第一篇：每天進(jìn)步一點點教學(xué)設(shè)計

《每天進(jìn)步一點點》教學(xué)設(shè)計

武當(dāng)山特區(qū)草店小學(xué) 楊艷

教學(xué)內(nèi)容: 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書鄂教版品德與生活二年級下冊第三單元第四課《每天進(jìn)步一點點》。學(xué)情分析: 從學(xué)生的社會生活環(huán)境看，從孩子接受教育開始，無論是家庭教育還是學(xué)校教育，“進(jìn)步”是對孩子成長的肯定。同時從孩子的心理特點和認(rèn)知程度上分析，二年級的孩子，正處在積極向上、渴望得到師長贊揚的年齡階段，這個時候的孩子很渴望能作出一些別人所做不了的“大事”。

因此，本課針對上述學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點是：體會進(jìn)步從點滴開始，掌握取得進(jìn)步的好方法。教學(xué)難點是：有計劃、有目標(biāo)地安排自己的生活，養(yǎng)成天天堅持，有始有終地完成自己的計劃。

在突破重難點的過程中，教師應(yīng)注意：孩子渴望進(jìn)步的心情是迫切的，但要讓孩子明白進(jìn)步不是像文中佳佳那樣空想的。只有有計劃、有目標(biāo)地安排自己的生活，天天堅持，才能一點一點的進(jìn)步。設(shè)計思路: 本課教學(xué)重視“情感體驗”。在教學(xué)中，通過范例故事創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生認(rèn)識到進(jìn)步積累就能有大成就。然后讓學(xué)生從典型人物身上找到每天取得進(jìn)步的方法，并制定自己的進(jìn)步計劃，從而養(yǎng)成天天堅持，有始有終地完成自己的計劃，目標(biāo)的習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)：

情感與態(tài)度：體會到進(jìn)步從點點滴滴開始，引導(dǎo)學(xué)生從自己的進(jìn)步中肯定自己，體會樂趣，建立信心。

行為與習(xí)慣：養(yǎng)成天天堅持，有始有終地完成自己的計劃，目標(biāo)的習(xí)慣。知識與技能：愿意有計劃、有目標(biāo)地安排自己的生活。過程與方法：通過讀故事、議一議等方法學(xué)會有計劃、有目標(biāo)地安排自己的生活，取得進(jìn)步。

教學(xué)重點:體會進(jìn)步從點滴開始，掌握取得進(jìn)步的好方法。

教學(xué)難點:有計劃、有目標(biāo)地安排自己的生活，養(yǎng)成天天堅持，有始有終完成自己的計劃。

教學(xué)準(zhǔn)備：PPT課件 課時安排:一課時。教學(xué)過程:

活動一 佳佳的故事

1.師：小朋友們，大家好，我是草店小學(xué)的楊老師，今天老師要給大家介紹一個小朋友，他的名字叫佳佳。你們想認(rèn)識他嗎？別著急，打開書P44頁，看看佳佳今天遇到什么事情啦？

2.學(xué)生自由大聲地朗讀“佳佳的故事”。

【設(shè)計意圖：故事是孩子們很感興趣的，以故事開場，能將孩子們的積極性迅速調(diào)動起來。】

活動二 大事與小事

1.學(xué)生自由看讀書上的3幅圖畫，思考佳佳都遇到什么事情啦？他是怎么做1 的呢？他為什么要這樣做呢？可以同桌之間交流交流。

a.妹妹找他，希望他能陪自己玩一會兒。佳佳不耐煩的把妹妹趕走了。b.奶奶找佳佳幫忙洗碗。佳佳拒絕了奶奶。c.小狗找佳佳要水喝，佳佳趕走了小狗。

2.小結(jié)：從身邊的小事做起，才能做好大事。大成就是小進(jìn)步積累而來的。我們不管做什么事情，都要從身邊的小事情做起。

3.拓展：小故事：一屋不掃何以掃天下。

【設(shè)計意圖：合作交流是讓孩子們充分展示自己思想的活動，他們往往能在思維的碰撞中擦亮火花。】

活動三 每天進(jìn)步一點點

1.師：和佳佳相反，有三個小朋友一步一個腳印，堅持每天進(jìn)步一點點，最終取得了良好的成績。

2.學(xué)生閱讀教科書46頁。

3.師：這三位小朋友是怎樣取得進(jìn)步的？

4.分組交流：小朋友們，你們一定也和這三位小朋友一樣每天都在進(jìn)步著，下面，跟你們的同桌交流交流，自己有哪些進(jìn)步，進(jìn)步的過程是怎樣的？（教師注意引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)進(jìn)步的經(jīng)驗）

