第一篇：精品讀繪本《一片葉子落下來(lái)》教學(xué)設(shè)計(jì)

品讀繪本《一片葉子落下來(lái)》

上饒市逸夫小學(xué) 顏淑芬 【品讀目標(biāo)】

1、美文美讀美悟，在美的情境下，滲透生命中美的意識(shí)、愛(ài)的意識(shí)。

2、讓生命浸潤(rùn)在文字的芳香中，從書籍中獲得生命成長(zhǎng)的力量。

3、引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟到生命的獨(dú)一無(wú)二，能學(xué)會(huì)順其自然，懂得奉獻(xiàn)才能實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值和意義。

【品讀重難點(diǎn)】

雖是繪本，但文字中所蘊(yùn)含的生命哲理卻是深?yuàn)W的。不可能讓學(xué)生深刻地領(lǐng)悟到或真正地懂得。只希望在賞讀中，能不同程度地感受到，進(jìn)而能在學(xué)生的生命意識(shí)里，形成一種愛(ài)的思想！

【品讀過(guò)程】

一、啟思——死之別樣

1、板書：死。

看到這個(gè)字，你會(huì)有什么感覺(jué)？會(huì)想到什么？（生答）和他與之相對(duì)的是哪個(gè)字？（板書：生）

絕大多數(shù)人面對(duì)死亡都會(huì)有恐懼幻滅的感覺(jué)，看到死亡會(huì)覺(jué)得凄涼、哀傷。但，今天我們要品讀的《一片葉子落下來(lái)》里呈現(xiàn)出來(lái)的死亡卻給了我們別樣的感覺(jué)。

2、出示并指名（男、女生）讀：

在金燦燦的黃昏日光中，丹尼爾落下去了。他安詳?shù)芈湎氯ァＫ湎氯サ臅r(shí)候，好像還在安詳?shù)匚⑿Α?/p>

天亮?xí)r來(lái)了一陣風(fēng)，把弗雷迪從他那根樹枝上吹了下來(lái)。一點(diǎn)也不痛。他覺(jué)得自己安靜地、輕飄飄地往下掉。

3、師：誰(shuí)死去了？（丹尼爾、弗雷迪）他們是？

凋零對(duì)于樹葉來(lái)說(shuō)就是生命的終結(jié)，也就是他們的死亡。他們是這個(gè)故事的主人公，他們不僅沒(méi)有凄涼、哀傷、恐懼，面對(duì)“死亡”，他們很……（從容、坦然……）

問(wèn)：怎么會(huì)如此坦然呢？我們要從他們的“生”講起了。

二、賞讀——生之絢爛 過(guò)渡：就讓我們走進(jìn)這本書，去感受他們生命的美好時(shí)光吧。

1、“春”

出示：在春天的微風(fēng)中，他們學(xué)會(huì)了跳舞。

指名讀,再指名讀。

師：給你的感覺(jué)是？(快樂(lè)、開心)

2、“夏”

過(guò)渡：弗雷迪還覺(jué)得“夏天特別好。”

出示：在夏日里，他們懶洋洋地曬太陽(yáng)，讓雨水給他們沖涼。漫長(zhǎng)的炎熱白晝讓人覺(jué)得舒服，暖和的夏夜是那么寧?kù)o、美妙。

師：在音樂(lè)里，自己讀一讀。（生自讀，再指名讀）師：這種感覺(jué)實(shí)在是太美妙，太享受了！過(guò)渡：“弗雷迪真高興他是一片葉子”。

出示：（師讀）他愛(ài)他這根樹枝，愛(ài)他這些輕盈的樹葉朋友，愛(ài)他這高高在空中的地方，愛(ài)輕輕吹動(dòng)他的風(fēng)，愛(ài)溫暖他的陽(yáng)光，愛(ài)在他身上投下潔白、柔和的影子的月亮。

師：從這段文字，我們可以感受到，弗雷迪的心中充滿了愛(ài)。梵高說(shuō)得好：愛(ài)生活最好的辦法就是愛(ài)世間萬(wàn)物。看弗雷迪所愛(ài)的，他愛(ài)——，他愛(ài)——，他愛(ài)——？他愛(ài)——？他還愛(ài)——？愛(ài)——？

過(guò)渡：也就是對(duì)生活的熱愛(ài)，這種愛(ài)同時(shí)讓他感到？（快樂(lè)）讓他感到？（溫暖）讓他感到？（幸福）你們呢?孩子們，什么讓你們感到快樂(lè)溫暖幸福？換言之，你們愛(ài)著什么？（生答，隨機(jī)板書：熱愛(ài)生活）

我們是人類不是葉子，卻同樣有著一份對(duì)生活的熱愛(ài)。享受著生活的同時(shí)，丹尼爾又告訴弗雷迪：

出示：（全班齊讀）“我們活著，就是要讓別人過(guò)得快樂(lè)。我們活著，就要給因?yàn)榧依锾珶幔竭@里來(lái)避暑的老人遮陰。我們活著，就要給孩子們一個(gè)陰涼的地方，好讓他們來(lái)玩。人們到樹下來(lái)野餐，在格子臺(tái)布上吃東西，我們活著，就要用葉片給他們扇風(fēng)。我們活著，就是為了做這些好事情。”

師：在丹尼爾看來(lái)，活著的目的是什么呢？ 生(交流)：就是要讓別人過(guò)得快樂(lè)。師：怎樣讓別人過(guò)得快樂(lè)呢？

（為老人遮陰；給孩子們一個(gè)陰涼的地方……）

我們呢？一片葉子都有這么多用處，這么大的價(jià)值，我們活著難道只是為了享受冰淇淋，穿漂亮的衣裙，心安理得接受父母給予我們的關(guān)愛(ài)照顧？

生答。隨機(jī)板書：活出意義

過(guò)渡：弗雷迪和你們一樣，快樂(lè)著他給別人帶來(lái)的快樂(lè)。可是弗雷迪的夏天，很快就過(guò)去了。

師讀：十月的一個(gè)夜里，它一下子消失了。那天夜里，弗雷迪覺(jué)得從來(lái)沒(méi)有這樣冷過(guò)。所有的葉子都冷得索索發(fā)抖。他們給披上了一層薄薄的白色東西，它很快就融化掉，留下的是露水，在早晨的陽(yáng)光中閃爍。

于是丹尼爾又告訴他們，他們這是經(jīng)歷了第一場(chǎng)霜凍，這說(shuō)明，秋天已經(jīng)來(lái)到。

3、感受“秋”的美好。

師：葉子的秋天就像人到了暮年，生命即將走到盡頭。所以秋給人蕭瑟之感。但暮年也是最有智慧的年紀(jì)，劉禹錫曾寫道：莫道桑榆晚，微霞尚洛天。老年是人生的黃金之期，秋也是四季中最壯美的季節(jié)。（出示：秋天的楓葉圖。）

我們看到了什么？給你怎樣的感覺(jué)？讀出來(lái)！（齊讀）

出示：這時(shí)候，整棵樹，其實(shí)應(yīng)該說(shuō)是整個(gè)公園，幾乎一下子變得五彩繽紛。樹上幾乎再?zèng)]有一片綠葉子。艾爾弗雷德變成了深黃。本變成了閃亮的橙色。克萊爾變成了火紅色。丹尼爾變成了深紫色。而弗雷迪呢，紅當(dāng)中帶金色又帶藍(lán)色。他們看上去都是多么漂亮啊！弗雷迪和他的那些朋友讓他們這棵樹變成了一片虹彩。

師：(在引讀中，渲染意境，感受秋的熱烈、輝煌)深黃的艾爾弗雷迪，橙色的本，火紅色的克萊爾，深紫色的丹尼爾，紅當(dāng)中帶金色又帶藍(lán)色的弗雷迪……每一片葉子都很美，每一片葉子都不同。

過(guò)渡：當(dāng)弗雷迪問(wèn)“我們都在同一棵樹上，為什么我們會(huì)變成不同的顏色呢？”丹尼爾告訴他：

出示：（小組學(xué)生接讀，一人一句）“我們每一片葉子都是不同的。我們的體驗(yàn)各不相同。我們面對(duì)太陽(yáng)的方式各不相同。我們投下的影子各不相同。我們?yōu)槭裁淳筒荒苡胁煌念伾兀俊?/p>

