第一篇：小學美術教案 學做建筑模型

學做建筑模型

教學設計 教學目標：

知識與技能—— 學習折疊成型的方法，運用紙工剪、刻、推、拉等技能制作建筑模型。

過程與方法—— 觀察分析建筑的基本外形，討論交流運用紙工技法制作門窗等建筑部件的方法。制作一建筑模型。

情感態(tài)度價值觀—— 通過學習感受現(xiàn)代建筑新穎獨特的造型設計，啟發(fā)學生觀察生活美、發(fā)現(xiàn)生活美的意識，培養(yǎng)學生創(chuàng)造美的能力。作業(yè)要求(分層)：

基礎層面：在折疊成型的幾何形體上運用紙工剪刻等技能進行適當?shù)奶砑樱谱鞒山ㄖＰ汀?/p>

拓展層面：以小組為單位，將幾個模型進行組合，形成一組有高低變化的建筑模型。教學內容：

學習紙工折疊成型的方法制作多種基本形體，設計組合成新穎的建筑模型是本課學習的重要知識點。

用折疊成型的方法把平面的紙變化成六面體、圓柱體、三棱體、半圓柱體等基本形體紙框，還可以有創(chuàng)意地制作成更多樣形體。

在基本形體的基礎上要運用紙工剪、刻、推、拉、粘貼等技能，進行簡單有致的設計與變化，表現(xiàn)建筑的主要組成部分，制作成簡單別致的建筑模型。

形體間的組合也要注意形體之間造型、大小、位置、裝飾等的變化與統(tǒng)一。

4教學重點和難點：

教學重點—— 學習用折疊成型的方法制作基本形體，并組合成建筑模型。教學難點—— 剪刻等基本紙工技能的運用，以及形體間的組合。5 教學方式、方法和策略：

通過欣賞，引發(fā)學生對現(xiàn)代建筑造型美和設計感的認同，再通過嘗試制作等活動，學習一些基本形體的制作方法。在討論交流過程中，總結建筑模型組合的要點，進行創(chuàng)意制作。

輔助以直觀感受法、教師示范等，并用大量的圖片引導學生設計表現(xiàn)富有創(chuàng)意的現(xiàn)代建筑模型建筑。教學準備：

教師—— 課件、學生優(yōu)秀建筑模型等。學生—— 剪刀、膠水、彩紙等。教學過程設計與分析：（2課時）

一、感受與體驗 欣賞并了解現(xiàn)代建筑特點 ① 欣賞現(xiàn)代建筑圖片

請學生欣賞國內設計優(yōu)秀的現(xiàn)代建筑； 請學生用詞語描述這些現(xiàn)代建筑的外形。② 小結特點

現(xiàn)代建筑從外觀看具有簡潔、新穎、美觀的特點。揭示課題：8 學做建筑模型

二、分析與嘗試 分析基本形體

① 欣賞建筑圖片，請學生找找現(xiàn)代建筑的基本形體

出示用紙制作的基本形體：圓柱體、三棱柱、半圓柱體 ② 請學生提出難點并嘗試

你認為哪個形體制作起來有困難？請大家相互幫助解決問題 分組制作，也可以制作其它形體。

交流、討論，教師出示基本形體的展開圖并提示制作要點 ③ 并出示一些有變化的形體，供參考 2 了解組合要求

① 出示用各種形體組合成的模型圖例，學生觀察比較并進行簡評：哪一組形體的組合比較好。請學生發(fā)表自己的觀點，它們各有什么優(yōu)缺點。

② 出示組合要求：大小兼顧、高低錯落；富有變化、突出主體。3 切挖與添加

① 欣賞有切挖和添加變化的建筑照片

觀察建筑上切挖和添加的部分是怎樣的 ② 學生嘗試，了解切挖的方法

出示紙制切挖的立體效果圖片

學生分組嘗試，在先前制作的基本形體上要切挖掉一部分，你會怎樣做？

學生交流，教師簡評。切挖有多種變化（這個要求同樣適用于添加）

③ 示范，并提示要求：

基本形體上進行切挖時以大塊變化為主，式樣不要太多，會給人雜亂的感覺。需要用到刻、剪、推等紙工技法。4 建筑模型制作示范并提示

① 折制基本形體

② 在形體上進行適當?shù)那型?③ 粘貼成型 ④ 組合并添加

三、想象與創(chuàng)作 出示作業(yè)要求

? 綜合運用折、剪、刻、裁、貼等方法，用紙制作一個建筑模型。? 在模型上進行適當?shù)那型诤吞砑印?/p>

? 組合的建筑模型新穎有現(xiàn)代感，高低錯落有變化。2 欣賞造型新穎的建筑、模型作品，請學生邊欣賞邊構思 學生合作作業(yè)（注意保護桌面；同樣的基本形體，可以有不同的裝飾；根據模型的外形，設想它的功能，還可以取個響亮、別致的名字）

