久久99精品久久久久久琪琪,久久人人爽人人爽人人片亞洲,熟妇人妻无码中文字幕,亚洲精品无码久久久久久久

三年級(jí)數(shù)學(xué)搭配教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2019-05-13 01:42:24下載本文作者:會(huì)員上傳
簡(jiǎn)介:寫寫幫文庫(kù)小編為你整理了多篇相關(guān)的《三年級(jí)數(shù)學(xué)搭配教學(xué)設(shè)計(jì)》,但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫(kù)還可以找到更多《三年級(jí)數(shù)學(xué)搭配教學(xué)設(shè)計(jì)》。

第一篇:三年級(jí)數(shù)學(xué)搭配教學(xué)設(shè)計(jì)

篇一:2015人教版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)廣角搭配(二)教學(xué)設(shè)計(jì)

數(shù)學(xué)廣角———搭配

教學(xué)內(nèi)容:

義務(wù)教育教科書(人教版)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)101頁(yè)例2搭配問(wèn)題。教學(xué)目標(biāo):

1、學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作、觀察分析,掌握尋找簡(jiǎn)單事件的組合數(shù)并用符號(hào)表示的方法;培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力,養(yǎng)成有序、全面地思考問(wèn)題的意識(shí)和習(xí)慣.

2、讓學(xué)生經(jīng)歷從眾多表示組合的方法中,體驗(yàn)數(shù)學(xué)方法的多樣化和最優(yōu)化.

3、體驗(yàn)生活中處處有數(shù)學(xué)知識(shí),培養(yǎng)學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的興趣.

教學(xué)重點(diǎn):有序地找出簡(jiǎn)單事件的排列數(shù)

教學(xué)難點(diǎn):有序地找出簡(jiǎn)單事件的排列數(shù)

教具準(zhǔn)備:多媒體課件、衣服卡片、早餐食品卡片 教學(xué)過(guò)程:

一、創(chuàng)設(shè)情景、導(dǎo)入新課

(課件出示)同學(xué)們,“六一”節(jié)快要到了,小欣代表我們學(xué)校去參加縣里面舉辦的我的中國(guó)夢(mèng)演講比賽。可是,小欣遇到了麻煩事,她有一件牛仔上衣、一件t恤;兩條裙子、一條褲子,怎么樣穿搭配才好呢?為穿哪套衣服而煩惱,她左選右選,還是拿不定主意,同學(xué)們你能幫幫小欣嗎?

二、合作探究,學(xué)習(xí)新知

(課件出示):一件牛仔上衣、一件t恤;兩條裙子、一條褲子)哪位同學(xué)能來(lái)介紹一下小欣都有哪些上衣和下衣呢?(生答:2件上衣,3件下衣)你會(huì)建議小欣穿哪套衣服呢?(學(xué)生自由說(shuō),請(qǐng)學(xué)生說(shuō))

2.你們提到了這么多的穿法,同學(xué)們真是有心,如果一件上衣只配一件下衣的話,一共有多少不同的搭配?(學(xué)生思考)

此時(shí),不少同學(xué)心里已經(jīng)有了想法,我們不妨以小組為單位討論一下,都有怎樣的搭配方法?

同時(shí)思考:怎樣搭配才能做到不重復(fù)不遺漏? 3.小組討論交流,教師巡視指導(dǎo)。

4.匯報(bào)。找學(xué)生來(lái)回答他們的搭配過(guò)程。

(1)先選上衣,一件上衣可以分別與三件不同的下衣搭配,就有三種不同的穿法,另一件上衣也可以分別與三件不不同的下衣搭配,也有三種不同的穿法,有2個(gè)3種不同的穿法,一共有6種不同的穿法。

(2)先選下衣,一件下衣分別與兩件上衣搭配,有2 種不同的穿法,三件下衣就有3 個(gè)2種不同的穿法,也就是6種不同穿法。

請(qǐng)同學(xué)們回顧剛才的搭配方法,思考:上衣的數(shù)量與下衣的數(shù)量與有多少種搭配之間有什么關(guān)系?(學(xué)生思考回答)2×3=6(種)(板書)

5、同學(xué)們真棒,剛才老師還給你們留了一個(gè)問(wèn)題,我們?cè)诖钆涞臅r(shí)候怎樣搭配才能做到不重復(fù)不遺漏!(學(xué)生回答:連線)

想一想連線時(shí)應(yīng)注意什么?這樣做有什么好處呢?(學(xué)生回答完后,再課件演示有順序地搭配→才能做到不重復(fù)、不遺漏)

6.同學(xué)們,其實(shí)在不知不覺中,我們已經(jīng)走進(jìn)了數(shù)學(xué)廣角,剛才你們?yōu)樾⌒?/p>

搭配衣服,就是運(yùn)用了我們數(shù)學(xué)廣角的知識(shí)——搭配(板書課題)

通過(guò)有順序的搭配可以為我們解決許多生活中的問(wèn)題,同學(xué)們可要做個(gè)有心人,說(shuō)不定你還能在生活中發(fā)現(xiàn)并解決更多的數(shù)學(xué)問(wèn)題呢?

三、鞏固新知,聯(lián)系生活,解決問(wèn)題。

(課件出示):早餐里都有哪些飲料和點(diǎn)心?如果飲料和點(diǎn)心各選擇一種,一共有多少種不同的搭配呢?(1)下面以小組為單位,用我們剛剛學(xué)的方法,找出不同的搭配來(lái)。學(xué)生交流,教師巡視指導(dǎo)。

(2)匯報(bào)。教師強(qiáng)調(diào),按一定的順序搭 篇二:三年級(jí)搭配下冊(cè)教案

數(shù)學(xué)廣角——搭配

(二)教學(xué)設(shè)計(jì)(終結(jié)教案)教學(xué)內(nèi)容:三年級(jí)下冊(cè)第八單元教材第101、102頁(yè)例

1、例2 教學(xué)目標(biāo) :

1、使學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作找出簡(jiǎn)單事物的排列數(shù),體會(huì)思維的有序和全面性;讓學(xué)生掌握搭配的方法,體驗(yàn)分類、分步計(jì)數(shù)及數(shù)形結(jié)合的學(xué)習(xí)方法。

2、讓學(xué)生通過(guò)擺一擺、畫一畫、連一連、寫一寫等活動(dòng)探索數(shù)的排列,事物的搭配方法

3、讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的過(guò)程,感受符號(hào)化思想。

教學(xué)重點(diǎn):

使學(xué)生找到簡(jiǎn)單事物的排列數(shù),體會(huì)搭配的方法。體會(huì)有序思考的價(jià)值

教學(xué)難點(diǎn):

使學(xué)生找到簡(jiǎn)單事物的排列數(shù),用適當(dāng)方式表達(dá)出搭配的過(guò)和與結(jié)果。

教具準(zhǔn)備:數(shù)字卡片、衣服圖片、課件

教學(xué)過(guò)程

一、情境引入 師:利用課件播放動(dòng)畫片《喜洋洋與灰太狼》主題曲。生:和著音樂(lè)邊唱邊做動(dòng)作 師:同學(xué)們知道動(dòng)畫片《喜洋洋與灰太狼》中誰(shuí)最聰明? 生:喜羊羊 師:請(qǐng)看喜

