第一篇：仿句復習教案

【課程標準】

1、能夠運用多種修辭方法仿寫。

2、能夠根據給定的語境選用合適的句子； 【考試大綱】

1、能夠理解各種不同的句式特點；

2、能夠辨析不同句式的表達效果或語言的差異；

3、能夠根據所給例句或新的語境續寫句子。【標綱解讀】

仿用句式是根據題目要求，依照特定的句式寫一句話或幾句話。多以主觀題的形式出現，并與修辭結合起來考查。能力層級為E級。仿用句式的關鍵，是準確把握所給例句的內容和形式。要求仿寫的句子涉及內容、形式、修辭、字數四個方面，綜合考查多方面的能力。仿用句式主要是針對提供的新語境進行句式仿造，進行創造性發揮。【教學方法、策略設計】

1、指導學生對答題規律方法進行整合，實行合作探究，生生探討、師生交流。

2、充分利用學案和“五三”上的典型高考題，加強定時訓練，強化落實。【教學目標】

1、了解并掌握高考中仿用句式的基本要求

2、熟練掌握仿用句式的方法

3、通過大量的訓練，強化句式仿用 【教學重點難點】

教學重點：大量練習，強化運用 教學難點：熟練掌握仿用句式的方法 第一課時 高考仿句之嵌入式、續寫式

一、考點綜述

句式的仿寫是指在一定的語境中,根據語言表達的需要,參照題干所提供的句式,另造一個或多個句式相同、內容與上下文銜接的句子。本能力點主要以筆答題的形式出現，一般占4分左右。其基本要求是：明確題目要求，服從表達需要，掌握句式特點，參照所仿寫句式，注意內容連貫，確保文面清潔。

二、命題規律

仿用句式，因其能夠綜合檢測考生應用語言的能力并能激發其創新潛能而備受命題者的青睞，成為近幾年高考試卷中的一個熱點。仿用句式大都圍繞比喻、對偶、排比、設問、反問等修辭格命題。本能力點主要以筆答題的形式出現。仿寫句式要遵循兩條原則：一是形式的束縛性，就是說一定要符合題目要求，不可另起爐灶；二是內容上的創造性，內容上不可再去重復原來的內容，要盡量開拓境界。

三、高考回放

【2010安徽】某校開展“名著導讀·我喜愛的作品”活動，三位同學交流了各自的看法。請仿照甲同學的表述，將乙、丙同學的發言補寫完整。(5分)

甲同學說：我喜歡有豐富知識的作品，這樣的作品能開闊我們的視野，增長我們的見識。

乙同學說：我喜歡有深刻思想的作品，這樣的作品能________________________。

丙同學說：我喜歡有審美情趣的作品，這樣的作品能________________________。【答案示例】：（1）啟迪我們的智慧，提示我們的境界（2）陶冶我們的情操，凈化我們的心靈。

【試題解析】本題重點考查的是句式方寫，做好本題的關鍵是要注意續寫的句子與前面句子在內容上要連貫，又要注意形式一致，找到仿寫點即可。四、四種常見題型：嵌入式、續寫式、命題式、開放式

1、嵌入式：所寫句子夾在已供材料的中間，一般限定了句子表達的思維空間，要求與前后語句搭配得當，句式與前句或后句要相同。例

1、【1999全國】在下面橫線處填入適當的語句，組成前后呼應的排比句。

人民共和過迎來了她五十誕辰。五十年像一條長河，有急流也有緩流；五十年像一幅畫卷，有冷色也有暖色；，；五十年像一部史詩，有痛苦也有歡樂。長河永遠奔流，畫卷剛剛展開，史詩還在續寫。我們的共和國正邁著堅定的步伐，跨入新的時代！【答案】：五十年像一首歌曲，有低音也有高音；樂曲漸趨高潮

2、續寫式：根據例句的內容和句式，續寫一個或多個句子。

例

2、根據文意，仿照劃線句子的句式另舉正面事例寫一個句子。

沒有自知之明，其害無窮；有自知之明，則能走向勝利。蔣干自作聰明，劉禪妄自菲薄，不都害己誤人，遺人笑柄？

【參考答案】：孔子不恥下問，劉備三顧茅廬，不都建功立業，名垂千古？

平原君禮賢下士，唐太宗從諫如流（勾踐臥薪嘗膽，毛遂敢于自薦，魯迅棄醫從文）不都傳為美談，流芳百世？

五、規律方法

仿寫是語言運用題，需要考生有靈活運用語言的能力，但由于高考判卷的特殊性質，又不能叫“答案”過于靈活開放，所以，這些題形式上是活題，實際作答起來方向性很強，要求很死，這些死主要體現在題干要求上。這實際上一方面減輕了題的難度，另一方面也為考生作答提供了信息和技巧。總的來說句子仿寫的整體思路應是：先看題干要求，再看語言材料，即例句的內容，然后看句式或表現手法，最后下筆。此外，還應特別注意以下幾點：

1、句式一致：仿寫的內容要和例句或畫線的內容的句式相同。要明辨結構，是短語，還是句子。

2、修辭一致：就是要切合要求，要么和例句相同，要么和前后一致。從近幾年考題看，排比、比喻、對偶出現的較多。此外，擬人、對比等也要注意。

3、主題一致：仿寫內容的陳述主體和前后一致，不然，語言的前后銜接就會脫節，語勢也不會連貫。如果是嵌入式或續寫式，還必須解讀原句，理解原句的意義，特別是其隱含信息，保證仿寫句的意義和感情基調要與原句保持一直。

4、情調一致：仿寫的內容要做到感情一致，風格一致，色彩一致。仿句意在提高語言的品位，因此錘煉精煉、優美的語言是此題的目的和歸宿。

六、牛刀小試

1、請參照下面材料中畫線的部分，另選我國兩個傳統節日（如春節、清明節、端午節、重陽節等），仿寫句子。要求字數相同，句式相似。（5分）

黃土黃，那是江北世世代代淳樸的厚實；清水清，那是江南祖祖輩輩悠然的淡雅，蕩漾著千年的風物與風華。唯在中秋，江南江北，共賞一輪明月；或在元宵，將一鍋鍋湯圓，煮成千年不變的甜甜蜜蜜與團團圓圓。唯在＿＿＿＿，＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿；或在＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。【答案】（唯在）重陽，山上山下，盛開朵朵菊花；（或在）春節，把一束束禮花，放成千變萬化的紅紅火火和歡歡喜喜。

【解析】本題考查學生仿寫句子的能力，層級為E。從題干要求看，必須另選我國兩個傳統節日（如春節、清明節、端午節、重陽節等），在選這兩個傳統節日時，要選自己在表達時最得心應手的兩個，做到有話可說。另外“要求字數相同，句式相似”，則告知我們，下面的仿寫句是屬于對偶性的，就按照對偶的規律特點寫出即可。

2、對“幸福”的理解因人而異。請仿照示例，將下面作品中兩個人物的話補寫完整，表達人物對“幸福”的理解。要求：①符合人物的思想性格。②句式相近，每句話補寫的字數不超過30字。（4分）示例：《守財奴》中的葛朗臺說：我的幸福就是金子，守住金庫的鑰匙，就守住了我的幸福。（1）《項鏈》中的瑪蒂爾德說：我的幸福就是______________________________________。（2）《荷花淀》中的水生說：我的幸福就是________________________________________。【答案】示例：(1)(瑪蒂爾德說：我的幸福就是)鉆石項鏈，擁有了鉆石項鏈，就擁有了我的幸福。

(2)(水生說：我的幸福就是)家鄉白洋淀，保衛了白洋淀，就保衛了我的幸福。

【解析】這是仿句和名著閱讀的結合類題目，首先要明確瑪蒂爾德和水生的人物性格，然后要套上 “我的幸福就是??（名詞，與人物相關），??（動詞）??（名詞），與前邊的名詞有密切關聯或者直接是前一個名詞），就??（和前一個動詞相同）了我的幸福”的句式即可。選做題

依照下面第1節詩的形式，在后兩節空缺處補上合適的詩句 感謝

讓我怎么感謝你

當我走向你的時候

我原想收獲一縷春風，你卻給了整個春天。

讓我怎么感謝你

當我走向你的時候

我原想

讓我怎樣感謝你

當我走向你的時候

我原想

【答案舉例】捧起一簇浪花，你卻給了我整個海洋，擷起一片紅葉，你卻給了我整個楓林，我原想親吻一朵雪花，你卻給了我銀色的世界（答案要解回答“感謝”的原因；分清部分與整體的關系）

