第一篇：《小紅帽》優秀教案一等獎

《小紅帽》教學設計

【教學內容：】

學唱《小紅帽》歌曲第一課時 【教材分析】

《小紅帽》是滬教版小學音樂二年級下冊第二單元林中故事唱一唱的第一首歌曲。它是一首在世界各地廣為流傳的巴西兒童歌曲。C大調，四二拍，六個樂句構成一段體，大調式。六個樂句中除第五句巧妙地運用了第一樂句的后半句加以變化外，一、三樂句基本相同，二四六樂句基本相同，并且均以do、re、mi、fa的級進式旋律開始，給人以深刻的印象，使整個曲調既統一，又有對比。歌詞使用第一人稱，敘述了孩子們所熟悉的“小紅帽”的故事。【學情分析】

兒童故事，是學生比較感興趣的，以聽故事入手，容易抓住學生的學習興趣，二年級學生對于歌曲節奏能夠較好的掌握，《小紅帽》這首歌曲節奏比較歡快，較容易掌握，對于歌詞可能有的個別字需要強調認讀。【教學目標】

1、知識與技能目標：能夠掌握歌曲的節奏、歌詞、旋律等。并能用優美、柔和的聲音完整地演唱歌曲。

2、過程與方法目標：聽動結合，師生互動，生生互動。

3、情感目標：教育學生要孝順父母并懂得尊敬長輩與提高自我保護意識。【教學重點難點】

重點:熟悉旋律，能用優美的聲音演唱歌曲。

難點:歌曲《小紅帽》當中的“當太陽下山崗，我要趕回家”的音準和節奏。【教學策略策與設計】

本節課主要內容是學唱歌曲《小紅帽》，通過情境導入、新歌學習、鞏固練習、擴展教學、課堂小結等過程把孩子帶入一個美麗的音樂童話故事世界。【教學資源與工具設計】

這節課我運用了多媒體課件、歌曲的動畫片、故事片、情景圖片等激發了學生學習興趣，同時也可以活躍課堂氣氛。【教學過程】

一、情境導入。師：同學們好？

生：您好，您好，老師您好！

1．同學們歡迎大家來到快樂的音樂小屋，請同學們和老師隨著音樂一起律動一下。不知不覺我們就來到了大森林里，今天我們要學的一首歌曲就是發生在森林里的故事。首先我們看看森林里都有些什么呢？（播放森林情景圖片）

2.森林里有這么多動物植物啊！我們又穿過了森林來到了童話王國，有誰知道都童話王國都有哪些童話故事呢？（白雪公主 灰姑娘 七個小矮人等等）

3.童話王國里的故事有很多，今天老師帶給同學們的是一首歌曲以童話故事《小紅帽》改編的歌曲。請同學們先觀看下《小紅帽》的故事吧！

★板書：《小紅帽》或PPT課件出示課題《小紅帽》 ★觀看《小紅帽》動畫片故事

師： 請看完故事后說說你懂得一個什么道理？

生：不和大灰狼那樣的人講話，不告訴陌生人家在哪里，不要告訴陌生人我要去做什么等。

【設計思路意圖】讓學生在觀看動畫片同時可以集中學生的注意力，也把德育滲透給了學生。

二．新課學習

1、認讀歌詞： A、聽節奏朗讀歌詞。B、有表情地誦讀歌詞。C、齊讀歌詞。

D、根據歌詞，創編動作等。

2、學習歌曲： A、熟悉歌曲旋律。

B、隨《小紅帽》伴奏小聲跟唱。C、靜聽-默唱-輕唱“八度大跳”等。三．鞏固學習A、有感情的演唱歌曲。

B、歌曲演唱時應注意一字多音和四個八度大跳。C、分組演唱或創編表演。D、學唱唱名。

四、拓展教學

A、觀看巴西簡介，初步了解巴西。五．課堂小結 這節課你學到了什么？

不和陌生人講話，不告訴陌生人家在哪里，不要告訴陌生人我要去做什么等，尤其是父母不在身邊時我們更要提高警惕！平常我們要孝順父母、尊敬長輩、聽從父母的話從而提高自我保護意識。

