第一篇：五年級計算機教案與教學計劃

五年級計算機教案

教 學 計 劃

一、學生基本情況分析：

學生基本情況分析： 五年級學生對學習計算機沒有基礎，基本知識與技能的也沒有把握，但大部 分學生都喜好計算機，或多或少接觸過計算機，對于 windows 系統的基本操作 不夠純熟或者不規范，少部分學生準確使用計算機的習慣還沒形成，考慮到五年 級學生本學期的上課特點，所以，本學期將學習計算機的基礎知識，培養學生良 好的學習習慣。

二、教材分析： 教材分析： 信息技術五年級上冊，它包括以下幾方面內容：

第一單元：

能干的新朋友——初識計算機，共 2 課，這一單元主要是初步認 識計算機的各種硬件設備，了解它們的使用規則。學習開、關計算機的方法。學習鼠標的操作，認識 Windows XP 操作系統的窗口。

第二單元：小紅帽的外婆家——?畫圖?入門，共 2 課，在這一單元中，要 讓學生學習用計算機畫圖；

第三單元：鍵盤小技巧——鍵盤操作與英文輸入，共 3 課，主要內容是認識 計算機鍵盤，了解鍵盤分區。學習正確的打字姿勢和基本鍵位、指法分工；

第四單元：美麗海的故事——?畫圖?提高，共 3 課，主要內容是進一步學習畫圖程序中的一些工具。

第四單元：漢字輸入小能手，共 4 課，主要內容是學會使用?搜狗拼音輸入 法?輸入字、詞、句、段以及標點符號。

三、教學目標：

目標

1、初步認識計算機的各種硬件設備，了解它們的使用規則。

2、學習開、關計算機的方法。

3、學習鼠標的操作，認識 Windows XP 操作系統的窗口。

4、初步認識幾種軟件，并利用它們欣賞計算機作品。

5、學習?畫圖?軟件，了解?畫圖?窗口的結構，學會使用鉛筆、刷子、橡皮、取色、用顏色填充、噴槍、直線、橢圓、矩形等基本繪圖工具繪制簡單圖 1

畫并涂色。.6、學會使用?畫圖?程序中的曲線、多邊形、彩色橡皮、任意形狀的裁剪 工具以及文字工具。

7、認識計算機鍵盤，了解鍵盤分區。學習正確的打字姿勢和基本鍵位、指 法分工。學習幾個常用功能鍵的使用。會用?記事本??金山打字?軟件。、8、了解?寫字板?程序的基本使用方法，會在寫字板中輸入文字，并保存 文件。

9、學會使用?搜狗拼音輸入法?輸入字、詞、句、段以及標點符號。

四、教學措施： 教學措施：

1、認真備課：明確教學重點、難點要害，探索、研究疑難問題及有關微機 實踐。分析學生情況，統一教學要求，盡力做到超前 1—2 周，做到每課必備，寫好教案。領會大綱精神，鉆研教材內容，從學生實際出發。

2、認真上課：以啟發式教學為原則，以操作練習來強化概念，形成技能、技巧，體現以學生為主體，教師為主導的教學思想，精講多練，前后連接，板書 規范清晰，教態親切、自然，采傭多種切合學生實際的教學方法和手段，調動學 生的學習積極性，注意學生能力培養，及時總結，做好教學后記。

3、認真布置作業：要求學

生每節新課前做好預復習工作，以利于鞏固教學 重點和克服薄弱環節，有利于強化信息技術術語、信息技術基礎知識、基本技能 的練習。

4、認真組織信息技術操作考核：對學過的每一單元及時進行雙基考核，及 時分析、指正、查漏補缺。

5、認真組織輔導：根據學生實際情況采傭多元化的輔導，幫助分析原因，啟發思維，尋求正確的操作習慣和方法。采用多關心、多提問，幫助學困生，激 發學困生的學習興趣。對于特殊有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培 養學生的特長。

.第一單元

能干的新朋友—

能干的新朋友——初識計算機

第一課 認識新朋友

教學目標：

1、初步認識計算機的各種硬件設備，了解它們的使用規則。

2、學習開、關計算機的方法。

3、認識計算機的?桌面? ?任務欄? ?開始菜單?。

4、學習鼠標的操作，認識 Windows XP 操作系統的窗口。

5、初步認識幾種軟件，并利用它們欣賞計算機作品。教學時間：一課時 教學方法：講授法、上機操作 教學過程：

一、啟發談話

二、新授：

（一）計算機的組成

1、計算機的主要組成部分 常見的計算機有四大組成部分，它們是：主機、顯示器、鍵盤和鼠標

2、計算機常見輔助設備 ：打印機、掃描儀、音箱、耳機等

（二）計算機的用途 北京航天指導控制中心、動畫特技制作、自動取款機、醫生給病人做檢測、超市里的收款機、自動控制調節植物生長的智能溫室

三、上機操作

（一）啟動計算機 啟動計算機時要先開顯示器再開主機

（二）鼠標的操作

1、認識鼠標

2、鼠標操作 鼠標有六種基本操作：移動、指向、拖動、單擊、雙擊、右擊

（三）作品欣賞

（四）關閉計算機

四、教學小結： 這節課我們認識計算機的各種硬件設備，了解它們的使用規則，學習開、關 計算機的方法，認識計算機的?桌面? ?任務欄? ?開始菜單?。學習鼠標的操作，認識 Windows XP 操作系統的窗口。認識幾種軟件，并利用它們欣賞計算機作品。

五、教學后記：

.第 2 課 和新朋友做游戲

教學目標：

1、繼續練習鼠標的操作。

2、學習打開文件夾，并學會利用?流動條?查看不能完全顯示的內容。

3、學會同時打開幾個窗口，并在幾個窗口之間靈活切換。

4、教育學生尊重他人勞動成果，不抄襲、修改、刪除他人的作品。

教學時間： 一課時

教學方法：

講授法、上機操作 教學過程：

一、啟發談話

二、新授： 怎樣從光盤上找到所需要的資料

三、上機操作

（一）玩游戲——?廢品回收小專家?

1、啟動游戲

2、游戲規則

3、開始游戲

（二）、動手又動腦——玩玩其他小游戲 游戲：接雞蛋

（三）、打開?美麗世界?文件夾

（四）、作品欣賞

1、欣賞?絢麗多彩的海底植物?

2、看?新聞? 標題欄右側按鈕的使用： 最小化按鈕、最大化按鈕、還原按鈕、關閉按鈕

四、教學小結 這節課我們學習打開文件夾，并學會利用?流動條?查看不能完全顯示的內容。學會同時打開幾個窗口，并在幾個窗口之間靈活切換。

五、教學后記：

.第二單元

小紅帽的外婆家——?畫圖入門? 小紅帽的外婆家——?畫圖入門? ——

第 3 課 小紅帽穿上五彩衣

教學目標：

1、學會啟動?畫圖?程序，了解?畫圖?窗口的結構。

2、學會使用?鉛筆?和?橡皮?工具進行簡單繪圖。

3、學會使用?填充? ?取色?工具為作品涂色。

4、學會保存作品。

5、關閉?畫圖?程序。

教學時間：一課時

教學方法：講授法、上機操作 教學過程：

一、啟發談話

二、上機操作

（一）、啟動?畫圖?程序

（二）、認識窗口結構 ?畫圖?窗口主要由標題欄、菜單欄、工具欄、顏料盒和繪圖區組成

（三）、畫畫?小紅帽?——用?鉛筆?工具繪制簡單圖形

1、打開素材盤中的文件?小紅帽?

2、繪制小紅帽的嘴巴

3、橡皮的使用

（四）、小紅帽穿上五彩衣——為作品填充顏色

（五）保存作品 執行?文件?→?保存?命令，文件將按你修改后的結果保存，覆蓋原來的文件

（六）關閉?畫圖?程序

三、教學小結 這節課我們學習啟動?畫圖?程序，了解?畫圖?窗口的結構。學習使用?鉛 筆?和?橡皮?工具進行簡單繪圖。學習于使用?填充? ?取色?工具為作品涂 色。學習保存作品并關閉?畫圖?程序。

四、教學后記：

.第 4 課 森林小木屋——小紅帽的外婆家

森林小木屋——

小紅帽的外婆家 ——小紅帽

教學目的：

1、先想好畫什么，畫幾幅，構思好情景。

2、學習使用?刷子? ?噴槍?工具畫大森林。

3、學習使用?直線? ?矩形? ?橢圓形?工具繪制規矩的圖形。

4、學會保存作品。教學時間：一課時 教學方法：講授法、上機操作 教學過程：

一、啟發談話

二、上機操作

（一）、新建文件和保存文件

1、啟動?畫圖?程序

2、單擊?文件? →?新建?命令，可新建空白文件

3、保存文件

（二）、畫大樹——使用不同形狀的?刷子?

