第一篇：27課《新中國的科技成就》教案

《新中國的科技成就》學(xué)案及教案

煙臺(tái)一中歷史組

房靜靜

<一>課前系統(tǒng)： 【課標(biāo)要求】

列舉新中國成立以來科技發(fā)展的主要成就，認(rèn)識(shí)科技進(jìn)步在現(xiàn)代化建設(shè)中的重大作用?！窘虒W(xué)目標(biāo)】

一、知識(shí)與能力：

識(shí)記建國以來重大科技成就；理解科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力的論斷；探究科技的發(fā)展在現(xiàn)代化建設(shè)中的重要作用。

二、過程與方法：

1、通過學(xué)生收集資料、整合資料，提高自身參與意識(shí)，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

2、通過對材料的分析，提高學(xué)生分析問題、歸納問題的能力。

3、通過劃分學(xué)習(xí)小組，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。

三、情感、態(tài)度價(jià)值觀：

1、通過對新中國科技成就的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生對中國現(xiàn)代化建設(shè)的信心，激發(fā)學(xué)生對現(xiàn)代科學(xué)的熱愛和興趣。

2、通過學(xué)習(xí)老一輩科學(xué)家刻苦鉆研、奮發(fā)圖強(qiáng)的精神和熱愛祖國、無私奉獻(xiàn)的崇高品德，使學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀?！締栴}導(dǎo)學(xué)，合作探究】

一組：國防科技組 重點(diǎn)研究課題：“兩彈一星”

問題1：“兩彈一星”具體指什么？原子彈、氫彈、導(dǎo)彈有什么區(qū)別與聯(lián)系？ 問題2：新中國成立后，中國領(lǐng)導(dǎo)人為什么要在一窮二白的情況下作出發(fā)展“兩彈一星”的戰(zhàn)略決策？ 參考材料：

材料一：新中國建立之初，在抗美援朝戰(zhàn)爭期間和臺(tái)灣問題上，美國總統(tǒng)都曾經(jīng)威脅要使用原子彈。配備著核武器的美國第七艦隊(duì)在中國沿?；蝸砘稳?，美國在中國周圍建立了一個(gè)又一個(gè)的核基地。材料二：1954年,毛澤東主席詢問蘇共書記赫魯曉夫,是否援助中國研制核武器。赫魯曉夫傲慢地回答：蘇聯(lián)有核武器就行了，用不著大家都來搞它。

材料三：“我們不但要有更多的飛機(jī)和大炮，而且還要有原子彈，在今天的世界上，我們要不受人家欺負(fù)，就不能沒有這個(gè)東西?！?/p>

——毛澤東 1955年 問題3：

“兩彈一星”的研制成功，離不開優(yōu)秀科學(xué)家和廣大科技人員的無私奉獻(xiàn)，你能列舉出在這方面作出貢獻(xiàn)的科學(xué)家嗎？并簡要介紹之。

問題4：“兩彈一星”成就的取得產(chǎn)生了什么歷史影響？你怎樣理解鄧小平的這段話？ 材料一：

如果60年代以來中國沒有原子彈、氫彈，沒有發(fā)射衛(wèi)星，中國就不叫有重要影響的大國，就沒有現(xiàn)在這樣的國際地位。這些東西反映一個(gè)民族的能力，也是一個(gè)民族、一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的標(biāo)志。

——鄧小平

材料二：“兩彈一星”不僅增強(qiáng)了我軍在高技術(shù)條件下的防御能力和作戰(zhàn)能力，而且?guī)?dòng)了我國高新技術(shù)及其產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)建設(shè)和科技進(jìn)步。問題5：中國是愛好和平的國家，中國在核武器方面的立場是什么？中國在和平時(shí)期如何利用核能源？能否舉出這方面的例子？

二組：現(xiàn)代農(nóng)業(yè)組 重點(diǎn)研究課題：雜交水稻 問題1：是什么原因讓袁隆平與雜交水稻結(jié)下了不解之緣？ 參考材料： 材料一：

1960年罕見的天災(zāi)人禍，帶來了嚴(yán)重的糧食饑荒，袁隆平也直接經(jīng)歷了饑餓的痛苦。袁隆平目睹了嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)，他決心努力發(fā)揮自己的才智，用學(xué)過的專業(yè)知識(shí)，盡快培育出水稻新品種，讓糧食大幅度增產(chǎn)，用農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)戰(zhàn)勝饑餓。材料二：

中國只擁有世界7%的耕地，卻要養(yǎng)活世界20%以上的人口。

上世紀(jì)90年代，國外有人說：“到21世紀(jì)30年代，中國人口將達(dá)16億，那時(shí)誰來養(yǎng)活這么多人？誰來拯救由此引發(fā)的全球性糧食危機(jī)？”袁隆平聞言揮動(dòng)著滿是老繭的雙手說：“中國完全能解決自己的吃飯問題，中國還要幫助世界人民解決吃飯問題！”

問題2：雜交水稻的研究經(jīng)歷哪幾個(gè)階段，取得了什么成果？ 問題3：雜交水稻與普通水稻相比有什么優(yōu)勢？

問題4：雜交水稻培育成功對中國和世界產(chǎn)生了怎樣的影響？

三組：信息產(chǎn)業(yè)組 重點(diǎn)研究課題：巨型計(jì)算機(jī)

問題1：世界上最早的計(jì)算機(jī)誕生于什么時(shí)間，哪個(gè)國家？最初應(yīng)用于什么領(lǐng)域？

問題2：什么是巨型計(jì)算機(jī)？我國為什么要研制巨型計(jì)算機(jī)呢？ 問題3：我國巨型計(jì)算機(jī)的研究經(jīng)歷了怎樣的歷程？

問題4：當(dāng)前，我國巨型計(jì)算機(jī)的研究在世界上處于什么水平？ 問題5：聯(lián)系實(shí)際，談?wù)劸扌陀?jì)算機(jī)使用對經(jīng)濟(jì)建設(shè)產(chǎn)生的重要作用。

四組：載人航天組 重點(diǎn)研究課題：“神舟”系列載人航天技術(shù)

問題1：中國人飛天的夢想何時(shí)得以實(shí)現(xiàn)，標(biāo)志是什么？產(chǎn)生了什么重要影響？ 材料：“世界論神五”

1、美國某媒體說：這是一個(gè)“歷史性時(shí)刻”，一項(xiàng)“歷史性成就”，表明中國有能力掌握現(xiàn)代高科技，并已成為世界第三航天大國。

2、法國《費(fèi)加羅報(bào)》認(rèn)為：“這是一個(gè)具有高度標(biāo)志性的事件，它表明中國的航天技術(shù)在21世紀(jì)已經(jīng)走到了歐洲和日本前面?！?/p>

3、德國《漢諾威匯報(bào)》：中國正在奮起直追，中國人進(jìn)入太空的事實(shí)證明了這個(gè)經(jīng)濟(jì)迅速崛起的國家的實(shí)力。

問題2：中國載人航天技術(shù)的發(fā)展經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段？ 問題3：載人航天技術(shù)會(huì)帶動(dòng)哪些相關(guān)領(lǐng)域的發(fā)展？

<二>課堂教學(xué)過程設(shè)計(jì)與實(shí)施：

（一）導(dǎo)入：

師：上課開始，我們先來看這張照片，這張照片反映了我國哪項(xiàng)重大科技成就？ 生：載人航天，神五??

師：2003年10月16日，我國第一位宇航員楊利偉乘坐“神舟五號(hào)”載人飛船成功返回。這一事件震驚了世界。

就在39年前的同一天，一朵從西北大漠騰空而起的蘑菇云同樣震驚了世界，這又是什么事件？

生：第一顆原子彈試爆成功。

師：是的，1964年10月16日，我國第一顆原子彈試爆成功。今天，就讓我們重溫新中國從第一顆原子彈到載人航天所走過的不平凡的歷程。（轉(zhuǎn)頭板書 27課 新中國的科技成就）

（二）講授新課：

師：首先讓我們走近中國科技史上的第一個(gè)里程碑，這個(gè)里程碑是什么？看完視頻告訴我！

師：這個(gè)里程碑是什么？ 生：兩彈一星（板書）師：兩彈指哪兩彈？ 生：原子彈、導(dǎo)彈

師：為什么不是氫彈？他們?nèi)咧g什么關(guān)系？ 生：回答??

師：（簡單總結(jié)）原子彈爆炸標(biāo)志著打破了核壟斷，導(dǎo)彈的研制成功真正增強(qiáng)了國防力量，人造衛(wèi)星的發(fā)射成功宣告我國進(jìn)入空間時(shí)代。

師：通過剛才的視頻，我們已經(jīng)了解“兩彈一星”戰(zhàn)略是在建國初制定的。大家想想，建國初，我國的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)怎么樣？ 生：薄弱，窮。

師：是啊，百廢待興，一窮二白。那為什么黨中央要在這么困難的 條件下制定“兩彈一星”戰(zhàn)略呢？我們下面就來分析一下原因。

材料一：新中國建立之初，在抗美援朝戰(zhàn)爭期間和臺(tái)灣問題上，美國總統(tǒng)都曾經(jīng)威脅要使用原子彈。配備著核武器的美國第七艦隊(duì)在中國沿?；蝸砘稳?，美國在中國周圍建立了一個(gè)又一個(gè)的核基地。

材料二：1954年,毛澤東主席詢問蘇共書記赫魯曉夫,是否援助中國研制核武器。赫魯曉夫傲慢地回答：蘇聯(lián)有核武器就行了，用不著大家都來搞它。

材料三：“我們不但要有更多的飛機(jī)和大炮，而且還要有原子彈，在今天的世界上，我們要不受人家欺負(fù)，就不能沒有這個(gè)東西?！?/p>

——毛澤東 1955年

學(xué)生讀完后分析每一則材料的大意，得出結(jié)論： 為了反對美國核威脅；為了打破核壟斷； 為了盡快增強(qiáng)國防力量，捍衛(wèi)新生政權(quán)。

師：正是基于以上原因，以毛澤東為核心的黨中央高瞻遠(yuǎn)矚、審時(shí)度勢，果斷地做出了發(fā)展“兩彈一星”的戰(zhàn)略決策并取得了成功。它是中華民族的偉大創(chuàng)舉，是建國以來黨的英明決策。鄧小平曾深刻指出：材料一

如果60年代以來中國沒有兩彈一星，中國就不叫有重要影響的大國，就沒有現(xiàn)在這樣的國際地位。這些東西反映一個(gè)民族的能力，也是一個(gè)民族、一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的標(biāo)志。

——鄧小平

師：結(jié)合鄧小平這段話，談?wù)劇皟蓮椧恍恰钡某晒Ξa(chǎn)生了什么重大影響？ 生：打破了核威脅；增強(qiáng)了中國的綜合國力（國防實(shí)力）； 提高了國際地位；擴(kuò)大了國際影響。（板書）

師：材料二：“兩彈一星”不僅增強(qiáng)了我軍在高技術(shù)條件下的防御能力和作戰(zhàn)能力，而且?guī)?dòng)了我國高新技術(shù)及其產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)建設(shè)和科技進(jìn)步。生：（補(bǔ)充影響）帶動(dòng)了我國高新技術(shù)及其產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)建設(shè)和科技進(jìn)步。（板書）

師：（分析帶動(dòng)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和科技進(jìn)步）

引導(dǎo)學(xué)生想一想現(xiàn)在衛(wèi)星的種類，氣象、導(dǎo)航、通訊，對推動(dòng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的作用。再引導(dǎo)學(xué)生考慮在和平時(shí)期兩彈沒有派上用場，我國是如何利用核能源的。生：建立核電站，比如秦山核電站、大亞灣核電站，還有煙臺(tái)的海陽核電站。新聞圖片

【據(jù)膠東在線網(wǎng)報(bào)道 2010年11月29日】據(jù)了解，海陽核電項(xiàng)目共規(guī)劃建設(shè)6臺(tái)百萬千瓦級(jí)核電機(jī)組。首臺(tái)機(jī)組計(jì)劃于2014年投產(chǎn)發(fā)電，屆時(shí)年發(fā)電量將達(dá)到175億千瓦時(shí)，將極大優(yōu)化山東電源結(jié)構(gòu)，緩解電力緊張局面，全部建成后，5 將成為迄今為止中國最大的核能發(fā)電項(xiàng)目。

師：我國“兩彈一星”成就的取得在國際上堪稱奇跡，投入最少，基礎(chǔ)最差，用時(shí)最短（美國6年半，蘇聯(lián)4年多，我國兩年多）。同學(xué)們想一想，取得這樣的成就除了國家的重視和支持，當(dāng)然還離不開科學(xué)家的努力，而且我們的科學(xué)家比外國的科學(xué)家付出了百倍的努力。

同學(xué)們能列舉為“兩彈一星”做出突出貢獻(xiàn)的科學(xué)家嗎？ 生：鄧稼先、錢學(xué)森、錢三強(qiáng)、錢偉長（力學(xué)之父）??

