較好地把握了教學(xué)進(jìn)度；而且在教研活動(dòng)的正常開展下，老師們又不辭辛苦，開展了形式多樣的英語活動(dòng)，豐富了學(xué)生的課余生活。

二、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，積極開展校本教研。

我們備課組的老師都能夠積極參加英語組的教研活動(dòng)，認(rèn)真履行活動(dòng)要求，分享教研課題和材料，分享各自做的多媒體課件，把多媒體技術(shù)更好更完善的運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)中去。

積極參加學(xué)校組織的教學(xué)聽課活動(dòng)。大家都能積極去參加校內(nèi)外的研討課、積極評(píng)課，不斷的學(xué)習(xí)和借鑒，以提高自身教學(xué)水平。

積極同家長做好溝通。我組老師均能做到把學(xué)生的學(xué)習(xí)的近況和在校表現(xiàn)及時(shí)反饋給家長，增加和學(xué)生家長的交流。

備課組內(nèi)的教研活動(dòng)規(guī)范進(jìn)行。不但在集體教研時(shí)間進(jìn)行定時(shí)定點(diǎn)定內(nèi)容地開展教研活動(dòng),而且經(jīng)常在課余時(shí)間對(duì)某些急待解決的問題進(jìn)行隨時(shí)的溝通和討論，并能夠各抒己見，心往一塊兒想，勁兒往一處使。

在教學(xué)過程中，學(xué)生普遍感到困難的是記憶單詞。為了提高學(xué)生的記憶效率，我們組在備課組活動(dòng)中進(jìn)行了研討。讓學(xué)生在單位時(shí)間內(nèi)最高效率地牢牢記住所學(xué)的詞匯，只有解決了效率的問題，才能既減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，又提高教學(xué)質(zhì)量，我們要向效率要時(shí)間，而不是用時(shí)間補(bǔ)效率。

三．常規(guī)教學(xué)工作

教師在日常教學(xué)和備課中，積極落實(shí)“備、教、改、導(dǎo)、考、析”各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，杜絕課前無準(zhǔn)備、教師無激情現(xiàn)象。并做到分工合作寫好年級(jí)教學(xué)教案，在共性的基礎(chǔ)上每課都加入個(gè)人的反思和見解，改好教學(xué)流程，加強(qiáng)教學(xué)資源的豐富性和共享性，全年級(jí)分工做好各課課件和練習(xí)，并做統(tǒng)一收集和管理。

認(rèn)真地抓好常規(guī)教學(xué)工作。提高課堂教學(xué)質(zhì)量，重視語音教學(xué)，嚴(yán)把英語學(xué)習(xí)質(zhì)量關(guān)，且在完成教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上還額外補(bǔ)充兒歌、故事及情景對(duì)話，以豐富學(xué)生的知識(shí)。

認(rèn)真做好《英語雙語周報(bào)》的英語報(bào)刊閱讀活動(dòng)。根據(jù)四年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，重點(diǎn)提高學(xué)生英語口語的能力，做好每周三和四的E海英貝活動(dòng)，這些多彩的活動(dòng)極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)口語的興趣和口語能力。

知識(shí)的鞏固和復(fù)習(xí)具階段，每單元都有配套的課件和單元練習(xí)，期末期間有配套復(fù)習(xí)卷，幫助學(xué)生牢記所學(xué)內(nèi)容，并做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，提高

學(xué)生整體英語水平，所以全年級(jí)測驗(yàn)的平均分相差極少，做到均衡發(fā)展、齊頭并進(jìn)。

四、工作中需要改進(jìn)的地方和努力方向

1、應(yīng)加強(qiáng)論文的撰寫和反思的系統(tǒng)化，提高全組的教育教學(xué)理論水平。

2、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)高年段學(xué)生口語能力的培養(yǎng)，完善口語強(qiáng)化方式。

在以后的工作中，我們備課組會(huì)繼續(xù)齊心協(xié)力，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和不足，努力把工作做到前、做到位、做得好。

2013/1/24 張婷

第三篇：羅陽鎮(zhèn)中心小學(xué)2012

羅陽鎮(zhèn)中心小學(xué)2012—2013學(xué)第一學(xué)期

教學(xué)工作總結(jié)

