第一篇：《區域工業化與城市化進程以珠江三角洲為例》教學設計

2.6《區域工業化與城市化進程-以珠江三角洲為例》教學設計

一、設計思想

《區域工業化與城市化進程——以珠江三角洲為例》的教學設計,通過創設“真實性”情境,調動他們的全部感受力和過去生活得來的經驗去探討與發現問題,也只有在真實的情境中所提出來的問題也才最具有挑戰性與針對性,對問題的解決也才更能顯出他們的價值和現實意義;通過創設“多樣性”情境,以情境創設的多樣性去實現學生學習的選擇性,以多變的交互性去激活學生的主體性;通過創設“新穎性”情境,既要讓情境與學生的生活經驗有一定的聯系,又要有新的信息刺激,讓學生獲得一種新的體驗,得到一種新的發現;通過創設“有效性”情境,培養學生獲取信息、運用知識的能力,培養了學生的多向思維能力,激發了學生的自信心和參與的熱情,使課堂充滿了生命力。

二、教學分析(一)、學情分析

學生已有的認知水平:學生通過學習必修Ⅱ第二章第三節《城市化過程對地理環境的影響》,已經初步理解城市化過程中出現的環境問題及解決措施;通過學習必修Ⅱ第四章第一節《人類面臨的主要環境問題》,已初步了解環境問題的嚴重性和實施可持續發展的必要性。在日常生活中,學生對城市化和工業化所帶來的影響有比較切身的體會。所以教學中,通過創設真實情境,在學生體驗基礎上,深入理解工業化與城市化的關系,掌握解決工業化、城市化問題的具體方法是本節課的重點。

(二)、教材分析

1、《課程標準》《學科教學指導意見》對本課教學內容的要求(1)《課程標準》要求:以某經濟發達區域為例,分析該區域工業化和城市化的推進過程,以及在此過程中產生的主要問題,理解解決這些問題的對策。

(2)《學科指導意見》

基本要求:

1、以珠江三角洲為例,分析區域工業化對城市化的推進作用。

2、以珠江三角洲為例,了解區域工業化和城市化進程中存在的問題,以及解決問題的對策和途徑。

發展要求:結合區域實例,分析工業化和城市化中存在的問題,針對這些問題提出區域可持續發展的方向和對策。

2、本課內容的組成成分和在模塊學習中的地位和作用 從教材的整體結構看,《區域工業化與城市化進程》是人文地理最核心的知識,城市化和工業化深刻地影響著地理環境和人類活動,體現了新教材學以致用、人與自然和諧的編寫思想。《區域工業化與城市化進程》是在學習了必修Ⅱ第二章第三節《城市化過程對地理環境的影響》和第四章第一節《人類面臨的主要環境問題》基礎上,通過具體案例,進行更加具體、深入的學習。從這一節內部結構來看,工業化、城市化及產生的問題這三部分知識間是由因導果、層層深入的關系。解決問題的對策是對可持續發展理念的運用和深化。

3、教學目標分析: 普通高中地理新課程標準的要求,旨在深入理解工業化、城市化的發展進程及影響。根據“標準”要求,學生要能“讀”、會“說”、會“用”。通過《區域工業化與城市化進程--以珠江三角洲為例》的學習,幫助學生掌握地理讀圖、概括信息的技能和解決實際問題的綜合分析能力。我認為課程標準只是教材目標,是針對全體學生的普遍標準,它和每所學校的實際教學目標是不同的,依據對新課標的解讀,結合我校高一學生的認知結構和水平,我制定的教學三維目標要求如下: 知識與技能:(1)了解城市化的概念和珠三角的城市化進程。(2)理解工業對珠三角城市化的影響。過程與方法:(1)通過對珠三角城市化和工業化問題分析、相關案例的剖析,培養學生探究問題,提高從圖文資料中提取地理信息的能力和解決問題的能力;(2)通過討論、分析“工業對珠三角城市化的推動作用”,培養學生綜合分析問題的能力。

情感、態度、價值觀:(1)培養學生合作、探究的學習理念和嚴謹、科學的學習態度;(2)樹立正確的人口觀、城市觀、發展觀和環境觀;(3)培養學生探究地理事物之間辨證關系的能力。

4、教材重、難點分析

1、教學重點:區域工業化和城市化進程中存在的問題和解決問題的對策。

理論依據:地理新課程的理念是學習對生活有用的地理,回歸生活世界,學習對終身有用的地理。人文地理課本質是闡述人地關系、規律和原理,并運用規律、原理為人類的生產、生活服務。而《區域工業化與城市化進程》就是建立起區域自然地理各要素和社會經濟各要素的內在聯系,分析工業化和城市化進程中存在的問題和解決問題的對策,又必須聯系社會經濟和自然環境各地理要素,因此是教學的重點。

2、教學難點:工業化與城市化之間的內在聯系。

實踐依據:它們之間的內在聯系較抽象,需要從感性認識提升到理性思維,并且跨范疇的思維聯系對基礎較差理科學生來說比較困難,學生在這方面直觀認識也比較缺乏。

三、教學策略與手段: 案例教學法、小組合作學習

四、課前準備:

1、教師的教學準備:熟悉相關知識,制作多媒體教學輔助課件。

2、教學環境的設計與布置:把班級學生分成若干合作小組。

3、教學用具的設計和準備:多媒體教學設備

五、教學過程: 第一步:導入新課,(2分鐘)教師活動

歌曲《春天的故事》;珠三角為什么能“神話般地崛起座座城”? 學生活動

參與想象,激發興趣,明確主題。設計意圖和理論依據

興趣是最好的老師,利用歌曲創設情境,導入新課,有利于吸引學生的注意力,營造寬松的氛圍。設計疑問,設置懸念,喚起學生強烈求知欲及參與意識。讓學生在愉快的氣氛中學習,能有效調動學生學習興趣,享受知識快樂。

第二步:新知學習(20分鐘)教師活動

展示珠三角位置圖;珠三角、廣東和全國在社會經濟各項發展指標的對比數據圖表。

問題:

1、讀圖,說出珠江三角洲的位置特點。

2、概括珠江三角洲社會經濟發展特點。學生活動

學生讀圖、讀材料,從中提取相關有效信息,做好分析、歸納工作,逐步構建珠三角發展概況的知識背景。

設計意圖和理論依據 了解珠三角的位置特點,是理解其工業化和城市化發展的必要前提;知道珠江三角洲社會經濟發展特點,是學習本課必備的背景知識。

教師活動

展示:珠三角“一鎮一品”的特色經濟----以東莞虎門為例 問題:簡要說明珠三角“一鎮一品”的發展模式,對于該地區的城市化水平、土地利用(土地利用結構和利用率)和自然環境等三個方面的影響。

學生活動

學生閱讀材料,從中提取相關有效信息,小組合作,做好分析、歸納工作。

設計意圖和理論依據

1、對于珠三角發展的初期階段,教材提供了豐富的材料:如工業方面開始出現的“一鎮一品”的特色經濟現象;進入工業發展的夯實基礎階段的概況;城鎮發展的城鄉一體化現象。本題通過材料的整合、再加工,能夠使學生在活動的過程中,減少閱讀量,提取有效信息,內化、理解工業化與城市化之間的聯系;同時從土地利用率較低、環境質量下降等方面,理解轉變城市化發展道路的必然性。