師：是啊，除了同學(xué)們列舉的，其實(shí)還有很多很多，但是由于時(shí)間關(guān)系，我們這節(jié)課就介紹兩位，錢學(xué)森和鄧稼先。首先，我們來了解一下錢學(xué)森

“我在美國前3、4年是學(xué)習(xí)，后十幾年是工作，所有這一切都在做準(zhǔn)備，為了回到祖國后能為人民做點(diǎn)事——因?yàn)槲沂侵袊?。”——錢學(xué)森錢學(xué)森小檔案出生日期：1911.12.11畢業(yè)院校：交通大學(xué)及美國加州理工學(xué)院專職業(yè)：空氣動(dòng)力學(xué)務(wù)：國防五院（導(dǎo)彈、火箭研究）首任院長主要貢獻(xiàn)：對中國火箭、導(dǎo)彈和航天事業(yè)的發(fā)展作出了不可磨滅的巨大貢獻(xiàn)。此處運(yùn)用談話法，和學(xué)生共同來介紹錢學(xué)森。

師：介紹錢學(xué)森留美期間（二戰(zhàn)）參與過美國的導(dǎo)彈原子彈研制——曼哈頓計(jì)劃，新中國成立后，積極要求回國。美國能放他走嗎？

生：當(dāng)然不能。美國海軍次長說寧可把他斃了，也不能放他走，他一個(gè)人頂?shù)纳?個(gè)海軍陸戰(zhàn)師。所以，錢學(xué)森被軟禁起來。師：那后來怎么又回來了呢？

生：周總理和美國談判成功，用15名在朝鮮戰(zhàn)場俘獲的美國高級(jí)將領(lǐng)換回了一 6 個(gè)錢學(xué)森。

師：回國后，為我國的火箭、導(dǎo)彈、航天事業(yè)做出了不可磨滅的巨大貢獻(xiàn)。2007年，錢老被評(píng)為感動(dòng)中國十大人物，我們來看一下感動(dòng)中國授予錢老的頒獎(jiǎng)詞。（視頻）

師：像錢學(xué)森這樣愛國的知識(shí)分子還有很多很多，下面我們來了解一下鄧稼先。

“帶了幾雙眼下中國還不能生產(chǎn)的尼龍襪子送給父親，還帶了一腦袋關(guān)于原子核的知識(shí)?！薄嚰谙揉嚰谙刃n案出生日期：1924.06.25 畢業(yè)院校：西南聯(lián)合大學(xué)及美國普渡大學(xué)職務(wù)：中國核武器研制的奠基人和領(lǐng)導(dǎo)人主要貢獻(xiàn)：兩彈元?jiǎng)着R終前，他留下的話仍是如何在尖端武器方面努力，并叮嚀說：“不要讓人家把我們落得太遠(yuǎn)……” 師：鄧稼先和錢學(xué)森一樣，早年留學(xué)美國，這是他留學(xué)美國的照片。中間這位1米83 的帥氣的小伙子就是鄧稼先，他右邊這位是誰？ 生：楊振寧

師：他倆怎么會(huì)在一起呢？ 生：是同學(xué)

師：是的，鄧稼先和楊振寧中學(xué)時(shí)是同窗，在美國雖不在一所大學(xué)，但同住一屋，是好友。但是由于兩個(gè)人選擇的路不同，人生的軌跡也發(fā)生了巨大的變化。鄧稼先在1950年取得博士學(xué)位的第9天，毅然放棄了美國的優(yōu)厚待遇，回到了一窮二白的中國?；貒螅捎谪?fù)責(zé)核武器的研制，在西北大漠開始了他長達(dá)28年隱姓埋名的生活，直到1986年去世，他的名字才被世人所知。他28年的默默無聞，換來的是中國響當(dāng)當(dāng)?shù)暮舜髧匚弧?/p>

由于常年的核輻射，導(dǎo)致他全身大面積出血，很多器官病變，臨終前，他說了這 7 樣一句話??

臨終前，他留下的話仍是如何在尖端武器方面努力，并叮嚀說： “不要讓人家把我們落得太遠(yuǎn)……”

師：鄧稼先的事跡，感動(dòng)著你，也感動(dòng)著我。你能否拿起你手中的筆為鄧稼先補(bǔ)上一段《感動(dòng)中國》的推薦詞，來紀(jì)念一下這位共和國的功臣。學(xué)生展示自己的作品。

師：教師肯定表揚(yáng)。相信同學(xué)們寫的都很精彩，但由于時(shí)間關(guān)系，我們不能一一展示，下課后，科代表收起來我批閱一下，下節(jié)課接著展示。

接下來我們要走近的人，是我們端起飯碗很容易想到的一個(gè)人。（音頻）他是一位真正的耕耘者。

當(dāng)他還是一位鄉(xiāng)村教師的時(shí)候，已經(jīng)具有顛覆世界權(quán)威的膽識(shí)； 而當(dāng)他名滿天下的時(shí)候，卻仍然只是專注于田疇。淡薄名利，一介農(nóng)夫，播撒智慧，收獲富足。他畢生的夢想就是讓所有的人遠(yuǎn)離饑餓。師：他是誰？ 生：袁隆平

師：袁隆平主要在哪方面做出了突出貢獻(xiàn)？ 生：雜交水稻（板書）師：我們先來了解一下袁隆平

袁隆平，早年畢業(yè)于西南農(nóng)學(xué)院，親眼目睹了1960年罕見的糧食饑荒，他決心用學(xué)過的專業(yè)知識(shí)，盡快培育出水稻新品種，讓糧食大幅度增產(chǎn)，來戰(zhàn)勝饑餓。

有了這種信念，袁隆平開始了他艱辛的歷程：

1964年6月到1965年7月，他找到了6株試驗(yàn)植株。（一年的尋找）

經(jīng)過兩個(gè)春秋的試驗(yàn)和數(shù)據(jù)的分析整理，撰寫出第一篇重要論文《水稻的雄性不育性》。由于論文和當(dāng)時(shí)的經(jīng)典學(xué)說相背離，學(xué)術(shù)界并不認(rèn)同，有人甚至嘲諷他異想天開，但袁隆平并沒有放棄。（兩年的試驗(yàn)研究）

又經(jīng)過8年 “過五關(guān)”，到1973年配制種子成功。（8年的攻關(guān)）終于于1973年配種成功：雜交水稻——南優(yōu)二號(hào)。

由于中國人多地少，袁隆平研究的腳步并沒有就此停止。1999年又培育出 8 超級(jí)雜交稻。

雜交水稻和普通水稻相比有什么優(yōu)勢？西方媒體甚至把它稱為“東方魔稻”，我們來看看它的魔力在哪？（對比圖片）

學(xué)生看圖分析： 生：穗多，粒大飽滿??

師：那么，產(chǎn)量自然就高，下面我們就用事實(shí)說話。

材料一

袁隆平的水稻南優(yōu)2號(hào)，比以前的水稻畝產(chǎn)增產(chǎn)20％。中國有九億農(nóng)民，他一個(gè)人，相當(dāng)于干了兩億農(nóng)民的活。從一般雜交稻到超級(jí)雜交稻一期、二期、三期，他將水稻產(chǎn)量從畝產(chǎn)300公斤先后提高到500公斤、700公斤、800公斤。

師：超級(jí)雜交稻節(jié)節(jié)攀升，所以有人就說,中國農(nóng)民吃飯靠兩平，一靠鄧小平，二靠袁隆平。談?wù)勀銓@句話的理解？

生：鄧小平實(shí)行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，調(diào)動(dòng)了農(nóng)民的積極性，解放了農(nóng)村的生產(chǎn)力，推動(dòng)了農(nóng)業(yè)的發(fā)展。袁隆平提高了糧食產(chǎn)量，增加了農(nóng)民的收入。師：袁隆平的雜交水稻不僅在中國種植，而且已經(jīng)被推廣到世界30多個(gè)國家和地區(qū)，美國一農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)家說,Mr袁正引導(dǎo)我們走向一個(gè)豐衣足食的世界。通過上述材料，同學(xué)們來概括一下雜交水稻對中國和世界產(chǎn)生了什么影響？ 生：提高了糧食產(chǎn)量，有助于解決中國乃至世界的糧食（饑餓）問題。師：（過渡）袁隆平和他的雜交水稻譽(yù)滿全球，但是豐碩成功的背后是他辛勤的付出。（伴著音樂有感情的朗讀）

幾十年來，袁隆平像候鳥一樣追趕著太陽南來北往育種，在攻關(guān)的前十年有七個(gè)春節(jié)是在海南島度過的。

袁隆平說：“我不在家，就在試驗(yàn)田；不在試驗(yàn)田，就在去試驗(yàn)田的路上”。

辛勤耕耘的同時(shí)，他又是那么地?zé)o私??

袁隆平將他的試驗(yàn)材料，毫無保留地分送給全國18個(gè)研究單位；他捐出獎(jiǎng)金，設(shè)立科研基金和農(nóng)業(yè)科技獎(jiǎng)勵(lì)基金。

大德必有大成！

在他的培養(yǎng)和帶領(lǐng)下，我國雜交水稻界精英輩出，研究成果層出不窮，30年來一直處于世界領(lǐng)先地位。

有人預(yù)估袁老身價(jià)過億，但是這位老人簡樸到?jīng)]有一身像樣的西裝，在出席聯(lián)合國一次頒獎(jiǎng)儀式時(shí)，買了畢生最貴的一套西裝，價(jià)值800元。我曾經(jīng)看過一期《實(shí)話實(shí)說》在稻田里對袁老的專訪，當(dāng)主持人問起他身上的襯衫多少錢時(shí)，袁老坦然地回答：30元。

多么樸實(shí)無私的老人那！不講吃穿，只講奉獻(xiàn)！請我們永遠(yuǎn)記住這位解決了中國人吃飯的科學(xué)家——袁隆平?。▓D片）

師：剛才說到袁老的雜交水稻30年來領(lǐng)先世界，說道領(lǐng)先，讓我想起了最近的一則令人振奮的新聞，計(jì)算機(jī)領(lǐng)域，我國的一項(xiàng)最新成果躍居世界第一，哪位同學(xué)知道？

生：“天河一號(hào)”超級(jí)計(jì)算機(jī)在運(yùn)算速度方面，躍居世界第一。（圖片每秒2566萬億次）

師：什么是超級(jí)計(jì)算機(jī)（巨型計(jì)算機(jī)）？它和我們平時(shí)使用的計(jì)算機(jī)有什么區(qū)別？

生：?? 師：（幻燈片）

（1）含義：巨型計(jì)算機(jī)（超級(jí)計(jì)算機(jī)）通常是指由數(shù)百數(shù)千的處理器（CPU）組成，主要用于尖端領(lǐng)域的計(jì)算。

特點(diǎn)：功能強(qiáng)、運(yùn)算速度快，存儲(chǔ)容量大。

（2）用途：主要用于尖端領(lǐng)域，比如國防軍事、宇宙航空、衛(wèi)星遙感、環(huán)境科學(xué)、石油勘探、醫(yī)藥、生命科學(xué)等等。

師：計(jì)算機(jī)最早誕生于哪個(gè)國家？什么時(shí)間？ 生：美國，1946年

師：我國計(jì)算機(jī)起步較晚，巨型計(jì)算機(jī)是在改革開放后1978年開始研制，經(jīng)過5年攻關(guān)，國防科技大學(xué)研制出我國第一臺(tái)巨型計(jì)算機(jī)“銀河一號(hào)”，運(yùn)算速度每秒1億次。（圖片）

