第一篇：項目四倡議書寫作教案

項目四 倡議書 建議書

申請書

《倡議書》教案設計

一、教學目標：

知識技能目標：

1、掌握倡議書的基本文體知識

2、掌握倡議書的格式和寫法

3、通過案例學習，運用所發(fā)材料撰擬倡議書

過程與方法：通過范文賞析與小組合作學習，使學生掌握倡議書的文體知識與寫作要求

情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生嚴謹的寫作態(tài)度。

二、教學重點：倡議書的格式與寫法

三、教學難點：運用所學材料擬寫倡議書

四、課前準備：上網查找倡議書范文。多媒體課件準備。

五、教學方法：講授法、案例分析法

六、教學課時：2

七、教學過程 新課講授

概念 ：倡議書是為倡議、發(fā)起某項活動而寫的號召性的公開提議性的專用書信。格式 ：倡議書一般由標題、稱呼、正文、結尾、落款五部分組成。

標題 ：倡議書標題一般由文種名單獨組成，即在第一行正中用較大的字體寫“倡議書”三個字。另外，標題還可以由倡議內容和文種名共同組成。如“把遺體交給醫(yī)學界利用的倡議書 ”。

稱呼 ：一般頂格寫在第二行開頭。

倡議書的稱呼可依據倡議的對象而選用適當的稱呼。如“廣大的青少年朋友們：”、“廣大的婦女同胞們：”等。有的倡議書也可不用稱呼，而在正文中指出。正文： 一般在第三行空兩格寫正文。

倡議書的內容需包括以下一些方面：寫明倡議書的背景原因和目的倡議書的發(fā)出貴在引起廣泛的響應，只有交待清楚倡議活動的原因，以及當時的各種背景 事實，并申明發(fā)布倡議的目的，人們才會理解和信服，才會自覺的行動。這些因素交待不清就會使人覺得莫名其妙，難以響應。

2.寫明倡議的具體內容和要求

這是正文的重點部分。倡議的內容一定要具體化。開展怎樣的活動，都做哪些事情，具體要求是什么，它的價值和意義都有哪些均需一一寫倡議的具體內容一般是分條開列的，這樣寫往往清晰明確，一目了然。結尾

結尾要表示倡議者的決心和希望或者寫出某種建議。倡議書一般不在結尾寫表示敬意或祝愿的話。

落款 ：落款即在右下方寫明倡議者單位、集體或個人的名稱或姓名，署上發(fā)倡議的日期。

“倡議書”在寫法上有如下要求：在正文部分要寫清發(fā)倡議的根據，原因和目的，否則響應者無所適從，會造盲目的行動。在結尾要寫上倡議者的希望和建議，最后是署名和日期。特點

1、廣泛的群眾性

倡議書不是對某個人或某一小集體而發(fā)的，它的受眾往往是廣大群眾，或是部門的所有人，或是一個地區(qū)的所有人，甚至是全國人民。所以，其對象十分廣泛。廣泛的群眾性是倡議書的根本特征。

2、響應者的不確定性

倡議書的對象范圍往往是不確定的，即便是在文中明確了倡議的具體對象，但實際上，有關人員可以表示響應，也可以不表示響應，它本身不具有很強的約束力。即便是與此無關的別的群眾團體，也可以有所響應。

3、倡議書的公開性

倡議書就是一種廣而告之的書信。它是要讓廣大的人民群眾知道了解，從而激起更多的人人響應，以期在最大的范圍內引起共鳴。

八、課堂檢測（）

1）、下列關于倡議書說法表述正確的一項是 A倡議書是集體所發(fā)出的提議

B倡議的目的是為了發(fā)動群眾，動員社會力量，同心同德，共同行動 C倡議是議論和建議的意思

D倡議書可以在社會上宣讀，也可以張貼、登報

2）、下面是××縣××中學初中三年級全體同學于1996年3月15日向全縣小朋友發(fā)出的一份關于保護益鳥的倡議書。教師讀后認為有五處與倡議書的格式不符，請找出來改正。

鳥是人類的好朋友。在我國遼闊的土地上，有一支龐大的義務滅蟲隊伍，這就是常年守衛(wèi)在森林、果園和田野之中的食蟲鳥類。它們?yōu)椴蹲礁鞣N害蟲而奔波，是一些稱職的“天兵天將”，為保護莊稼和森林作出了很大的貢獻。

目前，春回大地，正是百鳥做窩的季節(jié)。喜鵲、燕子、啄木鳥和山雀等許多鳥都要在樹上或屋檐下做窩、下蛋、孵小鳥。為了保護益鳥，給它們創(chuàng)造一個安全生存的環(huán)境和氣氛，維護自然生態(tài)平衡，我們向全縣小朋友發(fā)出以下倡議：

一、不掏鳥窩，不摸鳥蛋，不捕捉益鳥。

二、多載樹，多種草，為鳥類創(chuàng)造生活繁殖的良好環(huán)境。

三、向人們宣傳保護益鳥的重要意義。

四、認真觀察和研究鳥類的生活習性，學習保護益鳥的知識。

此致 敬禮

××縣××中學初三年級全體同學 修改意見：

① ____________________ ② ____________________ ③ ____________________ ④ ____________________ ⑤ ____________________

九、布 置作業(yè)

請你代育英中學初二(一)班全體同學寫一份倡議書。內容是倡議全校同學在暑假里開展讀一本英雄人物傳記，看一部革命歷史題材影片，學唱一首好歌，寫一篇心得體會文章的活動。

教學后記：

《建議書、申請書》教案設計

一、教學目標：

知識技能目標：

1、掌握建議書、申請書的基本文體知識

2、掌握建議書、申請書的格式和寫法

3、通過案例學習，運用所發(fā)材料撰擬建議書、申請書

過程與方法：通過范文賞析與小組合作學習，使學生掌握的建議書、申請書文體知識與寫作要求

情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生嚴謹的寫作態(tài)度。

二、教學重點難點：建議書、申請書的格式與寫法

三、課前準備：上網查找建議書、申請書范文。多媒體課件準備。

五、教學方法：講授法、案例分析法

六、教學課時：2

七、教學過程 閱讀范文導入

建議書（摘錄）

XX省教育局：

當前，中小學生存在學習負擔過重的問題。產生學習負擔過重的原因有如下幾點：

一、材料多。、、、二、學制短。、、、三、片面追求升學率。、、四、教學不得法。、、、鑒于以上種種原因，我建議：

一、首先是教育行政領導干部應認真學習黨的教育方針和政策……..二、加速中等 教育結構的改革，多辦些中等職業(yè)學校。…..三、下大工夫培訓師資，提高師資水平。…

