第一篇:幼兒園英語(yǔ)教案
英語(yǔ)教案
一、設(shè)計(jì)意圖
認(rèn)識(shí)水果apple、pear、orange、banana。由于該內(nèi)容是幼兒日常生活中比較熟悉的,而且是最常接觸的。通過(guò)教師的引導(dǎo),讓幼兒認(rèn)識(shí)這些水果的英文名稱,并且初步理解Yes/No/I like …的含義,學(xué)會(huì)用Yes/No/I like …的句式表達(dá)。以發(fā)展幼兒英語(yǔ)語(yǔ)言為主線,其中穿插摘果的游戲活動(dòng),讓幼兒在快樂(lè)愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)于英語(yǔ)的興趣,讓幼兒樂(lè)意參與英語(yǔ)活動(dòng)。
2、在教師的帶領(lǐng)下,讓幼兒了解幾種水果的英文名稱。
3、鼓勵(lì)幼兒能模仿教師說(shuō)英語(yǔ)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
盒子、蘋果香蕉橘子梨的圖片若干,多媒體課件,一副畫(huà)著大樹(shù)的畫(huà)。
四、活動(dòng)內(nèi)容
(一)熱身運(yùn)動(dòng)
First let us review the song《eyes ears mouth and nose》
教師與幼兒邊唱邊做動(dòng)作,以達(dá)到課前的熱身準(zhǔn)備。認(rèn)識(shí)單詞
(二)認(rèn)識(shí)單詞
教師出示盒子,引導(dǎo)幼兒從盒子中抽取水果,在教師引導(dǎo)下初步認(rèn)識(shí)單詞
1、Apple T:What’s this? T:Yes.this is a box T:What’s in the box?Do you know? T:Do you want to know T:Who want to try? T:Oh!What’s this? T:YES!This is a apple.Read after me apple apple apple 2.Pear T:And.who want to try? T:What’s this? T:Yes.this is a pear.Read after me pear pear pear 3.Orange T:Who?who want to try? T:What’s this? T:Yes.this is orange Read after me orange orange orange 4.banana T:who want to try? T:What’s this? T:Yes,this is banana.T:Very good Read after me banana banana banana
(三)鞏固認(rèn)識(shí) 教師出示魔術(shù)師照片,今天我們這里來(lái)了一位客人,大家看是誰(shuí)呀?瞧他的手里有一根會(huì)變出東西的魔術(shù)棒,這根魔術(shù)棒可厲害啦,今天它要用這根魔術(shù)棒變出許多好吃的東西,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟魔術(shù)師一起來(lái)變。一起喊one, two, three變變變。
T:Who is he? 小朋友們說(shuō)one two three變!變!變!T:What’s this? T:Yes!apple/pear/orange/banana(四)游戲互動(dòng)
第一步:先把水果圖片貼到大樹(shù)上,讓幼兒去摘自己喜歡的水果,摘到后,請(qǐng)幼兒大聲說(shuō)出自己摘的是什么水果。如:I like apple/orange/pear/banana.第二步:請(qǐng)幼兒摘取教師指定的水果,并大聲說(shuō)出來(lái)是什么水果。
第三步:教師再貼一些圖片,讓全體幼兒參與活動(dòng)去摘水果,然后坐到位子上。接著教師引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)。
T:Apple,stand up.Jump!(拿apple的小朋友站起來(lái)跳一下)Pear,stand up!Jump!(拿pear的小朋友站起來(lái)跳一下)Orange,stand up!Jump!(拿orange的小朋友站起來(lái)跳一下)Banana,stand up!Jump!(拿banana的小朋友站起來(lái)跳一下)
(五)結(jié)束
T:OK!We are so tired.Let’s have a rest.Let’s say goodbye to the apple.C:Bye-bye,apple!T:Say goodbye to the pear.C:Bye-bye, pear.T:Say goodbye to the orange.C:Bye-bye, orange.T:Say goodbye to the banana.C:Bye-bye,banana.多媒體課件播放歌曲《goodbye to you》,幼兒邊表演邊唱。結(jié)束活動(dòng)。
第二篇:幼兒園英語(yǔ)教案
幼兒園英語(yǔ)教案
一、活動(dòng)名稱:
英語(yǔ)活動(dòng):五彩繽紛的 Colours
二、活動(dòng)意圖:
這是一節(jié)活動(dòng)課。幼兒已初步學(xué)習(xí)了七個(gè)顏色單詞,本節(jié)課旨在通過(guò)多種游戲復(fù)習(xí)所學(xué)單詞,并初步學(xué)習(xí)用句型“I like …….” 表述自己喜愛(ài)的顏色。
1.活動(dòng)準(zhǔn)備:
.多媒體設(shè)備一套、課件
.圖片(布置成小花園)、畫(huà)紙、油畫(huà)
.手偶一個(gè)
2.學(xué)習(xí)句型“I like …….”