送走繁忙充實(shí)的龍年，又迎來充滿希望的蛇年，回顧過去的一年，自己在思想政治素質(zhì)、專業(yè)知識(shí)上都有所收獲。現(xiàn)將2012年的個(gè)人工作作如下總結(jié)：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，堅(jiān)定信念，忠誠黨的教育事業(yè)。

作為一名中年教師，我自覺加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高政治思想覺悟。學(xué)習(xí)教育戰(zhàn)線中先進(jìn)人物的事跡，時(shí)刻鞭策激勵(lì)自己。

我熱愛教育事業(yè)，熱愛我的學(xué)生。在工作中能夠求真務(wù)實(shí)、開拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)新、樂于奉獻(xiàn)，帶好每一次訓(xùn)練，圓滿地完成本職工作。我能夠師德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，以身作則，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生表率，凡是要求學(xué)生做到的，我自己首先做到。此外，我還能夠尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)，遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度。

二、深鉆教材，認(rèn)真教學(xué)，圓滿完成任務(wù)。

體育課教、學(xué)、練三者之間的統(tǒng)一。俗話說：施教之功，貴在引導(dǎo)。教師的教學(xué)藝術(shù)在很大程度上就是他引導(dǎo)水平的體現(xiàn)。只有教師正確而巧妙的引導(dǎo)，才能在學(xué)生的學(xué)習(xí)中起到“引爆”作用，實(shí)現(xiàn)認(rèn)知、情感、行為三者的統(tǒng)一，獲得教學(xué)最佳效果。

根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的年齡特征，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高體育運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)。同時(shí)，考慮到學(xué)生身體素質(zhì)的差異，按能力分組，教學(xué)因人而異，是每位學(xué)生各需所求，各揮其能，各展其才。學(xué)生普遍都害怕長跑50m×8這個(gè)項(xiàng)目。為了讓學(xué)生達(dá)標(biāo)，必須樹立他們的信心，消除他們的恐懼心理。我給他們講“只要功夫深，鐵棒磨成針”的道理，讓他們認(rèn)識(shí)到凡事在于人為，堅(jiān)持就是勝利。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我安排課課練，學(xué)生每節(jié)課準(zhǔn)備活動(dòng)中沿操場跑三圈，每位學(xué)生每周有兩次練習(xí)的機(jī)會(huì)，一學(xué)期結(jié)束時(shí)，學(xué)生達(dá)標(biāo)合格率為90%，效果明顯，從而達(dá)到了鍛煉身體，磨練意志，提高素質(zhì)的目的。

三、發(fā)揮特長，刻苦訓(xùn)練，辦好田徑隊(duì)。

我是皮劃艇運(yùn)動(dòng)員出身，訓(xùn)練田徑不是我的特長。圍繞著把我校田徑隊(duì)保住全縣前列指導(dǎo)思想，組建田徑隊(duì)要從長計(jì)議，長要有規(guī)劃，近要有打算。在選材時(shí)，我要求二年級(jí)至六年級(jí)都有學(xué)生參加，不僅要考慮眼前隊(duì)伍的適用構(gòu)成，而且要考慮隊(duì)伍的后繼有人。在訓(xùn)練時(shí)，我根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和身體素質(zhì)能力，制定了合理有效的科學(xué)訓(xùn)練方法，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)，狠抓隊(duì)員的基本功訓(xùn)練，要求每個(gè)隊(duì)員動(dòng)作規(guī)范，從小養(yǎng)成良好的動(dòng)作習(xí)慣。在訓(xùn)練中，我不僅對(duì)隊(duì)員們嚴(yán)格要求，而且對(duì)自己也嚴(yán)于律己，要求隊(duì)員做到的，我也必須做到。無論是冰冷的寒冬，還是炎熱的夏季，我都能堅(jiān)持訓(xùn)練，每次都提前早早到校為隊(duì)員們做好訓(xùn)練前的準(zhǔn)備工作。此外，我還經(jīng)常找隊(duì)員們談心，增加師生之間的了解，關(guān)心她們，愛護(hù)她們，為她們排憂解難，讓每位隊(duì)員都能感受到田徑隊(duì)就是自己的家。在訓(xùn)練中，我給予了誠摯的愛生之心，端正了求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，采取了雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)，運(yùn)用了多種多樣的工作方法。正因?yàn)槿绱耍趨⒓涌h組織的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)中獲團(tuán)體總分第十名好成績，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師及家長的好評(píng)。