（三）、畫畫天上的白云和草地上的野花——使用?噴槍? 選擇噴槍工具、大小、顏色

（四）、畫畫外婆家的小木屋——使用直線和矩形工具 選擇直線工具、線形、顏色

（五）畫小木屋煙囪冒出的炊煙——使用橢圓工具

（六）給小木屋裝飾漂亮的顏色

三、教學小結 這節課我們學習使用?刷子? ?噴槍?工具畫大森林。學習使用?直線? ?矩 形? ?橢圓形?工具繪制規矩的圖形。學會保存作品。

四、教學后記：

.第三單元

鍵盤操作小技巧——鍵盤操作與英文輸入 鍵盤操作小技巧——鍵盤操作與英文輸入 ——

第5課 十個手指鍵盤找家

教學目標：

1、認識鍵盤，了解鍵盤分區。

2、學習正確的操作姿勢，認識基本鍵。

3、學會啟動?記事本?程序，初步了解?記事本?的窗口結構，做好打字準備。

4、認識?金山打字?軟件，練習輸入?基本鍵?。教學時間：

一課時 教學方法：講授法、上機操作 教學過程：

一、啟發談話：

二、新授：

（一）、認識鍵盤 主鍵盤區、功能鍵盤區、編輯控制鍵盤區、指示燈區、小鍵盤區

（二）、學習正確的打字姿勢 兒歌：打字姿勢要記牢

（三）、認識基本鍵位 A，S，D，F，J，K，L，；

（四）、在鍵盤上找字母

三、上機操作：

（一）在記事本中輸入 26 個英文字母

1、啟動?記事本?程序

2、輸入 26 個英文字母

（二）利用?金山打字?軟件，練習基本鍵的輸入

1、啟動?金山打字?軟件

2、選擇?英文打字?，練習基本鍵指法

四、教學小結： 這節課我們學習了認識鍵盤，了解鍵盤分區。學習正確的操作姿勢，認識基 本鍵。學會啟動?記事本?程序，初步了解?記事本?的窗口結構，做好打字準 備。認識?金山打字?軟件，練習輸入?基本鍵?。

五、教學后記：

.第6課 上天下海不忘回家

1、了解中排鍵、上排鍵、下排鍵的操作要領，通過練習熟悉手指移動的方向和 距離。

2、在金山打字軟件中選擇打字游戲，由簡到難練習，爭取做到盲打。教學時間：一課時 教學方法：講授法、上機操作

教學過程：

一、啟發談話：

二、新授：

（一）、了解?鍵盤指法分區?

（二）、鍵盤操作要領

1、中排字母鍵的操作要領 八個手指分別放在中排字母鍵的的?ASDF JKL； ?八個基本鍵位上，打這些字母手指不用移動，只要抬起手指輕輕敲一下就可以了。

2、上排字母鍵的操作要領 擊上排鍵時，負責的手要從基本鍵上抬起，向上移動，相應的手指擊鍵完畢 后，整個手再迅速回到基本鍵上，整個過程，無關的手保持在原位不動。

3、下排字母鍵的操作要領 擊下排鍵時，負責的手要從基本鍵上抬起，向下移動，相應的手指擊鍵完畢 后，整個手再迅速回到基本鍵上，整個過程，無關的手保持在原位不動。

三、上機操作：

（一）使用?金山打字?做鍵盤指法練習

（二）加強記憶爭取盲打 練習過程中，要嚴格按照手指的分工擊鍵，該哪個手指打的鍵就用哪個手指 去打，千萬不能用其他手指幫忙。

（三）使用?金山打字?中的五個打字游戲做指法綜合練習。

四、教學小結： 這節課我們了解中排鍵、上排鍵、下排鍵的操作要領，通過練習熟悉手指移 動的方向和距離。大家課后一定要好好練習哦。

五、教學后記：

.第7課 字母鍵的鄰居會干啥

1、學習空格鍵、大小寫轉換鍵、回車鍵的使用方法。

2、學習使用正確指法輸入數字。

3、學習上檔鍵的使用。教學時間：一課時

教學方法：講授法、上機操作

教學過程：

一、啟發談話：

二、新授：

（一）、認識空格鍵

（二）、認識大小寫轉換鍵

（三）、認識回車鍵

（四）、認識退格鍵

（五）、認識光標移動鍵

（六）、認識?上檔鍵?輸入?雙字符鍵?的上檔字符

三、上機操作：

（一）在?記事本?中輸入文字 Little Star Twinkle, twinkle, little star, How I wonder what you are.Up above the world so high, Like a diamond in the sky.Twinkle, twinkle, little star, How I wonder what you are.（二）數字鍵的指法與操作

（三）使用?上檔鍵?輸入?雙字符鍵?的上檔字符

（四）作品的保存與關閉

四、教學小結： 這節課我們學習了學習空格鍵、大小寫轉換鍵、回車鍵的使用方法。學習使用正確指法輸入數字。學習上檔鍵的使用。

五、教學后記：

.第四單元

美麗海的故事——?畫圖? 美麗海的故事——?畫圖?提高 ——

第8課 魚兒比美

教學目標：

1、學習使用?多邊形?工具，繪制線條平直但形狀奇特的魚。.2、學習使用?曲線?工具。教學時間：一課時

教學方法：講授法、上機操作 教學過程：

一、啟發談話：

二、上機操作：

（一）啟動?圖畫?程序

（二）學一學，畫各種各樣的魚

1、多邊形魚

（1）使用?多邊形?工具繪制三角形魚的魚身。

（2）繼續使用?多邊形?工具繪制魚尾，然后進行裝飾。

2、繪制曲線魚

（1）使用?單曲線?，繪制魚身。

（2）使用?雙曲線?繪制魚身上的花紋。

（3）使用?封式曲線?繪制魚。

（三）繪制全部圖形，并保存文件至指定文件夾

1、繪制魚兒比美圖

2、保存文件至指定文件夾

三、教學小結： 這節課我們學習了使用?多邊形?工具，繪制線條平直但形狀奇特的魚和 使用?曲線?工具。

四、教學后記：

第9課 尋找小東和小西

教學目標：

1、利用畫面中已有的?美麗?兩字，使用?復制-粘貼?的方法，.將橫幅文字補 齊。

2、找到和游人合影的?小東和小西?，使用?復制-粘貼?的方法，把它們請上 舞臺。

3、學習編輯顏色的方法，找到恰當的顏色給主持人?化妝?。教學時間：一課時

教學方法：講授法、上機操作

教學過程：

一、啟發談話：

二、上機操作：

（一）補齊橫幅文字——在同一個窗口內?復制-粘貼?。（1）啟動?圖畫?程序，打開素材光盤中提供的畫圖文件?舞臺?。

（2）復制粘貼圖形畫面中已有的?美麗?兩個字，可使用?復制-粘貼?的方法 制作一模一樣的副本，補齊橫幅文字。

（二）尋找小東和小西——在不同的窗口間復制粘貼（1）再啟動一個?畫圖?程序，打開配套素材中的畫圖文件?合影?。

（2）復制?合影?中的?小東和小西?，并將其粘貼到?舞臺?中。

（三）給小東和小西?化妝?。（1）學習編輯顏色。（2）打扮小東和小西。

（四）保存文件至指定文件夾。

三、教學小結： 這節課我們學習了?復制-粘貼?的方法和編輯顏色。

四、教學后記：

第 10 課 開心 Party 教學目標：

1、給會場掛上一條橫幅，學習使用?文字?工具，在橫幅上書寫?Party?