七、課堂檢測

根據提供的語境在橫線上填上恰當的語句，組成一組排比句。(4分)生活中，我們需要崇高。有了它，我們就會擺脫平庸和空虛，甚至麻木。而且，一旦你有了這種認識，你就會發現崇高就在你的身邊：它可能是一座山，讓你感受巍峨；，；它可能是一首交響樂，讓你領悟激越；，；它甚至可能就是一個人，讓你理解偉大和純粹。【解析】：此題看來簡單，實則暗藏機關，其隱性要求是非常多的。首先，從整段話的大語境看，所描寫的對象應是能夠表現“崇高”的特點的，同時，選準對象后，描寫內容也要從“崇高”的角度來寫，如果寫成“它可能是一條小溪，讓你感受清涼”或“它可能是一朵白云，讓你感受輕柔”等，都是不合語境的。其次，從例句看：巍峨是山的特點，激越是交響樂的特點，那意味著我們仿寫的句子中的賓語也應是描寫對象所具有的特點，而且應該是形容詞。再有，從語段的層次看，前一空應填自然物，后一空應填人文景觀。【答案示例】：它可能是一條江，讓你體會澎湃；它可能是一卷線裝書，讓你品味深沉。

第二篇：仿句復習

一、什么是仿句？

仿句是按照題目已經給出的語句的形式，再另外寫出與之相仿的新句，仿句只是句式仿用，文字內容不能完全一樣。只要被模仿的是句子的形式，不管是單句或復句，都列入仿句。

二、仿句的特點：

句式就是句子的結構方式。對于句式，同學們可以從兩個角度來理解。一是句子的類別：句子包括單句和復句兩大類；單句又有非主謂句和主謂句，復句又有多種類型。二是修辭的角度：要研究哪一種句子最能恰如其分地表達思想感情，更具有說服人、感染人的表達效果。從句子的類別研究句式是對語言現象的靜態傷進行分析的，偏重于認識和理解，主要解決怎樣做到使語言表達正確無誤的問題。從修辭的角度研究句式是對語言現象的動態分析，偏重于運用，主要解決怎樣做到使語言表達形象、生動、鮮明、有力的問題。

三、仿句考查的知識點：

1、考查同學們對語法、修辭等知識的綜合運用，要求同學們根據不同的語境和要求，寫出與例句內容和形式相同或相近、意義上有密切關聯的句子。

例如：生活就是一塊五彩斑斕的調色板。希望就是___________________________。

[解析]這道題目從句式上看是陳述句。在修辭上運用了比喻，同學們要注意比喻運用的得體，比喻的藝術貴在創新，要尋找新鮮、活潑的喻體，保持上下文的協調性。如：希望就是一顆永不隕落的恒星。希望就是一盞永不熄滅的明燈。

2、考查同學們的語言表達能力，聯想、想象能力，創新思維能力。

例如：什么樣的年齡最理想？什么樣的心靈最明亮？什么樣的人生最美好？什么樣的青春最輝煌？鮮花說，我開放的年齡多嫵媚；月亮說，____________________________；海燕說，_______________________。太陽說，_________________________________。

[解析]該題是問答式的仿寫，在回答上運用擬人的修辭，要求天下們針對性進行回答，有一定的開放度，但是在解題時，要注意結合回答對象的特點。如：我純潔的心靈多明亮；我奮斗的人生極美好；我燃燒的青春極輝煌。

3、是對同學們思想認識水平的檢測，包括道德素質，審美意識、審美情趣，乃至世界觀、人生觀、價值觀等。

例如：人生的意義在于奉獻而不在于索取。如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼；如果你是一泓清泉，就滋潤一方土地；_________________________________________________，________________________,_________________。

[解析]這道題既是續寫又是仿寫，要求同學們對句子進行仔細分析品味，揣摩出句中所闡明的意義。除了要把握仿句的句式（如果……就……）及修辭（比喻、排比）外，尤其要注意句中所蘊含的思想內容（奉獻精神）。這就要借助自己的感悟，寫出富有生活哲理、啟迪人們樹立正確人生觀的句子。

四、解題思路：

從上面的考查點上，同學們可以了解到，仿例造句難度大，要答好這類題應從幾個方面入手：

1、審清題干，明確仿照內容。找出例句中的顯形信息或者隱性信息。但是一部分同學總認為題干就那么幾句話，有什么好審的，我看了一眼都能背出來。殊不知，背出來了也不等于你就審清楚了。另一種情況是一部分同學心中似乎明白了，但不能在答案中有效地體現出來，可謂“心中有，手中無”。要真正做到明確顯性要求，可采用分項列舉的辦法，把題干的要求進行分解，把每一小點寫在草稿紙上，并標上序號；或者用鉛筆輕輕地在題干上標上序號。我們可以分解出三個顯性要求：①添上恰當的主語，②句意與下句密切關聯，③句式基本一致。（檢查答案時，我們要反躬自問：有主語嗎？主語恰當嗎？與下句的關系密切嗎？句式一致了嗎？）仿寫的句子只有符合了這三個要求，才能算是正確的。隱性信息所隱含的內容要通過例子進行綜合分析才可以得到。隱性要求也是復雜的。但是不管例句如何變化，我們大致可以從這樣幾方面來考慮它的隱性要求：看例句是單句還是復句，是陳述句還是疑問句，是整句還是散句，是肯定句還是否定句，是長句還是短句；看單句內部短語的結構，看復句中分句之間的邏輯關系；看語體色彩，看感情基調；看關鍵性詞語等等。同學們要十分重視對隱性要求的分析。

2、找全其模仿點，確定陳述對象

（1）、句子形式：因為句子的類別不同，語氣也就不同，表達效果也就隨著有所不同。

這方面的研究內容除了“語氣句式”（陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句）之外，還應包括特殊語序、主動句、被動句、肯定句、否定句、連動句、兼語句、提示句、總結句等要一一加以分辨，防止“走形”。等。在復句的仿寫中有假設句、因果句、條件句、轉折句等，也就是要側重于整句。如是復句，仿句也應是復句，且假設、因果、遞進、并列等復句關系也應一致；如是單句，仿句也應是單句，且主、謂、賓、定、狀、補的位置相一致。

（2）、修辭角度：這種題型往往要做到修辭一致，這就要求同學們對常用的八種修辭能正確理解，并能熟練運用。這八種修辭是比喻、比擬、排比、反問、對偶、借代、設問、夸張。如修辭使用不當，就會“失之毫厘，謬以千里”。同學們在初中階段主要要掌握的有比喻句、排比句、對比句、對偶句等形式。比喻句的要求是要有本體和喻體，要有相似點，講究貼切、通俗、形象；而排比句的要求則是講究結構相似、意思連貫、語氣一致等。

（3）、色彩角度：如1994年全國高考題的例句主要內容是“古往今來，彪炳史冊的杰出人物，都曾做出過非常的努力，因而在事業上創造了輝煌的業績。”這句話從感情上講，飽含褒揚之情。而且仿寫的語句大多是要求富有哲理的，或者意蘊含蓄的，這就要求同學們首先應該領會或領悟其中蘊含的哲理，把握上下文的意脈，防止“形合而意離”的仿寫。

[例句分析]：錢能買到佳肴，不能買到胃口；錢能買到書籍，不能買到知識；_________，____________________；_____________________，___________________________。仿寫這個句子，從形式上看，必須與例句相同，肯定否定的兩個句式組成轉折復句，幾個復句又必須組成排比句；從語意上看，“能買到”的都是有形的、可感的、物質的東西，“不能買到”的都是無形的、抽象的、精神的東西，仿寫的時候要注意分析這些隱含的信息。如：錢能買到藥品，不能買到健康；錢能買到時裝，不能買到美麗；錢能買到朋友，不能買到友誼。錢能買漂亮的眼鏡，但買不來明亮的眼睛。錢能買高檔的鋼筆，但買不來敏捷的文思。錢能買來芬芳的玫瑰，但買不來真正的愛情。錢能買來名貴的籃球，但買不來精湛的球技。錢能買來精確的鐘表，但買不來流逝的光陰。

