第一篇：自制賀卡小學生作文教案

文馨作文教學設計（小學低段下）設計人：JXN

自制賀卡

教學目標

1、學會自制簡單的賀卡，培養學生實際操作的能力。

2、通過寫賀詞，送賀卡表達對長輩的感激之情。

3、能把自制賀卡和送賀卡的過程，有條理地寫下來。教學準備：

彩筆，硬紙板，剪刀，膠水。

教學板塊一：實踐體驗

教學環節一：故事引路，明確主題

一、教學導入——猜個小謎語

身著繽紛花衣裳，無翅飛入你手中。攜帶支言與片語，暖暖祝福送給你。打一日常用品（謎底：賀卡）

賀卡是人們在遇到喜慶的日期或事件的時候互相表示問候的一種卡片，是傳遞“愛”的使者。

二、故事引路

為什么說賀卡是傳遞“愛”的使者呢？我們來看個故事吧！欣賞動畫《托爾斯泰的禮物》，思考回答：

1、收到了托爾斯泰的禮物，姑媽為什么留下的熱淚？

2、動動腦，想一想，我們可以在什么時候向誰贈送賀卡？

三、明確主題

你送過賀卡嗎？你收到過賀卡嗎？你覺得什么樣的賀卡最珍貴呢？想自己親手制作一張美麗的賀卡嗎？

自制賀卡——動動手，來制作 小小賀卡親手做，送給長輩謝關懷，送給伙伴表友愛。心靈手巧細設計，禮輕意重一片情。教學環節二：手工制作，技法點撥

一、介紹賀卡制作方法

（一）制作賀卡的工具和材料 剪刀、膠水、彩筆、硬紙板、彩紙

（二）制作賀卡的步驟 制作賀卡的法寶： 一折，二畫，三寫

二、師生共同制作，寫作技法點撥

（一）折

1、你是怎么折賀卡的？折出的賀卡是什么形狀的？

2、說說理由！

（二）畫

想一想、說一說：你的賀卡要送給誰？是因為什么事情送賀卡？ 想好后，在賀卡上畫出表達主題的圖案吧！

（三）寫

我們可以在賀卡上寫上什么樣的話呢？

1、選擇發自內心，不說假話。讀例文《做賀卡》，思考回答：

（1）小作者的賀卡做得好嗎？他為什么要做賀卡？（2）小作者在賀卡上寫了什么話？你覺得好不好？

2、舉例真實、生動、感人。熟讀例文《賀卡送給王老師》，回答：

（1）小作者為什么在賀卡上寫“我永不驕傲”這幾個字？（2）老師收到了賀卡，看到了這幾字，臉上的表情是怎樣的？

3、現在就想想你要說的話吧，認真工整地寫在賀卡上。（1）賀卡做好了，你的心情怎么樣？ 賀卡做好了，我心里_________________。

（2）想象一下：送賀卡的時候你會說什么？收賀卡的人會有什么表情？

我拿著親手制作的賀卡對老師說_________________。老師收到我的賀卡，臉上_________________

二、讀讀品品，展示作品

認真欣賞動畫《我給老師做賀卡》，并完成下列練習：

1、你覺得小作者的賀卡做得怎么樣？為什么？

2、展示一下我們自己做得賀卡吧！教學環節三：積累表達

一、念念歌訣

二、詞語積累

節日來臨，我們應該向長輩表示

