第一篇：學習雷鋒精神——道德講堂輔導材料

學習雷鋒精神——道德講堂輔導材料

一、雷鋒精神的時代內涵

雷鋒這個響亮的名字和以他的名字命名的雷鋒精神，深深鐫刻在一代又一代中國人的心中，影響和激勵著一代又一代中國人為建設中國特色社會主義而奮勇前進。半個世紀過去了，在雷鋒精神的感召下，我國涌現出無數雷鋒式的先進人物，他們繼承和弘揚雷鋒精神，為其注入了新的內涵。雷鋒精神的時代內涵，集中體現為服務人民、助人為樂的奉獻精神，干一行愛一行、專一行精一行的敬業精神，銳意進取、自強不息的創新精神，艱苦奮斗、勤儉節約的創業精神。

服務人民、助人為樂的奉獻精神

雷鋒精神的實質，就是全心全意為人民服務。雷鋒為了人民的事業無私奉獻，把幫助別人當作人生最大的快樂和幸福。這種服務人民、助人為樂的奉獻精神，是為人民服務人生觀的重要體現。

人的本質是一切社會關系的總和。人生活于各種社會關系之中，需要通過為他人服務體現自身的價值。社會越是現代化，對人的這種要求就越強烈。人民至上是馬克思主義的基本觀點，全心全意為人民服務是我們黨的根本宗旨。無論在革命戰爭年代還是在和平建設時期，為人民服務的人生觀都產生了廣泛而深遠的影響，熏陶、感染了一代代革命者和建設者，對我國社會主義革命和建設產生了重要推動作用。只有樹立為人民服務的人生觀，發揚服務人民、助人為樂的奉獻精神，人們才能對人生的目的有更深刻的理解，切實把人民利益放在首位，時時處處為人民著想、以人民利益為重；才能以正確的態度對待人生、對待生活，始終對祖國和人民具有高度責任感，不為私心所擾，不為名利所累，不為物欲所惑。當前，要營造團結友善的人際關系、構建和諧穩定的社會環境、促進形成良好的社會風氣，就應教育引導人們自覺用為人民服務的人生觀指引人生，把服務人民、助人為樂的奉獻精神繼續發揚光大，在服務人民、奉獻社會的實踐中創造人生價值。

干一行愛一行、專一行精一行的敬業精神

雷鋒無論在哪里都能自覺服從社會主義建設事業的需要，立足本職，忠于職守，勤勉敬業，精益求精，像一顆永不生銹的螺絲釘，在平凡的崗位上做出不平凡的成績。

工作對于我們每一個人來說，不僅是謀生的手段和生活的組成部分，也是發揮自身才能、實現人生價值的平臺。祖國的富強、民族的繁榮，需要每一個社會成員盡其才、奮其志。把簡單的事做好就不簡單，把平凡的事做好就不平凡。我們做好工作，就是為建設中國特色社會主義添磚加瓦，就是為實現中華民族偉大復興鋪路搭橋。在新時期，改革開放為人才的健康成長和合理流動創造了良好環境，為個人施展才華和抱負提供了廣闊天地。我們應弘揚雷鋒干一行愛一行、專一行精一行的敬業精神，把個人理想同國家的前途、民族的命運有機結合起來，把個人的選擇和社會的需要、人民的需要有機結合起來，在具體工作崗位上盡職盡責、發揮積極作用，不負人民、不負時代。

銳意進取、自強不息的創新精神

雷鋒不僅是一個腳踏實地的實干家，而且是一個勇于探索的創造者。他在學習和工作上永不滿足、永不懈怠，體現了一種銳意進取、自強不息的創新精神。

改革創新是時代精神的核心，表現為突破陳規、大膽探索、勇于創造的思想觀念，表現為不甘落后、奮勇爭先、追求進步的責任感和使命感，表現為堅忍不拔、自強不息、銳意進取的精神狀態。當今世界正處在大發展大變革大調整時期，科技和文化競爭成為綜合國力競爭的焦點。誰在科技和文化創新方面占據優勢，誰就能夠掌握發展的主動權。中央提出了建設創新型國家的宏偉目標，把增強自主創新能力作為發展的戰略基點，要求大力推進理論創新、制度創新、科技創新、文化創新以及其他各方面的創新。大力推進理論創新，應堅持把實踐作為檢驗真理的唯一標準，把思想認識從那些不合時宜的觀念、做法和體制的束縛中解放出來，從對馬克思主義的錯誤的和教條式的理解中解放出來，從主觀主義和形而上學的桎梏中解放出來，不斷賦予當代中國馬克思主義以鮮明的實踐特色、民族特色、時代特色；大力推進制度，不斷完善適應發展社會主義市場經濟、建設中國特色社會主義要求的各方面的體制機制，進一步解放和發展社會生 產力，使中國特色社會主義始終充滿生機和活力；大力推進科技創新，實現科學技術跨越式發展，使科學技術成為我國經濟社會發展的強大動力，為建設創新型國家奠定堅實基礎；大力推進文化創新，實現社會主義文化大發展大繁榮，提高國家文化軟實力，努力建設社會主義文化強國。

