第一篇：《鐵杵磨成針》教案

3-3鐵杵磨成針

教學目標

1.學會14個生字，會寫6個生字，認識3個偏旁。多音字“朝”。理解鐵杵，詩人，功夫等詞語。

2.練習正確，流利，有感情地朗讀課文。

3.領會“鐵杵磨成針”的道理，懂得不論做什么事，只要有決心，肯下功夫就一定能做好。教學重點

學會14個生字，認識3個偏旁，多音字朝，理解重點詞語。教學難點

理解“凡事只要有恒心，功夫下得深，沒有不成功的”。教學準備

多媒體課件 課時安排

2課時 教學過程

第一課時

一.啟發談話，揭示課題 出示實物針，鐵杵，揭示課題。二.學習新知

（1）范讀課文，思考課文共有幾段？講了誰？什么時候的故事？分段讀文。（2）卡片認讀字詞。（3）訓練朗讀句子。

（4）說說課文講了關于李白的什么故事。三.細致學習

學習第一自然段

1.看文中插圖，圖中的少年是誰？找到書上寫李白的一段讀一讀。

2指名讀。思考，學習這一段后你知道了那些事情？ 3生匯報，師總結。學習第二和三自然段

1.自由讀，畫出李白和老婆婆說的話。

2.指名分角色讀李白和老婆婆的話。“懷疑”是誰在懷疑，他為什么懷疑？

3.用懷疑的語氣讀李白的問話。自由讀，試讀，指名讀 4.老婆婆是怎么回答的？讓學生深入理解這個道理。學習第四自然段

齊讀，想想李白為什么會成為有名的大詩人？他是怎么刻苦學習的？

分角色讀文

四.書寫生字

習

為

相

1.觀察“相”字結構，范寫。強調左高右低。2.對比觀察“習，為”，指導書寫。

第二課時 一.復習生字詞

開火車認讀生字詞卡片，教師隨機正音。二.齊讀課文 三.書寫生字

1.學習“钅”，介紹書寫方法，學生書空。2.指導書寫:名，學，業。

“名”字，強調“橫撇”要伸展，“口”要扁寬。

學字，強調兩點方向并列。子要寫在學字頭的里面。業字，強調左點，右點的方向。四.鞏固積累

讀一讀課后積累，教師解釋 讀一讀，寫一寫課后詞語。五，用自己的話講故事

六.總結課文，進一步明白這篇課文所講的道理。

板書:

鐵杵磨成針

遇事有恒心

成功

功夫下得深

教學反思:

5-1風在哪兒

教學目標

1.認識12個生字，會寫6個字，認識2個偏旁。2.正確流利有感情地朗讀課文，并且學會讀疑問句。3.學會運用多種方法識記生字和新詞。并規范書寫。4.樂于體會讀課文的趣味，喜歡探究風的奧秘。教學重點

識記生字，正確規范端正書寫生字和新詞。教學難點

朗讀課文 教學準備

字詞卡片，有關圖片，課件。教學時數

2課時 教學過程

第一課時

一.出示課題，給“哪”注音，拼讀，再讀課題。二.讀文學字 學習第一自然段

范讀，提問“風在哪兒”，學生回答。師指導讀準“哪兒，吹，云兒，帆船，駛”等字詞讀音。師生合作朗讀。學習“吹”

指導書寫，生練習書寫，引導組詞。理解文中“誰吹云兒向前跑”，是“風”練習書寫。學習“它”

自主練習書寫 學習“帆”“駛”課件學習

教師指導學生看圖，產生聯想，再讀課文，指導讀好問句和答句。

學習第二和三自然段

指導學生合作學習。學習第四自然段

看圖思考，圖中的小朋友在做什么？想什么？認讀“就”就是，指導書寫，引導怎么讀“啊” 用多種方式讀第四自然段。三.游戲活動，鞏固識字

第二課時

一.復習字詞 復習生字新詞

第一關

哪里

帆船

吹風

行駛

波紋

搖一搖 第二關

前方

就是

孩子們

停止

云層

輕飄飄 第三關

吹風

前方

面條

就是

前方

人們

它們 二.朗讀比賽 三.說話訓練 四.積累古詩

積累唐朝詩人李嶠的詩《風》。

板書

風在哪兒

它

條

前

們

吹

教學反思:

就

5-2在海里

教學目標

1.認識13個生字，會寫6個生字，認識1個筆畫。運用多種方法識記生字和新詞。規范書寫。

2.正確流利有感情地朗讀課文。

3.樂于體會讀課文的趣味，喜歡探究大海里的奧秘。教學重點

多種方法識記和正確規范地讀寫生字新詞。教學難點

有感情地朗讀課文。教學準備

字詞卡片，圖片 課時安排

2課時 教學過程

第一課時

一.出示課題，讀題

二.閱讀課文，邊讀邊學習生字詞

1.師范讀課文，生聽讀課文，再自由讀文。2.學習第一自然段

（1）指名讀，認讀“什么”詞卡。（2）教師指導讀準“什么”“大海里就有什么”。引導學生想象海里的事物及畫面，并練習說話。

了解“么”是獨體字，指導書寫。3.學習第二自然段

（1）男同學朗讀第二自然段，課件出示有關海里多樣生物的視頻，生觀察海里綠色樹，紅色樹，白色樹，的樣子，師介紹海里各色各樣的珊瑚。

（2）指導學生讀好句子的停頓和語氣。指導書寫“紅”。練習書寫。

4.學習第三自然段

指名讀，畫出段中有幾句話，指導朗讀。

了解海里的馬是什么樣子？書寫“四”強調筆順和豎彎的寫法，看圖理解鉤的意思。多種方法識記帶字。5.學習第四自然段

指名讀，認讀字卡，趴在，沙灘，追問，浪花，笑臉。學習“趴”沙，自主書寫，識記。

師生交流我為什么追問浪花？追問是怎么問的？了解追的意思？指導朗讀句子。三.游戲活動，鞏固生字

利用謎語猜字，小朋友等方式，鞏固識字。

第二課時 一.復習生字

課件演示“識字闖關得禮物”的游戲，復習生字新詞 第一關

海豹 皮帶

鉤子

開會

追問 第二關

笑臉

原來

好嗎

浪花

趴下

第三關

聽寫詞語

什么

紅燈

沙子

走著

四面八方 二.朗讀比賽 三.說話訓練 四.寫字比賽

第一輪

四 么

著

第二輪

沙土

什么

站著

紅人 五.積累兒歌

學生可以自主借助拼音練習正確，流利地朗讀，通過多種方式熟讀成誦。

板書

在海里

四

什

么

紅

沙

著

教學反思：

第二篇：《鐵杵磨成針》讀后感

《鐵杵磨成針》讀后感

《鐵杵磨成針》讀后感1

古時候，在眉州的象耳山下，有一條叫磨針溪的小河。傳說李白小時候就在那里的象耳山下讀書學習，每天課間的時候就到磨針溪邊玩耍娛樂。

李白小時候很頑皮，上課常常三心二意。不是玩玩手中的玩具。就是看看藍天。有一次，上課的時候李白聽到窗外鳥兒的歌聲。就放下書本，趁老師不注意，跑出去逗鳥玩兒。

李白看見了一只大白兔從身邊跑過，李白看見了就去捉兔子。不知不覺到了磨針溪邊，看見了一個茅草屋。旁邊坐著一個老婆婆。老婆婆正在磨一個鐵杵。李白問：“老婆婆你在干什么？”老婆婆說：“我在磨繡花針。”“繡花針？”李白又問：“是縫衣服的繡花針嗎？”“當然”老婆婆說。“可是鐵杵那沒粗什么時候才能磨得像繡花針？”李白疑惑了。老婆婆說“水滴能把石頭滴穿，愚公都能移動大山，為什么鐵杵磨不成針？”

老婆婆的`一番話，讓李白羞愧難當。他看了看老婆婆，一步一步的走向了學校。從那以后他在也沒逃學，成績一天一天的提高讓老師同學很驚訝。

現在我要好好學習，堅持不懈。不半途而廢。長大后成為國家棟梁。

《鐵杵磨成針》讀后感2

今天，我讀了《鐵杵磨成針》的故事，有很多的感想，接下來就讓我和大家說說吧！

在唐代時，李白小時候，不愛讀書。有一次，他讀一本很厚的書，剛讀到一半，就不想讀了，想出去玩。在玩的時候，小李白看到了一位來奶奶拿一個鐵杵在石頭上磨。于是，他就跑去問這位老奶奶，說：“您這是在拿鐵杵在石頭上磨干啥啊？老奶奶說：“我在拿鐵杵磨針啊！”小李白說：“你要磨多久才能把鐵杵磨成針啊？”老奶奶說：“只要不停地磨，就一定能磨成針！”小李白聽了，想到自己讀書沒有毅力，半途不讀了，很慚愧。于是他馬上跑回家，開始刻苦讀書，最后成了偉大的.詩人。

