第一篇：幼兒園大班科學(xué)實(shí)驗(yàn)教案(精選)

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幼兒園大班科學(xué)實(shí)驗(yàn)教案

（精選匯編）

目標(biāo)：

1、了解云和風(fēng)的關(guān)系，產(chǎn)生探究的興趣。

2、出不知道雨是怎樣形成的。

準(zhǔn)備：云、風(fēng)的頭飾若干

過(guò)程：

一、雨是這樣形成的

1、教師故作神秘的說(shuō)：我聽(tīng)到笑話、小草、大江、小河、池塘、小魚(yú)的嘆息聲，他們都說(shuō)太熱了，要被曬干了。請(qǐng)大家?guī)退麄兿胂朕k法。

2、有個(gè)朋友是一定要來(lái)幫忙的，他就是“云”，你們知道他能幫上什么忙嗎？

3、原來(lái)“云”會(huì)變。他把自己變成了什么？“云”能自己變嗎？是誰(shuí)幫助了他？怎么幫他？許多云聚在一起發(fā)生了什么事？

4、無(wú)數(shù)小小的水滴聚在一起，就形成了云。當(dāng)謝謝水滴越聚越大，直到負(fù)荷太重、漂浮不動(dòng)就會(huì)“嘀嗒”一聲掉下來(lái)。那就是雨。

二、游戲：云彩和風(fēng)兒

1、幼兒自由選擇角色扮演風(fēng)或扮演云彩。

2、扮演“風(fēng)”的幼兒站在周?chē)蝗Γ昧Υ灯稹．?dāng)所有的“云”聚在一起時(shí)，發(fā)出“嘩啦啦”的雨聲。屈老師提供各科幼兒園教案，包括大班教案、中班教案、小班教案以及托班等幼兒園優(yōu)秀教案。幼兒園大班科學(xué)教案：雨是什么 屈老師教案網(wǎng)

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活動(dòng)目標(biāo)：

1、向幼兒介紹沙漠，擴(kuò)大幼兒對(duì)自然界的了解。

2、認(rèn)識(shí)沙漠里的駱駝，了解駱駝的主要特征以及沙漠中的其他生物。

3、激發(fā)幼兒探索大自然的愿望。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、有關(guān)沙漠自然風(fēng)光及防治沙漠化的音像資料。

2、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)，實(shí)物投影儀、人手一支筆。

活動(dòng)過(guò)程：

1、引導(dǎo)幼兒觀察用實(shí)物投影儀放大的畫(huà)面，初步了解駱駝的主要特征。

-教師：畫(huà)面上有什么？駱駝是什么樣子的？

-教師：駱駝的身上有什么？它們有什么特殊的用處？

-教師：駱駝喜歡吃什么？駱駝生活在什么地方？

-教師：駱駝?dòng)惺裁从猛荆?/p>

-教師小結(jié)：駱駝生活在沙漠里，駱駝的身上有厚活的毛，可以防止身體里的水分散失，還可以白天防曬，晚上保暖。駱駝底眼睛會(huì)產(chǎn)生許多眼淚，讓眼睛不干燥，而且有長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛，可以阻擋沙子跑進(jìn)去。駱駝的鼻孔可以閉合，這樣可以防風(fēng)沙。駱駝耳朵里有好多毛，可以防沙子跑進(jìn)去。駱駝的身上有駝峰。可以分為單駝峰和雙駝峰。駝峰可以儲(chǔ)藏營(yíng)養(yǎng)。

駱駝的腳底有寬寬厚厚的肉墊，不怕熱熱的沙子，也不會(huì)陷進(jìn)軟軟的沙子里。駱駝是沙漠里的交通工具，有人稱駱駝為沙漠之舟。

2、組織幼兒討論：

-教師：你見(jiàn)過(guò)沙漠嗎？沙漠是什么樣子的？

-教師：沙漠里有什么？（仙人掌、蝎子等）幼兒園大班科學(xué)教案：茫茫沙漠 屈老師提供各科幼兒園教案，包括大班教案、中班教案、小班教案以及托班等幼兒園優(yōu)秀教案。屈老師教案網(wǎng)

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-教師：沙漠對(duì)我們?nèi)祟?lèi)有什么危害？我們應(yīng)該怎樣防止沙化？

3、有條件的話可以組織幼兒觀看介紹沙漠的錄像，了解沙漠的特性以及沙漠里生活的動(dòng)植物。沒(méi)有條件的，可組織幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)交談，教師可尋找相應(yīng)的書(shū)籍和圖片，向幼兒介紹相關(guān)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

4、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書(shū)。

-觀察畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)：沙漠里有哪些動(dòng)物？它們叫什么名字？

-請(qǐng)你用連線的方法幫駱駝走出沙漠。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解陽(yáng)光有不同的顏色組成，知道陽(yáng)光有紅色、橙色、黃色、綠色、藍(lán)色等七種顏色。

2、探索觀察七種顏色的方法，并通過(guò)涂色表現(xiàn)自己的發(fā)現(xiàn)。

3、產(chǎn)生探索自然奧秘的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、鏡子人手一面，多棱鏡每組一面。

2、小孔的紙板和裝水的玻璃瓶若干，水盆4~5個(gè)。

3、畫(huà)有太陽(yáng)的表格以及彩色筆人手一份。

活動(dòng)過(guò)程：

1、去室外看陽(yáng)光，引起探索的興趣。

教師：小朋友你們知道陽(yáng)光是什么顏色的嗎？說(shuō)說(shuō)你們看到的陽(yáng)光的顏色。

2、了解探索陽(yáng)光的材料。幼兒園大班科學(xué)教案：彩色的陽(yáng)光 屈老師提供各科幼兒園教案，包括大班教案、中班教案、小班教案以及托班等幼兒園優(yōu)秀教案。屈老師教案網(wǎng)

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教師：我們這里有很多的材料，都有什么材料呢？用這些材料可以干什么呢？讓幼兒說(shuō)說(shuō)材料的名稱及用法。

3、利用材料探索陽(yáng)光的顏色。

教師引導(dǎo)幼兒利用多種材料親自動(dòng)手探索發(fā)現(xiàn)五彩的陽(yáng)光。

（1）探索一：將許多水盆放在室外，給每個(gè)小朋友一面小鏡子，讓幼兒將小鏡子斜放在水里，玩一玩，看一看，能發(fā)現(xiàn)什么？

（2）探索二：提供許多紙板，請(qǐng)小朋友對(duì)著紙板看玻璃瓶，看一看還能發(fā)現(xiàn)什么？回班后讓幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。

（3）探索三：引導(dǎo)幼兒利用多棱鏡觀察陽(yáng)光，看一看有什么新發(fā)現(xiàn)？

4、引導(dǎo)幼兒用彩筆涂色記錄陽(yáng)光的顏色。

教師：每個(gè)小朋友的桌上都有一張畫(huà)有太陽(yáng)的表格，請(qǐng)小朋友將看到的太陽(yáng)光的顏色涂在表格里好嗎？

幼兒進(jìn)行涂色活動(dòng)，活動(dòng)完成后，讓幼兒交流表格的顏色。

活動(dòng)目標(biāo)：

增進(jìn)親子間的情感。

1、了解爸爸最常用的工具名稱、用途、及用法，知道工具會(huì)給我們的生活帶來(lái)方便。

2、通過(guò)統(tǒng)計(jì)知道哪種工具是最常用的工具。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、事先和爸爸們聯(lián)系好，讓他們帶來(lái)自己平時(shí)最常用的工具3-5種，以及一些便于演示工具的材料，和孩子一起進(jìn)行本次親子活動(dòng)。