同學們時間過的真快，下課了，希望今天的歌曲帶給你們快樂!讓我們帶著快樂去享受屬于自己的課間十分鐘吧。（聽音樂走出教室）

授課教師簡介

姓 名：竇獻江出生日期：工作單位：中三家鎮中心小學授課年級：二教 齡：職 稱：二級教師聯系方式：

1985年3月14日

年 級 4 年

*** QQ:472075517

《小紅帽》說課稿

說【教學內容：】

學唱《小紅帽》歌曲第一課時 說【教材分析】

《小紅帽》是滬教版小學音樂二年級下冊第二單元林中故事唱一唱的第一首歌曲。它是一首在世界各地廣為流傳的巴西兒童歌曲。C大調，四二拍，六個樂句構成一段體，大調式。六個樂句中除第五句巧妙地運用了第一樂句的后半句加以變化外，一、三樂句基本相同，二四六樂句基本相同，并且均以do、re、mi、fa的級進式旋律開始，給人以深刻的印象，使整個曲調既統一，又有對比。歌詞使用第一人稱，敘述了孩子們所熟悉的“小紅帽”的故事。說【學情分析】

兒童故事，是學生比較感興趣的，以聽故事入手，容易抓住學生的學習興趣，二年級學生對于歌曲節奏能夠較好的掌握，《小紅帽》這首歌曲節奏比較歡快，較容易掌握，對于歌詞可能有的個別字需要強調認讀。說【教學目標】

1、知識與技能目標：能夠掌握歌曲的節奏、歌詞、旋律等。并能用優美、柔和的聲音完整地演唱歌曲。

2、過程與方法目標：聽動結合，師生互動，生生互動。

3、情感目標：教育學生要孝順父母并懂得尊敬長輩與提高自我保護意識。說【教學重點難點】

重點:熟悉旋律，能用優美的聲音演唱歌曲。

難點:歌曲《小紅帽》當中的“當太陽下山崗，我要趕回家”的音準和節奏。說【教學策略策與設計】

本節課主要內容是學唱歌曲《小紅帽》，通過情境導入、新歌學習、鞏固練習、擴展教學、課堂小結等過程把孩子帶入一個美麗的音樂童話故事世界。說【教學資源與工具設計】

這節課我運用了多媒體課件、歌曲的動畫片、故事片、情景圖片等激發了學生學習興趣，同時也可以活躍課堂氣氛。說【教學用具】

鋼琴、多媒體課件、（用圖片代替板書創設情境）

說【教法】演示法、講授法、欣賞法、情境教學法、練習法、談話法等

說【教學過程】

首先在導入時我采用情境導入，并且采用多媒體圖片創設情境法喚起學生對本課的興趣，在教學過程中我做了兩手準備，一種情況是學生聽過這個故事，我就可以直接以提問的方式繼續進行，別一種情況是學生沒聽過這個故事，我就需要先讓同學們觀看故事再向下進行。而本節課我遇到的是第二種情況。

隨后我就利用提問引出《小紅帽》這首歌進行教學，在歌曲教學中我首先用看小紅帽故事，講故事，吸引學生的興趣。隨后讓學生隨節奏朗讀歌詞，隨節奏朗讀歌詞的目的是讓學生對歌曲有初步的印象并進行下步學唱歌曲添加歌詞打好基礎。接著我進行范唱，范唱的目的是讓學生更加熟悉旋律，在逐句教唱后是師生接唱環節，該環節是讓學生對每一句歌詞都唱的準確、并有感情的演唱起到了鞏固歌曲的目的。歌曲的第三、四、五樂句為難點，在解決歌曲難點時，采用多次聽唱的方法、教師領唱的方法鞏固這首歌曲的教學難點。

在本課教學過程的第三部分，鞏固歌曲部分增加了難度，通過分組演唱與創編表演、學唱唱名等讓學生在玩中學，學中玩體現了新課程的新理念，師生互動，寓教于樂，輕松愉悅的平臺。

最后第四五部分通過擴展教學讓學生了解本首歌曲的出處巴西國家和我們從本首歌曲與故事中學到了什么呢？引出本課的德育課題，教育學生不和陌生人講話，不告訴陌生人家在哪里，不要告訴陌生人我要去做什么等，尤其是父母不在身邊時我們更要提高警惕！平常我們要孝順父母、尊敬長輩、聽從父母的話從而提高自我保護意識。達到良好的德育教育。