2、采用情景案例分析: “教是為了不教”,這是新課程“從知識本位向能力本位”轉變的體現。通過具體的一個案例,創造地理現場,總結分析解決這類問題的一般技能和方法,做到舉一反

三、觸類旁通,掌握地理事物研究的一般方法,培養學生的創新精神和實踐能力。同時注重培養學生從文字提取有效信息,這也是高中地理新課程四大考核目標之一。案例教學過程堅持“以學生活動為主,教師講述為輔,學生活動在前,教師點撥評價在后”的原則,充分發揮學生學習的主體性。

教師活動

展示:深圳發展案例

問題:

1、結合材料,簡析深圳經濟快速發展的原因。

2、深圳與珠三角地區眾多的小城鎮相比,產業結構和單位土地經濟效益有什么特點? 學生活動

學生閱讀材料,從中提取相關有效信息,小組合作,做好分析、歸納工作。設計意圖和理論依據

以深圳市的發展為載體,整合20世紀90年代后,珠三角地區工業化和城市化方面的材料。通過第1題,理解城市發展的區位一般條件,及珠三角地區經濟發展的特殊條件;從土地利用、產業結構變化等方面,繼續深入理解轉變城市化發展道路的必然性。

教師活動

展示:1983年和2002年珠三角城市分布圖 問題:

1、珠三角的城市分布特征。

2、概括珠三角的城市數量、城市行政區劃的變化特點,并簡析原因.學生活動

學生讀圖,從中提取相關有效信息,小組合作學習。設計意圖和理論依據

1、培養學生從材料中提取信息能力、概括能力。

2、城市數量、城市行政區劃的變化是城市化的具體表現之一,學生要聯系“一鎮一品”的特色經濟和深圳案例,就能深刻領會城市化的動力來自工業化。

第三步:明辨是非、暢想未來(15分鐘)教師活動 辯論主題: 正方:“城市病”是城市化過程中產生的,因此也可以在城市化過程中解決;反方:“城市病”是城市化過程中產生的,因此必須走逆城市化的道路。

學生活動

1、學生分組討論,提出論據、探討對策。

2、學生從未來交通、綠色建材、智能家居、“零排放”社區等方面暢想未來城市。

設計意圖和理論依據

1、對于重點內容,學生通過辯論過程,能夠清晰“城市病”的產生原因,在辯論過程中探討、理解“城市病”的對策。通過討論能讓人們對事物了解得更全面。學生結合具體的區域工業化、城市化問題進行分析,教師適當點撥,把微觀的表象上升為宏觀的規律、把具體的分析上升為解題的一般思路,層層鋪墊和深入,突出了重點,同時提高了解題技巧。

2、暢想未來城市的過程就是解決問題的過程,能夠極大的激發學生的參與欲望,在學生感性分析的基礎上形成理性思維,下次遇到類似問題,思路就比較開闊,形成發散性思維。

3、開展小組活動讓每位學生有機會參與活動、發表見解,親身經歷知識的形成與發現過程,“知其然”,還要“知其所以然”。促使變學會為會學、要我學為我要學。同時培養學生合作意識,并在小組討論過程中發展思辯能力。

第四步:課堂小結(3分)教師活動

從知識和方法兩個角度對課堂進行簡單扼要小結 學生活動

參與活動,整合、完善知識網絡

六、板書設計

板書就是課堂重難點和內在邏輯的濃縮,本節課采用結構式板書,注重直觀、系統,體現教學重難點和知識點的內在聯系。

七、教學反思 在本節課的課堂教學中,充分體現了學生為主體,教師為主導的新課程要求,在實施過程中我覺得有好的一方面,當然還有不足的地方,主要表現在以下幾個方面:

1、情境的創設要有新穎性。教學中所創設的情境一定要讓學生感到新鮮生動又富有時效性,這樣才能吸引學生的注意力,使之產生興趣,激發起觀察、描繪情境的熱情,從而有利于教學目標的完成。

2、情境的創設要有感染性。困倦的情緒要傳染人,而高昂的情緒則能感染人。教師從跨進教室的那一刻起,其精神狀態則直接影響著教室的氣氛。羅曼·羅蘭說過“要撒播陽光在別人心中,總得自己心中有陽光”。教師自己沒有感情,就無法激起學生的感情。因此在所創設的情境中,或悲,或喜,或怒,或思,只有教師自己先被感染了,才能引起學生感情上的共鳴,從而更好地投入到教學活動中。

3、情境的創設要有互動性。要改變以往學生單方面被教師罩在預設情境中的被動狀態,形成一個多維的情境互動網絡。師生都是情境的營造者和體驗者,處于平等的地位。情境創設貫穿于教學始終,在師生之間、生生之間的和諧互動中,做到“境”與“情”的結合,達到“境”與“理”的統一。情、境之中蘊涵著“理”,才能使學生真正因體驗而曉理、因感受而動情。

第二篇：區域工業化與城市化進程教學設計

區域工業化與城市化

------------以珠江三角洲為例

一、課程標準

以某經濟發達區域為例，分析該區域工業化和城市化的推進過程，以及在此過程中產生的主要問題，了解解決這些問題的對策措施。

二、教材分析：

本節教材注重學習影響城市工業化和城市化因素、進程以及產生的問題和解決的對策。重點在于對城市工業化和城市化的進程及促進條件的理解。本節內容以珠江三角洲為例，通過此案例對“區域工業化與城市化進程”等問題進行了剖析。運用圖表和閱讀資料了解珠江三角洲工業和城市化發展的基本概況，并通過對活動的探究和分析珠江三角洲工業化和城市化的區位條件，并通過與其他地區發展模式的對比理解推動城市化發展的動力差異。本節教材內容分為三部分。

一、對外開放的前沿，主要探討珠江三角洲工業化城市化發展的區位因素

二、工業對珠江三角洲城市化的推進，珠江三角洲不同階段主導產業及工業特點探討珠江三角洲工業化工業化發展的進程及影響其發展的因素，并在工業化發展的基礎上理解工業化對城市化的促進作用。

三、問題和對策，主要探討珠江三江洲工業化和城市化進程過程中出現的問題針對問題提出解決的措施。

本節教材的重點是工業對珠江三角洲城市化的推動作用和珠江三角洲的工 業化和城市化的問題。

難點是城市如何走可持續發展的道路，今后城市應如何發展。

第三篇：必修三4.2《區域工業化與城市化—以我國珠江三角洲為例》教學設計

第四單元 第二節 區域工業化與城市化

—以我國珠江三角洲地區為例（教學設計）

【教材內容分析】

本節教材注重學習影響城市工業化和城市化因素、進程以及產生的問題和解決的對策。重點在于對城市工業化和城市化的進程及促進條件的理解。本節內容以珠江三角洲為例，通過此案例對“區域工業化與城市化進程”等問題進行了剖析。運用圖表和閱讀資料了解珠江三角洲工業和城市化發展的基本概況，并通過對活動的探究和分析珠江三角洲工業化和城市化的區位條件，并通過與其他地區發展模式的對比理解推動城市化發展的動力差異。

