第一篇：斯家場中學教師師德學習總結

學習方永剛，奉獻在崗位

——斯家場中學教師師德學習總結

根據松滋市教育局師德暑期集中教育活動實施意見，我校緊密配合斯家場中心學校8月19日安排布署，從8月19日至24日，廣泛深入地開展了為期一周的師德師風集中教育培訓，本次培訓學習采用學習方永剛先進事跡與學身邊人物相結合，學習先進的教育理念與反思自身教育相結合，與當前開展教師崗位竟聘、暑期校園建設改造工程相結合，采用集中學習與分散自學、個人反思與相互批評，檢查學習筆記與交流學習心得等方式，弘揚歷下教師愛崗敬業、無私奉獻的良好的職業道德，樹立“鑄師魂、倡師德，從身邊小事做起，樹斯中教師形象”的德師風尚。

一、抓認識。以學習方永剛為契機，牢固樹立師魂意識。

師德是教師職業道德的靈魂，是教育藝術的基礎和前提。是關系到教育工作成敗的大事，是德育工作順利進行的可靠保證。建設一支師德高尚、素質精良的教師隊伍，是提高教育教學質量的關鍵。在充分討論，大家取得共識的基礎上，我校要求每一位教師時刻做好表率，在學生面前樹立“嚴師慈母”的形象，在家長面前樹立“最可信賴的人”形象，在社會上樹立“最文明群體形象”，展示坦誠向上、整潔的精神風貌。我們通過學習《義務教育法》《松滋市中小學教師六條禁令》。制定教師一日規范要求，建立評比獎勵制度，建立教師忌事忌語，靠正面教育，靠榜樣引導，靠制度約束。對教師從正面提出了要求。又從反面劃出了禁區。始終使教師以“傳道、授業、奉獻”為己任，視“正己、愛生、敬業”為天職。

二、抓領導。以班子建設為核心，努力開創以德治校新路子

學校領導班子成員，堅持“領導就是榜樣”、“領導就是旗幟”的這一觀念。事事處處給教職工做榜樣。保持良好的干群關系，發揮實干的工作作風。工作中執行以制度治校、細節化管理的原則：（1）工作透明。學校的每一項工作都努力使每位教職工明確意義、要求、方法、步驟、結果。既使教職工有條不紊地參與工作，又得到了教職工的廣泛支持和理解。（2）嚴在細處。工作中將問題盡可能想得多，過程盡可能想得細，辦法盡可能想得實。既使教師工作按部就班，又使學校工作井然有序。學校要求行政會成員講政治、講學習、講正氣、講民主、講團結，在2007年秋季教職工崗位聘任中，學校認真醞釀、充分討論，形成了一個完善且可操作性強竟聘方案。采取按需設崗、雙向選擇、擇優聘任、崗位輪換的原則，整個聘任非常順利，沒有出現落聘人員不滿爭吵現象，也沒有一位行政領導干涉或左右聘任結果。

三、抓系列活動。以活動為載體，形成濃厚的師德教育氛圍。

我校圍繞師德師風建設的重點工作，查擺問題，制定整改措施，我們針對我校教工隊伍，師德建設的現狀，要求教師“正己、敬業、愛生、奉獻”為民負責，為人師表。

1、加強三愛系列教育活動（愛學校、愛事業、愛學生），努力做到讓社會滿意，讓家長放心，讓學生成才。學校要求每位教職工都要關心校園改擴建工程，時時到工地去看看，督促進度、檢查質量，保證工程能按時按質完工，同時也感受目前斯中所處的快速發展機遇，更加堅定為斯中向前發展走向輝煌做出奉獻的決心。通過竟聘上崗，部分教師充分體會到了“今天不努力工作，明天就要努力找工作”的內涵，堅信了質量就是身價，并紛紛表示在今后要認真工作，并創造性的工作。針對在以前教育教學過程中，少數教師存在著歧視，侮辱，體罰，變相體罰，教育方法簡單粗暴，不能擺正位置、建立新型的平等和諧師生關系。我們利用兩次教師大會時間，集中學習了《杜絕語言暴力，建立和諧師生關系》和《從“四顆糖果”看陶行知先生的教育藝術》兩篇文章。要求廣大教師關愛學生，平等友善對待學生。

