第一篇：《戲曲大舞臺》教案

戲曲大舞臺

課 時：一課時

教學目標：

1、了解我國優秀戲曲文化的悠久傳統秀文化的感情，懂得繼承祖國悠久傳統文化，弘揚民族文化的意義。

2、了解京劇藝術的基本知識，如，角色、行當、唱腔等。以及一些代表人物。

3、熟悉幾段著名的有代表性的戲曲唱段。

教學內容：

一、組織教學

在上課前送給大家一段音樂，請同學們聽它是屬于音樂那類表現形式那？ 生：戲曲

師：同學們對戲曲的音樂還是比較熟悉。我知道大家對流行歌曲比較感興趣而對戲曲了解得甚少，這節課讓我們走上戲曲的舞臺一起來領略戲曲的韻味。

二、講授新課

師：首先讓我們了解一下戲曲 1.戲曲

（1）戲曲的定義：

是一種綜合詩歌、音樂、舞蹈等多種表現手段的中國傳統戲劇藝術。戲曲與希臘的悲喜劇、印度的梵劇合稱為世界三大古老劇種。師：中國地大物博，戲曲種類繁多，大家都了解哪些劇種？ 生：京劇、豫劇、呂劇、黃梅戲、川劇?? 師：同學們知道得挺多那么我國到底有多少種呢？（2）戲曲的種類

據不完全統計，我國各民族地區的戲曲劇種，約有三百六十多種，傳統劇目數以萬計。比較流行的著名劇種有：京劇、昆劇、越劇、豫劇、黃梅戲、評劇、徽劇、滬劇、湘劇、河南墜子、河北梆子、湖南花鼓戲、梅花大鼓、西河大鼓、單弦、山東快書、地方戲賢孝等五十多個劇種，可謂百花齊放，異彩紛呈，一方水土造就一方音樂，每個地方戲曲都有自己獨特的風情，在這些劇種中尤以京劇流行最廣，遍及全國，不受地區所限。

2.京劇

師：在以前的那個年代，京劇像流行歌曲一樣深受我們祖輩的喜愛，流傳很廣，家喻戶曉，受長輩或是電視的影響，同學們也多少知道一點關于京劇的知識，哪位同學來說一下你了解那些京劇的知識？ 生：（臉譜、曲目、行當、四大名旦??）

師：同學們對京劇的知識了解很多啊，很好。這節課我們從這幾方面來了解我國的國粹京劇。

（1）定義：

京劇是一門綜合藝術。她是在繼承我國古老戲曲劇種的基礎上，形成的一個以唱、念、做、打為中心的，并具有北京特色的戲曲劇種。因為它形成在北京，所以稱之為京劇。享有“東方歌劇的盛譽”

（2）京劇的形成：

迄今已有200多年的歷史。清乾隆五十五年（1790年），原來在南方演出的三慶、四喜、春臺、和春4個徽調班社，陸續進京演出，同來自湖北的漢調藝人合作，相互影響，又接受了昆曲、秦腔的部分劇目、曲調和表演方法，并吸收了一些民間曲調，逐漸融合、演變，發展成為京劇。

（3）京劇的特色：

京劇表演講究唱、念、做、打并重，常用虛擬動作，重視情景交融，聲情并茂。

常用“手眼身法步”五種技術方法來表現人物。

在人的臉上涂上某種顏色以象征這個人的性格和品質、角色和命運，是京劇的一大特色。

（4）臉譜

紅忠紫孝，黑正粉老，水白奸邪，油白狂傲，黃狠灰貪，藍勇綠暴，神佛精靈，金銀普照。

（5）京劇的行當： 生：扮演男性角色 旦：扮演女性角色

凈：花臉，演個性鮮明的角色 丑：扮演陰險，滑稽的反面人物

（6）四大名旦：

本世紀20年代京劇旦行先后成名的四位有代表性的演員：梅蘭芳，尚小云，程硯秋，荀慧生。四大名旦各樹一幟，雄踞舞臺。四大名旦在藝術上不斷進取，表演，唱腔精益求精，各有獨門劇目陸續問世，蔚成流派。

師：梅蘭芳（1894一1961）原籍江蘇泰州，出生于北京一個京劇世家,十一歲開始登臺，十四歲時，搭入喜連成科班。代表劇目有《霸王別姬》、《貴妃醉酒》等戲。

在抗日戰爭初期，梅蘭芳為表達中國人民反侵略的決心，蓄須明志，拒絕為日本人演出，不光他的藝術成就值得我們敬仰，他的愛國精神也值得我們學習！

（7）京劇的音樂

京劇音樂以西皮腔和二黃腔為主。西皮腔一般較為高亢剛勁，活潑明快，適于表現激昂、明朗、歡快的情緒。二黃的唱腔沉著穩重，凝煉嚴肅，適合表現深沉、悲怨的情緒。

伴奏樂隊稱為“場面”，分為“文場”、“武場”兩部分。文場是以絲竹樂為主，用于伴奏唱腔、連接過門、陪襯表演等。“武場”是以吹打—鑼鼓樂為主的，用以武打或技巧性等場面。