羊羊來(lái)到了我們的教室(課件出示喜羊羊圖片),下面我們就和喜羊羊比比誰(shuí)更聰明

出示題目用數(shù)字卡片1、7、3、9,看能組成多少個(gè)兩位數(shù)。

生:寫一寫由數(shù)字1、7、3、9組成的兩位數(shù) 師:讓學(xué)生匯報(bào)自己寫的結(jié)果,課件出示喜羊羊?qū)懙慕Y(jié)果

師:你們和喜羊羊一樣聰明。

引入:今天這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)廣角——搭配

(二)二、探究新知

師:喜羊羊邀請(qǐng)我們?nèi)パ虼逋婺兀〉T上有一把鎖,你們必須破解密碼才能進(jìn)入大門,有信心嗎?請(qǐng)看破解密碼的要求。出示例1

(一)、教學(xué)例1 題目:

1、用0、1、3、5能組成多少個(gè)沒有重復(fù)數(shù)字的兩位數(shù)? 以小組為單位,合作完成,同時(shí)思考下面的問(wèn)題。

(1)怎樣擺能保證不重不漏?

(2)你們一共擺出了幾個(gè)兩位數(shù)?是怎樣擺的?

(3)用什么方法記錄既清楚明了又不重不漏?

2、學(xué)生以小組為單位探究,教師巡視、指導(dǎo)。

3、匯報(bào):

(1)按照一定的順序來(lái)擺就能保證不重不漏。

(2)按數(shù)位擺:

十位如果是1,可以擺出10、13、15;

十位如果是3,可以擺出30、31、35;

十位如果是5,可以擺出50、51、53。

師:為什么你們不把0寫在十位上呢?

(3)按照一定的順序記錄,就能保證不重不漏,清楚明了。

課件出示打開的大門圖,恭喜同學(xué)們順利解開了密碼看喜羊羊和他的伙伴正排隊(duì)歡迎我們呢。課件出示排隊(duì)練習(xí)題。再完成教材101頁(yè)做一做第1題。

(二)、教學(xué)例2 美麗的美羊羊看到我們表現(xiàn)真棒,于是她要我們?nèi)⒓右粋€(gè)舞會(huì),但他遇到了一個(gè)難題,你們?cè)敢鈳退鉀Q嗎?她不知道怎樣搭配衣服,同學(xué)位算算她一共有多少種穿法呢?(每次上裝和下裝只能各穿一件)

課件出示衣服圖

小組合作:動(dòng)手?jǐn)[一擺,可以怎樣穿?

思考:怎樣記錄不同的穿法比較清楚? 匯報(bào):方法

1、方法

二、圖形表示法

方法

三、數(shù)字表示法

鼓勵(lì)學(xué)生想出多種符號(hào)表示法

想一想:一共有多少種不同的穿法?

學(xué)生說(shuō)出自己組不同的算法。

教師強(qiáng)調(diào):只要有順序地搭配連線,就能保證不重不漏。

練習(xí):我們來(lái)到了舞會(huì)現(xiàn)場(chǎng),小動(dòng)物們?yōu)槲覀兇蠹覝?zhǔn)備了豐富的食品,但要把問(wèn)題答對(duì)了才能吃喲,你們有信心嗎?

課件出示禮物搭配圖。

師:向?qū)W生滲透數(shù)學(xué)思想教育

三、拓展練習(xí)

最后智慧的村長(zhǎng)給全班小朋友出了一道最難的題,你們有信心解決嗎?

課件出示衣服、裙子、鞋的搭配題。

開放性題目:學(xué)習(xí)了今天的知識(shí),你能設(shè)計(jì)有關(guān)午餐搭配的題目嗎?動(dòng)手試試吧

生:自己運(yùn)用知識(shí)

四、總結(jié)

同學(xué)們通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲?

生回答

五、課件出示教師結(jié)語(yǔ):在日常生活中我們遇到問(wèn)題要有序、全面地思考問(wèn)題。做到不重復(fù)不遺漏。

五、板書設(shè)計(jì)

數(shù)學(xué)廣角——搭配

(二)排列數(shù)組合圖

數(shù)學(xué)廣角——搭配

(二)教學(xué)設(shè)計(jì)(終結(jié)教案)教學(xué)內(nèi)容:三年級(jí)下冊(cè)第八單元教材第101、102頁(yè)例

1、例2 教學(xué)目標(biāo) :

1、使學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作找出簡(jiǎn)單事物的排列數(shù),體會(huì)思維的有序性和全面性;讓學(xué)生熟悉更加有難度的搭配問(wèn)題,體驗(yàn)分類、分步計(jì)數(shù)及數(shù)形結(jié)合的學(xué)習(xí)方法。

2、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析、推理能力,以及有順序地、全面地思考問(wèn)題的意識(shí)。體會(huì)組合的特點(diǎn)和結(jié)果。

3、讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的過(guò)程,感受符號(hào)化思想。

教學(xué)重點(diǎn):

使學(xué)生找到簡(jiǎn)單事物的排列數(shù),初步掌握搭配的方法,體會(huì)有序思考的價(jià)值

教學(xué)難點(diǎn):使學(xué)生找到簡(jiǎn)單事物的排列數(shù),能將實(shí)物組合抽象為數(shù)字或字母,理解組合可以不分順序 教具準(zhǔn)備:數(shù)字卡片、衣服圖片、課件

教學(xué)過(guò)程 :

一、情境引入 師:課件播放動(dòng)畫片《喜洋洋與灰太狼》主題曲

生:跟著做動(dòng)作和唱歌

師:談話同學(xué)們知道這首歌是什么里面的主題曲嗎? 生:《喜洋洋與灰太狼》

《喜洋洋與灰太狼》

師:下面我們就和喜羊羊比比誰(shuí)更聰明

拿出準(zhǔn)備好的數(shù)字卡片1、7、3、9,看能組成多少個(gè)兩位數(shù)。生:寫一寫由數(shù)字1、7、3、9組成的兩位數(shù)

師:讓學(xué)生匯報(bào)自己寫的結(jié)果

引入:這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)廣角——搭配

(二)二、探究新知

(一)、教學(xué)例1 喜羊羊歡迎同學(xué)們到羊村做客,但要破解大門密碼才能進(jìn)入,你們有信心嗎?

出示題目:

1、用0、1、3、5能組成多少個(gè)沒有重復(fù)數(shù)字的兩位數(shù)?

以小組為單位,合作完成,同時(shí)思考下面的問(wèn)題。

(1)怎樣擺能保證不重不漏?

(2)你們一共擺出了幾個(gè)兩位數(shù)?是怎樣擺的?

(3)用什么方法記錄既清楚明了又不重不漏?

2、學(xué)生以小組為單位探究,教師巡視、指導(dǎo)。

3、匯報(bào):

(1)按照一定的順序來(lái)擺就能保證不重不漏。

(2)按數(shù)位擺:

十位如果是1,可以擺出10、13、15;

十位如果是3,可以擺出30、31、35;

十位如果是5,可以擺出50、51、53。

師:為什么你們不把0寫在十位上呢?