本節教材內容分為三部分。

一、對外開放的前沿，主要探討珠江三角洲工業化城市化發展的區位因素

二、工業對珠江三角洲城市化的推進，珠江三角洲不同階段主導產業及工業特點探討珠江三角洲工業化工業化發展的進程及影響其發展的因素，并在工業化發展的基礎上理解工業化對城市化的促進作用。

三、問題和對策，主要探討珠江三江洲工業化和城市化進程過程中出現的問題針對問題提出解決的措施。

本節教材的重點是工業對珠江三角洲城市化的推動作用和珠江三角洲的工業化和城市化的問題。難點是城市如何走可持續發展的道路，今后城市應如何發展。

[課標要求] 以某經濟發達區域為例，分析該區域工業化和城市化的推進過程，以及在此過程中產生的主要問題，了解解決這些問題的對策措施。

【知識結構】

第一課時 珠江三角洲工業化與城市化的發展條件（教學設計）

【教學目標】 [知識與技能]

1、了解區域工業化和城市化之間的關系，以及它們對區域社會經濟發展所起的作用。

2、分析珠江三角洲工業化和城市化快速推進的因素，并通過比較，認識到對外開放政策是其中的關鍵因素。[過程與方法] 1

1、通過閱讀材料和讀圖，學會利用材料、圖表等分析問題的基本方法

2、通過小組討論的形式，學會與他人合作的方法 [情感、態度與價值觀]

1、通過學生的活動，激發學生探究地理問題的興趣

2、結合發生在本鄉土的工業化和城市化推進案例的學習，使學生了解家鄉的發展，增強學生熱愛家鄉的情感

【重點難點】

珠江三角洲地區得以較快發展的主要原因。【教學方法】

教法：研究性學習與高中地理課程整合。

1．課前各班分小組自主探究源于該課時地理課程的研究性學習小（微）課題。2.通過課前導學案復習與該課時地理課程相關內容及預習該課時地理課程內容。3.通過課內導學案進行案例分析、小組討論、展示交流、教師引導、點評。學法：自主學習、合作學習、探究學習。

1．請同學們根據課前導學案自主學習，獨立復習、預習重要知識點。

2.借助課內導學案進行小組合作學習，對重點問題和案例進行小組討論、分析、歸納。3．課前自主探究源于該課時地理課程的研究性學習小（微）課題，加深對地理內容的理解，拓展知識面。

4．把自己的疑難問題、易錯題、易忘知識，及時整理在導學案中。【教學過程設計】

【溫故知新】布置[課前預習學案]：

一、課前各班分小組自主探究源于高中地理課程的研究性學習小（微）課題： 1.工業化與城市化的關系 2.探究工業化和城市化推進的因素

二、復習及預習內容

復習及預習目標：復習主要的工業區位因素、城市化的標志。預習區域工業化和城市化之間的關系、珠江三角洲地區工業化的條件。

【導入新課】

30年來，作為珠江三角洲典型代表的深圳特區從一個貧窮落后的小漁村發展成為現代化大都市，是什么原因推動著工業化與城市化迅速發展呢? 【教學過程】分發課內探究學案。情境創設：【播放視頻】

合作探究一：工業化與城市化的關系 閱讀材料1：探尋福鼎市太姥山鎮崛起之秘

太姥山鎮位于福鼎市東南部，沈海高速公路和溫福鐵路縱貫全境，距沙埕港灣僅12公里。地處閩東南通往浙江乃至長江三角洲的“北大門”，是海西東北翼“北接南聯”的前沿區域，主動承接浙南等發達地區人才、資金、技術、產業的轉移。

福鼎市政府把太姥山鎮列為“雙區域”重點區域———“環沙埕灣經濟區域、環太姥山旅游經濟區域”。北片的水井頭工業區，近年來完成園區內道路、雨污管道、電力通訊、垃圾處理以及文化衛生等基礎配套建設。入駐企業33家，初步形成了水產加工、機械配件、服 裝針織、眼鏡鞋帽、旅游產品加工等骨干產業。年產值可達20億元以上，解決了當地１萬多名農村剩余勞動力就業問題。

太姥山鎮是福鼎市域次中心，已成為福鼎一個大的工業集中區，同時帶動太姥山鎮的城鎮化進程。2008年總人口5.6萬，集鎮人口3萬。現在總人口約6.7萬人（含流動人口1.1萬人），集鎮人口4.1萬人，五年內鎮區面積拓展到5.8平方公里。【討論與活動】

1．結合上述材料，討論太姥山鎮工業化迅速的區位優勢。

(交通便利，地理位置優越；浙南等發達地區的產業結構調整；市政府政策支持；基礎設施逐步完善；太姥山旅游業的發展；勞動力廉價；土地租金低等。)2．太姥山鎮工業化對城市化產生的巨大推動作用的具體表現？

(當地農村剩余勞動力得到轉化，城鎮人口迅速增加；城鎮規模迅速擴大。)合作探究二：對外開放的前沿（工業化和城市化推進的因素）閱讀材料2：

材料一 1970～1990年美國的產業結構變動

材料二 1979年，黨中央國務院決定允許廣東、福建兩省興辦經濟特區，作為我國對外開放的試驗田和先行區。1980年，又決定設立深圳、珠海、汕頭和廈門四個經濟特區。1985年整個珠江三角洲被辟為經濟開放區。材料三 珠江三角洲地區的位置和范圍

1．讀材料一，發達國家這一時期前后的產業結構有何變動？(發達國家的產業結構調整。第二產業比重下降，第三產業比重上升)3 2．讀材料二，珠江三角洲能先行一步，優先于其他地區吸引外資的原因是什么？(珠三角先于其他地區對外開放，國家給予許多優惠政策。)3．讀材料三，分析珠江三角洲地區成為改革開放前沿的有利區位條件。(珠三角毗鄰港澳，靠近東南亞，有良好的區位條件。)4．自古珠江三角洲許多地方的居民有下南洋謀生的習慣，這些華僑、港澳臺同胞對珠江三角洲的發展有什么影響？

(全國著名的僑鄉，有利于招商引資。)合作探究三： 閱讀材料3：

改革開放以來，我國鄉鎮企業發展涌現出三種模式：蘇南模式、珠江三角洲模式和溫州模式。

材料一：蘇南模式被形象稱為“上山下鄉”，其特征是以集體經濟為主要體制，接受大城市的產業轉移，使得鄉鎮企業全面發展。珠江三角洲模式被形象稱為“鬼子進村”，其特征是通過引進外資、技術和管理經驗，大量外資企業的建立促進整個區域工業化和城市化的。溫州模式被形象稱為“農村包圍城市”，其特征是以股份合作制的個體私營企業為主體，以小商品生產為主導，企業都選取信息較多、交通運輸便利、社會化服務較發達的地方設廠，從而使企業大都向小城鎮及周邊地區聚集。

材料二：溫州的鄉鎮企業分布有一個顯著特點，同一行業或同一產品成片發展，形成“一村一品、一鄉一品”的區域經濟格局，主要有打火機、鞋革、服裝、工業電器、五金機電等產品。

