第一篇：寫(xiě)字指導(dǎo)教案

寫(xiě)字指導(dǎo)

——左右對(duì)稱(chēng)的獨(dú)體字

一、欣賞美圖，導(dǎo)入新課 1.賞圖

小小書(shū)法家們，你們好！又到了一周一次的寫(xiě)字課時(shí)間了。今天，老師給大家?guī)?lái)了許多漂亮的圖片，想不想看啊？（播放課件）

2、遷移

好看嗎?同學(xué)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)剛才這些圖片有什么共同的特點(diǎn)？ 3.悟美

（1）其實(shí)，我們的漢字也是一種圖形。每個(gè)漢字都是一幅優(yōu)美的圖畫(huà)。請(qǐng)看——（出示“束、末、水”三個(gè)字的圖）

（2）這三幅畫(huà)中各藏著一個(gè)漢字，猜猜是什么？

二、復(fù)習(xí)舊知，做好準(zhǔn)備

1、過(guò)渡：看到小朋友們一雙雙亮閃閃的眼睛，老師知道你們一定很想把這幾個(gè)字寫(xiě)得像圖畫(huà)一樣漂亮，對(duì)嗎？今天，我們要評(píng)出最棒的書(shū)法之星。加油哦！

2、想當(dāng)書(shū)法之星，首先要有正確的寫(xiě)字姿勢(shì)。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)？（指名回答）小結(jié)：是的，正確的寫(xiě)字姿勢(shì)應(yīng)該做到 “頭正，肩平，雙腳穩(wěn)”和 “一尺、一拳、一寸”。（課件圖片）同學(xué)們，我們一起來(lái)讀一讀，邊讀邊按要求做好姿勢(shì)。

3、光有正確的寫(xiě)字姿勢(shì)還不夠，還要記清基本筆畫(huà)的寫(xiě)字口訣。小朋友們還記得基本筆畫(huà)該怎么寫(xiě)嗎？（指名回答）（課件出示）男女生分組讀一讀。

三、觀察生字，找出特點(diǎn)

1、你們已經(jīng)具備了小小書(shū)法家的第一個(gè)條件。接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，這些字有什么相同的地方？（出示束、末、本、來(lái)、水）

2、指名回答。(1都是獨(dú)體字 ；2都是左右對(duì)稱(chēng)的；3中間都有一豎；4都有撇捺)

四、學(xué)寫(xiě)生字，感形悟法

過(guò)渡：我看到幾個(gè)心急的同學(xué)拿起筆迫不及待地想寫(xiě)了。別急，雖然這幾個(gè)字我們都學(xué)過(guò)，但是這節(jié)課我們還要學(xué)習(xí)怎樣才能這些字寫(xiě)得美觀大方。

（一）學(xué)寫(xiě)“束”——扶

1、誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)，怎樣把“束”字寫(xiě)得跟圖畫(huà)一樣美呢？ ★當(dāng)學(xué)生說(shuō)到上面的橫要短時(shí)，講解:這一橫不是主筆，它只是綠葉來(lái)襯紅花的，所以要寫(xiě)得短。

★當(dāng)學(xué)生說(shuō)到“口”的位置時(shí)，介紹“上緊下松”原則：這個(gè)“口”要寫(xiě)得扁一些，位置高一些，騰出更多的位置給下面的筆畫(huà)，讓下面的筆畫(huà)顯得更加修長(zhǎng)。就好比一個(gè)人，上半身短，下半身長(zhǎng)，就顯得挺拔修長(zhǎng)。如果上半身長(zhǎng)下半身短就會(huì)矮小笨拙。這也是獨(dú)體字書(shū)寫(xiě)的一個(gè)重要原則——上緊下松。

★當(dāng)學(xué)生說(shuō)到豎壓在豎中線(xiàn)時(shí)，講解“主筆”知識(shí)：主筆是一個(gè)字中最重要，最突出的筆畫(huà)，就像大樹(shù)的樹(shù)干，房屋的大梁一樣。所以中間這一豎要寫(xiě)得直而且長(zhǎng)。（課件：寫(xiě)好主筆重心穩(wěn)）★當(dāng)學(xué)生說(shuō)到撇捺要對(duì)稱(chēng)、舒展時(shí)，講解對(duì)稱(chēng)知識(shí)：撇和捺長(zhǎng)度要相當(dāng)，張開(kāi)的角度要相等，收筆要在同一條水平線(xiàn)上。（課件：左右筆畫(huà)要相稱(chēng)）

小結(jié)：這兩點(diǎn)呢，就是我們今天的書(shū)寫(xiě)小竅門(mén)。等會(huì)兒寫(xiě)字的時(shí)候就要按照小竅門(mén)寫(xiě)好主筆和左右兩邊的筆畫(huà)。我們一起來(lái)讀一讀。

2、小朋友們真是火眼金睛，觀察得十分細(xì)致。恭喜你們，又向小書(shū)法家邁進(jìn)了一步！

3、師范寫(xiě)。同學(xué)們想不想看看老師能不能把這個(gè)字寫(xiě)好呀？邊范寫(xiě)邊講解要點(diǎn)。

4、學(xué)生練習(xí)。小小書(shū)法家的第三個(gè)要求是，用心模仿，書(shū)寫(xiě)美觀。開(kāi)始動(dòng)筆練練吧！每個(gè)字寫(xiě)三遍。

老師巡視，及時(shí)糾正寫(xiě)字姿勢(shì)和學(xué)生書(shū)寫(xiě)中出現(xiàn)的一些毛病。

5、展示評(píng)議

引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合“書(shū)寫(xiě)小竅門(mén)”觀察哪個(gè)字寫(xiě)得好？好在哪？哪個(gè)字還需要練習(xí)？練習(xí)時(shí)注意結(jié)構(gòu)還是筆畫(huà)？

6、小結(jié)：我們剛才通過(guò)仔細(xì)觀察字形，得出了“書(shū)寫(xiě)小竅門(mén)”，同學(xué)們還能根據(jù)小竅門(mén)認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，把“束”字寫(xiě)得像一幅畫(huà)。我們?cè)賮?lái)讀讀“書(shū)寫(xiě)小竅門(mén)”。

（二）學(xué)寫(xiě)“末”——半扶

1、我們?cè)倏催@個(gè)字。你能不能根據(jù)“書(shū)寫(xiě)小竅門(mén)”說(shuō)說(shuō)怎樣寫(xiě)好“末”字？（指名回答）

2、老師范寫(xiě)，再次強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)小竅門(mén)，學(xué)生注意體會(huì)書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)。

3、學(xué)生練寫(xiě)，每個(gè)字各寫(xiě)三遍。老師巡視，及時(shí)糾正寫(xiě)字姿勢(shì)和學(xué)生書(shū)寫(xiě)中出現(xiàn)的一些毛病。

