第一篇：2011年高中語文 1.1《林黛玉進賈府》教案 新人教版必修3

《林黛玉進賈府》教案

目的：

了解《紅樓夢》的主要內容及其反封建意義

了解舊社會豪門貴族生活的驕奢淫逸。

了解口頭語體和書面語體的不同特點及其表達作用。

要點：

《紅樓夢》的反封建意義和作者曹雪芹對當時社會黑暗現實的批判態度。賈寶玉、林黛玉、王熙鳳的性格特點以及刻畫這些人物所運用的主要方法。難點：

本文圍繞中心事件運用多種方法介紹人物的寫法。古典小說中常用的古今義不同的一些詞語的含義。方法：

解析、點撥、探討 過程：

一、寫作背景

《紅樓夢》一書所反映的是清代康熙、雍正、乾隆時代的社會生活畫面，正是歷史上的所謂乾隆盛世，其實在王朝鼎盛的背后存在著種種的矛盾，也隱藏著重重的危機。當時政治腐朽，封建剝削加強。各族人民的反抗斗爭日益激烈，統治階級內部的矛盾也日見明顯。

康熙末年，皇子們分朋樹黨，爭權謀位。最后是四皇子胤禎奪得了帝 位，這就是雍正皇帝。雍正即位后，立即開展了一場窮治政敵的兇殘斗爭，殘酷地迫害與己爭奪皇位的諸兄弟和異己的政治勢力。曹雪芹的嗣父曹頫就是因跟皇室派別斗爭有牽連被罷官，抄家。

二、作者簡介

曹雪芹，名霑，字夢阮，號雪芹。大約生于1715年，卒于1763年。他祖先原是漢人，但很早成了正白旗內務府的“包衣”(滿語奴隸之意)，入了滿籍。從他曾祖曹璽開始，三代世龔江寧織造的官職。祖父曹寅做過康熙的“侍讀”，兩個女兒都被入選為王妃。在康熙時，曹家是非常顯赫的貴族世家。雍正即位后，曹雪芹的父親因與皇家派別斗爭有牽連，以及在江寧織造任期內財款虧空等原因，被罷官，抄家，家道從此衰落。作者的一生恰好經歷了曹家由盛而衰的過程，由“錦衣紈褲”的貴公子，降為落魄的“寒士”。當他著書時，已過著“蓬牖茅椽，繩床瓦灶”和“舉家食粥酒常賒”的貧困生活。這種天壤之別的生活變化，促使他對過去的經歷作一番深刻而痛苦的回憶。這就為他能對社會上種種黑暗抱有不滿和批判的態度，寫出反映封建統治階級、封建制度沒落衰敗的《紅樓夢》，準備了良好基礎。曹雪芹寫作《紅樓夢》的具體年月已無從知曉，我們只能根據第一回中知道他“于悼紅軒中披閱十載，增刪五次”。據專家考證，《紅樓夢》共110回，前80 回在曹雪芹去世前10年左右就已經傳抄問世，后30回作者已基本上完成，只是由于某種原因未能傳抄于世，后來終于失落，這是不可挽回的損失。到了18世紀末，高鶚續寫了后40回，補成了現行的120回本。

三、情節結構 明確：

以林黛玉進賈府的行蹤為線索展開情節，大體可分為三部分：

第一部分（第1自然段）：故事的開端，林黛玉來到了榮國府。這部分著重描寫環境。第二部分（2─14自然段）：故事情節的發展，通過林黛玉初進賈府的所見所聞，介紹賈府的環境和府中的眾多人物。其中包括：拜見賈母與王夫人、邢夫人等，見王熙鳳，見賈赦、賈政，初次見到賈寶玉。

用心

愛心

專心

┌賈 璉┐

┌賈 赦┤ ├巧 姐 │(邢夫人)│王熙鳳┘ │ └賈迎春 │ 賈 珠┐

榮國公:賈 源─賈代善┤ │ ├賈 蘭 史太君│賈 政┤李 紈┘(賈母)│(王夫人)│賈元春 │ │賈寶玉 │ └賈探春

└賈 敏┐├林黛玉(林如海)┘

林黛玉進賈府【三】 目的：

了解《紅樓夢》的主要內容及其反封建意義 了解舊社會豪門貴族生活的驕奢淫逸。

了解口頭語體和書面語體的不同特點及其表達作用。

要點：

《紅樓夢》的反封建意義和作者曹雪芹對當時社會黑暗現實的批判態度。賈寶玉、林黛玉、王熙鳳的性格特點以及刻畫這些人物所運用的主要方法。難點：

本文圍繞中心事件運用多種方法介紹人物的寫法。古典小說中常用的古今義不同的一些詞語的含義。方法：

解析、點撥、探討

過程：

一、分析主要人物的性格特征: 林黛玉: 林黛玉“步步留心，時時在意，不肯輕易多說一句話，多行一步路，惟恐被人恥笑了他去。”盡管外祖母“心肝兒肉”地疼她，寶貝兒似的待她，但總有寄人籬下之感，黛玉的留心與在意，還表現在隨時改正一些不適宜的對答上。比如當賈母問黛玉念何書時，“只剛念了《四書》。”和“不曾讀，只上了一年學，些須認得幾個字。”的不同和 謹慎態度，是她寄人籬下感情的反映，也是節選中性格主要的一面。王熙鳳: 王熙鳳是一個精明能干，慣于玩弄權術的人。為人刁鉆狡黠，明是一盆火，暗是一把刀。由于對上善于阿諛奉承，因此博得賈母歡心，從而獨攬了賈府的大權，成為賈府的實際統治者。節選部分以四個層次展示王熙鳳的性格特征: 1.寫出場: 2.繪肖像: 3.見黛玉: 4.回王夫人: 賈寶玉:

用心

愛心

專心

世俗屈服，勇于反抗的精神。他的“愁”和“恨”，正是要求擺脫“世務”“文章”而不可得的苦悶心情的表現；他的“傻”“狂”，是專制壓迫和禁錮的結果，是他在痛苦中尋求新的生活和理想，而又找不到出路，陷于失望和迷惘的一種精神狀態。

二、小結全文: 圍繞中心描寫——

作品中的人物是圍繞黛玉進賈府這一中心事件，通過黛玉的見聞來描寫的。黛玉進府按照封建貴族家庭的禮規，必定要去拜望自己的長輩，同輩姊妹也都要見面，作者選擇這個機會使作品中的主要人物出場亮相，是行文的必需，也是事理的必然 人物出場，先后適宜，詳略得當，虛實兼用——

對王熙鳳、賈寶玉等主要人物詳寫，對賈母、邢夫人、王夫人、李紈和賈氏三姊妹則略寫；對賈母、王熙鳳等出場人物是實寫，而對賈政、賈赦等未出場的人物則屬于虛寫；對賈寶玉、王熙鳳等是單獨寫，而對邢夫人、王夫人、李紈、迎春、惜春等只作集體介紹。這樣描寫不但筆法變化多姿，而且在眾多人物中可使描寫重點突出。人物描寫與環境描寫交叉進行，配合自然，相得益彰——

寶黛初會——便都感到似曾相識、息息相通。作者這樣寫，一方面是來自第一回神瑛侍者和絳珠仙草的故事，給兩人的關系蒙上一層浪漫主義色彩；而另一方面──更重要的是要通過這初會時的心靈感應，表現兩人感情上為默契，為后來兩人愛情的發展張本。作業: [思考和練習]第一題、第二題、第三題、第四題