羅陽鎮(zhèn)中心小學(xué) 二○一三年一月二十日

第四篇：羅陽中心小學(xué)校本部

羅陽中心小學(xué)校本部 2009年秋季學(xué)期

學(xué) 校 工 作 總 結(jié)

2009年秋季學(xué)期，羅陽中心小學(xué)校本部繼續(xù)以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，高舉鄧小平理論的偉大旗幟，學(xué)習(xí)貫徹科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育路線、方針和政策，堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，在上級(jí)教育部門和中心小學(xué)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，深化課程改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，為培養(yǎng)祖國合格的接班人做了大量的工作，取得了優(yōu)異的成績。現(xiàn)總結(jié)如下內(nèi)容：

一、德育工作。

1、重視師德修養(yǎng)，強(qiáng)化德育意識(shí)。

本學(xué)期，組織教師政治學(xué)習(xí)18次，學(xué)習(xí)的內(nèi)容有：《教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《人民教育》、《師道》、《廣東教育》、《新教師職業(yè)道德征求意見稿》、惠州市教師《六不準(zhǔn)》等雜志和文件；有中心小學(xué)計(jì)劃組織學(xué)習(xí)的若干文件精神；有結(jié)合學(xué)校教師實(shí)際情況組織學(xué)習(xí)的內(nèi)容。通過新師德的學(xué)習(xí)，很多教師在關(guān)愛學(xué)生方面也有了這樣的體會(huì)：沒有愛，就沒有教育，熱愛學(xué)生、誨人不倦是教師最基本的道德規(guī)范。熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生、信任學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生是教師道德威信形成的根本保證。教師與學(xué)生之間是一條感情的河流，是愛與敬共鳴的河流。每次組織政治學(xué)習(xí)，教職工們都能準(zhǔn)時(shí)參加，認(rèn)真學(xué)習(xí)，收到良好的教育效果。

2、樹立師德典型，讓老師學(xué)有榜樣。

一學(xué)期來，我校涌現(xiàn)了很多先進(jìn)教師，校長在教師政治學(xué)習(xí)期間，經(jīng)常表彰一些師德高尚、恪守職責(zé)的教師典型：如長期堅(jiān)持早到校、勤下班輔導(dǎo)學(xué)生的李紅娣、陳鏡紅、紀(jì)雪蘭、鄭鳳媚等20多位老師；長期堅(jiān)持帶病工作的鄒國華、黃俊昌、王文英、姚月明、鄧菊蘭、王瑞芬等20多位領(lǐng)導(dǎo)和教師；有責(zé)任心強(qiáng)、成績突出的馮裕藜、李瑞嫦、陳碧芬、余冬梅及六年級(jí)全體教師等共30多位；有積極配合學(xué)校工作，在部門分工中盡職盡責(zé)的李繼好、周錦華、溫振英、李勤弟、盧小玲、黃秀環(huán)、賴美嫻等科級(jí)組長和部門負(fù)責(zé)人。以上表彰的80多位教師和中層干部甚至校領(lǐng)導(dǎo)，組成羅陽中心小學(xué)的中堅(jiān)力量，匯成羅陽中心小學(xué)的先進(jìn)主流。他們的事跡不敢說可歌可泣、驚天動(dòng)地，但卻完全彰顯出對(duì)黨和人民的教育事業(yè)的忠誠，完全凸顯出作為一個(gè)教師為人師表、盡職盡責(zé)和對(duì)教育事業(yè)鞠躬盡瘁的師德修養(yǎng)，展現(xiàn)教師的良心和愛生如子的崇高的道德情懷。

在學(xué)期將近結(jié)束之際，學(xué)校考核小組對(duì)全體教師進(jìn)行了2009年的考核，經(jīng)過考核小組的慎重商討，最后確定下列老師被評(píng)為2009年優(yōu)秀教師：

李伍明、李冬梅、駱偉光、黃玨瑛、李雅玲、黃惠蘭、張淑敏、余秋轉(zhuǎn)、陳貴珍、王新蓮、李紅娣、王麗華、凌偉光、鄭鳳媚、曾偉春、張鳳群、林科萍、何慧云。

3、扎實(shí)抓好每月一專題教育。

學(xué)校在學(xué)期初確定每月的教育專題，并分解在各周里實(shí)施，在 國旗下的講話、周會(huì)、小廣播中反饋總結(jié)。

本學(xué)期學(xué)校進(jìn)行了五個(gè)專題的教育活動(dòng)，分別是：九月份：尊敬師長、文明禮貌；十月份：熱愛祖國、關(guān)心集體；十一月份：熱愛科學(xué)、勤奮學(xué)習(xí)；十二月份：遵守公德、誠實(shí)守信；2010年一月份：熱愛生命、遵紀(jì)守法。