5.小結(jié)：每天堅持進(jìn)步一點點，不斷進(jìn)取，就能取得很好的成績。

【設(shè)計意圖：通過看別人的進(jìn)步的過程，對比自己進(jìn)步的經(jīng)歷，讓學(xué)生有感觸的明白進(jìn)步貴在堅持。】

活動四 怎樣每天進(jìn)步一點點

1.師：那么到底怎樣做到每天進(jìn)步一點點呢？有一位叫王明的小朋友是這樣做的。請同學(xué)們閱讀教科書第47頁。

2.師：誰能說說王明這樣做有什么好處？

3.師：像王明這樣制定好目標(biāo)計劃，堅持每天完成計劃，每天進(jìn)步一點點，才能取得良好的成績，最終把計劃變成現(xiàn)實。我們中國的“體操全能王”李小雙就是這樣成功的。我們來看看他成功的經(jīng)歷吧。

4.小結(jié)：看來做大事不是偶然的，而是不斷堅持的結(jié)果。制定目標(biāo)計劃，有毅力地每天完成計劃，才能保證天天進(jìn)步一點點，才能最終取得成功。

【設(shè)計意圖：通過孩子們知道的一些“做大事”的經(jīng)歷，讓他們明白“大事”不是偶然的，而是不斷堅持的結(jié)果。堅持是一個持久的過程，制定目標(biāo)尤為重要。】 活動五 結(jié)合自己的生活制定目標(biāo)計劃

1.師：在近段時間，你希望在哪些方面有所進(jìn)步呢？要實現(xiàn)這個目標(biāo)，需要做些什么呢？你準(zhǔn)備份幾步實現(xiàn)目標(biāo)？請大家在在教科書48頁制定出自己的目標(biāo)計劃。

2.學(xué)生使用電子白板匯報自己制定的計劃。

3.小結(jié)：拿出行動，對照目標(biāo)，實現(xiàn)目標(biāo)，我們 就能不斷進(jìn)步。

【設(shè)計意圖：在學(xué)生明白進(jìn)步是不斷堅持的道理后，讓學(xué)生不要空想，有的放矢，用計劃和行動促使自己每天進(jìn)步一點點。】 板書設(shè)計:

10．每天進(jìn)步一點點 做大事要從身邊的小事做起 制定計劃、堅持完成

第二篇：9.《每天進(jìn)步一點點》教學(xué)設(shè)計-9461

每天進(jìn)步一點點

學(xué)情分析

從學(xué)生的社會生活環(huán)境看，從孩子接受教育開始，無論是家庭教育還是學(xué)校教育，“進(jìn)步”是對孩子成長的肯定。同時從孩子的心理特點和認(rèn)知程度上分析，二年級的孩子，正處在積極向上、渴望得到師長贊揚的年齡階段，這個時候的孩子很渴望能作出一些別人所做不了的“大事”。

因此，本課針對上述學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點是：體會進(jìn)步從點滴開始，掌握取得進(jìn)步的好方法。教學(xué)難點是：有計劃、有目標(biāo)地安排自己的生活，養(yǎng)成天天堅持，有始有終地完成自己的計劃。

在突破重難點的過程中，教師應(yīng)注意：孩子渴望進(jìn)步的心情是迫切的，但要讓孩子明白進(jìn)步不是像文中佳佳那樣空想的。只有有計劃、有目標(biāo)地安排自己的生活，天天堅持，才能一點一點的進(jìn)步。

設(shè)計思路

本課教學(xué)重視“情感體驗”。在教學(xué)中，通過范例故事創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生認(rèn)識到進(jìn)步積累就能有大成就。然后讓學(xué)生從典型人物身上找到每天取得進(jìn)步的方法，并制定自己的進(jìn)步計劃，從而養(yǎng)成天天堅持，有始有終地完成自己的計劃，目標(biāo)的習(xí)慣。

在教學(xué)過程中，我設(shè)計了這樣的活動： 第一課時：（1）佳佳的故事（2）大事與小事（3）演一演 第二課時：

（1）每天進(jìn)步一點點（2）怎樣每天進(jìn)步一點點（3）結(jié)合自己的生活制定目標(biāo)計劃 教學(xué)目標(biāo)

情感與態(tài)度：體會到進(jìn)步從點點滴滴開始，引導(dǎo)學(xué)生從自己的進(jìn)步中肯定自 己，體會樂趣，建立信心。

/ 4

行為與習(xí)慣：養(yǎng)成天天堅持，有始有終地完成自己的計劃，目標(biāo)的習(xí)慣。知識與技能：愿意有計劃、有目標(biāo)地安排自己的生活。