活動(dòng)難點(diǎn): 1.能根據(jù)老師的指令作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。
3.能大膽表述自己喜愛(ài)的顏色。
三、活動(dòng)目標(biāo):
1.鞏固顏色單詞red﹑yellow、blue、green﹑pink﹑purple﹑black.2.初步感知﹑學(xué)習(xí)句型“I like …….”
能表述出自己喜愛(ài)的顏色。
3.培養(yǎng)幼兒對(duì)英語(yǔ)的興趣。
四、活動(dòng)重點(diǎn): 1.復(fù)習(xí)所學(xué)顏色單詞
五、活動(dòng)過(guò)程:
(一)開(kāi)始部分:
1.出示課件,通過(guò)歌曲“ColourColours!”引出活動(dòng)內(nèi)容。
(二)基本部分:
1.復(fù)現(xiàn)已學(xué)的顏色單詞。(課件展示)
T: What colour?
C:Yellow/Black…
T:Red?
C:Yes./No.Blue.2.說(shuō)唱顏色。(播放課件)
孩子們?cè)跉g快的音樂(lè)中,說(shuō)一說(shuō),唱一唱,鞏固學(xué)過(guò)的顏色。
3。反復(fù)練習(xí)。
幼兒通過(guò)仔細(xì)觀察,判斷教師所指定的顏 色,并作出相應(yīng)的指示動(dòng)作。
4.利用“花園”圖片,引出新授內(nèi)容。
(1)教師介紹花園,并從花叢中選出一朵顏色漂亮的花,進(jìn)行示范:Red.Ilikered.(2)利用手偶,復(fù)現(xiàn)新授內(nèi)容。
5.摘花活動(dòng)
幼兒根據(jù)意愿,自由選擇自己喜愛(ài)的顏色,讓幼兒嘗試用“Ilikered/yellow….”表達(dá)出自己喜愛(ài)的顏色。
6.種花游戲
教師把剪好的各種花朵發(fā)給孩子,讓他們?cè)跉g快的音樂(lè)聲中,選擇
自己喜愛(ài)的顏色,進(jìn)行涂色,教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。讓孩子們把自己親手畫(huà)的花,種到花園里。鼓勵(lì)孩子用英語(yǔ)表達(dá)自己喜愛(ài)的顏色“Ilikeblue/green….”
(三)結(jié)束部分:
播放課件,聽(tīng)歌曲,激發(fā)幼兒對(duì)下一次英語(yǔ)活動(dòng)的興趣。
2012年5月20號(hào)
幼
兒園英語(yǔ)教案
名稱:五彩冰粉的顏色班級(jí):大班
學(xué)科領(lǐng)域:幼兒英語(yǔ)姓名:李慧敏
單位:八礦鴻發(fā)幼兒園
第三篇:幼兒園英語(yǔ)教案
實(shí)訓(xùn)教案
幼兒園:XX幼兒園時(shí)間:X月X日班級(jí):教師:Kelly 教學(xué)目標(biāo):
1、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生學(xué)習(xí)和理解兒歌《The Mulberry Bush》
2、能夠體會(huì)兒歌所表現(xiàn)的意境,并清楚完整地用英語(yǔ)表演兒歌 教具:教學(xué)掛圖、小黑板、教學(xué)VCD
教學(xué)過(guò)程:
一、課前活動(dòng)
1、I am Kelly , how are you ? What’s the weather like today?(問(wèn)些日常生活中常見(jiàn)問(wèn)題,以及問(wèn)候語(yǔ)等)
Let’s sing a song, three little monkeys begin!