四、較強教育科學研究….請研究解決。

XXX 4

XX年X月X日

建議書格式

單位或集體向有關單位或上級機關和領導，就某項工作提出某種建議時使用的一種常用書信。我國古代有許多提建議之類的文章，如李斯先生的《諫逐客書》、賈誼先生的《論積貯疏》等等。

建議書是個人或者單位有關方面為了開展某項工作，完成某項任務或進行某種活動而倡議大家一起做什么事情，或提出合理化的意見，建議時使用的一種文體，也叫意見書。

建議書是作文的一種形式。其內容很廣泛，像弘揚雷鋒精神，開展精神文明活動，援助貧困山區(qū)孩子讀書，開展工作擁軍優(yōu)屬活動家等，都可以寫建議書。

建議書是面對群體時，雖然也帶有建議，但主要是宣傳、鼓動對方去做，具有一定的號召性。建議書是面對領導和有關部門時，一般是中肯地提出自己對對方工作的意見和自己的建議，沒有要求對方去做的意思。不具有號召性。格式

建議書的格式和一般書信大體相同：

1、標題 通常只寫“建議書”三個字，有時為了突出建議的具體內容，可以寫《關于×××的建議書》。題目要寫在第一行的中間，字體要大些。

2、頂格；稱呼 提出的建議希望得到哪些人的響應，稱呼就寫哪些人。要寫在第二行頂格，后面加冒號。（如：馬可：）下一行可加您好；再加感嘆號

3、空兩格；正文 就是建議的內容，從第三行空兩格開始寫。先寫這個問題是什么，再寫提出建議的理由，最后寫建議的具體內容。如果內容較多，可以分條寫。

4，結尾寫祝福語

5、空行；署名 在右下角寫出建議人的姓名，即提出建議的團體的名稱或個人的名字。

6、日期 寫在建議人姓名的下方。特點

1、文本性較強

建議書是面對有關部門或上級領導提建議時使用的一種文書面材料。它沒有公開倡導具體實施的特點，只是作為一種想法被提出來，所以，具有較強的文本性特點。

2、可塑性較強

建議書是必須被有關部門、領導批準認可后才能被實施的，所以，建議書具有較強的可塑性。它不是最終的定文形式，它可以被修改，被增刪，甚至棄之不用，這要由具體的情況來定。

3、存在不確定性

建議書是面向有關領導或部門提出建議，是否被采納要由有關領導或部門決定。

八、課堂檢測（）

1）、下列關于申請書表述正確的一項是 A申請書是個人因某種需要而寫給上級的 B申請書只能寫給單位或組織

C寫申請書是為了表明志愿、提出請求 D入團、入黨用的是志愿書，不能用申請書 2）、下列關于建議書的表述錯誤的一項是 A建議書只能是上級寫給下級、組織寫給個人

B建議書針對的是某件事的具體做法或某個問題的解決方法 C建議書可以寫給他人、領導或團體

D建議書是用書面的形式提出自己看法和主張的一種專用書信 3）、下列表述不符合倡議書、建議書、申請書基本格式的一項是

A倡議書、建議書、申請書都由標題、稱呼、正文、結語、署名和日期組成 B標題可直書文種，或在文種前加上相應的內容 C稱呼頂格寫，為倡議、建議、申請的對象。D結語一般寫上鼓動性和號召性的句子就可。4）、下列關于正文表述正確的兩項是 A倡議書主要寫倡議的原因、目的、意義

B建議的具體事項應分條列出 C申請書只要寫明申請理由和事項

D申請事項必須要謙虛、委婉、不能直截了當

5）、下邊是一份按書信格式寫的申請書，其中行款格式有三處錯誤，文字表達有四處毛病，請指出或改正。

申請書

敬愛的學校團委：

我通過團章的學習，團組織和團員同學的教育和幫助，認識到作為九十年代的青年，①必須爭取積極加入到青年人自己的組織--中國共產主義青年團。

共青團是黨領導下的先進青年的群眾性組織，是黨的可靠助手和后備軍，②是培養(yǎng)青年學習共產主義理論，具有“四有”、“五愛”品質。正是如此，我應該爭取加入共青團。

我向你們申請，我要用實際行動爭取及早加入共青團，③請一定批準。如果我被批準了，我決心遵守團章，④執(zhí)行團員義務，參加團的工作，做名副其實的共青團員，處處起模范作用，為“四化”貢獻力量；如果我一時未被批準，決不灰心，要接受考驗，繼續(xù)創(chuàng)造條件努力爭取。

我寫了一份自傳，包括我的家庭成員情況，請審查。

此致

敬禮!

育英中學初三(2)班 楊瀾

(1)指出行款格式的三處錯誤：①________ ；②________；③ ________。(2)改正文字表達的四處毛病(文中已用橫線標示)：① __________；② _________ ；

③___________；④__________。

九、布 置作業(yè)

1、為南海中學學生會擬一個召開主題晚會的通知。要寫清楚晚會的主題(自擬)，開會時間、地點和參加對象。

2、請以育英中學高一(5)班學生金石的名義，寫一份加入該校“雛燕”文學社的申請書。要求：

①格式正確。

②寫明申請的理由，表明自己的態(tài)度。

③語言簡潔明白，正文不超過120字。④書寫工整。

教學后記：

第二篇：倡議書建議書寫作教案

倡議書教學設計

教學目標：

知識與能力：本次“習作”教學，要讓學生掌握倡議書書寫格式。

過程與方法：結合學校開展的活動或聯系社會的需要，寫一份建議書，內容要具體，格式要正確。

情感態(tài)度與價值觀：注重訓練學生理清思路，豐富學生的語言積累，提高學生的寫作能力。

教學重點

激發(fā)學生盡情地表達，掌握倡議書的寫作格式。

教學難點

注重對學生寫作的過程和方法的關注，注重對學生情感和態(tài)度的關注以及倡議書的書寫格式。教學過程：

一、播放視頻，水污染的種種畫面

師生對話：從我們對生活中水污染的種種調查，發(fā)現水污染主要有幾個方面？生短討論，匯報：小結出幾種水污染的典型現象，指出生活污水一方面來源分生活用水： a洗衣、洗菜、洗臉、洗腳等 ； b洗碗、擦地等；