五、嘗試仿寫

同學們留意過仿寫句子有哪些類型嗎？現在我們知道，仿寫類試題往往帶有很大的綜合性，有那些形式呢？

1、套用式仿寫

考題要求：仿照例句的形式，寫一個句子，內容自定。

例句：人們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的云淡日麗，愛她的香飄四野。

仿句_____________，______________，______________，_____________。

[解析]：做此類試題，首先要明確題意，辨明例句所用的修辭手法，然后直接套用。例句從內容上看，寫出了秋天的三個特點；從句式上看，采用了排比的修辭手法。因此本題的仿寫重在仿句內容的選定，其句式只需直接套用例句。內容的選擇可以是景，可以是人或物，關鍵要把握其特點。如：人們都愛春天，愛她的風和日麗，愛她的花紅柳綠，愛她的雨潤萬物。

2、續寫式仿寫

考題要求：仿照下面的句子，續寫一個句子，與畫線的兩句構成語意連貫的排比句。

例句：如果沒有想像，思維就像花兒失去了營養；如果沒有想像，思維就像鳥兒折斷了翅膀；如果沒有想像，___________________________________。

[解析]：這道題既是續寫又是仿寫，要求學生對句子進行仔細分析品味，揣摩出句中所闡明的意義。除了要把握仿句的句式（如果……就……）及修辭（比喻、排比）外，尤其要注意句中所蘊含的思想內容。這就要借助自己的感悟，寫出富有生活哲理、啟迪人們樹立正確人生觀的句子。如：如果沒有想像，思維就像魚兒離開了海洋。

3、造句式仿寫

考題要求：仿造下面的句子。另寫一組句子，要求選擇新的本體和喻體。

例句：適應是什么？適應是泰山懸崖上迎風勁舞的青松，是寒冬臘月里傲雪盛開的臘梅，是點閃雷鳴中高傲飛翔的海燕。

仿句：_____________________？_____________________，____________________，____________________。

[解析]：這道題一眼看來，似乎給了同學們很大的仿寫空間，但仔細推敲，會發現，對該題要嚴格的注意例句的句式特點和修辭特點，這個例句是設問和比喻構成的。而且要求進行重新選擇新的本題和喻體。題目中不提供語言材料，只有內容或形式的要求；或提供語言材料，但所寫內容自定。解題時，同學們要注意。如：友誼是什么?友誼是聯系情感的紐帶，是相互溝通的橋梁，是化解矛盾的良藥，是團結奮進的火炬。

4、嵌入式仿寫

如：友情，是人生一筆受益非淺的儲蓄。這儲蓄，是患難中的傾情相助，____________，_________________________，是錯誤道路上的忠言逆耳。

[解析]：從題型上看，所寫句子夾在已供材料的中間，一般限定了句子表達的思維空間，要求與前后語句搭配得當，句式或前或后要相同。如：是跌到時一把真誠的攙扶，是痛苦時抹去淚水的一縷春風。

5、命題式仿寫：

如：下列一個句子寫到“虛偽”。直接表述，言簡意賅，請在“友誼”“勇敢”“信任”中任選一個詞，仿寫一句話。（2000年高考）

虛偽和欺詐產生罪惡。（[美]愛迪生）___________________。

[解析]：這類題目沒有前后文，不需要考慮意義內容上的前后關聯，只考慮句子本身的句式和意義關系。往往是設定一個語言材料，再另外命題確定內容。對應練習：請用一個話題，比如“時間”“金錢”“朋友”等等，依照下面的句子，寫一段話。

六、要點總結

1、努力從“形似” 到“神似”。形似：結構、修辭、關聯詞等方面相同或相近。神似：語境契合、格調高雅、思想健康、鼓勵創新。

2、給仿寫的句子“體檢”。看它是否有語病，是否和原文內容一致、句式一致、修辭一致。能否與原文語意相連、文脈相通、融為一體。

3、語言格調要高雅。仿句答案豐富多彩，但是同學們如果不正確審題，在仿寫時會流露出消極悲觀的情緒，對生活產生厭倦的態度。流露出悲觀念頭，體現出做人素質方面的不足。有的甚至是盲目逆反，寫出了是非判斷標準偏頗的怪論。由于思想格調不高，甚至錯誤，降低了仿句的品味，這樣即使表達再通暢，也難以得到理想的分數。

[例句分析]：仿照例句“金錢，能買來佳肴，買不來好味口；能買來書籍，買不來知識”，重寫兩句話。有的學生寫道：“金錢，能買來美女，買不來芳心；能買來豪宅，買不來幸福。金錢，能買來二奶，買不來婚姻；能買來貴禮，買不來真誠。”

類似的例子還有許多，難以盡舉。這些例子，從語言表達的形式上看基本都符合要求，但仔細剖析，不難看到學生思想上存在的問題。一是思想幼稚化，身心發展極不協調，思想認識缺少應有的深刻性。更談不上啟發性、哲理性，也無法給人以美的熏陶和享受。二是思想上流露出一種低趣味、低格調、低品味的傾向。明顯地折射出當今社會上種種不良現象、不良風氣對身處象牙之塔的莘莘學子的思想的沖擊，所寫內容雖然也不能算是完全錯誤，但總體上給人的感覺是格調不高，情趣不濃，同樣無法給人以美的熏陶和享受。

七、利用教材自主訓練法：

1、仿關鍵句

對關鍵句的仿寫，不僅有利于同學們清晰地把握課文思路，深入地理解文章意蘊，而且可以從中揣摩出起承轉合的技巧和升華主題的方法，從而在自己的作文中合理地借鑒利用。

如《出師表》中關鍵句：諸葛亮?鞠躬盡瘁，死而后已?，這是他許身社稷的誓言，也是他作為兩朝輔臣忠心報國的見證。同學們可以仿寫：

魯迅先生：“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。”這是他自己的寫照，也是他作為一個偉大作家的全部人格的體現。

李白：“天生我材必有用，千金散盡還復來。”這是他人生價值的宣言，也是他作為一位天才詩人高度自信達觀豪放的寫照。

李煜：“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。”這是他對強烈的亡國之痛的描述，也是他作為一個薄命君王的悲苦境遇的反映。

陸游：“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。”這是他臨終的遺囑，也是他作為一位愛國詩人終生追求未遂的夢想。

2、仿哲理句

哲理句是指那些能夠啟迪人深思或鼓舞人奮進的句子。同學們如果從更深更廣的角度去思索，并嘗試著模仿創造，會由一條“名人格言”引出多條“凡人格言”，相信這樣的訓練對仿寫者本人甚至對其他同學都能起到一定的警醒和鞭策作用。仿寫哲理句的過程，也就是接受生命拷問，探討價值取向，樹立正確人生觀的過程。經常進行這樣的訓練，學生會更多地關注自然、社會、人生等深層次的話題，并逐漸養成深入思考的習慣。如《紫藤蘿瀑布》中“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。”可以仿寫成：“景與人都會碰到形形色色的變化，但是追求的念頭是不停息的。”如《理想》中“理想是石，敲出星星之火；理想石火，點燃熄滅的燈；理想石燈，照亮夜行的路；理想石路，引你走向黎明。”可以以“希望、追求、奮斗等”進行仿寫。

3、仿優美句

優美句主要是指借助各種修辭手法而使文采斐然的句子。多進行一些優美句的仿寫，不僅能夠有針對性地攻克高考仿寫題，而且充分響應了作文發展等級中“有文采”的要求。如《春》一文中“春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們向前去。”同學們可以依據這些句子自己仿寫訓練，不僅能學習和積累優美的意象和優美的語言，而且能接受高尚的情感教育。

八、能力訓練

1、依照下列的句子，另寫一句。

人生如一首詩，應該多一些悠揚的抒情，少一些愁苦的嘆息。

答案：人生如一幅畫，應該多一些亮麗的著色，少一些灰色的基調。

人生如一支歌，應該多一些昂揚的吟唱，少一些哀婉的詠嘆。

人生如一局棋，應該多一些主動的出擊，少一些消極的龜縮。

2、依照下面的句式，在橫線上在續寫兩個句子，你是嚴冬里的炭火，_________________，你是湍流中踏腳石，____________________，你是看不見的空氣，你是摸不著的陽光，啊，友情，你在哪里？