祝賀 感謝

我親手制作的賀卡

飽含深情 精美大方 禮輕情意重

教學環節四：生活體驗

送上自己親手制作的賀卡，做個小記錄：

1、你把賀卡送給了誰？為什么？

2、你送賀卡的時候做了什么？說了什么？

3、收到賀卡的人有什么反應？

教學板塊二：讀寫拓展

教學環節一：學情掌握，教學導入

一、學情掌握

你把親手制作的賀卡送給了誰？為什么？說說你送賀卡時的情況吧！

二、明確主題，教學導入 制作賀卡——讀寫拓展

敘述自己制作賀卡的過程，描寫贈送賀卡時的場景。教學環節二：閱讀拓展

一、敘述賀卡的制作過程要清楚

（一）要點提示

1、為了什么制作賀卡

2、制作賀卡分為幾步？每一步是怎么做的？（折、畫、寫）

（二）憶一憶，說一說

請把自己制作賀卡的過程說一說

二、描寫贈送賀卡的場面要生動

（一）讀例文《老師，祝賀您》，完成下列練習。

1、小作者是怎樣把賀卡遞給老師的？對老師說了些什么？

2、想象一下，老師收到賀卡，會有什么表情？會說什么？

（二）佳作欣賞

熟讀例文《老師，祝賀您》，思考回答：

1、小作者在賀卡上寫了什么事？

2、你的老師和長輩是怎樣關心和培育你的？ 教學環節三：寫作拓展

請根據自己制作賀卡和贈送賀卡的經歷寫一篇作文 溫馨提示：

1、要給作文想好一個題目。

2、寫清楚自己制作賀卡的原因和經過。

3、把自己贈送賀卡時的場景描寫得生動一些。

4、一定要表達自己的真情實感哦！

第二篇：綜合實踐教案自制賀卡

《自制賀卡》綜合實踐活動教案

結合慶祝教師節，自制賀卡給自己尊敬的老師。制作時，力求式樣獨特新穎，賀詞情真意切，能表達自己對老師的敬愛之情。（第九冊《師恩難忘》）

目標要求

1．教給學生制作賀卡的方法，培養學生的實踐操作能力和審美情趣。

2．通過寫賀詞，提高學生的語言表達能力。

3．溝通師生情感，激發學生對老師的尊敬和熱愛。

準備工作

1．卡紙、彩紙、剪刀、膠水、彩筆等用具。搜集精美的圖案。

2．錄音機、磁帶。

3．課前查閱有關教師節來歷和意義的資料，摘抄記錄一些有關“歌頌老師”的語句。活動過程

1．激情導入。

（1）討論交流課前查閱的資料內容和自己摘抄的語句。

（2）同學們，有人說，教師猶如一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；有人說，教師是春蠶，吐絲去編織美麗的綢緞。老師們把一切都獻給了我們。教師節快到了，你們想準備送什么禮物給自己敬愛的老師呢？老師看誰的提議好！

（3）學生交流討論，確定贈送的禮物。

同學們，師恩難忘，我們應該用自己的雙手和誠心，自己動手制作禮物送給我們敬愛的老師們。我提議我們今天每人做一張賀卡，來作為教師節的禮物送給自己敬愛的老師，大家說好嗎？