c下水道、化糞池、生活垃圾直接污染；另一方面來源工業(yè)用水。

二、從這些現象中發(fā)現什么？ 1.各種水污染程度不同。2.有的水可以再次利用。

三、對學生提出的問題進行探究。

師：從探究中，你發(fā)現了水資源保護可以從哪些方面入手呢？

生討論記載各組討論內容，綜合各組意見進行匯報，其他小組聽時，也修改自己的意見，重復的內容刪除，講重點。

四、生匯報后，師指導生小結 1.節(jié)約資源，重復利用。2.呼吁政府、職能部門加強管理，對污水排放進行限制或整改。

五、根據生的小結、寫倡議書。

師：倡議書怎樣寫？格式、內容、如何措詞？師播放資料，與大家交流。學生將寫倡議書的格式與全班同學交流，各組寫倡議書和手稿

六、修改、暫定手稿

七、討論任務布置：將倡議書回家念給親友聽，請他們提意見，修改。

八、請語文老師幫忙指導，爭取做到打動人、讓人信服。

九、打印、分組分發(fā)，集會時倡議。

倡議書教學設計

教學目標：

知識與能力：本次“習作”教學，要讓學生掌握倡議書書寫格式。

過程與方法：結合學校開展的活動或聯系社會的需要，寫一份建議書，內容要具體，格式要正確。

情感態(tài)度與價值觀：注重訓練學生理清思路，豐富學生的語言積累，提高學生的寫作能力。

教學重點

激發(fā)學生盡情地表達，掌握倡議書的寫作格式。教學難點 注重對學生寫作的過程和方法的關注，注重對學生情感和態(tài)度的關注以及倡議書的書寫格式。

教學過程：

一、小結習作，提出任務

小結習作情況，運用激勵機制，總結這次習作情況，并表揚習作優(yōu)秀、進步的同學

二、欣賞佳作，師生互動

欣賞佳作片斷，共同評議.(選擇3～4位學生的習作片斷，進行欣賞，說說值得學習的地方，指出其中的不足)賞析兩篇學生整篇佳作，共同抓住上面兩點評議

三、小組交流，互評互議

自讀習作，互相指出優(yōu)點和不足

各自修改，繼續(xù)完善習作，修改中，提醒如語句、標點、字等也要修改；訂正同學、老師修改中指出的問題

四、拓展練習，強化運用

談話引入。習作最主要是運用在我們自己的生活、學習、工作中，以達到互相交流溝通的目的

五、作品展示

建議書

親愛的同學們：

請不要帶零食到學校。不隨便在校園內亂扔雜物。每位少先隊員見到校園內的紙屑，都彎彎腰撿起。值日生認真做好校園的清掃。

五年級一班 x年x月x日 評改意見：

這份建議書是五年級一班寫給全校學生的的，目的是為了號召大家行動起來保持環(huán)境衛(wèi)生。

對照建議書的寫作要求。這封建議書有三點不足：

第一，在向大家發(fā)出建議前，應講明目的、意義。因此，在正文的開始應加上：“目前，全區(qū)各中小學都正在爭創(chuàng)文明校園。環(huán)境衛(wèi)生好，是文明校園的條件之一。為了創(chuàng)建一個優(yōu)美的學習環(huán)境，我們五年級一班向大家建議”。

第二，建議的內容，不能羅列在一起，應該分條列出。根據內容應該列為四條。可在每條前分別加上“1、2、3、4”或“第一，第二，第三，第四”。

第三，建議書的正文沒有結尾。應該加上：“朋友們，讓我們行動起來，為把我校建成文明校園，人人貢獻一份力量吧！”。篇二：倡議書、建議書、申請書教案(理論)廣東省陽江市技工學校

理 論 課 教 案

編號：qd—14—12 版本號：b/0 流水號： 審閱簽名：

****年**月**日 篇三：學寫建議書教學設計

學寫《建議書》教學設計

設計內容：

人教版小學語文第十一冊第四單元習作學寫建議書

設計理念：

環(huán)境保護是我們日常生活中常常提起的話題，是學生最為熟悉的話題，結合 學生生活中對環(huán)境保護的認知，讓學生從身邊環(huán)境說起，針對生活的中環(huán)境保護存在的問題提出切實可行的建議，并通過具體事例和例文對比直觀的指導學生建議書的寫作方法及格式等。結合學生在熟悉的生活中找到的寫作素材，交流建議書具體內容的寫作方法，降低習作難度，寫出切合實際，有實效性的建議書。教材分析：

本次習作安排了以珍惜資源、保護環(huán)境為主題的習作，針對生活中浪費資源、污染環(huán)境的現象來寫作，目的使學生進一步認識到人類生存與環(huán)境密切相關，懂得保護環(huán)境、節(jié)約資源的重要性，使學生珍惜資源，保護環(huán)境的意識扎根心中，并轉化為日常的行為。此內容不失為加強語文實踐活動，培養(yǎng)學生留心觀察、認真思考、勤于動筆的好教材。學情分析：

寫建議書是學生初次學習，在之前的學習中學生有了書信、便條的寫作基礎，因此探討建議書的要求成為本次習作的重點，根據學生的舊有知識情況，掌握建議書的格式是習作的重點，建議書的具體內容作為學生習作的一個難點，突破這些學生結合搜集生活中浪費資源，環(huán)境保護的資料就可以掌握建議書的書寫要求。

教學目標：

1.結合身邊的事例，交流如何珍惜資源，保護環(huán)境的問題。2.掌握寫建議書要注意的問題及格式，會寫一份正確的建議書。3.通過比較了解寫建議書要注意語氣委婉。

教學重點：

學會用正確的格式寫一份建議書。

教學難點：

發(fā)現生活中浪費資源、污染環(huán)境的現象，通過交流掌握建議書具體內容的習 作要求。

教學資源： 1.教師布置學生觀察生活中有哪些浪費資源和環(huán)境污染等現象的作業(yè)，結合自己感興趣的問題搜集資料。2.學生通過觀察發(fā)現生活中浪費資源和環(huán)境污染等現象，并結合教師提出的問題搜集資料。

教學流程：

回顧舊知

布置作業(yè)

教學過程：

一、回顧舊知：

《只有一個地球》《鹿與狼的故事》《這片土地是神圣的》《青山不老》這四 篇有關珍惜資源和環(huán)境保護的課文給我們留下了深刻的印象，現在我們來一起談談自己的感受?（預設：生可能結合保護地球，珍惜資源，要注意節(jié)等方面談一談）

過渡：這四篇課文不僅給大家感受很多，也讓我想和大家交流一下，請大家和我一起讀一讀

投影：師朗誦

保護地球記心中，珍惜資源重行動，處處留心身邊事，從我做起人人行。

（設計意圖：通過這四句話，將人類生存與環(huán)境問題引入到生活中身邊的浪費資源和環(huán)境保護問題上來。）

二、交流生活中的問題，確定珍惜資源、環(huán)境保護的習作主題：

過渡：是啊，地球為我們提供一切生活的資源，它多么像我們的母親，可當她看到發(fā)生在我們身邊的這些畫面會說些什么呢？ 1.看圖片和統計表思考確定節(jié)約資源，保護環(huán)境的主題。