4、指名板演，評(píng)議。

（三）課中整理——做手指操

寫(xiě)了這么久的字，大家的手是不是有點(diǎn)酸了？來(lái)，跟老師一起做做手指操放松放松。

（四）學(xué)寫(xiě)其他的字——放

1、“末”字也難不倒大家。那么終極挑戰(zhàn)來(lái)了——請(qǐng)小朋友們根據(jù)“書(shū)寫(xiě)小竅門(mén)”想想怎樣才能把這三個(gè)字寫(xiě)漂亮。（出示：本、來(lái)、水）

2、同學(xué)們分小組交流交流，匯報(bào)。

3、自主寫(xiě)字。現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們大顯身手吧！每個(gè)字各寫(xiě)三遍。

4、展示幾個(gè)學(xué)生的字，評(píng)議。

5、其他小朋友寫(xiě)得怎么樣呢？把你們的得意之作拿給小組里的同學(xué)看一看，評(píng)一評(píng)。寫(xiě)得好的小朋友可以得到一顆書(shū)法之星。

五、總結(jié)

這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了寫(xiě)左右對(duì)稱(chēng)的獨(dú)體字。我們?cè)賮?lái)讀讀“書(shū)寫(xiě)小竅門(mén)”。希望同學(xué)們以后寫(xiě)字時(shí)能運(yùn)用這個(gè)書(shū)寫(xiě)小竅門(mén)，讓一個(gè)個(gè)漢字像美麗的畫(huà)卷在你們的紙上鋪展開(kāi)來(lái)。

第二篇：寫(xiě)字指導(dǎo)課教案

寫(xiě)字指導(dǎo)課教案

教學(xué)目標(biāo)：

1.正確書(shū)寫(xiě)“威武”兩個(gè)半包圍的字

2.培養(yǎng)學(xué)生正確的“雙姿”（坐姿 執(zhí)姿）。

3.點(diǎn)燃學(xué)生的寫(xiě)字興趣。

4.通過(guò)教師的示范、指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生的觀察、分析、比較的能力，并且學(xué)會(huì)審美。

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)本課教學(xué)，鞏固正確“雙姿”，喚起學(xué)生寫(xiě)字的熱情。

教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)掌握這兩個(gè)字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)則。教學(xué)過(guò)程：

一．

課前交流，激趣導(dǎo)入。

1.師：在語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科里，寫(xiě)字是一項(xiàng)重要的基本功。一手漂亮工整的字，讓人看了賞心悅目。同時(shí)，規(guī)范美觀的字也是一個(gè)人的第二形象，也就是常說(shuō)的“字如其人”。另外，長(zhǎng)期認(rèn)真的寫(xiě)字，可以陶冶情操，形成審美情趣，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高文化素養(yǎng)。好處多多，那同學(xué)們想寫(xiě)好字嗎？

2.送給大家一句話(huà)：“端端正正寫(xiě)字，堂堂正正做人。”（學(xué)生齊讀）3.講課之前問(wèn)同學(xué)們一個(gè)問(wèn)題:“我們天天在練字，那么你認(rèn)為怎樣能寫(xiě)一手漂亮的字呢？”（學(xué)生暢所欲言）

4.師小結(jié)：同學(xué)們很有想法，但老師相信上完這節(jié)課后，沒(méi)想法的同學(xué)會(huì)產(chǎn)生想法，有想法的同學(xué)還會(huì)誕生新想法，不信，這節(jié)課你就認(rèn)真聽(tīng)，想法正期待你去發(fā)現(xiàn)。

二.指導(dǎo)寫(xiě)字，發(fā)現(xiàn)規(guī)則。1.大屏幕出示兩個(gè)字：威 武

2.看，觀察你有什么發(fā)現(xiàn)。根據(jù)字的結(jié)構(gòu)歸類(lèi)：半包圍

3.大屏幕出示歸類(lèi)后的六個(gè)字，學(xué)生繼續(xù)觀察，說(shuō)說(shuō)從關(guān)鍵筆畫(huà)和運(yùn)筆上需要注意什么？（師引導(dǎo)板書(shū)：勻稱(chēng)，避讓、穿插，上緊下送）4.大屏幕出示小博士信箱：楷書(shū)寫(xiě)字的常見(jiàn)規(guī)則 三．展示評(píng)比 四．總結(jié)

第三篇：寫(xiě)字指導(dǎo)課教案

寫(xiě)字指導(dǎo)課教案

壽光市實(shí)驗(yàn)小學(xué)

趙云燕

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)基本筆劃的運(yùn)筆方法，使他們能感受到硬筆書(shū)法的美妙，激發(fā)起學(xué)生寫(xiě)字的興趣。

2、通過(guò)教師的示范、指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)審美，寫(xiě)好漢字。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

教具準(zhǔn)備：多媒體、實(shí)物投影 教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)：

1、背誦《三字經(jīng)》。

2、復(fù)習(xí)成語(yǔ)。

二、導(dǎo)入：

同學(xué)們認(rèn)識(shí)這么多字了，如果大家能把這些字寫(xiě)漂亮，就更好了。下面我們就來(lái)一起學(xué)習(xí)一些生字，看哪個(gè)同學(xué)寫(xiě)得最漂亮。

三、新授：

1、要想把字寫(xiě)美觀，寫(xiě)好基本筆畫(huà)是十分重要的。今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)偏旁“單人旁”，同學(xué)們請(qǐng)看大屏幕（屏顯“單人旁”）。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，我請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)一下它的占格位置（指生說(shuō)）。

2、教師范寫(xiě)“單人旁”，學(xué)生書(shū)空。

3、學(xué)生練習(xí)，寫(xiě)前復(fù)習(xí)寫(xiě)字姿勢(shì)。

4、比較展示。

5、通過(guò)學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)把這個(gè)“單人旁”寫(xiě)漂亮了，那你們知道那些帶這個(gè)偏旁的字呢？（生說(shuō)）同學(xué)們認(rèn)識(shí)的字還真不少，下面我們來(lái)一塊學(xué)習(xí)一下這寫(xiě)字。屏顯：你、們、什、伙、伴、他。請(qǐng)同學(xué)們借助拼音讀一下這些字（生齊讀）。

6、你們讀得很準(zhǔn)確，下面我們來(lái)一個(gè)個(gè)的學(xué)一下這些字。（1）首先看“你”（屏顯），請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察它的結(jié)構(gòu)和占格位置，待會(huì)咱讓同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)，看誰(shuí)觀察得最仔細(xì)。（指生說(shuō)）（2）師生總結(jié)：左右結(jié)構(gòu)；左窄右寬；右邊的“爾”：一撇，頓筆——左下斜輕出尖；二橫鉤，頓筆——橫——頓筆——出鉤；三豎鉤，頓筆——直下——頓筆——出鉤；左點(diǎn)，輕起筆右回筆；右點(diǎn)，輕起筆左回筆。（3）教師范寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空。（4）學(xué)生練習(xí)。（5）比較展示。