艱苦奮斗、勤儉節約的創業精神

在雷鋒精神豐富的內涵中，艱苦奮斗、勤儉節約精神是一個重要方面。

艱苦奮斗、勤儉節約是中華民族的優良傳統，也是我們黨的優良傳統。歷史和現實都表明，艱苦奮斗、勤儉節約是成就偉業不可或缺的條件；艱苦奮斗、勤儉節約的創業精神始終是激勵我們為實現國家富強、民族振興而共同奮斗的強大精神力量。當前和今后一個時期是我國全面建設小康社會的關鍵時期，是深化改革開放、加快轉變經濟發展方式的攻堅時期。綜合判斷國際國內形勢，我國發展仍處于可以大有作為的重要戰略機遇期，既面臨難得的歷史機遇，也面對諸多可以預見和難以預見的風險挑戰。我們既要充分認識我國發展取得的偉大成就，也要清醒看到我國仍處于并將長期處于社會主義初級階段的基本國情沒有變，我國仍是世界上最大的發展中國家，全面建成小康社會、基本實現現代化依然任重道遠。我們決不能驕傲自滿、固步自封，務必繼續地保持謙虛、謹慎、不驕、不躁的作風，務必繼續地保持艱苦奮斗的作風，增強憂患意識，始終居安思危，踏踏實實艱苦奮 斗，老老實實勤儉創業，堅決反對貪圖享受、鋪張浪費，講排場、擺闊氣的不良風氣，尤其要反對慷國家之慨、揮霍奢侈的腐敗作風。

二、立足工商職能開展學雷鋒活動

在新的形勢下，工商系統深入開展學雷鋒活動，對于激勵廣大工商干部“把有限的生命投入到無限的為人民服務之中去”，履職盡責服務經濟社會又好又快發展，具有十分重要的意義。

第一，堅持把學習教育引導作為重要任務，切實將雷鋒精神內化于工商干部的共同精神追求。市場放開了，國家富強了，人民富裕了，精神追求更重要了，發揚雷鋒精神更有時代意義了。我們深入開展學雷鋒活動，提升思想道德素質是關鍵。要通過教育引導，使廣大工商干部堅定愛黨愛國的崇高信仰，像雷鋒那樣忠于黨、忠于祖國、忠于人民；要努力塑造助人為樂的優秀品格，始終把服務作為最高宗旨，把人民群眾的利益放在首位；要堅持培養敬業奉獻的高尚情操，崇尚工商職業，熱愛工商集體，珍惜工商榮譽，獻身工商事業；要積極倡導銳意進取的創新精神，在創新監管理念、拓展監管領域、完善監管機制、轉變監管方式、豐富監管手段上下功夫；要大力弘揚艱苦奮斗的優良作風，“吃苦在前、享受在后”，以儉為貴，以樸為美，用勤勞的雙手和辛勤的汗水在推動工商行政管理事業科學發展中建功立業。要積極 開展雷鋒同志先進事跡教育。認真組織開展展覽展示、座談報告、征文演講等系列活動，通過唱雷鋒歌曲、聽雷鋒故事、學雷鋒日記等形式，把雷鋒的高尚品格、崇高境界和人格魅力傳遞滲透給系統干部，做到入心入腦。要集中開展雷鋒精神內涵的學習教育。堅持把雷鋒精神納入各級黨組中心組學習、黨內組織生活、系統干部教育培訓的重要內容，作為干部人事教育培訓部門及施教機構的重點課程，提升工商隊伍對雷鋒精神的思想認可和理論認知。要積極開展向雷鋒式的模范人物學習活動。既要向郭明義、鹿槐生等全社會廣泛宣傳的典型看齊，也要通過開展“我身邊的共產黨員”等宣講活動，重視樹立身邊更多可親可敬可學的雷鋒式模范人物，推動“三個過硬”干部隊伍建設邁上新臺階。