2、堅持以正面教育，表彰我們身邊的典型，讓我們教師在激勵中完善自己、覺悟自己，讓自己為是教師而自勉、自慰、自豪。

3、從小事做起（如儀表、舉止、與人共處、尊老愛幼、鄰里關系），從小事抓起，打好師德師風思想基礎，把握從量變到質變的漸進過程。落實公民道德實施綱要。

4、嚴肅工作紀律，堅持兩手抓，建立師德師風建設規章制度，自覺提高與制度約束相結合，把提倡與禁止相結合，把鼓勵與懲治相結合。領導、教師人人自查自擺，開展民主生活會，批評與自我批評，從嚴治校，嚴肅管理，從現在做起，從我做起，公正治校，發現什么問題就處理什么問題，以助人、救人的基礎把工作做實、做嚴、做細。

5、建立領導教師考核激勵機制。一學年兩次對領導教師工作進行全面檢查，把教師工作質量作為評價標準，優者公開表揚獎勵，次者教育幫助。與教職工內部聘任相結合。

6、開展社會監督。社會反映，是師德師風成效好壞的一面鏡子，我們將廣泛進行社會人士評教評學活動，將結果記錄到教師的師德檔案中。

有人說：“學校無大事，處處有教育。教師無小節，處處是是楷模。”我們一定把學習方永剛同志的先進事跡與自己工作實際有機結合起來，用方永剛同志的先進事跡激勵自己，并化為工作動力，增強事業心和工作責任感。要以方永剛為榜樣，做一個忠誠黨的教育事業，愛崗敬業，勇于奉獻，教書育人的模范；做一個嚴謹治學，刻苦鉆研業務，不斷學習新知識，提高教育、教學和科研水平的的模范；做一個廉潔從教，堅守高尚情操，為人師表的模范；做一個新時代的人類靈魂工程師，學生喜愛的人民教師。

第二篇：2014年暑期斯家場中學師德教育活動總結

斯家場中學師德教育活動總結

為了進一步加強我校教師隊伍師德師風建設，深入扎實開展“堅守教育理想、遵守職業規范、恪守師德底線”師德師風主題教育，積極參與全市中小學教師“課內比教學、課外訪萬家”系列活動，全面提高我校教師隊伍思想素質，培養我校教師愛崗敬業精神，根據市教育局文件通知要求，結合我校工作實際，從8月25日到8月29日開展了師德教育系列活動，以求真務實的精神抓師德教育。現將師德教育周活動總結如下：

一、領導高度重視，健全組織機構的，制定了詳細的師德教育活動實施方案。

我校領導高度重視師德教育工作，統一思想認識，增強抓好師德教育的責任感和緊迫感。同時，研究制定師德教育活動方案，成立師德教育領導小組。

成立“師德教育活動領導組”，具體組成人員如下： 組長：趙緒濤

成員：周志春、黃顯武、江傳華、鄭名平、王同進、梅啟華

領導組統一部署師德教育活動，每項活動做到心中有數，指導到位。圍繞“堅守教育理想、遵守職業規范、恪守師德底線”師德師風教育主題和學習“張麗莉”、“聶品華”等同志的先進事跡，開展了一系列的學習活動。把學習討論活動安排到天，責任到人。

具體安排為8月25日集中召開師德師風教育周動員大會；結合實際集中組織學習討論：社會主義核心價值觀、中小學教師職業道德規范（校級領導負責兩個專題報告）；8月26日組織本校典型教師先進事跡報告會；觀看有關典型視頻報告、電影。全面走訪學生；8月27日學習討論《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》，組織教師開展師德評價和反思活動，撰寫自查報告（查擺問題要全面，整改措施要具體，字數不得少于三千），全面走訪學生；8月28日組織教師集中交流自查報告；簽定師德師風承諾書；開展師德集體宣誓；8月29日學習管理制度：

1、《松滋市中小學精細化管理基本要求》

2、《斯家場中學考勤管理制度》，集中進行暑期集中教育周活動總結。

二、加強理論學習，提高思想素質。

學校有計劃、有步驟地抓好學習教育活動。8月25日活動伊始，校長趙緒濤就作了熱情洋溢的動員報告。他在報告中鼓勵全體老師深刻認識師德師風的重要性，是重塑斯中輝煌的需要，更是辦人民滿意教的重要舉措，師德興，教師興，則教育興。

隨后組織教師學習了《中小學教師師德教育行為規范》、社會主義核心價值觀、《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》、《松滋市中小學精細化管理基本要求》、《斯家場中學考勤管理制度》。在學習中注重更理論聯系實際，把規范放到平時的教育教學工作中，把個人價值體現在社會主義核心價值觀上，把高的業務水平體現在精細化管理中，把學習活動和暑期全面走訪、關愛學生結合起來。

