第一篇：智慧校園項目技術建議書 2017

智慧校園項目 技術建議書

2017年4月

目 錄

一、教育信息化存在的問題...................................................3

二、智慧校園建設思路...........................................................4

三、智慧校園的建設目標.......................................................7

四、智慧校園建設方案...........................................................8

１.智慧校園總體架構.........................................8 ２.智慧校園建設內容........................................10

一、教育信息化存在的問題

目前教育信息化建設有了很大的發展，但在發展過程中普遍存在一些亟需解決的問題：

1.教育信息化發展不均衡

區域、城鄉、學校之間設施設備配備很不均衡，農遠工程為農村中小學配備的設備漸趨老化，與硬件建設相適應的教師和管理人員培訓、信息技術應用研究等軟件建設的差距依然嚴重，數字鴻溝、信息孤島的現象依然存在。城鄉、區域和校際失衡狀態在某些方面有擴大趨勢。

2.資源建設需要加強

優質教育資源研發工作難以滿足需要，數字化教育教學資源的共建、共享程度低，與建成覆蓋各級各類教育和各學科內容的省級綜合數字化教育資源平臺還有較大差距。

3.應用水平停留在較低水平

課程教學與信息資源整體上還沒有有機融合，教育信息化對滿足學生多元化、個性化學習和培養創新人才的作用沒有凸顯。

總體來看，教育信息化的深層次發展是如何促進創新能力、教育均衡、教育公平、教育質量的突破與發展，這是教育信息化面臨的最大挑戰，也是未來發展的重中之重。

二、智慧校園建設思路

智慧校園是以信息技術為基礎，對校園的基礎設施、教學內容、教育活動、教育信息等進行的以人為本的數字化改造；通過技術與教育的深度融合，來最優化地實現提高教學質量，促進師生全面發展的現代化成長環境。

智慧校園將發揮信息技術在學科教學、教育科研、師資培訓以及教育管理等方面的作用，服務好學生、教師、家長與管理者四類對象，促進教育觀念、教學內容、教學服務、師資隊伍和教育管理五個現代化的實現。如下圖所示：

智慧校園的建設的核心是教學平臺的建設，通過教學平臺，實現優質的教學資源共享、貫穿整個教學過程的互動課堂，為教師、學生、家長、管理者帶來深刻的變革。

1、教師信息化應用 教師：通過簡單易用的功能模塊，教師可以有效地管理課程、設計教學、制作內容、布置作業和評測反饋，使教學更豐富生動，進而提高教學質量。

2、學生信息化應用

學生：通過豐富的教學工具和多終端支持，學生可以隨時隨地、按照自己的需求獲取教學資源，參與教學活勱，進行交流協作，使學習更主勱，進而提高學習效率。

3、家長信息化應用

家長：通過課前對于教學計劃的了解及課后對于學習結果的評估，家長可以準確、及時地掌握孩子的學習行為、學習結果，從而對孩子的學習進行針對性的監督與輔助。

4、管理者信息化應用

管理者：通過與業的課程及系統統計分析報告，管理者可以準確地掌握教學數據信息，從而為教學改革和評測提供數據依據，制定相應管理機制，使管理更高效。

三、智慧校園的建設目標

智慧校園建設包括基礎設施、教學資源、教學平臺幾部分建設，建設目標為：

（1）搭建資源共建、共享的教學平臺

基于學生終端和教師終端，提供互動教與學的基礎，圍繞教師的教學實踐和學生的學習活動，針對師生課前、課中、課后、課外等教學實踐每一環節所創造生成的各級各類優質教學資源，對其進行有效收集、管理、使用、提煉和積累，逐步建成教育資源良好的共建共享機制，推進優質資源在教學中的普遍使用。

（2）實現教學方式的轉變

通過支持教學各環節的師生互動，結合豐富的課程教學資源，推進信息技術與教學的深度融合，支持開展啟發式、探究式、討論式、參與式教學，教學方法由教師講授式變為雙向、多向交互，教學設計由內容設計變為過程設計，教師由知識的傳授者變為學習的指導者、幫助者和協作者，為學生提供優質、多元、個性化的學習服務，探索建立以學習者為中心的教學新模式。

（3）實現學習方式的轉變

通過全面支持學生各學習環節的個性化學習和互動學習，結合豐富的自主學習資源，在互動課堂的基礎上，將學習模式轉變為利用基于教學資源的自主創新學習、協同合作學習、基于問題的學習等形式，培養自主學習能力，提升學習效率。

四、智慧校園建設方案

１.智慧校園總體架構

智慧校園主要由提供教學支撐服務的教學平臺、提供教師數字化教學應用的教師客戶端以及提供學生數字化學習應用的學生客戶端三部分組成，基于教學平臺，家長也可及時獲取學生的學習、生活情況，管理者可依據獲取的數據進行教學評估。智慧校園的總體架構如下：