（學生：好！板書：自制賀卡）

2．學做賀卡。

（1）介紹賀卡樣式的制作方法。

（投影出示老師自制的幾張賀卡）

①討論：仔細觀察，這幾張賀卡包括哪些內容？

（師生小結：包括“賀卡封面”、“賀卡主題”、“賀詞內容”三部分）

②指導：同學們，老師的這幾張賀卡，精美嗎？要想做張式樣好的賀卡，就得多花心思，仔細揣摩。可以把卡紙對折，也可以經過剪、裁、貼制作一張更為特別的賀卡。

（教師講解制作的方法和步驟）

（2）學生試制賀卡（可播放音樂）。

請同學們按照老師介紹的方法，自己試著做一張賀卡。

（學生試制，老師巡視指導）

（3）設計賀卡封面。

賀卡的樣式做好了，下面我們應該給這張賀卡配上精美的封面和圖案了，請大家拿出自己收集的一些圖案，可以把它們畫上去或剪貼上去，也可以自己想象圖案，來制作賀卡的封面。

①學生繪制賀卡封面。

②教師巡視指導。

③投影出示學生做的賀卡，評價激勵。

3．學寫賀詞。

（1）比較賀詞，力求情真意切。

老師這兒有兩種賀詞，你們比一比，哪一種寫得好？

（投影出示兩種賀詞。第一種是一些較為簡單的幾句祝賀語；第二種是一些蘊含著對教師感激和愛戴的優美語句。）

（學生觀察討論）

（2）學生試說。

教師節快到了，你最想對自己敬愛的老師說些什么呢？

①指名學生說說。

②學習小組互說，老師巡回指導。

（3）寫賀詞。

①導入：大家說的不但投入，而且都包含對老師的敬佩之情，現在就請大家把自己所說的寫下來，送給敬愛的老師！

（學生擬訂賀詞，教師巡回指導）

②交流討論。

·讀一讀。賀詞寫好了，誰愿意在班里面把它讀一讀？

（指名學生讀賀詞，教師相機指導）

·改一改。請大家按照剛才修改的方法，把自己所寫的在學習小組里相互改一改。力求寫的通順，優

美！

（學生交換賀詞修改，教師巡回指導）

·寫一寫。賀詞都擬訂好了，也改好了，同學們把自己的賀詞謄寫到賀卡上，記住！這是送給老師的賀卡，字可要寫的漂亮哦！

·投影出示兩張式樣新穎、賀詞優美的好賀卡，表揚激勵。

4．學寫信封。

（1）導入：賀卡做好了，我們如何把自己親手做的賀卡寄到老師之手呢？

（2）指導信封的填寫方式。

第一步：郵政編碼的書寫。

第二步：地址及收信人的填寫。

第三步：貼郵票。

（學生練習書寫信封，老師巡回指導。）

5．同學們，今天你們親手做了一張賀卡，送給你們所敬愛的老師。我想當老師們收到你們的賀卡時，一定非常的高興，為人們自豪，回家后就讓我們行動起來吧！把你們的賀卡快快寄到老師們的手中，好不好？

（學生齊說：好！）

第三篇：賀卡教案

賀卡

教材分析

本課是以“賀卡-情感”為主的綜合課。以系列賀卡的設計與制作為教學主體，著重引導學生珍視親情、友情，社會人與人之間關愛的情感，促進學生健康全面的發展，突出以美術的方式，培養學生成為充滿的人。

教學目的和要求：

目的：通過講授生日賀卡的設計，制作方法，讓學生重溫學過的色彩，設計，制作知識。培養學生審美能力，引導學生珍視親情、友情、鄰里之間的關愛的情感，用藝術的形式表達自己的情感和愿望。

要求：運用折疊透視，構圖等知識，制作出一張簡單的賀卡。

教學重點難點：

1、教學重點：賀卡設計制作的方法步驟

2、教學難點 ：賀卡的設計構思

課時安排 1、2個課時的校內教學課程

教學方法：

討論與欣賞，講解演示與制作相結合。通過學習制作賀卡，使學生懂得賀卡的組成和設計制作的基本方法，并知道賀卡能豐富人的感情，傳播增進人與人之間的友誼，為友誼設計制作的賀卡是無比珍貴的。

教學過程

1、欣賞精美賀卡

欣賞別人制作的精美賀卡，給學生以美的享受，調動學生的積極性和熱情。

2、賀卡的定義

賀卡是人們在遇到喜慶的日期或事件的時候互相表示問候的一種卡片，人們通常贈送賀卡的日子包括生日、圣誕、元旦、春節、母親節、父親節、情人節等日子。賀卡上一般有一些祝福的話語。

3、賀卡的分類：

生日卡、禮物卡、問候卡、結婚卡、節日卡，祝賀卡

4、賀卡的功能 ? 寄托情思 ? 表達心情 ? 交流情感

5、賀卡的制作：（1）制作賀卡的方法 ? 方法一： ?

1、確立主題 ?

2、設計構思 ?

3、尋找材料

4、依據不同節日的文化內涵、? 不同的贈送對象進行設計制作

? 方法二

1、尋找材料

2、根據材料啟發進行設計創意 ?

3、依據不同的節日的文化內涵、?

不同贈送對象進行設計

（2）、實物和制作材料的展示，邊欣賞邊講解，讓學生有一個深刻的印象，增加學生的創作靈感。? 剪刀 ? 鉛筆 橡皮

? 彩色卡紙（彩帶、糖果紙）? 勾線筆 彩筆 ? 雙面膠

? 制作完成的賀卡

（3）、注意內容

? 在用剪刀時，不要剪到手

? 不要做太多的裝飾，不然就太葷

? 在制作的時候要考慮到實用的材料是否適合制作方法。? 文字內容的安排、書寫、以及圖像與主題要相符。

? 設計要巧妙，制作要精細，力求達到形式與內容的完美結合

（4）制作過程（母親節賀卡）

1、根據贈卡的目的的選定賀卡的類型，選擇關于母愛的卡片 ?

2、根據內容構思適合的圖案內容，選擇包含紅心和康乃馨的圖案 ?