1992年“銀河二號(hào)”巨型計(jì)算機(jī)研制成功，每秒10億次。（圖片）1997年“銀河三號(hào)”巨型計(jì)算機(jī)研制成功，每秒130億次。（圖片）2008年，“曙光5000”超級(jí)計(jì)算機(jī)研制成功，每秒230萬億次（圖片），其 10 實(shí)在此之前，還有很多巨型計(jì)算機(jī)研制成功，比如神威系列。曙光1000—4000，為什么把曙光5000單獨(dú)列出來，因?yàn)樗且豁?xiàng)標(biāo)志性成就，每秒突破百萬億次。

到剛才說的“天河一號(hào)”已經(jīng)達(dá)到每秒千萬億次，2566萬億次，相當(dāng)于一秒鐘有2566萬億人在同時(shí)正確地演算一道題，太驚人了！

師：結(jié)合剛才的講解，同學(xué)們想一想，在信息化帶動(dòng)工業(yè)化的今天，巨型計(jì)算機(jī)的研制會(huì)產(chǎn)生什么影響？

可以結(jié)合下面這段材料來思考，在飛機(jī)制造領(lǐng)域，通過巨型計(jì)算機(jī)強(qiáng)大的計(jì)算能力和模擬技術(shù)，大量的實(shí)驗(yàn)可以省去，使研制周期縮短。

在制藥領(lǐng)域，很多基礎(chǔ)性的實(shí)驗(yàn)和計(jì)算工作都可以由巨型計(jì)算機(jī)來完成，一種新藥的研制周期可以由15年縮短為3-5年。

生：提高了生產(chǎn)效率，促進(jìn)了科技和生產(chǎn)力的跨越性發(fā)展。

師：是的，作為尖端領(lǐng)域的高端計(jì)算工具，體現(xiàn)了“科技是第一生產(chǎn)力”的科學(xué)論斷。

師：（過渡）巨型計(jì)算機(jī)已經(jīng)成為高端領(lǐng)域不可或缺的計(jì)算工具，那么它的發(fā)展，必然推動(dòng)這些領(lǐng)域的發(fā)展，比如航天領(lǐng)域，所以我國的載人航天事業(yè)就飛速發(fā)展，取得了舉世矚目的成就。

2003年“神五”的成功發(fā)射，標(biāo)志著中國千百年來的飛天夢想得以實(shí)現(xiàn)。下面我們就來重溫一下這個(gè)激動(dòng)人心的時(shí)刻。（視頻）

“神五”的成功標(biāo)志著我國成為繼前蘇聯(lián)和美國之后第三個(gè)有能力把人類送入太空的國家。世界各大媒體紛紛在第一時(shí)間報(bào)道了這一事件：

1、美國某媒體說：這是一個(gè)“歷史性時(shí)刻”，一項(xiàng)“歷史性成就”，表明中國有能力掌握現(xiàn)代高科技，并已成為世界第三航天大國。

2、法國《費(fèi)加羅報(bào)》認(rèn)為：“這是一個(gè)具有高度標(biāo)志性的事件，它表明中國的航天技術(shù)在21世紀(jì)已經(jīng)走到了歐洲和日本前面?！?/p>

3、德國《漢諾威匯報(bào)》：中國正在奮起直追，中國人進(jìn)入太空的事實(shí)證明了這個(gè)經(jīng)濟(jì)迅速崛起的國家的實(shí)力。

通過上述材料，思考“神五”的發(fā)射有什么重要意義？

生：

1、標(biāo)志著中國成為世界上第三個(gè)掌握載人航天技術(shù)的國家，是繼“兩彈一星”之后我國科技史上又一里程碑。

2、增強(qiáng)了綜合國力，提高了中國的國際地位。

3、載人航天事業(yè)可帶動(dòng)高新技術(shù)及其相關(guān)領(lǐng)域的發(fā)展，如空間技術(shù)、系統(tǒng)工程、航天制造、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)、通信、遙感、氣象、生物技術(shù)、能源技術(shù)等等。

4、在地球資源日漸枯竭的未來，對太空資源的開發(fā)和利用就日漸重要。向宇宙進(jìn)軍，是開辟人類生存發(fā)展新路的需要。

師：所以在神五之后，我國又于2005年發(fā)射了“神六”，這次我國同時(shí)送上兩位宇航員，而且還實(shí)現(xiàn)了有人參與的空間實(shí)驗(yàn)。

2008年，又發(fā)射了“神七”，這次同時(shí)送上3名宇航員，而且翟志剛實(shí)現(xiàn)了首次太空行走。表明我國在空間技術(shù)方面已漸趨成熟。

三度千秋，三次飛天，表明我國在航天技術(shù)領(lǐng)域已經(jīng)躋身于發(fā)達(dá)國家行列。小結(jié)：

師：回顧本課內(nèi)容，同學(xué)們思考這樣一個(gè)問題建國初到改革開放前，我國集中力量發(fā)展什么科技？

生：國防軍事 師：為什么？

生：新中國建立不久，面臨嚴(yán)峻的國際局勢，為了加強(qiáng)國防，捍衛(wèi)新生政權(quán)，為社會(huì)主義建設(shè)提供一個(gè)安寧的環(huán)境。

師： 改革開放后，強(qiáng)調(diào)以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，所以重點(diǎn)發(fā)展國民經(jīng)濟(jì)，主要是農(nóng)業(yè)、工業(yè)等方面的科技成就。（板書）

從建國以來直到今天所取得的科技都屬于第三次科技革命的成就。今天經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，讓我們更加堅(jiān)信“科技是第一生產(chǎn)力”！

師：學(xué)完本課，請同學(xué)們談一談你的心得體會(huì)和感想。生：??

師：（伴著音樂總結(jié)升華）

是啊，回首新中國走過的不平凡的歷程，我認(rèn)為一次次托舉起我們這個(gè)民族尊嚴(yán)的是一種精神，這種精神是什么？

是愛國，是奉獻(xiàn)，是自強(qiáng)，是創(chuàng)新，同學(xué)們，讓我們把這種精神化為我們的行動(dòng)吧，把個(gè)人的理想與民族的振興緊密聯(lián)系在一起，把個(gè)人的志向與國家的命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起，努力學(xué)習(xí)，勇攀科學(xué)的高峰！

<三>教學(xué)后記：

本課從關(guān)注學(xué)生的綜合發(fā)展、幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀出發(fā)，充分利用課程資源，努力使自己從一名傳授者向促進(jìn)者轉(zhuǎn)變，從一名歷史教師向人生的引路人轉(zhuǎn)變。

本節(jié)課教材內(nèi)容大而空，光有骨頭沒有肉。所以本著“有什么，為什么，怎么樣”這三大問題針對每個(gè)模塊大量搜索素材，補(bǔ)充史料，使內(nèi)容豐滿起來。但是四個(gè)模塊互不統(tǒng)屬，各自獨(dú)立，不好整合，于是本人就大膽地采用愛國奉獻(xiàn)精神串起了本節(jié)課，這樣自己感覺不僅有了骨頭有了肉，還有了靈魂。

上完本課，從學(xué)生的反應(yīng)來看，情感態(tài)度價(jià)值觀這一目標(biāo)落實(shí)地還比較滿意。但是授課過程中，由于經(jīng)驗(yàn)不足，靈活度還有待提高；雖是新授課，如果能設(shè)計(jì)一道有思維含量的問題，就更好了。

第二篇：公開課 新中國的科技成就教案

高二歷史第13課

新中國的科技成就教學(xué)設(shè)計(jì)

教材分析：

【知識(shí)主線】：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解新中國在科技發(fā)展上的主要成就，主要涉及國防、農(nóng)業(yè)、計(jì)算機(jī)和航天技術(shù)等幾個(gè)領(lǐng)域。國防科技的發(fā)展主要體現(xiàn)在原子能和火箭等領(lǐng)域的重大突破；作為人口大國和農(nóng)業(yè)大國，中國在雜交水稻技術(shù)上取得的偉大成就，對中國和世界解決糧食問題都具有重要意義；在信息化時(shí)代，中國在巨型計(jì)算機(jī)技術(shù)方面取得了重要成就，中國政府實(shí)施信息化帶動(dòng)工業(yè)化的戰(zhàn)略；航天技術(shù)等高新科技領(lǐng)域也迅速發(fā)展，跨入了世界先進(jìn)行列。【情感主線】：（1）通過對新中國取得的各項(xiàng)科技成就的掌握，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到在新中國現(xiàn)代化建設(shè)過程中，科技發(fā)揮的重大作用，進(jìn)而深刻理解在現(xiàn)代社會(huì)，科技對社會(huì)發(fā)展所具有的重大影響力。（2）通過對新中國科技成就的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生對中國現(xiàn)代化建設(shè)的信心和感情，激發(fā)其對現(xiàn)代科學(xué)的熱愛和興趣。

【重點(diǎn)】：

1、新中國成立后原子能、計(jì)算機(jī)及航天技術(shù)等高新技術(shù)領(lǐng)域的成就。

2、袁隆平及其雜交水稻。

【難點(diǎn)】：新中國科技成就取得的原因及意義。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、基礎(chǔ)知識(shí)層次：識(shí)記新中國在國防、農(nóng)業(yè)、計(jì)算機(jī)和航天技術(shù)等領(lǐng)域取得的主要成就。

2、能力提升層次：理解新中國各項(xiàng)科技成就取得的原因；通過認(rèn)識(shí)、體會(huì)科技對社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生的巨大影響，體會(huì)鄧小平“科技是第一生產(chǎn)力”的論斷，從而堅(jiān)持“科教興國”。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過對新中國科技成就的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生尊重知識(shí)、崇尚科學(xué)、開拓創(chuàng)新的意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的愛國主義情感，從而樹立為中華民族的偉大復(fù)興而奮斗的信念。

五、教學(xué)方法：

1、問題式教學(xué)：教師層層設(shè)問并引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑設(shè)問，讓學(xué)生掌握課本基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)養(yǎng)成愛問深究的好習(xí)慣。

2、多媒體課件教學(xué)：使用多媒體課件，使課本內(nèi)容形象直觀的同時(shí)增大了課堂容量。

3、情境式教學(xué)：創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在情境中感悟、領(lǐng)會(huì)，做出正確判斷的同時(shí)培養(yǎng)應(yīng)有的愛國主義情感。

六、教學(xué)思路：

本課的教學(xué)內(nèi)容包括四個(gè)部分：“兩彈一星”即國防現(xiàn)代化，“東方魔稻”即雜交水稻技術(shù)，“銀河”系列計(jì)算機(jī)即計(jì)算機(jī)技術(shù)，“神舟”號(hào)飛船即載人飛船技術(shù)。講述這四部分時(shí)，主要按照時(shí)間順序，從國防科技的發(fā)展切入，依次講述了從20世紀(jì)六七十年代到21世紀(jì)最新的科技成就。

本課講述的是新中國的主要科技成就，除此之外，新中國的科技成就還有很多，所以讓學(xué)生課前自主學(xué)習(xí)時(shí)，除了解課本所述外，還需上網(wǎng)查找資料，以了解新中國更多的科技成就。教師課前收集資料，制成多媒體課件，除直觀展示課本所述成就外，補(bǔ)充課外內(nèi)容，增大課堂容量。

本課的重點(diǎn)是了解新中國的主要科技成就，同時(shí)，教師通過多設(shè)置情景材料、補(bǔ)充課外材料，引導(dǎo)學(xué)生分析這些巨大成就取得的原因。

七、課前預(yù)習(xí)：

1、完成預(yù)習(xí)學(xué)案。

2、上網(wǎng)查找有關(guān)新中國的科技成就。

八、教學(xué)過程： 【導(dǎo)入新課】：

引導(dǎo)學(xué)生回顧中國科技的發(fā)展歷程 【講授新課】：

一、檢查學(xué)生預(yù)習(xí)成果。

（檢查學(xué)生預(yù)習(xí)學(xué)案的完成并幫助解決預(yù)習(xí)過程中的疑難問題

二、課堂提升（精講點(diǎn)撥）

1、國防領(lǐng)域：兩彈一星

（1）閱讀材料，了解中國研制原子彈的背景。

（2）關(guān)于“兩彈一星”的研制時(shí)間、過程，掌握課本基礎(chǔ)知識(shí)。（3）閱讀下列材料：

我國原子彈正式起步研制的1959年，正值我國經(jīng)濟(jì)困難時(shí)期，糧食短缺，科研人員每天在食堂都吃不飽，但回到研究室立即展開工作。遠(yuǎn)在新疆羅布泊核試驗(yàn)基地，百萬大軍在那里從事科研工作和基建工程，那里大戈壁的客觀條件更艱苦，羅布泊本來植物就很稀少，可以吃的如榆樹葉、沙棗樹籽，甚至駱駝草，幾乎都被他們拿來充饑了。

