第一篇：《夏天到了》教學設計

夏天到了

學情分析

從學生的社會生活環境看，我市學生生活周圍的綠化面積較小，接觸大自然的時空有限，限制了學生對夏天大自然事物的觀察和感知。

從孩子的心理特點和認知程度上分析，學生已經對季節與生活的影響有了一定的認識，對季節的變化特征有了初步的體驗和基本的了解。但是，由于生活環境、家庭因素的影響，學生生活知識不夠豐富，認識事物的基本特征還存在一定困難，對夏天的自然現象和雷雨中如何安全保護自己還有欠缺。

本課針對上述學情分析，確定的教學重點是：感受夏天的季節特點，充分體驗夏天的樂趣。教學難點是：了解躲避雷雨的相關知識，增強自我保護意識。

在突破重難點的過程中，教師應注意：由于夏天氣溫較高，不提倡在室外觀察。學生的年齡小，抽象思維能力還比較薄弱，可以適當創設情境，聯系學生實際生活中親眼所見、親耳所聽，親身所感，通過具體形象思維，了解夏天的典型氣候特征及人們生活的主要變化。也可以通過多媒體等其他途徑獲得的信息，如城市生活里不常見到的彩虹，了解一些簡單的自然現象和必要的自我保護常識。設計思路

1.根據課程標準中“了解天氣、季節變化對生活的影響，學會照顧自己”的要求而設置的。調動學生的多種感官感受夏天的典型特征，引導學生一步一步深入了解夏天常見的動植物及對人們生活的影響。

眼中看到的：夏天的植物（各種花兒）——夏天的動物（各種蟲兒）——夏天天氣變化所引起的人們生活上的變化。

耳邊聽到的；蟬鳴、蛙鳴、雷鳴、池塘邊的嬉鬧、夏夜乘涼的故事等。

口中嘗到的：新鮮而豐富的夏季蔬菜瓜果等。

2.在大量感知夏天季節特征的基礎上，引導學生個性化表達對夏天的不同感受。因為學生存在個性差異，對夏天的感受以及選擇的表達方式也可能各不相同，因此尊重學生個性化感受，引導學生說出真實體驗。

3.引導學生觀察夏天多變的天氣特征，認識雷雨的特性，然后創設情境,認識雷雨；接著開展競賽，了解雷雨；最后學習《避雷小妙招》，保護自我，躲避雷雨。

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教學目標

情感與態度：愿意親近夏天，能夠充分感受夏季的鮮明特征帶來的新奇與快樂，喜歡在大自然中活動，樂于對大自然中的現象進行探究。

行為與習慣：通過對夏天典型特征的觀察以及對雷雨知識的了解，增強對環境、生命的自我保護意識和能力。

知識與技能：知道夏季的基本特征和常見的自然現象，初步了解夏天的天氣變化以及對動植物和人類活動的影響，學會必要的安全避雷的知識。

過程與方法：能在日常生活中隨時隨地和有針對性地觀察，通過日常生活經驗的積累，了解季節的變化和生活中的自然現象。樂于實踐、參與討論交流，多感官多渠道的獲取知識。

教學重點

感受夏天的季節特點，充分體驗夏天的樂趣。

教學難點

了解躲避雷雨的相關知識，增強自我保護意識。教學準備

教師準備：四色卡紙、“蟬唱、蛙鳴”的音樂文件、“雷雨”的視頻、“雷雨的形成”

學生準備：學生分成五個小組，課前對夏天的花兒、蟲兒、人們的生活變化進行觀察和了解，填寫“昆蟲卡”。初步了解雷雨的形成和躲避雷電的方法，填寫《避雷小妙招》。

課時安排：2課時。

第一課時完成教材P50-P51頁內容，話題為“感受夏天”。

第二課時完成教材P52-P54頁內容，話題為“夏天的雷雨”。

教學過程 第一課時

活動

一、眼中的夏天

1.夏天的顏色

出示嫩綠、火紅、金黃、雪白四種色卡，說說你會選擇哪種顏色代表夏天？為什么？

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2.夏天的花兒

春天姹紫嫣紅，夏天的花兒更加清香，課前，大家組成五個小組去進行了了解，大家知道了哪些是夏天特有的花兒嗎？荷花、梔子花、白蘭、茉莉、丁香等，大多是潔白如玉的花兒。（以“聰明星”的小貼紙獎勵答對的小組）

3.夏天的蟲兒

夏天，也是昆蟲的世界，大家認識哪些夏季特別活躍的蟲兒，給我們介紹一下？各組出示課前填好的昆蟲卡，在全班進行交流，適時對昆蟲卡進行補充。螢火蟲、螞蟻、螳螂、蒼蠅、蚊子、蜻蜓、西瓜蟲、蟋蟀、蜜蜂、天牛、知了等。（對提供正確昆蟲信息的小組獎勵“聰明星”）

