第一篇：中班語言教案我爸爸

中班語言教案《我爸爸》 活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀察細(xì)節(jié)，理解圖書中所表達(dá)的內(nèi)容，并大膽地表現(xiàn)。

2、通過觀察夸張、變形的圖畫，大膽地表現(xiàn)。學(xué)說“爸爸像??一樣??”。

3、萌發(fā)孩子對(duì)爸爸的情感，愛自己的爸爸。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件、電子書、完整配樂故事

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入：每個(gè)人都有爸爸，你喜歡爸爸嗎？說說你的理由。

二、閱讀理解繪本

1、看封面。今天老師帶來了一本關(guān)于爸爸的書。他在干什么？這個(gè)動(dòng)作讓你覺得這是一個(gè)什么樣的爸爸？

小結(jié)：這真是一個(gè)調(diào)皮又可愛的爸爸，這本書就叫《我爸爸》

2、第一頁：看！這個(gè)爸爸是什么樣子的？（觀察眼睛、衣服）爸爸現(xiàn)在在干什么？他旁邊有什么？ 你覺得可能是誰畫的？

小結(jié)：這是我爸爸，他真的很棒。

3、2-7頁：爸爸到底有多棒？有多少本領(lǐng)？

閱讀后提問：你看到爸爸有什么本領(lǐng)？你說的本領(lǐng)是第幾頁？（教師提升一下爸爸的本領(lǐng)，如勇敢的、魁梧的、喜歡運(yùn)動(dòng)的、多才多藝的）

小結(jié)：爸爸有這么多本領(lǐng)，寶貝一定很愛自己的爸爸，寶貝愛上爸爸的理由還不止這些呢。

4、[變馬]這張圖你能看懂嗎？誰變成了馬？你怎么知道這是爸爸？為什么要把爸爸畫成馬？我來告訴你一個(gè)秘密：我爸爸吃得像馬一樣多。

5、[變魚][變猩猩] 這兩頁是什么意思？

6、提升：你的爸爸有什么優(yōu)點(diǎn)（特別的本領(lǐng)）？他象哪個(gè)動(dòng)物一樣？

7、[高大][溫柔]

爸爸變得怎么樣了？哦，爸爸像房子一樣高大，我們來學(xué)一學(xué)爸爸樣子。爸爸什么什么時(shí)候會(huì)這樣？

這個(gè)玩具熊又是誰？什么時(shí)候爸爸會(huì)象玩具熊一樣可愛、柔軟？你喜歡這樣的爸爸嗎？（欣賞錄象）

看完錄象后你有什么感覺？你們的爸爸平時(shí)是怎么來愛你們的呢？

8、完整欣賞：爸爸真得很棒，這么能干，這么可愛，我們一起來看一看這本《我爸爸》吧。

9、最后三幅：

你有沒有在爸爸的衣服上發(fā)現(xiàn)什么秘密？你還在哪里見過爸爸和太陽？為什么要把爸爸和太陽畫在一起呢？

爸爸和寶貝在做什么？你和爸爸這樣擁抱過嗎？擁抱的時(shí)候有什么感覺？

你看，他們臉貼著臉正在說悄悄話呢，寶貝會(huì)對(duì)爸爸說什么？爸爸又會(huì)對(duì)寶貝說什么呢？“永遠(yuǎn)”是什么意思？你對(duì)你爸爸說過嗎？

總結(jié)：原來爸爸和媽媽一樣，也深深地愛著我們，我們都要對(duì)爸爸說一句：爸爸，我愛你。

第二篇：幼兒園中班語言教案《我爸爸》

幼兒園中班語言教案《我爸爸》含課件

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.喜歡邊看圖邊聽故事，理解作品所表達(dá)的內(nèi)容。

2.大膽表達(dá)自己的想法，能用簡短的語言描述畫面。

3.感受爸爸的愛，萌發(fā)愛爸爸的情感。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件《我爸爸》，音樂，圖畫紙、彩色筆 【幼兒園PPT課件制作】

三、活動(dòng)過程：

（一）教師作簡短的自我介紹，一方面和幼兒拉近距離，一方面為幼兒今天的說話提供經(jīng)驗(yàn)“鮑老師是一個(gè)非常愛笑，非常快樂的人，我最喜歡唱歌和看書，還會(huì)打乒乓球和排球，我做飯的水平很高呦，最拿手的菜是番茄牛肉，我平時(shí)還喜歡講一些小故事小笑話，非常幽默，常常逗得大家哈哈大笑呢。”