洗衣服畫面：孩子難道你不知道這是你們人類的生命之泉嗎？

公司電燈畫面：夜深了，電燈孤獨的等待著你們的到來，你們能讓他們也休息休息嗎？ 餐館筷子畫面：你們一次次拔掉了我的頭發(fā)，難道不怕災禍的降臨？可憐的人類呀！

小巷深處畫面：靜靜的小巷，人們已經回家了，但小巷里還顯得多么熱鬧！過渡：生活中這一點一滴的浪費，會聚集多么大的數字呢？你們知道嗎？

（1）交流發(fā)現的問題。

（2）說一說產生的原因。

（3）提出的建議。

（設計意圖：建議書的具體內容是學生寫建議書的一個難點，目的通過交流降低寫作難度，使學生感悟到建議書具體內容的寫法。）3.引入建議書的學習。

引發(fā)思考：這么多不盡人意的地方，我們可以通過什么方法，告訴人們珍惜資源，保護環(huán)境的重要性呢？

(設計意圖：讓學生感受到建議書這種應用文應用的普遍性、實用性。)過渡：大家的方法都很好，它們有一個共同的特點，就是在發(fā)布之前寫一份稿子，這樣的文章我們叫建議書。那么，該怎樣寫建議書呢？這就是我們這節(jié)課學習的內容。（板書：建議書）

三、自學課本中寫作指導，掌握寫建議書的格式和內容。1.自學習作中關于建議書內容的介紹。

引入自學：建議書像書信一樣有一定的格式和要求，現在請同學們翻開課本，默

讀71頁，用橫線畫出寫建議書格式和要求的有關句子。

過渡：剛才大家都學習了關于如何寫建議書的內容，現在讓我們一起來檢驗一下自學效果。請大家結合剛才的預習內容，將手中的建議書例文中各部分名稱標注出來。

（設計意圖：進一步培養(yǎng)學生的自學能力，通過讀、畫等形式了解建議書的正確格式，并培養(yǎng)學生仔細觀察的好習慣，自覺地借助學習書信的方法，掌握建議書的格式。）2.結合例文，交流建議書的格式。

建議書

全校少先隊員們：

現在，我們走在路上總能見到被人隨便丟棄的塑料袋及其他廢舊塑料制品，它們隨風飄蕩，有的掛在樹上，有的落在草坪、房頂上，既不美觀又污染環(huán)境，人們叫它們白色垃圾。據報紙介紹，這些白色垃圾在土里300年也不爛，會嚴重影響土地質量。為消滅這些白色垃圾，我們向全校少先隊員提出建議：

一、保證自己不隨便丟棄塑料袋及其它廢舊塑料制品。

二、積極宣傳白色垃圾的危害，勸說別人不亂丟亂棄。

三、利用一個休息日，全校同學以班級為單位，組織到公共場所（如街道、廣場、公園）拾廢舊塑料，進行一次消滅白色垃圾的實際行動，我們認為，由我們少先隊員來進行這樣一次具有宣傳效果的實際行動是很有意義的。

保護、美化生活環(huán)境是我們每個人應盡的責任和義務。從小做起，從自己做

起，從身邊做起，從現在做起，讓我們共同行動起來吧！江星小學六年級中隊 4月2日 師：現在我們一起來看看一份正確的建議書都包括哪些，誰能結合剛才的學習和大家談一談。

預設：包括標題（標題居中）

稱呼（頂格寫）

存在問題、產生原因、解決問題的建議（都是建議書的具體內容）建議人姓名（也可是團體名稱）（右下）

日期（右下）

（師結合學生的發(fā)言板書）3.例文對比，發(fā)現不同。

有兩份建議書，請讀一讀：

（1）感受語言婉轉的實效性。

出示建議書：

給六年級同學的建議書

同學們：

寒冷的冬季已經來臨，為了你們的健康，學校已經開始將課間操改為跑操，你們中有的同學怕累，就故意想出各種理由不進行鍛煉。

同學們，為了你們每天必須跑操不能偷懶，我建議你們一定要做到以下幾點： 1.每天無論什么天氣都要跑操。2.不許以任何理由不跑操。3.跑操中不準說話。

同學們，冬季跑操這段時間，我要求你們都要參加鍛煉，讓大家一起鍛煉吧！

董老師 2012.11.10 給六年級同學的建議書

親愛的同學們：

“生命在于運動”，健康的身體人人都可以得到，秘訣就是堅持運動；堅強的意志人人都可以得到，秘訣更是堅持運動。為了讓每個人都能擁有健康的體魄，擁有快樂的人生，從今天開始，我們學校每天對各年級進行固定長度的長跑練習。為了推廣“熱愛運動，享受健康”的生活理念，展現同學們的耐力、體力和活力，增進同學們的身心健康，讓大家更好的學習與生活，在此，學校向全體同學建議，希望同學們能認真上好每一節(jié)體育課，堅持參加每天的體育課外活動，積極參加各種有趣的體育游戲。以增強心肺功能，提高我們的身體素質，爭取在各類體育比賽中取得好成績。

陽光冬季，綠色童年；傳承奧運，放飛夢想。我們鍛煉，我們健康；我們運

動，我們快樂！同學們，讓我們拿出朝氣蓬勃的力量，去追逐早晨初升的太陽，去追逐健康的人生吧！

董老師

2012.11.10篇四：倡議書 教案 1 2 3 4 5 篇五：倡議書寫作學案 《倡議書》學案設計

一、學習目標：

1、掌握倡議書的基本文體知識

2、掌握倡議書的格式和寫法

3、通過案例學習，運用所發(fā)材料撰擬倡議書

二、學習重點難點：倡議書的格式與寫法

三、課前準備：上網查找倡議書范文。多媒體課件準備。

四、預習學案

預習目標：

自學教材，發(fā)現問題，并自行解決問題。

1、熟悉倡議書的基本知識（文體、種類、作用、特點、寫作要求）

2、倡議書的格式與寫法

3、寫作倡議書的注意事項

五、導學案

（一）初讀教材

1．自學教材 {要求：借助例文，分析掌握倡議書的格式} 2．小組合作學習{要求：互相提問，共同探討，培養(yǎng)學生自主讀書的能力}

（二）自主擬寫倡議書

1． 根據所提供的材料分析倡議書結構與寫法，然后同桌交流。2．小組內匯報展示成果 3．全班交流、展示。

（三）課堂檢測（）1）、下列關于倡議書說法表述正確的一項是 a倡議書是集體所發(fā)出的提議 b倡議的目的是為了發(fā)動群眾，動員社會力量，同心同德，共同行動 c倡議是議論和建議的意思

d倡議書可以在社會上宣讀，也可以張貼、登報 2）、下面是××縣××中學初中三年級全體同學于1996年3月15日向全縣小朋友發(fā)出的一份關于保護益鳥的倡議書。教師讀后認為有五處與倡議書的格式不符，請找出來改正。