就是在這樣艱苦的條件之下，科學(xué)家以艱苦創(chuàng)業(yè)和報(bào)效祖國的奉獻(xiàn)精神，創(chuàng)造了奇跡。

通過閱讀上述材料，使學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)科學(xué)家艱苦奮斗、獻(xiàn)身祖國的奉獻(xiàn)精神，從而培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。

（4）【合作探究】（先讓學(xué)生獨(dú)立思考完成，再小組交

流討論，之后展示成果）

探究

一、閱讀下列材料：

材料一 如果60年代以來中國沒有原子彈、氫彈，沒有發(fā)射衛(wèi)星，中國就不叫有重要影響的大國，就沒有現(xiàn)在這樣的國際地位。這些東西反映一個(gè)民族的能力，也是一個(gè)民族、一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的標(biāo)志。

材料二 原子彈爆炸成功的當(dāng)天，新華社播發(fā)《中華人民共和國政府聲明》，明確指出：中國發(fā)展核武器，是為了防御，為了保衛(wèi)中國人民免受核戰(zhàn)爭的威脅。中國在任何時(shí)候、任何情況下，都不會(huì)首先使用核武器。

閱讀材料一二，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，請回答：新中國為什么要集中力量首先在一些國防尖端領(lǐng)域取得突破？

探究

二、有人認(rèn)為：中國是熱愛和平的國家，而原子彈、氫彈等是非?？膳碌臍⑷宋淦?，研制核武器難道不是和我們熱愛和平的初衷相違背嗎？何況，如果那時(shí)把研究核武器所耗費(fèi)的巨大的財(cái)力、物力用于發(fā)展經(jīng)濟(jì)，也許我們的父輩那時(shí)候不至于那么貧困。

你是否贊同這種觀點(diǎn)？請說明理由。

通過這兩個(gè)探究題，加深對這一目的了解掌握。

2、農(nóng)業(yè)領(lǐng)域：袁隆平和雜交水稻（1）袁隆平簡介（2）閱讀下列材料:

袁隆平他是一位真正的耕耘者。當(dāng)他還是一個(gè)鄉(xiāng)村教師的時(shí)候，已經(jīng)具有顛

覆世界權(quán)威的膽識(shí)；當(dāng)他名滿天下的時(shí)候，卻仍然只是專注于田疇。淡薄名

利，一介農(nóng)夫，播撒智慧，收獲富足。他畢生的夢想，就是讓所有人遠(yuǎn)離饑

餓。喜看稻菽千重浪，最是風(fēng)流袁隆平！

通過閱讀上述材料，了解袁隆平的貢獻(xiàn)及人格精神。

3、信息技術(shù)領(lǐng)域:“銀河”系列計(jì)算機(jī)（1）【百度百科】“銀河”系列計(jì)算機(jī)

（2）了解中國政府“以信息化帶動(dòng)工業(yè)化的戰(zhàn)略”。

中國信息化發(fā)展戰(zhàn)略概括為：以信息化促進(jìn)工業(yè)化，以工業(yè)化帶動(dòng)信息化，走出中國特色的信息化道路?！?006━2020年國家信息化發(fā)展戰(zhàn)略》中對此有詳細(xì)說明。

4、太空領(lǐng)域：“神舟”號(hào)飛船 【百度視頻】

http://video.baidu.com/v?ct=301989888&rn=20&pn=0&db=0&s=25&word=神舟八號(hào)的發(fā)射

通過觀看視頻，增強(qiáng)強(qiáng)烈的民族自豪感，從而樹立為中華民族偉大事業(yè)復(fù)興的信念。

5、閱讀下列材料：

材料一

歐洲在16世紀(jì)以后，就誕生出現(xiàn)代科學(xué)（即近代科學(xué)）。需要注意的是中國在16—18世紀(jì)卻沒有產(chǎn)生現(xiàn)代科學(xué)，這些科學(xué)已被證明是形成現(xiàn)代世界秩序的基本因素之一，而中國文明卻沒有能在亞洲產(chǎn)生與此相似的現(xiàn)代科學(xué)。

材料二

世紀(jì)中期以后，以航天技術(shù)、原子能技術(shù)、電子計(jì)算機(jī)的應(yīng)用為代表的世界性的第三次科技革命到來，科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，超過了以往任何歷史時(shí)期。為適應(yīng)第三次科技革命的浪潮，我國廣大科技工作者在極端困難的條件下，自力更生，取得“兩彈一星”的重大成就。尤其是改革開放以來，我國科學(xué)技術(shù)事業(yè)有了進(jìn)一步發(fā)展，中國在航天技術(shù)和運(yùn)載火箭技術(shù)方面都已達(dá)到了世界先進(jìn)水平。

材料三

新中國成立后，提出“向科學(xué)進(jìn)軍”，1949 年 11 月，成立了以郭沫若為院長的中國科學(xué)院，逐步建成了由中央各部門、高等院校和地方組成的科學(xué)研究體系。1956 年，中國制定《 1956—1967 年科學(xué)技術(shù)發(fā)展遠(yuǎn)景規(guī)劃綱要（草案）》，把發(fā)展以原子彈、導(dǎo)彈為代表的尖端科技放在突出位置。

1978 年，中共中央召開全國科學(xué)大會(huì)，制訂全國科學(xué)技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要，做出關(guān)于科學(xué)技術(shù)體制改革的決定，鄧小平提出“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的精辟論斷。

2002 年，中共“十六大”報(bào)告中指出，深化科技和教育體制改革，加強(qiáng)科技教育同經(jīng)濟(jì)的結(jié)合，完善科技服務(wù)體系，加速科技成果向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化。

讓學(xué)生閱讀以上材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析新中國科學(xué)技術(shù)取得巨大成就的原因。

6、設(shè)問：除了課本所述的主要成就，新中國還有哪些科技成就？（讓學(xué)生交流展示所搜集到的信息。）

7、【小結(jié)】：我們了解了新中國的科技成就，分析了這些成就取得的原因，那么學(xué)習(xí)本課，同學(xué)們從中可得到哪些啟示？

九、教學(xué)反思

在教學(xué)中使用多媒體技術(shù)，可使課堂形象、生動(dòng)、直觀；使用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，能增補(bǔ)課外材料，彌補(bǔ)課本之不足。將多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相結(jié)合，能實(shí)現(xiàn)教材的重新整合，增大課堂容量。下面就本節(jié)課略談淺見：

1、本課以基礎(chǔ)知識(shí)為主，需要理解的只有“新中國科技成就取得的原因”這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

2、若只局限于課本，照本宣科，本課的學(xué)習(xí)毫無效果。而使用多媒體，豐富的圖片更生動(dòng)、有趣、形象直觀，且通過觀看視頻播放，更易培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感、愛國主義情感。加上網(wǎng)絡(luò)資源的利用，更補(bǔ)充了學(xué)生的課外知識(shí)，開闊了視野。

3、本課補(bǔ)充的課外材料較多，課堂時(shí)間稍嫌緊促。

第三篇：《新中國的科技成就(一)》參考教案

《新中國的科技成就

（一）》參考教案

教學(xué)設(shè)計(jì)思路

運(yùn)用收集視頻和圖片資料導(dǎo)出新課，創(chuàng)設(shè)問題情境，啟發(fā)學(xué)生的記憶和思考；橫向和縱向?qū)Ρ葘?dǎo)出我國科技發(fā)展脈絡(luò)；講述科學(xué)家的事跡，使學(xué)生總結(jié)科學(xué)家們共同點(diǎn)得出結(jié)論，對學(xué)生進(jìn)行德育和愛國主義教育。

教學(xué)目標(biāo) 【知識(shí)目標(biāo)】

掌握兩彈一星和雜交水稻，了解科學(xué)家們的事跡。【能力目標(biāo)】

培養(yǎng)學(xué)生分析歸納史料的能力，掌握歷史比較的方法。【情感態(tài)度與價(jià)值觀】

通過比較和學(xué)習(xí)我國科技發(fā)展的重大成就，使學(xué)生增強(qiáng)民族自豪感和榮譽(yù)感。通過講述老一輩科學(xué)家的事跡，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信，繼承和發(fā)揚(yáng)老一輩科學(xué)家刻苦，愛國的風(fēng)尚。

教學(xué)重點(diǎn) 兩彈一星

袁隆平和雜交水稻 教學(xué)難點(diǎn)

建國初期我國科技發(fā)展的原因 教學(xué)方法 啟發(fā)講述的方法 問題情境方法 教學(xué)媒體 幻燈片或者投影儀 課時(shí)安排 1課時(shí)

教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程 【新課導(dǎo)入】

同學(xué)們，15世紀(jì)以前我們的祖先曾經(jīng)創(chuàng)造了光輝燦爛的科技成就，很多科

/ 4 學(xué)技術(shù)都處于世界領(lǐng)先地位，（請同學(xué)們列舉古代的科技成就及特點(diǎn)），然而1840年以后，由于清政府的腐敗和經(jīng)濟(jì)的落后，大小列強(qiáng)紛紛入侵中國，雖有洋務(wù)派效仿西方的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，但是中國的科技發(fā)展仍處于停滯落后狀態(tài)，加上后來的軍閥混戰(zhàn)，人民生活困苦聊生，新中國建立后，百廢待興，毛澤東有過一段非常形象的描述，他說：“現(xiàn)在我們能制造桌子椅子，能造茶碗茶壺，能種糧食，還能磨成面粉，還能造紙，但是，一輛汽車、一輛飛機(jī)、一輛坦克、一輛拖拉機(jī)都不能制造?！边@節(jié)課我們學(xué)習(xí)就學(xué)習(xí)新中國成立后我國科技發(fā)展的成就。

第1課 新中國的科技成就

（一）（板書）【講授新課】

放映視頻《鄧稼先》，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本，請同學(xué)們回答：

一、兩彈一星（板書）

（一）原子彈（板書）1．“兩彈一星”是指什么？ 2．“兩彈元?jiǎng)住笔侵刚l？

3．第一顆原子彈是什么時(shí)候爆炸成功的？

4．第一顆氫彈是什么時(shí)候爆炸成功的，與原子彈爆炸相差幾年？ 5．原子彈是殺傷力極強(qiáng)的核武器，我國是愛好和平的國家，為什么也要研制原子彈呢？

（教師總結(jié)）新中國成立后不久，就連接受到核武器的威脅。中國出兵朝鮮獲勝以及在臺(tái)灣海峽附近作戰(zhàn)時(shí)，美國總統(tǒng)都曾揚(yáng)言準(zhǔn)備使用原子彈。白宮敢動(dòng)輒揮舞核大棒，就是因?yàn)橹袊鴽]有核彈及其運(yùn)載工具，沒有起碼的還擊手段。為打破核大國的訛詐與壟斷，使中國人民過上安寧的生活,維護(hù)世界和平和國家安全，在世界面前顯示中國的實(shí)力,在條件十分艱苦的情況下，1955年1月，毛澤東決定自力更生，依靠本國的科學(xué)家，正式?jīng)Q定研制核武器。經(jīng)過九年的艱苦攻關(guān)，1964年10月16日，中國在新疆進(jìn)行了第一次試驗(yàn)，成功地爆炸了第一顆原子彈。中國政府鄭重聲明，中國掌握核武器是完全是為了防御，為了保衛(wèi)中國人民不受核武器的威脅，中國在任何時(shí)候、任何情況都不會(huì)首先使用核武器，接著1967年6月17日,我國第一顆氫彈試驗(yàn)成功。投影顯示的是原子彈和氫彈爆炸后蘑菇云升空的情景。

/ 4

（二）導(dǎo)彈（板書）

在研制原子彈的同時(shí)，我國的導(dǎo)彈研制工作也取得了一定的成績，1966年10月，裝有核彈頭的第一枚中近程地對地導(dǎo)彈點(diǎn)火發(fā)射，并在預(yù)定點(diǎn)上空試成功，實(shí)現(xiàn)了導(dǎo)彈和核彈頭的結(jié)合。隨著我國國防尖端技術(shù)的迅速發(fā)展，1966年7月，中國人民解放軍戰(zhàn)略導(dǎo)彈部隊(duì)正式組建。周恩來親自將這支部隊(duì)命名為“第二炮兵”。