(3)按照一定的順序記錄,就能保證不重不漏,清楚明了。

4、教材練習(xí)二十二第1題。

(1)小組活動(dòng):找四個(gè)人扮演四位師徒,一個(gè)人記錄。

(2)怎樣交換位置更清楚明了?

篇三:新人教版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《搭配問(wèn)題》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

《搭配問(wèn)題》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

(一)知識(shí)與技能

通過(guò)觀察、操作、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)使學(xué)生初步掌握有序搭配的方法與策略。

(二)過(guò)程與方法

讓學(xué)生經(jīng)歷從眾多表示組合的方法中體驗(yàn)數(shù)學(xué)方法的多樣化和最優(yōu)化,具有初步的符號(hào)感和數(shù)學(xué)思考。

(三)情感態(tài)度和價(jià)值觀

讓學(xué)生體驗(yàn)到生活中處處有數(shù)學(xué)知識(shí),培養(yǎng)學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的興趣。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn):找出簡(jiǎn)單事物的搭配方法。

教學(xué)難點(diǎn):有序搭配。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

課件、學(xué)具。

四、教學(xué)過(guò)程

(一)創(chuàng)設(shè)情境,引入新知 1.創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。

出示學(xué)校進(jìn)行主持人選拔賽的通知,我班選手張麗入圍。

教師:同學(xué)們,張麗同學(xué)為了這次比賽,做了精心的準(zhǔn)備。

課件出示:

教師:她準(zhǔn)備了幾件上衣?幾件下裝?

學(xué)生交流。

教師:她想請(qǐng)大家?guī)兔Γ绻患弦麓钆湟患卵b,一共有多少種穿法?你會(huì)建議她怎樣穿?

2.理解情境,獲取數(shù)學(xué)信息。

課件出示主題圖:

教師:能根據(jù)這組信息,你會(huì)怎樣搭配?

預(yù)設(shè):①短袖配短裙;②長(zhǎng)袖配褲子;③長(zhǎng)袖配長(zhǎng)裙;?? 教師:根據(jù)這些信息,到底有多少種不同的穿法? 3.揭示課題。

教師:同學(xué)們有不同的想法,究竟能搭配成幾套呢?看來(lái),在衣服的搭配中還大有學(xué)問(wèn)呢。今天我們就來(lái)研究搭配中的問(wèn)題。(板書:搭配問(wèn)題)

(二)操作感悟,自主搭配 1.學(xué)具操作,擺一擺。

同桌合作,學(xué)具操作。

讓學(xué)生拿出衣服卡片和同桌擺一擺,看看一共能擺出幾種不同的方法。

教師巡視,及時(shí)收集學(xué)生擺卡片過(guò)程中出現(xiàn)的情況:(1)擺放有序和無(wú)序;(2)方法多樣和唯一;(3)記錄無(wú)序。2.匯報(bào)展示,說(shuō)一說(shuō)。

請(qǐng)學(xué)生板演,展示搭配的過(guò)程。3.師生交流,議一議。

預(yù)設(shè)一:無(wú)序表述,方法不全面。

預(yù)設(shè)二:只會(huì)表達(dá)其中一件上衣配一件下裝,或者兩件上衣配兩件下裝。預(yù)設(shè)三:能說(shuō)出所有的六種方法。三)感悟有序,體會(huì)簡(jiǎn)潔

教師:有的同學(xué)有兩種,有的同學(xué)有三種,還有的同學(xué)有六種搭配的方法,請(qǐng)他們與大家分享是如何進(jìn)行搭配的? 1.對(duì)比感知,有序思考。

請(qǐng)表述不完整的同學(xué)先匯報(bào)自己的操作過(guò)程,可能出現(xiàn):一件上衣配一件下裝,或者兩件上衣配兩件下裝,引發(fā)學(xué)生產(chǎn)生不同的想法,建立學(xué)生之間的互動(dòng)學(xué)習(xí)方式,進(jìn)行討論補(bǔ)充,初步建立有序思考的思維方式。預(yù)設(shè)方法一:

一件上衣配一件下裝,可以配2套。

預(yù)設(shè)方法二:

一件上衣配一件下裝,另一件上衣配兩條裙子,有3種搭配的方法。預(yù)設(shè)方法三:

固定上衣,用一件上衣去搭配3件下裝,再用另一件上衣去搭配3件下裝,兩件上衣就有6種搭配方法。對(duì)于第三種方法全班進(jìn)行分析討論,怎樣才能搭配全面,提煉總結(jié)出:“有序思考,做到不重復(fù)不遺漏”并板書。

第二篇:三年級(jí)搭配教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)目標(biāo)】

1.讓學(xué)生經(jīng)歷對(duì)幾種不同的事物進(jìn)行簡(jiǎn)單的搭配的過(guò)程,學(xué)習(xí)有順序有條理、由具體到抽象地進(jìn)行思考,探索出用多種方法來(lái)進(jìn)行搭配。

2.讓學(xué)生在探索搭配的過(guò)程中體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣性,發(fā)展思維能力,培養(yǎng)符號(hào)感。3.讓學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中體會(huì)許多現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題可以用數(shù)學(xué)方法去解決,從而增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。【重點(diǎn)難點(diǎn)】

了解搭配的意義,并根據(jù)連線法進(jìn)行合理的搭配和解決實(shí)際生活問(wèn)題。

【教學(xué)指導(dǎo)】

1.關(guān)注技能教學(xué),讓學(xué)習(xí)像呼吸一樣自然。

技能教學(xué)是當(dāng)前課程改革有效學(xué)習(xí)和高效教學(xué)的需求,本節(jié)知識(shí)在教學(xué)中要涉及數(shù)字的搭配、衣服的搭配、比賽球隊(duì)的搭配等,這樣有層次、有梯度,富有現(xiàn)實(shí)性、開放性、挑戰(zhàn)性的教學(xué)內(nèi)容,實(shí)現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的識(shí)記、理解、掌握、運(yùn)用等課標(biāo)要求。2.關(guān)注學(xué)習(xí)效率,讓效能像習(xí)慣一樣自然。

教學(xué)質(zhì)量年的開展更關(guān)注課堂教學(xué)效率。本節(jié)知識(shí)除了要使用多媒體提高效率外,更重要的是教師要設(shè)計(jì)新穎的問(wèn)題,讓學(xué)生在合作交流中自己感悟、探索,提倡解決問(wèn)題方法的多樣化,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高效能。另外,對(duì)教材本身也有所拓展,為學(xué)生人人動(dòng)手操作提供了大量的素材。

3.關(guān)注教師本身,讓文化像自然一樣和諧。

本節(jié)課教學(xué)要追求文化的和諧、人性化的色彩,教師句里行間充滿對(duì)學(xué)生的期待與鼓勵(lì),讓學(xué)生的身心得到良好的發(fā)展。【課時(shí)安排】建議共分4課時(shí): 搭配(1)

1課時(shí) 搭配(2)

1課時(shí) 搭配(3)

1課時(shí) 我們的校園

1課時(shí) 第1課時(shí)

搭配(1)

【教學(xué)內(nèi)容】

搭配(教材第101頁(yè)及相關(guān)習(xí)題)。【教學(xué)目標(biāo)】

1.通過(guò)觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng),找出簡(jiǎn)單事物的組合數(shù)。