2、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)，人手一支筆。幼兒園大班科學(xué)教案：爸爸的工具 屈老師提供各科幼兒園教案，包括大班教案、中班教案、小班教案以及托班等幼兒園優(yōu)秀教案。屈老師教案網(wǎng)

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活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

◎教師：“今天，小朋友和你們的爸爸一起來(lái)進(jìn)行一個(gè)有趣的活動(dòng)。爸爸都帶來(lái)了他們常用的一些工具，這些工具叫什么？它們有什么用？是怎么用的？一會(huì)兒請(qǐng)爸爸們示范給我們看。看完之后，你們可以選擇一樣工具來(lái)介紹給我們大家。”

2、親子活動(dòng)：爸爸的工具。

◎幼兒及其爸爸進(jìn)行親子活動(dòng)。爸爸用帶來(lái)的工具材料為孩子作講解，介紹工具的名稱、用途與用法。并演示給孩子看，也讓孩子動(dòng)手試一試。

1、幼兒介紹爸爸的工具。

◎幼兒在集體面前介紹一種爸爸的工具。

◎教師有目的地讓用同一種工具相對(duì)集中進(jìn)行介紹。

2、分類(lèi)統(tǒng)計(jì)：爸爸的工具。

◎教師引導(dǎo)幼兒為爸爸的工具進(jìn)行分類(lèi)擺放，師生共同為爸爸的工具進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，看看哪種工具數(shù)量最多，是生活中最常用的工具。

活動(dòng)目標(biāo)：

初步了解宇宙重點(diǎn)鵝各種各樣的飛行物及他們的作用

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種不同的飛行物的圖片。

2、中國(guó)載人飛船的有關(guān)資料。

3、通過(guò)觀察圖片，回憶自己已有的經(jīng)驗(yàn)，了解宇宙中不同飛行物的作用。嘗試對(duì)自己感興趣的事情提問(wèn)。

4、對(duì)太空有一定的興趣，愿意在日常活動(dòng)中積極關(guān)注。幼兒園大班科學(xué)教案：各種各樣的飛行物 屈老師提供各科幼兒園教案，包括大班教案、中班教案、小班教案以及托班等幼兒園優(yōu)秀教案。屈老師教案網(wǎng)

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5、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、回憶自己已有的經(jīng)驗(yàn)，了解各種飛行物的名稱。

教師出示一張飛機(jī)的圖片，提問(wèn)：這是什么？教師告訴幼兒在天空中飛行的物體都有一個(gè)共同的名稱：飛行物。教師：想一想，你們還知道天空中有哪些飛行物呢？

教師可根據(jù)幼兒說(shuō)出的飛行物，出示相應(yīng)的圖片。

二、探討各種不同的飛行物，豐富相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

閱讀幼兒用書(shū)，認(rèn)識(shí)各種飛行物。

觀察畫(huà)面，認(rèn)一認(rèn)各種飛行器，說(shuō)一說(shuō)飛行器的名稱以及用途，想一想，你還知道哪些飛行器，它們有什么用？

組織幼兒討論并說(shuō)出自己的想法，教師在過(guò)程中給幼兒充分的空間，最后，教師幫助幼兒整理大家的想法。教師的整理應(yīng)該是開(kāi)放性的，使用的語(yǔ)言應(yīng)該是有接納性的，對(duì)于以后還要發(fā)展的實(shí)物，教師的語(yǔ)言一定要有余地。

了解中國(guó)載人飛船上天的事情。

教師：我們知道中國(guó)也有載人飛船上太空，它叫什么名字，有什么作用？

誰(shuí)愿意來(lái)介紹有關(guān)它的情況呢？

鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法，教師有意識(shí)地出示有關(guān)的圖片。

提供自由選擇的探討平臺(tái)，讓幼兒談?wù)撟约禾貏e感興趣、特別想知道、想了解的有關(guān)飛行物的事情。

教師：你們還想知道哪些有關(guān)飛行物的事情呢？

幼兒表達(dá)自己的想法，教師記錄整理并與幼兒互相討論，對(duì)于知道的，可以及時(shí)討論并給出答案。對(duì)不清楚或不知道的問(wèn)題要整理出來(lái)，并這樣回答幼兒：這些問(wèn)題我們大家都不知道答案，老師也不清楚，該怎么辦呢？

教師鼓勵(lì)幼兒想出解決問(wèn)題的方法，可以問(wèn)家長(zhǎng)、看書(shū)、上網(wǎng)等等。

三、游戲：我是飛行物。

教師請(qǐng)幼兒想象自己是一種飛行物，并做出相應(yīng)的動(dòng)作表示自己是一種飛行物。教師發(fā)指令，幼兒做向上跳的動(dòng)作。教師說(shuō)：“準(zhǔn)備”幼兒做蹲下的動(dòng)作。教師說(shuō)：“起飛”幼兒做向上跳的動(dòng)作。教師說(shuō)：“上升（或下降）”幼兒需哦踮腳飛的動(dòng)作或身體向下俯沖的動(dòng)作。教師說(shuō)：“到月球上”幼兒做又輕又小的跳躍動(dòng)作，表示自己在太空中行走。屈老師提供各科幼兒園教案，包括大班教案、中班教案、小班教案以及托班等幼兒園優(yōu)秀教案。屈老師教案網(wǎng)

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活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解自然界中奇特的花草植物，知道它們奇特的功能。

2、通過(guò)觀察畫(huà)面、盆景，感知有趣的植物，并大膽地講述植物的外形特征。

3、產(chǎn)生進(jìn)一步探究花草植物的愿望，對(duì)花草植物有好奇心。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)，實(shí)物投影儀一臺(tái)，電視機(jī)一臺(tái)。

2、教師準(zhǔn)備含羞草一盆，幼兒從自己家里帶一盆有趣的植物、圖片資料或影像資料。

3、教學(xué)掛圖。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示含羞草，引起幼兒的興趣。

（1）你認(rèn)識(shí)它嗎？知道它有什么奇特的地方？

（2）引導(dǎo)幼兒看看、摸摸含羞草，觀察并說(shuō)說(shuō)：含羞草是怎么變化的。

2、幼兒介紹自己帶來(lái)的有趣的植物、奇特的植物。

（1）出示自己收集到的奇特植物的圖片、照片或相關(guān)資料向本小組同伴介紹。

（2）每組推選1-2名幼兒在集體面前，介紹自己帶來(lái)的最奇特的植物。

3、觀察畫(huà)面，感知奇特的花草，了解它們特殊的功能。

（1）幼兒自己閱讀幼兒用書(shū)感知奇特的花草，并與同伴交流。

（2）教師用實(shí)物展示儀放大幼兒用書(shū)，講述引導(dǎo)幼兒看圖，并逐一介紹：

①會(huì)捉蟲(chóng)子的花草：毛氈苔、豬籠草、瓶子草、捕蠅草。

②世界上最大的花：大花王；

③會(huì)動(dòng)的花草：含羞草、向日葵； 幼兒園大班科學(xué)教案：奇特的花草 屈老師提供各科幼兒園教案，包括大班教案、中班教案、小班教案以及托班等幼兒園優(yōu)秀教案。屈老師教案網(wǎng)

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④長(zhǎng)在水里的花草：睡蓮、王蓮、荷花；

⑤可以治病的花草：黃連、金銀花；

⑥沙漠里的植物：仙人掌、仙人球、仙人指。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)認(rèn)識(shí)一些生活中的高科技產(chǎn)品，知道它們的特別功能。

2、通過(guò)自主設(shè)計(jì)的游戲活動(dòng)，激發(fā)科學(xué)想象力和創(chuàng)新能力。

3、激發(fā)對(duì)高科技產(chǎn)品的關(guān)注興趣和從小愛(ài)科學(xué)的熱情。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