2、學習使用?粘貼來源?命令。

教學時間：一課時

教學方法：講授法、上機操作

教學過程：

一、啟發談話：

二、上機操作：

（一）布置舞臺書寫橫幅 啟動第一個?圖畫?程序，打開教材配套光盤中的?溫暖海灘俱樂部?文件，繪制橫幅。

（二）邀請小動物

（1）啟動?圖畫?程序，打開素材光盤中提供的畫圖文件?舞臺?。

（2）復制粘貼圖形畫面中已有的?美麗?兩個字，可使用?復制-粘貼?的方法 制作一模一樣的副本，補齊橫幅文字。

（3）瀏覽素材圖片

（4）使用?粘貼來源?命令，在圖畫中插入圖片（5）根據需要放大或縮小圖形（6）繼續運用這種方法完成作品創作

（三）保存文件

三、教學小結： 這節課我們學習了學習使用?文字?工具和?粘貼來源?命令。

四、教學后記：

.第五單元

漢字輸入小能手——學習漢字輸入方法

漢字輸入小能手——學習漢字輸入方法 ——

第 11 課 好玩的繞口令

教學目標：

1、認識另一個文字處理程序——?寫字板?。

2、學習使用?搜狗拼音輸入法?輸入單字。

3、學習使用?搜狗拼音輸入法?輸入詞語。

4、將文件保存在指定的文件夾中。

教學時間：一課時

教學方法：講授法、上機操作 教學過程：

一、啟發談話：

二、上機操作：

（一）認識?寫字板?程序（1）啟動?寫字板?（2）認識?寫字板?界面 說一說

1、?寫字板?窗口主要部分的名稱

2、你熟悉的工具按鈕有沒有？

3、文字會出現在哪里

4、對比一下?記事本?窗口，?寫字板?程序的功能增加了哪些？

（二）將鍵盤切換到中文輸入狀態

（三）輸入單個漢字 什么時候用空格鍵選字 學習使用?翻頁鍵?尋找漢字 啟動?寫字板?，輸入下列漢字 啊 不 從 的 兒 方 個 和 愛 計 看 了 么 能 噢平前 人 三 他 我 小 一 在

（四）輸入詞語

（五）保存文件

三、教學小結： 這節課我們學習了認識另一個文字處理程序——?寫字板?。學習使用?搜 狗拼音輸入法?輸入單字和詞語。

四、教學后記：

.第 12 課 詞語接龍

教學目標：

1、學習使用?搜狗拼音輸入法?自造詞。

2、學習輸入各種標點符號。

3、試著搜集一些有意思的句子，通過加入不同的標點表達不同的意思。

教學時間：一課時

教學方法：講授法、上機操作 教學過程：

一、啟發談話：

二、上機操作：

（一）學習自造詞

1、學習自造詞 用?搜狗拼音輸入法?輸入漢語拼音?wanxiaohui?，運用翻頁鍵，依次選 擇?萬瀟暉? 再次輸入拼音?wanxiaohui?，此時剛才輸入的?萬瀟暉?已被輸入法記憶，成為自造詞。

2、玩一玩詞語接龍游戲

（二）學習標點符號的輸入

1、保證?搜狗拼音輸入法?為中文標點狀態。

2、輸入常用的標點符號 逗號，省略號…… 括號（）句號。分號； ] 冒號： 花括號{} 問號？ 書名號《 感嘆號！》 頓號、’ 雙引號?? 中括號[ 破折號—— 單引號‘

（三）按要求輸入文字，添加標點

1、輸入下面兩句話，并使用不同的標點斷句，獲得不同的效果。下雨天留客天天留我不留 釀酒缸缸好做醋壇壇酸養豬頭頭大老鼠只只瘟

2、輸入下面一段話后加上合適的標點符號，使語句通順。從太陽系的誕生情形看金星火星與地球幾乎是同時期形成也是由同樣的物 質組成的但為什么只有地球出現了生命呢根本的原因是地球上有液態水而其他 行星沒有。

三、教學小結： 這節課我們學習了學習使用?搜狗拼音輸入法?自造詞。學習輸入各種標點 符號。通過加入不同的標點表達不同的意思。

四、教學后記：

.第 13 課 連詞成句

教學目標：

1、學習使用?搜狗拼音輸入法?輸入一個完整的句子。

2、學習使用?搜狗拼音輸入法?輸入英文。

教學時間： 一課時

教學方法：

講授法、上機操作 教學過程：

一、啟發談話：

二、上機操作：

（一）學習輸入一句話

1、一名小學生身穿一件海藍色的校服

2、上面有五顆白色浪花圖案的紐扣

二）學習快速切換中英文

（三）連詞成句

1、將給出的三組詞連詞成句，盡量輸入一整句話的全部拼音。

2、需中英文切換時，自由選擇使用前面學到的方法。例如：給出三個詞：公園、game、足球。連詞成句如下：足球是孩子們喜 愛的 game，看！一群孩子正在公園中踢足球呢！

3、保存文件。將文件保存至 D：漢字輸入小能手，文件名為?姓名——連詞成 句?。

三、教學小結： 這節課我們學習了使用?搜狗拼音輸入法?輸入一個完整的句子。學習使用 ?搜狗拼音輸入法?輸入英文。

四、教學后記：

..第 14 課 故事續尾

教學目標：

1、學習使用?搜狗拼音輸入法?，利用?拆分輸入?的方法輸入生僻字。

2、學習使用?搜狗拼音輸入法?中的?自定義短語?的方法，將?皮克鱻?定 義成為一個短語，簡便輸入。

教學時間：一課時

教學方法：講授法、上機操作

教學過程：

一、啟發談話：

二、新授：

（一）學習拆分輸入法輸入生僻字： 鱻 淼 兢 鑫 垚 羴 骉等

（二）自定義短語

三、上機操作：

（一）給故事添加結尾

（1）啟動?寫字板?程序，打開素材文件?井里的小青蛙皮克鱻?。

（2）給這個故事添加結尾。

（3）需要輸入?小青蛙皮克鱻?時，使用自定義的短語。

（4）將所有文字的字體改為?楷體?，標題的字大小定為?14?，正文的字大小 定為?12?。

（5）另存文件

四、教學小結： 這節課我們學習了使用?搜狗拼音輸入法?，利用?拆分輸入?的方法輸入 生僻字。學習使用?搜狗拼音輸入法?中的?自定義短語?的方法。

五、教學后記：

…

第二篇：五年級計算機教學計劃

五年級計算機教學計劃

五年級計算機教學計劃1

本學期學校安排我擔任20xx級飯店管理班的《計算機應用基礎》課程的教學工作，為了更好的完成本學期的教學任務，特制定本學期的教學計劃，具體安排如下：

一、學生特點：

今年20xx級飯店管理班的學生人數較少，學生的基礎知識不軋實，但學生紀律較好，尊敬老師，學生之間關系較融洽，有較強烈的學習愿望。開學初我曾認真觀察，發現學生對計算機有濃厚的學習興趣。

二、課程簡介

本課程系統地介紹計算機文化概論，計算機基礎知識，Windows20xx 操作系統，漢字輸入和辦公自動化，文字處理軟件Word20xx，電子表格軟件Excel20xx，文稿處理軟件PowerPoint20xx及計算機網絡基礎等。

三、課程教學要求

1、了解計算機文化的概念;

2、基本掌握計算機系統的組成與基本工作原理知識;

3、具有較好地使用Windows20xx操作系統平臺的能力;

4、了解漢字編碼的概念，熟練掌握一種Windows20xx下的漢字輸入方法;

5、掌握字處理軟件Word20xx的使用方法，能較熟練地進行實用文檔組織與處理;

6、具有電子表格軟件的基本知識，掌握Excel20xx的使用;

7、掌握文稿演示軟件PowerPoint20xx的使用，能靈活地組織多媒體信息進行發布;

8、了解計算機網絡的基本常識，掌握電子郵件和瀏覽器的使用;熟練掌握OutlookExpress/Internet Explorer，具有網頁制作的基本技能;

9、了解計算機多媒體的應用常識。

四、課程教學時間安排(略)

五、課程考核辦法

考核：平時成績占40%;上機考試占60%。

1.上機考試或理論考試低于35分，總評為不及格;

2.平時上課、上機考勤;課后作業;上機作業;課程設計作品;課堂表現等都記錄平時成績;

六、對學生的學習要求

學生強調以動手為主，必須加強上機實驗。課堂上認真聽講，理解各個知識要點，注意教學內容的系統性，掌握操作步驟，上機時認真實踐，完成各個實驗任務。

五年級計算機教學計劃2

一、學生基本情況

本計劃針對七年級全體學生,通過上年的學習,學生對辦公軟件例如word有一定了解,但是由于每一學期信息技術課時比較少,每周只有一節課,學生的遺忘性大,大多數學生學后沒有注意鞏固,學生掌握的情況不是很理想,參差不齊。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦,上機時間相對多一些,操作較熟練,有大部分學生純粹是上課時間聽課,課后就沒有練習鞏固的機會,所以,這一部分學生對所學知識遺忘較大,操作生疏。

學生對本學科的學習積極性還是比較高,因為信息技術課并不像語文、數學那么枯燥、單調,也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習,而是打游戲、上網聊天。所以,學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導。

二、教材分析

本學期教材是使用最新版本:七年級信息技術第一冊下,內容是全新的。內容包括:表格數據處理,用好信息處理處理工具計算機。其中“表格數據處理”的內容占本教材的80%,可見表格數據處理是這學期學習的重點,又是難點。

知識點:計算機的基本硬件組成與特性,管理計算機的系統資源,安裝與卸載軟件,獲取圖像、聲音、視頻等多媒體信息、用Excel軟件制作表格。重難點:用Excel軟件制作表格