每當(dāng)月初的升旗儀式講話中，校長即會(huì)布置當(dāng)月的專題教育內(nèi)容，隨后各班的板報(bào)，學(xué)校墻報(bào)均緊緊圍繞月專題內(nèi)容定稿，形成濃厚的專題教育氛圍。學(xué)校德育工作小組還將專題教育內(nèi)容具體分化，形成子專題的形式讓班主任在每周的周會(huì)課上進(jìn)行教育，有點(diǎn)有面，深入具體，收到良好的教育效果。

4、著實(shí)抓好班紀(jì)班風(fēng)和校紀(jì)校風(fēng)建設(shè)。

實(shí)施“班紀(jì)班風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案”以來，我校的校風(fēng)的確有了很大的轉(zhuǎn)變。但是，我們知道，在還沒有形成全體習(xí)慣性之前，各項(xiàng)規(guī)定、制度仍是保證正常秩序的重要條件。所以，學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組決定近幾年仍將繼續(xù)實(shí)施該方案，以防微杜漸，確保校風(fēng)朝優(yōu)良的方向前進(jìn)。一學(xué)期來，班級(jí)班風(fēng)督查小組成員能夠積極履行職責(zé)，每天堅(jiān)持督查，認(rèn)真對(duì)照十條要求，嚴(yán)格要求每個(gè)班、每個(gè)學(xué)生。每天公布各班量化分，每周一小結(jié)，每月按綜合分?jǐn)?shù)評(píng)出紅旗班，并在全校師生會(huì)議上頒發(fā)流動(dòng)紅旗。工作是繁雜的，但是效果也是顯著的，全校學(xué)生在文明、禮貌、安全、衛(wèi)生、紀(jì)律等方面逐步形成自我監(jiān)督意識(shí)，在自我監(jiān)督過程上形成良好的行為習(xí)慣。

5、努力構(gòu)建“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)。

學(xué)校要求每位班主任要在一個(gè)學(xué)年里對(duì)所教班級(jí)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行一次以上家訪或電訪，及時(shí)了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況和思想狀況，不少教師確實(shí)費(fèi)了不少心血，有個(gè)別學(xué)生全期家訪有5—6次之多，有時(shí)也叫家長到校商量教育方法。11月上旬，我校邀請了校外輔導(dǎo)員王德珠老校長來校對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行思想品德教育活動(dòng)的講座，勉勵(lì)大家要勤奮努力、刻苦學(xué)習(xí)，做一個(gè)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。為結(jié)合月專題教育活動(dòng)，也針對(duì)個(gè)別學(xué)生對(duì)法制知識(shí)的缺乏和交通意識(shí)的淡薄，12月中旬，學(xué)校聘請了法律副校長肖觀偉同志上了一節(jié)法制教育課，肖副校長結(jié)合師生實(shí)際，闡述了不少法律原理，使原本枯燥深?yuàn)W的法律知識(shí)變得有趣而且淺顯，使全校師生深受啟發(fā)，同學(xué)們的法律知識(shí)豐富了，遵守交通規(guī)則的意識(shí)增強(qiáng)了，同時(shí)也更珍惜自己寶貴的生命。

6、抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，做好“問題生”的教育跟蹤工作。每個(gè)老師都有幾份后進(jìn)生轉(zhuǎn)化記錄卡，把自己一學(xué)年來轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作記錄下來。根據(jù)學(xué)校的檢查，絕大多數(shù)教師能堅(jiān)持做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，轉(zhuǎn)化效果顯著，全校共轉(zhuǎn)化后進(jìn)生95人。對(duì)于“問題生”，我校兩年來都堅(jiān)持落級(jí)行政配合班主任做工作的方式進(jìn)行跟蹤教育，特別是高年級(jí)的“問題生”，在各位行政領(lǐng)導(dǎo)的跟蹤教育下，轉(zhuǎn)變很大。前兩年曾經(jīng)出現(xiàn)過的邀請外校或者中學(xué)生來打某個(gè)同學(xué)、跟同學(xué)借錢不還、沉迷電子游戲機(jī)有家不回、頂撞老師等頑皮孩子本一概不見。可見，做好“問題生”的教育工 作，對(duì)構(gòu)建和諧校園、推進(jìn)良好校風(fēng)班風(fēng)的建設(shè)都有積極的意義。我們以后還會(huì)重視和抓好這方面的工作。