戲曲的器樂以鑼鼓來統一全劇的舞臺節奏。

師：京劇的劇目有很多同學們了解的有哪些呢？請同學起來表演一下！

（8）京劇的劇目 京劇傳統劇目有上千個，流行的有《將相和》、《群英會》、《空城計》《貴妃醉酒》、《三岔口》等。

（9）名段欣賞

《紅燈記》，大家了都了解日本侵略中國的那段歷史，在那個時期，除了梅蘭芳以外，還有很多的中國人以各種方式反對日本人的侵略，下面我們要欣賞的《紅燈記》就是講述了一家三口為打擊日本的侵略而英勇斗爭的事跡，下面是鐵梅對她奶奶的一段唱腔和爹爹李玉和臨行前的唱腔。

（請同學唱戲曲的唱腔）

師：同學們唱得很好，下面我給大家來唱一段，你聽是什么劇種的什么戲？（唱《天仙配》 生：黃梅戲

師：對，下面我們一起來欣賞具有芬芳泥土氣息的黃梅戲 3.黃梅戲

（1）黃梅戲的簡介

黃梅戲是安徽省的主要地方戲曲劇種。它發源于湖北黃梅縣，發展壯大于安徽安慶一帶。由民間的山歌小調發展而成，曲調悠揚委婉，優美動人，具有芬芳的泥土氣息，深受各地人民群眾的喜愛。（2）黃梅戲的語言

黃梅戲語言以安慶地方語言為基礎，屬北方語系的江淮方言。其特點為唱詞結構多為七字句和十字句式。七字句大多是二、二、三結構，如“綠水青山帶笑顏”，十字句大多是三、三、四結構。（3）傳統劇目

《天仙配》、《女駙馬》神話劇《牛郎織女》等。（4）欣賞《女駙馬》 4.昆曲

昆曲又稱昆劇。起源于江蘇昆山，該劇種于2001年5月18日被聯合國教科文組織命名為“人類口頭遺產和非物質遺產代表作”稱號。享有“中國戲曲之母”雅稱，代表作《白蛇傳》 6.豫劇

豫劇（河北梆子），是河南地方戲的一種，它的形式活潑樸素，發音清晰易懂，唱腔高

亢激昂，音樂優美動聽，善于表達人物的思想感情。代表作《花木蘭------誰說女子不如男》

三、課堂練習

1與希臘的悲喜劇、印度的梵劇合稱為世界三大古老劇種的是什么？中國戲曲

2.享有“中國戲曲之母”雅稱的是？昆劇

3.戲曲的角色分為哪四大行當？生、旦、凈、丑 4.享有“東方歌劇”盛譽的是？ 京劇 5.發展于安徽安慶一帶的劇種是？黃梅戲

6.我國戲曲采用哪些藝術形式表現人物？唱、念、做、打 7.戲劇表現生活的基本手法是什么？虛擬

8.京劇“四大名旦”是？尚小云、梅蘭芳、荀慧生、程硯秋 9.黃梅戲唱詞多用“七字句式”和“九字句式”嗎？不是，唱詞結構在整本戲多為七字句和十字句式

四、結束語

戲曲是中華民族文化的瑰寶，多年來，經過多少代藝術家的千錘百煉，它根基深廣、枝葉繁茂、花果豐碩、色彩萬千，特別是京劇的雍容華貴，昆劇的精致典雅，梆子戲的高亢悲涼，越劇的輕柔婉轉，作為華夏子孫，應深刻認識祖先留下的這份寶貴遺產，熱愛祖國的戲劇藝術。但是，隨著社會的發展，電影電腦等的普及，流行文化在群眾文化生活中占據絕對主流，中國傳統藝術收到極大地沖擊，面對此現象談談，中國傳統戲曲如何擺脫困境，獲得新生？

五、作業：

在你看戲、聽戲、學戲的過程中，你一定有些感想獲有趣的經歷，把它寫下來。

（全班齊唱“說唱臉譜”）

第二篇：戲曲大舞臺教案

《戲曲大舞臺》 ——綜合性學習活動

課型介紹：

《戲曲大舞臺》是人教版語文七年級下冊第四單元綜合性學習活動。開課導語：

中國的戲曲源遠流長，有著鮮明的民族風格，是人們喜聞樂見的藝術形式。全國許多地方都擁有自己的劇種，可謂是百花齊放、異彩紛呈。每個地方的戲曲，都具有自己獨特的地域文化風情，如京劇的雍榮華美，昆曲的典雅精致，梆子戲的高亢悲涼，越劇的輕柔婉轉，可以說一方水土造就一方戲曲。這次活動就讓我們一起走進民族文化的瑰寶——戲曲天地之中，去感受它博大的內涵，去品味它悠長的韻味。教學目標：