不少教師認真學習，記好筆記。學校45名教職工人人記下了不少于3000字的筆記，人人寫好自己的心得體會。揭定勇老師更是記下了近萬字的筆記，黃曉連老師結合自己一年來的工作經歷和暑期走訪情況寫下四篇心得體會，記錄了她在工作中點點滴滴和快樂體驗。教師利用休息時間，根據學生的家庭狀況和思想動態，有針對性地進行家訪，做學生耐心細致的思想工作，使學生感受到陽光般的溫暖。

三、高度重視師德師風建設，樹立為人師表良好形象。

在加強教師隊伍建設方面做了大量富有成效的工作，造就和形成了一支叫得響，過得硬的教職工隊伍。我們要求全校教師自覺加強職業道德修養，樹立良好的為人師表形象。具體做了以下三個方面：一是熱愛學生，建立平等、民主，和諧的新型師生關系；二是以身作則，作為一名教師，要“衣著定位”，讓學生無時無刻受到審美教育。三是自覺修身養性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不斷塑造鮮活、生動的人格魅力；三是要面向全體學生，切實貫徹“因材施教”的原則，讓每一名學生都得到充分的發展。

8月26日，學校組織老師學習了 “張麗莉”、“聶品華”等同志的先進事跡，觀看視頻。同時開展了發現身邊的最美教師活動，聽取了本校優秀教師戴碧濤老師的演講和市五十佳班主任揭定勇老師的報告，也有很多老師談了身邊其他教師的閃光點和我們平時沒有注意到感人事件。老師們感觸都非常大，紛紛表示要樹立良好師德形象，為人師表，真正做一名學生喜愛、家長滿意、學校信任的好老師。

四、豐富活動載體，開展系列活動，多樣化學習

1.召開了全體教師大會，學校領導作了師德建設工作的動員部署，每位教師高度重視，增強了參加這次活動的自覺性。8月25日活動伊始，校長趙緒濤就作了熱情洋溢的動員報告。他在報告中鼓勵全體老師深刻認識師德師風的重要性，是重塑斯中輝煌的需要，更是辦人民滿意教的重要舉措，師德興，教師興，則教育興。

2、討論交流，促進相互的提高。

在學習中注重更理論聯系實際，把規范放到平時的教育教學工作中，把個人價值體現在社會主義核心價值觀上，把高的業務水平體現在精細化管理中，把學習活動和暑期全面走訪、關愛學生結合起來。

3、學習見諸行動，走訪關愛學生有實效

教師利用休息時間，根據學生的家庭狀況和思想動態，有針對性地進行家訪，做學生耐心細致的思想工作，使學生感受到陽光般的溫暖。8月26日，學校對暑期全面走訪學生作出了安排。每一名教師負責到人。這天下起了小雨，但絲毫沒有老師們的熱情。原七一班學生趙圣蘭父母雙邙，成了孤兒，在缺少教育和關愛的情況下，養成了一些壞毛病，班主任胡老師主動請纓要到趙圣蘭家走訪，從去年至今已連續去了六次，每次都和學生仔細交談，了解情況，讓趙圣蘭真正感受到了家一般溫暖。一開學，這個學生找到主動表示要努力學習，改掉一切壞習慣，轉變也因真誠的走訪在悄然發生。

斯家場中學今年秋季預計學生數430人左右，開學報到420人，除正常就近轉學外，無一人因其他原因非正常轉學或是失學。

4、自查反思，簽定師德師風承諾書，開展“五師”活動

（1）鑄師魂，要求教師具有“四心”：關愛學生誠心，了解學生細心，教育學生耐心，服務學生熱心。

（2）育師德，要求教師做到“三愛”：愛事業，愛崗位，愛學生。對后進學生有“三心”：愛心、耐心、信心。

（3）樹師表，要求教師實現“四三二一”目標：四高——高度的覺悟、高度的社會責任感、高尚的道德情操、高超的教學藝術；三種精神——奉獻精神、敬業精神、創新精神；二嚴——嚴肅的自我修養、嚴謹的治學態度；一強——強化為人師表意識。