過程與方法：通過讀故事、議一議、演故事等方法學(xué)會有計劃、有目標(biāo)地安排自己的生活，取得進(jìn)步。

教學(xué)重點

體會進(jìn)步從點滴開始，掌握取得進(jìn)步的好方法。教學(xué)難點

有計劃、有目標(biāo)地安排自己的生活，養(yǎng)成天天堅持，有始有終地完成自己的 計劃。

課時安排：2課時。

第一課時完成教材P44-P45頁內(nèi)容，話題為“佳佳的故事”。第二課時完成教材P46-P48頁內(nèi)容，話題為“一步一個腳印”。教學(xué)過程 第一課時

活動一 佳佳的故事

1.師：同學(xué)們，今天岳老師要給大家介紹一個小朋友，他的名字叫佳佳。你們想認(rèn)識他嗎？別著急，打開書P44頁，看看佳佳今天遇到什么事情啦？

2.學(xué)生自由大聲地朗讀“佳佳的故事”。

【設(shè)計意圖：故事是孩子們很感興趣的，以故事開場，能將孩子們的積極 性迅速調(diào)動起來。】 活動二 大事與小事

1.學(xué)生自由看讀書上的3幅圖畫，思考佳佳都遇到什么事情啦？他是怎么做的呢？

a.妹妹找他，希望他能陪自己玩一會兒。佳佳不耐煩的把妹妹趕走了。b.奶奶找佳佳幫忙洗碗。佳佳拒絕了奶奶。c.小狗找佳佳要水喝，佳佳趕走了小狗。

2.師：佳佳為什么會拒絕妹妹、奶奶和小狗呢？（因為他一心只想做大事，而這些都是小事）

3.師：那么佳佳覺得怎樣的事情才叫大事呢？（文中三個泡泡語。）

/ 4

4.小組討論：聰明的同學(xué)們，看完佳佳的故事，你們想說點什么？ 5.小結(jié)：從身邊的小事做起，才能做好大事。大成就是小進(jìn)步積累而來的。【設(shè)計意圖：合作交流是讓孩子們充分展示自己思想的活動，他們往往能 在思維的碰撞中擦亮火花。】 活動三 演一演

1.師：看來大家都明白了，大的成就是小進(jìn)步積累而來的。那么你們能把這個道理說給佳佳聽嗎？

2.學(xué)生以小組為單位合作表演《佳佳的故事（續(xù)）》

3.小結(jié)：是啊，我們不管做什么事情，都要從身邊的小事情做起。我建議大家可以在日記本上記錄每天所做的小事，下次在班會時間交流。

【設(shè)計意圖：明白道理還要能付諸于行動，孩子們在為別人導(dǎo)的故事的同 時何嘗又不是在為自己以后的行為做指導(dǎo)呢。】 板書設(shè)計 每天進(jìn)步一點點 大的成就由小進(jìn)步積累 第二課時

活動一 每天進(jìn)步一點點

1.師：小事成就大事，其實那每天看似一點點的小進(jìn)步更是默默地創(chuàng)造著一個又一個意想不到的奇跡。

2.學(xué)生閱讀教科書46頁。

3.師：這三位小朋友是怎樣取得進(jìn)步的？

3.分組交流：我有哪些進(jìn)步，進(jìn)步的過程是怎樣的？（教師注意引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)進(jìn)步的經(jīng)驗）

4.小結(jié)：每天堅持進(jìn)步一點點，不斷積極，就能取得很好的成績。【設(shè)計意圖：通過看別人的進(jìn)步的過程，對比自己進(jìn)步的經(jīng)歷，讓學(xué)生有感觸的明白進(jìn)步貴在堅持。】

活動二 怎樣每天進(jìn)步一點點 1.學(xué)生閱讀教科書第47頁。

2.師：誰能說說王明這樣做有什么好處？

/ 4

3.師：你認(rèn)為李小雙“體操全能王”的稱號是靠什么得來的？

4.小結(jié)：制定目標(biāo)計劃，有毅力地每天完成計劃，就一定能保證天天進(jìn)步一點點。

【設(shè)計意圖：通過孩子們知道的一些“做大事”的經(jīng)歷，讓他們明白“大 事”不是偶然的，而是不斷堅持的結(jié)果。堅持是一個持久的過程，制定目標(biāo)尤為重要。】

活動三

結(jié)合自己的生活制定目標(biāo)計劃

1.師：在近段時間，你希望在哪些方面有所進(jìn)步呢？ 2.師：要實現(xiàn)這個目標(biāo)，需要做些什么呢？ 3.師：你準(zhǔn)備份幾步實現(xiàn)目標(biāo)？