答案：你是沙漠里的綠洲，你是黑暗中的燈盞。你是酷暑中的濃蔭，你是霧海上航標燈。

3、依照例句，為另一旅游勝地寫一廣告語。

讓人心醉的海南，熱風，碧浪，使無數游人留戀忘返。

答案：令人陶醉的西湖，青山，秀水，使千萬游客樂不思蜀。

令人神往的黃山，奇松，怪石，讓多少旅人牽腸掛肚。

醉人心魂的桂林，奇山，異水，令多少游子魂牽夢縈。

4、根據所給的例句仿寫句子。

書中自有千鐘粟，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。

答案：（1）人生自有悲與歡，人生自有離與合，人生自有甜與痛。

（2）書中自有苦辣酸甜，書中自有悲歡離合，書中自有喜怒快樂。

（3）書中自有少年五彩的夢；書中自有中年樸質的影；書中自有老年夕陽的紅。

（4）書中自有感人的親情，書中自有純潔的友情，書中自有誠摯的感情。

第三篇：仿句專題復習

2007年中考專題復習: 仿寫句子

1、例句：沒有泥石的聚積，就沒有高山的巍峨。

沒有 的聚積，就沒有。

2、請仿照下面句子的形式和修辭手法，從“大樹”、“鮮花”、“果實”中再選擇兩個作為“生命”的喻體展開敘寫，與前一組句子構成意思相近的排比句。

假如生命是一株小草，我愿為春天獻上一點嫩綠；

，____ 。

3、仿照示例，運用古詩文名句，再寫一句話。

示例：結識古仁人，我贊賞范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的抱負。

仿寫：結識古仁人，______ ___。

4、芳草萋萋，楊柳依依，春景給人的是勃發的踴躍之情。

秋高氣爽，萬山紅遍，__________ ___。

5、仿照畫線句中的一個，再寫一個句子。

生命真是一個奇跡。一枝從污泥里長出的夏荷，竟開出雪一樣潔白純凈的花兒；一粒細細黑黑的螢火蟲，竟能在茫茫黑夜里發出星星般閃亮的光；_________ _____________________________。

6、今年5月21日，中國登山隊員再次成功地登上了珠穆朗瑪峰，這一壯舉給全國人民以巨大的鼓舞。請仿照下面例句，再寫出一個贊揚他們的句子。

例句：你們的意志是那樣的堅韌和剛強，_______________________________。

7、仿寫。要求句式相同，語意連貫。

體諒是友情中的清風一縷，微笑是交往中的禮物一份，__________________，______________________。

8、溪流、湖泊、山泉是大自然的杰作。大自然因為有了水而有了靈性，有了生機。水是有靈魂的。水的靈魂如少女一般韻味十足，如_____ ___，如_____ ______。

9、讀下面語段，在橫線上補寫一個與劃波浪線的句子句式相同、語意連貫的句子。

①善思則能“從無字句處讀書”。讀沙漠，讀出了它坦蕩豪放的胸懷；讀太陽，讀出了它普照萬物的無私；_______，___ ____。

②擁有青春，就擁有了一份瀟灑和風流；擁有青春，就擁有了一份燦爛和輝煌。擁有_________，就擁有___ __________。

10、依據下面的例句，仿寫一個句子。

種子在泥土中等待，因為它渴望光明；小溪在奔流中等待，因為它心系大海；_____________________________，_________________________________________。

11、仿照例句，另外仿寫兩個句子。

例句：理解是一輪太陽，它將給人們帶來無盡的溫暖。

理解___________________________，__ _。理解_____________________________。

12、“我愛水，愿以水裁衣，以云織錦，做一條彎彎的川流，在斜暉脈脈時，送千帆天際；愿以山切割，以石磋磨，做一澗高高低低的急流，在猿啼虎嘯中，將一葉輕舟，載過萬重山。”

其中畫線句子分別化用的詩句是“_____________，___________”和“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”。

13、仿照下面句式，寫一個比喻句。

同情是一縷春風，讓枯禿的枝頭綻出新綠。同情是___ ____，______________。

14、九龍口風景區，是著名的旅游景點。請根據自己的游覽體驗或閱讀鄉土教材的感受，參考下列的例句，為九龍口擬寫一則宣傳語。

例句①桂林：桂林山水甲天下。

例句②黃鶴樓：登黃鶴樓，你的事業更上一層樓。

例句③杭州宋城：給我一天，還你千年

九龍口：_________________________。

15、展開聯想，在下面的橫線上續寫一個句子。

大自然能給我們許多啟示：成熟的稻穗低著頭，那是在告訴我們要謙虛；一群螞蟻抬走面包，那是在告訴我們要齊心協力；________________，______________________。

16、仿照下列句式，寫出平時對生活現象的點滴感悟。

例句：飛瀑之所以能飛流直下，除了它有無窮積聚之外，就是因為它選準了一個突破口。

（1）_______ 之所以能___________，除了____________________，就是因為 ________________________________。

（2）________ 之所以能__________，除了 _______，就是因為 ____________。

17、教師節期間，有位同學給歷史老師送上了這樣的賀詞，以表達自己對老師的贊美和敬意：你博古通今，像滔滔不絕的歷史長河，引導我們追求無窮知識。

請仿照上句為語文老師寫一句賀詞：。

18、我心里總是充滿著太多的喜歡。我喜歡傾聽春天的腳步，我知道我如果不喜歡，便意味著我不珍惜鮮嫩的花碧綠的草；我喜歡欣賞大地的容顏，我知道我如果不喜歡，便意味著我不熱愛高峻的山清淺的河；______________，__________，______________。

19、依照下面句式，仿寫兩個句子，使之構成一組關于“幸福”的排比句。

兩袖清風是廉者的幸福，_________，________________，________________，春種秋收是農人的幸福。

20、什么樣的年齡最理想？什么樣的心靈最明亮？什么樣的人生最美好？什么樣的青春最輝煌？鮮花說，我開放的年齡多嫵媚；月亮說，_________；海燕說，______________ ____；太陽說，________________________。

21、人生的意義不在于索取而在于奉獻，如果你是一顆大樹，就撒下一片陰涼；如果你是一泓清泉，就滋潤一方土地；___________________________________。

22、仿照下面的比喻形式，另寫一組句子。要求選擇新的本體和喻體，意思完整。(不要求與原句字數相同)

海是水的一部字典： ____________

浪花是部首，__________

濤聲是音序，____________

魚蝦、海鷗是海的文字。_____________

23、請在下面的橫線上填寫上恰當的話。

要求：①句式與標有波浪線的—句相同。②語意與標有波浪線的—句連貫，并與之構成排比。

故宮像一部卷帙浩繁的史書、凝結著歷史的煙云，記載著歲月的滄桑，每一座殿宇樓臺都承載著豐富的文化，______ __

24、課外閱讀是提高語文水平的重要途徑，可以使我們獲得很多有益的啟示，充實我們的生活。讀《三國演義》，我們可以領略到諸葛亮舌戰群儒的風采；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我們能領悟到人生的真諦和生命的意義；________________________________________________

參考答案：

1、“沒有江河的聚積，就沒有海洋的博大”等等。

2、例句：假如生命是一棵大樹，我愿為大地(夏日)撒下一片綠陰(陰涼)；假如生命是一朵鮮花，我愿為世界奉上一縷馨香；假如生命是一枚果實，我愿為人間留下一絲甘甜。

3、我慨嘆辛棄疾“了卻君王天下事，離得生前身后名，可憐白發生”的悲壯。

4、例①：秋景給人的是綿綿的思鄉之情。例②：秋天給人的是豐收的喜悅之情。

5、一株微不足道的小草，竟開出像海洋一樣湛藍的花。一只毫不起眼的鳥兒，在枝頭唱出遠勝小提琴的夜曲。一條柔軟無骨的蚯蚓，居然能在堅實的土地里如魚在海中似的自由遨游。

6、你們的精神是那樣的英勇和無畏。

7、①理解是友誼中的橋梁一座。②贊賞是鼓勵中的鮮花一束。等等。

8、仙人一般變幻莫測 嬰孩一般清新自然(合理即可)

9、①讀春雨，讀出了它潤物無聲的柔情。讀大海，讀出了它氣勢磅礴的豪情。讀石灰，讀出了它粉身碎骨不變色的清白。②例：擁有知識，就擁有了無限的光明和希望；擁有知識，就擁有了無限的力量和財富。擁有友情，就擁有了一份理解和支持；擁有友情，就擁有了一份快樂和溫馨。擁有網絡，就擁有了時間和空間；擁有網絡，就擁有了世界和夢想。