昆蟲卡

第小組 昆蟲名稱

是否鳴叫

主要特征

活動方式

是益是害

4．夏天的人們

夏天的動植物千姿百態，夏天人們的生活也有什么變化，大家觀察到了嗎?通過穿裙子、戴草帽、擦防曬霜、打遮陽傘、到大樹下乘涼、吃冷飲、吹空調、游泳、避暑等生活現象，知道夏天驕陽似火，天氣炎熱。（對提供正確的小組獎勵“聰明星”）

5.小結：夏天的太陽公公發威了，我們的生活也發生了很大的變化。

【設計意圖：引導學生抒發在夏天中的親眼所見，大量感知夏天的天氣變化以及對動植物和人類活動的影響。教師不拘泥于教材上提供的景象資料，讓學生圍繞夏天的動植物、天氣變化及對夏天的感受充分展開討論，加深對夏天天氣變化的認識，為后續的活動四學生“心中的夏天”做鋪墊。】

活動

二、耳邊的夏天

1.蟬唱、蛙鳴，展開想象

創設情景，引導學生通過靜靜地聽蛙唱、蟬鳴，展開想象的翅膀，在腦海中

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描繪一幅美麗的圖畫，感知夏天的景色。

聽到這些你想到了什么？（學生用自己的語言說出感受，也可以聯系學過的古詩詞來說。）（資料：袁枚《所見》牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。辛棄疾《西江月》明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。）

2．想一想，在夏天，我們還可以聽到什么聲音？教師逐步引導學生。（電閃雷鳴、蟋蟀彈琴、池塘邊嬉鬧的歡笑聲，大樹下乘涼時大人們講的“七夕節”故事等）、3.小結：這些美妙的聲音為我們編織出了多么可愛的夏天哪！

【設計意圖：引導學生抒發在夏天中的親耳所聽，感受夏天大自然中的各種聲音，感知夏天生活的美好情趣，激發對夏天的喜愛之情。】 活動三 有口福的夏天

1.“夏季果蔬小火車”

夏天是瓜果蔬菜品種最豐富的季節，新鮮的瓜果掛滿了枝頭，擺滿了水果市場，小組內開火車說說夏季的蔬菜瓜果有哪些？每人說一種，小組內循環進行。要求仔細聽，不能重復。

2.“百果箱里猜一猜”

將夏天的瓜果蔬菜裝進一個“百果箱”，請學生逐次上臺來摸一種，說說它的顏色、樣子、味道，說出這種果蔬的不同名字，讓其他們同學猜一猜。（獎勵“聰明星”給猜對同學所在的小組）

3.小結：夏天有這么多的果蔬，我們這些“小饞鬼”可以盡情享受口福了。

【設計意圖：用“開火車”“猜一猜”的游戲方式，在調動學生視覺、聽覺的基礎上，調動學生的味覺，更進一步增進對夏天的了解，為活動四表達心中的夏天打下基礎。】

活動

四、心中的夏天

1．你喜歡夏天嗎？為什么？說一說

通過討論、交流促使學生再一次梳理自己的感受，加深對夏天的印象，表揚

2.個性化表達我對夏天的感受

表達形式不拘，可續寫教材中的兒童詩《夏天在哪里？》

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夏天在哪里？ 在知了的叫聲里，在西瓜的甜蜜里，……

還可以拿出彩筆畫出心中的夏天，寫出夏天的印象。

3.小結：（表揚獲得“聰明星”最多的小組）火熱的夏天讓我們領略到了不一樣的生活，給我們大家帶來的無窮的樂趣！

【設計意圖：在大量感知的基礎上引導學生個性化表達對夏天的不同感受，尊重學生個性。】

板書設計

眼中的夏天

耳邊的夏天

（畫一雙眼）

（畫一雙耳）

感受夏天

有口福的夏天

心中的夏天

（畫一張口）

（畫一顆心）

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第二篇：《夏天到了》教學設計

一年級下冊《夏天到了》教學設計

設計者：濱州經濟技術開發區里則街道張集小學

張海霞

教學目標：

1.引導學生感受夏天的季節性特點，充分體驗夏天的樂趣。2.引導學生初步學會觀察、發現問題并主動進行探究。3.激發學生對自然、生活的熱愛，充分調動他們感官的體驗式活動，使他們認識到季節變化對生活產生的影響。