1.知識和能力目標：

（1）了解中國戲曲的基本知識，鑒賞中國戲曲。

（2）以了解欣賞中國戲曲為中心，培養學生的綜合語文能力。2.過程和方法目標：

學生能通過各種途徑搜集資料，并能整理資料。3.情感態度、價值觀目標：

（1）通過了解中國戲曲這種傳統藝術，培養學生熱愛祖國文化的感情，提高藝術修養。（2）引導學生對舞臺藝術產生興趣，培養學生高雅的藝術情趣。重點難點：

1.教學重點：新課程標準指出學生要有較豐富的積累，從培養學生的語文實踐能力出發，我把“搜集并整理資料，了解中國戲曲知識”作為教學重點。

2.教學難點：在具體的活動中，既要珍視學生獨特的活動感受，又要充分考慮到學生思維水平的有限，所以我把本課的教學難點設定為“通過活動，感悟人生”?；顒訙蕚洌?/p>

學生收集戲曲知識 活動過程：

一、情景導入（以談話的口吻進入課題）

1、詢問同學的愛好。XX同學您好，請問你有什么愛好呢？在周末在家做些什么呢？心情不好的時候，你會用什么方式來發泄心中的不滿呢？（設計意圖：引出同學們喜歡音樂，再而播放戲劇。）

2、考名曲。播放PPT，觀看視頻，請同學說出戲曲的名稱及劇種。（1）《樹上的鳥兒成雙對》——黃梅戲（2）《夫妻雙雙把家還》——黃梅戲（3）《花木蘭》——豫劇（4）《貴妃醉酒》——京?。?）《天上掉下個林妹妹》——越?。?）《孔雀東南飛》——評劇

總結：京劇、評劇、豫劇、越劇、黃梅戲被稱為中國五大戲曲劇種。

二、交流與探究

1、知識介紹 a.戲曲的起源和形成

b.幾種較常見的戲曲種類（京劇、越劇、豫劇、黃梅戲等）c.戲曲名劇、名家等。

2、知識競賽

（1）與希臘的悲喜劇、印度的梵劇合稱為世界三大古老戲劇的劇種是什么?(中國戲劇)（2）中國戲曲起源于哪種形式?

（民間歌舞、說唱、滑稽戲）（3）享有“中國戲曲之母”雅稱的是______ ?(昆劇)（4）戲曲的角色分為哪四大行當?(生、旦、凈、丑)（5）我國戲曲采用哪些藝術手段表現人物?(唱、念、做、打)（6）享有“東方歌劇”之稱的是____?(京劇)（7）戲劇表演藝術有哪些技術方法?(手、眼、身、法、）（8）我國戲曲采用哪些藝術手段表現人物?(唱、念、做、打)（9）發展于安徽安慶一帶的劇種是____?(黃梅戲)（10）京劇“四大名旦”是____?(梅蘭芳、荀慧生、程硯秋、尚小云)

3、說臉譜。

（1）聽歌說唱臉譜。（2）臉譜知識競賽。

4、說戲。

（1）同學說戲和唱戲。（2）聽家鄉戲。

5、小結。

6、作業。（1）記一記。

請同學們把導學案中的知識點背一背。（2）學唱《說唱臉譜》（3）收集課外戲曲知識。

第三篇：戲曲大舞臺教案

戲曲大舞臺教案

活動目標：

知識目標：

初步了解中國戲曲的有關知識 能力目標

指導學生利用圖書和互聯網動手獲取資料和信息，在歷史、音樂、地理等學科的整合學習中，初步探知中國戲曲的有關知識，多方位了解祖國文化傳統，增強學生自主學習、合作學習以及綜合學習的能力； 情感態度與價值觀

1、鼓勵學生在賞戲、學戲、演戲的過程中，感受戲曲的魅力，在鑒賞與實踐中提高藝術品位，豐富課外生活。

2、積累中國戲曲方面的文化知識，激發學生對中國戲曲的熱愛。

活動重、難點

1、積累中國戲曲知識，培養學生對中國戲曲的興趣。

2、對中華戲曲的發展進行深入的思考與探索，為戲曲的明天開一劑良藥?；顒臃椒ǎ?/p>

1、自主探究法：學生自己從各類媒體或書籍中查閱與戲曲相關的資料。

2、合作探究法：根據不同的任務進行分組，小組合作，設計豐富多彩的活動。

課時安排：

4課時（第一周進行第一、二課時，第二周進行第三、四課時）活動過程

第一、二課時

一、導入：

平時，大多同學喜愛流行的影視文化，很少接觸戲曲。俗話說，要知道梨子的滋味，最好親口嘗一嘗?，F在，大家行動起來，創造條件，收集有關戲曲的資料，觀看戲曲表演，親身感受一下戲曲藝術的魅力。

二、具體分組和任務安排

1、查一查，比一比（戲曲匯報宣傳）

主要負責收集整理戲曲材料并創辦?？殖瓐蟆Ｓ捎趹蚯鷦》N繁多，再依據不同劇種分為“京劇組”、“黃梅戲組”、“越劇組”、“豫劇組”、“其他戲劇組”五個組，分別分給五個小組。要求廣泛地了解該劇種的知識，如戲曲的淵源，發展歷史，唱腔特點，代表曲目，反應的地理人文特點等。在充分搜集資料的基礎上，創辦有特色的專刊手抄報，還要準備一份解說稿，作好發言的準備。