用心

愛心

專心

第二篇：高中語文《林黛玉進賈府》教案

【目的要求】

1.了解文中寶玉、黛玉、王熙鳳的性格特點及刻劃這些人物所運用的主要方法。

2.學習全文圍繞中心事件描寫環境，介紹人物的方法。

3.了解《紅樓夢》的反封建意義。

【注意釋義】

阜（fù）盛：多而興旺。阜，多；盛，旺。

敕（chì）造：奉皇帝之命建造。

嬤嬤（mā·ma）：對老年婦女的稱呼。

姊（zǐ）妹：姐妹。姊，姐姐。

發喪（sāng）：為死者辦理喪事。

納罕（hǎn）：詫異，驚奇。

攢（cuán）珠：把珍珠穿起來叫“攢珠”。攢，湊聚。穿起的珍珠被扭繞成各種花樣叫“攢珠花”。

綰（wǎn）著：把長條形的東西盤繞起來打成結叫“綰”。文中指風姐頭上盤繞著一種長釵。

嫡（dí）親：血統最接近的親屬。

姬（jī）妾：文中指妾，是男子正房（大老婆）之外娶的偏房（小老婆）。

螭（chī）：古代傳說中一種沒有角的龍。古代建筑中或工藝品上常用它的形狀做裝飾。

茗（míng）：原指某一種茶葉，現泛指喝的茶。

內幃（wéi）：內室，女子的居處。幃，幕帳。

盥（guàn）：洗手，洗臉。

懵（měng）懂：糊涂，不明事理。

倭（wō）緞：東洋緞。倭，我國古代對日本國的稱呼。

潦（liǎo）倒：頹喪，失意。

紈（wán）袴（kù）：富貴人家子弟的細絹做成的褲子，后泛指有錢人家子弟穿的華美衣著。紈，很細的絲織品，細絹。

蹙（cù）：皺眉頭。

顰顰（pín）：皺著眉頭，形容憂愁的樣子。顰，皺眉。

忖（cǔn）度（duó）：推測，揣度。

釵（chāi）釧（chuàn）盥沐：指日常起居事。釵，發飾類。釧，手飾類。盥，洗手，臉。沐，洗澡。

杜撰：沒有根據的臆造。

顧盼神飛：左右顧盼，神采飛揚。形容人的眼睛大而有神。

軒峻：高大。

【內容主旨】

一、全文結構

全文共16個自然段，按情節發展，可分為三個部分。

第一部分（第1自然段）：故事開端，林黛玉來到了榮國府。著重描寫環境。

第二部分（2～14自然段）：故事情節的發展，通過林黛玉初進賈府的所見所聞，介紹賈府環境和府中的眾多人物。

2～4段是第1層，寫林黛玉見賈母與王夫人，邢夫人等。

5～6段是第2層，寫林黛玉見王熙鳳。

7～11段是第3層，寫林黛玉見賈赦、賈政，王夫人介紹賈寶玉。

12～14段是第4層，寫林黛玉初見賈寶玉。

第三部分（15、16自然段）故事的結尾，為林黛玉安排住處。

二、人物分析

1.林黛玉

林黛玉是在母親去世后投奔外婆家的，雖賈母十分疼愛，她卻總有“寄人籬下之感”。她的身世與心境，決定了她在賈府“步步留心，時時在意，不肯輕易多說一句話，多行一步路，惟恐被人恥笑了他去”。因此細心、多慮、自尊是她性格的重點。

第三篇：《林黛玉進賈府》教案3

《林黛玉進賈府》教案3

《林黛玉進賈府》教案

第三課時

遼寧省撫順市第二中學高一主校語文組王北平

教學要點：

.評講書后練習。

2.分析其他人物形象。

3.環境描寫的作用。

教學過程：

一、評講書后練習。

（一）明確：人物出場，先后適宜，詳略得當，虛實兼用。對王熙鳳、賈寶玉、林黛玉等主要人物詳寫，對賈母、邢夫人、王夫人、李紈和賈氏三姊妹則略寫；對賈母、王熙鳳、林黛玉、賈寶玉等出場人物是實寫，而對賈政、賈赦等未出場的人物則屬于虛寫；對賈寶玉、王熙鳳等是單獨寫，而對邢夫人、王夫人、李紈、迎春、惜春等只作集體介紹。這樣描寫不但筆法變化多姿，而且在眾多人物中可使描寫重點突出。（作品中的人物是圍繞黛玉進賈府這一中心事件，通過黛玉的見聞來描寫的。黛玉進府按照封建貴族家庭的禮規，必定要去拜望自己的長輩，同輩姊妹也都要見面，作者選擇這個機會使作品中的主要人物出場亮相，是行文的必需，也是事理的必然。）

（二）王熙鳳

.明確：王熙鳳說話張張揚揚，虛情假意，難怪林黛玉納罕，覺得此人“放誕無理”。然而這“放誕無理”正說明王熙鳳在賈府中的特殊身份和地位。未見其人，先聞其聲，這是《紅樓夢》寫人物出場極其精彩的一筆。

2.明確：王熙鳳逢場作戲，做表面，明為稱贊林黛玉，暗里投合賈母的心意。這是極富個性化的語言。

3.明確王熙鳳接過王夫人的話，表白自己能干周到，機變欺人有術。

賈寶玉

.明確：信口開河，癡狂之至。

2.明確：性子乖張，怪人怪語。

林黛玉：

.明確：規規矩矩，照實回答祖母。有教養。

2.明確：這里降調，改口回答寶玉。可見林黛玉進賈府“步步留心，處處在意”的謹慎態度，這是她寄人籬下的心態的反映。前邊已經聽賈母說眾姐妹“不過是認得兩個字”，她不能超越她們。

（三）態度——神態；便宜——方便；偏僻——偏激，不端正。

二、分析次要的人物形象

（一）賈母：賈母在賈府占有什么樣的地位？課文表現了她對黛玉、寶玉什么樣的感情？

明確：賈母史太君是榮國府活著的老祖宗，處于最高地位。她的話在榮國府內便是“圣旨”，她的喜怒哀樂影響著周圍上上下下的人。她見了黛玉雖是“一把摟入懷中，心肝兒肉叫著大哭起來”，但所痛者主要是自己的獨女賈敏過早地亡故。剛剛“大哭”以后，就先是“笑”著戲謔地介紹王熙鳳，后又“笑”著責怪、阻止王熙鳳說黛玉命苦，正透露了這個老祖宗因為痛失女兒憐及外孫女。她溺愛寶玉，當寶玉聽說黛玉沒玉，發作起癡狂病，摘下“通靈寶玉”狠命摔去，她急的摟了寶玉道：“孽障！你生氣，要打罵人容易，何苦摔那命根子！”在賈母心中寶玉便是她的命根子，也是賈家的命根子，指望他能高中金榜，振興祖業，光耀門庭。賈母對黛玉是憐多于愛；對寶玉是愛多于惱。由于她年事已高，早將家政交由兒媳王夫人掌管，但她的存在本身仍對榮國府內部事務產生決定性的影響。

（二）王夫人：王夫人在賈府處于什么樣的地位？能談談她的思想嗎？

明確：王夫人雖然不露鋒芒，卻是榮國府在位的當家主婦。從她的居處，從她查問王熙鳳“月錢放過了不曾”？從她交代黛玉“這是你鳳姐姐的屋子，回來你好往這里找他來，少什么東西，你只管和他說就是了”，都可以看出她在賈府的地位和在家務上具有決定權。她是賈政的正室，寶玉的生母，但她對寶玉的行止很不以為然，說兒子是“孽根禍胎”，“一時有天無日，一時又瘋瘋傻傻”。她選擇了王熙鳳這個年輕機巧潑辣的娘家侄女、婆家侄兒媳婦來幫她操持家務，以便支撐門戶，維系這個潛伏著危機的封建大家族。她在賈府的女眷中可算正統的代表人物。

三、人物描寫與環境描寫交叉進行，配合自然，相得益彰。

賈府：小說所描寫的典型環境，封建社會的縮影。

.提問：賈府地處街市繁華人煙阜盛之處，黛玉來到門前看到了什么情況？

明確：（外觀）黛玉看到寧、榮二府相隔不遠，都是三間獸頭大門，兩邊蹲著兩個大石獅子，門上懸有“敕造”的匾額，門前有“華冠麗服”的侍役。這不僅表現了賈府建筑的寵偉氣派，也顯示出貴族之家的威嚴和顯赫。

2.提問：黛玉進入賈府到賈母處，她看到了什么？

明確：（布局）從榮府西角門進去，走“一射之地”，轉至垂花門，過穿堂，繞插屏，再經三間過廳，后面方是賈母居住的正房大院。“正面五間上房，皆雕梁畫棟，兩邊穿山游廊廂房，掛著各色鸚鵡、畫眉等鳥雀。”這樣穿堂過廳一路行來，仆役、婆子、丫環輪番更換，的確給人以侯門深似海的感覺。然而賈母居處還不是正內室。