圖片:可視門(mén)鈴、指紋鎖，小兔家

活動(dòng)過(guò)程：

一、設(shè)置情景，引發(fā)幼兒對(duì)高科技產(chǎn)品的關(guān)注。

1、（出示一張可視門(mén)鈴的圖片）：這是什么？他和我們家里平常的門(mén)鈴有什么不一樣？人們?cè)趺磿?huì)想到要發(fā)明這樣的門(mén)鈴？

2、（出示一張指紋鎖）：這又是什么？怎么這個(gè)鎖沒(méi)有插鑰匙的鎖孔？你知道它有什么特別的地方？為什么要利用指紋鎖？（它不用鑰匙，很方便，而且提高了安全性）

二、通過(guò)故事情景，引發(fā)幼兒對(duì)日常生活中問(wèn)題的想象和思考。

1、（出示一張簡(jiǎn)陋的房間圖）：小兔搬新房子了，看，這是小兔家的房子，這個(gè)房子里有什么？（桌、椅等家具）小兔在新房子里生活，很多地方都不方便，小朋友，你們有什么好辦法幫助他？ 幼兒園大班科學(xué)教案：房子里的高科技 屈老師提供各科幼兒園教案，包括大班教案、中班教案、小班教案以及托班等幼兒園優(yōu)秀教案。屈老師教案網(wǎng)

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2、教師講解情景，感知日常生活中的難題。

（1）洗碗太累了，先要用洗潔精，然后再?zèng)_洗，再消毒，真麻煩。

（2）家里的臟衣服真多，小兔每天都要洗衣服真累。

（3）電腦太大占地方怎么辦？能一直帶在身邊嗎？

（4）上班回來(lái)好累呀，真想一到家，就能馬上洗個(gè)熱水澡，怎么辦？

（5）夏天房子里太熱，冬天太冷，怎么辦？

3、請(qǐng)小朋友想辦法，幫小兔解決生活中的困難。

三、閱讀幼兒用書(shū)，感知各種各樣的餓家用電器。

1、（幼兒用書(shū)）看圖認(rèn)識(shí)各種高科技家電產(chǎn)品，說(shuō)出它們的名稱和用途。

2、小結(jié)：高科技產(chǎn)品給我們的生活帶來(lái)了很多的方便和快捷，每一種產(chǎn)品都有自己特殊的功能，我們小朋友好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了也要發(fā)明許多高科技產(chǎn)品，給我們帶來(lái)更多的快樂(lè)，好嗎？

四、延伸活動(dòng)調(diào)查表：我家的高科技產(chǎn)品

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的幾種蔬菜，知道其名稱和外形特征。

2、豐富幼兒相應(yīng)知識(shí)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)按植物食用部分的不同名稱分類(lèi)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

芹菜 蘿卜 白菜 花菜 玉米 茄子實(shí)物各一

各種蔬菜圖片每組一套

活動(dòng)過(guò)程： 幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案：好吃的蔬菜 屈老師提供各科幼兒園教案，包括大班教案、中班教案、小班教案以及托班等幼兒園優(yōu)秀教案。屈老師教案網(wǎng)

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（一）導(dǎo)入：今天蔬菜寶寶們要開(kāi)一個(gè)聯(lián)歡會(huì)，想請(qǐng)小朋友們一起來(lái)參加，你們?cè)敢鈫幔?/p>

（二）集體學(xué)習(xí)活動(dòng)。

1、分別出示各種蔬菜，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種蔬菜，聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)它們的外形特征和各種吃法、味道等。

2、蔬菜寶寶們都出場(chǎng)了，可是，它們卻為了“比誰(shuí)的貢獻(xiàn)大”吵起來(lái)了。有的說(shuō)：“我的貢獻(xiàn)比你大，人們可以吃我的根。”有的說(shuō)：“我的貢獻(xiàn)最大，我開(kāi)的花人們最?lèi)?ài)吃，營(yíng)養(yǎng)可豐富了。”就這樣，它們你一句我一句地吵起來(lái)了，誰(shuí)也不肯讓步，怎么辦呢？

3、小朋友們快來(lái)做調(diào)解員，幫它們分分類(lèi)、評(píng)評(píng)理吧！

4、教師手拿實(shí)物，以蔬菜寶寶的口吻分別介紹自己的特點(diǎn)：

芹菜：我是芹菜寶寶，人們最?lèi)?ài)吃我的桿（莖），我的桿又鮮又嫩又好吃。

蘿卜：我是蘿卜寶寶，人們最?lèi)?ài)吃我的根，我的根營(yíng)養(yǎng)豐富，還有殺菌的作用呢。

白菜：我是白菜寶寶，人們最?lèi)?ài)吃我的葉，我的葉子又大又白又水靈，真好吃。

花菜：我是花菜寶寶，人們最?lèi)?ài)吃我的花，我的開(kāi)的花好看又好吃，還有抗癌功能呢。

茄子：我是茄子寶寶，人們最?lèi)?ài)吃我的果，我的果實(shí)又黑又亮，營(yíng)養(yǎng)也很豐富。

玉米：我是玉米寶寶，人們最?lèi)?ài)吃我的籽，我的籽煮熟了香噴噴的，可好吃了，人們還說(shuō)我是一種保健食品呢。

5、它們都作了自我介紹，小朋友們來(lái)給它們?cè)u(píng)評(píng)理吧。

（引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)蔬菜的根、莖、葉、花、果、籽六種不同組成部分，知道各種蔬菜都可以為人們提供不同的食用部分，每種蔬菜的營(yíng)養(yǎng)都很豐富）

6、蔬菜寶寶們說(shuō)：小朋友們說(shuō)得真好，評(píng)得也很有理，它們都成了好朋友，高高興興地去參加聯(lián)歡會(huì)了。

（三）分組學(xué)習(xí)活動(dòng)。

教師：蔬菜寶寶還有許多好朋友，你能幫它們分別找到好朋友嗎？

（引導(dǎo)幼兒按蔬菜不同組成部分分類(lèi)）

（四）評(píng)價(jià)活動(dòng)。

請(qǐng)分得又快又對(duì)的一組幼兒選一名代表上來(lái)演示，師作適當(dāng)評(píng)價(jià)。屈老師提供各科幼兒園教案，包括大班教案、中班教案、小班教案以及托班等幼兒園優(yōu)秀教案。屈老師教案網(wǎng)

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活動(dòng)目標(biāo)：

（1）利用各種材料，探索瓶中取珠的不同方法，體驗(yàn)探索的樂(lè)趣。

（2）在操作中，感知一種物體有不同的使用辦法，提高解決問(wèn)題的能力。

（3）能用標(biāo)記記錄探索的過(guò)程和結(jié)果，并能大膽講述。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒實(shí)驗(yàn)材料：木珠和鐵珠放在脈動(dòng)瓶中；小棒、筷子、鐵絲、吸管、磁力棒、雙面膠（小組一份）；操作框、幼兒記錄單（兩種顏色）、記錄單的架子和記號(hào)筆。

教師材料：創(chuàng)設(shè)情景、幼兒實(shí)驗(yàn)材料一套、透明膠、記錄單、磁性板；視頻展示儀、數(shù)碼相機(jī)、電腦。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入。

二、教師出示材料，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景。

創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景一：師操作把珠子放進(jìn)瓶子里），用什么辦法把珠子取出來(lái)？

創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景二：如果把這只瓶子固定（師用透明膠固定瓶子），在瓶子不能動(dòng)的情況下，用什么方法可以把瓶中的珠子取出來(lái)？