師：這其實(shí)是告訴我們？（每一個(gè)生命都是獨(dú)一無(wú)二的，每一個(gè)生命都是精彩的。人也是一樣，這世上沒(méi)有一樣的人。即使是雙胞胎，長(zhǎng)相也是有區(qū)別的，性格也會(huì)迥異。因?yàn)槲覀兊募彝ゲ煌艿难詹煌覀兊呐d趣不同，讀的書不同，學(xué)習(xí)方式不同……長(zhǎng)大后我們就更不一樣了，從事不同的職業(yè)，擁有不同的社會(huì)地位。但我們都是獨(dú)一無(wú)二的，都會(huì)有屬于自己的精彩。）

三、感悟——生之意義

1、過(guò)渡：丹尼爾告訴弗雷迪，這個(gè)了不起的季節(jié)叫做秋天。可是——

師讀：有一天，（課件：風(fēng)聲起）一件非常奇怪的事情發(fā)生了。同樣是那些風(fēng)，過(guò)去讓他們?cè)跇渲ι陷p輕地舞動(dòng)，如今卻把他們?cè)谌~莖上狠狠地吹過(guò)來(lái)，吹過(guò)去，好像在大發(fā)脾氣。這一來(lái)，有些葉子從樹枝上被吹走，隨風(fēng)打轉(zhuǎn)，最

后輕輕落到了下面地上。

2、師：面對(duì)同伴的突然死亡，所有的葉子會(huì)怎么樣呢？ 生：這一下，所有的葉子都嚇壞了。

過(guò)渡：弗雷迪也嚇壞了，在文中，他和丹尼爾有一段對(duì)話。

3、關(guān)于“死亡”的對(duì)話（師生分角色對(duì)話）

“我們?nèi)紩?huì)死么？”弗雷迪問(wèn)道。

“是的。”丹尼爾回答說(shuō)，“萬(wàn)物都會(huì)死。不管是大是小，是強(qiáng)是弱。我們先完成我們的任務(wù)。我們經(jīng)歷日曬月照、風(fēng)吹雨打。我們學(xué)會(huì)跳舞、歡笑。最后我們死去。”

“我不想死！”弗雷迪斬釘截鐵地說(shuō)，“你也要死嗎？” “是的，”丹尼爾回答說(shuō)，“到時(shí)候我就得死。” “到什么時(shí)候呢？”弗雷迪問(wèn)道。“誰(shuí)也說(shuō)不準(zhǔn)。”丹尼爾回答。

“我怕死，”弗雷迪坦白地告訴丹尼爾說(shuō)，“我不知道下面是什么樣的。”

“對(duì)于不知道的事，我們?nèi)己ε拢ダ椎希@很自然。”丹尼爾回答說(shuō)，“不過(guò)，春天變成夏天你不害怕；夏天變成秋天，你也不害怕。這些都是自然的變化。那么，你為什么要害怕這個(gè)死的季節(jié)呢？”

師：丹尼爾告訴我們，生命要順其自然。（師生分角色朗讀）（出示）“那么，這棵樹也要死嗎？”弗雷迪問(wèn)道。

“有一天它也要死。不過(guò)有一樣?xùn)|西比樹更強(qiáng)。這就是生命。它將永存，我們大家全都是生命的一部分。” “我們死了到什么地方去呢？” “誰(shuí)也說(shuō)不準(zhǔn)。這是一個(gè)大秘密！” “我們會(huì)回到春天去嗎？”

“可能回不去，可是生命一定會(huì)回去。”

師：這怎么理解呢？丹尼爾和你們一樣困惑。“這都是怎么回事呢？”弗雷迪追問(wèn)說(shuō)，“既然我們要飄落下去死掉，我們干嗎生長(zhǎng)在這里呢？”

（出示）丹尼爾繼續(xù)實(shí)事求是地回答：“這是為了享受太陽(yáng)和月亮。這是為了一起過(guò)那么長(zhǎng)一段快樂(lè)時(shí)光。這是為了把影子投給老人和孩子。這是為了讓秋天變得五彩繽紛。這是為了看到四季。難道這些還不夠嗎？”

師：“生命和死亡”是一個(gè)永恒而沉重的命題。在人類幾千年文明史中無(wú)數(shù)先哲窮其一生都在參悟，也留下了無(wú)數(shù)閃爍的真知。你們呢？孩子們，讀完了以后想了些什么？哪句話給了你啟迪？或許已悄然改變了你對(duì)死亡的看法？

（生答，板書：坦然面對(duì)）

過(guò)渡：是啊，雖然我們都會(huì)死去，但我們活著絕不是等待死亡，生命的意義是享受我們生命的過(guò)程。就像弗雷迪和朋友們度過(guò)的快樂(lè)的春天——暖洋洋的舒服的夏天——壯美的秋天——

（回到春、夏、秋的畫面，放音樂(lè)請(qǐng)學(xué)生讀）

師：正因?yàn)檫@一生活得快樂(lè)、幸福、有價(jià)值，所以丹尼爾在落下去的時(shí)候很安詳。（出示丹尼爾落下的插圖，師有配樂(lè)朗讀）他一定想到了？他會(huì)回憶起什么？

生答。（課件再次回到春、夏、秋的畫面）

四、升華——生之境界

1、過(guò)渡：丹尼爾落下去了。出示：于是，就剩下弗雷迪一個(gè)，他那根樹枝上就剩下了他這片葉子。

第二天早晨下了第一場(chǎng)雪。雪白白的，松松軟軟，可是冷得厲害。那一天沒(méi)有什么太陽(yáng)，白天非常短。弗雷迪發(fā)現(xiàn)他顏色也沒(méi)有了，很脆，一碰就會(huì)碎掉似的。天越來(lái)越冷，雪重重地壓在他身上。

天亮?xí)r來(lái)了一陣風(fēng)，把弗雷迪從他那根樹枝上吹了下來(lái)。一點(diǎn)也不痛。他覺(jué)得自己安靜地、輕飄飄地往下掉。（音樂(lè)停止）

師：弗雷迪還怕嗎？你能體會(huì)弗雷迪此刻的心情嗎？（生答）

師：不僅如此，出示下文，老師請(qǐng)全班齊讀。

他往下掉的時(shí)候，有生以來(lái)第一次看到了整棵大樹。它是多么壯實(shí)啊！他斷定它能夠活很久，他知道他曾經(jīng)是它生命的一部分，這讓他感到自豪。

2、死亡是生命的終結(jié)嗎？死亡是故事的結(jié)束嗎？（又會(huì)是一個(gè)新的開始）

弗雷迪落在雪堆上。雪堆很柔軟，甚至還很溫暖。在這個(gè)新位置上他感到前所未有的舒適。他閉上眼睛，睡著了。他不知道，冬天過(guò)了春天會(huì)來(lái)，也不知道雪會(huì)融化成水。他不知道，自己看來(lái)干枯無(wú)用的身體，會(huì)和雪水一起，讓樹更強(qiáng)壯。尤其，他不知道，在大樹和土地里沉睡的，是明年春天新葉的生機(jī)。

師：生和死本就是自然的一部分，（板書最后的部分）從生到死，是自然過(guò)程。死亡之后會(huì)有新的生機(jī)。面對(duì)死亡，我們不用害怕，只要把握住現(xiàn)在，把每一天把我們的生命活得精彩，活得無(wú)悔，才是最重要的。

3、請(qǐng)把你讀完這本書后的感受寫在這片楓葉上。板書設(shè)計(jì)：

大家都來(lái)到荷塘，挖蓮藕抓魚蝦，捉泥鰍撿螃蟹，人聲鼎沸，笑語(yǔ)歡聲，相互談?wù)f著要如何弄出一頓頓可口的美味。光是蓮藕的吃法就有很多：熬湯燉肉八寶釀、清炒生吃蜜餞糖，還可以磨成藕粉，加入砂糖或蜂蜜，在溫水里一泡，就是一杯清涼清甜的解暑飲料。用鮮蓮葉來(lái)熬粥，蒸飯蒸雞，或蒸其它肉類味道都是極鮮美的，做出來(lái)的食物均帶著一股淡淡的蓮葉清香。人們那么喜歡荷花，不單單是因?yàn)樗姆枷忝利悵崈舾哐牛驗(yàn)樗硎菍殻恳惶幎伎墒晨伤幙捎谩Ｎ易钕矚g的是生鮮蓮子羹。把剝好的蓮子對(duì)半打開去芯，蓮子芯很苦，可以藥用，沒(méi)有芯的蓮子是甜的，正好用它熬糖水。把足量的生蓮子洗凈，和著一小片生姜一片鮮蓮葉，放進(jìn)清水鍋里，蓋著蓋子大火燒滾，轉(zhuǎn)小火熬二十分鐘，撈起蓮葉，加入冰糖，小火慢熬，邊熬邊攪拌，十五分鐘后，一款既清香甘美又消暑解渴的蓮子羹就做成了。這樣的湯水，在炎熱的夏季里，只要喝過(guò)一次都不會(huì)忘記。