3、裁取紙張，折疊成賀卡形狀。

4、用鉛筆描繪構思好的圖案及文字，畫一幅逆著晨光中，母子牽手散步的圖片，寫上“想永遠就這樣牽著媽媽的手”！

5、上色，根據圖案內容確定色調，把整個環境渲染為溫馨的畫面，以暖色調為主！

6、修剪外形或開挖窗口，將修飾品沾附到賀卡上去。?

7、填寫祝愿詞、祝媽媽節日快樂，身體健康，天天開心。

（5）學生作業，巡視指導。

1、學生可自行選定賀卡的類型及形式。?

2、根據所定賀卡，設計圖案色彩及外形。

3、每個學生應充分發揮自己的創造才能，獨立完成賀卡的設計與制作。?

4、在巡視過程中要重點幫助設計有困難的學生，啟發他們的創造思維，從而順利完成作業。

（6）完成作業，分析講評，總結本課教學情況。

1、選取3-4張好的作品，請作者從構圖、色彩、表現手法、表現心情等方面講解。學生評價，部分有代表性的作業 展示評比。

2、分小組欣賞，每組選1-3張作業 展示在黑板上，介紹挑選原因。?

3、表揚學生的創造性勞動及成果，鼓勵學生繼續努力。

教學總結

1、通過學習本課程，使學生了解賀卡文化的豐富內涵，培養了學生的動手能力和思維拓展能力。

2、初步掌握賀卡制作的基礎知識，嘗試設計有創意、有個性的賀卡。

3、課堂教學效果較好，學生積極完成作業。

第四篇：賀卡教案

賀卡設計教案

富山九年一貫制學校

呂文英

課型：綜合課

教學方法：欣賞，講解演示和制作相結合。

一、教學目的1、知識與技能目標：了解賀卡的用途、分類和其設計風格與贈送對象有關。認識到不同的節日文化內涵是賀卡設計制作的主要依據之一。

2、過程與方法目標：學習、掌握賀卡的制作方法，會利用生活中方便找到的材料巧妙設計、精心制作。

3、情感態度和價值觀目標：在賀卡的形式和內容完美結合中表達自己真實的情感，從中感受美術表現的多樣性。

二、教學重點、難點

重點：用剪貼手法設計和制作賀卡。

難點：１、構圖設計

２、恰當選擇材料。

三、教具、學具準備

教具：自制各種示范賀卡；紙卡，廢舊彩圖紙，漿糊、剪刀、等。

學具：紙卡，廢舊彩圖紙、漿糊，彩色筆，剪刀等。

四、教學過程

1． 組織教學：檢查學具，2． 導入新課，板書課題。（同學們，過節日我們可以用哪些美好的方式互相祝福呢 ？）

3.組織學生看書，回答問題：

（1）什么是賀卡？（賀卡是人們在遇到喜慶的日期或事件的時候互相表示問候的一種卡片。）（2）賀卡的功能是什么？（賀卡能表達美好的祝愿、寄托情思、交流情感、顯示愛心，給我們增添歡樂、友誼和節日的氣氛。）（3）賀卡的構成：圖案和文字（4）賀卡的分類：

①、按表現內容分為：節日卡、生日卡、禮物卡、問候卡、結婚卡等。②、按表現形式分：單頁式、折頁式、立體式、開窗式、異形式。③、按形狀分：長方形、正方形、心形、不規則形。

④、按表現手法分：電子、音樂、繪畫法、剪紙法、折紙法、剪貼法、切割法、刺繡法、多種材料制作。

（5）賀卡欣賞：（出示賀卡類型、邊欣賞邊講解）

賀卡的內容廣泛：包括賀年卡，圣誕卡，尊師卡、生日卡等。賀年的形式很多：單頁卡折頁卡；有平面的、立體有聲的；橫式的，豎式的；心形的、樹葉形的及不規則形的。表現手法有繪畫法、剪紙法、折紙法、剪貼法、切割法、刺繡法、多種材料制作。（6）、剪貼賀卡的制作步驟：（邊演示制作步驟邊講解、邊板書）