三、指導思想:

根據學校工作計劃和中學信息技術《課程指導意見》以及學生的具體情況,明確中學信息技術課程的任務:培養學生對信息技術的興趣和意識,讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能,使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應

用信息技術手段的能力,形成良好的信息技術素養,為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

四、教學目標:

1、了解信息技術的應用環境和硬件的基本組成,學會安裝和卸載軟件。

2、培養學生對計算機的感性認識,了解信息技術在日常生活中的應用,培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。

3、初步學會使用計算機獲取和處理文字、圖象、聲音、視頻的技能。能熟練掌握其中的一些主要功能。

4、養成良好的計算機使用習慣。

5、通過學習,使學生了解并掌握一些學習方法和技巧,培養學生的學習積極性和主動性,鼓勵學生之間相互交流,進行某些創新設計。

6、做一個多媒體作品出來

五、教學措施

本期主要采取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進行學習,適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手是最主要的。

六、教學進度具體安排如下表

課時 內容

第一課時 講解學好信息技術的方法、本學期課程計劃

第二課時 查看計算機的硬件配置,安裝新硬件

第三課時 了解計算機操作系統,管理計算機的系統資源

第四課時 獲取、安裝和卸載軟件

第五課時 了解病毒,防范惡意代碼

第六課時 認識電子表格

第七課時 認識電子表格

第八課時 建立電子表格

第九課時 建立電子表格

第十課時 建立電子表格

第十一課時 用電子表格自動計算

第十二課時 用電子表格檢索數據

第十三課時 用電子表格處理問卷處理

第十四課時 用圖表直觀表達數據

第十五課時 用圖表直觀表達數據

第十六課時 綜合活動

第十七課時 綜合活動

第十八課時 復習

第十九課時 復習

五年級計算機教學計劃3

一、情況分析

由于每一學期信息技術課時比較少，每周只有一節課，學生的遺忘性大，大多數學生學后沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學生純粹是上課時間練習，課后就沒有鞏固的機會，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作易生疏。

二、本學期教學的主要任務和目的要求

1、了解信息技術的應用環境和信息的一些表現形式。

2、建立對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。

3、在使用信息技術時學會與他人合作，學會使用與年齡發展相符的多媒體資源進行學習。

4、能夠在他人幫助下使用通訊遠距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨立的學習，發展個人的愛好和興趣。

5、知道應負責任地使用信息技術系統及軟件，初步學會用計算機處理文字、圖形的技能，養成當好的'計算機使用習慣和責任意識。

三、教材的重點和難點

1、認識在網站注冊的意義，學會健康、負責地對網上資源進行評價，培訓正確的信息道德規范。

2、感受計算機處理多媒體的魅力，學會一些常見的應用軟件。

3、學會獲取信息，并進一步加工、處理信息。

4、加強計算機的綜合應用能力。

四、本學期提高教學質量的具體措施

1、認真組織教學，認真對學生進行輔導。

2、實行切實可行的教學方法，對學生進行知識的傳授。

3、注重每個學生的學習，力爭使每個學生都能完成一節課的任務。

4、對課堂進行實時監控，及時解決一些突發事件，使學生能集中精力學習。

5、盡可能地多安排上機時間，讓學生更多地熟悉軟件環境，提高學生的動手能力。

五年級計算機教學計劃4

一學生情況分析

經過上一學期的教學，我發現在小學里學習信息技術課程的學生占90%以上，因此，學生對基本的計算機操作有一定的基礎。但學生對于為什么這么操作、什么情況下應該用這種操作、還有沒有別的操作方法這些需要思考的內容比較生疏。因此，在上學期的教學中，我非常注重學生在這些方面的培養，一個專業術語、一個基本操作，我都要求學生達到規范。一個學期下來，學生的面貌有了很大的改觀，原來認為信息技術就是打電腦的觀念改變了，什么事情都能問個為什么了，操作之前都能好好思考一番了。這一學期面臨的任務就是5月份參加無錫市的信息技術會考，這次考試有一個比較有難度的方面，就是時間比較緊張，就40分鐘，這就要求學生對于相當熟練，而本學期開學晚，時間上肯能不夠，因此，在平時的教學中就要新課和復習一起，以便能順利通過此次考試。當然考試不是最終的目的，因此，在教學過程中也不能搞應試教學，還得踏踏實實，和上學期一樣，一個一個知識點的教學，讓學生掌握真正的信息技術知識

二教材分析

本學期我們是教學信息技術教材中的學期的是進行1、6、7模塊以及電子郵件的使用，內容包括：用好多媒體計算機，多媒體信息的獲取與加工，制作多媒體演示作品。其中“制作多媒體演示作品”的內容占本教材的50%，可見制作多媒體是這學期學習的重點，又是難點。

知識點：計算機的基本硬件組成與特性，管理計算機的系統資源，安裝與卸載軟件，獲取圖像、聲音、視頻等多媒體信息、用powerpoint軟件制作多媒體作品重難點：用powerpoint軟件制作多媒體作品。

三本學期教學的指導思想

根據學校和中學信息技術《課程指導意見》以及學生的具體情況，明確信息技術課程的任務：培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的能力，形成良好的信息技術素養，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

四本學期教學的目標

1、了解信息技術的應用環境和信息的一些表現形式。

2、培養學生對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。

3、初步學會用計算機處理文字、圖形的技能，能熟練掌握其中的一些主要功能。

4、養成良好的計算機使用習慣。

5、通過學習，使學生了解并掌握一些和技巧，培養學生的學習積極性和自覺性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創新設計。

6、利用powerpoint做一個多媒體成品出來。

五、教學措施

本期主要采取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進入學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手是最主要的。

1、3月份學生電腦作品制作競賽

2、5月信息技術會考

3、6月份ppt作品的完成

五年級計算機教學計劃5

一、指導思想

本學期，我任五年級x班信息技術課的教學任務。信息技術課程是小學一門知識性與技能性相結合的基礎工具課程，隨著我校各種條件的具備，已作為必修課開設。根據學生的具體情況，本期努力培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的能力，形成良好的信息技術素養，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

二、教材分析

本期教材是使用信息技術基礎第二冊，教材內容包括：計算機軟件、用“看圖軟件”欣賞圖片、巧畫軸對稱圖形、制作統計表、郵箱的申請和利用、制作ppt等內容。

三、學生基本情況

通過上學期的學習，學生對指法，文本編輯有了一定的認識，但是由于信息技術課時比較少，每周只有一節課，學生的遺忘性大，大多數學生學后沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。大部分學生純粹是上課時間練習，課后就沒有鞏固的機會，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作易生疏;但學生對本學科的學習積極性還是比較高，相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習，而是打游戲。所以，學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導。

四、教學目標

1、學生能比較全面第了解、掌握因特網的基本使用運用所學的知識處理日常生活中的一些事務，做到學以致用。

2、聲音、圖象、影像等多媒體信息的獲取、處理、應用等多個領域，讓學生從多方面來感受和體驗網絡世界的精彩以及其它的應用領域。

3、熟練使用郵箱和ppt。

教學重點、難點：

1、培養學生網絡學習活動的意識、習慣，以及對信息的評價、理解和處理。

2、通過多媒體信息的獲取、處理、應用三方面的實例介紹，旨在讓學生經歷這一過程，從而感受計算機處理多媒體的魅力，學會一些常見的應用方法。

3、讓學生運用采集信息、處理信息、分析信息等知識來研究身邊存在的現實問題，在解決問題的過程中，鞏固學過的信息技術知識，形成初步的用信息技術解決問題的能力，培養學生創新意識。

五、教學措施

本期主要采取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進入學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。

六、教學內容安排

1、計算機軟件;

2、用看圖軟件欣賞圖片;

3、用看圖軟件傳遞圖片;

4、巧畫對稱圖形;

5、制作統計表;

6、調整表格;

7、申請自己的郵箱;

8、收發電子郵件;

9、建立自己的通訊錄;

10、輕松制作多媒體報告;

11、美化多媒體報告的文字;

12、編輯幻燈片(共二課時);

13、為多媒體報告配圖;

14、奇特的文字(第一課時);

15、奇特的文字(第二課時)。

五年級計算機教學計劃6

計算機教學是一項面向未來的教育，在小學階段進行計算機教育不僅是為了適應教育面向現代化、面向世界、面向未來的需要，也是為了提高勞動者的科學文化素質和科學意識，適應二十一世紀建設的需要。為使小學生更好地學習計算機知識，而且學有所用，特制定本學期計算機教學計劃：