(復(fù)習(xí)前段時(shí)間學(xué)習(xí)的兒歌)
2、展示圖片,教授兒歌中的短語(yǔ)
Do you like singing? Now I will teach you a song, it’s about all the
things we do in the morning.(展示圖片)What’s this ?
??
Yes, very good.This is the way I wash my face.(讓學(xué)生熟悉歌詞內(nèi)容,并給予適當(dāng)表?yè)P(yáng))
二、實(shí)施過(guò)程(以小組競(jìng)賽為形式)
1、欣賞教學(xué)VCD,讓學(xué)生跟唱
2、用小游戲鞏固,讓學(xué)生進(jìn)一步熟記歌詞
When I say “Kelly says this is the way I wash my face”, and you wash your faces, ok?
(重復(fù)多次,給予表現(xiàn)好的小組獎(jiǎng)勵(lì))
3、分小組表演
Every group stands here and sings the song;I want to know which group is the best.(小組表演時(shí),教師站在對(duì)面帶,給表現(xiàn)好的小組獎(jiǎng)勵(lì))
4、做課后練習(xí),鞏固短語(yǔ)知識(shí)
Let’s do some exercises.(拿著練習(xí))Look at here, you match the things on the left to the right one, I will check if you are right.Now, the group leaders go there and get the books and pencils.三、活動(dòng)結(jié)束
1、到圖書(shū)館看書(shū)
Now everyone follow me, make a line, we will go to the library to read books.Remember, we must be quiet when we in the library.(20分鐘左右后組織學(xué)生回到班級(jí))
第四篇:幼兒園英語(yǔ)教案
幼兒園英語(yǔ)教案-好吃的水果
一、活動(dòng)內(nèi)容:《好吃的水果》
二、活動(dòng)目的:
1、在游戲中學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞,如:apple、banana、orange、pear、grape、peach等等。
2、初步運(yùn)用 “I love you的句型。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
準(zhǔn)備各種水果(實(shí)物)、水果小粘貼、水果卡片、多媒體。
四、活動(dòng)過(guò)程:
(一):導(dǎo)入
1.熱身活動(dòng):播放歌曲《Apple I love you 》 2討論a討論今天(或最近)大家都吃些了什么?
b討論各自最喜歡吃的食物,水果等
3.老師拿出裝有水果的袋子讓小朋友們猜“老師今天給大家?guī)?lái)了什么?”來(lái)激發(fā)幼兒對(duì)英語(yǔ)活動(dòng)的興趣。打一兩個(gè)水果謎語(yǔ),提示小朋友老師今天帶來(lái)的是水果。例如:彎彎的月牙小小的船,小小船兒兩頭尖。(香蕉)藤掛珍珠一串串,酸甜紅紫惹人饞(葡萄)
今天我給大家?guī)?lái)了很多好吃的水果,表現(xiàn)好的小朋友可以分到哦!讓我們大家一起學(xué)英語(yǔ),吃水果好嗎?
(二):呈現(xiàn) 出示PPT,學(xué)習(xí)水果單詞。例如T: What’s this ?