第二，堅持把突出示范引領作為重要手段，切實將雷鋒精神融化于公平正義的良好市場衛士形象。我們是市場監管的行政執法隊伍，一定要將雷鋒精神融入維護市場公平正義的依法行政之中，樹立良好市場衛士形象。要與政風行風建設相結合。引導廣大工商干部牢記全心全意為人民服務的宗旨，著力解決好人民群眾反映強烈的工商部門在市場監管、行政執法、工作作風等方面存在的突出問題，切實糾正損害群眾利益的不正之風。要突出基層工商所、窗口單位和執法部門的示范引領。繼續鞏固創先爭優“窗口擦亮工程”、“服務優化工程”、“和諧惠民工程”、“形象亮化工程”和“素質提升工程”等活動成果，評選一批學雷鋒“先鋒崗”、“示范 窗”，讓服務對象和人民群眾切實感受到工商部門學雷鋒取得的實際成效。要突出青年干部的示范引領。青年人既是工商事業的未來和希望，又是雷鋒同志的“同齡人”，要站前排、走前面、學前頭，在工商事業的實踐中成長進步。

第三，堅持把緊扣工商職能作為重點要求，切實將雷鋒精神實化于服務監管的創新工作業績。要在登記管理的工作實踐中體現雷鋒精神。積極采用網上咨詢、上門宣講、媒體宣傳等方式，廣泛宣傳普及企業登記管理法律法規。堅持每年定期深入轄區內10%以上的監管服務對象實地調研走訪，突出支持勞動密集型產業、服務業、小型微型企業、文化企業和文化創意產業等重點對象，幫助解決生產經營中遇到的困難與問題。要在消費維權的工作實踐中體現雷鋒精神。通過設立“學雷鋒消費維權崗”、“學雷鋒12315開放日”等系列舉措，高效快捷地受理和處理消費者申訴舉報，加強消費教育和引導，化解消費糾紛，提振消費信心，擴大消費需求，滿腔熱情地為消費者服務，努力做到讓消費者滿意、讓經營者滿意、讓黨委政府滿意。要在市場規范管理的工作實踐中體現雷鋒精神。堅持立足提升監管效能和創新監管機制，積極開設“學雷鋒網購學堂”，持續推進誠信市場創建，抓好“紅盾護農、合同幫農、經紀活農”，切實將雷鋒精神融入市場信用監管、合同監管、網絡商品交易監管以及推動社會主義新農村建設等各項工作中。

第四，堅持把抓好工作結合作為常態方式，切實將雷鋒 精神固化于推動工作的有效促進機制。深入開展學習雷鋒活動常態化，一定要加強組織領導，制定周密的學習計劃，抓督促、抓典型、抓實效。要突出領導干部的示范引領。領導干部帶頭學雷鋒，是無聲的感召，也是最生動、最有說服力的教材。全系統各級黨員領導干部不僅要在本職崗位上貫徹黨的宗旨、當好人民公仆，更要身先士卒帶動全體干部踐行雷鋒精神。在各級領導干部的帶領下，廣大工商干部在平凡工作中追求卓越，在本職崗位上建功立業，在推動工商事業不斷發展中詮釋銳意進取、無私奉獻的雷鋒精神。要與學習型機關創建相結合。引導廣大工商干部發揚善于“擠”、善于“鉆”的“釘子精神”，牢固樹立全員學習、終身學習的理念，在全系統大力營造重視學習、崇尚學習、堅持學習的濃厚氛圍。要與精神文明創建相結合。將學雷鋒活動作為文明創建工作的重要載體，作為各類評選活動的重要指標，不斷擴大和提升各級工商部門文明創建的覆蓋面和層次。要與志愿服務相結合。要以工青婦等群團組織為陣地，不斷壯大志愿者隊伍，推進扶老助殘、幫困解難、應急救助、便民利民等社會志愿服務活動，努力實現服務市場主體和消費者的工商志愿服務活動常態化。

深入開展學雷鋒活動，不必轟轟烈烈、蜂擁猛進，但要常抓不懈、持之以恒。各級工商行政管理部門要加強組織領導，強化工作合力，加強輿論宣傳，營造良好氛圍，加強考核督促，確保實際成效，推動學雷鋒活動制度化常態化機制 化，努力凝聚強大的精神力量，進一步開創工商行政管理事業改革發展新局面，以優異成績迎接黨的十八大勝利召開！