7、同樣的方法教學(xué)“們、什、伙、伴、他”。

“們”右邊的“門(mén)”：點(diǎn)——垂露豎，點(diǎn)的落筆處起筆直下右回筆——點(diǎn)的落筆處起筆出橫，頓筆直下，頓筆出鉤；

“什”右邊的“十”：橫，勁起筆斜上下回筆——豎，勁起筆直下輕出尖。

四、總結(jié)： 這一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“單人旁”及相應(yīng)的幾個(gè)字的寫(xiě)法，通過(guò)學(xué)習(xí)，我們知道這類(lèi)字大部分都是：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，等等。今后同學(xué)們?cè)儆龅竭@類(lèi)字就按照咱們這節(jié)課學(xué)習(xí)的方法來(lái)寫(xiě)，相信經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)，同學(xué)們的字會(huì)越來(lái)越漂亮的。

五、拓展：

請(qǐng)同學(xué)們課下搜集帶“單人旁”的字練習(xí)，以小組為單位，我們開(kāi)展一個(gè)寫(xiě)字競(jìng)賽。

第四篇：五年級(jí)(上)寫(xiě)字指導(dǎo)教案

五年級(jí)一班上學(xué)期

寫(xiě)字指導(dǎo)教案

指導(dǎo)老師：張同榮

第一課

竊讀記

教學(xué)目的：

1、掌握竊、炒、鍋等的構(gòu)字規(guī)律與寫(xiě)法特征，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

2、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)。教學(xué)過(guò)程：

一、出示例字，揭示課題。1、出示竊、炒、鍋、掂等

2、齊讀，這幾個(gè)字的字形各有什么特點(diǎn)？

二、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

1、仔細(xì)觀察，這個(gè)字怎樣寫(xiě)才好看？ 學(xué)生邊議論邊試寫(xiě)。

2、指名學(xué)生發(fā)言，談?wù)勛约涸噷?xiě)的感受。

3、指一名學(xué)生上臺(tái)邊說(shuō)邊寫(xiě)。

4、師生評(píng)議。

5、學(xué)生自由練習(xí)。

6、師小結(jié)。

三、學(xué)生進(jìn)行鋼筆字練習(xí)。

第一單元 讀讀寫(xiě)寫(xiě)

zhāo pɑi dān yōu jí qiè jù pà huán jìnɡ zhī qù（）（）（）（）（）（）ɡuānɡ ɡù kǒnɡ pà chōnɡ zú lǐ yóu wū yán qí shí（）（）（）（）（）（）zhī chēnɡ ɡǔ lì huán rào yú lè ɡǎn tàn zhōu yóu（）（）（）（）（）（）sī kǎo pǐn wèi piàn duàn hū lüè yì yì fānɡ shì（）（）（）（）（）（）qīnɡ pén dà yǔ háo bù yóu yù（）（）

第一單元讀讀記記

tān

lán tōng shùn

kě kào péi yǎng（）

（）

（

）（）

qí mǎ

bǐ yù

xīn fēi

nà hǎn（）（）

（

）（）

bǎo lǎn

guò yǐn

bào cháng

bó zá

（）（）（）（）

kuì zèng cí shí

duàn liàn

jiè jiàn（）（）（）（）

jī cháng lù lù

gǔn guā làn shú

liú guāng yì cǎi（）（）

（）

jīn jīn yǒu wèi

tiān cháng rì jiǔ

rú zuì rú chī（）（）

（）

fú xiǎng lián piān hú lún tūn zǎo bù qiú shèn jiě（）（）（）

bēi huān lí hé qiān cháng guà dù

rú jī sì kě

（）（）（）

bù yán ér yù

qiān piān yí lǜ

bié chū xīn cái（）

（）（）

yǔ zhòng bù tóng

dà xiǎn shēn shǒu（）

（）

xīn ān lǐ dé niàn niàn bú wàng

ǒu xīn lì xuè（）（）（）

第五課 古詩(shī)詞三首

教學(xué)目的：

掌握洛，榆，畔，帳的寫(xiě)字規(guī)律，培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的品質(zhì)，規(guī)范書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備 ：寫(xiě)有字的小黑板。教學(xué)過(guò)程：

一、出示字例，導(dǎo)入新課。齊讀。想：這些字有什么特點(diǎn)？

仔細(xì)觀察，這些字在田字格中所占比例的大小有何區(qū)別？ 指名說(shuō)，老師板書(shū)：如何寫(xiě)好這些字

二、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，如何寫(xiě)好豎

1、師邊將邊示范

2、學(xué)生試寫(xiě)

3、老師針對(duì)在巡視過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行糾正。

4、生繼續(xù)練習(xí)。

第六課 梅花魂

教學(xué)目的： 掌握如何寫(xiě)好生字 培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)法的熱愛(ài)，提高他們對(duì)書(shū)法的鑒賞能力。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課。

二、出示例字，讓學(xué)生仔細(xì)觀察。邊看邊想：寫(xiě)得漂亮嗎？為什么？ 小結(jié)并板書(shū)

三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：

1、指導(dǎo)寫(xiě)“魂，縷，幽，葬”

2、生試寫(xiě)，生自學(xué)自悟。

3、學(xué)生看書(shū)，討論如何寫(xiě)好這些字。

4、指名談并演示：

5、學(xué)生試寫(xiě)

6、同桌之間互相欣賞、指正。

四、生邊聽(tīng)音樂(lè)邊練習(xí)。

第二單元讀讀寫(xiě)寫(xiě)

yōu fānɡ

piāo bó

wéi dú

dùn shí

（）（）（）（）cí xiánɡ

xī hɑn

lí bié

dà dǐ

（）（）（）（）jīnɡ shen

pǐn ɡé

línɡ hún

ɡǔ qì（）（）（）（）mín zú

qì jié

mó nàn

qī línɡ（）（）（）（）jìnɡ yù

bì jìnɡ

suǒ wèi

shū lǐ（）（）（）（）shuāi lǎo

zhēn cánɡ

shǒu juàn

huá qiáo（）（）（）（）nénɡ shū shàn huà fēnɡ qī xuě yā dǐnɡ tiān lì dì（）

（）（）dī tóu zhé jiē（）

第二單元讀讀記記

diàn wū bǐng xìng

juàn liàn

zī tài（）（）（）（）

mí rén zhì shǎo

lín jū

chéngshu（）（）（）（）

wán zhěng yóu qí

tí qián

chán chán（）（）（）（）

ē nuó

wǔ zī

lín lín

bō wén

（）（）（）（）

gān hé diǎn zhuì

páng xiè

fú xiàn（）（）（）（）

cháo shī

liú tōng

shū fu

yìn xiàng（）（）（）（）

liáng sōu sōu

pō fù shèng míng

（）

（）

xiāng piāo shí lǐ

shǒu wàng xiāng zhù

（）

（）

第九課 鯨

教學(xué)目的：

培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的品質(zhì)