研制原子彈是一個(gè)龐大的系統(tǒng)工程，不僅需要大量的資金和燃料和眾多部門的配合（這在當(dāng)時(shí)中國式非常不易得），還需要掌握先進(jìn)核技術(shù)的科學(xué)家，請同學(xué)翻開課本閱讀，教師講述錢學(xué)森和鄧稼先的故事。

（三）衛(wèi)星（板書）

投影或展示東方紅等衛(wèi)星的圖片，教師講解，請學(xué)生識(shí)別并回答衛(wèi)星的用途。過渡：原子彈使中國不再受到恐嚇，提高了我國的國際地位。那么是什么使中國人不再受挨餓的威脅呢？

三、袁隆平和“秈型雜交水稻”（板書）

經(jīng)濟(jì)日報(bào)報(bào)道，中國農(nóng)民說，吃飯靠“兩平”，一靠鄧小平（責(zé)任制），二靠袁隆平（雜交稻）。建國后解決人民溫飽問題一直是一個(gè)大問題，科學(xué)家袁隆平從20世紀(jì)60年代起開始進(jìn)行水稻的兩種的培育，經(jīng)過多次雜交試驗(yàn)和篩選，于1973年在世界上首次育成“秈型雜交水稻”，比原來提高產(chǎn)量20％～30％，極大的提高了糧食產(chǎn)量，從而推動(dòng)了農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，西方世界稱，雜交稻是“東方魔稻”。他的成果不僅在很大程度上解決了中國人的吃飯問題，而且也被認(rèn)為是解決下個(gè)世紀(jì)世界性饑餓問題的法寶。國際上甚至把雜交稻當(dāng)作中國繼四大發(fā)明之后的第五大發(fā)明，譽(yù)為“第二次綠色革命”。學(xué)生展示自己收集的有關(guān)袁隆平的文字和投影圖片.閱讀科學(xué)家袁隆平的事跡。

請學(xué)生回答三位科學(xué)家的共同點(diǎn)，并談一下自己的學(xué)習(xí)心得。【課堂小結(jié)】

“兩彈一星”是新中國的國防科技迅速發(fā)展和綜合國力不斷提升的象征，雜交水稻推動(dòng)了我國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，在很大程度上解決了中國人的吃飯問題。從新中國現(xiàn)代科技的發(fā)展不難看出：第一，經(jīng)歷了一個(gè)從無到有、從小到大、從初級(jí)到高級(jí)的過程；第二，取得了顯著的成就；第三，帶給中國社會(huì)經(jīng)濟(jì)的變化，3 / 4 科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。

板書設(shè)計(jì)

第1課 新中國的科技成就

（一）一、兩彈一星

（一）原子彈

（二）導(dǎo)彈

（三）衛(wèi)星

二、秈型雜交水稻/ 4

第四篇：6.1《新中國的科技成就(一)》教學(xué)設(shè)計(jì)

第1課 新中國的突出科技成就

（一）課標(biāo)要求：

列舉新中國成立以來科技發(fā)展的主要成就，認(rèn)識(shí)科技進(jìn)步在現(xiàn)代化建設(shè)中的重大作用。

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與能力：

列舉掌握新中國的科技成就：兩彈一星、雜交水稻、大型計(jì)算機(jī)、“神州號(hào)飛船” 通過對新中國科技成就的掌握，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到科技在現(xiàn)代化建設(shè)中的巨大影響。過程與方法：

1、運(yùn)用視頻和圖片資料，再現(xiàn)情景，感受歷史；引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用材料分析問題，問題探究和合作學(xué)。

習(xí)，歸納總結(jié)、整合知識(shí)。

2、主要教學(xué)方法有談話法、討論法、演示法、情境渲染法（課前和課后的歌曲選擇）情感態(tài)度價(jià)值觀：

通過對新中國科技成就的學(xué)習(xí)增強(qiáng)對中國現(xiàn)代化建設(shè)的信心，激發(fā)起對科學(xué)的熱愛和興趣。通過科學(xué)家的事跡使學(xué)生樹立熱愛祖國、艱苦奮斗的精神。

教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：建國以來科技發(fā)展的主要成就

教學(xué)難點(diǎn)：科學(xué)技術(shù)發(fā)展的原因及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的重大作用

教學(xué)過程：

導(dǎo)入新課：

教師：20世紀(jì)中后期，世界上發(fā)生了第三次科技革命，這是一次以計(jì)算機(jī)、原子能、航天技術(shù)等為代表的新技術(shù)革命，雖然面臨極端困難的環(huán)境，但是新中國依然緊追世界潮流，相繼在國防、農(nóng)業(yè)、計(jì)算機(jī)、航天等領(lǐng)域取得了重大科技成就，推動(dòng)了我國的現(xiàn)代化建設(shè)，今天就讓我們共同來學(xué)習(xí)《第27課 新中國科技成就的突出代表》（板書）

授課過程：

（一）兩彈一星

教師：首先請大家觀看一段視頻，看看建國后我們首先取得了怎樣的科技成就？ 【視頻：錢學(xué)森及兩彈一星】 學(xué)生：回答

教師：圖像中向我們呈現(xiàn)的重要成就有原子彈、導(dǎo)彈，人造衛(wèi)星，概括的說就是國防領(lǐng)域的兩彈一星（板書）

請大家在教材第一子目下快速找到相關(guān)科技的成功時(shí)間 學(xué)生：回答 教師：也就是說集中于20世紀(jì)六七十年代（板書）

教師：我想同學(xué)們一定對原子彈、導(dǎo)彈等核武器的殺傷性有所了解，在這里給大家展示幾張圖片，這些悲慘的畫面讓我們觸目驚心，那么素來愛好和平的中國人為什么在建國初期還要研究原子能呢？這是否違背了我們愛好和平的初衷呢？請同學(xué)們再次瀏覽第一子目，來解決一下這個(gè)疑問。

學(xué)生：回答 教師：

研制核武器是特定的歷史條件下所必需的，1949年10月1日，毛主席在天安門城樓上向全世 界莊嚴(yán)宣告：“中國人民已經(jīng)站起來了。”但是西方列強(qiáng)不愿承認(rèn)新中國，更不想看到一個(gè)強(qiáng)大的中國在東方崛起。1950年，美國把侵略戰(zhàn)火燒到鴨綠江邊，美軍第七艦隊(duì)開進(jìn)臺(tái)灣海峽；美軍上將麥克阿瑟揚(yáng)言，要在中朝邊境建立“核輻射帶”；美國總統(tǒng)杜魯門宣稱，一直在積極考慮使用原子彈。20世紀(jì)60年代以后，另一個(gè)擁有核武器的國家蘇聯(lián)也開始與中國為敵。中國人民時(shí)刻受到戰(zhàn)爭甚至核戰(zhàn)爭的威脅。為了打破核威脅，新中國克服重重困難，研制出了核武器，這是一個(gè)國家科技發(fā)展水平和綜合國力提高的反映，正如教材中鄧小平同志所說的——“??反映一個(gè)民族的能力，也是一個(gè)民族、一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的標(biāo)志。”教材還向我們提供了原子彈成功爆炸的當(dāng)天，新華社播發(fā)的聲明，恰恰進(jìn)一步說明正是為了中國與世界的和平，我們才研制了和平的盾牌！

可是，回想一下一窮二白的新中國，要搞高科技談何容易！

然而，新中國也如初升的朝陽，召喚著海外赤子沖破重重阻力毅然歸國，比如我們前面看到的視頻中的杰出人物——錢學(xué)森，就是“兩彈一星”事業(yè)的奠基者和帶頭人，被評(píng)為2007感動(dòng)中國十大人物之首，除此之外，大家還了解哪些在這個(gè)領(lǐng)域做出突出貢獻(xiàn)的人物嗎？——于敏、周光召、屠守鍔、王淦昌、鄧稼先、姚桐斌等，是他們的赤子之心，使中國用最少的研究經(jīng)費(fèi)、在最短的時(shí)間里創(chuàng)造了奇跡。

（展示、錢學(xué)森等圖片）

在共和國50華誕前夕，黨中央、國務(wù)院、中央軍委在人民大會(huì)堂向23位當(dāng)年為“兩彈一星”事業(yè)作出輝煌成就卻一直默默無聞的科學(xué)家隆重頒獎(jiǎng)授勛，是他們用風(fēng)華歲月鑄就了波瀾壯闊的事業(yè)。

請同學(xué)們想一想，科學(xué)家們的研究成果除了在國防方面起了重大作用，有沒有哪方面影響著我們的實(shí)際生活呢？

學(xué)生：回答

教師展示圖片：浙江嘉興的秦山核電站、廣東深圳的大亞灣核電站，江蘇連云港的田灣核電站，還有我們遼寧瓦房店正在建設(shè)中的紅沿河核電廠，都給我們的日常生活提供了更多的動(dòng)力能源。這些也再次說明中國是愛好和平并和平使用核能的國家。

回顧上述內(nèi)容，大家能否歸納一下“兩彈一星”的重大意義呢？ 學(xué)生：回答

教師：總結(jié)--國際方面：打破美蘇的核壟斷與核威脅，提高國際地位，利于世界和平國內(nèi)方面：增強(qiáng)國防力量,創(chuàng)造安定環(huán)境,促進(jìn)其他領(lǐng)域的發(fā)展

過渡：當(dāng)“兩彈一星”的成功讓所有中國人為之歡呼雀躍的時(shí)候，中國的飛天夢想也正在孕育之中，從試驗(yàn)飛船到無人飛船，從“模擬人”到航天員上天，經(jīng)過不懈的努力，21世紀(jì)初，我們終于實(shí)現(xiàn)了遨游太空，探索蒼穹的美好愿望。（板書）

（二）“神舟”號(hào)飛船

哪位同學(xué)能談?wù)勀闼赖慕陙砦覈教旒夹g(shù)進(jìn)步的表現(xiàn)呢？ 教師展示圖片：

2003.10.15，“神舟”5號(hào)宇宙飛船發(fā)射成功，把宇航員楊利偉順利送上太空、中國成為世界 上第三個(gè)掌握載人航天技術(shù)的國家。

2005.10.12，“神舟”6號(hào)發(fā)射成功，費(fèi)俊龍、聶海勝在太空飛行115個(gè)多小時(shí)，安全返回。2007.10.24，嫦娥一號(hào)衛(wèi)星騰空而起，從此我們仰望星空，‘嫦娥’不再寂寞，環(huán)顧宇宙，驕傲在中國人的心中蕩漾。

2008年9月25日晚21時(shí)10分04秒神舟七號(hào)載人飛船發(fā)射升空,9月27日下午16時(shí)30分航 天員翟志剛首次進(jìn)行出艙活動(dòng), 成為中國太空行走第一人 下面讓我們重溫一下那激動(dòng)人心的一刻 【播放視頻:神七發(fā)射】

教師：中國載人飛船的成功發(fā)射，是兩彈一星后科技發(fā)展史上的里程碑，引起了全世界的關(guān)注，激發(fā)了中國人民的民族自豪感，同學(xué)們知不知道，目前我國航天領(lǐng)域還有哪些新的設(shè)想，在不遠(yuǎn)的將來要付諸實(shí)現(xiàn)呢？

①發(fā)射目標(biāo)飛行器，即空間實(shí)驗(yàn)室--天宮一號(hào)，重約8噸，能在軌道上呆至少兩年 ②發(fā)射不載人的神

八、神九，是與天宮一號(hào)自動(dòng)對接的“補(bǔ)給飛船”； ③發(fā)射神十載人飛船與天宮一號(hào)匯合，宇航員進(jìn)入天宮一號(hào)并返回地面。④獨(dú)立建成空間站；實(shí)現(xiàn)載人登月等 學(xué)生：暢談

教師：航天技術(shù)在我國的現(xiàn)代化建設(shè)中起了非常重要的推動(dòng)作用，正如教材所說的，在未來的5-10年里，“載人航天工程”將為中國帶來上千億元的經(jīng)濟(jì)效益，成為帶動(dòng)高新技術(shù)及相關(guān)領(lǐng)域發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。請同學(xué)們談一談，將會(huì)帶動(dòng)哪些領(lǐng)域的發(fā)展呢？