3.提問：黛玉去拜見二舅舅時又看到什么？

明確：（陳設）往東。“穿過一個東西的穿堂，向南大廳之后，儀門內大院落，上面五間大正房，兩邊廂房鹿頂耳房鉆山，四通八達，軒昂壯麗”。堂屋中迎面“一個赤金九龍青地大匾，匾上寫著斗大的三個大字，是‘榮禧堂’，后有一行小字：‘某年月日，書賜榮國公賈源’，又有‘萬幾宸翰之寶’。”屋內擺設有名貴的家具，珍貴的字畫、古玩。“又有一副對聯，乃烏木聯牌，鑲著鏨銀的字跡，道是：座上珠譏昭日月，堂前黼黻煥煙霞。”由堂屋進入東耳房，這里是起居室，另有一番布置，再到東廊三間小正房王夫人的住室，又別有擺設。真所謂“賈不假，白玉為堂金作馬。”（見《紅樓夢》第四回）這宏偉豪華的府第，那皇帝御書大匾，郡王手題對聯，以及等級分明的禮儀，的確與別家不同。

結語：透過林黛玉的眼睛，我們看到了賈府那宏偉的外觀、講究的布局，華貴的陳設，那皇帝御書的金匾、烏木鏨銀的對聯，那等級分明的禮儀，豪門貴族的氣派，果然與別家不同。從中我們不是也看到了封建統治階級驕奢淫逸的生活和階級對立、階級壓迫的社會現實嗎？可以說賈府這個典型環境就是封建社會的一個縮影。（環境描寫的作用主要有兩點：（1）通過環境描寫表現賈府的顯赫高貴的社會地位和豪門貴族的氣派。例如開頭寫賈府的“獸頭大門”，門前的“兩個大石獅子”，正門匾上的“敕造榮國府”五個大字，無一不在顯示著賈府的與眾不同的社會地位和豪華氣派。（2）通過環境描寫揭示賈府榮華富貴的。如“敕造榮國府”的門匾，皇帝御筆書賜的“榮福堂”的匾額，室內陳設的物品顯示著君王的寵幸和主人對君王的忠誠等。）

四、課后作業

.從下列命題中任選一個，寫一段文字。要求：寫一個人；安排適當的場合讓人物登場亮相，通過外貌描寫初步顯示人物的身份和性格特點。

①我的老師；②我的同學；③我的親屬；④我的鄰居。

2.完成《教與學》。

第四篇：1.1 林黛玉進賈府(第1課時) 教案 (人教版必修3)

1.1 林黛玉進賈府（第1課時）教案

【教學目標】

1、通過閱讀分析，能圈點出有關賈寶玉、林黛玉和王熙鳳等人物描寫的語句，并能理解這些人物的性格特征；

2、能賞析本篇課文中多姿多彩的人物描寫的藝術；

3、能在閱讀過程中，抓住林黛玉進賈府的行蹤——線索。【教學的重點和難點】

1、在初讀課文后即能抓住林黛玉的行蹤；

2、能抓住課文的有關語句，分析人物的性格特征；

3、多姿多彩的語言描寫藝術。[課時安排】五課時

第一課時

（初步熟悉課文，理清林黛玉進賈府的行蹤）

一、導入課文談話要點：

1、有關中國的四大著名古典長篇幅小說：即《紅樓夢》曹雪芹，《西游記》吳承恩，《三國演義》羅貫中，《水滸傳》施耐庵。

2、《紅樓夢》又名《石頭記》是我國古典小說的四大名著之一。全書以寶黛愛情為主線，揭露了封建統治的罪惡和腐朽，揭示了封建社會必然滅亡的歷史以展趨勢。本文選自《紅樓夢》故事的第三回《金陵起復賈雨村，榮國府收養林黛玉》，是全書的序幕組成部分之一。本文以林黛玉進賈府的一天行蹤為線 索，通過她的所見所聞，介紹了賈府的一大批批重要人物，弄錯時展現了賈府與眾不同“的豪華府北，拉開了《紅樓夢》故事的帷幕。

3、《紅樓夢》人物眾多，為了使用權我們了解眾多的人物關系，我們印發了下表，供同學們參考。寧府

寧國公賈演——賈代化——堂舅父賈敬——堂表兄賈珍 四表妹賈惜春 榮府

榮國公賈源——外祖父賈代善、外祖母史太君（即賈母）—— 大舅父賈赦、大舅母邢夫人——表兄賈鏈、表嫂王熙鳳 二姐賈迎春

二舅父賈政、二舅母王夫人————————表兄賈珠 表嫂李紈 大表姐賈元春 表兄賈寶玉 三表妹賈探春

母親賈敏、父親林如海——————————林黛玉

4、林黛玉因母親去世，她父親決定讓到外祖母家去，于是引出了本文所講的故事。

二、學習班小說，我們仍然要抓住小說的情節鏈。讓學生裝在閱讀課文之后，通過討論，找到情節鏈。在學生討論發言的基礎上，教師作如下的點撥： 本文的情節鏈是——林黛玉進賈府的一天的行蹤：

步步留心——進賈府大門——賈母的正房大院，見賈母——三個姐妹——不足之癥——王熙鳳來了——已經放了月錢、找緞子——去大舅父、大舅母處——去榮禧堂二舅父、二舅母處——王夫人說賈寶玉——路過王熙鳳的住處——在賈母的后院正房用飯——林黛玉和賈寶玉相會——暫置碧紗櫥。

三、我們學習《紅樓夢》有利于了解封建社會。從本文，我們可以看到：

1、封建社會的不平等，賈府大富大路貴，窮奢極侈，令人驚訝眩目。他們自己不會創造財富，由大批奴仆和丫環為之服務；

2、在這個封建家庭中，實行的是封建專制，家長統治，由賈母一人說了算數，由賈母一人支配一切；

3、在這個封建家庭中，封建的秩序扼殺個性，繁縟的禮儀使用權人活潑不得，空氣十分壓抑；

4、但是我們也從中看到了這樣一點：這個封建社會已經在開始動搖了，寶玉的對封建社會的全部意識不迷信，并對這些封建秩序有所違拗，是反叛傾向的表現。

四、要求學生在初步閱讀的基礎上掌握以上要點，并預期習重點的語段。

第五篇：林黛玉進賈府教案

林黛玉進賈府教案

上課！（學生起立）同學們好！（老師好！）請坐

今天我們繼續講解《林黛玉進賈府》，上節課我們隨著林黛玉的行蹤大致了解了賈府中的環境和各色人物。今天我們著重來分析《紅樓夢》中三個主要人物：王熙鳳、林黛玉、賈寶玉的性格特征，領略曹雪芹獨特的語言魅力。

現在請同學們找到描寫王熙鳳出場的片段。第幾段？（第五六段）請同學們快速瀏覽這兩段。（預足2分鐘，老師板書）

好，我們來看一下第一句。一語未了，只聽后院有人笑聲，說，“我來遲了，不曾迎接遠客！”黛玉納罕道：“這些人個個皆斂聲屏氣，恭肅嚴整如此，這來者系誰，這樣放誕無禮？”(老師讀)老師也和黛玉一樣納悶：來者是誰，這樣放誕無禮？誰來回答？（王熙鳳）很好，請坐。讀過《紅樓夢》或略知《紅樓夢》的人都知道，王熙鳳是書中一個重要的角色，也是作者描寫最出彩的人物之一。作者首先就給王熙鳳精心設置了一個“未見其人，先聞其聲”精彩的出場。作者這樣安排不僅把王熙鳳潑辣、張狂的個性躍然紙上，同時也點出了王熙鳳的特殊地位。王熙鳳的身份特殊，她既是賈赦的兒媳婦，又是王夫人的內侄女。而由于賈母、王夫人懶于管理事務，王熙鳳便成為了賈府內務的實際掌權人。下面老師要問一下同學們，從這兩段中你們還能找出哪些你們覺得可以表現出王熙鳳特殊地位的地方？（從她回答王夫人）嗯，很好，我們來看第六段，王夫人向她詢問月前放過沒有，發放月錢本就是掌權的人做的，因為財政總是掌握在當權人手中。所以我們能看出王熙鳳在賈府中處于當權地位。另外我們也可以看見王夫人詢問的事情，王熙鳳都圓滿完成了，從這個角度也可以看出王熙鳳的能干，特別是早就為林黛玉預備下衣裳來看王熙鳳還是個心細，懂人情世故的人。聰明、懂人情世故成了王熙鳳成為掌權人的原因之一。