第二篇：道德講堂 學習雷鋒精神主持詞

烏市第三中學道德講堂活動記錄

活動單位： 活動時間 ：

參加對象 ：初一（）全班同學

負 責 人 ： 活動地點 ：階梯教室

活動主題 :學習雷鋒精神，踐行助人為樂

活 動 記 錄

雷鋒是無私奉獻助人為樂的典范。在學習雷鋒活動月期間，我校開展了“學習雷鋒精神踐行助人為樂”的學雷鋒活動。學習雷鋒精神，踐行助人為樂，傳承和弘揚助人為樂的精神，增進愛黨愛國愛人民，無私奉獻助人為樂的情感，共創文明社會，建設道德模范校園。

今天的道德講堂共設有6個環節：中國公民宣誓、唱一首歌曲，講一個故事，談一番感悟，誦一段經典，送一段祝福。讓我們青少年在雷鋒精神、助人為樂中進一步提升道德品質，繼承革命傳統，努力做社會主義建設的優秀接班人。第一個環節：中國公民宣誓

全體起立，齊頌中國公民宣誓誓詞：我是中華人民共和國公民，我莊嚴宣誓，忠于我的祖國和人民，遵守憲法和法律，履行公民的的職責和義務，踐行社會主義核心價值觀，做一個愛國、敬業、誠信、友善、守法、知禮的中國公民。

第二個環節：唱一首歌曲。

憶往昔，兒時唱著學習雷鋒好榜樣，帶紅領巾的孩子們扶老人過馬路,大人們排隊候車，等等?.“雷鋒叔叔，做好事”的事例真是

太多太多了，雷鋒叔叔永遠是我們學習的榜樣！“雷鋒精神”在我們心中永駐，“雷鋒精神”已在我們心中生根。同學們，學習雷鋒好榜樣，讓我們一起唱起來吧！（齊唱《學習雷鋒好榜樣》）第三個環節：講一個故事

雷鋒曾言，人的生命是有限的，可是為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務中去??雷鋒真的是我們國家我們年輕人的一面鮮紅的永不倒下的精神旗幟，我們年輕的一代也將踏著前輩的足跡，向雷鋒學習踐行助人為樂的優良傳統，為人民，為國家，奉獻出我們的青春和熱血。下面我們請同學們講講我們現代的活雷鋒，《當代活雷鋒郭明義》

10多年來，他以“雷鋒傳人”為榮，助人為樂，不圖回報，在家庭生活并不富裕的情況下，累計為“希望工程”捐款10余萬元，先后資助180多名特困生，為這些窮孩子送去希望。

20多年來，他積極參加無償獻血，累計無償獻血6萬多毫升，相當于自身全部血量的10倍，按搶救一個病人需要800毫升計算，可至少挽救75名為重患者的生命。

30多年來，他先后擔任礦用汽車駕駛員、團支部書記、宣傳部干事、統計員、擴建辦英文翻譯、采場公路員等工作，在每個崗位上都兢兢業業，把工作當事業，把職責當使命，像雷鋒那樣忠于職守、愛崗敬業，做一顆永不生銹的螺絲釘。

他就是鞍鋼集團礦業公司齊大山鐵礦生產技術室采場公路管理員郭明義。他很平凡，但他的事跡卻處處透著偉大;他很普通，但他的精神卻閃耀著人性的光輝

2010年8月7日，甘肅舟曲縣發生特大泥石流之后，郭明義多次找到單位領導，詢問捐款的事情并捐出了1000元錢。

作為一名普通的工人，這樣的事情已經不是第一次發生在他的身上了：30多年來，郭明義熱心公益事業，在家庭生活并不富裕的情況下，累計為“希望工程”捐款10余萬元，先后資助180多名特困生;他累計無償獻血6萬多毫升，相當于自身全部血量的10倍。

1994年，當郭明義看到鞍山團市委希望工程辦公室號召向瀕臨失學的兒童捐資助學的電視短片后，心中非常沉重。孩子們渴望讀書的目光，讓他無法平靜，他覺得自己應該做點什么，第二天，他就向一名岫巖山區的失學兒童捐助了200元錢。十幾天后，他又給這個孩子郵寄了200元。