平臺在J2EE框架下，實現了應用服務層功能、業務應用層功能以及信息資源層功能，并且對系統提供完整的安全保障體系和維護管理與支持系統，使系統平臺不僅具有足夠的安全保障，而且具有比較完善的維護管理及相應的技術作為支撐。

（1）應用支撐層提供網絡、安全、計算等基礎設施以及統一身份認證、用戶管理、用戶授權等應用支撐，是整個教學平臺的基礎支撐。

（2）信息資源層主要完成各種數據資源的存儲和備份管理，主要數據資源主要包括題庫資源、學生數據、教師數據、學習數據、考核數據、行為與結果分析數據等。

（3）業務應用層則是提供資源、備課、互動課堂、考試評價、綜合評價等業務應用。

（4）應用服務層是對學生、教師以及管理員等系統角色所能運用的具體功能，由于對不同角色應用功能不僅相同，所呈現的功能與角色的權限分配密切關聯，所有應用均由管理員進行配置。２.智慧校園建設內容

智慧校園的建設內容包括以下幾部分： 2.1 基礎設施建設

IT基礎設施建設為教育信息化的基礎，包括網絡、個人終端、直播錄播教室建設、班班通等相關設施。通過IT基礎設施建設，全面實施‘班班通’工程，使各學校基本實現網上學習、教研、培訓辦公、視頻點播和視頻會議、遠程教育等功能，營造網絡學習與辦公環境。

2.2 教學資源建設

數字化教學資源庫是以資源共享為目的，以創建精品資源為核心，面向海量資源處理，集資源分布式存儲、資源管理、資源評價、知識管理為一體的資源管理與輔助教學的平臺。

教學資源則是網絡課程建設的最基本素材，包括圖形圖象、視音頻、多媒體教案、網絡課件、試題庫等等。

數字化教學資源庫建設將本著開放性、共享型、可擴展性和高可靠性原則，開發校內專業優質教學資源，校企合作開發、引進和整合國內外行業相關教學資源，具有一定原創性比例和信息海量存儲容量、使用方便快捷的大型共享型專業教學資源庫體系。2.3 教學平臺建設

教育平臺提供備課系統、授課系統、作業系統、測試反饋系統、班級論壇系統、互動答疑系統、教學統計系統、班級管理系統等教學應用系統，并可根據用戶需要增加新的教學應用。根據用戶角色和使用場景分別調用應用的不同功能。1）備課系統

依據教師組織教學的需求，支持與資源、作業、測試、討論及學案五個應用系統形成有效銜接，整合各應用系統功能，為教師進行教學準備提供支持。2）授課系統

該系統實現互動課堂，與教師、學生終端配合使用可實現授課、作業、隨堂測驗的信息化。授課系統提升課堂授課效率、激發學生學習興趣，同時所有的學習行為可記錄，用于后期進行分析。3）作業系統

教師可以根據教學需要向學生布置作業, 學生提交的作業，客觀題系統會自動批閱并進行統計、即時分析；主觀題由教師批閱，學生可以根據教師的評語有針對地學習。4）測試反饋系統

要求學生在限定時間內完成答題，學生提交后可對學生的測試情況進行快速統計，即時評估教學效果，采取相應的教學對策。5）學案教學系統

教師通過設計學習任務、提供學習資源，引導學生進行自主、探究學習；通過學案評閱及時了解每位學生的學習過程，實時調整教學策略，真正實現分層教學、個別化教學導。6）教學統計系統

對用戶在平臺中的應用進行統計，并依據權限和用戶統計需求推送給不同的用戶。支持對學生課程內容學習的統計，和對教師工作的統計。

7）班級管理系統

對平臺上的教師和學生用戶的班級屬性進行管理，形成和現實學校班級相對應的?虛擬班級?，形成師生互動的基礎。2.4 互動課堂解決方案 2.4.1學生終端：

電子書包是以學生為主體，以個人電子終端為載體的數字化學習系統平臺，貫穿于預習、上課、作業、輔導、評測等學習各個環節，覆蓋課前、課中、課后學習環境。

學生端軟件主要包括我的作業本、我的課堂、課堂互動、隨堂測試、我的教材幾部分，涵蓋了課堂教學的各個方面。具體的功能如下：

1）課前預習

學生端系統為學生提供了課程預習功能。學生可以查看各科教師推送的預習課程并完成練習題。同時，系統可以顯示學生的答題情況，并配有試題解析，幫助學生自學。預習過程中學生可針對該預習課程中不懂的問題進行在線提問，所有問題將自動匯總到教師空間。

2）課堂上課

學生端系統為學生提供了互動答題功能，課堂上學生通過學生終端集體答題。采用學生終端替代傳統舉手的答題方式，確保每個學生都可以參與其中，增加學生自主學習、自主活動的機會。