2.使學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中,體驗(yàn)解題策略的多樣性,初步學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.培養(yǎng)學(xué)生全面、有序地思考問(wèn)題的意識(shí),養(yǎng)成與人合作的良好習(xí)慣。【重點(diǎn)難點(diǎn)】

能夠有順序、全面的地思考問(wèn)題并用數(shù)學(xué)語(yǔ)言及符號(hào)清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

【情景導(dǎo)入】 1.導(dǎo)入。

(課件出示密碼門)

師:我們來(lái)到數(shù)學(xué)樂(lè)園門口,發(fā)現(xiàn)門緊鎖著,想要出門必須先破譯門鎖上的密碼。這密碼是由四個(gè)數(shù)字0、7、8、9組成的一個(gè)兩位數(shù),猜一猜可能是哪個(gè)密碼。問(wèn):如果不告訴你正確的密碼,至少需要試幾次才能保證把門打開? 師:要求至少需要試幾次才能保證把門打開,實(shí)際要知道什么?(用0、7、8、9可以擺出幾個(gè)不同的兩位數(shù))2.課堂實(shí)踐,破解密碼。

師:請(qǐng)大家把結(jié)果記錄在練習(xí)紙上。

(無(wú)序的組合:有的寫的數(shù)重復(fù)了,有的少寫了一些數(shù))【新課講授】

活動(dòng)一

擺一擺、寫一寫——探索搭配 1.感知搭配。

師:你們做事情真是細(xì)心,你們是老師學(xué)習(xí)的好榜樣。下面就來(lái)看看這幾位同學(xué)寫的數(shù)。(把寫的有順序的數(shù)放一起,把無(wú)序?qū)懙臄?shù)放一起)師:為什么大家的結(jié)果會(huì)不同呢?大家議一議。2.操作理解。

師:下面咱們一起來(lái)驗(yàn)證一下,動(dòng)手?jǐn)[一擺,看看到底有多少種搭配方法。(給學(xué)生提供數(shù)字卡片讓學(xué)生自己動(dòng)手操作)

生反饋(上臺(tái)操作展示),學(xué)生在擺時(shí)引導(dǎo)學(xué)生一種一種的數(shù)出來(lái)。操作完后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià):誰(shuí)來(lái)評(píng)價(jià)一下他擺的怎么樣?

師:你們覺得這位同學(xué)擺的怎樣?你覺得應(yīng)該怎樣擺能讓人很清楚的數(shù)出有9種搭配方法? 師:比較一下這兩種擺法,哪種更好呢?好在哪?

最后引出:我們?cè)诖钆渲幸错樞颍钆鋾r(shí)做到不重復(fù)也不遺漏,這樣才能準(zhǔn)確的找到全部的搭配結(jié)果。(這邊要讓學(xué)生自己總結(jié)出來(lái))

師:剛才第二位同學(xué)用數(shù)字卡片進(jìn)行有序地搭配,讓人很清楚的數(shù)出有9種搭配方法。咱們應(yīng)該怎樣進(jìn)行有序搭配呢? 活動(dòng)二

想一想、議一議——深化搭配 1.首位固定法。

觀察有規(guī)律搭配的數(shù),引導(dǎo)學(xué)生讀懂其中所蘊(yùn)含的規(guī)律。十位為7的有3個(gè)數(shù),十位為8的有3個(gè)數(shù),十位為9的有3個(gè)數(shù)。師:為什么十位不能為0?

師:如果是組成三位數(shù),我們應(yīng)該先固定什么位? 2.連線法。

師:你還能用你自己的方法又快又準(zhǔn)的找出全部的擺法嗎?(生動(dòng)手記錄并匯報(bào)結(jié)果)師:你是怎樣做的?(學(xué)生展示)

師:我們來(lái)比較一下,誰(shuí)的表示方法更好一些呢?好在哪?

師小結(jié):只有做到了有序搭配,不重復(fù)和不遺漏,才能又快又準(zhǔn)確的找出所有結(jié)果。3.鞏固練習(xí)。

出示例題:教材第101頁(yè)“做一做”第1題。

師:前面咱們已經(jīng)學(xué)會(huì)了進(jìn)行有序的搭配,那現(xiàn)在你能用咱們今天所學(xué)的知識(shí)解決這道題嗎? 活動(dòng)三

總結(jié)

師:我們今天在進(jìn)行服裝搭配時(shí)都遇到了哪些問(wèn)題? 師:應(yīng)該怎樣搭配呢?

生:按一定順序,不重復(fù)也不遺漏的進(jìn)行搭配。

師:對(duì),做到了有順序,不重復(fù)也不遺漏,就能找到全部的搭配結(jié)果。教師總結(jié): 同學(xué)們,這節(jié)課大家一起發(fā)現(xiàn)搭配的一些規(guī)律。但搭配中的問(wèn)題在生活中有著廣泛的應(yīng)用,還有更多的搭配規(guī)律我們沒有發(fā)現(xiàn),老師相信你們,一定會(huì)動(dòng)腦筋找到和解決這些數(shù)學(xué)問(wèn)題的規(guī)律。【課堂作業(yè)】

教材第101頁(yè)“做一做”第2題。【課堂小結(jié)】

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收獲? 【課后作業(yè)】

1.教材第104頁(yè)“練習(xí)二十二”第2題。2.完成《創(chuàng)優(yōu)作業(yè)100分》中本課時(shí)練習(xí)。

第1課時(shí) 搭配(1)3×3=9(種)1.首位固定法。2.連線法。

在設(shè)計(jì)本節(jié)課時(shí),合理選擇教學(xué)形式,發(fā)揮數(shù)學(xué)活動(dòng)的價(jià)值;精設(shè)教學(xué)活動(dòng),引發(fā)活動(dòng)興趣;教師要善于有效地引導(dǎo)學(xué)生,提高活動(dòng)效率,對(duì)目標(biāo)進(jìn)行設(shè)計(jì)。

(1)合理選擇教學(xué)形式,發(fā)揮教學(xué)活動(dòng)的價(jià)值。在設(shè)計(jì)本節(jié)課時(shí),課前我對(duì)學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查。三年級(jí)的學(xué)生對(duì)搭配問(wèn)題很感興趣,能夠把物體進(jìn)行簡(jiǎn)單的搭配。但他們的認(rèn)識(shí)水平還停留在感性層面,無(wú)法做到有序搭配。因此我選擇了探究性學(xué)習(xí),采用操作實(shí)驗(yàn)、思考討論、合作交流等形式。(2)精設(shè)教學(xué)活動(dòng),引發(fā)活動(dòng)興趣。一節(jié)好的課往往要有一個(gè)好的開頭,在課伊始我通過(guò)讓學(xué)生找密碼的活動(dòng),調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性,活躍一下課堂氣氛。