（4）正師風，通過制度規范、行為規范、榜樣規范，加強教師的職業道德。我們制訂了《中小學教師師德行為規范》，（5）練師能，對不同層次的教師提出不同的要求，“五師”教育工程的實施，強化了教師的職業道德意識，學校掀起了人人爭當師德先進，個個勇創教育佳績的熱潮。教師們在教育崗位上無私奉獻，悉心育人，他們用愛塑造愛，用心雕塑心。積極投身于課程改革的實踐中，取得了累累的教育碩果，學校的辦學育人工作得到家長及社會各界的廣泛贊譽。

5、幫扶活動，真情投入。為了真正把手拉手、心連心幫扶活動落到實處，學校開發德育資源，把以往簡單的經濟資助變為全方位的愛生助學活動，啟動了以“關心學生思想，關心學生學習，關心學生生活”為宗旨的愛生助學的“三幫”活動（幫做人、幫學習、幫生活），使資助活動進一步拓展空間，提升活動質量，保證學生不因經濟困難而失學。

師德教育是一項長期工程，我們將一如既往地抓好師德師風建設，為使我校教育教學再上一個臺階而努力。

第三篇：斯家場小學工會工作總結

民主，學校和諧發展的金鑰匙

斯家場小學工會工作總結

2010年，我校工會在市鎮教育工會及學校黨支部的領導下，深入學習貫徹工會法規，堅持自身的組織建設，全面提高教代會質量，配合學校行政組織，全校教職工團結進取、奮力開拓，加強學校的物質文明建設和精神文明建設，為學校發展作出了應有的努力，現將2010年工會工作總結如下：

一、努力提高教師的思想素質和業務素質，建設一支優秀的教師隊伍

學校的首要工作是教育教學，要提高學校教育教學水平就必須有一支思想素質好、業務素質強的教師隊伍，今年工會配合學校黨支部開展了一系列活動，切實提高了教師的思想素質和業務素質。不斷學習是提高教師師德水平，促進教師整體素質不斷提高的保證。學校黨支部一直注重教職工的理論學習，規定間周五下午為學習時間。通過學習，不斷提高教師的理論水平和道德修養。首先，我們加強了理論的學習，讓教師樹立正確的人生觀、職業觀。良好的品德、正確的價值觀不是告靠空泛的說教形成的，它緣于人對人生、對理想、對社會的正確認識，只有在提高教師理論水平的基礎上，才能將師德教育工作落到實處。我們將黨的政策、路線教育與教育教學實踐結合起來，在提高教師覺悟的基礎上，開展行之有效的師德教育。在教師中開展“六查六看”自查活動，對照條款找差距，其次，加強了法制學習。在師德教育中，我們堅持以法治教，以法治校。今年工會組織教師學習了《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等與教育教學相關的法律知識，聽取了律師的專題講座，通過知識競賽、考試等形式檢測、鞏固了這些知識，提醒教師時刻記住要遵紀守法。在學法的基礎上，貫徹執行《教師管理條例》、《班主任管理條例》等各項規章制度，在行風評議中，社會、家長、學生座談中反映良好，教師的精神風貌煥然一新。

二、堅持校務公開，加強行風建設，發揮工會的監督功能

教職工是學校的主人，是學校物質文明和精神文明的創造者和建設者。學校工會長期以來，一直關心職工生活，堅持教代會制度，充分發揮教代會的橋梁、紐帶作用，增強教師的主人翁精神，參與學校的民主管理。

1、實施民主管理。

每學年開學一周內，學校都召開教職工代表大會。會前由學校黨支部及工會委員會商討列出教代會討論的提案主題及要點，積極讓教師參與學校管理。我們列出學校發展的目標改革；管理體制的改革與設想；崗位設置；管理方案；福利津貼標準；學校食堂與師生生活等，讓全體教師參與討

論。讓他們以主人翁的精神參與學校全方位的民主管理。

2、堅持校力公開。

學校工會全面貫徹、執行教育局、教育工會關于“校務公開”的意見精神，積極組織實施學校校務公開。向全校教職工全面公示學校黨建、財務、基建、評先、考核、福利、培訓、后勤等整個工作情況，參與工程驗收與發包，財務清理，及時公布。同時分別召開黨員、社會人士、教師、家長、學生座談會，發放征求意見表，聽取意見和建議，設立學校“校務公開”公布欄。受到了老師的好評。校務公開使教職工對學校發展前途、改革的目標、管理的方法、工作的程序進行了全面的、深入的了解，全面調動了廣大教職員工的積極性，增強了廣大教職工參與管理學校的意識，加強了學校的民主建設和廉政建設。