7、積極認(rèn)真配合羅陽鎮(zhèn)府做好創(chuàng)建教育強(qiáng)鎮(zhèn)工作。

2009年是我校發(fā)展史上很不平凡的一年，因?yàn)檫@一年羅陽鎮(zhèn)要?jiǎng)?chuàng)建廣東省教育強(qiáng)鎮(zhèn)，我校要?jiǎng)?chuàng)建義務(wù)教育階段規(guī)范化學(xué)校，因此，羅陽鎮(zhèn)府加大了對(duì)我校的投入力度，投入近200萬元，對(duì)我校的校園環(huán)境、教學(xué)樓內(nèi)外墻進(jìn)行全面的整治、翻新。頓時(shí)，我校的校容校貌、校園文化、校園綠化等各方面煥然一新，給這所百年老校注入了新鮮的血液，重新煥發(fā)出勃勃的生機(jī)。全體學(xué)生講文明、講禮貌、講衛(wèi)生蔚然成風(fēng)。四至六年級(jí)每個(gè)班都安裝了教學(xué)平臺(tái)設(shè)備設(shè)施，每個(gè)教師辦公室都配備了一臺(tái)電腦供教師們上網(wǎng)查閱資料，各功能室也不斷完善。這一切一切，都?xì)w功于創(chuàng)建教育強(qiáng)鎮(zhèn)給學(xué)校和全體師生帶來的實(shí)實(shí)在在的好處。本學(xué)期我們做了大量的工作，付出的努力終究是有回報(bào)的，12月份，我校被評(píng)為惠州市義務(wù)教育階段規(guī)范化學(xué)校優(yōu)秀學(xué)校及教學(xué)水平優(yōu)秀學(xué)校。

8、教育科研課題《小學(xué)語文“揉合直映認(rèn)字，促成提前閱讀”操作模式研究》被確定為惠州市教育科研研究重點(diǎn)課題項(xiàng)目。

自從上次數(shù)學(xué)課題研究結(jié)題至今，我校已有近兩年沒有正式的課題立項(xiàng)，這對(duì)于一所在博羅縣赫赫有名的百年老校來說是不應(yīng)該有這種情況出現(xiàn)的。鑒于此，我校李伍明副校長決心填補(bǔ)這個(gè)空白，利用課余時(shí)間查閱大量資料，聯(lián)系有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師共同研究，花了大量的時(shí)間撰寫課題實(shí)施方案，于2009年5月正式向縣教育局教研 室提出立項(xiàng)申請。果然，功夫不負(fù)有心人，2009年9月，我校的教育科研課題《小學(xué)語文“揉合直映認(rèn)字，促成提前閱讀”操作模式研究》被確定為惠州市教育科研研究重點(diǎn)課題項(xiàng)目，課題編號(hào)為2009KTZ013。

課題研究由李伍明任組長，成員有：胡振忠、周翠芳、溫振英、李紅娣、馮裕藜五位教師。這一課題旨在借用直映教育的科學(xué)理念，通過直映認(rèn)字，掃清孩子在最需要閱讀的年齡段識(shí)字的障礙，使孩子可以在6—7歲就進(jìn)入閱讀階段，從而培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，潛移默化地養(yǎng)成孩子閱讀習(xí)慣，逐步形成較好的閱讀能力，提高和保持優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績，在閱讀中培養(yǎng)自信心，在閱讀中陶冶高尚情操，為孩子將來打下良好的閱讀基礎(chǔ)，不收取家長的培訓(xùn)費(fèi)，從而使腦科學(xué)研究成果惠及大眾。

二、扎實(shí)抓好安全工作，確保學(xué)校師生安全。

1、規(guī)范管理，完善制度。

學(xué)校安全組織機(jī)構(gòu)健全，責(zé)任明確。安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組由廖建文擔(dān)任組長，鄒國華、黃俊昌任副組長；各年級(jí)組長為成員。學(xué)校每學(xué)期與各班主任、部門負(fù)責(zé)人簽訂安全責(zé)任書，層層負(fù)責(zé)。