(3)教師要善于引導(dǎo)學(xué)生,提高活動(dòng)效率。學(xué)生在進(jìn)行活動(dòng)時(shí),往往會(huì)出現(xiàn)一些不和諧的因素,此時(shí)教師就要及時(shí)的進(jìn)行有效的引導(dǎo),不僅能使活動(dòng)達(dá)到設(shè)計(jì)目標(biāo),同時(shí)能夠大大的提高活動(dòng)效率。在學(xué)生搭配數(shù)字這一活動(dòng)中,引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)自擺一擺、數(shù)一數(shù),然后生再上臺(tái)操作。此時(shí)學(xué)生的操作可能會(huì)出現(xiàn):沒有按照一定的順序擺,但卻擺出了所有的搭配方法。這邊教師就可這樣引導(dǎo):“老師都看花了,你能不能按照剛才那種方法再擺一下…”這樣學(xué)生二次擺可能會(huì)亂,出現(xiàn)重復(fù),師就可抓住問(wèn)題讓其他學(xué)生上來(lái)擺;師:“你們覺得他這樣擺怎樣?其他同學(xué)有沒有更好的方法…”最后再引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出有序的搭配,不重復(fù),不遺漏就能準(zhǔn)確的找出所有的結(jié)果。教師要善于有效的引導(dǎo)學(xué)生,可以提高活動(dòng)的效率。

第三篇:三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)搭配設(shè)計(jì)

三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)廣角例2 《搭配中的學(xué)問(wèn)》教學(xué)設(shè)計(jì)龍溪小學(xué):秦坤

教學(xué)內(nèi)容:人教版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第八單元:數(shù)學(xué)廣角 例2 教學(xué)目標(biāo):

1、結(jié)合學(xué)生熟悉的情境,使學(xué)生初步學(xué)會(huì)有序地思考、掌握搭配的方法。

2、結(jié)合具體情境,使學(xué)生初步經(jīng)歷“數(shù)學(xué)化”的過(guò)程,適時(shí)地滲透數(shù)學(xué)符號(hào)化思想,培養(yǎng)學(xué)生思維能力。

3、使學(xué)生體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)有用,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn):

1、結(jié)合具體情境,能夠進(jìn)行有序的思考,掌握搭配的方法。

2、結(jié)合教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的符號(hào)感和抽象思維能力。

教學(xué)難點(diǎn):結(jié)合具體情境,能夠進(jìn)行有序的思考,掌握搭配的方法。教具學(xué)具:多媒體、課件(教育軟件)、衣服圖片 教學(xué)過(guò)程:

一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。

1、師:今天在這里由秦老師跟同學(xué)們上課,同學(xué)們歡迎嗎?

生:歡迎。

師:聲音再響亮點(diǎn)老師會(huì)更高興的。為了表示對(duì)同學(xué)們的感謝,老師想跟你們握個(gè)手,可以嗎? 師生互動(dòng)(有意遺漏個(gè)別學(xué)生和重復(fù)握個(gè)別學(xué)生的手)

師:哎呀,老師跟哪幾位同學(xué)握過(guò)幾次手了呢?

生匯報(bào) 三位、四位……

師:跟老師握過(guò)手的同學(xué)請(qǐng)起立。幾位? 問(wèn):說(shuō)少的學(xué)生算漏了誰(shuí)?并指明這種情況叫做“遺漏”(板書:遺漏)繼續(xù)問(wèn):算多了的同學(xué)把誰(shuí)數(shù)多了,指明這種情況叫做“重復(fù)”(板書:重復(fù))

師:那同學(xué)們誰(shuí)能幫老師想個(gè)好的辦法,再老師握手記人數(shù)的時(shí)候,既不遺漏也不重復(fù)呢?(在重復(fù)與遺漏前邊板書“不”)預(yù)設(shè):一組一組的握、一排一排的握或一桌一桌的握 引導(dǎo)應(yīng)該說(shuō)明要按順序握手才能“不重復(fù)、不遺憾”并相應(yīng)板書“有順序”

2、小結(jié):看來(lái)呀這種有順序的方法真好,這樣我們就不會(huì)遺漏也不會(huì)重復(fù)了,那今天我們就利用這種有順序的方法來(lái)學(xué)習(xí)今天的知識(shí),(課件顯示)大家讀出來(lái)——搭配中的學(xué)問(wèn)。板書:搭配中的學(xué)問(wèn)。

二、自主探究新知。

1、自主尋法,感悟有序。師:每天早晨起床我們要穿衣服,還要吃早餐,吃完早餐,就去上學(xué)校。對(duì)吧? 在這“穿衣服、吃早餐、行走上學(xué)”等事情中也有搭配問(wèn)題,看這是什么?(課件出示兩件上裝、三件下裝的圖片)生匯報(bào)看見的衣服名稱 提問(wèn):跟你們看到的一樣嗎?(生:一樣)這么多的衣服老師可以怎么搭配著穿呢? 預(yù)設(shè):短衣配短褲

師:對(duì),短衣配短褲穿,其實(shí)就是用短衣和短褲進(jìn)行搭配。如果一件上衣配一件下裝是一種搭配方法,那么這些衣服只有一種搭配方法嗎?(生:不是)那么你覺得一共有幾種不同的搭配方法呢? 生猜測(cè):3種、4種…

師:同學(xué)們都有自己的觀點(diǎn),老師給你們兩秒鐘思考一下,同意三種的舉手 四種的……相信自己觀點(diǎn)是正確的同學(xué)把手舉直、舉高。三種的也在舉手,六種的也在舉手,這可怎么辦呢?

預(yù)設(shè):

生:擺一擺、記一記

師:同學(xué)們的思維真不錯(cuò)呀,(點(diǎn)擊課件:尋找活動(dòng)要求)那同學(xué)們就可以用剛剛同學(xué)們提過(guò)的方法去想方法擺一擺、寫一寫;也可以跟同桌交流討論,從中得到啟發(fā);或者也可以打開課本從課本中獲取方法。下面老師就把時(shí)間交給你們,你們?nèi)ふ艺f(shuō)服其他同學(xué)證明自己方法,行不行?

(生:行)那現(xiàn)在尋找開始。(提示可以利用衣服圖片)

2、學(xué)生活動(dòng):師巡視參與小組活動(dòng)注意了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3、學(xué)生展示匯報(bào) 師:找到說(shuō)服本人證明自己的同學(xué)請(qǐng)坐正。看來(lái)同學(xué)們都有結(jié)論了,堅(jiān)持三種的舉手,四種的 五種的 六種的 七種、以上。學(xué)生說(shuō)明理由并展示方法

(1)擺的方法 體會(huì)有序 指名回答,并叫一名對(duì)的學(xué)生上黑板演示搭配過(guò)程: 追問(wèn):誰(shuí)看明白了搭配的過(guò)程,為什么他能做到“不重復(fù)、不遺漏”呢?生回答,并要求再次演示擺法 體會(huì)“有序思考”才能夠“不遺漏、不重復(fù)” 師:同學(xué)們太厲害了,通過(guò)自己動(dòng)手與觀察,我們發(fā)現(xiàn)了在搭配中,只要我們按順序去搭配 就可以做到不重復(fù)不遺漏。

(2)連線的方法 體會(huì)有序 師:同學(xué)們覺得擺的方法怎樣? 還有其它的方法能證明有6種搭配嗎? 演示連線法,體會(huì)直觀性。指名學(xué)生連線并讀出搭配。問(wèn):誰(shuí)對(duì)他的連線想發(fā)表看法、意見、感悟的都可以舉手說(shuō) 生:有順序 要求該生再連后當(dāng)小老師 全班學(xué)生舉手跟著筆畫連線法