推薦書目：

《中國文化藝術叢書.中國戲曲》、《戲曲名家名人》、《中國戲曲》

推薦電視頻道：

CCTV---3戲曲節目 CCTV---1曲苑雜壇 CCTV---11戲曲頻道

2、賞一賞，做一做（戲曲臉譜鑒賞）

學生動手制作戲曲臉譜，可制作平面的，也可制作立體的（如蛋殼臉譜），并要求每個臉譜附有介：是哪個劇種的哪一出戲中的哪個人物，人物特點是什么。

3、聽一聽，唱一唱（戲曲表演）

該組學生要學會表演某一劇種選段，也可以是戲曲聯唱，盡量是不同劇種、劇目，如豫劇《花木蘭從軍》、黃梅戲《天仙配》、越劇《天上掉下個林妹妹》、現代京劇《沙家浜》、京劇《蘇三起解》等曲目明段，有條件也可制備臉譜和服裝道具。

4、議一議，（戲曲與現代藝術）

千百年來，戲曲藝術已經深入到我們的生活中，它作為一種傳統文化的形式，其中的許多藝術元素正滲透于我們今天的生活，影響著我們的生活。如“紅臉關公”“半路殺出個程咬金”等俗語就來自戲曲藝術，再如一些影視作品中出現了川劇變臉。戲曲與文學、戲曲與音樂、戲曲與舞蹈、戲曲與繪畫、戲曲與雕刻、戲曲與影視文化、戲曲與服裝文化都有密切的聯系。

? 但是，隨著社會生活的發展，電影、電視和電腦的普及，流行文化在群眾文化生活中占據絕對主流的地位，中國傳統戲曲藝術受到極大沖擊，正在一步步走向衰落。過去地方劇團非常普遍，現在紛紛關門或轉向；過去的戲迷到處都是，現在越來越少了。聯系家鄉的劇種，就此展開討論：

a 中國傳統戲曲，是去，是留？

b 中國傳統戲曲如何擺脫困境，獲得新生？（寫倡議書）

把你的觀點寫下來，準備下節課與同學們交流。

三、作業落實

課堂上沒有完成任務的同學，利用一周內的課余時間來完成，各組組長，課代表要督促并檢查完成情況。教師也要抽查并詢問學生完成情況，并適是指導。

第 三 課 時（展示課）

一、導入

同學們嗎，中國的戲曲，歷史悠久；中國的戲曲，風格多樣。每個地方的戲曲，都具有自己獨特的地域文化風情，如京劇的雍容華美，昆劇的典雅精致，越劇的輕柔婉轉，可以說是一方水土造就一方戲曲。今天，讓我們走進古老的傳統戲曲藝術，去傾聽我們祖先的吟唱，聆聽歷史的歌聲，去發現我們的傳統民族藝術中美的、新的、不斷變化著的諸多戲曲元素，去感受它博大的內涵，品味它悠長的韻味吧。

（出示活動課題）

二、活動過程

第一板塊 查一查，比一比（戲曲匯報宣傳）

1、由各小組的喜劇匯報宣傳員展示本組收集的資料（手抄報），并講解。（每組一分鐘時間）。

2、總結后，開展戲曲知識競賽活動。第二板塊 賞一賞，做一做（戲曲臉譜鑒賞）

1、各組展示制作的臉譜，并附以介紹。

2、中國京劇臉譜鑒賞，并讓學生辨別下列臉譜各代表什么？舉例說明。

3、輕輕松松唱臉譜。再次品味戲曲的魅力。第三板塊 聽一聽，唱一唱（戲曲表演）

a、戲曲共賞——《天上掉下個林妹妹》

b、看著別人在臺上演唱的有板有眼，有聲有色，有滋有味，同學們造就急不可耐的想親自上臺，一試身手了，現在，請我們的戲曲愛好者粉墨登場，來一番戲曲表演。

第四板塊 議一議，我的觀點我做主（戲曲與現代藝術）

千百年來，戲曲藝術已經深入到我們的生活中，它作為一種傳統文化的形式，其中的許多藝術元素正滲透于我們今天的生活，影響著我們的生活。如“紅臉關公”“半路殺出個程咬金”等俗語就來自戲曲藝術，再如一些影視作品中出現了川劇變臉。戲曲與文學、戲曲與音樂、戲曲與舞蹈、戲曲與繪畫、戲曲與雕刻、戲曲與影視文化、戲曲與服裝文化都有密切的聯系。