除了這個還有哪些可以看出王熙鳳地位高的呢？（賈母對她戲謔之語）對，同學們很細心。賈母雖然不管事，但她還是賈府中最高的統治者，她的話對于賈府就是圣旨。試問一個類似皇帝一樣地位的人，有哪幾個敢隨便和她嬉鬧？可是王熙鳳就不同了，王熙鳳到來之前個個斂聲屏氣，她一來，剛才還在淌眼抹淚的賈母就忍不住和她開起了玩笑，可見賈母對她的寵愛。王熙鳳又是怎樣取得賈母的寵愛的呢？我們上面已經知道王熙鳳很懂人情世故，也聰明，除此之外呢？讓我們直接來看一下王熙鳳會見林黛玉的這一片段。下面我要請一位同學來飾演王熙鳳。誰來？大膽些。好，你來讀從“天下真有這樣標致的人物”到后面的“你們趕早打掃兩間下房，讓他們去歇歇”老師配合讀賈母的對白，就只讀對白，注意情感的變化和細微的動作。??讀得很好，要是能更體現出王熙鳳那一喜一悲又一喜的情感變化就更好了，她對林妹妹的關懷是體貼、熱情的，對婆子們說話可就不是這樣了。再請一位同學來飾演賈母，和老師一起再讀一遍這個片段。??

我們來看，“天下真有這樣標致的人物，我今兒個才算見了！”這是夸誰？（林黛玉）她夸林黛玉為什么還要引出下面的話來呢“況且這通身的氣派，竟不象老祖宗的外孫女兒，竟是個嫡親的孫女”怎么夸著夸著就要扯到賈母的身上來呢？她到底想夸誰？（賈母）正確，賈母才是她最想夸的人，只有老祖宗您這樣的人物才會有如此標致的孫女。那嫡親的孫女又會怎么想，王熙鳳不說只有外孫女才會有這樣標致的人物，她說標致的人物都集中在嫡親的孫女身上。這又是夸誰？（迎春、探春她們）你們看，這是不是一劍三雕。王熙鳳夸人的技巧可是到了爐火純青的地步。從這我們可以看出王熙鳳是個很會逢迎的人，拍馬屁那是信手拈來。這又成為了她爭取權利的又一個有利條件。

我們看下一句，“只可憐我這妹妹這樣命苦，怎么姑媽偏就去世了！”說著，便有帕拭淚。怎么夸著夸著就哭了起來了呢？王熙鳳為什么突然就落淚了？（因為她覺得賈母剛見到外孫女指定會傷心落淚，所以她也該傷心落淚，這樣才能討賈母歡心）對，分析得很好。可是賈母現在不傷心了，她是怎么回應王熙鳳的？“笑道”王熙鳳一看賈母這么說，忙轉悲為喜。注意那么“忙”字，王熙鳳匆忙間就完成了這個情感的轉變，只有平時也常這么演戲的人才能在悲喜轉換中如水得魚。這看出了王熙鳳技巧善變、察言觀色。再看她對黛玉的問話，你們覺得她是真關心黛玉嗎？如果你們有長輩關心你們，會是這樣一連串的發問，而你們的回不回答都無所謂嗎？這很明顯是在做什么？（作秀）對，就是作秀，她對林黛玉的關懷就是要表演給賈母看的。可見王熙鳳很虛偽啊！她那不歇氣的發問也可以看出她性子很急，也比較潑辣。“想要什么吃的，什么玩的，只管告訴我，丫頭老婆們不好了，也只管告訴我”似乎也有些急著向林黛玉炫耀的意味。

這些都說明了她王熙鳳善于逢迎，也善于作秀取得了老祖宗的寵愛。賈母的寵愛也正表明了她地位的特殊。可是還有一個方面我們可以看出來。王熙鳳是被一群媳婦丫鬟簇擁著出場的，而且打扮也與眾姑娘不同，彩繡輝煌，恍若神妃仙子。下面描寫的通身衣服裝飾華麗嗎？（華麗）王熙鳳通身華麗的打扮可以看出她可是個有錢人，在古代可沒有什么盜版貨或山寨版，所以王熙鳳是貨真價實的有錢人。在古代有錢的人多是掌權的人，而且是懷著私心的掌權者。（愛炫耀）嗯，這是一點，將什么金銀財寶都掛身上了。還有嗎？我們何不從另一個角度來看，王熙鳳這么刻意打扮一番是為了迎接林黛玉嗎？（是）我們知道賈母共生三個兒女，只有黛玉之母一個女兒，又是所疼之人，如今外孫女因母親去世投奔而來，賈母豈有不疼之理。這些我們知道，聰明的王熙鳳又怎么會不知道呢，所以她盛裝來迎接林黛玉說到底還是要作秀討好賈母。王熙鳳處處會討好人，特別是對賈母，又聰明能干，潑辣詼諧，自然得到賈母的寵愛，獨攬了賈府大權。也只有王熙鳳才會有“未見其人，先聞其聲”的精彩出場。

王熙鳳的出場就可以領略到作者曹雪芹深刻的寫作功底。同學們在以后的寫作中要把一個人寫活，就得時刻牢記她是個處于什么地位的人，有著什么樣的性格特征，要在文章中處處體現人物的性格魅力。好，王熙鳳分析完了，我們來看一下第13、14段，林黛玉和賈寶玉的初次見面。同樣請同學們快速瀏覽一遍。（2分鐘）黛玉見到寶玉之前覺得寶玉是個什么樣的人呢？（憊懶人物，懵懂頑童）還沒見著怎么就會有這樣的想法呢？（王夫人的囑咐，黛玉之母的評價）待黛玉見到寶玉之后還是這么想的嗎？（不是，覺得他是各年輕的公子）我們來看寶玉的服飾和相貌。（老師讀）誰來統計一下寶玉身上都有哪些顏色？（紫金、大紅、五彩、石青??）古代甚至現代的男人都喜歡穿暗色調的顏色，賈寶玉通身五彩的顏色倒顯出了他的特別。事實上寶玉被視為封建時代的叛逆者，他不就常說：女兒是水做的骨肉，男人是泥做的骨肉。我見了女兒便覺得清爽；見了男人便覺得濁臭逼人。平日里寶玉就愛跟女孩子玩，也愛女孩家的胭脂水粉，現在通身鮮艷的服飾便不覺得有什么奇怪的了。

我們再看寶玉的相貌，（老師讀）你們來說說你們對寶玉容貌的感覺？（英俊多情）這樣貌美多情的少年又是怎樣的性情呢？我們齊聲讀一下《西江月》兩首詞（讀）經歷了幾千年的封建時代早就腐朽不堪、停滯不前了。這樣的時代痛罵的人、不屑的人卻正是時代的先進者。他潦倒不通世務，愚頑怕讀文章，正是因為他鄙視封建社會虛情假意的禮數，瞧不起那些為了功名利祿而死讀書，讀死書的人。他行為偏僻性乖張，哪管世人誹謗。“女兒是水做的骨肉”這樣維護女子、具有平等思想觀念的人是無法被禁錮在儒家傳統思想的人是不能理解的。在這樣的人看來，他自然是“于國于家無望，天下無能第一，古今不肖無雙”《西江月》看似是對寶玉的貶謫，實是贊揚。