4.學(xué)生在教科書48頁制定出自己的目標(biāo)計劃

5.學(xué)生交流：你準(zhǔn)備用什么方法管住自己，每天完成計劃，實現(xiàn)自己的目 標(biāo)呢？

6.小結(jié)：拿出行動，對照目標(biāo)，實現(xiàn)目標(biāo)，我們就能不斷進(jìn)步。

【設(shè)計意圖：在學(xué)生明白進(jìn)步是不斷堅持的道理后，讓學(xué)生不要空想，有 的放矢，用計劃和行動促使自己每天進(jìn)步一點點。】 板書設(shè)計

10．每天進(jìn)步一點點 制定計劃、堅持完成

/ 4

第三篇：每天進(jìn)步一點點讀書筆記

讀了這篇文章后我的感受是：不論每個人的能力怎樣？只要你每天能堅持進(jìn)步一點點成功的喜悅就會慢慢滋潤我們的生命在我們的幼兒教育工作中也是這樣我相信只要我們每個老師能每天要求自己進(jìn)步一點點哪怕是昨天沒做好的工作今天能及時補(bǔ)上那也算是一種進(jìn)步了就象小日本老掛在嘴邊的改善事實上改善就是不停地進(jìn)步不管這種改善是多么的微不足道只要每天能有小小的進(jìn)步天長日久持之以恒就會培育出驚人的成就。

結(jié)合我們的工作作為幼兒教師的我們其實也能做到只要讓自己每天進(jìn)步一點點讓家長每天都能感覺到我們的進(jìn)步感覺到他的孩子在進(jìn)步。

例如我今年帶小班的美術(shù)特色班每天要讓孩子練習(xí)畫畫涂色差不多我都不知道畫什么內(nèi)容了也不知道讓他們練習(xí)涂什么了但是考慮到家長每天在放學(xué)接孩子的時候第一件事就是看看孩子今天畫的什么畫得好不好孩子的畫有沒有進(jìn)步。。。我們的教育其實也是為了家長只要家長對我們的工作滿意了說明我們老師的工作沒有白做因此我不能懈怠努力尋找用各種材料和各種手段來畫畫今天嘗試用棉簽來作畫明天嘗試用手指點畫后天嘗試用吸管吹畫這些不同的繪畫方式目的不外乎激發(fā)孩子對畫畫的興趣。只要把孩子的興趣培養(yǎng)出來了讓孩子喜歡上了畫畫那么我相信每個孩子都會獲得很大的進(jìn)步這也就是老師和家長最大的心愿。

平時我們每次開會時領(lǐng)導(dǎo)總是對我們老師的工作不滿意特別是在寫文章方面其實并不是老師工作不努力而是領(lǐng)導(dǎo)對我們的要求很高這樣的要求也是符合我們示范幼兒園的為了打出名牌園的教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)特色領(lǐng)導(dǎo)也要靠老師的支持所以我想如果我們每個老師都想湖人籃球隊員那樣堅持每天進(jìn)步一點點不會寫文章每天堅持寫點在一天中值得記錄的東西這些東西具有一定的真實性我想每個老師每天進(jìn)步一點并不是難事難的是堅持。

第四篇：關(guān)于每天進(jìn)步的演講稿

“千里之行，始于足下”，一步登天做不到，但一步一個腳印能做到;一鳴驚人不好做，但一股勁做好事可以做;一下成為天才不可能，但每天進(jìn)步一點點有可能。一起來看看關(guān)于每天進(jìn)步的演講稿5篇，歡迎查閱!

關(guān)于每天進(jìn)步的演講稿1

敬愛的老師，親愛的同學(xué)們，大家下午好!我是來自507班的許凈潼。

大家都知道學(xué)無止境吧!我認(rèn)為人應(yīng)該不斷的進(jìn)步，進(jìn)步也是永無止境的。讓我們一起進(jìn)步，做到最好吧!我要與大家分享的是《我進(jìn)步了》。

以前，每次我的成績單上老師的評語那一項中都會說我很乖，很優(yōu)秀之類的話。但是最后總是那么幾句：老師希望你再大膽潑辣一點，這樣你會成為一個更討人喜歡的孩子。

從那時起，我暗暗下定決心，要慢慢把膽子練大。首先從上課主動舉手發(fā)言起，但是幾天下來，都不見有進(jìn)步。心想：我不能氣餒，再試幾天。但又沒成功，我很不甘心，但又束手無策，真無奈!就在這個時候，媽媽想到了一個好辦法，這個好辦法是：上課每舉一次手就在筆記本上畫一個鉤，積滿35個鉤，媽媽就獎勵我。于是我立刻爽快的答應(yīng)：“好!”