三、幼兒進(jìn)行猜想和記錄，并交流不同的想法。

1、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)想出辦法，并大膽表達(dá)自己的想法。

2、出示材料，認(rèn)識(shí)材料。

3、出示記錄單，了解猜想記錄的要求和方法。

4、幼兒記錄自己的猜想。

5、幼兒交流自己的猜想。

師：誰(shuí)來(lái)介紹一下你選了什么材料？你準(zhǔn)備怎么做？

師：你為什么用這個(gè)辦法？能說(shuō)說(shuō)你的理由嗎？ 幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)：巧取珠子 屈老師提供各科幼兒園教案，包括大班教案、中班教案、小班教案以及托班等幼兒園優(yōu)秀教案。屈老師教案網(wǎng)

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師：有沒(méi)有哪個(gè)小朋友，選了不一樣的材料？為什么？

四、幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和記錄，驗(yàn)證猜想，教師巡回指導(dǎo)。

（一）第一次實(shí)驗(yàn)

1、教師提出實(shí)驗(yàn)前要求：

2、幼兒第一次實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，并記錄。

3、第一次實(shí)驗(yàn)后交流。

師：用你們猜想的材料取出珠子了嗎？

請(qǐng)沒(méi)有取出鐵珠的幼兒舉手。（教師請(qǐng)沒(méi)有取出鐵珠的幼兒說(shuō)說(shuō)用的材料和原因）（請(qǐng)取出鐵珠的幼兒交流方法）請(qǐng)沒(méi)有取出木珠的幼兒舉手。（教師請(qǐng)沒(méi)有取出木珠的幼兒說(shuō)說(shuō)用的材料和原因）（請(qǐng)取出木珠的幼兒交流方法）

（二）再次實(shí)驗(yàn)：

1、出示實(shí)驗(yàn)記錄單二，了解記錄要求。

2、幼兒再次實(shí)驗(yàn)和記錄。（教師巡回指導(dǎo)，并用數(shù)碼相機(jī)拍下幼兒實(shí)驗(yàn)情況）

3、幼兒交流自己的實(shí)驗(yàn)情況。（在視頻前）

五、延伸活動(dòng)：師：今天，我們是從不能動(dòng)的瓶子里取出了木珠和鐵珠，如果瓶子里掉進(jìn)去的是玻璃珠呢？能用什么方法呢？我們回去后再試一試。

目標(biāo)：

1.了解垃圾可以被人們通過(guò)許多的方式處理或者再利用，懂得垃圾分類(lèi)擺放的益處。

2.能用自己的行動(dòng)積極對(duì)待日常生活中的垃圾。

準(zhǔn)備：

1.請(qǐng)父母幫助幼兒一起收集回收垃圾、處理垃圾的圖片，讓幼兒初步的了解垃圾回收的幼兒園大班科學(xué)教案：垃圾去了哪里 屈老師提供各科幼兒園教案，包括大班教案、中班教案、小班教案以及托班等幼兒園優(yōu)秀教案。屈老師教案網(wǎng)

優(yōu)秀幼兒園教案庫(kù)

知識(shí)。

2.垃圾分類(lèi)回收箱及各種垃圾的圖片。

3.《幼兒畫(huà)冊(cè)》（第二冊(cè)p22）。

過(guò)程：

1.請(qǐng)幼兒相互的交流平時(shí)見(jiàn)過(guò)的垃圾，說(shuō)說(shuō)這些垃圾分別是從哪里來(lái)的。

2.組織幼兒討論：垃圾扔到垃圾箱后怎么辦？到哪里去了幼兒交流自己了解到的有關(guān)于垃圾的知識(shí)。教師補(bǔ)充。

3.請(qǐng)幼兒觀看垃圾分類(lèi)的圖片，認(rèn)一認(rèn)垃圾箱上的標(biāo)記，說(shuō)說(shuō)這種垃圾箱的使用方法以及這種垃圾箱的好處，如：

電池回收箱、玻璃回收箱….出示各種垃圾的圖片，請(qǐng)幼兒判斷出示的垃圾分別應(yīng)放入哪里？還有哪種垃圾也可以放入哪種桶內(nèi)。

4.鼓勵(lì)幼兒日常養(yǎng)成良好的習(xí)慣，能分類(lèi)處理垃圾。(來(lái)源：屈老師教案網(wǎng))

屈老師 屈老師提供各科幼兒園教案，包括大班教案、中班教案、小班教案以及托班等幼兒園優(yōu)秀教案。

第二篇：幼兒園大班科學(xué)實(shí)驗(yàn)教案(精選)

幼兒園大班科學(xué)實(shí)驗(yàn)教案

（精選匯編）

目標(biāo)：

1、了解云和風(fēng)的關(guān)系，產(chǎn)生探究的興趣。

2、出不知道雨是怎樣形成的。

準(zhǔn)備：云、風(fēng)的頭飾若干

過(guò)程：

一、雨是這樣形成的1、教師故作神秘的說(shuō)：我聽(tīng)到笑話、小草、大江、小河、池塘、小魚(yú)的嘆息聲，他們都說(shuō)太熱了，要被曬干了。請(qǐng)大家?guī)退麄兿胂朕k法。

2、有個(gè)朋友是一定要來(lái)幫忙的，他就是云，你們知道他能幫上什么忙嗎？

3、原來(lái)云會(huì)變。他把自己變成了什么？云能自己變嗎？是誰(shuí)幫助了他？怎么幫他？許多云聚在一起發(fā)生了什么事？

4、無(wú)數(shù)小小的水滴聚在一起，就形成了云。當(dāng)謝謝水滴越聚越大，直到負(fù)荷太重、漂浮不動(dòng)就會(huì)嘀嗒一聲掉下來(lái)。那就是雨。

二、游戲：云彩和風(fēng)兒

1、幼兒自由選擇角色扮演風(fēng)或扮演云彩。

2、扮演風(fēng)的幼兒站在周?chē)蝗Γ昧Υ灯稹．?dāng)所有的云聚在一起時(shí)，發(fā)出嘩啦啦的雨聲。

幼兒園大班科學(xué)教案：雨是什么

活動(dòng)目標(biāo)：

1、向幼兒介紹沙漠，擴(kuò)大幼兒對(duì)自然界的了解。

2、認(rèn)識(shí)沙漠里的駱駝，了解駱駝的主要特征以及沙漠中的其他生物。

3、激發(fā)幼兒探索大自然的愿望。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、有關(guān)沙漠自然風(fēng)光及防治沙漠化的音像資料。

2、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)，實(shí)物投影儀、人手一支筆。

活動(dòng)過(guò)程：

1、引導(dǎo)幼兒觀察用實(shí)物投影儀放大的畫(huà)面，初步了解駱駝的主要特征。

-教師：畫(huà)面上有什么？駱駝是什么樣子的？

-教師：駱駝的身上有什么？它們有什么特殊的用處？

-教師：駱駝喜歡吃什么？駱駝生活在什么地方？

-教師：駱駝?dòng)惺裁从猛荆?/p>

-教師小結(jié)：駱駝生活在沙漠里，駱駝的身上有厚活的毛，可以防止身體里的水分散失，還可以白天防曬，晚上保暖。駱駝底眼睛會(huì)產(chǎn)生許多眼淚，讓眼睛不干燥，而且有長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛，可以阻擋沙子跑進(jìn)去。駱駝的鼻孔可以閉合，這樣可以防風(fēng)沙。駱駝耳朵里有好多毛，可以防沙子跑進(jìn)去。駱駝的身上有駝峰。可以分為單駝峰和雙駝峰。駝峰可以儲(chǔ)藏營(yíng)養(yǎng)。駱駝的腳底有寬寬厚厚的肉墊，不怕熱熱的沙子，也不會(huì)陷進(jìn)軟軟的沙子里。駱駝是沙漠里的交通工具，有人稱駱駝為沙漠之舟。