10、鳥兒在巢中等待，因為它情系藍天。

11、理解是一座橋梁，它將給友誼注入新的活力。理解是一束鮮花，它將給世界引來萬紫千紅。

12、過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠

13、是一泓清泉，給干涸的土地注入生機。

14、游九龍口，領略水鄉風韻；給我一舟，蕩盡一生浮氣。等

15、蜜蜂在花叢中飛來飛去，那是在告訴我們要勤勞；江河日夜不息地奔流，那是在告訴我們要珍惜時光。等等。

16、略

17、地理老師：你通經知緯，像縱橫交錯的地理地圖，帶領我們走過大江南北。化學老師：你辛勤育人，像永不停息的原子引導我們走向科學之國。數學老師：你思維精密，像配置先進的電腦，引導我們探索數學奧秘。

18、19句式正確、內容合理即可。20、我純潔的心靈多明亮；我奮斗的人生多美好；我燃燒的青春多輝煌。

21、如果你是一棵小草，就帶來一片新綠。如果你是一根火柴，就帶來一片光明。

22、(1)地球是生物的母親，山峰是懷抱，河水是乳汁，植物、動物是地球的孩子。(2)山川是大地的一部樂章，隆起的是高音部，凹陷的是低音部，花草、樹木是山川的音符。(3)四季是自然的一部樂章，花草是序曲，樹木是音符，風霜、雨雪是四季的主旋律。(4)大地是動植物的母親，樹木是兒子，花草是女兒，蝴蝶、蜜蜂是大地的孩子。

23、每一塊磚石瓦礫都凝聚著歷史的厚重，每一位帝王將相都演繹著人間的恩怨。

24、要求仿寫的句子與原文畫線句子的結構基本相同；內容方面既要寫出課外閱讀的作品名稱，還要寫出作品給自己的啟示。考生所寫作品可不限于《大綱》規定的課外閱讀推薦篇目。示例：讀《西游記》，我們能學到孫悟空的嫉惡如仇；讀《紅樓夢》，我們能體會到封建社會大家庭衰落的必然性；讀《格列佛游記》，我們了解了當時英國統治階級的腐朽與罪惡；讀《童年》，我們體會到當時俄羅斯下層人民生活的苦難；讀《水滸》，我們感受到什么是義薄云天。

專題訓練·仿句練習

1.仿照下面的句子，續寫一個句子，與畫線的兩句構成語意連貫的排比句。

例句：如果沒有想像，思維就像花兒失去了營養；如果沒有想像，思維就像鳥兒折斷了翅膀；如果沒有想像，___________________________________。

2.仿造下面的句子。另寫一組句子，要求選擇新的本體和喻體。

例句：適應是什么？適應是泰山懸崖上迎風勁舞的青松，是寒冬臘月里傲雪盛開的臘梅，是點閃雷鳴中高傲飛翔的海燕。

仿句：_____________________？_____________________，____________________，____________________。

3.友情，是人生一筆受益非淺的儲蓄。這儲蓄，是患難中的傾情相助，____________，_________________________，是錯誤道路上的忠言逆耳。4.依照下列的句子，另寫一句。

人生如一首詩，應該多一些悠揚的抒情，少一些愁苦的嘆息。

5、依照下面的句式，在橫線上在續寫兩個句子，你是嚴冬里的炭火，_________________，你是湍流中踏腳石，____________________，你是看不見的空氣，你是摸不著的陽光，啊，友情，你在哪里？

6、依照例句，為另一旅游勝地寫一廣告語。

讓人心醉的海南，熱風，碧浪，使無數游人留戀忘返。

7.例句：沒有泥石的聚積，就沒有高山的巍峨。

沒有 的聚積，就沒有。

8.仿照示例，運用古詩文名句，再寫一句話。

示例：結識古仁人，我贊賞范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的抱負。

仿寫：結識古仁人。9.仿照畫線句中的一個，再寫一個句子。生命真是一個奇跡。一枝從污泥里長出的夏荷，竟開出雪一樣潔白純凈的花兒；一粒細細黑黑的螢火蟲，竟能在茫茫黑夜里發出星星般閃亮的光_，_____________________________。

10.根據語境，仿照畫線句子，接寫兩句，構成語意連貫的一段話。

世間的事情往往是一分為二的。失敗雖然是人人不愿得到的結果，但有時卻能激發人們堅韌的毅力；，。因此，我們看問題需要用辯證的觀點。

11、仿照例句，以友誼為話題，寫一句話。

例：成功要靠理想去引路，要用創造去開拓，要用汗水去澆灌。

友誼_________________________________________________。

12、完成句子。

金錢能買來花朵，買不來友誼；金錢能買來禮物，買不來真情。

金錢__________,____________;_____________,______________。

13、仿照例句，續寫句子。

我不是出力在廣場中央的高大石像，而是綿延幾千里的路軌下的一顆小石子——為繁忙的交通運輸獻上全部的力量。__________________，___________________________________________________________。

14、母愛是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春；母愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風塵依然純潔明凈。

父愛是________________________________________________________________

5、仿照例句，以“時間”為話題寫一段話。

例如：書籍如一艘航船，它能引領我們抵達知識王國；書籍如一把鑰匙，它能開啟我們的智慧之門。

時間___________________________________________________

16、仿照例句，再另外寫一個句子，要求變換不同的本體和喻體。

例句：一本書，是一把智慧的鑰匙；智慧的鑰匙，為成功打開大門。

_______________________________________________________________________

7、補充句子。

湖泊、山泉是大自然的杰作。大自然因為有了水而有了靈性，有了生機。水是有靈魂的。水的靈魂如少女一般韻味十足，如________________

如_____________________________________。

18、太陽無語，卻放射出光輝；高山無語，卻體現出巍峨；___________,_______________________;__________________,____________________。

19、如果歷史是一條長河，那么時間就是這條長河上涌起的波濤；

如果歷史是___________________，那么時間就是_____________________。

20、見了大河的洶涌，沒見過大山的巍峨，真是遺憾；見了大山的巍峨，沒見過大海的浩瀚，仍然遺憾；見了大海的浩瀚，_____________________，依舊遺憾，__________________________，還是遺憾。出發吧，永遠出發。世上有不絕的風景，人有不老的心情。

21、人需要祝福，需要快樂，需要思念。如果一滴水代表一個祝福，我送你一個東海；如果______________________,________________________。

22、湖光山色，鳥語花香，溪水淙淙，都是宇宙的精靈，是大自然賦予人們最美妙的文章和樂章。但這些文章和樂章卻不是每個人都能讀懂的。有的人，泉水丁東，在他聽來是大自然演奏的美妙和諧的音樂；天上的白云，在他看來是大自然描繪的最美最好的圖畫；____________,____________ _____________________________________；而有的人，面對大自然的美景，聽到看到的只是聲音、顏色，這樣的人是無法領略大自然的情趣的。

23、如果你是魚兒，那快樂就是一汪清涼清涼的水；如果你是小草，那快樂就是一束溫暖明媚的陽光；如果你是_______________，那快樂就是__ ___________________，如果你是_____________，那快樂就是________ ____________。

24、如果沒有理想，人生就像一艘無舵的航船，飄飄蕩蕩，沒有方向。

如果沒有理想，人生就像__________________________________________________

如果沒有理想，人生就像___________________________________________________

25、將下列選項依次填入文段的空缺處。愛心是（），使饑寒交迫的人感到人間的溫暖；愛心是（），使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是（），使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉；愛心是（），使心靈枯萎的人感到情感的滋潤。Ａ、一首飄蕩在夜空里的歌謠。Ｂ、沙漠中的一泓清泉。Ｃ、一場灑落在久旱的土地上的甘霖。Ｄ、一片冬日的陽光。

26、旅游景點的衛生和花草樹木的保護向來是兩大難題。下面是某公園的兩則新穎別致的提示，請分別補充完整。

（１）除了你的（），什么都別留下；除了你的（），什么都別帶走。

（２）別留下，哪怕是（）； 別帶走，哪怕是（）。

27、仔細揣摩甲句的特點，找出規律后，在括號里選擇恰當的詞語，組成與甲句對應的句子，填在乙句的橫線上。

甲：蒲葉桃葉葡萄葉，草本木本。

乙：（），（）春香。

28、在橫線上補充完內容。

如果生命是水，尊嚴就是流動；如果生命是火，＿＿＿＿＿＿＿＿＿；如是生命是鷹，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

