第一篇：中班《歡歡喜喜過新年》社會教案與反思

中班《歡歡喜喜過大年》社會教案與反思

臨漳縣第一幼兒園 楊李

活動設計背景

新年是我們中華民族傳統的重大節日，過年是孩子們最向往最高興的事，抓住這機會，挖掘其中的教育價值，讓孩子們更多的了解和感受一些我國的傳統文化，民間習俗。活動目標

1、了解一些有關過新年的風俗習慣。

2、愿意在集體面前大膽表達自己的想法。

3、感受節日的氣氛。教學重點、難點

教學重點：感受我國節日的傳統文化，體驗節日的氣氛。

教學難點：能表述在以往過新年一些習俗，還能大膽表達自己迎新年的想法。活動準備

1、新年環境布置。

2、音樂《新年好》。

3、對聯、紅包、掛歷、糖等教具 活動過程

一、談話，音樂導入《新年好》

1、我給小朋友們帶來了一首歌，會唱的請小朋友跟我一起唱。（1）、師：這是什么歌?好聽嗎？

幼：————《新年好》 幼：好聽

（2）、師：那么你們知道表達的是什么意思嗎？（新年的到來，也就是春節我們傳統的節日，家家戶戶會為了迎接這一天到來，進行慶祝。）

二、經驗交流

價值取向：交流以往過年的經驗，感受新年的歡快的氣氛。

1、師：新年就要到了，小朋友過年時會和爸爸媽媽做些什么事情呢？（指名幼兒表述）

2、出示PPT有關新年的圖片（1—2圖）

3、師：你看到了人們是怎么慶祝新年的？（幼兒自由交流）

提升：過新年的時候人們會穿上新的衣服，買好多好吃的東西，貼上對聯，燃放煙火、互相拜年，小朋友還會得到很多壓歲錢，來慶祝新年，新年里，每個人都覺得非常高興。

4、師：寶貝們怎樣使用壓歲錢？（自由交流）師提醒幼兒應該怎樣合理的安排使用壓歲錢。

三、講故事，引入新課，了解過年放鞭炮的由來。

1、師：剛才小朋友們談到了，過新年的時候大家會做很多的事情，都是為了平平安安，開開心心地迎接這一年的到來，為了慶祝新年的到來，家家戶戶都會放鞭炮，那小朋友們知道為什么過年要放鞭炮嗎？那么請小朋友們仔細聽個故事就知道放鞭炮的緣來了！

2、師講故事，幼兒認真聽。（PPT2展示故事圖）

3、師引導提問：故事中的怪獸叫什么名字？它多久出來一次？這只怪獸怕什么？

幼：——紅色、燈光、鞭炮

4、師提出要求，燃放鞭炮具有相當的危險性，小朋友們盡量不要燃放煙花爆竹。

四、了解過年的習俗。（PPT展示3過年習俗）

1、師引導幼兒討論，過新年還有哪些習俗。

2、師小結：新年是我們中華民族的傳統節日，它是我們民族文化重要的一部分，中國過年的習俗主要有：貼春聯、貼門神、掃塵、掛年畫、守歲、放爆竹、吃餃子、拜年，小朋友還會收到長輩們的壓歲錢。

五、延伸：

說說幼兒如何過新年，教師和幼兒分別送上新年的祝福。

1、師：新年到了，小朋友又要長大一歲，你準備如何度過這個新年呢？（幼兒自由發言）

2、師引導幼兒在歡樂喜慶度過春節的同時，了解父母的付出的心血和辛苦，在新年里要為他們送去美好的祝福。

附：故事

相傳，中國古時候有一種叫“年的”‘怪獸’，頭長觸角，尖牙利齒，目露兇光兇猛異常。年，長期深居海底，每到除夕才爬上岸，吞食牲畜傷害人命。因此每到除夕這天，村村寨寨的人們扶老攜幼逃往深山，以躲避“年”獸的傷害。時間不久，人們漸漸發現年獸害怕三樣東西，即紅色、火光和巨大的響聲，于是后來的人們在除夕年獸將要到來的時候就會聚到一起，帖紅紙(后來逐漸改為貼紅對聯)，掛紅燈籠，放鞭炮等等，目的就是為了趕走年獸。當獸被趕走以后，欣喜若狂的鄉親們為慶賀吉祥的來臨，紛紛換新衣戴新帽，到親友家道喜問好。從此每年除夕，家家貼紅對聯、燃放爆竹；戶戶燭火通明、守更待歲。初一一大早，還要走親串友道喜問好。這風俗就越傳越廣，成為了中國民間最隆重的傳統節日。