教學重難點：感受夏天的季節特點，充分體驗夏天的樂趣。引導學生用自己的方式了解夏天的變化，學會保護自己。

教學準備：夏天的課件 課時安排：1課時 教學過程：

活動一：播放課件，激趣導入

出示課件：盛開的荷花在風中搖曳，知了在綠蔭中鳴叫，孩童在水中嬉戲……

師：看了剛才的畫面你想說什么？ 生回答。

師：剛才，我聽到很多同學說喜歡夏天，那么就讓我們一起走進夏天。

出示課題：夏天到了。活動二：互相交流：夏天你好 1.小組交流。師：課前，大家已經收集了很多關于夏天的知識，你想不想和大家一起分享？

2.集體交流。

活動三：暢所欲言：可愛的夏天 1.說說夏天里有趣的事

師：剛才我們已經對夏天有了初步的了解，現在我們說說夏天里有趣的事。

2.夏日詩歌吟唱會（1）學兒歌。

師：經同學們這么一說，夏天還真有趣。接下來我們來學一首關于夏天的兒歌。學生朗讀兒歌《夏天到》。

（2）詩歌吟唱會。

師：除了這首兒歌，你覺得還有哪些詩歌是說有趣的夏天的？ 活動四：奇妙的夏天 1.說一說。

師：夏天是有趣的，也是奇妙的，你留意過夏天發生過的奇妙的事嗎？

生回答。

師：同學們真有心，你們都是善于觀察，樂于思考的好孩子，能找出這么多其妙的現象。但光問為什么是沒用的，我們還要找出答案。

生：我們可以問媽媽。生：我們可以查資料。2.制作問題卡。

師：你們說的方法都很好，但是一定要馬上行動才行，現在我們就來做一個問題卡，把自己想解決的問題記下來，等找到了答案在與同學們分享。

活動五：小結

通過今天的學習，你有什么感想？

第三篇：夏天到了教學反思

《品德與生活》教學反思

《品德與生活》這一學科以它的“生活性”、“開放性”、“活動性”深受我和孩子們的喜歡。這種課型為低年級兒童提供了展示自我的舞臺，讓學生在一種真實的環境中，學會分辨是非，引發道德體驗，提高道德認識，從而成為學生道德形成之路的奠基石。在本課程教學中，教師不再是知識的直接傳授者，不是“教”教材的人，而是兒童活動的支持者、合作者和指導者，是引導、激發和深化兒童活動的人。而且傳統課堂的純粹傳授也不再受學生的歡迎。有幸接觸兩屆一年級“品生”課的教學，我覺得“品生”教學應努力做到以下幾點：

一、讓學生的道德情感在活動中得到體驗，在交流中得到升華

“品德與生活課程是以兒童的生活為基礎，以培養品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程”。所以我們老師必須努力在教學中架設從學習到生活、活動的橋梁。

1、為學生提供時間和空間，搭建活動舞臺讓他們去體驗

體驗是維系認知和行為的重要中介環節，沒有體驗德育過程就不完整，因此強化體驗是增強小學品德與生活教育實效性的重要途徑。只有通過親身參與和直接體驗，學生才能在自主學習過程中感悟。如《家里的我》這一主題單元教學中我通過開展一系列活動細化這一主題。如：“全家福展示”、“為家人做一件事”讓孩子體驗———我是家里的一分子，從而為整個單元的學習奠定基礎。接著通過“洗衣服比賽”、“剪指甲比賽”、“縫紐扣比賽”以及“疊衣服比賽”等讓孩子在活動中展示———我已經長大。一系列的活動過程我還特意為孩子們留影為他們制作“成長的足跡”，給孩子的成長留一分寶貴的回憶。

2、及時交流，升華認識

《課程標準》指出“討論是最常用的學習、交流活動形式，可以是小組的也可以是全班的；可以是隨機的，也可以是專門安排的。辨析在思想品德中能起到既明理又導行的作用。”因此在活動過后我們要及時讓孩子們就活動中遇到的問題或心理感受進行有效的交流分享。如在《家里的我》每一活動過后我都及時輔導小組長組織交流。在交流中孩子們認識到了“媽媽（奶奶）每天給我洗衣服，很辛苦，所以我以后要聽她們的話，還不亂弄臟衣服。”“衣服很難疊整齊，但是我一定要學會，再幫媽媽，讓她不辛苦。”“指甲里有很多臟東西，以后我不留長指甲，還要經常洗手。”??每一句話都讓人感動，所以我建議學生把話寫在“愛心卡”上回去說給家長聽。

從體驗到認識，勝過千萬遍說教。我們何樂而不為呢？

二、注重與其他學科之間的整合，做到潤物細無聲

“品德與生活課程是以兒童的生活為基礎，以培養品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程”。因此品生課的教學決不是孤立的，而是立體的多角度的。我們應該注重它與其他學科間的整合讓思想品德教育無處不在又不露痕跡。再說，農村教師一師任多課又為這一做法提供了方便。如《我上學了》這一主題單元的教學我就整合了語文課第一單元《上學了》和心理健康課中《我是小學生》。《我的同學和老師》我將它整合到體育課的游戲中，讓孩子在玩耍中與老師和同學親密接觸在不知不覺中增進了師生、生生間的感情。這樣一整合既為活動的開展積攢了時間，又將品德課上的思想教育很好地滲透到各個角落，做到潤物細無聲。