3、參與學校的決策。

工會在協助校行政進行學校內部管理體制改革的同時，始終參與學校的民主管理，參與學校的決策。對學校試行的方案和制定的各項規章制度廣泛征求意見，不斷修改完善，保證實施效果。教代會發揮監督職能，對學校中層干部提出述職的要求，學校年終考評，對工作能力強的同志向上級推薦，今年學校選拔兩位年青同志進入了領導班子。政務公開和財務的透明度成為一種無形的凝聚力，使學校領導班子能把全校教職工緊緊地團結在一起，在各項工作中爭創一流。

由于領導帶頭，暑假中，我校教師冒著酷暑走訪動員學生入學。這都緣于對學校工作無限的熱愛和對教育事業的無比忠誠。

三、急教工所急，想教工所想，把工會建成溫暖的職工之家

要發揮教師的主觀能動性，不僅要在工作上壓擔子，更要在生活上關心教師，切實幫助教師解決實際困難，把工會辦成真正的教職工之家。

首先，關注青年教師的成長，我校每年都要招進一批年輕教師，這些教師能力強，知識結構先進，為學校增添了新的活力。但是由于年紀輕，生活閱歷淺，容易受社會不良習氣的影響。為了幫助青年教師迅速成長起來，工會每學期開一次“年輕教師座談會”，認真了解新教師的思想狀況和生活困難，給他們以關懷。使新教師克服了剛進校好高騖遠、燥動不安、耐挫能力差等不良情結，逐步成長為合格的教師。其次，關心教職工的實際困難，救濟貧困或遇到重大災害的教師。并做好節日慰問工作。如重陽節召開老教師座談會，春節前慰問離退休老教師。將組織的關懷送到職工心坎，使他們真正感受到了學校大家庭的溫暖。學校教職工遇有婚喪產假，學校工會都組織人員前去慰問，把學校的關心送到每個教職工的心坎上。真摯的關懷為廣大教職工解除了后顧之憂，使他們得以全身心地投入到教育教學活動中，把學校的事當作自己的事，積極地以主人翁的精神投入到學校管理和建設中，為學校發展作貢獻。

四、積極組織開展健康向上文體活動

本學期，我們開展了攝影、書畫大賽、教工羽毛球賽，教師拔河比賽，對活動中的優勝者予以獎勵，這些活動的開展既鍛煉了身體，又磨煉了團結拼搏精神。

總之，2010年秋，我校工會在上級教育工會的領導下，發揚優良傳統，為教工服務，為學校發展服務，很好地發揮了橋梁作用。今后，我們將再接再厲，把工會辦成教工最溫馨的家。

第四篇：斯家場小學開學工作匯報

斯家場小學2012年秋季開學工作

匯 報 材 料

新的學年已經開始，斯家場小學以全市教育系統2012年上半年工作總結暨下半年工作部署會精神為指導，深入貫徹落實科學發展觀，提升教育質量，辦人民滿意的教育，在工作時間上突出一個“早”字，在工作準備上突出一個“全”字，在工作思路上突出一個“活”字，在工作方法上突出一個“巧”字，在工作落實上突出一個“嚴”字，通過周密部署，科學安排，確保了開學工作新氣象，新變化，新進步。

一、兩會推動正常運轉，確保開學上路。

8月23日至27日老師們就到校分村走訪，分班走訪。雖然是烈日炎炎，酷暑難耐，但我們做到了兩個“全體”，即學校領導帶領全體教師參與走訪，走訪全體學生。老師們踏遍斯家場的山山水水，走訪中做到了“六結合”，即與了解指導學生暑假生活相結合，與關愛特殊群體學生相結合，與資助困難學生相結合，與宣傳成績、招生工作相結合，與規范辦學行為相結合，與了解社會對學校意見建議相結合。通過走訪，我們進一步了解了學生家庭基本狀況和在家的學習習慣、生活習慣，使家庭、社會增進了對我校教育教學工作的認同。

9月1日進行開學典禮，進行了三個教育（入學教育，前途理想教育，安全教育）。學校六表上墻(作息表、課表、校歷表、工作安排表、教師值日表、路隊護送表)9月3日進行了第一次升旗儀式及國旗下講話，9月4日進行了第一次備批檢查，召開了第一次行政例會分線安排工作并上交了各類計劃，總之學校工作一切進入正軌。

二、抓保障，確保開學秩序井然

為認真落實上級布置的開學工作要求，學校總務室已于暑假就提前安排好了各項保障工作，政教處組織相關人員對校舍、相關功能室及“班班通”等教學設施設備進行了全面的檢修和安全隱患排查，對校門及防護欄進行了加焊加固，修理并添置好課桌椅、衛生工具，8月28日就將相關教室調整安排到位，確保師生教學工作順利開展。