教學反思

通過本節課的教學，我有所感悟，整個教學環節層層遞進，環環相扣，通過五個環節的教學我順利的完成本節課的三維目標，尤其情感、德育教育最為突出，是本節課的閃光點，課堂中學生們學中玩、玩中學，課堂充滿音樂，通過綜合運用講故事、欣賞、歌唱、表演等多種手段，培養學生音樂審美素養和審美能力。同時我在課堂上多讓學生上臺演唱，培養他們的參與、實踐能力，學生情緒高漲，體現了學生的主體地位。同時讓那些沒有學習興趣的學生逐漸喜歡上音樂，只有喜歡、有興趣才能對音樂有更深一步的了解。本課我將故事、圖片、歌曲做成課件，起到了很好的教學效果，吸引了學生的注意力。本節課不足之處，在于時間分配不均勻，有待改正。但在教學中還有不足之處希望各位老師提出寶貴意見和建議。

第二篇：《小紅帽》優秀教案一等獎

《小紅帽》教學設計

【教學內容：】

六年制人教版小學音樂課本第三冊第三課《小紅帽》第16-17頁，第一課時 【教材分析】

這是一首巴西的兒童歌曲。C大調，由六個樂句構成的一段體。歌詞以第一人稱敘述了孩子所熟悉的“小紅帽”的故事，歌曲旋律流暢，給人印象深刻，音樂形象既統一又有對比。【學情分析】

兒童故事，是學生比較感興趣的，以聽故事入手，容易抓住學生的學習興趣，二年級學生對于歌曲節奏能夠較好的掌握，字母注音也能很好的完成，《小紅帽》這首歌曲對于他們來說，應該是不難的。【教學目標】

1、知識與技能目標：能夠掌握歌曲的節奏，熟悉歌曲的字母注音，熟悉歌曲的旋律，能用優美，柔和的聲音完整地演唱歌曲。

2、過程與方法目標：聽動結合，師生互動，生生互動

3、情感目標：體會小紅帽天真活潑的個性，學習善良，勇敢的優良品質 教學重點難點：

1、熟悉學會旋律，能用優美的聲音演唱歌曲。

2、歌曲《小紅帽》當中的“當太陽下山崗，我要趕回家”的音準和節奏。【教學策略策與設計】

本節課主要內容是學唱歌曲《小紅帽》，并通過創設情境，學唱歌曲、表演歌曲，創編活動等，把孩子帶入一個美麗的童話世界。【教學資源與工具設計】

這節課我運用了多媒體課件，播放歌曲的動畫片，激發了學生學習興趣，同時也可以活躍課堂氣氛。

【教學過程】

一.組織教學，師生問好。

1．同學們歡迎大家來到快樂的音樂小屋，希望音樂會帶給你們快樂，今天老師想帶大家到快樂的農場里去轉轉。播放課件《快樂的農場》教師和學生跟音樂一起模仿小動物。

設計思路: 讓學生聽著音樂模仿農場里的小動物，在多媒體課件的輔助下，可以讓學生用肢體動作來表演，激發了學生學習興趣。

2．剛才我們去農場里面轉了一下，和農場里的小動物都成了好朋友，大家高興嗎？今天老師還想帶大家到童話王國里轉轉，大家想去嗎？播放《小紅帽》動畫片

師： 聽完故事你懂得一個什么樣的道理呢？

學生：不要和大灰狼那樣的壞人講話，要分清楚好人和壞人。

設計思路；讓學生在觀看動畫片同時可以集中學生的注意力，也把德育滲透給了學生。

3． 我們今天就來學習以童話故事《小紅帽》改編的歌曲小紅帽，板書課題《小紅帽》

二．學習歌曲

1、多媒體課件播放歌曲，讓學生聆聽。

教師提問：歌曲的速度，情緒是怎么樣的,誰知道?（請學生舉手回答問題）對回答非常好的學生獎勵一朵小紅花。

2、學唱歌曲旋律；

A、教師范唱，學生認真聆聽。

B、學生跟琴學唱歌曲旋律，教師及時糾正學生唱錯的地方 c、學生齊唱歌曲旋律

3、學唱歌詞

歌曲的旋律大家學的都非常得認真，唱得也非常好，我想要是加上歌詞那一定是最好聽最美的 ,現在就跟老師來學唱歌曲的歌詞吧！。

學習歌詞之前我們先來跟著節奏讀讀歌詞。A、老師讀一小節，同學們跟老師讀一小節，B、面請同學們跟著節奏把歌詞讀一遍。

c、同學們大家讀得非常好，現在跟老師來學唱歌曲歌詞吧！d、教師分小節教唱歌曲歌詞 e、學生分小節來學唱歌曲歌詞 f、跟琴來齊唱歌曲歌詞

g、這首歌的情緒是非常輕快，活潑的讓學生帶著這種情情緒來演唱歌曲

4、表演歌曲

a、學生根據歌曲歌詞，分小組來創編舞蹈動作(教師可以給學生指導)