29、在橫線上填寫兩個句子了，使它們與前面畫波浪線部分構成一組排比句。

馬拉松比賽的發令槍響了，男女老少一齊向前跑去。沒有人畏懼路途遙遠，沒有人計較金牌名次，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。大家只有一個信念：鍛煉身體，重在參與！

30、我寫著寫著，常常為我面前這一個個方塊字而動情。它們像一群活潑可愛的孩子在紙上玩笑嬉戲，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，這時我真不忍將它們框在方格里，真想叫它們離開格子去舒展，去不受拘束地享受自己的快樂。

31、根據下面句子的立意與表達方式進行仿寫。

例句：吃飯穿衣是為了活著，但是活著決不是為了吃飯穿衣。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

32、仿照下面兩個比喻句的句式，以“時間”開頭，寫兩個句式相同的比喻句。

例句：書籍好比一架梯子，它能引導我們登上知識的殿堂。書籍猶如一把鑰匙，它將幫助我們開啟心靈的智慧之窗。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

33、仿照句子劃線部分，再仿寫兩個句子。要生動地闡明本體，句式與畫線句子相同，并構成排比，每句字數不超過12個。

（1）游子離開了祖國，就像巨輪離開了海洋，就像植物離開了土地，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（2）人生離不開友愛，就像莊稼需要雨露，就像嬰兒需要乳汁，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

34、仿照下面例句，對下面的詞展開聯想，給它一個精彩的解釋。

例：固執——你是一堵墻，使人封閉自己，看不清外面的世界。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

35、仿寫句子。

例句：選擇了高山，你也就選擇了坎坷。選擇了寧靜，你也就我選擇了孤單。

選擇了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，你也就選擇了＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

36、仿例造句。

我若是彩虹，就用我的絢麗點綴晴空。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

答案：

1.如：如果沒有想像，思維就像魚兒離開了海洋。

2.如：友誼是什么?友誼是聯系情感的紐帶，是相互溝通的橋梁，是化解矛盾的良藥，是團結奮進的火炬。

3.如：是跌到時一把真誠的攙扶，是痛苦時抹去淚水的一縷春風。

4.人生如一幅畫，應該多一些亮麗的著色，少一些灰色的基調。人生如一支歌，應該多一些昂揚的吟唱，少一些哀婉的詠嘆。人生如一局棋，應該多一些主動的出擊，少一些消極的龜縮。

5.你是沙漠里的綠洲，你是黑暗中的燈盞。你是酷暑中的濃蔭，你是霧海上航標燈。6.令人陶醉的西湖，青山，秀水，使千萬游客樂不思蜀。

令人神往的黃山，奇松，怪石，讓多少旅人牽腸掛肚。醉人心魂的桂林，奇山

江河；海洋的博大。7.異水，令多少游子魂牽夢縈。8.略

9.一條軟弱無骨的蚯蚓竟能在堅實的土地里如游魚在水中自由穿梭；一只毫不起眼的鳥兒，竟能在枝頭枝頭像歌唱家一樣唱出唱出動聽的歌曲。

10.貧困雖然是人人不愿過的生活，但有時卻能成為人們奮斗的動力；痛苦雖然是人人不愿經受的情感，但有時卻能造就人們剛強的性格。

11、友誼要靠真誠去播種，要用理解去培育，要用熱情去澆灌。

2、金錢能買來書籍，買不來知識；金錢能買來奉承，買不來尊敬。

13、我不是高山峻嶺上的巨松，而是遼闊的草原中的的一顆小草——為壯麗的河山添上一筆綠意。

14、父愛是一座山峰 讓你的心靈即使承受風霜雨雪也能沉著堅定； 父愛是一片大海 讓你的靈魂即使遇到電閃雷鳴依然仁厚寬容。

15、時間如一位良醫，它能撫平我們心中的憂煩愁苦；時間如一面鏡子，它能折射人性的善惡美丑。

16、一棵樹，是一艘大地的船；大地的船，為春風升起綠帆。

17、仙人一般變幻莫測，嬰孩一般清新自然。

18、藍天無語，卻顯露出高遠 ； 大地無語，卻展示出廣博。

19、一篇樂章 ；這篇樂章上跳動的音符.。

20、沒見過大漠的廣袤；見了大漠的廣漠，沒見過森林的神奇

21、如果一顆星代表一份快樂，我送你一條銀河。

22、青山綠水，在他讀來是大自然書寫的美妙絕倫的山水詩

23、花兒；一滴晶瑩清純的露珠；鳥兒；一方湛藍湛藍的天空

24、如果沒有理想，人生就像一只無頭的蒼蠅，哼哼嗡嗡，到處亂撞。如果沒有理想，人生就像一只折翅的蒼鷹，跌跌撞撞，缺少目標。

25、DBAC

26、腳印；記憶；一紙一屑；一草一花。

27、梅花桂花玫瑰花；秋香。（蘭花、桂花、茶花、梅花、牡丹花、玫瑰花、夏香、秋香、冬香）

28.尊嚴是燃燒；尊嚴是飛翔。29.略

30.像點點繁星在天幕上向你眨著眼睛。

31.所有的雨水都曾經是云，但并非所有的云都能成為雨

32.時間如同公平的老人，它給予每一個人的饋贈不多也不少；時間如同流水，它告訴我們流逝的光陰永遠不再回頭。

33.就像嬰兒離開了慈母，就像魚兒離開了活水。就像劃船需要船槳，就像獵手需要獵槍。

34.35.36略

第四篇：中考復習仿句

中考復習——仿句導學案

教學目標：

1．知識目標：通過例題分析、課前練習、課堂訓練，認識“仿寫句子”的特點，掌握操作方法；

2．能力目標：學會分析問題、解決問題，善于總結概括，培養自我學習的能力；

3．情意目標：激發學習興趣，增強學習信心。教學重點難點：仿寫句子操作方法的綜合運用 教學模式：講練結合 教學過程：

一、導入

今天有一個句子要與大家共勉“你不能改變容貌，但你可以展示笑容。你不能左右天氣，但你可以改變處事的心態。你不能預知明天，但你可以把握今天。你不能樣樣順利，但你可以事事盡力。”在沖刺中考的日子里，我們會越來越艱辛，希望大家能振奮精神、竭盡全力，展示你自己最燦爛的笑容！老師相信大家一定會做到的。

請大家評析一下楊老師送給大家的祝福吧？

二、仿句的定義

仿句是按照題目已經給出的語句的形式，再另外寫出與之相仿的新句，仿句只是句式仿用，文字內容不能完全一樣。這種題型既有廣闊的思維空間和自由發揮的余地，又有一定的條件限制，成為近年來中高考的一大亮點。

舉例

1.在下面橫線處填入適當的語句，組成前后呼應的排比句。

人民共和國迎來了她五十誕辰。五十年像一條長河，有急流也有緩流；五十年像一幅畫券，有冷色也在暖色；，；五十年像一部史詩，有痛苦也有歡樂。長河永遠奔流，畫卷剛剛展開，史詩還在續寫。我們的共和國正邁著堅定的步伐，跨入新時代。

2.在下面的橫線處填入適當的語句。組成一組排比句。

生活中，我們需要崇高，有了它，我們就會擺脫平庸和空虛，甚至麻木。一旦你有這種認識，你就會發現崇高就在你的身邊；它可能是一座山，讓你巍峨；，；它可能是一首交響樂，讓你領悟激越。

3.在下面語段的橫線上填入適當的語句，要求語意連貫，句式一致。給我一次困難，讓我懂得克服；_________，讓我經受磨練；給我一次失敗，_______;給我一次恥辱，讓我學會振作；我感謝每一次帶我走向成功的經歷。

這三道仿句題，只是眾多仿句題中的九牛一毛，這么多的句子拿出來，對此我們不免會覺得無章可循，這樣的題我們怎么做呢？來吧，我們現在就開始“探根之旅”，讓仿句也成為你試卷上的亮點。