學生的答題情況實時顯示在電子白板上，教師可根據答題的對/錯情況決定是否需要講解。答題結束后學生的答題情況將自動保存到分析統計系統，學生知識點掌握情況一目了然。

3）課后復習

學生端系統為學生提供了課程模塊。學生可查看教師的講課課件來進行課后溫習。（講課課件于當日下午自動發送至學生空間）

同時學生端系統會將學生做過的習題匯總到?習題?模塊中就；同時，做錯的習題會自動加入錯題本，用于學生課后復習。2.4.2教師終端：

教師終端是為教師的關鍵教學業務需要開發的教師工作平臺，為教師提供系統的課程資源服務，滿足教師的資源管理與整合、備課、授課等多媒體教學需求，同時也是教師進行課堂教學的客戶端系統。

教師端軟件包括我的課堂、備課室、作業、檢測、教研、我的教材幾部分，涵蓋了課前、課中、課后幾個階段。具體功能如下：

1)課前備課 教師終端系統為教師提供了方便靈活的課程設計功能，減輕教師的工作壓力。課前教師從素材庫和習題庫中選擇各種教學資源（課件、練習題等）按照順序制作預習課程和講課課程。

預習課程用于學生課前預習使用（系統會根據設定的上課時間提前自動發送到學生空間）；講課課程用于教師課堂授課使用。

系統為教師提供了試題庫功能。教師可自己編寫試題，也可從試題庫中選擇練習題，用于學生在線測試或家庭作業。同時，方便的共享機制，便于老師將自己的習題分享出去，形成公共試題庫。

系統為教師提供了素材庫功能。教師可將個人教學資料（文本、視頻、語音、圖片等格式）上傳至教學平臺，進行網絡存儲。方便的共享機制，便于老師將自己的素材與其他教師分享，形成公共素材庫。

2)課堂授課

課上教師根據學生的課前預習情況及在線提問情況進行相關知識點的講解。教師通過教師終端在電子白板上打開講課課程，調出本課的知識點進行講解。同時，在講課過程中學生可以通過學生終端集體答題，教師可根據答題的對/錯情況決定是否需要講解。答題結束后學生的答題情況將自動保存到分析統計系統。

講課過程中教師可方便的使用搶答、分組等靈活方式，激發學生的學習興趣。課堂結束后，學生可及時反饋課堂的學習效果。

3)課后分析統計功能

教師端系統為教師提供了強大的教學分析功能。教師可按照時間或章節查看某個班級乃至某個學生的隨堂測驗、課后習題、考試的答題正確率，便于教師了解學生整體和階段性的學習情況。同時，依托后臺記錄的學生課堂表現、學習習慣等數據進行分析，可以深入了解影響學習的各相關因素，為教學創新提供更科學的依據。

第二篇：智慧機房項目建議書

機房運行保障綜合管理平臺

項目建議書

一、前言

網絡化、信息化的“光明”照亮整個組織，基于信息與數據的高度共享和快速傳遞、優化了業務流程、提升了組織效率、降低了業務運營成本、幫助組織創造出更高的績效輸出。但限于建設階段的當期狀況，我單位在信息化建設階段由于預算、體制、經驗等各方面限制原因，優先考慮了網絡本身與XXX等特定業務應用系統的建設，而相應的場地建設、環境保障、配電保障、環境與安全監控系統等配套保障與運維管理設施的建設情況存在很多滯后和不達標狀況。目前“單純依靠人工巡檢值班去預防，依靠故障的負面影響被動發現問題、依靠經驗現場分析處理問題”的“網下黑”狀況，仍是我單位相關部門當前現實狀況的真實寫照。這種狀況如不能盡快有效跟進改善，我們的網絡運行及依賴網絡的相關業務系統的安全、可靠、高效運行，將面對不可忽視的風險。

二、項目建設背景

2.1當前網絡及IT系統建設狀況

目前我單位網絡及IT系統建設狀況如下：—————————————— —————————————————————————————————； 2.2當前運維保障系統建設狀況

目前我單位網絡及IT系統相關的監控與維護管理平臺的配套建設及使用狀況如下：——————————————————————————————— —————————————————————————————————； 2.3當前運維保障工作現狀分析

場地與物理運行環境不達標、不穩定往往會導致業務系統性能不穩、設備老化加快、故障率提升等一系列問題。如單純依靠人力投入的增加與系統管理維護規范的細化，難免會造成故障不能預防、運行與安全隱患無法及時發現和處理、運維事務缺少有序的管理，進而因為故障頻發、問題叢生、管理有序度不足、導致運維負擔加重、人員疲于應付，成本投入加大，而IT系統及其所支撐的業務運行的可靠性與穩定性卻難以從根本上得到保障與改進。2.4改進當前狀況的措施與本項目建設的必要性