三、開發課程資源，發揮地方資源與校園資源的作用

長期以來，人們往往把課程窄化為“學科”，窄化為“教材”，甚至“教科書”，那么課程資源也無非是一些書面的材料。在新一輪基礎教育課程改革中，課程資源的開發和利用一定要走出教材的狹隘視野，廣開思路，因地制宜，讓課程資源真正成為學校教育的素材和條件，更好地實現教育目的。專家認為，課程資源對學生的發展具有獨特的價。在一年級品德與生活教學中我試著這樣做：《大自然真美麗》的教學中我則充分利用大海這一地方便利帶領學生“親親大自然”，然而海邊的載沙行為引起學生的興趣，我索性講起載沙的危害性，引導學生思考怎樣有效制止這一行為，當然，一年級孩子所能做的便是，在老師的幫助下寫“愛護沙灘不載沙”等標語。過后就這一主題我開展了“保護大自然”的班隊課，學生通過一組組照片和一段段聲情并茂的解說認識到：大自然很美麗，但很脆弱。并簽名表示從現在開始從愛護身邊的一草一木開始愛護我們的大自然。接下來，我將充分利用學校的綠色資源帶領學生定時開展“護綠”活動。教材或教參只是為我們提供個參考，而我們要做的應該是借助“參考”努力向社會、生活延伸，讓孩子在實踐中感悟，在感悟中創造。

四、借助家長的力量讓學生的行為習慣真正得到落實

隨著計劃生育的有效落實，家中的孩子幾乎是獨生子女，這更增加了中國家長溺愛孩子的情感。因此對學生一些行為習慣的養成必須得到家長的配合才能真正落到實處。首先，我們可以通過開家長會、家訪，把一些科學的教育方法和評價策略作為“建議”向家長提出；接著，通過不定時的“信訪”、“電訪”將每一個活動目標實現。如《我長大了》要求學生在家里做一些力所能及的事，而且不會的事學著做。這就要求家長適當地放手讓孩子去鍛煉。《我是家里的開心果》就要求家長配合接受孩子的關懷或問候。《在學校的一天》中孩子作息時間的安排并執行更是需要家長的全力輔導和督促。......總之，只有家庭與學校形成一股合力才能讓學生的行為習慣真正養成，才能讓學生更茁壯地成長。

《在品德與生活》的教學中我們要轉變教學觀念，盡量把學生的目光引到課本以外的、更廣闊的生活世界中去，把道德寓于兒童的生活中，使良好的品德和習慣在兒童的生活過程中形成。

第四篇：夏天到了作文

夏天到了作文精選15篇

在我們平凡的日常里，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的夏天到了作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

夏天到了作文1

春姐姐走了，迎來了夏哥哥。

我有點不喜歡夏天，因為夏天里有蚊子，這不，剛到夏天我的手就被蚊子叮了幾個包。

但在夏天里，也很有趣！夏天時，我們可以吃冰棒，還能去游泳，在水中玩耍，真是其樂無窮啊！

夏天，雖然我有一點兒不喜歡你，但你的到來還是使我們得到了快樂！

夏天到了作文2

夏天到了。是那么美麗可愛，它帶給我們快樂，給我們增添了許多生活情趣。

夏天到了，池塘里的荷花開了，朵朵亭亭玉立，看看這一朵很美，看看哪一朵都很美，遠遠地你就能聞到一陣陣清香。

夏天到了，愛嘮叨的躲在密密的樹葉底下扯著嗓子“知了，知了”地不停叫，常常還引來不少孩子駐足傾聽呢！

夏天到了，清清的河水誘得我們這些調皮的孩子爭先恐后的往里面跳，在清涼的溪水中盡情的嬉鬧，甭提多舒服了。

夏天到了，各種味道鮮美的水果都上市了，一串串紫紅的葡萄，一個個圓滾滾的大西瓜，一個個大白桃，真是讓人垂涎三尺！

我愛你，夏天！你充滿了快樂和熱情，豐收和希望！

夏天到了作文3

夏天到了，在這個充滿陽光的七月里，景物格外美麗。

夏天雖熱，但山清水秀，鳥語花香。每當午休時，知了都會演奏夏天的樂曲，這美麗的歌聲讓我如癡如醉。

夏天到了，水果是不可缺少的，紅彤彤的西瓜，香噴噴的桃子，黃澄澄的香瓜……真是應有盡有呀！

夏天真是一個美好的季節，我愛夏天！

夏天到了作文4

夏天到了，五顏六色的蝴蝶在天空飛翔，飛到田野里給正在勞動的農民伯伯說了聲：“您辛苦了。”蜻蜓穿了一件薄薄的白紗衣在樹林中嗡嗡地唱著歌，大肚皮的青蛙也不甘落后，它也正在忙碌著捉害蟲，時不時地“呱呱”地叫著。好像是在給小魚炫耀它勞動的成果。