我們回過來看一下，寶玉眼中的黛玉又是怎樣的呢？（齊讀）誰來說說黛玉是個怎么樣的人（美貌、多情、體弱多病、聰明）

寶玉和黛玉的初次見面，他們都有些什么共同的想法嗎？（面善）對，他們都有似曾相識的感覺。這是因為他們本有著木石之緣。寶玉原是天上的神瑛侍者日以甘露灌溉長在三生石旁的一株絳珠草，這棵草因此得以活下來，并修成了人形，幻化成女體。后神瑛侍者欲下凡來，絳珠草也愿隨之下來以一生的眼淚來還他的恩情。于是寶玉和黛玉雖初次見面卻覺得很眼熟。黛玉見到寶玉雖吃了一驚，卻不似寶玉一樣把它說出來，正是由于黛玉寄人籬下的心境所致，因此黛玉是步步留心，時時在意，不肯輕易多說一句話，多行一步路。還有同學能找到體現黛玉謹慎小心的性格的地方嗎？（邢夫人留飯的婉拒，王夫人處的就坐，吃飯時的就座，喝茶時的觀察，回答賈母讀書時的規矩和回答賈寶玉時的變化）很好，說明大家都很細心。林黛玉上無母親教養，下無兄弟姐妹扶持，老父又已年邁，不得已離家千里前來投奔外祖母家，本又生性謹慎多疑，如今寄人籬下豈無小心之理。這樣的處處小心反顯出了黛玉的心酸和孤苦伶仃。

黛玉不敢說出來的話，寶玉倒是張口就來，直說：這個妹妹我曾見過。寶玉對黛玉一見如故，他心里怎么想得就如實說出來，可這些話在外人看來卻是些瘋言瘋語，其實瘋傻癡狂的外殼，重情不重禮的內核正代表著寶玉的性格特征。我們來看一下寶玉摔玉那一段。寶玉自生下來口里便含著一塊玉，這塊玉便成了他的命根子，也被視為是天命的象征。寶玉摔了玉之后，嚇得眾人一擁爭去拾玉，賈母更是心疼得直說：你生氣，要打罵人容易，何況摔那命根子。可見世人對這塊玉的重視。偏偏寶玉就不珍惜，見來了個神仙似的妹妹也沒有這樣的玉，便發了癡狂，將它狠命摔去。寶玉的摔玉正表現出了他對天命的反抗，對世俗的鄙視，對禮教的蔑視。摔玉一事也讓林黛玉初次領教了賈寶玉的癡狂。正是因了這事，黛玉才覺出了寶玉與世俗的不同。在以后的日子里為了這玉不知鬧出了多少**。

好，今天的課講到這。以后我們還會接觸到更多《紅樓夢》的選文。老師建議同學們在空閑的時間里爭取把《紅樓夢》讀一遍，不僅為了你們對于課文更加理解，也是因為《紅樓夢》本身隱藏著巨大的魅力。

《林黛玉進賈府》教案

教學目標：

一、知識與技能：

1、了解曹雪芹及《紅樓夢》。

2、了解本文通過一個人物的行蹤、見聞，按時間順序描寫環境和介紹人物的方法。

3、學習通過人物的出場、肖像、語言、舉止、心理的描寫塑造人物的性格，在寫作中借鑒作者運用語言的技巧。

二、過程與方法：

1、帶領學生仔細品讀課文，仔細咀嚼、品味、揣摩語言，欣賞小說語言的言外之意，欣賞含蓄之美，提高語言的欣賞能力，品讀揭示人物性格的語言，得到一種感性認識。

2、教師可以引導學生找出課文中典型的例句，理解選文中一些詞語古今詞義的不同，如便宜、態度、形容、可憐等。

3、本文人物各不相同的出場，反映出人物不同的身份和地位。學生通過討論強化認識，掌握作者構思的獨具匠心。品讀課文精彩選段的語言描寫，體會其中調動多種形式與手法寫人生百態的妙處。

4、《紅樓夢》作為我國古典小說名著，有其豐厚的、深刻的意蘊，借助多媒體，教師為學生創設開放的問題情景，引導學生研究討論，各抒己見，通過教師必要的點撥，讓學生更好地理解其思想內容。培養學生的創造力和合作探究能力。

三、情感態度與價值觀：

1、培養細心閱讀的習慣，從小說等文學藝術形式中發現生活的真諦，求真求美，摒棄虛假的生活。

2、認識我國封建社會的現實生活百態。

教學重點：分析借助林黛玉的眼睛介紹賈府環境和人物的方法。

教學難點：培養學生分析小說人物形象的方法及能力，體會文學反映出的社會生活狀況。教具準備： 多媒體、《紅樓夢》電視劇VCD光盤 課時安排：三課時 第一課時

教學要點：介紹《紅樓夢》和曹雪芹，對課文有一個整體的感知。教學過程：

一、導入新課：

許多不朽的文學作品往往會以各種形式出現在人們面前。像《三國演義》就曾被搬上舞臺，搬上熒屏。而最受人們歡迎的，被演繹的形式最多的恐怕要數《紅樓夢》了，有京劇、越劇、電影、電視劇等。今天我們就一起來接觸《紅樓夢》文本，學習節選自《紅樓夢》第三回的《林黛玉進賈府》，讓我們隨著黛玉一起走進賈府這個封建大家庭，走近寶玉，走近賈府形形色色的人物。

二、介紹《紅樓夢》和曹雪芹。在我們走進賈府前，先來了解一下這部偉大作品和它的作者的有關情況，誰來介紹呢?（可結合《同步學習導航》介紹）

《紅樓夢》原名《石頭記》，又名《情僧錄》、《風月寶鑒》、《金陵十二釵》。是我國古代小說中最杰出的現實主義作品。它產生于清代所謂：“河清海晏”的“乾隆盛世”。當時隨著經濟的恢復和發展，資本主義的因素也有了增長。這股新的力量與嚴重束縛它的封建主義體系不可避免地產生沖突。這種沖突反映在上層建筑領域便是處于萌芽狀態卻蓬勃而有朝氣的初步的民主主義思想與腐朽的趨向最后崩潰的但又居于統治地位的封建宗法思想、傳統制度之間的矛盾斗爭。在這樣的時代，《紅樓夢》以賈、史、王、薛四大家族的興衰為背景，以賈寶玉和林黛玉的愛情悲劇為主線，真實而藝術地反映了我國封建社會走向衰亡的歷史趨勢。《紅樓夢》被譽為“中國封建社會的百科全書”。它是中國古典小說的最高峰。有人這樣評價：“開談不說《紅樓夢》，談盡詩書也枉然。”

《紅樓夢》的作者曹雪芹（約1715—1763）名霑，字夢阮，號雪芹，又號芹圃、芹溪。他的先世原是漢人，但很早就入了滿洲旗籍。從他曾祖曹璽開始，祖父曹寅，伯父曹颙、父親曹頫三代世襲江寧織造的官職。他的曾祖母做過康熙皇帝的乳母，祖父曹寅做過康熙皇帝的待讀，兩個女兒入選王妃。康熙皇帝六次巡南就有四次以江寧織造署為行宮。由此可見曹家的顯赫以及與皇室的密切關系。

曹家還是一個具有文學教養的世家。曹雪芹的祖父曹寅博學能文，寫過不少詩詞戲曲，也是有名有藏書家。著名的《全唐詩》就是由他主持刻印的。這種家庭環境無疑地對曹雪芹的文學素養有直接的影響。

曹雪芹在少年時代經歷過一段“棉衣紈褲”“飫甘饜肥”的貴族生活，雍正即位后，展開了一場殘酷的清除政敵的斗爭。在皇室內部爭奪權力斗爭的牽連下，他的父親曹頫因事獲罪免職并被抄家，后又遣回北京，家道從此衰落，到他著書時已過著“蓬牖茅椽，繩床瓦灶”（見《紅樓夢》第一回），“舉家食粥酒常賒”（敦誠：《贈曹芹圃》）的貧困生活。他寫《紅樓夢》，“于悼紅軒中，披閱十載，增刪五次”（見《紅樓夢》第一回），因貧病交困，加之愛子夭折悲傷過度，全書未盡即凄慘地與世長辭。

曹雪芹一生經歷了曹家由盛而衰的過程，他也由貴公子跌落為“寒士”。這種天壤之別的生活變化不能不引起他對過去經歷的一切作一番痛苦而深刻的回憶，從而產生思想上的矛盾：一方面，少年時代貴族家庭生活在他身上留下的烙印，使他對本階級懷有溫情的眷念，思想上帶有空幻的色彩；另一方面，社會的腐敗，統治階級的丑惡，使他對本階級的面目有了認識，性格上具有叛逆的特征。這些都為他寫出《紅樓夢》這部偉大的作品提供了良好的基礎。