S:It’s an apple。
T;Very good!apple
apple I love you。
(三)練習(xí)
小朋友和老師一起念順口溜,復(fù)習(xí)剛才學(xué)過(guò)的英語(yǔ)水果單詞好嗎
(1)例如韻律:Apple Apple 紅蘋果 Peach Peach甜桃子Pear Pear大黃梨Orange Orange 甜桔子 Banana Banana黃香蕉Grape Grape 酸葡萄
(哎呦酸死我了)
(四)玩游戲
通過(guò)游戲讓幼兒加強(qiáng)鞏固對(duì)新水果的認(rèn)識(shí)。1游戲一
快速說(shuō)單詞
“現(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)€游戲,讓我們看看大屏幕上閃出的是什么水果,用英語(yǔ)大聲說(shuō)出來(lái),比賽聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)說(shuō)得既準(zhǔn)確有好聽(tīng)?!?/p>
(小朋友可真厲害,說(shuō)得又快又好的可以得到小粘貼)2游戲二
找朋友
準(zhǔn)備:閃卡 玩法:教師將閃卡貼在幼兒身體任何部位,幼兒根據(jù)教師說(shuō)的單詞將閃卡碰在一起。例如教師說(shuō)apple,兩名幼兒則移動(dòng)身體將apple,.這2張卡片面對(duì)面貼在一起。注意事項(xiàng):將卡片貼于手、腳、屁股部位,可增加游戲的趣味性。
(貼對(duì)了的小朋友,可以得到小粘貼)
3游戲三
水果蹲
準(zhǔn)備:?jiǎn)卧~閃卡 玩法:按照單詞數(shù)選出同樣數(shù)目的幼兒到臺(tái)前來(lái),教師發(fā)給他們一人一張閃卡,然后教師先任意選一張開(kāi)始游戲,如教師說(shuō):“apple”,拿apple閃卡的幼兒就要“apple down, apple down , apple down then banana down”并做蹲的動(dòng)作,接下來(lái)由banana做同樣的動(dòng)作并制定下一個(gè)蹲的幼兒。
(做對(duì)了的小朋友得到小粘貼)游戲四
摸水果、聞水果、吃水果 要求:在吃水果之前必須上前來(lái)。老師用紅領(lǐng)巾蒙住小朋友的眼,小朋友摸一摸,聞一聞,說(shuō)出這種水果的名稱之后才可以帶回座位,過(guò)會(huì)兒和同組小朋友分享。
(五)結(jié)束 sing a song 跟著視頻唱歌并做動(dòng)作(詳見(jiàn)視頻)2在歌曲中,在吃水果中結(jié)束活動(dòng)。
第五篇:幼兒園英語(yǔ)教案
中班英語(yǔ)《單詞fox 和elephant 》說(shuō)課材料
一、說(shuō)活動(dòng)設(shè)計(jì)思路:
《綱要》中明確提出:“興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力,只有對(duì)事物產(chǎn)生興趣,才能成為獲得知識(shí)的前提?!敝邪嘤變簩?duì)小動(dòng)物有著濃厚的興趣,他們喜歡模仿小動(dòng)物的動(dòng)作,學(xué)習(xí)小動(dòng)物的叫聲,并學(xué)習(xí)小動(dòng)物走路的姿勢(shì),模仿小動(dòng)物做游戲,把自己融入到角色中。在以往的教學(xué)中,幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些小動(dòng)物的英語(yǔ)名字。本次活動(dòng),我選擇了fox 和elephant這兩個(gè)新單詞做為活動(dòng)的內(nèi)容,讓幼兒在游戲活動(dòng)中愉快地學(xué)習(xí)新單詞,同時(shí)也檢查幼兒對(duì)舊單詞的掌握情況。
二、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo):
根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn),我將本次活動(dòng)的目標(biāo)定位為:
1、鞏固幼兒對(duì)動(dòng)物類單詞的認(rèn)識(shí),能夠清楚發(fā)音。
2、學(xué)習(xí)新單詞fox、elephant。