夏天到了，池塘里的荷花有黃的，白的，粉的，鮮艷欲滴。路邊的牽牛花像一個個可愛的小喇叭，好像是在歡迎我們，公園里的花更是數不勝數，競相開放。

夏天到了，小朋友們穿上亮麗的夏裝在田野里，花園里跑來跑去，她們的笑聲一直回響在大自然的耳邊。

夏天到了作文5

夏天的一個周末，小明約了幾個最要好的朋友，一起去兒童公園的池塘邊賞荷花。

瞧，遠處高聳如云的山上有一棵棵蒼翠的參天大樹。

近處，池塘里的水清澈碧綠，清得都能看見小魚在愉快地游動，也許，它們在進行“游泳比賽”呢!荷葉碧綠碧綠的，又大又圓的荷葉像一個個大圓盤。青蛙趕來了!把這里當作歌臺，正歡快地唱著歌呢!“呱、呱、呱......”蜻蜓趕來了!拍拍透明的翅膀，仿佛在它的停機坪上準備起飛了!

最美的是荷花，一朵朵粉色的荷花嬌艷欲滴!也有許多荷花已經謝了，結了一個個蓮蓬，淘氣的小華摘了一個，嘗了嘗，又脆又甜!

這里真是風景如畫，歡迎你也來游玩!

夏天到了作文6

夏天到了，池塘鋪滿了荷葉，真漂亮！

一只小魚說：“天氣真熱啊！我們到荷下躲躲吧！”小蜻蜓也說：“真熱呀！還是在荷葉上休息一會兒吧！”天氣漸漸變冷了。小魚和小蜻蜓都回了家。

小魚和小蜻蜓到家后，忽然一陣轟隆隆的雷聲，接著開始下雨了。

夏天到了作文7

炎熱的夏天到了，蟬的叫聲到處都是，蜻蜓在上空忙著找蚊子吃。

池塘里，青蛙在叫，荷花睡在綠色的床上，水里的小魚在找水蟲吃。

池塘邊，大人小孩有的在吃冰棒，有的在扇風，還有的在捉蜻蜓和蟬。

晚上，蟲子們爭先恐后的唱歌，螢火蟲打著小燈籠，還會有青蛙加入隊伍，它們像是在開聯歡會。

夏天的風嘆了一口氣，它默默的想，默默的沉思，直到睡著，誰也不知道它在想什么。

樹上的蟬說：它在想夏天可真熱呀！

池塘里的青蛙說：它在想夏天的美景可真多呀！

如今，大家還在談這件事，大家都說，夏天的風在贊美夏天。

夏天到了作文8

送走了春姑娘，迎來了夏姑娘。

荷塘里的荷花開了，魚兒在荷葉下嬉戲乘涼，大大的荷葉下還藏著許多蓮藕，它們像是在跟我們捉迷藏。晚上青蛙“呱呱”地叫著，像是在演奏交響曲，知了也情不自禁地跟著叫了起來。聽著這些美妙的叫聲，讓我們很快進入了夢鄉。

夏天還有好多水果，有可口的西瓜、香甜的水蜜桃、還有酸酸的梅子。夏天雖然很熱，但是我們同樣可以做很多事情，爬山、游泳、打球，吃各種美妹的冷飲，我真是太喜歡夏天了！

夏天到了作文9

今天早上，我6：00起來，我連忙拉開窗簾，我看見可愛的.白云在天空飄行，我還看見太陽公公露出了笑臉。

我和爸爸7：20出門了，我們一下樓，感覺天氣很暖和，過了一會兒我們到學校了。我看見小朋友都脫去了厚厚的鴨絨衣，穿上了 短袖。路邊的小草綠油油的，小鳥在樹上嘰嘰喳喳在唱歌，好像在說：“啊！夏天真是快來了。”

夏天到了作文10

夏天到了，粉紅的桃花開了，就象一張張笑臉。柿子紅了，好象一盞盞紅紅的小燈籠，掛在高高的樹梢上。

夏天到了，草叢里熱鬧了起來。有正在運糧食的小螞蟻，你看它們累的大汗淋漓；有正在開音樂會的蟈蟈，它們的音樂叮叮咚咚得真好聽；還有正在編織網的蜘蛛，它蜘的網密密麻麻，能網住更多的害蟲。

夏天到了，它可真像一個變臉的娃娃說變就變，喏，天氣預報說：“今天有大雨，不一會天上就烏云密布，電閃雷鳴下起了傾盆大雨，不一會又雨過天晴，還出現一道美麗的彩虹，真像老天爺爺笑了。”