四、展示與評價 組內、班級展示，發(fā)布金點子（指出優(yōu)缺點，并提出建議）2 教師簡評

拓展：用彩陶進行制作。用彩紙制作后，組建一個社區(qū)。

第二篇：什么是建筑模型

什么是建筑模型

建筑模型是建筑設計的一種表達方式。

建筑設計的表達，是指建筑設計師在承擔某項建筑設計的過程中，運用各種媒介、技巧和手段，選擇平面形式或立體形式來表達自己的設計構思，以展示其建筑設計作品的性格和品質。建筑設計的表達是將一項建筑設計構思塑造成直觀形象的重要手段，對于建筑設計師和業(yè)主來說都是有這重要意義的。建筑設計有兩種表達方式：一種是平面圖，另外一中是立體模型。

這兩種方式各有優(yōu)點，各有用途，但都是爭取建筑設計項目的最基本手段。

第三篇：建筑模型報告

規(guī)劃模型制作報告

學生姓名：×××

班級: ×××××× 學號: ××××××指導老師: 汪艷

2015年×月×日

一、制作目的

這次制作模型實訓的主要目的是通過資料查找，動手操作方式來加強我們學生對建筑空間的認識以及建筑模型的制作能力；同時通過這次建筑初步實訓，進一步的培養(yǎng)我們學生對建筑空間美的認識。還有一點就是希望通過模型制作實訓鍛煉到我們做事情的耐性與細心。

二、制作內容

1.查找資料

查閱書籍并在網上心細查找，最后決定制作住宅別墅以及地形模型。該住宅別墅外觀樸素大方，且制作比較簡單，對于初次做模型的我比較容易接受。

2.建筑草圖繪制

選定了住宅別墅建筑之后，便開始將建筑模型實體化。先繪制該建筑的平面、立面以及剖面圖。然后抄繪一份草圖。這樣做為了更好的了解所選的建筑的空間結構，及其布局。為下一步制作模型做好準備。

3.完成模型的制作

根據所繪制的建筑草圖，利用建筑模型所使用的工具（三合板、KT板、雙面膠、AB膠、丁字尺、三角板、剪刀、美工刀、模型版等等）正確地表現(xiàn)所選建筑的三維空間，同時對建筑外部環(huán)境進行周密的布置。此外，模型制作盡可能準確細致、簡潔美觀！

4.成果報告

寫成果報告，總結這次模型制作的過程、心得體會和成果。其中包括做得好的地方繼續(xù)發(fā)展與做的不足需要日后改進的方面。通過這種方式，有助于更好地提升自我。

三、收獲與體會

首先，我購置備齊了所有的工具，包括美工刀、丁字尺、三角板、剪刀、固體膠、雙面膠、鉛筆、橡皮、模型版、砂紙、界尺、顏料。

選擇材料時要考慮的因素

①模型的制作速度。

②預期達到的修改和實驗的程度。

③在模型尺寸范圍內，材料保持形狀和跨度的能力。

④模型所反映的組件的厚度。

通過比較分析，我決定使用模型版來作為住宅的基本材料，KT版作為地形材料，此外還有石子、小草等其他材料。

接下來就是看似不重要卻很重要的一步了，那就是選擇適合自己的建筑，對此老師并沒有太多的要求。仔細研究了所有的方案，發(fā)現(xiàn)此臨湖別墅它既簡潔而又不落俗套。

這種建筑剛好適合我的特點，我自己比較容易專注于整體，在整體環(huán)境打造方面可能會比較有優(yōu)勢，我認為掌握好比例與材料紋理，是比較容易打造出好作品的，若建筑太煩雜，可能自己的注意力會被分散，做出來的作品可能對整體的刻畫就不那么協(xié)調了。所以，我最終選擇了這個方案。

選好了方案，我就開始查找關于建筑和地形地貌制作的各種資料，并看了一些模型制作的視頻。只有看了足夠多的資料，才能使自己對模型制作有一個更深的理解，懂得這個建筑的優(yōu)勢所在，才能最大限度的去開發(fā)模型的制作思路。這個別墅整體用模型版制作，主題呈白色，但是門窗還有屋頂我上顏色和背景和諧搭調。我繼續(xù)根據平面圖分別展開制作，別墅的一面臨近坡地，另一邊是公路。后面設有供游人休憩的坐凳，陸地部分內部設有可供觀賞的小型花壇。再是的制作，我分為四部分制：第一部分（主要部分）做好的地形，第二部分是建筑布置，第三部分是植物景觀的制作，第四部分是欄桿和假山的制作。我制作過程感到過于單調。制作好后就是一個拼湊搭接的過程。中間發(fā)生過一些問題不過我們都及時克服了。最后因為材料有限決定用馬克筆來對環(huán)境進行涂色，而樹木也就用花盆里面的草剪切下來制作。建筑本身就是生活的主體，從平面到造型，簡潔明了，邏輯性強，仿佛建筑和各個細部已精簡到不可再精簡了。向人們展示了濃厚的生活氣息。