第二篇：品讀繪本《一片葉子落下來(lái)》教學(xué)設(shè)計(jì)

品讀繪本《一片葉子落下來(lái)》

上饒市逸夫小學(xué) 顏淑芬 【品讀目標(biāo)】

1、美文美讀美悟，在美的情境下，滲透生命中美的意識(shí)、愛(ài)的意識(shí)。

2、讓生命浸潤(rùn)在文字的芳香中，從書籍中獲得生命成長(zhǎng)的力量。

3、引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟到生命的獨(dú)一無(wú)二，能學(xué)會(huì)順其自然，懂得奉獻(xiàn)才能實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值和意義。

【品讀重難點(diǎn)】

雖是繪本，但文字中所蘊(yùn)含的生命哲理卻是深?yuàn)W的。不可能讓學(xué)生深刻地領(lǐng)悟到或真正地懂得。只希望在賞讀中，能不同程度地感受到，進(jìn)而能在學(xué)生的生命意識(shí)里，形成一種愛(ài)的思想！

【品讀過(guò)程】

一、啟思——死之別樣

1、板書：死。

看到這個(gè)字，你會(huì)有什么感覺(jué)？會(huì)想到什么？（生答）和他與之相對(duì)的是哪個(gè)字？（板書：生）

絕大多數(shù)人面對(duì)死亡都會(huì)有恐懼幻滅的感覺(jué)，看到死亡會(huì)覺(jué)得凄涼、哀傷。但，今天我們要品讀的《一片葉子落下來(lái)》里呈現(xiàn)出來(lái)的死亡卻給了我們別樣的感覺(jué)。

2、出示并指名（男、女生）讀：

在金燦燦的黃昏日光中，丹尼爾落下去了。他安詳?shù)芈湎氯ァＫ湎氯サ臅r(shí)候，好像還在安詳?shù)匚⑿Α?/p>

天亮?xí)r來(lái)了一陣風(fēng)，把弗雷迪從他那根樹枝上吹了下來(lái)。一點(diǎn)也不痛。他覺(jué)得自己安靜地、輕飄飄地往下掉。

3、師：誰(shuí)死去了？（丹尼爾、弗雷迪）他們是？

凋零對(duì)于樹葉來(lái)說(shuō)就是生命的終結(jié)，也就是他們的死亡。他們是這個(gè)故事的主人公，他們不僅沒(méi)有凄涼、哀傷、恐懼，面對(duì)“死亡”，他們很……（從容、坦然……）

問(wèn)：怎么會(huì)如此坦然呢？我們要從他們的“生”講起了。

二、賞讀——生之絢爛 過(guò)渡：就讓我們走進(jìn)這本書，去感受他們生命的美好時(shí)光吧。

1、“春”

出示：在春天的微風(fēng)中，他們學(xué)會(huì)了跳舞。

指名讀,再指名讀。

師：給你的感覺(jué)是？(快樂(lè)、開心)

2、“夏”

過(guò)渡：弗雷迪還覺(jué)得“夏天特別好。”

出示：在夏日里，他們懶洋洋地曬太陽(yáng)，讓雨水給他們沖涼。漫長(zhǎng)的炎熱白晝讓人覺(jué)得舒服，暖和的夏夜是那么寧?kù)o、美妙。

師：在音樂(lè)里，自己讀一讀。（生自讀，再指名讀）師：這種感覺(jué)實(shí)在是太美妙，太享受了！過(guò)渡：“弗雷迪真高興他是一片葉子”。

出示：（師讀）他愛(ài)他這根樹枝，愛(ài)他這些輕盈的樹葉朋友，愛(ài)他這高高在空中的地方，愛(ài)輕輕吹動(dòng)他的風(fēng)，愛(ài)溫暖他的陽(yáng)光，愛(ài)在他身上投下潔白、柔和的影子的月亮。

師：從這段文字，我們可以感受到，弗雷迪的心中充滿了愛(ài)。梵高說(shuō)得好：愛(ài)生活最好的辦法就是愛(ài)世間萬(wàn)物。看弗雷迪所愛(ài)的，他愛(ài)——，他愛(ài)——，他愛(ài)——？他愛(ài)——？他還愛(ài)——？愛(ài)——？

過(guò)渡：也就是對(duì)生活的熱愛(ài)，這種愛(ài)同時(shí)讓他感到？（快樂(lè)）讓他感到？（溫暖）讓他感到？（幸福）你們呢?孩子們，什么讓你們感到快樂(lè)溫暖幸福？換言之，你們愛(ài)著什么？（生答，隨機(jī)板書：熱愛(ài)生活）

我們是人類不是葉子，卻同樣有著一份對(duì)生活的熱愛(ài)。享受著生活的同時(shí)，丹尼爾又告訴弗雷迪：

出示：（全班齊讀）“我們活著，就是要讓別人過(guò)得快樂(lè)。我們活著，就要給因?yàn)榧依锾珶幔竭@里來(lái)避暑的老人遮陰。我們活著，就要給孩子們一個(gè)陰涼的地方，好讓他們來(lái)玩。人們到樹下來(lái)野餐，在格子臺(tái)布上吃東西，我們活著，就要用葉片給他們扇風(fēng)。我們活著，就是為了做這些好事情。”

師：在丹尼爾看來(lái)，活著的目的是什么呢？ 生(交流)：就是要讓別人過(guò)得快樂(lè)。師：怎樣讓別人過(guò)得快樂(lè)呢？

（為老人遮陰；給孩子們一個(gè)陰涼的地方……）

我們呢？一片葉子都有這么多用處，這么大的價(jià)值，我們活著難道只是為了享受冰淇淋，穿漂亮的衣裙，心安理得接受父母給予我們的關(guān)愛(ài)照顧？

生答。隨機(jī)板書：活出意義

過(guò)渡：弗雷迪和你們一樣，快樂(lè)著他給別人帶來(lái)的快樂(lè)。可是弗雷迪的夏天，很快就過(guò)去了。

師讀：十月的一個(gè)夜里，它一下子消失了。那天夜里，弗雷迪覺(jué)得從來(lái)沒(méi)有這樣冷過(guò)。所有的葉子都冷得索索發(fā)抖。他們給披上了一層薄薄的白色東西，它很快就融化掉，留下的是露水，在早晨的陽(yáng)光中閃爍。

于是丹尼爾又告訴他們，他們這是經(jīng)歷了第一場(chǎng)霜凍，這說(shuō)明，秋天已經(jīng)來(lái)到。

3、感受“秋”的美好。

師：葉子的秋天就像人到了暮年，生命即將走到盡頭。所以秋給人蕭瑟之感。但暮年也是最有智慧的年紀(jì)，劉禹錫曾寫道：莫道桑榆晚，微霞尚洛天。老年是人生的黃金之期，秋也是四季中最壯美的季節(jié)。（出示：秋天的楓葉圖。）

我們看到了什么？給你怎樣的感覺(jué)？讀出來(lái)！（齊讀）

出示：這時(shí)候，整棵樹，其實(shí)應(yīng)該說(shuō)是整個(gè)公園，幾乎一下子變得五彩繽紛。樹上幾乎再?zèng)]有一片綠葉子。艾爾弗雷德變成了深黃。本變成了閃亮的橙色。克萊爾變成了火紅色。丹尼爾變成了深紫色。而弗雷迪呢，紅當(dāng)中帶金色又帶藍(lán)色。他們看上去都是多么漂亮啊！弗雷迪和他的那些朋友讓他們這棵樹變成了一片虹彩。

師：(在引讀中，渲染意境，感受秋的熱烈、輝煌)深黃的艾爾弗雷迪，橙色的本，火紅色的克萊爾，深紫色的丹尼爾，紅當(dāng)中帶金色又帶藍(lán)色的弗雷迪……每一片葉子都很美，每一片葉子都不同。