b、個別小組還可以根據這個故事情節來創編情景劇，分角色來表演歌曲。c、讓學生分組來表演歌曲

d、讓表演比較好的一組上講臺表演。e、可以讓學生給歌曲配上打擊樂器表演 5．教師小結

同學們小紅帽通過自己的機智戰勝了大灰狼，這個結果你們滿意嗎？生答：滿意，那你們要是遇見大灰狼這樣的壞人該怎么辦呢？你們可要好好的想辦法。

同學們時間過的真快，下課了希望音樂會帶給你們快樂。同學們讓我們帶著快樂去享受屬于自己的課間十分鐘吧。（聽音樂走出教室）

7、教學反思

在《小紅帽》的設計與教學中，我利用多媒體課件，語言，來激發孩子的學習興趣。這節課總體來說氣氛比較濃厚，同時我在課堂上多讓學生上臺演唱，培養他們的參與、實踐能力，學生情緒高漲，同時也體現了學生的主體地位，學生很快就學會了歌曲。同時讓那些沒有學習興趣的學生才會逐漸喜歡音樂，從而才能對音樂有更深一步的了解。作為教師要積極引導學生，從而使學生不僅做到現在受益，而且做到終身受益。本節課不足之處，在于時間分配不均勻，有待改正。

第三篇：小紅帽教案

學唱歌曲《小紅帽》

教學目標

1、用輕快的聲音、有感情地背唱歌曲《小紅帽》。

2、學唱歌曲《小紅帽》的唱名。

3、引導學生根據歌詞即興創編動作進行歌表演。教學重、難點

1、學唱歌曲中的唱名。

2、即興創編動作進行歌表演。教學過程

（一）師生問好

（二）模唱小動物的歌｛師：小雞怎樣叫？

生：嘰嘰嘰……（略）｝

（三）模仿小動物跳舞

播放歌曲（老爺爺趕鵝）

師：誰能說，我們模仿了那些小動物？（小狗、小兔、小鴨子等等）

（四）課題導入

師：講故事（略）

（五）大屏幕：小紅帽

師：這是一首巴西兒童歌曲，歌曲中唱了怎樣的一個小故事呢？

（六）學唱歌曲

1、師范唱

師：喜歡這首歌曲嗎？

2、歌曲中唱了怎樣的一個小故事？（小紅帽帶上糕點，去看望

外婆……）

3、師：小紅帽非常懂事，而且善解人意，她悄悄對我說呀，要送給同學們禮物，想知道，小紅帽的禮物嗎？那么怎樣才能得到她的禮物呢？小紅帽說了，誰表現的最好最出色就能得到她的禮物，小紅帽還說了，看誰聽講最認真，回答問題最積極，她要邀請這些同學一起跳舞呢