(3)比較擺的方法和連的方法 體會(huì)連的方法的直觀性 師:剛剛我們用了擺的方法,還用了連的方法都可以證明有六種不同的搭配,那你覺得這兩種方法哪一種能更直觀的看出是六種呢? 生匯報(bào)并說(shuō)明理由,引導(dǎo)說(shuō)明連線法的直觀性

(4)不同角度搭配 感悟有順序的一致性 師:不管我們是用擺的方法還是連的方法,老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都是先固定上衣,然后去搭配下裝,那么我先固定下裝 去搭配上裝可以嗎? 貼圖片生連線板演 問(wèn):不管是用上裝去搭配下裝,還是利用下裝去搭配上裝,他們都必須做到怎樣?才能不遺漏、不重復(fù)呢? 生:按順序 師:正如同學(xué)們所展示的,只要我們能按順序去搭配就可以做到不遺漏也不重復(fù)。我們可以先固定上裝去搭配下裝,也可以先固定下裝去搭配上裝。(課件演示)

(5)記錄方法符號(hào)化 師:除了擺、連,有沒有同學(xué)用記的方法能夠證明有六種不同搭配的嗎? 有,就直接展示 沒有就給時(shí)間記錄,要求要用最短的時(shí)間記錄下六種搭配 展示:文字記錄法、符號(hào)記錄法 匯報(bào)符號(hào)法表示的意思,同時(shí)注意不同類型的衣服用不同的符號(hào)表示 比較體會(huì)符號(hào)法的簡(jiǎn)潔性

三、鞏固練習(xí),加強(qiáng)認(rèn)識(shí)搭配在生活中的運(yùn)用:

1、早餐中的搭配、找出算式規(guī)律

(1)師:今天老師選擇的是短衣搭短裙的穿法,同學(xué)們覺得可以嗎?選好衣服后,老師來(lái)到了,早餐店,今天店里提供的食物有(課件出示圖片)問(wèn):如果一種飲料和一種點(diǎn)心是一種搭配方法,老師一共有幾種選擇呢?你能用最短的時(shí)間把這六種搭配方法記錄下來(lái)嗎?再次體會(huì)符號(hào)化的必要性。指名匯報(bào)這六種不同搭配(課件相應(yīng)展示)

師:看來(lái)呀,只要方法運(yùn)用得好,時(shí)間就不是問(wèn)題了對(duì)吧?有個(gè)小朋友更絕了,它在第一種飲料的旁邊也了個(gè)3,又在第二種飲料的旁邊也寫了一個(gè)3,接著他只列出了一個(gè)算式就知道了一共可以搭出幾種選擇。誰(shuí)能猜出他列的算式是什么呢? 3×2=6或2×3=6 這里的兩個(gè)三分別表示什么呢? 預(yù)設(shè):一種飲料可搭配三種點(diǎn)心,兩種飲料就可以搭配6種點(diǎn)心……(2)、改變條件條件,鞏固知識(shí)

師:如果廚師多加了一種飲料,會(huì)增加幾種搭配呢? 生: 具體增加了哪三種搭配呢?生: 追問(wèn):如果增加一種點(diǎn)心,又會(huì)增加幾種搭配呢?

生: 繼續(xù)追問(wèn):假設(shè)幾天店里提供的飲料和點(diǎn)心總共可以搭出12種吃法,你猜猜會(huì)有早餐店提供的是幾種飲料和幾種點(diǎn)心呢? 引導(dǎo)說(shuō)明3種情況: 1×12=12、2×6=12、3×4=12 師:如果你是店里的廚師,你會(huì)選擇提供幾種飲料和幾種點(diǎn)心呢?

2、行走中的搭配 師:你們太聰明了,看來(lái)老師是考不倒你們,現(xiàn)在老師要拿出殺手锏了,你們做好準(zhǔn)備了嗎? 看這是聰聰家到少年宮的線路圖(課件出示)師:你來(lái)幫聰聰算一下聰聰一共有幾種走法嗎? 跟你的同桌說(shuō)說(shuō)你的走法吧(同桌互說(shuō))提問(wèn):在沒標(biāo)明路名的情況下 我們能說(shuō)得清楚嗎?(生:不能)那這樣呢?(課件呈現(xiàn)標(biāo)好符號(hào)名稱的路名)師:誰(shuí)能有順序的把幾種走法讀出來(lái)呢? 一起說(shuō):

四、全課總結(jié)

生活中除了“衣、食、行”這幾個(gè)方面中存在搭配問(wèn)題,還有很多方面也存在這搭配問(wèn)題,只要同學(xué)們留下觀察你就會(huì)有許多發(fā)現(xiàn)。今天特別高興能與同學(xué)們一起學(xué)習(xí),那么學(xué)到這里,同學(xué)們今天有什么收獲呢?搭配事物的時(shí)候,要做到不重復(fù)、不遺漏,就要按照一定的順序,可以采用列舉法、連線法、、文字表述法、和算式計(jì)算等方法。

五、板書設(shè)計(jì)

搭配中的學(xué)問(wèn)

有順序

不重復(fù) 不遺漏

第四篇:三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)廣角—搭配》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

《三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)廣角—搭配》教學(xué)設(shè)計(jì)

菏澤市牡丹區(qū)第一小學(xué)

張新華

教學(xué)內(nèi)容:

人教版版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第八單元102頁(yè)例2 教學(xué)目標(biāo):

1.學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作、觀察分析,掌握尋找簡(jiǎn)單事件的組合數(shù)并用符號(hào)表示的方法;培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力,養(yǎng)成有序、全面地思考問(wèn)題的意識(shí)和習(xí)慣。

2.讓學(xué)生經(jīng)歷從眾多表示組合的方法中,體驗(yàn)數(shù)學(xué)方法的多樣化和最優(yōu)化。3.體驗(yàn)生活中處處有數(shù)學(xué)知識(shí),培養(yǎng)學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn):

有序地找出簡(jiǎn)單事件的排列數(shù)。教學(xué)難點(diǎn):

排列時(shí)怎樣做到不重復(fù)不遺漏。教學(xué)具準(zhǔn)備:

課件、衣服圖片。教學(xué)過(guò)程:

一、談話導(dǎo)入

1師:今天我們學(xué)習(xí)一個(gè)有趣的知識(shí)《搭配》,板書:搭配

搭配知識(shí)在我們的生活中經(jīng)常見到和用到,不信請(qǐng)看張雅淇一天的生活吧。

二、探索新知

1.六一節(jié)快到了,張雅淇同學(xué)為演出準(zhǔn)備了一些衣服。(出示圖片)(1)說(shuō)說(shuō)她準(zhǔn)備了幾件上衣?幾件下裝?

(2)早晨起來(lái),如果她要一件上衣搭配一件下裝,你會(huì)建議她怎樣穿?