2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，居安思危

我們嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校安全工作規(guī)定，講安全、抓安全，將事故消滅在萌芽狀態(tài)，每月定期召開一次安全工作會(huì)議，總結(jié)當(dāng)月的安全工作，布置下個(gè)月的安全工作重點(diǎn)，指定專人檢查安全工作的落實(shí)情況。如教學(xué)樓部分開關(guān)老化，我們及時(shí)維修更換；學(xué)校廚房的各項(xiàng)原材料的采購，我們嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)衛(wèi)生部門的要求和相關(guān)的文件精神，保證了材料的衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。確保師生在環(huán)境、食品等方面的安全。

3、重視安全教育，提高全體師生的安全意識(shí)。

學(xué)校要求全體班主任在每周的周會(huì)課中，必須滲透安全教育內(nèi)容。班主任們能夠充分利用《小學(xué)生安全教育手冊》，講解和示范各種安全事故的處理方式。大大提高了學(xué)生自身保護(hù)能力，提高了安全防范意識(shí)。

三、扎實(shí)抓好常規(guī)教學(xué)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

（具體內(nèi)容見學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)，這里補(bǔ)充幾點(diǎn)）

1、樹立質(zhì)量第一的觀念。

校長經(jīng)常在教師政治學(xué)習(xí)會(huì)中提到：質(zhì)量是學(xué)校的生命!沒有質(zhì)量，我們學(xué)校將很快跨掉。羅陽中心小學(xué)之所以還是中心小學(xué)，就是靠辦學(xué)質(zhì)量撐住的，我校在硬件方面雖然不落后于城鎮(zhèn)的幾間學(xué)校：但從校舍條件到校園面積，從周圍交通到校園環(huán)境，我們都還不是中心，老城區(qū)道路狹窄交通擁堵成為我校發(fā)展的最大瓶頸和障礙。為什么還有那么多的家長把孩子送來我們學(xué)校，就是沖著我們的教學(xué)質(zhì)量來的。所以我們必須牢牢抓住質(zhì)量不放松，才能在城鎮(zhèn)的幾間學(xué)校中立于不敗之地，才能繼續(xù)保住中心小學(xué)的光榮稱號(hào)。

2、抓細(xì)抓實(shí)常規(guī)教學(xué)。

學(xué)校每個(gè)年級(jí)，都有落級(jí)行政。每個(gè)落級(jí)行政都能認(rèn)真抓好本級(jí)的常規(guī)教學(xué)工作。從教師的早午讀落班抓起，到本級(jí)老師的備課、上課、改作、輔導(dǎo)、測驗(yàn)，都進(jìn)行過細(xì)的跟蹤督導(dǎo)，還經(jīng)常配合班主任做好后進(jìn)問題生的教育工作。每個(gè)單元檢測成績出來后，都能認(rèn)真分析各班各科各單元的進(jìn)退，幫助教師找出后退的原因。每學(xué)期進(jìn)行2次的詳細(xì)的常規(guī)檢查，并及時(shí)向老師反饋檢查的情況。落級(jí)行政還經(jīng)常到老師辦公室，了解教師教育教學(xué)工作和思想學(xué)習(xí)家庭情況，及時(shí)給以解決和幫助。

正因?yàn)槲覀冇羞@樣的理念和作出了大量的努力，本學(xué)期我們除了參加多次的各項(xiàng)比賽取得驕人的成績外，期末考試也取得了很好的成績：二年級(jí)語文、數(shù)學(xué)全縣統(tǒng)一抽查檢測，我校二（3）班語文總計(jì)分位列全鎮(zhèn)第一名。數(shù)學(xué)也取得不錯(cuò)的成績。

四、少先隊(duì)工作方面。

我校一貫重視抓好少先隊(duì)工作，本學(xué)期，我校少先隊(duì)大隊(duì)組織了多次大型的隊(duì)活動(dòng)，培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的隊(duì)干和隊(duì)員，訓(xùn)練了新的鼓號(hào)隊(duì)等，可以說是做了大量的工作，也取得了很好的成績。具體見我校本學(xué)期少先隊(duì)工作總結(jié)。