解決當前問題首先需要升級替換部分已經老化嚴重、故障率高的網絡設備與IT系統服務器；其次加強關鍵機房設備間的物理環境標準化建設，增配必要的空調、UPS等動力環境保障設備。最后更有必要基于物聯網平臺技術構建一套集環境監測、動力檢測、設備監控、安全監控、告警事件管理、運維事務管理、巡檢管理以及場地人員出入管理于一體的機房運行保障綜合管理平臺，基于物聯網實時監測感知技術，實現動力、環境、安全問題及時告警、設備故障及時發現、人員出入授權控制、告警處理與巡檢事務連續有序管理。

三、項目建設目標

本項目著眼于基于物聯網平臺構建一套網絡運維監管平臺，通過網絡化智能化的監控運維平臺建設，加強網絡運維管理技術手段，提升整體網絡運維管理水平。有效保障網絡設備始終處于適合的物理運行環境、提升可靠性、降低網絡設備、服務器與機房設備老化速度與故障率，同時通過報警事務與運維巡檢事務的網絡化連續有序管理，實時顯示、保存處理過程記錄，進而有效提升運維事務處理的及時性以及處理效率與處理質量，全面提升。

四、項目建設范圍

4.1機房場所范圍：本項目建設對象范圍包括我單位XXX、等N間網絡設備機房，XXX等M間服務器機房。

4.2物理環境監控：針對各機房場地物理環境，配置相應傳感器，實現室內空氣溫濕度監測、漏水監測、人員移動監測、機房煙霧監測、機房含塵量監測、機房室內外壓差監測，實現對機房場所影響網絡設備運行的物理環境參數的全面實時監測與策略化告警。

4.3保障設備監測聯動：針對各機房市電供電、直流配電、UPS、空調、新風、柴油發電機、消防系統等物理環境調控、保障設備，配置相應物聯網網關，實現設備運行狀態、運行參數、故障告警狀態的實時監測與聯動控制。

4.4門禁一體化整合：針對各機房分別配置門禁識別控制器（讀卡器、指紋識別、掌型識別、虹膜識別等識別控制方式根據用戶需求安保級別確定）及適配電控鎖，實現與環境監測、設備監測聯動、視音頻監控及安全監控綜合一體化的機房門禁管理系統。4.5視頻一體化整合：針對各機房分別配置IP數字攝像頭、拾音器，實現現場場景的數字化視音頻畫面與環境監測、設備監測聯動與場地安全監控的同畫面整合監測、聯動、監視、監聽。

4.6網絡設備監控與遠程帶外運維：針對各機房的各層級路由器、防火墻、交換機，實現各機房網絡設備運行狀態、運行參數以及故障告警狀態的實時監測與遠程運維電源管理、帶外Console口配置管控。

4.7 管理平臺：針對各機房所有前端傳感器、監測儀表、探測器、設備聯網網關、網絡設備、門禁、視頻以及運維管理事務，實現機房場所、環境、動力、設備、視音頻、門禁以及網絡設備等各層級各類對象的智能化監測感知、過濾調控、通告告警、遠程程維護與事務管理的綜合一體化應用、管理。

五、項目產品技術選型要求

5.1環境、動力、安全監測產品技術選型要求

本項目所有環境、動力、安全監測所需的傳感器、監測儀、探測器等感知類終端產品，要求采用基于SNMP協議、IP以太網上聯、POE受電且兼容支持IPV6/V4雙協議棧的網絡型傳感器、檢測儀表產品。

5.2保障設備監測聯動接入產品技術選型要求

本項目所有保障調控設備監測與聯動控制所需的通訊接入與協議轉換終端產品，要求采用基于SNMP協議、IP以太網上聯、POE受電且兼容支持IPV6/V4雙協議棧的網絡型物聯網網關終端產品。

5.3視音頻監控終端產品技術選型要求

本項目所需的半球型、云鏡可控球型視頻監控攝像頭等視音頻監控終端產品，要求采用基于IP以太網傳輸、POE受電且兼容支持IPV6/V4雙協議棧、分辨率不低于720P的網絡型數字攝像頭產品。

5.4場所門禁識別控制產品技術選型要求

本項目所需的門禁識別控制產品要求采用基于SNMP協議、IP以太網上聯、POE受電且兼容支持IPV6/V4雙協議棧的網絡型門禁控制器產品。

5.5網絡設備遠程帶外運維監測管理終端產品技術選型要求

網絡設備遠程帶外運維監測管理終端產品，要求采用雙電源熱備供電、支持IP以太網光纖傳輸上聯、支持IPV6/V4雙協議棧、本地提供8路以上RJ45100M以太網POE網口，支持遠程帶外Console口配置管理的物聯網工作站產品。5.6平臺系統架構及軟件技術選型要求

平臺系統要求基于物聯網平臺構建，符合物聯網平臺的普適互聯、綜合集成、智能感知、策略聯動、數據共享、應用融合等物聯網平臺的核心設計建設理念。

平臺系統要求采用一線入網的IP聯網到末端的最簡拓撲結構構建，前端硬件要求統一支持IPV6/V4雙協議棧，平臺軟件要求支持IPV6/V4前端對象的兼容混合接入。除視頻攝像頭外的所有前端感知控制層的傳感監測、識別、控制、物聯網關等設備要求全面采用SNMP協議實現前端對象的平臺接入，平臺軟硬件均要求支持SNMP Get輪詢、Trap監聽并行的運行模式。