材料三：右側區域地圖 【討論與活動】

（1）區位優勢差異是互補合作的基礎，請對比分析圖示珠三角地區與港澳地區發展經濟各自的主要優勢條件。

(珠三角的優勢在于勞動力豐富且廉價、土地租金低、市場廣闊。港澳的優勢在于資金充足、技術和管理經驗先進。)

（2）圖A所示地域鄉鎮企業發展的有利區位條件是什么？

(地處長江三角洲地區，工業基礎好；緊臨我國第一大工業城市——上海，受上海的輻射作用，便于獲得人才、資金和技術等生產要素；京滬鐵路、京杭運河和長江航道經過此地，水陸交通便利)

（3）圖B所示地域的企業，按投入要素看主要是 勞動力 導向型工業，該地的產品不僅在國內市場占據相當大的份額，同時在國際市場也占有重要位置，簡要分析其主要的優勢。(有大量廉價勞動力或勞動力成本低；產品生產量較大；本區形成了專業商品產銷基地)（4）代表珠江三角洲地區城市化發展模式的是

（A）A．對外開放→外資企業建立→工業化→城市化B．小商品經營→個體私營企業→工業化→城市化 C．大城市擴散→鄉鎮企業發展→工業化→城市化

D．資源開發→國有大中型企業→工業化→城市化 【展示點評】------我自信

具體要求：①看規范（書寫、格式）②看對錯。找出關鍵詞，補充、完善。③點評內容，講方法規律。④面帶微笑，全面展示自我。【整合提升】------我能做

具體要求：①構建本節課的知識體系。②理解并熟記基本知識點。③不明白的問題及時請教老師。

列出本節課內容的知識體系和脈絡：

我的疑惑：

【達標檢測】------一定行（對所學內容進行鞏固、深化）

1、關于發達國家和地區20世紀70～80年代產業結構調整的敘述，正確的是（）A、第一產業所占比重上升，第二產業所占比重下降

B、第二產業所占比重不斷下降，第三產業所占比重不斷上升 C、在工業內部，勞動力和資源密集型產業所占比重不斷上升 D、在工業內部，技術和知識密集型產業所占比重不斷下降

2、珠江三角洲地區優先于其他地區吸引外資的特定國內背景是()A、良好的區位條件 B、全國最大的僑鄉之一

C、國家的對外開放政策 D、發達國家和地區的產業結構調整 讀某國工業化、城市化進程比較圖，回答3～4題。3．關于該國工業化、城市化進程特點的敘述，正確的是（）

A．城市化與工業化呈同步增長趨勢

B．階段Ⅰ城市化進程速度比階段Ⅱ快 C．工業化促進了城市化

D．該國可能屬發展中國家

4．階段Ⅲ，該國新增就業機會主要來自（）

A．資金密集型產業

B．勞動密集型產業

C．資源密集型產業

D．現代服務業

【達標檢測】答案：1．B 2.C 3．C 4．D 【課堂小結】

工業化和城市化是推動區域經濟社會發展的主要動力。珠江三角洲由于獨特的地理位置和人文背景，工業化和城市化在改革開放 5 以后在外資的推動下，得以迅速發展。也正由于外資的作用，使珠江三角洲的工業化和城市化呈現了一定的脆弱性。

第二課時 工業化與城市化的進程及其問題與對策（教學設計）

【教學目標】 [知識與技能]

1、比較珠江三角洲的區工業化進程的兩個主要階段，歸納出不同時期的主要發展特點，并能夠結合具體案例分析工業化進程對城市化的巨大推動。

2、分析珠江三角洲地區工業化和城市化進程中的問題，并嘗試評價目前的一些調整措施和發展方向。

3、討論某工業對地方經濟的帶動作用，以及所造成的生態環境問題，進而提出改進措施。

[過程與方法]

1、通過閱讀材料和讀圖，學會利用材料、圖表等分析問題的基本方法

2、通過小組討論的形式，學會與他人合作的方法 [情感、態度與價值觀]

1、通過學生的活動，激發學生探究地理問題的興趣

2、結合發生在本鄉土的某工業發展狀況以及造成的生態環境問題案例的學習，使學生了解家鄉的發展情況，增強學生熱愛和更好建設家鄉的情感

【重點難點】 教學重點：

1、比較珠江三角洲地區工業化進程的兩個主要階段，歸納出不同時期的主要發展特點。

2、工業化加快了城市化的進程。

教學難點：

1、比較珠江三角洲地區工業化進程的兩個主要階段，歸納出不同時期的主要發展特點。

2、討論某工業對地方經濟的帶動作用，以及所造成的生態環境問題，進而提出改進措施。

【教學方法】

教法：研究性學習與高中地理課程整合。

1．課前各班分小組自主探究源于該課時地理課程的研究性學習小（微）課題。2.通過課前導學案復習與該課時地理課程相關內容及預習該課時地理課程內容。3.通過課內導學案進行案例分析、小組討論、展示交流、教師引導、點評。學法：自主學習、合作學習、探究學習。

1．請同學們根據課前導學案自主學習，獨立復習、預習重要知識點。

2.借助課內導學案進行小組合作學習，對重點問題和案例進行小組討論、分析、歸納。3．課前自主探究源于該課時地理課程的研究性學習小（微）課題，加深對地理內容的理解，拓展知識面。

4．把自己的疑難問題、易錯題、易忘知識，及時整理在導學案中。【教學過程設計】

【溫故知新】布置[課前預習學案]：

一、課前各班分小組自主探究源于高中地理課程的研究性學習小（微）課題： 1.珠江三角洲地區的工業化進程呈現出兩個發展階段 2.工業化加快了城市化的進程

3.珠江三角洲地區出現一系列問題以及主要的對策

4.探究某工業對地方經濟的帶動作用，以及所造成的生態環境問題，進而提出改進措施

二、復習及預習內容

復習及預習目標：五種導向型工業、城市化發展帶來的問題。

預習珠江三角洲地區不同階段工業化和城市化發展的主要特點、工業化和城市化過程中出現的問題及對策。

【導入新課】

珠江三角洲有了優惠政策和優越的地理條件率先迎來了工業化和城市化的“黃金發展期”的同時，也比國內其他地方更早地遇到了“矛盾凸顯期”。我們以我國珠江三角洲為例，考慮該地如何利用區域優勢促進工業化與城市化的發展，又該如何面對困境提出科學發展觀。

【教學過程】分發課內探究學案。合作探究一：工業化與城市化的推進

讀圖4.20、圖4.21、圖4.22、圖4.23，完成：

1．根據圖4.20、圖4.21和圖4.22，第一階段（1979年-1990年），珠江三角洲主要是 勞動力 導向型工業，試分析這一階段區位因素和工業總產值的變化特點。

(勞動力豐富，政策和僑鄉優勢，但工業基礎薄弱，礦產資源貧乏；外商投資規模較小，勞動密集型產業附加值低，工業總產值增長緩慢。)2．根據圖4.20和圖4.22，第二階段（1990年以后），珠江三角洲主要是 技術 導向型工業，與第一階段對比，這一階段區位因素有何變化和工業總產值的變化特點？