鳥是人類的好朋友。在我國遼闊的土地上，有一支龐大的義務滅蟲隊伍，這就是常年守衛(wèi)在森林、果園和田野之中的食蟲鳥類。它們?yōu)椴蹲礁鞣N害蟲而奔波，是一些稱職的天兵天將，為保護莊稼和森林作出了很大的貢獻。目前，春回大地，正是百鳥做窩的季節(jié)。喜鵲、燕子、啄木鳥和山雀等許多鳥都要在樹上或屋檐下做窩、下蛋、孵小鳥。為了保護益鳥，給它們創(chuàng)造一個安全生存的環(huán)境和氣氛，維護自然生態(tài)平衡，我們向全縣小朋友發(fā)出以下倡議：

一、不掏鳥窩，不摸鳥蛋，不捕捉益鳥。

二、多載樹，多種草，為鳥類創(chuàng)造生活繁殖的良好環(huán)境。

三、向人們宣傳保護益鳥的重要意義。

四、認真觀察和研究鳥類的生活習性，學習保護益鳥的知識。此致

敬禮

××縣××中學初三年級全體同學 修改意見：

① ____________________ ② ____________________ ③ ____________________ ④ ____________________ ⑤ ____________________ 2．展示評價小組作品。

（四）、布 置作業(yè) 請你代育英中學初二(一)班全體同學寫一份倡議書。內容是倡議全校同學在暑假里開展讀一本英雄人物傳記，看一部革命歷史題材影片，學唱一首好歌，寫一篇心得體會文章的活動。

第三篇：倡議書寫作格式及

2012江西省考申論備考公文寫作指導：倡議書寫作格式及范文（5）

2012-02-10 16:58 作者：江西華圖 來源：未知

1.概念

倡議書是為倡議、發(fā)起某項活動而寫的號召性的公開提議性的專用書信。

2.格式

倡議書一般由標題、稱呼、正文、結尾、落款五部分組成。

（1）標題

倡議書標題一般由文種名獨自組成，即在第一行正中用較大的字體寫“倡議書”三個字。另外，標題還可以由倡議內容和文種名共同組成。如“把遺體交給醫(yī)學界利用的倡議書 ”。

（2）稱呼

倡議書的稱呼可根據倡議的對象而選用適當的稱呼。如“廣大的青少年朋友們：”、“廣大的婦女同胞們：”等。有的倡議書也可不用稱呼，而在正文中指出。

（3）正文

正文內容一般包括以下一些方面：

a.寫倡議書的背景原因和目的倡議書的發(fā)出貴在引起廣泛的響應，只有交代清楚倡議活動的原因，以及當時的各種背景事實，并申明發(fā)布倡議的目的，人們才會理解和信服，才會自覺的行動。這些因素交待不清就會使人覺得莫名其妙，難以響應。

b.寫明倡議的具體內容和要求

這是正文的重點部分。倡議的內容一定要具體化。開展怎樣的活動，都做哪些事情，具體要求是什么，它的價值和意義都有哪些均需一一寫明。

倡議的具體內容一般是分條開列的，這樣寫往往清晰明確，一目了然。

（4）結尾

結尾要表示倡議者的決心和希望或者寫出某種建議。倡議書一般不在結尾寫表示敬意或祝愿的話。

（5）落款

落款即在右下方寫明倡議者單位、集體或個人的名稱或姓名，署上發(fā)倡議的日期。

3.范文

爭創(chuàng)“文明網站”倡議書

互聯網是公眾精神文化活動的重要空間，是社會主義精神文明建設的重要陣地。中央文明辦、中央外宣辦、工業(yè)和信息化部、公安部、文化部、廣電總局、新聞出版總署在全國組織開展創(chuàng)建“文明網站”活動，符合我國互聯網健康發(fā)展的客觀需要，順應廣大群眾的迫切愿望，是加強網絡文明建設的實際行動。我們百家堅決擁護和積極參與創(chuàng)建活動，并向全國網站發(fā)出如下倡議：

一、堅持依法辦網、守法經營，嚴格規(guī)范網站建設與管理，自覺遵守國家關于互聯網發(fā)展和管理的法律、法規(guī)和政策，接受行政管理和業(yè)務指導，不違法違規(guī)開展業(yè)務。

二、完善內部教育管理體系，全面提高從業(yè)人員素質，增強責任意識、職業(yè)素養(yǎng)和道德水平，培育遵紀守法、愛崗敬業(yè)、誠實守信、服務人民、奉獻社會的行業(yè)風氣。

三、規(guī)范網上傳播秩序，建立健全有害信息的發(fā)現、監(jiān)督和處置機制，遵守信息發(fā)布和新聞傳播有關法規(guī)，確保網上信息安全流動，營造良好網上輿論氛圍。

四、凈化網絡文化環(huán)境，堅決清理淫穢色情及庸俗、低俗、媚俗等信息，始終把社會效益放在首位，引領網絡道德風尚，為廣大青少年提供健康的網上空間。

五、增強網上輿論鑒別能力，堅決抵制非法網絡公關等現象，拒絕為惡意炒作、操控輿論等非法謀利行為提供便利與平臺，自覺維護網絡輿論環(huán)境和市場經濟秩序。

六、切實履行社會責任，不造謠、不傳謠、不信謠，杜絕虛假信息，保護公民隱私等合法權益，增強網絡媒體公信力，為網民建立真實、可信、可靠的互聯網使用環(huán)境。

七、強化行業(yè)自律，恪守行業(yè)規(guī)范，主動開展自查自糾，對違反法律法規(guī)、違背社會公德的有害內容不鏈接、不發(fā)送、不登載，抵制一切有悖于網絡文明、有礙社會穩(wěn)定的行為。

八、真誠接受社會監(jiān)督，建立舉報受理機制，暢通網站舉報渠道，對各方投訴反映的問題及時處置反饋，以理性開放的心態(tài)對待各界意見建議，讓人民群眾放心滿意。

九、開展網絡文明實踐活動，努力創(chuàng)作積極向上、喜聞樂見的網絡文化產品，引導廣大網民樹立正確的網絡觀，養(yǎng)成科學、文明、健康的上網習慣，為提高全社會文明程度作貢獻。

十、全面提高網站文明服務水平，改善服務社會能力，熱心參與公益事業(yè)，塑造良好文明形象，并不斷總結經驗、擴大網民參與，推動“文明網站”創(chuàng)建工作制度化、規(guī)范化、常態(tài)化。

從“蹣跚學步”到蓬勃發(fā)展，中國互聯網走過了不平凡的歲月。回顧發(fā)展歷史，我們倍感自豪；面對億萬網民的殷切期盼，我們責任重大。讓我們攜手并進，不辱使命，著力傳播網絡先進文化，樹立網絡道德風尚，提高網絡服務質量，為建設文明、健康、安全、和諧的網上精神家園而共同努力。