但是，隨著社會生活的發展，電影、電視和電腦的普及，流行文化在群眾文化生活中占據絕對主流的地位，中國傳統戲曲藝術受到極大沖擊，正在一步步走向衰落。過去地方劇團非常普遍，現在紛紛關門或轉向；過去的戲迷到處都是，現在越來越少了。聯系家鄉的劇種，就此展開討論：

a 中國傳統戲曲，是去，是留？

2b 中國傳統戲曲如何擺脫困境，獲得新生？ 在小組內與同學們暢所欲言后，每組選派一名代表在班內交流。小結：

引導學生達成共識;不能讓戲曲這門藝術在我們這一代人身上失傳，三、課堂小結

第四課時 寫作

經過以上活動，相信你對中國戲曲有了一定的了解?，F在，就從以下話題中任選一個，寫一篇作文。

a、介紹你所知道的某一劇種（最好是你的家鄉戲）的歷史發展概況和基本特點，要做到條例清楚，言簡意明。

b、選擇你喜歡的一出戲，就其主要情節發揮想象，編寫一個小故事。

c、在你看戲、聽戲、學戲的過程中，你一定有些感想或者有趣的體驗，把它們寫出來。

第四篇：綜合性學習——戲曲大舞臺教案

綜合性學習《戲曲大舞臺》教學設計

活動目標：

1．初步了解中國戲曲，積累戲曲文化知識，如幾種主要地方戲的名稱、特色和京劇的臉譜知識、行當等。

2．欣賞戲曲名段，感受戲曲文化的魅力，接受一點傳統文化的熏陶，提高藝術修養。

3．運用語文知識賞析精彩唱詞，積累語文知識，提高語文素養。

學生課前活動：

1.自主閱讀教材，同學間分組合作查找資料，通過書籍、網絡等渠道了解中國戲曲的一般知識。

2.訪問劇團專業人士或戲曲愛好者，了解戲曲文化知識和我們家鄉的地方戲。

3.觀看戲曲VCD影碟、模仿學唱一兩個戲曲片段。

4.搜集幾段精彩唱詞，體會唱詞的語言特色，把自己對唱詞的理解與同伴交流。

課堂教學過程：

一.導語

中華文化源遠流長，五千年的民族文化猶如一條燦爛的長河。在這條長河中，戲

曲堪稱一道亮麗的風景線，迷住了中華兒女，迷住了世界上所有對中華文化所鐘情的人。同學們，今天老師帶你們走進戲曲大舞臺，一同欣賞這道美麗的景觀，領略戲曲

文化的魅力，從語文的角度去感受它博大的內涵，品味它悠長的韻味。

二.看戲聽戲，積累戲曲常識

1.說一說

（1）課前，我們在一個多星期的自主學習活動中，對戲曲肯定有了一些了解吧。

下面咱們首先看一看什么是戲曲？

（2）教師總結：戲曲是我國傳統的舞臺藝術表演形式，它包含了文學、音樂、舞蹈、美術、雜技等多種因素，以音樂和舞蹈為主要表現手段。

2.戲曲常識回答

（1）搶答題（不用舉手，直接站起來回答）①戲

曲的角色分為哪些“行當”？（生、旦、凈、丑）

②戲曲采用哪些“藝術手段”表現人物？（唱、念、做、打）

③戲曲表現人物的五種“技術方法”？（手、眼、身、法、步）

④戲曲表現生活的基本特點是什么？（虛擬－－沒有實物的表演。

⑤京劇四大名旦是哪幾位？（梅蘭芳、程硯秋、荀慧生、尚小云）

⑥享有“中國戲曲之母”雅稱的是什么??？（昆劇）

⑦被稱作“東方歌劇”的是什么劇種？（京劇）

⑧請說出你從電視中看到的戲曲專題節目的名稱。（九州大戲臺、戲苑百家、戲曲采風、名段欣賞、梨園風景線、曲苑雜談等。）師明確：梨園的由來是這樣的，據說唐玄宗曾教樂工、宮女在“梨園”演習音樂舞蹈。后來人們就用梨園做為戲院或

戲曲界的別稱。⑨生”和“凈”都是扮演男性角色，請問在包公戲中，包公這個角色屬于“生”角還是“凈”

角？（凈）

⑩昆劇迄今已有多少年歷史？（四百多年）

（2）必答題（每組一題）①王國維在《宋元戲曲史》中稱贊“即列之于世界大悲劇中，亦無愧色也”的中國古代戲曲作品是？（竇娥冤）

②昆劇，亦稱昆曲，產生于哪個朝代？（明代）

③黃梅戲發源于哪里？（湖北黃梅縣）

④在京劇臉譜中，顏色不同，象征人物的性格品質、命運也不同，代表褒義色彩的是什么顏色？（紅臉等）

3.看一看，猜一猜

（1）戲曲在反映社會生活和傳承民族文化方面起著重要的作用，一些歷史故事、民間傳說、文學故事，都是通過戲曲廣為傳播的（如花木蘭、白蛇傳、空城記）。我們的祖國地域廣闊，各民族各地區的文化異彩紛呈，為了更好的傳承文化，適應人們的文化需求，不同的戲曲種類便應運而生。同學們知道有哪些戲曲劇種類嗎？（學生發言。昆劇、京劇、豫劇、越劇、評劇、黃梅戲、川劇、呂劇、皮影戲、二人轉??）