一、教材分析：

山東出版社的《小學信息技術》本學期學習第三冊，共兩個單元：第一單元：漢字輸入。第二單元：網上沖浪。教材結構和諧緊湊，內容深入淺出，形式活潑美觀，生動有趣，適合小學生的知識特點和認識水平，便于小學生更加容易地掌握教材內容。

二、學生分析：

四年級學生對計算機的部分基礎知識已有所了解，鍵盤輸入也有一定的基礎，對Windows界面也有所了解，只是操作計算機的速度不太快，本學期要在教學中不斷強化技能訓練，提高學生操作水平和鍵盤輸入水平。

三、教學目標：

1、使學生熟練掌握使用拼音輸入漢字、詞組、標點符號及句子的方法。加深對漢語拼音的理解，能夠利用拼音輸入法進行組詞、擴詞，豐富詞匯量，提高語言表達能力及寫作能力。

2、激發學生學習信息技術的興趣。了解獲取信息的方法及學會在網上瀏覽、查找信息以及下載保存信息。培養學生遴選、整理信息的能力，培養學生在網絡環境下的自主性學習及探究性學習的能力，在學習過程中培養學生互相學習、相互幫助、交流合作的習慣作。

3、對學生進行未成年人思想道德建設，教會學生認識不良網站的危害性，杜絕進入不良網站，禁止出入網吧+，多瀏覽一些健康積極向上的兒童網站。學會辨別網上的不良信息。增強學生的自我保護意識和辨別是非的能力。

四、教學措施：

以建構主義理論為指導，使用輔助教學軟件創設情境，以電腦為意義建構的工具，采用“任務驅動”“學科整合”及探索式教學法，通過動手實踐、合作探索等環節，激發興趣，增長知識，培養技能。教學過程中，教師靈活運用任務驅動、講練結合等方式提高教學效率。

1、運用任務驅動的教學方法進行教學。

2、教學時采用演示與講解，向學生介紹本冊教材的計算機知識。

3、傳授知識時突出一個“新”字、落實一個“趣”字、突出一個“活”字、落實一個“學”字（為學生服務）。教學過程突出一個“難”字（找準知能點、難點及關鍵）。鞏固知能突出一個“實”字（雙基訓練應落到實處）、落實一個“促”字（促進學生學以致用、創新實踐）。

4、加強教師業務知識和上機能力的培訓。

五、教學進度：

每周一節計算機課，根據課程要求，進行按部就班的教學。

本學期將繼續激發學生學習計算機的興趣外，著重繼續鞏固和加深對word的學習，讓學生能盡量熟悉和使用word，提高學生對計算機的應用能力，努力讓每個學生都能學到知識，提高計算機的應用能力，為下階段的計算機學習打下較扎實的基礎。

五年級計算機教學計劃7

新學期的工作已經開始了。為進一步做好本學期工作，更好地做好自己的本職工作，發揚優點，彌補不足。特制定本人教學工作計劃如下：

一、學生分析

五年級的學生已經初步掌握了信息技術初步知識，會會使用WORD20xx、POWERPOINT20xx等應用軟件，對于即將要學習的FLASH軟件，他們都有濃厚的興趣，所以要趁熱打鐵，讓他們一步一步地學習制作簡單的動畫。

二、教材分析

這套教材體現了全新的教育理念，借鑒了國際上信息技術教育的成功經驗，是一套用于學生自主學習、自主創造的實踐活動教材。它注重對學生綜合處理信息能力的培養，強調以學生為主體的信息收集、處理和應用的實踐活動，為信息技術教學營造“寬松、主動、愉悅”的學習氛圍，使學生“在快樂中活動，在學習中創造”。

三、教學目標

通過本學期的學習，學生能自己獨立制作簡單的動畫作品。

四、教學活動重點難點及突破方法

活動重點是用FLASH制作簡單的動畫作品。

活動難點是通過有限的的上機練習時間將理論知識轉化為操作技能。

五、教學措施

為了更好地完成信息技術教學工作，我將在以下幾方面做出幾方面做出努力——

1、認真備課：

明確教學重點、難點關鍵，探索、研究疑難問題及有關微機實踐。分析學生情況，統一教學要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。領會新課標精神，鉆研教材內容，從學生實際出發備好每一節課。力爭做到備透德育、備重點突出，突破難點方法得當、備信息技術基本概念、備信息技術基本操作用語和基本術語、備信息技術教學中的薄弱環節、備疑難問題的解決思路、備操作練習作業精選、備課堂教學的總設計。

2、認真上課：

以啟發式教學為原則，以操作訓練來強化概念，形成技能、技巧，體現以學生為主體，老師為上導的教學思想，精講多練，前后連貫，教態親切、自然，采用多種切合學生實際的教學方法和手段(如任務驅動、小組合作等)，調動學生的學習積極性，注重學生能力培養，及時總結，做好教學后記。

3、認真布置作業：

要求學生每節課前做好預習工作，以利于鞏固教學重點和克服薄弱環節，有利于強化信息技術術語、信息技術基礎知識、基本技能的訓練。針對此活動難點，我將主要采取的教學方法是讓學生課前認真預習，上課時采用任務驅動、分組合作、定期考核、獎勵優秀等方法加以突破。

4、認真組織信息技術操作考核：

對學過的每一課及時進行考核，及進分析、指正、查漏補缺。

5、認真組織輔導：

根據學生實際情況采用多元化的輔導，幫助分析原因，啟發思維，尋求正確的操作習慣和方法。采用多關心、多提問幫助學困生，激發學困生的學習興趣。對于特別有興趣的同學可以每班組織課外興趣小組，以培養學生的特長。

第三篇：小學五年級計算機教學計劃

小學五年級計算機教學計劃

一、教材分析

1、讓學生掌握WINDOWS操作技能，掌握Word的編輯、排版等的基礎知識。

2、讓學生進一步了解計算機的廣泛用途，并從小樹立學科學、愛科學、用科學的方法處理信息的意識。

3、從小培養良好的用機習慣，掌握正確的操作方法。

4、培養學生處理信息的能力，提高學生的邏輯思維能力和創新思維及創新能力，進行創新實踐。

5、培養學生對學校的熱愛，在思想上、德育上培養學生積極向上，熱愛校園的美好情操。

6、學生在信息技術教學中會從網絡上獲取大量的信息，這些信息需要教師進行篩選和過濾。篩選的工作，需要我們認真備好課，精心組織和準備好教學內容，從大量的信息中選取有教育意義、內容健康、積極向上的，讓學生體驗，從而進行心靈上的凈化與熏陶。

二、學情分析

學生的年齡特點和認知特點來看，五年級學生以直接興趣為主，對具體事實和經驗的知識較有興趣，對這樣的有實物的觀察內容比較感興趣。對他們來說只有有了明確的觀察目的任務和實現這些任務的具體方法時，他們的觀察才能持久和有效。

三、教學重難點

1、培養學生網絡學習活動的意識、習慣，以及對信息的評價、理解和處理。

2、通過多媒體信息的獲取、處理、應用三方面的實例介紹，旨在讓學生經歷這一過程，從而感受計算機處理多媒體的魅力，學會一些常見的應用方法。

3、讓學生運用采集信息、處理信息、分析信息等知識來研究身邊存在的現實問題，在解決問題的過程中，鞏固學過的信息技術知識，形成初步的用信息技術解決問題的能力，培養學生創新意識。

四、教學目標

1、了解信息技術的應用環境和信息的一些表現形式。

2、學生能比較全面第了解、掌握word的編輯、排版等的基礎知識，并能針對相關的練習進行上機操作，進而以點帶面能運用所學的知識處理日常生活中的一些事務，做到學以致用。

3、聲音、圖象、影像等多媒體信息的獲取、處理、應用等多個領域，讓學生從多方面來感受和體驗多媒體世界的精彩以及其它的應用領域。

4、使用網絡學習的平臺，讓學生了解和學會網上的會員注冊、上傳下載、論壇討論等技能，培養學生運用網絡平臺開展有意義的學習及增強活動的意識和能力。

5、在使用信息技術時學會與他人合作，學會使用與年齡發展相符的多媒體資源進行學習，形成初步的用信息技術解決問題的能力，培養學生創新意識。

6、知道應負責任地使用信息技術系統及軟件，初步學會用計算機處理文字、圖形的技能，養成當好的計算機使用習慣和責任意識。

五、教學措施

采用任務驅動的等多種教學方法，鼓勵學生自己動手操作。

1、多動手實踐，掌握基本的技能與操作技巧，培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

2、應用知識，形成能力，通過上機實踐，課后作業練習，解決實際問題減少再現式學習，以培養學生的能力。

3、以學生上機操作為主，教師講解為輔。盡量加大學生上機操作力度，做到熟練的掌握所學的知識。認真組織信息技術操作考核：對學過的每一單元及時進行雙基考核，及時分析、指正、查漏補缺。