過(guò)渡：當(dāng)弗雷迪問(wèn)“我們都在同一棵樹上，為什么我們會(huì)變成不同的顏色呢？”丹尼爾告訴他：

出示：（小組學(xué)生接讀，一人一句）“我們每一片葉子都是不同的。我們的體驗(yàn)各不相同。我們面對(duì)太陽(yáng)的方式各不相同。我們投下的影子各不相同。我們?yōu)槭裁淳筒荒苡胁煌念伾兀俊?/p>

師：這其實(shí)是告訴我們？（每一個(gè)生命都是獨(dú)一無(wú)二的，每一個(gè)生命都是精彩的。人也是一樣，這世上沒(méi)有一樣的人。即使是雙胞胎，長(zhǎng)相也是有區(qū)別的，性格也會(huì)迥異。因?yàn)槲覀兊募彝ゲ煌艿难詹煌覀兊呐d趣不同，讀的書不同，學(xué)習(xí)方式不同……長(zhǎng)大后我們就更不一樣了，從事不同的職業(yè)，擁有不同的社會(huì)地位。但我們都是獨(dú)一無(wú)二的，都會(huì)有屬于自己的精彩。）

三、感悟——生之意義

1、過(guò)渡：丹尼爾告訴弗雷迪，這個(gè)了不起的季節(jié)叫做秋天。可是——

師讀：有一天，（課件：風(fēng)聲起）一件非常奇怪的事情發(fā)生了。同樣是那些風(fēng)，過(guò)去讓他們?cè)跇渲ι陷p輕地舞動(dòng)，如今卻把他們?cè)谌~莖上狠狠地吹過(guò)來(lái)，吹過(guò)去，好像在大發(fā)脾氣。這一來(lái)，有些葉子從樹枝上被吹走，隨風(fēng)打轉(zhuǎn)，最

后輕輕落到了下面地上。

2、師：面對(duì)同伴的突然死亡，所有的葉子會(huì)怎么樣呢？ 生：這一下，所有的葉子都嚇壞了。

過(guò)渡：弗雷迪也嚇壞了，在文中，他和丹尼爾有一段對(duì)話。

3、關(guān)于“死亡”的對(duì)話（師生分角色對(duì)話）

“我們?nèi)紩?huì)死么？”弗雷迪問(wèn)道。

“是的。”丹尼爾回答說(shuō)，“萬(wàn)物都會(huì)死。不管是大是小，是強(qiáng)是弱。我們先完成我們的任務(wù)。我們經(jīng)歷日曬月照、風(fēng)吹雨打。我們學(xué)會(huì)跳舞、歡笑。最后我們死去。”

“我不想死！”弗雷迪斬釘截鐵地說(shuō)，“你也要死嗎？” “是的，”丹尼爾回答說(shuō)，“到時(shí)候我就得死。” “到什么時(shí)候呢？”弗雷迪問(wèn)道。“誰(shuí)也說(shuō)不準(zhǔn)。”丹尼爾回答。

“我怕死，”弗雷迪坦白地告訴丹尼爾說(shuō)，“我不知道下面是什么樣的。”

“對(duì)于不知道的事，我們?nèi)己ε拢ダ椎希@很自然。”丹尼爾回答說(shuō)，“不過(guò)，春天變成夏天你不害怕；夏天變成秋天，你也不害怕。這些都是自然的變化。那么，你為什么要害怕這個(gè)死的季節(jié)呢？”

師：丹尼爾告訴我們，生命要順其自然。（師生分角色朗讀）（出示）“那么，這棵樹也要死嗎？”弗雷迪問(wèn)道。

“有一天它也要死。不過(guò)有一樣?xùn)|西比樹更強(qiáng)。這就是生命。它將永存，我們大家全都是生命的一部分。” “我們死了到什么地方去呢？” “誰(shuí)也說(shuō)不準(zhǔn)。這是一個(gè)大秘密！” “我們會(huì)回到春天去嗎？”

“可能回不去，可是生命一定會(huì)回去。”

師：這怎么理解呢？丹尼爾和你們一樣困惑。“這都是怎么回事呢？”弗雷迪追問(wèn)說(shuō)，“既然我們要飄落下去死掉，我們干嗎生長(zhǎng)在這里呢？”

（出示）丹尼爾繼續(xù)實(shí)事求是地回答：“這是為了享受太陽(yáng)和月亮。這是為了一起過(guò)那么長(zhǎng)一段快樂(lè)時(shí)光。這是為了把影子投給老人和孩子。這是為了讓秋天變得五彩繽紛。這是為了看到四季。難道這些還不夠嗎？”

師：“生命和死亡”是一個(gè)永恒而沉重的命題。在人類幾千年文明史中無(wú)數(shù)先哲窮其一生都在參悟，也留下了無(wú)數(shù)閃爍的真知。你們呢？孩子們，讀完了以后想了些什么？哪句話給了你啟迪？或許已悄然改變了你對(duì)死亡的看法？

（生答，板書：坦然面對(duì)）

過(guò)渡：是啊，雖然我們都會(huì)死去，但我們活著絕不是等待死亡，生命的意義是享受我們生命的過(guò)程。就像弗雷迪和朋友們度過(guò)的快樂(lè)的春天——暖洋洋的舒服的夏天——壯美的秋天——

（回到春、夏、秋的畫面，放音樂(lè)請(qǐng)學(xué)生讀）

師：正因?yàn)檫@一生活得快樂(lè)、幸福、有價(jià)值，所以丹尼爾在落下去的時(shí)候很安詳。（出示丹尼爾落下的插圖，師有配樂(lè)朗讀）他一定想到了？他會(huì)回憶起什么？

生答。（課件再次回到春、夏、秋的畫面）

四、升華——生之境界

1、過(guò)渡：丹尼爾落下去了。出示：于是，就剩下弗雷迪一個(gè)，他那根樹枝上就剩下了他這片葉子。

第二天早晨下了第一場(chǎng)雪。雪白白的，松松軟軟，可是冷得厲害。那一天沒(méi)有什么太陽(yáng)，白天非常短。弗雷迪發(fā)現(xiàn)他顏色也沒(méi)有了，很脆，一碰就會(huì)碎掉似的。天越來(lái)越冷，雪重重地壓在他身上。

天亮?xí)r來(lái)了一陣風(fēng)，把弗雷迪從他那根樹枝上吹了下來(lái)。一點(diǎn)也不痛。他覺(jué)得自己安靜地、輕飄飄地往下掉。（音樂(lè)停止）

師：弗雷迪還怕嗎？你能體會(huì)弗雷迪此刻的心情嗎？（生答）

師：不僅如此，出示下文，老師請(qǐng)全班齊讀。

他往下掉的時(shí)候，有生以來(lái)第一次看到了整棵大樹。它是多么壯實(shí)啊！他斷定它能夠活很久，他知道他曾經(jīng)是它生命的一部分，這讓他感到自豪。

2、死亡是生命的終結(jié)嗎？死亡是故事的結(jié)束嗎？（又會(huì)是一個(gè)新的開始）

弗雷迪落在雪堆上。雪堆很柔軟，甚至還很溫暖。在這個(gè)新位置上他感到前所未有的舒適。他閉上眼睛，睡著了。他不知道，冬天過(guò)了春天會(huì)來(lái)，也不知道雪會(huì)融化成水。他不知道，自己看來(lái)干枯無(wú)用的身體，會(huì)和雪水一起，讓樹更強(qiáng)壯。尤其，他不知道，在大樹和土地里沉睡的，是明年春天新葉的生機(jī)。

師：生和死本就是自然的一部分，（板書最后的部分）從生到死，是自然過(guò)程。死亡之后會(huì)有新的生機(jī)。面對(duì)死亡，我們不用害怕，只要把握住現(xiàn)在，把每一天把我們的生命活得精彩，活得無(wú)悔，才是最重要的。

3、請(qǐng)把你讀完這本書后的感受寫在這片楓葉上。板書設(shè)計(jì)：

第三篇：《一片葉子落下來(lái)》.doc

龍?jiān)雌诳W(wǎng) http://.cn

《一片葉子落下來(lái)》

作者：

來(lái)源：《兒童時(shí)代·快樂(lè)苗苗》2009年第12期

[美] 利奧·巴斯卡利亞 著

任溶溶 譯

定價(jià)：20.00元

南海出版公司

弗雷迪和丹尼爾是兩片樹葉，他們都長(zhǎng)在同一棵高大的樹上。每當(dāng)秋天來(lái)臨，葉子就會(huì)從樹上紛紛落下去，這讓弗雷迪非常害怕。他怕死，他不知道樹下面的世界是什么樣的。是啊，生命到底是怎么一回事?既然葉子都要飄落下去死掉，那他們干嗎要生長(zhǎng)在樹上呢?你一定也有同樣的疑問(wèn)吧。丹尼爾這片葉子會(huì)告訴我們樹葉們的生命是怎么樣的，樹葉們活著的意義又是什么……最后，弗雷迪不害怕了，他在一個(gè)冬天的早晨，安靜地、輕飄飄地往下掉。