2、組織幼兒討論：

-教師：你見(jiàn)過(guò)沙漠嗎？沙漠是什么樣子的？

-教師：沙漠里有什么？（仙人掌、蝎子等）幼兒園大班科學(xué)教案：茫茫沙漠

-教師：沙漠對(duì)我們?nèi)祟?lèi)有什么危害？我們應(yīng)該怎樣防止沙化？

3、有條件的話可以組織幼兒觀看介紹沙漠的錄像，了解沙漠的特性以及沙漠里生活的動(dòng)植物。沒(méi)有條件的，可組織幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)交談，教師可尋找相應(yīng)的書(shū)籍和圖片，向幼兒介紹相關(guān)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

4、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書(shū)。

-觀察畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)：沙漠里有哪些動(dòng)物？它們叫什么名字？

-請(qǐng)你用連線的方法幫駱駝走出沙漠。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解陽(yáng)光有不同的顏色組成，知道陽(yáng)光有紅色、橙色、黃色、綠色、藍(lán)色等七種顏色。

2、探索觀察七種顏色的方法，并通過(guò)涂色表現(xiàn)自己的發(fā)現(xiàn)。

3、產(chǎn)生探索自然奧秘的興趣。

顏色。活動(dòng)準(zhǔn)備：、鏡子人手一面，多棱鏡每組一面。、小孔的紙板和裝水的玻璃瓶若干，水盆4~5個(gè)。、畫(huà)有太陽(yáng)的表格以及彩色筆人手一份。活動(dòng)過(guò)程：、去室外看陽(yáng)光，引起探索的興趣。教師：小朋友你們知道陽(yáng)光是什么顏色的嗎？說(shuō)說(shuō)你們看到的陽(yáng)光的2、了解探索陽(yáng)光的材料。幼兒園大班科學(xué)教案：彩色的陽(yáng)光

教師：我們這里有很多的材料，都有什么材料呢？用這些材料可以干什么呢？讓幼兒說(shuō)說(shuō)材料的名稱及用法。

3、利用材料探索陽(yáng)光的顏色。

教師引導(dǎo)幼兒利用多種材料親自動(dòng)手探索發(fā)現(xiàn)五彩的陽(yáng)光。

（1）探索一：將許多水盆放在室外，給每個(gè)小朋友一面小鏡子，讓幼兒將小鏡子斜放在水里，玩一玩，看一看，能發(fā)現(xiàn)什么？

（2）探索二：提供許多紙板，請(qǐng)小朋友對(duì)著紙板看玻璃瓶，看一看還能發(fā)現(xiàn)什么？回班后讓幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。

（3）探索三：引導(dǎo)幼兒利用多棱鏡觀察陽(yáng)光，看一看有什么新發(fā)現(xiàn)？

4、引導(dǎo)幼兒用彩筆涂色記錄陽(yáng)光的顏色。

教師：每個(gè)小朋友的桌上都有一張畫(huà)有太陽(yáng)的表格，請(qǐng)小朋友將看到的太陽(yáng)光的顏色涂在表格里好嗎？

幼兒進(jìn)行涂色活動(dòng)，活動(dòng)完成后，讓幼兒交流表格的顏色。

活動(dòng)目標(biāo)：

增進(jìn)親子間的情感。

1、了解爸爸最常用的工具名稱、用途、及用法，知道工具會(huì)給我們的生活帶來(lái)方便。

2、通過(guò)統(tǒng)計(jì)知道哪種工具是最常用的工具。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、事先和爸爸們聯(lián)系好，讓他們帶來(lái)自己平時(shí)最常用的工具3-5種，以及一些便于演示工具的材料，和孩子一起進(jìn)行本次親子活動(dòng)。

2、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)，人手一支筆。

幼兒園大班科學(xué)教案：爸爸的工具

活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

◎教師：今天，小朋友和你們的爸爸一起來(lái)進(jìn)行一個(gè)有趣的活動(dòng)。爸爸都帶來(lái)了他們常用的一些工具，這些工具叫什么？它們有什么用？是怎么用的？一會(huì)兒請(qǐng)爸爸們示范給我們看。看完之后，你們可以選擇一樣工具來(lái)介紹給我們大家。

2、親子活動(dòng)：爸爸的工具。

◎幼兒及其爸爸進(jìn)行親子活動(dòng)。爸爸用帶來(lái)的工具材料為孩子作講解，介紹工具的名稱、用途與用法。并演示給孩子看，也讓孩子動(dòng)手試一試。

1、幼兒介紹爸爸的工具。

◎幼兒在集體面前介紹一種爸爸的工具。

◎教師有目的地讓用同一種工具相對(duì)集中進(jìn)行介紹。

2、分類(lèi)統(tǒng)計(jì)：爸爸的工具。

◎教師引導(dǎo)幼兒為爸爸的工具進(jìn)行分類(lèi)擺放，師生共同為爸爸的工具進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，看看哪種工具數(shù)量最多，是生活中最常用的工具。

活動(dòng)目標(biāo)：

初步了解宇宙重點(diǎn)鵝各種各樣的飛行物及他們的作用

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種不同的飛行物的圖片。

2、中國(guó)載人飛船的有關(guān)資料。

3、通過(guò)觀察圖片，回憶自己已有的經(jīng)驗(yàn)，了解宇宙中不同飛行物的作用。嘗試對(duì)自己感興趣的事情提問(wèn)。

4、對(duì)太空有一定的興趣，愿意在日常活動(dòng)中積極關(guān)注。幼兒園大班科學(xué)教案：各種各樣的飛行物

5、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、回憶自己已有的經(jīng)驗(yàn)，了解各種飛行物的名稱。

教師出示一張飛機(jī)的圖片，提問(wèn)：這是什么？教師告訴幼兒在天空中飛行的物體都有一個(gè)共同的名稱：飛行物。教師：想一想，你們還知道天空中有哪些飛行物呢？

教師可根據(jù)幼兒說(shuō)出的飛行物，出示相應(yīng)的圖片。

二、探討各種不同的飛行物，豐富相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

閱讀幼兒用書(shū)，認(rèn)識(shí)各種飛行物。

觀察畫(huà)面，認(rèn)一認(rèn)各種飛行器，說(shuō)一說(shuō)飛行器的名稱以及用途，想一想，你還知道哪些飛行器，它們有什么用？

組織幼兒討論并說(shuō)出自己的想法，教師在過(guò)程中給幼兒充分的空間，最后，教師幫助幼兒整理大家的想法。教師的整理應(yīng)該是開(kāi)放性的，使用的語(yǔ)言應(yīng)該是有接納性的，對(duì)于以后還要發(fā)展的實(shí)物，教師的語(yǔ)言一定要有余地。

了解中國(guó)載人飛船上天的事情。

教師：我們知道中國(guó)也有載人飛船上太空，它叫什么名字，有什么作用？

誰(shuí)愿意來(lái)介紹有關(guān)它的情況呢？

鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法，教師有意識(shí)地出示有關(guān)的圖片。

提供自由選擇的探討平臺(tái)，讓幼兒談?wù)撟约禾貏e感興趣、特別想知道、想了解的有關(guān)飛行物的事情。

教師：你們還想知道哪些有關(guān)飛行物的事情呢？

幼兒表達(dá)自己的想法，教師記錄整理并與幼兒互相討論，對(duì)于知道的，可以及時(shí)討論并給出答案。對(duì)不清楚或不知道的問(wèn)題要整理出來(lái)，并這樣回答幼兒：這些問(wèn)題我們大家都不知道答案，老師也不清楚，該怎么辦呢？