第二天，我便開始踴躍發(fā)言了。當(dāng)然，我一個鉤也不會少畫的。但過久了，我就漸漸不畫了，因為我的膽子已經(jīng)大了一些，不知不覺中我的舉手次數(shù)也增多了。

接下來的日子，我參加了很多學(xué)校里舉辦的活動，印象最深刻的是今年的主持人比賽。我居然在燈光的照耀下和觀眾們的注目下毫無阻擋順利的進(jìn)入二級，畢竟我是第一次參加，這樣的成績讓我感到又驚喜又意外。但是在2級進(jìn)1級時，我的名不在晉級的名單里，我感到很惋惜。但下一次，我會更加淡定，勇敢的去面對比賽。

同學(xué)們，想進(jìn)步其實很簡單，就看你努不努力去做，只要努力去做，就會有收獲，我知道，我離真正的成功還有一大段距離。俗話說，人無完人，金無足赤。沒有哪一個人是完美無缺的。不過，我會加油的!

關(guān)于每天進(jìn)步的演講稿2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：

大家下午好!我是四年級三班的李鑫雨。此時此刻，作為“進(jìn)步生”代表發(fā)言，我感到非常榮幸和激動。首先，請允許我代表在本次考試中取得進(jìn)步的同學(xué)對學(xué)校和辛勤培育我們的老師，以及支持幫助過我們的同學(xué)，表示衷心的感謝!

在以前的學(xué)習(xí)中，我表現(xiàn)得很不好：課上聽講不認(rèn)真，腦子老走神兒;課下貪玩，經(jīng)常與同學(xué)打鬧，作業(yè)總是寥寥草草……學(xué)習(xí)成績很不理想。進(jìn)入四年級以來，面對老師一次又次的批評，一次又次的鼓勵，我突然覺得自己應(yīng)該懂事了，應(yīng)該努力了，應(yīng)該進(jìn)步了。我試著按老師的要求去做：上好每一堂課，寫好每一個字，完成好每一次作業(yè)。漸漸地，我真的進(jìn)步了，得到了老師的贊許，贏得了同學(xué)的信任，學(xué)習(xí)成績也逐漸提高了。前段時間，我還有幸成為了學(xué)校大隊委的成員之一，我暗暗下決心：一定要好好學(xué)習(xí)，絕不辜負(fù)老師對我的信任和期望!經(jīng)過不斷地努力，我終于在這次考試中被評為了“進(jìn)步之星”。

同學(xué)們，成績只能代表過去，新的目標(biāo)正在前方等著我們。我將繼續(xù)努力：利用好早讀時間背單詞、背課文、背數(shù)學(xué)概念……利用好上課時間認(rèn)真聽講，積極思考……利用好課下時間及時鞏固，勤學(xué)好問……利用好在家時間，認(rèn)真完成作業(yè)，做到“溫故而知新”，并且要養(yǎng)成看課外書的習(xí)慣，做到多讀、多思、多記……我想，如果我們能夠真正利用好這幾個時間段，就一定會有更多的收獲。老師們、同學(xué)們，“說到不如做到”，請你們繼續(xù)監(jiān)督我、幫助我吧!最后祝老師們工作順利，祝同學(xué)們每天都有新的進(jìn)步!

謝謝大家!

關(guān)于每天進(jìn)步的演講稿3

尊敬的各位家長、老師：

大家好!

我叫李雨秋，今天，我很榮幸站在這里，向叔叔阿姨介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗。其實，在日常學(xué)習(xí)過程中，我談不上有什么經(jīng)驗和訣竅，只能在此說點體會和教訓(xùn)。誰都想學(xué)習(xí)成績好，我認(rèn)為自覺和毅力是關(guān)鍵，同時應(yīng)該形成適合自己的學(xué)習(xí)方法。我認(rèn)為學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)注意以下幾點：

要想取得好的學(xué)習(xí)成績，必須要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。習(xí)慣決定性格，性格決定命運。可見，習(xí)慣對于人來說，是很重要的一、上課認(rèn)真聽講。在課堂上要盡最大可能地跟著老師的思路走，盡可能使自己保持積極的聽課狀態(tài)，要積極地思考，認(rèn)真地回答老師提出的問題，勇于發(fā)表自己的觀點和看法。做好筆記。

二、認(rèn)真完成各項作業(yè)。課下，對老師布置的作業(yè)要及時完成，高質(zhì)量，高效率，做到全神貫注、一絲不茍，作業(yè)要整潔、美觀。回到家，一定要先完好作業(yè)在干別的事情。