而當時，他和妻子每月的收入還不到600元，正是上有年邁的父母，下有上學的女兒，家庭負擔最重的時候，自己的生活也不富裕。

但從那時起，他就將參與希望工程活動，當作了一項事業和義務執著的堅持至今。16年來，已捐款10萬多元，先后資助了180多名特困學生。

郭明義不僅在物質上不遺余力地幫助這些孩子，更為這些孩子在精神上撐起了一片藍天。

考上大學的鞍山市特困學生張麗，父母離異后已經五年多沒有見到父親了。她的母親患有心臟病、類風濕、腎結石等多種疾病，既要靠每月當保潔員不到700元的工資治病，又要撫養剛剛考上高中的女

兒，生活十分艱難。當郭明義從報紙上看到她考上重點高中、面臨輟學窘境需要資助信息時，當天就慷慨解囊。并一直資助她到高中畢業。

張麗收到工程技術大學的錄取通知書后，聽到消息的郭明義比自己的孩子考上大學還要高興，當即表示要一直資助她到大學畢業。張麗說，是郭伯伯讓她有了更高的奮斗目標和追求，自己一定要成為一名對社會有用的人才。

為了幫助更多的孩子，郭明義幾乎傾其所有。直到現在，一家三口仍住在市郊80年代中期所建的一個不到40平方米的單室里。房子和20多年前沒什么改變：還是水泥地、白灰墻、木制門窗。20多歲的女兒，至今還住在不到4平米的門廳里。

在郭明義的心中，幫助孩子就是幫助社會和國家，是他作為一名共產黨員應盡的職責。

郭明義說，他家不困難，他和妻子、女兒喜歡過這樣簡單的生活，他們很滿足。在南京讀書的女兒來信說，一想起那不足40平米的家就感到特別的溫暖。

早在2002年，手機就在大眾中普及了。但直到2007年，齊大山鐵礦獎勵郭明義一部手機并明確要求他是工作需要不能捐獻后，他才有了手機。2008年，鞍山團市委聽說他已捐出了3臺電視，自己家卻連電視都不舍得買時，就為他買了一臺送去，并告訴他這是固定資產不能捐獻，這時他家里才有了一件像樣的家電。

2008年春節，礦業公司領導到他家走訪，特意為他辦了超市購物卡。可不久，他就找身邊同志換錢捐了;2009年春節，齊大山鐵礦

獎勵他一臺數碼相機，他又換錢捐了;2010年，郭明義被評為鞍鋼勞動模范，獲得一萬元嘉獎，可他又全部捐獻了。

16年來，他不僅把生活費捐了，而且把各種補貼一分未留的全都捐了;他不僅把各級組織給他的獎金、慰問金捐了，而且把所有的獎品和慰問品也都捐了。

為了幫助更多的孩子，他不僅自己全力付出，而且在鞍山團市委希望辦的支持和幫助下，于2008年3月4日，發起成立了以參加希望工程捐資助學活動為目的的“郭明義愛心聯隊”。目前，“愛心聯隊”的成員由原來的30多人，迅速發展到年底的700多人。截止2010年7月底，已有2800多名礦業職工加入，累計捐資助學金額達40萬元，共資助了1000多名特困學生。

如今的郭明義，仍然每天5點多上班，提前2個小時在采場上奔波；仍然住在鞍山市郊區、那棟80年代中期所建的不到40平米的單室里；依然每天為幫助困難孩子和群眾而不知疲倦的操勞；依然把做好事、辦實事作為自己最大的快樂；依然在微博上熱情的回復網友的求助和咨詢；依然像一個平凡的礦工那樣，過著簡單、樸素的生活??

聽完故事，相信大家一定有很多感觸，接下來我們進入下一環節。第四個環節：談一番感悟（老師學生大家談）

現代活雷鋒郭明義，用自己的實際行動踐行助人為樂回報社會，傳遞著正能量，社會需要正能量。下面讓我們通過弟子規中的兩段話來反思自我提升我們自己。第五環節：誦一段經典

己有能 勿自私 人所能 勿輕眥

——《弟子規》 【譯文】：當你有能力可以服務眾人的時候，不要自私自利，只考慮到自己，舍不得付出。如果別人有能力，不能輕視，更不能妒忌。

凡是人 皆須愛 天同覆 地同載

——《弟子規》 【譯文】：只要是人，不分族群、人種、宗教信仰，皆須相親相愛。同是天地所生萬物滋長的，應該不分你我，互助合作，才能維持這個共生共榮的生命共同體。第六個環節：送一段祝福