4、注重解決學生學習過程中遇到的典型問題，并能舉一反三。認真組織輔導：根據學生實際情況采用多元化的輔導，幫助分析原因，啟發思維，尋求正確的操作習慣和方法。采用多關心、多提問幫助學困生，激發學困生的學習興趣。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養學生的特長。

5、注重學生主體作用的發揮及自學能力、創新能力的培養。

6、結合組織相應的競賽提高學生的興趣。

7、有意識地注重學生之間的互幫互助，培養學生的合作精神。

第四篇：五年級上冊計算機教學計劃

五年級上冊計算機教學計劃

平鳳鄉豐園小學張小敏

一、學情分析

五年級學生對計算機的學習沒有基礎，基本知識與技能也沒有掌握，但大部分學生都喜好計算機，或多或少接觸過計算機，對于windows系統的基本操作還不夠熟練或者不規范，少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成，考慮到五年級學生本學期的上課特點，所以，本學期將繼續激發學生學習計算機的興趣外，著重加深對電腦基本操作的學習，讓學生能盡快了解、熟悉windows XP系統，學會初步使用系統自帶的一些小軟件，為下階段的計算機學習打下較扎實的基礎。

二、教材分析

本冊教材的內容設計是以《義務教育信息技術課程指導綱要》為依據，并適當結合近年來信息技術發展的新要求，把知識與技能的學習過程融合在貼近學生實際生活的主題活動中。我們把教材的目標定位在讓學生在參與信息活動的過程中不斷提高獲取、處理與交流信息的能力，實現其知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀的學習目標上，以此全面提升學生的信息素養。

本冊教材單元與單元之間在內容上互相呼應，前一單元的學習任務為后一單元的任務展開做好了鋪墊，同時，前一單元習得的技能也在后一單元的學習中得到強化與提高。本冊教材很好地貫徹了“信息技術知識點組織在信息活動中，以主題活動作為知識點的組織手段”的思想。

三、教學目標

1、知識與技能 要求掌握的具體知識點如下：了解電腦的基本結構；熟悉鼠標和鍵盤的操作，嘗試進行文字和符號的輸入；認識windows XP，熟悉windows XP系統的界面和對文件進行管理；學會使用畫圖軟件。

2、過程與方法

培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發展及應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。

3、情感態度與價值觀

通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習手手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

四、教學措施

教學中以教學大綱為依據，從教材和學生實際出發，在開學初制訂出切實可行的教學計劃。認真落實“五認真”具體措施：

（1）認真備課：力爭集體備課，明確教學重點、難點關鍵，探索、研究疑難問題及有關微機實踐。分析學生情況，統一教學要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。領會大綱精神，鉆研教材內容，從學生實際出發。

（2）認真上課：以啟發式教學為原則，以操作訓練來強化概念，形成技能、技巧，體現以學生為主體，教師為主導的教學思想，精講多練，前后連接，板書規范清楚，教態親切、自然，采用多種切合學生實際的教學方法和手段，調動學生的學習積極性，注重學生能力培養，及時總結。

（3）認真布置作業：要求學生每節新課前做好預習、復習工作，以利于鞏固教學重點和克服薄弱環節，有利于強化信息技術術語、信息技術基礎知識、基本技能的訓練。

（4）認真組織輔導：根據學生實際情況采用多元化的輔導，幫助分析原因，啟發思維，尋求正確的操作習慣和方法。采用多關心、多提問幫助學困生，激發學困生的學習興趣。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養學生的特長。

（5）認真組織計算機技術操作考核：對學過的每一單元及時進行雙基考核，及時分析、指正、查漏補缺。

第五篇：五年級計算機教案

1、查找文件

教學目的：

1、了解文件和文件夾的基礎知識

2、初步認識“資源管理器”

3、掌握查找文件的一般方法

教學過程：

1、文件與文件名

計算機處理的信息按不同類型存貯在不同的文件中，每個文件都有一個文件名，文件名由主文件名和擴展名組成，中間用小圓點分隔。不同類型文件的擴展名不同，所以擴展名也稱類型名。例如：

README.TXT和 PRINTERS.TXT是文本文件 CHORD.WAV和 CHIMES.WAV是聲音文件

SETUP.BMP和 CLOUDS.BMP8是圖像文件??

在WINDOWS98中，不同類型的文件用圖標表示，每個圖標都對應一個文件名，雙擊文件圖標，啟動一個程序。

2、文件夾

文件夾代表文件的目錄。文件夾包含文件和其他文件夾。文件夾也有名稱，與文件的名稱類似，每個文件夾都有對應的圖標。

3、通過“我的電腦”查找文件

“我的電腦”窗口是一個標準的文件夾窗口，要查看某驅動器中的文件，只要雙擊該驅動器圖標，然后再進一步打開文件夾查看。

4、資源管理器

WINGDOWS資源管理器與一般的文件夾窗口不同，窗口左邊顯示計算機的樹狀目錄，通常被稱為“目錄樹”。在窗口左側可以很方便地觀察每個磁盤及文件夾的內容。文件夾旁有加號，表示此文件夾可以展開；文件夾左側有減號，說明該文件夾已經展開。所以單擊窗口左側文件夾旁的加號或減號可以展開或折疊文件夾。文件夾左側沒有加、減號的，表示此文件夾中不再含有文件夾。

5、使用“查找”程序

啟動“查找”程序進入“查找”對話框，可以選擇“名稱和位置”、“修改日期”兩個選項標簽進行操作。輸入名稱后，選擇查找的驅動器名稱，點擊“開始查找”按鈕即可進行查找。

6、打開“資源管理器”，啟動“查找”程序的幾種方法： a.單擊“開始”按鈕，使用“開始”菜單；

b.右擊“開始”按鈕；

c.右擊“我的電腦”圖標；

d.打開“我的電腦”窗口，右擊某一驅動器。

7、學生操作練習

2、文件操作

（一）教學目的：

1、能區分文件移動、復制、刪除操作的不同之處

2、掌握用“拖放”方法進行文件操作的技能

3、初步了解“回收站”的作用 教學過程：

一、拖放的方法復制或移動文件

拖放的方法：將選定的一個或多個文件夾、文件，用拖動操作拖放到另一個磁盤或文件夾中。

選定文件的方法是用鼠標器單擊文件夾或文件圖標。

1、復制文件

打開文件所在的目錄窗口，同時打開需復制到的目錄窗口，單擊某個文件，把它拖放到目的窗口中，屏幕上出現“正在復制?”的畫面，即復制完畢。

2、撤銷文件復制

單擊目的窗口“編輯”菜單中的“撤銷復制”命令，然后單擊“是（Y）”按鈕，剛才復制的文件便消失。

3、移動文件夾或文件 在同一磁盤中，打開需要移動的源文件或文件夾窗口，再打開需要移動到的目標文件夾窗口，用鼠標選中源文件或文件夾并移動，到目標文件夾窗口后松開即可。

4、“右拖動”操作

右拖動是按住鼠標器右鍵進行拖動的操作。分別打開硬盤中的兩個文件夾，在其中一個文件夾中選定一個文件，按住鼠標器右鍵將它拖放到另一個文件夾中，有快捷菜單彈出，就可以選擇其中的“移動”或“復制”的操作。

二、拖放的方法刪除文件

刪除文件的方法和移動、復制的方法一樣，不同的是，只需把要刪除的文件移動到“回收站”窗口中即可。

三、學生操作練習。

3、文件操作

（二）教學目的：

1、理解文件操作的菜單命令含義

2、初步掌握用“菜單命令”進行文件復制和刪除的操作技能

3、進一步認識“回收站”

教學過程：

一、用“復制”、“粘貼”命令復制文件或文件夾

1、打開需要復制的文件或文件夾所在的窗口，再單擊“編輯（E）”菜單中的“復制（C）”命令。

2、選定一個將要存放復制文件或文件夾的文件夾窗口，單擊“編輯（E）”菜單中的“粘貼（P）”命令，很快就完成了文件的復制任務。

3、如果要將文件復制到軟盤上，就要插入軟盤，在“我的電腦”窗口雙擊軟盤圖標，在已打開的A盤窗口單擊“編輯（E）”菜單中的“粘貼（P）”命令，可將硬盤上選定的文件復制到軟盤中。

二、用“刪除”命令刪除文件或文件夾

1、按次序雙擊硬盤和某個文件夾圖標，選定準備刪除的文件，單擊“文件（E）”菜單中的“刪除（D）”命令。這時，系統會出現確認刪除文件的提示，若單擊“是（Y）”按鈕，系統會把刪除的文件放入“回收站”中。