這個故事告訴我們了一個道理，那就是：做任何事不管要花多長時間做完，有多么難做，只要堅持不懈，一定能成功！我們一定要學習老奶奶和愚公堅韌不拔的精神，讓自己變得做事更有毅力，更加堅強，更有恒心。

《鐵杵磨成針》讀后感3

今天上課時，我讀了一篇《鐵杵磨成針》的故事。

故事的主人公是唐代大詩人李白，他小的時候是個不愛學的`孩子，經常逃課出去玩，有一天，他趁老師不注意偷偷溜出學堂，在一條小河邊玩耍，看見了一位老婆婆正在磨一根鐵棒，老婆婆告訴李白他要把這根鐵棒磨成針。李白滿臉疑惑地看著老婆婆，老婆婆似乎看出了李白的心思，就笑著說：“只要功夫深，鐵桿也能磨成繡花針。”李白聽完后很感動，從此他就開始刻苦學習，不久后李白就成了大文豪了。

這個故事讓我印象很深。鐵杵一天天磨，就能磨成繡花針；水滴一遍遍滴，就能把石頭滴穿。如果我們有這樣的精神，那生活里的困難算什么？作業寫累了休息一下，然后又繼續寫完；練習乒乓球，手累了，坐下來做一下操，再去練。到結束……

持之以恒說起來容易，但做起來很難。比如我作文沒考好，就去補作文，從四年級到五年級我都在補作文，期末考試作文終于滿分了。這就是我持之以恒的結果。

通過閱讀這個故事，我知道了沒有人是隨隨便便就能成功的。要經過自己的堅持不懈、刻苦學習。才能取得進步；才能成為最終的贏家。

《鐵杵磨成針》讀后感4

今天，我們班級正在討論李白這個人，別人說李白人稱“詩仙”，可是你們知道嗎？李白他小時候可也是一個貪玩的小孩哦！

這天，李白讀書讀的很不耐煩了，便偷偷跑出去玩去了，他在外面游山玩水，一直到夕陽西下才知道回來。就在這時，李白聽到“鐵杵磨成針……”，李白覺得特別新奇，便走上去一瞧。啊！原來是一位老奶奶正拿這一根特粗的大鐵棒在磨呀磨呀，嘴里還念叨著：“只要功夫深，鐵杵磨成針……”

李白看了看說：“咦？聽您說的話，你是要把這根大鐵棒磨成一根特別細特別細的一根用來縫衣針嗎？”老奶奶意味深長的說：“是的，小孩兒你說的沒錯，我一定要把這根大鐵棒磨成縫衣針！今天不行那我就堅持到明天，我總有一天會把這個大鐵棒磨成一根縫衣針！”李白聽后十分感慨：這位老奶奶說的.話好有道理，我學習也不能半途而廢，我現在就要回家讀書！”說著李白便回家，捧起書本津津有味，聚精會神的讀了起來。

通過這個故事，我學會一個很大的道理：我們每個人都必須認真把每一件事做完，不能半途而廢，要堅持不懈、自強不息。讓我們一起努力努力，多讀書，多讀好書！

《鐵杵磨成針》讀后感5

讀書可以讓我明白很多道理，增長很多見識，每天我都讀書，印象最深的是一個關于李白的`故事：李白從小很貪玩，一天他出去玩時，看見一位老婆婆在磨鐵棒，便問道“婆婆，您在干什么呀？”，老婆婆邊磨邊說“我在用鐵棒磨繡花針呢！”李白聽了很驚訝“鐵棒也能磨成繡花針嗎？”老婆婆繼續說“能，只要天天磨，肯下功夫，鐵棒也能磨成繡花針”。

李白想想覺得很有道理，好像從中悟出了什么，聯想到自己的學習，知道不學習是不對的，就立刻跑回去繼續讀書。后來，他終于成為歷史上著名的詩人。

同學們，這個故事告訴我們，不管是學習還是生活中，肯定會有困難和險阻擋住我們前進的道路，但是，只要我們有恒心、有毅力、不放棄，不斷總結提高和改進，就總會有克服困難、取得巨大成功的一天。