1、教師到崗情況：應到公辦教職工30人，調出4人(文菊、文路瑩、駱冬梅、趙緒濤)，市招考1人（易煜）省招考7人（李楊、張杰、段文、周艷華、劉江盼、周晶晶、萬里）代課6人（王平、尤興力、李文桃、黃萬元、楊媛媛、魯永壽）內退3人（易紹偉、吳遠平、張代香）退休14人。現有前線專任教師39人，公辦職工2人。后勤8人，門衛1人。

2、學生入學情況：去年秋843人，（今年春轉出15人，畢業147人，本學期轉出31人，本學期新招117人，轉進27人，復學1人）現有學生794人。（一、118人

二、140人

三、148人

四、117人

五、118人

六、153人）

黃嶺小學三年級升四年級應到我校19人實到12人，還有7人進入街河市。一年級新生轄區類適齡兒童106人實到106人，轉進11人。（楊家溶5人、王家橋2人、金坪3人、襄陽1人）

住宿生：男83人，女99人。

乘車學生：每天乘車數236人，周五另加68人。

三、抓重點，確保教學良好開端

學校的中心是教學。“全面發展提質量，科研興校育人才。”這是我校教學的工作目標。8月28日學校教務室進行了分工分課，學校領導認真分析知人善任，全體教師勇挑重擔服從安排。

學校嚴格按國家課程標準開課設課，開齊、開足各門學科，體育、音樂、美術、勞技、信息等課程都有專職教師任教，體育3名專職教師，音樂、美術、勞技、信息分別一名專職教師。

9月1日，我校按新作息時間、新課表上課，學校領導深入課堂推門聽課，分教研組聽新進教師的課；進行第一次備批檢查，審查了各科教學計劃，教研組長簽字蓋章；檢查了學生暑假作業，評選、表彰了優秀暑假作業。9月3日清晨，舉行了開學典禮暨第一次升旗儀式，開學典禮上，校長彭小雷代表學校致詞，教務主任就規范教育教學行為、強化常規教學管理、推進素質教育、強化質量意識工作作了周密布署。政教主任就加強師德師風教育、加強班級日常管理、安全法制教育、學生就餐就寢、學生出生平安等工作作了詳盡的安排。

四、抓規范，確保人民滿意教育

后勤保障規范操作。教學用品、辦公用品、后勤設施等必須用品的采購，采取“申請、填單、審批、采購、發放、簽字”的運作模式，所需用品到位及時。大宗食品證件收齊，食品采購嚴格執行了米、面、油全市統一配送，其它物資采購一律堅持定點采購，陽光操作，公布價格，公布聯系電話，嚴格操作程序，確保了食堂物資的采購渠道暢通，運行健康，操作透明，及時公開。

服務收費嚴格程序，堅持自愿。學生伙食費的收取是先報中心學校批準，再分月訂餐，分月收費。

辦學行為進一步規范。學校嚴格遵守黨和國家的教育教學方針政策，辦學理念先進，辦學方向明確，教育教學行為規范，嚴格按照上級文件精神開展工作，沒有出現有償家教、體罰和變相體罰學生、亂訂亂購教輔資料的現象和行為。

五、抓安全，培育幸福文明之花

安全工作是學校始終堅持的“重中之重”。為抓好安全工作，學校成立了安全工作領導小組，堅持“每時每刻抓安全、建章立制保安全、傳經送寶為安全、實地檢查促安全”的工作思路，按照“領導重視到位、安全教育到面、預防措施到點、落實責任到人”的工作原則，全力抓好安全工作，、成立以校長為組長的安全工作領導小組，實施“一把手”責任制；加強安全隊伍建設，實現“校長領導、部門負責、班主任包干、其他人協助”的安全管理隊伍，并層層簽定責任書；重視安全的建章立制工作，對安全管理提出明確目標、管理措施和注意事項；高度重視安全檢查力度，及時排除安全工作隱患；加強安全工作教育。9月1日政教室李主任組織了開學第一課，在各班級巡回攝像檢查。9月3日召開了走讀學生和住宿學生會議，明確了要求，重申了紀律。