2、回到桌面，雙擊“回收站”圖標，打開“回收站”窗口，可以看到剛才刪除的文件。單擊“編輯（E）”菜單中的“撤銷刪除”命令，就將這個文件送回原來的文件夾中了。或者單擊“回收站”中的文件名，再單擊“文件（F）”菜單中的“還原（E）”命令，則可將文件返回到原來的文件夾中；若單擊“清空回收站（B）”命令，則將“回收站”中的所有文件和文件夾真正刪除了。

三、用“快捷菜單”進行文件操作

在“我的電腦”窗口雙擊磁盤圖標，在打開指定的文件夾，右擊某個文件或文件夾，彈出“快捷菜單”，其中有“發送（N）”、“復制（C）”、“刪除（D）”和“重命名（M）”等命令。利用“重命名（M）”命令，可以方便地對文件或文件夾重新命名。

四、軟盤的復制

把源盤查入軟盤驅動器中，單擊“我的電腦”窗口中的軟盤圖標。單擊菜單欄中的“文件（F）”命令，在下拉菜單中單擊“復制磁盤（Y）”命令，再單擊“復制磁盤”對話框的“開始”按鈕，根據提示取出源盤，插入目標盤，單擊“確定”按鈕即可復制完成。

4、學學玩玩

（三）——了解人的消化系統

教學目的：

1、了解新的菜單形勢。

2、了解操作菜單時幾個常用的鍵。

3、加深對所學知識的理解。教學過程：

一、程序的打開

我們要在計算機上學習消化系統的知識，就必須先運行“消化系統”輔助教學軟件，方法是打開“我的電腦”窗口，尋找“XHXT.EXE”文件，雙擊運行這個軟件。

二、程序的使用

窗口的左上方是“菜單”，中間是工作區。“菜單”的形狀和前面看到過的有些不同，它們像一個個按鍵，我們常把這種形式的“菜單”叫做“按鍵式菜單”。在屏幕的下方，還會看到一條藍色的提示行，提示我們如何操作。

三、試一試

學生自己嘗試程序的運行，并從中學習消化系統的有關知識。

5、認識“畫圖”

教學目的：

1．掌握“畫圖”軟件的進入和退出。

2．認識并熟練地使用鉛筆、橡皮、刷子、噴槍。3．了解有些工具可以有不同的形狀。4．掌握滾動條的使用。

教學過程：

一、引入：

教師可出現在“畫圖”軟件中畫的圖畫，激發學生學習畫筆的興趣。“這么漂亮的圖畫就是在電腦上完成的。”“誰能打開畫圖軟件” ？

二、畫圖軟件的使用

學生來演示畫圖程序的打開過程。

1、介紹畫圖：雖然學生在前面對窗口已經有所認識，但這是學生第一次接觸畫圖軟件的界面，所以在這里教師還是要解釋每一部分的名稱及功能，但工具欄中各個工具的名稱由學生自己通過鼠標指針的指向來了解。

2、鉛筆的介紹：鉛筆是畫筆軟件教學的第一個工具，因此教學鉛筆時詳細些。選擇好鉛筆可以讓學生把鼠標指針移到畫布區，觀察鼠標指針的變化同時也可讓學生在畫布描繪。畫時著重讓學生知道，應按住鼠標的左鍵不放，拖動鼠標。顏色的選擇只需教師稍加點拔就可。

3、在介紹滾動條前，可通過適當改變窗口大小，使滾動條出現。

4、在使用橡皮、刷子、噴槍這些工具時，應讓學生明白可改變它們的形狀。

在講解橡皮時，先讓學生自由使用橡皮擦除后，可以設問：“電腦給我們準備了幾種橡皮？”。

畫板的關閉由學生來說說退出的方法。

6、畫規則圖形

教學目標：

1．認識并熟練操作直線、矩形、橢圓。

2．能自己保存圖形。

3．畫圖時，Shift鍵的使用方法。

4．前景色和背景色的使用。

教學過程：

引入：可用課文中的引言。

直線：直線工具的指針與上節課鉛筆等工具指針不同，引導學生注意觀察。這里應告訴學生不同的工具，它的指針也不同，應區分清楚。

直線的使用難度不大，可以讓學生直接利用直線工具畫“五角星”等一些可用直線工具繪畫的圖形。

矩形：畫矩形時鼠標的使用方法和直線工具一樣，所以畫一個簡單的矩形對學生來說應該沒有難度，可以讓選擇矩形后自由發揮畫各種矩形。背景色的概念及選擇可以在區別三個選項時介入，背景色的選取用鼠標右鍵單擊顏料盒其中一種顏色即可。選取不同的背景色后再讓學生自由描繪。教師注意收集各種能夠體現三種選項的的圖例，如果沒有可以把課前準備的圖畫與學生畫的比較。因為前景色和背景色使用在本課中有一定難度，矩形的畫法有三個選項，特別是第一個透明色與第二個選項背景色填充在默認為白色時，他們是比較難區別的，教師可以通過幾個例子讓學生區別。

矩形線條的粗細教師可以這樣來引入：出示課前準備的圖畫（不同粗細的矩形圖），設問：“不同粗細的矩形線條是怎么畫出來的”同樣，正方形的畫法及Shift健的使用也可用此方法引入。

橢圓的畫法與矩形沒有什么區別，教師出示一個樣圖讓學生仿畫就可掌握橢圓的畫法。

從此課時開始要求學生把畫圖片保存起來。保存圖畫時可由教師演示，特別要講清楚應取一個好記并且又能反映圖畫內容的文件名。

開始引入文件的概念。

7、彩色世界

教學目標：

1．文件的打開。

2．學會顏料桶的使用。

3．工具箱、顏料盒的隱藏與恢復。

教學過程：

一、文件的打開：

上節課，我們把畫好的畫保存下來，我們怎樣把它打開呢？教師可演示打開上次保存文件的方法。打開保存的文件后，教師可以進一步引導：“我們能不能給圖畫涂上漂亮的顏色”很自然轉到顏色的填充這一環節。

二、油漆桶的運用

教學顏料桶時可采用對比的方法讓學生體會在進行填色時，封閉圖形與未封閉圖形有什么不同。

在講清楚封閉圖形的涂色后，可以讓學生打開課文例圖，自己嘗試對色塊的更改（換衣服）。

如果要將圖畫中的某一特定顏色A改成另一特定顏色B，即顏色A->B，可以使用彩色橡皮，具體方法如下：

1、將前景色設為顏色A；

2、將背景色設為顏色B；

3、選擇橡皮；

4、按住鼠標右鍵，在需要修改的地方拖動鼠標。（彩色橡皮的使用有一定難度，教材中沒有介紹，但這個功能比較常用，可根據情況作為補充知識介紹。）

工具箱、顏料盒的隱藏與恢復在平常學生使用畫圖軟件時經常要碰到工具箱或顏料盒沒有出現的情況，所出學生從心理上就比較想了解工具箱與顏料盒的隱藏與恢復，在這里教師可以設置一個暗箱，讓學生碰到問題，自己去嘗試解決這個問題，教師再從總體上給全體學生一個明確的方法。本課時講這一內容為學生以后操作標準菜單的工具欄服務。

如果學生把工具箱或顏料盒拖到桌面外時，可采用更改屏幕的分辨率來找到工具箱、顏料盒。

應該讓學生把涂好顏色的圖畫保存下來。

8、畫 線

教學目標：

學會曲線工具的使用。

教學過程：

曲線工具作為一個工具單獨拿出來用一個課時來講，可見其使用的難處，所以在講解曲線時一定要把它的幾個過程清楚的呈現出來。教師演示好曲線的畫法后讓學生嘗試著畫曲線。教師注意巡視，對發現的問題進行指正。

學生在使用曲線工具時，很容易在畫板上單擊，把曲線的起點與終點確立在同一個地方，而他們還以會才確定了曲線的起點，然后他們把鼠標移向終點處，這時，是會出現一條直線，而實際上也經確定好曲線的第一個控制點。當他們對曲線進行確定二個控制點時，會出現在確定第一個控制點時，實際上是第二個控制點，確立第二個控制點時而實際上又在畫第二條曲線。本課為解決這個問題在課文中加入了“小水珠”的試一試。