讀書，不能一味的講究數量，要善于思考和總結，小故事往往隱含了大道理，很多成語故事雖短小精悍，卻寓意深刻，如：囫圇吞棗、鑿壁偷光、刻舟求劍、黔驢技窮等等。

同學們，讓我們攜起手來，在知識的海洋里遨游，探索和發現知識的奧秘，讀萬卷書才能行萬里路，也只有讀書破萬卷，才能下筆若有神。

《鐵杵磨成針》讀后感6

今天讀了《鐵杵磨成針》一文使我很受感動，講的是一位年輕的人，把鐵棒磨成針的'故事。

為了把鐵棒磨成針，他不辭勞苦，白天磨呀，晚間磨。不但在滴水成冰的冬天磨呀磨！而且在炎炎似火夏天還是在磨呀磨！親戚朋友勸，他只要搖頭。路過的人勸，他還是搖搖頭。媽媽心疼兒子，勸他不要磨了，他笑了笑說，做事哪能半途而廢呀！又繼續磨呀磨！最終大功告成。這個故事告訴我們一個道理，只要努力，就會有收獲的。這個故事對我教育很深。我以前鉛筆字寫得不好，看懂我的字的人不多。老師讓我練字，開始還好，愿意寫，一會就不愿意寫了，枯燥無味，即使寫也是處于應付，字沒有進步。老師發現后，讓我《鐵杵磨成針》的故事，使我很受啟發。又拿來字帖讓我臨摹，一段時間我的字明顯進步，媽媽看我的字非常“驚呀”，同學看我的字好似羨慕呀。

我還代表學校參加中心校的寫字比賽，獲一等獎。由于我堅持不懈的努力我還獲得大連寫字二等獎。我還要努力，將來我還要參加全國比賽呢!我相信《鐵杵磨成針》的道理。

《鐵杵磨成針》讀后感7

唐朝著名大詩人李白小時候不喜歡念書，常常逃學，到街上去閑逛。

一天，李白又沒有去上學，在街上東遛遛、西看看，不知不覺到了城外。暖和的陽光、歡快的小鳥、隨風搖擺的花草使李白感嘆不已：“這么好的天氣，如果整天在屋里讀書多沒意思？”

走著走著，他看見在一個破茅屋門口，坐著一個滿頭白發的老婆婆，正在磨一根棍子般粗的鐵杵。李白走過去問：“老婆婆，您在做什么？”

“我要把這根鐵杵磨成一根繡花針。”老婆婆抬起頭，對李白笑了笑，接著又低下頭繼續磨。

“繡花針？”李白又問，“是縫衣服用的繡花針嗎？” “當然!”

“可是，鐵杵這么粗，什么時候能磨成細細的繡花針呢？”老婆婆反問李白：“滴水可以穿石，愚公可以移山，鐵杵為什么不能磨成繡花針呢？”

“可是，您的年紀這么大了。”

“只要我下的'功夫比別人深，沒有做不到的事情。”

老婆婆的一番話，令李白很慚愧，于是回去之后，再沒有逃過學。每天學習也特別用功，終于成了名垂千古的“詩仙”。

《鐵杵磨成針》讀后感8

直到現在我還記得以前讀的《名人故事》中的李白的《鐵杵磨成針，功到自然成》，這個故事對我啟發教育特別深。

這個故事介紹了李白小時侯受一位老奶奶的影響發奮學習。李白小時候，不學習，天天曠課，有一天，他又曠課了，在外面玩，忽然，他看見一個老奶奶正在一塊大石頭上磨鐵杵，很奇怪，便上去問：“老奶奶，你為什么要磨這么粗的鐵棒啊？”“因為我要一根繡花針，家里沒有，所以我就磨鐵桿。”老奶奶答。李白又問：“那要磨到什么時候啊？”老奶奶答：“一天磨不了，就磨倆天、三天、四天……總有一天能磨成”。李白想了想，跑回去學習了。因為李白有“鐵杵磨成針，功到自然成”的意志，所以才能有今天的成就。

想想自己，以前也和李白差不多。上課開小差，中午作業總是不寫，直到我考試的.分數仿佛在說：“誰叫你上課不認真聽講，中午作業不寫。”李白的故事有提醒我，想要“鐵杵磨成針，功到自然成”，就必須努力。