三、學(xué)習(xí)要注重效率。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對于提高學(xué)習(xí)效率是很有幫助的，有的同學(xué)不專心，一邊看電視一邊做作業(yè)，結(jié)果是既沒能好好看電視，也沒能好好的做作業(yè)，浪費了大量時間，集中精力做一件事情才能做好。

四、勞逸結(jié)合。

放學(xué)后，要抓緊時間完成老師布置的作業(yè)，然后早點休息，以保證第二天有充足的精力學(xué)習(xí)。如果休息不好，必會影響學(xué)習(xí)狀態(tài)。閑暇時間，多看一些出色的課外書籍，既能開擴(kuò)視野，增長知識，還能提高作文水平。在學(xué)習(xí)累了的時候，做一做體育運動，到室外呼吸一下新鮮空氣，親近大自然，可以適量放松。在節(jié)假日，可以游覽各地的優(yōu)美風(fēng)光，目前，我已游覽過日照市所有的景點了。

五、尋找學(xué)習(xí)秘訣。

在學(xué)習(xí)生活中，我們要善于觀察和發(fā)現(xiàn)，總結(jié)學(xué)習(xí)中的規(guī)律。凡事要從中尋找捷徑。要有一雙會觀察的眼睛看待周圍的世界。勤于思考，善于總結(jié)。學(xué)習(xí)才會事半功倍。

六、學(xué)習(xí)要有計劃。在暑假時，要制定一個合理的學(xué)習(xí)計劃，每天必須完成，不僅勞逸結(jié)合，而且能使學(xué)習(xí)有秩序地進(jìn)行。有了計劃可以把自己的學(xué)習(xí)管理好。

七、勤學(xué)好問。在保持獨立思考的同時，要虛心地向老師請教，與同學(xué)交流。

我的發(fā)言完畢，謝謝大家。

關(guān)于每天進(jìn)步的演講稿4

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：

大家好!作為學(xué)習(xí)進(jìn)步獎獲得者代表，我很榮幸能有這個機(jī)會站在這里談?wù)勎业男牡谩Ｄ苡羞@樣的進(jìn)步，我覺得首先是我有一個學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確自己在做什么，我的目標(biāo)是將來能有一份自己感興趣又收入可觀的工作，有了目標(biāo)和學(xué)習(xí)的動力，就好像大海里的一葉孤舟找到了前進(jìn)的方向，之后便會努力朝著這個方向前進(jìn)。有了自己的目標(biāo)和學(xué)習(xí)的動力后，還要興趣的學(xué)習(xí)，常言道：“興趣是最好的老師。”但是面對枯燥的知識有時候的確很難提起興趣，這時候就需要一種動力，一種讓自己有學(xué)習(xí)欲望的動力，所以我覺得學(xué)習(xí)動力和學(xué)習(xí)興趣是相輔相成的，學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)動力的前提，學(xué)習(xí)動力是學(xué)習(xí)興趣的保障。

其次就是學(xué)習(xí)方法了，其實我的學(xué)習(xí)方法很簡單，就是上課專心聽講，跟著老師的思維步伐，記下重點難點的內(nèi)容，課后便是復(fù)習(xí)做作業(yè)了，若遇到不懂問題也是自己先思考，實在不行問同學(xué)或老師，我想學(xué)習(xí)沒有什么秘決，學(xué)習(xí)方法也不要過于奇特，重要的應(yīng)該是找到一種最適合你的方法，并長期堅持下去，這樣慢慢積累，過程雖苦，但是你只要想著收獲時的那份甜蜜，這便能激勵你堅持下去。“Nopains，No gains!”

最后我想說的是要建立快樂的人際關(guān)系，人與人之間相互交往是必須的，建立在快樂的基礎(chǔ)上的交往更為我們所需要，在一種外界，內(nèi)心均和諧的最佳狀態(tài)去學(xué)習(xí)，不被任何情緒包袱就會覺得學(xué)習(xí)是件快樂的事，當(dāng)自己陷入苦惱中有老師同學(xué)的幫助，可以更快走出悲傷，當(dāng)自己冥思苦想時，有同學(xué)在一旁一起討論問題很快就會解決，在學(xué)校里同學(xué)們互相幫助互相進(jìn)步，這真是件快樂的事。

以上為我的學(xué)習(xí)心得，我現(xiàn)在的成績只是進(jìn)步一小步，今后的學(xué)習(xí)道路還很長，也更艱難，我想我會一如既往的走下去，既使做不了最好，也要努力不懈做到更好。

關(guān)于每天進(jìn)步的演講稿5

尊敬的老師，親愛的同學(xué)：

你們好，今天我要演講的題目是《我愛進(jìn)步》!