教師鼓勵(lì)幼兒想出解決問(wèn)題的方法，可以問(wèn)家長(zhǎng)、看書(shū)、上網(wǎng)等等。

三、游戲：我是飛行物。

教師請(qǐng)幼兒想象自己是一種飛行物，并做出相應(yīng)的動(dòng)作表示自己是一種飛行物。教師發(fā)指令，幼兒做向上跳的動(dòng)作。教師說(shuō)：準(zhǔn)備幼兒做蹲下的動(dòng)作。教師說(shuō)：起飛幼兒做向上跳的動(dòng)作。教師說(shuō)：上升（或下降）幼兒需哦踮腳飛的動(dòng)作或身體向下俯沖的動(dòng)作。教師說(shuō)：到月球上幼兒做又輕又小的跳躍動(dòng)作，表示自己在太空中行走。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解自然界中奇特的花草植物，知道它們奇特的功能。

2、通過(guò)觀察畫(huà)面、盆景，感知有趣的植物，并大膽地講述植物的外形特征。

3、產(chǎn)生進(jìn)一步探究花草植物的愿望，對(duì)花草植物有好奇心。

2料或影像資料。

活動(dòng)準(zhǔn)備：、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)，實(shí)物投影儀一臺(tái)，電視機(jī)一臺(tái)。、教師準(zhǔn)備含羞草一盆，幼兒從自己家里帶一盆有趣的植物、圖片資、教學(xué)掛圖。活動(dòng)過(guò)程：、出示含羞草，引起幼兒的興趣。（1）你認(rèn)識(shí)它嗎？知道它有什么奇特的地方？

（2）引導(dǎo)幼兒看看、摸摸含羞草，觀察并說(shuō)說(shuō)：含羞草是怎么變化的。

2、幼兒介紹自己帶來(lái)的有趣的植物、奇特的植物。

伴介紹。

紹：

（1）出示自己收集到的奇特植物的圖片、照片或相關(guān)資料向本小組同（2）每組推選1-2名幼兒在集體面前，介紹自己帶來(lái)的最奇特的植物。、觀察畫(huà)面，感知奇特的花草，了解它們特殊的功能。（1）幼兒自己閱讀幼兒用書(shū)感知奇特的花草，并與同伴交流。（2）教師用實(shí)物展示儀放大幼兒用書(shū)，講述引導(dǎo)幼兒看圖，并逐一介①會(huì)捉蟲(chóng)子的花草：毛氈苔、豬籠草、瓶子草、捕蠅草。②世界上最大的花：大花王； ③會(huì)動(dòng)的花草：含羞草、向日葵； 幼兒園大班科學(xué)教案：奇特的花草

④長(zhǎng)在水里的花草：睡蓮、王蓮、荷花；

⑤可以治病的花草：黃連、金銀花；

⑥沙漠里的植物：仙人掌、仙人球、仙人指。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)認(rèn)識(shí)一些生活中的高科技產(chǎn)品，知道它們的特別功能。

2、通過(guò)自主設(shè)計(jì)的游戲活動(dòng)，激發(fā)科學(xué)想象力和創(chuàng)新能力。

3、激發(fā)對(duì)高科技產(chǎn)品的關(guān)注興趣和從小愛(ài)科學(xué)的熱情。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

圖片:可視門(mén)鈴、指紋鎖，小兔家

活動(dòng)過(guò)程：

一、設(shè)置情景，引發(fā)幼兒對(duì)高科技產(chǎn)品的關(guān)注。

1、（出示一張可視門(mén)鈴的圖片）：這是什么？他和我們家里平常的門(mén)鈴有什么不一樣？人們?cè)趺磿?huì)想到要發(fā)明這樣的門(mén)鈴？

2、（出示一張指紋鎖）：這又是什么？怎么這個(gè)鎖沒(méi)有插鑰匙的鎖孔？你知道它有什么特別的地方？為什么要利用指紋鎖？（它不用鑰匙，很方便，而且提高了安全性）

二、通過(guò)故事情景，引發(fā)幼兒對(duì)日常生活中問(wèn)題的想象和思考。

1、（出示一張簡(jiǎn)陋的房間圖）：小兔搬新房子了，看，這是小兔家的房子，這個(gè)房子里有什么？（桌、椅等家具）小兔在新房子里生活，很多地方都不方便，小朋友，你們有什么好辦法幫助他？ 幼兒園大班科學(xué)教案：房子里的高科技

2、教師講解情景，感知日常生活中的難題。

（1）洗碗太累了，先要用洗潔精，然后再?zèng)_洗，再消毒，真麻煩。

（2）家里的臟衣服真多，小兔每天都要洗衣服真累。

（3）電腦太大占地方怎么辦？能一直帶在身邊嗎？

（4）上班回來(lái)好累呀，真想一到家，就能馬上洗個(gè)熱水澡，怎么辦？

（5）夏天房子里太熱，冬天太冷，怎么辦？

3、請(qǐng)小朋友想辦法，幫小兔解決生活中的困難。

三、閱讀幼兒用書(shū)，感知各種各樣的餓家用電器。

1、（幼兒用書(shū)）看圖認(rèn)識(shí)各種高科技家電產(chǎn)品，說(shuō)出它們的名稱和用途。

2、小結(jié)：高科技產(chǎn)品給我們的生活帶來(lái)了很多的方便和快捷，每一種產(chǎn)品都有自己特殊的功能，我們小朋友好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了也要發(fā)明許多高科技產(chǎn)品，給我們帶來(lái)更多的快樂(lè)，好嗎？

四、延伸活動(dòng)調(diào)查表：我家的高科技產(chǎn)品

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的幾種蔬菜，知道其名稱和外形特征。

2、豐富幼兒相應(yīng)知識(shí)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)按植物食用部分的不同名稱分類(lèi)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

芹菜 蘿卜 白菜 花菜 玉米 茄子實(shí)物各一

各種蔬菜圖片每組一套

活動(dòng)過(guò)程： 幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案：好吃的蔬菜

（一）導(dǎo)入：今天蔬菜寶寶們要開(kāi)一個(gè)聯(lián)歡會(huì)，想請(qǐng)小朋友們一起來(lái)參加，你們?cè)敢鈫幔?/p>

（二）集體學(xué)習(xí)活動(dòng)。

1、分別出示各種蔬菜，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種蔬菜，聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)它們的外形特征和各種吃法、味道等。

2、蔬菜寶寶們都出場(chǎng)了，可是，它們卻為了比誰(shuí)的貢獻(xiàn)大吵起來(lái)了。有的說(shuō)：我的貢獻(xiàn)比你大，人們可以吃我的根。有的說(shuō)：我的貢獻(xiàn)最大，我開(kāi)的花人們最?lèi)?ài)吃，營(yíng)養(yǎng)可豐富了。就這樣，它們你一句我一句地吵起來(lái)了，誰(shuí)也不肯讓步，怎么辦呢？

3、小朋友們快來(lái)做調(diào)解員，幫它們分分類(lèi)、評(píng)評(píng)理吧！

4、教師手拿實(shí)物，以蔬菜寶寶的口吻分別介紹自己的特點(diǎn)：

芹菜：我是芹菜寶寶，人們最?lèi)?ài)吃我的桿（莖），我的桿又鮮又嫩又好吃。

蘿卜：我是蘿卜寶寶，人們最?lèi)?ài)吃我的根，我的根營(yíng)養(yǎng)豐富，還有殺菌的作用呢。白菜：我是白菜寶寶，人們最?lèi)?ài)吃我的葉，我的葉子又大又白又水靈，真好吃。