三、仿句題的題型及解法

1、續寫式仿寫題

此類型題，就是按照題目要求，續寫句子，使句子前后語意連貫、得體。例1：仿照畫線的句子，續寫一個句子，與畫線的兩句構成語意連貫的排比句。

人生的意義在于奉獻而不在于索取。如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼；如果你是一泓清泉，就滋潤一方土地；，[解析]做此類試題的方法是：

1、辨明例句所用的修辭手法及語法知識，2、要找出母句以及母句框架，3、揣摩句中所闡述的意義，4、聯想、想象，組織成句。

本題要把握仿句的句式(如果??就??)及修辭(比喻、排比)外，尤其要注意句中的關鍵詞“奉獻”。此外要借助自己的感悟進行聯想，如，鮮花可以奉獻他的芬芳，太陽能夠奉獻他的溫暖，綠草能奉獻他的生機等等，最后把這些內容組織成句子。

如：如果你是一朵鮮花，就裝點一分春色。

2、嵌入式仿寫

從題型上看，所寫句子夾在已供材料的中間，一般限定了句子表達的思維空間，解答本類型題，首先找母句，提煉母句框架及修辭，之后圍繞句子闡述的意義，加以聯想，組織成句。此類型題運用短語類型知識解答較方便。

請在下面的橫線上填入適當的詞語，組成前后呼應的句子

例2：人生的價值不在于成就了轟轟烈烈的事業，而在于具體做好了什么。所以，見到茂密的森林，你只要無愧地做森林中挺拔的一棵；見到群芳爭艷的花園，你只要無愧地做花園中普通的一朵，_________,_________。雖是一棵，卻能抗擊風雨；雖是一朵，卻能裝扮春天，_________,__________。這樣人生也就無愧了。

[解析]：仔細分析這段文字，我們確認本句所用修辭為排比，母句是“見到??你只要無愧地做??”。之后圍繞“事物的價值”進行聯想、想象。第三個空就是“雖是”加所寫的數量詞。

如：見到奔騰的江河，你只要無愧地做浪花中的一滴，雖是一滴，卻能滋潤禾苗。

3、修改式仿寫題

刪改下面句子中畫線的部分，使它與前面的句子組成對偶句。

例3：(天津中考題)遙望東南，建幾處依山樓榭；近看西北角，造起三間面臨綠水的軒齋。

改后為：遙望東南，建幾處依山樓榭。[解析]此題是在原句基礎上進行修改式仿寫。題目要求刪改后與前面的句子組成對偶句，即兩句在詞語和句式方面都要分別整齊相對，既是對后句的修改，又是照前句的仿寫。解決本題的關鍵就在于分析修辭，之后運用短語類型知識進行解題。

如：近看西北，造數間臨水軒齋。

4、開放式仿寫題

這類題型沒有前后文，只要考慮句子本身的句式和意義關系就可以。往往是設定一個語言材料，再另外命題確定內容。解答此類型題，除了要注意修辭找母句，展開聯想，最重要的是抓關鍵詞。

例

4、“擺渡老人”中的“擺渡”可以理解為老人對“我們”生活、思想上的幫助。其實生活中還有許多這樣的“擺渡者”，請你展開聯想，按照下面的示例仿寫三個句子。

示例：(1)作家把讀者擺渡到精神的彼岸。

(2)“希望工程”把貧窮的孩子擺渡到求知的校園。仿句：(1)[解析]本題其實是讓學生在理解“擺渡”一詞的基礎上，展開聯想，用“擺渡”造句，仿照示例的格式“ 把 擺渡到。”仿寫的關鍵是把握關鍵詞“擺渡”的比喻意義。因此也不難聯想到類似例句中“作家”、“希望工程”的“擺渡者”：教師、父母、醫生等。

如：

(1)老師把學生擺渡到知識的王國。(2)父母把子女擺渡到成人的世界。(3)醫生把患者擺渡到健康的樂園。

五、總結仿句的步驟及技巧

剛才我們說到了，不同仿句類型及其解法，細細的品味，我們會發現，其實所有仿句題的解題步驟與技巧是大同小異的，我們可以把仿句的技巧概括為：一定、二想、三連。

一定：就是定仿句類型、定修辭、定母句及框架； 二想：聯想、想象一些與句子闡述意義相關的事物； 三連：把前兩個步驟連接在一起。

這樣我們的句子就仿成了，仿成之后，我們一定要給仿寫的句子“體檢”。看它是否有語病，是否和原文內容一致、句式一致、修辭一致。能否與原文語意相連、文脈相通、融為一體。這樣我們才算大功告成。

有的同學不免還會有問題，老師剛才您教的要領我們都掌握了，但有時面對仿句我們無話可說，或是放出來的句子干癟，語言也不美，有時能得分，卻得不到滿分，這可怎么辦呢？

有這樣的問題說明我們的仿句只達到了“形似” 而沒有達到“神似”，怎樣達到神似，并且使自己放出的句子格調高雅呢？

六、提高仿句能力

1、觀察自然景物

很多仿句題的材料和自然景物密切相關，多描寫自然界的風云雷電、日月星辰、云霞雨雪、花鳥蟲魚、飛禽走獸、名山大川等。因此我們就應該在腦中記一些有關這些事物的成語，當我們遇到此類試題時，在腦中再現這些成語，再加以聯想，這樣我們做起題來自然就會游刃有余，水到渠成。

例：圍繞“美”這一話題，在橫線上補寫相關文字，與例句構成排比句。

有人以傲雪怒放的臘梅為美，有人以超凡脫俗的荷花為美，________________________，________________________。

2、積累文化知識

很多仿寫句式題的內容涉及文學、歷史、哲學、地理知識，解答此題，就必須理解掌握相關的古代詩句，并且學以致用。如果知識儲備豐富，做題時就會信手拈來，毫不費力。

例：仿照下面句式，改變地點和內容，要求有表現感情的古代詩句。我夢想，來到塞外的大漠，在夕陽的金黃中，感受“長河落日圓”的情懷；我夢想，在家鄉的明月下，在滿月的銀輝中，體會“月是故鄉明”的感情。

3、感悟人生哲理

要求仿寫的例句很多是包含人生哲理的格言警句，在生活中培養自己逆向思維德能力。

例：按下面句子的格式仿寫語句，組成一個四個分句的排比句。順利時得意忘形是可怕的________________，_______________，________________。

七、總結這節課你學到了那些知識，和同桌一起分享成功的喜悅。祝大家中考取得好成績，另外到了高中也時常“回家”看看，因為三年就這樣匆匆地過去了！對于母校的一草一木，我都充滿的眷戀之情。不論是鳥語花香的清晨，還是夕照臨窗的黃昏；，。

第五篇：2011年中考復習專題 仿句教案

中考總復習專題教案——仿寫句子

教師：任建國

教學目的

1、落實新課標精神，實踐以人為本的教學理念，尊重學生個性差異，培養學生積極探索思想，提高學生創新能力。

2、讓學生了解仿寫句子的基本要求，掌握句子仿寫的基本技能，提高學生的思維和表達能力，為11年中考句子仿寫題的進一步復習打下一定基礎。

3、堅持教師指導與學生訓練相結合的教學原則，師生互動，積極探索構建營造既嚴謹認真而又積極活躍的課堂氛圍教學新方法。

教學難點

句子仿寫是考查學生語言表達能力的一種有效形式，而語言表達能力的提高并非一日之功，句子仿寫訓練的任務也不是一節課就能完成的，它既需要技巧的訓練，更需要學生的知識積累、語感養成以及思維培養等語文綜合能力的提高。因此，如何能使每個學生在45分中內提高仿寫句子的水平就成為本課的難點之一。另外，這是一堂能力訓練課，在給學生講解仿寫句子的基本規范的同時，還要有一定的時間進行仿寫句子的練習，兩者的輕重處理和由此產生的課堂氛圍的把握也就成為本課的第二個難點。

教學設想

本課的內容由兩部分組成，一是句子仿寫的基本要求的分析指導，二是學生句子仿寫當堂訓練。因此，本課采用由理論到實踐，在實踐中提升理論認識的基本思路，堅持以學生為本，盡量能讓學生積極展開思維，發揚學生的創新和探索精神；教師作為課堂教學的組織者和引導者，帶領和引導學生掌握句子仿寫的方法，并且把這種方法通過訓練使之成為學生的一種語文能力。在具體的教學方法上，擬采用本人著手研究的“學生自主探究性學習研究課題”的自主探究學習法，按照“明旨——探究——掌握”的過程進行。本課要達到的基本目的：構建良好的教學氛圍，激發學生對句子仿寫訓練的熱情，從而使學生在自主探究學習中掌握方法，提高能力。