活動反思

在本次孩子們的參與是積極的，情緒是熱烈的。首先是教室環境，不少孩子都帶來了有關新年的物品來布置教室。幼兒大膽地交流以往過年的經驗，同時也進一步了解和感受我國的傳統文化和過年的習俗，渲染了新年的氣氛。在新年環境和新穎教具的影響下孩子們熱情高漲。最后環節我們是歌表演，進一步增添了節日的氣氛。

第二篇：中班《歡歡喜喜過新年》社會教案與反思

中班《歡歡喜喜過新年》社會教案與反思

活動設計背景

新年是我們中華民族傳統的重大節日，過年是孩子們最向往最高興的事，抓住這機會，挖掘其中的教育價值，讓孩子們更多的了解和感受一些我國的傳統文化，民間習俗。

活動目標

1、了解一些有關過新年的風俗習慣。

2、愿意在集體面前大膽表達自己的想法。

3、感受節日的氣氛。

教學重點、難點

教學重點：感受我國節日的傳統文化，體驗節日的氣氛。

教學難點：能表述在以往過新年一些習俗，還能大膽表達自己迎新年的想法。

活動準備

1、新年環境布置。、音樂磁帶《新年好》。

3、對聯、紅包、手工爆竹、掛歷、糍粑等教具

活動過程

一、談話：認識新年

（1）、出示日歷討論：“一月一日”是什么節日？

（2）、你們知道這個節日是什么意思嗎？（是我國新歷的新年）

二、經驗交流

價值取向：交流以往過年的經驗，感受新年的歡快的氣氛。

1、師：新年就要到了，我們寶寶過年時會和爸爸媽媽做些什么事情呢？（指名幼兒表述）

2、師：你看到了人們是怎么慶祝新年的？（幼兒自由交流）

提升：過新年的時候人們會穿上新的衣服，買好多好吃的東西，貼上對聯，燃放煙火、互相拜年，寶寶還會得到很多壓歲錢，來慶祝新年，新年里，每個人都覺得非常高興。

3、師：寶貝們怎樣使用壓歲錢？（自由交流）師提醒幼兒應該怎樣合理的安排使用壓歲錢。

4、教師和幼兒分別送上新年的祝福。

三、歌表演：《新年好》

過新年的時候大家會做很多的事情，都是為了平平安安，開開心心地迎接新

的一年。來，讓我們也一起唱起歌，跳起舞，慶祝新年吧!

活動反思

在本次孩子們的參與是積極的，情緒是熱烈的。首先是教室環境，不少孩子都帶來了有關新年的物品來布置教室。幼兒大膽地交流以往過年的經驗，同時也進一步了解和感受我國的傳統文化和過年的習俗，渲染了新年的氣氛。在新年環境和新穎教具的影響下孩子們熱情高漲。最后環節我們是歌表演，進一步增添了節日的氣氛。

第三篇：幼兒園中班社會教案《歡歡喜喜過新年》及教學反思

中班社會教案《歡歡喜喜過新年》含反思適用于中班的社會主題教學活動當中，讓幼兒愿意在集體面前大膽表達自己的想法，了解一些有關過新年的風俗習慣，感受節日的氣氛，快來看看幼兒園中班社會《歡歡喜喜過新年》含反思教案吧。

活動設計背景

新年是我們中華民族傳統的重大節日，過年是孩子們最向往最高興的事，抓住這機會，挖掘其中的教育價值，讓孩子們更多的了解和感受一些我國的傳統文化，民間習俗。

活動目標

1、了解一些有關過新年的風俗習慣。

2、愿意在集體面前大膽表達自己的想法。

3、感受節日的氣氛。

4、體驗和大家一起過節的快樂。

5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

教學重點、難點

教學重點：感受我國節日的傳統文化，體驗節日的氣氛。

教學難點：能表述在以往過新年一些習俗，還能大膽表達自己迎新年的想法。

活動準備

1、新年環境布置。、音樂磁帶《新年好》。

3、對聯、紅包、手工爆竹、掛歷、糍粑等教具

活動過程

一、談話：認識新年

(1)、出示日歷討論：“一月一日”是什么節日?