花菜：我是花菜寶寶，人們最?lèi)?ài)吃我的花，我的開(kāi)的花好看又好吃，還有抗癌功能呢。茄子：我是茄子寶寶，人們最?lèi)?ài)吃我的果，我的果實(shí)又黑又亮，營(yíng)養(yǎng)也很豐富。

玉米：我是玉米寶寶，人們最?lèi)?ài)吃我的籽，我的籽煮熟了香噴噴的，可好吃了，人們還說(shuō)我是一種保健食品呢。

5、它們都作了自我介紹，小朋友們來(lái)給它們?cè)u(píng)評(píng)理吧。

（引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)蔬菜的根、莖、葉、花、果、籽六種不同組成部分，知道各種蔬菜都可以為人們提供不同的食用部分，每種蔬菜的營(yíng)養(yǎng)都很豐富）

6、蔬菜寶寶們說(shuō)：小朋友們說(shuō)得真好，評(píng)得也很有理，它們都成了好朋友，高高興興地去參加聯(lián)歡會(huì)了。

（三）分組學(xué)習(xí)活動(dòng)。

教師：蔬菜寶寶還有許多好朋友，你能幫它們分別找到好朋友嗎？

（引導(dǎo)幼兒按蔬菜不同組成部分分類(lèi)）

（四）評(píng)價(jià)活動(dòng)。

請(qǐng)分得又快又對(duì)的一組幼兒選一名代表上來(lái)演示，師作適當(dāng)評(píng)價(jià)。

力。

活動(dòng)目標(biāo)：（1）利用各種材料，探索瓶中取珠的不同方法，體驗(yàn)探索的樂(lè)趣。（2）在操作中，感知一種物體有不同的使用辦法，提高解決問(wèn)題的能（3）能用標(biāo)記記錄探索的過(guò)程和結(jié)果，并能大膽講述。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒實(shí)驗(yàn)材料：木珠和鐵珠放在脈動(dòng)瓶中；小棒、筷子、鐵絲、吸管、磁力棒、雙面膠（小組一份）；操作框、幼兒記錄單（兩種顏色）、記錄單的架子和記號(hào)筆。

教師材料：創(chuàng)設(shè)情景、幼兒實(shí)驗(yàn)材料一套、透明膠、記錄單、磁性板；視頻展示儀、數(shù)碼相機(jī)、電腦。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入。

二、教師出示材料，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景。

創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景一：師操作把珠子放進(jìn)瓶子里），用什么辦法把珠子取出來(lái)？

創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景二：如果把這只瓶子固定（師用透明膠固定瓶子），在瓶子不能動(dòng)的情況下，用什么方法可以把瓶中的珠子取出來(lái)？

三、幼兒進(jìn)行猜想和記錄，并交流不同的想法。

1、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)想出辦法，并大膽表達(dá)自己的想法。

巧取珠子

、出示材料，認(rèn)識(shí)材料。、出示記錄單，了解猜想記錄的要求和方法。、幼兒記錄自己的猜想。、幼兒交流自己的猜想。師：誰(shuí)來(lái)介紹一下你選了什么材料？你準(zhǔn)備怎么做？ 師：你為什么用這個(gè)辦法？能說(shuō)說(shuō)你的理由嗎？ 幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)：師：有沒(méi)有哪個(gè)小朋友，選了不一樣的材料？為什么？

四、幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和記錄，驗(yàn)證猜想，教師巡回指導(dǎo)。

（一）第一次實(shí)驗(yàn)

1、教師提出實(shí)驗(yàn)前要求：

2、幼兒第一次實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，并記錄。

3、第一次實(shí)驗(yàn)后交流。

師：用你們猜想的材料取出珠子了嗎？

請(qǐng)沒(méi)有取出鐵珠的幼兒舉手。（教師請(qǐng)沒(méi)有取出鐵珠的幼兒說(shuō)說(shuō)用的材料和原因）（請(qǐng)取出鐵珠的幼兒交流方法）請(qǐng)沒(méi)有取出木珠的幼兒舉手。（教師請(qǐng)沒(méi)有取出木珠的幼兒說(shuō)說(shuō)用的材料和原因）（請(qǐng)取出木珠的幼兒交流方法）

（二）再次實(shí)驗(yàn)：

1、出示實(shí)驗(yàn)記錄單二，了解記錄要求。

2、幼兒再次實(shí)驗(yàn)和記錄。（教師巡回指導(dǎo)，并用數(shù)碼相機(jī)拍下幼兒實(shí)驗(yàn)情況）

3、幼兒交流自己的實(shí)驗(yàn)情況。（在視頻前）

五、延伸活動(dòng)：師：今天，我們是從不能動(dòng)的瓶子里取出了木珠和鐵珠，如果瓶子里掉進(jìn)去的是玻璃珠呢？能用什么方法呢？我們回去后再試一試。

目標(biāo)：

1.了解垃圾可以被人們通過(guò)許多的方式處理或者再利用，懂得垃圾分類(lèi)擺放的益處。

2.能用自己的行動(dòng)積極對(duì)待日常生活中的垃圾。

準(zhǔn)備：

1.請(qǐng)父母幫助幼兒一起收集回收垃圾、處理垃圾的圖片，讓幼兒初步的了解垃圾回收的幼兒園大班科學(xué)教案：垃圾去了哪里

知識(shí)。

2.垃圾分類(lèi)回收箱及各種垃圾的圖片。

3.《幼兒畫(huà)冊(cè)》（第二冊(cè)p22）。

過(guò)程：

1.請(qǐng)幼兒相互的交流平時(shí)見(jiàn)過(guò)的垃圾，說(shuō)說(shuō)這些垃圾分別是從哪里來(lái)的。

2.組織幼兒討論：垃圾扔到垃圾箱后怎么辦？到哪里去了幼兒交流自己了解到的有關(guān)于垃圾的知識(shí)。教師補(bǔ)充。

3.請(qǐng)幼兒觀看垃圾分類(lèi)的圖片，認(rèn)一認(rèn)垃圾箱上的標(biāo)記，說(shuō)說(shuō)這種垃圾箱的使用方法以及這種垃圾箱的好處，如：

電池回收箱、玻璃回收箱….出示各種垃圾的圖片，請(qǐng)幼兒判斷出示的垃圾分別應(yīng)放入哪里？還有哪種垃圾也可以放入哪種桶內(nèi)。

4.鼓勵(lì)幼兒日常養(yǎng)成良好的習(xí)慣，能分類(lèi)處理垃圾。(來(lái)源：屈老師教案網(wǎng))

屈老師

第三篇：幼兒園大班科學(xué)實(shí)驗(yàn)教案油和水

幼兒園大班科學(xué)實(shí)驗(yàn)教案：油和水

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)操作感知油和水傾倒、攪拌后分離的現(xiàn)象，對(duì)科學(xué)探索活動(dòng)感興趣。

2、了解生活中油水分離的相關(guān)現(xiàn)象，體驗(yàn)科學(xué)知識(shí)在生活中的運(yùn)用

活動(dòng)準(zhǔn)備：

每人一瓶水、一瓶油、一根筷子、一張用油畫(huà)棒畫(huà)過(guò)的圖畫(huà)；各色顏料水若干；海鷗頭飾一個(gè)；圖示若干

活動(dòng)過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入

1、小海鷗：小朋友們，昨天海上有一艘油輪漏油了，漏下的油都留在了海水里，同時(shí)出示油和水引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察：油、水的顏色，他們的共性——流動(dòng)性。