(政策優勢不明顯，勞動力成本低的優勢逐漸喪失，但工業實力大為增強，恰逢世界經濟全球化、信息化蓬勃發展和發達國家新一輪的產業結構調整。工業總產值增長快。)3.工業化加快了城市化的進程，據圖4.23分析珠江三角洲地區城市發展變化的特點。(城鎮數量猛增，城市規模迅速擴大，城市人口比重逐步提高。)合作探究二：問題與對策

閱讀材料2：珠三角都市經濟圈的可持續發展存在一系列問題

當經濟發展到一定程度，資本推動型就要向技術推動型轉變。長三角本身的人才優勢和技術優勢這時恰好表現出來，且長三角是我國綜合性工業基地，工業發展較早，產業基礎好。而珠江三角洲以輕工業為主，重工業和機械制造業不發達。由于受到南嶺阻隔，市場腹地狹小，珠三角對周邊區域輻射帶動能力還不夠強，產業升級的動力正在減弱。與長江三角洲相比，珠江三角洲無論在城鎮的規劃和建設質量、城市規模結構布局的合理性，還是在城市功能的發育方面，都還存在一定的差距，表現出過分依賴“香港因素”的特點。可以肯定，曾因改革開放先行一步而成為沿海明珠的珠江三角洲地區，正面臨來自長江三角洲地區咄咄逼人的競爭。此外，珠江三角洲地區能源、交通、工礦企業的迅速發展，導致“三廢”排放量大，但處理量小，環境污染問題日益顯露出來。對外開放以來，珠江三角洲外來人口大量涌入，城市數量迅速增加，城市規模急劇膨脹，造成森林面積較少、耕地銳減，生態問題日趨嚴重。

1．與長江三角洲相比，珠江三角洲產業升級面臨著哪些方面的劣勢？

(與長江三角洲相比，珠江三角洲地區的產業基礎、科技實力和人才隊伍都處于劣勢。珠江三角洲地區由于南嶺的阻隔，國內的腹地范圍較小。)2．與長江三角洲相比，珠江三角洲的發展遇到了哪些問題？

(產業升級面臨困境，城市建設相對落后，生態環境問題日趨嚴重等。)3．為了加快工業化和城市化進程，應對其他地區的競爭，珠江三角洲應采取怎樣的對策？(產業結構調整，構建大珠江三角洲城市群，加強城市規劃與管理，加強生態環境的治理和 建設等。)合作探究三：討論某企業對地方經濟的帶動作用，以及所造成的環境污染，進而提出改進措施

閱讀材料3：

福鼎市白琳鎮屬亞熱帶海洋性季風氣候，氣候溫暖濕潤，雨量充沛，轄區內低山高丘為主，地勢比降大。大嶂山儲藏著5000萬立方米的玄武巖石材。

該市于1992年創建的白琳金山工業園區，已實現玄武巖開采、加工與出口產業化。園區內擁有300多家石板材加工企業，年加工板材達1000萬平方米，在國內黑色板材市場占有率達80%。開發的70多種商品還進入法國、日本、韓國等10多個國家，年銷售板材12個億，出口創匯占30%。全鎮4萬人口中有1.5萬人口從事板材加工及運輸業、機械修理業、建筑業、飲食服務業、商業、刀頭及磨具生產業等相關行業，全鎮財政總收入7000萬元，人均收入4575元，經濟總量和經濟實力居閩東鄉鎮之首。

大嶂山玄武巖開采的坡頭越來越高，經常發生崩塌，堆放在坡面上數十萬方廢碴猶如定時炸彈，若發生渣場滑坡，極易危及山腳下的村民????。金山工業區的300多家石板材加工廠分布在康山溪下游沿岸，加工企業污水偷排、漏排現象十分嚴重，直接威脅到生態環境以及墾區與8337畝灘涂的水產養殖。平時在白琳鎮的道路上，只要有車輛經過，塵土就會隨風飛揚。村民戲稱：“晴天，是黃土高坡；雨天，是泥水橫流”。同時石材生產加工每天產生大量的小荒料、邊角料等固體廢棄物，大鋸機、磨機等在生產過程產生的噪聲可達85-95dB(A)。

【討論與活動】

（1）石板材加工企業屬于哪一種導向型的工業？(原料導向型的工業)（2）簡述白琳金山工業園區石板材加工企業對地方經濟發展的帶動作用。

(擴大就業機會，提高當地人均收入；延長產業鏈，開發多種產品，增加出口創匯；帶動相關產業的發展，增加政府財政收入；提高了當地的城鎮化水平。)（3）從自然因素和人類活動兩方面，試分析白琳大嶂山易產生崩塌、滑坡等地質災害的原因。

(亞熱帶季風氣候，雨量充沛且集中；低山高丘，地勢比降大。開礦造成巖體、土體松散；坡面上大量堆放著廢渣；植被遭破壞。)（4）石板材在生產加工過程中產生那些環境污染？防治環境污染應采取那些措施？(水污染、空氣污染、固體廢棄物污染、噪音污染。建污水處理廠和沉淀池處理排放的污水；清掃前采取撒水降塵，易揚塵的工廠采取遮蓋措施；小荒料、邊角料等固體廢棄物用于填埋地基和鋪設路面；強噪聲機設置隔音棚或者在機械棚內作業，晚上人們休息時停止生產。)【展示點評】------我自信

具體要求：①看規范（書寫、格式）②看對錯。找出關鍵詞，補充、完善。③點評內容，講方法規律。④面帶微笑，全面展示自我。【整合提升】------我能做

具體要求：①構建本節課的知識體系。②理解并熟記基本知識點。③不明白的問題及時請教老師。

列出本節課內容的知識體系和脈絡：

我的疑惑：

【達標檢測】------一定行（對所學內容進行鞏固、深化）改革開放以后，珠江三角洲地區迅速推進工業化，同時加快了城市化的進程。下圖為珠江三角洲地區工業總產值增長圖，讀圖回答1～3題。