(2)、你們知道這個節日是什么意思嗎?(是我國新歷的新年)

二、經驗交流

價值取向：交流以往過年的經驗，感受新年的歡快的氣氛。

1、師：新年就要到了，我們寶寶過年時會和爸爸媽媽做些什么事情呢?(指名幼兒表述)

2、師：你看到了人們是怎么慶祝新年的?(幼兒自由交流)

提升：過新年的時候人們會穿上新的衣服，買好多好吃的東西，貼上對聯，燃放煙火、互相拜年，寶寶還會得到很多壓歲錢，來慶祝新年，新年里，每個人都覺得非常高興。

3、師：寶貝們怎樣使用壓歲錢?(自由交流)師提醒幼兒應該怎樣合理的安排使用壓歲錢。

4、教師和幼兒分別送上新年的祝福。

三、歌表演：《新年好》

過新年的時候大家會做很多的事情，都是為了平平安安，開開心心地迎接新的一年。來，讓我們也一起唱起歌，跳起舞，慶祝新年吧!

教學反思

在本次孩子們的參與是積極的，情緒是熱烈的。首先是教室環境，不少孩子都帶來了有關新年的物品來布置教室。幼兒大膽地交流以往過年的經驗，同時也進一步了解和感受我國的傳統文化和過年的習俗，渲染了新年的氣氛。在新年環境和新穎教具的影響下孩子們熱情高漲。最后環節我們是歌表演，進一步增添了節日的氣氛。

本文擴展閱讀：新年，即一年的第一天，為世界多數國家通行的節日。世界各國，特別是古代，新年都有不同的日期，現代世界多數國家定為公元制紀年的1月1日。現代中國將“元旦”稱為公歷新年，將“春節”稱為農歷新年。當日，人們會以各種不同的方式慶祝新年的到來。

第四篇：歡歡喜喜過新年教案

歡歡喜喜過新年教案

一、教學目標

1、通過教學，使學生簡要的了解有關春節的歷史、文化、習俗，了解我國民族的傳統文化，啟發學生感受并表現周圍生活中的美好事物。

2、引導學生合作，探究，采用多種材料和工具來制作春節的禮物。

二、教學重點和難點

教學重點：嘗試用各種制作方法來表現自己對春節美好生活的獨特感受。

教學難點：制作的禮物要表現出歡樂、熱鬧、喜氣的感覺。

三、課時安排： 一課時

四、教學過程

1、聲音導入：教師播放一段放鞭炮的錄音

在除夕夜，爆竹聲響是辭舊迎新的標志，表達了人們的喜慶心情。還有一個多月的時間我們就要過年啦，大家開心嗎？那今天我們就提前來過一個春節吧。（揭示課題：過春節）

2、春節的由來

師：春節是我國最隆重、最熱鬧的一個節日，你們知道春節的由來么？ 生答

（多媒體展示：春節的由來）思考： 在我們梁才大家是怎么過新年的？在我國還有哪些過年的習俗？ 老師在這里也搜集了一些各地過新年的習俗，我們一起來欣賞一下。（多媒體展示：各地祝賀新年的圖片）