讀了這故事使我明白了一個道理：只有努力，才有收獲，如果不努力，只有一事無成。

《鐵杵磨成針》讀后感9

今天我讀了一篇故事，故事的名字是《鐵杵磨針》。

這篇故事講的是我國的大詩人李白，在他小的時候很調皮，他在家背文章背不下來就溜出去玩。他在小溪旁邊看到一個老婆婆在磨一個大鐵棒，李白問：“老婆婆，你在磨什么呀？”老婆婆一邊磨一邊說：“我要給我女兒磨一根繡花針。”李白有些奇怪的問：“什么？這么粗的鐵棒要磨成繡花針這可能嗎？”老婆婆說：“孩子，你別看這鐵棒很粗，只要天天磨就會越磨越細工夫到了就能磨成針了。”李白聽了老婆婆的話，想了很久才慢慢離去。李白覺得老婆婆說的.很對，話里面有很多的道理。他為自己不好好學習而慚愧決定以后要好好學習發奮讀書，最后成為了著名的大詩人。

讀了這篇故事讓我明白了一個道理，這個道理是干什么事只要有毅力下苦工夫就能克服困難做出成績的。我今后無論做什么事都要像老婆婆和李白那樣堅持下去直到成功。

《鐵杵磨成針》讀后感10

今天，我讀了《鐵杵磨成針》的故事，收獲很多。這個故事主要講了大詩人李白小的時候不愛學習，有一天，他來到小河邊玩，看見一位老婆婆要把一根鐵杵磨成繡花針。老婆婆堅持不懈的精神打動了李白，從此李白認真學習，最后成為了“詩仙”。通過這個故事，我明白了只要長期努力，再難的事也能成功。

我曾有一次類似的經歷。有一天，我看見哥哥非常瀟灑地騎自行車，心里很羨慕，于是，我要爺爺教我騎自行車。爺爺讓我坐上一輛自行車，調整好坐墊的高度，然后讓我用兩只腳在地面上一點一點地移動，從而使自行車動起來。可是，我才移動了很短的`距離就跌倒了。如此練了幾天，我摔了好幾次，始終沒有學會騎自行車，這讓我開始退縮，不想學了。爺爺鼓勵我堅持下去，不要放棄。在爺爺的鼓勵下，我忍著痛，堅持了下來。經過反復練習，我終于學會騎自行車了，品嘗到了勝利的喜悅。

《鐵杵磨成針》中的李白知錯就改，堅持不懈地努力，最終獲得了成功。我們要向李白學習，做一個堅持不懈的人。

《鐵杵磨成針》讀后感11

故事主要講了小時候李白很貪玩，不好學。一天，他趁老師們不注意，丟下課本，溜了出去。李白在街上走呀走，無意間走到了村外，李白發現村外的景色可美了。有歡悅的小魚，可愛的小鳥。李白想:“這么好的景色，不出來觀看，天天悶在學堂里怪可惜的！”李白走啊走，看到了一位白發蒼蒼的老太太，她正用一根粗棒子在石板上磨著，李白驚奇地問:“老奶奶，您為什么要用粗棒子在石板上磨呢？”老奶奶抬起頭，望著李白白笑笑說:“我要把這根鐵杵磨成繡花針。”

李白大吃一驚地說:“怎么可能呢？鐵杵那么粗。”老奶奶說:“滴水能穿石，愚公能移山，我為什么不能把鐵杵磨成繡花針呢？”，李白想了想，覺得老奶奶說的'話有道理，這是一種持之以恒，堅持不懈的精神，頓時感到自己很慚愧，便回到了學堂，發誓，今后一定要發奮學習，最后他成了舉世聞名的詩仙。

《鐵杵磨成針》這個故事告訴我們，做任何事情，只要有恒心，有毅力，堅持下去便能獲得成功。

《鐵杵磨成針》讀后感12

今年寒假我讀了《鐵杵磨成針》這個故事，讓我百看不厭。

唐朝詩人李白小時候不僅十分貪玩還不愛上學。這天，他又偷偷跑出來玩了。他看到了一位白發蒼蒼的老奶奶拿著一根又大又粗鐵杵在石頭上磨來磨去，便走過去問：“老奶奶你在干嘛呀？”“我要把鐵杵磨成針。”老奶奶說。“啊？這么大的'鐵杵要磨到什么時候呀？”小李白問。老奶奶說：“只要我日日磨，總有一天它會被我磨成針的。”李白聽了想：一個老奶奶都這么努力我又有什么理由不努力學習呢？從此以后，李白再也不會不認真上學了。

這個故事告訴我一個道理，那就是：做任何事情不管要花多長時間做完，有多么難做，只要堅持不懈，一定能成功。我們一定要學習老奶奶堅韌不拔的精神，讓自己變得做事更有毅力。更加堅強，更有恒心。