3、培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào),鼓勵(lì)幼兒大膽參與英語(yǔ)活動(dòng),體驗(yàn)英語(yǔ)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、鍛煉幼兒的聽(tīng)力。
三、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、多媒體課件、(小動(dòng)物及小動(dòng)物的尾巴圖片)
2、小動(dòng)物胸章;
3、錄音機(jī)、磁帶。
四、說(shuō)教學(xué)方法
本節(jié)課我運(yùn)用了以下兩種教學(xué)方法:
1、聽(tīng)說(shuō)法,它包括幼兒模仿、跟讀、齊讀、抽讀、糾錯(cuò)和改正這幾方面,聽(tīng)說(shuō)法有利于培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)音及口語(yǔ)。在學(xué)習(xí)新單詞的時(shí)候,我多數(shù)會(huì)運(yùn)用這種方法,我會(huì)讓幼兒通過(guò)“聽(tīng)我讀、跟我讀、大聲讀”的方式來(lái)學(xué)習(xí)新單詞的讀法,用“它是誰(shuí)?怎樣讀?”的方式對(duì)幼兒進(jìn)行提問(wèn)和鞏固,我還注意加強(qiáng)課堂基本用語(yǔ)的運(yùn)用,訓(xùn)練幼兒的聽(tīng)力。
2、視聽(tīng)法,在幼兒英語(yǔ)教學(xué)中,視聽(tīng)法有助于培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng),是對(duì)課堂教學(xué)的有益補(bǔ)充。視聽(tīng)結(jié)合的方法比單純依靠聽(tīng)覺(jué)或視覺(jué)來(lái)理解、記憶、儲(chǔ)存的語(yǔ)言材料要多得多。視覺(jué)形象為幼兒提供形象思維的條件,促使幼兒自然和牢固地掌握英語(yǔ)。
五、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程:
(一)運(yùn)用直觀材料,復(fù)習(xí)舊單詞。
1、出示小動(dòng)物幻燈片(或圖片),讓幼兒用英語(yǔ)說(shuō)出小動(dòng)物的名字。
師導(dǎo)語(yǔ):小朋友,今天有幾位小動(dòng)物客人也來(lái)到了我們的班級(jí),快來(lái)看看有哪幾種小動(dòng)物,想一想它們的英語(yǔ)名字是什么?
(二)通過(guò)玩游戲,發(fā)現(xiàn)新單詞。游戲“找尾巴”
師:劉老師這里準(zhǔn)備了一些小動(dòng)物的尾巴,想讓小朋友們猜猜是哪個(gè)小動(dòng)物的尾巴,看看誰(shuí)的小眼睛最亮。(師要求幼兒要用英語(yǔ)說(shuō)出小動(dòng)物的名字。)幼兒找完小動(dòng)物的尾巴之后,發(fā)現(xiàn)還多出兩個(gè)尾巴,師鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)猜一猜是誰(shuí)的尾巴。(由于狐貍的尾巴和松鼠的尾巴比較相似,大象的尾巴和老鼠的尾巴比較相似,所以,必要時(shí)我會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行謎語(yǔ)提示:尖嘴尖耳尖下巴,細(xì)腿細(xì)腳細(xì)小腰,生性狡猾多猜疑,尾後拖著一叢毛。鼻子粗又長(zhǎng),兩牙賽門杠,雙耳如薄扇,身子像面墻。)
(三)學(xué)習(xí)新單詞。
1、運(yùn)用聽(tīng)說(shuō)法學(xué)習(xí)新單詞,如:狐貍狐貍fox,幼兒通過(guò)教師的“聽(tīng)我讀”“跟我讀”和“大聲讀”三個(gè)小步驟初步掌握新單詞的讀法。
2、師對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行提問(wèn),檢查個(gè)別幼兒對(duì)新單詞的掌握情況。如提問(wèn)個(gè)別幼兒?jiǎn)卧~elephant 的時(shí)候,師會(huì)問(wèn):“它是誰(shuí)?”(大象)“怎么讀?”(elephant)如果幼兒聲音小,可加上大聲讀的步驟。
3、師查看幼兒整體掌握情況。
如:師摸到誰(shuí)的頭,誰(shuí)就說(shuō)一遍狐貍的英語(yǔ)名字,師拍到誰(shuí)的肩膀誰(shuí)就說(shuō)一遍大象的英語(yǔ)名字。通過(guò)和幼兒身體接觸的方式,鼓勵(lì)幼兒?jiǎn)为?dú)念單詞,會(huì)讓幼兒感到特別的親切。