①構思、設計

我們要制作一張賀卡，首先應該有一個好的構思，準備制作一個內容，什么形式的賀卡，然后，可按自己的構思畫出鉛筆設計稿。

在設計時我們應該考慮贈送的對象，因人而異，如老年人喜歡愛歡樂、新穎的格調；兒童則喜愛燦爛絢麗的色彩我們只有掌握了不同對象的心理和愛好來進行設計制作的賀卡就一定會受到珍視和喜愛的。

②準備一張較厚的紙，按所需形狀剪裁。

③選材、配色：

廢舊的畫報和圖片本身就有一定的圖形和色彩，我們就是要利用它選取我們所需要的部分圖形。要注意色彩配置鮮艷、明快。

④剪貼；

剪取合適的圖形，按設計稿依層次貼到紙上合適的位置。

⑤書寫或剪貼贈言：

如：新年好、老師您好、生日快樂等祝愿的字句。

⑥整理畫面：

看看什么地方需調整，什么地方空了需添畫。

五、課堂作業 ：

1.指導學生創造賀卡。

2.教師布置作業 ：現在大家根據自己帶來的材料，以親情、友情、師生情為主題，3.環保材料設計制作一張賀卡。

4.教師巡回指導，參與學生的設計與制作。

六、展示評價作品：

1、請同學們說說想法：“做的賀卡最想送給誰？為何送給他?講講有什么感人的故事？”

2、可以從以下幾方面評價作品：主題是否明確、構思是否新穎、制作是否精美、材料運用是否巧妙等。

3、師總結：同學們，通過這節課的學習知道可以用自己制作的賀卡表達情感，我們要學會感恩學會尊重尊敬，學會表達愛，希望同學們都能快樂的生活在愛的海洋里。

第五篇：賀卡教案

【活動設想】

此次綜合實踐活動通過讓學生扯特定的時間一‘新年”，給自己喜歡的人制作賀卡，并能在賀卡上寫句祝賀的話，使學生動腦、動手、動口，充分發揮學生的能動肚和創造性。培養學生的綜合能力，提高綜合素質，使學生在活動_卜，聽、說、讀、寫能力得以諧調性的發展。

【活動目標】

1、培養學生動于操作能力。

2、培養學生聽、說、讀、寫能力，提高語文綜合素養。

3、培養學生感受到別人的愛心，心存感激。

活動時間：一課時

教具準備：多媒體

學具準備：剪刀、硬紙片、膠水、彩筆、貼紙的人

活動過程：

1、創設情境、激發興趣

2、播放音樂、請欣賞這幾張賀}的漂亮圖案和祝福語言，你還見過哪此不同類型的賀}?在哪見的?

3、師有個好建議：用門己靈巧的于制作賀}，送給n己最想送

4、小組討論、擴報，師當記者采訪(看賀}、激發學生的參與興趣與積極的情感，創設輕松愉快的氣氛、主題參與、為進一步制作賀卡奠定感情基礎)

二、自主探究、小組合作

1、請生說說制作賀卡需要的材料。

2、(播放音樂)拿出彩紙、剪刀、顏料等工具動于制作。

3、師巡視、隨機指導，表揚自土探索善于合作的同學。

4、師講清賀卡的書寫格式

5、把想說的話寫r來即賀詞。

6、把你寫的話讀給小組的同學聽一聽，再互相評價。

(這一環節小組合作，發展了學生的交往能力豐丌解決問題的實際能力，使學生做賀卡的情趣不斷高漲，同時調動學生的積極性，培養學生土動探索能力，在制作好看的過程中誘發學生的創造力)

1、各小組派代表上臺展示小組制作最精美的賀卡。

2、師生共同欣賞評議。

3、表揚認真制作、富有創意的同學。

(看一看、夸一夸、評一評，促使學生對美的追求，促進學生口語交際的優化)

四、師生互動、情景練說

1、請生上臺表演、生點評、師隨椰氮撥。

2、同桌在座位上互贈賀}。

3、賀卡贈老師。

(此環節，通過活動把孩子引入生活中，讓學生通過自我展示發揮與人交往的能力)

五、課外延伸、人膽創作

1、師：同學們你們還想制作賀卡嗎?請人家回去制作新年或圣

誕一張賀卡送給你的長輩或你的朋友。

2、練習制作生日賀卡送給你過生目的好朋友或你喜歡的人。