要求平臺軟件基于“面向用戶的智能化”處理模式，進行監測事件的預定義與判斷處理，支持閾值、時間過濾規則、調控動作、告警方式、告警級別、告警對象以及任務觸發的自定義設置。

要求平臺具有良好的防漏報、防誤報、防止無效重復頻繁報的告警機制設計。同時對各區、各類、各級監測告警事件的處理任務管理、運維巡檢任務的管理提供良好的連續的網絡化管理機制。

要求系統平臺支持在監測變量與接入物聯網關的調控設備的控制指令建立聯動策略邏輯，實現基于特定變量的監測事件基于用戶設定策略聯動控制調控設備執行設定調控動作，實現基于用戶策略的特定狀況的自動調控。

要求平臺全面整合傳感監測、M2M、數字視音頻監控、身份識別控制等前端感知控制層技術，將動環監測、設備監測聯動、視頻、門禁、遠程管控配置等系統應用充分整合，實現機房場所環境動力、消防安防、人員出入、場景視頻、設備運行等網絡運維管理對象、事件的綜合一體化監測過濾、聯動調控、預警告警以及相應運維對象、運維事件、運維事務的智能化、動態化、網絡化連續管理。

要求平臺前端硬件層產品向用戶開放提供相應MIB庫、通訊協議等SDK文件，支持平臺服務端的雙機、多機熱備的并發訪問，同時還應支持第三方應用（例如網管平臺）的同步并發訪問。平臺軟件同樣要求全面支持雙機、多機熱備及第三方數據服務共享。

六、項目參考配置與項目概算

（項目參考配置與預算清單——根據項目情況）

七、項目預期實施進度安排

（項目實施進度計劃概要——根據項目情況）

八、項目立項審批執行的其它相關意見、建議。

第三篇：智慧校園項目

關于申請興安職業技術學院 智慧校園項目資金的請示

內蒙古科技廳：

一、興安職業技術學院的簡介

興安職業技術學院是2001年經內蒙古自治區人民政府批準成立的一所全日制普通高等專科學校，位于大興安嶺南麓烏蘭浩特市。

學院占地面積44.3萬平方米，建筑面積12.4萬平方米，固定資產總額為1.5億元，圖書館藏書20.2萬冊，教學儀器設備總值為3489.2萬元。

學院現有在編教職工557人，長期聘用制教師77人。其中具有正高級職稱23人，副高級職稱179人。學院內設10個黨政管理部門，13個教育教學部門和2個教輔部門。

學院現有全日制在校學生6179人，其中本科生763人、專科生4846人、中專生570人。函授本、專科生646人。現有招生專業33個，涵蓋教育、醫藥衛生、財經、電子信息、畜牧、旅游、建筑等文、理、農、工、醫五大類專業領域。學院現有自治區級品牌專業3個、精品課程10門。

二、申請資金的目的（任務）

為了進一步適應職業教育發展，適應當今社會發展需求，結合興安盟當地的經濟發展實際，提高我院辦學水平和建設水平，進一步完善和提高學院管理水平，學院擬定2015年啟動“智慧校園”項目。以“智慧校園”強大的網絡硬件平臺為基礎，建設共享型專業教學資源庫平臺與網絡教學平臺。向全院師生，本地區以及內蒙周邊省區的相關行業，合作企業和人才培養提供優質的教學資源，組織網絡課并實現在線互動學習。在平臺上，通過教師個人空間和學生自主學習空間建設以及大容量多情境教學和模擬實訓教學資源共享，形成主動式、協作式的自主學習和開放，高效的新型教學模式，同時向全院學生提供“我會買”電商平臺。

通過啟動“智慧校園”項目實施將初步建成全院智慧校園以及

三、具體項目內容

四、資金數額（項目預算）

第四篇：智慧環保項目技術方案

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智能環保項目技術方案

一、技術內容 系統整體設計思路 1.環境數據中心建設

數據傳輸流程：首先通過檢測設備進行數據采集，由自定義配置協議和應答實現自動監控數據和前置交換服務器，再對污染源基礎信息管理維護，數據上傳后由數據庫服務器分析處理，最后通過應用服務器匯總統計。

針對環境數據中心項目需求，具備如下功能模塊：

（一）標準規范建設

針對環境信息化的特點，可以制定環境數據中心標準規范體系，規定服務提供方式、服務對象和服務內容，約束服務提供的申請流程、管理方式和執行程序。

（二）中心數據庫建設

通過對環境數據資源進行整體規劃，并且對環保業務涉及的眾多數據資源進行科學合理的規劃，在數據資源規劃的基礎上建立數據體系和數據庫體系，形成基礎數據庫、專業數據庫、元數據庫和標準數據庫。