丑小鴨是平凡的，但它從不對自己灰心，為了自己的夢想，她可以放下一切、犧牲一切，甚至是自己的生命。在這種幾次與死神擦肩的經(jīng)歷下，她始終沒有放棄追求，正因為她心中有著永恒的夢想，有著不懈的努力，她變成了一只美麗高貴的天鵝。

以前的我也同樣是只丑小鴨，曾經(jīng)被人遺忘在黑暗的角落。最開始接觸作文時，是在三年級，老師要求寫一篇介紹自己的作文，我覺得很容易，還跟媽媽說只要一會兒的時間就能寫完。可當(dāng)我拿起筆正要開始寫的時候，怎么想也想不出，就隨便寫了幾句，還是寫不好，就把紙揉皺扔進(jìn)了垃圾桶里。就這樣，一張，兩張，三張……全部被我扔進(jìn)了垃圾桶里，一本厚厚的稿紙，也變得薄起來…終于，我忍不住的淚像斷了線的珠子一樣，一顆顆的滑落。這時，媽媽走了進(jìn)來，我哭著說：“媽媽，你干脆叫我笨蛋好了。”可是媽媽告訴我，我不是笨小孩，我可以寫好作文，只要我肯努力，有想進(jìn)步的心。就這樣，每個周末我都呆在房間里，書桌上放著的全是作文書，我還讓媽媽給我報了作文興趣班，我一直堅持著，從未放棄過。慢慢的，我學(xué)會了觀察生活，觀察身邊的一切，我發(fā)覺我的作文水平進(jìn)步了，腦海經(jīng)常浮現(xiàn)的優(yōu)美的'句子，時不時也會聽到老師稱贊的話語。我進(jìn)步了，我終于進(jìn)步了。上了高年級后，老師發(fā)現(xiàn)我對作文很感興趣，就經(jīng)常指導(dǎo)我，我的文章也不斷的發(fā)表在“遠(yuǎn)洋浪花”上，參加各項比賽也連連獲獎。“我進(jìn)步了，我真的進(jìn)步了!”這是成功帶來的喜悅。但我知道這只是剛剛開始，我愛進(jìn)步，我愛不斷地進(jìn)步……

丑小鴨的經(jīng)歷告訴我們每一個人，要靠自己的不懈追求和努力奮斗實現(xiàn)理想。我們需要努力，只有努力才會有進(jìn)步，只有時時刻刻都在進(jìn)步了，你才能像丑小鴨那樣變成真正的白天鵝。

謝謝大家!

第五篇：《每天進(jìn)步一點點》讀后感

[《每天進(jìn)步一點點》讀后感]

本書的作者--吳章鴻不是個職業(yè)寫手，而是一個“平凡而偉大的母親”，《每天進(jìn)步一點點》讀后感。書中的文章以“每周一信”的方式給遠(yuǎn)在異國他鄉(xiāng)留學(xué)的兒子，以求孩子能不誤前程自強(qiáng)自立。這些文章幾乎涉及到人生成長的方方面面，其中有的是經(jīng)驗的積累，有的是對生活的感悟，趣味盎然，寓意深刻。它不是純理性的評點，而是融入了一個母親的人生體悟和對孩子的拳拳之心、殷殷之情，它更多的不是以悟道者的姿勢為你破迷解惑，而是以一個母親和朋友的身份傾心交流，顯得更加親切感人。

該書提出的“每天進(jìn)步一點點”的理念，揭示了恒定的人生成長規(guī)律，在喧嘩與騷動的時代氛圍中放射出理性的光芒，切準(zhǔn)了時代發(fā)展的脈搏，找準(zhǔn)了人們內(nèi)心的需要。當(dāng)今蕓蕓眾生，愿意踏踏實實干的少了，渴望一步登天的多了。孩子剛出生就恨不得能說話，剛認(rèn)識幾個字就想著當(dāng)作家，大學(xué)剛畢業(yè)就想著成為百萬富翁??“時不我待，只爭朝夕”成了浮躁的借口。結(jié)果我們這個社會到處是亂撞的“無頭蒼蠅”，卻少見盯在一處辛勤采擷的“蜜蜂”。“每天進(jìn)步一點點”理念的提出，無疑是一副“消暑退燒”的清醒劑。