（2）據不完全統計，我國有360多個地方劇種，可以說“一方水土，造就一方戲曲”。每個地方的戲曲，都具有自己獨特的地域文化風情。下面咱們一起來觀看幾則戲曲片段，然后說一說它們各屬于哪個戲曲種類？你對這個劇種有哪些了解？①播放京劇《四郎探母》片段（視頻）

a.學生說說對京劇的了解。(京劇是在北京形成的戲曲劇種之一，至今已有將近二百年的歷史。京劇的前身是徽劇，它的形成源于“四大徽班”進京，因形成于北京而得名。它是在徽戲和漢戲的基礎上，吸收了昆曲、秦腔等一些戲曲劇種的優點和特長逐漸演變而形成的。京劇表演成熟、唱腔雍容華美，被譽為“國粹”、“國劇”。)

b.說起京劇，不能不提到臉譜。“那五色的油彩愣往臉上畫”。（大屏幕出示各種臉譜）

c.臉譜的作用是什么呢：臉譜是將戲曲人物類型化的一種手段。在演員的臉上涂上某種顏色以象征這個人物的性格和品質，這真是一種特殊的語言和文化！那么，不同色彩的臉譜分別代表什么呢？（大屏幕依次顯示白、紅、黑、黃、藍色臉譜學生用一兩個詞來分別概括其含義和代表人物的性格特點。）

（白臉的曹操——陰險狡詐；紅臉的關公——忠心耿耿，很英勇；黑臉的張飛——勇猛，魯莽；典韋這個人物同學們不太熟悉，他是三國時的一員大將，黃色的臉譜通常代表英勇善戰；同學們雖然對竇爾敦不了解，可大家在美術書上見過綠臉的程咬金，他們都是綠林好漢，大家猜猜，他們的性格、品質是怎樣的？－－豪爽俠義。）d.臉譜是不是很神奇呀！用不同的色彩表現不同的人物，這也給我們一個啟示：我們平時描寫人物時也要注意觀察，寫出特點，可不能千人一色，萬人一面啊！②播放黃梅戲《天仙配》片段（視頻）

發源于湖北黃梅縣，發展于安徽安慶一帶。唱腔悠揚委婉，優美動人，表演上載載舞歌，生活氣息濃厚，深受廣大觀眾的歡迎。

③豫劇《花木蘭》片段（視頻）

豫劇又稱河南梆子，曲調高亢有力。你知道豫劇著名的演員是誰嗎？（常香玉、小香．．．．．

玉）

（3）小結：不同的劇種的特點，最突出的表現在語音、音樂和唱腔上的區別。

三.欣賞名段，感受戲曲魅力

人們一般說“聽戲”，而不是說“看戲”，看見欣賞戲曲主要靠聽覺。下面我們一起來欣賞兩段戲曲名段，來感受一下戲曲的魅力。

1.現代京劇《紅燈記》選段：窮人的孩子早當家

四.賞析戲文，品味語言之美

戲曲之所以受到人們的喜愛，除了它貼近民眾、雅俗共賞，富有韻味和地方特色的唱腔，還在于它精練優美的戲曲語言。每一段唱詞都是一首優美的詩，仔細品味唱詞會別有一番風味。請看下面這一段：（大屏幕顯示唱詞）

（一）《西廂記·長亭送別》（王實甫）

碧云天，黃花地，西風緊，北雁南飛。

曉來誰染霜林醉？總是離人淚。

恨相見得遲，怨歸去得疾。

柳絲長玉驄（cōng）難系，恨不得倩疏林掛住斜暉。

馬兒迍迍(zhūn)的行，車兒快快的隨。

恰告了相思回避，破題兒又早別離。

聽得道一聲“去也”，松了金釧（chuàn）；

遙望見十里長亭，減了玉肌。

此恨誰知？

（1）這段唱詞描寫的是一個怎樣的情景呢？（寫的是離情別緒，鶯鶯與張生依依惜別的情景）

（2）這段唱詞哪些地方寫得好？

（a.以秋天之景，寫離人之情，渲染出纏綿哀婉的氣氛。b運用聯想和夸張的寫法表現出鶯鶯與張生分別時的復雜心情。）

六.總結與評價

1．請幾名同學談談這次綜合性學習的收獲。（老師予以評價）

2．結語：隨著流行歌曲的火爆、影視文化的傳播，很多同學喜愛聽流行音樂，很少接觸戲曲，總認為戲曲特沒勁：咿咿呀呀唱半天，根本聽不懂唱什么。其實，戲曲作為一種民族文化能經得住歷史的考驗而保存到今天，必然有它獨特的魅力，連老外都喜歡。因此，作為中華兒女，我們在追求流行的同時，可千萬不要遺忘了我們民族文化中最寶貴的東西－戲曲。

由于戲曲藝術博大精深，僅僅靠這次語文課實在無法從語文的角度領略其全部內涵。課堂是有限的，而語文學習的空間卻是廣闊的。希望大家能夠走出課堂，走向生活，去進一步感受戲曲文化的無窮魅力吧！