1、珠江三角洲工業化進程中的階段Ⅰ、Ⅱ兩個發展階段的主導產業分別是（）

A、原料密集型產業、動力密集型產業 B、勞動密集型產業、市場密集型產業

C、勞動密集型產業、高新技術產業 D、高新技術產業、勞動密集型產業

2、以下屬于階段Ⅰ工業發展特點的是（）

A、建立了大批日用消費品加工工廠 B、外商的投資規模相對較大

C、工業附加值增長較快 D、成為我國最大電子信息產業基地

3、以下不屬于珠江三角洲地區在階段Ⅱ進行產業升級的原因的是（）A、全國對外開放范圍的擴大 B、新能源礦產基地的開發

C、勞動成本優勢的逐步喪失 D、發達國家和地區新一輪產業結構的調整

受多種因素的制約，珠江三角洲地區的工業化和城市化的后勁日顯不足，而且出現了一系列問題。據此完成4-7題

4、珠江三角洲地區工業化和城市化過程中出現的問題不包括（）

A．產業升級面臨困難

B．城市建設相對落后

C．生態環境問題日趨嚴重

D．產業轉移日漸加強

5、珠江三角洲與長江三角洲、津京唐地區相比，其區位條件的不足之處是（）

①產業基礎相對薄弱

②市場腹地相對狹小

③科技實力和人才隊伍相對薄弱

④改革開放重心北移

A．①②③

B．③④

C．①④

D．②③④

6、為了解決工業化和城市化的后勁不足的問題，珠江三角洲地區進行了產業結構調整，應重點發展（）

A．勞動密集型工業

B．技術密集型工業

C．石油、鋼鐵、汽車、造船等原材料工業和裝備制造業

D．電子、食品、高檔服裝工業

7、關于珠江三角洲地區的敘述，錯誤的是

（）A．珠江三角洲地區工業化和城市化主要靠外資推動 B．各個城市分工明確，相互協作，共同發展

C．各個城市功能不清，結構趨同，相互競爭，不利于城市進一步發展

D．隨著工業化與城市化的推進，珠江三角洲地區工業化與城市化的動力逐漸減弱

（2009·福建文綜·T8、9·8分）近年來，蘇州市沿江地帶形成以冶金、能源、紡織、化工、糧油等基礎產業為主的產業群體。圖3-4-11中的Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ示意蘇州市城市化、工業化發展走廊。完成1、2題。

8、與Ⅰ、Ⅱ走廊相比，Ⅲ走廊發展的有利條件是（）A、當地市場廣闊 B.水運便利 C.科技實力強 D.原有工業基礎雄厚

9、促進Ⅲ走廊可持續發展的措施是（）

A、建設具有功能結構趨同的城市群 B、進一步推進原有單一的重化工業發展

C、加強重化工業與港口工業的新技術應用，促進產業升級 D、依托當地的礦產資源優勢，大力發展冶金與能源等產業

【達標檢測】答案：1．C 2.A 3．B 4．D 5．A 6．C 7.B 8.B 9.C 【課堂小結】

珠江三角洲經歷兩個快速發展階段，但其工業化和城市化后勁略顯不足，原因是社會、生態、經濟問題的綜合反映。我們期待著珠江三角洲地區在進行產業結構調整，構建大珠江三角洲城市群，加強規劃與管理等措施下重新奮起，能我國各地區的發展帶來寶貴的經驗。

第四篇：教學設計：高中地理 湘教版 必修三 第六節 區域工業化和城市化進程-以珠江三角洲為例(趙老師)

1教學目標

1、了解區域工業化和城市化之間的關系，以及它們對區域社會經濟發展所起的作用。

2、分析導致珠江三角洲地區工業化和城市化快速推進的諸多因素。

3、比較歸納珠江三角洲地區城市化進程的兩個階段主要發展特點和形成原因。

4、比較珠江三角洲地區工業化進程的兩個主要階段，歸納出不同時期的主要發展特點，并能夠結合具體案例分析工業化進程對城市化的巨大推動。

2學情分析

學生通過必修2和前面章節的學習，對于城市化與工業化內容并不陌生，具有一定的知識基礎和圖表分析的方法。

3重點難點

1、分析導致珠江三角洲地區工業化和城市化快速推進的諸多因素。

2、比較歸納珠江三角洲地區工業化和城市化進程的兩個階段及其發展特點。

3、結合具體案例分析工業化進程對城市化的巨大推動。

4教學過程

4.1第一學時

4.1.1教學活動

活動1【導入】導入新課

看新聞，知天下，歡迎來到中國新聞資訊榜，下面請聽新聞播報！

“十二五”期間我國城鎮化水平預計超過50﹪。進入城市社會讓農民進城變成貧民，絕不是中國城市化的方向。

——2014∕4摘自“中國十二五發展規劃”

新一輪沿海經濟再造起航，珠三角超級城市群新鮮出爐。——2013∕10 中國新聞網

2014年珠三角產業結構調整加快，珠三角人均GDP接近1萬美元，已進入工業化后期。——2014∕7南方日報

珠三角一體化是實現城市化的必然戰略。——2014∕8南方周末

10月12日第十屆泛珠三角區域合作與發展論壇在廣州召開，泛珠三角合作各方當日在廣州簽署了50個重點合作項目，金額達875億元。同時，“9＋2”各方行政首長在本屆泛珠大會上圍繞城鎮化發展、商貿發展等話題展開深入探討，新一輪泛珠三角合作翻開新的篇章。—— 2014∕10∕12新華網 關鍵詞：城市化 工業化 珠三角

活動2【講授】情境材料《王大民家的幸福生活》

首先讓我們從王大民家的幸福生活開啟今天的珠三角之旅！（學生代表朗讀，其余學生找出材料關鍵詞）

材料：王大民老家在湘潭縣花石鎮。1981年他帶著妻子和兒子王小民來到廣東珠海開始新生活。最初他與當地農民一樣從事基塘農業生產。1984年，王大民洗凈泥腿放下褲管進入了當地一家外資箱包廠工作。1992年，為了提高收入，王大民幾次去當地新辦的電子信息企業應聘但都被拒絕。此時兒子王小民大學畢業了，經過一段時間培訓后王小民順利進入一家電子信息企業工作。現在王大民一家在珠海買了房，買了車，生活幸福的像花兒一樣。

從一戶普通人家的變遷當中我們可以強烈感受到工業化和城市化撲面而來的氣息，因此案例分析法是我們學習人文地理一種非常重要的方法。

承轉：由于工業化和城市化的快速發展，珠三角一舉成為中國經濟最發達的地區之一。那么導致珠江三角洲工業化和城市化快速推進的因素有哪些？請同學們結合學案上4則探究材料進行小組討論。

學生小組討論，學生代表發言。

教師小結：珠三角工業化和城市化迅速發展的有利條件：

1、地理位置優越

2、發達國家和地區進行產業結構調整

3、海外華人、華僑的投資

4、改革開放政策優勢

活動3【活動】探究活動2：珠江三角洲工業化不同發展階段的特點 承轉：王大民有兩個困惑希望同學們能夠幫他解答。

王大民的困惑1：我在外資箱包廠工作時，踏實、勤懇、守時，經常受到老板的表揚，還提升我為車間班組長。但我后來幾次去新辦的電子信息廠應聘都被拒之門外？ 【探究活動2】 珠江三角洲工業化不同發展階段的特點？ 展示圖表和圖片，學生讀圖分析歸納。【規律總結】珠三角工業化發展階段

1979-1990年（夯實基礎階段）：以勞動密集型產業為主導（特點：外商投資規模小，工業附加值低，工業增加值增長慢）

1990年以后（穩步發展階段）：以高新技術產業為主導（原因：工業附加值高，政策優勢已不明顯，勞動力成本提高）

新聞在線：全球超級計算機前500強排行榜，中國首臺超級計算機系統“天河一號”雄居第一（每秒2570萬億次）。美國橡樹嶺國家實驗室的“美洲虎“（每秒1750萬億次）排第二。中國擁有完全自主知識產權的C919大型客機2012年11月13日在珠海航展上首露真容。預計2015年底實現首飛。活動4【活動】探究活動3：珠三角城市化進程不同階段的特點和原因？