制作模型的過程中，最大的困難就是材料和工具的不足，以及組員之間的意見分歧。對于我們制作模型遇到的很大的困難。

經過細心思考，精心設計，勞心制作的住宅別墅模型最終完工了，雖然為了它，我廢寢忘食地工作了兩個星期，但完工后那種愉悅，那種成就感是無可比擬的！通過這次模型制作全過程的學習，收獲甚多，我不僅學習到了如何制作設計模型，我還認識了不少材料。更重要的是我了解到了設計的多樣性、靈活性、可塑性，還有在制作中密不可分的團隊精神也是不可缺少的。我制作模型需要嚴謹科學態(tài)度、科學理論乃至認真的學習態(tài)度和堅忍不拔的探索精神。只要這樣，才能達到科技活動周的目的，才能得到真正的鍛煉。最后感謝老師能給我這樣好的鍛煉機會，我會勤奮努力，永遠充滿熱情的迎接挑戰(zhàn)！

四、實驗成果展示：

【模型特點】：

此模型為一個住宅別墅模型，主要特點為住宅和環(huán)境巧妙結合，制造這種感覺的方法是空間的交錯和高差的變化。整體與細部還與局部小品良好的結合。由于基地地形變化，此建筑的設計依據基地的高差變化設計了架空和錯層，是空間感得到了很好的發(fā)揮。

第四篇：建筑模型小結

建筑模型小結

經過為期五周的建筑模型的學習，我們從自己動手的過程中懂得了很多種思維模式和團結精神。

我們在制作的過程中還有一項非常重要的步驟，就是老師的給我們做出一定的知道，剛開始的時候我們對這么門課程很茫然，也不知道到如何下手去做，老師一步步的知道我們，先是讓我們做了CAD的平面圖，接著做了各個角度的3DMAX的圖，使我們能夠形象的了解到模型的結構和視覺沖突，當然在模型的選擇上我們還是有一些的錯誤，大部分的同學都是自己動手設計的，由于初次設計，我們的作品顯得有些生疏，但是經過老師的指點和聽取老師的部分建議，我們一天比一天更有節(jié)奏的做著我們的模型計劃。剛開始的茫然已經不在，取而代之的是我們的沉著的思考，和冷靜的分析，在同學們交流的過程中我可以充分的感受到這一點。

做建筑模型還有一個好處就是讓我們可以更團結，還可以在學習的過程中找到自己的不足，我們是分小組進行模型制作的，三個或者四個人一組做模型，我們分配好工作，盡量充分利用每個人的有點，避免缺點，才能使過程有條不紊的進行著。現(xiàn)在讓我談談做模型的心得。所有的流程需要配合 設計主題 設計要求 設計目的 同時進行。從最開始是設計方案擬定，下來是平面計劃圖面 的確定。（大地平面 局部平面 立面 等）然后是簡易模型的推敲，和大體造型的形成（造型推敲，大的輪廓確定）接下來是模型的具體細化設計。在具體設計

過程中，所有的進程要根據你的設計主題和人間尺度公學 互相輔助下完成。接下來是 展示板的制作，和設計演說告的擬定。最終具有了 模型，展示板解說稿。進行 最終的發(fā)表！建筑模型也需要很多的材料，當然根據不同的質地選擇不痛的主體和配景是非常必要的。這里我們選擇的質量比較好，價格有比較實惠的PVC板。配以其他配景給與主題一個充分展示的機會。

綜上所訴，就是我學這門課程的小結。

學生：房潔林

班級：09環(huán)藝1班學號：200930114122

第五篇：建筑模型分類

建筑模型分類

建筑模型是創(chuàng)作者、設計者研究自己作品的直觀表現(xiàn)手法，并成為建筑設計的重要手段。通過建筑模型制作，可研究建筑設計本身的功能、空間的比例和色彩等諸方面關系。模型主要分為以下三類：

一、初步模型

模型是按照設計圖紙來制作，而設計圖紙需要根據設計任務的要求（如面積、功能、高度、形式和風格等）解決建筑物的問題，設計者根據基本要求構思出空間結構印象做出初步草圖。初步草圖可以是平面圖，也可以是立面圖，然后以此為基礎，橫向或縱向發(fā)展，形成建筑物的空間立體形式。按照這些圖紙就可以做出初步模型。

二、標準模型

標準模型是在初步模型和方案完成后所使用的模型，它較前述模型對建筑物有更細致的刻畫，對設計者的思想有更進一步的表達，故稱它為標準模型，亦叫表現(xiàn)模型。標準模型在整個設計過程中，處于初步模型和最終展示模型之間，起著非常重要的作用。根據擴初圖或施工圖制作，在材質表示和細部刻畫上，要求準確表達，以便交流和修改。

三、展示模型

展示模型可以在建筑竣工前根據施工圖制作，也可在工程完工后按實際建筑物去制作。它的要求比標準模型更嚴格，對于材質、裝飾、形式和外貌要準確無誤得表示出來，精度和深度比標準模型更進一步，主要用于教學陳列、商業(yè)性陳列，如售樓（房）展示之用。