《鐵杵磨成針》讀后感13

我這幾天，看了一個成語故事，那就是《鐵桿磨成針》。

故事的內容就是李白他小時候非常貪玩，不想學習，每次都從學堂里逃出來玩。有一次他跟往常一樣逃出去玩，在一條小河邊看到一位老婆婆拿著一根鐵棒不知道干什么，于是就問老婆婆：“你在干什么？”老婆婆答道：“磨針。”李白說：怎么可能磨得成針嗎？”“只要功夫深，也能把鐵棒磨成針。”李白深受啟示，奮發圖強，最后成為了一名大詩人。

我覺得這個故事表達了一種持之以恒的精神。鐵杵一直磨也可以磨成針。水一直滴在石頭上也可以穿過石頭。持之以恒的精神是多么強大啊！那些無比強大的`困難也可以被克服。學習學累了，可以看一會電視，然后繼續學習。打籃球打累了，跑步跑累了，我還要堅持，因為我相信只要持之以恒就可以成功

持之以恒，好像每個人都可以做到，其實很難做到。比如說馬云，他開始創業的時候業績沒有很好，但他還是一直堅持下去，一個外國人看到了他的努力，就投資了馬云，最后馬云成為了一個百億富翁。

這個故事告訴我們：不可能有人一出生就是天才，那些偉大的名人，也是通過自己的努力成功的，所以讓我們一起堅持不懈做好每一件事吧，加油！

《鐵杵磨成針》讀后感14

唐朝大詩人李白，小時候不喜歡讀書。一天，乘老師不在屋，悄悄溜出門去玩兒。

他來到山下小河邊，見一位老婆婆，在石頭上磨一根鐵杵。李白很納悶，上前問：“老婆婆，您磨鐵杵做什么？”

老婆婆說：“我在磨針。”李白吃驚地問：“哎呀！鐵杵這么粗大，怎么能磨成針呢？”老婆婆笑呵呵地說：“只要天天磨鐵杵總能越磨越細，還怕磨不成針嗎？”

聰明的李白聽后，想到自己，心中慚愧，轉身跑回了書屋。從此，他牢記“只要功夫深，鐵杵磨成針”的道理，發奮讀書。

千里送鵝毛，禮輕情意重。

有一個地方官，偶然得到了一只稀有的飛禽——天鵝，便派一位名叫緬伯高的.心腹拿去向皇帝進貢。緬伯高抱著天鵝，走到潘陽湖邊時，忽然覺得應該停下來給天鵝洗個澡，就小心翼翼地將

天鵝放入水中。不料，天鵝卻振翅飛走了，只掉下—根鵝毛。緬伯高沒有辦法去捉，只好拿著這根鵝毛面見皇帝。他害怕皇帝處罰自己，就編了一首順口溜，大意是這樣的：“我來向您朝貢，經過了萬水千山，可到了潘陽湖時天鵝飛走了；我悲痛欲絕，今天上復天子，請您饒了緬伯高。再說，千里送鵝毛，禮輕情意重。”皇帝聽后，饒了緬伯高。

《鐵杵磨成針》讀后感15

今天我看了一篇文章叫《鐵杵磨成針》。

講的是：唐代大詩人——李白小時候是個不喜歡讀書、學習成績很差，愛逃學去玩的孩子。一天，李白又丟下書本溜出去玩，他走著走著，看見一位老奶奶坐在矮凳上，手里拿著一根粗大的鐵杵在磨刀石上磨來磨去，李白忍不住好奇，就問道：“老奶奶，您在做什么呀？?

“我要把它磨成一根針。”老奶奶回答，她頭也沒抬，認真的磨著手里的鐵杵。李白聽了心中暗笑，說：“老奶奶，針是非常細小的，而您磨得是一根粗大的鐵杵啊！”老奶奶邊磨邊說：“我正是要把這根鐵杵磨成細小的針。”李白驚奇地問：“什么？這么粗大的`鐵杵能磨成針嗎？”老奶奶抬起頭來，慈祥的說：“是的，要把鐵杵磨成針是很困難的。可是我每天不停的磨，總有一天我會把它磨成針的。

只要功夫下得深，鐵杵也能磨成針呀！”李白聽了老奶奶的話，心想：只要有恒心，什么事都能做成的。讀書也是這樣，只要用功讀，就會讀好。想到這，李白高興地說：“我懂了，老奶奶，謝謝您！”說完，李白跑回了家，拿起書本，認真的讀了起來。從此李白不再貪玩，他刻苦讀書，長大后成為了一名大詩人。這說明做任何事只要肯下苦功夫，有恒心，有毅力，堅持到底，就能成功。