五、加強(qiáng)體育、衛(wèi)生、美育、健康教育的管理和訓(xùn)練力度，全面實(shí)施素質(zhì)教育。

1、啟動(dòng)陽光體育活動(dòng)。保證每天鍛煉一小時(shí)以上，認(rèn)真制定課外活動(dòng)計(jì)劃。堅(jiān)持做好兩操，上好兩課。

2、貫徹落實(shí)兩個(gè)《條例》，努力提高全體學(xué)生的身體素質(zhì)和健康水平。加強(qiáng)體育老師工作職責(zé)，做好體育器材的安全檢查和管理。杜絕發(fā)生事故。

3、規(guī)范術(shù)科教師的上課要求，提高音美體教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校要求音樂老師上課要帶錄音機(jī)、電子琴等教具，要準(zhǔn)時(shí)進(jìn)教室，準(zhǔn)時(shí)下課，要生動(dòng)活潑，要達(dá)到教育教學(xué)效果等。美術(shù)、體育老師也各有不同的要求，任何一個(gè)老師都要盡職盡責(zé)，任何一門學(xué)科都是不可或缺的重要學(xué)科，都要認(rèn)真對(duì)待，都要出成績。

六、重視后勤保障，改善辦學(xué)條件。

1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)校的財(cái)產(chǎn)管理登記、使用登記、發(fā)放登記，檢查維修、監(jiān)督使用工作。使學(xué)校的各項(xiàng)管理規(guī)范化、制度化。特別是電腦的管理。

2、本學(xué)期再增添150套課桌椅，添置了部分教學(xué)設(shè)施。

3、抓好學(xué)校的財(cái)務(wù)管理，實(shí)行校務(wù)公開，嚴(yán)格按照上級(jí)有關(guān)收費(fèi)要求和標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行收費(fèi)。

4、切實(shí)幫助教師解決工作、生活中遇到的問題和困難

5、進(jìn)一步美化、綠化、凈化校園環(huán)境，永保安全文明校園這塊牌匾永放光芒。

七、教育教學(xué)成績方面。（具體見學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)）

一學(xué)期來，我校校園平安和諧，教育教學(xué)井然有序，讀書聲、笑聲充滿了校園。教師工作有熱情，學(xué)生學(xué)習(xí)有激情。教育教學(xué)成績顯著，但我們并不滿足于現(xiàn)狀，因?yàn)槲覀冞€有很多方面需要繼續(xù)努力，如：

1、管理水平方面還需要進(jìn)一步提高。

2、教師的心理健康關(guān)注不夠。

3、雖有一半教室裝配了教學(xué)平臺(tái)設(shè)備設(shè)施，但仍未全部普及。

4、個(gè)別教師對(duì)新的教學(xué)手段的操作仍不夠熟練。

5、部分教師的教育教學(xué)理念更新還跟不上新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求等。我們相信，在上級(jí)教育部門的關(guān)懷下，在中心小學(xué)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，通過我們?nèi)w師生的共同努力，這些問題將會(huì)得到解決。我們也有信心，在今后的各項(xiàng)工作中再創(chuàng)佳績，更上一個(gè)臺(tái)階。

2010年1月20日

第五篇：2012年羅陽中心小學(xué)

2012年羅陽鎮(zhèn)中心小學(xué)“科技活動(dòng)周”活動(dòng)方案

為了全面貫徹落實(shí)《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要》和《江蘇省科協(xié)、江蘇省教育廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)青少年科普工作的意見》，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，倡導(dǎo)科學(xué)思想和科學(xué)精神，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和動(dòng)手動(dòng)腦能力，活躍校園學(xué)生科技文化生活，在校園形成學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的良好氛圍，為學(xué)生提供展示個(gè)性的平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生自主探究科學(xué)的興趣和能力，讓學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)的魅力，全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

一、活動(dòng)主題

攜手創(chuàng)建創(chuàng)新型城市

二、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，大力弘揚(yáng)科學(xué)精神、普及科學(xué)知識(shí)、倡導(dǎo)科學(xué)方法、傳播科學(xué)思想，提高師生的科學(xué)素養(yǎng)，圍繞“攜手創(chuàng)建創(chuàng)新型城市”這一主題，倡導(dǎo)綠色生活理念，增強(qiáng)科學(xué)意識(shí)，培養(yǎng)用科學(xué)的能力。