曹雪芹寫作《紅樓夢》的具體年月已無從知曉，我們只能根據第一回中知道他“于悼紅軒中披閱十載，增刪五次”。據專家考證，《紅樓夢》共110回，前80 回在曹雪芹去世前10年左右就已經傳抄問世，后30回作者已基本上完成，只是由于某種原因未能傳抄于世，后來終于失落，這是不可挽回的損失。到了18世紀末，高鶚續寫了后40回，補成了現行的120回本。研究者一般認為高鶚在賈寶玉和林黛玉的愛情故事上以悲劇結束，還是遵循曹雪芹原旨的，但寫賈府的結局為“蘭桂齊芳”，家道復初，卻違背了曹雪芹的原意。《林黛玉進賈府》選自《紅樓夢》第三回，是全書序幕的一個組成部分。《紅樓夢》的序幕由前五回構成，分別從各個不同角度，為全書情節的開展，作了必要的交代。它們之間既有聯系，又各有側重。因此，為了學習《林黛玉進賈府》，就有必要對前五回的內容，作一概要的了解。

第一回“甄士隱夢幻識通靈，賈雨村風塵懷閨秀”是開篇。先用“女媧補天”、“木石前盟”兩個神話故事作楔子，為塑造賈寶玉的性格和描寫賈寶玉和林黛玉的愛情故事，染上一層浪漫主義色彩。

在“女禍補天”的故事中，作者特意描寫了一塊“無材補天，幻形入世”的頑石。這便是隨賈寶玉一起降生，又為賈寶玉隨身佩戴的“通靈寶玉”。它對賈寶玉的叛逆性格有隱喻作用；一方面暗示他無“補天”之材，是個不符合封建社會要求的蠢物”；另一方面也暗示他與封建主義相對立的思想性格，具有像從天而降的頑石一樣的“頑劣”性，難以為世俗所改變。

“木石前盟”主要交代了這塊“無材補天”的頑石與絳珠仙草的關系。說明這頑石在投胎入世之前，曾變為神瑛侍者以甘露灌溉了一棵“絳珠仙草”使其得以久延歲月，后來遂脫去草木之態，幻化人形，修成女體。在這頑石下世之時，她為酬報灌溉之德，也要同去走一遭，把一生所有的眼淚還他。這絳珠仙草便是林黛玉的前身。正因為有這段姻緣，在林黛玉初見寶玉時才有“好生奇怪，倒像在那里見過一般”的感覺；賈寶玉也覺得“這個妹妹我曾見過的”，“看著面善，心里就算是舊相識，今日只作遠別重逢”。至于“還淚”之說，正與節選部分“只怕他的病一生也不能好的了。若要好時，除非從此以后總不許見哭聲”相照應。

第二回“賈夫人仙逝揚州城，冷子興演說榮國府”是交代賈府人物。通過“冷子興演說榮國府”，簡要地介紹了賈府中的人物關系，為讀者閱讀全書開列了一個簡明“人物表”。賈府中上上下下的人物關系，大致可列表圖示如下：見投影“【附】賈府主要人物關系表”。

第三回“賈雨村夤緣復舊職，林黛玉拋父進京都”是介紹小說的典型環境，通過林黛玉的耳聞目睹對賈府做了第一次直接描寫。林黛玉進府的行蹤是這一回中介紹賈府人物，描寫賈府環境的線索。

第四回“薄命女偏逢薄命郎，葫蘆僧亂判葫蘆案”是展現小說更廣闊的社會背景。通過“葫蘆僧判斷葫蘆案”介紹了賈、史、王、薛四大家族的關系，把賈府置于一個更廣闊的社會背景之中來描寫，使之更具有典型意義。同時由于薛蟠的案件自然帶出薛寶釵進賈府的情節。

第五回“游幻境指迷十二釵，飲仙醪曲演紅樓夢”是全書的總鋼。通過賈寶玉夢游太虛幻境，利用畫冊、判詞及歌曲的形式，隱喻含蓄地將《紅樓夢》眾多主要人物和次要人物的發展和結局交代出來。《紅樓夢》只流傳下八十回，續寫部分對于《紅樓夢》中人物的命運，基本上是依據這些隱喻揣摩出來的。

至此，全書的主要人物、環境背景、發展脈絡、人物命運基本上交代出來，小說的情節發展便在此基礎上展開了。

四、整體把握課文內容 １、解題：

今天我們要學習的是節選自第三章的內容，課題“林黛玉進賈府”是編者根據節選內容擬的。林黛玉母親因病去世，外祖母念及黛玉年幼無人照顧便派人把黛玉接進賈府。作者把此事安排在第三回，也就是全書的序幕部分，顯然是借黛玉進賈府來描寫小說的典型環境，讓賈府中一些重要人物登場亮相，并為主人公林黛玉和賈寶玉第一次見面作了安排。因此，認真閱讀課文對我們了解《紅樓夢》很有意義。２、初讀課文，了解這篇小說的主要內容 下面就讓我們隨同林黛玉進賈府吧。節選部分是以林黛玉第一天進賈府這一事件為中心，以林黛玉第一天進賈府的行蹤和所見所聞為線索。請同學們在預習課文基礎上快速瀏覽課文，列出她這一天的行蹤和主要事件。

明確：途經寧國府----進入榮國府----正房上房，拜見外祖母，見過王熙鳳----邢夫人家，見賈郝未得----榮府榮禧堂（賈政家），見王夫人----賈母房用晚飯，見寶玉----安置碧紗廚里(課件展示林黛玉進賈府路線，結合文中的句子分析。)

五、作業布置：

林黛玉在家時曾聽母親說過她外婆家與別家不同，這一路走來，她又感受到怎么個不同法呢？回去細讀課文，思考這個問題。第二課時 教學要點：

1、組織課堂研討：賈府與別家有何不同？

2、明確作者怎樣寫賈府這一典型環境及其作用。教學過程

一、導入課文：

林黛玉進賈府，賈府便是她以后長期生活的地方。聽母親說過外婆家與別家不同，怎么個不同，黛玉今來至外婆家自然要細心觀察、判斷。那么，她又是從哪些方面看到、感受到賈府與別家的不同呢?

二、分析賈府環境： １、“林黛玉常聽得母親說過，他外祖母家與別家不同。”這次來了，她看到的、感受到的與別家有哪些不同？

分析：主要是三個方面：Ａ、宏偉的外觀。處于繁華街市、阜盛人煙之中的賈府建筑，在黛玉的眼中，僅就外觀，就突出地感覺到它“大”：門前蹲著兩個大獅子；門是三間獸頭大門；正門之上有一匾，匾上書寫著五個大字。三個“大”字不但表現了賈府建筑的宏偉外觀，而且也暗示了賈府顯豁高貴的社會地位。

Ｂ、講究的布局。一共有三處，即首段寫賈母處的布局：“黛玉扶著婆子的手??掛著各色鸚鵡、畫眉等鳥雀。”——既莊嚴肅穆，又表現出豪門貴族的氣派。第七段寫賈赦處的布局：“出了垂花門??且院中隨處之樹木山石皆在。”——雖不似賈母正房那樣，卻也有儀門和廂廡游廊做映襯，其大度之氣也非一般可比。第八段寫“榮禧堂”的布局：“一時黛玉進了榮府??一條大甬道，直接出大門的。”——軒昂壯麗，富貴豪華自現。Ｃ、華貴的陳設。主要有兩處，即第八段有關“榮禧堂”的描寫：“進了堂屋中??‘同鄉世教弟勛襲東安郡王穆蒔拜手書’。”——匾額顯示了主人的高貴地位；其余陳設說明了主人的富貴奢華，其中也有的顯示著對君王的忠誠與尊敬。第九段對王夫人東房的描寫：“于是眾嬤嬤引黛玉進東房門來??其余陳設自不必細說。”——也同樣反映了貴族生活的奢侈豪華。