3．學生齊唱《說唱臉譜》。

4.結束

第五篇：綜合性學習——戲曲大舞臺教案

綜合性學習《戲曲大舞臺》教學設計

活動目標：

1．初步了解中國戲曲，積累戲曲文化知識，如幾種主要地方戲的名稱、特色和京劇的臉譜知識、行當等。

2．欣賞戲曲名段，感受戲曲文化的魅力，接受一點傳統文化的熏陶，提高藝術修養。

3．運用語文知識賞析精彩唱詞，積累語文知識，提高語文素養。

學生課前活動：

1.自主閱讀教材，同學間分組合作查找資料，通過書籍、網絡等渠道了解中國戲曲的一般知識。

2.訪問劇團專業人士或戲曲愛好者，了解戲曲文化知識和我們家鄉的地方戲。3.觀看戲曲VCD影碟、模仿學唱一兩個戲曲片段。

4.搜集幾段精彩唱詞，體會唱詞的語言特色，把自己對唱詞的理解與同伴交流。

課堂教學過程：

一.導語

中華文化源遠流長，五千年的民族文化猶如一條燦爛的長河。在這條長河中，戲曲堪稱一道亮麗的風景線，迷住了中華兒女，迷住了世界上所有對中華文化所鐘情的人。同學們，今天老師帶你們走進戲曲大舞臺，一同欣賞這道美麗的景觀，領略戲曲文化的魅力，從語文的角度去感受它博大的內涵，品味它悠長的韻味。

二.看戲聽戲，積累戲曲常識 1.說一說

（1）課前，我們在一個多星期的自主學習活動中，對戲曲肯定有了一些了解吧。下面咱們首先看一看什么是戲曲？戲曲包含哪些因素？

（2）教師總結：戲曲是我國傳統的舞臺藝術表演形式，它包含了文學、音樂、舞蹈、美術、雜技等多種因素，以音樂和舞蹈為主要表現手段。請注意戲曲里的文學因素，如果沒有文學因素，那么我們今天就不可能走進戲曲天地了。2.戲曲常識搶答（不用舉手，直接站起來回答）

① 戲曲的角色分為哪些“行當”？（生、旦、凈、丑）

② 戲曲采用哪些“藝術手段”表現人物？（唱、念、做、打）③ 戲曲表現人物的五種“技術方法”？（手、眼、身、法、步）④ 戲曲表現生活的基本特點是什么？（虛擬－－沒有實物的表演。⑤ 京劇四大名旦是哪幾位？（梅蘭芳、程硯秋、荀慧生、尚小云）⑥ 享有“中國戲曲之母”雅稱的是什么劇？（昆?。?被稱作“東方歌劇”的是什么劇種？（京?。?請說出你從電視中看到的戲曲專題節目的名稱。（九州大戲臺、戲苑百家、戲曲采風、名段欣賞、梨園風景線、曲苑雜談等。）

師明確：梨園的由來是這樣的，據說唐玄宗曾教樂工、宮女在“梨園”演習音樂舞蹈。后來人們就用梨園做為戲院或戲曲界的別稱。

3.看一看，猜一猜

（1）戲曲在反映社會生活和傳承民族文化方面起著重要的作用，一些歷史故事、民間傳說、文學故事，都是通過戲曲廣為傳播的（如花木蘭、白蛇傳、空城記）。我們的祖國地域廣闊，各民族各地區的文化異彩紛呈，為了更好的傳承文化，適應人們的文化需求，不同的戲曲種類便應運而生。同學們知道有哪些戲曲劇種類嗎？（學生發言。昆劇、京劇、豫劇、越劇、評劇、黃梅戲、川劇、呂劇、皮影戲、二人轉??）

（2）據不完全統計，我國有360多個地方劇種，可以說“一方水土，造就一方戲曲”。每個地方的戲曲，都具有自己獨特的地域文化風情。下面咱們一起來觀看幾則戲曲片段，然后說一說它們各屬于哪個戲曲種類？你對這個劇種有哪些了解？

①播放京劇《四郎探母》片段（視頻）

a.學生說說對京劇的了解。（京劇是在北京形成的戲曲劇種之一，至今已有將近二百年的歷史。京劇的前身是徽劇，它的形成源于“四大徽班”進京，因形成于北京而得名。它是在徽戲和漢戲的基礎上，吸收了昆曲、秦腔等一些戲曲劇種的優點和特長逐漸演變而形成的。京劇表演成熟、唱腔雍容華美，被譽為“國粹”、“國劇”。)b.說起京劇，不能不提到臉譜?！澳俏迳挠筒抒锻樕袭嫛?。（大屏幕出示各種臉譜）

c.臉譜的作用是什么呢：臉譜是將戲曲人物類型化的一種手段。在演員的臉上涂上某種顏色以象征這個人物的性格和品質，這真是一種特殊的語言和文化！那么，不同色彩的臉譜分別代表什么呢？（大屏幕依次顯示白、紅、黑、黃、藍色臉譜學生用一兩個詞來分別概括其含義和代表人物的性格特點。）