學習雷鋒精神，從培養良好的行為習慣做起；從孝敬父母、關心同學做起；從關心集體做起；從身邊的小事做起。雷鋒是我們學習的楷模，讓“雷鋒精神”在我們心中永駐，讓“雷鋒精神”在我們心中生根發芽，讓雷鋒精神給我們指明前進的方同學們，讓我們將雷鋒精神化為實際行動，讓我們繼承革命英雄的光榮傳統，努力學習，做一個合格的共產主義事業接班人。帶著雷鋒的無私奉獻助人為樂的精神，同學們，趕快行動起來吧！

第三篇：道德講堂主持詞(學習雷鋒精神)

道德講堂主持詞

大家好，歡迎大家來到*****道德講堂，我是主持人**。我們中華民族自古以來就是“禮儀之邦”，光輝燦爛的中華文化經過了五千年的沉淀，不斷凝結、升華而培育了偉大的民族精神，形成了強大的民族凝聚力、創新力。為了大力弘揚中華民族道德力量，倡樹文明新風，我們開設了道德講堂，目的在于通過這個載體，讓我們每一個人都能切身感受到我們身邊好人的道德故事，發揮道德正能量，構建文明和諧的社會環境。

今年是毛澤東等老一輩無產階級革命家向雷鋒同志題詞50周年。雷鋒同志的“螺絲釘”品格、“釘子般”精神和“一滴水”境界是我們時代永不過時的主旋律，今天我們道德講堂的主題就是：大力弘揚雷鋒精神。通過宣傳雷鋒事跡、弘揚雷鋒精神，動員我們警察職工廣泛參與其中，大力倡樹文明新風，不斷提高道德境界，推動雷鋒事跡家喻戶曉，促進雷鋒精神人人踐行，為**創建全國文明單位工作提供強大精神動力。今天我們的道德講堂共有五個環節：“唱一首歌曲、學一個模范、誦一段經典、聽一句感悟、送一份吉祥”。

下面我們進入第一個環節：“唱一首歌曲”。有這樣一首歌，唱了45年，歌頌著一種精神在華夏民族永久地相傳；有這樣一個人，我們一聽到他的名字，心中就會有溫暖，時刻感受著他就在我們中間。請大家起立，讓我們來唱響這首《學習雷鋒好榜樣》，請放音樂。

。。。

大家請坐。

下面讓我們進入第二個環節：“學一個模范”。讓我們一

起學習身邊活雷鋒郭明義同志的感人事跡，請放視頻。

。。。

心中裝有“愛”，行中有“奉獻”,這是和諧社會發展的新要求。郭明義的事跡給我們以啟示：要做一個有益于社會的人，多獻出一點“愛心”，多奉獻一些“公德”，只有這樣才會成為一名正直的人，高尚的人，有益于時代的人。無論在什么崗位，也無論我們扮演什么樣的角色，都需要具備強烈的主人翁意識和責任感，具有我們來到這個世界上而應該承擔的人生責任即社會責任、道德責任、進步責任。而要實現這些責任，就需要我們像郭明義那樣，擁有一顆“仁愛之心”和“奉獻精神”。

下面我們進入第三個環節：“頌一段經典”。今天我們誦

讀的經典內容是《道德經》中的一段話：“上善若水，水善利萬物而不爭，處眾人之所惡，故幾于道。居，善地；心，善淵；與，善仁；言，善信；政，善治；事，善能；動，善時。夫唯不爭，故無尤。”

大致的意思是：最善的人好像水一樣。水善于滋潤萬物

而不與萬物相爭，停留在眾人都不喜歡的地方，所以最接近于“道”。最善的人，居處最善于選擇的地方，心胸善于保持沉靜而深不可測，待人善于真誠、有愛和無私，說話善于恪守信用，為政善于精簡處理，能把國家治理好，處事能夠善于發揮所長，行動善于把握時機。最善的人所作所為正因

為有不爭的美德，所以沒有過時，也就沒有怨咎。

在這段道德經里我們看到最多的一個字就是“善”字，老子以自然界的水來喻人，教人，介紹了善之人應具備的品格。大家要從我做起，從小事做起，從現在做起，讓擇善成為一種習慣，多一個微笑，多一些問候，多一點理解，多一份責任與擔當。只要人人都付出一點愛，我們就一定會擁有美好的明天！經典需要反復品讀，經典需要用心感悟，經典需要世代傳承。下面就請大家和我一起來誦讀：