第四篇：《一片葉子落下來(lái)》讀后感

《一片葉子落下來(lái)》讀后感1

我今天讀了《一片葉子落下來(lái)》這本書。它的主要內(nèi)容是：“春天過(guò)去了。夏天也過(guò)去了。弗雷迪這片葉子已經(jīng)長(zhǎng)大。他長(zhǎng)在一棵高大的樹上。可春天里，當(dāng)他剛剛出現(xiàn)樹枝上時(shí)，他只不過(guò)是一片小小的葉芽罷了。

在弗雷迪的周圍，葉子真有成千上萬(wàn)，看上去全都一模一樣。弗雷迪最好的朋友是丹尼爾。丹尼爾這片葉子在這根樹枝上最大，好像也最老。弗雷迪最喜歡的季節(jié)是夏天……冬天到了，很多葉子落了下來(lái)，丹尼爾告訴大家這就叫做死。弗雷迪問(wèn)：‘我們死了會(huì)回到春天去嗎？’丹尼爾回答：‘可能回不去，可是生命一定會(huì)回去。'’既然我們要飄落下去死掉，我們干嗎生長(zhǎng)在這里呢？‘’只是為了一起過(guò)那么長(zhǎng)一段快樂(lè)時(shí)光‘……”我的'感想是：“我們都是生命的一部分。

我們活著就要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了報(bào)效祖國(guó)。我們活著就是要讓別人過(guò)的快樂(lè)。我們活著就是為了做這些好事情。”

《一片葉子落下來(lái)》讀后感2

司馬遷曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”;有人說(shuō)：“生命是母親給予我們的”;還有人說(shuō)：“生命是大自然讓人類雕琢的寶石!”。

生命是一個(gè)永恒的話題。主人公——一片葉子弗雷迪所經(jīng)歷里春夏秋冬，生在春天，長(zhǎng)在夏天，輝煌在秋天，終結(jié)在冬天。弗雷迪經(jīng)歷的春夏秋冬我們也要經(jīng)歷：春天是我們的.幼兒階段;夏天是我們的青年階段;秋天是我們的成人階段;二冬天呢，當(dāng)人就是我們的老人階段了!因此，一片葉子的一生也就是我們?nèi)祟惖囊簧?/p>

人生的意義是什么?我相信很多思想家都研究過(guò)這個(gè)問(wèn)題。我覺(jué)得，人生最大的意義就是奉獻(xiàn)!奉獻(xiàn)就是給予他人而又不求回報(bào)，奉獻(xiàn)就是在別人有困難的時(shí)候，無(wú)私地給予他人。

人生的快樂(lè)是什么?我發(fā)現(xiàn)，人生的快樂(lè)就是在幫助別人渡過(guò)難關(guān)的同時(shí)，也使自己感到心胸寬敞是一件多么快樂(lè)的事情!

《一片葉子落下來(lái)》讀后感3

記得是好多年前了，我在雜亂的書堆中翻出了一本名叫《一片葉子落下來(lái)》的書。此書講述的是一片楓葉的生命旅程，另我回味無(wú)窮。

從前的從前，一個(gè)公園里的一棵楓樹上，有一片名叫弗雷迪的楓葉，它經(jīng)歷了幸福的春天和夏天，交了幾個(gè)楓葉朋友。后來(lái)，秋天來(lái)了，那片名為丹尼爾的楓葉，告訴它，冬天快來(lái)了，那時(shí)，它們都會(huì)死，但是，生命還是有用的，葉子們都會(huì)死，但是，生命還是有用的'，葉子們會(huì)滋養(yǎng)起大樹，年復(fù)一年。

葉子也有生活與快樂(lè)，更有生命，但是，最終會(huì)死亡。

弗雷迪在秋天來(lái)臨時(shí)，坦然接受了死亡，因?yàn)樗靼姿劳雠c新生是自然規(guī)律，是一件每天都要上演的故事。而且，它還明白，它死后，會(huì)滋養(yǎng)起這棵養(yǎng)育它，保護(hù)它的楓樹。

終于，弗雷迪慢慢地，慢慢地落了……

誰(shuí)也沒(méi)能力拒絕死亡，但是，如果能像弗雷迪一樣坦然接受死亡，或許會(huì)更好。因?yàn)椋魈实剿劳鰰r(shí)，還是有用的。

《一片葉子落下來(lái)》讀后感4

葉子弗雷迪春天還是個(gè)小嫩芽，到了夏天，它長(zhǎng)大了，和它的伙伴們一起為老人、小孩子遮蔭，它的生活快活極了。可秋天，它們變色了。丹尼爾對(duì)弗雷迪說(shuō)：“任何東西都會(huì)有死的一天，包括我們。但生命，是永遠(yuǎn)不會(huì)死的。”最后，弗雷迪落了下來(lái)。那一刻，它感到雪很溫暖，它怎么也沒(méi)想到，盡管死了，但自己還會(huì)變成生命的'養(yǎng)料……

我們，也一樣。雖然說(shuō)活的時(shí)間能比葉子們長(zhǎng)很多，可我們也終究會(huì)死。雖然死還是會(huì)死，但死得快樂(lè)還是悲傷，需要我們自己決定。假如像葉子弗雷迪那樣，夏天為人們做出貢獻(xiàn)，自己也會(huì)快樂(lè)。如果一輩子都只靠別人的幫助，可能當(dāng)時(shí)很快樂(lè)，但你永遠(yuǎn)不可能成功。

兩條路，由你去選擇。如果和我選的一樣——幫助別人，那就讓我們一起向著那個(gè)目標(biāo)前進(jìn)吧!

《一片葉子落下來(lái)》讀后感5

今天我讀了一本書，名字叫《一片葉子落下來(lái)》，這里的主人公是一片叫費(fèi)雷迪的葉子，他和朋友丹尼爾所經(jīng)歷的一場(chǎng)關(guān)于生命的故事。

費(fèi)雷迪和朋友們一樣，在春天是一個(gè)小小的嫩芽，在夏天是一片又寬有厚實(shí)的綠葉，在秋天是深淺不同的紅葉，冬天就變成了枯葉。丹尼爾經(jīng)常給費(fèi)雷迪講道理，講活著的目的'，就是讓別人過(guò)得快樂(lè)，用樹葉為別人遮風(fēng)擋雨……秋天到了，冬天也就不遠(yuǎn)了，一片片樹葉紛紛離開大樹，費(fèi)雷迪害怕了，丹尼爾又告訴他，我們要勇敢的去面對(duì)一切，生命是最頑強(qiáng)的。

讀了這個(gè)故事讓我明白了一些道理，珍惜身邊的每一個(gè)人，遇到困難不要害怕，要勇敢的去戰(zhàn)勝它。記得我很早就聽過(guò)這個(gè)故事，是一個(gè)小姐姐講給我聽的，當(dāng)時(shí)我的腿不小心碰傷了，疼的只想哭，小姐姐就給我講這個(gè)故事，告訴我要勇敢的面對(duì)疼痛，不要害怕。今天我終于讀到了這本書，只想告訴自己，以后不管遇到什么困難，我都會(huì)勇敢的面對(duì)。和身邊的每一個(gè)人快樂(lè)的生活。

《一片葉子落下來(lái)》讀后感6

今天我讀了《一片葉子落下來(lái)》這本書，講述了一片葉子弗雷迪和它的朋友們經(jīng)過(guò)的春夏秋冬，了解了志愿者是什么，人活著有什么意義。

在書的一開頭，就寫了葉子弗雷迪、本、克萊爾和特別聰明的丹尼爾 。

丹尼爾每天都在給其他葉子們講星星、講月亮、講一年四季。有一次弗雷迪問(wèn)他：“什么是志愿者?” 丹尼爾告訴他：“就是活著的目的.!人活著就是要讓別人快樂(lè)。”從而讓我們知道了人活著并不是白活的，在自己的一生中 一定要有所事情可干，其實(shí)，我們每個(gè)人都是“志愿者”。