學(xué)生：回答

教師：總結(jié)——擴(kuò)展活動(dòng)領(lǐng)域、開發(fā)利用空間資源，帶動(dòng)空間高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展；改進(jìn)軍事航天系統(tǒng)，帶動(dòng)軍事高科技；促進(jìn)衛(wèi)星技術(shù)發(fā)展，帶動(dòng)環(huán)境科學(xué)、氣象學(xué)等科技領(lǐng)域的進(jìn)步。

（三）“東方魔稻”

教師：航天領(lǐng)域的成就令我們歡欣鼓舞，讓我們挺胸抬頭，然而民以食為天，糧食在整個(gè)國民經(jīng)濟(jì)中始終具有不可替代的基礎(chǔ)地位，美國經(jīng)濟(jì)學(xué)家布朗曾向世界發(fā)問“21世紀(jì)誰來養(yǎng)活中國？”他在一篇論文中表示中國人口在增加，耕地在減少，未來的中國有可能會(huì)把全世界吃光，再來看看這些揪心的畫面，①營養(yǎng)不良的6歲孟加拉兒童 ②饑餓的盧旺達(dá)小男孩 ③饑餓的非洲難民④海地糧食荒 還有這些嚴(yán)峻的數(shù)據(jù)，2008.10.10糧食署表示:津巴布韋500多萬人面臨嚴(yán)重糧食短缺

2008.10.22聯(lián)合國世界糧食計(jì)劃署表示:朝鮮至少600多萬人需要糧食援助 2008.10.29聯(lián)合國糧農(nóng)組織報(bào)告顯示:全球挨餓人口將突破10億 那么給這一切帶去福音的就是中國的“雜交水稻之父”袁隆平。（板書）請同學(xué)們看一下袁隆平的簡介。

教師：請同學(xué)們閱讀教材，看看袁隆平取得了那些理論和技術(shù)上的創(chuàng)新成果？對中國和世界產(chǎn)生了怎樣的影響？

學(xué)生：回答

袁隆平突破水稻等自花授粉作物沒有雜交優(yōu)勢的理論禁區(qū)，1973成功培育雜交水稻“南優(yōu)2號(hào)” 后來又培育超級(jí)雜交稻,解決了中國人民的溫飽問題，創(chuàng)造了巨大的經(jīng)濟(jì)效益，還為解決世界糧食短缺問題提供了戰(zhàn)略思路,所以西方媒體稱雜交水稻為“東方魔稻”“第二次綠色革命”

教師配合出示圖片

教師：今天中國水稻種植面積中，約有一半是采用袁隆平培育的雜交產(chǎn)品，每年生產(chǎn)的稻谷可以多養(yǎng)活6000多萬人。2004年，袁隆平領(lǐng)導(dǎo)的超級(jí)雜交稻項(xiàng)目又取得重大突破，在育種方面提前一年實(shí)現(xiàn)了大面積畝產(chǎn)超過800公斤的目標(biāo)，這意味著每年又可以多養(yǎng)活7500萬人，的確如教材中美國經(jīng)濟(jì)學(xué)家唐.帕爾伯格所說“袁隆平正引導(dǎo)我們走向一個(gè)豐衣足食的世界”

2004年“感動(dòng)中國”評(píng)委會(huì)這樣評(píng)價(jià)袁隆平，哪位同學(xué)能模仿一下主持人的風(fēng)格，讓我們重溫一下當(dāng)時(shí)的場景？“他是一位真正的耕耘者。當(dāng)他還是一個(gè)鄉(xiāng)村教師的時(shí)候，已經(jīng)具有顛覆世界權(quán)威的膽識(shí)；當(dāng)他名滿天下的時(shí)候，卻仍然只是專注于田疇，淡泊名利。一介農(nóng)夫，播撒智能，收獲富足。他畢生的夢想，就是讓所有的人遠(yuǎn)離饑餓。喜看稻菽千重浪，最是風(fēng)流袁隆平。”

因此中國農(nóng)民說“吃飯靠兩平，一靠鄧小平，二靠袁隆平”

教師：那么隨著信息時(shí)代的到來，我們的生活又與什么技術(shù)緊密相連了呢？ 學(xué)生：回答

教師：接下來就讓我們來了解一下新中國計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展情況

（四）“銀河”系列計(jì)算機(jī)

教師：請同學(xué)們看一下這幅漫畫，反映了什么問題？ 學(xué)生：回答

教師：網(wǎng)絡(luò)時(shí)代使我們突破了溝通與聯(lián)系的時(shí)空限制，但是人類在宇宙航空、衛(wèi)星遙感、激光武器、海洋工程等方面遇到的難題就得依靠運(yùn)算速度快、存儲(chǔ)容量高的巨型計(jì)算機(jī)來實(shí)現(xiàn)了, 那什么是巨型計(jì)算機(jī)呢？請同學(xué)們閱讀下面這則材料

材料一：巨型計(jì)算機(jī)，也稱為高性能計(jì)算機(jī)，或超級(jí)計(jì)算機(jī)，是一種超大型電子計(jì)算機(jī)，具有很強(qiáng)的計(jì)算和處理數(shù)據(jù)的能力,主要特點(diǎn)表現(xiàn)為高速度和大容量,配有多種外部和外圍設(shè)備及豐富的、高功能的軟件系統(tǒng)，主要用途是解決一些重大的，具有挑戰(zhàn)性的課題。

教師：同學(xué)們了解中國巨型計(jì)算機(jī)的發(fā)展情況嗎?請大家接著閱讀材料 材料二：1978年開始巨型計(jì)算機(jī)的研制工作；

1983年研制成功每秒運(yùn)行1億次的“銀-I”型巨型計(jì)算機(jī)； 1992年研制成功每秒運(yùn)行10億次的“銀河-Ⅱ”型巨型計(jì)算機(jī)； 1997年研制成功每秒運(yùn)行130億次的“銀河-Ⅲ”型巨型計(jì)算機(jī)。

2004年“863”計(jì)劃重點(diǎn)項(xiàng)目——曙光4000A實(shí)現(xiàn)每秒10萬億次運(yùn)算速度的技術(shù)和應(yīng)用的雙跨越，成為國內(nèi)計(jì)算能力最強(qiáng)的商品化超級(jí)計(jì)算機(jī)。

2008年6月24日擁有200萬億次的雙精度浮點(diǎn)運(yùn)算能力的曙光5000舉行簽約儀式.教師：短短的20年，我們就在巨型計(jì)算機(jī)方面，實(shí)現(xiàn)了從1億次到200萬億次的飛躍，那么曾經(jīng)在超級(jí)計(jì)算機(jī)方面居亞洲統(tǒng)治地位的日本，情況如何呢？請大家繼續(xù)閱讀材料

材料三：日本海洋研究開發(fā)機(jī)構(gòu)計(jì)劃于2008年為著名的超級(jí)計(jì)算機(jī)“地球模擬器”更換計(jì)算節(jié)點(diǎn)，以便使其運(yùn)算速度從現(xiàn)在的每秒約40萬億次上升到80萬億至100萬億次。

教師：最高能達(dá)到100萬億次，大家有什么感受？（民族自豪感）學(xué)生：暢談

教師：上述數(shù)據(jù)說明，中國在這個(gè)領(lǐng)域已經(jīng)跨入世界先進(jìn)行列，教材談到我國政府實(shí)施的以信息化

帶動(dòng)工業(yè)化的戰(zhàn)略,必將對政治、軍事、衛(wèi)生、科技、文化等其他領(lǐng)域產(chǎn)生深刻影響，從而 促進(jìn)科學(xué)技術(shù)和社會(huì)生產(chǎn)力的跨越式發(fā)展，推動(dòng)中國的現(xiàn)代化建設(shè)。

我國的計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)起步較晚，但近年來發(fā)展勢頭極其迅猛，請大家再看一則材料

材料四：因特網(wǎng)將孤立的電腦用戶與全世界聯(lián)系在一起，1995年中國人開始接觸互聯(lián)網(wǎng)，按中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心(cnnic)公布的數(shù)據(jù)，截至2005年12月31日，我國上網(wǎng)用戶總數(shù)已達(dá)1.11億，其中寬帶上網(wǎng)人數(shù)達(dá)到6430萬，均位居世界第二，僅次于互聯(lián)網(wǎng)霸主美國。

教師：請同學(xué)們結(jié)合自身實(shí)際，談一談，你是怎樣理解“互聯(lián)網(wǎng)對于青少年來說是一把雙刃劍？”我們又應(yīng)該怎樣正確運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)呢？

積極影響：①互聯(lián)網(wǎng)為青少年提供了求知和學(xué)習(xí)的廣闊校園②互聯(lián)網(wǎng)為青少年獲得各種信息提供了新的渠道③互聯(lián)網(wǎng)有助于青少年不斷提高自身技能④互聯(lián)網(wǎng)有助于拓寬青少年的思路和視野，加強(qiáng)青少年之間的交流和溝通，增強(qiáng)青少年的社會(huì)參與度，開發(fā)青少年內(nèi)在的潛能。

消極影響：①互聯(lián)網(wǎng)對青少年的人生觀、價(jià)值觀和世界觀形成的構(gòu)成潛在威脅②互聯(lián)網(wǎng)使許多青少年沉溺于網(wǎng)絡(luò)虛擬世界，脫離現(xiàn)實(shí)，也使一些青少年荒廢學(xué)業(yè)③互聯(lián)網(wǎng)中的不良信息和網(wǎng)絡(luò)犯罪對青少年的身心健康和安全構(gòu)成危害和威脅

學(xué)生：暢談

教師:老師在這里發(fā)出一個(gè)倡議,希望大家能擬制一份文明上網(wǎng)公約,號(hào)召全校同學(xué)都簽字,共同營造我們的綠色上網(wǎng)空間。

第五篇：第27課 新中國的科技成就 教學(xué)設(shè)計(jì)

第27課 新中國的科技成就 教學(xué)設(shè)計(jì)

第27課新中國的科技成就教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)與能力

過程與方法

情感態(tài)度與價(jià)值觀

識(shí)記理解

科技成就新中國成立以來重大科學(xué)技術(shù)成就。四方面科技成就的背景、影響學(xué)生資料收集，歸納總結(jié)、整合知識(shí)。

問題探究、比較分析、材料研究。

歸納科技成就講解過程中的影響，得出結(jié)論。建國近六十年來，在中共領(lǐng)導(dǎo)下我國科技取得了累累碩果，尤其是一些科技研究成果已經(jīng)躋身世界前列。激發(fā)學(xué)生的愛國情感和熱愛社會(huì)主義的情感。

通過對科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生“科教興國”的意識(shí)。

通過對科學(xué)家刻苦鉆研、奮發(fā)圖強(qiáng)的先進(jìn)事跡的介紹，啟發(fā)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。

取得科技成就的原因科技取得成就的原因科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力

科技發(fā)展的影響綜合國力得到了提高、人民生活得到了改善科學(xué)技術(shù)的反作用是巨大的，因此要堅(jiān)持科教興國。

【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

重點(diǎn)：建國后科技成就、取得科技成就的原因

難點(diǎn)：取得科技成就的原因

【教學(xué)方法】、采用設(shè)置情境、自主學(xué)習(xí)、合作探究的模式，由淺入深，用有效的策略激發(fā)學(xué)生思考的積極性，讓學(xué)生在探究中獲得知識(shí)、提高能力、升華情感，也有助于幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

2、采用比較法，通過比較建國前后我國科技方面的變化，揭示新中國取得巨大建設(shè)成就的原因。

3、師生共同準(zhǔn)備課前材料，讓學(xué)生從準(zhǔn)備的過程中，體會(huì)新中國以來的偉大成就，增強(qiáng)學(xué)生的自豪感，提高學(xué)生的參與意識(shí)。

4、采用互問法小結(jié)、鞏固本課內(nèi)容。

【教學(xué)資源】

岳麓版實(shí)驗(yàn)教科書必修（Ⅲ）《文化發(fā)展歷程》課本。

學(xué)生課下提前準(zhǔn)備好的材料（分成四組同學(xué)，分別從原子能技術(shù)、生命科學(xué)技術(shù)、航天技術(shù)、電子計(jì)算機(jī)技術(shù)等四個(gè)方面查找建國后的成就資料，由一人匯總演示、一人總結(jié)發(fā)言。）