（創編意圖：讓學生思考，小紅帽的禮物究竟是什么呀？用這種方法，提高學生回答問題的積極性，同時，提高學生的注意力……）

4、（1）出示節奏圖——1條（8小節）（略）學生打擊節奏

（2）出示節奏圖——2條（8小節）（略）

學生打擊節奏

（3）出示節奏圖——3條（8小節）（略）

學生打擊節奏

師：小紅帽說呀，要用比賽的形式讀兒歌，你們愿意嗎？ 學生按節奏讀歌詞（共三條）

5、學唱名

師：小紅帽過生日這天呀，外婆為她做了七頂漂亮的小紅帽，她還給這七頂小紅帽取了好聽的名字呢？請同學們認真聽聽這七頂小紅帽的名字，它們真的很好聽的。

（1）師：彈琴（do

re

mi

fa

sou

la

xi）七個音符

（2）師：你們說，它們的名字好聽嗎？（生——略）

（3）師：我們再看看它們長的漂亮嗎？

粘貼：（小紅帽貼圖，音符的寫法）

（4）師：小紅帽說了，比一比誰的耳音最好，誰猜對了，就會把生日禮物送給他，請同學們注意聽啊！

6、學唱旋律（1）師：彈琴（2）師：教唱數遍（3）糾正難唱樂句

7、學唱歌詞

（1）按節奏讀歌詞

（2）師彈一句，學生唱一句（3）糾正難唱樂句（4）熟悉歌詞

（5）師 提問A：小紅帽給外婆送糕點，心情是怎樣的？（高興、興奮、自豪）

師：唱1，2樂句要唱的輕快

提問B：小紅帽高高興興為外婆送糕點，路上，她最怕遇到誰？（大灰狼）

師：唱3，4樂句要唱出小紅帽擔心的樣子。

提問C：小紅帽憑借自己的機智，躲過了大灰狼，終于回到了自己的家。小紅帽的表情是什么樣的？（甜蜜夢鄉）

師：唱最后的樂句時，要唱的輕快、愉悅、漸弱。

提問D小紅帽用智慧躲過了大灰狼，這樣的結果同學們滿意嗎？（滿意）

提問E在生活中你們如果遇到了像大灰狼這樣的壞人，會怎樣做？（略）

（5）齊唱歌曲《小紅帽》（6）獨唱歌曲

（七）歌表演

師：小紅帽要和同學們一起表演，你們高興嗎（1）分組表演（2）師指導（3）成果展示

（八）小結本課師：今天很高興和同學們共度一段快樂的時光，我希望同學們要想小紅帽學習，做一個善良、機智、勇敢的好孩子

（九）聽音樂走出音樂教室

第四篇：《小紅帽》教案

《小紅帽》教案

教學內容：六年制人教版小學音樂課本第三冊第三課《小紅帽》第16-17頁，第一課時

一、教材分析

《小紅帽》是一首巴西兒童歌曲。2/4拍，六個樂句構成的一段體，c大調式。六個樂句中，只有第五樂句稍有變化外，其他幾個樂句基本上相同，都是以“do、re、mi、fa”的級進式旋律開始，這樣使整個曲調既統一，同時這首歌曲曲調流暢、節奏歡快，與第一人稱的歌詞相配合，講述了孩子們所熟悉的童話故事“小紅帽”，讓孩子從故事中得到啟示：不要相信陌生人，要做到善惡分明。

學習者特征分析

二年級學生有一定的音樂知識基礎，同時都非常喜歡上音樂課，大部分學生都能夠認真聽講，有一小部分學生上課不認真，沒有學習興趣，我利用低年級學生的好奇、好動、模仿力強的身心特點，同時利用兒童靈巧形體，在多媒體課件的輔助下，采用歌、舞、圖片、相結合的綜合手段，進行音樂教學，激發學生學習興趣，調動學生的積極性，教學目標分析

知識與技能：有感情地演唱歌曲《小紅帽》，讓學生在童話王國中，盡情地享受音樂帶給她們的快樂，同時還要學會唱歌曲的唱名，會用打擊樂器給歌曲伴奏。過程與方法： 通過觀看多媒體課件，激發學生學習興趣，同時也可以增加學生的思維能力。