葉子要經(jīng)歷春夏秋冬，風(fēng)風(fēng)雨雨，人們也一樣!讓我們行動(dòng)起來(lái)，為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。

《一片葉子落下來(lái)》讀后感7

同學(xué)們，你們看過(guò)《一片葉子落下來(lái)》這本書嗎?作者是美國(guó)的利奧·巴斯卡利亞寫的。它講述了一片葉子的生命從發(fā)芽到落葉，從開始到結(jié)束。

書里一共寫了五片葉子的人生經(jīng)歷，這五片葉子分別叫：費(fèi)雷迪、艾爾費(fèi)雷德、本、克萊爾和丹尼爾。春天，所有的葉子吐出了嫩芽，告訴人們春天來(lái)了;夏天，它們開始繁茂，給人們帶來(lái)陰涼;秋天，它們五彩繽紛，把人們帶入色彩斑斕的世界;冬天，它們迎來(lái)生命的盡頭，睡在樹下的`土里為大樹提供養(yǎng)料。

看完這本書后，我覺(jué)得每一棵小草、每一棵小樹都是有生命的，它們雖然很不起眼，但是它們也是我們生命中的一部分。它們?yōu)槲覀冋陉?yáng)，為我們帶來(lái)歡樂(lè)，我們要珍惜它們、愛(ài)護(hù)它們、感謝它們。我要感謝我的爸爸媽媽，這么多年來(lái)，他們一直照顧我、愛(ài)護(hù)我，你們是我生命樹之?dāng)?shù)上最親愛(ài)、最珍貴的葉子。

《一片葉子落下來(lái)》讀后感8

媽媽給我給我借來(lái)了繪本《一片葉子落下來(lái)》，我翻了看兩頁(yè)特沒(méi)意思。媽媽說(shuō)：“我來(lái)媽給你講吧，你不是總問(wèn)我人為什么會(huì)死嗎?讀完這本書你就明白了。”

這本書里講述的是一片普通樹葉弗雷迪的一生——經(jīng)歷的春夏秋冬。樹葉所經(jīng)歷的春夏秋冬就像人們從年幼到年輕到中年再到老年，我們就像春天的葉子一樣?jì)赡坌枰赣职謰寢尵拖裣奶鞛槿藗冋陉?yáng)擋雨的葉子一樣為國(guó)家為社會(huì)不停地忙碌著。一棵樹上的每一片葉子都有不同的名字，就像我們每個(gè)人都有自己的.名字一樣。沒(méi)有完全相同的兩片葉子也沒(méi)有完全相同的人。書中的丹尼爾告訴弗雷迪：“給人們這飲食他們的志愿之一，志愿就是活著的目的。”每片葉子都有離開大樹的那一天人們也是一樣會(huì)有死亡，死亡不可怕，重要的是活著的時(shí)候是否有目的、意義。

媽媽告訴我，這本書意義深刻，今天我寫一篇讀后感，五年級(jí)時(shí)讓我再寫一篇讀后感，初中時(shí)還要寫一篇，每個(gè)階段會(huì)有不同的感受。

第五篇：《一片葉子落下來(lái)》讀后感

《一片葉子落下來(lái)》讀后感

《一片葉子落下來(lái)》讀后感1

今天，我認(rèn)真讀了一篇《一片葉子落下來(lái)》的文章。

這篇文章是美國(guó)著名作家李?yuàn)W·巴斯卡力用擬人手法寫的。主要內(nèi)容講的是公園里大樹的葉子在春、夏、秋、冬四季從初生的嫩芽到葉落歸根的成長(zhǎng)過(guò)程。在夏季，樹葉長(zhǎng)得十分茂盛，給大家?guī)?lái)了陰涼，它們覺(jué)得很自豪與快樂(lè);深秋來(lái)臨了，面對(duì)著葉落歸根，它們也由害怕到坦然地接受，這些都是大自然的規(guī)律。

作者通過(guò)葉子丹尼爾告訴我們?cè)S多道理：我們每一個(gè)生命雖然各有各的不同，但它們都有生存的權(quán)利和意義，任何生命都會(huì)在“體驗(yàn)太陽(yáng)和月亮，經(jīng)歷風(fēng)和雨”;在“學(xué)會(huì)跳舞，學(xué)會(huì)歡笑”之后走向死亡。這篇文章是作者誠(chéng)心獻(xiàn)給那些曾經(jīng)歷了生離死別的兒童和不知該如何解釋生死的大人們的。

讀了這一篇文章，我想起我小時(shí)候，外婆養(yǎng)了幾條小金魚。不久有一條小金魚死了，媽媽怕我傷心，偷偷地把金魚撈了上來(lái)，扔進(jìn)了垃圾桶。但終于被我發(fā)現(xiàn)了，我感到很難過(guò)，外婆和媽媽不停地安慰我：它們的'生命雖然短暫，但它們?cè)谒镒杂勺栽诘赜瓮妫o人們的生活帶來(lái)一道色彩繽紛的風(fēng)景線。后來(lái)我長(zhǎng)大了，慚慚明白生老病死是自然規(guī)律，我們要坦然接受，要明白我們?yōu)榱耸裁炊钪?/p>

活著，是一件幸福的事，讓我們珍惜自己的生活!

《一片葉子落下來(lái)》讀后感2

這是一本關(guān)于生命的書。這本書講述了一片熱愛(ài)生活的葉子樂(lè)觀地面對(duì)生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨，在它看來(lái)一切都是美好的，它以為自己會(huì)在那棵樹上一直生活下去，但當(dāng)秋風(fēng)卷來(lái)，當(dāng)看到同伴們一個(gè)個(gè)地離去，它收拾起不舍，最終坦然面對(duì)死亡。

作者利奧·巴斯卡利亞博士，一生致力于推廣廣義的“愛(ài)”，想以本書獻(xiàn)給所有失去親人卻勇敢活著的孩子和不知道如何解釋死亡的大人。我還無(wú)法完全讀懂生命的真諦，可我從這本書中看到了生命的精彩，每個(gè)人都該認(rèn)真地活下去，才不負(fù)這一次短暫的生命之旅。我想將下面這首小詩(shī)送給所有努力活著的人：

春天，樹稍，樹葉冒出尖尖的'嫩芽。

春寒料峭，

不想這小生命，迎著寒風(fēng)向著太陽(yáng)發(fā)笑。

春寒被它打敗，葉子擺出勝利的姿勢(shì)在風(fēng)前輕搖。

夏天，樹冠，一抹濃艷的綠色。

烈日炎炎，

不想這小生命，迎著太陽(yáng)向著樹蔭發(fā)笑。

太陽(yáng)被它打敗，葉子揚(yáng)起笑臉在枝頭歡跳。

秋天，樹冠，一束繽紛的彩色。

秋風(fēng)蕭瑟，

不想這小生命，咬緊牙關(guān)也沒(méi)能撐住。

秋風(fēng)把它打敗，它終于松手了。

冬天，樹上，只剩光禿禿的枝條。

白雪皚皚，

葉子和雪水一起，把大樹擁抱。

一片葉子在樹上來(lái)了又去了……

《一片葉子落下來(lái)》讀后感3

今天，我讀了一篇文章，名字叫《一片葉子落下來(lái)》。這是一本關(guān)于生命的書，主要寫了一片名叫弗雷迪的葉子和它的朋友們從出生到死亡的故事：一片長(zhǎng)著五個(gè)角的葉子，它叫弗雷迪，它和許多朋友生活在一棵參天大樹上。春天它們還是一顆顆小嫩芽，夏天它們曬著太陽(yáng)，讓雨水沖涼，秋天它們變得五彩斑斕，冬天它們就從樹上飄下來(lái)，接近了死亡。

葉子們的一生很短暫，它們只經(jīng)歷了一個(gè)春夏秋冬，但是，它們卻讓這段寶貴的生命體現(xiàn)出了無(wú)限的'價(jià)值：夏天是一年中最熱的季節(jié)，葉子們手拉手，連成一片綠色的大傘，為老人遮擋陽(yáng)光，幫孩子創(chuàng)造游戲的樂(lè)園，讓老人和孩子度過(guò)一個(gè)涼爽、快樂(lè)的夏天。