“上善若水，/水善利萬物而不爭，/處眾人之所惡，/

故幾于道。/居，善地；/心，善淵；/與，善仁；/言，善信；/政，善治；/事，善能；/動，善時。/夫唯不爭，故無尤。”/

唱了一首歌，學習了一個模范，誦讀了一段經典。想必

大家一定有許多的心靈感悟，下面我們進入第四個環節：“聽一句感悟”,請大家把自己的感悟寫下來，然后與大家一同分享。。。。

哪位同志把自己的感悟與大家分享一下，請舉手示意。

好，第*排第*位同志。

。。。

還有哪位同志與大家分享一下（共4位）。。。

道源于教義，道重在傳承，道貴在堅持，真誠的希望我們每一個人都能成為道德的傳播者、踐行者和受益者。通過道德大講堂，洗滌心靈，感悟道德，從而踐行道德。這也是我們開設道德講堂的根本宗旨。

時代需要雷鋒精神，社會需要雷鋒精神，個人能力須有

大小之別，但愛心善行卻無大小之分，吾生也有涯而愛也無涯。只要我們人人獻出一點愛，那么我們的社會一定會越來

越溫暖，讓我們一起像雷鋒同志學習，做一個道德高尚的人。

下面讓我們進入最后一個環節：“送一份吉祥”。今天送

給大家的是一本國學書籍，愿大家傳承中華美德，存好心，做好事，當好人，厚德善行，吉祥相伴。本次道德講堂到此結束，衷心感謝大家的熱情參與，請大家按次序依次上臺領取。

第四篇：道德講堂主持詞(學習雷鋒精神)

道德講堂主持詞

大家好，歡迎大家來到實驗小學道德講堂，我是主持人劉老師。

我們中華民族自古以來就是“禮儀之邦”，光輝燦爛的中華文化經過了五千年的沉淀，不斷凝結、升華而培育了偉大的民族精神，形成了強大的民族凝聚力、創新力。為了大力弘揚中華民族道德力量，倡樹文明新風，我們開設了道德講堂，目的在于通過這個載體，使我們每一個人都能切身感受到我們身邊好人的道德故事，傳遞社會道德正能量，讓金昌——全國文明城市稱號能夠名副其實。

今年是毛澤東等老一輩無產階級革命家向雷鋒同志題詞51周年。雷鋒同志的“螺絲釘”品格、“釘子般”精神和“一滴水”境界是我們時代永不過時的主旋律，今天我們道德講堂的主題就是：學雷鋒，做有德之人。通過宣傳雷鋒事跡、弘揚雷鋒精神，動員我們全體師生廣泛參與其中，大力倡樹文明新風，不斷提高道德境界，推動雷鋒事跡家喻戶曉，促進雷鋒精神人人踐行，為金昌保持全國文明城市榮譽稱號提供強大精神動力。今天我們的道德講堂共有七個環節：“自我反省、唱一首歌曲、學一個模范、誦一段經典、向德行禮、說一句感悟、送一份吉祥”。

下面我們進入第一個環節：“自我反省”。請全體起立大家問問自己：

1、你知道雷鋒嗎?

2、你知道關于雷鋒叔叔的故事嗎？

下面我們進入第二個環節：“唱一首歌曲”。有這樣一首歌，唱了半個世紀，歌頌著一種精神在華夏民族永久地相傳；有這樣一個人，我們一聽到他的名字，心中就會有溫暖，時刻感受著他就在我們中間。請大家起立，讓我們來唱響這首《學習雷鋒好榜樣》，請放音樂。

。。。大家請坐。

下面讓我們進入第三個環節：“學一個模范”。讓我們一起通過幾個方面來深刻的了解雷鋒，了解雷鋒精神的實質。

首先我們請吳晨宇同學講述雷鋒的成長歷程； 接下來我們請李宗遠、姬脘郴同學講述雷鋒的故事； 接下來我們再請朱榮靜、毛麗麗、孫榕同學來讀一讀雷鋒的日記摘錄；

了解了這么多關于雷鋒的事情，那么雷鋒的精神內涵究竟是什么呢？他就是 “全心全意為人民服務，無私奉獻的崇高思想。”“甘當革命的“螺絲釘”、干一行愛一行鉆一行的愛崗敬業態度。”“刻苦學習和鉆研理論的“釘子”精神。”“勤儉節約、艱苦奮斗的優良作風。”雷鋒精神已經成為熱愛祖國，熱愛社會主義，熱愛黨，堅定共產主義信仰，樹立全心全意為人民服務的思想，發展人與人之間團結友愛互助的社會主義新型關系的象征。雷鋒精神，不是自然產生的，而有其歷史客觀必然性，從思想來看，是對中華民族傳統美德的繼承和升華，具有重要的時代價值，是永遠也不會過時的。