本學期，學校安全管理機制更加健全，安全管理力量更加雄厚，斯家場小學正精心培育著安全文明幸福之花。

六、團隊素質高，工作精神風貌好。

新任校長彭小雷從8月31日教育局宣布任命之后，立即召開班子會，確定班主任人選，理清工作思路，提出工作要求，科學分工、統籌安排，以校為家，走近師生，深入課堂，各項工作有條不紊地開展。毛校長時時事事以身作則，身體力行，既抓大事又做具體事。李云柱同志工作扎實，學生管理及各類具體安排周密細致督辦落實。文虎、謝敬俊主任在學校人手缺排課難的情況下日站夜突、加班加點完成課程分工，并于8月31日就完成了新生信息錄入工作，完成了新生分班工作。章主任是哪里需要就去哪里，如主動承擔不好分配的音樂課，分管校車每天別的老師都下班吃飯了她卻還在照護乘車學生直到學生全部離校。劉主任工作主動，為學校當好家使后勤工作平穩有序，既有管理頭腦又有吃苦精神。教師團隊更是可圈可點：新來的老師剛剛踏上工作崗位，有著一種對教育工作的激情，更有一份對學生的真切愛心。其中值得一提的有張杰老師，嗓子啞了也不叫一聲苦，課內課外和學生一起。劉江盼老師工作負責，萬里老師見縫插針鉆研業務，學校領導聽她的課后她主動找領導要求提出意見和幫助。一年級的兩位班主任管理有方，辦事默默無聞不張揚，管理精益求精不浮夸，跟班緊，使一年級新生入學規規矩矩迅速上路。后勤人員到崗早，工作熱情高，服務到位，受到了學生和家長的高度好評。

總之，我校秋季的開學工作和諧、快樂，緊張、有序，尤其在收費、辦學思想、安全衛生等方面，學校領導觀點明確，部署周密，組織到位、措施得力。我們相信：斯家場小學本學期一定會按照上級教育部門的要求創造性地完成各項工作任務，學校發展的美好前景一定會早日到來！

第五篇：中學教師師德師風學習總結

中學教師師德師風學習總結

總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，快快來寫一份總結吧。但是卻發現不知道該寫些什么，下面是小編為大家整理的中學教師師德師風學習總結，歡迎大家分享。

為了大力加強教師職業道德建設，使廣大教師樹立良好的師德師風，為我校的建設和發展提供強大的精神動力，根據新時期中小學教師職業道德建設的新需要和教育部修訂的《中小學教師職業道德規范》要求，按照市教育局文件要求,結合黃莊中心學校的部署我校全體教師積極參加了學習，提高認識、對照檢查、認真扎實地開展了師德主題學習活動，圓滿完成了各項工作任務。

一、組建了領導小組，加強了組織領導

為加強對本次師德主題學習活動的組織領導，全面推進師德師風建設的順利進行，學校成立了以張振華為組長、以陳彩云為副組長，以全體教師為成員的“學規范、強師德、樹形象”師德主題學習活動領導小組，統一領導師德師風建設工作，并對領導小組成員各自職責做出了明確的分工，做到了任務到人、責任到人，領導小組的成立，為全面完成師德教育活動各項工作任務奠定了堅實的組織保障。

二、精心部署，周密安排

學校專門召開了領導小組會議，認真學習了《中小學教師職業道德規范》、《界首市教育局關于開展以“學規范、強師德、樹形象”為主題的師德主題學習活動的`通知》，黃莊中心學校關于學規范、強師德、樹形象的工作安排，研究制訂了《界首市黃莊中心小學“學規范、強師德、樹形象”師德主題學習活動實施方案》，對整個師德學習教育活動做到了精心部署，周密安排。

三、積極動員，認真開好動員部署大會

為使我校“學規范、強師德、樹形象”師德主題學習活動迅速開展，學校專門召開了“‘學規范、強師德、樹形象’師德主題學習活動”動員大會，對本次師德主題學習教育活動做了整體安排。其次，對我校部分教職工在師德師風方面存在個別教師政治意識、大局意識不強，工作缺乏事業心，不講奉獻、只求索取，缺乏進取心、滿足現狀，工作缺乏研究探索，教育管理學生方法簡單，體罰或變相體罰學生，組織紀律淡漠、法制意識淡漠，不能正確對待組織和他人等九個方面的突出問題進行了重點指出，并對本次活動的開展提出了明確要求，動員部署大會的召開，為整個師德學習教育活動的順利開展奠定了堅實的思想基礎。