這個(gè)故事讓我又一次想到了一位著名作家——杏林子，她十二歲那年，得了類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，雖然她的手腳不能動(dòng)彈，但是她還是忍著疼痛，堅(jiān)持寫下一篇篇文章，讓我們看到了她積極的人生態(tài)度，雖然身體殘疾了，但她殘而不廢，仍然用自己的事跡激勵(lì)著我們。

我擁有健康的身體，能看到一張張美麗的笑臉，我也要給大家?guī)?lái)更多的快樂(lè)；我能在學(xué)校和同學(xué)們認(rèn)真地學(xué)習(xí)、盡情地玩耍，我要學(xué)習(xí)更多的知識(shí)和本領(lǐng)，去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想；我會(huì)幫助爸爸媽媽做很多家務(wù)，讓爸爸媽媽不再那么勞累。

一片小小的葉子，雖然生命短暫，但是它卻讓短暫的生命體現(xiàn)出了無(wú)限的價(jià)值，作為一個(gè)健康的人，我們更應(yīng)該珍惜生命，讓自己的生命更有價(jià)值！

《一片葉子落下來(lái)》讀后感4

你曾好奇過(guò)，一片飄落下來(lái)的葉子經(jīng)歷了怎樣的生命旅程嗎？一個(gè)周末的午后，我翻開《一片葉子落下來(lái)》這本書，跟隨著主人公葉子弗雷迪經(jīng)歷四季，感受著葉子背后關(guān)于生命的故事，思索探尋著生命的意義。

書中弗雷迪從春天的一片小嫩芽茁壯成長(zhǎng)為夏天的大樹葉，在經(jīng)歷了秋天的五彩繽紛和霜凍后，在冬天的白雪中飄落下去。細(xì)細(xì)品讀，我深受啟發(fā)，生命對(duì)于每個(gè)人都只有一次，我們要珍惜美好時(shí)光，只爭(zhēng)朝夕，做一個(gè)有用的人，一個(gè)能為世界增添光彩的'人。

在四季的生命旅程中，弗雷迪做了很多快樂(lè)又有意義的事。炎炎夏日，它把綠蔭留給老人和孩子，給他們送去一片清涼。它盡情綻放色彩裝扮秋日，讓公園變得更加絢爛多彩。在白雪茫茫的冬日，它飄落下去和泥土融為一體，滋養(yǎng)著它曾經(jīng)生長(zhǎng)的大樹，期待著第二年春天即將新生的小嫩芽。

一片小小的葉子尚能如此奉獻(xiàn)，我們更應(yīng)熱愛(ài)生命，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴開始，樂(lè)于付出。坐公交車時(shí)，我們要主動(dòng)給需要的人讓座；看到老人過(guò)馬路，我們要上前攙扶；同學(xué)們遇到困難時(shí)，我們要熱心伸出援手……

作為一名小學(xué)生，我們是祖國(guó)和民族的未來(lái)，少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步。生命僅此一次，少年時(shí)光更加珍貴。讓我們珍惜少年時(shí)光，珍惜每一寸光陰，努力讀書，拓展眼界，強(qiáng)健體魄，增長(zhǎng)本領(lǐng)，為我們的未來(lái)，為祖國(guó)的未來(lái)，為世界的未來(lái)而奮發(fā)向上！

《一片葉子落下來(lái)》讀后感5

讀后感在寒假里，我讀過(guò)許多書，但是讓我最記憶猶新的是那本美國(guó)作家：利奧。

巴斯卡利亞寫的《一片葉子落下來(lái)》，它是講一個(gè)關(guān)于生命的故事。書中講的是一片叫弗雷迪的葉子在樹上生活的短暫四季和他與一些朋友的故事。整本書用擬人的手法，通過(guò)弗雷迪四季的變化和同伴之間的對(duì)話來(lái)生動(dòng)地探討了生命的故事。其中最讓我最難忘的.句子是：“那么，這棵樹也要死么？”弗雷迪問(wèn)道，“有一天它也要死，。不過(guò)有一樣?xùn)|西比樹更強(qiáng)。這就是生命。它將永存，我們大家都是生命的一部分。”

讀了這本書讓我懂得了生命的可貴，以前革命先烈們用自己的血肉之軀、奮力抗?fàn)帲驍×艘磺袛橙恕o(wú)論戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境有多么艱苦、生活多么艱難，因?yàn)樗麄兏芋w會(huì)了生命的真正意義：那就是自由和幸福美滿的生活。雖然他們知道自己可能永遠(yuǎn)也見不到他們一直向往的生活，但是為了子孫后代不在受人壓迫、受人欺凌他們無(wú)怨無(wú)悔。這就是生命的意義：生命將永存，我們都是生命的一部分。相反，有些人的生活的沒(méi)有意義，他們不知道自己生命的價(jià)值在哪里。弗雷迪作為一片樹葉只有短短一年的生命，但是它的每一天都給自己和別人帶來(lái)了快樂(lè)，所以我們要在有限的生命里向弗雷迪一樣的活出價(jià)值，給自己和別人都帶來(lái)更大的歡樂(lè)。讓自己的生命永存，成為生命的一部分。

《一片葉子落下來(lái)》讀后感6

《一片葉子落下來(lái)》這本書是美國(guó)作家巴斯拉利亞創(chuàng)作的。這本書主要講了葉子弗雷迪和他的朋友們一生的故事。弗雷迪在春天長(zhǎng)出來(lái)了，他和伙伴們一起將樹裝點(diǎn)得美麗無(wú)比。在夏天，他們長(zhǎng)大了，很多老人來(lái)到樹蔭下遮陽(yáng)，小孩子們則在樹附近興奮地嚷著，笑著，跑著。弗雷迪他們就在樹上幸福地聽著老人們談自己的往事，看著小孩子們?nèi)鰵g兒。

在秋天，弗雷迪和朋友變了顏色，五花八門的：深紫、黃金、火紅等，但他們還沒(méi)來(lái)得及欣賞個(gè)夠，就遭遇了生平第一次大霜降。開始，弗雷迪并不知道怎么了，只覺(jué)得冰冷徹骨。后來(lái)，知識(shí)淵博的葉子丹尼爾告訴了大家。一個(gè)冬天的.晚上，災(zāi)難、厄運(yùn)、死亡紛紛接踵而至，狂風(fēng)咆哮著襲來(lái)，冰冷包圍著世間的一些，許多葉子支撐不住，只能聽天由命。第二天，丹尼爾說(shuō)：“這些葉子被風(fēng)吹落就算結(jié)束了生命，有人把這叫做‘死’，每個(gè)人都會(huì)面臨死，我們的樹也一樣，不過(guò)，每一個(gè)生命的消逝，都將是一個(gè)新生命的開始。”

丹尼爾說(shuō)完這話沒(méi)多久，他就放手落地了。弗雷迪傷心透頂，但無(wú)能為力。這天晚上，弗雷迪安祥落地，永遠(yuǎn)睡著了。

讀完這個(gè)故事，我深刻體會(huì)到“生命”的意義。死，并不是一件可怕的事，每個(gè)人都會(huì)面臨死亡，但我們卻可以在一生之中做許多有意義的事，正如那句話：生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。

一生雖然短暫，但卻能閃閃發(fā)光。

《一片葉子落下來(lái)》讀后感7

今天，無(wú)意中翻到小時(shí)候看過(guò)的一個(gè)繪本是一本關(guān)于生命的故事，讓我感觸頗深。

這本書講的是一片叫弗雷迪的葉子從一點(diǎn)小小的嫩芽慢慢長(zhǎng)大成綠油油，又大又厚的大葉子，又在秋天變得金黃，最后在冬天悠悠的落下。在這個(gè)過(guò)程中，弗雷迪發(fā)現(xiàn)他的好多葉子朋友不斷地在掉落，看到有些葉子在掉落前和風(fēng)掙扎撕打，有的只是靜靜飄落，他感到很害怕，因?yàn)樗呐笥训つ嵴f(shuō)過(guò)，那是時(shí)候到了，要死了。他不知道下面是什么，他不想死，但丹尼又告訴他，這都是自然的變化，他們的一生很有意義了，他們的活著已經(jīng)讓別人過(guò)得快樂(lè)，他們喜歡老人們?cè)跇湎卤苁钫陉帲矚g孩子們?cè)跇涞紫骆覒蛲嫠＃愿ダ椎喜幌胨馈Ｋ獮閯e人快樂(lè)而活著，為做好事而活著。