（二）觀察封面，引發(fā)幼兒觀看課件的興趣。

“今天老師就給你們講一個(gè)故事，小朋友們請(qǐng)看，這是鮑老師的爸爸，看到我爸爸的樣子，你們猜一猜他是怎樣的一個(gè)人？”“今天股市的名字就是我爸爸”放繪本封面，幼兒猜想，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法。

“他到底是怎樣的一個(gè)爸爸呢？讓我們一起來看看吧。”激發(fā)觀看的興趣。

（三）邊放課件，邊講故事，以問題幫助幼兒理解畫面和故事內(nèi)容。

1.教師邊講故事便放課件到爸爸賽跑第一名停·“這是我爸爸，他真的很棒！我爸爸什么都不怕！連壞蛋大野狼都不怕。他可以從月亮上頭跳過去，還會(huì)走高空繩索（不會(huì)掉下去）。他敢跟大力士比賽

摔跤，在運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽中，他輕輕松松就跑了第一名。”

·提問：“故事中我的爸爸都不怕什么？”（描述圖片內(nèi)容）

“你認(rèn)為他是怎樣的人呢”（幫幼兒理解作品內(nèi)容）

“下面會(huì)有什么事發(fā)生呢？我們接著看吧。”（過渡）

·教師總結(jié)：我爸爸很勇敢

2.繼續(xù)放課件，幼兒講述圖片內(nèi)容，到河馬頁停·教師講一張圖片內(nèi)容，以后逐頁放，幼兒試著講講其他圖片內(nèi)容“我爸爸真的很棒！我爸爸吃得象馬一樣多，游得象魚一樣快，他像大猩猩一樣強(qiáng)壯，也

像河馬一樣快樂，我爸爸真的很棒！”

·提問：“故事中說爸爸像什么”（幫幼兒理解作品內(nèi)容）

“說明我爸爸怎么樣？”（理解爸爸的特點(diǎn)）

·教師總結(jié)：我爸爸很能干，做什么事都做得特別好

3.繼續(xù)放課件到泰迪熊頁停

·“我爸爸像房子一樣高大，有時(shí)又像泰迪熊一樣柔軟。他像貓頭鷹一樣聰明，有時(shí)候也會(huì)做一些傻事。”

·提問：·教師總結(jié)：我爸爸很高大聰明，有溫柔的時(shí)候，但也有缺點(diǎn)

4.繼續(xù)放課件，到踢球頁停，·提問：“爸爸都會(huì)做什么”（描述圖片）

“請(qǐng)小朋友說一說你的爸爸有哪些本領(lǐng)？”

（調(diào)動(dòng)幼兒經(jīng)驗(yàn)說一說自己的 爸爸）

5.放課件到最后兩頁，提問：“看了這兩幅圖，你有什么感覺？”讓幼兒體

第三篇：中班語言活動(dòng)教案《我爸爸》

中班語言《我爸爸》

設(shè)計(jì)意圖：中班是幼兒語言表達(dá)能力發(fā)展最快的階段，詞匯量也開始建立，這個(gè)繪本可以讓幼兒學(xué)習(xí)用完整的話來表達(dá)，簡單的比喻句形式，幽默的表達(dá)方式更可以激發(fā)幼兒愛爸爸的情感。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、大膽表達(dá)自己的想法，嘗試用“爸爸像??一樣”描述爸爸。

2、感受爸爸的愛，萌發(fā)愛爸爸的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT《我爸爸》純音樂鋼琴曲 活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入，說說自己的爸爸

1、今天早上是誰送你們來的？爸爸送的請(qǐng)舉手！

2、你喜歡你的爸爸嗎，為什么？

小結(jié)：你們的爸爸都很棒，今天呢，老師小朋友們帶來一位外國小朋友的爸爸，他就是安東尼·布朗的爸爸。

二、講故事《我爸爸》

1、故事名叫什么？

2、這就是布朗的爸爸，他在干什么？猜猜這是怎樣的一個(gè)爸爸？（讓幼兒扮鬼臉表演）

3、引導(dǎo)觀察圖畫細(xì)節(jié)，了解布朗爸爸。

4、講故事

播放音樂，完整講述一遍故事

互動(dòng)：他在趕誰？他在跳什么？他在走什么（小朋友學(xué)習(xí)走鋼絲，平衡性）？他在跟誰摔跤？他跑了第幾名？（爸爸的運(yùn)動(dòng)很厲害）