三、活動(dòng)時(shí)間

5月23日——5月29日

四、領(lǐng)導(dǎo)小組

組

長：蔣陽成

副組長：劉勝男

朱江

洪利

成員：各班班主任

五、活動(dòng)過程安排

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)國旗下講話，宣布科技活動(dòng)周啟動(dòng)。

2、展評(píng)活動(dòng)：圍繞“攜手創(chuàng)建創(chuàng)新型城市” 為主題，組織開展校園科普展評(píng)活動(dòng)，組織學(xué)生開展科技活動(dòng)。

活動(dòng)對(duì)象：全校師生

活動(dòng)項(xiàng)目：具體對(duì)象及作品要求：

（1）、學(xué)生活動(dòng)項(xiàng)目：

①做一件“科技發(fā)明小制作”和一篇“科技小論文”：強(qiáng)調(diào)學(xué)生動(dòng)手操作能力，根據(jù)生活實(shí)際中觀察、發(fā)現(xiàn)研究的問題。

1、2年級(jí)參加小制作，3—6年級(jí)參加小發(fā)明創(chuàng)新；4—6年級(jí)參加小論文，用A4紙，每班每項(xiàng)5篇或件，堅(jiān)持“三自”（自己選題、自己設(shè)計(jì)研究、自己制作撰寫）和“三性”（科學(xué)性、創(chuàng)新性、實(shí)用性）的原則。倡導(dǎo)班主任或輔導(dǎo)教師積極參與指導(dǎo)。活動(dòng)由班主任教師組織準(zhǔn)備，作品須注明指導(dǎo)教師。

②畫一幅“科幻畫”：本屆科幻畫不單設(shè)主題，1—6年級(jí)均可參加。要求圍繞第26屆創(chuàng)新大賽的“ 體驗(yàn)、創(chuàng)新、成長”主題進(jìn)行創(chuàng)作。（本項(xiàng)目僅限5至14周歲的同學(xué)參加。）繪畫形式、風(fēng)格、材料不限。圖紙規(guī)格為：54×38厘米（即：4開）。（美術(shù)教師組織準(zhǔn)備，作品須注明指導(dǎo)教師。）

③青少年優(yōu)秀科技實(shí)踐活動(dòng)評(píng)選。要求4—6年級(jí)參加，堅(jiān)持“五要素”標(biāo)準(zhǔn)，即：

1、選題目的明確，2、實(shí)施過程完整，3、原始材料完整，4、實(shí)施結(jié)果確切，5、收獲體會(huì)突出。強(qiáng)調(diào)活動(dòng)的示范性、教育意義，有利于科技普及、有社會(huì)影響力。每班5件。（班主任教師組織準(zhǔn)備，作品須注明指導(dǎo)教師。）

（2）、學(xué)校組織科技綜合實(shí)踐活動(dòng)。

①讀一本“科普書”：組織三至六年級(jí)學(xué)生開展科普讀書實(shí)踐活動(dòng)。科普周內(nèi)，圍繞“ 體驗(yàn)、創(chuàng)新、成長”主題，3～6年級(jí)學(xué)生在班主任老師組織下通過實(shí)際參觀，查閱書報(bào)雜志，上網(wǎng)瀏覽等方式，了解科學(xué)知識(shí)、增長見識(shí)。組織過程中有班主任具體具體負(fù)責(zé)，注重引導(dǎo)學(xué)生去觀察、去發(fā)現(xiàn)。

②作一張“科普手抄報(bào)”：三至六年級(jí)學(xué)生進(jìn)行制作科普手抄報(bào)評(píng)選。

③寫一篇“讀后感”或“觀后感”： 讀一本“科普書”和觀看一部“科普電影”后，要求學(xué)生要寫出讀后感或觀后感。

六、總結(jié)階段：

1、各班上交活動(dòng)總結(jié)。

2、領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)各班的活動(dòng)情況進(jìn)行評(píng)比反饋。

3、學(xué)校對(duì)優(yōu)秀班級(jí)及在科技活動(dòng)周中表現(xiàn)突出的同學(xué)進(jìn)行表彰。

4、學(xué)校對(duì)本次活動(dòng)周的材料進(jìn)行組織總結(jié)及整理歸檔。

羅陽鎮(zhèn)中心小學(xué)

2012.5.30