夏天是我們最喜歡的季節。所以，我們要好好珍惜這個季節呦！

夏天到了作文11

今天天氣十分悶熱，火辣辣的太陽烤得小草彎下了腰，熱得花兒低下了腦袋，小河里的水都快要蒸發了。忽然，烏云密布，天空一片漆黑。緊接著，電閃雷鳴，豆大的雨點“嘩嘩嘩”的落了下來，小草大口大口地喝著雨水，花兒跳起了優美的舞蹈，柳樹盡情地擺動著腰肢。一會兒，雨漸漸停了，天空出現了一個紅彤彤的太陽和一道美麗的彩虹。

夏天到了作文12

夏天到了，小池塘可熱鬧了。池塘里舉著一柄柄大傘；荷花在池塘里悄悄地開放，好像一個個害羞的小姑娘；小魚兒在水里嬉戲，想在給荷葉撓癢癢似的；小蜻蜓睜著那雙大眼睛在觀察那美麗的荷花；小青蛙鉆出水面高興地"呱呱"叫，仿佛在說："夏天真是一幅美麗的畫！"

夏天到了作文13

春天過去了，夏天來啦。

小池塘舉行了一場派對。它邀請了三只調皮的小青蛙，兩只美麗的蜻蜓。派對正式開始了，青蛙們合作跳舞和唱歌，荷花姐姐張開笑臉正在觀看表演呢。蜻蜓上場表演了，它們表演的是空中飛人，它們飛過來飛過去，就像天上下來的雨點。派對結束了，它們都開心地回家了。

夏天到了作文14

5月5日，是二十四節氣中的立夏，是標志著夏天來臨的日子。

夏天的太陽公公不會像春天那樣和藹可親了，他的陽光照耀著大地，曬得小草低下了頭，曬得小朋友們換上了漂亮的花裙子和帥氣的短褲，街邊的小販開始使勁地吆喝著賣著西瓜，買一個回來嘗嘗，美味又爽口。

花園里，各種各樣的花開放了。紅的、白的、紫的、粉的，五顏六色，色彩斑斕，微風吹過，花瓣輕輕地搖著，好像是向我們點頭。勤勞的蜜蜂和蝴蝶忙著采蜜采花粉，在花叢中辛勤地飛來飛去。柳樹的枝條更加茂盛了，葉子更綠了，也在向我們揮手呢。

夏天真美啊！

夏天到了作文15

夏天來到了夏天來了，火辣辣的太陽給大家帶來了夏天的問候。街上開滿了五顏六色會動的傘花。大家嘴里咬著又涼又甜的冰棒，我真想鉆進里邊，那該有多涼快啊！知了爬在樹上為大家演奏夏天的故事。人們都喜歡跑到樹下去乘涼。向日葵每天都對著太陽笑，結果最都笑歪了。荷葉像個碧綠的圓盤，調皮的水珠跑到了荷葉上時而跳舞，時而滑滑梯。呱呱呱，青蛙在荷葉下面捉迷藏。天上的云聚到一塊開會，地上悶熱悶熱的，就連小螞蟻也不想呆在家里，成群結隊地出來趕集。轟隆隆，雷公公打破了悶熱寂靜的氣氛，傾盆大雨從天而降，天氣終于涼快了一點。

第五篇：夏天到了作文(集錦)

夏天到了作文(集錦15篇)

在平時的學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的夏天到了作文，希望能夠幫助到大家。

夏天到了作文1

夏天是炎熱的。太陽火辣辣的烘烤著大地。小朋友拿著涼絲絲的雪糕痛快的吃起來，狗伸出了舌頭，想得到一絲涼爽。人們躲進有空調的房子里，老爺爺搖著蒲扇，在樹下乘涼。

夏天是多彩的。紅色的萬年紅，紫色的牽牛，還有綠瑩瑩的青草，織成美麗的畫卷。這些美麗的花兒，招來了幾只要采蜜的蜜蜂，還有急于跳舞的蝴蝶。

夏天是時尚的。男孩子們穿著個性的T桖衫，女孩子們穿著美麗的短裙，頭上還戴著蝴蝶結。遠遠望去，就像是一只蝴蝶飛到那兒。夏天啊夏天，我愛你!