（1）看！爸爸變成什么了？（小朋友學(xué)一學(xué)游泳的姿勢）

（2）如果把小朋友的爸爸比作一種動(dòng)物，你覺得你爸爸像什么？（引導(dǎo)幼兒說爸爸像??一樣）

爸爸和寶貝在干什么？（老師擁抱一個(gè)小朋友，并且夸一夸他）小朋友們也來擁抱一下吧，擁抱的時(shí)候，猜猜爸爸會(huì)對(duì)小寶貝說什么？你想對(duì)爸爸說什么？

三、活動(dòng)延伸

今天小朋友們認(rèn)識(shí)了安東尼·布朗的爸爸，布朗很愛爸爸，小朋友們也很愛爸爸，安東尼花了很酷的爸爸，小朋友們回家也把爸爸畫出來送給爸爸好不好？回家時(shí)擁抱一下爸爸，對(duì)他說說你想說的話。

課后反思：師幼互動(dòng)不足，沒有引導(dǎo)幼兒把握好重點(diǎn)的語言發(fā)展，幼兒的表達(dá)能力不是很好，沒有在提問環(huán)節(jié)引導(dǎo)到位。

第四篇：語言教案《我爸爸》

大班語言繪本活動(dòng)教案：我爸爸

羅漢中心幼兒園

吳娟

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過觀察畫面，理解繪本中作品所表達(dá)的內(nèi)容。

2、大膽表達(dá)自己的想法，嘗試用“我爸爸像??一樣??”句式描述自己的爸爸。

3、感受爸爸的愛，萌發(fā)愛爸爸的情感。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：兩塊磁性黑板；PPT繪本圖片；音樂；幼兒收集爸爸的照片；

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解爸爸的年齡、職業(yè)、愛好等。活動(dòng)過程：

1、談話導(dǎo)入

聊聊自己的爸爸，請(qǐng)幼兒介紹自己的爸爸。

2、說說故事中的爸爸，展開聯(lián)想（1）認(rèn)識(shí)安東尼的爸爸

出示安東尼爸爸圖片，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察并描述。

（2）測一測“認(rèn)為自己的爸爸比安東尼爸爸帥的請(qǐng)起立。”

小結(jié)：其實(shí)和你們一樣，安東尼也認(rèn)為他爸爸是世界上最帥的爸爸。

3、爸爸的愛好

請(qǐng)幾個(gè)幼兒模仿畫面中爸爸的動(dòng)作，請(qǐng)下面的幼兒來猜爸爸的愛好。

4、爸爸的本領(lǐng)

（1）幼兒觀察畫面內(nèi)容，了解安東尼爸爸的本領(lǐng)。（2）游戲：配對(duì)游戲

老師提供各種動(dòng)物卡片，讓幼兒將自己爸爸圖片與卡片予以配對(duì)，鼓勵(lì)幼兒用“我爸爸像??一樣??”的句式描述自己的爸爸。

5、爸爸的品質(zhì)

老師：假如一天有一只大灰狼走進(jìn)安東尼的家，看，爸爸會(huì)怎么辦？（幼兒自由發(fā)揮模仿動(dòng)作語氣）

6、完整呈現(xiàn)作品，教師配樂朗誦，并請(qǐng)個(gè)別幼兒表達(dá)想對(duì)爸爸說的話。【活動(dòng)延伸】

去看看自己的爸爸，和爸爸多聊聊，像他一樣畫出自己爸爸的故事，讓大家都知道你的爸爸有多么的棒。

第五篇：幼兒園中班語言教案《我爸爸》及教學(xué)反思

中班語言教案《我爸爸》含反思適用于中班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒通過觀察夸張、變形的圖畫，能用比喻句型“我爸爸像……一樣……”說說爸爸的本領(lǐng)，學(xué)會(huì)觀察繪本，了解爸爸的各種愛好及他勇敢的性格特征，讓孩子體驗(yàn)父子親情，愛自己的爸爸，快來看看幼兒園中班語言《我爸爸》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)觀察繪本，了解爸爸的各種愛好及他勇敢的性格特征。