第三篇：《鐵杵磨成針》讀后感

今天我看了一篇文章叫《鐵杵磨成針》。

講的是：唐代大詩人——李白小時候是個不喜歡讀書、學習成績很差，愛逃學去玩的孩子。一天，李白又丟下書本溜出去玩，他走著走著，看見一位老奶奶坐在矮凳上，手里拿著一根粗大的鐵杵在磨刀石上磨來磨去，李白忍不住好奇，就問道：“老奶奶，您在做什么呀？“我要把它磨成一根針。””老奶奶回答，她頭也沒抬，認真的磨著手里的鐵杵。李白聽了心中暗笑，說：“老奶奶，針是非常細小的，而您磨得是一根粗大的鐵杵啊！”老奶奶邊磨邊說：“我正是要把這根鐵杵磨成細小的針。”李白驚奇地問：“什么？這么粗大的鐵杵能磨成針嗎？”老奶奶抬起頭來，慈祥的說：“是的，要把鐵杵磨成針是很困難的。可是我每天不停的磨，總有一天我會把它磨成針的。只要功夫下得深，鐵杵也能磨成針呀！”李白聽了老奶奶的話，心想：只要有恒心，什么事都能做成的。讀書也是這樣，只要用功讀，就會讀好。想到這，李白高興地說：“我懂了，老奶奶，謝謝您！”說完，李白跑回了家，拿起書本，認真的讀了起來。從此李白不再貪玩，他刻苦讀書，長大后成為了一名大詩人。

這說明做任何事只要肯下苦功夫，有恒心，有毅力，堅持到底，就能成功。

三（5）班小螞蟻中隊朱明珠

第四篇：《鐵杵磨成針》讀后感

讀后感的表達方式靈活多樣，基本屬于議論范疇，但寫法不同于一般議論文，因為它必須是在讀后的基礎上發感想。下面是小編給大家介紹的鐵杵磨成針讀后感，歡迎閱讀。《鐵杵磨成針》讀后感一

讀了《鐵杵磨成針》這個故事，我感到學習、做事都要腳踏實地，堅持不懈才能成功。

這篇文章大概寫了這么一個故事：傳說李白小時候很不愛學習。在一次閑逛中，李白認識了一位要把鐵棒磨成針的老婆婆，她堅持不懈的精神打動了李白，于是李白開始認真地讀起書來。

當我讀到“老婆婆說：“我要把它磨成一根繡花針！”時吃了一驚。這么大的鐵杵，還要磨成一根那么小的繡花針？但我又轉念一想：是呀，為什么不可以呢？我磨一天不行，我就磨兩天；磨兩天不行，我就磨一年；磨一年不行，我就磨兩年……這樣一直磨下去，還怕它不成為針？時，我記起了《紀昌學射》這個故事。紀昌很喜歡射箭，便找神箭手飛衛做老師，飛衛先讓他練會不眨眼。終于，兩年之后紀昌學會了不眨眼。然后，飛衛又讓紀昌練眼力，三年之后也練成了。最后紀昌成了一個神箭手。我覺得紀昌從基本功學起，腳踏實地、堅持不懈地練了五年，是值得我們學習的。

我也有一次這樣的經歷：大約在三年級時，我喜歡上了騎車。爸爸媽媽就給我買了一輛自行車。那時我還不會騎自行車，就開始學了起來。剛剛開始時，我躍躍欲試地坐上了車，雙腳在地面上一點一點地移動，從而使自行車動起來。但常常這樣讓我心生厭煩，幾次想不學習了。但在看到大人們騎車的那個模樣，我的耐心仿佛又回到了心里。終于，在我的一次次努力下，我成功了！我會騎車了！剛開始是踩了一兩下便滑倒了，后來變成了七八下，最后騎了一條街、兩條街。