在學生完全掌握曲線工具的使用后，教師可出示一些例圖讓學生仿畫。

9、圖形的修改

教學目標：

1．學會對圖塊的定義及對定義好的圖塊進行移動、裁剪、復制。

2．培養學生良好的審美情感。

教學過程：

在本課時中，較少涉及使用任意形狀的裁剪。對圖塊的定義可以與畫矩形比較。讓學生了解，對于定義好的圖塊我們可以對它進行多種操作。

例1讓學生了解我們可以對定義好的圖塊進行移動。將圖片錯位，其實是將圖片分塊呈梯形狀分布，要注意每快圖塊的擺放位置。

例2也是圖塊的移動，但此例的主要目的是讓學生學會設置透明與設置不透明移動，如果此例不夠明顯，可挑選整幅圖畫都有顏色的圖畫讓學生來練習。

例3是圖塊的刪除。教師除了講解課文中使用Delete鍵外，還可以使用菜單的剪切。

例4是圖塊的復制和粘貼。把圖塊復制到剪貼板，再從剪貼板粘貼出來這一過程，學生難以理解。在此課時中，教師可舉例形象的說明一下，不必過分解釋清楚，主要讓學生學會復制、粘貼這一過程即可。

10、會變的圖片

教學目標：

圖塊的縮放、翻轉、拉伸、扭曲。

教學過程：

這一課中主要讓學生掌握圖片的處理。圖塊的操作學生已有基礎。

例1學會圖塊的縮放。在進行圖塊的縮放操作時，教師先應該對圖塊定義的幾個控制點進行說明，移到不同的控制點鼠標的指針有不同顯示方式，當出現這些不同的鼠標指針時可以進行不同的縮放操作。

例2圖塊的翻轉。打開“跳舞娃娃”圖，教師可作一些適當的談話，來激發學生的學習興趣，水平翻轉、垂直翻轉和按一定角度翻轉主要是對翻轉與旋轉對話框中不同選項的選擇。

例3圖塊的扭曲。是對拉伸和扭曲對話框的操作，課文是以扭曲為例，可以讓學生自己嘗試拉伸及不同扭曲程度。

通過實際操作，比較“不透明處理”和“透明處理”的不同。

11、文字的添加

教學目標：

1．學會給圖畫加上文字（英文）。

2．能夠制作各種漂亮的效果字（投影字、陰影字）。

教學過程：

在這一課中，不強調鍵盤的指法和輸入速度。

在教學文字的添加時，應注意選擇文字工具后，在畫布拖的矩形框應稍大以防止輸入框過小，文字輸入不能完全顯示。

在輸入文字的過程同樣會碰到需要設置透明和不透明。在個過程的引入可以在教師巡視學生輸入文字時，找出一個需要設置成透明的案例。教師可以設問：“怎么沒有文字，會把圖畫遮住呢？怎么來解決”設置透明及不透明學生已有基礎，教師只需提個醒就行了。

字體及字號的選擇主要是讓學生學會操作文字工具欄的各個選項。

文字的修飾老師只需簡單演示陰影字和投影字前面幾步，各種顏色及復雜程度由學生自由掌握。

12、在“畫圖”中寫文字

教學目標：

1．初步了解在計算機中輸入漢字的方法。

2．能夠進入、退出漢字輸入狀態。

3．初步學會使用智能ABC輸入法輸入漢字。教學過程：

課文中使用的是智能ABC，各位教師可根據自己學生的特點，選擇合適的輸入法，但不提倡教學“五筆字型”。

輸入法的啟用此課時只需學生學會單擊En選擇需要的輸入法即可。

在教學智能ABC輸入漢字時，可以讓學生自己先說說這個漢字的拼音，然后讓學生把所說的拼音在輸入框中輸入并單擊后，由學生觀察會出現什么，讓學生找出在所需的漢字在選字框中的第幾個，并且按數字幾。在輸入需要翻屏的字時，可以設置一個暗箱，與學生開開玩笑，“我們的電腦怎么會沒有所需的漢字呢？”激發學生的求知欲，然后教給學生翻屏查找的方法。

在畫圖軟件中輸入漢字經常會出現一個問題，輸入的漢字卻無法顯示在畫圖軟件的輸入框內，原因一般出現在畫圖軟件的文字工具欄中沒有選擇漢字字體造成，因此，在教學智能ABC輸入法時，應先讓學生學會在文字工具欄選擇漢字字體。

把圖畫保存在自己的文件夾中

13、活用“畫圖”

教學目的： 靈活掌握畫圖中的各種技巧

教學過程：

課文中開頭部分的想象畫，可以讓學生充分發揮想象力，在畫圖軟件去描繪自己的世界。

想象畫的主題可以提前讓學生去設計。

教學保存文件時，在保存的對話框中新建文件夾，相對其它方法的新建文件夾難度降低很多，在教材的第二冊還有新建文件夾的內容，所以在這里教師不必把新建文件夾講解的過分復雜。

可以讓學生在默認的路徑上建立文件夾。

給文件夾取名也可以用漢字，在取名時，學生容易在沒取名時，鼠標在空白單擊，這樣學生就不知道怎樣給文件改名。因此教師應告訴學生重新命名的方法：在新建文件夾處單擊鼠標右鍵，在彈出快捷菜單中選擇重命名。

從這一課開始，初步引入文件夾和目錄結構的概念。

14、賀卡的制作

教學目標：

1.檢查學生綜合使用各種工具的能力。2.兩個“畫圖”軟件間的聯系。

3.培養學生熱愛大自然，保護大自然的情感。4.打印機的使用。

教學過程：

本課時是對學生一學期學習計算機的檢查，也是學生自己體會學有所成，向別人展示自己學習成果的時機，應讓學生自由自主的創造，教師只需稍加點拔即可。

這是一節綜合訓練課，主要任務是通過圖片和文字的結合描繪“我的家”，通過“我的家”這樣一個情境來激發學生的環保意識。所創設的情景，或結合的任務可以根據實際情況進行調整。也可以提早將任務布置給學生，早作準備。保存圖：這一部分早已學過，但為了養成一個經常保存的習慣，所以這里再一次提到，并有意識提醒學生思考，如果不保存可能會發生什么事情。

把作好藝術字粘貼到“賀卡1”，需要在兩個窗口進行，涉及到雙任務的切換，教師講清楚雙任務的切換方法。

在講解雙任務的復制、粘貼時，可以進一步幫助學生理解剪切板的概念。

打印機的使用因為型號不同，品牌不同打印機使用的方法不同，因此在本課時中教師主要講解在畫圖軟件中打印文件的方法。至于打印機的使用只要學生稍加了解就可。

15、走進“寫字板”

教學目標：

1．學會啟動寫字板，認識寫字板的基本界面。

2．學會用智能ABC輸入中文。

3．在寫字板中錄入文章，并保存。

教材過程：

本課教材主要分下面幾部分內容：

1． 啟動寫字板，可以讓學生通過快捷方式啟動，也可以從開始菜單啟動。

2．寫字板的界面：包括菜單欄、工具欄、格式欄、書寫區和狀態欄等，菜單欄、工具欄和

狀態欄在大部分Windows軟件都有。

3．智能ABC輸入：這在畫圖當中已經接初步觸過，這里可以可以讓學生進一步加深。

4．保存文件：這里最主要要注意文件名和保存文件的文件夾。下次打開文件時需要用，學

生往往會出現在打開文件時找不到文件的情況。

5、練習將海報的部分內容輸入電腦。

16、拼音輸入法（兩課時）

教學目標：

1．學會打開文件。

2．掌握全拼輸入法的詞組輸入。

3．掌握滾動條的使用。

教材過程：

1． 為什么要詞組輸入？可以減少重碼選擇，加快輸入速度。

2．啟動寫字板，打開原來保存的文件。這里要提醒學生文件夾和文件名就是保存時的文件夾和文件名。

3．詞組輸入方法：智能ABC輸入法輸入詞組時，支持全拼、簡拼和混拼。

如：輸入“計算機”

jisuanji

全拼

jsj

簡拼

jsuanj

jisj

jisji

一般情況下，用全拼輸入重碼率最少，但簡拼輸入的鍵最少，混拼居兩者之間。教學時，不用講這些概念，但要讓學生明白這個道理。

教材將內容分為詞語輸入和簡化輸入兩部分，前者講的就是全拼詡組，后者是簡拼和混拼。

這里要注意的是，部分中文標點是奇偶次輸入不一樣，如：引號。

智能 ABC 在此基礎上為您提供了書名號自動嵌套的輸入功能，以滿足單書名號必須出現在雙書名號中間的一般約定。書名號的輸入鍵為 < 和 > 鍵。第一次按 < 時，對應的輸出字符為《，再按 < 時，則出現〈。此后如果輸入的 > 與 < 能夠匹配上，則再次輸入 > 時，則出現 》。

輸入句子：學生在前面已經會輸入句子，簡單的標點也已經接觸過了，本課的關鍵是輸入鍵盤上能直接找到的標點符號。必需讓學生掌握引號、書名號、破折號、省略號的輸入。