規(guī)范書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣及濃厚的寫(xiě)字興趣。教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課。

二、展示上節(jié)課同學(xué)們寫(xiě)得好的作業(yè)。評(píng)論：好在哪里？

1、出示小黑板：讓學(xué)生觀察黑板上的字是否達(dá)到要求了？哪個(gè)好些？為什么？不太好看的字毛病在哪？

2、指名發(fā)言并歸納

三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

1、學(xué)生看書(shū)。

2、討論如何寫(xiě)好“ 鯨，豬，腭”等字。

四、課堂練習(xí)：生隨音樂(lè)試寫(xiě)以上字，一字寫(xiě)兩遍。

五、同桌交流，師指正存在的問(wèn)題。

六、作業(yè)：

將書(shū)上的字各寫(xiě)三個(gè)。

第十一課 新型玻璃

教學(xué)目的： 掌握如何寫(xiě)好生字

培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成他們良好的觀察事物的心理品質(zhì)。

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)法的熱愛(ài)，提高他們對(duì)書(shū)法的鑒賞能力。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課。

揭示課題：如何寫(xiě)好生字

二、指導(dǎo)寫(xiě)字。

1、出示例字

想：這些字的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)以及在寫(xiě)它們時(shí)應(yīng)注意什么？

2、看書(shū)。

3、指名回答并歸納：

三、隨輕音樂(lè)，生將以上的字各寫(xiě)兩個(gè)。

四、練習(xí)。

1、生讀如何寫(xiě)好生字

2、生試寫(xiě)。

3、同桌交流。作業(yè)：

將書(shū)上的字各寫(xiě)三個(gè)。

第三單元讀讀寫(xiě)寫(xiě)

mù qián shànɡ è bǔ rǔ tuì huà chuí zhí jīnɡ yàn（）（）（）（）（）（）pàn duàn tāi shēnɡ tè zhēnɡ shòu mìnɡ zhēn ɡuì jí cù

（）（）（）（）（）（）bào jǐnɡ dào qiè fàn zuì xián yí jīn shǔ yín hánɡ（）（）（）（）（）（）tú zhǐ jí shǐ ɡuī dìnɡ chuānɡ lián bǎo chí zào yīn（）（）（）（）（）（）fèi shuǐ jí zhōnɡ chǔ lǐ duì fu yán zhì qí jì（）（）（）（）（）（）bó wù ɡuǎn ān rán wú yànɡ ǒu duàn sī lián（）（）（）

第三單元讀讀記記

guāi qiǎo

xùn liáng

qīng xiù

jiǎo jiàn

（）（）（）（）

jī jǐng

duǒ cáng

zhuī zhú

qiáng liè（）（）（）（）

xī liú

jǐng jué

chù dòng

ruì lì（）（）（）（）

cuò zá tái xiǎn

xiá zhǎi

mián qiǎng

（）（）（）（）

zhē bì

rán ér

miàn lín

kē lì（）（）（）（）

lái yuán fēn liè

piāo fú

xuē ruò（）（）（）（）

róu hé xìng néng

yī fù

wěn dìng（）（）（）（）

zhāo hu

dān diào

gǔ wǎng jīn lái（）（）（）páng rán dà wù

qì xiàng wàn qiān（）

（）

第十三課 釣魚(yú)的啟示

教學(xué)要求：

掌握漢字書(shū)寫(xiě)撈，餌，濺等字。培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，激發(fā)學(xué)生對(duì)書(shū)法的熱愛(ài)。教學(xué)過(guò)程：

復(fù)習(xí)舊課：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的是什么書(shū)寫(xiě)規(guī)律？

二、新課學(xué)習(xí)。

1、認(rèn)讀本課例字，慢讀一遍，初步感知字形。

2、自己閱讀領(lǐng)悟要求，對(duì)照例字體會(huì)后說(shuō)說(shuō)。

3、指名練習(xí)一個(gè)。

4、點(diǎn)評(píng)學(xué)生板演，同桌依此互查互評(píng)。改進(jìn)后再練習(xí)寫(xiě)。

5、以下的字可一齊指名書(shū)寫(xiě)，如一人寫(xiě)兩個(gè)字，集中點(diǎn)評(píng)，全班每字各練寫(xiě)兩個(gè)。

6、每個(gè)例字的最后一個(gè)字臨摹一起進(jìn)行，要求盡量不看要求

7、書(shū)寫(xiě)練習(xí)，教師輔導(dǎo)。

三、展評(píng)。

同桌互評(píng)，將結(jié)構(gòu)最好、整體最美的漢字記號(hào)相比一比，誰(shuí)寫(xiě)得好。四人小組展評(píng)。

四、布置作業(yè)

第十五課 落花生

教學(xué)要求：

通過(guò)觀察、領(lǐng)悟，練習(xí)領(lǐng)會(huì)畝，嘗，吩等字形特點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生書(shū)法鑒賞的能力及對(duì)書(shū)法的熱愛(ài)。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入課題：

欣賞幾幅優(yōu)秀學(xué)生書(shū)法作品，激發(fā)興趣。揭示課題。

二、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

1、以“畝”字為例教學(xué)

2、學(xué)生獨(dú)立閱讀書(shū)寫(xiě)要求。

3、指名根據(jù)教師放大的例字說(shuō)說(shuō)要求。

4、教師范寫(xiě)，全班觀察，同時(shí)體會(huì)筆畫(huà)的寫(xiě)法。

5、學(xué)生臨帖，先寫(xiě)一個(gè)，教師輔導(dǎo)。

6、點(diǎn)評(píng)學(xué)生習(xí)字。

8、繼續(xù)練習(xí)寫(xiě)一個(gè)。

三、獨(dú)立書(shū)寫(xiě)。

四、作業(yè)展評(píng)。

欣賞學(xué)生中的優(yōu)秀作品。

五、作業(yè)：

課堂中如有不成功的漢字再練寫(xiě)兩個(gè)。

第四單元讀讀寫(xiě)寫(xiě)

fù jìn bǔ lāo yú ěr huī yìnɡ jù liè shànɡ ɡōu（）（）（）（）（）（）cāo zònɡ bǎi tuō yú sāi zhēnɡ biàn jiǎo jié qǐ qiú（）（）（）（）（）（）zuǐ chún jǔ sànɡ lǚ tú yòu huò ɡào jiè shí jiàn（）（）（）（）（）（）yán ɡé yǒnɡ jiǔ qǐ shì shōu huò fēn fù zhà yóu（）（）（）（）（）（）pián yi kě ɡuì shí liu ài mù fēn biàn tǐ miàn（）（）（）（）（）（）