在品嘗勝利的果實時，我又懂了一個深刻的道理：堅持不懈是一條通向成功的道路！

《鐵杵磨成針》讀后感二

故事講的是：唐代大詩人——李白小時候是個不喜歡讀書、學習成績很差，愛逃學去玩的孩子。

一天，李白又丟下書本溜出去玩，他走著走著，看見一位老奶奶坐在矮凳上，手里拿著一根粗大的鐵杵在磨刀石上磨來磨去，李白忍不住好奇，就問道：“老奶奶，您在做什么呀？“我要把它磨成一根針。””老奶奶回答，她頭也沒抬，認真的磨著手里的鐵杵。李白聽了心中暗笑，說：“老奶奶，針是非常細小的，而您磨得是一根粗大的鐵杵啊！”老奶奶邊磨邊說：“我正是要把這根鐵杵磨成細小的針。”李白驚奇地問：“什么？這么粗大的鐵杵能磨成針嗎？”老奶奶抬起頭來，慈祥的說：“是的，要把鐵杵磨成針是很困難的。可是我每天不停的磨，總有一天我會把它磨成針的。只要功夫下得深，鐵杵也能磨成針呀！”李白聽了老奶奶的話，心想：只要有恒心，什么事都能做成的。讀書也是這樣，只要用功讀，就會讀好。想到這，李白高興地說：“我懂了，老奶奶，謝謝您！”說完，李白跑回了家，拿起書本，認真的讀了起來。

從此李白不再貪玩，他刻苦讀書，長大后成為了一名大詩人。

這說明做任何事只要肯下苦功夫，有恒心，有毅力，堅持到底，就能成功。

《鐵杵磨成針》讀后感三

鐵杵不經過長期的磨練怎能細如針！

人們常說：人生如茶，需細細品味其中的韻味，一杯好茶，需經過人過采摘，提取精華，在經過一遍遍復雜嚴謹的程序，最后還需一個懂得茶道之人才能浸泡出一杯沁人心脾的好茶。那么人生也會像制茶一樣，需要一個懂得磨練自己的人才能磨練出一個好的人生。

但是鐵杵磨練成針需要比制茶更堅定的毅力，才能將大大的鐵磨成小小的針。你曾想過磨練一杯茶需要多長時間，磨練一根鐵杵又需要多長時間？我不懂茶道，但至少我知道，磨練鐵杵要比磨練一杯差更困難，需要更多的時間，需要強大的內心和堅強的意志，才能做到。

懂得品茶的人，是高尚的人，但懂得欣賞一根針的人更為崇高。這是因為他們懂得古時候的人們將鐵杵磨成細小的繡花針需要多么艱辛的勞動，是因為他們懂得怎樣欣賞一個被汗水和時間磨練過的人生。

人生是應該像磨鐵杵那樣的堅定，不要因為一點挫折和失意就放棄了原本要追求的目標，人生沒有挫折就永遠不會成熟，永遠都沒有成功的一天。所以我們應該接受命運的洗禮，在逆境中磨練出一個不一樣的人生。

我想，每一個人都會有不堅定的一面，這是中華民族一直全世界人民都存在的一個問題，但是有問題是進步和成功的一個重要原因。如果生活中沒有問題，哪里來的答案，沒有答案哪里來的成功。所以歷代的偉人們都用不同的方式戰勝了這個問題，他們才能堅定的走向成功，走向他們理想的道路。

向來人們都非常崇拜偉人，人們都以為偉人很聰明，很耀眼，但卻只有經歷過的人在知道，才懂得，他們是經過怎樣殘酷的生活經歷，怎樣艱難的求學道路，在怎樣不堪的生活環境中才會磨練出如此耀眼似明珠的人生。如果我們能學習偉人的這種求學精神，面對挫折勇往直前的勇氣，我們也會像他們那樣創造出讓人贊嘆的人生。

都說鐵杵磨成針很難，但是不試過怎能知道沒有成功的一天呢！

第五篇：讀《鐵杵磨成針》有感

讀《鐵杵磨成針》有感

每當我打開一本好書，閱讀一篇好的文章，在我眼前就好像展開了一個新的世界。我喜歡讀書，因為讀書可以給我啟迪，可以催我奮發上進。前幾天，爺爺從書店里給我買回來一本《中國寓言故事》，我很喜歡這本書,特別喜歡書里面的《鐵杵磨成針》這個故事。

傳說李白小時候很聰明，可就是不愛學習，有一天他四處閑逛，突然看見一位白發蒼蒼的老婆婆正在小溪邊磨鐵杵，李白走上前去詢問。老婆婆說：“我要把它磨成繡花針！”李白問鐵杵怎么能磨成針呢，老婆婆說：“只要功夫深，鐵杵就能磨成繡花針。”李白聽后趕緊回家專心讀書。后來李白終于成了一個有學問的人。

讀了這個故事后，我受益匪淺，明白了成功源于恒心、信心和不懈的努力的道理。我不禁感慨萬分：我們無論做任何事情都要堅持不懈，這樣才能最終取得成功。學習也是一樣。所以我暗暗下定決心：從今以后我也要努力讀書，多學知識，長大后像李白一樣也做一個有學問的人。