２、賈府庭院的的氣勢之宏、布局之妙、陳設之精，充分顯示了高門大第的威嚴、顯豁，社會地位的尊崇、高貴。但這還只是外在的設施。林黛玉進賈府，她所感的，還有賈府里處處透露著的一種逼人的神魄，那是一種家庭的內在氛圍。請說說賈府內在氛圍的特點。（學生思考討論）

明確：主要體現在三個方面。

一、非凡的服飾。如王熙鳳的衣飾打扮“彩繡輝煌”，賈寶玉、王夫人等乃至仆婦下人，“包裝”都是很“精良”。

二、驕矜的氣質。賈母、邢夫人、王夫人、李紈、三春等人，身上都有一種驕矜之氣。

三、更重要的，賈府有著一套繁文縟節。如用飯時，“李氏捧飯，熙鳳安箸，王夫人進羹”，十分講位次；丫鬟旁邊執著拂塵，李紈、熙鳳二人立于案旁“布讓”，“寂然”吃飯，吃過了漱口洗手，之后吃茶。一套儀節，均不得亂來。由此，我們不難看出，賈府的富貴尊榮，不僅是物質的，還有禮教的；不僅寫出了富貴尊榮，也寫出了封建社會的等級森嚴。

結語：透過林黛玉的眼睛，我們看到了賈府那宏偉的外觀、講究的布局，華貴的陳設，那皇帝御書的金匾、烏木鏨銀的對聯，那等級分明的禮儀，豪門貴族的氣派，果然與別家不同。從中我們也看到了封建統治階級驕奢淫逸的生活和階級對立、階級壓迫的社會現實，看到了浮華背后的墮落，看到了人世百態。可以說賈府這個典型環境就是封建社會的一個縮影。整體板書：

宏偉的外觀

外在 講究的布局

賈府

華貴的陳設 富貴尊榮

非凡的服飾 威嚴襲人

內在 驕矜的氣質

繁瑣的儀節

三、作業布置：

1、古典小說中有些詞的詞義現代漢語已不用了，或發生了變化，請同學們找出文中古今義不同的詞。

如：偏僻

便宜

態度

媳婦

形容

老婆

可憐

夸張等

2、熟讀課文，思考人物各不相同的出場意旨。第三課時 教學要點：

1、分析賈母、王夫人、王熙鳳、賈寶玉和林黛玉的性格。

2、學習古代小說中刻畫人物的方法。

一、導入新課

《紅樓夢》的精彩在于它把一個封建的社會濃縮在一個賈府，整個一部書，可圈可點之處很多，今天我們以小說開端處的“林黛玉進賈府”來認識一下出場的人物，帶著這個認識讓我們慢慢走進這個精彩而又讓后人嘆惋的浮華世界。

二、人物分析：

（一）總體感知人物出場特點：

作品中的人物是圍繞黛玉進賈府這一中心事件，通過黛玉的見聞來描寫的。黛玉進府按照封建貴族家庭的禮規，必定要去拜望自己的長輩，同輩姊妹也都要見見面。作者選擇這個機會使作品中的主要人物出場亮相，是行文的必需，也是事理的必然。作者安排人物出場與環境描寫交錯進行，詳略得體，虛實兼用。詳寫的人物有王熙鳳、賈寶玉（當然也包括林黛玉），略寫的人物有賈母、邢夫人、王夫人、李紈和賈氏三姊妹；對賈母、王熙鳳等出場人物是實寫，而對賈赦、賈政等未出場的人物則屬虛寫；對王熙鳳、賈寶玉的出場是單獨寫，而對邢夫人、王夫人、李紈、迎春、探春、惜春的出場只作集體介紹。這樣描寫不但筆法富于變化，同時也突出重點。

（二）榮國府三代當家主婦：賈母、王夫人、王熙鳳。“黛玉進賈府”是因母親亡故，父親將她托付于外祖母。她是女孩子，并將長期生活在賈府，將來的命運在很大程度上決定于外祖母史太君、二舅母王夫人、璉二嫂子王熙鳳——榮國府三代當家主婦。那么這三位是什么樣的人呢？

1、賈母

提問：賈母在賈府占有什么樣的地位？課文表現了她對黛玉、寶玉什么樣的感情？

提示：賈母史太君是榮國府活著的老祖宗，處于最高地位。她的話在榮國府內便是“圣旨”，她的喜怒哀樂影響著周圍上上下下的人。她見了黛玉雖是“一把摟入懷中，心肝兒肉叫著大哭起來”，但所痛者主要是自己的獨女賈敏過早地亡故。剛剛“大哭”以后，就先是“笑”著戲謔地介紹王熙鳳，后又“笑”著責怪、阻止王熙鳳說黛玉命苦，正透露了這個老祖宗因為痛失女兒憐及外孫女。她溺愛寶玉，當寶玉聽說黛玉沒玉，發作起癡狂病，摘下“通靈寶玉”狠命摔去，她急的摟了寶玉道：“孽障！你生氣，要打罵人容易，何苦摔那命根子！”在賈母心中寶玉便是她的命根子，也是賈家的命根子，指望他能高中金榜，振興祖業，光耀門庭。賈母對黛玉是憐多于愛；對寶玉是愛多于惱。由于她年事已高，早將家政交由兒媳王夫人掌管，但她的存在本身仍對榮國府內部事務產生決定性的影響。

2、王夫人 提問：王夫人在賈府處于什么樣的地位？能談談她的思想嗎？ 提示：王夫人雖然不露鋒芒，卻是榮國府在位的當家主婦。從她的居處，從她查問王熙鳳“月錢放過了不曾”？從她交代黛玉“這是你鳳姐姐的屋子，回來你好往這里找他來，少什么東西，你只管和他說就是了”，都可以看出她在賈府的地位和在家務上具有決定權。她是賈政的正室，寶玉的生母，但她對寶玉的行止很不以為然，說兒子是“孽根禍胎”，“一時有天無日，一時又瘋瘋傻傻”。她選擇了王熙鳳這個年輕機巧潑辣的娘家侄女、婆家侄兒媳婦來幫她操持家務，以便支撐門戶，維系這個潛伏著危機的封建大家族。她在賈府的女眷中可算正統的代表人物。３、王熙鳳

課文的5－6兩個自然段集中刻畫了王熙鳳的性格，分為五層：一是人物出場，二是肖像描寫，三是賈母的戲謔之言，四是見林黛玉，五是回王夫人的話。分析這五層內容表現了王熙鳳怎樣的性格特點？ 分析：（1）從人物與眾不同的出場，既能看出人物特殊的地位身份，又能看出潑辣的性格。（2）肖像描寫不僅表現了王熙鳳的外在特征——年輕、貌美，而且表現了她的內在性格——刁鉆、狡詐。

（3）賈母的“潑皮破落戶”“鳳辣子”的戲謔之語，雖是開玩笑，卻一針見血地揭示了人物的性格特點：心狠手辣。

（4）王熙鳳見林黛玉，先是恭維，而后“便用帕拭淚”，接著“忙轉悲為喜”，還“親為捧茶捧果”，差人打掃房間。王熙鳳察顏觀色，善于逢迎賈母的虛偽性格，被刻畫得入木三分，淋漓盡致。

（5）回王夫人的話，雖是一帶而過的情節，卻也是刻畫人物的重要一筆，它不僅表現了王熙鳳善于機變逢迎的性格，也表現了她的精明能干的特點。看到榮國府掌握內政的三位實權人物，我們會有什么感想呢？黛玉和她們的關系能處好呢？今后命運如何？這當然還要看以后的發展。不過眼前似乎已讓人感覺到黛玉在她們中間生活要小心謹慎，識時務，而以黛玉的性格來說則是艱難的。

（三）“心有靈犀一點通”：黛玉和寶玉。

林黛玉和賈寶玉是書中的兩位主角。他們是什么樣的人，他們為什么一見如故、心靈相通？這都是讀者急于知道的，也都在課文中得到了初步表現。１、賈寶玉 Ａ、在人物出場之前，作者是怎樣從側面描寫賈寶玉的？這些描寫表現了賈寶玉怎樣的性格特點？