(3)一共有多少種不同的穿法?大家拿出學(xué)具小衣樣想辦法擺一擺,并用自己喜歡的方法記錄下來(lái)。一會(huì)兒來(lái)展示給大家,不僅自己要明白,也要簡(jiǎn)潔,讓大家一目了然。(學(xué)生在紙上記錄)(教師收集愿意展示的單子)

3.小組匯報(bào)、展示。

師:哪一組來(lái)展示?你們是怎么想的?怎樣記錄的? 4.觀察比較 優(yōu)化記錄方式

(1)師:經(jīng)過(guò)剛才的討論我們發(fā)現(xiàn):要解決這個(gè)問(wèn)題,我們可以有兩種想法,一種是從上衣出發(fā),另一種是從褲子出發(fā)考慮。大家還發(fā)現(xiàn)了哪幾種記錄的方法?

根據(jù)同學(xué)回答用媒體演示不同的記錄方法。我們可以用畫圖表示、也可以編號(hào)連線、文字說(shuō)明、算式等不同形式來(lái)記錄。

(2)小結(jié):你認(rèn)為哪一種記錄方法能既快速又方便地表示出來(lái)?師:看來(lái),有順序地連一連線或排一排能幫助我們不重復(fù)、不遺漏地把所有的搭配方法找出來(lái)。板書(有順序地思考 不重復(fù)不遺漏)

(3)會(huì)用算式列嗎?

5.小結(jié):剛才有同學(xué)用畫圖劃線的方法,也有同學(xué)用數(shù)字或字母表示東西再連線,還有同學(xué)用算式的方法表示,同學(xué)們表示搭配的方法可真多呀!

6.張雅淇的媽媽為支持女兒演出,又為她買了一件漂亮的上衣,增加一件上衣會(huì)怎么樣?

二、鞏固練習(xí),拓展提高 1.做一做第2題 2.做一做第1題

(引導(dǎo)學(xué)生有序的說(shuō)出組成的兩位數(shù))(學(xué)生回答完后點(diǎn)擊課件——演示組合的方法1)3.課件出示練習(xí)十五第4題。4.拓展提高

張雅淇的爸爸有一些領(lǐng)帶和襯衣,一共有12種不同的穿法,猜一猜爸爸可能會(huì)有幾件襯衣和幾條領(lǐng)帶?

三、回顧總結(jié)

1.師:今天我們參加了數(shù)學(xué)廣角活動(dòng),你有什么收獲? 2.生活中哪些地方可用到搭配中的學(xué)問(wèn)?

3.總結(jié):在今后的學(xué)習(xí)和生活中,還會(huì)遇到許多這樣的問(wèn)題,我們都可以運(yùn)用有序的思考方法來(lái)解決.四、板書設(shè)計(jì):

搭配

有順序 不重復(fù) 不遺漏 2 × 3 = 6(種)

第五篇:三年級(jí)數(shù)學(xué)《有趣的搭配》教學(xué)設(shè)計(jì)

三年級(jí)數(shù)學(xué)《有趣的搭配》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生通過(guò)觀察、猜測(cè)、動(dòng)手操作、合作交流等活動(dòng),找出簡(jiǎn)單事件的排列數(shù)或組合數(shù)。

2、訓(xùn)練學(xué)生的有序思考能力和全面思考問(wèn)題的習(xí)慣。

3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和用數(shù)學(xué)方法解決問(wèn)題的意識(shí)。

4、鼓勵(lì)學(xué)生解決問(wèn)題方法的多樣化。教學(xué)重點(diǎn):動(dòng)手搭配的實(shí)踐過(guò)程。教學(xué)難點(diǎn):學(xué)會(huì)有序的思考問(wèn)題 教學(xué)準(zhǔn)備:制作課件 教學(xué)過(guò)程

一、談話引入,激發(fā)興趣

1、同學(xué)們,今天我穿的這身衣服,你感覺怎么樣?(監(jiān)控:好看,為什么? 不好看,為什么?

2、這節(jié)課咱們一起來(lái)研究研究搭配問(wèn)題。(出示課題)

3、老師也為你們準(zhǔn)備了一些衣服。(出示課件)

4、這些衣服如果讓你選擇一套,你選擇哪套?(學(xué)生自由發(fā)言)

(1)剛才你們是根據(jù)自己的喜歡在選擇服裝。你們選擇的服裝只是一種搭配。猜猜看:2件上衣,3條褲子一共有多少種不同的搭配方法?(2)現(xiàn)在請(qǐng)你用手中的學(xué)具擺一擺,同桌合作。一人擺一人紀(jì)錄。(學(xué)生合作)(3)學(xué)生匯報(bào)。(監(jiān)控:不全,還有別的方法嗎?)(全,你怎么想得這樣全,有什么竅門嗎?)小結(jié):剛才我們選擇了一件上衣,分別去和褲子搭配,這樣又快有全。

5、你還有別的不同想法嗎?怎么知道是6種?

小結(jié):先找到一種物品,分別與另一種物品搭配這樣找得又快又全。

二、動(dòng)手操作,建構(gòu)模型

1、出示:3件上衣,4條褲子,猜一猜,一共有多少種不同的搭配方法?

2、如果你感到有困難,請(qǐng)你借助手中的學(xué)具練一練。

3、學(xué)生匯報(bào)。(監(jiān)控:增加一件上衣會(huì)增加幾種情況?為什么? 增加一條褲子會(huì)增加幾種情況?為什么?)

4、剛才我們利用連線,擺找到不同的搭配方法?我不擺也不連一看就知道,你信嗎?(學(xué)生考老師)

5、師生共同發(fā)現(xiàn)規(guī)律。當(dāng)兩類物品進(jìn)行搭配時(shí),兩類物品的個(gè)數(shù)相乘的得到的積,就是一共的搭配方法。)

6、學(xué)生嘗試使用規(guī)律:如果有7件上衣8條褲子一共有多少種不同的搭配方法? 如果有30件上衣和8條褲子,一共有多少種不同的搭配方法?

7、拓展

3件上衣服和4條褲子有12種不同的搭配方法,如果再加上兩雙鞋,會(huì)有多少種不同的搭配方法?怎么想的?

(有24種搭配方法。2個(gè)12:12×2=24)

現(xiàn)在是兩類物品進(jìn)行搭配嗎?你是怎樣做的?(把上衣和褲子搭配的結(jié)果看成一類,鞋子看成一類就可以了。)

三、回歸生活--搭配菜譜

1、剛才我們對(duì)衣服進(jìn)行了有趣的搭配,其實(shí)在我們的身邊,也存在著這樣的搭配問(wèn)題。王老

師就發(fā)現(xiàn)在我們每天的午餐中就有。你們看,這是我們學(xué)校食堂下周的菜譜,誰(shuí)來(lái)讀讀。(炒冬瓜、糖醋排骨、燒茄子、炸魚排、白菜粉絲、焦溜丸子、燉牛肉、清炒黃瓜、燉扁豆、紅燒雞翅)

2、這么多的食物,怎樣搭配來(lái)吃才能更有營(yíng)養(yǎng)、更健康?在飲食中注意葷素的搭配,才能更有營(yíng)養(yǎng),更健康。

3、請(qǐng)你們想一想一共有多少種搭配的方法?說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的?(看來(lái)你們是用規(guī)律來(lái)解決的,能再說(shuō)的具體點(diǎn)嗎?