夏天到了作文2

夏天到了，五顏六色的蝴蝶在天空飛翔，飛到田野里給正在勞動的農民伯伯說了聲：“您辛苦了。”蜻蜓穿了一件薄薄的白紗衣在樹林中嗡嗡地唱著歌，大肚皮的青蛙也不甘落后，它也正在忙碌著捉害蟲，時不時地“呱呱”地叫著。好像是在給小魚炫耀它勞動的成果。

夏天到了，池塘里的荷花有黃的，白的，粉的，鮮艷欲滴。路邊的牽牛花像一個個可愛的小喇叭，好像是在歡迎我們，公園里的花更是數不勝數，競相開放。

夏天到了，小朋友們穿上亮麗的夏裝在田野里，花園里跑來跑去，她們的笑聲一直回響在大自然的耳邊。

夏天到了作文3

夏天到了，池塘中鋪滿了荷葉，真漂亮！一條小魚兒說：“站住！別跑，我來追你啦！”一只蜻蜓飛著飛著，看見了一朵荷花，說：“這里的風景真美啊！”有一條小魚兒看見了小蜻蜓，說：“小蜻蜓你好呀！”小蜻蜓說：“你好，小魚兒！”小魚兒說：“我們一起玩兒吧！”小蜻蜓說：“好呀！”

夏天到了作文4

夏天來了，天氣一天比一天炎熱，太陽像一個圓圓的大火球，我們一走出去玩就被曬得滿頭大汗，花草樹木低下了頭，無精打采的。知了躲在樹葉中間，好像在說：“好熱呀！好熱呀！”小狗趴在樹蔭低下伸出舌頭，它們好像在喘氣。

夏天雖然炎熱，但是景色很美，樹木很茂盛，一棵棵綠油油的大樹像一把大傘。雨后天空碧藍碧藍的，一朵一朵白云上架起一座彩虹橋，它的顏色，夏天的夜晚天上有許許多多的星星一閃一閃的，亮晶晶的星星像寶石。夏天真美，我喜歡夏天！

夏天到了作文5

夏天到了，太陽無情地炙烤著大地。大地像是剛烤熟的餅子，熱氣騰騰，都可以在上面煮雞蛋了！知了無力地趴在樹上叫著：知~~了，知~~了，知~~知~~了。平時活蹦亂跳的小狗也一動不動地吐著舌頭，偶爾有氣無力地叫道：汪~~汪~~。

人們喜歡躲在空調房里不敢出門，生怕白嫩的皮膚被曬黑。騎三輪車的車夫大汗淋淋，喘著粗氣，吃力地往前騎著。鄰居家的小孩終于受不了了，打開冰箱拿出冰棒迫不及待、大口大口地吃。

哎，在夏天也只有游泳才感到真正的涼爽。好想現在就跳進水里爽一爽哦！

夏天到了作文6

炎熱的夏天到了，蟬的叫聲到處都是，蜻蜓在上空忙著找蚊子吃。

池塘里，青蛙在叫，荷花睡在綠色的床上，水里的小魚在找水蟲吃。

池塘邊，大人小孩有的在吃冰棒，有的在扇風，還有的在捉蜻蜓和蟬。

晚上，蟲子們爭先恐后的唱歌，螢火蟲打著小燈籠，還會有青蛙加入隊伍，它們像是在開聯歡會。

夏天的風嘆了一口氣，它默默的想，默默的沉思，直到睡著，誰也不知道它在想什么。

樹上的蟬說：它在想夏天可真熱呀！

池塘里的青蛙說：它在想夏天的美景可真多呀！

如今，大家還在談這件事，大家都說，夏天的風在贊美夏天。

夏天到了作文7

夏天來了，天氣漸漸的熱了。火辣辣的太陽照在人們身上汗水直流。

夏天來了，男孩子們穿上短袖短褲，女孩們穿上了美麗的裙子。因為天氣熱，人們穿著游泳衣，套上游泳圈跳到游泳池里快活的游來游去。

夏天來了，是個豐收的季節。豐收的果實有草莓、紅紅的小櫻桃、又大又圓的西瓜、粉色的桃子、還有黃澄澄的菠蘿。蔬菜有黃瓜、西紅柿、茄子、辣椒真是應有盡有啊！

夏天來了，人們在家都開著空調，空調里吹出很多冷風，真是爽極了。雖然夏天很熱，但是我也很喜歡這炎熱的夏天。

夏天到了作文8

5月5日，是二十四節氣中的立夏，是標志著夏天來臨的日子。

夏天的太陽公公不會像春天那樣和藹可親了，他的陽光照耀著大地，曬得小草低下了頭，曬得小朋友們換上了漂亮的花裙子和帥氣的短褲，街邊的小販開始使勁地吆喝著賣著西瓜，買一個回來嘗嘗，美味又爽口。

花園里，各種各樣的花開放了。紅的`、白的、紫的、粉的，五顏六色，色彩斑斕，微風吹過，花瓣輕輕地搖著，好像是向我們點頭。勤勞的蜜蜂和蝴蝶忙著采蜜采花粉，在花叢中辛勤地飛來飛去。柳樹的枝條更加茂盛了，葉子更綠了，也在向我們揮手呢。