王大民的困惑2：剛來珠海時這里只是一個人煙稀少的郊區農村，自從開辦外資箱包廠以來，我們居住的地方開始初具規模，成為當地小有名氣的“箱包鎮”。后來的變化更是翻天覆地，高樓大廈崛地而起、基礎設施一應俱全。現在我們這里已經成為整個珠三角最核心的城市之一。變化之快讓我都覺得不可思議？

看圖分析：與1985年相比，2002年珠三角城市的發展有什么變化？ 學生歸納：城鎮數量迅猛增加、城市規模迅速擴大、城市人口比重逐步提高 學生自學教材第一框題內容，完成表格。階段 進程特點

形成原因

改革

開 城鄉融合，農與非農業相混雜放初的期

以發展

為主導，工業企業發展迅速，分布具有廣泛性

20世 紀90以核心城市（廣州）為中心年代 的 中期以后

區域中心城市（廣州、深圳）的輻射帶動作用

活動5【活動】探究活動4：工業化對城市化的推動作用 《王大民家的幸福生活》（續）

王大民現在已是兒孫繞膝了，他近年回了幾次花石老家，發現家鄉的變化很大，老王很想落葉歸根，他認為花石是一座很具有發展潛力的城鎮。于是他決定帶著這些年積累的資金、技術以及新的理念和經驗回鄉辦廠。

如果你是王大民，回到家鄉會發展哪些產業？發展這些產業讓家鄉發生了什么變化？（學生結合花石鎮發展湘蓮產業所帶來的一系列變化來談。）學生總結歸納：1．工業化加速了非農產業向城市的集中。

2．工業化加速了人口向城市的集中。

3．工業化加速了人的觀念和生活方式的轉變。

教師升華：我們不僅要發展湘蓮產業，更要發揚蓮的君子品格，學習蓮花出淤泥而不染的精神，時時刻刻嚴格要求自己，做一個品德高尚的人，做一個積極向上、胸懷寬廣、無私奉獻的人。

活動6【練習】牛刀小試 完成學案《課時訓練》

第五篇：區域工業化與城市化進程 學案

編號：2013-2014-1-2-28

《區域工業化與城市化進程》（學案）

—以珠江三角洲為例

預習自學

一、珠江三角洲城市化進程

1．珠江三角洲概述

(1)位置：廣東省①________部，珠江下游。(2)范圍：②________、深圳、珠海、③________、江門、東莞、④________等市的全部和惠州、肇慶兩市的部分縣、市。(3)廣義的珠江三角洲還包括香港和⑤________。2．珠江三角洲城市化進程

(1)改革開放初期，城市化以發展⑥________為主導，工業企業發展迅速，工業企業的分布具有⑦________性，形成⑧______________相融合、⑨____________________相混雜的城鄉一體化地帶。

(2)20世紀90年代中期以后，形成了以廣州市為中心，基本形成了⑩______________和城鎮高度密集的城市群體系，區內城市與城市緊密相連，小城鎮星羅棋布。

二、工業化對珠江三角洲城市化的推動作用 1．珠江三角洲工業化進程

(1)夯實基礎階段(20世紀80年代以來)：?________________型出口加工業發展迅速；1989年，形成以?____________為主的經濟特色。

(2)穩步發展階段(20世紀90年代以后)：工業結構得到?____________；工業技術水平明顯?______；工業增長速度保持?______水平。2．工業化對城市化的推動作用

(1)加速了?________________________：憑借毗鄰?________、?________眾多和?____________的優勢，發展?________經濟。

(2)加速了○21____________________：工業化和第三產業的發展，吸引大量農民進城務工經商。(3)加速了○

22__________________________的轉變：現代化的運作模式和嚴格的企業管理制度，在很大程度上改變了原先農村中 “日出而作，日落而息”的○

23____________方式。

三、珠江三角洲的工業化和城市化問題

1．問題：○

24________________；城鎮和工業○25____________；○26____________嚴重；產業結構○

27________________等。2．妥善解決問題，提高區域經濟的綜合素質和管理水平，走○

28______________道路，是珠江三角洲區域發展所面臨的緊迫任務。

探究點一 珠江三角洲工業化和城市化迅速發展的有利條件 【探究材料】

珠江三角洲自古就是我國經濟發展的中心之一，而且是對外經濟文化交流的重要地區。

1．分析圖示地區發展經濟的有利條件。

學案設計：李悅學案審核：地理全體 日期：2013年10月28日

2．改革開放以后，珠江三角洲部分地區率先成為對外開放的窗口，原因是什么？

3．珠江三角洲地區城市化的推動力是什么？

探究點二 珠江三角洲的工業化和城市化問題及其對策 【探究材料】

《珠江三角洲地區改革發展規劃綱要(2008～2020年)》中的部分內容

實行最嚴格的耕地保護制度和節約用地制度，提高資源節約集約利用水平，切實加強環境保護和生態建設，增強區域可持續發展能力，率先建立資源節約型和環境友好型社會。

到2012年，城鎮污水處理率達到80%左右，城鎮生活垃圾無害化處理率達到85%左右，工業廢水排放達標率達到90%；到2020年，城鎮污水處理率達到

90%

以上，城鎮生活垃圾無害化處理率達到100%，工業廢水排放完全達標。

到2012年，珠江三角洲高速公路通車里程達3 000千米，軌道交通運營里程達1 100千米，港口貨物吞吐能力達9億噸，集裝箱吞吐能力達4 700萬標箱，民航機場吞吐能力達8 000萬人次；到2020年，軌道交通運營里程達2 200千米，港口貨物吞吐能力達14億噸，集裝箱吞吐能力達7 200萬標箱，民航機場吞吐能力達1.5億人次。1．三段內容分別是針對珠江三角洲城市的哪種問題？

2．為實現珠江三角洲地區的可持續發展，應采取哪些措施？

課堂練習

工業化與城市化是推動區域經濟、社會發展的主要動力。右圖是我國四個地區企業城市化的典型模式，讀圖回答1～3題。

1.圖中①②③④代表的地區依次是（）

Ａ.蘇南地區、珠江三角洲地區、浙江溫州地區、東北地區 Ｂ.浙江溫州地區、蘇南地區、東北地區、珠江三角洲地區 Ｃ.珠江三角洲地區、浙江溫州地區、蘇南地區、東北地區 Ｄ.東北地區、珠江三角洲地區、浙江溫州地區、蘇南地區

—以珠江三角洲為例

2.與長江三角洲、津京唐地區相比，珠江三角洲的不足之處是（）

①產業基礎相對薄弱 ②市場腹地相對狹小 ③科技實力和人才隊伍相對薄弱 ④改革開放重心北移Ａ.①②③Ｂ.③④Ｃ.①④Ｄ.②③④ 3.關于珠江三角洲地區產業結構調整的敘述，正確的是（）

Ａ.輕工業和微電子工業不發達，嚴重制約著珠江三角洲地區的進一步發展 Ｂ.以廣州為基地，發展鋼鐵、汽車、造船等原材料工業和裝備制造業推動產業升級 Ｃ.珠江三角洲地區的產業升級主要以發展高新技術產業為主 Ｄ.不久，中山市將成為珠江三角洲地區的石化、鋼鐵和造船基地