4、除了搭配這些菜,你對(duì)食堂的午餐還有別的要求嗎?一共有多少種搭配方法?

我一定把大家的意見轉(zhuǎn)達(dá)給食堂管理員,請(qǐng)他們根據(jù)我們學(xué)校現(xiàn)有的條件,把我們的午餐安排的又營(yíng)養(yǎng)又健康。

四、總結(jié):

今天我們一起學(xué)習(xí)了什么知識(shí)?通過(guò)今天的學(xué)習(xí),你有什么收獲?

板書設(shè)計(jì) 搭配

2件 3條 6 3件 4條 12 5件 7條 35

下載三年級(jí)數(shù)學(xué)搭配教學(xué)設(shè)計(jì)word格式文檔
下載三年級(jí)數(shù)學(xué)搭配教學(xué)設(shè)計(jì).doc
將本文檔下載到自己電腦,方便修改和收藏,請(qǐng)勿使用迅雷等下載。
點(diǎn)此處下載文檔

文檔為doc格式


聲明:本文內(nèi)容由互聯(lián)網(wǎng)用戶自發(fā)貢獻(xiàn)自行上傳,本網(wǎng)站不擁有所有權(quán),未作人工編輯處理,也不承擔(dān)相關(guān)法律責(zé)任。如果您發(fā)現(xiàn)有涉嫌版權(quán)的內(nèi)容,歡迎發(fā)送郵件至:645879355@qq.com 進(jìn)行舉報(bào),并提供相關(guān)證據(jù),工作人員會(huì)在5個(gè)工作日內(nèi)聯(lián)系你,一經(jīng)查實(shí),本站將立刻刪除涉嫌侵權(quán)內(nèi)容。

相關(guān)范文推薦

    三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)搭配問(wèn)題教學(xué)設(shè)計(jì)

    搭配問(wèn)題 教學(xué)內(nèi)容: 義務(wù)教育教科書(人教版)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)101頁(yè)例2搭配問(wèn)題。 教學(xué)目標(biāo): 1、1.使學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題中,掌握搭配的方法,體會(huì)有序思考的價(jià)值。 2、讓學(xué)生通過(guò)擺......

    三年級(jí)搭配3教學(xué)設(shè)計(jì)

    篇一:三年級(jí)搭配下冊(cè)教案數(shù)學(xué)廣角——搭配(二)教學(xué)設(shè)計(jì) (終結(jié)教案) 教學(xué)內(nèi)容:三年級(jí)下冊(cè)第八單元教材第101、102頁(yè)例1、例2 教學(xué)目標(biāo) : 1、使學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作找出簡(jiǎn)單事物的......

    三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)廣角搭配(一)教學(xué)設(shè)計(jì)

    簡(jiǎn)單的排列 教學(xué)內(nèi)容:人教版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)廣角第101頁(yè)例1,完成做一做。 教學(xué)目標(biāo): 1、通過(guò)觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng),讓學(xué)生找出簡(jiǎn)單事物的排列和組合方式。 2、讓學(xué)生經(jīng)歷探索簡(jiǎn)......

    三年級(jí)數(shù)學(xué)廣角“簡(jiǎn)單的搭配”教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

    三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第九單元數(shù)學(xué)廣角第一課時(shí) 《簡(jiǎn)單的搭配》教學(xué)設(shè)計(jì) (公開課) 高灘鎮(zhèn)牌樓小學(xué) 陳輝林 教學(xué)內(nèi)容: 人教課標(biāo)版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)112頁(yè)例1,做一做及相關(guān)練習(xí)題。 教學(xué)目......

    數(shù)學(xué)廣角搭配教學(xué)設(shè)計(jì)

    《數(shù)學(xué)廣角——搭配》教學(xué)設(shè)計(jì) 晉三小 阮秀珍 教學(xué)內(nèi)容:人教版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué):P97例1及練習(xí)二十四第1、2題 教學(xué)目標(biāo): 1、通過(guò)觀察、猜測(cè)、操作等活動(dòng),找出最簡(jiǎn)單的事物的排列數(shù)......

    數(shù)學(xué)廣角-搭配教學(xué)設(shè)計(jì)

    《數(shù)學(xué)廣角—搭配》教學(xué)設(shè)計(jì) 楊嶺鎮(zhèn)中心小學(xué):徐想平教學(xué)內(nèi)容:《九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)》(人教版)二年級(jí)上冊(cè), 8單元“數(shù)學(xué)廣角”p97例1及應(yīng)用拓展練習(xí)。 教學(xué)內(nèi)容......

    數(shù)學(xué)廣角-搭配 教學(xué)設(shè)計(jì)

    《搭配》教學(xué)設(shè)計(jì) 彭倩 一、教學(xué)內(nèi)容 人教版小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第101頁(yè)。 二、教學(xué)目標(biāo) 1、通過(guò)觀察、猜測(cè)、操作等活動(dòng),使學(xué)生找出簡(jiǎn)單事物的排列數(shù)。 2、讓學(xué)生經(jīng)歷探索簡(jiǎn)......

    數(shù)學(xué)廣角-搭配教學(xué)設(shè)計(jì)

    《數(shù)學(xué)廣角—搭配(一)》教學(xué)設(shè)計(jì) 文廟學(xué)區(qū)楚賈杜小學(xué)翟玉 教學(xué)內(nèi)容:義務(wù)教育教科書小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第八單元《數(shù)學(xué)廣角——搭配》(第一課時(shí))。 教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)與技能:通過(guò)觀察、......

主站蜘蛛池模板: 亚洲人午夜射精精品日韩| 亚洲超碰无码色中文字幕97| 亚洲国产一成人久久精品| 精品少妇一区二区三区免费观| 波多野吉衣av无码| 国产高清在线观看av片| 人妻 日韩 欧美 综合 制服| 精品av中文字幕在线毛片| 国色天香成人一区二区| av香港经典三级级 在线| 亚洲高清毛片一区二区| 成年无码av片在线狼人| 国产熟妇勾子乱视频| 亚洲精品久久久久久中文传媒| 国产精品呻吟久久人妻无吗| 一区二区三区高清视频3| 国产免费无码av片在线观看不卡| 亚洲成成熟女人专区| 无码亲近乱子伦免费视频在线观看| 日本做受高潮好舒服视频| 在线亚洲高清揄拍自拍一品区| 日本久久精品一区二区三区| 国产99久久精品一区二区| 狠狠久久永久免费观看| 精品欧美一区二区在线观看| 麻豆国产成人av在线| 亚洲日韩中文第一精品| 亚洲国产成人无码av在线影院l| 亚洲 欧美 激情 小说 另类| 久久久久日本精品人妻aⅴ毛片| 日本乱偷人妻中文字幕在线| 人妻色综合网站| 人妻少妇精品专区性色av| 人人妻人人澡人人爽欧美二区| 2022久久国产精品免费热麻豆| 精品国产乱码久久久久久下载| 色综合色天天久久婷婷基地| 亚洲欧美自拍制服另类图区| 国产极品女主播国产区| 亚洲欧美日本国产mag| 中文字幕制服丝袜第57页|