（三）環境數據管理平臺

環境數據管理平臺通過數據整理與集成功能，將不同來源和格式的環境數據集成、整合后加載到環境數據中心的中心數據庫；通過數據共享與服務為其它業務系統提供環境數據中心數據庫系統的數據；數據管理提供了公共代碼、污染源、環境質量數據維護功能。

1）數據管理

基于成熟的環境數據管理建設經驗，結合數據資源特點，可以完成數據管理功能開發。

1、公共代碼管理對公共代碼庫中各類公共代碼進行增、刪、改、查，同時支持公共代碼文件批量加載，通過配置，可以實現對不同公共代碼數據文件的處理。

2、數據字典管理：數據字典存儲對環境信息數據庫體系結構的描述，記錄環境數據的來源、說明、與其他數據的關系、用途和格式等信息。數據字典管理對數據字典分類進行管理，包括數據分類的管理和圖/表信息管理，并實現平臺中數據庫各類對象的全景展示和查詢功能。

3、污染源基礎信息維護：滿足污染源基礎信息維護：包括但不限于基本信息、企業關聯信息、業務數據關聯管理、環境屬性維護等。

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4、系統管理：包括用戶管理、權限管理、系統日志等。2）污染源分析

污染源分析全面覆蓋污普、環統、排污申報、總量、監察等數據，采用統一標準規范和統一分析方法，準確反映污染源數據和各類數據間的關系。宏觀上按街鎮、行業、污染物等角度進行分析，全面反映本地區污染源狀況，包括污染源數量和分布，主要污染物排放總量和變化趨勢等；微觀上分析企業情況，篩選出重點管理對象，為監察和環統等工作提供依據。2.綜合應用門戶 門戶功能分類 綜合應用門戶演示

（一）統一用戶管理

建立統一用戶管理平臺實現所有用戶的身份管理，包括組織結構管理、角色管理、權限管理和用戶個人身份信息、個人賬號和密碼，登錄綜合信息門戶，可以獲取權限范圍內的信息和應用服務。

（二）環境信息公開（1）信息公開

通過環境公開系統提交審核，將需要公開的信息發布到政府門戶網站。（2）企業環境信息公開

企業事業單位環境信息公開為各企業事業單位提供一個統一的、可管理的信息發布平臺。信息的編輯與發布由專門的企業事業單位人員負責。可對信息進 行增、刪、改等操作，同時支持信息發布的審核權限。要求信息發布與政府的門戶網站進行對接，審核通過后自動發布到相關政府欄目。

公開欄目包含以下七部分： 1）基礎信息； 2）排污信息；

3）防治污染設施的建設和運行情況；

4）建設項目環境影響評價及其他環境保護行政許可情況； 5）突發環境事件應急預案； 6）其他應當公開的環境信息。

7）列入國家重點監控企業名單的重點排污單位還應當公開其環境自行監測方案。

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（3）信息發布統計

環境信息公開可以統計各科室發布信息量，做月度排名和累計排名；可以統計企業發布的信息量及排名。

（三）公文流轉

公文管理包括收文管理、發文管理和簽報管理，實現公文一體化管理，最終達到無紙化辦公目的。

（四）檔案管理

檔案管理組件是針對文件檔案管理需求而設計。整個組件分為卷庫管理、案卷管理、文件管理、案卷借閱、檔案統計、檔案銷毀六個功能模塊。卷庫是最大的管理單位，它包含案卷；案卷介于卷庫和文件之間，它包含文件；文件是最小的管理單位。上述功能及檔案數據符合政府檔案管理標準的要求。3.環境管理業務子系統 業務管理流程

環境管理業務系統可以實現以下功能：

支持各類任務的創建、辦理、和流轉，并支持業務數據的錄入、維護。

任務處理辦理過程中隨時查閱與此任務相關的各類數據，比如企業信息、排污信息、在線監控信息等；并可以通過GIS進行相關查詢。企業信息管理模塊

相關領導可以隨時查看任務當前狀態、已完成的環節步驟和時間、各環節步驟的辦理結果等。

根據的績效考核辦法和任務完成的實際情況，進行績效考核管理與上級已有系統進行數據對接，由用戶協調原系統開發商開放系統接口。

（一）環境監察（1）排污征費管理

包含排污申報及排污征費兩部分。

排污申報：排污單位需要申報登記其污染物排放的種類、數量，以便作為征收排污費的依據，環保部門根據申報情況進行排污量核算，確定排污費。排污單位根據核定的排污費進行排污費的繳納。