(四)在游戲中鞏固新單詞。
1、游戲“誰(shuí)不見(jiàn)了”。
幼兒閉上眼睛,師從小動(dòng)物中任意拿走一個(gè),讓幼兒睜開(kāi)眼睛后猜猜哪個(gè)小動(dòng)物不見(jiàn)了,并用英語(yǔ)說(shuō)出這個(gè)小動(dòng)物的名字。
2、角色扮演活動(dòng)。
每個(gè)幼兒身上都有一張小動(dòng)物胸卡,胸卡上是哪個(gè)小動(dòng)物,幼兒就扮演哪種小動(dòng)物。師邀請(qǐng)小動(dòng)物來(lái)參加舞會(huì),站在前面叫小動(dòng)物的名字,如:“ra it ra it在哪里?”扮演小兔的幼兒就模仿小兔的動(dòng)作跳到教師身邊來(lái),邊跳邊回答說(shuō):“ra it ra it在這里。”當(dāng)所有幼兒都來(lái)到老師的身邊時(shí),師放好聽(tīng)的音樂(lè),與幼一起舞蹈。
(五)師小結(jié):
我通過(guò)家訪的方式知道了幼兒很喜歡模仿老師去教家長(zhǎng)一些在幼兒園學(xué)過(guò)的知識(shí),所以布置給幼兒“將今天的內(nèi)容回家教給家長(zhǎng)”這個(gè)小任務(wù),既滿足了幼兒的虛榮心,又培養(yǎng)了他們的責(zé)任感和自信心。
教學(xué)目標(biāo):
1、聽(tīng)懂、理解并會(huì)說(shuō)出單詞“bird”、“frog”、“monkey”。
2、學(xué)會(huì)使用句型“I can see……”進(jìn)行表達(dá)。
語(yǔ)言點(diǎn): bird、frog、monkey、I can see…教具準(zhǔn)備:PPT課件、單詞卡片、一棵大樹(shù)、自制動(dòng)物各一個(gè)、望遠(yuǎn)鏡3至4個(gè)。
教學(xué)過(guò)程:
(一)熱身活動(dòng):
1、韻律歌曲《walking jumping running》邊唱邊跳進(jìn)場(chǎng)。
2、GreetingT: Hello,what’s your name?
S: I’m XX.T: Hello, XX.S: Hello,Miss Liu.簡(jiǎn)單的對(duì)話操練幾遍。
(二)單詞學(xué)習(xí)
1、播放PPT,讓小朋友猜一猜是什么東西在叫。(鳥(niǎo)叫聲)。PPT出示鳥(niǎo)的圖片teach“bird”
教師領(lǐng)讀,小朋友跟讀,(采用游戲的方式進(jìn)行練習(xí),讓小朋友一邊說(shuō)單詞,一邊用頭頂單詞卡片)
3、用相同的方法教授另外兩個(gè)單詞:frog和monkey(三)游戲:《說(shuō)一說(shuō),做一做》
規(guī)定好鳥(niǎo)、青蛙、猴子的動(dòng)作,老師說(shuō)一個(gè)動(dòng)物單詞,小朋友需要迅速做出該動(dòng)物的動(dòng)作,同時(shí)重復(fù)英語(yǔ)發(fā)音,看誰(shuí)做得又快有準(zhǔn)。
(四)句型學(xué)習(xí)
1、出示一棵大樹(shù),在樹(shù)上貼好自制的鳥(niǎo)。
教師出示望遠(yuǎn)鏡,并說(shuō):I can see a bird.(小朋友跟讀)。
用準(zhǔn)備好的望遠(yuǎn)鏡給小朋友上來(lái)表演,并準(zhǔn)確說(shuō)出句型“I can see a bird”
3、在樹(shù)上貼好猴子,在樹(shù)下貼上青蛙。
讓小朋友自己來(lái)說(shuō)一說(shuō),操練句型“I can see..”說(shuō)出:“I can see a monkey.”“I can see a frog.”
(五)游戲《What’s missing》
1、播放PPT,出示三個(gè)動(dòng)物,讓小朋友分別說(shuō)出三個(gè)單詞。
2、播放PPT,消失一個(gè)動(dòng)物,讓小朋友說(shuō)出那個(gè)動(dòng)物單詞,并用句型說(shuō)出“I can see…”
3、相同的方法操練。
(六)chant用三個(gè)動(dòng)物的動(dòng)作,叫聲以及相應(yīng)的單詞編一首chant,讓小朋友跟著做,邊做邊退場(chǎng),結(jié)束課程。
附:chantBird bird bird 啾啾啾(飛的動(dòng)作)Frog frog frog 呱呱呱(跳的動(dòng)作)Monkey monkey monkey 嘰嘰嘰(猴子抓頭撓耳)