人民網、新華網、中國網絡電視臺、中國網、光明網、新浪網、搜狐網、網易、百度、開心網等全國百家網站

２０１１年５月１６日

減輕學生負擔 推進素質教育倡議書

全市各初中學校：

“輕負擔高質量”是當今教育及全社會廣為關注的一個熱點問題。各級教育行政部門就中小學“輕負擔高質量”工作提出了一系列明確的意見和規(guī)定，充分表明了各級教育行政部門對“減負提質”工作的重視和扭轉中小學生過重課業(yè)負擔局面的決心。過重的課業(yè)負擔，擠占了學生有限的自主空間和休息時間，極大地影響了學生身心健康和全面發(fā)展。

為了進一步端正辦學思想，大力推進素質教育，切實保護青少年學生的合法權益，積極促進青少年學生健康成長，就必須認真落實上級教育行政部門的規(guī)定，全力做好“減負提質”工作。為此，我們向全市初中學校發(fā)出倡議，今年重點做好以下五項工作：

一、科學安排作息時間。各校統一學生早上到校時間為7時到7時30分，中午要保證不少于1小時的學生自由支配時間，有住校生的，晚自修結束時間不遲于20時30分，確保學生每天集體文體活動不少于1小時。保證學生每天有9小時的睡眠時間。

二、學校所有年級在節(jié)假日、雙休日不再集中補課。學校和教師不動員、不組織學生參加校外舉辦的各類文化補習班，不允許在職教師承擔校外各類文化補習班的教學任務。學校保證不將校舍場地出租、出借給社會機構或個人用于中小學生文化補習。

三、嚴格控制學生的作業(yè)量。做到題目精選，題量適度，批改及時，不布置重復機械作業(yè)。建立學生作業(yè)量監(jiān)控制度，定期對學生作業(yè)負擔情況進行分析、檢查、調控和評價。同時，要堅持面向全體，關注學習有困難的學生，尤其要關注后30%學生，落實好幫扶措施。

四、確保“輕負擔高質量”工作落到實處。學校做到“減負”不減質，教師做到“減負”不減責。廣大教師要潛心于教學研究工作，突出課堂教學的有效性，充分調動學生的學習積極性。要進一步加強師德修養(yǎng)，奉行理想的教育是為了每一個學生成功發(fā)展的理念，關注全體，不體罰歧視差生，促進學生的全面發(fā)展。

五、各校要建立課業(yè)負擔聽證和公示制度。建立各個層面學生和學生家長代表參加的學生課業(yè)負擔聽證制度，每個學期舉行一次聽證會，并建立備查錄。每學期開學時，將《課程表》、《作息時間表》、《學生課外文體活動安排表》上報市教育局，并在校內公示，同時印發(fā)給學生家長接受監(jiān)督。

“輕負擔高質量”是一項長期的、復雜的系統工程，也是當前的教育改革與發(fā)展的一項重要工作。讓我們竭盡全力，充分尊重廣大師生的首創(chuàng)精神，為學生的健康發(fā)展，為我市的教育事業(yè)更上一個新臺階而積極行動起來吧！

倡議單位：

溫嶺市實驗學校 江伯法溫中實驗學校 鄭曉萍

溫嶺市第三中學 范建華溫嶺市第四中學 林盛斌

大溪鎮(zhèn)第二中學 陳偉光澤國鎮(zhèn)第二中學 林定泉

松門鎮(zhèn)中學 王連生箬橫鎮(zhèn)中學 金國慶

新河鎮(zhèn)中學 謝云方長嶼中學 張崇光

2009年10月10日

第四篇：倡議書寫作

倡議書寫作

人類只有一個地球，它是生命的搖籃，是人類共有的家園。環(huán)境污染與生態(tài)破壞，已經對人類的社會經濟發(fā)展和人們的正常生活構成了現實威脅。下面是小編整理的相關內容，歡迎大家閱讀!希望對大家有所幫助!

篇一

同學們：

為了我們能有一個i綠色校園，學校正在開展“你扔我撿，爭當環(huán)保小衛(wèi)士”的活動。我們應該積極參加這項活動。

讓我們一起行動起來，從我做起，養(yǎng)成不亂扔垃圾、隨手撿起身邊的垃圾的習慣。還要監(jiān)督那些亂扔垃圾的人，幫助他們改掉亂扔垃圾的壞習慣。

讓我們人人都來爭當環(huán)保小衛(wèi)士吧!篇二

人類只有一個地球，它是生命的搖籃，是人類共有的家園。環(huán)境污染與生態(tài)破壞，已經對人類的社會經濟發(fā)展和人們的正常生活構成了現實威脅。愛護環(huán)境，崇尚文明，無疑是人類自身的道義和責任。為了牢固樹立同學們的環(huán)境保護新思想、新道德、新風尚，保護我們美好的家園，我們發(fā)出如下倡議：

一、節(jié)約用水，一水多用，別讓生命之泉空流;

二、節(jié)約用紙;珍惜森林資源;

三、節(jié)約用電，不過早開燈，人走燈熄;

四、推動垃圾分類回收，讓垃圾變成資源;

五、舊物巧利用，讓有限的資源延長壽命;

六、愛護綠化，不摧殘花草樹木;

心動不如行動，讓我們攜手努力，從現在做起，從身邊一點一滴的小事做起，積極行動，保護環(huán)境，珍惜生命，讓綠色永駐地球!

倡議書一般由標題、稱呼、正文、結尾、落款五部分組成。

(一)標題

倡議書標題一般由文種名單獨組成，即在第一行正中用較大的字體寫“倡議書”三個字。另外，標題還可以由倡議內容和文種名共同組成。如“把遺體交給醫(yī)學界利用的倡議書”。

(二)稱呼

一般頂格寫在第二行開頭。倡議書的稱呼可依據倡議的對象而選用適當的稱呼。如“廣大的青少年朋友們：”、“廣大的婦女同胞們：”“全國的叔叔阿姨”等。有的倡議書也可不用稱呼，而在正文中指出。

(三)正文

一般在第三行空兩格寫正文。倡議書的內容需包括以下一些方面：1.寫倡議書的背景原因和目的倡議書的發(fā)出貴在引起廣泛的響應，只有交待清楚倡議活動的原因，以及當時的各種背景事實，并申明發(fā)布倡議的目的，人們才會理解和信服，才會自覺的行動。這些因素交待不清就會使人覺得莫名其妙，難以響應。2.寫明倡議的具體內容和要求這是正文的重點部分。倡議的內容一定要具體化。開展怎樣的活動，都做哪些事情，具體要求是什么，它的價值和意義都有哪些均需——寫明。倡議的具體內容一般是分條開列的，這樣寫往往清晰明確，一目了然。