四、領導帶頭，率先垂范

在師德主題學習活動中，校領導堅持帶頭學習，率先垂范，以身作則。能做到先學一步，學深一點，多學一點;能要真正坐下來、靜下來，集中精力，聚精會神，保證了學習時間，保證了學習質量;能深入專業組，帶頭發言，帶頭評議，帶頭剖析自身在師德師風方面存在的突出問題，帶頭整改等，以校領導的榜樣示范作用帶動了整個師德學習教育的順利開展。

五、認真扎實，保質保量完成了學習任務

在學習教育階段，學校組織全體教職工認真學習了《中小學教師職業道德規范》及及界首市教育局關于進一步加強和改進師德建設工作的通知、黃莊中心學校關于師德主題學習的文件，在學習方法上，采取了集中學習、分組學習和個人自學相結合的辦法，保證了學習時間和學習質量，全體教職工做到了工作學習相結合，保證了正常的教育教學活動與學習教育活動“兩不誤，兩促進”，保證學習任務按期完成。

在對照檢查、剖析評議階段，學校專門召開會議，校領導深入教師一線，帶頭對照檢查，分析評議自身在師德師風方面存在的問題，全體教職工認真撰寫分析材料，全體教職工逐人評議，剖析材料能觸及問題的本質，做到了對存在的問題不遮遮掩掩，取于揭丑亮短，重點剖析了師德師風方面的問題，剖析原因深刻，努力方面和整改承諾書明確可行。

在總結整改、鞏固成果階段，學校領導班子成員、教職工都撰寫了整改措施，明確了自身師德師風建設方面努力的方向和改進的措施，做出整改書面承諾，明確了整改時限和改進措施。

在“師德師風教育月”活動期間，本人對照師德規范，進行了認真自查。現將自查情況報告如下：

一查職業認識，本人熱愛教育事業，無違背教育方針政策，樹立教學育人、管理育人、服務育人、環境育人的思想，踐行“以服務為宗旨，做學生愛戴的老師，辦人民滿意的教育”的理念，堅持以人為本，強化服務意識。

二查工作態度。本人樹立正確的學生觀，尊重和信任學生，真誠關心學生的進步和成長，要做學生的良師益友。要注意“身教”的作用。應該以自己的實際行動教育學生，學生從教師行為中辨別是非之道，由于教師與學生長期相處，處于教育者的地位，在學生的心目中，教師應該是做人的表率，因而教師的思想、感情、言語、行動對學生影響巨大，處處起著耳濡目染，潛移默化的作用。另一方面由于學生的年齡特點，他們喜歡模仿、而認識和判斷又不完全成熟，所以，教師應處處以身作則，要求學生做到的，自己一定要做到，要求學生不做的，自己更不能做。

三查師生情感。我以愛為基礎，信任、理解學生。我傾心竭力投入所熱愛的教育事業中去。用真情去關心和愛護學生，做學生的良師益友，善于與學生溝通，給學生以生理和情感上的安全感，關愛每一個學生，有信心教育好每一個學生，特別是那些“問題”學生，家庭不健全的學生。只有在愛的氛圍里，在信任和理解中，學生才可能釋放出所有的潛能，發展其天賦與個性，具備自主的意識與能力，從而自我教育、自我踐行、自我評價，全面健康地發展。

四查工作紀律。本人遵守學校各項規章制度，規范自己的教學行為，站立講課，精神飽滿，教態自然、親切、和藹;要規范使用普通話，語言準確簡練;上課過程中不隨便出入教室，不做與教學內容無關的事情。

五查廉潔從教，無刁難家長、索要財物、亂收費用、違規補課、有償家教等違規行為。不受賄賂，不接受不屬于自己的東西，不貪圖財貨，不沾不污，立身潔白。這是為人的根本。那作為“人類靈魂的工程師”的教師，更不能以從事經濟活動的心理來從事教育教學活動，也不能要求學生對自己付出的勞動從物質利益上作出回報，而必須自覺培養以事業為重、以學生為重的寬闊胸懷，不斷提高以為人民服務為核心的精神追求的境界。

六查師表形象。舉止文明、儀表端莊，有無賭博、酗酒、行為不檢點等違法違紀和違反社會公德的行為。

七查治學態度，本人嚴謹治學，無弄虛作假、抄襲剽竊等違背學術規范的不端行為。在具體的教育教學過程中，教師沒有現成的模式可以遵行，而必須根據不同的情況選擇不同的教育內容、教育方法、組織手段、適時權變。

八查工作效果，教育教學質量得到提升，做到學生信服、家長信任、學校和社會滿意。