（白臉的曹操——陰險狡詐；紅臉的關公——忠心耿耿，很英勇；黑臉的張飛——勇猛，魯莽；典韋這個人物同學們不太熟悉，他是三國時的一員大將，黃色的臉譜通常代表英勇善戰；同學們雖然對竇爾敦不了解，可大家在美術書上見過綠臉的程咬金，他們都是綠林好漢，大家猜猜，他們的性格、品質是怎樣的？－－豪爽俠義。）

d.臉譜是不是很神奇呀！用不同的色彩表現不同的人物，這也給我們一個啟示：我們平時描寫人物時也要注意觀察，寫出特點，可不能千人一色，萬人一面啊！

②播放黃梅戲《天仙配》片段（視頻）發源于湖北黃梅縣，發展于安徽安慶一帶。唱腔悠揚委婉，優美動人，表演上載載舞歌，生活氣息濃厚，深受廣大觀眾的歡迎。③豫劇《花木蘭》片段（視頻）

豫劇又稱河南梆子，曲調高亢有力。你知道豫劇著名的演員是誰嗎？（常．．．．．香玉、小香玉）

④評劇《花為媒》片段（視頻）

a.引導學生談自己所知道的家鄉的評劇基礎上教師補充:評劇 是全國有影響的地方劇種之一。形成于唐山，主要流行于河北、天津、北京、遼、吉、黑。以唱工見長，吐字清晰，唱詞淺顯易懂，演唱明白如訴，表演生活氣息濃厚，有親切的民間味道。

b.列舉熟悉的劇目：如《劉巧兒》《楊三姐告狀》、《小女婿》（3）小結：不同的劇種的特點，最突出的表現在語音、音樂和唱腔上的區別。

三.欣賞名段，感受戲曲魅力

人們一般說“聽戲”，而不是說“看戲”，看見欣賞戲曲主要靠聽覺。下面我們一起來欣賞兩段戲曲名段，來感受一下戲曲的魅力。

1.現代京劇《紅燈記》選段：窮人的孩子早當家 2.黃梅戲片段：天女散花 四.賞析戲文，品味語言之美

戲曲之所以受到人們的喜愛，除了它貼近民眾、雅俗共賞，富有韻味和地方特色的唱腔，還在于它精練優美的戲曲語言。每一段唱詞都是一首優美的詩，仔細品味唱詞會別有一番風味。請看下面這一段：（大屏幕顯示唱詞）

（一）《西廂記·長亭送別》（王實甫）

碧云天，黃花地，西風緊，北雁南飛。曉來誰染霜林醉？總是離人淚。恨相見得遲，怨歸去得疾。

柳絲長玉驄（cōng）難系，恨不得倩疏林掛住斜暉。馬兒迍迍(zhūn)的行，車兒快快的隨。恰告了相思回避，破題兒又早別離。

聽得道一聲“去也”，松了金釧（chuàn）；

遙望見十里長亭，減了玉肌。此恨誰知？

（1）這段唱詞描寫的是一個怎樣的情景呢？（寫的是離情別緒，鶯鶯與張生依依惜別的情景）

（2）這段唱詞哪些地方寫得好？

（a.以秋天之景，寫離人之情，渲染出纏綿哀婉的氣氛。b運用聯想和夸張的寫法表現出鶯鶯與張生分別時的復雜心情。）

（二）這樣的好書記人人夸不夠(京劇《龍江頌》選段)自從大壩筑成后，咱水英更加忙不休。

她帶領群眾苦戰三千畝，廢寢忘食抱病操勞奪豐收。你整天自留地上來奔走，她日夜大田插秧熱汗流。你只知伸手要補救，她千方百計自力更爭生上游。你只怕江水淹到家門口，她為筑壩帶頭跳水截江流。這樣的好書記人人夸不夠，你思一思，想一想，你胡言亂語多荒謬，難道不害羞？ ．．．．．．．．．．．．．．．(對比、排比、反問)天上掉下個林妹妹

似一朵輕云剛出岫

只道他腹內草莽人輕浮

卻原來骨格清奇非俗流

嫻靜猶如花照水

行動好比風扶柳

眉梢眼角藏秀氣

聲音笑貌露溫柔

眼前分明外來客

心底卻似舊時友 六.總結與評價

1．請幾名同學談談這次綜合性學習的收獲。（老師予以評價）

2．結語：隨著流行歌曲的火爆、影視文化的傳播，很多同學喜愛聽流行音樂，什么趙薇、周杰倫、F4??，很少接觸戲曲，總認為戲曲特沒勁：咿咿呀呀唱半天，根本聽不懂唱什么，不像《兩只蝴蝶》那樣受人喜歡。其實，戲曲作為一種民族文化能經得住歷史的考驗而保存到今天，必然有它獨特的魅力，連老外都喜歡。因此，作為中華兒女，我們在追求流行的同時，可千萬不要遺忘了我們民族文化中最寶貴的東西－戲曲。

由于戲曲藝術博大精深，僅僅靠這次語文課實在無法從語文的角度領略其全部內涵。課堂是有限的，而語文學習的空間卻是廣闊的。希望大家能夠走出課堂，走向生活，去進一步感受戲曲文化的無窮魅力吧！3．學生齊唱《說唱臉譜》。