(四)結尾

結尾要表示倡議者的決心和希望或者寫出某種建議。倡議書一般不在結尾寫表示敬意或祝愿的話。

(五)落款

落款即在右下方寫明倡議者的單位、集體或個人的名稱或姓名，署上發(fā)倡議的日期。“倡議書”在寫法上有如下要求：在正文部分要寫清發(fā)倡議的根據、原因和目的，否則響應者無所適從，會造成盲目的行動。在結尾要寫上倡議者的希望和建議，最后是署名和日期。

第五篇：公文寫作-倡議書-

實施“放心糧油”工程樹立糧食行業(yè)新風倡議書

今年七月，國務院在全國啟動了“食品藥品放心工程”。為了實施好這一工程，中國糧食行業(yè)協會，中國貿促會糧食行業(yè)分會和中國植物油行業(yè)協會決定在2004年元旦、春節(jié)糧油銷售旺季，在全國開展“放心糧油宣傳月”活動。我們被中國糧食行業(yè)協會評定為“放心糧油”而受牌的20個糧油加工企業(yè)和“放心糧油”銷售試點單位，今天在西安參加了由陜西省糧食局和陜西省糧食行業(yè)協會召開的“放心糧油宣傳月”新聞發(fā)布會。我們深受鼓舞。糧油質量如何，直接關系到廣大消費者的身心健康和生命安全。我們決心以“優(yōu)質、放心、貼近大眾”的形象，進一步提高“放心糧油”的知名度和市場占有率，提供更多的安全、健康、營養(yǎng)、衛(wèi)生的糧油產品，讓人民群眾買得放心，吃得放心。特提出如下倡議。

一、堅持標準，誠信經營。模范遵守國家《產品質量法》、《食品衛(wèi)生法》、《消費者權益保護法》等相關法律法規(guī)，同一切假冒偽劣和不正當的競爭行為進行堅決斗爭，維護良好的市場經濟秩序，誠實守信，依法經營。

二、從嚴治企、嚴把產品質量。在企業(yè)內部進一步建立健全完善的質量保障體系，積極采用ISO9001國際質量體系認證等先進的質量管理方法，從原料、生產、包裝、運輸、銷售和售后服務等環(huán)節(jié)，嚴格生產過程的質量控制，把好原料入廠關和產品出廠關，杜絕過量使用增白劑和濫用食品添加劑的行為。

三、加大科技投入，生產“衛(wèi)生、安全、健康”的糧油產品。進一步改善生產環(huán)境，加大設備投入，提高檢化驗能力和人員素質，倡導綠色消費。加快營養(yǎng)豐富的專用面粉和精品油脂的開發(fā)和推廣加大高科技含量，生產高品質的放心糧油產品，滿足不同層次消費者對糧油的需求。

四、開展優(yōu)質服務活動，完善售后服務機制。消費者的利益和人身健康是我們企業(yè)服務之最終目的，我們將牢固地樹立全心全意為消費者服務的觀念，完善售后服務機制，增強服務功能最大限度地方便用戶，在提供優(yōu)質產品的同時，提供優(yōu)質服務，樹立全省糧食行業(yè)的良好形象。

依靠科學 戰(zhàn)勝“非典”——致全省科技工作者倡議書

近來，我國部分地區(qū)突發(fā)的非典型肺炎疫情，嚴重危害著人民群眾的身體健康和生命安全，也對我省社會、經濟等諸多方面形成了極大的威脅。省委、省政府緊急動員，周密部署，全省上下齊心協力，眾志成城，打響了圍殲“非典”的攻堅戰(zhàn)。在此過程中，廣大科技工作者發(fā)揚勇于奉獻、團結協作、頑強奮斗的精神，在醫(yī)療、科研、科普等各條戰(zhàn)線奮力拼搏，為戰(zhàn)勝疫病、保護人民身體健康和生命安全做出了突出的貢獻。我們謹向全省奮戰(zhàn)在抗擊“非典”第一線的醫(yī)療工作者、科研工作者和科普工作者表示崇高的敬意和深切的慰問！

當前，我省的疫情雖然仍以輸入病例為主，且發(fā)病數在全國處于較低水平，但是防治工作面臨的形勢依然十分嚴峻，迫切需要全省廣大科技工作者更迅速、更全面、更有力地行動起來，全力以赴，投入到防治“非典”的戰(zhàn)斗中去，充分發(fā)揮科學技術在降病伏疫中的決定作用。為此，特提出以下倡議：

一、依靠科學，戰(zhàn)勝“非典”，是當前科技界肩負的重任。奪取同“非典”斗爭的勝利，最終要靠科學的力量。二百多年來，人類依靠科學的利劍先后馴服了天花、白喉、傷寒、鼠疫、霍亂、肺結核等重大傳染性疾病。現代生命科學和生物技術的發(fā)展，為人類戰(zhàn)勝疾病提供了新的有效手段。突如其來的非典型肺炎，是對人類依靠科學戰(zhàn)勝疾病的又一次挑戰(zhàn)。面對來勢兇猛的“非典”，全省科技界要以科學求實的精神和對人民高度負責的態(tài)度，積極行動起來，集成各方科技資源，集中科技界的智慧，堅決打勝防治“非典”這一仗。

二、積極行動起來，深入開展防治“非典”科普活動。要結合今年我省的科技活動周，通過電視、廣播、報刊、網絡等多種媒體，把與“非典”相關的發(fā)病機理、預防方法、傳染途徑和治療手段等多方面的知識盡可能快地向全社會普及和傳播，使廣大人民群眾充分認識和了解“非典”的特征和規(guī)律，及時釋疑解惑，消除恐懼心理，保持正常的生產生活秩序。要通過發(fā)放宣傳手冊、制作科普掛圖等形式，在全省的機關、學校、企事業(yè)單位、社會團體、各類社會組織和廣大農村，開展全方位的防治“非典”科普宣傳，不留死角，不能有遺漏。要堅決與各種偽科學、反科學和迷信活動做斗爭，堅決與各種謠言和蠱惑人心的言行做斗爭，在維護社會正常秩序、安定人心方面發(fā)揮典范作用。

三、齊心協力，聯合攻關。全省科技界要加強信息與資源的共享，整合科技優(yōu)勢力量，組織聯合攻關。在科研工作中，要立足近期，兼顧中長，突出臨床，解決關鍵需求。明確科技創(chuàng)新為臨床救治服務的指導思想，組織臨床、藥物、防護攻關和流行規(guī)律的研究，把臨床救治、醫(yī)務人員防護等當前最迫切需要解決的問題放在首位。省科技廳已劃撥100萬元的專項經費，用于支持非典型肺炎防治技術攻關。同時組建一批重點實驗室，開展非典型肺炎防治方面的科學研究。我們熱忱歡迎廣大科技人員積極參與這方面的研究工作。