教學時數 1課時 教學過程

一、導入課題

以某教師所認為的語文教育培養學生的終極目標導入。

一張鐵嘴

一筆好字

一手好文章

一肚子好詩文

一生良好的閱讀習慣

一種較高的思維品質

一腔執著的濟世情懷

二、近兩年考試中有關仿句、擴句的習題分析。

2009年主要考了擴句，2010年主要考了仿句。

三、仿句指導：

1、句子仿寫與擴展題的特點：（1）開放性。不設統一答案。

（2）綜合性。習題中涉及了《考試說明》中的三個要點：仿用句式；語言表達簡明、連貫、得體；正確運用常見的修辭手法。

2、主要考點：

考點一：考察對語法、修辭等知識的綜合運用，要求根據不同的語境和要求，寫出與例句內容和形式相同或相近、意義上有密切關聯的句子。例題（2009·義烏）根據語境，仿照劃線句，將下面的句子補充完整。考點二：考察語言表達能力，聯想、想象能力、創新思維能力。例題（2010·荊州）將漢字的某些形近字放在一起，常常會引引發有趣的聯想，讓人悟出一些哲理，請仿照范例，找出兩個形近字，發揮想象，寫出一句有哲理的話。

考點三：對思想認識水平的檢測，包括道德素質、審美意識、審美情趣，乃至世界觀、人生觀、價值觀。例題（2010·恩施）下面是《做人》這首小詩的前兩節。請順著文意續寫一節。

3、仿寫10要訣：

（1）話題。仿句在話題上要與例句一致，做到材料緊扣觀點，事例典型合理。（2）句式。仿句句式要與例句相同。

（3）修辭。仔細研讀例句所用修辭，仿句應使用與例句相同的修辭方法。

（4）結構。仿句的句子成分組合方式、修飾限制的構成方式均應與例句相同。

（5）銜接。仿句在語境上、語意上、用詞搭配上均應做到與例句連貫自然，相互照應，銜接一體。

（6）表達。仿句應做到語言通順、用詞得當、簡潔明確。

（7）手法。在表現手法上、仿句應運用與例句相同的方法，如象征、比較、抑揚等。（8）邏輯。仿句在內容上應做到合乎事理、合乎邏輯。

（9）情感。在情感的表露和抒發方面，仿句也應與例句的方式相吻合。（10）色彩。仿句還應注意在語體色彩和感情色彩上與例句保持一致。

四、仿句佳作欣賞：

? 三題中，必有難易焉；擇其易者而做之。其不易者而問之。《論語》

? 問生何所思，問生何所憶。生亦無所思，生亦無所憶。昨夜晚自習，老師大練兵，卷子十二張，張張明日交。阿爺無大兒，學生無長兄，無人替我做，只好開夜車。《木蘭詩》

? 我想：作業本是無所謂難，無所謂易的。這正如考試的題，其實題并不難，不會的人多了，也便覺得難了。《故鄉》

? 常與作業散步，沉醉不知歸路。換本習題集，誤入難題深處。還做，還做，做得滿頭迷霧。《如夢令》仿句練習：

五、1、仿句練習（嵌入式）

? 用友誼寫一本書，一本厚厚的書。在書里：

? 友誼如珍珠，我們共同穿綴，連成一串串璀璨的項鏈； ? 友誼如水滴，我們共同匯聚，連成一片片汪洋的大海； ? 友誼如花種，我們共同播撒，培育出一個個五彩的花壇； ? 友誼如彩綢，我們共同剪裁，縫制成一件件絢麗的衣衫； ? 友誼如油彩，我們共同調色，描繪出一幅幅美妙的圖畫。

2、仿句練習（續寫式）

? 語文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮； ? 語文是色彩繽紛的花園，讓人流連忘返；

；

； ?。

3、仿句練習（命題式）

請以“如果我是”開頭，仿照下面的句子，續寫兩個句式相同的比喻句。? 如果我是陽光，我將照亮所有的黑暗。?(1)如果我是清風，我將吹走世間的塵埃。?(2)如果我是春雨，我將滋潤人們的心田。

4、仿句練習（開放式）

? 以“成功”和“失敗”為中心，寫一段排比句。? 勤勞的人往往成功，懶惰的人常常失敗； ? 自信的人往往成功，自卑的人常常失敗；

? 謙虛的人往往成功，驕傲的人常常失敗；

? 以“興趣”為話題，寫一段排比句。

六、仿句很實用：

1、仿句，讓生活變得美好：

? 仿照示例，改寫下列兩條提示語，使之親切友善、生動而不失原意。? 提示語：(公園里)禁止攀折花木，不許亂扔垃圾

? 改寫為：除了記憶什么也不帶走，除了腳印什么也別留下 ?(1)提示語：(教學樓內)禁止喧嘩，不許打鬧 ?(2)提示語：(閱覽室里)報刊不得帶出，違者罰款

2、仿句，讓生活富于哲理：

? 范例：月亮：甲：歷盡千山萬水，給黑暗世界帶來光明。?

乙：不過是借太陽的光輝來炫耀自己。

?（1）石榴 甲：敢于袒露自己的內心世界，是成熟的標志。?

乙：肚里有點東西，就笑咧了嘴。?（2）燈蛾 甲：為追求光明，不惜赴湯蹈火。?

乙：總想把火撲滅，真是不自量力。?（3）稱砣 甲：身子雖小，卻能壓千斤。

乙：一生都在稱量別人，卻從不知道自重。?（4）天平甲：公正無私的楷模。

乙：誰給多點兒，就傾向于誰。

氣

球

甲：你的信念是不斷追求圓滿。乙：被吹得越大，越接近毀滅邊緣。流

星

甲：在生命的最后一刻，仍然閃閃發光。乙：偏離了正確的軌道，必然墜入黑暗的深淵。汽

笛

甲：用高亢的聲音，時刻提醒人們保持清醒的頭腦。乙：一路只會扯著嗓子喊叫。直

尺

甲：因為本身正直，才敢于去度量別人。乙：總以自己的標準去衡量別人。漏 斗

甲：流過的油水成千上萬，從不為自己截流一點一滴。乙：張著貪婪的大口總也沒有滿足的時候。

從正反雙方寫富于哲理的句子

范例：“師”與“帥” :教師的身份和作用如同元帥一樣重要，只是多了一些文質彬彬的儒雅氣質。

運用形似字寫富于哲理的句子

【“人”與“大”】①人長大了，原來是需要負責任的。②承擔了應該承擔的責任，人才會變得偉大。③人懂得了約束自己，也就真正長大了。④人大了，就會不自覺地為自己戴上種種精神枷鎖。

【“上”與“下”】①追求的方向不一樣，也就決定了人生境界的高低。②上與下，在某些時候，只是方向發生了改變。

【“玉”與“主”】①都有王者風范，只是機遇不同，存于內心則為玉，施展出來則為主。②君主的風采在于君臨天下，美玉的品格在于蘊涵其中。③“玉”與“主”就是中國人“窮則獨善其身，達則兼濟天下”的處世哲學。

3、仿句，使文章富有文采：

? 母愛

? 是一把雨傘 ? 傘下

? 遮蓋著母親對我的呵護 ? 母愛

? 是一座花園 ? 園里

? 盛開著母親微笑的花朵 ? 母愛

? 是一盞明燈 ? 燈下

? 閃爍著母親忙碌的身影 ? 母愛

? 是一團烈火 ? 火里

? 燃燒著母親對我的希望

選自《驛中學報》

作者：七年級二班

龐雪琴

七、仿《破陣子》為同學們加油。

破陣子 為中考生賦壯詞以寄之

歲月輕狂荏苒，光陰虛擲蹉跎。轉眼間寒窗九載，睡夢中冷汗幾何，人生遺憾多。似水流年易逝，瞬息日歷消磨。書到用時方恨少，鯉至龍門豈肯拖，青春譜壯歌。

八、作業： ? 必做題：

? 《中考總復習》中“名校模擬”和“預測2011”部分。? 選做題：

? 《中考總復習》中“經典真題”部分。