排污征費：排污單位需要申報登記其污染物排放的種類、數量等信息，以便作為征收排

www.tmdps.cn 污費的依據。企業填寫排污申報表，監察支隊對企業申報表進行審核、錄入、核定以及統計、匯總。

系統建立時，可以與市局已有系統進行對接（由市局開放數據接口），實現市局系統數據的查詢讀取等。

（2）環境信訪

本平臺可以接收包含局內信訪電話、政府網站等渠道的信訪投訴信息。

環境信訪管理系統實現投訴事件的登記、調度分發、現場調查、催辦督辦、后續業務處理情況的跟蹤及匯總統計分析。

系統建立時，可以與“天津市信訪業務協同辦件系統”進行對接，首先采用鏈接方式進行界面對接，信訪信息采用人工錄入方式進入本系統；如果條件具備，進行數據接口對接。

（3）出具企業環境守法證明

環保主管部門依據企業申請并根據相關法律法規為企業在ISO14000認證、參評環境保護標志或獎勵申請、辦理生產經營許可證的需要、資源綜合利用企業減免稅和其它需要的出具關于環保方面證明。

（4）行政許可事項審管聯動

本平臺要求通過與審批局審管聯動系統對接，實現表中事項相關辦件信息導入。導入后，本平臺要實現辦件的查詢瀏覽、統計功能。

（二）涉嫌污染環境犯罪案件辦理

依照涉嫌污染環境犯罪案件辦理流程對案件的辦理過程進行管理。

（三）行政處罰

主要依照行政處罰法對違法企業進行行政處罰。

（四）案件統計表 對案件進行錄入登記。

（五）環境統計

目前，環境統計采用環保部統一下發的“污染源普查數據處理系統”。新建設的系統應能夠導入“污染源普查數據處理系統”中的數據并實現實時同步。

（六）總量控制

企業根據環評公司制定的環評報告表或報告書中的總量數據，提交其總量申請。

（七）危險廢物轉移

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危廢產生單位和處理單位雙方就危險廢物處理事項必須要簽訂合同，企業登陸在線轉移平臺注冊，錄入轉移申請信息，提交區污控科。區污控科登陸在線轉移平臺審核，提交市局。市局審核通過后，產生企業與接收單位進行危險廢物轉移交接。

（八）國控污染源自動監控設施有效性審核匯總表 報表數據源采用人為錄入的方式。

（九）自動監測設備現場監督檢查情況匯總表 報表數據源采用人為錄入的方式。

（十）監督性監測

業務管理部門通過下達監測任務通知監測站進行樣品監測、現場查勘及監測。任務下達方和接收方都要在接收單簽字確認。監測站執行完監測任務后，要出具監測站化驗報告單給業務管理部門。監測類型分為：水、氣、噪聲；被監測對象所在行業不同，監測的指標也不相同。

4工作計劃日歷管理

允許各科室、監察支隊、監測站管理工作中的各種重要事項和計劃工作任務。各科室可添加活動、任務和提醒。使用日歷，可從一個地方輕松掌控任務的各種重要事項。

（一）按日、按周或按月查看

用戶可通過標簽按日、周、月查看日歷。“日程”標簽以列表形式顯示活動

（二）向前和向后移動

這些箭頭可在時間上向前或向后移動；用戶也可以使用 J 和 K 快捷鍵。

選擇顯示哪些天用戶可通過在微型日歷上突出顯示所關注的日期，指定在主日歷中顯示哪些天。

（三）使用表單添加活動

用戶還可以使用常規表單添加活動。只需點擊“創建活動”即可開始。

（四）活動提醒

提醒程序可幫助您管理重要活動。用戶可以選擇通過電子郵件、彈出式窗口或直接發送到手機的短信來獲得通知。

（五）創建多個日歷

用戶可為不同工作內容中的不同活動設置多個日歷，例如環境監察和會議設置日歷。

（六）工作計劃任務匯總

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對于各科室、監察支隊、監測站填報的工作計劃任務能夠形成匯總報表，報表樣式由武清提供給中標單位。

第五篇：綠色食品加工推廣技術項目建議書

綠色食品加工推廣技術項目建議書

天全縣雜交竹筍綠色食品加工及其筍用示范林推廣技術項目簡介

一、項目名稱：天全縣雜交竹筍綠色食品加工及其筍用示范林推廣技術項目

二、項目單位：天全縣林業局

三、項目內容：天全縣林業局和“四川省二郎山森林蔬菜公司”合作，在全縣收購雜交竹筍噸，依托縣上已獲得的“二郎山紅油鮮筍”綠色食品認證，生產試制“二郎

山雜交竹紅油鮮筍”等系列產品。

四、項目建設條件：天全縣位于四川盆地西緣，二郎山東麓，屬天然林保護工程和退耕還林實施范圍。全縣有農村勞動力萬人，兩大工程實施以來，全縣有著大量的剩余勞動力，為建設生態經濟產業基地提供了良好的地理環境和充足的人力物力條件。天全縣氣好范文版權所有候屬亞熱帶季風氣候區，全年平均氣溫°，年日照氣溫小時，年降水量，無霜期天，中、低山土壤為山地黃壤，土層深厚、肥沃，土壤值為，境內中低山土壤、水熱、植被等資源條件非常適宜栽竹，為竹產業發展提供了十分良好的氣候與資源優勢。縣委、政府把竹產業作為我縣農業產業化建設的重中之重來抓，四川省大渡河造林局天全林業公司，在天全縣建立以生產筍子加工為主的“四川省二郎山森林蔬菜公司”，占地面積畝，年生產加工能力萬噸，雜交竹筍按照一般性的常規加工技術加工，其筍略帶苦味，但“四川省二郎山森林蔬菜公司”在四川大學食品學院的專家、教授幫助下，已攻克該難題，生產出了色鮮味美的雜交竹筍食品。