心中裝有“愛”，行中有“奉獻”,這是和諧社會發展的新要求。雷鋒的事跡給我們以啟示：要做一個有益于社會的人，多獻出一點“愛心”，多奉獻一些“公德”，只有這樣才會成為一名正直的人，高尚的人，有益于時代的人。無論在什么崗位，也無論我們扮演什么樣的角色，都需要具備強烈的主人翁意識和責任感，具有我們來到這個世界上而應該承擔的人生責任即社會責任、道德責任、進步責任。而要實現這些責任，就需要我們像雷鋒叔叔那樣，擁有一顆“仁愛之心”和“奉獻精神”。

下面我們進入第四個環節：“頌一段經典”。有請劉老師帶領同學們一起來誦讀：

“上善若水，水善利萬物而不爭。”意思就是最善良的品性如同水一樣，水是天地間善的極致，給萬物提供滋養，而自己卻安居其下而不與之爭。

唱了一首歌，學習了模范，誦讀了一段經典。想必大家一定有許多的心靈感悟，下面我們進入第五個環節：“聽一句感悟”,有誰愿意與大家一同分享呢？

請高一峰、王雨琦、孫玉琦同學與大家一起分享 由于時間關系，請同學們在活動結束之后互相交流。道源于教義，道重在傳承，道貴在堅持，真誠的希望我們每一個人都能成為道德的傳播者、踐行者和受益者。通過道德大講堂，洗滌心靈，感悟道德，從而踐行道德。這也是我們開設道德講堂的根本宗旨。

時代需要雷鋒精神，社會需要雷鋒精神，個人能力須有大小之別，但愛心善行卻無大小之分，吾生也有涯而愛也無

涯。只要我們人人獻出一點愛，那么我們的社會一定會越來越溫暖，讓我們一起像雷鋒同志學習，做一個道德高尚的人。請全體起立我們一起向“德”行禮。

下面讓我們進入最后一個環節：“送一份吉祥”。老師想把這段話贈與我們的同學們與之共勉：“讓我們播灑愛的種子，讓雷鋒精神在中華大地永存，把這些愛的希望與力量傳承下去，溫暖每一顆心靈。”讓雷鋒的精神在實驗小學這片土地上生根發芽開出艷麗的花朵。

今天的道德講堂到這里就結束了，讓我們一起傳遞正能量，大聲地說出：加油！（生：加油！）

第五篇：道德講堂學習總結

道德講堂學習總結

任何一次學習，就好像是一次人生洗禮，一場“潤物細無聲”的魅力。一處處精彩的肺腑之言，感動著你我他，就好像那跳動的脈搏，騷動的上進心猶如那滔滔江水，綿綿不斷罷了。

一、機會難得，學習氣氛濃厚。

參加這次培訓的同志們都很珍惜這次難得的學習機會，在最短的時間內完成了由教育工作者到內容中的角色轉換，認真、虛心、誠懇地接受學習，態度端正、學習專注，從學校校長到個體教師來說都專心致志，全神貫注，認真聆聽和記錄，及時完成學習筆記，如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺得機會是如此的難得，內容是豐富的，學習氣氛十分濃厚，仿佛回到了那個心動的社會當中。

二、、學無止境，更新學習觀念。

聽校長滔滔不絕、揮灑自如的講座，大家心中十分佩服他們的口才，佩服他的自信，佩服他的敏銳，佩服他知識的淵博。想想如此才氣從何而來?所有人都是走著同一條道，那就是不斷的了解內容，關注國家大事，日復一日，永無止境。就像校長說過的一句話：“人生是一個長跑，要一直堅持下去。”有些教師雖然不是知識的鴻儒，但大家可以從現在起就行動起來，像他一樣投入到讀書學習的活動中去，讓學習也成為諸君生命活動中不可或缺的組成部分。對照教師的工作實際，將所學知識為大家所用。

培訓學習雖然已經結束了，但教師們知道有更重的學習和工作任務在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行!路雖遠，行則將至;事雖難，做則必成。讓我們借市教育局開展“學習工程”的東風，重新樹立終身學習的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學習，為培養出更多創新人才努力工作。