yín ɡuānɡ shǎn shǎn

xiǎo xīn yì yì（）

（）yī yī bù shě

bù rónɡ zhēnɡ biàn（）

（）

第四單元讀讀記記

jué zé

huán bào

hé ǎi

mèng xiǎng（）（）（）（）

sù jìng

qiǎo miào

shǎn xiàn dìng gòu（）（）（）（）

yuē dìng

gào cí

tiǎo bō

rú qī

（）（）（）（）cōng lóng

yǐn yuē

fán mào péng sōng（）（）（）（）shāng hài

suǒ xìng

xì nì

péi bàn（）（）（）（）yán jiǎn

cā zuǐ

liú xiè

yī lài

（）（）（）（）

xīng luó qí bù

dà xǐ guò wàng（）

（）

xīn líng shóu qiǎo

yuán yuán bú duàn（）

（）

luò yì bù jué

shòu yòng bú jìn（）

（）

qīng sōng zì zai

bú dòng shēng sè（）（）第十七課 地震中的父與子

教學(xué)要求：

使學(xué)生掌握字形特點(diǎn)，使書(shū)寫(xiě)更美觀。培養(yǎng)書(shū)法鑒賞及臨帖能力。教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的是什么內(nèi)容？你從中知道了什么規(guī)律

二、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

1、閱讀“知識(shí)天地”。認(rèn)讀所寫(xiě)漢字。

2、每類(lèi)字中分別選一個(gè)字作例字教學(xué)。自讀，領(lǐng)會(huì)結(jié)構(gòu)要求。

3、指名依教師范字講要求。

4、教師范寫(xiě)，邊寫(xiě)邊講學(xué)生臨帖，教師輔導(dǎo)。

5、點(diǎn)評(píng)學(xué)生作品。

6、繼續(xù)練寫(xiě)另一個(gè)字。

三、作品展評(píng) 欣賞學(xué)生優(yōu)秀作品。評(píng)講有代表性的問(wèn)題。四人小組展評(píng)。

四、課后練習(xí)練寫(xiě)試試

第十九課 精彩極了和糟糕透了

教學(xué)要求：

通過(guò)本課教學(xué)使學(xué)生掌握版，慈，司妙等字 培養(yǎng)漢字書(shū)法的熱愛(ài)。教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的什么內(nèi)容？你從中知道了什么？

2、揭示課題。

二、閱讀了解如何寫(xiě)好

1、分類(lèi)教學(xué)，以一個(gè)字為例，版

2、自己閱讀，了解要求。

3、教師范寫(xiě)，邊寫(xiě)邊講

4、學(xué)生臨帖。

5、教師巡視后點(diǎn)評(píng)，再寫(xiě)一個(gè)。

6、作品展評(píng)

欣賞好的學(xué)生作品，注意規(guī)律的把握及筆畫(huà)的美觀。四人小組點(diǎn)評(píng)、欣賞。

三、作業(yè)：

繼續(xù)練寫(xiě)每種類(lèi)型中的另一個(gè)字。

第六單元讀讀寫(xiě)寫(xiě)

dì zhèn hùn luàn ān dùn xī rì fèi xū jiān dìnɡ（）（）（）（）（）（）wā jué jué wànɡ bào zhà tàn xī bēi tònɡ chàn dǒu（）（）（）（）（）（）yōnɡ bào zāo ɡāo què shí zì háo ténɡ xiě jìnɡ yǎnɡ（）（）（）（）（）（）qí miào chū bǎn xì jù yán lì línɡ ɡǎn chuànɡ zuò（）（）（）（）（）（）yuán quán jǐnɡ ɡào tí xǐnɡ qí tú jǐn shèn bǎ wò（）（）（）（）（）（）jí duān duàn yán huān shēnɡ xiào yǔ pò làn bù kān（）（）（）（）mǎn huái xìn xīn yì rú jì wǎnɡ（）（）

第六單元讀讀記記

pí bèi máng lù mián tiǎn chù mō cán rěn xū ruò（）（）（）（）（）（）

zhǐ jiào gǔn tàng hòu huǐ jiān sè tuō tà mó liàn（）（）（）（）（）（）mán yuàn lěng mò

shī hún luò pò zhèn ěr yù lóng

（）

（）（）（）dà chī yì jīng

dié dié bù xiū

xuě shàng jiā shuāng（）

（）

（）

lái rì fāng cháng tǎn tè bù ān liáo shèng yú wú（）

（）

（）第二十一課 圓明園的毀滅

教學(xué)要求：

通過(guò)本課教學(xué)使學(xué)生掌握 “如何損，皇，剔，杭”。教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

上節(jié)課我們又了解了哪些內(nèi)容？ 你有什么收獲？

二、揭示課題。

1、自讀了解如何這些字

2、交流要求。

3、認(rèn)讀所寫(xiě)漢字。分類(lèi)比較。

4、每種類(lèi)型選一個(gè)字教學(xué)。自己讀帖后上前及教師例字講要求。

5、教師范寫(xiě)，學(xué)生觀察。

6、學(xué)生點(diǎn)評(píng)教師作品。

7、學(xué)生臨帖。

8、點(diǎn)評(píng)學(xué)生代表作品。

三、作品展評(píng)

欣賞優(yōu)秀的學(xué)生作品，點(diǎn)評(píng)有代表性的作品及存在的問(wèn)題，四人小組展評(píng)。

四、課堂小結(jié) 第二十二課 狼牙山五壯士

教學(xué)要求：

讓學(xué)生寫(xiě)好葛，吼，腔，崎

欣賞有關(guān)的書(shū)法作品，培養(yǎng)初步的鑒賞能力。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課。

1、出示幾個(gè)漢字。學(xué)生比較觀察，找出規(guī)律。

2、教師總結(jié)

3、掌握新知。

學(xué)生了解如何寫(xiě)好這些字

4、師總結(jié)，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

5、教師示范

6、學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。拿出幾個(gè)學(xué)生的練習(xí)投影，學(xué)生評(píng)議。

7、學(xué)生練習(xí)，放音樂(lè)。教師巡視指導(dǎo)。

二、優(yōu)秀作品展示，師生評(píng)議。布置作業(yè)第七單元讀讀寫(xiě)寫(xiě)

gū liàng sǔn shī diàn táng hóng wěi qīn rù xiāo huǐ（）（）（）（）（）（）guī bǎo huī jìn jìn fàn zhuǎn yí yǎn hù rèn wù（）（）（）（）（）（）qí qū shī tǐ zhuì luò báo zi chóu hèn tiào wàng（）（）（）（）（）（）háo mài

jǔ shì wén míng

zhòng xīng pěng yuè

（）（）

（）tíng tái lóu gé shī qíng huà yì

tiān nán hǎi běi（）（）

（）

qí zhēn yì bǎo

mǎn qiāng nù huǒ

（）（）

zhǎn dìng jié tiě líng lóng tī tòu（）（）

第七單元讀讀記記

tíng bó gáng kǒu zhēn zhì chóng gāo jìng yì（）（）（）（）（）

zhún xǔ lǐ táng nóng hòu kòu wèn qí zhì qí gān（）（）（）（）（）（）jǐ liang chà nà xiāo yān gǔ suǐ shāng hén tòng kǔ（）（）（）（）（）（）

lǐ pào zhā gēn xuán yá jué bì（）（）（）

第二十六課 開(kāi)國(guó)大典

教學(xué)要求：

讓學(xué)生了解如何寫(xiě)好典，副，委，協(xié)等字 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課。