同樣人的生命也只有一次，也同樣很脆弱，或許是一個(gè)小小的意念，可能就會(huì)結(jié)束生命。不管怎樣，生命是一切中最重要的。這讓我想到這幾天一連發(fā)生的一些悲劇，馬來(lái)西亞沉般事件讓人心痛，方特有位年輕的姑娘坐過(guò)山車排隊(duì)暈厥搶救不過(guò)來(lái)了讓人可惜，雅戈?duì)柪匣⒁耸录亲屓擞|目驚心，你說(shuō)一條好好的生命，為了逃過(guò)一百多元的一張票，竟然翻過(guò)3米多的圍墻和鐵絲網(wǎng)，最后卻落入虎口，如果當(dāng)時(shí)這個(gè)人考慮一下后果，想想自己的`人生還長(zhǎng)著呢，不要自以為是，自欺欺人，就不會(huì)使他的親人陷入深深的悲痛之中，最后還使得一只珍貴的老虎用槍擊斃，這是何等的悲哀啊！

所以，我們一定要珍愛(ài)這寶貴的生命，各種時(shí)候都必須謹(jǐn)慎評(píng)估自己的能力，因?yàn)樯吘怪挥幸淮危覀儾粌H要自己活得快樂(lè)，還要讓別人快樂(lè)！

《一片葉子落下來(lái)》讀后感8

《一片葉子落下來(lái)》這本書中雖然只有寥寥無(wú)幾的幾段話，但每一段話都讓人百讀不厭，每一段話都給人以沉思與啟發(fā)。

這本書講述了一個(gè)關(guān)于生命的故事，主人公是一片樹葉——弗雷迪，它和它的樹葉朋友們經(jīng)歷了四季變化，最后化作春泥回報(bào)了曾經(jīng)給予它們生命的大樹。

從輕風(fēng)搖曳的春天到陽(yáng)光燦爛的夏天，從碩果累累的秋天到大雪紛飛的冬天，這是弗雷迪的一生。從懵懂無(wú)知的幼年到朝氣蓬勃的青年，從成熟穩(wěn)健的中年到步履蹣跚的老年，是我們?nèi)说腵一生。葉子的一生不就象征了我們?nèi)说囊簧鷨幔?/p>

書中“這是為了享受太陽(yáng)和月亮。這是為了一起走過(guò)那么長(zhǎng)一段快樂(lè)時(shí)光。這是為了把影子投給老人和孩子。這是為了讓秋天變得五彩繽紛。這是為了看到四季……”到底生命的意義是什么呢？是為了享受生命中的快樂(lè)與悲傷嗎？是為了走過(guò)春夏秋冬感受四季的美妙人生嗎？是為了幫助別人而體會(huì)無(wú)私的奉獻(xiàn)精神嗎？我認(rèn)為，這些都沒(méi)有錯(cuò)，人的一生是多彩而有意義的！

“沒(méi)有兩片中了是相同的，哪怕是在一顆樹上……”書中樹葉的不相同，不也跟我們?nèi)祟愐粯訂幔棵恳粋€(gè)人都有自己不同的生活方式，應(yīng)該寬容地對(duì)待每一個(gè)人。今后我要換位思考，多理解身邊每一個(gè)人，真誠(chéng)地對(duì)待他們，珍惜生命中每一個(gè)人！

《一片葉子落下來(lái)》讀后感9

今天，無(wú)意中翻到小時(shí)候看過(guò)的一個(gè)繪本《一片葉子落下來(lái)》，這是一本關(guān)于生命的故事的書，讓我感觸頗深。

這本書講的是一片叫弗雷迪的葉子從一點(diǎn)小小的`嫩芽慢慢長(zhǎng)大成綠油油，又大又厚的大葉子，又在秋天變得金黃，最后在冬天悠悠的落下。在這個(gè)過(guò)程中，弗雷迪發(fā)現(xiàn)他的好多葉子朋友不斷地在掉落，看到有些葉子在掉落前和風(fēng)掙扎撕打，有的只是靜靜飄落，他感到很害怕，因?yàn)樗呐笥训つ嵴f(shuō)過(guò)，那是時(shí)候到了，要死了。他不知道下面是什么，他不想死，但丹尼又告訴他，這都是自然的變化，他們的一生很有意義了，他們的活著已經(jīng)讓別人過(guò)得快樂(lè)，他們喜歡老人們?cè)跇湎卤苁钫陉帲矚g孩子們?cè)跇涞紫骆覒蛲嫠＃愿ダ椎喜幌胨馈Ｋ獮閯e人快樂(lè)而活著，為做好事而活著。

同樣人的生命也只有一次，也同樣很脆弱，或許是一個(gè)小小的意念，可能就會(huì)結(jié)束生命。不管怎樣，生命是一切中最重要的。這讓我想到這幾天一連發(fā)生的一些悲劇，馬來(lái)西亞沉般事件讓人心痛，方特有位年輕的姑娘坐過(guò)山車排隊(duì)暈厥搶救不過(guò)來(lái)了讓人可惜，雅戈?duì)杽?dòng)物園老虎咬人事件更是讓人觸目驚心，你說(shuō)一條好好的生命，為了逃過(guò)一百多元的一張票，竟然翻過(guò)3米多的圍墻和鐵絲網(wǎng)，最后卻落入虎口，如果當(dāng)時(shí)這個(gè)人考慮一下后果，想想自己的人生還長(zhǎng)著呢，不要自以為是，自欺欺人，就不會(huì)使他的親人陷入深深的悲痛之中，最后還使得一只珍貴的老虎用槍擊斃，這是何等的悲哀啊！

所以，我們一定要珍愛(ài)這寶貴的生命，各種時(shí)候都必須謹(jǐn)慎評(píng)估自己的能力，因?yàn)樯吘怪挥幸淮危覀儾粌H要自己活得快樂(lè)，還要讓別人快樂(lè)！

《一片葉子落下來(lái)》讀后感10

“有些葉子跟風(fēng)對(duì)抗，有些葉子乖乖地讓風(fēng)吹走，安安靜靜地飄落到地上。”生與死是生命最終的抉擇，對(duì)于它，每個(gè)人的選擇各不相同。一片小小的葉子，也有屬于它的選擇。

那么，它們?yōu)槭裁匆c死亡對(duì)抗，又為什么乖乖地讓死亡降臨呢？

面對(duì)死亡這樣不可阻擋的存在，一些人仍在抗?fàn)帯Ｋ麄兊目範(fàn)幨侨绱松n白無(wú)力，宛如那些抵抗風(fēng)的降臨，想要緊抓樹枝的秋葉，他們?cè)谛闹胁粩嗟貐群埃何乙钕氯ィ∵@又是為什么呢？眷戀，或許是吧。如果人生的長(zhǎng)度可以自主選擇，誰(shuí)又想成為時(shí)光中的匆匆過(guò)客呢？遺憾，這是必然。人生苦短，又有誰(shuí)完成了自己的全部心愿呢？他們還想對(duì)時(shí)光說(shuō)：“我的愿望還沒(méi)完成，不要把我?guī)ё撸　钡珪r(shí)間永不倒流，他們的抗?fàn)幵跁r(shí)代的滾滾洪流中煙消云散。

然而，有這樣一類人，他們只想在自己的有生之年，為這“萬(wàn)物之逆旅”留下一些東西，一些永恒的東西。孔明先生的一句話，正是這種行為的印證：“臣鞠躬盡瘁，死而后已。”

同樣的，臧克家先生的《有的`人》不也訴說(shuō)著他的志愿嗎？

“有的人死了，他還活著。”死了的，只是他們的肉體，而他們的精神，他們的貢獻(xiàn)，他們傳承的文化，將在歷史的長(zhǎng)河中永存！

“古今多少奇丈夫，碎首黃塵，燕然勒功，至今熱血猶殷紅！”為了祖國(guó)和民族更加強(qiáng)盛，他們會(huì)倔強(qiáng)地活著，會(huì)桀驁地活著！

“嗚呼！何時(shí)眼前突見此屋，吾廬獨(dú)破受漲死亦足！”當(dāng)民族危難之時(shí)，當(dāng)人民需要挽救之時(shí)，他們挺身而出，視死如歸！

這些人，我稱他們?yōu)榉瞰I(xiàn)者，他們是我的榜樣。抗?fàn)幣c順從已不重要，做一個(gè)奉獻(xiàn)者，足矣！