“每天進(jìn)步一點點”重在“每天進(jìn)步”四個字。所謂“每天進(jìn)步”就是永不停止向前邁進(jìn)的腳步，而不是今天進(jìn)步大一點，明天后天就可以歇歇了。足球場上那些一領(lǐng)先就不思進(jìn)取、消極防守的球隊，往往是最后的失敗者，這一點曾在中國隊身上屢屢應(yīng)驗。有句俗語叫“不怕慢，就怕站”。為什么“不怕慢”呢？因為再慢，只要一直保持前進(jìn)的態(tài)勢，就一定有到達(dá)目標(biāo)的時候。滴水之所以能穿石，不在于它的力量有多大，而在于它的堅持不懈；為什么“就怕站”呢？因為一個人有再大的本事，有再快的速度，如果具有兔子的心態(tài)，陶醉在良好的自我感覺中睡大覺，十有八九會輸給平時不起眼“烏龜”們，更不要說實現(xiàn)什么宏大的目標(biāo)了，讀后感《《每天進(jìn)步一點點》讀后感》。

“每天進(jìn)步一點點”的價值還在于對“一點點”的珍視上。阻礙一個人成功的通常不是那些顯而易見的大問題，而是一些平時不注意的雞毛蒜皮的小事。正是這些看似微不足道的小事，如果不用心解決掉，就能無休止地消耗人的精力。“天下難事必成于易，天下大事必作于細(xì)”。就象書中的法國銀行大王恰科一樣，當(dāng)初在銀行界謀職時曾遭到52次拒絕。當(dāng)他第52次失魂落魄地走出一家銀行的大門時，看見大門前的地面上有一根大頭針，他彎腰把大頭針拾了起來，以免傷人。就是這一個小小的動作，恰好被銀行的董事長看見了。董事長認(rèn)為在如此糟糕的心境下還這樣細(xì)心的人，一定適合當(dāng)銀行職員，于是改變注意雇傭了他。也正是依靠這種不放過每一個小事的精神，恰科才得以在法國銀行界平步青云。不凡見于細(xì)微，永恒藏于瞬間，一個人的境界就體現(xiàn)在那“一點點”的小事上。做好了“一點點”，成功自然會水到渠成。

“每天進(jìn)步一點點”體現(xiàn)了進(jìn)取精神與持久精神的統(tǒng)一。“每天進(jìn)步一點點”不是消極，不是懶惰，而是一種正視現(xiàn)實的積極進(jìn)取精神。“每天進(jìn)步一大塊”固然更誘人，但那不過是脫離現(xiàn)實的幻想。暴漲者必暴跌，這就是“泡沫效應(yīng)”。“每天進(jìn)步一點點”貴在現(xiàn)實，貴在進(jìn)取，更貴在持久，做到了“每天進(jìn)步”與“一點點”的結(jié)合，也就是進(jìn)取與持久精神的統(tǒng)一。誠如池田大作所說，無論陰天雨天，不論冬天夏天，日復(fù)一日，太陽都升起來。人生也是要盡全力度過每一天，能忍受得起反復(fù)的人會獲得最終的勝利。不論今天如何，人生的勝負(fù)是以一生來決定的。最重要的是每天都要做些什么，每天都在堅持，每天都“在自己應(yīng)走的軌道上前進(jìn)”。

每天進(jìn)步一點點。它具有無窮的威力。只是需要我們有足夠的耐力，成功就是簡單的事情重復(fù)著去做。每天進(jìn)步一點點是簡單的，之所以有人不成功，不是他做不到，而是他不愿意做些簡單而重復(fù)的事情。因為越簡單，越容易的事情，人們也越容易不去做它。競爭對手常常不是我們打敗的，是他們自己忘記了每天進(jìn)步一點點。成功者不是比我們聰明，而是他比我們每天多進(jìn)步一點點。

讀了這篇文章后我的感受是：不論每個人的能力怎樣？只要你每天能堅持進(jìn)步一點點，成功的喜悅就會慢慢滋潤我們的生命，在我們教育工作中也是這樣，我相信只要我們每個老師能每天要求自己進(jìn)步一點點，哪怕是昨天沒做好的工作今天能及時補(bǔ)上那也算是一種進(jìn)步了，結(jié)合我們的工作，作為教師的我們其實也能做到，只要讓自己每天進(jìn)步一點點，讓家長每天都能感覺到我們的進(jìn)步，感覺到他的孩子在進(jìn)步。我想，如果我們每個老師都像湖人籃球隊員那樣，堅持每天進(jìn)步一點點，不會寫文章，每天堅持寫點在一天中值得記錄的東西，這些東西具有一定的真實性，我想，每個老師每天進(jìn)步一點并不是難事，難的是堅持。