4.20世紀80年代后珠江三角洲地區工業化和城市化水平迅速提高的有利條件有（）

①工業基礎雄厚 ②發達國家和地區的產業結構調整 ③國家的對外開放政策 ④良好的區位條件 ⑤全國最大的僑鄉之一 ⑥煤、石油等礦產資源豐富

Ａ.①②③④Ｂ.②③④⑤Ｃ.①③④⑤Ｄ.③④⑤⑥ 5.關于珠江三角洲地區區域經濟發展的措施，錯誤的．．．是（）Ａ.加強分工與合作，構建大珠江三角洲城市群Ｂ.加強規劃與管理 Ｃ.進行產業結構調整，著重發展重工業Ｄ.建設城市新區 6.與滬寧杭工業區相比，珠江三角洲工業區哪個發展條件稍差（）Ａ.良好的區位，便捷的交通Ｂ.廣闊的經濟腹地

Ｃ.充足的農副產品供應Ｄ.地形平坦，水源充足，氣候溫暖濕潤 讀下表我國部分地區經濟統計數據，回答7～8題

7.根據所給資料分析，三個地區社會經濟發展水平由高到低的是（）

Ａ.b、a、cＢ.a、c、bＣ.a、b、cＤ.c、b、a 8.三個地區中城市化程度最高的是（）

Ａ.aＢ.bＣ.cＤ.無法判斷 9.分析珠三角洲經濟區產業發展特點與條件的有關圖文資料，并回答問題。

20世紀80年代，珠江三角洲經濟區（簡稱珠三角）通過大量引進外資、企業，從一個工業基礎薄弱的地區發展成以工業為主導的地區。20世紀90年代以來，珠三角又一次抓住了國際產業結構調整與轉移的機遇，及時調整了產業結構和工業部門結構，成為我國重要的輕工業和外貿出口基地，外貿依存度遠遠高于長江三角洲經濟區。

步入新世紀，珠三角的經濟繼續高速發展，2000年珠三角創造的生產總值（GDP）為736

1學案設計：李悅學案審核：地理全體 日期：2013年10月28日

億元，2004年為13394億元。為了謀求經濟的更快發展，進一步實現珠三角與內地和港澳地

區在資源、資金、技術、市場、勞動力等方面的互補，有些專家認為珠三角可以構建聯合周邊地區的泛珠江三角洲經濟區（簡稱泛珠三角）新格局。

?.珠三角歷來是我國重要的農業生產基地。根據農業生產地域類型分類，珠三角的農業屬于農業。這里多數地區農業雖然機械化程度較低，但程度高，單位面積產量高。?.基塘農業是珠三角的農業特色，其形成主要是充分利用了當地（單項選擇）Ａ.肥沃的土壤Ｂ.低洼的地勢Ｃ.發達的科技Ｄ.便捷的交通

?.20世紀80年代，珠三角的工業為密集型產業主導的出口加工型工業，主要工業部門為工業。

?.20世紀80年代，珠三角工業發展的有利條件是（多項選擇）Ａ.當地雄厚的工業基礎Ｂ.豐富的礦產資源

Ｃ.廉價的勞動力和土地Ｄ.外來資金、設備與技術

?.20世紀90年代以來，隨著世紀新一輪產業結構的調整，珠三角工業發展呈現了以密集型為主導的特點，尤其以工業部門最為突出。

?.隨著經濟快速發展，珠三角GDP迅速增長，2004年GDP約是2000年的倍。同時，珠三角產業結構也發生了變化，具體表現為。

?.目前，珠三角的經濟發展面臨著一些困難，具體表現有（多項選擇）Ａ.能源供應相對緊張Ｂ.南嶺阻隔水陸交通 Ｃ.勞動力素質較低Ｄ.外向型經濟比重較低

?.近年來有些專家主張構建的泛珠三角，包括廣東、福建、江西、海南、廣西、貴州、四川、和等9省區以及香港和澳門特別行政區。泛珠三角的構建對珠三角有發展的積極意義是，（至少答兩點）；對新融入地區經濟發展的積極意義是，（至少答兩點）。

—以珠江三角洲為例

參考答案

課前準備區

①中南 ②廣州 ③佛山 ④中山 ⑤澳門 ⑥小城鎮 ⑦廣泛 ⑧城市和鄉村 ⑨農業與非農業產業 ⑩城鄉一體化 ?勞動密集 ?加工制造業 ?優化調整 ?提高 ?較高

?非農產業向城市的集中 ?港澳 ?華僑 ?開放政策

?外向型 ○

21人口向城市的集中 ○

22人的觀念和生活方式 ○23傳統生活 ○24大量占用耕地 ○25過度密集 ○26環境污染 ○27層次偏低 ○

28可持續發展 課堂活動區 探究點一

1〃圖示為珠江三角洲地區，這里水熱條件非常優越，農作物可以一年兩到三熟，水網密布，降水豐沛；地形平坦，土壤肥沃；地理位置優越，海陸交通便利。2〃毗連港澳，具有對外交往的傳統。3〃對外開放，外資企業建立。探究點二

在分析珠江三角洲地區工業化、城市化帶來的問題和整治措施時，可借助下列關聯圖思考：

第1題，資料①中“嚴格的耕地保護制度和節約用地制度”說明其針對的是“大量耕地被占

用”這一問題；資料②中的數據主要針對水污染治理，說明其針對的是“環境污染嚴重”這一問題；資料③中的交通線路建設規劃，針對的是“基礎設施不完善”這一問題。第2題，歸納實現珠江三角洲地區的可持續發展措施，可按照對癥下藥的思路進行。如調整產業結構，構建大珠江三角洲城市群；加強規劃與管理；治理污染，保護生態環境等。

[鞏固基礎]

一、單項選擇題：

1—3 CAB解析 工業化城市化推進過程中,珠江三角洲、浙江溫州、蘇南地區、東北地區的推動力分別是外資企業、個體私營經濟、鄉鎮企業集體經濟、國營經濟；珠三角的劣勢表現為產業基礎、市場腹地、科技實力和人才隊伍；產業升級的重點是以廣州為基地的原材料工業和裝備制造業。4—5 B解析 珠江三角洲地區產業基礎相對薄弱D解析 建設城市新區是長三角

學案設計：李悅學案審核：地理全體 日期：2013年10月28日

地區區域經濟發展的措施6 B解析 滬寧杭工業區腹地廣闊，農業基地廣布，農副產品供應充足

7—8 CA解析 社會經濟發展水平的衡量指標是人均生產總值；城市化程度越高，第一產業比重越低，二、三產業尤其是第三產業比重越高

9[答案] ?.水田 勞動集約化（集約化）；?.Ｂ；?.勞動 輕紡；?.ＣＤ；?.技術（或知識）電子電器（或高新技術）?.1.8 第一產業比重大幅度下降 第二、第三產業比重均有上升，尤以第二產業更為明顯；?.ＡＣ；?.湖南、云南 可充分利用周邊省區的自然資源和勞動力資源；可利用港澳地區的資金、信息、技術、市場 周邊省區可利用珠三角的資金、技術，還可承接珠三角的產業轉移；港澳地區能充分利用珠三角廉價的勞動力、土地、市場，并進行產業轉移．