2、出示圖片請(qǐng)幼兒進(jìn)行猜測(cè)，油到了水里會(huì)出現(xiàn)以下那種現(xiàn)象:①油在水上面

②油在水下面

③油和水混在一起

二、感知油和水相互傾倒后分離的現(xiàn)象

1、請(qǐng)你去試一試：把油倒在水里或者把水倒在油里看一看，會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？

2、幼兒操作，教師指導(dǎo)

3、交流：你把什么倒入什么？發(fā)現(xiàn)了什么？

4、出示圖示并用海鷗的口吻小結(jié)：不論是油倒在水里還是水倒在油里，油在上面，水在下面，它們是分離的，不會(huì)混合的。小朋友們，你們猜對(duì)了嗎？

三、通過(guò)操作感知油和水?dāng)嚢韬蠓蛛x的現(xiàn)象

1、小海鷗：可是海上經(jīng)常會(huì)有大風(fēng)大浪，當(dāng)風(fēng)浪來(lái)的時(shí)候油和水不會(huì)混在一起呢？請(qǐng)幼兒進(jìn)行猜測(cè)

2、兩名幼兒上前示范，用力攪拌油和水，教師引導(dǎo)幼兒觀察攪拌時(shí)的現(xiàn)象和停止后的現(xiàn)象。你們發(fā)現(xiàn)了什么？

3、請(qǐng)所有幼兒操作：你也去試一試，到底是不是這樣？

4、出示圖示并用海鷗的口吻小結(jié)：用筷子用力的攪拌（就像海上風(fēng)浪來(lái)的時(shí)候），油和水還是分離的，不會(huì)混合。這次你們猜對(duì)了嗎？

5、小海鷗：這些浮在水上的油把我們住的海水都弄臟了，保護(hù)海洋環(huán)境的叔叔阿姨們現(xiàn)在把這些油都打撈起來(lái)了，海水又變干凈了，現(xiàn)在我該回家去了！

四、延伸 請(qǐng)幼兒玩一玩“油水分離畫(huà)”，想一想為什么顏料水不會(huì)和油畫(huà)棒混在一起呢？感受油水分離現(xiàn)象在生活中的運(yùn)用。

第四篇：幼兒園大班科學(xué)實(shí)驗(yàn)課教案《油和水》

大班科學(xué)實(shí)驗(yàn)課教案：《油和水》

設(shè)計(jì)意圖：

一次在科學(xué)《沉與浮》課時(shí)，我班允正突然問(wèn)我“老師，那油放到水里會(huì)怎么樣？”我當(dāng)時(shí)告訴孩子“油放在水、、、”但是我想孩子沒(méi)有操作實(shí)驗(yàn)不能夠探索其中的奧秘。于是我就《油和水》這個(gè)問(wèn)題設(shè)計(jì)本節(jié)課，和孩子共同探索。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)操作感知油和水傾倒、攪拌后分離的現(xiàn)象，對(duì)科學(xué)探索活動(dòng)感興趣。

2、了解生活中油、水分離的相關(guān)現(xiàn)象，體驗(yàn)科學(xué)知識(shí)在生活中的運(yùn)用。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

每人兩杯水、一點(diǎn)藍(lán)黑鋼筆水、一杯油、一根竹簽、幾張油畫(huà)棒畫(huà)過(guò)的圖畫(huà)、各色顏料水若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、幼兒動(dòng)手操作將水里倒進(jìn)一點(diǎn)藍(lán)黑鋼筆水，水和藍(lán)黑鋼筆水會(huì)怎么樣？

師：桌子上有一杯水和藍(lán)黑鋼筆水，請(qǐng)小朋友將這兩樣物品倒在一起看看會(huì)發(fā)生什么變化！（幼兒操作，并能在操作后講述結(jié)果）

師：恩，藍(lán)黑鋼筆水和水相融在一起啦！

二、幼兒猜想油和水倒在一起會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？并記錄。

1、油在水的上面

2、油在水的下面

3、油和水相融在一起

三、感知油和水相互傾倒后分離的現(xiàn)象

1、請(qǐng)你試一試把油倒在水里或者把水倒在油里會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？

2、幼兒操作教師指導(dǎo)

3、交流你把什么倒入什么？發(fā)現(xiàn)了什么？你可以把你的發(fā)現(xiàn)記錄在記錄紙上！

4、小結(jié)：不論油倒在水里還是水倒在油里，油在上面、水在下面，它們是分離的不會(huì)相融在一起。

四、通過(guò)操作感知油、水?dāng)嚢韬蠓蛛x的現(xiàn)象

1、教師引導(dǎo)幼兒觀察攪拌時(shí)的現(xiàn)象和停止后的現(xiàn)象，并作記錄。

用竹簽攪拌時(shí)是什么現(xiàn)象？停止后是什么現(xiàn)象？

2、幼兒操作說(shuō)出實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

五、延伸感知油水分離的現(xiàn)象在生活中的運(yùn)用

幼兒合作涂色。并能夠說(shuō)說(shuō)為什么顏料水不會(huì)和油畫(huà)棒融在一起。

小結(jié)：今天我們通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明油和水是分離的，不會(huì)相融在一起。生活中還有很多這樣的例子，小朋友們回到家可以和爸爸媽媽一起來(lái)做做這樣的實(shí)驗(yàn)。

第五篇：大班科學(xué)實(shí)驗(yàn)《貓咪喝水》教案

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、幼兒通過(guò)合作探索、操作實(shí)驗(yàn)，讓瓶子里的水位升高。

2、培養(yǎng)幼兒樂(lè)于實(shí)驗(yàn)的科學(xué)態(tài)度，體驗(yàn)成功的喜悅。

3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)于助人的意識(shí)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

課件《貓咪喝水》、小石子、沙子、碎布頭、海綿、棉花、紙、泡沫等、飲料瓶子若干、統(tǒng)計(jì)紙若干。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、觀看課件《貓咪喝水》。

師：小朋友們，今天，老師給你們帶來(lái)了好朋友小貓咪。現(xiàn)在，我們一起來(lái)看一看吧！

幼兒看到了貓咪在踢球出了很多汗想喝水，可是旁邊有一個(gè)大壇子他抱不動(dòng)，壇子口太小又喝不到水，貓咪急哭了課件停止。

師：你們能幫貓咪想辦法喝到水嗎？

二、幼兒的設(shè)想。

幼兒積極主動(dòng)地幫他想辦法，并且安慰他。（我去給他送水，我給他買(mǎi)礦泉水……）激發(fā)幼兒的愛(ài)心。

幼：往瓶子里放些東西，水溢出來(lái)就喝到了

師：那往壇子里放什么呢？

幼：沙子、布、海綿……

師：那好吧，我們先來(lái)試一試再告訴小貓咪吧！

三、合作探索，操作實(shí)驗(yàn)。

1、幼兒分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

師：請(qǐng)小朋友在為你們準(zhǔn)備好的材料中選你們所認(rèn)為能讓水漲高的試一試并在統(tǒng)計(jì)卡上做記錄。在投放的物體下面。如果能使水漲高就“√”不能漲高就“×”。

動(dòng)作快的小組總結(jié)出放小石子能讓水漲高。

2、幼兒再次進(jìn)行探索，體驗(yàn)成功的喜悅，沒(méi)有成功的這次改用小石子，水真的漲高了，幼兒特別開(kāi)心，馬上要將好消息告訴小貓咪。

四、播放課件。

貓咪把壇子里放上了小石子，水真的漲高了，喝到水了

五、活動(dòng)結(jié)束。

貓咪來(lái)到了活動(dòng)室，請(qǐng)小朋友們一起去戶外踢球。讓幼兒體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。