【板書設(shè)計(jì)】

第29課

新中國的科技成就

一、科技成就

、原子能

a成就：原子彈、氫彈、導(dǎo)彈核武器、核電站

b背景：美蘇核壟斷

c影響：鞏固國防、能源利用、綜合國力

2、生物技術(shù)

a成就：雜交水稻（袁隆平）

b背景：地少人多

c影響：解決吃飯問題

3、計(jì)算機(jī)技術(shù)、信息技術(shù)

a成就：銀河一號(hào)、三號(hào)、神威號(hào)巨型計(jì)算機(jī)

b背景：國際信息技術(shù)日新月異

c影響：國家工業(yè)生產(chǎn)

人們的日常生活

4、航天技術(shù)

a成就：長征一號(hào)、東方紅一號(hào)、神州五號(hào)

b背景：蘇聯(lián)、美國空間技術(shù)發(fā)展迅速

c影響：提高了我國的綜合國力

二、科技成就原因和影響

（一）原因：1社會(huì)主義發(fā)展2經(jīng)濟(jì)發(fā)展3第三次科技革命

（二）影響：“科教興國”

【教學(xué)過程】

導(dǎo)入新課

復(fù)習(xí)前兩節(jié)內(nèi)容——出示圖片和材料。請同學(xué)們根據(jù)圖片回憶上節(jié)課的內(nèi)容。

電子計(jì)算機(jī)：美國第一臺(tái)計(jì)算機(jī)；生物技術(shù)、遺傳工程：克隆羊多利；空間技術(shù)、航天技術(shù)；蘇聯(lián)的東方一號(hào)、阿波羅11號(hào)載人上天；原子能：美國第一顆原子彈在日本爆炸成功。

以上我們從四個(gè)方面回顧了第三次科技革命開始后世界上主要的科技成就，這節(jié)課我們把目光轉(zhuǎn)向同時(shí)期的中國。在課下，我們四個(gè)小組的同學(xué)已經(jīng)從電子計(jì)算機(jī)、生物技術(shù)、航天技術(shù)、原子能等四個(gè)方面查找到很多有關(guān)科技成就的資料，下面我們就一起分享這些成果。

講授新課

一、科技成就

設(shè)計(jì)思路：請同學(xué)們用多媒體展示自己課下的準(zhǔn)備，從原子能、航天技術(shù)、生物技術(shù)、電子計(jì)算機(jī)技術(shù)等四方面說明建國后的科技成就的相關(guān)知識(shí)。每一部分都用圖片和材料說明三個(gè)內(nèi)容：成就、背景、影響或作用。通過讓學(xué)生課下準(zhǔn)備的方式，促進(jìn)學(xué)生得到個(gè)性特長的充分發(fā)展，真正實(shí)現(xiàn)讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。采用討論法、問答法等方式讓學(xué)生自己創(chuàng)設(shè)情景，從而得到價(jià)值體驗(yàn)。

（一）原子能方面

請第一小組同學(xué)們出示有關(guān)原子能的資料。一名同學(xué)講解。

生：首先看這兩幅圖片，展示的是我國第一顆原子彈、氫彈爆炸成功的景象。

圖片講解：1966年10月27日，北京時(shí)間9:00正，隨著指揮員一聲“發(fā)射”口令，頃刻間核導(dǎo)彈騰空而起，按預(yù)定程序準(zhǔn)確飛向靶區(qū)。9:09分14秒，核彈頭在靶心上空距地面569米的高度爆炸。試驗(yàn)取得圓滿成功。

毛澤東接到報(bào)告高興地說;“誰說我們中國人搞不成導(dǎo)彈核武器，現(xiàn)在不是搞出來了嗎！”

0月27日的這一聲巨響，表明中國有了可用于實(shí)戰(zhàn)的準(zhǔn)中程導(dǎo)彈核武器，也取得了核彈頭研制定型的完整經(jīng)驗(yàn)，對加快戰(zhàn)略導(dǎo)彈核武器的研制速度，增強(qiáng)國防實(shí)力，具有十分重要的作用。

下面看到的這兩位老者是我國的兩彈元?jiǎng)住嚰谙群湾X學(xué)森。

還有很多科學(xué)家為我國的國防事業(yè)做出了巨大的貢獻(xiàn)，我們一起閱讀下面的這幾則材料。（展示）

材料一

我?guī)Я藥纂p眼下中國還不能生產(chǎn)的尼龍襪子送給父親，還帶了一腦袋關(guān)于原子彈的知識(shí)獻(xiàn)給祖國。——鄧稼先

我在美國待了20年，20年中，前三四年是學(xué)習(xí)，后十幾年是工作，所有的一切都在作準(zhǔn)備，為了回到祖國后能為人民做點(diǎn)事?！X學(xué)森

材料二

在建國初期我國比較落后的情況下，中國用最少的研究經(jīng)費(fèi)、最短的時(shí)間創(chuàng)造了奇跡。在相當(dāng)長的時(shí)間里,那些創(chuàng)造了如此輝煌成就的功臣們卻一直默默無聞：王淦昌,當(dāng)時(shí)參與研制核武器的科學(xué)家中年齡最大的一位,此前,他因發(fā)現(xiàn)反西格瑪負(fù)超子而轟動(dòng)世界，到研究所報(bào)到后,由于保密需要，化名“王京”,而王淦昌這個(gè)名字從此消失17年之久；在“兩彈一星”科研剛剛起步時(shí)，蘇聯(lián)撤走了專家,是鄧稼先帶著一批從全國各地調(diào)來的大學(xué)畢業(yè)生，在京城北郊的灰樓里，用4臺(tái)手搖計(jì)算機(jī)運(yùn)算，開始了艱辛的攻關(guān)；還有錢學(xué)森、周光召、朱光亞、錢三強(qiáng)、趙九章、姚桐斌、郭永懷、錢驥、于敏、王大珩、王希季、孫家棟、任新民、吳自良、陳芳允、楊嘉妮、屠守鍔、黃緯祿、彭桓武、程開甲、陳能寬等。1999年,黨和政府隆重表彰為研制“兩彈一星”作出突出貢獻(xiàn)的科技專家，當(dāng)時(shí),他們中已有7位科學(xué)家去世了。

生總結(jié)：我們找的材料主要就是從原子能成就和這時(shí)期做出突出貢獻(xiàn)的科學(xué)家兩方面入手。老一輩科學(xué)家那種艱苦創(chuàng)業(yè)、報(bào)效祖國的奉獻(xiàn)精神非常值得我們學(xué)習(xí)。

[探究]

結(jié)合我們了解的歷史知識(shí)，分析研究原子能的原因。

師：一組同學(xué)準(zhǔn)備得非常充分。請大家閱讀課本提供的材料，思考：二戰(zhàn)即將結(jié)束時(shí)，美國在日本的廣島、長崎投了兩顆原子彈，給當(dāng)?shù)氐娜嗣駧砹司薮蟮臑?zāi)難，為什么建國初期我國還要研究原子能？

生答（略）

師：新中國建立之初，美國、蘇聯(lián)都對我國進(jìn)行核威懾，為了打破核威脅我國決定發(fā)展原子能科學(xué)。這是一個(gè)國家科技發(fā)展水平和綜合國力提高的反映。

師：原子核的結(jié)構(gòu)發(fā)生變化時(shí)能釋放出大量的能量，稱為原子核能，簡稱核能，俗稱原子能。它給人類提供了土種新的能源。思考：原子能技術(shù)除了在國防方面起了重大作用，還在什么方面影響著我們現(xiàn)在的生活？

生：我國大陸第一座核電站秦山核電站，于1991年12月開始運(yùn)行發(fā)電。另外還有大亞灣核電站。給我們的日常生活提供了更多的動(dòng)力能源。

（二）生物技術(shù)方面

第二組同學(xué)出示自己的材料。

生：這位是雜交水稻之父——袁隆平，在他旁邊是他的研究成果給農(nóng)民們帶來的豐收的喜悅。我國擁有世界7%的耕地，卻有占世界20%以上的人口。在新中國成立后，吃飯成了擺在我們面前的大事。下面我們一起看幾則材料：（展示）

材料一

“地，究竟能有多高產(chǎn)？”袁隆平曾做過一個(gè)非常浪漫的夢：水稻長得像人一樣高，人們在豐收的稻穗下乘涼……1965年10月，當(dāng)袁隆平寫出雜交水稻的第一篇論文的時(shí)候，由于論文和當(dāng)時(shí)的經(jīng)典學(xué)說相背離，學(xué)術(shù)界并不認(rèn)同，有人甚至嘲諷他異想天開。但袁隆平并沒有放棄，經(jīng)過多年的努力，他推翻了當(dāng)時(shí)國際上關(guān)于水稻沒有雜交優(yōu)勢的普遍觀念，推出了一代又一代的雜交水稻，被譽(yù)為中華民族奉獻(xiàn)給人類的第五大發(fā)明。

材料二

世界糧食獎(jiǎng)基金會(huì)稱他為“世界水稻研究領(lǐng)域最重要的專家之一”，“在世界上率先培育成功并廣泛種植的雜交水稻在中國引發(fā)了一場水稻生產(chǎn)革命，使水稻產(chǎn)量在一個(gè)世紀(jì)中增加了2倍”。雜交水稻這一育種途徑由此從亞洲、非洲到美洲廣泛傳播。

XX年，以色列沃夫獎(jiǎng)、泰國金鐮刀獎(jiǎng)、世界糧食獎(jiǎng)、先后授予了中國著名的雜交水稻專家袁隆平。沃夫獎(jiǎng)被稱為以色列的諾貝爾獎(jiǎng)，而世界糧食獎(jiǎng)更是農(nóng)業(yè)領(lǐng)域國際上的最高榮譽(yù)。

材料二

有人曾經(jīng)風(fēng)趣地說，中國農(nóng)民吃飯靠“兩平”，一是靠鄧小平的責(zé)任制，二是靠袁隆平的雜交水稻。今天中國水稻種植面積中，約有一半是采用袁隆平培育的雜交產(chǎn)品，每年生產(chǎn)的稻谷可以多養(yǎng)活6000多萬人。XX年，袁隆平領(lǐng)導(dǎo)的超級(jí)雜交稻項(xiàng)目不斷取得重大突破，在育種方面提前一年實(shí)現(xiàn)了大面積畝產(chǎn)超過800公斤的目標(biāo)，這意味著每年又可以多養(yǎng)活7500萬人。

生：我們根據(jù)已知的材料（課本資料和我組提供的材料）設(shè)計(jì)了幾個(gè)問題：[探究]

1、發(fā)明雜交水稻的背景是什么？

2、我們的“東方魔稻”對中國和世界產(chǎn)生了什么樣的影響？

（學(xué)生思考討論）

生總結(jié)：發(fā)明雜交水稻的背景是中國人多地少。我國的雜交水稻“完全能解決自己的吃飯問題，中國還要幫助世界人民解決吃飯問題！”

師：第二組同學(xué)能夠根據(jù)材料自己設(shè)計(jì)問題，很有創(chuàng)意。大家思考：在面對外國人對中國將達(dá)到16億人口會(huì)不會(huì)給世界帶來糧食危機(jī)進(jìn)行質(zhì)疑的時(shí)候，袁隆平這種精神體現(xiàn)了人與自然的何種關(guān)系認(rèn)識(shí)？——人定勝天。

（三）計(jì)算機(jī)技術(shù)、信息技術(shù)

信息技術(shù)是同學(xué)們都很感興趣的話題，也與我們的生活聯(lián)系越來越緊密，請三組同學(xué)上臺(tái)為大家演示他們的“調(diào)查”結(jié)果。

生：第一幅圖展示的是我國在1983年研制成功的銀河系巨型計(jì)算機(jī)。第二幅圖是我國的巨型計(jì)算機(jī)之父——金怡濂。下面我們看兩則材料：（展示）