1、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。

2、引入新課：如何寫(xiě)好這些字

3、出示范字：

4、學(xué)生觀察每一個(gè)字

5、教師總結(jié)：

二、學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。

師生評(píng)議，教師總結(jié)示范糾正學(xué)生書(shū)寫(xiě)中存在的問(wèn)題。

三、學(xué)生練習(xí)，放音樂(lè)，教師巡視。

四、作品展示，師生共評(píng)。

五、作業(yè)：

第八單元讀讀寫(xiě)寫(xiě)

yuǎn zhēng dián lǐ wěi yuán xié shāng wài bīn huì jí（）（）（）（）（）（）àn zhào yù dìng pái liè bō làng bào fā dàn shēng（）（）（）（）（）（）fèn dòu zhuāng yán xuān gào huān hū diàn niǔ sù lì（）（）（）（）（）（）zhān yǎng sù jìng piāo fú xuǎn jǔ qí bīng gāo cháo（）（）（）（）（）（）guāng míng

gòng chǎn dǎng

wàn shuǐ qiān shān（）

（）

（）sì miàn bā fāng pái shān dǎo hǎi（）（）

第八單元讀讀記記

páng bó nǐ dìng dì yù xùn zhí bēn fù zūn zhòng（）（）（）（）（）（）chóu chú àn rán cāo láo yán sù shí niǎn gān rǎo（）（）（）（）（）（）chéng kěn bò ji wéi nán shèng lì bǎo zhèng tè shū（）（）（）（）（）（）jū shù hún shēn tiáo zhou jú miàn lè hē hē（）（）（）（）（）yè yǐ jì rì duān duān zhèng zhèng（）（）

第五篇：寫(xiě)字指導(dǎo)意見(jiàn)

關(guān)于推進(jìn)寫(xiě)字教學(xué)提升書(shū)寫(xiě)水平的實(shí)施意見(jiàn)

一、當(dāng)前存在的問(wèn)題

1、綜合前期教研室各項(xiàng)素質(zhì)抽測(cè)考核，尤其是六年級(jí)學(xué)業(yè)水平測(cè)試書(shū)寫(xiě)水平評(píng)估，我校學(xué)生書(shū)寫(xiě)水平位次不高，距離學(xué)校原定目標(biāo)差距較大。

2、結(jié)合平時(shí)常規(guī)檢查，發(fā)現(xiàn)學(xué)生書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)不夠端正，尤其是握筆姿勢(shì)千差萬(wàn)別，導(dǎo)致學(xué)生書(shū)寫(xiě)態(tài)度不夠端正，書(shū)寫(xiě)不夠規(guī)范、認(rèn)真，自然字體不會(huì)大方、美觀。

3、教師指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)的意識(shí)不夠，每天固定練字時(shí)間僅為學(xué)生在寫(xiě)漢字，沒(méi)有跟進(jìn)指導(dǎo)評(píng)價(jià)。

二、整改措施

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)縣教體局《關(guān)于進(jìn)一步提高小學(xué)生寫(xiě)字質(zhì)量的指導(dǎo)意見(jiàn)》，充分認(rèn)識(shí)到提高學(xué)生寫(xiě)字質(zhì)量的重要性，統(tǒng)一訓(xùn)練意識(shí)，明確各自責(zé)任，為提高學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量營(yíng)造起濃厚的訓(xùn)練氛圍。

2、制定方案，采取措施。各班級(jí)要結(jié)合實(shí)際，制定學(xué)生寫(xiě)字質(zhì)量提高實(shí)施方案，并按年級(jí)段分層次制定訓(xùn)練目標(biāo)和具體措施，有目的、有計(jì)劃、按步驟、有層次地訓(xùn)練學(xué)生的寫(xiě)字。具體實(shí)施措施可主要從以下幾方面著手：

（1）著力提高各學(xué)科教師的硬筆字書(shū)寫(xiě)水平。運(yùn)用校報(bào)、板報(bào)欄等陣地展出教師硬筆書(shū)法作品，通過(guò)“教師硬筆字書(shū)法競(jìng)賽”、“硬筆字達(dá)標(biāo)測(cè)試”、“教師寫(xiě)字習(xí)慣測(cè)查”等形式，掀起教師練字的熱潮，為實(shí)現(xiàn)全員指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)字奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（2）想辦法提升語(yǔ)文教師的寫(xiě)字指導(dǎo)水平。利用語(yǔ)文教研活動(dòng)的時(shí)間，組織全體語(yǔ)文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)關(guān)于書(shū)法教學(xué)的視頻講座，引導(dǎo)教師從筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)、章法等方面領(lǐng)悟書(shū)法文化的內(nèi)涵，為提升自身的硬筆字書(shū)寫(xiě)水平及指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)字的能力提供源動(dòng)力。要聘請(qǐng)外校或者選用本校有豐富寫(xiě)字指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師給教師們做寫(xiě)字指導(dǎo)講座，使教師們掌握寫(xiě)字指導(dǎo)的基本章法和套路，能做到“指導(dǎo)有序列，點(diǎn)撥有重點(diǎn)，訓(xùn)練有效果”，切實(shí)提高學(xué)生的寫(xiě)字水平。

（3）努力糾正學(xué)生不正確的寫(xiě)字姿勢(shì)。各學(xué)科任課教師要明確端正的寫(xiě)字姿勢(shì)要求，根據(jù)本班學(xué)生的書(shū)寫(xiě)及握筆姿勢(shì)現(xiàn)狀，共同協(xié)商確定出糾正學(xué)生不正確寫(xiě)字姿勢(shì)的教學(xué)管理策略，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，齊抓共管。學(xué)校制定出具體明確的學(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì)全員監(jiān)管制度及專(zhuān)項(xiàng)檢查制度，要將寫(xiě)字姿勢(shì)列為教學(xué)常規(guī)檢查的重點(diǎn)內(nèi)容，運(yùn)用專(zhuān)項(xiàng)檢查、聽(tīng)課隨機(jī)檢查、學(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì)抽查等方式，促使學(xué)生逐步養(yǎng)成無(wú)論在什么時(shí)候都能運(yùn)用正確的寫(xiě)字姿勢(shì)進(jìn)行書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。