2、通過觀察夸張、變形的圖畫，能用比喻句型“我爸爸像……一樣……”說說爸爸的本領(lǐng)。

3、讓孩子體驗(yàn)父子親情，愛自己的爸爸。

4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。

5、理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先了解爸爸的外貌，興趣愛好，爸爸的本領(lǐng)等等，并且制程小卡片書。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體課件PPT。

活動(dòng)過程：

一、出示繪本，激發(fā)興趣

教師：(出示課件)今天老師帶來了一本繪本，這是書的封面，看看封面上有什么?爸爸穿了一件怎樣的睡衣?你們猜猜這會(huì)是一個(gè)怎樣的爸爸?

二、結(jié)合課件，理解繪畫內(nèi)容。

(一)觀看課件前半部分，感受爸爸本領(lǐng)大。

1、教師：到底是怎樣的一位爸爸，我們一起來看看。(播放課件前半部分，講故事)

2、教師：爸爸棒在哪里?(出示平鋪圖)那誰來用1個(gè)好聽的詞說說。(教師總結(jié)：是個(gè)。。的爸爸)注：幼兒之間的互動(dòng)

(二)觀看課件后半部分，感受爸爸的變化。

1、教師：(出示馬的圖片)看，吃早飯的時(shí)間到了，爸爸吃得像?(馬)你怎么看出來這是爸爸?一樣?(多)注：比劃動(dòng)作多

2、教師：(出示魚的圖片)爸爸又像誰了?我爸爸像魚一樣。。(做動(dòng)作)

3、教師：那還會(huì)畫些爸爸的什么呢，誰來猜一猜爸爸還會(huì)像什么?到底會(huì)畫爸爸像什么?現(xiàn)在請(qǐng)你到桌子旁邊輕輕地拿起書一頁一頁地閱讀書的后半部分。

4、幼兒自主閱讀書的后半部分。教師巡回指導(dǎo)。(看完后)現(xiàn)在請(qǐng)你坐在椅子上和旁邊的小朋友討論一下像什么?能不能用我們的句式“我爸爸像。。一樣。。”說一說。

5、幼兒回答，教師出示相應(yīng)的圖片。

6、教師：我爸爸真的很棒，他還很多才多藝(繼續(xù)播放課件)

7、教師：你們喜歡這位爸爸嗎?如果他是你爸爸你想對(duì)他說什么?

三、烘托主題，抒發(fā)情感

教師：我們的爸爸的確很普通很平凡，可在我的眼中他就是我心中的太陽。我很愛他，并且他也一定很愛我。現(xiàn)在我們一起來完整地欣賞一下這個(gè)繪本。

四、發(fā)揮想象，給爸爸“畫像”

教師：這本書的作者給位爸爸畫了很多的畫像，(出示“爸爸”畫像)老師也給自己的爸爸畫了張畫像，并且我覺得啊我的爸爸像牛一樣的勤勞,那如果請(qǐng)您給自己的爸爸畫張像，你會(huì)畫他像什么?(引導(dǎo)“像…...一樣…….”)句式。

教學(xué)反思：

由于在本次活動(dòng)前已經(jīng)對(duì)于爸爸的外貌特征，興趣愛好，爸爸的本領(lǐng)等等情況有了充分的準(zhǔn)備，可以根據(jù)制成的小卡片上的內(nèi)容對(duì)于爸爸進(jìn)行相對(duì)準(zhǔn)確的描述，小朋友們對(duì)于爸爸也就更有話可說，更加愿意說。用固定句型表達(dá)爸爸的特征與第一次相比有了進(jìn)步，能夠表達(dá)出自己所要表達(dá)的內(nèi)容，也能夠根據(jù)自己爸爸的特點(diǎn)創(chuàng)編內(nèi)容，而不是單純的重復(fù)繪本中的句子，這點(diǎn)事值得肯定的。

本文擴(kuò)展閱讀：爸爸，對(duì)指已結(jié)婚并有子女的男性（父親）的一種稱呼。