五、投資概算：項目建設總投資萬元，在培育周期內年總產值可達萬元，利潤萬元。

六、效益分析：建設項目總成本為萬元，估算在培育周期內年總產值可達萬元，利潤萬元。按年后投產計算，育林基金可增加萬元年，財政收入可增加萬元年。七：合作方式：可獨資、聯營兩種方式八：聯系方式：天全縣林業局電話號碼：（）天全縣雜交竹筍綠色食品加工及其筍用示范林推廣技術項目建議書天全縣林業局天全縣財政局二四年七月天全縣雜交竹筍綠色食品加工及其筍用示范林推廣技術項目實施方案隨著天保工程和退耕還林工程的啟動實施，我縣生態環境明顯改善，但如何充分鞏固生態建設取得的成果，解決國家今后停止天保工程和退耕還林工程補助后老百姓的生活和縣財政增長問題，便顯得日益突出。我縣經過近年的實踐探索，總結出發展竹產業能充分體現森林的三大效益，在解決國家生態建設需要的同時，處理好農民征收和地方財政增長的關系，讓農民在生態建設中能增收，地方在管理生態建設中財政能增長。通過抓生態經濟產業鏈的建設，全面激活國家、地方和農民三者的積極性和內在動力，提高我縣生態發展的建設水平。為了切實抓好我縣竹產業的建設，促進生態經濟的快速發展，根據縣委、縣政府發展生態經濟的總體思路和建設目標，制定我縣“雜交竹筍綠色食品加工及筍用示范林推廣技術項目”的實施方案。

一、項目建設的意義天全縣地處青衣江上游，是重要的水源涵養區。長期以來，由于歷史的原因，農民經濟來源主要依靠砍伐竹筍和開墾種植，大大破壞了森林資源。砍敗了的殘次林地和四荒地雜草叢生，生態防護效果差，更談不上經濟效益，使當地群眾始終擺脫不了貧困，縣農村經濟發展也受到了嚴重制約，直接影響了社會經濟的可持續發展。所以，發展生態經濟林業，建設雜交竹筍用示范林基地對保護生態環境、促進農民增收、縣財政增長，帶動全縣竹產業的發展，加速我縣生態建設有著十分重要的意義。

二、基地項目建設的有利條件⒈地理位置與社會經濟條件天全縣位于四川盆地西緣，二郎山東麓，屬天然林保護工程和退耕還林實施范圍。全縣管轄個鄉（鎮），幅員面積平方公里，其中森林總面積萬畝，森林覆蓋率，××××年農民人均收入元，縣財政收入萬元。全縣境內地貌均屬山地地形，海拔米不等，呈西高東低狀，相對高差大。全縣總人口萬人，其中農業人口萬人，農村勞動力萬人。兩大工程實施以來，全縣有著大量的剩余勞動力，為建設生態經濟產業基地提供了良好的地理環境和充足的人力物力條件。⒉氣候與資源優勢我縣氣候屬亞熱帶季風氣候區，全年平均氣溫°，年日照氣溫小時，年降水量，無霜期天，中、低山土壤為山地黃壤，土層深厚、肥沃，土壤值為，境內中低山土壤、水熱、植被等資源條件非常適宜栽竹。現生長有慈竹、楠竹、水竹、白夾竹等竹林約萬畝，據調查，我縣具有千畝以上竹林基地處，品種主要有楠竹、雜交竹和本地慈竹，在海拔米處楠竹生長良好，紫石鄉小仁煙村年栽植的楠竹胸徑達，竹桿挺拔，單株重達斤。仁義鄉溪口村年月栽植的麻竹年平均胸徑達，單株重達斤。年在河源鄉、思經鄉等地栽植的雜交竹水土適合，生長好，見效快，已逐步進入采伐期。因此我縣發展竹產業具有十分良好的氣候與資源優勢。⒊縣委、政府重視竹產業的發展。縣委、政府把竹產業作為我縣農業產業化建設的重中之重來抓，從年開始至今已發展竹林面積萬畝，其中雜交竹萬畝，為我縣雜交竹筍用示范林基地建設提供了領導支撐。⒋有龍頭企業的帶動。四川省大渡河造林局天全林業公司，在天全縣建立以生產筍子加工