（4）全面提升學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量。提升學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量關(guān)鍵要做到四個(gè)落實(shí)：一是落實(shí)訓(xùn)練時(shí)間，保證午間十五分鐘固定練字時(shí)間的練字指導(dǎo)，要求學(xué)生每天在家堅(jiān)持練字十分鐘。其中，午間練字音樂(lè)進(jìn)行調(diào)整，按照靜坐檢查姿勢(shì)、觀摩分析字體、臨寫(xiě)嘗試、對(duì)比找差距、整改提升、寫(xiě)字評(píng)價(jià)幾個(gè)步驟進(jìn)行引導(dǎo)；二是落實(shí)訓(xùn)練載體，充分利用練字字帖，使用練字本或田格本進(jìn)行書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練；三是落實(shí)寫(xiě)字指導(dǎo)，語(yǔ)文老師側(cè)重書(shū)寫(xiě)技能的指導(dǎo)，要求教師的指導(dǎo)要到位，要根據(jù)漢字書(shū)寫(xiě)的筆畫(huà)運(yùn)筆要領(lǐng)、結(jié)構(gòu)規(guī)律、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)等方面的要求，有計(jì)劃、有重點(diǎn)地對(duì)學(xué)生的寫(xiě)字進(jìn)行悉心指導(dǎo)，逐步提升學(xué)生的書(shū)寫(xiě)技能，所有老師關(guān)注書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的培養(yǎng)；四是落實(shí)寫(xiě)字評(píng)價(jià)。教師要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采取靈活多樣的評(píng)價(jià)方式對(duì)學(xué)生的寫(xiě)字情況進(jìn)行及時(shí)評(píng)價(jià)，并要運(yùn)用定期總結(jié)、鼓勵(lì)表彰等形式，不斷激發(fā)學(xué)生的練字興趣。學(xué)校建立寫(xiě)字評(píng)價(jià)體系，運(yùn)用評(píng)選“班級(jí)寫(xiě)字小明星”“校園小小書(shū)法家”等形式，同時(shí)定期對(duì)各班學(xué)生寫(xiě)字水平進(jìn)行評(píng)估，按照語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、常識(shí)、藝體不同學(xué)科5:3:3:2:1的 比例進(jìn)行教師個(gè)人量化評(píng)估。此外，在訓(xùn)練的過(guò)程中要注意處理好“書(shū)寫(xiě)質(zhì)量與書(shū)寫(xiě)速度”“練字質(zhì)量與作業(yè)質(zhì)量”的關(guān)系，要力求寫(xiě)得既好又快，切實(shí)提高學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量。

（5）強(qiáng)化各學(xué)科的作業(yè)管理。一是要控制作業(yè)的“量”。要嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)關(guān)于作業(yè)量的相關(guān)規(guī)定，減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)，為學(xué)生能認(rèn)真規(guī)范地書(shū)寫(xiě)作業(yè)提供可能；二是要提高作業(yè)的“質(zhì)”。要規(guī)范各學(xué)科作業(yè)的書(shū)寫(xiě)要求，要求其他學(xué)科的作業(yè)要像語(yǔ)文作業(yè)一樣工整、規(guī)范，全面提高學(xué)生各學(xué)科作業(yè)的書(shū)寫(xiě)水平。學(xué)校定期抽查學(xué)生的各學(xué)科作業(yè)，并將抽查作業(yè)的書(shū)寫(xiě)情況列入教師的日常考核工作中。

3、強(qiáng)化督查，務(wù)求實(shí)效。今后，學(xué)校將把學(xué)生寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng)和寫(xiě)字水平的提高作為教學(xué)質(zhì)量提升的重點(diǎn)內(nèi)容來(lái)抓。每月定期進(jìn)行教師及學(xué)生寫(xiě)字水平評(píng)估，定期抽查學(xué)生家庭作業(yè)書(shū)寫(xiě)情況，不定時(shí)進(jìn)行寫(xiě)字姿勢(shì)及習(xí)慣評(píng)估，所有督查評(píng)估，均納入班級(jí)及教師個(gè)人量化。

三、訓(xùn)練內(nèi)容與訓(xùn)練要求

（一）培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣

學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣主要包括以下幾方面內(nèi)容：

1、正確的握筆姿勢(shì)。正確的握筆姿勢(shì)應(yīng)為：用右手的拇指和食指的指肚在距離筆尖約3厘米遠(yuǎn)的地方捏住筆桿（食指的第一關(guān)節(jié)處需繃緊），用中指的第一關(guān)節(jié)抵住筆桿。無(wú)名指和小指頭略彎曲成前后狀，墊在中指下面，同時(shí)手掌的側(cè)面要貼實(shí)桌面，從而將中指和整根筆桿托起，掌心虛圓。筆桿向右后方傾斜，斜靠在虎口上，與作業(yè)本形成45度角。

2、正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)可以歸納為八個(gè)字，即：頭正、身直、臂開(kāi)、足安。“頭正”指的是頭部端正，自然前傾，頭部離紙面約一尺的距離；“身直”指的是上身要坐端正，稍微前傾，雙臂齊平，腰部挺起。胸部與桌子保持大約一拳的距離；“臂開(kāi)”指的是雙臂高低持平，平放在桌面上，一手按紙，一手執(zhí)筆，以保持身體穩(wěn)定，書(shū)寫(xiě)平穩(wěn)；“足安”指的是兩腿自然分開(kāi)，基本與肩同寬，兩腿平落在地面，為頭正、身直、肩平提供保障。

3、掌握基本的寫(xiě)字步驟。基本的寫(xiě)字步驟包括：看、寫(xiě)、比、改。“看”指的是能認(rèn)真觀察漢字的結(jié)構(gòu)，把握漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，看準(zhǔn)主要筆畫(huà)在田字格里的位置；“寫(xiě)”指的是按照正確的筆順規(guī)則在田字格里認(rèn)真書(shū)寫(xiě)；“比”指的是把自己寫(xiě)的字與田字格里面的字、字帖上的字或者教師范寫(xiě)的字進(jìn)行比較，找出自己書(shū)寫(xiě)的字中存在的問(wèn)題；“改”指的是根據(jù)書(shū)寫(xiě)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，重新寫(xiě)字，做到一個(gè)寫(xiě)得比一個(gè)好。

4、端正的書(shū)寫(xiě)態(tài)度。端正的書(shū)寫(xiě)態(tài)度指的是能根據(jù)漢字的基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)和間架結(jié)構(gòu)的書(shū)寫(xiě)規(guī)律，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)漢字，做到規(guī)范、端正、整潔。

（二）指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書(shū)寫(xiě)技能

1、掌握基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)有起筆、行筆、收筆的過(guò)程，能表現(xiàn)出筆畫(huà)輕重緩急的變化。掌握“橫、豎、撇、捺、點(diǎn)、提、勾、折”等八種基本筆畫(huà)的基本要領(lǐng)以及這些基本筆畫(huà)分別包含的各自分類(lèi)筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，寫(xiě)好漢字的每一種筆畫(huà)，體現(xiàn)出筆畫(huà)的基本特點(diǎn)。