材料一

我國從1956年開始電子計(jì)算機(jī)科研和教學(xué)工作。

983年12月研制成功每秒運(yùn)行1億次的“銀河”巨型計(jì)算機(jī)；

992年11月研制成功每秒運(yùn)行10億次的“銀河Ⅱ”巨型計(jì)算機(jī)；

997年研制成功每秒運(yùn)行130億次的“銀河Ⅲ”巨型計(jì)算機(jī)。

999年研制成功神威巨型計(jì)算機(jī)。計(jì)算機(jī)的發(fā)展向微型化和巨型化、多媒體化和網(wǎng)絡(luò)化方向發(fā)展。

材料二

金怡濂院士是我國巨型計(jì)算機(jī)之父。在計(jì)算機(jī)研究領(lǐng)域，人們通常把當(dāng)時(shí)性能最高、運(yùn)算速度最快的一類計(jì)算機(jī)稱為巨型計(jì)算機(jī)。到了20世紀(jì)9o年代，我國自己開發(fā)成功的巨型計(jì)算機(jī)的運(yùn)算速度達(dá)每秒10億次。但是，當(dāng)時(shí)美國和日本的巨型計(jì)算機(jī)的運(yùn)算速度已達(dá)到每秒上千億次。為了縮小這一差距，我國決定研制“神威”巨型計(jì)算機(jī)。金怡濂經(jīng)過認(rèn)真研究后說：“我們應(yīng)當(dāng)有能力造一臺(tái)千億次巨型機(jī)！而且必須有一個(gè)大的跨越，否則我們會(huì)被世界越甩越遠(yuǎn)?！苯疴フZ出驚人，擲地有聲。他被任命為“神威”計(jì)算機(jī)的總設(shè)計(jì)師。1999年9月，由國家并行計(jì)算機(jī)工程研究中心牽頭研制的“神威”巨型計(jì)算機(jī)系統(tǒng)研制成功，并投入商業(yè)運(yùn)行。運(yùn)算速度達(dá)每秒3840億次。

生總結(jié)：從上述材料我們可以看到：我國的計(jì)算機(jī)技術(shù)日新月異，并且有一批我們自己的專家。而計(jì)算機(jī)技術(shù)也成為我們身邊看得見、摸得著的高科技。信息技術(shù)日益發(fā)達(dá)，給我們的生活也帶來了巨大的變化——網(wǎng)上通話、網(wǎng)上購物等等，但是也出現(xiàn)了沉迷于網(wǎng)絡(luò)不可自拔的“網(wǎng)蟲”。相信今后我們的生活與計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)會(huì)更加緊密，因此我們應(yīng)當(dāng)遵守上網(wǎng)公約，實(shí)現(xiàn)“綠色”信息化。

師：三組同學(xué)查找的資料也很詳盡，并且給大家不少啟示。隨著第三次科技革命的深入發(fā)展，計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)越來越多的走進(jìn)了我們的生活并且在一定程度上使我們的生活發(fā)生了改變。更重要的是信息技術(shù)的發(fā)展能夠帶動(dòng)工業(yè)化的發(fā)展，給國家?guī)砀嗟陌l(fā)展契機(jī)。

（四）空間技術(shù)、航天技術(shù)

請第二組的同學(xué)給我們展示他們的搜集成果。

生：請大家看以下材料（展示）

閱讀以下材料：

968年組建了中國空間技術(shù)研究院。19T0年4月24日，中國第一顆人造地球衛(wèi)星“東方紅”1號(hào)發(fā)射成功，使中國成為繼蘇、美、法、日之后世界上第五個(gè)用自制運(yùn)載火箭成功地發(fā)射衛(wèi)星的國家。1975年11月26日首次發(fā)射成功返回型人造地球衛(wèi)星，中國成了繼美、蘇之后世界上第三個(gè)掌握衛(wèi)星返回技術(shù)的國家。1980年5月，向南太平洋發(fā)射大型運(yùn)載火箭取得成功，1981年9月20日首次用一枚大型運(yùn)載火箭把三顆空間物理探測衛(wèi)星送入地球軌道，1982年10月從水下潛艇發(fā)射運(yùn)載火箭成功。1984年4月日日，發(fā)射了一顆對地靜止軌道試驗(yàn)通信衛(wèi)星“東方紅”2號(hào)，4月16日衛(wèi)星定點(diǎn)于東經(jīng)125°赤道上空，到1985年10月，中國依靠自己的力量共發(fā)射了17顆不同類型的人造地球衛(wèi)星。這些衛(wèi)星為地質(zhì)、測繪、地震、海洋、農(nóng)林、環(huán)境保護(hù)等國民經(jīng)濟(jì)部門和空間科學(xué)研究提供了十分有價(jià)值的資料。第一顆試驗(yàn)通信衛(wèi)星己用于國內(nèi)通信廣播和電視節(jié)目傳輸，對改善邊遠(yuǎn)地區(qū)的通信和廣播狀況發(fā)揮了重要作用。

生總結(jié)：從以上的圖片和材料可以知道，建國后我國的空間、航天技術(shù)變化日新月異，成果累累。如果大家想更詳細(xì)的了解，請大家參考這個(gè)網(wǎng)站上的有關(guān)長征一號(hào)的介紹和圖片。

師：四組同學(xué)非常細(xì)心，不僅把本節(jié)課本上的有關(guān)知識(shí)展示給我們，還找了很多近年來科技成就。

[探究]

1、回顧“一星”發(fā)射時(shí)期我國的內(nèi)政外交情況如何？國家領(lǐng)導(dǎo)人對空間技術(shù)的態(tài)度如何？為什么？

2、空間技術(shù)和航天技術(shù)的發(fā)展對我們的日常生活有哪些影響？舉例子說明。

生討論并發(fā)表見解（略）。

師總結(jié)：

1、國內(nèi)正處在十年**期間，從外交上來說，國際地位有所提高：1971年恢復(fù)在聯(lián)合國的席位等等。毛澤東、鄧小平等國家領(lǐng)導(dǎo)人都非常重視空間技術(shù)，因?yàn)樗彩且粋€(gè)國家綜合國力的表征之一。只有綜合國力提高了，我們的國際地位才能提高。

2、這些衛(wèi)星為地質(zhì)、測繪、地震、海洋、農(nóng)林、環(huán)境保護(hù)等國民經(jīng)濟(jì)部門和空間科學(xué)研究提供了十分有價(jià)值的資料。

近年來我國在航天技術(shù)和空間技術(shù)方面有了進(jìn)一步的發(fā)展，其中突出的是被譽(yù)為“中國進(jìn)入太空新時(shí)代”標(biāo)志的神州五號(hào)。下面我們一起回顧一下兩個(gè)經(jīng)典片斷（放截取好的錄像）——神州五號(hào)上天、楊利偉返回地面。

師：這樣一項(xiàng)開辟新時(shí)代的科技成就，凝結(jié)著多少科技人員的汗水。這也充分體現(xiàn)了我們中華民族“特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)、特別能奉獻(xiàn)”的民族精神。

我們共同總結(jié)一下建國以來的科技成就（見板書一）

[教學(xué)反思]采用情景設(shè)置、小組合作探究、自主學(xué)習(xí)的模式，讓學(xué)生在參與、思考的同時(shí)，在探究中獲取知識(shí)、提高能力。成果展示有利于他們增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，形成完整的知識(shí)體系。展示一系列圖片、音像制品有利于學(xué)生加深印象。

（導(dǎo)入下一個(gè)標(biāo)題）第三次科技革命方興未艾，我國的科技發(fā)展也舉世矚目。這讓我們不僅想到前兩次科技革命對中國的影響。（生討論）

師總結(jié)：第一次科技革命完成前后，英國發(fā)動(dòng)了對中國的鴉片戰(zhàn)爭，使中國從此淪為半殖民地半封建社會(huì)。第二次科技革命，主要資本主義國家先后進(jìn)入帝國主義階段，積極對外擴(kuò)張，掀起了瓜分中國的狂潮，使原來已經(jīng)受傷的祖國更加支離破碎。

[探究]這兩個(gè)時(shí)期，世界科技史上幾乎沒有中國人的名字。為什么建國后，我國的科學(xué)技術(shù)卻發(fā)生了飛躍呢？

二、科技成就取得的原因、科技革命的影響

設(shè)計(jì)思路：從回顧兩次科技革命對中國的影響導(dǎo)入現(xiàn)今科技發(fā)展的原因。鼓勵(lì)學(xué)生在探索中發(fā)現(xiàn)新的問題，提出新的思考。在學(xué)生對前面知識(shí)已經(jīng)歸納總結(jié)的基礎(chǔ)上，深層次引導(dǎo)學(xué)生，體現(xiàn)知識(shí)的遞進(jìn)性。在學(xué)生建構(gòu)知識(shí)框架的基礎(chǔ)上提供材料讓學(xué)生自主討論，并且指導(dǎo)學(xué)生回顧政治史、經(jīng)濟(jì)史上的有關(guān)內(nèi)容。據(jù)材料、已知知識(shí)分析得出建國后科技發(fā)展的原因。讓學(xué)生在自我提高當(dāng)中享受到成功的快樂。以處理課后習(xí)題的形式完成新課的最后一部分。把影響這一部分作為開放題目處理。加深同學(xué)們對“科教興國”的認(rèn)識(shí)。

（一）取得科技成就的原因

材料一

鴉片戰(zhàn)爭后的100多年里，全世界幾乎一切大中小帝國主義國家都侵略過中國，強(qiáng)迫中國簽訂屈辱的不平等條約。1963年9月，毛澤東在分析這段歷史時(shí)曾明確指出：造成這種結(jié)局的根本原因，“一是社會(huì)制度腐敗，二是經(jīng)濟(jì)技術(shù)落后”。我們“如果不在今后幾十年內(nèi)，爭取徹底改變我國經(jīng)濟(jì)和技術(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于帝國主義國家的狀況，挨打是不可能避免的”。

材料二

新中國成立后不久，毛澤東就多次號(hào)召要“在技術(shù)上興起一個(gè)革命”。1956年，當(dāng)生產(chǎn)資料的社會(huì)主義改造即將完成、黨的工作重點(diǎn)逐步轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來的時(shí)候，毛澤東號(hào)召全黨努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，團(tuán)結(jié)起來向“自然開戰(zhàn)”、“向現(xiàn)代科學(xué)進(jìn)軍”，為迅速趕上世界科學(xué)先進(jìn)水平而奮斗。

材料三

鄧小平還從社會(huì)主義前途、命運(yùn)的政治高度，論述了科學(xué)技術(shù)的戰(zhàn)略地位。他說：“不搞現(xiàn)代化，科學(xué)技術(shù)水平不提高，社會(huì)生產(chǎn)力不發(fā)達(dá)，國家的實(shí)力得不到加強(qiáng)，人民的物質(zhì)文化生活得不到改善，那末，我們的社會(huì)主義政治制度和經(jīng)濟(jì)制度就不能充分鞏固，我們國家的安全就沒有可靠的保障?！?/p>

生討論。（略）

師總結(jié)：新中國成立后，社會(huì)主義制度的建立，為科技上的發(fā)展開辟了廣闊的道路；經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，為我國科技的發(fā)展提供了可靠的保障；20世紀(jì)中期世界興起的第三次科技革命，對社會(huì)生產(chǎn)力和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起了巨大推動(dòng)作用，也促進(jìn)了中國現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。

（二）科技成就的影響

師：由以上分析可知，科學(xué)技術(shù)要有適宜的社會(huì)條件才能得到發(fā)展?？茖W(xué)的進(jìn)步推動(dòng)著整個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步，增強(qiáng)了國家的綜合國力，提高了中國在國際上的地位，改善了人民的生活。鄧小平同志的“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的論斷是非?？茖W(xué)的。那么，在機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的今天，我們應(yīng)該怎么做呢？處理課后“解析與探究”的題目。

[教學(xué)反思]用對比法引出科技成就的原因，讓學(xué)生在探究過程中，掌握前后、橫向的對比方法，養(yǎng)成舉一反三的好習(xí)慣。通過處理課后“解析與探究”的題目，讓同學(xué)們在自我學(xué)習(xí)當(dāng)中得到鍛煉，有利于形成正確的人生觀和價(jià)值觀。

小結(jié)：請同學(xué)們對本課內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。

生：本節(jié)課我們共同了解了建國以來的科技成就、著名的科學(xué)家。通過分析，我們知道只有主權(quán)獨(dú)立、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的國家才能給科技提供良好的發(fā)展空間。反過來，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，是一個(gè)國家不斷發(fā)展的動(dòng)力源泉。

師：同學(xué)們總結(jié)得很好，我們一定要在國家“科教興國”的統(tǒng)一認(rèn)識(shí)下，努力學(xué)習(xí)知識(shí)，為國家的發(fā)展貢獻(xiàn)一份自己的力量。