情感態度價值觀 ：讓學生聆聽《小紅帽》的歌曲，感受歌曲所要表達的情緒，還要教給學生善惡分明。

教學重點難點

重點：引導學生用歡快活潑的歌聲來表現音樂情緒。

難點： 歌曲中音準、節奏，即歌曲情緒的掌握，引導學生給歌曲創編動作來表演。

教學策略策與設計

本節課主要內容是學唱歌曲《小紅帽》，并通過創設情境，學唱歌曲、表演歌曲，創編活動等，把孩子帶入一個美麗的童話世界。

教學資源與工具設計

這節課我運用了多媒體課件，播放歌曲的動畫片，激發了學生學習興趣，同時也可以活躍課堂氣氛。

教學過程

一.組織教學，師生問好。

1．同學們歡迎大家來到快樂的音樂小屋，希望音樂會帶給你們快樂，今天老師

想帶大家到快樂的農場里去轉轉。播放課件《快樂的農場》教師和學生跟音樂一起模仿小動物。

設計思路: 讓學生聽著音樂模仿農場里的小動物，在多媒體課件的輔助下，可以讓學生用肢體動作來表演，激發了學生學習興趣。

2．剛才我們去農場里面轉了一下，和農場里的小動物都成了好朋友，大家高興嗎？今天老師還想帶大家到童話王國里轉轉，大家想去嗎？播放《小紅帽》動畫片

師： 聽完故事你懂得一個什么樣的道理呢？

學生：不要和大灰狼那樣的壞人講話，要分清楚好人和壞人。

設計思路；讓學生在觀看動畫片同時可以集中學生的注意力，也把德育滲透給了學生。

3． 我們今天就來學習以童話故事《小紅帽》改編的歌曲小紅帽，板書課題《小紅帽》

二．學習歌曲

1、多媒體課件播放歌曲，讓學生聆聽。

教師提問：歌曲的速度，情緒是怎么樣的,誰知道?（請學生舉手回答問題）對回答非常好的學生獎勵一朵小紅花。

2、學唱歌曲旋律；

A、教師范唱，學生認真聆聽。

B、學生跟琴學唱歌曲旋律，教師及時糾正學生唱錯的地方 c、學生齊唱歌曲旋律

3、學唱歌詞

歌曲的旋律大家學的都非常得認真，唱得也非常好，我想要是加上歌詞那一定是最好聽最美的 ,現在就跟老師來學唱歌曲的歌詞吧！。學習歌詞之前我們先來跟著節奏讀讀歌詞。A、老師讀一小節，同學們跟老師讀一小節，B、面請同學們跟著節奏把歌詞讀一遍。

c、同學們大家讀得非常好，現在跟老師來學唱歌曲歌詞吧！d、教師分小節教唱歌曲歌詞 e、學生分小節來學唱歌曲歌詞 f、跟琴來齊唱歌曲歌詞

g、這首歌的情緒是非常輕快，活潑的讓學生帶著這種情情緒來演唱歌曲

4、表演歌曲

a、學生根據歌曲歌詞，分小組來創編舞蹈動作(教師可以給學生指導)b、個別小組還可以根據這個故事情節來創編情景劇，分角色來表演歌曲。c、讓學生分組來表演歌曲

d、讓表演比較好的一組上講臺表演。e、可以讓學生給歌曲配上打擊樂器表演 5．教師小結

同學們小紅帽通過自己的機智戰勝了大灰狼，這個結果你們滿意嗎？生答：滿意，那你們要是遇見大灰狼這樣的壞人該怎么辦呢？你們可要好好的想辦法。同學們時間過的真快，下課了希望音樂會帶給你們快樂。同學們讓我們帶著快樂去享受屬于自己的課間十分鐘吧。（聽音樂走出教室）

7、教學反思

在《小紅帽》的設計與教學中，我利用多媒體課件，語言，來激發孩子的學習興趣。這節課總體來說氣氛比較濃厚，同時我在課堂上多讓學生上臺演唱，培養他們的參與、實踐能力，學生情緒高漲，同時也體現了學生的主體地位，學生很快就學會了歌曲。同時讓那些沒有學習興趣的學生才會逐漸喜歡音樂，從而才能對音樂有更深一步的了解。作為教師要積極引導學生，從而使學生不僅做到現在受益，而且做到終身受益。本節課不足之處，在于時間分配不均勻，有待改正。

第五篇：《小紅帽》教案

《小紅帽》教案

童家小學 房愛華 2016.5.4

小紅帽

教學目標：

1、用輕快的聲音、有感情地朗讀故事《小紅帽》。

2、表演故事《小紅帽》。

3、引導學生根據故事即興創編動作進行故事表演。教學重難點：

1、有感情的朗讀故事。

2、即興創編動作進行故事表演。教學過程：

（一）播放歌曲小紅帽，這是一首巴西兒童歌曲，接下來，讓我們一起走進小紅帽的故事。

（二）故事學習

1、故事中講了怎樣的一個小故事？通過這個故事你懂得了什么道理？讓我們一起去聽聽吧。（播放錄音）（小紅帽帶上糕點，去看望外婆……）

2、朗讀故事，注意發音。

3、師：小紅帽非常懂事，而且善解人意，她悄悄對我說呀，要送給同學們禮物，想知道，小紅帽的禮物嗎？那么怎樣才能得到她的禮物呢？小紅帽說了，誰表現的最好最出色就能得到她的禮物。

（創編意圖：讓學生思考，小紅帽的禮物究竟是什么呀？用這種方法，提高學生回答問題的積極性，同時，提高學生的注意力……）

4、分A.B.C三組找出故事中的動詞過去式并在題板上寫出來，一個一分，時間兩分鐘。

5、故事表演（教師指導）

6、評選最優秀的人，進行獎勵。

（三）小結本課

師：今天很高興和同學們度過了一段快樂的時光，我希望同學們要向小紅帽的媽媽學習，做一個孝敬父母的人；向小紅帽學習，做一個善良、勇敢，不輕易相信別人的人；向獵人學習，做一個關心他人的人！

（四）作業：課后有感情的朗讀課文，并講給自己的弟弟妹妹聽。

（五）板書設計

（六）教后反思：

Little Red-Cap

：善良但輕信他人

Mother： 孝敬老人

The wolf: 狡猾，奸詐

Hunter: 關心他人

Little Red-Cap