四、主動參與防治“非典”的各項工作，全力遏制“非典”的蔓延和擴散。全省各級科技部門、科研單位和廣大科技工作者要積極請戰(zhàn)，主動出擊。要與有關部門和地方通力協作，密切配合，在疫情信息收集、隔離阻斷傳染病源、穩(wěn)定社會心理等方面提供切實可行的科學決策依據和實施手段，鞏固我省在防治“非典”方面取得的成果，力爭盡快使“非典”得到全面、有效的控制。

五、弘揚民族精神，發(fā)揮科技作用，奪取抗擊“非典”戰(zhàn)役的全面勝利。那些奮戰(zhàn)在抗擊“非典”第一線的醫(yī)務工作者和科技工作者們，充分展現了愛崗敬業(yè)、無私奉獻、不畏艱險、勇往直前的可貴精神，譜寫了一首首感人肺腑、可歌可泣的壯麗詩篇。全省廣大科技工作者要以他們?yōu)榘駱樱罅霌P在防治非典型肺炎斗爭中體現出來的萬眾一心、眾志成城、團結奉獻、科學求實、戰(zhàn)勝困難、奪取勝利的偉大民族精神，殫精竭慮，攻堅克難，作防治“非典”斗爭的先鋒隊，在各自工作崗位上為防治“非典”貢獻自己最大的力量，不負全省人民的重托。

讓我們廣大科技工作者立即行動起來，主動投入到防治“非典”的戰(zhàn)斗中去！

依靠科學，我們必將能夠戰(zhàn)勝“非典”！

陜西省科學技術廳 陜西省教育廳

陜西省科學院陜西省科學技術協會

二○○三年五月十二日

“營造放心消費環(huán)境”倡議書

全省各經營企業(yè)、尊敬的經理同行們：

在“3，15”國際消費者權益日到來之際，我們向全省消費者表示親切的問候!向全省各級消費者協會表示衷心的感謝!我們從改革開放中獲得空前良好的機遇，享受消費需求帶來的豐碩成果，全面建設小康社會的奮斗目標又將帶來美好的發(fā)展希望，我們真心響應“營造放心消費環(huán)境”的號召，在陜西省消費者協會的組織倡導下，謹向全省經營企業(yè)、同行們發(fā)出如下倡議：

1、保證履行和承擔商品或服務的安全要求及警示、說明、告知義務，保障消費者生命健康和財產安全。

2、保證履行和承擔提供真實信息、不作虛假宣傳的義務，保障消費者公平交易權和知情權的實現。

3、保證履行和承擔對商品或服務品質的擔保義務，保障商品和服務的實際質量與表明質量狀況相符，滿足消費者對質量的要求。

4、保證履行和承擔包修、包換、包退等售后服務義務，保障消費者享有產品售后服務的權利。

5、保證履行和承擔不當免責禁止的義務，保障消費者在格式條款、店堂告示、通知、聲明、解釋權等公平合理的權利。

6、保證履行和承擔尊重消費者人格尊嚴的義務，保障消費者享有在憲法等公法中賦予最基本的人格精神權利。

我們保證接受廣大消費者和消費者協會的監(jiān)督，對消費糾紛不拒絕、不拖延、不推諉、熱情接待認真解決。請用我們優(yōu)質的服務和聰明智慧來滿足廣大消費者日益增長的需求，為社會經濟發(fā)展、為建設西部強省而努力奮斗!倡議單位：

中國電信集團陜西省電信公司

西安海爾工貿有限公司

······

菲力浦電子中國服務部

(排名不分先后)

陜西省消費者協會

二OO三年三月十五日

省委宣傳部等給全省文學藝術工作者的倡議書

全省文學藝術工作者：

最近以來，非典肆虐，嚴重威脅著人民群眾的健康與安全。一場全國性抗擊非典的戰(zhàn)斗，正在黨中央、國務院領導下如火如荼地展開。“君子臨義，慷慨當先”，共產黨員奮勇在前，白衣戰(zhàn)士

沖鋒陷陣，全國人民萬眾一心、協同作戰(zhàn)，空前自覺地投入了這場防疫戰(zhàn)斗。文藝是民族精神的火炬，作家、藝術家是人類靈魂的工程師，在這場沒有硝煙的戰(zhàn)斗中，應該高揚人文關懷和藝術良知，為民族、為社會提供精神力量。為此，中共陜西省委宣傳部、陜西省文聯、陜西省作協向全省文學藝術工作者發(fā)出倡議：

一、立即行動起來，積極投入抗非斗爭。在這個特殊的時期，文藝工作者要更注重貼近人民、貼近生活、貼近時代，與國分憂、與黨分憂、與民分憂。要以昂揚進取的精神狀態(tài)，和人民群眾同甘苦共患難渡過難關。文藝家應該在抗非斗爭中諦聽人民心聲，感知群眾疾苦，獲取新的靈感和激情，熔鑄到自己作品中去。在完成原有創(chuàng)作、演出計劃的同時，要以更大的熱情積極主動完成宣傳抗非攻堅的創(chuàng)作、演出任務。要用那些較為便捷的文藝形式，發(fā)揮它們輕騎兵的作用，在第一時間里拿出一批表現這場斗爭的文藝作品，反映和謳歌抗非的優(yōu)秀人物、先進事跡和崇高精神，以鼓舞斗志、堅定信念、凝聚人心，促進社會生活的有序進行，促進國民經濟和各項工作的順利發(fā)展。

二、深化精品創(chuàng)作，大力弘揚民族精神。當前，大力弘揚民族精神，弘揚中華民族歷盡磨難而不屈，飽經艱辛而不衰，千錘百煉而愈加堅強的優(yōu)秀品格，顯得尤為重要。災害是心靈的試金石，災害能夠凝聚力量、鍛打意志，深化對社會人生的感受和思考。我們一方面要積極向群眾推薦古今中外、特別是當代中國高揚民族精神的優(yōu)秀文藝作品。另一方面，更重要的是要從全民抗非的生活實踐中，汲取、提煉和升華民族精神的新因子，使之成為創(chuàng)造精品力作重要的思想藝術營養(yǎng)。讓我們化災害為動力，把弘揚民族精神和建設先進文化提到一個新高度。

三、關愛自身、家人，爭當抗非模范公民。全省文藝工作者在積極抗非的同時，要樹立科學意識，加強防疫措施，珍重自己和家人的健康，理解、關愛他人，切實維護社區(qū)衛(wèi)生和社會安全。不說不利于安定團結的話，不做不利于“抗非”防疫的事，以身作則營造良好的社會環(huán)境和心理氛圍，幫助周圍的人樹立信心，增強斗志。希望大家既盡到文藝工作者的社會責任，又爭取當一名遵紀守法的模范公民。

中共陜西省委宣傳部

陜西省文學藝術界聯合會

陜西省作家協會