分析：人物出場之前，作者是從兩個方面對賈寶玉作側面描寫的。

一是王夫人眼中的寶玉。王夫人在囑咐林黛玉時，說賈寶玉是“孽根禍胎”、“混世魔王”，意思是說賈寶玉是給全家人帶來災害的禍根。還說“他嘴里一時甜言蜜語，一時有天無日，一時又瘋瘋傻傻”，意思是說賈寶玉喜怒無常。

二是林黛玉母親眼中的寶玉。黛玉原先在自己家時曾聽母親說，賈寶玉“頑劣異常，極惡讀書，最喜在內幃廝混”。人們把他說得這樣壞，是因為他的所作所為不符合封建正統人物的要求，違背了封建正統的世俗常情。由此可見，賈寶玉是封建階級的叛逆形象。Ｂ、人物出場之后，作者是怎樣從正面描寫賈寶玉的？這些描寫表現了賈寶玉怎樣的性格特點？

分析：賈寶玉出場之后，作者從三個方面對他作了正面描寫： 一是外貌描寫，寶玉出場后，作者首先從黛玉眼中所見來著力描寫他的外貌，先寫衣著打扮，后寫神態表情。在黛玉看來，寶玉并不是什么“憊懶人物，懵懂頑童”，而是一個眉目清秀、英俊多情的年輕公子，并一見如故，產生親切感。

二是用兩首《西江月》詞來揭示人物性格。課文借“后人”（按：“后人”應是作者的托辭）寫的兩首《西江月》詞對賈寶玉的品行，性格作了恰當的概括。這兩首詞似貶實褒，表面上是用世俗觀念批判賈寶玉，而實際上卻是賈寶玉叛逆性格的寫照：賈寶玉不愿受封建正統思想束縛，怕讀圣賢文章，不去追求功名利祿，“不通世務”，盡管受到“世人誹謗”，卻我行我素。他不順從封建統治者對他的要求，也不安于他們所規定的本分，對于這樣一個人，從封建統治階級來看，當然是“于國于家無望”的不肖子孫！這正是作者用正文反作的方法對賈寶玉的贊頌。

三是通過“摔玉”的情節進一步刻畫人物。在別人看來是他的“命根子”的通靈寶玉，賈寶玉自己卻全不放在心上，只要“發作起癡狂病來”，就“摘下那玉，狠命摔去”。用王夫人的話說，就是“一時甜言蜜語，一時有天無日，一時又瘋瘋傻傻”。用《西江月》中的詞句，就是“無故尋愁覓恨，有時似傻如狂”。其實，這也是賈寶玉對封建思想不滿和反抗的一種形式。應該說，摔玉的情節也表現了賈寶玉的叛逆性格。

在分析賈寶玉的性格時，提醒學生注意：賈寶玉雖然具有反封建的叛逆精神，但由于他在經濟上要依賴封建貴族，思想上又沒有完全擺脫封建正統思想的影響，所以他對封建禮教的反抗還是很不徹底的。

2、林黛玉：

（1）林黛玉又是一個怎樣的形象？作者是如何刻畫她的性格特征的？ 分析：①眾人眼里的黛玉：“眾人見黛玉年貌雖小，其舉止言談不俗，身體面龐雖怯弱不勝，卻有一段自然的風流態度，便知他有不足之癥。”②王熙鳳眼里的黛玉：“天下真有這樣標致的人物，我今兒才算見了!況且這通身的氣派，竟不像老祖宗的外孫女兒，竟是個嫡親的孫女，怨不得老祖宗天天口頭心頭一時不忘。”③寶玉眼里的黛玉：“與眾各別：兩彎似蹙非蹙胃煙眉，一雙似喜非喜含情目。態生兩靨之愁，嬌襲一身之病。淚光點點，嬌喘微微。閑靜時如姣花照水，行動處似弱柳扶風。心較比干多一竅，病如西子勝三分。”

學生自由討論，教師在黑板上寫出概括黛玉的詞：身體孤弱、多病(眾人)；容貌標致，氣派不凡(王熙鳳)；弱不禁風，多愁善感，美麗多情，姿容俊逸，極富神韻(寶玉)。

（2）追問： 這樣的林黛玉進賈府的表現是怎樣的呢？從中看出她怎樣的性格特征？ 分析：林黛玉是在母親去世后投奔外婆家的，雖然賈母十分疼愛她，她卻總有寄人籬下之感，所以，進賈府后始終是“步步留心，時時在意，不肯輕易多說一句話，多行一步路，惟恐被人恥笑了她去”。比如：

Ａ、在邢夫人處。邢夫人“苦留吃過晚飯去”，黛玉婉言拒絕了，她說：“舅母愛惜賜飯，原不應辭，只是還要過去拜見二舅舅，恐領了賜去不恭，異口再領，未為不可。望舅母容諒。”這一番十分得體的話，既表達了對邢夫人的感激和尊敬，又表現了自己懂禮節、識大體，可以看出林黛玉做事處處留心在意。

Ｂ、在王夫人房里。王夫人坐在西邊下首，見黛玉來了，便往東讓。“黛玉心中料定這是賈政之位。因見挨炕一溜三張椅子，也搭著半舊的彈墨椅袱，黛玉便向椅上坐了。王夫人再四攜他上炕，他方挨王夫人坐了。”連坐在什么地方都不肯輕易從事，可見黛玉行事的謹慎小心。

Ｃ、在賈母房中吃晚飯時，“熙鳳忙拉了黛玉在左邊第一張椅上坐了，黛玉十分推讓”，直到賈母說明了理由，“黛玉方告了座，坐了。”飯后喝茶、漱口之類的事不合家中之事，便“—一改了過來”。

Ｄ、賈母問黛玉讀什么書時，黛玉回答是“念了《四書》”，但當寶玉問她念什么書時，她卻說“不曾讀，只上了一年學，些須認得幾個字”。先說讀過書，后說不曾讀，是因為她聽賈母說“讀的什么書，不過是認得兩個字，不是睜眼的瞎子罷了”之后，才改口的，可見她多思多慮，做事小心謹慎。

小結：通過這些黛玉語言和動作我們可以看出她的性格——多疑、自尊自卑、謹言慎行。這種心理和行為，是她孤單的身世和寄人籬下的處境造成的。

3、提問：課文描寫林黛玉和賈寶玉第一次相見的情形，表現了什么？ 提示：黛玉和寶玉第一次相見便都有似曾相識的心靈感應，這當然有神瑛侍者以甘露灌溉絳珠仙草的因由。不過黛玉新到外婆家，言行謹慎，只在心中想道：“好生奇怪，倒像在哪里見過一般，何等眼熟到如此！”而寶玉嬌縱慣了，便直言道：“這個妹妹我曾見過的”，“算是舊相識，今日只作遠別重逢”。在黛玉眼里的寶玉并非“憊懶人物，懵懂頑童”，而是“一位年輕的公子”，“面若中秋之月，色如春曉之花，??雖怒時而若笑，即嗔視而有情”。在寶玉眼里的黛玉，“與眾各別：兩彎似蹙非蹙罥煙眉，一雙似喜非喜含情目。??閑靜時如姣花照水，行動處似弱柳扶風。心較比干多一竅，病如西子勝三分”。這與其說是一見留下情根，不如說是精神上相通相應。“一個是閬苑仙葩，一個是美玉無瑕。”（見《紅樓夢》第五回）然而這樣一對幼男弱女要在這個森嚴的貴族之家爭得自由，其未來的命運不卜可知。

四、結語：

今天我們學習的《林黛玉進賈府》這篇課文還只是《紅樓夢》序幕的一部分。序幕僅僅是開始，好戲還在后面。我們不能使時光倒回去，但讀《紅樓夢》可以使我們看到那二百五十年前的封建社會，感知它，認識它，開闊眼界，了解生活，分辨真、善、美與假、惡、丑，提高思想境界。從另一方面講，盡管有的同學看過《紅樓夢》電影或《紅樓夢》電視連續劇，但那都經過編導的改編，演員的再創造，其中高低優劣不讀原著是沒有發言權的。因此，希望同學們能在課余讀一讀在思想性和藝術性都達到古代小說高峰的《紅樓夢》。

五、作業布置：

1、賞析《紅樓夢》中你最喜歡的一個人物。

2、閱讀《紅樓夢》全文。