2、掌握間架結(jié)構(gòu)的書(shū)寫(xiě)規(guī)律。寫(xiě)?yīng)汅w字，能找準(zhǔn)主筆（支撐筆或貫穿筆或平衡筆）的占位，體現(xiàn)出獨(dú)體字的伸展之美；寫(xiě)合體字，要掌握偏旁部首的寫(xiě)法與占位，掌握“橫平豎直、重心平穩(wěn)、筆畫(huà)呼應(yīng)、疏密有序、比例和諧、向背分明、讓就合理、伸展得當(dāng)”等漢字結(jié)構(gòu)的基本原則，能準(zhǔn)確呈現(xiàn)筆畫(huà)或部件之間的平衡、呼應(yīng)、主次、穿插、變化、虛實(shí)等結(jié)構(gòu)規(guī)律。

3、把握漢字的書(shū)寫(xiě)速度。書(shū)寫(xiě)漢字時(shí)，既要講求質(zhì)量，又要講求速度。根據(jù)學(xué)生的年齡生理特點(diǎn)，每個(gè)年級(jí)學(xué)生書(shū)寫(xiě)漢字的速度建議為：一年級(jí)每分鐘2—4個(gè)字；二年級(jí)每分鐘4—6個(gè)字；三年級(jí)每分鐘6—8個(gè)字；四年級(jí)每分鐘8—10個(gè)字；五年級(jí)每分鐘10—12個(gè)字。

學(xué)生寫(xiě)字質(zhì)量的提高以及良好寫(xiě)字習(xí)慣的形成是一項(xiàng)相當(dāng)艱巨的工作，學(xué)校將把這項(xiàng)工作作為教育教學(xué)管理的常規(guī)工作，堅(jiān)持不懈地抓下去，為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為教師的職業(yè)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2013-10-10 附1：寫(xiě)字教學(xué)推進(jìn)日程安排見(jiàn)周工作計(jì)劃預(yù)設(shè)安排 附2：寫(xiě)字質(zhì)量考核評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)

（一）教師寫(xiě)字質(zhì)量考核評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)

1、教師堅(jiān)持每天練字不少于10個(gè)字，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、規(guī)范，定期進(jìn)行檢查。按照按時(shí)上報(bào)（2分）、完成質(zhì)量（5分）、堅(jiān)持?jǐn)?shù)量（3分）三項(xiàng)指標(biāo)共計(jì)10分進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2、每周周一下午辦公時(shí)間定為練字指導(dǎo)時(shí)間，由指導(dǎo)教師對(duì)全體進(jìn)行寫(xiě)字指導(dǎo)。

3、每月進(jìn)行一次教師硬筆書(shū)法評(píng)比，進(jìn)行等級(jí)評(píng)價(jià)。書(shū)寫(xiě)優(yōu)異者利用校報(bào)或網(wǎng)站進(jìn)行宣傳，同時(shí)每位教師書(shū)寫(xiě)作品在班級(jí)展示區(qū)內(nèi)展出。

4、以上所有活動(dòng)成績(jī)均納入教師教育教學(xué)量化。

（二）學(xué)生寫(xiě)字質(zhì)量考核評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)

1、寫(xiě)字習(xí)慣（50分）

（1）學(xué)生握筆姿勢(shì)正確，能按照相關(guān)要求保持正確的握筆姿勢(shì)寫(xiě)字。結(jié)合隨時(shí)檢查進(jìn)行評(píng)估，80%、70%、60%、50%以上正確的分別計(jì)8分、7分、6分、5分四檔計(jì)分。

（2）學(xué)生書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)正確，寫(xiě)字過(guò)程中始終能夠做到頭正、身直、臂開(kāi)、足安。結(jié)合隨時(shí)檢查進(jìn)行評(píng)估，80%、70%、60%、50%以上正確的分別計(jì)8分、7分、6分、5分四檔計(jì)分。（3）學(xué)生能根據(jù)漢字的基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)和間架結(jié)構(gòu)的書(shū)寫(xiě)規(guī)律，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)漢字，無(wú)論在哪里書(shū)寫(xiě)漢字都能做到規(guī)范、端正、整潔。按照優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個(gè)檔次分別記9分、8分、6分、5分。

（4）重點(diǎn)抽查學(xué)生家庭作業(yè)書(shū)寫(xiě)，90%、80%、70%、60%、60%以下認(rèn)真規(guī)范的分別計(jì)9分、8分、7分、6分、5分五檔計(jì)分。（5）固定時(shí)間認(rèn)真參與練字，做到心靜、姿勢(shì)端正、書(shū)寫(xiě)認(rèn)真規(guī)范。午間練字音樂(lè)響起，教室內(nèi)安靜下來(lái)，臨摹教師提前寫(xiě)好的范例字，根據(jù)練字音樂(lè)提示進(jìn)行練字觀摩、臨寫(xiě)、對(duì)比、整改、評(píng)價(jià)，追求高質(zhì)量。該項(xiàng)按照10分進(jìn)行量化，每存在一個(gè)問(wèn)題項(xiàng)扣1分，扣完為止。

2、寫(xiě)字質(zhì)量（50分）

（1）每?jī)芍苓M(jìn)行一次班級(jí)展示區(qū)學(xué)生寫(xiě)字展示內(nèi)容更換，未按時(shí)更換的每次扣2分。（2）每月至少一次寫(xiě)字水平評(píng)估測(cè)試，限定時(shí)間進(jìn)行寫(xiě)字考核，結(jié)合測(cè)試內(nèi)容進(jìn)行評(píng)估，重點(diǎn)評(píng)估參考如下標(biāo)準(zhǔn)：

A基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)能表現(xiàn)出輕重緩急的變化，字的間架結(jié)構(gòu)安排得當(dāng)，獨(dú)體字能表現(xiàn)出字的伸展之美，合體字能表現(xiàn)出筆畫(huà)或部件之間的平衡、呼應(yīng)、主次、穿插等結(jié)構(gòu)規(guī)律。根據(jù)學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量分別以四個(gè)檔次計(jì)分：一檔為25—20分；二檔為19—15分；三檔為14—10分；四檔為9——7分。

B書(shū)寫(xiě)有一定的速度，一年級(jí)每分鐘2—4個(gè)字；二年級(jí)每分鐘4—6個(gè)字；三年級(jí)每分鐘6—8個(gè)字；四年級(jí)每分鐘8—10個(gè)字；五年級(jí)每分鐘10—12個(gè)字。書(shū)寫(xiě)速度80%以上達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)的為15分；70%以上達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)的為13分；60%以上達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)的為11分；50%以上達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)的為9分。

3、以上考核成績(jī)納為班級(jí)及教師量化成績(jī)，教師量化使用時(shí)采取同班級(jí)科任教師捆綁式評(píng)價(jià)，按照語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、常識(shí)、藝體不同學(xué)科5:3:3:2:1的比例進(jìn)行教師量化賦分。