夏天真美啊！

夏天到了作文9

夏天到了，向日葵對著太陽微笑，茉莉散發著淡淡的清香，池塘邊正開著荷花呢。

夏天有許多可口的水果，有桃子，梅子和大西瓜。這些水果都是我的最愛。

蟈蟈在草叢中跳，青蛙在田里捉蟲子，知了正“知了！知了！”地唱歌呢！

夏天的天氣捉摸不透，有臺風和雷雨。臺風最為嚴厲，臺風一吹，把樹也可以吹到呢！

我愛夏天！

夏天到了作文10

夏天到了，小池塘里的荷花開了，像一朵朵綻開的笑臉。

夏天到了，池塘里的水更多了。

夏天到了，青蛙又開始唱歌了。

夏天到了，我可以和爸爸、媽媽一起去游泳了。那些會游泳的的人們可以自由自在的隨意游動。我們這些不會游泳的小孩子，可以套著游泳圈游，十分快樂。

夏天到了，天氣又悶又熱，不一會兒，電閃雷鳴，烏云密布，下起了大雨。雨過天晴，一道道彩虹高高掛在空中，像一道彩色的通天橋。

夏天到了，一切都走向成熟。

夏天到了作文11

夏天來了！烈日炎炎當中，火辣辣的太陽炙烤著大地。知了在樹上叫了，人們在樹下乘涼。女的穿裙子，男的穿短褲。池塘里的荷花開了，有的像美麗的公主，有的像害羞的小姑娘。芬芳撲鼻的茉莉花競相開放，比誰最香，當然默默無聞的花最香嘍！晚上雷雨來了，雷電劈得枝條到處都是，可要小心哦！

夏天帶給我們的是炎熱和芳香。

夏天到了作文12

夏天到了，知了叫著：“熱死啦，熱死啦！”白天，我只能呆在家里吹吹空調，看看電視，看看書；晚上，很多人都拿著扇子在小區里乘涼。

雖然，夏天很熱，但我很喜歡夏天。因為，在夏天，我能吃到我最愛的冰淇淋；我喜歡夏天，還因為，夏天里的水果有很多，有西瓜、水蜜桃、葡萄等等，都是我喜歡的吃的水果！

夏天的陽光真刺眼，它能穿透云朵，穿透樹葉，直接照到我身上！

夏天，真熱啊！

夏天到了作文13

夏天來到了夏天來了，火辣辣的太陽給大家帶來了夏天的問候。街上開滿了五顏六色會動的傘花。大家嘴里咬著又涼又甜的冰棒，我真想鉆進里邊，那該有多涼快啊！知了爬在樹上為大家演奏夏天的故事。人們都喜歡跑到樹下去乘涼。向日葵每天都對著太陽笑，結果最都笑歪了。荷葉像個碧綠的圓盤，調皮的水珠跑到了荷葉上時而跳舞，時而滑滑梯。呱呱呱，青蛙在荷葉下面捉迷藏。天上的云聚到一塊開會，地上悶熱悶熱的，就連小螞蟻也不想呆在家里，成群結隊地出來趕集。轟隆隆，雷公公打破了悶熱寂靜的氣氛，傾盆大雨從天而降，天氣終于涼快了一點。

夏天到了作文14

夏天到了，小紅和小花、小芳穿上了漂亮的新裙子，約了小明和小軍去公園玩耍。

公園里小草碧綠碧綠的，那些五顏六色的小花開得那么的嬌艷，美麗。河邊，柳樹成蔭。小鳥們嘰嘰喳喳地在柳樹旁飛來飛去，好像在玩游戲。小朋友們也想玩他們最喜歡的老鷹捉小雞的游戲了。小花做老鷹，小紅做雞媽媽，別的小朋友做小雞。老鷹撲著翅膀左撲右撲，雞媽媽展開雙翅左擋右擋，拼命保護著小雞們。如果哪只小雞被捉到了，小雞就要為大家唱一首歌，然后小雞做老鷹，游戲重新開始。他們玩得不亦樂乎，一位在公園鍛煉的阿姨被他們的快樂感染了，也悄悄加入他們。她仿佛又回到了她的童年。

啊，童年就是這么快樂！

夏天到了作文15

夏天到了，燦爛的艷陽高掛藍天，耀眼的金光灑落身上，風凝結在悶熱的空氣中，像是滾燙的蒸氣一般，令人喘不過氣來。

嘗一口美味的冰，酸甜的草莓，香甜的芒果，濃郁的紅豆，享受細雪般的刨冰在口中化開，真清涼！

背上背包，來到翠綠的森林里健行，在清新的微風中散步，聽快樂的蟬“唧唧”的歌唱，和小溪合奏著，沁人心脾的協奏曲。

穿上泳衣，來到熱鬧的海邊，看海鷗在海平面上表演特技，在細柔的沙灘上，留下回憶的足跡。

聽！一波波追逐的海浪是演唱高手，貝殼是小小的偷兒，將每一個音符每一段節奏，偷偷藏進他的屋子里，我要拾起一枚貝殼，聽他輕輕哼唱清涼的旋律。