同學們還知道哪個國家的新年習俗？給大家介紹一下。請大家看多媒體，展示了某個國家的過年習俗。

師：這春節里的新鮮事可真多。那除了這些活動，我們周圍的環境有什么變化？

師：春節貼“福”字，是我國民間由來已久的風俗。

4、春節的禮物

（課件展示：各種不同形式的手工作品和繪畫作品）提問：

（1）、他們都做了些什么禮物？（2）、畫中主要化了什么場景？

（3）、主要用了那些顏色？為什么要用這種顏色？（多媒體展示：紅色的象征意義）

5、制作小禮物

師：看了這么多作品大家一定等不及了。現在我們分小組，選擇你喜歡的方式來制作表現出春節喜慶的禮物吧！

要求：自由暢想，大膽表現，分工合作，創作出你心中最美最喜慶的作品。

學生創作，教師巡回指導。

（播放音樂，讓學生在優美的旋律中進行創作。）6 展示小禮物

（讓學生通過自評和互評的方式對新年的小禮物進行評價，表示出對新年的祝福。）贈送小禮物。由贈送禮物并說上祝福的話。

五、教師小結：

你們的美好祝愿一定會讓收到禮物的人過一個快樂的春節的。

六、板書設計

歡歡喜喜過新年

1、如何過新年

2、制作小禮物

七、教學反思

本課的內容，源于生活，運用于生活，和生活息息相關，所以每個教學步驟都結合現實生活展開。學生學習興趣很濃，就是平時知識積累、資料收集發面沒有養成好習慣，在課中，大量的圖片展示使學生得到了豐富的感性認識，產生了濃厚的學習興趣。通過欣賞優秀作品及同齡人作品，增強了創作欲望和創作信心，提高了學生的想象力和繪畫制作能力。在評價環節中，以鼓勵為主，激發了創作熱情。

春節是中華民族最盛大、最喜慶、最歡樂的節日。我們放假以后，很快就到春節了，希望同學們把在春節中看到的新鮮事，參加的有趣活動牢牢地記在心里，開學時告訴同學和老師。同時，老師也衷心祝愿小朋友在過一個快樂、吉祥、安全的春節！

第五篇：歡歡喜喜過新年

歡歡喜喜過新年”主題活動方案

過年，是中華民族最隆重、盛大的傳統節日，也是每一個華夏兒女最期盼的日子。過年了，合家團聚是每一個家庭最幸福的時刻。在中國人的眼里，“年”里所承載的東西太多太多。在上千年的歲月中，人們又為“年”加上了許多有地域特色的風俗習慣，使“年”文化變得越來越豐富。為了讓我們傳統的優秀文化得到進一步的傳承，使學生不僅愛過年更了解“年”，學校大隊部將開展新港小學“歡歡喜喜過新年”主題活動。

1.春節、元宵由來與傳說：搜集有關“年”與“元宵”來歷，風俗習慣等資料并編成小報。

春節、“元宵”由來與傳說組的同學根據自己的計劃開展活動，可上網查閱資料，了解春節、元宵的由來與傳說；可走向圖書館，搜集關于春節或元宵的資料，最后進行加工整理，編寫小報，供大家欣賞。

手抄報規格為8開圖畫紙（2張A4紙大小），單面對開。

2．春節、元宵習俗：搜集對聯，窗花，門神等素材，并分類加以整理，制作中國結、對聯、窗花等。

學生可走街串巷，到各大商場、超市進行現場調查、采訪，了解春節前后最受人們歡迎的春節飾品，如中國結、紅燈籠、對聯、窗花、大紅“福”字、鞭炮，同學們可剪窗花、制作燈籠，培養動手能力。

3．春節、元宵食品：介紹春節期間人們的購物情況，餃子、湯圓一類的大宗食品圖片。

可食品批發市場、各大超市，了解春節期間人們的購物情況。其中，可關注餃子、湯圓一類的大宗食品，可拍攝餃子、湯圓的品種，品嘗它們的味道，從實物到圖片、文字，最后到自己親自動手包餃子、撮湯圓，從中感受到春節的樂趣。

4．大拜年：拜年的吉祥用語。給大家展示精彩的對聯。送上對大家新年誠摯的祝福。

同學們進入社會，調查人們拜年的習俗，搜集拜年的吉祥用語，給大家展示精彩的對聯，送上對大家新年誠摯的祝福。

5.選唱一首新年或慶元宵歌。

6.班隊會課展示及新學期墻報展示。

活動時間：2011年1月17日——2月14日

楊家樓聯辦小學

2014年1月